Юный Учёный 2019 3

ISSN 2409-546X

Юный ученый

Международный научный журнал
№ 3 (23) / 2019

3

2019

Юный ученый

Международный научный журнал
№ 3 (23) / 2019

Издается с февраля 2015 г.

Главный редактор: Ахметов Ильдар Геннадьевич, кандидат технических наук
Редакционная коллегия:
Ахметова Мария Николаевна, доктор педагогических наук
Иванова Юлия Валентиновна, доктор философских наук
Каленский Александр Васильевич, доктор физико-математических наук
Куташов Вячеслав Анатольевич, доктор медицинских наук
Лактионов Константин Станиславович, доктор биологических наук
Сараева Надежда Михайловна, доктор психологических наук
Абдрасилов Турганбай Курманбаевич, доктор философии (PhD) по философским наукам (Казахстан)
Авдеюк Оксана Алексеевна, кандидат технических наук
Айдаров Оразхан Турсункожаевич, кандидат географических наук (Казахстан)
Алиева Тарана Ибрагим кызы, кандидат химических наук (Азербайджан)
Ахметова Валерия Валерьевна, кандидат медицинских наук
Брезгин Вячеслав Сергеевич, кандидат экономических наук
Данилов Олег Евгеньевич, кандидат педагогических наук
Дёмин Александр Викторович, кандидат биологических наук
Дядюн Кристина Владимировна, кандидат юридических наук
Желнова Кристина Владимировна, кандидат экономических наук
Жуйкова Тамара Павловна, кандидат педагогических наук
Жураев Хусниддин Олтинбоевич, кандидат педагогических наук (Узбекистан)
Игнатова Мария Александровна, кандидат искусствоведения
Искаков Руслан Маратбекович, кандидат технических наук (Казахстан)
Кайгородов Иван Борисович, кандидат физико-математических наук (Бразилия)
Калдыбай Кайнар Калдыбайулы, доктор философии (PhD) по философским наукам (Казахстан)
Кенесов Асхат Алмасович, кандидат политических наук
Коварда Владимир Васильевич, кандидат физико-математических наук
Комогорцев Максим Геннадьевич, кандидат технических наук
Котляров Алексей Васильевич, кандидат геолого-минералогических наук
Кошербаева Айгерим Нуралиевна, доктор педагогических наук, профессор (Казахстан)
Кузьмина Виолетта Михайловна, кандидат исторических наук, кандидат психологических наук
Курпаяниди Константин Иванович, доктор философии (PhD) по экономическим наукам (Узбекистан)
Кучерявенко Светлана Алексеевна, кандидат экономических наук
Лескова Екатерина Викторовна, кандидат физико-математических наук
Макеева Ирина Александровна, кандидат педагогических наук
Матвиенко Евгений Владимирович, кандидат биологических наук
Матроскина Татьяна Викторовна, кандидат экономических наук
Матусевич Марина Степановна, кандидат педагогических наук
Мусаева Ума Алиевна, кандидат технических наук
Насимов Мурат Орленбаевич, кандидат политических наук (Казахстан)
Паридинова Ботагоз Жаппаровна, магистр философии (Казахстан)
Прончев Геннадий Борисович, кандидат физико-математических наук
Семахин Андрей Михайлович, кандидат технических наук
Сенцов Аркадий Эдуардович, кандидат политических наук
Сенюшкин Николай Сергеевич, кандидат технических наук
Титова Елена Ивановна, кандидат педагогических наук
Ткаченко Ирина Георгиевна, кандидат филологических наук
Федорова Мария Сергеевна, кандидат архитектуры
Фозилов Садриддин Файзуллаевич, кандидат химических наук (Узбекистан)
Яхина Асия Сергеевна, кандидат технических наук
Ячинова Светлана Николаевна, кандидат педагогических наук

© ООО «Издательство «Молодой ученый», 2019

Международный редакционный совет:
Айрян Заруи Геворковна, кандидат филологических наук, доцент (Армения)
Арошидзе Паата Леонидович, доктор экономических наук, ассоциированный профессор (Грузия)
Атаев Загир Вагитович, кандидат географических наук, профессор (Россия)
Ахмеденов Кажмурат Максутович, кандидат географических наук, ассоциированный профессор (Казахстан)
Бидова Бэла Бертовна, доктор юридических наук, доцент (Россия)
Борисов Вячеслав Викторович, доктор педагогических наук, профессор (Украина)
Велковска Гена Цветкова, доктор экономических наук, доцент (Болгария)
Гайич Тамара, доктор экономических наук (Сербия)
Данатаров Агахан, кандидат технических наук (Туркменистан)
Данилов Александр Максимович, доктор технических наук, профессор (Россия)
Демидов Алексей Александрович, доктор медицинских наук, профессор (Россия)
Досманбетова Зейнегуль Рамазановна, доктор философии (PhD) по филологическим наукам (Казахстан)
Ешиев Абдыракман Молдоалиевич, доктор медицинских наук, доцент, зав. отделением (Кыргызстан)
Жолдошев Сапарбай Тезекбаевич, доктор медицинских наук, профессор (Кыргызстан)
Игисинов Нурбек Сагинбекович, доктор медицинских наук, профессор (Казахстан)
Кадыров Кутлуг-Бек Бекмурадович, кандидат педагогических наук, декан (Узбекистан)
Кайгородов Иван Борисович, кандидат физико-математических наук (Бразилия)
Каленский Александр Васильевич, доктор физико-математических наук, профессор (Россия)
Козырева Ольга Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент (Россия)
Колпак Евгений Петрович, доктор физико-математических наук, профессор (Россия)
Кошербаева Айгерим Нуралиевна, доктор педагогических наук, профессор (Казахстан)
Курпаяниди Константин Иванович, доктор философии (PhD) по экономическим наукам (Узбекистан)
Куташов Вячеслав Анатольевич, доктор медицинских наук, профессор (Россия)
Кыят Эмине Лейла, доктор экономических наук (Турция)
Лю Цзюань, доктор филологических наук, профессор (Китай)
Малес Людмила Владимировна, доктор социологических наук, доцент (Украина)
Нагервадзе Марина Алиевна, доктор биологических наук, профессор (Грузия)
Нурмамедли Фазиль Алигусейн оглы, кандидат геолого-минералогических наук (Азербайджан)
Прокопьев Николай Яковлевич, доктор медицинских наук, профессор (Россия)
Прокофьева Марина Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент (Казахстан)
Рахматуллин Рафаэль Юсупович, доктор философских наук, профессор (Россия)
Ребезов Максим Борисович, доктор сельскохозяйственных наук, профессор (Россия)
Сорока Юлия Георгиевна, доктор социологических наук, доцент (Украина)
Узаков Гулом Норбоевич, доктор технических наук, доцент (Узбекистан)
Федорова Мария Сергеевна, кандидат архитектуры (Россия)
Хоналиев Назарали Хоналиевич, доктор экономических наук, старший научный сотрудник (Таджикистан)
Хоссейни Амир, доктор филологических наук (Иран)
Шарипов Аскар Калиевич, доктор экономических наук, доцент (Казахстан)
Шуклина Зинаида Николаевна, доктор экономических наук (Россия)

iv «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

СОДЕРЖАНИЕ

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА
Голованова Д. С.
Влияние интернет-сленга на речевую культуру современной молодежи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Зеленяк Д. А., Мисник А. А.
Секреты мнемотехники: метод сжатия информации. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Моллаева А. Р.
Интертекстуальность в творчестве Давида Самойлова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
ИСТОРИЯ
Королев И. Е.
Правда и вымысел в былинах. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
ЭКОНОМИКА
Ганоцкий Д. В.
Green economy: the experience of Sweden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
ХИМИЯ
Дударев Д. С., Дударев К. С.
Порох. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Калякин С. Н., Покутняя С. Л.
Вода и ее химические свойства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
БИОЛОГИЯ
Дударев Д. С., Дударев К. С., Дударев Н. С.
Почему пчела умирает после ужаления млекопитающего. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Kompaniets M. R.
The Baltic gray seal: preservation of the species on the Curonian spit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Коныгина А. Г.
Почему в августе около липы много бабочек. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Подофетов А. А.
Проведение научно-исследовательских работ по естественному размножению молоди промысловых рыб
на частных прудах сельскохозяйственного общества «Луч» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Савочка Н. Р.
Hordeum vulgare как перспективное растение-фиторемедиатор. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Ярмина А. А.
Влияние минеральных удобрений на развитие яровой пшеницы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Данилов М. С.
Запуск ракеты в домашних условиях. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Прохоров Л. А.
Измерение скорости света с помощью микроволновой печи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
ЭКОЛОГИЯ
Курская Е. С.
Исследования влияния абиотических факторов на здоровье обучающихся. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Содержание v

Савченко Е. В.
Зеленые контролеры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Савченко Е. В.
«Новые кадры» на предприятиях. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Степанова Е. Л.
Противоречия во взаимодействии человека и природы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Уразаев А. Э.
Экологическая оценка участка поверхностных вод р. Пяку-Пур. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Костылев В. Д., Плюснин Н. М., Полухина А. Д.
Робинзонада: уроки выживания в летнем лесу. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
Дикляева Д. А., Седач В. А., Смоляк В. В.
Мое чувствование трудной жизненной ситуации (опыт формулировки гипотезы). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Обухова В. Д.
Влияние животных на здоровье человека. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

ВЕЛИКИЕ ИМЕНА
Гуртовой Е. С., Батухтина Е. Е., Извин С. С.
Выдающийся немецкий ученый Георг Агрикола. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Гуртовой Е. С., Батухтина Е. Е., Извин С. С.
Великие, но безграмотные писатели. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

ПРОЧЕЕ
Крайнов И. К.
Замена аналоговой передачи сигналов на цифровую между электрооборудованием кабины
и системой управления пассажирского лифта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Уфимцева Я. П.
Настольная игра «Веселые фигурки» из фетра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90



Русский язык и литература 1

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

Влияние интернет-сленга на речевую культуру современной
молодежи

Голованова Дарья Сергеевна, учащаяся 11 класса
Научный руководитель: Якименкова Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы

