โครงร่างวิจัย-การรับ-ส่งบอล เสร็จ

48 ขั้นสาธิต 1. ครูสาธิตการปฏิบัติทักษะ Skip A ให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนสังเกตและจดจ าท่าทาง การปฏิบัติของครู 2. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Skip A ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 2.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มวิ่ง ล าตัวตั้งตรง ศอกตั้งฉากกับล าตัว 2.2 จากนั้นให้ยกเข่าสูงขึ้นจนสุด movement การยกเข่า แล้วปฏิบัติขึ้น – ลง ด้วย ความเร็วปานกลาง โดยให้ปฏิบัติซ้ายและขวาสลับกันไปเรื่อยๆ ลงน้ าหนักเท้าด้วยปลายเท่า 2.3 ครูคอยสังเกตท่าทางการปฏิบัติของนักเรียนและให้ค าแนะน ากับนักเรียน 2.4 ครูสาธิตการปฏิบัติทักษะ Skip A ให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนสังเกตและจดจ า ท่าทางการปฏิบัติของครู 3. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Skip B ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 3.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มวิ่ง ล าตัวตั้งตรง ศอกตั้งฉากกับล าตัว

49 3.2 ทักษะนี้คล้ายกันกับทักษะ Skip A โดยเมื่อยกเข่าสูงขึ้นจนสุด movement การยกเข่า จะมีการถีบออกไปข้างหน้า แล้วตบเท้าลง และจะไม่มีการกระโดเช่นเดียวกันกับ ทักษะ Skip A แล้วปฏิบัติสลับเท้าซ้าย – ขวา ด้วยความเร็วปานกลาง สลับกันไปเรื่อยๆ ลง น้ าหนักเท้าด้วยปลายเท้าถึงกลางเท้า 4. ครูคอยสังเกตท่าทางการปฏิบัติของนักเรียนและให้ค าแนะน ากับนักเรียน ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนขยายแถวหาพื้นที่ ระยะต่อ ระยะเคียง 1 ช่วงแขน 2. ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะ Skip A โดยให้ปฏิบัติอยู่กับที่ โดยครูก าหนดเวลาปฏิบัติ 4 เซต เซตละ 15 วินาที 3. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 4. ครูให้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติทักษะ Skip A โดยให้ปฏิบัติเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ระยะทาง 5 เมตร ไป-กลับ 5. ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะ Skip B โดยให้ปฏิบัติอยู่กับที่ โดยครูก าหนดเวลาปฏิบัติ 4 เซต เซตละ 15 วินาที 6. ครูให้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติทักษะ Skip B โดยให้ปฏิบัติเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ระยะทาง 5 เมตร ไป-กลับ ขั้นน าไปใช้ 1. ครูแบ่งทีมให้นักเรียน โดยแบ่งออกเป็น 4 ทีม ชาย 2 ทีม หญิง 2 ทีม 2. ครูให้นักเรียนแข่งขันในเกม “วิ่งวิบากหรรษา” โดยมีวิธีปฏิบัติดังนี้

50 2.1 ให้นักเรียนวิ่งสปีดออกจากจุดสตาร์ท ไปยังกรวยที่ 1 แล้ววิ่งซิกแซ็ก โดยให้เข้า กรวยจากทางด้านขวามือก่อน 2.2 เมื่อวิ่งถึงกรวยที่ 4 ให้วิ่งสปีดตรงไปยังกรวยที่ 5 2.3 จากนั้นวิ่งตรงเข้าไปหามาร์คเกอร์วิ่งให้เท้าลงช่อง โดยให้สลับเท้าซ้าย-ขวา อย่าง ละช่อง สลับกันไปเรื่อยๆ จนครบทุกช่อง แล้ววิ่งเข้าเส้นชัย ดังลูกศรใน 2.4 เมื่อผู้เล่นในทีมคนแรกวิ่งเสร็จ ให้วิ่งไปสัมผัสมือผู้เล่นคนที่ 2 เพื่อเปลี่ยนให้ผู้ เล่นคนที่ 2 วิ่งต่อไป โดยให้ปฏิบัติต่อไปจนครบทุกคนในทีม ทีมใดที่ผู้เล่นคนสุดท้ายเข้าเส้นชัยก่อนก็ จะเป็นฝ่ายชนะ 3. จากรูปแบบสนามที่เห็นในภาพ เมื่อถึงจุดที่เป็นมาร์คเกอร์ครูให้นักเรียนปฏิบัติด้วย ทักษะ Skip 4. ให้นักเรียนปฏิบัติทีมละ 2 รอบ โดยรอบที่ 1 เมื่อถึงจุดที่เป็นมาร์คเกอร์ ให้นักเรียน ปฏิบัติด้วยทักษะ Skip A และรอบที่ 2 เมื่อถึงจุดที่เป็นมาร์คเกอร์ให้นักเรียนปฏิบัติด้วยทักษะ Skip B ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียน Cool down ประมาณ 5-10 นาที 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน ว่าได้อะไรจากการปฏิบัติ Skip A และ B บ้าง 3. ครูแจ้งนักเรียนว่าในสัปดาห์ถัดไปจะเรียนในเรื่องทักษะ Leg lunge 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - มาร์คเกอร์

51 - กรวย 8. กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ - แบบประเมินการถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม วิธีการ - การถามตอบ - สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม เกณฑ์ - ระดับคุณภาพ 2 ถือว่าผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผล อุปสรรค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหา ..................................................................................................................................................... ........... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ).............................................. (นายธีระวัช ประเสริฐสังข์) ครูผู้สอน ………../………../…………

52 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ)...................................................... (นางสาวกรรณิการ์ ขุนสันทัด) ครูพี่เลี้ยง ..………./…………./…………. 11. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ)...................................................... (นางสุพิชญ์ญาดา อินทร์ภูวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ……………/……………/……………. ความคิดเห็นของหัวหน้าวิชาการ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางกมลวรรณ พุทธพรหม) หัวหน้าวิชาการ ……………/……………/…………….

