RPT BAHASA MELAYU TAHUN 2 2022 2023

RANCANGAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN DUA

SESI 2022/2023

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

TEMA 1: KEKELUARGAAN 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami
Respons. dan menyebut dengan betul dan tepat;
1 UNIT 1 (i) frasa (ms.3)
2.1 Asasmembaca dan memahami. 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
TAJUK: Hari Minggu dengan
Keluarga dan intonasi yang sesuai;
(i) perkataan (ii) ayat(ms.4)
21 – 24 Pengisian Kurikulum/EMK 3.1 Asas menulis 3.1.1 Menulis secara mekanis;
Mac Nilai: Kasih sayang, tolong (i) perkataan (ii) ayat (ms.5)
menolong 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan
Ilmu: Pendidikan Moral dan intonasi yang sesuai;
KBT: (i) perkataan(ii) ayat(sivik- Mac)
KB - Mengecam,membandingkan
danmembezakan, mengenal pasti
BCB- ( Bacaan mekanis)
Sistem Bahasa:
Tatabahasa:

2 TEMA 1: KEKELUARGAAN 1.1 Mendengar dan memberikan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
UNIT 1 respons
27 – 31 TAJUK: Cerita Keluarga golongan kata mengikut konteks;
Mac 2.1 Asasmembaca dan memahami (i) kata nama am (ms.6)
Pengisian Kurikulum/EMK 1.1.1Mendengar, mengecam, memahami dan
Nilai: Kebebasan,kebersihan 3.1 Asas menulis menyebut dengan betul dan tepat;
fizikal dan mental,menghargai (ii) ayat tunggal (ms.7)
flora dan fauna. 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 2.1.1Membaca dengan sebutan yang betul dan
KB - Mengecam, kesyukuran, dan kesantunan bahasa dalam intonasi yang sesuai;
menjanakan idea bahan sastera (iii) perenggan(iv) petikan (ms.8)
Pembelajaran Kontekstual- 3.1.1Menulis secara mekanis
Mengalami, memindahkan, 5.1Memahami fungsi dan (iii) perenggan (ms.9)
menghubungkaitkan menggunakan golongan kata
Tatabahasa: mengikut konteks. 4.1.1Bercerita, dan menuturkan dialog yang
Simpulan bahasa mengandungi gaya bahasa yang indah;

(i) simpulan bahasa (ms.10)

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

3 TEMA 1: KEKELUARGAAN 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
respons menyebut dengan betul dan tepat;
UNIT 3 2.1 Asas membaca dan memahami
TAJUK: Keluarga Berhemah 3.1 Asas menulis iii. ayat majmuk (ms.13)
Pengisian Kurikulum/EMK 4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan 2.1.2 Membaca dan memahami;
dan kesantunan bahasa dalam i. perkataan ii. ayat (ms.14)
3–7 Nilai: Bekerjasama, bahasa sastera. 3.1.1 Menulis secara mekanis;
April Bertanggungjawab, baik hati
Strategi: KB-Mengecam, 1.1 Kenderaan persendirian,kenderaan iv. petikan (ms.15)
4 mengenal pasti, awam,kenderaan berat dan 5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Menghubungkaitkan jentera.(HP:PKJR)
10 – 14 PembelajaranKontekstual 5.1 Memahami fungsi dan golongan kata mengikut konteks;
April Menghubungkaitkan menggunakan golongan kata (i) kata nama khas (ms.11)
BCB: Bacaan Luncuran mengikut konteks. 1.1.2 Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang
KP: Verbal-linguistik 5.2Memahami dan menggunakan terdapat pada komponen kenderaan.(PKJR)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Tatabahasa golongan kata mengikut golongan kata mengikut konteks;
Kata nama khas konteks. iii. kata ganti nama diri (ms.12)
Kata ganti nama diri 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
Bandingan semacam 1.1 Kenderaan persendirian, kenderaan mengandungi gaya bahasa yang indah;
Penjodoh bilangan awam,kenderaan berat dan jentera. ii. bandingan semacam (ms.16)
5.1.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
(HP:PKJR) golongan kata mengikut konteks;
iv. penjodoh bilangan (ms.17)
1.1.2 Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang
terdapat pada komponen kenderaan.(PKJR)

Aktiviti pemulihan dan pengayaan
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan

dan intonasi yang sesuai;
(i) perkataan (ii) ayat (ms.19-20))

