E-PORTFOLIO PENGENALAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TUGASAN 1:
KONSEP SENI & PENDIDIKAN SENI VISUAL
KONSEP SENI VISUAL Art berasal dari bahasa Yunani bermaksud kecekapan dan kebolehan, sesuatu yang selamat, memberi kepuasan hati melalui pancaindera atau deria Dalam bahasa tradisional Jawa, seni ertinya rawit iaitu pekerjaan yang rumit/kecil Seni disebut cilpa dalam bahasa Sanskrit bererti warna, lengkap dengan bentuk-bentuk yang indah atau dihiasi dengan indah Kamus Dewan Edisi, seni didefinisikan sebagai karya ( sajak, lukisan, muzik dan lain-lain ) yang diciptakan dengan bakat, kebolehan mencipta sesuatu yang indah.
KONSEP PENDIDIKAN SENI VISUAL Cabang seni visual seperti catan, arca, seni bina, reka bentuk industri, garafik komputer, serta apa jua yang berkaitan dengan seni, baik yang berupa seni tampak tradisional mahupun seni moden. (a) menggambar; (b) membuat rekaan dan corak; (c) membentuk dan membuat binaan; dan (d) kraf tradisional. Feldman ( 1996 ) memberikan pendefinisian pendidikan seni sebagai usaha yang melibatkan pengajaran dan pembelajaran membuat dan memahami seni, di samping mengetahui tentang dunia dan diri kita sendiri melalui seni. Kurikulum Pendidikan Seni Visual sekolah rendah merangkumi empat bidang iaitu:
MATLAMAT PENDIDIKAN SENI VISUAL
MATLAMAT PENDIDIKAN SENI VISUAL meningkatkan rasa kesyukuran terhadap Tuhan menghargai keindahan alam persekitaran keindahan seni dan warisan bangsa Membentuk keperibadian generasi Malaysia yang celik budaya, mempunyai nilai-nilai estetik yang tinggi, imaginatif, kritis, kreatif, inovatif dan inventif. Kandungan kurikulum berupaya membantu murid: dapat menyumbang ke arah pembangunan diri, keluarga, masyarakat dan negara,selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaaan.
OBJEKTIF PENDIDIKAN SENI VISUAL
Memupuk budaya penyelidikan dalam proses penghasilan karya seni visual OBJEKTIF PENDIDIKAN SENI VISUAL Mengidentifikasikan unsur seni dan prinsip rekaan pada alam semula jadi, objek buatan manusia dan karya seni Menggunakan pelbagai kemahiran, media, teknik dan teknologi untuk mereka cipta barangan kraf dan produk seni visual yang berkualiti Meningkatkan pengetahuan, daya kreativiti, inovasi, disiplin serta kemahiran dalam bidang seni visual yang dapat diamalkan dalam kehidupan dan kerjaya
OBJEKTIF PSV Menunjukkan semangat bina jati diri ke arah pembentukan negara bangsa Menunjukkan penghargaan terhadap sumbangan dan pengaruh tokoh-tokoh seni visual dalam konteks perkembangan sejarah seni visual di Malaysia dan antarabangsa Menunjukkan kesedaran dan penghargaan terhadap suasana seni dalam persekitaran dan kaitan dengan keselesaan hidup Menghasilkan karya dengan menggunakan idea sendiri secara kreatif dan inovatif serta membuat apresiasi hasil karya berpandukan Bahasa Seni Visual
KEPENTINGAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
1. ALAT KOMUNIKASI 2. EKSPRESI 3. KEMAHIRAN 4. PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN 5. MENAJAMKAN KEPEKAAN PENGAMATAN 6. KREATIVITI ASPEK KEPENTINGAN PENDIDIKAN SENI VISUAL
Alat atau bahan untuk berinteraksi bagi meluahkan pendapat & perasaan Menjelaskan konsep secara visual Komunikasi visual yang baik membolehkan seni visual dapat disampaikan dengan berkesan kepada audiun Menyampaikan mesej melalui media massa ALAT KOMUNIKASI
EKSPERASI Tindak balas emosi hasil daripada interaksi dengan persekitaran, orang lain atau masyarakat, peristiwa & benda Meluahkan perasaan & pandangan dalam bentuk visual Seni sangat menyarankan pelbagai aktiviti melalui perasaan, pernyataan emosi, idea dan manifestari pemikiran.
