หนังสือประวัติศาสตร์ เล่ม 1

แบบเรียนออนไวลิชน์าประวตั ศิ าสตร์

มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 (เลม่ 1)

เรยี บเรยี งโดย
นายกติ ตธิ ชั จรสั เลิศวงศ์

หนงั สือแบบเรียนออนไลน์ชุดน้ี จัดทาขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนได้ศึกษาเนื้อหารายวิชา
ประวัติศาสตร์ ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ได้สะดวกมากข้ึน โดยทางผู้จัดทาได้สรุป
เน้ือหาของนักเรียนระดับชั้นดังกล่าว ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
รวมถึงออกแบบหนังสือแบบเรียบชุดนี้ ให้มีความน่าสนใจ โดยใช้ภาพการ์ตูน
และทัศนส์ ีท่จี ะสามารถดึงดดู ความสุขใจแกผ่ ู้เรียนได้

หากเนื้อหา หรือ รูปภาพ ประกอบการจัดทาเกิดความผิดพลาดประการใด
ต้องขออภัยไว้ ณ ที่นี้ ด้วย แบบเรียนชุดนี้จัดทาเพ่ือการศึกษาเท่านั้นไม่มีเจตนา
ในการแสวงหาผลประโยชน์ใด ๆ และผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่าจะเป็นประโยชน์
แกผ่ ศู้ ึกษาไมม่ ากก็นอ้ ย

นายกิตตธิ ชั จรสั เลศิ วงศ์
ผจู้ ัดทา

สาระสาคญั

สาระสาคัญ

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 วิธกี ารทางประวัติศาสตร์

- ความสาคญั ของประวตั ิศาสตร์
- ความหมายของวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์
- ขนั้ ตอนทางประวตั ิศาสตร์
- ข้อจากดั ของเหตุการณ์ทาประวตั ิศาสตร์
- กิจกรรม General history
- ประโยชนข์ องวธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์
- กิจกรรมนับสืบกาลเวลา

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 พฒั นาการกรงุ รัตนโกสนิ ทรตอนตน้

- การยา้ ยราชธานี
- การสมโภชพระนครและพระราชพิธีบรมราชาภเิ ษก
- รปู แบบการปกครอง
- การบริหารราชการแผ่นดิน
- ด้านสังคม
- ดา้ นเศรษฐกิจ
- ความสมั พนั ธ์ระหว่างประเทศ
- พระราชกรณยี กจิ 3 กษตั รย์ (ต้นรัตนโกสินทร์)
- กจิ กรรม History of Rattanakosin

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 วิธีการทางประวตั ิศาสตร์

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 โรงเรยี นวัดราชบพธิ

เขาส่งั ใหเ้ รียน

ทาไมตอ้ งเรยี น

ประวตั ศิ าสตร์ ?? ต้องการเปล่ยี นอนาคต

ประวตั ศิ าสตร์ คอื ???

เรื่องราวทเ่ี กดิ ขึ้น หรือ สงิ่ ทม่ี นุษยไ์ ด้กระทาในอดตี

เร่อื ง COVID-19 เป็นประวตั ศิ าสตร์ไหม

เป็น ไม่เป็น

วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์

กระบวนการศึกษา ค้นคว้า เรอ่ื งราว
หรือเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ โดยใช้
หลกั ฐาน
ทางประวตั ศิ าสตร์ทมี่ คี วามสมั พันธ์เชื่อมโยง
กบั การเคลื่อนไหวเปลี่ยนแปลง ในสงั คม

ขั้นตอนทางประวตั ิศาสตร์

1 กำหนดหัวเร่ืองทจี่ ะศึกษำ กำรรวบรวมหลักฐำน 2

กำรประเมินคณุ ค่ำหลกั ฐำน 3

กำรวเิ ครำะห์ สังเครำะห์ และจัดหมวดหมขู่ อ้ มลู 4

5 เรยี บเรยี งและนำเสนอขอ้ มลู

1 กำหนดหัวเรื่องที่จะศกึ ษำ กำรรวบรวมหลกั ฐำน 2

ค้นหาเร่ืองราวทสี่ นใจ การคน้ หาข้อมูล หลักฐาน
(ต้องเปน็ ไปได้) (หาคาตอบ เร่ืองราวท้งั หมด)

3 กำรประเมนิ คณุ ค่ำหลกั ฐำน

การคัดเลือกขอ้ มูล ตามกาลเวลา สถานที่ หรือ บรบิ ทในสงั คมนัน้ ๆ
(นาข้อมูลทไ่ี ด้จากการรวบรวม มาหาความจริง)

4 5 เรยี บเรียงและนำเสนอขอ้ มูล
กำรวิเครำะห์ สังเครำะห์
และจัดหมวดหม่ขู อ้ มลู นาเสนอผล
(พาวเวอรพ์ ้อย รายงาน วิจัย)
นาเน้อื หามาตคี วาม และจัดหมวดหมู่
(โดยไมม่ อี คติ)