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
5 TEMA 1: PERPADUAN 1.1 Mendengar dan memberikan
UNIT 4 respons. 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
17 – 21 TAJUK: Sahabat Karib respons terhadap;
April 2.1 Asas membaca dan memahami i. soalan (ms.22)
Pengisian Kurikulum/EMK
Nilai:Keberanian, hormat 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 2.1.2 Membaca dan memahami;
menghormati, kerjasama, yang bermakna iii. perenggan iv. petikan (ms.23)
Menghubungkaitkan, Mencirikan,
Membandingkan dan 5.1 Memahami fungsi dan 3.2.1 Membina dan menulis;
Membezakan menggunakan golongan kata i. perkataan ii. frasa (ms.24)
Verbal-linguistik Pembelajaran 5.1.1 Memahami,mengenal pasti menggunakan
mengikut konteks. golongan kata mengikut konteks:
i. kata nama am ii. kata nama khas
Tatabahasa: 4.2 Menghayati keindahan dan iii. kata ganti nama (ms.18)
Kata nama am kesantunan bahasa dalam 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
Kata nama khas dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
Kata ganti nama bahan sastera. (Sivik) mengikut lirik;

i. lagu kanak-kanak(Sivik April)

6 TEMA 2: PERPADUAN 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
UNIT 5 respons . respons terhadap;
24 –28 TAJUK: Hidup Berjiran ii. suruhan (ms.27)
April Pengisian Kurikulum/EMK 2. 2 Membaca, memahami, dan
Nilai: Murni Semangat menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Bermasyarakat, kerjasama, i. kosa kata (ms.28)
bertimbang rasa, Hemah Tinggi grafik.
Strategi: Mengenal pasti, 3.2.1 Membina dan menulis;
Menjanakan idea, Mengecam 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat iii. ayat (ms.29)
KP: Interpersonal, Verbal- yang bermakna.
linguistik 4.1.1 Bercerita, dan menuturkan dialog yang
4.1.Mengaplikasikan unsur keindahan mengandungi gaya bahasa yang indah;
Tatabahasa: dan kesantunan bahasa dalam iii. perumpamaan (ms.25)
Kata kerja aktif transitif
bahan sastera. 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
golongan kata kerja mengikut konteks;
5.1 Memahami fungsi dan i. Kata kerja aktif transitif (ms.26)
menggunakan golongan kata
mengikut konteks

Minggu Tema / Tajuk . Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
Hasil Pembelajaran (Standard Pembelajaran)
7
(Standard Kandungan)
1-5 Mei
CUTI HARI PEKERJA
CUTI HARI RAYA AIDIL FITRI

8 TEMA 1: Perpaduan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan 16 Mei
UNIT 6 respons . respons terhadap; Hari
8 – 12 TAJUK: Sepakat Membawa 2. 2 Membaca, memahami, dan iii. pesanan (ms.33) Guru
Mei Berkat
menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
9 Pengisian Kurikulum/EMK grafik ii. isi tersurat (ms.34)
Nilai: MurniSemangat 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
15 – 19 Bermasyarakat, kerjasama, yang bermakna. 3.2.1 Membina dan menulis;
Mei bertimbang rasa, Hemah Tinggi 4.2 Menghayati keindahan dan iv. perenggan (ms.36)
Strategi: Mengenal pasti, kesantunan bahasa dalam
Menjanakan idea, Mengecam bahan sastera. 4.2.1 Melafazkan dengan intonasi yang betul.
KP: Interpersonal, Verbal- 2.2 Prasarana Jalan Raya (HP:PKJR) i. pembayang dan maksud (ms.30)
linguistik 2.2.1 Mengenal pasti bahagian jalan raya yang
BCB: Bacaan luncuran dan 5.1 Memahami fungsi dan boleh meningkatkan keselamatan pejalan kaki
Imbasan menggunakan golongan kata dan penunggang basikal.
Pembelajaran Kontekstual 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
mengembangkan Idea mengikut konteks.
kata kerja mengikut konteks;
Tatabahasa: 2.2 Prasarana Jalan Raya (HP:PKJR) ii. kata kerja pasif (ms.31)
Kata adjektif sifat dan warna 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata kerja pasif kata adjektif mengikut konteks.

i. sifat (ms.32)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.

ii. warna (ms.37)
2.2.2 Menerangkan fungsi bahagian jalan untuk
meningkatkan keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal.
Penilaian
3.2.1 Membina dan menulis;

iv. perenggan(ms.41)