МБОУ «Гимназия № 24» г. Калуги

Мы живем в  век интернета. Это очень удоб- ство исследователей сходятся во мнении, что причина
но. Интернет позволяет общаться с  людьми негативных тенденций в развитии русского языка заклю-
на больших расстояниях. Раньше наши мамы чается в активном проникновении в него разговорного,
и папы, бабушки и дедушки писали письма, с замирани- просторечного языка (в частности интернет-сленга).
ем сердца бежали к почтовому ящику в ожидании ответа. Действительно ли существует проблема снижения уров-
А теперь сигнал мобильника оповещает нас о сообщении ня культуры речи и грамотности? В чем причины и како-
в той или другой сети. Из интернета можно узнать много вы последствия этой проблемы? В своей проектной рабо-
нового и полезного: люди со всего мира делятся с нами те постараюсь дать ответы на эти вопросы.
своими навыками и  умениями из разных областей. Мы
уже настолько привыкли к этим благам, что не представ- Цель: выявить причины и  особенности использова-
ляем своей жизни без сети. ния интернет-сленга в  виртуальном пространстве сети
Интернет и определить его влияние на речь современной
Интернет сегодня является не только источником раз- молодежи.
нообразной информации, но и  популярным средством
общения для многих людей, особенно для молодежи. В соответствии с поставленной целью необходимо ре-
Полноценное общение в молодежной среде невозможно шить следующие задачи:
без владения ее языком. Свойства речи и свойства среды
взаимосвязаны. Речь отражает нашу действительность, 1) Выявить происхождение и  особенности интер-
которая связана с  ускоренным темпом жизни, сменой нет-сленга как стиля современного русского языка.
культурных ориентиров и  ценностей. С  ростом темпов
жизни растет и словарный запас, так как каждому ново- 2) Определить причины использования сленга под-
му понятию должно соответствовать его определение, то ростками.
есть слово.
3) Рассмотреть часто употребляемые молодежью
В школе мы начинаем изучать русский язык, познаем сленговые выражения.
правила написания слов, предложений, текста. Обогаща-
ем нашу речь литературой, проникаемся русским духом, 4) Выявить особенности влияния сленга на грамот-
ведь каждый русский человек обязан знать свой родной ность современной молодежи.
язык. Раньше наш язык был «великим и могучим», а те-
перь с каждым годом растет безграмотность. Современ- Методы исследования:
ная молодежь старается общаться на более упрощенном, 1) теоретический анализ литературы и  интер-
доступном языке, не придерживаясь правил письма. Не-
которые люди пишут без заглавных букв, без знаков пре- нет-источников;
пинания. Находясь в  виртуальном интернет-простран- 2) практический анализ информации в  социальных
стве, можно заметить, что слова русского языка зачастую
употребляются не по правилам, что приводит к негодо- сетях;
ванию педагогов, родителей, представителей всего стар- 3) сбор и анализ информации.
шего поколения. Глава 1.
Происхождение и особенности интернет-сленга как
Стремительные негативные изменения, происходя- стиля современного русского языка.
щие в русском языке, заставляют многих говорить о том, Интернет  — общение является самым популярным
что он истощается, теряет свой блеск, глубину. Большин- в  мире. Такой тип общения требует быстроты написа-
ния сообщений, поэтому письма отличаются краткостью
и лаконичностью. Объем одного сообщения не превыша-
ет 5–6 слов. В  связи с  этим постепенно стал вырабаты-
ваться симбиоз письменной и  устной речи или, как его
еще по-другому называют, интернет-сленг. Что же такое
«сленг»?

2 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Толковый словарь Ефремовой характеризует сленг все мальчишки, порой даже не вникая в смысл. Коверкая
как «совокупность слов и  выражений, употребляемых слова, изобретая свой так называемый интернет язык,
представителями определенных групп, профессий и т. п. молодежь испытывает свободу.
и  составляющих слой разговорной лексики, не соот-
ветствующей нормам литературного языка». В  других Сленг делает речь более краткой, эмоционально вы-
источниках сленг  — это набор особых слов или новых разительной, а говорящий может наиболее полно и сво-
значений уже существующих слов, употребляемых в раз- бодно выразить свои чувства и  эмоции. Новый стиль
личных группах людей (профессиональных, обществен- общения в  Интернете подразумевает, что виртуальный
ных, возрастных и так далее). человек должен уметь говорить быстро и при этом еще
быть оригинальным. Непринужденный молодежный
Итак, сленг — слова, живущие в современном языке сленг стремится уйти от скучного мира взрослых, роди-
полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными телей, учителей, объясняя это тем, что они «не в  теме».
к употреблению в литературном языке. То есть, сленг — Современного школьника нельзя представить без слен-
это разновидность нелитературной речи, которой чаще га. Его главные достоинства  — выразительность и  кра-
всего пользуются подростки и молодые люди. ткость. Таким образом, сленг является неотъемлемой
частью речи. Многие преподаватели, филологи, деятели
Трудно сказать, когда появился интернет-сленг. Веро- культуры считают, что характерными чертами сленга
ятнее всего, с  появлением интернета. Одной из причин являются расшатывание норм языка, снижение общей
появления новых слов в компьютерном сленге является и  словесной культуры. Поэтому все больше и  больше
стремительное развитие новых технологий. Отсутствие людей считают, что электронное общение школьников
в  русском языке значительного числа терминов в  этой необходимо корректировать: развивать умение слышать
области и  привело к  появлению компьютерного сленга. себя и грамотно оформлять свои мысли.
Многие профессиональные термины достаточно гро-
моздки и  неудобны в  ежедневном использовании, что Анализируя влияние сленг на речь современного под-
порождает желание сократить и упростить слова. ростка, я  выделила как положительные, так и  отрица-
тельные его аспекты.
Мощным источником новых слов также послужило
повальное увлечение молодежью компьютерными игра- Положительные стороны интернет-общения.
ми в последнее время. 1. Подросткам нравится использовать интер-

Очень много слов появилось в результате сокращения нет-сленг. Им приносят радость сообщения, напи-
фраз, причем это фразы на английском языке. Для эмоцио- санные таким же языком. Подобное общение рас-
нального общения разработчики интернет сетей придума- крепощает, позволяет свободно обсуждать любые
ли смайлики. Но нам все равно не хватает их, чтобы выра- темы. Таким образом, ребята перестают ощущать
зить наши эмоции в переписке. Стали появляться всякие одиночество и не остаются со своими проблемами
сокращения, например LOL — (англ. laughing out loud, lots один на один.
of laughing) — громко смеюсь, IMHO — (англ. in my humble 2. Сленг позволяет общаться быстро, что весьма
opinion) по моему скромному мнению. Но и этих сокраще- удобно. Обычно в чатах и в VK переписка ведется
ний было мало, так появился целый язык интернет сети, его сразу с несколькими людьми, и поэтому здесь ско-
называют «аффтарский». Этот язык приветствует написа- рость написания очень важна. Такой язык делает
ние слов сокращенных, с орфографическими ошибками. общение доступным и веселым.
Отрицательные стороны интернет-общения.
Другой причиной появления сленга в  молодежной 1. Из-за увлечения интернет-сленгом подростки пи-
речи является потребность в самовыражении и встреч- шут с  ошибками, искажающими устную и  пись-
ном понимании. Он помогает самоутвердиться, почув- менную речь не только на форумах, но и в повсед-
ствовать свое единство с  остальными, становится спо- невной жизни. Наша культура речи становится
собом противопоставления себя старшему поколению, убогой. У молодежи скудный словарный запас, мы
помогает подчеркнуть собственную современность, не можем четко выразить свои мысли, правильно
продвинутость. построить предложение.
2. Общаясь на своей волне, подростки унижают гра-
Глава 2. мотных людей, высмеивают их правильный слог
Причины использования сленга подростками. и стиль изложения. Раньше приветствовалась гра-
Интернет является не только источником разнообраз- мотность, а сейчас в моде интернет-язык.
ной информации, но и популярным средством общения. Часто употребляемые учащимися сленговые
Неудивительно, ведь общаться в сети не только дешевле, выражения.
но и проще: не имеют значения ни годы собеседника, ни Седня — сегодня; плз — пожалуйста;
его удаленность. Щас — сейчас; Прив, привки, хай — привет;
Интернет-сленг сегодня можно встретить повсюду: Че? — Что делаешь? Что говоришь?; ок — хорошо;
рекламщики привлекают молодежь, используя интер- Норм — нормально; Здоров, здорова — здравствуй;
нет словечки, дикторы радио и телевидения пользуются Пасибки, спс, спасиб — спасибо; Супер — здорово;
интернет языком, наши «селебрити» употребляют в сво- Дз, домашка — домашнее задание;
ей речи интернет язык. Например, певцы, используют Комп — компьютер; контроша — контрольная работа;
разные интернет-фразы в своих инстаграммах и других Днюха, др — день рождения; телек — телевизор;
соцсетях. А  молодежь слепо подражает своим кумирам. Звякну — позвоню; Ваще — вообще;
Так, благодаря рэперу Face, в речи подростков появилась
фраза «Чо пацаны аниме?». И употребляют ее без разбора