Bakat & kebolehan dalam potensi diri individu Mengaplikasikan pengetahuan & teknik-teknik seni visual Meningkatkan kemahiran & membolehkan seseorang itu mengenal, membeza, membuat & menilai hasil serta ciptaan seni visual dalam kehidupan seharian Kemahiran teknik penghasilan menggambar, rekaan corak, membentuk & membuat binaan & kraf tradisional. Kemahiran mengaplikasi konsep asas seni reka & prinsip rekaan Kemahiran teknologi digital & multimedia KEMAHIRAN
Disiplin ilmu yang mampu memupuk & membentuk secara halus nilai-nilai murni dalam diri manusia melalui aktiviti seni yang mengabung jalinkan 3 domain iaitu kognitif,psikomotor dan efektif Pengetahuan & kefahaman berdaasarkan kajian penerokaan, eksperimen & dapatan dalam proses penghasilan seni visual Penguasaan makumat daripada pelbagai sumber PENGETAHUAN & KEMAHIRAN
MENAJAMKAN KEPEKAAN PENGAMATAN Pengalaman seni memerlukan kepekaan terhadap pengamatan semasa penciptaan sesebuah karya seni. Seseorang akan dapat mengalami pelbagai jenis warna, bentuk, ruang dan jalinan. Pemahaman tentang warna membolehkan pelajar mengetahui ciri-cirinya dan seterusnya tahu untuk mengaplikasikan pengetahuan dalam pendidikan senivisual.
KREATIVITI Kanak-kanak dapat meneroka dan mencuba dengan pelbagai dan pendekatan dengan cara tersendiri bagi menyelesaikan permasalahan sesuatu idea/ciptaan tersebut. Membantu kanak-kanak mengkaji dan menyelidik serta dapat memberi makna dan pengertian terhadap sesuatu ciptaan/idea juga antara ciri-ciri seorang yang kreatif. Memberi keyakinan diri
TERAPI SENI
APA ITU TERAPI SENI Terapi seni bermaksud bantuan rawatan tanpa ubatan dan pembedahan dalam menyelesaikan permasalahan berkaitan cabang ilmu Pendidikan Seni Visual.
MENGUATKAN DAYA IMAGINASI KEPENTINGAN TERAPI SENI MENINGKATKAN KEUPAYAAN BERINTERAKSI DENGAN ALAM SEKITAR MELUAHKAN PERASAAN
MEMPERKEMBANG KAN BAKAT YANG SEDIA ADA MENGHAYATI NILAI SENI KEPENTINGAN TERAPI SENI MENGUATKAN MOTOR KASAR DAN MOTOR HALUS
CARA PELAKSANAAN TERAPI SENI LUKISAN CATAN KOLAJ
CATAN Catan adalah hasil seni bahan antara pigmen warna di atas permukaan rata. Ia terhasil melalui sapuan warna ke atas permukaan rata dengan menggunakan berus atau alatan lain. Ia memberi ruang kepada pelukis meluahkan perasaan, membuat interpretasi pandangan atau merakamkan gambaran pemikiran atau rekaan tertentu sama ada yang nyata atau abstrak. Jenis warna yang lazim digunakan ialah cat guac, warna poster, warna air, cat akrilik, cat minyak, cat tempera dan Fresko (Kapur plaster). LUKISAN Lukisan adalah seni yang menggambarkan objek atau pelan dengan garisan di atas permukaan rata dengan menggunakan media kering atau menggunakan warna paling sedikit seperti pensil warna dan krayon. Unsur garisan amat ditekankan dan ia juga adalah terhasil secara spontan mengikut gerak hati atau perasaan pelukis itu. KOLAJ Penghasilan kolaj adalah dengan cara memotong, mengoyak, menggunting, menampal, menindih bahan-bahan di atas permukaan rata atau 2D. Bahan-bahan yang digunakan untuk menghasilkan kolaj adalah dari bahan-bahan terbuang, jenis kekacang, berbagai jenis kertas dan fabrik.