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

10 TEMA 3: Kebersihan dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
Kesihatan respons. respons terhadap;
22-26 UNIT 7 2. 2 Membaca, memahami, dan
Mei TAJUK: Kebersihan Bermula dari menaakul bahan grafik dan bukan iv. permintaan (ms.44)
grafik 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Rumah 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
yang bermakna iii. isi tersirat (ms.45)
Pengisian Kurikulum/EMK 5.1 Memahami fungsi dan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
Nilai: Tolongmenolong,Rasional, dengan berdasarkan soalan;
Kebersihan Fizikal,kerajinan menggunakan golongan kata (i) bertumpu (ii) bercapah (ms.46)
Strategi:Menghubungkaitkan, mengikut konteks. 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Menaakul, Mencirikan . kata adjektif mengikut konteks.
Tatabahasa:
Kata adjektif ukuran iii. ukuran (ms.38)
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan:
iii. ayat (Sivik.-Mei)

11 TEMA 3: Kebersihan dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Kesihatan respons. membuat tafsiran terhadap;
29 Mei UNIT 8 2. 2 Membaca, memahami, dan i. soalan bercapah (ms.49)
- 2 Jun TAJUK: Jadikan Amalan
menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Pengisian Kurikulum/EMK grafik. iv. idea utama (ms.50)
Nilai: Kebersihan Fizikal dan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
Mental, Menjaga Kesihatan, yang bermakna. 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
Bertanggungjawab 4.2 Menghayati keindahan dan dengan berdasarkan soalan;
ii. bercapah (ms.51)
Strategi: KB-Membuat inferens, kesantunan bahasa dalam bahan
Menaakul, Mensintesis, sastera. 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri
Mengecam, Mengenal pasti, 5.1 Memahami fungsi dan pantun;
Tatabahasa: ii. rima akhir dan jeda (ms.47)
Kata kerja pasif menggunakan golongan kata
mengikut konteks. 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata kerja mengikut konteks;

ii. kata kerja pasif (ms.39)

CUTI PENGGAL SATU
3.6.2022 – 11.6.2022

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

12 TEMA 3: Kebersihan dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Kesihatan respons. membuat tafsiran terhadap;
12 – 16 UNIT 9 2. 2 Membaca, memahami, dan ii. pesanan (ms.55)
Jun TAJUK: Aktifkan Diri
menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
13 Pengisian Kurikulum/EMK grafik. v. idea sampingan (ms.56)
Nilai: Amanah,rasional, 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
19 – 23 kerajinan,kebebasan yang bermakna. 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
Jun Strategi: KBMenaakul, 5.1 Memahami fungsi dan bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.57)
menganalisis, mengumpul dan 4.2.1 Melafazkan dan mengenal pasti ciri-ciri
mengelaskan,mencirikan, menggunakan golongan kata
KP: Interpersonal, kinestetik mengikut konteks. pantun;
BCB: Bacaan Intensif, mencatat 2.3 Isyarat keselamatan jalan. iii. format penulisan (ms.52)
Kontekstual,menghubungkaitkan (HP:PKJR) 2.3.2 Menerangkan urutan dan fungsi lampu isyarat.
4.2 Menghayati keindahan dan 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Tatabahasa kesantunan bahasa dalam bahan kata kerja mengikut konteks;
Kata kerja pasif sastera. ii. kata kerja pasif (ms.39)
Kata adjektif bentuk 5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata adjektif waktu kata adjektif mengikut konteks.
iv. bentuk (ms.48)
5.1.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata adjektif mengikut konteks.
v. waktu (ms.53)
2.3.3 Mengenal pasti tanda isyarat dan fungsinya
untuk meningkatkan keselamatan pejalan kaki.

Pemulihan dan Pengayaan
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman

dengan berdasarkan soalan;
(i) bertumpu (ii) bercapah

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

14 TEMA 4: Kebudayaan Kita 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
UNIT 10 maklumat dan idea bagi pelbagai secara bertatasusila mengikut konteks.
26 – 30 TAJUK: Uniknya Budaya Kita tujuan.
Jun 2. 2 Membaca, memahami, dan (ms.64)
Pengisian Kurikulum/EMK menaakul bahan grafik dan bukan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Nilai:Menyayangi budaya, grafik.
hormat-menghormati, 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat vi. idea keseluruhan (ms.65)
menghargai, Kebanggaan yang bermakna. 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
Strategi: KB Menghubungkaitkan, 4.2 Menghayati keindahan dan i. perkataan ii. frasa (ms.66)
merumuskan, mengecam, kesantunan bahasa dalam bahan 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Membuat gambaran mental, sastera.
Mencirikan 5.1 Memahami fungsi dan kata tugas mengikut konteks;
Tatabahasa i. kata hubung (ms.54)
Kata hubung menggunakan golongan kata 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
mengikut konteks. dengan berdasarkan soalan:
i. bertumpu (sivik-Jun)