Русский язык и литература 3

Медляк — медленный танец; Слыш — слышишь; 8) Трудные слова пишут так, как считают нужным.
Сори — извини; Треня — тренировка. 9) Свою неграмотность возводят в ранг достоинства.
Особенности влияния интернет-сленга на грамот- Заключение.
ность подростков. Интернет-общение, а вместе с ним и интернет-сленг,
Прежде чем ответить на вопрос о влиянии сленга на являются неотъемлемой частью современной жизни,
грамотность подростков следует сказать о  наиболее ча- оказывая как положительное, так и отрицательное влия-
стых ошибках, допускаемых в интернет-общении: ние на современную молодежь.
1) Замены: Можно сделать вывод о  том, что интернет-сленг
буква «В» заменяется на буквы «фф» (здарофф). расширяет возможности общения современной моло-
буква «К» заменяется на букву «г» (гак ты?). дежи, делая ее более коммуникабельной и  открытой,
2) Написание английских слов русскими буквами раскрепощенной.
Но есть и отрицательные стороны общения. Погружа-
(Хай). ясь в  виртуальность, мы порой забываем о  реальности,
3) Сокращения (привет — при). а интернет-сленг засоряет нашу речь в повседневности.
4) Написание слов по произношению (нормально — Мне хочется верить, что молодежь научиться ценить
русский язык, что модным станет образованность и гра-
намана). мотное изложение своих мыслей, а  не общение в  стиле
5) Отсутствие пунктуации. интернет-сленга. Я считаю, что в современном обществе
6) Использование смайлов вместо знаков препина- безграмотность должна считаться пороком, а умение пи-
сать и говорить правильно — престижным. Мода — мо-
ния. дой, а свой язык надо знать. Нужно помнить о нем и гор-
7) Написание имен собственных с маленькой буквы. диться им!
Анализ интернет-ошибок позволяет сделать вывод
о том, что использование интернет — сленга ведет моло-
дежь к неграмотности:

ЛИТЕРАТУРА:

1. http://www.wikireality.ru/wiki/ Интернет-сленг
2. https://www.scienceforum.ru/2015/1353/10091
3. https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/04/27/vliyanie-internet-slenga-na-rechevuyu-kulturu-sovremennoy-molo-

dezhi

Секреты мнемотехники: метод сжатия информации

Зеленяк Дарья Анатольевна, учащаяся 7 класса;
Мисник Александра Александровна, учащаяся 7 класса;
Научный руководитель: Меньших Елена Вячеславовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «Школа № 1 имени В. И. Муравленко» г. Муравленко (Ямало-Ненецкий автономный округ)

Процессом запоминания и  развития речи можно специальный термин, заимствованный из греческого
управлять сознательно. Запись образов в память «мнемо́ника» — искусство запоминания  [5].
реализуется простой мыслительной операцией
«Соединение образов». Слово «мнемоника» имеет однокоренное слово  —
Мнемозина. В греческой мифологии Мнемозина являет-
Мнемотехника предназначена для запоминания точ- ся богиней памяти и матерью 9 муз, а переносный смысл
ной информации, экономии времени при запоминании, этого существительного — память.
сохранения информации в  памяти, тренировки внима-
ния и мышления. Искусство запоминания было особенно важным в до-
письменные периоды человеческой истории. Так жрецы,
Актуальность проблемы заключается в  том, что эта шаманы, сказители должны были запоминать огромные
техника применяется давно и  во многих областях, но объёмы информации. Даже после появления письменно-
в плане методологии русского языка она остро нуждает- сти искусство запоминания не утратило своей актуаль-
ся в изучении. ности. Малое количество книг, дорогие материалы для
письма, большие масса и объём написанной книги — всё
На протяжении всей человеческой истории люди это побуждало запоминать текст  [3].
пытались придумать способы, с  помощью которых они
могли бы по возможности прочно усвоить какие-либо Первые известные нам тексты по мнемонике создава-
знания. С древнейших времён тема и техника запомина- ли древние греки. Искусство запоминания также разви-
ния занимала пытливые умы, рассматривалась и  систе- валось средневековыми монахами, которым нужно было
матизировалась великими людьми прошлого. Появился помнить огромное количество богослужебных текстов.

4 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

В эпоху Возрождения, когда знания стали считаться си- — Мнемоника  — искусство запоминания, совокуп-
лой, способность держать знания в  голове также цени- ность приемов и способов, облегчающих запоми-
лась очень высоко  [6] . нание и увеличивающих объем памяти путем об-
разования искусственных ассоциаций .
Письменность значительно облегчила оперирование
информацией во всех странах мира . Среди самых видных — Мнемотехника: 1) то же, что мнемоника; 2) цирко-
учёных, работавших над этим вопросом,  — Джордано вой и эстрадный номер, основанный на искусстве
Бруно (XVI век) . запоминания («отгадывание» чисел, предметов,
дат и имен) .
Последняя серьёзная веха истории мнемотехники — со-
здание двух самых авторитетных на настоящий момент си- — Мнемотехника  — система внутреннего письма,
стем — визуальной методики «Джордано», автор Владимир позволяющая последовательно записывать в мозг
Козаренко и метод речевых способов Самвела Гарибяна  [4] . информацию, преобразованную в  комбинации
зрительных образов  [7] .
В советский период в  нашей стране эту тему изучали
лишь отдельные ученые-психологи: А .  Р .  Лурия, Л .  С .  Вы- — Мнемотехника — система различных приемов, об-
готский, А . Н . Леонтьев, П . И . Зинченко . Причем их научные легчающих запоминание и увеличивающих объем
работы вышли в свет в 30-е годы, а затем только в 60-е годы . памяти путем образования искусственных ассо-
циаций  [1, с . 266] .
К сожалению, у  советских методистов, дидактов,
учителей мнемо-приемы относились к  разряду «проти- — Мнемотехника  — это методы запоминания ка-
воречащих осознанному научному освоению учебного кой-либо информации, они основаны на психоло-
материала» . Поэтому учителя не афишировали свои «ис- гии человека и на восприимчивости . Знание и ис-
кусственные запоминания», быть может, по этой при- пользование мнемотехник поможет вам лучше
чине до сих пор нет хорошей мнемонической копилки запоминать имена, фамилии, адреса, цифры и так
«классических приемов» . далее . Мнемоника или мнемотехника  — это раз-
работанные методы, приемы и  способы, которые
В конце 90-х только некоторые авторы уже осознанно помогают лучше запомнить информацию  [9] .
стали выделять мнемоматериал наряду с другими . И эти
уникальные находки по крупицам разбросаны в книгах, Для нас же наибольший интерес представляет поня-
журналах, на уроках учителей-словесников . Как правило, тие «мнемотехника» как система (совокупность) специ-
это небольшие по объему книги или статьи в методиче- альных приёмов, методов и технологии запоминания ка-
ских изданиях . кой-либо информации и развития памяти .

Что же такое мнемотехника? Обратимся к понятию Анализ литературы позволяет нам выделить следу-
«мнемотехника» . ющий подход в  определении понятия «мнемотехника».
Мнемотехника — это возможность накапливать в памя-
Слова «мнемотехника» и «мнемоника» обозначают ти большое количество точной информации; экономия
одно и то же — техника запоминания. Они происходят времени при запоминании; сохранение информации
от греческого «mnemonikon» — искусство запоминания . в  памяти; тренировка внимания и  мышления; возмож-
ность пользоваться информацией .
Современные энциклопедические словари, спра-
вочники, глоссарии дают следующие определения По результатам анкетирования среди учащихся 7-ых
мнемотехники . классов было выявлено, какие виды работ при заучива-
нии вызывают у них наибольшие затруднения; подобра-
В Психологическом словаре И . Кондакова и  в статье ны наиболее оптимальные приёмы мнемотехники при
«Понятие мнемотехника и различные ее значения» мнемо- изучении русского языка .
техника рассматривается как искусство запоминания с её
широким спектром использования, вплоть до циркового На рис .  1 изображены результаты ответа на вопрос:
и эстрадного номера, а также как запоминание на основе «Какие виды работ при заучивании вызывают у вас наи-
визуального мышления и системы внутреннего письма . большие затруднения?»

Рис . 1 . Трудности в запоминании

Русский язык и литература 5

70 % респондентов ответили, что пересказ текста для нами мире. Во-вторых, эти образы, создаваемые нашим
них является наиболее трудным при заучивании. Для мозгом на основе слов, не такие мощные, как образы,
35 % заучивание правил также вызывает наибольшие за- воспринимаемые через зрительный анализатор. Поэтому
труднения. Исходя из данных результатов, мы предпри- при восприятии информации на слух или посредством
няли попытку выявить приёмы мнемотехники по следу- текста в мозгу образуется меньше взаимосвязей, чем при
ющим видам работ: пересказ текста, заучивание правил. работе зрения. И эти взаимосвязи намного слабее  [2].

В мнемотехнике вся запоминаемая информация ус- Метод сжатия информации. Этот метод применяется
ловно делится на 3 вида: образная, речевая (текстовая) для запоминания энциклопедических сведений и текстов
и точная. К образной информации относятся восприни- небольшого объема (в пределах параграфа учебника).
маемые человеком зрительные образы. К речевой — вос- При запоминании текстовой информации существуют
принимаемая устная речь и  читаемые тексты. К  точной две основные проблемы. Первая — как запомнить после-
информации относятся сведения, которые должны запо- довательность изложения текстового материала, не пере-
минаться со 100 %-й точностью (например, номера, даты, путать порядок следования абзацев в  тексте. Вторая  —
адреса и др.). как запомнить содержащуюся в  текстовом материале
точную информацию.
Для нас представляет особый интерес речевая (тек-
стовая) информация. Почему же речь запоминается Рассмотрим метод сжатия информации на простом
хуже, чем образы? Во-первых, в речи содержится намно- текстовом сообщении  — упражнении из учебника рус-
го меньше слов-образов, чем в реально воспринимаемом ского языка за 7 класс  [8, с. 124–125].

