TS 25 MODUL 5 SKKT

PROGRAM STUDENT LEADER BORD (SLB)

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

 Suasana pembelajaran baru  Ruang kelas yang terhad

PEMBELAJARAN dan menyeronokan dapat membataskan pergerakan

PAK 21 menarik minat murid murid sewaktu aktiviti

Intervensi / cadangan penambahbaikan melibatkan diri dalam setiap

aktiviti dengan aktif

 Murid menonjolkan karektor
yang professional dalam hasil
kerja mereka

1. Menyediakan kelas khusus untuk murid berkarya dan tidak mengganggu kelas lain ketika membuat aktiviti yang
melibatkan pergerakan.

2. Kemudahan LCD yang terhad tidak mampu murid menggunakan ICT sepenuhnya di dalam kelas.

PEMBELAJARAN PAK -21

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

 Mempunyai kelengkapan  Capaian internet kurang

KELAS ABAD KE- 21 laptop untuk menjalankan pdp memuaskan jika

Intervensi / cadangan penambahbaikan  Ruang makmal komputer pengguna lebih dari 5
pengguna

 Capaian internet  Ruang makmal yang
kurang kondusif

1. Menyediakan kemudahan fizikal yang selesa seperti meja kerusi murid, pendawaian elektrik , da tingkatkan kelajuan
capaian bagi mengurangkan ganguan kelancaran internet

KELAS ABAD KE -21

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

PROGRAM BUDAYA PENYAYANG  Peningkatan kehadiran murid ke -Kehadiran belum mencapai kpi d

 TRANSISI TAHUN SATU sekolah peringkat sekolah di sebabkan
 SAMBUTAN HARI LAHIR
 SAMBUTAN HARI RAYA  Mengamalkan budaya oleh penyakit berjangkit
 SAMBUTAN HARI GURU
penyayang dan saling hormat-
Intervensi / cadangan penambahbaikan
menghormati antara satu sama

lain

1. Kempen berterusan
2. Mewujudkan suasana persekitaran yang ceria
3. Memberi penghargaan kepada murid kehadiran penuh

PROGRAM TRANSISI TAHUN 1

SAMBUTAN HARI LAHIR

SAMBUTAN HARI GURU

SAMBUTAN HARI RAYA

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

 Melaksanakan pelbagai aktiviti  Sebahagian kecil murid-

dalam menyemarakkan sambutan murid tahap 2 masih belum

dan ibadah dalam bulan khatam Iqra’

PROGRAM IHYA’ RAMADHAN Ramadhan.

 Guru-guru sama-sama menjayakan
program Ihya’ Ramadhan khasnya
dalam aktiviti Tadarus Al-Quran

 Murid-murid dapat mematuhi dan
menyertai aktiviti-aktiviti yang
dijalankan dengan baik.

 Menyemarakkan pembudayaan
membaca Al-Quran dalam
kalangan warga sekolah.

INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
1. Melakukan inisiatif program pecutan khatam Iqra’ terhadap murid-murid yang belum khatam Iqra’ khasnya murid-murid tahap 2
2. Mengukuhkan pembudayaan membaca Al-Quran dengan menggalakkan murid-murid mengamalkan pembacaan Al-Quran selepas
waktu persekolahan.

PROGRAM IHYA’ RAMADHAN

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

 MEMBANTU GOLONGAN SASARAN  WANG BERI TERLALU AWAL
MURID DARI KELUARGA KURANG MENYEBABKAN ADA YANG
PROGRAM BANTUAN AWAL PERSEKOLAHAN BERKEMAMPUAN MENDAPAT SUDAH GUNAKAN KE ARAH
BANTUAN AWAL PERSEKOLAHAN KEPERLUAN RUMAH PULA

MEMBERI NILAI IMPAK POSITIF
KEHADIRAN MURID KE SEKOLAH

INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
1. MEMBERIKAN 2 ATAU 3 HARI SEBELUM MASUK PERSEKOLAHAN

PROGRAM BANTUAN AWAL

PERSEKOLAHAN 2022

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

 Melaksanakan aktiviti-aktiviti  Kurang penglibatan

yang dapat memupuk nilai dengan pihak komuniti

PROGRAM Karakter Murid Johor (KrMJ) murni dan jati diri positif sekitar.

INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN sebagai anak Johor.

 Murid-murid menunjukkan
perkembangan positif daripada
aspek adab dan sahsiah melalui
aktiviti-aktiviti yang
dilaksanakan.

 Murid-murid berlainan kaum
dapat berkawan dan bergaul
dengan semangat muafakat
yang baik.

1. Melaksanakan akitiviti akan datang dengan penglibatan pihak PIBG dan komuniti sekitar.

PROGRAM KAREKTER MURID JOHOR
(KrMj)

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

-JURU LATIH  KEKURANGAN
BERPENGALAMANBOLA TAMPAR PERALATAN
(kebitaran)
KEKANGAN PERINTAH
PROGRAM GILAP POTENSI - PENGLIBATAN MURID DALAM  KAWALAN
PERTANDINGAN ONLINE PERGERAKAN
INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
- SOKONGAN PIBG  KEKURANGAN DANA
- PENCAPAIAN PERINGKAT
KEBANGSAAN

1. KEMPEN GILAP POTENSI SECARA BERTERUSAN
2. LATIHAN MENGIKUT JADUAL
3. MELAKSANAKAN PROGRAM SECARA KERJASAMA DENGAN KOMUNITI LUAR

ANUGERAH PEMBANGUNAN
BAKAT MURID

PROGRAM MERENTAS DESA

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

PERKHEMAHAN BADAN  MELATIH PELAJAR UNTUK  MURID BELUM DAPAT BERDIKARI
BERUNIFORM BERDIKARI SEPENUHNYA

 MENGURUS DIRI SENDIRI DALAM  ADA MURID BELUM DAPAT

AMALAN SEHARIAN MEMBIASAKAN DIRI UNTUK

MENGURUSKAN DIRI SENDIRI

 MELATIH SIFAT BEKERJASAMA  KURANGNYA SIFAT BEKERJASAMA
DALAM SATU PASUKAN DALAM AKTIVITI BERKUMPULAN

INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN 

1. MEMBIASAKAN MURID DENGAN LATIHAN KENDIRI TETAPI DENGAN BIMBINGAN GURU.
2. MEMBIASAKAN MURID UNTUK MENGURUS KEPERLUAN SEHARIAN DENGAN BIMBINGAN IBUBAPA/PENJAGA.
3. MEMBIASAKAN MURID DALAM GERAK KERJA BERKUMPULAN SAMADA DALAM KURIKULUM ATAU KOKURIKULUM.

PROGRAM PERKHEMAHAN
BADAN BERUNIFORM

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

KEBITARAAN BOLA TAMPAR - Kekurangan tenaga

- Johan Pertandingan Bola Tampar kategori lelaki pelatih yang

dan perempuan peringkat daerah professional

- Semangat dan sokongan bayak pihak - Kekangan masa Latihan

- Murid menunjukkan kesungguhan ketika

Latihan dan pertandingan

- Murid membuat Latihan mengikut masa dan

tempat mengikut arahan 

INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

1. MEMBIASAKAN MURID DENGAN LATIHAN KENDIRI TETAPI DENGAN BIMBINGAN GURU.
2. MEMBIASAKAN MURID UNTUK MENGURUS KEPERLUAN SEHARIAN DENGAN BIMBINGAN IBUBAPA/PENJAGA.
3. MEMBIASAKAN MURID DALAM GERAK KERJA BERKUMPULAN SAMADA DALAM KURIKULUM ATAU KOKURIKULUM.