15 TEMA 4: Kebudayaan Kita 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
UNIT 11 maklumat dan idea bagi pelbagai tersurat dan tersirat dengan menggunakan
3 -7 TAJUK: Kesenian Dihargai tujuan. idea yang kritis dan kreatif. (ms.69)
Jul 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Pengisian Kurikulum/EMK 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
Nilai: Menghargai, rasional, sastera dan bukan sastera. sastera;
hormat-mwnghormati
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat i. lagu kanak-kanak (ms.70)
Mengitlakkan, Mengecam, yang bermakna. 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
Mencirikan -menghormati
Pembelajaran 4.2 Menghayati keindahan dan iii. ayat (ms.71)
KontekstualMenghubungkaitkan kesantunan bahasa dalam bahan 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
sastera. dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
KP: Verbal-linguistik, Menilai mengikut lirik;
(membincangkan), Interpersonal
i. lagu kanak-kanak (ms.67)
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan

Tatabahasa 5.1 Memahami fungsi dan kata tugas mengikut konteks;
Kata tanya menggunakan golongan kata iv. kata tanya (ms.68)
mengikut konteks.

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 4: Kebudayaan Kita 1.1 Mendengar dan memberikan
respons . 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan
UNIT 12 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya menyebut dengan betul dan tepat;
sastera dan bukan sastera.
16 TAJUK: Amalan Baik 3.3 Menghasilkan penulisan. i. frasa ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk
5.1 Memahami fungsi dan (ms.75)
10 - 14 Pengisian Kurikulum/EMK menggunakan golongan kata
Jul Nilai: Hemah tinggi, rajin, mengikut konteks. 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
amanah, menghargai, mematuhi nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
arahan 2.4 Aliran lalu lintas. (HP:PKJR) sastera;
3.2 Menulis perkataan, frasa, ii. cerita (ms.76)
Strategi:KB Menghubungkaitkan, dan ayat yang bermakna.
menaakul, menjanakan idea, 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
mengenal pasti 2.4 Aliran lalu lintas. (HP:PKJR) naratif secara;
i. separa terkawal (ms.77)
KP: Interpersonal
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
17 Pembelajaran Kontekstual kata tugas mengikut konteks;
Menghubungkaitkan ii. kata sendi nama (ms.58)
17– 21
Jul Pembelajaran Konstruktivisme 2.4.1 Mengenal pasti arah lalu lintas.
Mengembangkan Idea 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan

Tatabahasa kata tugas mengikut konteks;
Kata sendi nama iii. kata arah (ms.59)
Kata arah 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata tanya kata tugas mengikut konteks;
Kata perintah ii. kata sendi nama ii. kata arah (ms.60)
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata tugas mengikut konteks;
iv. kata tanya (ms.68)
2.4.2 Memberi penerangan tentang isyarat
keselamatan jalan yang mengawal aliran lalu
lintas.

Pengukuhan
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan

naratif secara;
i. separa terkawal (ms.80)

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

18 TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
Kewarganegaraan respons. respons terhadap;
24 – 28 UNIT 13
Jul TAJUK: Bersikap Mulia 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya i. soalan (ms.2)
sastera dan bukan sastera. 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Pengisian Kurikulum/EMK nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
Nilai: Memupuk semangat 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat sastera;
perpaduan, cinta akan negara. yang bermakna.
Strategi: KB- iii. pantun (ms.3)
Menghubungkaitkan, 3.3 Menghasilkan penulisan. 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
merumuskan, Menjanakan Idea naratif secara;
KP: Mengaplikasi (melengkapkan) 5.1 Memahami fungsi dan
Pembelajaran menggunakan golongan kata i. separa terkawal (ms.41)
KontekstualMengaplikasi, mengikut konteks. 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Menghubungkaitkan .
Tatabahasa kata tugas mengikut konteks;
Kata perintah v. kata perintah (ms.72)
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
dengan berdasarkan soalan:
i. bertumpu (Sivik-Mei)

19 TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
Kewarganegaraan respons. respons terhadap;
31 Jul – UNIT 14
4 Ogos TAJUK: Hidup Berbakti 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya ii. suruhan (ms.7)
sastera dan bukan sastera. 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Pengisian Kurikulum/EMK nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
Nilai: Cinta akan tanah air, 3.3 Menghasilkan penulisan. sastera;
bertanggungjawab, sayang akan
negara. 5.1 Memahami fungsi dan iv. petikan (ms.8)
Strategi: KB- menggunakan golongan kata 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Menghubungkaitkan, mengikut konteks. daripada aspek;
Mengimlakkan, Menganalisis
Tatabahasa i. ejaan (ms.9)
5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan

kata kerja mengikut konteks;
i. kata kerja aktif transitif (ms.74 –Jilid 1))

