ÖĞRENCİ ÖN TEST SONUÇLARI

2019

İŞARETLERLE YOLUMU
BULUYORUM

ETWİNNİNG PROJESİ
ÖĞRENCİ ÖN

DEĞERLENDİRME
SONUÇLARI

SİNEM SOYSAL

2019

İŞARETLERLE YOLUMU BULUYORUM ETWİNNİNG PROJESİ
ÖĞRENCİ ÖN DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

ÖZ

Bu çalışmada 2019-2020 eğitim öğretim yılında uygulanan işaretlerle yolumu buluyorum isimli
e twinning projesine katılan öğrencilerin görüşleri ele alınmıştır. Araştırma 2019-2020 eğitim
öğretim yılında Türkiye’de eğitim öğretim gören öğrencilerin katılımı ile gerçekleşmiştir.
Hazırlanan anketler online olarak katılımcılara ulaştırılmıştır. Öğrencilerimiz için hazırlanan
anket formu bir bölümden oluşmakta olup 8 ifade yer almaktadır. Anket sorularının içeriği proje
içeriğinde yer alan trafik kuralları ve levhaları hakkındaki ifadelerden oluşmaktadır. Verilerin
analizi “The Statistical Package for the Social Sciences ( SPSS 24 )” paket programı ile
yapılmıştır. Veriler betimsel ve ilişkisel yöntemlerle analiz edilmiştir. Her madde için frekans,
yüzde değerleri bulunmuştur. Görüşler arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığını anlamak
için “ t “ testi yapılmış anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Trafik İşaretleri, Trafik Kuralları Öğretmen, Öğrenci, E twinning, Projesi

2019

SİMGE VE KISALTMALAR

SPSS: Sosyal bilimler için analiz programı
SPSS:The Statistical Package for Social Sciences

SAYILTILAR

Anket formuna katılım gösteren öğrencilerin ifadelere samimiyet ve içtenlikle cevap verdikleri
varsayılmıştır.

ARAŞTIRMANIN MODELİ

Bu araştırmada işaretlerle yolumu buluyorum isimli etwinning projesine katılım gösteren
öğrencilerin görüşlerini belirlemek amacıyla tarama (survey) yöntemi kullanılmıştır. Tarama
yöntemi, geçmişte veya halen var olan bir durumu var olduğu şekliyle betimlemeyi amaçlayan
araştırma yaklaşımıdır (Aladağ ve Doğu, 2009). Araştırmaya konu olan olay, birey ya da nesne
kendi koşulları içinde ve olduğu gibi tanımlanmaya çalışılır (Karasar, 2005).Tarama
yöntemleri, çok sayıda elemandan oluşan bir evrende, evren hakkında genel bir yargıya varmak
amacı ile evrenin tümü ya da ondan alınacak bir grup, örnek ya da örneklem üzerinde yapılan
taramadır. Yapılan çalışma da işaretlerle yolumu buluyorum isimli etwinning projesine katılım
gösteren öğrencilerin görüşlerini ortaya koymaya çalışan genel tarama modelidir.

2019

VERİLERİN TOPLANMASI

Araştırma kapsamında öncelikle, uygulama öncesi nicel verilerin toplanması amacıyla
araştırmacı tarafından hazırlanan anket formu proje kapsamında katılım gösteren öğrencilere
uygulanmıştır. Anket formları katılımcılara online ulaştırılmıştır. Anket formuna 113
öğrencinin katılımı ile veriler toplanmıştır.

VERİLERİN ÇÖZÜMLENMESİ VE YORUMLANMASI

Araştırma sonucunda elde edilen veriler, SPSS for Windows programı ile analiz edilmiştir.
Anket formları 3'lü likert şeklinde düzenlenmiştir. Hazırlanan form toplamda 8 maddeden
oluşmaktadır. Yapılan analizlerde anlamlılık düzeyi p=0,05 olarak alınmıştır. Evet “1-1,20”,
kısmen “1,21-2,30”, hayır “2,31-3,00” şeklinde puanlandırılmıştır.

