PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI 2021-2025

51
PPD,
SSM
SSN
Pelan Kontingensi semua Penggunaan yang sukan kemudahan di SSN secara ada maksima. 1. Latihan bersama bandar penawar. 2. Latihan bersama melaka. JPNJ pusat 3. Latihan johor. anjuran 1. Kejohanan JPN dan KPM. terbuka 2. Kejohanan semua Penggunaan yang sukan kemudahan di SSN secara ada maksima.










Output / Outcome / Benefit latihan kehadiran 1. Buku cergas sentiasa 2. Atlet kemahiran menguasai 3. Atlet asas atlet. kemahiran 4. Peningkatan tinggi kemahiran 1. Meningkatkan atlet diri, motivasi jati 2. Penambahan atlet dan persaingan tinggi kemahiran 1. Meningkatkan diri, motivasi jati 2. Penambahan atlet. dan persaingan peringkat 3. Penyertaan dan antarabangsa. kebangsaan dalam berada sukan 1. Fasaliti terkini.. da

















Sasaran atlet terpilih sukan. atlet atlet atlet


atlet Semua SSN Johor Atlet mengikut Semua SSN Johor Semua SSN Johor

dan kecergasan Kos / Sumber - RM 10 000.00/ peruntukan pembangunan dan MSN sukan Johor. RM 60 000.00/ peruntukan pembangunan dan MSN sukan Johor. RM 30 000.00/ peruntukan pembangunan dan MSN sukan Johor.










kemahiran / Tempoh / Hari Kekerapan Sepanjang tahun Mengikut kejohanan yang akan disertai Mengikut kejohanan yang akan disertai Sepanjang tahun






:Meningkatkan Tanggungjawab / Aktiviti Pengetua PK Kokurikulum jurulatih Ketua Jurulatih Pengetua dengan PK Kokurikulum jurulatih Ketua Jurulatih Pengetua yang PK Kokurikulum jurulatih Ketua Jurulatih Guru Atlet Pengetua / fasaliti PK Kokurikulum jurulatih Ketua Jurulatih










Pelan Taktikal 1 Strategi Program / Projek Bil 1 yang berterusan latihan Sesi 1 dan sistematik bersama Program latihan 2 SSM dan SSN lain. pertandingan Penyertaan 3 kompetatif peralatan Penyediaan 4 sukan. kemudahan dan

52

Pelan Kontingensi SSN anjuran 1. Kursus dan Johor, PPD, JPN KPM. NGO anjuran 2. Kursus - -












Output / Outcome / Benefit yang 1. Manual latihan sistematik. atlet. 2. Periodisasi sains bidang 3. Penguasaan yang menyeluruh. dengan yang baik 1. Hubungan MSN dari 2. Bantuan atlet. setiap 1. Periodisasi yang sistematik latihan 2. Modul atlet 3. Fail individu

















Sasaran jurulatih Semua sukan Pengetua MSN. PK Kokurikulum jurulatih Jurulatih jurulatih Semua



jurulatih Kos / Sumber RM 2000.00/ peruntukan pembangunan sukan RM 2000.00/ peruntukan Ketua pembangunan sukan RM 2000.00/ peruntukan pembangunan sukan




profesionalisme / / setahun ) januari setahun ) januari










tahap Tempoh Hari Kekerapan Sepanjang tahun Sekali (bulan Sekali (bulan



Meningkatkan Tanggungjawab / Aktiviti PK Kokurikulum jurulatih Ketua Jurulatih Pengetua MSN Johor. PK Kokurikulum jurulatih Ketua Jurulatih Guru PK Kokurikulum jurulatih Ketua Jurulatih









Pelan Taktikal 2 Strategi Program / Projek Bil 1 dan kejurulatihan Kursus sukan. sains 1 ke Program lawatan 2 modul-modul Penyediaan tahunan, dan manual latihan 3 dan harian. bulanan ) atlet (Periodisasi

SEKOLAH SUKAN NEGERI JOHOR


SMK TUN HUSSEIN ONN,


KLUANG, JOHOR PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI BIDANG PENDIDIKAN KHAS

Vokasional Merebus










Kelas Masakan Mengukus





Pencapaian Membakar
















6 5 4 3 2 1 0






















PENDIDIKAN KHAS

2020)