Рис. 2. Текстовое сообщение

Схема метода сжатия информации проста. Из логи- присутствует в памяти близкий человек, который с нами
чески законченного отрывка текста выделяется смысл общается. Этим образом и обозначим «общающегося че-
(главная мысль этого отрывка), которая обозначается об- ловека». Это и будет словесной опорой. Этот же образ мы
разом и  запоминается в  последовательности с  другими легко можем запомнить в последовательности с другими
образами, обозначающими смысл других отрывков (то образами.
есть информация кодируется).
Запоминать связный текст сложнее, чем отдельные
Преобразование отрывка в текст. Запоминание после- логически завершенные текстовые отрывки. Основная
довательности абзацев. трудность при запоминании связного текста заключа-
ется в  выделении из текста логически самостоятельных
Выделим смысл этого текста. Смысл в  том, что при отрывков (абзацев). К сожалению, некоторым учащимся
устном общении человек получает большое количество трудно выявить последовательное развитие мысли авто-
информации с  помощью несловесных (невербальных) ра, что сильно затрудняет запоминание.
средств общения.
Первой задачей в  развитии навыков запоминания
Наша задача — обозначить смысл информационного текстов является деление текста на логически завершен-
сообщения очень сжато и коротко, в одном предложении. ные отрывки. Это позволит запоминать тексты извест-
Например, «Человек общается». Обозначим смысл зри- ным вам способом  — выделением смысловой опоры,
тельным образом, который должен быть очень инфор- обозначением ее словом-образом, запоминанием после-
мативным, чтобы мы в дальнейшем могли по нему вос- довательности словесных опор и  запоминанием всей
произвести главную мысль и сам текст. У каждого из нас

6 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

точной информации отдельно в каждом выделенном от- тельность точных сведений в  отрывке текста. Образы
рывке текста. связываются в  ассоциации попарно. Размеры образов
примерно одинаковые в  каждой паре. Когда вы обра-
Итак, первый абзац  — это образ близкого общающе- зовали связь между первым и  вторым образом, первый
гося человека (в абзаце речь идёт о несловесных (невер- образ убирается из сознания переносом внимания на
бальных) средствах общения). второй. После этого образуется взаимосвязь между вто-
рым и  третьим образом и  т.  д. Когда цепочка образов
Второй абзац — образ комедийного актёра с яркой ми- припоминается, в сознании возникают сразу по три-пять
микой, например, Луи Фюнес (в абзаце речь идёт о несло- образов.
весных средствах общения: мимике, взгляде, жестах, те-
лодвижениях, позе). Таким образом, мы изучили историю мнемотехники;
провели теоретический анализ понятия «мнемотехника»;
Третий абзац — образ актёра российского кино Вяче- выявили, что данная техника запоминания применяется
слава Тихонова  — кинофильм «Семнадцать мгновений давно и во многих областях, но в плане методологии рус-
весны» (в абзаце речь идёт об уместном использова- ского языка она остро нуждается в изучении.
нии несловесных средств, например, во время общения
в официальной обстановке). Мы предприняли попытку выявить приёмы мнемо-
техники по следующим видам работ: пересказ текста, за-
Четвёртый абзац  — образ себя, выступление перед учивание правил и определили, что самый трудный для
классом (в абзаце речь идёт о том, что, чтобы быть уве- запоминания вид информации речевая (текстовая) ин-
ренным в себе, успешным в общении, следует репетиро- формация может не вызывать трудностей у школьников,
вать выступления, следить за собой). если будут сформированы начальные навыки кодирова-
ния и образования ассоциаций.
Теперь можно пересказать текст своими словами
с четким соблюдением последовательности абзацев.

Приём «Цепочка». Этим приемом запоминаются
горизонтальные взаимосвязи, например, последова-

ЛИТЕРАТУРА:

1. Большой психологический словарь. Сост. Мещеряков Б., Зинченко В. Олма-пресс, 2004 г. c. 266.
2. Виды запоминаемой информации.  [Электронный ресурс] http://www.braintools.ru/article/1702. (Дата

обращения: 03.02.2019 г.).
3. Возникновение и развитие мнемоники.  [Электронный ресурс] http://ped.bobrodobro.ru/36209. (Дата

обращения: 02.02.2019 г.).
4. История мнемотехники.  [Электронный ресурс] http://mnemotehnik.blogspot.com/ (Дата обращения:

10.02.2019 г.).
5. Память как основа психической деятельности человека  [Электронный ресурс] https://studopedia.ru/11_93853_

pamyat-kak-osnova-psihicheskoy-deyatelnosti-cheloveka.html (Дата обращения: 04.02.2019 г.).
6. Первые тексты.  [Электронный ресурс] https://ru.wikipedia.org/wiki/ (Дата обращения: 10.02.2019 г.).
7. Понятие мнемотехника и различные ее значения  [Электронный ресурс] https://studwood.ru/1840072/psihologi-

ya/ponyatie_mnemotehnika_razlichnye_znacheniya (Дата обращения: 03.02.2019 г.).
8. Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений.  [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская,

Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский]. — М.: Просвещение, 2013. — 223 с.
9. Статья. https://cepia.ru/mnemotekhnika-dlya-razvitiya-pamyati (Дата обращения: 10.02.2019 г.).

Интертекстуальность в творчестве Давида Самойлова

Моллаева Алия Рустамовна, учащаяся 11 класса;
Научный руководитель: Черепанова Елена Валентиновна, учитель русского языка и литературы

ГБОУ школа № 1788 г. Москвы

Давид Самуилович Кауфман, более известный под Отечественной войны. Всем известные строчки «Соро-
псевдонимом Давид Самойлов, — советский поэт, ковые, роковые» принадлежат именно ему. Но несмотря
прозаик и  переводчик. Уйдя на войну буквально на большое влияние и занимаемое место в произведени-
со школьной скамьи, Самойлов прославился как поэт ях военная тематика не стала единственной в творчестве
фронтового поколения наряду с  Константином Симо- Давида Самойлова. В  своих стихотворениях советский
новым, Александром Твардовским, Ольгой Берггольц, поэт обращается к  различным проблемам и  темам, от
Булатом Окуджавой и  другими советскими поэтами, любовной лирики до философских размышлений, в  ко-
которые провели свою молодость в  сражениях Великой торых неоднократно использует такой прием как интер-

Русский язык и литература 7

текстуальность. Целью данного исследования является «собственно своим», авторским словом», — пишет в сво-
выявление интертекстуальных связей в  лирике Давида их трудах Козицкая. Приобретая определенное значение
Самойлова с  произведениями классиков русской и  ми- в новом авторском тексте, цитата расширяет смысл уже
ровой литературы. Для лучшего понимания работы об- когда-то сказанного.
ратимся к  определению и  истории появления данного
понятия. В частности, авторы прибегают к  точной цитации,
чтобы подчеркнуть разрыв с литературой прошлого. Ав-
Термин «интертекст» был введен французским те- тор может прибегнуть к использованию точной цитации
оретиком постструктурализма, ученицей знаменитого так же, как и несколько измененной.
французского филолога и философа Ролана Барта, Юли-
ей Кристевой в 1967 году. Она, основываясь на трудах Осип Мандельштам в своей работе «Разговор о Дан-
русского ученого М. М. Бахтина, стала популяризатором те» (1933  г.) говорит: «Цитата не есть выписка. Цитата
его теории в  европейском литературоведении. В  своей есть цикада. Неумолкаемость ей свойственна. Вцепив-
теории Бахтин говорит о  диалоге сознаний: «Идея ин- шись в воздух, она его не отпускает».
териндивидуальна и  интерсубъективна, сфера ее бытия
не индивидуальное сознание, а  диалогическое общение Давид Самойлов в своем стихотворении «Из детства»
между сознаниями. Идея  — это живое событие, разы- использует точную цитату из произведения  А.  С.  Пуш-
грывающееся в  точке диалогической встречи двух или кина «Песнь о вещем Олеге» (1822 г.):
нескольких сознаний»   [1, с.  147]. Однако в  своих рабо-
тах Кристева использует понятие межтекстуальности, то Я — маленький, горло в ангине.
есть диалога текстов. За окнами падает снег.
И папа поет мне: «Как ныне
Слово «текст» в переводе с латинского textum означа- Сбирается вещий Олег...
ет «ткань, связь, соединение». Ролан Барт утверждает, что Повествование ведется от первого лица, а действие —
«каждый текст представляет собой новую ткань, соткан- воспроизведенные воспоминания из детства, при этом
ную из старых цитат»  [2, с. 418]. Все эти текстовые нити в структуре используется детская точка зрения на проис-
из разнообразных источников переплетаются между со- ходящее. Самойлов не только использует точную цитату
бой и создают совершенно новое художественное целое. в первом катрене, но и выделяет ее графически с целью
Французская исследовательница говорит: «Любой текст привлечь внимание читателя.
строится как мозаика цитаций, любой текст есть продукт Наличие ярко выраженной цитаты заставляет обра-
впитывания и  трансформации какого-нибудь другого титься к творчеству А. С. Пушкина и вечным темам, ко-
текста»  [3, с. 429]. В своей работе 1974 года «Революции торые он поднимал в  своих произведениях. Благодаря
поэтического языка» Юлия Кристева дает совершенно употребленной цитате читатель с  первых строк может
другую оценку этому термину, утверждая, что «интертек- предположить, о чем пойдет речь в стихотворении.
стуальность — это транспозиция одной или нескольких Я слушаю песню и плачу,
знаковых систем в другую знаковую систему». Рыданье в подушке душу,
И слёзы постыдные прячу,
Важное значение в  дальнейшем развитии интертек- И дальше, и дальше прошу.
стуальности внес Ролан Барт, дав каноническое опреде- Слушая историю отца о судьбе Олега, мальчик пони-
ление. Он сформулировал понятие интертекстуальности мает несовершенство этого мира. Лирический субъект
следующим образом: «Каждый текст является интертек- осознает собственное бессилие и плачет, пряча «постыд-
стом: другие тексты присутствуют в  нем на различных ные слезы».
уровнях в  более или менее узнаваемых формах: тексты Осеннею мухой квартира
предшествующей культуры и тексты окружающей куль- Дремотно жужжит за стеной.
туры.»  [2, с. 418]. И плачу над бренностью мира
Я, маленький, глупый, больной  [4, с. 23].
В стихотворении «Постмодернистское» современ- Если в  первых двух строфах действие происходит
ный поэт Тимур Кибиров обыгрывает всю концепцию в детстве, то в последнем катрене перед нами предстает
интертекстуальности: уже взрослый человек. Осень подразумевает закат че-
ловеческой жизни. Но несмотря на то, что лирический
Все сказано. Что уж тревожиться субъект уже не ребенок, он не нашел ответы на вопросы,
И пыжиться все говорить! заданные много лет назад. Спустя годы человек все так
Цитаты плодятся и множатся. же страдает из-за бренности мира и собственной неспо-
Все сказано — сколько не ври  [8, с. 325]. собности в приведении его к идеалу.
Наиболее узнаваемым видом интертекстуальности Если в начале стихотворения «маленький человек» —
является цитата. Цитата (от лат. cito — «вызываю», «при- ребенок, пытающийся понять мир, то в  конце произве-
вожу»)  — это включение автором в  собственный текст дения это уже «маленький человек» в «большом мире».
элемента «чужого» высказывания. Она имеет двойную Цитата Пушкина, использованная Самойловым
функцию, одновременно являясь частью старого и ново- в своем стихотворении «Из детства», расширяет времен-
го текстов. «Она   [цитата] аккумулирует определенные ные рамки, привычные человеку. Она возвращает к уже
грани смысла, ассоциативные коды того текста, из ко- сказанному слову, смысл которого постигает лирический
торого взята, и привносит их во вновь создаваемый ав- субъект.
торский текст, делая «чужие» слова-смыслы частью ста- Рассмотрим еще один из способов интертекста. Ал-
новящейся содержательной структуры, причем частью, люзия (от лат. allusio «намек», «шутка»)  — стилистиче-
сложно, диалогически взаимодействующей с  целым  —