2019

BULGULAR VE YORUM

Bu bölümde çalışma ile ilgili elde edilen bulgular tablolar halinde sunulmuş ve yorumlar
yapılmıştır.

Tablo 1
Araştırma Grubundaki Katılımcıların Cinsiyetlerine Göre Dağılımları

Cinsiyet Frekans(f) Yüzde(%)
Kız 72 63,7
Erkek 41 36,3
Toplam 113 100,0

Araştırma grubunun %63,7'sinin kız, %36,3’ünün erkek olmak üzere toplamda 113 katılımcı
oluşturmaktadır.

Grafik 1
Anket Formundaki Katılımcıların Dağılımları

2019

Tablo 2
Araştırma Grubundaki Katılımcıların Sınıf Düzeylerine Göre Dağılımları

Sınıf Düzeyleri Frekans(f) Yüzde(%)
5.sınıf 22 19,5
6.sınıf 24 21,2
7.sınıf 57 50,5
8.sınıf 10 8,8
Toplam 113 100,0

Araştırma grubunun %19,5'inin 5.sınıf, %21,2’sinin 6.sınıf, %50,5’inin 7.sınıf, %8,8’inin
8.sınıf olduğu verilen yanıtlar doğrultusunda belirlenmiştir.

Grafik 2
Anket Formundaki Katılımcıların Sınıf Düzeylerine Göre Katılım Durumları

2019

Tablo 3

Araştırma Grubundaki Katılımcıların ‘Trafik işaretleri konusunda yeterli bilgiye sahibim.’
Cümlesine Verdikleri Yanıtlara Göre Dağılımları

İFADE Grup Evet Kısmen Hayır Toplam P

f%f%f%f %

Trafik işaretleri Kız 37 51,4 29 40,3 6 8,3 72 100,0
konusunda yeterli bilgiye Erkek
sahibim. 22 53,7 16 39,0 3 7,3 41 100,0 0,794

Araştırmaya katılan katılımcıların cinsiyetleri ve trafik işaretleri konusunda yeterli bilgiye
sahibim cümlesine verdikleri cevaplar arasındaki ilişkiye yönelik görüşler Tablo 3’den
yararlanarak aşağıda verilmiştir.
“Trafik işaretleri konusunda yeterli bilgiye sahibim.” maddesine ilişkin kızların %51,4’ü evet,
%40,3’ü kısmen, %8,3’ü hayır şeklinde; erkeklerin %53,7’si evet, %39,0’ı kısmen, %7,3’ü
hayır şeklinde görüşlerini belirtmişlerdir. Elde edilen bulgulara göre p=0,794 olduğundan
kızların ve erkeklerin trafik işaretleri konusunda yeterli bilgiye sahip olması durumunda
aralarında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.

Grafik 3

2019

Tablo 4

Araştırma Grubundaki Katılımcıların ‘Trafik Levhaları Konusunda Yeterli Bilgiye Sahibim.’
Cümlesine Verdikleri Yanıtlara Göre Dağılımları

İFADE Cinsiyet Evet Kısmen Hayır Toplam P
f%f% f%
37 51,4 31 43,1 4 5,6 f%
19 46,3 18 43,9 4 9,8
Trafik levhaları Kadın 72 100,0
konusunda yeterli bilgiye Erkek
sahibim. 41 100,0 0,451

Araştırmaya katılan katılımcıların cinsiyetleri ve trafik levhaları konusunda yeterli bilgiye
sahibim cümlesine verdikleri cevaplar arasındaki ilişkiye yönelik görüşler Tablo 4’den
yararlanarak aşağıda verilmiştir.
“Trafik levhaları konusunda yeterli bilgiye sahibim.” maddesine ilişkin kızların %51,4’ü evet,
%43,1’i kısmen, %5,6’sı hayır şeklinde; erkeklerin %46,3’ü evet, %43,9’ kısmen, %9,8’i hayır
şeklinde görüşlerini belirtmişlerdir. Elde edilen bulgulara göre p=0,451 olduğundan kızların ve
erkeklerin trafik levhaları konusunda yeterli bilgiye sahip olması durumunda aralarında anlamlı
bir farklılık bulunmamıştır.