KEBITARAAN BOLA TAMPAR

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

 MEMBANTU 11 KELUARGA  TERDAPAT BEBERAPA

1. PROGRAM KUNJUNG BANTU MANGSA BANJIR KELUARGA YANG TIADA

SEWAKTU PENGHANTARAN

 MEMBANTU MURID KURANG BANTUAN DI RUMAH

KEMAMPUAN DAN ANAK YATIM

 4 BANTUAN NGO SEPERTI
PETRONAS, AKRAB, PASAR RAYA
SAKAN, MISI BANTUAN BANJIR DAN
PERSEORANGAN DAN WARGA
SEKOLAH

INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
1. PENGLIBATAN AJK PIBG UNTUK PENGHANTARAN BANTUAN DI RUMAH MEREKA YANG TERLIBAT
2. PEMOHONAN BERTERUSAN UNTUK MEREKA YANG MEMERLUKAN

PROGRAM KUNJUNG BANTU

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

 Bergabung tenaga warga  Kekurangan peralatan

sekolah guru-guru dan AKP yang lengkap.

PROGRAM GOTONG-ROYONG membersihkan kawasan  Memerlukan peralatan
sekolah. mesin perkebunan yang

 Guru-guru dan warga sekolah lengkap.

serta PIBG berganding bahu  Kekurangan mesin
menyusun atur dan pembersihan yang
membersihkan sekolah setelah lengkap.
banjir.

 Warga sekolah dan Komuniti
IPT membantu mengemas atur
semula sekolah serta
membersihkan kawasan yang
dilanda banjir

INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

1. Mewujudkan persatuan antara sekolah dan PIBG serta kumpulan Komuniti organisasi luar.

2. Mewujudkan tabung sekolah untuk membeli peralatan dan kelengkapan yang secukupnya.

3. Perbanyakkan program yang melibatkan sekolah dan masyarakat setempat dan luar kawasan.

PROGRAM GOTONG ROYONG

AMALAN BAIK KEKUATAN KELEMAHAN

PROGRAM MEMBERUS GIGI  MENJAGA KEBERSIHAN GIGI  SEGELINTIR MURID LUPA
MEMBAWA BERUS DAN
 MENGURANGKAN JUMLAH UBAT GIGI
KEROSAKAN GIGI MURID

 MEMBERI KEFAHAMAN MURID
TENTANG PENJAGAAN GIGI

INTERVENSI / CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

1. KEMPEN MEMBERUS GIGI SELEPAS REHAT DI SEKOLAH
2. SUMBANGAN AMAL BERUS DAN UBAT GIGI
3. SOKONGAN IBU BAPA DI RUMAH

PROGRAM BERUS GIGI

TUGASAN 3

SENARAI SEMAK AMALAN TERBAIK

BIL PERKARA YA TIDAK CATATAN
.
(A) Pembelajaran Murid / Murid
1 / menyanyi dan
Murid melibatkan diri dalam proses /
pembelajaran secara aktif. bergerak
secara aktif
2 Peningkatan pencapaian murid diurus /
secara terancang. Tidak dipaparkan di
dalam video
3 Masa pelaksanaan PdP diurus secara
terancang. Tidak dipaparkan di
dalam video
4 Disiplin murid diurus secara terancang.
Murid menjalankan
5 Suasana kelas dikawal dengan baik. / aktiviti mengikut
arahan
6 Murid diberikan peluang untuk /
/ Persekitaran kelas
mengemukakan idea dan pendapat. kondusif dan dikawal

7 Murid terlibat dalam pembelajaran dengan baik
koperatif/ kolaboratif secara aktif.
Murid
membentangkan
hasil karya di depan

kawan

Murid bekerjasama
semasa

perkhemahan
dijalankan

(B) Kualiti Guru dalam PdP

(B) Kualiti Guru dalam PdP

Guru merancang pelaksanaan PdP / Guru sebagai
secara profesional dan sistematik. / perancang PDP
/
Guru menerangkan tentang objektif Guru menyatakan
pembelajaran kepada murid. objektif kepada
murid
Guru menerangkan tentang kriteria
kejayaan kepada murid. Guru menyatakan
kriteria kejayaan
Guru mengawal proses pembelajaran / kepada murid
secara terancang. / dengan teliti melalui
/ pengetahuan sedia
Guru mengawal suasana pembelajaran / ada
secara profesional dan terancang.
/ Guru bertindak
Guru membimbing murid secara sebagai pengawal
profesional dan terancang. pelaksanaan PdPc