53 แบบประเมินการปฏิบัติทักษะของนักเรียน โดยท าเครื่องหมาย ลงในช่องที่นักเรียนท าได้ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน รวม 5 คะแนน นักเรียน ฝึกทักษะ Skip A และ B ได้ อย่างถูกวิธี 5 นักเรียน ฝึกทักษะ Skip A และ B ได้ อย่างถูกวิธี เกือบ ทั้งหมด 4 นักเรียน ฝึกทักษะ Skip A และ B ได้อย่าง ถูกวิธี เล็กน้อย 3 นักเรียน ฝึกทักษะ Skip A และ B ไม่ได้เลย แต่มี ความ พยายาม 2 นักเรียน ฝึกทักษะ Skip A และ B ไม่ได้เลย และไม่มี ความ พยายาม 1 1 เด็กชายชยพล ปากวิเศษ 2 เด็กชายจิรายุ ศรีใส 3 เด็กชายธันยธรณ์ ภูแซมโชติ 4 เด็กชายธนกร ทองเหลือง 5 เด็กชายยุติธรรม ตุ้มทอง 6 เด็กชายอนรรฆวีคงศรีจันทร์ 7 เด็กชายวรวัฒน์ สาขา 8 เด็กชายจรุวัฒน์ วันชัย 9 เด็กชายฑีฆายุ ภูมี 10 เด็กชายจิรศักดิ์ ชาญศิลป์ 11 เด็กชายสุทธิพงษ์ ชมภูมี 12 เด็กชายศุภกร สมอเมตร 13 เด็กชายอิทธิพัทธ์ ชัยกิจ 14 เด็กชายธีรภัทร สุดเจริญ 15 เด็กชายฐาปกรณ์ วัฒน์เวียงค า 16 เด็กหญิงกษิรา สีเพ็ชร 17 เด็กหญิงโยษิตา ฐานะ 18 เด็กหญิงสุภาดา มงคลค าซาว

54 19 เด็กหญิงสุพิชญา โสรส 20 เด็กหญิงชนิดาภา ไกรลาศ 21 เด็กหญิงสุกัญญา ศิริสาขา 22 เด็กหญิงกมลชนก แสงห้าว 23 เด็กหญิงชนากานต์ สมแก้ว 24 เด็กหญิงศรัณยา พิมพิ์แน่น 25 เด็กหญิงวรัชยา ชาบัณฑิต 26 เด็กหญิงนัฐทิดา บังศรี เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก 4 ดี3 ปานกลาง2 พอใช้1 ควรปรับปรุง

55 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การเล่นกีฬาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ เรื่อง ทักษะ Leg lunge เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายธีระวัช ประเสริฐสังข์ *************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2. ตัวชี้วัด ป. 5/5 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม อย่างละ ๑ ชนิด 3. สาระส าคัญ ทักษะ Leg lunge เป็นทักษะการ Drills ก่อนเริ่มท าการเล่นกีฬาฟุตบอล เป็นการเตรียม ความพร้อมให้กับกล้ามเนื้อก่อนการเล่นกีฬาฟุตบอล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Leg lunge ได้ถูกต้อง(K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ Leg lunge ได้ถูกวิธี (P) 3. นักเรียนเห็นประโยชน์ของการปฏิบัติทักษะ Leg lunge (A) 5. สาระการเรียนรู้ - เรียนรู้วิธีการปฏิบัติทักษะ Leg lunge - ปฏิบัติทักษะ Leg lunge 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูให้นักเรียนในห้อง 1 คนออกมาน าเพื่อนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยผลัดกันออกมาน า เพื่อนคนละ 1 ท่า เรียงตามเลขที่ 2. ครูให้นักเรียนวิ่งรอบสนามฟุตบอล 2 รอบสนาม เพื่ออบอุ่นร่างกายก่อนท าการเรียน การสอน ขั้นอธิบายสาธิต

56 1. ครูสาธิตการปฏิบัติทักษะ Leg lunge ให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนสังเกตและจดจ า ท่าทางการปฏิบัติของครู 2. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Leg lunge ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 2.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มวิ่ง ล าตัวตั้งตรง 2.2 จากนั้นให้ก้าวเท้าไปข้างหน้าทีละข้าง พร้อมกับย่อตัวลง เกรงล าตัว และท า แขนกับขาให้สลับกันเหมือนกับก าลังวิ่งจริงๆ แล้วกลับมายืนอยู่ในท่าตรงโดยทรงตัวอย่างมั่นคง 3. ครูคอยสังเกตท่าทางการปฏิบัติของนักเรียนและให้ค าแนะน ากับนักเรียน ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนขยายแถวหาพื้นที่ ระยะต่อ ระยะเคียง 1 ช่วงแขน 2. ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะ Leg lunge ให้นักเรียนปฏิบัติอยู่กับที่ โดยครูก าหนดเวลา ปฏิบัติ 4 เซต เซตละ 15 ครั้ง ขั้นน าไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 2. ครูให้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติทักษะ Leg lunge โดยให้ปฏิบัติเคลื่อนที่ไป ข้างหน้า ระยะทาง 10 เมตร ไป-กลับ 3. ปฏิบัติทีละ 1 กลุ่ม จนครบทุกกลุ่ม ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียน Cool down ประมาณ 5-10 นาที 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน ว่าได้อะไรจากการปฏิบัติทักษะ Leg lunge