31 Disember







(Data sehingga

3M
penguasaan MURID Pencapaian SKM rendah





Kurang







praktikal

Manusia bahasa SKM lebih PdPC kepada teori Kaedah



Kurang kemahiran isyarat GURU pengalaman Tiada Kaedah berfokus dan kurang











untuk

Peralatan Kurang mencukupi kewangan Peruntukan yang terhad sukar kurikulum Sukatan murid diikuti menepati murid standard keupayaan Bahan
















TULANG IKAN ISHIKAWA
Persekitaran mencapai mencukupi tidak ABM/BBM tidak





Kelas tidak piawaian Kemudahan

lemah


yang bersesuaian permasalahan


diri berbeza yang bapa kemahiran
pengurusan dan yang murid menyeluruh BBM dengan peka ibu daripada menguasai



Kelemahan(Weaknesses) 3M Pencapaian keupayaan Tahap tidak Kurikulum peralatan Kekurangan (Threats) Ancaman kurang T1: Ibu bapa anak-anak komitmen Kurang T2: kurang bapa T3: Ibu isyarat bahasa













W1:


W W2: W3: W4 T










S O






ABM/BBM




untuk pentadbir berpasukan


mencukupi yang dan guru dan kerja pentadbir pihak AJK PIBG PPD, JPN dan BP Khas




ANALISIS SWOT (Strengths ) Kekuatan kewangan Peruntukan : S1 kalangan di baik Hubungan : S2 yang positif kerja Budaya S3 : (Opportunities) Peluang daripada baik O1: Kerjasama daripada padu O2: Sokongan dengan baik O3: Hubungan

yang diri berbeza menyeluruh yang di kerjaya transisi



KELEMAHAN (W) pengurusan dan 3M yang murid tidak kurikulum ABM/BBM peralatan Strategi W-O W1+W2+01+02+03 S2 : Meningkatkan pencapaian murid dalam Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) Strategi W-T W1+W2+T1+T2 kebolehpasaran program melalui













Pencapaian lemah keupayaan Tahap Program Kekurangan bersesuaian Peningkatan murid kalangan kerjaya






W1: W2: W3: W4: : S4



mencukupi dan guru kerja


KEKUATAN (S) yang kewangan kalangan di dan positif yang Strategi S-O S1+S3 +O1+O3 S1 : Meningkatkan kualiti pengajaran PdPC Strategi S-T S3+T3 program memperkukuh isyarat bahasa













Peruntukan ABM/BBM untuk baik Hubungan pentadbir kerja Budaya berpasukan S3 : Merancang kemahiran






: : guru
S1 S2 S3:



pihak bapa kemahiran
DALAMAN PELUANG (O) daripada AJK PIBG daripada PPD, JPN dengan Luar ANCAMAN/CABARAN (T) dengan peka anak-anak ibu daripada menguasai
Strategi (TOWS Matrix)








LUARAN O1: Kerjasama yang baik pentadbir padu O2: Sokongan baik O3: Hubungan Agensi dan BP Khas kurang T1: Ibu bapa permasalahan komitmen Kurang T2: kurang bapa Ibu T3: isyarat bahasa

5-Amat tinggi Strategi 4 4 4 4 3 3 3 4 2 2 29 2













Tinggi Strategi 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 25 4






Sederhana 4- Strategi 2 Strategi 1 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 2 2 2 2 2 31 28 1 3 kerjaya transisi












3- program melalui


PEMILIHAN STRATEGI (Matriks Ranking)
Rendah Jumlah Skor Keputusan murid isyarat




2- kalangan di bahasa kemahiran







Amat Rendah Kriteria Pemilihan Kompetensi staf yang bertanggungjawab Sumber kewangan dan kos pembiayaan berhemah Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan Andaian keupayaan mengatasi halangan Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencapai Akur kepatuhan dengan mandat/arahan Meningkatkan pencapaian murid dalam Sijil Kemahiran Malaysia (SKM) kerjaya memperkukuh








1- Tahap kebolehlaksanaan proses kerja objektif, matlamat/isu, misi dan visi Rekod keberkesanan yang lepas Kesesuaian dengan persekitaran terkini Senarai Strategi Mengikut Keutamaan kebolehpasaran Meningkatkan kualiti pengajaran PdPC guru program

Menggunakan skala likert: Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. Peningkatan 2. 3. Merancang 4.

