รายงานปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา

48

วัตถปุ ระสงค์
เพื่อให้เงินทุนการศึกษาแกนักเรียน นักศึกษาที่ขาดแคลนทุนทรัพย์เพ่ือเป็นค่าเล่าเรียน ค่าใช้จ่ายที่
เกี่ยวเน่ืองกับการศึกษา และค่าใช้จ่ายท่ีจาเป็นในการครองชีพ ระหว่างศึกษา ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษา
อย่างทั่วถึง ชว่ ยแบง่ เบาภาระดา้ นการเงินของผู้ปกครองและเปน็ การพัฒนาทรัพยากรมนษุ ยข์ องชาติ
ขอบเขตของงำน
- วตั ถปุ ระสงคก์ ารให้ทนุ การศกึ ษาแกนกั เรยี นของแตล่ ะหนว่ ยงาน องค์กร
- หนว่ ยงาน องค์กรอนื่ ให้ทุนการศึกษาแกนักเรียน
- พจิ ารณาจัดสรร คัดเลือกนักเรยี นทข่ี อรับทนุ การศึกษา
- การระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา

(ช) สง่ เสริมงำนกจิ กรรมพเิ ศษและงำนโครงกำรอันเน่ืองมำจำกพระรำชดำริ
กระบวนงำน
1. งานการจดั ศึกษาโครงการอนั เน่อื งมาจากพระราชดาริ

- งานจัดการศึกษาตามโครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดารขิ องพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั
และของพระบรมวงศานวุ งศ์ทุกพระองค์

2. งานความมน่ั คงแหง่ ชาติ
2.1 งานโครงการจัดการศึกษาในหมูบา้ นอาสาพฒั นาและปอ้ งกันตนเอง (อพป.)
2.2 งานโครงการหมบู ้านปอ้ งกนั ตนเองชายแดน (ปชด.)
2.3 งานส่งเสรมิ การศกึ ษาในพ้นื ที่ชายแดน

วตั ถุประสงค์
1. เพอ่ื สนองพระราชดาริในโครงการอนั ดีงามของท้องถนิ่ ขนบธรรมเนยี มประเพณที รัพยากร
ธรรมชาติท่เี กยี่ วขอ้ งกบั นักเรยี น นักศึกษา สถานศึกษา
2. เพอ่ื ปลกู จิตสานกึ นักเรียน นกั ศึกษาให้มีความจงรักภกั ดีตอ่ สถาบนั ชาติศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
3. เพอ่ื สง่ เสรมิ ความสามารถในการประกอบอาชพี ของนกั เรียน
4. เพอ่ื สง่ เสรมิ การเรยี นรูของนักเรียนให้มีคณุ ภาพ สามารถดารงชีวิตอยูใ่ นชมุ ชน และสงั คม
ได้อยา่ งมีความสขุ
5. เพื่อปลกู จติ สานกึ ของนกั เรยี น ในวัฒนธรรม
ขอบเขตของงำน
3.1 มีหน่วยงาน องคก์ รรบั ผิดชอบโครงการอันเนอื่ งมาจากพระราชดาริในทุกระดบั
3.2. มแี ผนงาน / โครงการ ท้ังระดับโรงเรียน และเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา
3.3 มีระบบข้อมูลสารสนเทศเกย่ี วกบั โครงการอันเนอื่ งมาจากพระราชดารขิ องกระทรวงศึกษาธกิ าร
ทุกระดับ
3.4 มีระบบการติดตามผล รายงานและประเมนิ ผล เพ่อื เผยแพรโครงการอันเนอื่ งมาจากพระราชดาริ
อย่างแพรหลายและทั่วถึง
3.5 มเี ครือข่ายการนาไปใชต้ ามโครงการอันเนอื่ งมาจากพระราชดาริทงั้ ในระดับเขตพื้นทแ่ี ละ
สถานศึกษามผี ลผลติ ท่มี คี ณุ ภาพทุกระดบั

49

(ซ) ประสำนกำรป้องกันและแกไขปัญหำกำรใชส้ ำรเสพติดและส่งเสริม ปอ้ งกนั แกไข และ
คุม้ ครองควำมประพฤตนิ กั เรียนนักศึกษำ รวมท้ังระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน

กระบวนงำน
1. งานป้องกันและแกไขปญั หาสารเสพติดในสถานศึกษา
2. งานสง่ เสริมความประพฤตนิ กั เรยี นและนักศึกษา
3. การปอ้ งกนั ปญั หาการแพรระบาดโรคเอดส์เพศศกึ ษาและการต้ังครรภกอ่ นวยั อนั ควร
4. การดาเนนิ งานพัฒนาระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น

(ฌ) ดำเนินงำนวิเทศสัมพันธ์
กระบวนงำน
1. งานวเิ ทศสัมพันธ์
2. งานโครงการแลกเปลีย่ นนกั เรยี นทนุ ระหวา่ งประเทศ

(ญ) ประสำน ส่งเสรมิ กำรศึกษำกับกำรศำสนำและกำรวฒั นธรรม
กระบวนงำน
1. ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมนันทนาการหลายรูปแบบ เช่น ดนตรี การแสดง การทองเที่ยว งาน
อดเิ รกต่าง
2. การสง่ เสรมิ การจดั กิจกรรมทัศนศึกษา
3. การจัดงานวนั ฉลองวนั เดก็ แห่งชาติ
4. การสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมของนักเรียนและสถานศกึ ษา
วตั ถปุ ระสงค์
เพื่อให้มีการประสานการดาเนินงานด้านการศึกษากับการศาสนาและการวัฒนธรรมกับหน่วยงาน
ภายใน ภายนอกเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา
ขอบเขตของงำน
สานักงานเขตพื้นทกี ารศกึ ษา ดาเนนิ การประสานงานทัง้ ด้านการศกึ ษา การศาสนาและการวัฒนธรรม
กับหน่วยงาน บุคคล ท้ังภายใน และภายนอก เขตพื้นที่การศึกษา รวมท้ังการติดตามประเมินผลและการ
รายงานผล

(ฏ) สง่ เสรมิ แหลง่ กำรเรียนรูส่งิ แวดลอ้ มทำงกำรศกึ ษำ และภมู ิปัญญำท้องถ่ิน
กระบวนงำน
งานส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพแหล่งเรียนรู สิ่งแวดล้อมทางการศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่นให้
เหมาะสมต่อการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาและจดั ทะเบียน
วัตถุประสงค์
เพอื่ ส่งเสริมให้มีการใช้แหล่งเรียนรูสงิ่ แวดลอ้ มทางการศกึ ษา และภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ในการพฒั นา
คุณภาพการศึกษา
ขอบเขตของงำน
- สารวจและจดั ทาทะเบยี นแหล่งเรียนรูสงิ่ แวดล้อมทางการศึกษา และภมู ิปัญญาท้องถ่นิ

50

- ส่งเสริมพัฒนาศักยภาพแหล่งเรียนรูสง่ิ แวดล้อมทางการศกึ ษา และภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ใหเ้ หมาะสมต่อ
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

- ประสานใช้ประโยชนแหล่งเรยี นรูอย่างเปน็ ระบบ
- ส่งเสริมประชาสัมพันธ์ให้ใช้ประโยชนจากแหล่งเรียนรูส่ิงแวดล้อมทางการศึกษาและภูมิปัญญา
ทองถ่ินอย่างต่อเนอ่ื งและมปี ระสิทธิภาพ

- ติดตาม ประเมนิ ผลการใช้ประโยชนจากแหลง่ เรียนรูสงิ่ แวดลอ้ มทางการศึกษาและภูมปิ ัญญาทอ้ งอง
ถิน่ อย่างตอ่ เน่อื ง