57 3. ครูแจ้งนักเรียนว่าในสัปดาห์ถัดไปจะเรียนในเรื่องทักษะการออกตัว (ออกสตาร์ท) 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - กรวย 8. กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ - แบบประเมินการถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม วิธีการ - การถามตอบ - สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม เกณฑ์ - ระดับคุณภาพ 2 ถือว่าผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผล อุปสรรค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหา ..................................................................................................................................................... ........... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ).............................................. (นายธีระวัช ประเสริฐสังข์) ครูผู้สอน ………../………../…………

58 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. ................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางสาวกรรณิการ์ ขุนสันทัด) ครูพี่เลี้ยง ..………./…………./…………. 11. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ)...................................................... (นางสุพิชญ์ญาดา อินทร์ภูวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ……………/……………/……………. ความคิดเห็นของหัวหน้าวิชาการ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................ ................................................................ ............................................................................................................................. ................................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางกมลวรรณ พุทธพรหม) หัวหน้าวิชาการ ……………/……………/…………….

59 แบบประเมินการปฏิบัติทักษะของนักเรียน โดยท าเครื่องหมาย ลงในช่องที่นักเรียนท าได้ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน รวม 5 คะแนน นักเรียน ฝึกทักษะ ทักษะ Leg lunge ได้ อย่างถูกวิธี 5 นักเรียน ฝึกทักษะ ทักษะ Leg lunge ได้ อย่างถูกวิธี เกือบ ทั้งหมด 4 นักเรียน ฝึกทักษะ ทักษะ Leg lunge ได้อย่าง ถูกวิธี เล็กน้อย 3 นักเรียน ฝึกทักษะ ทักษะ Leg lunge ไม่ได้เลย แต่มี ความ พยายาม 2 นักเรียน ฝึกทักษะ ทักษะ Leg lunge ไม่ได้เลย และไม่มี ความ พยายาม 1 1 เด็กชายชยพล ปากวิเศษ 2 เด็กชายจิรายุ ศรีใส 3 เด็กชายธันยธรณ์ ภูแซมโชติ 4 เด็กชายธนกร ทองเหลือง 5 เด็กชายยุติธรรม ตุ้มทอง 6 เด็กชายอนรรฆวีคงศรีจันทร์ 7 เด็กชายวรวัฒน์ สาขา 8 เด็กชายจรุวัฒน์ วันชัย 9 เด็กชายฑีฆายุ ภูมี 10 เด็กชายจิรศักดิ์ ชาญศิลป์ 11 เด็กชายสุทธิพงษ์ ชมภูมี 12 เด็กชายศุภกร สมอเมตร 13 เด็กชายอิทธิพัทธ์ ชัยกิจ 14 เด็กชายธีรภัทร สุดเจริญ 15 เด็กชายฐาปกรณ์ วัฒน์เวียงค า 16 เด็กหญิงกษิรา สีเพ็ชร 17 เด็กหญิงโยษิตา ฐานะ

60 18 เด็กหญิงสุภาดา มงคลค าซาว 19 เด็กหญิงสุพิชญา โสรส 20 เด็กหญิงชนิดาภา ไกรลาศ 21 เด็กหญิงสุกัญญา ศิริสาขา 22 เด็กหญิงกมลชนก แสงห้าว 23 เด็กหญิงชนากานต์ สมแก้ว 24 เด็กหญิงศรัณยา พิมพิ์แน่น 25 เด็กหญิงวรัชยา ชาบัณฑิต 26 เด็กหญิงนัฐทิดา บังศรี เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก 4 ดี 3 ปานกลาง 2 พอใช้ 1 ควรปรับปรุง

61 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การเล่นกีฬาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ เรื่อง ทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายธีระวัช ประเสริฐสังข์ *************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2. ตัวชี้วัด ป. 5/5 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม อย่างละ ๑ ชนิด 3. สาระส าคัญ ทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips เป็นทักษะการฝึกความแข็งของกล้ามเนื้อ ต้นขาด้านหลังและกล้ามเนื้อโดยรวมของกล้ามเนื้อขาทั้งหมด จะท าให้การเล่นฟุตบอลมีประสิทธิภาพ มากขึ้นและ เป็นการเตรียมความ พร้อมให้กับกล้ามเนื้อก่อนการเล่นกีฬาฟุตบอล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Butt Kickers และทักษะ Power Skips ได้ถูกต้อง(K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips ได้ถูกวิธี (P) 3. นักเรียนเห็นประโยชน์ของการปฏิบัติทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips (A) 5. สาระการเรียนรู้ - เรียนรู้วิธีการปฏิบัติทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips - ปฏิบัติทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูให้นักเรียนในห้อง 1 คนออกมาน าเพื่อนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยผลัดกันออกมาน า เพื่อนคนละ 1 ท่า เรียงตามเลขที่ 2. ครูให้นักเรียนวิ่งรอบสนามฟุตบอล 2 รอบสนาม เพื่ออบอุ่นร่างกายก่อนท าการเรียน การสอน

62 ขั้นอธิบายสาธิต 1. ครูสาธิตการปฏิบัติทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips ให้นักเรียนดู แล้ว ให้นักเรียนสังเกตและจดจ า ท่าทางการปฏิบัติของครู 2. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Butt Kickers ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 2.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มปฏิบัติล าตัวตั้งตรง 2.2 จากนั้นให้ยืนแยกขาออกให้เสมอกับไหล่ จากนั้นให้วิ่งข้างหน้าพร้อมกับเตะขา ไปด้านหลัง ปฏิบัติในลักษณะเดียวกันปฏิบัติให้เป็นจังหวะจนถึงจุดหมาย 3. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Butt Kickers ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 3.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มปฏิบัติ ล าตัวตั้งตรง