8 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

ский прием, заключающийся в использовании намека на «Был взор ее звезде подобен ясной,
реальный общеизвестный, политический, исторический Ее рассказ струился не спеша
или литературный факт  [5]. Как ангельские речи сладкогласный.»  [9, с. 12],
то у  Самойлова она «некрасивая, толстая, злая». Ге-
Давид Самойлов в  своих произведениях часто при- роиня выглядит как обычная, ничем не примечательная
бегал к  использованию аллюзии. Он обращается к  ходу женщина. Автор иронизирует, говоря, что любовь «упа-
истории, использует имена известных литературных ла» на Данте, словно он не имел права выбора. Самойлов
персонажей. В  стихотворении «45-я Гайдна» Самойлов описывает Данте как «сурового», сравнивая его с камнем,
использует этот прием и обращает внимание читателя на на который упала золотая серьга. В религии золото сим-
события, развернувшиеся в  восемнадцатом веке. Вели- волизирует солнце, божественность, духовное озарение.
кий австрийский композитор Йозеф Гайдн служил при У  Самойлова «золотая серьга»  — это любовь, внезапно
дворе у князя Эстерхази. Наступили холода, и, измучен- обрушившаяся на поэта.
ные болезнями, музыканты желали вернуться к  своим Он ее подобрал. И рассматривал долго,
семьям. Так Гайдн пишет свою 45-ю симфонию, впослед- И смотрел, и держал на ладони.
ствии получившую название «Прощальная». Во время И забрал навсегда. И запел от восторга
исполнения симфонии музыканты один за другим гаси- О своей некрасивой мадонне.
ли свечи у своих пюпитров и покидали сцену. Последним Вторая строфа изобилует глаголами, употребленными
покидает сцену Гайдн. в прошедшем времени: «подобрал», «рассматривал», «смо-
трел», «держал», «забрал», «запел». Эти глаголы помогают
Исчерпан разговор. Осточертели речи. выстроить цепочку осознания любви Данте. Сначала это
Все ясно и наглядно. нерешительность, потом осознание, принятие и  наконец
Уходят наши дни и задувают свечи, воспевание любимой. Самойлов использует оксюморон
Как музыканты Гайдна. «некрасивая мадонна». Мадонна  — это символ красоты,
Брать многого с собой я вовсе не хочу: чистоты и доброты, а прилагательное «некрасивая» как бы
Платок, рубашка, бритва. приземляет этот образ. Но в то же время Самойлов уточ-
Хотел бы только взять последнюю свечу няет, что мадонной Беатриче является лишь для Данте.
С последнего пюпитра. А она, несмотря на свою неученость,
Когда свой приговор произнесу в ночи Вдруг расслышала в кухонном гаме
Под завыванье ветра, Тайный зов. И узнала свою обреченность.
Быть может, отрезвлюсь, увидев, как свечи И надела набор с жемчугами.
Истаивает цедра  [6, с. 431–460]. Самойлов говорит об обреченности Беатриче на вос-
Свеча символизирует надежду: пока горит свеча, певание, на увековечивание в его произведениях. И геро-
живо искусство. Давид Самойлов в своем стихотворении иня принимает ее и надевает «набор с жемчугами». Жем-
«45-я Гайдна» выводит поэта и композитора на пьедестал чуг символизирует чистоту, белизну, тайное знание.
вечности. И, свою обреченность почувствовав скромно,
Д. Самойлов нередко использует имена известных Хорошела, худела, бледнела,
литературных персонажей в своих стихотворениях. Упо- Обрела розоватую матовость, словно
требление литературного имени подразумевает не сам Мертвый жемчуг близ теплого тела.
текст, а  его действующее лицо, отличающиеся опреде- Принимая свою обреченность, она превращается в ту
ленным характером. Но в то же время даже упоминание девушку, описываемою Данте. Самойлов пишет, что Бе-
персонажа способно вызвать в памяти читателя события, атриче «хорошела, худела, бледнела», переставая быть
связанные с героем, и весь сюжет в целом. «некрасивой, толстой, злой» женщиной, которой явля-
Рассмотрим стихотворение Давида Самойлова «Беа- лась в  начале стихотворения. В  данной строфе вновь
триче» (1985 г.). упоминается жемчуг, некогда украшавший ее, но теперь
Беатриче Портинари  — возлюбленная Данте Али- он «мертвый».
гьери, знаменитого итальянского поэта и  автора всем Он же издали сетовал на безответность
известной «Божественной комедии». Она была дочерью И не знал, озаренный веками,
богатого флорентийского банкира. В  двадцать один год Каково было ей, обреченной на вечность,
она выходит замуж за влиятельного человека — Симоне Спорить в лавочках с зеленщиками.
де Барди, а через несколько лет умирает. Но Данте про- Данте, идеализируя свою возлюбленную, не видит ее
должает воспевать ее в  своих произведениях, таких как настоящей. Для него она всегда останется лишь обра-
«Божественная комедия» и «Новая жизнь». зом, навсегда запечатленным в его произведениях. Данте
Говорят, Беатриче была горожанка, и Беатриче были обречены всю жизнь: один — воспевать,
Некрасивая, толстая, злая. другая — быть воспетой.
Но упала любовь на сурового Данта, В шумном доме орали драчливые дети,
Как на камень серьга золотая. Слуги бегали, хлопали двери.
Образ героини, созданный Д. Самойловым, никак не Но они были двое. Не нужен был третий
похож на воспетую Данте прекрасную музу. Глагол «го- Этой женщине и Алигьери  [6, с. 432–434].
ворят» подтверждает, что в данном стихотворении Беа- На протяжении всего стихотворения Самойлов назы-
триче предстает перед нами глазами посторонних людей. вает героиню по имени лишь раз. Если в  самой первой
И если Данте в «Божественной комедии», где она высту-
пает в роли проводника, пишет о своей возлюбленной:

Русский язык и литература 9

строчке он обращается к  ней по имени, то в  последней Помимо лексических и стилистических ходов и при-
говорит о ней, как об «этой женщине». У нее нет имени, емах, реминисценции строятся на разного рода ритми-
остался лишь образ, увековеченный в мировой истории ческих соответствиях, что более знакомо для читателя,
литературы. чем словесный рисунок. В таких произведениях важен не
только стихотворный размер, но и порядок употреблен-
Д. Самойлов обращается к «вечному» образу возлю- ных слов. Так в стихотворении Д. Самойлова «Когда су-
бленной Данте и дает ему новую жизнь. Для него Беатри- меем угадать...» (1982):
че  — это символ неосуществленной любви. Благодаря
использованию аллюзии в  стихотворениях Д. Самойло- «Когда сумеем угадать,
ва читатели узнают давно известных им героев с другой Что объявился новый гений,
стороны. Когда прольется благодать
В пустые окна наших келий»,
Оригинальность высказываний Д. Самойлова связа- от оригинального стихотворения Ф. И. Тютчева «Нам
ны с тем, что они отражают поиски поэта в процессе пе- не надо предугадать...» (1869) остались лишь слова «бла-
реосмысления фактов истории и литературы. годать» и «угадать» («предугадать»).
Нам не дано предугадать,
Самым распространенным видом интертекстуально- Как слово наше отзовется, —
сти является использование реминисценции. Реминис- И нам сочувствие дается,
ценция (лат. reminiscentia «воспоминание»)  — неявная Как нам дается благодать...
отсылка к  другому тексту, наводящая на воспоминание Но благодаря ритмическому рисунку читатель пони-
о нем и рассчитанная на ассоциации читателей; воспро- мает к какому произведению обращается автор и темах,
изведение автором в  художественном тексте отдельных затрагиваемых в них.
элементов своего более раннего (автореминисценция) Пушкинское и  тютчевское художественное начало
или чужого произведения при помощи цитат (часто переплетаются в  новое произведение советского по-
скрытых), заимствования образов, ритмико-синтаксиче- эта. Д. Самойлов часто обращается к  сюжетам, темам
ских ходов и т. д.  [7]. и  образам, уже существующим в  литературе, но каж-
дый раз вносит собственное слово в  диалог со своими
Реминисценции отражают мировоззрение поэта, они предшественниками.
выводят текстовые плоскости на сходный уровень благо- Французский исследователь Ролан Барт считает, что
даря наличию общего смыслового элемента. Д. Самойлов вся структура мира в нашем сознании задается языком,
в  своих произведениях часто использует реминисцен- на котором мы говорим. Для него язык — это вся система
ции, тем самым вступая в разговор с поэтами прошлого. культурных кодов, которые существуют в нашем созна-
Так в одно из своих ранних стихотворений «Начало зим- нии. То есть, если мы живем в рамках одного культурного
них дней» (1949) Самойлов начинает со строчек: слоя, то поймем друг друга. Именно на этом основыва-
ется прием интертекстуальности, в  свою очередь, кото-
Прекрасная пора — начало зимних дней, рый использует Давид Самойлов в своих произведениях.
Нет времени яснее и нежней. Благодаря интертекстуальным связям автор обращается
Эти строчки наталкивают читателя на одно из са- не только к вечным темам, но и затрагивает новые про-
мых знаменитых стихотворений А. С. Пушкина «Осень» блемы и  вызовы XX века, с  которыми столкнулся чело-
(1833): век, люди, общество. Старое и новое переплетаются меж-
Унылая пора! очей очарованье! ду собой и  создают иные, неизвестные доселе значения
Д. Самойлов использует в своем стихотворении ту же и смыслы, которые пытаются осознать и переосмыслить
гамму цветов, что и  Пушкин в  стихотворении «Зимнее представители современного литературного течения  —
утро»: постмодернизма. Из этого можно сделать вывод, что
«Черно-зеленый лес с прожилками берез» Давид Самойлов  — один из самых выдающихся поэтов
Самойлов дает зарисовку зимы со всеми теми атрибу- двадцатого века.
тами и явлениями, которые использует Пушкин в своих
произведениях.
«Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет».