Pihak bertanggungjawab








pencapaian murid dalam SKM Program Roti) Challenge dengan bukan / badan


Strategi / Inisiatif 1: Meningkatkan murid dalam SKM (Pembuatan Roti) Tuju Hala SKM (Pembuatan 1.1.2 Program d’THOnity 1.1.3 Program kerjasama Komuniti kerajaan








Strategi 1.1 Pencapaian 1.1.1 Taklimat Kolej





2025 40%



2024 35%



Sasaran 2023 30%



2022 25%




2021 15%

Organisasi Petunjuk Prestasi Utama TOV (KPI) 2020 % pencapaian 10% murid dalam (SKM) meningkat














Pelan Strategik OBJEKTIF Matlamat Strategik Meningkatkan prestasi Pencapaian pencapaian yang tinggi akademik murid dalam pelajar semua oleh Kemahiran Sijil Malaysia (Pembuatan Roti)

60

Pelan Kontingensi JPN pihak dari Taklimat Masakan Pertandingan pembuatan Bengkel
roti



MENINGKATKAN PENCAPAIAN MURID DALAM SIJIL KEMAHIRAN MALAYSIA (PEMBUATAN ROTI)






Output / Outcome / Benefit dan kefahaman Meningkatkan program dalam murid di amali kemahiran Meningkatkan murid dan kemahiran Meningkatkan program dalam murid















ibu pencapaian kemahiran kalangan pencapaian kemahiran
Sasaran Guru-guru, murid dan bapa Murid Murid








Kos / Sumber Tiada Tiada Tiada






/ / Nov
Tempoh Hari Kekerapan Jan Jan – Mac





Tanggungjawab GPK 1. Pendidikan Khas Penyelaras 2. Program mata Guru 3. pelajaran Guru mata pelajaran GPK 1. Pendidikan Khas Penyelaras 2. Program mata Guru 3. pelajaran









/ Aktiviti Program SKM Challenge Kolej dengan kerajaan

Pelan Taktikal 1 Strategi Program / Projek Bil 1 1. Tuju Hala Taklimat Roti) (Pembuatan 2 Program d’THOnity 3 Program kerjasama / badan bukan Komuniti

dari

jauh 94%

kediaman MURID Peratus kehadiran tidak

pengangkutan Tempat sekolah. mencapai







Masalah



sesuai


Manusia bahasa mahir Kurang pengalaman kurang Kaedah





Guru kurang isyarat GURU Penyampaian








kurang

tidak
Peralatan hukuman pemantauan media semasa hebahan Bahan





Pelaksanaan sesuai Sistem terhad Bahan Kekurangan maklumat







TULANG IKAN ISHIKAWA

Persekitaran kondusif kerjasama kurang












Kelas kurang Ibu bapa

pelajar penjaga




murid gajet isyarat / berkesan aktiviti



diri bahasa bapa anak-anak anak jalankan
lewat pengurusan rendah pengunaan sederhana mahir ibu disiplin yang disiplin
Kelemahan(Weaknesses) W1: 10% murid kerap W2: Masalah berkefungsian kawal W3: Masalah kefungsian W4 :Guru kurang Ancaman(Threats) kesedaran Kurang memantau kaedah Kurang bentuk untuk T3: Kurang dana untuk

















W T1: T T2:









S O











lancar yang serius sekolah guru antara luar pihak ketidakhadiran PPD,



berjalan kelas disiplin dan kemudahan (Opportunities) daripada padu perihal maklum sekolah pihak dengan baik yang Khas



(Strengths )

ANALISIS SWOT Kekuatan S1 : Pengurusan masalah S2 : Tiada S3 : Prasarana lengkap S4 : Kerjasama berpasukan ppm dan Peluang S1: Sokongan bapa S2: Ibu kepada anak Hubungan S3: BP dan JPN

KELEMAHAN (W) lewat murid diri rendah pelajar gajet pengunaan sederhana isyarat bahasa mahir Strategi W-O W2+01+03 melahirkan 3K bagi dan selamat. yang bersih, sihat Strategi W-T W2+W3+T4 dan program kerohanian murid











