TAKLIMAT BM STPM SEMESTER 1

Sukatan pelajaran baharu terdiri daripada:
(i) Ujian bertulis
(ii) Kerja kursus



Kandungan
sukatan pelajaran

Semester Semester Semester
1 2 3

SEMESTER 1

Kandungan

1.0 Sejarah dan 2.0 Fonologi
Perkembangan Bahasa Melayu
Bahasa Melayu

3.0 Pembacaan 4.0 Penulisan
Kritis dan Analitis Esei

Tidak Berformat



- Filum, rumpun, keluarga

- Kawasan Asia Tengah
- Kawasan Nusantara

1.2 Bahasa Melayu kuno

- Aksara, kosa kata, imbuhan
- Batu-batu bersurat

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat mengenal pasti ciri BM kuno,
menyatakan bukti, dan menjelaskan konsep

BM kuno.

- Sistem tulisan dan ejaan
- Kosa kata
- Tatabahasa

-Batu bersurat
-Batu nisan
-Hukum kanun
-Surat
-Naskhah sastera lama

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat menjelaskan konsep BM klasik,
mengenal pasti cirinya, menyatakan bukti &

fungsi BM klasik, serta memerihalkan
perkembangan aksara Jawi.

1.4 Bahasa Melayu Moden

• Konsep BM moden
- Konsep dan ciri BM moden

• Tahap perkembangan BM moden

(a) BM moden pramerdeka
(b) BM moden pascamerdeka

(a) BM moden pramerdeka

• Sumbangan tokoh asing

- Winstedt, Wilkinson, Dussek, Marsden

• Sumbangan tokoh tempatan

- Raja Ali Haji, Abdullah Munshi, Mejar Mohd. Said, Za’ba,

• *Sumbangan pertubuhan dan institusi

- SITC, Pejabat Karang Mengarang, PBmPB, ASAS 50,
dan Persatuan Sahabat Pena.

b) BM moden pascamerdeka

• Akta-akta yang berkaitan

- Perkara 152, Akta DBP, Akta BK,
- Akta Pendidikan 1996.

• Dewan Bahasa dan Pustaka

- Peranan DBP

• Perancangan bahasa Melayu

- Perancangan taraf
- Perancangan korpus

• Fungsi BM moden

• Penubuhan UKM
• Sumbangan tokoh

Asmah Hj Omar, Nik Safiah Karim, Hassan Ahmad.

• Sumbangan institusi lain

- UM, IB, PBMUM, BBBK, dan PPMPB

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat menjelaskan konsep BM moden, mengenal
pasti cirinya, menjelaskan perancangan tentangnya,
menyatakan peranan institusi dan tokoh dalam
perkembangan BM moden, serta menjelaskan fungsinya.
Pelajar juga dapat menjelaskan perkembangan ejaan dan
membandingkan ciri BM kuno, klasik, dan moden.

- Sebab peminjaman

- Unsur-unsur yang dipinjam

Bahasa Sanskrit, Arab, Parsi, bahasa-bahasa daerah di
Indonesia, bahasa Cina, Tamil, Portugis, Belanda, dan Inggeris.

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat mengenal pasti unsur-unsur asing
dalam BM dan sumbernya, mengelaskan unsur
pinjaman serta menjelaskan sebab peminjaman.



2.1 Konsep-konsep penting

2.1.1 Konsep bunyi
2.1.2 Konsep fonem
2.1.3 Konsep alofon
2.1.4 Konsep huruf
2.1.5 Konsep suku kata

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat menjelaskan konsep fonetik-fonemik,
membezakan konsep bunyi, fonem, huruf, suku kata, dan

menentukan fonem dan alofon.

2.2 Penggolongan dan penghasilan
bunyi bahasa

2.2.1 Vokal

2.2.2 Konsonan asli dan konsonan
pinjaman

2.2.3 Diftong

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat membezakan jenis-jenis bunyi bahasa,
mendefinisikannya dan mengklasifikasikannya mengikut
cara penghasilan, menjelaskan cara penghasilannya,

membezakan fonem asli dengan fonem pinjaman,
melukis/melabelkan rajah alat pertuturan, melakar/melukis
cara penghasilan sesuatu bunyi bahasa, mengenal pasti

lambang-lambang fonetik dan menilai ketepatan
penggunaannya, di samping dapat membuat transkripsi

fonetik dengan tepat.

2.3 Struktur Suku kata bahasa Melayu

2.3.1 Struktur suku kata bahasa Melayu
2.3.2 Struktur suku kata pinjaman

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat mengenal pasti struktur suku kata

BM, serta membezakan suku kata asli dan
pinjaman.

2.4 Sistem ejaan bahasa Melayu

2.4.1 Pola keselarasan vokal bahasa Melayu

- Konsep keselarasan vokal dan polanya
- Kekecualiannya

2.4.2 Pengejaan

- Kata pinjaman - Kata berimbuhan

- Kata majmuk - Kata ganda

- Klitik
- “di” dan “ke” sebagai kata sendi nama
- “di-” dan “ke-” sebagai imbuhan

Pelajar dapat menjelaskan konsep keselarasan vokal,
mengenal pasti pola dan kekecualiannya, serta
menggunakan sistem ejaan bahasa Melayu dengan betul.

2.5 Tanda 2.5.1 Hasil
baca Semua pembelajaran:
jenis Pelajar dapat
tanda menggunakan
bacaan tanda bacaan
dengan betul
dalam penulisan.



Pembacaan kritis dan analitis

-Pemberian maksud perkataan, frasa, atau ayat dalam teks
-Pembezaan fakta dan pendapat

-Penyusunan dan pengolahan idea
-Inferens, ramalan, parafrasa, dan kesimpulan
-Pemberian pandangan, ulasan, dan kritikan
-Penggunaan bahasa yang baik dan berkesan

* Teks prosa: antara 300-350 patah perkataan

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat menjelaskan maksud perkataan, frasa, klausa, atau ayat

dalam teks, mengesan idea/mesej/fakta, membuat olahan semula
idea/fakta, membuat inferens, prafrasa, kesimpulan, dan mengulas isi

teks dengan bahasa yang berkesan.



Bidang tajuk esei:

Ekonomi Sukan dan rekreasi
Pendidikan Sains dan teknologi

Bahasa/seni/ Kemanusiaan dan
budaya/sastera kemasyarakatan

Hasil pembelajaran:
Pelajar dapat menyampaikan isi/idea dan memperkembangkannya
secara tersusun, padat, dan lancar, dapat mengulas tajuk dengan
bernas, serta mampu menghasilkan esei yang menepati tajuk
dalam bentuk wacana yang utuh.

Kertas soalan
contoh