ЛИТЕРАТУРА:

1. Бахтин, М. М. Проблемы поэтики Достоевского. — М.: Советский писатель, 1963.
2. Барт, Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. Сост., общ. ред. и вступ. ст. Г. К. Косикова.— М.: Прогресс,

1989.
3. Кристева, Ю. Бахтин, слово, диалог и роман // Французская семиотика: От структурализма

к постструктурализму — М.: Прогресс, 2000.
4. Самойлов, Д. Сборник «Второй перевал». — М.: Советский писатель, 1963
5. Ефремова, Т. Ф. Современный толковый словарь русского языка. В 3 томах, 2005.
6. Самойлов, Д. Беатриче // Самойлов Д. Избр. произведения: В 2-х тт. М., 1989. Т. 1. с. 431–460.
7. Белокурова, С. П. Словарь литературоведческих терминов. СПб.: 2005 г.
8. Кибиров, Т. Ю. Постмодернистское // Стихи. — М.: Время, 2008 г.
9. Алигьери, Д. Божественная комедия («Ад», II. 55–57). Пер. М. Лозинского. — М.: Правда, 1982.

10 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

ИСТОРИЯ

Правда и вымысел в былинах

Королев Иван Евгеньевич, учащийся 6 класса;
Научный руководитель: Ряснянская Алла Сергеевна, учитель истории

МОУ СОШ № 29 г. Твери

Былины  — это героические, эпические народные 3) былины новгородского цикла (их действие проис-
песни о  подвигах богатырей   [2, с.  8]. Первые бы- ходит в Новгороде). Их главные персонажи — это
лины были записаны в начале XIX века (1804, 1818) Садко и  Василий Буслаев. Особенность этих ге-
и изданы в «Сборнике Кирши Данилова». Записывались роев — в отсутствии героических черт, это может
они со слов народных сказителей, сохранились имена свидетельствовать о  том, что новгородский цикл
некоторых из них: Илья Елустафьев, его ученик Трофим складывался в других исторических условиях, не-
Рябинин, гусельщик Михайло Слепой и  его ученики  — жели киевский. Такими историческими условиями
Филипп Сизой и  Трифон Злобин, Василий Щеголёнок, для Новгорода было отсутствие набегов кочевни-
Настасья Степановна Богданова   [3, с.  192–195]. Были- ков (печенегов, половцев, монголо-татар) из-за
ны (старины) передавались из уст в  уста, поэтому со удалённого расположения. Новгородские былины
временем исторические реалии сгладились, изменились не изображают вражеские нашествия, битвы, а ри-
до неузнаваемости, были заменены вымыслом. Многие суют мирную жизнь.
исследователи считали былины неточными, например,
Николай Грамматин после первого издания сборника Рассмотрим основные сюжеты и  персонажи из каж-
Кирши Данилова писал, что в  былинах «нельзя никак дого цикла былин и выясним, какие исторические реалии
распознать истины: так она смешана с баснями»  [1, с. 20]. они отражают.

Действительно, в былинах много вымысла. Трудно по- Древнейшие былины
верить, что Садко опускался на дно морское и играл на Дохристианские былины о  старших богатырях рас-
гуслях для морского царя, что в  кармане Святогора по- смотрим на примере былины «Михайло Потык», инте-
мещается богатырь Илья Муромец вместе с конём, Волх ресной описанием похоронного обряда русов IX — X ве-
Всеславич может превращаться в  сокола, волка и  тура, ков, то есть дохристианской эпохи. Богатырь Михайло
а  Добрыня Никитич бился со змеем. Но помимо этих Потык и  его жена Марья лебедь белая дают друг другу
фантастических деталей в  былинах сохранилось много клятву («заповедь»): если кто из них «наперёд умрёт», то
реальных фактов. Цель моего исследования  — выявить должен будет идти «во матушку сыру-землю на три году
исторические факты в былинах. с тыим со телом со мёртвыим»  [1, с. 66]. Когда умирает
Марья лебедь белая, для нее строят могилу  — «колоду
Былины можно разделить на несколько циклов в за- белодубову» и «погреб глубокии». Туда, вслед за мёрт-
висимости от времени и места их создания: вой женой, отправляется и  богатырь, захватив с  собой
«хлеба-соли, воды» на три года  [1, с. 72]. В могиле к ним
1) древнейшие (отражающие ещё дохристианские приползает змея, с  которой Михайло Потык сражается
времена) — к ним относятся былины о Святогоре, и  заставляет её принести живую воду. Данный эпизод
Волхе Всеславиче, Михайло Потыке, Вольге, Мику- описывает реальный похоронный обряд древних сла-
ле Селяниновиче; вян. На это обращает внимание академик Б. А. Рыбаков,
сравнивая его со срубными гробницами IX-X веков, от-
2) былины киевского цикла (их действие происхо- крытыми археологом  Д. Я. Самоквасовым, и описанием
дит в  Киевской Руси при дворе князя Владими- погребения руса у  арабского путешественника Ибн-Ру-
ра) — к ним относятся сказания об Илье Муромце, сте: «Когда у  них умирает кто-нибудь из знатных, ему
Добрыне Никитиче, Алёше Поповиче  — главных выкапывают могилу в  виде большого дома, кладут его
героях русского эпоса; к  киевскому циклу отно- туда, и  вместе с  ним кладут в  ту же могилу его одежду
сятся и менее известные герои (Дюк Степанович, и  золотые браслеты, которые он носил. Затем опускают
Соловей Будимирович, Чурило Пленкович, Ставр туда множество съестных припасов, сосуды с напитками
Годинович). Былины киевского цикла, как прави- и чеканную монету. Наконец, туда опускают живую лю-
ло, имеют героический характер, отражают борьбу
богатырей с врагами земли русской;