W1: 10% murid kerap pengurusan W2: Masalah berkefungsian kawal W3: Masalah kefungsian W4 :Guru kurang : Memantapkan S2 persekitaran S4 Memantapkan di kalangan motivasi













murid,


dan
KEKUATAN (S) lancar berjalan kelas yang serius disiplin sekolah kemudahan antara berpasukan Strategi S-O S1+S2+S3 +O1+O2+03 sahsiah pencapaian cemerlang murid ke tahap Strategi S-T S4+T1+T3 di kalangan positif bapa
guru












S1 : Pengurusan masalah S2 : Tiada dan S3 : Prasarana lengkap S4 : Kerjasama ppm dan : Peningkatkan S1 disiplin hubungan S3. Jalinan guru dan ibu












DALAMAN PELUANG (O) luar pihak ketidakhadiran perihal sekolah PPD, dengan ANCAMAN/CABARAN (T) penjaga / bapa anak-anak berkesan anak aktiviti jalankan
Strategi (TOWS Matrix)








LUARAN daripada padu maklum pihak kepada baik yang Khas BP ibu kesedaran disiplin yang kaedah disiplin bentuk dana untuk





O1: Sokongan bapa O2: Ibu anak Hubungan O3: dan JPN Kurang T1: memantau Kurang T2: untuk T3: Kurang

5-Amat tinggi Strategi 4 3 3 4 2 3 3 4 4 4 30 2













Tinggi Strategi 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 26 4






Sederhana 4- Strategi 2 Strategi 1 4 4 3 4 3 4 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 4 4 28 33 3 1 selamat












3- cemerlang murid dan bapa


PEMILIHAN STRATEGI (Matriks Ranking)
Rendah Jumlah Skor Keputusan murid ke tahap di kalangan yang bersih, sihat




2- dan disiplin motivasi persekitaran murid, guru dan ibu







Amat Rendah Kriteria Pemilihan Kompetensi staf yang bertanggungjawab Sumber kewangan dan kos pembiayaan berhemah Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan Andaian keupayaan mengatasi halangan Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencapai Akur kepatuhan dengan mandat/arahan Kesesuaian dengan persekitaran terkini sahsiah dan program kerohanian melahirkan di kalangan








1- Tahap kebolehlaksanaan proses kerja objektif, matlamat/isu, misi dan visi Rekod keberkesanan yang lepas Senarai Strategi Mengikut Keutamaan pencapaian 3K bagi positif hubungan

Menggunakan skala likert: Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Peningkatkan 1. Memantapkan 2. Memantapkan 3. Jalinan 4.

Pihak bertanggungjawab









disiplin sahsiah ke Ke Jom Rumah

Strategi / Inisiatif Strategi 1: Peningkatkan dan sahsiah pencapaian cemerlang tahap Program meningkatkan pelajar dan kehadiran sekolah Diri Maju 1.1.1 Proram Sekolah Guru Ke 1.1.2 Lawatan Pelajar















2025 95% murid ke 1.1 10%



2024 94% 12%


Sasaran 2023 93% 14%



Organisasi(HEM)
2022 92% 16%


2021 91% 18%



TOV 2020 90% 20%




Petunjuk Prestasi Utama (KPI) Meningkatkan kehadiran melebihi 94% Kes kesalahan disiplin di sekolah dapat dikurang secara berperingkat







Pelan Strategik Matlamat OBJEKTIF Strategik Meningkatkan Pencapaian murid ke kehadiran kemahiran sekolah insaniah yang tinggi oleh semua pelajar Mengurangkan murid bilangan yang melakukan kesalahan kes di disiplin sekolah

66

dan
Pelan Kontingensi Penyelaras Taklimat Guru Kelas Program mentor-mentee pelajar bapa ibu Pendidikan Khas