(ฏ) ประสำนและส่งเสริมสถำนศกึ ษำให้มีบทบำทในกำรสร้ำงควำมเขม้ แข็งของชมุ ชน
กระบวนงำน

- งานสง่ เสริมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
- เสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน และพัฒนาความรู ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของ

คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน
วตั ถุประสงค์
- เพ่ือสง่ เสรมิ การมสี ่วนรว่ มของทุกภาคสว่ นในพน้ื ที่

- เพ่อื สนบั สนนุ กจิ กรรมของชมุ ชนให้มคี วามเข้มแข็ง
- เพื่อสรา้ งความเขม้ แขง็ ให้แกคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน

ขอบเขตของงาน
- ส่งเสริมและพฒั นาความรูความสามารถในการปฏิบตั หิ น้าทข่ี องคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้
พืน้ ฐาน และชุมชน

- ส่งเสริมสนับสนนุ การปฏิบัตงิ านในหน้าท่ีของคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานและชุมชน
- ติดตาม ประเมนิ ผล การปฏบิ ตั งิ านของคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานเพ่อื พัฒนาอย่างเปน็

ระบบ

(ฐ) ปฏิบัติงำนร่วมกับหรือสนับสนุนกำรปฏิบัติงำนของหน่วยงำนอื่นที่เก่ียวข้องหรือท่ีได้รับ

มอบหมำย

- กระทรวงมหาดไทย - กระทรวงสาธารณสขุ

- กระทรวงกลาโหม - กระทรวงแรงงาน

- กระทรวงพลังงาน - กระทรวงวฒั นธรรม

- กระทรวงพัฒนาการสังคมและความม่นั คงของมนษุ ย์ - สานักงานตารวจแห่งชาติ

- กระทรวงพฒั นาการทองเท่ยี วและกีฬา - กระทรวงการตา่ งประเทศ

51

หน่วยตรวจสอบภำยใน

คำนยิ ำม
การตรวจสอบภายใน หมายถงึ กจิ กรรมให้ความเช่ือม่ัน และการใหค้ าปรกึ ษาอยา่ งเท่ียงธรรมและเป็น

อสิ ระซ่ึงจัดใหม้ ีขึ้นเพ่ือเพ่ิมคุณค่าและปรับปรุงการปฏิบัติงานของ สพม.ลาปาง ลาพูน ให้ดีขึ้นการตรวจสอบ
ภายในจะช่วยให้ สพม.ลาปาง ลาพูน บรรลุถึงเป้าหมายแล้ววัตถุประสงค์ท่ีกาหนดไว้ด้วยการประเมินและ
ปรบั ปรงุ ประสิทธผิ ลของกระบวนการบริหารความเสย่ี งการควบคุมและการกากบั ดูแลอย่างเป็นระบบ

มาตรฐานและจริยธรรมในการปฏบิ ัติงานตรวจสอบหมายถึงการปฏิบตั ิหน้าท่ีตรวจสอบภายในเพื่อให้
เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้ตรวจสอบภายใน สพม.ลาปาง ลาพูน พึงต้องปฏิบัติตน ภายใต้กรอบความ
ประพฤติที่ดีงามในอันที่จะนามาซ่ึงความเช่ือม่ันและให้คาปรึกษาอย่างเท่ียงธรรมเป็นอิสระและเป่ียมด้วย
คณุ ภาพ

วัตถุประสงค์
หน่วยตรวจสอบภายในเป็นหน่วยงานที่จัดต้ังขึ้น เพ่ือให้บริการต่อฝ่ายบริหารในการให้คาปรึกษา

แนะนาและทาให้เกิดความม่ันใจต่อความมีประสิทธิภาพประสิทธิผลของการดาเนินงานและความคุ้มค่าของ
การใชท้ รัพยากรให้สอดคลอ้ งกบั การจัดการศกึ ษา รวมทัง้ ความถกู ต้องเช่ือถือได้ของข้อมูลตลอดจนการปฏิบัติ
ตามนโยบายกฎหมายระเบยี บข้อบังคับคาสั่งมติคณะรัฐมนตรีที่เกี่ยวข้องและส่งเสริมสนับสนุนการตรวจสอบ
ภายในของโรงเรียนในสงั กัดให้มคี วามเขม้ แขง็

อำนำจหนำ้ ที่
1. หน่วยตรวจสอบภายในมีหน้าท่ีในการสอบทานการปฏิบัติงานในส่วนราชการของ สพม.ลาปาง

ลาพนู และสถานศึกษาในสังกัด มีอานาจในการเขา้ ถึงขอ้ มูลเอกสารหลักฐานทรัพย์สินต่าง และเจ้าหนา้ ที่ที่
เกี่ยวข้องกบั การตรวจสอบ

2. หน่วยตรวจสอบภายในไม่มีอานาจหน้าท่ีในการกาหนดนโยบายวิธีการปฏิบัติงานและระบบการ
ควบคุมภายในหรือการแก้ไขระบบการควบคุมภายในพูดตรวจสอบภายในมีหน้าท่ีเพียงเป็นผู้ให้คาปรึกษา
แนะนา

3. จากขอบเขตการตรวจสอบภายในครอบคลุมการตรวจสอบการดาเนินงานและผลการดาเนินงาน
การตรวจสอบดา้ นการเงนิ การบัญชกี ารพสั ดุและการตรวจสอบการปฏบิ ตั กิ ารตามระเบียบกฎหมายรวมทั้งการ
สอบทานและการประเมินผลการควบคุมภายใน

4. ให้คาปรึกษาและข้อเสนอแนะด้านการตรวจสอบตามมาตรฐานการตรวจสอบภายในของส่วน
ราชการส่งเสริมสนับสนุนกากับติดตามและพัฒนาการปฏิบัติงานด้านการตรวจสอบของเขตพื้นท่ีการศึกษา
มธั ยมศกึ ษาลาปาง ลาพนู หนว่ ยรับตรวจและบุคคลที่เกี่ยวขอ้ ง

ควำมรับผดิ ชอบ
1. การดาเนินการตรวจสอบติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานด้านการดาเนินงานด้านการบริหาร

จัดการด้านการเงินบัญชีด้านการปฏิบัติตามนโยบายกฎหมายระเบียบข้อบังคับคาส่ังและมติคณะรัฐมนตรี
ตลอดจนสอนทานระบบการควบคมุ ภายในของ สพม.ลาปาง ลาพนู และหน่วยงานในสังกัดใหเ้ ป็นไปด้วยความ

52

ถูกต้องคุ้มค่ามีประสิทธิภาพประสิทธิผลพร้อมท้ังรายงานผลการตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะเพ่ือการ
ปรับปรุงแกไ้ ขหรอื พัฒนาการปฏบิ ตั ิงานของหนว่ ยรับตรวจ

2. ประสานงานกับหน่วยรับตรวจเพ่ือให้ผู้บริหารของหน่วยรับตรวจมีส่วนร่วมในการให้ข้อมูล
ข้อเสนอแนะและยอมรับกับผลการตรวจสอบซึ่งนาไปสู่การพัฒนาปรับปรุงแก้ไขการปฏิบัติงานให้มี
ประสทิ ธิภาพยงิ่ ขึ้น

3. ประสานงานกบั สานักงานการตรวจเงินแผ่นดินภูมิภาคและหน่วยตรวจสอบภายในของสานักงาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานเพอื่ ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ราชการ