Kata kerja aktif transitif 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata seru kata tugas mengikut konteks;
vi. kata seru (ms.78 Jilid 1)

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

20 TEMA 5: Jati Diri,Patriotisme dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
Kewarganegaraan respons. respons terhadap; iii. pesanan (ms.13)
7 – 11 UNIT 15 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
Ogos TAJUK: Oh,Malaysiaku! sastera dan bukan sastera.
3.3 Menghasilkan penulisan. sastera dan bukan sastera dengan sebutan
21 Pengisian Kurikulum/EMK 4.2 Menghayati keindahan dan yang betul dan intonasi yang sesuai;
Nilai: Amanah, i. lagu kanak-kanak (ms.14)
14 – 18 Bertanggungjawab, Setia akan kesantunan bahasa dalam bahan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Ogos Negara, Kerjasama sastera. daripada aspek; ii. tanda baca (ms.15)
4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan yang betul
Strategi: KBMenghubungkaitkan, 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan dan intonasi yang sesuai serta melakukan aksi
Menilai, Mengenal pasti, undang-undang jalan raya serta mengikut lirik; ii. lagu rakyat (ms.10)
Membandingkan dan 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
Membezakan menggunakannya. (HP:PKJR) jalan raya di persekitaran mereka. (1)
5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan
KP: Interpersonal, Muzik, Verbal- 5.2 Memahami dan menggunakan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
linguistik Pembelajaran pembentukan kata mengikut v. kata perintah vi. Kata seru (ms.79 Jilid 1)
KontekstualMemindahkan 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Pembelajaran konteks. kata mengikut konteks;
KonstruktivismeMencipta(mengh i. kata dasar (ms.6)
asilkan), Menghubungkaitkan 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan: 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
i. perkataan ii. frasa iii. ayat kata mengikut konteks;
Tatabahasa ii. kata tunggal (ms.11))
Kata perintah 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
Kata seru undang-undang jalan raya serta jalan raya di persekitaran mereka (2)
Kata dasar
Kata tunggal menggunakannya. (HP:PKJR Pemulihan dan Pengukuhan
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan

kata mengikut konteks;
ii. kata tunggal (ms.19)

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
22 TEMA 6: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan
Teknologi Hijau respons. 1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan
21 – 25 UNIT 16 respons terhadap;
Ogos TAJUK: Alamku Sayang 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya
sastera dan bukan sastera. iv. permintaan (ms.22)
Pengisian Kurikulum/EMK 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
Nilai: Taat, semangat 3.3 Menghasilkan penulisan. sastera dan bukan sastera dengan sebutan
bermasyarakat, kesyukuran, yang betul dan intonasi yang sesuai;
menyayangi dan menghargai 5.2 Memahami dan menggunakan
alam sekitar pembentukan kata mengikut ii. cerita (ms.24)
Strategi:Menghubungkaitkan, 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
membuat gambaran mental, konteks. daripada aspek;
Tatabahasa
Kata berimbuhan awalan iii. penggunaan kata (ms.25)
Kata ganda 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan

menggunakan kata mengikut konteks;
iv. kata berimbuhan awalan. (ms.12)
5.2.3 Memahami,mengenal pasti dan menggunakan
kata ganda mengikut konteks. (Sivik-Ogos)

23 TEMA 6: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan 31 Ogos
Teknologi Hijau respons. membuat tafsiran terhadap; Hari
28 Ogos UNIT 17
– 1 Sept TAJUK: Kebersihan Alam 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya i. soalan bercapah (ms.29) Kebangsa
Tanggungjawab Bersama sastera dan bukan sastera. 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya an
sastera dan bukan sastera dengan sebutan
Pengisian Kurikulum/EMK 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang betul dan intonasi yang sesuai;
Nilai:Rasional,bertanggungjawab, yang bermakna.
kasih sayang,Kesyukuran. iii. pantun (ms.30)
Strategi: KB- Membuat Inferens, 5.2 Memahami dan menggunakan 3.2.1 Membina dan menulis;
menghubungkaitkan pembentukan kata mengikut
Tatabahasa iv. perenggan (ms.31)
konteks. 4.2.3 Mendeklamasikan dan mengenal pasti ciri-ciri

sajak;
i. bentuk bebas
ii. rangkap (ms.16)