Output / Outcome / Benefit diberi bapa dan ibu Pelajar taklimat pelajar disiplin, bilangan Masalah ponteng atau sekolah ke terlewat dikurangkan. dapat sekolah

















cemerlang Sasaran yang dan ponteng sampai sekolah yang bermasalah disiplin, ponteng dan lambat sekolah sampai





tahap Pelajar lambat Pelajar

murid ke Kos / Sumber Tiada Tiada



disiplin /


dan Tempoh / Hari Kekerapan Sepanjang tahun Sepanjang tahun

sahsiah HEM HEM





(HEM) pencapaian Peningkatkan Tanggungjawab / Aktiviti GPK Pendidikan Khas Penyelaras Pengurusan Guru Pendidikan Khas Ibu bapa PPM GPK Pendidikan pelajar Penyelaras Khas, Pengurusan Guru Pendidikan Khas Ibu bapa PPM








Pelan Taktikal 1 Strategi Program / Projek Bil 1 Program Maju Diri Jom Ke 1. Sekolah rumah guru ke Lawatan 2.

guru dengan

peluang
Kurang penguasaan isyarat bahasa MURID Pencapaian sukan rendah Murid tiada berinteraksi

















Manusia latihan kejurulatihan Kurang penguasaan isyarat bahasa tidak pengajaran objektif Kaedah



Kurang kemahiran kesukanan GURU sijil Tiada Kaedah mencapai














Peralatan kewangan kurang mencapai tidak murid kefungsian fleksibel tidak Bahan






Peruntukan terhad Peralatan sesuai Kurikulum keupayaan rendah Kurikulum








TULANG IKAN ISHIKAWA
Persekitaran mencukupi tidak





Kemudahan

memuaskan sekolah murid






kurang berbeza Pendidikan Khas isyarat penglibatan


negeri yang murid di peringkat bahasa kemahiran berbeza yang dalam

Kelemahan(Weaknesses) peringkat Pencapaian keupayaan Tahap W3: Program kokurikulum dengan bercanggah (Threats) Ancaman kurang Guru murid Keupayaan : galakan Kurang :













W1:


W W2: T1: T2 T T3









S O








baik pentadbir pentadbir

yang peringkat

sukan dan guru pihak PPD, JPN dan BP Khas


dan kalangan daripada pelbagai
ANALISIS SWOT
(Strengths ) kokurikulum di baik murid berpotensi (Opportunities) pertandingan dengan baik








Kekuatan Pengurusan : S1 Hubungan : S2 S3 : Ramai Peluang O1: Kerjasama yang baik O2: Penyertaan O3: Hubungan

KELEMAHAN (W) kurang negeri peringkat berbeza yang murid peringkat di kokurikulum Pendidikan dengan bercanggah Strategi W-O W1+W2+01+02+03 S2 : Menganjurkan program yang terancang untuk meningkatkan pencapaian sukan Strategi W-T W1+W2+T2+T3 dalam murid pencapaian peringkat pelbagai sukan













Pencapaian memuaskan keupayaan Tahap Program sekolah Khas Meningkatkan kejohanan






W1: W2: W3: : S4


yang sukan dan guru di kalangan



KEKUATAN (S) dan kokurikulum kalangan di murid berpotensi Strategi S-O S1+S2+S3 +O2+O3 S1 : Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid dalam kejohanan Strategi S-T S1+S2+T3 positif hubungan bapa













Pengurusan baik Hubungan pentadbir sukan pelbagai peringkat : Memupuk guru dan ibu






: baik : S3 : Ramai
S1 S2 isyarat S3
Strategi (TOWS Matrix)

DALAMAN PELUANG (O) pihak daripada pelbagai PPD, JPN dan dengan ANCAMAN/CABARAN (T) bahasa murid yang berbeza penglibatan dalam











LUARAN yang baik O1: Kerjasama pentadbir pertandingan O2: Penyertaan peringkat baik O3: Hubungan BP Khas kemahiran T1: Guru kurang T2 : Keupayaan galakan : Kurang T3 murid

5-Amat tinggi Strategi 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 30 2













Tinggi Strategi 3 4 4 3 3 2 2 2 3 3 26 4






Sederhana 4- Strategi 2 Strategi 1 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 28 32 3 1





PEMILIHAN STRATEGI (Matriks Ranking)





3-


Rendah Jumlah Skor Keputusan





2- Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid dalam kejohanan sukan pelbagai peringkat bapa guru dan ibu







Amat Rendah Kriteria Pemilihan Kompetensi staf yang bertanggungjawab Sumber kewangan dan kos pembiayaan berhemah Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan Andaian keupayaan mengatasi halangan Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencapai Akur kepatuhan dengan mandat/arahan Kesesuaian dengan persekitaran terkini Meningkatkan pencapaian murid dalam kejohanan sukan pelbagai peringkat Menganjurkan program yang terancang untuk meningkatk








1- Tahap kebolehlaksanaan proses kerja objektif, matlamat/isu, misi dan visi Rekod keberkesanan yang lepas positif

Menggunakan skala likert: Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Senarai Strategi Mengikut Keutamaan 1. 2. 3. hubungan Memupuk 4.