REKA BENTUK DALAM PSV
01 REKA BENTUK DALAM PSV 02 03 KONSEP REKA BENTUK JENIS REKA BENTUK KRAF TRAISIONAL
KONSEP REKA BENTUK PSV Perkataan reka bentuk pula berkait rapat dengan kaedah penghasilan. Pengkhususan dalam bidang reka bentuk biasanya lebih melihat pada hasil atau imej pada sesuatu seni atau kraf.
JENIS-JENIS REKA BENTUK REKA BENTUK INDUSTRI Rekabentuk Perindustrian adalah bidang berkaitan dengan mereka dan membangunkan konsep serta spesifikasi yang memenuhi fungsi, nilai, bentuk luaran sesuatu produk untuk kebaikan pengguna dan pengeluar. REKA BENTUK PERSEKITARAN Merupakan satu perancangan dan penyusunan dalam mementingkan ruang persekitaran aspek estetika alam sekitar yang berhubung kait dengan fungsinya. REKA BENTUK HIASAN DALAMAN Merupakan satu perancangan dan penyusunan untuk menghias ruang dalaman dengan mementingkan aspek fungsi, cita rasa dan tabiat pengguna.
REKA BENTUK PERSEKITARAN / LANDSKAP PERANAN & FUNGSI LANDSKAP LEMBUT LANDSKAP KEJUR PRINSIP & ELEMEN Landskap mempunyai beberapa peranan dan fungsi, iaitu estetik, ekonomi dan fizikal. Landskap lembut merujuk kepada elemen-elemen yang hidup termasuk bunga, tumbuhan renek dan pokok. Tujuan landskap lembut adalah untuk menjadikan landskap kelihatan cantik, mewujudkan aura dan mencerminkan perasaan penduduk. Landskap kejur merujuk kepada elemen-elemen keras atau objek bukan hidup seperti kayu dan batu. Contoh landskap jenis ini ialah laluan pejalan kaki, arca, air terjun dan elemen fizikal lain. prinsip landskap, antaranya keringkasan, kesatuan, imbangan, penegasan, irama dan kepelbagaian. Elemen landskap terdiri daripada topografi, tumbuhan, air dan struktur. Prinsip dan elemen ini adalah asas sebelum mereka bentuk sesuatu kawasan landskap.
KONTEMPORARI PERANAN & FUNGSI REKA BENTUK HIASAN DALAMAN PRINSIP & ELEMEN KLASIK MODEN lebih menekankan warna terang dan bercorak geometri. Ruangnya lebih kosong dan kelihatan lebih luas dengan perabot yang terhad dan lebih santai. Konsep kontemporari lebih berteraskan kesederhaan dan keselesaan. Reka bentuk hiasan dalaman mempunyai prinsip dan elemen yang tertentu. Menjadi tunjang kepada reka bentuk hiasan dalaman. Enam prinsip yang perlu dipatuhi, iaitu imbangan, penegasan, harmoni, kesatuan, kepelbagaian dan kontra. Elemen pula terdiri daripada elemen semula jadi dan buatan manusia. ringkas dan tidak serabut. Salah satu ciri yang menyerlahkan stail moden ialah penggunaan warna hitam, kelabu, perak dan juga putih. Kebanyakan perabotnya bergaya mewah dengan fabrik daripada sutera, brocade dan kain kapas yang menjadi kemestian. Mencantikkan ruang dalaman. Menjadikan ruang yang sempit kelihatan luas. Menjadikan rumah yang murah kelihatan lebih mewah. Memberi keselesaan kepada penghuni dan pengunjung. Mengelakkan kebosanan kepada penghuni dan pengunjung. Bergantung kepada jenis ruang dalaman tersebut.