CUTI PENGGAL DUA
2.9.2022 – 10.9.2022

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

24 TEMA 6: Alam Sekitar dan 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Teknologi Hijau Respons. membuat tafsiran terhadap;
11– 15 UNIT 18
Sept TAJUK: Mesrai Alam 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya ii. pesanan (ms.35)
sastera dan bukan sastera. 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
Pengisian Kurikulum/EMK 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat sastera dan bukan sastera dengan sebutan
Nilai: Amanah, rasional, yang bermakna. yang betul dan intonasi yang sesuai;
tanggungjawab terhadap Alam 4.3 Menghasilkan bahan sastera
sekitar iv. petikan bukan sastera (ms.36)
Strategi: KB-Menghubungkaitkan, dengan menyerapkan keindahan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
mensinttesiskan, mencirikan dan kesantunan bahasa serta dengan berdasarkan soalan;
mempersembahkannya secara i. bertumpu ii. bercapah (ms.37)
KP:Interpersonal pembelajaran kreatif. 4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan
KontekstualMenghubungkaitkan 3.1 Mengetahui tentang peraturan dan
BCB: Bacaan Imbasan undang-undang jalan raya serta mempersembahkan; i. pantun (ms.26)
menggunakannya. (HP:PKJR 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang

jalan raya di persekitaran mereka (3)
4.3.1 Mencipta secara separa terkawal dan

25 Pembelajaran 5.2 Memahami dan menggunakan mempersembahkan;
KonstruktivismeMenerangkan pembentukan kata mengikut ii sajak (ms.32)
18– 22 dan Menjelaskan Idea 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
Sept konteks. menggunakan kata mengikut konteks;
Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina ayat iv. kata berimbuhan akhiran (ms.17)
Kata berimbuhan awalan mengikut konteks. 5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
Kata berimbuhan akhiran 3.2.1 Menulis dan membina: menggunakan kata mengikut konteks;
Kata dasar i. kata dasar ii. kata tunggal iii. kata
Kata tunggal iii. ayat berimbuhan awalan iv. kata berimbuhan
akhiran (ms.18)
3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan 3.1.2 Mengenal pasti peraturan dan undang-undang
undang-undang jalan raya di jalan raya di persekitaran mereka (4)

persekitaran mereka. Pengayaan
5.2.1 Memahami, mengenal pasti dan
Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) menggunakan kata mengikut konteks;
i. kata dasar ii. kata tunggal iii. kata
26 TEMA 7: Pertanian dan 1.2 Bertutur untuk menyampaikan berimbuhan awalan iv. kata berimbuhan
Penternakan maklumat dan idea bagi pelbagai akhiran (ms.20)
25 – 29 UNIT 19 tujuan. .
Sept TAJUK: Hargai Pokok 2. 2 Membaca, memahami, dan
menaakul bahan grafik dan bukan Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Pengisian Kurikulum/EMK grafik. (Standard Pembelajaran)
Nilai: Nilai Murni,menghargai 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
alam, kerajinan,saling membantu yang bermakna. 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
Strategi: KB-Meramalkan, 4.3 Menghasilkan bahan sastera secara bertatasusila mengikut konteks.
menghubungkaitkan, dengan menyerapkan keindahan
menjelaskan,menjanakan idea dan mempersembahkannya secara (ms.44)
Tatabahasa 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Kata majmuk Kreatif. (i) kosa kata. (ms.45)
5.2 Memahami dan menggunakan 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.46)
pembentukan kata mengikut 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
konteks.
kata majmuk mengikut konteks.(ms.27)
5.2.1 Memahami ,mengenal pasti dan
menggunakan kata mengikut konteks:
iii. kata berimbuhan awalan iv. imbuhan
akhiran(Sivik-Ogos)

27 TEMA 7: Pertanian dan 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
Penternakan maklumat dan idea bagi pelbagai tersurat dan tersirat dengan menggunakan
2-6 UNIT 20 tujuan. idea yang kritis dan kreatif. (ms.49)
Oktober TAJUK: Ternakan yang 2. 2 Membaca, memahami, dan 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
Berfaedah menaakul bahan grafik dan bukan
grafik. ii. isi tersurat iii. isi tersirat (ms.50)
Pengisian Kurikulum/EMK 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
Nilai:Kegigihan, Kerajinan, yang bermakna. i. perkataan ii. frasa iii. ayat (ms.51)
Kegigihan,kesyukuran, Kerjasama 4.2 Menghayati keindahan dan 4.3.2 Mempersembahkan cerita;
Strategi: KB-Merumuskan, kesantunan bahasa dalam bahan
Mengecam, Meramalkan, i. cerita haiwan (ms.47)
Mencirikan, Menghubungkaitkan sastera 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
BCB: Bacaan intensif 5.3 Memahami dan membina ayat
Kontekstual--memindahkan mengikut konteks. kata ganda mengikut konteks.(ms.28)
Tatabahasa
Kata ganda