Pihak bertanggungjawab












Strategi / Inisiatif 1: Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid dalam sukan pelbagai kejohanan peringkat murid penglibatan kokurikulum aktiviti dan Sukan Balapan Sekolah/Daerah Padang Peringkat Olahraga Kejurulatihan Bakat 1.1.3 Program Pencari









Strategi 1.1 Peningkatan dalam 1.1.1 Kejohanan Bengkel 1.1.2




2025 40%



2024 35%



Sasaran 2023 30%



2022 25%




2021 15%

Organisasi Petunjuk Prestasi Utama TOV (KPI) 2020 10% % pencapaian murid dalam kokurikulum meningkat













Pelan Strategik OBJEKTIF Matlamat Strategik Meningkatkan Meningkatkan penglibatan prestasi pencapaian murid di dalam yang tinggi kokurikulum aktiviti pelajar. semua oleh kokurikulum

72

Pelan Kontingensi Video Rakaman Kejurulatihan/ Bengkel Video Tayangan kelayakan Ujian












Output / Outcome / Benefit dan fizikal aktiviti Peningkatkan murid kalangan di sukan dan kemahiran Meningkatkan sukan dalam murid prestasi olahraga murid yang Mengenalpasti diketengahkan untuk berpotensi sukan kejohanan dalam
Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid dalam kejohanan sukan pelbagai peringkat
















Sasaran Murid Guru/ Murid Murid







Kos / Sumber Tiada Tiada Tiada






/ /
Tempoh Hari Kekerapan Feb Jun Julai





Tanggungjawab GPK 1. Padang Pendidikan Khas Penyelaras 2. Program Guru mata 3. pelajaran 1. GPK Pendidikan Khas Jurulatih 2. 3. Penyelaras Program 1. GPK Pendidikan Khas Jurulatih 2. 3. Penyelaras Program











Pelan Taktikal 1 Strategi / Aktiviti Program / Projek Bil 1 dan Balapan Kejohanan 1 Sekolah/Daerah/Negeri Peringkat Olahraga Kejurulatihan Bengkel 2 Bakat Program Pencari 3

unit one page punca- analisis dipilih, ahli pelan pelan dan JK dalam 73
setiap buat SWOT strategi utama Ranking. bersama laporan
data data dari paparan dan perbincangan isu. pasti yang dipilih SWOT ,strategi-strategi perlu Matriks yang telah (program) yang perlu dan menyediakan dan menyediakan oleh pentadbir oleh PK hendaklah disediakan.


Tugas unit mengemukakan unit masing-masing. serta pasti mengenal yang dipilih, kenal utama. utama Analisis TOW Matriks. strategi, pemilihan justifikasi. berbincang dan menyediakan semua


Deskripsi mengumpulkan gabungan penyemakan isu punca dan pilih punca menggunakan Analisis menggunakan strategi utama intervensi dan beri Panitia/Unit perlu merancang merancang merancang Ketua Panita/Unit akan merancang dan menyediakan garis dilaksanakan disahkan setiausaha. mengumpulkan yang telah



setiap keberhasilan dan membuat PK membuat P9 untuk Berdasarkan isu Berdasarkan persekitaran Berdasarkan menggunakan senarai dilaksanakan Berdasarkan dilaksanakan masing-masing. Panita/Unit akan akan kepada akan intervensi

Ketua Setiausaha data bersama punca dijana Melalui cadangkan Ketua PK dan AJK akan PK dan AJK akan operasi Pemantauan 1.Laporan yang telah diserahkan 2. Setiuasaha fail laporan




1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1. 2. strategik taktikal Ketua pelan masa pemantau

