รายงานโครงการพื้นที่สูง-2564

รายงานผลการดาเนินงาน
โครงการสง่ เสริมทักษะการอา่ นออกเขียนได้

โรงเรียนบา้ นทา่ หนิ ส้ม

ตาบลเมอื งปอน อาเภอขนุ ยวม จังหวัดแมฮ่ อ่ งสอน
สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแม่ฮอ่ งสอนเขต ๑

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน

สาหรับโรงเรยี น

รายงานผลการดาเนินงานโครงการพฒั นาการจดั การศึกษาโรงเรยี นพนื้ ที่ลกั ษณะพิเศษ

(โรงเรยี นพ้นื ท่สี งู ในถน่ิ ทรุ กันดารและโรงเรยี นพน้ื ท่เี กาะ)

งบดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1

ตอนที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไปของโรงเรียน

1. ชื่อโรงเรยี น....บา้ นทา่ หนิ ส้ม..............................................................................................................

ท่ีอย่.ู ..74..........ตาบล.........เมืองปอน...................อาเภอขนุ ยวม...........จงั หวัดแมฮ่ ่องสอน

ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา....นายบารุง อมรอาจหาญ.............เบอร์โทร...093-1374804.......

2. ช่ือโครงการทดี่ าเนินการ..ส่งเสริมทักษะการอา่ นออกเขียนได้......................................................

เป็นโครงการทมี่ ่งุ พัฒนาด้าน (โปรดทาเครอื่ งหมาย √ ใน เลือกตอบในข้อทเ่ี ป็นจุดเน้นเพยี งข้อเดียว)

 โครงการพฒั นาทกั ษะวิชาการ

โครงการพัฒนาทักษะ E – Commerce)

โครงการพฒั นาทักษะอาชีพ

โครงการพัฒนาทกั ษะชีวิตภายใต้สถานการณ์ Covid – 19

ลกั ษณะโครงการ

โครงการตอ่ เนื่อง

 โครงการใหม่

3. งบประมาณทไี่ ด้รบั การสนับสนนุ

 งบประมาณท่ีไดร้ บั การสนับสนนุ จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน จานวน.. 18,000….บาท

 งบประมาณที่ได้รบั เพิ่มเตมิ จากการพจิ ารณาของสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา จานวน........-.............บาท

 งบประมาณทโ่ี รงเรียนจัดเพ่มิ จากแหลง่ งบประมาณอื่น (ถา้ มี) จานวน.........-............บาท
 รวมงบประมาณท่ใี ช้ดาเนินโครงการ จานวน.........-............บาท

ลักษณะการใช้งบประมาณ

 ค่าตอบแทน ...........-................ บาท

 คา่ ใช้สอย ............-............... บาท

 ค่าวสั ดุ ..18,000.. บาท

-2–
4. หลักการและเหตุผลของโครงการ

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 มาตราที่ 22 กาหนดแนวทางการจัด
การศึกษาไว้ว่า การจัดการศึกษายึดหลักให้ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้พัฒนาตนเองได้ และถือว่า
ผู้เรียนมีความสาคัญท่ีสุด การจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ล้วนมีความสาคัญแต่การที่ผู้เรียนจะ
เรียนรู้ได้ดีจาเป็นอย่างย่ิงที่จะต้องพัฒนาการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาไทยซ่ึงเป็นกลุ่มสาระพ้ืนฐานท่ีจะนาไปสู่
การเรียนรู้กลุ่มสาระอื่น ๆ ประกอบกับโรงเรียนมีความจาเป็นในการพัฒนาผู้เรียนในการอ่านออกเขียนได้
อย่างเร่งด่วน เหตเุ พราะมีนักเรียนที่ยังมีปัญหาและขาดทักษะพ้ืนฐานในการใช้ภาษาไทย เช่น การพูด การฟัง
การอ่าน และการเขียน กิจกรรมที่จะส่งเสริมทักษะเหล่าน้ีได้ ต้องส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ
จรงิ ทางโรงเรียนเห็นว่า กจิ กรรมการนาเสนอภาษาไทยและภาษาอังกฤษวันละคา กิจกรรมการอ่านก่อนเรียน
บ่าย กิจกรรมจัดป้ายนิเทศ เป็นกิจกรรม ที่สามารถส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนได้ฝึกทักษะ การพูด การอ่าน
การเขียนอย่างต่อเนอ่ื ง ทงั้ ยังสง่ เสริมการใช้ภาษาไทยทีถ่ กู ตอ้ งเป็นพน้ื ฐานในการเรยี นต่อไป

ดังน้ัน ทางโรงเรียนเห็นความสาคัญของกิจกรรมดังกล่าว สามารถพัฒนาทักษะ การพูด การฟัง การ
อ่าน และการเขียน จึงได้เสนอโครงการ พัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ ตามโครงการพัฒนาการจัด
การศึกษาโรงเรยี นที่ตง้ั ในพนื้ ที่ลักษพิเศษ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

5. วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ
2.1 เพอื่ ส่งเสริมสนบั สนุนใหน้ กั เรยี นอา่ นออกเขียนได้
2.2 นักเรยี นเหน็ คุณคา่ และใชภ้ าษาไทยอย่างถูกตอ้ ง

6. เปา้ หมายของโครงการ
 เชิงปริมาณ
๑. นักเรยี นจานวน ๕๒ คน ได้ฝกึ ทักษะในการใชภ้ าษาไทย
๒. ป้ายนเิ ทศ จานวน ๓ จุด
 เชิงคุณภาพ
๑. นักเรียน ร้อยละ ๙๐ อ่าน ออก เขยี นได้
๒. นกั เรยี น รอ้ ยละ ๙๐ เหน็ คุณค่าและใช้ภาษาไทยได้ถูกต้อง

