PELAPORAN PBD

PENTAKSIRAN Abdul Halim Harun
BILIK DARJAH SISC+ PPD Besut

PELAPORAN Peneraj Pendidika Negar

PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

TEMPLAT PELAPORAN PBD

TAHUN 1 Templat baharu di laman web BPK Pelaporan 3.0i
TAHUN 2 Templat baharu di laman web BPK Pelaporan 3.0i
TAHUN 3 Templat baharu di laman web BPK Pelaporan 3.0i
TAHUN 4 Templat sedia ada di laman web BPK sehingga 2019
TAHUN 5 Templat sedia ada di laman web BPK sehingga 2020
TAHUN 6 Templat sedia ada di laman web BPK sehingga 2021

TINGKATAN 1 Templat baharu di laman web BPK mulai 15 April 2019
TINGKATAN 2 Templat baharu di laman web BPK mulai 15 April 2019
TINGKATAN 3 Templat baharu di laman web BPK mulai 15 April 2019

Peneraj Pendidika2 Negar

PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

UNTUK TING 4 DAN 5,
ADA DUA (2) JENIS TEMPLATE

1 TEMPLATE KELAS
2 TEMPLATE MATA PELAJARAN

Bilangan Template Mata Pelajaran adalah
bergantung kepada bilangan MP yang
ditawarkan oleh sekolah masing-masing

Peneraj Pendidika3 Negar

TATACARA DOWNLOAD DARI LAMAN BPK

1. MASUK LAMAN WEB BPK : Bpk.moe.gov.my
2. Klik “Terbitan BPK”
3. Klik “Kurikulum Sekolah Menengah”
4. Klik “Kurikulum Standard Sekolah Menengah”
5. Klik “Pelaporan Ting …….”

Peneraj Pendidika4 Negar

TUGASAN PENYELARAS PBD SEKOLAH

1. Down load semua template kelas dan Mata Pelajaran
2. Dengan Bantuan guru ICT sekolah, masukkan semua

nama dan no KP pelajar ke dalam template kelas dan MP
(Download nama dari APDM)
3. Dengan bantuan guru ICT sekolah, susun semua
template
kelas dan MP mengikut folder setiap kelas supaya mudah
diakses oleh semua guru kelas
4. Memastikan semua guru Kelas dan guru MP
memasukkan
TP dalam template MP masing-masing
5. Membuat analisis akhir semua keputusan PBD sekolah

Peneraj Pendidika5 Negar

TUGASAN GURU KELAS

1. Mendapatkan Template Kelas dan Template MP dari
penyelaras PBD sekolah

2. Memasukkan maklumat kelas (nama kelas, nama guru an
lain-lain dalam template kelas

3. Memastikan guru MP memasukkan TP keseluruhan MP
masing-masing dalam template MP

4. Memastikan guru MP membuat ulasan kepada setiap
pelajar masing-masing dalam template kelas di sheet MP
masing-masing (warna kuning).

5. Membuat ulasan keseluruhan kepada semua pelajar
dalam template kelas di sheet “rekod prestasi murid”

Peneraj Pendidika6 Negar

TUGASAN GURU MATA PELAJARAN

1. Mendapatkan Template dari Penyelaras PBD atau guru

kelas yang berkenaan

2. Memasukkan maklumat Mata Pelajaran (nama kelas,

nama guru MP lain-lain dalam template Mata Pelajaran

3. Memasukan TP bagi setiap tajuk dan TP keseluruhan MP

masing-masing dalam template MP

4. “Copy” TP keseluruhan dari template MP dan “Paste” TP

keseluruhan MP ke template kelas pada “sheet” kuning

mengikut MP yang tersedia

5. Guru MP membuat ulasan kepada setiap pelajar masing-

masing dalam template kelas di sheet MP masing-

masing Peneraj Pendidika7 Negar

PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

01 Melaporkan dalam bentuk tahap
penguasaan (TP)

02 Merujuk standard prestasi (DSKP)
03 Merujuk hasil kerja dan penguasaan murid

04 Menggunakan pertimbangan profesional guru
05 Menggunakan templat Excel (luar talian)
06 Membuat pelaporan dua kali setahun

Peneraj Pendidika8 Negar

PERTIMBANGAN PROFESIONAL

Asas kepada Pertimbangan Profesional

• Memerlukan guru membuat keputusan berdasarkan analisis dan rumusan
maklumat terhadap pembelajaran murid yang merangkumi pengetahuan,
kemahiran dan nilai secara beretika dan bertanggungjawab

• Merupakan satu proses berterusan sepanjang PdP

Keperluan utama kepada pertimbangan profesional

• Menentukan Tahap Penguasaan (TP) berdasarkan Standard Prestasi bagi
setiap kelompok Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran.

• Menentukan Tahap Penguasaan Keseluruhan dalam mata pelajaran bagi
melapor keputusan pentaksiran akhir tahun.

Peneraj Pendidika9 Negar

PERTIMBANGAN PROFESIONAL

Guru Membuat Pertimbangan Profesional Berdasarkan

TANGGUNGJAWAB PROFESIONAL

PENGETAHUAN Guru bertanggungjawab melaksanakan
Guru berpengetahuan luas
dalam mata pelajaran yang 01 02 pentaksiran dengan cekap, adil, telus,
diajar, bidang pedagogi dan sistematik dan holistik tanpa

pentaksiran. melibatkan emosi.

INPUT MURID 03 04 PENGALAMAN
Guru menggunakan dokumen pentaksiran
Guru menggunakan input
dan data pencapaian murid (hasil kerja, profesional dan pengalaman
keupayaan, tingkah laku, kelebihan/ mengajar dalam interaksi
kekurangan pada murid dan prestasi dengan murid.
mereka dalam ujian/ aktiviti PdP).

Peneraj Pendidika Negar

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN UMUM

Tahap 1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau TAHAP
memberi respons terhadap perkara yang asas PENGUASAAN
Tahu MINIMUM
Murid menunjukkan kefahaman dengan menjelaskan sesuatu perkara yang
Tahap 2 dipelajari dalam bentuk komunikasi

Tahu dan faham Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran
pada suatu situasi
Tahap 3
Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran
Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan sistematik

Tahap 4 Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran
pada situasi baharu dengan mengikut prosedur atau secara sistematik serta
Tahu, faham dan boleh buat tekal dan bersikap positif
dengan beradab
Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk
Tahap 5 digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan
inovatif dalam penghasilan idea baharu serta boleh dicontohi
Tahu, faham dan boleh buat
dengan beradab terpuji

Tahap 6

Tahu, faham dan boleh buat
dengan beradab mithali

Peneraj Pendidik1a1 Negar

ULASAN GURU

Semua ulasan guru kelas dan guru Mata Pelajaran
kepada pelajar adalah berkenaan dengan nilai, sikap
dan motivasi samada yang bagus atau yang perlukan
penambahbaikan..
Elakkan penggunaan perkataan yang bersifat negative.

Peneraj Pendidika Negar

SEKIAN,
TERIMA KASIH

Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

bpk.moe.gov.my

Peneraj Pendidik1a3 Negar