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

28 TEMA : Ternakan yang 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan
Berfaedah respons.. membuat tafsiran terhadap;
9– 13 UNIT 21 1.2 Bertutur untuk menyampaikan
Oktober TAJUK: Rajin dan Usaha Tangga i. soalan bercapah (ms.55)
Kejayaan maklumat dan idea bagi pelbagai 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
29 tujuan. (iv) idea utama;v. idea sampingan (ms.56)
Pengisian Kurikulum/EMK 2. 2 Membaca, memahami, dan 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
Nilai: Menjaga Kesihatan, menaakul bahan grafik dan bukan naratif secara; i. separa terkawal (ms.57)
bertindak bijak, Kesyukuran, grafik. 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kerajinan, Keberanian 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat
Strategi:KB yang bermakna. ayat mengikut konteks;
Merumuskan,menganalisis, 4.1 Sokongan dari pada orang biasa . i. pola ayat (ms.33)
membuat gambaran mental, 4.1.1 Menerangkan bahawa berjalan di jalan raya
menjanakan idea (HP:PKJR) atau berdekatan jalan raya adalah lebih
KP:Verbal-linguistik, selamat apabila bersama-sama orang dewasa.
3.3 Menghasilkan penulisan . 4.3.2 Mempersembahkan cerita;

16– 20 Interpersonal 4.3 Menghasilkan bahan sastera ii. cerita jenaka (ms.52)
Oktober BCB: Bacaan Intensif, Mengingat dengan menyerapkan keindahan 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
(mengenal pasti) Pembelajaran dan kesantunan bahasa serta
KonstruktivismeMenghubungkait mempersembahkannya secara ayat mengikut konteks;
kan Pembelajaran Kontekstual ii. ayat penyata (ms.34)
kreatif. 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Tatabahasa 5.3 Memahami dan membina ayat ayat mengikut konteks;
Pola ayat mengikut konteks. iii. ayat tanya dengan kata tanya (ms.38)
Ayat penyata 4.4 Melintas dengan selamat. 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan
Ayat tanya bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
(HP:PKJR) yang dapat meningkatkan ke selamatan
sewaktu melintas. (1)
1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
tersurat dan tersirat dengan menggunakan
idea yang kritis dan kreatif. (Sivik-September)

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
23-25
30 TEMA 8: Intergriti 1.1 Mendengar dan memberikan 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan Cuti
UNIT 22 respons. menyebut dengan betul dan tepat; Depavali
23– 27 TAJUK: Anak yang Baik 2. 2 Membaca, memahami, dan
Oktober menaakul bahan grafik dan bukan iii ayat majmuk (ms.64)
Pengisian Kurikulum/EMK grafik. 2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
31 Nilai: Kerajinan, Kejujuran, ikhlas, 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat vi .idea keseluruhan (ms.65)
berdisiplin yang bermakna. 3.2.3 Menyusun dan mencatat maklumat yang
30 Okt – Strategi: KB-Mengecam, 4.3 Menghasilkan bahan sastera bermakna tentang sesuatu perkara. (ms.66))
3 Nov menaakul, mengkategorikan, dengan menyerapkan keindahan 4.3.3 Mempersembahkan lagu;
menghubungkaitkan, dan kesantunan bahasa serta
menjanakan Idea mempersembahkannya secara i. kanak-kanak (ms.67)
Pembelajaran kreatif. 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
KontekstualMenghubungkaitkan 5.1 Memahami fungsi dan
Tatabahasa menggunakan golongan kata ayat mengikut konteks;
Ayat perintah mengikut konteks. iv. ayat perintah (ms.48)
5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan

ayat mengikut konteks;
i. ayat dasar (ms.53)

Ayat dasar 5.3 Memahami dan membina ayat 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Ayat tunggal mengikut konteks. ayat mengikut konteks;

ii. ayat tunggal (ms.54)

32 TEMA 8: Intergriti 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara
UNIT 23 maklumat dan idea bagi pelbagai secara bertatasusila mengikut konteks.
6 - 10 TAJUK: Amalan Baik di Sekolah tujuan.
Nov 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya (ms.69)
Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera. 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan
Nilai:Berjimat-cermat, baik Hati, 3.3 Menghasilkan penulisan nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan
bertanggungjawab,prihatin, 4.3 Menghasilkan bahan sastera sastera;
berhemah tinggi dengan menyerapkan keindahan i. lagu kanak-kanak (ms.70)
Strategi: KB-Menaakul, dan kesantunan bahasa serta 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
menghubungkaitkan, mengenal mempersembahkannya secara daripada aspek;
pasti, menjanakan Idea, Kreatif. iii. penggunaan kata (ms.71)
Mengenal pasti 5.1 Memahami fungsi dan 4.3.3 Mempersembahkan lagu;
BCB: Bacaan luncuran dan menggunakan golongan kata
imbasan mengikut konteks. ii. rakyat (ms.72)
Tatabahasa 5.2.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Kata majmuk
kata majmuk mengikut konteks (ms.68)