63 3.2 จากนั้นให้ยืนแยกขาออกให้เสมอกับไหล่ จากนั้นให้เคลื่อนที่ไปข้างหน้าโดยการ กระโดดแล้ว ยกเข่าให้เป็นมุม 90 องศา จากนั้นให้สลับขาอีกข้างขึ้นมาปฏิบัติในลักษณะเดียวกัน ปฏิบัติให้เป็น จังหวะจนถึงจุดหมาย 4. ครูคอยสังเกตท่าทางการปฏิบัติของนักเรียนและให้ค าแนะน ากับนักเรียน ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนขยายแถวหาพื้นที่ ระยะต่อ ระยะเคียง 1 ช่วงแขน 2. ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะ Leg lunge ให้นักเรียนปฏิบัติอยู่กับที่ โดยครูก าหนดเวลา ปฏิบัติ 4 เซต เซตละ 15 ครั้ง ขั้นน าไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 2. ครูให้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติทักษะ Leg lunge โดยให้ปฏิบัติเคลื่อนที่ไป ข้างหน้า ระยะทาง 10 เมตร ไป-กลับ 3. ปฏิบัติทีละ 1 กลุ่ม จนครบทุกกลุ่ม ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียน Cool down ประมาณ 5-10 นาที 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน ว่าได้อะไรจากการปฏิบัติทักษะ Leg lunge 3. ครูแจ้งนักเรียนว่าในสัปดาห์ถัดไปจะเรียนในเรื่องทักษะการออกตัว (ออกสตาร์ท) 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - กรวย 8. กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ - แบบประเมินการถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม วิธีการ - การถามตอบ - สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม เกณฑ์ - ระดับคุณภาพ 2 ถือว่าผ่านเกณฑ์

64 9. บันทึกผล อุปสรรค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหา ..................................................................................................................................................... ........... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ).............................................. (นายธีระวัช ประเสริฐสังข์) ครูผู้สอน ………../………../………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. ................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางสาวกรรณิการ์ ขุนสันทัด) ครูพี่เลี้ยง ..………./…………./………….

65 11. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ)...................................................... (นางสุพิชญ์ญาดา อินทร์ภูวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ……………/……………/……………. ความคิดเห็นของหัวหน้าวิชาการ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางกมลวรรณ พุทธพรหม) หัวหน้าวิชาการ ……………/……………/…………….

66 แบบประเมินการปฏิบัติทักษะของนักเรียน โดยท าเครื่องหมาย ลงในช่องที่นักเรียนท าได้ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน รวม 5 คะแนน นักเรียน ฝึกทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skipsได้ อย่างถูกวิธี 5 นักเรียน ฝึกทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skipsได้ อย่างถูกวิธี เกือบ ทั้งหมด 4 นักเรียน ฝึกทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skipsได้ อย่างถูก วิธี เล็กน้อย 3 นักเรียน ฝึกทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips ไม่ได้เลย แต่มี ความ พยายาม 2 นักเรียน ฝึกทักษะ Butt Kickers และ ทักษะ Power Skips ไม่ได้เลย และไม่มี ความ พยายาม 1 1 เด็กชายชยพล ปากวิเศษ 2 เด็กชายจิรายุ ศรีใส 3 เด็กชายธันยธรณ์ ภูแซมโชติ 4 เด็กชายธนกร ทองเหลือง 5 เด็กชายยุติธรรม ตุ้มทอง 6 เด็กชายอนรรฆวีคงศรีจันทร์ 7 เด็กชายวรวัฒน์ สาขา 8 เด็กชายจรุวัฒน์ วันชัย 9 เด็กชายฑีฆายุ ภูมี 10 เด็กชายจิรศักดิ์ ชาญศิลป์ 11 เด็กชายสุทธิพงษ์ ชมภูมี 12 เด็กชายศุภกร สมอเมตร 13 เด็กชายอิทธิพัทธ์ ชัยกิจ

67 14 เด็กชายธีรภัทร สุดเจริญ 15 เด็กชายฐาปกรณ์ วัฒน์เวียงค า 16 เด็กหญิงกษิรา สีเพ็ชร 17 เด็กหญิงโยษิตา ฐานะ 18 เด็กหญิงสุภาดา มงคลค าซาว 19 เด็กหญิงสุพิชญา โสรส 20 เด็กหญิงชนิดาภา ไกรลาศ 21 เด็กหญิงสุกัญญา ศิริสาขา 22 เด็กหญิงกมลชนก แสงห้าว 23 เด็กหญิงชนากานต์ สมแก้ว 24 เด็กหญิงศรัณยา พิมพิ์แน่น 25 เด็กหญิงวรัชยา ชาบัณฑิต 26 เด็กหญิงนัฐทิดา บังศรี เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก 4 ดี3 ปานกลาง2 พอใช้1 ควรปรับปรุง

68 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การเล่นกีฬาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ เรื่อง ทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายธีระวัช ประเสริฐสังข์ *************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2. ตัวชี้วัด ป. 5/5 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม อย่างละ ๑ ชนิด 3. สาระส าคัญ ทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะFrog Jumps เป็นทักษะที่ท าให้กล้ามเนื้อมีการระเบิด พลังออกมาจะท าให้การเล่นกีฬาฟุตบอลดีมากขึ้นและ ถือเป็นการฝึกเพื่อพัฒนาให้เกิดพลังของ กล้ามเนื้อขามากขึ้น 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะAnkle Bounce และทักษะFrog Jumps ได้ถูกต้อง(K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps ได้ถูกวิธี (P) 3. นักเรียนเห็นประโยชน์ของการปฏิบัติทักษะ Ankle Bounceและทักษะ Frog Jumps (A) 5. สาระการเรียนรู้ - เรียนรู้วิธีการปฏิบัติทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps - ปฏิบัติทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูให้นักเรียนในห้อง 1 คนออกมาน าเพื่อนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยผลัดกันออกมาน า เพื่อนคนละ 1 ท่า เรียงตามเลขที่ 2. ครูให้นักเรียนวิ่งรอบสนามฟุตบอล 2 รอบสนาม เพื่ออบอุ่นร่างกายก่อนท าการเรียน การสอน