แยกแยะข้อมลู = นำขอ้ มลู จำกกำรประเมนิ มำแยก ข้อเท็จจริง ควำมคดิ เห็น คำอธิบำยเรื่องรำว
รวบรวมข้อมลู = จดั หมวดหมู่
หาความหมายของข้อมูล = หำควำมชัดเจน
สรปุ ความเขา้ ใจ = จำกข้อมูล....ฉันคดิ วำ่ (สังเครำะห์)

“เพราะความจริง
มีเพียง หนึ่งเดยี ว”

Meitantei Conan

ขอ้ จากดั ของเรอื่ งราวทางประวัตศิ าสตร์

เหตุกำรณ์ผำ่ นมำยำวนำน ต้องใช้เวลำในกำรค้นหำควำมจริง
เอกสำรถกู ทำลำย

เหตกุ ารณท์ ่มี หี ลักฐาน เหตกุ ารณท์ ีม่ ีหลักฐาน

เก่ยี วข้องน้อย 4 แบบ เก่ียวข้องมาก
เหตกุ ารณ์ เหตุการณ์

ทมี่ ผี ู้เกย่ี วขอ้ งหลายฝา่ ย ที่มีความหมายกับปจั จุบนั

เหตกุ ำรณ์ที่ไมไ่ ด้สง่ ผลกระทบ เหตุกำรณท์ ี่ส่งผลกระทบกบั ปจั จุบนั
แคค่ นกลุม่ เดยี ว

ความหลากลายทางข้อมลู ปจั จบุ นั เรำจะพบควำมหลำยหลำยทำงข้อมลู
ได้หลำยแบบ เช่น กำรนำเสนอข่ำวแต่ละ
สำนกั หรือ แม้แตข่ ำ่ วปลอ่ ม ฉะนัน้ ควรศกึ ษำ
ขอ้ มูลให้ดีในกำรเสพขำ่ วสำร

General history

ใหน้ กั เรยี นนำเรอื่ งรำวต่ำง ๆ รอบตัว
นักเรยี นมำศกึ ษำโดยใช้ข้นั ตอน

และวธิ ีกำรทำงประวัตศิ ำสตร์ 5 ข้นั ตอน
ลงในใบงำน
5 คะแนน

วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร.์ ..เรียนไปทาไม ??

กาหนดหวั เร่อื ง 1
ท่จี ะศกึ ษา

2 มคี วามคิดรอบคอบ

การรวบรวมหลกั ฐาน

การประเมินคุณค่าหลกั ฐาน 3

มีทกั ษะ 3 การประเมิน
การวเิ คราะหข์ อ้ มูลที่ดี คุณค่าหลกั ฐาน
(ไม่เชือ่ Fake news)
4 การวเิ คราะห์
สงั เคราะห์

และจัดหมวดหมู่ข้อมลู

กาหนดหวั เร่ืองทจ่ี ะศึกษา 1

การรวบรวมหลกั ฐาน 2 จดุ เรม่ิ ต้นในการคน้ ควา้
หาขอ้ มลู และการทางาน
การประเมินคณุ คา่ หลกั ฐาน 3
อยา่ งเป็นระบบ
การวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ 4
และจัดหมวดหมู่ข้อมลู

เรยี บเรยี งและนาเสนอ 5
ขอ้ มลู

สงั เคราะห์ และ 3
สร้างสรรค์ความร้ใู หม่
การประเมิน
คุณคา่ หลกั ฐาน

4 การวิเคราะห์
สังเคราะห์

และจัดหมวดหมูข่ อ้ มลู

นกั สืบAกctiาvitลy เวลา

ให้นกั เรยี นศกึ ษาคน้ ควา้ ประวตั ิ
วดั ราชบพิธสถติ มหาสีมารามในมติ ติ า่ ง ๆ

โดยใชข้ ้นั ตอนทางประวตั ิศาสตร์
5 ขนั้ ตอน

นกั สืบAกctiาvitลy เวลา

1. จบั กล่มุ 5 กลมุ่ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กนั
2. ใ ห้ นั ก เ รี ย น ศึ ก ษ า ค้ น ค ว้ า ป ร ะ วั ติ

วัดราชบพิธสถติ มหาสมี ารามในมิตติ ่าง ๆ
3. นกั เรียนต้องใชข้ น้ั ตอนทางประวัตศิ าสตร์

5 ข้ันตอนในการทางาน
4. นักเรียนจะต้องนาเสนอความคืบหน้า

ในการทางานกับครูผ้สู อน



Thank you

มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 โรงเรียนวัดราชบพธิ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 พฒั นาการประวัตศิ าสตร์ไทยสมัยรัตน์โกสนิ ทร์ตอนต้น
สมยั รตั นโกสินทรต์ อนต้น

มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดราชบพธิ

“จักตงั้ ใจจะอปุ ถมั ภก ยอยกพระศาสนา
ปอ้ งกนั ขอบขัณฑสมี า รักษาประชาชนและมนตรี "

พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟา้ จฬุ าโลก

กรงุ ธนบรุ ีศรีมหาสมุทร

สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช

สมเด็จเจา้ ตากสนิ มหาราช

สมเดจ็ เจา้ พระยามหากษตั รยิ ศ์ กึ

กรุงธนบรุ ีศรมี หาสมทุ ร

มีแม่นา้ ตัดกลางราชธานี (เมอื งอกแตก)
ไมเ่ หมาะกับการป้องกนั ราชธานี

ราชธานีขนาดเลก็ ไม่เพียงพอ
ตอ่ จานวนประชาชน (คบั แคบ)
และไมส่ ามารถขยายราชธานตี ่อไปได้

กรงุ รัตนโกสนิ ทร์

เป็นศนู ยร์ ่วมทางวฒั นธรรม
(เป็นพกั สนิ คา้ หรือ เมอื งท่า)
มรสมุ ตะวันออกเฉยี งเหนือ
และตะวนั ออกเฉียงใตพ้ ดั ผ่าน
(เหมาะสมกบั การเพาะปลูก)

มเี ส้นทางออกสทู่ ะเล
(คา้ ขายกบั ต่างชาติไดส้ ะดวก)



กาเนิดราชวงค์จกั รี

(ภาพ : ตราสญั ลกั ษณ์ประจาราชวงค์)

พิธีปราบดาภิเษก

พระราชพิธขี ึน้ เสวยราชสมบตั หิ รือไดร้ าชสมบตั ิ

พธิ ีสมโภชพระนคร และพระราชพธิ บี รมราชภเิ ษก

พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟา้ จุฬาโลก

“...พรรณพฤกษ ชลธี แลสิง่ ของในแผน่ ดนิ ทั่วเขตพระนคร
ซึ่งหาผู้หวงแหนมไิ ดน้ ั้น ตามแตส่ มณชีพราหมณาจารย์ราษฎรปรารถนาเถดิ ...”

กรงุ เทพมหานคร อมรรตั รโกสนิ ทร์ มหนิ ทรายธุ ยา มหาดิลกภพ
นพรัตนราชธานีบรู ีรมย์ อุดมราชนเิ วศน์มหาสถาน
อมรพมิ านอวตารสถติ สกั กะทตั ติย วิษณุกรรมประสทิ ธิ์

#เมืองหลวงทชี่ ่อื ยาวท่สี ุดในโลก

รปู แบบการปกครอง

สมัยรตั นโกสนิ ทร์ตอนต้น



การปกครองระบอบ
สมบรู ณาญาสิทธริ าชย์ คอื ??

พระมหากษตั รยิ เ์ ป็นใหญ่ พระมหากษตั รยิ ์มีหน้าที่
บริหารราชการแผ่นดิน

กฏหมายตราสามดวง

เน่อื งจากพระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟา้ จฬุ าโลก ได้ทรงพระกรณุ าโปรดเกลา้ ฯ ใหช้ าระกฎหมายเกา่
ท่มี ีมาแตค่ ร้งั โบราณ แล้วประมวลกฎหมายใหมข่ ้ึน เมื่อจลุ ศักราช 1166 ตรงกับ พ.ศ. 2347

การบริหาร หัวเมือง หวั เมอื ง
ชั้นนอก ชน้ั ใน

ราชการแผ่นดิน ราชธานี

ประเทศราชย์

หนว่ ยงานในการบริหารราชการแผ่นดิน

สมุหนายก สมหุ พระกลาโหม
#อคั รมหาเสนาบดี #อัครมหาเสนาบดี

กรมเมอื ง กรมวัง กรมทา่ กรมนา

ดา้ นสงั คม

สมยั รัตนโกสินทรต์ อนต้น

พระมหากษัตรยิ ์ พระบรมวงศานุวงศ์

ประมขุ สงู สดุ / เปน็ เจ้าชีวติ ญาติพระมหากษัตริย์
/ สมมุติเทพ

ขุนนาง / ข้าราชการ

กล่มุ คนที่รับราชการ มอี านาจ
และศกั ดนิ า

ไพร่

ประชาชนทั่วไป

ทาส

กลุ่มคนท่ไี ม่มีสทิ ธิในชีวติ ตนเอง
(คนใช้)

พระสงฆ์

สืบทอดศาสนา

เศรษฐกจิ

สมยั รัตนโกสนิ ทร์ตอนตน้

ดา้ นเศรษฐกจิ

ภายในประเทศ ภายนอกประเทศ

- การผลิตสนิ ค้า - มรี ปู แบบการค้าแบบผูกขาด
เพ่อื อปุ โภคในครัวเรอื น (ทาเองใชเ้ อง) (ชือ้ ขายผ่านพระคลงั สินค้าคนเดียว)

- การแลกเปลี่ยนในชมุ ชน - เก็บภาษีการค้าสาเภา
(แบ่งปันกบั เพื่อนบา้ น) (ภาษีเบิกรอ่ ง หรอื ภาษีปากเรือ)
- ทาสนธิสัญญาเบอรน์ ยี ก์ ับองั กฤษ
- ผลผลิตสว่ นใหญเ่ ปน็ พืชผล (โดย รอ้ ยเอก เฮนรี เบอร์นีย์)
ทางการเกษตร (ข้าว นา้ ตาล พรกิ ไทย

ไม้สกั ไมฝ้ าง ดบี กุ ทองแดง ตะกวั่ ทองคา)