REKA BENTUK KRAF TRADISIONAL
01 02 03 06 04 05 KRAF TRADISIONAL SENI TEMBIKAR SENI TEKAT SENI UKIRAN KAYU SENI ANYAMAN SENI BATIK SENI TENUN
1.Perak -Tempat menyimpan air.Air di dalam labu menjadi sejuk. 2. N.Sembilan – sebagai lapik tiangrumah. Banyak digunakan diCenor, JelebuNS. 3. Sarawak –SukuKelabit simpanmayat dalam tempayan. Suku LandDayak – buat pekasam ikan dlm tempayan untuk upacaraHariGawai. 4. Sabah-Tempayan diguna utk panggil hujan.Suku kaum murut simpan airtapai atau tuak dlm tempayan. Tempayan juga sebagai hadiah perkahwinan, menyambut kelahiran bayi dan kematian 5. Masyarakat MelayuTradisi-Sebagaitempat perembunan, perasap kemenyan, menyimpan air. SENI TEMBIKAR
Anyaman Mengkuang-Daunmengkuang-Tikar,tudungsalji, bekas pakaian dan lain-lain Anyaman pandan -Daun pandan duri-Tikar sembahyang, hiasan dinding, Anyaman Buluh - Jenis-jenis buluh yangsesuai- Bakul, bekas pakaian, nyiru, beg dan lain-lain AnyamanRotan -Rotan yangtelah diproses -Bakul, bekas pakaian,tempat buaian anak dan lain-lain Anyaman Lidi- Lidi kelapa-Lekar, bekas buah, bekas telor. Anyaman ribu-ribu-Paku pakis ribu-ribu.-Tempattembakau, bekas sirih terbus, bakul, bekas sebaguna dan lain-lain. 1. 2. 3. 4. 5. 6. SENI ANYAMAN
sebagai hiasan di bahagian-bahagian bangunan, alat kelengkapan dapur, perabot serta peralatan rumah.Sebagai contoh; pintu siling dinding tebarlayar cucuran atap ambangtingkap dindingseparuh tingkap katil kerusi almari 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. SENI UKIRAN KAYU
Digunakan untuk istiadat dan upacara tertentu. Digunakan sebagai kelengkapan perkahwinan, upacara peminangan, kelahiran, berkhatan, berkhatam Quran dan seumpamanya. Kalangan kerabat diraja, tekat merupakan pakaian kebesaran dan hiasan seharian. SENI TEKAT
Batik digunakan untuk membuat baju, kain sarung atau batik lepas. Sebagai contoh, pakaian seragam pramugari kapal terbang MAS dibuat daripada batik. Batik juga digunakan sebagai hiasan seperti alas meja, cadar, sarung kusyen, tudung kepala, alas televisyen dan lain-lain lagi. SENI BATIK
sebagai pakaian tradisi untuk mempermanis dan memperaga seni budaya Contohnya, tenunan pua- digunakan untuk majlis kelahiran dan kematian serta popular di Sarawak digunakan pada pelbagai barangan dalam bentuk beg, bingkai gambar, hiasan dinding dan kusyen. SENI TENUNAN
https://www.coursehero.com/file/44906047/PSVK-KONSEP-PSVpptx/ http://oumnote.blogspot.com/2011/12/topik-1-budaya-dan-masyarakat.html https://psvisual.wordpress.com/2010/03/28/matlamat-objektif/ http://specialneeds2014.blogspot.com/p/terapi-seni.html https://www.scribd.com/doc/93603702/Terapi-Seni-Visual http://psv3.blogspot.com/p/pengertian-reka-bentuk-dari-sudut-seni.html https://prezi.com/p/bzsecmvvrryv/ting-2-tajuk-7-reka-bentuk-industri/ https://prezi.com/p/lqr94zrnvrhb/ting-2-ting-2-tajuk-5-reka-bentuklandskap/ https://prezi.com/p/vk5katk_khn6/ting-2-tajuk-6-reka-bentuk-hiasandalaman/ http://lifeasaartstudentlilizala.blogspot.com/p/mengenal-kraftradisional.html RUJUKAN
SEKIAN TERIMA KASIH