4. จดั ทาแผนการตรวจสอบภายในประจาปีเสนอผู้อานวยการ สพม.ลาปาง ลาพนู เพื่อพจิ ารณาอนุมัติ
ภายในเดือนกันยายนของทุกปี แล้วแจ้งแผนการตรวจสอบภายในประจาปีงบประมาณใ ห้สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานทราบ เพ่ือให้เกดิ ผลงานร่วมท่ีเป็นประโยชนส์ ูงสดุ ต่อ สพม.ลาปาง ลาพูน
และลดการปฏบิ ตั งิ านทซี่ า้ ซอ้ นกัน

5. รายงานผลการดาเนินงานประจาปใี ห้สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐานเพ่ือประโยชน์
ในการวางแผนการตรวจสอบภายในและการปฏิบัตงิ านท่สี อบทานและแก้ไขปญั หาร่วมกัน

6. ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนางานด้านการบริหารงบประมาณของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
มธั ยมศกึ ษาลาปาง ลาพนู และสถานศกึ ษาในสงั กดั

7. พัฒนาระบบงานตรวจสอบเชน่
- จดั ทาคมู่ อื แนวทางในการปฏิบตั งิ านด้านการตรวจสอบภายใน
- เผยแพรก่ ฎหมายระเบียบข้อบังคบั แนวปฏบิ ตั ิเกย่ี วกบั การตรวจสอบภายใน
- สนบั สนนุ สง่ เสรมิ พัฒนาพดู ตรวจสอบภายใน สพม.ลาปาง ลาพูน

ขอบเขตของงำน
ขอบเขตของงานตรวจสอบภายใน ประกอบด้วย
1) ตรวจสอบ วิเคราะหป์ ระเมินผล การปฏิบัตงิ านตา่ ง ของหน่วยงาน ดังนี้
1.1 ความเพียงพอของระบบการควบคุมภายใน การบรหิ ารความเสยี่ ง การควบคุมกากบั ดแู ล
1.2 ความมีประสทิ ธิภาพ ประสิทธผิ ล ประหยัดของการดาเนินงานหรือกจิ กรรมต่างตลอดท้ังการใช้

ทรพั ยากร
1.3 ความถกู ต้อง เช่ือถือได้ของข้อมลู ทางการเงิน การบัญชีและการดาเนินงานต่าง
1.4 ความถูกต้องในการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐาน กฎหมายระเบียบ นโยบายต่าง ของทางราชการ
1.5 ความเพยี งพอเหมาะสมในการควบคมุ ดแู ลรกั ษาและความปลอดภัยของทรพั ย์สิน

2) ให้คาแนะนาในการปรับปรุงแกไขระบบปฏบิ ัติงาน การควบคุม การบริหารความเสยี่ งการควบคุม
กากับดูแลใหก้ ารดาเนินงานถูกต้อง มีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลภารกิจงานตรวจสอบภายในของผู้ตรวจสอบ
ภายในเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา/มัธยมศึกษา

53

แบบฟอร์มกำรวเิ ครำะห์งำน ของหนว่ ยตรวจสอบภำยในสำนกั งำนเขตพืน้ ท่ีกำรศกึ ษำ

บทบำท/ภำรกจิ /หน้ำท่ี ตำมประกำศ ศธ. งำน / เร่อื ง

(ก) ดาเนนิ งานเกีย่ วกับงานตรวจสอบการเงิน การบญั ชี 1.งานตรวจสอบภายใน สพท.และสถานศึกษา

และตรวจสอบระบบการดแู ลทรัพยส์ ิน 1.1 งานประเมินระบบการควบคุม ภายใน

(ข) ดาเนินงานเก่ียวกับงานตรวจสอบการดาเนินงาน และประเมินความเสย่ี ง

หรือกระบวนการเปรียบเทียบกับผลผลิตหรือ 1.2 งานตรวจสอบภายใน เพ่ือให้ ความ

เป้าหมายทกี่ าหนด เชือ่ มนั่

(ค) ดาเนินงานเก่ียวกับการประเมินการบริหารความ 1.3 งานใหค้ าปรกึ ษา

เสี่ยง

(ง) ดาเนินการอ่นื เก่ียวกับการ ตรวจสอบภายในตามท่ี 2 .งานบรหิ ารการตรวจสอบ

กฎหมายกาหนด 2.1 งานวางแผนการตรวจสอบภายใน

2.2 งานประกันคณุ ภาพงานตรวจสอบภายใน

3. งานธรุ การและสารสนเทศ

(จ) ปฏิบตั งิ านร่วมกบั หรือสนบั สนนุ การปฏบิ ัติงานของ งานตรวจสอบพเิ ศษ (Special Audit)

หนว่ ยงานอืน่ ที่เกีย่ วข้องหรือที่ไดรับมอบหมาย

ผังกระบวนงำนภำรกิจงำนของหนว่ ยตรวจสอบภำยในสำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศกึ ษำ

54

กล่มุ กฎหมำยและคดี

จากประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา
พ.ศ. 2561 (ฉบับที่ 2) ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การแบ่งส่วน
ราชการภายในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา พ.ศ. 2560 ประกาศ ณ วันท่ี 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2560 น้ัน
เพ่ือให้การดาเนินการแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาเป็นไปด้วยความเหมาะสมกับ
ภารกิจ ปริมาณ คุณภาพการจัดการศึกษาในแต่ละเขตพื้นท่ีการศึกษา สนองนโยบายของรัฐบาล ด้านการ
ป้องกนั และปราบปรามการทุจริตและประพฤติมชิ อบในระบบราชการ และสนบั สนุนระบบ งานกฎหมายและ
คดีของรัฐใหม้ ปี ระสทิ ธภิ าพยิ่งขน้ึ

อาศัยอานาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 34 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติ ระเบียบบริหาร
ราชการกระทรวงศึกษาธกิ าร พ.ศ. 2546 กฎกระทรวงกาหนดหลกั เกณฑก์ ารแบ่งส่วนราชการภายในสานกั งาน
เขตพ้ืนที่การศึกษา พ.ศ. 2546 ข้อ 3 และข้อ 4 ประกอบคาแนะนาของคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
และมติคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ในการประชุม ครั้งท่ี 8/2561 เมื่อวนั ที่ 10 สิงหาคม พ.ศ. 2561
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงออกประกาศแก้ไขเพิ่มเติมประกาศกระทรวงศึกษาธิการดังกล่าวไว้
ดังตอ่ ไปนี้

ข้อ 1 ใหเ้ พิ่มความต่อไปน้ีเปน็ (10) ของข้อ 6 แห่งประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบง่ ส่วน
ราชการภายในสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา พ.ศ. 2560

“(10) กลุ่มกฎหมายและคดี”
ข้อ 2 ใหย้ กเลิกความในข้อ 7 (5) (ซ) แห่งประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ือง การแบ่ง ส่วนราชการ
ภายในสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา พ.ศ. 2560
ข้อ 3 ใหเ้ พ่ิมความต่อไปนี้เป็น (10) ของข้อ 7 แหง่ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การแบ่งส่วน
ราชการภายในสานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา พ.ศ. 2560
“(10) กล่มุ กฎหมายและคดี ให้ปฏิบตั งิ านขน้ึ ตรงกบั ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และมี
อานาจหนา้ ท่ี ดงั ต่อไปนี้