69 ขั้นอธิบายสาธิต 1. ครูสาธิตการปฏิบัติทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps ให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนสังเกตและจดจ า ท่าทางการปฏิบัติของครู 2. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Ankle Bounce ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มี ดังนี้ 2.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มปฎิบัติล าตัวตั้งตรง 2.2 จากนั้นให้ยืนแยกขาออกให้เสมอกับไหล่ จากนั้นให้ย่อเข่าเล็กน้อยแล้วกระโดด ไปข้างหน้า อย่างต่อเนื่องจนถึงจุดหมาย 3. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Frog Jumps ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 3.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มปฎิบัติล าตัวตั้งตรง

70 3.2 จากนั้นให้ย่อขาลงให้มีลักษณะเหมือนกบ จากนั้นให้กระโดดสุดแรงไปข้างหน้า อย่างต่อเนื่อง จนถึงจุดหมาย 4. ครูคอยสังเกตท่าทางการปฏิบัติของนักเรียนและให้ค าแนะน ากับนักเรียน ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนขยายแถวหาพื้นที่ ระยะต่อ ระยะเคียง 1 ช่วงแขน 2. ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะ Leg lunge ให้นักเรียนปฏิบัติอยู่กับที่ โดยครูก าหนดเวลา ปฏิบัติ 4 เซต เซตละ 15 ครั้ง ขั้นน าไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 2. ครูให้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติทักษะ Leg lunge โดยให้ปฏิบัติเคลื่อนที่ไป ข้างหน้า ระยะทาง 10 เมตร ไป-กลับ 3. ปฏิบัติทีละ 1 กลุ่ม จนครบทุกกลุ่ม ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียน Cool down ประมาณ 5-10 นาที 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน ว่าได้อะไรจากการปฏิบัติทักษะ Leg lunge 3. ครูแจ้งนักเรียนว่าในสัปดาห์ถัดไปจะเรียนในเรื่องทักษะการออกตัว (ออกสตาร์ท) 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - กรวย 8. กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ - แบบประเมินการถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม วิธีการ - การถามตอบ - สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม เกณฑ์ - ระดับคุณภาพ 2 ถือว่าผ่านเกณฑ์

71 9. บันทึกผล อุปสรรค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................... ................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ).............................................. (นายธีระวัช ประเสริฐสังข์) ครูผู้สอน ………../………../………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. ................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางสาวกรรณิการ์ ขุนสันทัด) ครูพี่เลี้ยง ..………./…………./…………. 11. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

72 (ลงชื่อ)...................................................... (นางสุพิชญ์ญาดา อินทร์ภูวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ……………/……………/……………. ความคิดเห็นของหัวหน้าวิชาการ ................................................................................................................................................. ............... .................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................. ................................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางกมลวรรณ พุทธพรหม) หัวหน้าวิชาการ ……………/……………/…………….

73 แบบประเมินการปฏิบัติทักษะของนักเรียน โดยท าเครื่องหมาย ลงในช่องที่นักเรียนท าได้ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน รวม 5 คะแนน นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps ได้ อย่างถูกวิธี 5 นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps ได้ อย่างถูกวิธี เกือบ ทั้งหมด 4 นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps ได้อย่าง ถูกวิธี เล็กน้อย 3 นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps ไม่ได้เลย แต่มี ความ พยายาม 2 นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Bounce และ ทักษะ Frog Jumps ไม่ได้เลย และไม่มี ความ พยายาม 1 1 เด็กชายชยพล ปากวิเศษ 2 เด็กชายจิรายุ ศรีใส 3 เด็กชายธันยธรณ์ ภูแซมโชติ 4 เด็กชายธนกร ทองเหลือง 5 เด็กชายยุติธรรม ตุ้มทอง 6 เด็กชายอนรรฆวีคงศรีจันทร์ 7 เด็กชายวรวัฒน์ สาขา 8 เด็กชายจรุวัฒน์ วันชัย 9 เด็กชายฑีฆายุ ภูมี 10 เด็กชายจิรศักดิ์ ชาญศิลป์ 11 เด็กชายสุทธิพงษ์ ชมภูมี 12 เด็กชายศุภกร สมอเมตร 13 เด็กชายอิทธิพัทธ์ ชัยกิจ

74 14 เด็กชายธีรภัทร สุดเจริญ 15 เด็กชายฐาปกรณ์ วัฒน์เวียงค า 16 เด็กหญิงกษิรา สีเพ็ชร 17 เด็กหญิงโยษิตา ฐานะ 18 เด็กหญิงสุภาดา มงคลค าซาว 19 เด็กหญิงสุพิชญา โสรส 20 เด็กหญิงชนิดาภา ไกรลาศ 21 เด็กหญิงสุกัญญา ศิริสาขา 22 เด็กหญิงกมลชนก แสงห้าว 23 เด็กหญิงชนากานต์ สมแก้ว 24 เด็กหญิงศรัณยา พิมพิ์แน่น 25 เด็กหญิงวรัชยา ชาบัณฑิต 26 เด็กหญิงนัฐทิดา บังศรี เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก 4 ดี3 ปานกลาง2 พอใช้1 ควรปรับปรุง