Tindakan Setiausaha Unit Setiausaha Ketua Unit Setiausaha Unit Setiausaha Unit PK dan AJK PK dan AJK Unit Ketua Unit Penyelaras intervensi Penyelaras intervensi Setiausaha


PK Ketua Panitia Ketua PK Ketua Panitia PK Ketua Panitia Ketua PK Ketua Panitia Ketua Ketua Panitia Ketua Ketua Panitia



Bahan Profil bidang Tulang ikan Ishikawa Analisis SWOT TOW Matriks Matriks Ranking Senarai Intervensi Strategik Pelan Pelan Taktikal Pelan Operasi Garis Masa Borang Pemantauan Laporan intervensi







Proses Pengumpulan Data (Data driven) pasti Kenal isu isu Punca Analisis persekitaran Menjana strategi Strategi utama Intervensi dan justifikasi Pelan Strategik Pelan Taktikal Pelan Operasi Garis Masa Pemantauan Laporan





Bil
1 2 3 4 5 6 7 8 8 9
SKPMg2 (program) intervensi terbaik

CARTA ALIR PROSES PELAKSANAAN INTERVENSI
bidang pengukuran Ishikawa strategi utama MATRIKS RANKING intervensi dilaksanakan amalan

Info/ keberhasilan Instrumen ikan Tulang SWOT Analisis TOWS Matriks Pemilihan melalui Pemilihan yang hendak Proses pelaksanaan tahun sepanjang Pemantauan Borang 1. Penambahbaikan 2. Perkongsian









PROFIL BIDANG KENALPASTI ISU PUNCA ISU ANALISIS PERSEKITARAN MENJANA STRATEGI STRATEGI UTAMA INTERVENSI & JUSTIFIKASI PELAN STRATEGIK PELAN TAKTIKAL PELAN OPERASI GARIS MASA PELAKSANAAN INTERVENSI PEMANTAUAN LAPORAN TINDAKAN SUSULAN TAMAT

MULA









TIDAK

SEKOLAH SUKAN NEGERI JOHOR


SMK TUN HUSSEIN ONN,


PERANCANGAN STRATEGIK
KLUANG, JOHOR















ORGANISASI



RUMUSAN

Pengurusan Organisasi Organisasi
Unit Pengurusan








strategik


Aras Aras

Aktiviti Penanda rakan Penanda







1.1 PLC 1.2 Dialog Prestasi 1.3 Lawatan 1.1 Usaha sama 1.2 Lawatan
SMK Tun Hussein Onn














Strategi Memantapkan pengurusan dan pengoperasian sekolah Mengukuhkan jaringan kerjasama rakan strategik









Strategik Strategi 1: Strategi 2:









Perancangan Matlamat Strategik Sekolah : Berkualiti Pengurusan 95% Organisasi Sekolah : Berkualiti Pengurusan 95% Organisasi














Rumusan Isu Bil Strategik 1 Skor Standard 2 tidak mencapai atas ke 2 Skor Standard 2 tidak mencapai atas ke

Unit Kurikulum Kurikulum















Aktiviti 2.1.1 Membugarkan PBD
1.1.1 Lesson Study 1.1.2 Peer Coaching 1.1.3 Learning Walk 1.1.4 Teacher Study Group 1.1.5 Video Kritik 2.1.2 Program MaGred 2.1.3 Program PreMa 2.1.4 Program JUSA 2.1.5 Program Koakademik 2.1.6 Kem Akademik SPM/PT3 2.1.7 Program Rakan Strategik 2.1.8 Program Podium







SMK Tun Hussein Onn














Strategi Strategi 1: Membudayakan PLC 1.1 Program peningkatan kualiti pdpc guru Meningkatkan prestasi akademik 2.1 Peningkatan gred purata mata pelajaran









Strategik yang Strategi 2: yang pelajar









Perancangan Matlamat Strategik Pencapaian prestasi akademik oleh semua tinggi pelajar Pencapaian prestasi akademik oleh semua tinggi pelajar