(ก) ส่งเสริม สนบั สนนุ พัฒนาการมีวินยั และรกั ษาวนิ ัย
(ข) ดาเนนิ การสืบสวนเกี่ยวกบั เร่อื งร้องเรยี น
(ค) ดาเนินการสอบสวนเก่ยี วกบั วนิ ัยและการตรวจพิจารณาวนิ ัย
(ง) ดาเนินการเกยี่ วกบั การอุทธรณ์และการพิจารณาอทุ ธรณ์
(จ) ดาเนินการเกีย่ วกบั การร้องทกุ ขแ์ ละการพจิ ารณาร้องทกุ ข์
(ฉ) ดาเนินการเก่ยี วกบั ความรับผดิ ทางละเมดิ ของเจา้ หน้าท่ี
(ช) ดาเนินการเกีย่ วกับงานคดปี กครอง คดแี พง่ คดีอาญา และคดีอ่ืน ของรฐั
(ซ) ดาเนินการป้องกันและปราบปรามการทจุ ริตและประพฤตมิ ชิ อบ
(ฌ) ศึกษา วเิ คราะห์ วิจยั จดั ทาข้อมลู และตดิ ตามประเมินผลเพอ่ื พัฒนางานกฎหมาย และงาน
คดขี องรัฐ
(ญ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นท่ีเก่ียวข้องหรือที่ได้รับ
มอบหมาย ”

55

กำรปฏิบัติงำนเร่อื งรอ้ งเรียน

หลกั กำรและเหตผุ ล
กฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา กาหนดให้การดาเนนิ การเกี่ยวกับ

การบริหารงานบุคคลเป็นไปตามหลักการบริหารกิจการบ้านเมืองท่ีดี โดยยึดหลักคุณธรรม ความเสมอภาค
ระหว่างบุคคล และหลักการได้รับการปฏิบัติและการคุ้มครองสิทธิอย่างเสมอภาคเท่าเทียมกัน ซึ่งพระราช
กฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546 ได้กาหนดแนวทางปฏิบัติ
ราชการ มุ่งให้เกิดประโยชน์สขุ แก่ประชาชน โดยยึดประชาชนเป็นศูนย์กลางเพ่ือตอบสนองคว์ ามต้องการของ
ประชาชน ให้เกิดความผาสุกและความเป็นอยู่ท่ีดีของประชาชน เกิดผลสัมฤทธ์ิต่องานบริการมีประสิทธิภาพ
และเกิดความคุ้มค่าในการให้บริการ ไม่มีขั้นตอนปฏิบัติงานเกินความจาเป็นมีการปรับปรุงภารกิจให้ทันต่อ
สถานการณ์ ประชาชนได้รับการ อานวยความสะดวกและได้รับการตอบสนองค์วามต้องการและมีการ
ประเมนิ ผลการให้บรกิ าร สมา่ เสมอ

หน้ำทีค่ วำมรับผิดชอบ
รับเร่ืองร้องเรียน และการดาเนินการเรื่องร้องเรียนของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา

พนกั งานราชการ ลูกจา้ ง ของหน่วยงานราชการ นกั เรยี น ผปู้ กครอง และประชาชนทว่ั ไป

วตั ถปุ ระสงค์
1. เพอื่ ให้การดาเนินงานจัดการขอ้ ร้องเรยี นของสานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา มีขนั้ ตอน/กระบวนการ

และแนวทางในการปฏิบัติงานที่เป็นมาตรฐาน มุ่งให้เกิดประโยชน์สุขแก่ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษา พนกั งานราชการ ลกู จา้ ง ของหน่วยงานราชการ นักเรยี น ผปู้ กครอง และประชาชนทว่ั ไป

2. เพื่อตอบสนองค์วามต้องการของของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ
ลกู จ้างของหนว่ ยงานราชการ นักเรียน ผูป้ กครอง และประชาชนท่ัวไป ให้เกิดความผาสกุ และความเป็นอยู่ทีด่ ี
ไดร้ บั ความเป็นธรรมเกดิ ผลสัมฤทธ์ิ ประสิทธิภาพ และเกิดความคุ้มค่า ต่องานบรกิ ารการจดั การศึกษา

คำจำกัดควำม
ผู้ร้องเรียน หมายถึง ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ลูกจ้าง ของ

หน่วยงานราชการ นกั เรียน ผปู้ กครอง ประชาชนทวั่ ไป และหนว่ ยงานตา่ ง ของรฐั
ผู้ขอรับบริกำร หมายถึง ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ลูกจ้าง ของ

หน่วยงานราชการ นกั เรียน ผปู้ กครอง ประชาชนท่วั ไป และหนว่ ยงานต่าง ของรฐั
เจำ้ หน้ำท่ีผู้รับผิดชอบ หมายถึง เจา้ หน้าท่ผี ู้รบั มอบหมายเป็นผรู้ ับผดิ ชอบดาเนินการขอ้ ร้องเรยี นของ

สพม.ลาปาง ลาพนู
ผู้มีส่วนไดส้ ่วนเสีย หมายถงึ ผู้ที่ได้รับผลกระทบทั้งทางบวกและทางลบ ทั้งทางตรงและทางออ้ มจาก

การดาเนินการของส่วนราชการ สถานศกึ ษาและสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา
ขอ้ ร้องเรยี น หมายถงึ ขอ้ รอ้ งเรยี นกล่าวหา/ขอ้ คิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะ/การสอบถาม/การร้อง ขอข้อมูล

เกย่ี วกบั การบริหารและการจัดการศึกษา ทง้ั ดา้ น วิชาการ งบประมาณ การบรหิ ารงานบุคคลและบริหารท่วั ไป
กำรจัดกำรข้อร้องเรียน หมายความรวมถึง การจัดการในเรื่องข้อร้องเรียน ข้อเสนอแนะ/ขอ้ คดิ เหน็ /

คาชมเชย/การสอบถามหรือร้องขอข้อมูล

56
ช่องทำงกำรรับข้อร้องเรียน หมายถึง ช่องทางต่าง ที่ใช้ในการรับเรื่องร้องเรียน เช่น การร้องเรียน
ดว้ ยตนเอง การร้องเรยี นเป็นหนงั สือ การร้องเรียนทางโทรศัพท/์ เว็บไซต์

ขอ้ รอ้ งเรียนทรี่ บั ดำเนินกำร
1. เป็นข้อร้องเรียนกล่าวหา/ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ/การสอบถาม/การร้องขอข้อมูล และอยู่ใน

อานาจและหน้าท่ีตามกฎหมายเกี่ยวกับการบริหารและการจัดการศึกษาทั้งด้านวิชาการ งบประมาณ การ
บริหารงานบคุ คล และบรหิ ารท่วั ไป

2. ข้อร้องเรียนตอ้ งระบุ ช่ือ ท่ีอยู่ ของผ้ขู อรับบริการ/ผรู้ ้องเรียน และเรื่องหรือเหตแุ หง่ การร้องเรียน
โดยมีข้อเทจ็ จรงิ พฤติการณ์ พยานหลกั ฐาน พอทจ่ี ะสามารถตรวจสอบ/สบื สวนหาขอ้ เท็จจรงิ ได้

57

3. ข้อร้องเรยี นที่ไม่ได้ระบุช่ือ ทอี่ ยู่ ของผู้ขอรบั บริการ/ผรู้ อ้ งเรยี น ทม่ี ลี ักษณะเปน็ บตั รสนเทห่ ์ จะตอ้ ง
มีพยานหลักฐาน กรณีแวดล้อมปรากฏชัดแจ้ง ระบุพยานหลักฐานท่ีเก่ียวข้องกับเรื่องที่ร้องเรียน ท่ีสามารถ
ตรวจสอบ/สบื สวนหาขอ้ เทจ็ จริงได้