ตอนท่ี 2 การดาเนินโครงการพฒั นาการจดั การศึกษาโรงเรยี นที่ต้ังในพื้นท่ีลักษณะพเิ ศษ (โรงเรยี นพื้นท่สี ูงในถ่ิน
ทรุ กนั ดารและโรงเรยี นพน้ื ท่เี กาะ)

1. ผลการดาเนนิ งานโครงการ ฯ
1) กิจกรรมนาเสนอภาษาไทย และภาษาองั กฤษวันละคา
1.1 นักเรียนได้ทราบคาศพั ท์ใหม่ๆ
1.2 นักเรยี นมีความกระตือรือรน้ และ มีความรบั ผิดชอบ
1.3 นกั เรียนได้ศึกษาค้นควา้
1.4 นกั เรียนฝึกการพดู
1.5 นกั เรียนฝกึ แต่งประโยค และมีความคิดสร้างสรรค์
1.6 นกั เรยี นได้ทกั ษะการฟงั ท่ดี ี
1.7 นักเรยี นไดฝ้ ึกการจดบันทกึ ที่ไดจ้ ากการนาเสนอภาษาไทยและภาษาอังกฤษวันละคา
1.8 นกั เรียนฝึกความกล้าแสดงออก

2) กิจกรรมการจดั ป้ายนเิ ทศ

2.1 นกั เรยี นมีจติ อาสา
2.2 นักเรียนได้แสวงหาความรจู้ ากป้ายนิเทศ
2.3 นกั เรียนไดฝ้ ึกทักษะการค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น ออนไลน์
2.4 นกั เรยี นฝึกความรบั ผิดชอบ
2.5 นกั เรยี นได้ฝึกความสามัคคใี นการชว่ ยการจดั ปา้ ยนเิ ทศ
2.6 นกั เรยี นได้ฝึกความคดิ สร้างสรรค์ในการออกแบบป้ายนิเทศ
2.7 นกั เรยี นไดฝ้ ึกงานศลิ ปะจากการจัดปา้ ยนิเทศ
2.8 นกั เรียนไดฝ้ ึกความประหยดั ในการใชอ้ ุปกรณ์ต่าง ๆ
3) การอ่านก่อนบา่ ย

3.1 นกั เรยี นฝกึ การคน้ คว้า
3.2 นักเรยี นฝกึ ความรับผดิ ชอบ
3.3 นกั เรียนฝึกความกล้าในการปรกึ ษาครูประจาชน้ั
3.4 นกั เรียนฝึกพดู ในท่ชี ุมชน
3.5 นกั เรยี นฝึกการเปน็ ผู้ฟังทีด่ ี
3.6นักเรียนได้ขอ้ คดิ จากการฟัง และการคดิ วิเคราะห์
2. ผลสาเรจ็ ท่ีสามารถเป็นแบบอยา่ งได้
กจิ กรรมอ่านก่อนบ่าย
กจิ กรรมการจัดปา้ ยนิเทศของแต่ละระดับชนั้

3. จุดเด่น / การปฏบิ ัติงานท่เี ปน็ เลิศ
- กจิ กรรมนาเสนอภาษาไทย และภาษาองั กฤษวันละคา
- กิจกรรมการอา่ นก่อนบา่ ย
- กิจกรรมจดั ปา้ ยนิเทศ

4. นวัตกรรมทเ่ี กดิ จากการดาเนนิ โครงการ
- สมุดบนั ทึกการอ่าน
- กระดานนาเสนอ ภาษาไทยและภาษาองั กฤษวนั ละคา
- ตเู้ ย็นความรู้

5. ปัญหาอุปสรรค
เนอ่ื งจากเป็นโครงการเร่ิมตน้ ของโรงเรยี นบ้านท่าหนิ ส้มในปกี ารศกึ ษา 2564 จงึ มขี ้อจากัดดงั น้ี

1) ความพร้อมของอุปกรณ์ แหล่งศกึ ษาคน้ ควา้ หนังสือประกอบการอ่าน
2) งบประมาณในการสนบั สนนุ การดาเนินกิจกรรม เชน่ การจดั ป้ายนิเทศมีอยา่ งจากดั
6. การแก้ไขปัญหา
- ผูบ้ ริหารโรงเรยี นได้สนบั สนุนโครงการรนี้ จากภาคสว่ นเครอื ย่ายของนกั เรียน เชน่ การบรจิ าค
หนงั สืออ่านนอกเวลา
7. แนวทางการพฒั นาต่อยอดนวตั กรรมในปี 2565
1) จะปรับปรงุ ระบบการบนั ทึกรักการอ่านในภาพรวมของโรงเรียน
2) มมี ุมรักการอ่านแต่ละหอ้ งเรยี น

8. ภาพกิจกรรม

กิจกรรมนาเสนอภาษาไทย และภาษาอังกฤษวนั ละคา

กิจกรรมการอ่านก่อนบ่าย

กิจกรรมการอ่านกอ่ นบา่ ย

กิจกรรมการจัดป้ายนิเทศ

(ลงชอ่ื ) ............................................................ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ/ผรู้ ายงาน
(นางสาวทพิ วรรณ กาญจนาปกรณ์)
ตาแหน่งครคู ศ.๒

(ลงชอ่ื ) ............................................................ผรู้ ับรอง
(นายบารุง อมรอาจหาญ)

ผูอ้ านวยการโรงเรียนโรงเรียนบ้านทา่ หินสม้