75 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การเล่นกีฬาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ เรื่อง ทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายธีระวัช ประเสริฐสังข์ *************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2. ตัวชี้วัด ป. 5/5 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม อย่างละ ๑ ชนิด 3. สาระส าคัญ ทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip เป็นการฝึกเพื่อท าให้กล้ามต้นขา ด้านหน้ามีความยืดหยุ่นและท าให้กล้ามเนื้อเกิดความพร้อมให้การเล่นกีฬาฟุตบอล 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip ได้ ถูกต้อง(K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ CariocaและทักษะKnee High Rhythm Skip ได้ถูกวิธี (P) 3. นักเรียนเห็นประโยชน์ของการปฏิบัติทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip (A) 5. สาระการเรียนรู้ - เรียนรู้วิธีการปฏิบัติทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip - ปฏิบัติทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูให้นักเรียนในห้อง 1 คนออกมาน าเพื่อนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยผลัดกันออกมาน า เพื่อนคนละ 1 ท่า เรียงตามเลขที่ 2. ครูให้นักเรียนวิ่งรอบสนามฟุตบอล 2 รอบสนาม เพื่ออบอุ่นร่างกายก่อนท าการเรียน การสอน

76 ขั้นอธิบายสาธิต 1. ครูสาธิตการปฏิบัติทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip ให้ นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนสังเกตและจดจ า ท่าทางการปฏิบัติของครู 2. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Carioca ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 2.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มปฏิบัติล าตัวตั้งตรง 2.2 จากนั้นให้ยืนแยกขาออกให้เสมอกับไหล่ ให้เคลื่อนที่ไปด้านข้างโดยการไขว้ขา ซ้ายไป ด้านหลังขาขวาจากนั้นให้ก้าวขาขวาไปด้านข้างและยกเข่าซ้ายขึ้นมาแล้วก้าวไปด้านข้าง ให้ ปฏิบัติใน ลักษณะเดิมเป็นจังหวะจนถึงจุดหมาย 3. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Knee High Rhythm Skip ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการ ปฏิบัติ มีดังนี้ 3.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มปฏิบัติล าตัวตั้งตรง

77 3.2 ให้ยืนแยกขาออกให้เสมอกับไหล่ ให้เคลื่อนที่ไปด้านหน้าโดยการสปริงยกข้อเท้า ไป ด้านหน้าและยกเข่าขวาเป็นมุม 90 องศาไปข้างหน้า จากนั้นสปริงยกข้อเท้าไปข้างหน้าและยกเข่า ขวาเป็นมุม 90 องศาไปด้านขวา ต่อมาสปริงยกข้อเท้าไปข้างหน้าและยกเข่าขวาเป็นมุม 90 องศาไป ด้านหน้าจากนั้นให้สลับขาอีกข้างขึ้นมาปฏิบัติในลักษณะเดียวกัน ปฏิบัติให้เป็นจังหวะจนถึงจุดหมาย 4. ครูคอยสังเกตท่าทางการปฏิบัติของนักเรียนและให้ค าแนะน ากับนักเรียน ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนขยายแถวหาพื้นที่ ระยะต่อ ระยะเคียง 1 ช่วงแขน 2. ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะ Leg lunge ให้นักเรียนปฏิบัติอยู่กับที่ โดยครูก าหนดเวลา ปฏิบัติ 4 เซต เซตละ 15 ครั้ง ขั้นน าไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 2. ครูให้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติทักษะ Leg lunge โดยให้ปฏิบัติเคลื่อนที่ไป ข้างหน้า ระยะทาง 10 เมตร ไป-กลับ 3. ปฏิบัติทีละ 1 กลุ่ม จนครบทุกกลุ่ม ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียน Cool down ประมาณ 5-10 นาที 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน ว่าได้อะไรจากการปฏิบัติทักษะ Leg lunge 3. ครูแจ้งนักเรียนว่าในสัปดาห์ถัดไปจะเรียนในเรื่องทักษะการออกตัว (ออกสตาร์ท) 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - กรวย 8. กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ - แบบประเมินการถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม วิธีการ - การถามตอบ - สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล

78 - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม เกณฑ์ - ระดับคุณภาพ 2 ถือว่าผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผล อุปสรรค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหา ..................................................................................................................................................... ........... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ).............................................. (นายธีระวัช ประเสริฐสังข์) ครูผู้สอน ………../………../………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. ................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางสาวกรรณิการ์ ขุนสันทัด) ครูพี่เลี้ยง ..………./…………./………….

79 11. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ)...................................................... (นางสุพิชญ์ญาดา อินทร์ภูวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ……………/……………/……………. ความคิดเห็นของหัวหน้าวิชาการ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... (ลงชื่อ)...................................................... (นางกมลวรรณ พุทธพรหม) หัวหน้าวิชาการ ……………/……………/…………….