4. ขอ้ ร้องเรยี นทไ่ี มไ่ ดร้ ะบุชอื่ ทอ่ี ยู่ ของผ้ขู อรับบริการ/ผรู้ ้องเรียน ท่มี ลี กั ษณะเป็นบตั รสนเท่ห์ ทไี่ มใ่ ช่
ขอ้ ร้องเรียนกลา่ วหาเกย่ี วกบั การกระทาผดิ วินยั แตเ่ ป็นเรื่องท่ีเป็นประโยชน์ต่อสาธารณะและอย่ใู นอานาจและ
หนา้ ทต่ี ามกฎหมาย

5. ไมเ่ ป็นข้อรอ้ งเรยี นเรื่องทีม่ ีกฎหมายบญั ญัติขนั้ ตอนและวธิ ีการปฏบิ ัติไว้เป็นการเฉพาะแล้ว

กระบวนกำร/ขนั้ ตอน/วธิ กี ำร กำรดำเนนิ งำน
1. การกาหนดผรู้ ับผิดชอบงานวินัยและนติ กิ าร กลมุ่ บรหิ ารงานบคุ คล สพม.ลาปาง ลาพูน
2. กาหนดช่องทางการรอ้ งเรียน
2.1 ร้องเรยี นด้วยตนเอง
2.2 รอ้ งเรยี นเป็นหนังสือ
2.3 ร้องเรียนทางโทรศพั ท์ หมายเลข 054-350789 ตอ่ 108
3. การรบั เรอื่ งร้องเรียน
3.1 กรณมี าร้องเรยี นด้วยตนเอง
(1) ให้ผู้ขอรับบริการ/ผู้ร้องเรียน กรอกแบบคาร้องเรียน (สพม.ลาปาง ลาพูน รร.1) โดยมี

รายละเอยี ด เช่น ชื่อ–สกลุ ผขู้ อรบั บรกิ าร/ผู้ร้องเรยี น ท่ีอยู่ หมายเลขโทรศัพทต์ ิดต่อเรอ่ื งร้องเรยี นและสถานท่ี
เกิดเหตุ พร้อมทัง้ ลงลายมือชอื่ ผู้ขอรับบริการ/ผ้รู ้องเรียน ณ งานวินัยและนิตกิ าร กลมุ่ บริหารงานบคุ คล สพม.
ลาปาง ลาพนู

(2) ออกใบรับข้อร้องเรียน (สพม.ลาปาง ลาพูน รร.11) ใหก้ ับผูร้ ับบรกิ าร/ผู้รอ้ งเรยี น พร้อมลง
ลายมอื ชื่อเจา้ หนา้ ท่ีผรู้ ับเรื่องรอ้ งเรียน

(3) แจ้งใหเ้ จา้ หน้าท่ีผรู้ ับผิดชอบดาเนนิ การภายใน 1 วนั ทาการ
3.2 กรณรี อ้ งเรยี นเป็นหนังสือ

(1) ใหเ้ จา้ หนา้ ทท่ี ะเบยี นลบั ของ สพม.ลาปาง ลาพูน ออกเลขทะเบยี นหนงั สอื (ลับ) ในทะเบียน
หนงั สอื ลบั ของสพม.ลาปาง ลาพูน

(2) แจ้งให้เจ้าหนา้ ท่ีผรู้ บั ผดิ ชอบดาเนนิ การ ภายใน 1 วนั ทาการ
3.3 กรณีร้องเรยี นทางโทรศัพท์

(1) ใหเ้ จา้ หน้าท่ีกรอกขอ้ ร้องเรียนลงในแบบคาร้องเรยี นทางโทรศัพท์ (สพม.ลาปาง ลาพูน รร.
2) โดยมีรายละเอียด เช่น ชือ่ –สกลุ ผู้ขอรับบริการ/ผู้ร้องเรียน ท่ีอยู่ หมายเลขโทรศัพท์ติดต่อ เร่ืองร้องเรียน
และสถานท่ีเกิดเหตุ พร้อมทง้ั ลงลายมือช่อื ผูร้ ับโทรศพั ท์/ผู้บนั ทกึ ขอ้ ความ

(2) แจ้งให้เจา้ หนา้ ที่ผ้รู บั ผดิ ชอบดาเนนิ การ ภายใน 1 วนั ทาการ

ขั้นตอน/วิธีกำร จดั กำรข้อร้องเรยี น
1. เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบ วิเคราะห์เรื่องร้องเรียนว่า เป็นเร่ืองเกี่ยวกับวินัยหรือไม่และเกี่ยวข้องกับ

เจา้ หนา้ ท่/ี กลุ่มงาน/สถานศึกษาใด ภายใน 1 วันทาการนับแตร่ ับเร่ือง
2. กรณีเปน็ ข้อร้องเรยี นทไี่ ม่เก่ียวกบั เร่ืองวินยั เสนอ/แจ้งเจา้ หนา้ ท่/ี กลุ่มงาน/ สถานศึกษา ดาเนินการ

ตรวจสอบ/แกไ้ ขปัญหาในเรื่องที่ร้องเรียน ภายใน 3 วันทาการนบั แต่รับเรือ่ ง

58

3. กรณีเปน็ ข้อรอ้ งเรียนที่เกยี่ วกบั เรอื่ งวนิ ัย
(1) เสนอ/แจ้ง เจ้าหนา้ ท่ี/กล่มุ งาน หรอื สถานศึกษา ช้แี จงขอ้ เท็จจรงิ ในเร่อื งที่ ร้องเรียน ภายใน 3

วันทาการนบั แต่รบั เรือ่ ง
(2) ตรวจสอบหาข้อเท็จจริง/แต่งตั้งคณะกรรมการสืบสวนข้อเทจ็ จริง ภายใน 3 วัน ทาการนบั แต่

รับเร่ือง หากพบว่ากรณอี ันมีมูลว่าการกระทาผิดวินัยให้เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบดาเนินการทางวินยั ต่อไป หาก
พบวา่ กรณีไม่มมี ลู ว่าการกระทาผิดวนิ ัยให้ยตุ ิเรื่อง

(3) หากเป็นการร้องเรียนกล่าวหาเจ้าหน้าท่ีในสถานศึกษาแจ้งให้สถานศึกษาทาการตรวจสอบหา
ข้อเท็จจริง/แต่งตั้งคณะกรรมการสบื สวนข้อเท็จจริง ภายใน 3 วนั ทาการ นับแต่รับเรื่อง หากพบว่ากรณอี ันมี
มูลว่าการกระทาผิดวินัย ให้เจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบดาเนินการทางวินัยต่อไป หากพบว่ากรณีไม่มีมูลว่าการ
กระทาผิดวนิ ัย ให้ยตุ ิเรื่อง

กำรตดิ ตำมกำรดำเนินกำรขอ้ รอ้ งเรียน
1. เจ้าหน้าที่/กลุ่มงาน/สถานศึกษา ท่ีได้รับแจ้งให้ดาเนินการเม่ือดาเนินการ/แก้ไขปัญหาตามข้อ

รอ้ งเรยี นเสรจ็ แลว้ ใหแ้ จง้ เจ้าหน้าทผี่ ู้รบั ผิดชอบ
2. แจง้ ผลการดาเนินการใหผ้ ูข้ อรับบริการ/ผ้รู ้องเรียน (แบบ สพม.ลาปาง ลาพนู รร.3) ทราบต่อไป
3. จดั ทารายงานประจาปีสรปุ การรบั ข้อรอ้ งเรียนและผลการดาเนินการ

กลมุ่ พฒั นำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ

จากประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง การแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
พ.ศ. 2560 ในขอ้ 6 ให้แบ่งสว่ นราชการภายในสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา ไวด้ ังตอ่ ไปนี้