Grafik 4

2019

Tablo 5

Araştırma Grubundaki Katılımcıların ‘Sürücülerin trafik kurallarına uyduğunu düşünüyorum.’
Cümlesine Verdikleri Yanıtlara Göre Dağılımları

İFADE Cinsiyet Evet Kısmen Hayır Toplam P

Sürücülerin trafik Kadın f%f%f%f %
kurallarına uyduğunu Erkek
düşünüyorum. 7 9,7 36 50,0 29 40,3 72 100,0

10 24,4 16 39,0 15 36,6 41 100,0 0,180

Araştırmaya katılan katılımcıların cinsiyetleri ve sürücülerin trafik kurallarına uyduğunu
düşünüyorum cümlesine verdikleri cevaplar arasındaki ilişkiye yönelik görüşler Tablo 5’den
yararlanarak aşağıda verilmiştir.
Sürücülerin trafik kurallarına uyduğunu düşünüyorum maddesine ilişkin kızların %9,7’si evet,
%50,0’ı kısmen, %40,3’ü hayır şeklinde; erkeklerin %24,4’ü evet, %39,0’ı kısmen, %36,6’sı
hayır şeklinde görüşlerini belirtmişlerdir. Elde edilen bulgulara göre p=0,180 olduğundan
kızların ve erkeklerin sürücülerin trafik kurallarına uyduğunu düşünmesi durumunda aralarında
anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.

Grafik 5

2019

Tablo 6

Araştırma Grubundaki Katılımcıların ‘Yayaların trafik kurallarına uyduğunu düşünüyorum’
Cümlesine Verdikleri Yanıtlara Göre Dağılımları

İFADE Cinsiyet Evet Kısmen Hayır Toplam P

Yayaların trafik Kadın f%f%f%f %
kurallarına uyduğunu Erkek
düşünüyorum. 10 13,9 42 58,3 20 27,8 72 100,0

13 31,7 18 43,9 10 24,4 41 100,0 0,114

Araştırmaya katılan katılımcıların cinsiyetleri ve yayaların trafik kurallarına uyduğunu
düşünüyorum cümlesine verdikleri cevaplar arasındaki ilişkiye yönelik görüşler Tablo 6’dan
yararlanarak aşağıda verilmiştir.
“Yayaların trafik kurallarına uyduğunu düşünüyorum.” maddesine ilişkin kızların %13,9’u
evet, %58,3’ü kısmen, %27,8’i hayır şeklinde; erkeklerin %31,7’si evet, %43,9’u kısmen,
%24,34’ü hayır şeklinde görüşlerini belirtmişlerdir. Elde edilen bulgulara göre p=0,114
olduğundan kızların ve erkeklerin yayaların trafik kurallarına uyduğunu düşünmesi durumunda
aralarında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.

Grafik 6

2019

Grafik 7
Öğrencilerin katılım gösterdikleri illere ait grafik

ÖĞRENCİLERİMİZE PROJEMİZDEKİ BEKLENTİLERİNİ SORDUĞUMUZ ZAMAN
ALDIĞIMIZ YANITLAR AŞAĞIDAKİ GİBİDİR.

2019

2019

2019

KAYNAKÇA (REFERENCES)

Aladağ, C. & Doğu, S. (2009). Fen ve teknoloji dersinde verilen ödevlerin öğrenci görüşlerine
göre değerlendirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 15-23.

Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemleri (14.baskı). Ankara: Nobel.

2019

2019