Guru mendorong minda murid dalam dalam kelas .
melaksanakan aktiviti pembelajaran. Guru mengawal
suasana pembelajaran
Guru melaksanakan penilaian secara dengan seronok dan
sistematik dan profesional.
terancang .
Guru membimbing

murid dengan
terancang dan baik
Guru menyoal murid
dengan soalan yang

menjurus ke arah
pemikiran kritis dan

kreatif.
Guru mengesan
tahap penguasaan

murid

(C) Amalan Profesional

16 Pengetua/ Guru Besar mengurus / Guru Besar mengurus
sumber manusia secara terancang. dengan baik dan
terancang
17 Pengetua/ Guru Besar membangunkan /
sumber manusia. Guru besar
membimbing
18 Pengetua/ Guru Besar menguruskan /
aset kerajaan secara terancang. / guru
menjayakan
19 Pengetua/ Guru Besar mengurus pelbagai aktiviti
kewangan secara terancang.
seperti
20 Pengetua/ Guru Besar menguruskan webinar, PLC,
sumber pendidikan bagi menyokong virtual run dll
peningkatan kualiti pendidikan.
Aset-aset kerajaan
disusun dengan
kemas dan ceria

/ Tidak dipaparkan di

dalam video

Guru
membentuk,
memperbaiki
kompetensi diri
sehingga
melahirkan
kemenjadian
murid yang
holistik.
Seorang murid
dipilih sebagai
data mewakili
Malaysia dalam
bridge virtual
summer camp
peringkat
antarabangsa

(D) Kepimpinan Sekolah

21 Pengetua/ Guru Besar menetapkan hala / Memperkasa kualiti
tuju sekolah. guru ke arah
peningkatan,

penglibatan murid ke
peringkat

antarabangsa

22 Pengetua/ Guru Besar mengetuai /
/
penyediaan Pelan Intervensi

Transformasi Sekolah (PInTaS).

23 Pengetua/ Guru Besar mengetuai
pemantauan operasi sekolah.

24 Pengetua/ Guru Besar menerajui aktiviti /
instruksional.

25 Pengetua/ Guru Besar menangani /
masalah operasi di sekolah.

(E) Perubahan Persekitaran

Persekitaran fizikal diselenggara secara /
sistematik.

Suasana sekolah yang selesa dan /
harmoni diwujudkan secara terancang.

Persekitaran sekolah mempamerkan /
kerjasama sekolah dan ibu bapa.

Persekitaran sekolah mempamerkan /
kerjasama sekolah dan agensi luar.

Persekitaran sekolah menyediakan /
suasana pembelajaran yang kondusif.

TUGASAN 4

SEKOLAH PENANDAARASAN

“Inspirasi Amalan Terbaik’

Menarik kerana boleh Objektif pembelajaran ditulis dan
dilaksanakan dan menarik minat
pelajar disusun semula agar selari
dengan aktiviti pelajaran dan
Bahan pembelajaran yang digunakan boleh dicapai pada akhir pelajaran

dapat membantu pelajar mencapai Kekuatan Kelemahan
objektif pembelajaran

Kesesuaian Cadangan

Tugasan yang diberikan kepada Penambaikan Dapat membentuk komuniti
pelajar hendaklah jelas dan boleh
dilaksanakan serta dijalankan bagi pembelajaran professional dalam
mencapai objektif pelajaran.
kalangan warga sekolah untuk

meningkatkan kualiti PdP dan

mempromosikan pembaharuan sekolah

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA 1

Sekian
Terima kasih

CREDITS: This presentation
template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik.

SKKT DI