(1) กลุ่มอานวยการ
(2) กลุ่มนโยบายและแผน
(3) กลุ่มส่งเสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร
(4) กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรพั ย์
(5) กลุ่มบริหารงานบคุ คล
(6) กลุ่มพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
(7) กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
(8) กล่มุ สง่ เสริมการจัดการศึกษา
(9) หน่วยตรวจสอบภายใน
โดยกลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ปรากฏเป็นหนึ่งในส่วนราชการภายในสานักงานเขต
พ้ืนท่ีการศึกษาโดยส่วนราชการภายในสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา โดยกลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทาง
การศกึ ษามีอานาจหนา้ ที่ดงั ขอ้ 7 (6) ดังนี้
(ก) ดาเนนิ งานฝึกอบรมการพัฒนาก่อนแต่งต้งั
(ข) ดาเนนิ งานฝกึ อบรมพฒั นาเพื่อเพมิ่ ศกั ยภาพการปฏบิ ัติงาน
(ค) ดาเนินงานพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไป ตามมาตรฐานวิชาชีพและ
จรรยาบรรณ
(ง) ปฏบิ ัติงานส่งเสรมิ สนบั สนนุ และยกย่องเชิดชเู กยี รตขิ า้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา

59

(จ) ดาเนนิ การเก่ียวกับการลาศกึ ษาตอ่ ฝึกอบรม หรอื ปฏิบัตกิ ารวจิ ยั ภายในประเทศหรือตา่ งประเทศ
(ฉ) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และเสริมสรา้ งระบบเครือขา่ ยการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
(ช) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนที่เกี่ยวข้อง หรือที่ได้รับ
มอบหมาย

แนวคดิ
งานพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาเป็นมาตรการจูงใจให้

ข้าราชการ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาปฏิบตั ิงานเพอื่ ตอบสนองต่อภารกิจของหนว่ ยงาน ผู้ปฏิบัติงานไดร้ ับ
การพัฒนามี ความรู้ความสามารถมีขวัญกาลังใจ นาไปสู่การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีการ
พฒั นาให้เป็นไปตาม มาตรฐานวชิ าชพี และจรยาบรณและสนับสนนุ การปฏบิ ตั งิ านของหน่วยงานให้บรรลุ

วัตถปุ ระสงค์
1. เพื่อให้การดาเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ถูกต้อง รวดเร็ว สนองตอบความ

ตอ้ งการ ของหนว่ ยงานในสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา
2. เพ่อื ส่งเสริมบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการปฏบิ ัตภิ ารกจิ ทร่ี ับผิดชอบให้เกิดผลสาเร็จ
3. เพื่อให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานได้ตามมาตรฐานวิชาชีพ ได้รับการยกย่องเชิดชู

เกยี รติ มีความม่นั คงและความกา้ วหนา้ ในวิชาชพี สง่ ผลตอ่ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ

ขอบข่ำย/ภำรกจิ
1. งานฝกึ อบรมการพัฒนาก่อนแต่งต้งั
2. งานฝึกอบรมพัฒนาเพื่อเพิ่มศักยภาพการปฏบิ ตั งิ าน
3. งานพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพและ

จรรยาบรรณ
4. งานสง่ เสริมสนับสนุนและยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
5. งานเกย่ี วกับการลาศกึ ษาต่อฝกึ อบรม หรอื ปฏบิ ัตกิ ารวจิ ัยภายในประเทศหรอื ต่างประเทศ
6.งานศึกษาวิเคราะห์วจิ ัยและเสรมิ สรา้ งระบบเครอื ข่ายการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
7. งานสนบั สนุนการปฏบิ ตั งิ านของหน่วยงานอืน่ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง หรอื ที่ได้รบั มอบหมาย

จากอานาจหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ และรูปแบบการขับเคลื่อน
คุณภาพการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษาลาปาง ลาพูน รูปแบบ SPM.LPI กลุ่มพัฒนาครู
และบุคลากรทางการศึกษา จึงไดน้ าไปสู่แนวคิดและรูปแบบการขับเคลื่อนคุณภาพการปฏบิ ัตงิ านด้วยรูปแบบ
3DGN Model

60

3 หมายถงึ ขอบข่ายการปฏบิ ัตงิ านตามอานาจหนา้ ท่ี แบง่ เป็น 3 ส่วน
สว่ นที่ 1 ได้แก่

(ก) ดาเนินงานฝกึ อบรมการพัฒนากอ่ นแต่งตงั้
(ข) ดาเนนิ งานฝึกอบรมพัฒนาเพอื่ เพ่มิ ศกั ยภาพการปฏบิ ตั งิ าน
(ค) ดาเนินงานพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานวิชาชีพและ
จรรยาบรรณ
สว่ นที่ 2 ไดแ้ ก่
(ง) ปฏบิ ตั ิงานสง่ เสริม สนับสนนุ และยกยอ่ งเชิดชเู กยี รติข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
(จ) ดาเนินการเกีย่ วกบั การลาศกึ ษาต่อ ฝกึ อบรม หรอื ปฏิบตั ิการวิจยั ภายในประเทศหรือตา่ งประเทศ
สว่ นที่ 3 ได้แก่
(ฉ) ศึกษา วเิ คราะห์ วจิ ัย และเสรมิ สร้างระบบเครือขา่ ยการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา
(ช) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอ่ืนท่ีเกี่ยวข้อง หรือท่ีได้รับ
มอบหมาย
D หมายถงึ Development การพัฒนา
G หมายถึง Glorifying การยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ
N หมายถงึ Network สรา้ งเครือข่าย/การมสี ว่ นรว่ ม
กระบวนกำรพัฒนำสำนักงำนเขตพืน้ ทก่ี ำรศกึ ษำ
1. การวางแผนพฒั นาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ให้มคี วามรู้ ความสามารถ ความกา้ วหนา้

- มแี ผนพฒั นาครู
2. การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถตรงตามวิชาชีพทุก
กลุ่มเปา้ หมาย

61

- เปน็ คนดี คนเกง่ มสี ุข และมีสมรรถนะ
3. การสง่ เสรมิ ความก้าวหนา้ ในวิชาชีพครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาทุกกลุ่มเป้าหมาย

- วทิ ยฐานะ
- คุรสุ ภา
- ศนู ย์พัฒนาศกั ยภาพบุคคลเพ่ือความเปน็ เลิศ (Human Capital Excellence Center: HCEC)
4. การพฒั นาสง่ เสรมิ ยกยอ่ ง เชิดชเู กียรตคิ รแู ละบุคลากรทางการศึกษาทกุ กลุ่มเปา้ หมาย
-ได้รับรางวัลระดบั นานาชาต/ิ ประเทศ/ภาค (จงั หวัด) เขต/สถานศึกษา เครอื ข่าย สหวทิ ยาเขต
5. สรุปและรายงานผลการดาเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาและนาผลไปใช้ในการ
พัฒนางาน
-สง่ ผลตอ่ คุณภาพการจดั การศกึ ษาท่ีตอ้ งการใหเ้ กดิ กับผูเ้ รยี น เปน็ หลัก

โรงเรยี น
1. การจัดทาแผนพฒั นาตนเองทีส่ อดคล้องกับสภาพการปฏิบตั ิงาน
2. การพฒั นาตนเองตามแผน
3. การนาความรู้ความสามารถและทักษะท่ีได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการ

เรียนรู้ทสี่ ่งผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น
4. การสร้างองคค์ วามร้ใู หม่ทไ่ี ด้จากการพฒั นาตนเอง
5. การพฒั นาตนเองเปน็ แบบอยา่ งที่ดีและเป็นผนู้ าทางวชิ าการ
6. การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ
7. การนาองคค์ วามร้ทู ีไ่ ดจ้ ากการเขา้ รว่ มชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน

การสอน
8. การสรา้ งนวัตกรรมท่ไี ด้จากการเข้าร่วมในการชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี
9. การสรา้ งเครือขา่ ยชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ
10. การสรา้ งวฒั นธรรมทางการเรยี นรู้ในสถานศกึ ษา
11. ครูเป็นผนู้ าการเปลย่ี นแปลงที่ส่งผลต่อวิชาชพี
12. ครูเปน็ แบบอย่างทีด่ ีและเปน็ ผนู้ า

62

ภำคผนวก

- คาอธิบายรายวชิ า
- คาสงั่ มหาวทิ ยาลัยพะเยา เร่ือง ขอความอนเุ คราะห์รับนสิ ติ เขา้ ฝกึ ปฏิบัตกิ ารวชิ าชพี บริหารการศกึ ษาใน
หนว่ ยงานทางการศกึ ษา
- ปฏิทินการฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี
- รูปภาพประกอบการฝึกปฏบิ ัตวิ ิชาชพี
- ประวตั นิ สิ ิต โดยสงั เขป

63

คำอธิบำยรำยวิชำ

หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คาอธิบายรายวิชา รายวิชา 176732
ปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา 3 หน่วยกิต (90 ชั่วโมง) การฝึกปฏิบัติการ
บริหารการศึกษา มีชั่วโมงปฏิบัติไม่น้อยกว่า 90 ช่ัวโมง ประกอบด้วย การฝึกการบริหารการศึกษาในด้าน
นโยบายและแผน การสง่ เสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศ และการสือ่ สาร การบรหิ ารงานการเงิน
และสินทรัพย์การบริหารงานบุคคล การพัฒนาครูและบุคลากรทางการ ศึกษา การนิเทศ ติดตาม และ
ประเมินผลการจดั การศกึ ษา การสง่ เสริมการจดั การศกึ ษา และการตรวจสอบภายใน

รำยละเอยี ดรำยวชิ ำปฏบิ ัตวิ ชิ ำชีพบรหิ ำรกำรศึกษำในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ

รำยละเอียดของรำยวชิ ำ จำนวนช่วั โมง
หนว่ ยกำรเรียนรูท้ ่ี 1 คุณลกั ษณะ ผบู้ รหิ ำรกำรศึกษำทพ่ี งึ ประสงค์ 10 ช่ัวโมง

1.1 การสร้างกระบวนทัศนใ์ หม่การเป็นผู้บรหิ ารการศกึ ษา 2
1.2 การสร้างอดุ มการณแ์ ละเกียรตภิ มู ิของผู้บริหารการศึกษา 1
1.3 การพัฒนาเจตคติค่านิยม การสร้างวฒั นธรรมคุณภาพ 1
1.4 การสร้างเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ 1
1.5 วินยั การรักษาวนิ ัย และกระบวนการดาเนินการทางวินยั 1
1.6 การพฒั นาบุคลกิ ภาพ และการสรา้ งสุนทรียภาพ 1
1.7 การพัฒนาทักษะการส่ือสาร (คิด/ฟงั /พูด) 1
1.8 การพฒั นาสขุ ภาพจติ 1
1.9 การพัฒนาสุขภาพกาย 1
หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 2 ภำวะผู้นำทำงวิชำกำร 14 ชว่ั โมง

2.1 ผูน้ าทางวิชาการและการสง่ เสริมให้ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษามีภาวะผนู้ า 2
ทางวิชาการ
2.2 ปรัชญาการศกึ ษาของชาตแิ ละหลักการจดั การเรยี นรู้ 1
2.3 การบริหารจดั การหลกั สตู รและการจัดการเรียนรู้ 1
2.4 การวดั ผลและการประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้ 1
2.5 การนิเทศการศึกษา 1
2.6 การจัดระบบเทคโนโลยเี พื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1
2.7 การสรา้ งและพัฒนานวตั กรรมทางการศึกษา 1
2.8 การวิจัยเพอ่ื พฒั นาคุณภาพการศึกษา 1
2.9 การบริหารจดั การสถานศกึ ษาเป็นองคก์ รแห่งการเรียนรู้ 1
2.10 การสร้างแรงจูงใจให้ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาในการปฏบิ ัตงิ าน 1
2.11 ภาษาองั กฤษเพื่อการสือ่ สาร 3

64

รำยละเอยี ดของรำยวิชำ จำนวนชั่วโมง
หนว่ ยกำรเรยี นร้ทู ี่ 3 กำรบรหิ ำรเขตพ้นื ทก่ี ำรศกึ ษำ 66 ชว่ั โมง

3.1 นโยบาย ภารกิจของเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาและบทบาทหนา้ ที่ ความรบั ผดิ ชอบ 2
ของ ผอู้ านวยการเขตพ้ืนที่การศึกษา หลักธรรมาภิบาลกบั การบรหิ ารจัดการเขต
พน้ื ท่กี ารศึกษา 2
3.2 การบรหิ ารการจัดการเขตพืน้ ที่การศึกษา 2
3.3 การจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปีของเขตพน้ื ท่ีการศึกษา 6
3.4 การบรหิ ารงานกล่มุ อานวยการ 6
3.5 การบรหิ ารงานกลมุ่ นโยบายและแผน 6
3.6 การบริหารงานกลุ่มสง่ เสริมการศกึ ษาระยะทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร 6
3.7 การบรหิ ารงานกลุ่มบรหิ ารการเงนิ และสินทรัพย์ 6
3.8 การบริหารงานกลุ่มบรหิ ารงานบคุ คล 6
3.9 การบรหิ ารงานกลมุ่ พฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 6
3.10 การบรหิ ารงานกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา 6
3.11 การบริหารงานกลมุ่ สง่ เสรมิ การจัดการศึกษา 6
3.12 การบริหารงานหนว่ ยตรวจสอบภายใน 6
3.13 การบริหารงานกลุ่มกฎหมายและคดี 90 ชัว่ โมง

รวมทงั้ ส้นิ

65

คำส่งั มหำวิทยำลัยพะเยำ
เร่อื ง ขอควำมอนเุ ครำะหร์ บั นสิ ติ เขำ้ ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ำรวชิ ำชีพบรหิ ำรกำรศึกษำในหนว่ ยงำนทำงกำรศกึ ษำ

66

รำยชอ่ื นิสติ ที่เข้ำรับกำรฝึกปฏิบตั ิกำรวชิ ำชีพบริหำรกำรศกึ ษำในหน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำ
หน่วยฝึก สำนักงำนเขตพ้นื ที่กำรศึกษำมธั ยมศึกษำลำปำง ลำพูน

67

ปฏิทินกำรฝกึ ประสบกำรณ์วชิ ำชีพ

ปฏทิ นิ กำรเข้ำฝึกประสบกำรณ์วชิ ำชีพกำรบรหิ ำรกำรศึกษำในหน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำ
แตล่ ะกลุ่ม/หน่วย ใน สพม.ลำปำง ลำพนู