80 แบบประเมินการปฏิบัติทักษะของนักเรียน โดยท าเครื่องหมาย ลงในช่องที่นักเรียนท าได้ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน รวม 5คะแนน นักเรียน ฝึกทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip ได้ อย่างถูกวิธี 5 นักเรียน ฝึกทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip ได้ อย่างถูกวิธี เกือบ ทั้งหมด 4 นักเรียน ฝึกทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip ได้ อย่างถูก วิธี เล็กน้อย 3 นักเรียน ฝึกทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip ไม่ได้เลย แต่มี ความ พยายาม 2 นักเรียน ฝึกทักษะ Carioca และ ทักษะ Knee High Rhythm Skip ไม่ได้เลย และไม่มี ความ พยายาม 1 1 เด็กชายชยพล ปากวิเศษ 2 เด็กชายจิรายุ ศรีใส 3 เด็กชายธันยธรณ์ ภูแซมโชติ 4 เด็กชายธนกร ทองเหลือง 5 เด็กชายยุติธรรม ตุ้มทอง 6 เด็กชายอนรรฆวีคงศรีจันทร์ 7 เด็กชายวรวัฒน์ สาขา 8 เด็กชายจรุวัฒน์ วันชัย 9 เด็กชายฑีฆายุ ภูมี 10 เด็กชายจิรศักดิ์ ชาญศิลป์ 11 เด็กชายสุทธิพงษ์ ชมภูมี 12 เด็กชายศุภกร สมอเมตร

81 13 เด็กชายอิทธิพัทธ์ ชัยกิจ 14 เด็กชายธีรภัทร สุดเจริญ 15 เด็กชายฐาปกรณ์ วัฒน์เวียงค า 16 เด็กหญิงกษิรา สีเพ็ชร 17 เด็กหญิงโยษิตา ฐานะ 18 เด็กหญิงสุภาดา มงคลค าซาว 19 เด็กหญิงสุพิชญา โสรส 20 เด็กหญิงชนิดาภา ไกรลาศ 21 เด็กหญิงสุกัญญา ศิริสาขา 22 เด็กหญิงกมลชนก แสงห้าว 23 เด็กหญิงชนากานต์ สมแก้ว 24 เด็กหญิงศรัณยา พิมพิ์แน่น 25 เด็กหญิงวรัชยา ชาบัณฑิต 26 เด็กหญิงนัฐทิดา บังศรี เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก 4 ดี3 ปานกลาง2 พอใช้1 ควรปรับปรุง

82 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา (พลศึกษา) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การเล่นกีฬาเพื่อสร้างเสริมสุขภาพ เรื่อง ทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps เวลา 1 ชั่วโมง ครูผู้สอน นายธีระวัช ประเสริฐสังข์ *************************************************************************** 1. มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 3.1 เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา 2. ตัวชี้วัด ป. 5/5 เล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและประเภททีม อย่างละ ๑ ชนิด 3. สาระส าคัญ ทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps เป็นทักษะการที่ช่วยในการเตรียมความ พร้อมก่อนการเล่นกีฬาฟุตบอล และยังท าให้เพิ่มการระเบิดพลังของกล้ามเนื้อขาได้ดีอีกด้วย 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps ได้ถูกต้อง(K) 2. นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps ได้ถูกวิธี (P) 3. นักเรียนเห็นประโยชน์ของการปฏิบัติทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps (A) 5. สาระการเรียนรู้ - เรียนรู้วิธีการปฏิบัติทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps - ปฏิบัติทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps 6. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน า 1. ครูให้นักเรียนในห้อง 1 คนออกมาน าเพื่อนยืดเหยียดกล้ามเนื้อ โดยผลัดกันออกมาน า เพื่อนคนละ 1 ท่า เรียงตามเลขที่ 2. ครูให้นักเรียนวิ่งรอบสนามฟุตบอล 2 รอบสนาม เพื่ออบอุ่นร่างกายก่อนท าการเรียน การสอน ขั้นอธิบายสาธิต

83 1. ครูสาธิตการปฏิบัติทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps ให้นักเรียนดู แล้ว ให้นักเรียนสังเกตและจดจ า ท่าทางการปฏิบัติของครู 2. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Ankle Hops ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 2.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มปฎิบัติล าตัวตั้งตรง 2.2 จากนั้นให้ยืนแยกขาออกให้เสมอกับไหล่ พร้อมกับเตรียมตัวที่จะกระโดด เมื่อ จะกระโดดให้ย่อเข่าลง แล้วกระโดดต่อเนื่องเป็นจังหวะ 3. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติทักษะ Tuck jumps ให้นักเรียนทราบ โดยวิธีการปฏิบัติ มีดังนี้ 3.1 เริ่มจากการจัดระเบียบร่างกายก่อนเริ่มปฎิบัติล าตัวตั้งตรง 3.2 จากนั้นให้ยืนตรงแยกขาให้พอดีกับไหล่ จากนั้นให้โดดขึ้นพร้อมกับพยามงอให้ มาสัมผัสกับ หน้าหน้าอกของนักเรียน 4. ครูคอยสังเกตท่าทางการปฏิบัติของนักเรียนและให้ค าแนะน ากับนักเรียน

84 ขั้นปฏิบัติ 1. ครูให้นักเรียนขยายแถวหาพื้นที่ ระยะต่อ ระยะเคียง 1 ช่วงแขน 2. ครูให้นักเรียนปฏิบัติทักษะ Leg lunge ให้นักเรียนปฏิบัติอยู่กับที่ โดยครูก าหนดเวลา ปฏิบัติ 4 เซต เซตละ 15 ครั้ง ขั้นน าไปใช้ 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน 2. ครูให้ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกปฏิบัติทักษะ Leg lunge โดยให้ปฏิบัติเคลื่อนที่ไป ข้างหน้า ระยะทาง 10 เมตร ไป-กลับ 3. ปฏิบัติทีละ 1 กลุ่ม จนครบทุกกลุ่ม ขั้นสรุป 1. ครูให้นักเรียน Cool down ประมาณ 5-10 นาที 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียน ว่าได้อะไรจากการปฏิบัติทักษะ Leg lunge 3. ครูแจ้งนักเรียนว่าในสัปดาห์ถัดไปจะเรียนในเรื่องทักษะการออกตัว (ออกสตาร์ท) 7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ - กรวย 8. กระบวนการวัดและประเมินผล เครื่องมือ - แบบประเมินการถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม วิธีการ - การถามตอบ - สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล - สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม เกณฑ์ - ระดับคุณภาพ 2 ถือว่าผ่านเกณฑ์ 9. บันทึกผล