История 11

бимую жену покойника. После этого отверстие могилы Другой известный подвиг Ильи Муромца — изгнание
закладывают, и жена умирает в заточении»  [10, с. 27]. Это из-под Киева войск Калина-царя. Исследователи относят
описание почти полностью повторяет похоронный обряд возникновение былин о бое Ильи Муромца с царем Кали-
в былине о Михайло Потыке: и могила в виде большого ным к XIII веку, ко времени первых татарских нашествий.
дома, и пища, опускаемая в могилу, и захоронение зажи- Имя Калин даже связывают с названием реки Калки (бит-
во жены в  соответствии с  былинной «заповедью». Лю- ва на Калке произошла в 1223 году). Но в разных вариан-
бопытно, что в  записи Кирши Данилова былина закан- тах этой былины Калин-царь имеет и другие имена: Батый,
чивается тем, что Потык со временем умирает, и теперь Батыга, Батей Батеевич, что указывает на татаро-монголь-
уже его жена заживо отправляется с  ним в  могилу   [9, ского хана Батыя  [1, с. 129]. Кроме того, в былине даётся
URL]. Некоторые исследователи нашли в  этой былине прямое указание на то, что богатырь сражается с татара-
отголоски и  другого погребального обычая, существо- ми («тут пришли татары-ты поганыи»). То есть былина
вавшего у русов — погребение в корабле, ладье. И.Я Фро- «Илья Муромец и Калин-царь» отражает нашествие мон-
янов и Ю. И. Юдин отождествляли «колоду белодубову» голо-татар на Русь. О том, что Илья Муромец — это ре-
именно с погребальной ладьёй. Кстати, Садко, которого альный человек, говорят многие историки. Возможно, его
приносят в  жертву Морскому царю, спускают на воду прототипом был знаменитый в XII веке силач Чобитько
на «колоде белодубовой»  [9, URL]. Обычай захоронения (Чоботок), который родился примерно в 1188 году в Му-
знатного руса в ладье описан у другого арабского путе- роме. Получив в бою тяжелое ранение, Чоботок стал мо-
шественника Ибн-Фадлана: умершего сжигали в корабле нахом, получив новое имя  — Илья. В 1643 году Русская
вместе с  оружием, рабыней и  жертвенными животны- православная церковь причислила его к лику святых под
ми: лошадьми, коровами, собакой, курицей и  петухом. именем преподобный Илья Муромец  [8, URL].
Считается, что этот обычай славяне переняли у  викин-
гов  [12, URL]. Одно из доказательств реальности Ильи Муромца —
его гробница в  Антониевой пещере Киево-Печерского
Таким образом, у  русов в  дохристианские времена монастыря. Московский судмедэксперт  С.  А.  Никитин
существовало два способа захоронения — в деревянном в 1988 году воссоздал облик богатыря: широкие плечи,
срубе и в ладье. Оба эти способа нашли отражение в бы- рост 177 см (для тех времен достаточно высокий), кисть
лине «Михайло Потык». крепкая, прожил он 45–50 лет. Специалисты определи-
ли, что у этого человека имелись признаки заболевания
Былины киевского цикла позвоночника, что сходится с  былинными описаниями,
Рассмотрим несколько былин киевского цикла и  их ведь, как известно, Илья Муромец до 33 лет сидел на
основных героев — Илью Муромца, Добрыню Никитича печи, пока его не вылечили калики перехожие. Ученые
и Алёшу Поповича. подтвердили и то, что скелет принадлежит воину: кост-
Илья Муромец в  былинах часто называется «старым ные мозоли на ребрах свидетельствуют, что они были
казаком», хотя из всех былинных героев он один из самых сломаны, возможно, в бою, но потом зажили. У него пе-
«молодых». Если сюжеты о  Добрыне Никитиче и  Алё- реломана правая ключица, хорошо видно повреждение
ше Поповиче больше связаны со временем становления кисти  [8, URL].
и расцвета Киевской Руси (IX-XII века),то сюжеты об Илье
Муромце относятся к XII-XIV векам. Само прозвище Му- Добрыня Никитич — «средний» из трёх богатырей —
ромец (от города Мурома) указывает на связь с Владими- также имеет реального исторического прототипа. Это
ро-Суздальской Русью XII-XIII веков, а содержание цен- дядя князя Владимира Святославовича, посадник нов-
тральной былины «Илья Муромец и  Калин-царь»  — на городский, а  затем воевода киевский Добрыня, расска-
борьбу с  татаро-монгольским игом. Возможно, и  особая зы о  котором сохранились в  летописях. Но существует
популярность этого героя объясняется тем, что он возник и  другая версия, согласно которой былинный Добры-
в русском эпосе в самые роковые времена  [1, с. 172]. Илья ня — собирательный образ, соединивший черты многих
Муромец, не умевший до тридцати трёх лет даже ходить, Добрынь. Например, исследователь Ю. И. Смирнов нашёл
получил исцеление и  свою невероятную силу от калик в летописях с X по XII века четырёх Добрынь: дядя Вла-
перехожих (былина «Исцеление Ильи Муромца»). После димира Святославовича, новгородский воевода Добрыня
этого он отправляется на службу к  князю Владимиру, Рагуилович, Добрыня Галичанин и  новгородский архи-
а по дороге побеждает Соловья-разбойника, очищая тем епископ Добрыня Ядрейкович   [1, с.  178]. Также к  про-
самым «дорожку прямоезжую». Это соответствует исто- тотипам Добрыни Никитича причисляли и  киевского
рической действительности, ведь именно прямоезжие до- боярина Добрынку и  суздальского боярина Добрыню
роги оказывались обычно перехваченными: «в X-XIII ве- Долгого  [5, с. 67]. Каждый из них мог стать прототипом
ках — печенегами, хазарами, половцами, а позднее, с XIII былинного богатыря. Наиболее известный и древний сю-
по XVI век,  — волжскими и  крымскими татарами. Поэ- жет в былинах о Добрыне Никитиче — «змееборчество»,
тому очищение их от «соловьёв-разбойников», чинив- бой Добрыни со змеем (былина «Добрыня и Змей»). Но
ших разбой на дорогах, приравнивалось народом к под- этот мотив имеет скорее мифологическую, чем истори-
вигу»   [1, с.  114]. Некоторые исследователи считают, что ческую основу, хотя некоторые учёные увязывают побе-
прототипом Соловья-разбойника мог стать разбойник ду над змеем с  фактом крещения Новгорода в 990 году
по имени Могита, о  котором сохранилось упоминание и  сокрушения языческих идолов   [1, с.  179]. Другие же
в летописи. Могита разбойничал в лесах под Киевом, как исследователи подразумевают под потоптанными конём
и былинный Соловей-разбойник, он был пойман и при- Добрыни змеёнышами вражеское войско степных кочев-
везён на княжеский суд  [8, URL]. ников, а под самим змеем — их предводителя  [5, с. 67].

12 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Младший из трёх богатырей Алеша Попович также Брал с собой доспехи крепки богатырскии,
имел реального прототипа. Летописи упоминают бога- Во-первых, брал палицу булатную,
тыря Александра Поповича, причём не одного, а сразу Во-вторых, брал копьё буржамецкое,
нескольких. Один из них погиб с семьюдесятью воина- А ещё брал свою саблю вострую,
ми в битве на Калке в 1223 году, другой — был совре- А йще брал шалыгу подорожную …  [1, с. 134]
менником Владимира Святого и  в 1001 году победил Такое же снаряжение описывается в былине «Добры-
самого могучего печенежского богатыря, пленил и при- ня и змей»:
вез в Киев их князя Родмана, а в 1004 году вновь пошёл Облащался-то молоденькой Добрынюшка
на печенегов, которые в ужасе убежали, услышав о его Во доспехи он да в свои крепки:
приближении   [1, с.  236]. Искусствовед  А.  М.  Членов Во-первых, брал саблю свою вострую,
приводит другую версию о том, кто является прототи- На белы груди копьё клал муржамецкоё,
пом Алёши Поповича. Он сопоставляет этого богатыря Он под левую да и под пазушку
с  соратником князя Владимира Мономаха Ольбергом Пологал ён палицку булатнюю,
Ратиборовичем. В «Повести временных лет» сказано, Под кушак ён клал шалыгу подорожную …  
как он убил в 1095 году по приказу князя приехавше- [1, с. 188–189]
го на переговоры половецкого хана Итларя, расстреляв Тот же набор вооружения описан и  в былине «Бой
его из лука сквозь дыру в крыше. Имя Ольберг позднее Добрыни с Ильёй Муромцем»: сначала богатыри бились
трансформировалось в Олёша, а затем — в Алёша  [13, палицами, затем саблями, затем копьями, и  только по-
URL]. сле этого схватились в рукопашном бою  [1, с. 194–195].
В былине «Алёша Попович и Тугарин» упоминаются так-
Наиболее известна былина с участием Алёши Попо- же «шелепуга подорожная налита свинцу чебурацкова»,
вича — «Алёша Попович и Тугарин», где богатырь вызы- и «чингалиша булатное» (кинжал)  [1, с. 239]. А в былине
вает на состязание Тугарина Змеёвича. Во время поедин- «Илья Муромец и  Соловей-разбойник» богатырь побе-
ка Алеша Попович заметил, что крылья Тугарина очень дил противника, выстрелив в него из лука  [1, с. 117], но
тонкие, поэтому он взмолился, чтобы полил дождь. в других былинах лук как часть снаряжения богатыря не
Дождь пошёл, намочил Тугарину крылья, и тот упал на упоминается.
землю, а  богатырь отрубил ему голову. В  разных вари- Таким образом, в  снаряжение былинного богатыря
антах этой былины Алёша по-разному побеждает Туга- входили: сабля (меч), копьё, булава (палица), кинжал,
рина, например, известен также вариант, где богатырь шалыга (шелепуга). Причем копьё называется «муржа-
ударил врага по шее шалыгой так, что голова у того от- мецкое» или «боржамецкое», то есть мурзамецкое (от
валилась. Еще в одном варианте Алёша сказал Тугарину: татарского слова «мурза»)  — татарского, восточного
«Обернись, у тебя за спиной рать-сила несметная мне на происхождения   [2, с.  202]. Не вполне понятны только
помощь пришла». Тугарин обернулся, и Алёша отсёк ему такие виды оружия, как шалыга и  шелепуга. Оба слова
голову. Этот былинный сюжет  — один из самых древ- многозначны. Шелепуга  — это, во-первых, кнут, долгий
нейших, основанный на мотивах змееборчества. Так же витень, во-вторых, палка, хворостина  [4, с. 627]. Шалы-
как и бой Добрыни Никитича со змеем, битва Алёши По- га  — это посох с  загнутым концом или плеть, кнут   [4,
повича с Тугариным Змеёвичем имеет мифологическую с.  619]. В  сопроводительном словаре к  сборнику былин
основу. Но некоторые исследователи считают, что бы- шалыга трактуется как ременная плеть с тяжёлым приве-
линный Тугарин имел реального исторического прото- ском на конце  [2. с. 206]. Так что нелегко определить, что
типа. Это половецкий хан Тугоркан, убитый киевлянами в конкретном случае подразумевает сказитель: тяжёлую
в 1096 году  [1, с. 236]. По некоторым сведениям, Тугор- дорожную палку или плеть со свинцовым привеском на
кан был из династии Шаруканидов, «шарукан» у полов- конце. Также не понятно, являются ли шалыга и шелепу-
цев означало «змей»  [13, URL]. Неудивительно, что его га одним видом оружия или разными.
назвали Змеёвич и поместили в былины. Есть и другое На фоне стандартного, многократно повторяющегося
объяснение имени Тугарин: от общеславянского корня в разных былинах описания боевого снаряжения русско-
«туг» в  значении «горе, печаль, обида» (от этого корня го богатыря выделяется использование лука Ильёй Му-
происходит слово «тужить»). То есть имя Тугарина мог- ромцем в  бое с  Соловьём-разбойником. Возможно, это
ло быть и  нарицательным, со значением «обидчик»   [1, объясняется тем, что Илья ещё не поступил на службу
с. 236]. к князю Владимиру, а потому у него пока нет снаряжения,
и он использует, возможно, самодельный лук.
В былинах богатыри являются современниками князя Вооружение богатырей в  былинах соответствует
Владимира Святого, в то время как их прототипы жили снаряжению княжеских дружинников XI-XIII веков,
в разное время. И описываемые в былинах события также описанному известным археологом  А.  Н.  Кирпични-
происходят в разное время. Поэтому былины можно рас- ковым. В  это время главным родом войск становится
сматривать как наслоения разных хронологических пла- тяжеловооруженная конная дружина князя (пехотное
стов, смешавшихся в одну художественную реальность. ополчение собирается редко), вооруженная мечом (или
саблей), копьём, булавой, кистенём и топором  [7, с. 44].
Богатыри в былинах не знают поражений. Что же по- Топор, правда, в былинах не упоминается, он заменен на
зволило им одерживать победы? Для этого рассмотрим «чингалище», а кистень в народном сознании мог транс-
подробнее вооружение русских богатырей на основе бы- формироваться в  шалыгу или шелепугу. Важным дока-
лин киевского цикла.