วันที่ กลุ่ม/หนว่ ย หมำยเหตุ
21 มีนาคม 2565 ปฐมนเิ ทศนิสิตฝึกปฏิบตั กิ ารวิชาชพี
22 มีนาคม 2565 กลมุ่ อานวยการ
23 มนี าคม 2565 กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
24 มนี าคม 2565 กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผล
25 มนี าคม 2565 กลุ่มนเิ ทศ ติดตาม และประเมินผล
28 มนี าคม 2565 กลุ่มบรหิ ารงานการเงนิ และสนิ ทรพั ย์
29 มนี าคม 2565 กลมุ่ ส่งเสริมการศกึ ษาทางไกลฯ ICT
30 มีนาคม 2565 กลุ่มบริหารงานบคุ คล
31 มนี าคม 2565 กลุม่ นโยบายและแผน
1 เมษายน 2565 กลุ่มนโยบายและแผน
4 เมษายน 2565 กลุ่มสง่ เสริมการจดั การศึกษา
5 เมษายน 2565 หนว่ ยตรวจสอบภายใน
7 เมษายน 2565 กลมุ่ กฎหมายและคดี
8 เมษายน 2565 กลุ่มพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา
11 เมษายน 2565 สรุปผลและรายงาน

68

รูปภำพประกอบกำรฝกึ ปฏิบตั ิกำรวิชำชพี

ปฐมนิเทศนสิ ิตฝกึ ปฏิบตั กิ ารวชิ าชีพ โดย นางสาววไิ ลวรรณ ยะสินธ์
รองผู้อานวยการสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาลาปาง ลาพูน

วันที่ 21 มนี าคม 2565

69

ปฐมนเิ ทศนสิ ิตฝึกปฏิบัตกิ ารวิชาชีพ โดย นางสาววไิ ลวรรณ ยะสินธ์
รองผู้อานวยการสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศึกษาลาปาง ลาพูน
พร้อมด้วยผอู้ านวยการกลุ่มงานต่าง ในสานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาลาปาง ลาพูน

วันท่ี 21 มีนาคม 2565

70

เรยี นรแู้ ละฝกึ ปฏิบัติการกลุ่มงานอานวยการ
วนั ที่ 22 มนี าคม 2565

71

เรยี นร้แู ละฝกึ ปฏิบัตกิ ารกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมนิ ผล
วนั ที่ 23-25 มีนาคม 2565

เรยี นรูแ้ ละฝกึ ปฏิบัตกิ ารกลุม่ บริหารงานการเงินและสนิ ทรพั ย์
วันท่ี 28 มนี าคม 2565

72

เรียนรแู้ ละฝึกปฏิบัติการกลมุ่ สง่ เสริมการศกึ ษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร
วันที่ 29 มีนาคม 2565

73

เรยี นร้แู ละฝกึ ปฏิบัติการกล่มุ บรหิ ารงานบคุ คล
วันที่ 30 มีนาคม 2565

74

เรยี นรแู้ ละฝกึ ปฏิบัติการกลุ่มนโยบายและแผน
วันที่ 31 มีนาคม 2565 - 1 เมษายน 2565

75

รบั การนิเทศจาก ผศ.ดร.โสภา อานวยรัตน์ วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา
พร้อมทั้งมอบของทีร่ ะลึกใหก้ ับสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาลาปาง ลาพนู

โดยมีนางสาววิไลวรรณ ยะสนิ ธ์ รอง ผอ.สพม.ลาปาง ลาพนู เปน็ ผู้รบั มอบ
วนั ท่ี 4 เมษายน 2565

เรยี นรู้และฝกึ ปฏบิ ตั ิการกลุ่มส่งเสรมิ การจดั การศึกษา
วนั ท่ี 4 เมษายน 2565

76

เรยี นร้แู ละฝกึ ปฏบิ ตั ิการหนว่ ยตรวจสอบภายใน
วนั ท่ี 5 เมษายน 2565

เรียนรู้และฝกึ ปฏิบตั กิ ารกลุม่ กฎหมายและคดี
วันที่ 7 เมษายน 2565

77

เรยี นร้แู ละฝึกปฏิบัตกิ ารกลุ่มพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา
วนั ที่ 8 เมษายน 2565

78

ประวัตนิ ิสติ
วทิ ยำลยั กำรศกึ ษำ มหำวทิ ยำลยั พะเยำ

ชอื่ -นำมสกุล นายพิรยิ พงศ์ ธมั มาพชี ยา

รหสั ประจำตวั นสิ ติ 63204386 หลักสตู รการศึกษามหาบัณฑติ สำขำ วชิ าการบรหิ ารการศึกษา

อำจำรย์ทีป่ รึกษำวิทยำลยั กำรศึกษำ 1. อ.ดร.ธารารัตน์ มาลัยเถาว์

อำจำรยน์ ิเทศ วทิ ยำลัยกำรศึกษำ 1. ผศ.ดร.โสภา อานวยรตั น์

ผบู้ ริหำรพีเ่ ล้ียง 1. นางสาววิไลวรรณ ยะสินธ์ รอง ผอ.สพม.ลปลพ

ช่ือ-ที่อยู่ หน่วยงำนฝึกประสบกำรณ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลาปาง ลาพูน ตั้งอยู่เลขที่

409/1 ถนนพระเจ้าทนั ใจ ตาบลต้นธงชยั อาเภอเมอื ง จังหวัดลาปาง รหสั ไปรษณยี ์ 52000

โทรศพั ท์ 054-010790 โทรสาร 054-010790 เวบ็ ไซด์ http://www.sesalpglpn.go.th

ที่อย่ขู ณะฝึกประสบกำรณ์ โรงเรียนสบจางวทิ ยา เลขท่ี 2 หม่ทู ่ี 6 ตาบลนาสัก อาเภอแมเ่ มาะ จงั หวดั ลาปาง

โทรศพั ท์ 089-5566349 email: [email protected]

ท่อี ยู่ ภูมิลำเนำเดมิ บา้ นเลขท่ี 119 หม่ทู ี่ 12 ตาบลปา่ สัก อาเภอเมอื ง จังหวดั ลาพูน

บุคคลทต่ี ดิ ต่อได้ในกรณเี ร่งด่วน นายจรี พจน์ ธมั มาพชี ยา ควำมสัมพันธก์ ับนิสติ คือ บดิ า

ท่ีอยู่ บ้านเลขที่ 153 หมูท่ ่ี 15 ตาบลป่าสัก อาเภอเมือง จังหวัดลาพูน โทรศพั ท์ 086-9123839

ให้นสิ ิตเขยี นข้อควำมแนะนำตัวเองพอสงั เขป
ข้าพเจา้ นายพิรยิ พงศ์ ธมั มาพชี ยา เกดิ เมื่อวันพธุ ที่ 7 กันยายน 2526 ปจั จบุ ันอายุ 38 ปี ในปี 2549 สาเร็จ

การศึกษาการศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี ครุศาสตรบณั ฑติ เกียรตินยิ มอนั ดับ 2 วิชาเอกดนตรศี ึกษา (ดนตรสี ากล)
จากมหาวิทยาลยั ราชภฏั บา้ นสมเด็จเจ้าพระยา กรุงเทพมหานคร ในปี 2561 สาเร็จการศึกษาระดบั ปริญญาโท
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาดนตรีศึกษา จากมหาวิทยาลัยมหิดล และปัจจุบันกาลังศึกษาในหลักสูตร

การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยการศึกษามหาวิทยาลัยพะเยา ประสบการณ์
การทางาน เมื่อปี 2549 ครอู ัตราจ้าง โรงเรยี นพิบูลอุปถมั ภ์ กรงุ เทพมหานคร ในปี 2550-2552 อาจารยพ์ เิ ศษ

ด้านการสอนดนตรีในสถานศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร ในปี 2553 ครูผู้สอน โรงเรียนมงคลวิทยา จังหวัด
ลาพูน ในปี 2554 จนถึงปัจจุบัน รับราชการ ในตาแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชานาญการ โรงเรียนสบจางวิทยา
สังกัดสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาลาปาง ลาพนู จังหวดั ลาปาง

79