Rumusan Isu Bil Strategik GPS SPM 1 rendah GPS SPM 2 rendah

Unit

HEM Diri dan Motivasi HEM











1.1.1 Kem Anak Soleh 1.1.3 Lawatan 1.1.4 Pameran Agensi 1.1.5 Bengkel 1.1.6 Kemahiran Belajar 1.1.7 Psikometrik 1.1.8 Ceramah Kerohanian 1.1.9 Ceramah Kesihatan 2.1.1 Kursus Pemimpin 2.1.2 Kursus/Ceramah 2.1.3 Team Building 2.1.4 PRS/SLB
Aktiviti 1.1.2 Gotong royong Perdana Belajar Sambil Demonstrasi Keselamatan Pengurusan dan Kerjaya Bulanan Pergigian Kepimpinan Muda (Asrama dan Sekolah) (Student Leader Board)








SMK Tun Hussein Onn





diri

dan jati dan Jatidiri Murid




Strategi sahsiah Sahsiah Program Kepimpinan Kepimpinan









Strategik Strategi 1. Meningkatkan yang murid 1.1 Kursus Strategi 2. 2.1 Kursus









Perancangan Matlamat Strategik Pencapaian dan laku kemahiran insaniah oleh semua tinggi murid Pencapaian kemahiran tidak yang insaniah oleh semua tinggi murid














Rumusan Isu Bil Strategik Sahsiah 1 tingkah tidak mencapai tahap cemerlang Sahsiah 2 dan tingkah laku mencapai tahap cemerlang

Kokurikulum Kokurikulum
Unit






yang berterusan bersama SSM dan SSN lain. pertandingan / peralatan dan MSN ke modul-modul dan )






Aktiviti latihan dan sistematik 1.2 Program latihan yang kompetatif. dan kemudahan kejurulatihan sains sukan. 2.2 Program lawatan dan manual latihan tahunan, bulanan atlet (Periodisasi







1.1 Sesi dengan 1.3 Penyertaan 1.4 Penyediaan fasaliti sukan. Kursus 2.1 Johor. 2.3 Penyediaan harian.
SMK Tun Hussein Onn








dan




Strategi kemahiran atlet tahap jurulatih









Strategik Strategi 1 sukan Meningkatkan oleh kecergasan Strategi 2 sukan Meningkatkan oleh profesinalisme









Perancangan Matlamat Strategik Pencapaian prestasi sukan yang tinggi atlet semua Pencapaian prestasi sukan yang tinggi atlet semua














Rumusan Isu Bil Strategik A Gred 1 dalam dan permainan rendah A Gred 2 dalam dan permainan rendah

Pendidikan Khas Pendidikan Khas
Unit






Program Roti) dengan Ke Jom Rumah





Tuju / badan Diri Guru Ke
Aktiviti Hala SKM (Pembuatan 1.1.2 Program d’THOnity 1.1.3 Program kerjasama Komuniti kerajaan Maju




1.1.1 Taklimat Challenge Kolej bukan 1.1.1 Proram Sekolah 1.1.2 Lawatan Pelajar



SMK Tun Hussein Onn





pencapaian murid murid dalam SKM sahsiah tahap







Strategi dalam SKM (Pembuatan Roti) pencapaian murid ke Program meningkatkan dan kehadiran sekolah ke









Strategik Strategi 1: Meningkatkan yang oleh semua 1.1 Pencapaian Strategi 1: Peningkatkan dan disiplin cemerlang 1.1 sahsiah pelajar









Perancangan Matlamat Strategik Pencapaian prestasi akademik tinggi pelajar Pencapaian kemahiran insaniah yang tinggi oleh semua pelajar














Rumusan Isu Bil Strategik Pencapaian 1 SKM rendah Peratus 2 kehadiran tidak mencapai 94%

Pendidikan Khas
Unit






Sukan Bakat



Balapan Kejurulatihan

Aktiviti dan Padang Peringkat Sekolah/Daerah

1.1.1 Kejohanan Bengkel 1.1.2 Olahraga 1.1.3 Program Pencari






SMK Tun Hussein Onn




murid








Strategi Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid dalam kejohanan sukan pelbagai peringkat penglibatan kokurikulum aktiviti









Strategik Strategi 1: yang oleh semua 1.1 Peningkatan dalam









Perancangan Matlamat Strategik Meningkatkan pencapaian prestasi kokurikulum tinggi pelajar.














Rumusan Isu Bil Strategik Pencapaian 3 sukan rendah