85 อุปสรรค ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหา ..................................................................................................................................................... ........... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ).............................................. (นายธีระวัช ประเสริฐสังข์) ครูผู้สอน ………../………../………… 10. ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ)...................................................... (นางสาวกรรณิการ์ ขุนสันทัด) ครูพี่เลี้ยง ..………./…………./…………. 11. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา .......................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

86 (ลงชื่อ)...................................................... (นางสุพิชญ์ญาดา อินทร์ภูวงศ์) รองผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ ……………/……………/……………. ความคิดเห็นของหัวหน้าวิชาการ ............................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................. ............................... ................................................................................................................................................................ (ลงชื่อ)...................................................... (นางกมลวรรณ พุทธพรหม) หัวหน้าวิชาการ ……………/……………/…………….

87 แบบประเมินการปฏิบัติทักษะของนักเรียน โดยท าเครื่องหมาย ลงในช่องที่นักเรียนท าได้ เลขที่ ชื่อ-สกุล ประเด็นการประเมิน รวม 5 คะแนน นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps ได้ อย่างถูกวิธี 5 นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps ได้ อย่างถูกวิธี เกือบ ทั้งหมด 4 นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps ได้อย่าง ถูกวิธี เล็กน้อย 3 นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps ไม่ได้เลย แต่มี ความ พยายาม 2 นักเรียน ฝึกทักษะ Ankle Hops และ ทักษะ Tuck jumps ไม่ได้เลย และไม่มี ความ พยายาม 1 1 เด็กชายชยพล ปากวิเศษ 2 เด็กชายจิรายุ ศรีใส 3 เด็กชายธันยธรณ์ ภูแซมโชติ 4 เด็กชายธนกร ทองเหลือง 5 เด็กชายยุติธรรม ตุ้มทอง 6 เด็กชายอนรรฆวีคงศรีจันทร์ 7 เด็กชายวรวัฒน์ สาขา 8 เด็กชายจรุวัฒน์ วันชัย 9 เด็กชายฑีฆายุ ภูมี 10 เด็กชายจิรศักดิ์ชาญศิลป์ 11 เด็กชายสุทธิพงษ์ ชมภูมี 12 เด็กชายศุภกร สมอเมตร 13 เด็กชายอิทธิพัทธ์ ชัยกิจ 14 เด็กชายธีรภัทร สุดเจริญ

88 15 เด็กชายฐาปกรณ์ วัฒน์เวียงค า 16 เด็กหญิงกษิรา สีเพ็ชร 17 เด็กหญิงโยษิตา ฐานะ 18 เด็กหญิงสุภาดา มงคลค าซาว 19 เด็กหญิงสุพิชญา โสรส 20 เด็กหญิงชนิดาภา ไกรลาศ 21 เด็กหญิงสุกัญญา ศิริสาขา 22 เด็กหญิงกมลชนก แสงห้าว 23 เด็กหญิงชนากานต์ สมแก้ว 24 เด็กหญิงศรัณยา พิมพิ์แน่น 25 เด็กหญิงวรัชยา ชาบัณฑิต 26 เด็กหญิงนัฐทิดา บังศรี เกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 5 ดีมาก 4 ดี3 ปานกลาง2 พอใช้1 ควรปรับปรุง

89 ภาคผนวก ข เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล

90 แบบทดสอบการรับ – ส่งบอล จุดประสงค์ เพื่อวัดความแม่นย าในการรับ-ส่งฟุตบอล และน้ าหนักในการรับ-ส่งบอล วิธีการทดสอบ ให้นักเรียนจับคู่2 คน ยืนห่างกันประมาณ 10 เมตร -ยืนให้เป็นเส้นตรงกับลูกบอล(ทางด้านหลัง) -สายตาจะต้องมองดูที่ลูกบอล -เท้าที่วางเป็นหลัก(คือ เท้าตรงข้ามกับเท้าที่จะใช้เตะ)ให้วางขนานกับลูกบอลห่าง ประมาณ 1 ฝ่า มือเข่างอเล็กน้อย -แขนให้กางออกเป็นธรรมชาติ ไม่เกร็ง -เท้าที่ใช้ในการเตะให้เหยียดเต็มที่ เกร็งข้อเท้า หัวเข่ายืดให้แน่น ก้มตัวโน้มไปข้างหน้า หัวเข่าจะ อยู่เหนือลูกบอล -ให้ใช้เราเหวี่ยงมาจากตะโพก ไม่กระตุกหรือสลัดข้อเท้า -เมื่อหลังเท้ากระทบบอลไปแล้วแล้วให้ปล่อยเท้าตาม อย่าเกร็งหรือกระตุกกลับ การเตะลูกหลัง เท้าเรียดนี้ส่วนมากใช้นี้ส่วนมากใช้ในการยิงประตู เพราะเป็นลูกที่แรงและเร็วมากหลังเท้าที่ สัมผัสกับลูกบอลต้องได้กึ่งกลางกับลูกบอลพอดี

91 การคิดคะแนน -ให้นักเรียนรับ-ส่งบอล โดยไป-กลับ นับเป็น 1 ครั้ง ให้ได้จ านวนมากที่สุด ภายในเวลา 1 นาที เกณฑ์ตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับ 21 ขึ้นไป ดีมาก 16-20 ดี 11-15 ปานกลาง 6-10 ต ่า 5 ลงมา ต ่ามาก เกณฑ์การให้คะแนน ดีมาก คะแนน 5 ดี คะแนน 4 ปานกลาง คะแนน 3 ต่ า คะแนน 2 ต่ ามาก คะแนน 1