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)

33 TEMA 8: Intergriti 1.2 Bertutur untuk menyampaikan 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang
UNIT 24 maklumat dan idea bagi pelbagai tersurat dan tersirat dengan menggunakan
13– 17 TAJUK: Berbuat Baik Selalu tujuan. idea yang kritis dan kreatif. (ms.75)
Nov 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya
Pengisian Kurikulum/EMK sastera dan bukan sastera sastera dan bukan sastera dengan sebutan
34 Nilai: Berjimat-cermat, Baik Hati, 3.3 Menghasilkan penulisan yang betul dan intonasi yang sesuai;
Bertanggungjawab, 5.2 Memahami dan menggunakan
Keprihatinan,Prihatin, Berhemah pembentukan kata mengikut iv. petikan bukan sastera (ms.76)
Tinggi konteks. 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
Strategi: KB-Menaakul, 5.3 Memahami dan membina ayat daripada aspek;
menghubungkaitkan, mengenal mengikut konteks. i. ejaan ii. tanda baca iii. penggunaan kata
pasti, menjanakan idea,
mengenal pasti 4.4 Melintas dengan selamat. (ms.77)
KP: Verbal-linguistik, Bacaan 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan

ayat mengikut konteks;
iii. ayat majmuk (ms.58)

20– 24 Luncuran (HP:PKJR) 4.4.1 Mengenal pasti dan menerangkan
Nov BCB: Bacaan luncuran dan bahagian-bahagian persekitaran jalan raya
imbasan 5.1 Berbasikal dengan selamat. yang dapat meningkatkan ke selamatan
Pembelajaran Konstruktivisme (HP:PKJR)
Menerangkan dan menjelaskan sewaktu melintas. (2)
idea, mengembangkan idea 5.1.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan

Tatabahasa kata kerja mengikut konteks;
Ayat penyata i. kata kerja aktif transitif (ms.59)
Ayat tunggal 5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
Ayat majmuk kata ganda mengikut konteks. (ms.73)
Kata kerja aktif transitif 5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
ayat mengikut konteks;
ii. ayat penyata (ms.74)
5.1.2 Memilih pakaian yang dan cara pemakaian
yang betul.
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
daripada aspek :
i. ejaan (Sivik-November)

Minggu Tema / Tajuk Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Catatan
(Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
TEMA 8: Intergriti 5.3 Memahami dan membina ayat
mengikut konteks. 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
35 ayat mengikut konteks;
5.1 Berbasikal dengan selamat. ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk (ms.60)
27 Nov (HP:PKJR)
– 1 Dis 5.3.2 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
ayat mengikut konteks;
ii. ayat tunggal iii. ayat majmuk (ms.78)

5.2.3 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan
kata ganda mengikut konteks. (ms.80)
5.3.1 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan

ayat mengikut konteks;
ii. ayat penyata (ms.81)
5.1.2 Memilih pakaian yang sesuai dan mengenakan
peralatan keselamatan berbasikal.

3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan

Tema: 6: Alam Sekitar dan yang bermakna daripada aspek;
Teknologi Hijau iii. penggunaan kata (ms.39-Buku teks Jilid 2)
3.3 Menghasilkan penulisan 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman
36 dengan berdasarkan soalan;
2. 2 Membaca, memahami, dan i. bertumpu ii. bercapah
4–8 menaakul bukan grafik. (ms.41-Buku teks Jilid 2)
Dis TEMA 8: Intergriti 6.2 Penggunaan alat penahan. 3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan
naratif secara; i. separa terkawal
(HP:PKJR) ( ms.80-Buku teks Jilid 1)
2.2.1 Membaca, memahami dan mengenal pasti;
vi . idea keseluruhan ( ms.81-Buku teks Jilid 1)
6.2.1 Mengenal alat penahan.

37 CUTI PENGGAL TIGA
9.12.2022 – 31.12.2022
1– 5
Jan ULANG KAJI
ULANG KAJI
38 ULANG KAJI

8 – 12
Jan

39

15 – 19
Jan

40 ULANG KAJI

22 – 26 ULANG KAJI
Jan
ULANG KAJI
41
PENILAIAN PBD
29 Jan – CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023
2 Feb
17.2.2023 – 11.3.2023
42

5 -9
Feb

43

12 - 16
Feb