В былине «Илья Муромец и Калин царь» даётся такое
описание:

История 13

зательством того, что былинные богатыри — это конная А как стал торговать Садке да топеречку
дружина князя, является и описание конского снаряже- В своём да он во городи,
ния, которому в  эпосе уделяется не меньшее внимание, А й как стал ездить Садке торговать да по всем местам,
чем описанию вооружения воина. Вот как описываются А й по прочим городам да он по дальним,
сборы Ильи Муромца на бой с Калиным-царем: А й как стал получать барыши да он великие.  
[1, с. 457–458]
Стал добра коня он заседлывать; Садко выстроил себе «полаты белокаменны», постро-
На коня накладывает потничек, ил «церковь соборную». На тридцати кораблях он плывёт
А на потничек накладывает войлочек, торговать, причём нанимает себе дружину для охраны.
Потничек он клал да ведь шелковенькой, Очень подробно описан путь Садко:
А на потничек подкладывал подпотничек, А поехал он да по Волхову,
На подпотничек седелко клал черкасское, А й со Волхова он во Ладожско,
А черкасское седёлышко недержано, А со Ладожскаго выплывал да во Неву-реку,
И подтягивал двенадцать подпругов шелковыих, А й как со Невы-реки как выехал на синё-морё.
И шпилёчики он втягивал булатнии, А й как ехал он по синю морю,
А стремяночки покладывал булатнии, А й как тут воротил он в Золоту Орду.  [1, с. 461]
Пряжечки покладывал он красна золота, В этом описании допущена неточность: очевидно,
Да не для красы-угожества, что Садко плывёт торговать в Балтийское море и никак
Ради крепости все богатырскоей: не мог попасть в  Золотую Орду (такие географические
Ещё подпруги шелковы тянутся, да оны не рвутся, неточности характерны для былин). Если не брать во
Да булат железо гнется, не ломается, внимание упоминание о  Золотой Орде, этот отрывок
Пряжечки-ты красна золота подтверждает известный факт о том, что Новгород был
Оне мокнут, да не ржавеют.  [1, с. 133–134] одним из главных центров торговли на Балтике и с XIV
Исходя из описания снаряжения русского богаты- века входил в Ганзейский союз. Историки подтвердили,
ря, можно предположить, что наиболее активное время что в Новгороде раньше, чем в других городах Руси поя-
складывания былинных сюжетов киевского цикла  — вились объединения крупных купцов; богатые торговцы
XI — XIII века. имели не только речные и морские суда, но и склады, ам-
Былины новгородского цикла бары. Они строили богатые каменные дома, церкви  [6,
Рассмотрим теперь былины новгородского цикла, с. 87]. Основным источником о торговой жизни Новго-
где главными героями выступают не воины, а  обычные рода являются торговые договоры Новгорода с  немец-
люди — гусляр Садко и Василий Буслаев (удалец, сорви- кими городами, заключённые в  XII-XV веках. Сохра-
голова, но не защитник родной земли). Несмотря на фан- нилось 19 торговых договоров и 33 торговые грамоты,
тастичность сюжета о  Садко, который побывал у  мор- в  которых новгородские и  немецкие купцы договари-
ского царя и  так заворожил его своей игрой на гуслях, вались о свободной торговле на Балтике, об устройстве
что получил совет, как разбогатеть, у  Садко находится иноземных гостиных дворов в Новгороде, обязанностях
реальный прототип. Существует летописное свидетель- купцов  [11, URL].
ство, что в 1167 году купец Сатко Сытинец поставил Население Новгорода было образованным, грамот-
в новгородском кремле церковь Бориса и Глеба, а былина ность была распространена среди всех слоёв населения.
о Садко во многих вариантах заканчивается его обеща- Василия Буслаева, когда ему исполнилось семь лет, мать
нием «сделать церковь соборную». Многие исследователи отдала
(Д. С. Лихачев, В. И. Калугин) считают, что Сатко из лето- Учить его во грамоте,
писи и Садко из былины — одно и то же лицо  [1, с. 453]. А грамота ему в наук пошла;
У Василия Буслаева, в отличие от Садко, не находят исто- Присадила пером ево писать,
рического прототипа, его образ считается художествен- Письмо Василью в наук пошло;
ным вымыслом. Но описание в былине «Василий Буслаев Отдавала петью учить церковному,
и  мужики новгородские» повседневной жизни, нравов Петье Василью в наук пошло.  [1, с. 470]
и  обычаев средневекового Новгорода настолько точно, О повсеместной грамотности новгородцев свиде-
что она использовалась крупнейшими историками XIX тельствуют многочисленные берестяные грамоты, най-
века С. М. Соловьевым и Н. И. Костомаровым как исто- денные археологами. Грамоты посылали друг другу не
рический источник  [1, с. 469]. только бояре и купцы, но и простые горожане. Это были
Рассмотрим, какие же сведения о  жизни Новгорода расписки, просьбы о займах, записки к жене, приглаше-
можно почерпнуть из этих двух былин. Во-первых, Нов- ния на похороны, завещания, любовные письма и даже
город — это очень богатый торговый город. После того стихи. Также многие найденные в Новгороде предметы
как купцы проиграли спор Садко, они отдают ему свои (бочки, поплавки, стрелы, гусли и др.) помечены имена-
лавки со всеми товарами: ми или инициалами владельцев. Это означает, что Нов-
А й как тут получил Садке да новгородскии город действительно был городом всеобщей грамотно-
А й в ряду во гостиноём сти  [6, с. 89].
А шесть уж как лавочок с дорогима он товарамы, Таким образом, былины являются важным историче-
А й записался Садке в купци да в новгородскии, ским источником о жизни Древней Руси.
А й как стал теперь Садке купец богатыи.

14 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.
ЛИТЕРАТУРА:

1. Былины / Сост. В. И. Калугин. М., 1986
2. Былины / Сост. Ю. Г. Круглов. М., 1993
3. Громыко, М. М. Мир русской деревни. М. 1991
4. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1980. Т.4
5. Дунаева, Ю. А. Драконы и легенды: школьный путеводитель. СПб, 2012
6. История России с древнейших времен до наших дней / под ред. А. Н. Сахарова. М., 2010
7. Кирпичников, А. Н. Вооружение Руси в XI — XIII вв. // Вопросы истории. 1970. №  1.
8. Оглоблина, Е. Исследовательский проект «Русские богатыри: правда или вымысел» // Социальная сеть

работников образования  [Электронный ресурс] // URL: https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnich-
eskoe-tvorchestvo/2015/04/08/issledovatelskiy-proekt-russkie-bogatyri
9. Прозоров, Л. Р. Времена русских богатырей. По страницам былин — в глубь времен. М., 2006  [Электронный
ресурс] // URL: https://royallib.com/book/prozorov_lev/vremena_russkih_bogatirey_po_stranitsam_bilin__v_glub_
vremen.html
10. Рыбаков, Б. А. Язычество Древней Руси. М., 1987
11. Рыбина, Е. А. Новгородские торговые договоры // Большая российская энциклопедия  [Электронный ресурс]
// URL: https://bigenc.ru/domestic_history/text/2666763
12. Фетисов, А. А., Щавелёв А. С. Викинги. Между Скандинавией и Русью. М., 2009  [Электронный ресурс] // URL:
https://www.e-reading.by/chapter.php/1002758/80/Schavelev_Aleksey_-_Vikingi._Mezhdu_Skandinaviey_i_Rusyu.
html).
13. Черникова, Т. В. Исторические прототипы русских богатырей  [Электронный ресурс] // URL: https://culture-
landshaft.wordpress.com

Экономика 15

ЭКОНОМИКА

Green economy: the experience of Sweden

Ганоцкий Дмитрий Владимирович, учащийся 7 класса;
Научный руководитель: Нечёса Елена Васильевна, учитель экономики

МАОУ г . Ростова-на-Дону «Лицей экономический № 14»

Nowadays more and more people understand that it Green economy also implies three Rs:
is impossible to exploit natural resources endlessly . — Reduce
And the term of green economy is being used more — Reuse
frequently . But what is a green economy? Green economy is — Recycle .
a trend within which economy is considered to be a depen- How do the principles of green economy work in our real
dent component of natural environment where it exists as life? Let us have a look at the example of Sweden where 99 %
a integral part  [1] . of all waste is recycled . Moreover, Sweden annually purchases
about 1 million tons of waste from other countries . Sweden is
The theory of green economy is based on the following one of the first countries where people understood the neces-
axioms: sity to tackle the problem of the decrease in natural resources .
It was Sweden, which initiated the first conference of United
— it is impossible to expand endlessly the sphere of hu- Nations on the issues of environment protection, which was
man impact within a limited space; held in Stockholm in 1972 .
Within the program Waste-to-Energy (WTE) all waste is
— it is impossible to meet endless human demands under turned to the source of cleaned energy for the country .
the conditions of limited resources;

— everything on the Earth is interconnected  [1] .

16 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.
So, what is a key to the Swedish success in green economy? 3. Sweden ranks at the top of the green shoppers list.

In our opinion, it is closely connected to the responsible atti- A study by the European Commission found that 40
tude of its population. per cent of Swedes had purchased an eco-labeled item
in the past month, which is more often than the Euro-
A recent research shows that one third of the Swedish con- pean average  [4].
sider ecology and environment pollution as the most burning 4. In Sweden they build low-energy buildings, passive
issue, whereas only 7 % of the Europeans as a whole are con- houses heated mainly by the energy already found
cerned with this problem  [3]. there, such as the energy from people’s body heat, elec-
trical appliances, lighting and sunlight.
Here are some examples of the responsible attitude of the 5. Plogging movement originates from Sweden and is
Swedish: gaining high popularity. Plogging is a combination of
jogging with picking up litter (Swedish: plocka upp).
1. It is popular not to buy new things thus not to create It started as an organised activity in Sweden around
the extra demand for some‘environmentally-unfriend- 2016 and spread to other countries in 2018, following
ly’ goods. It is common to buy second-hand furniture, increased concern about plastic pollution.
clothes, gadgets, etc to prevent excessive manufacture.

2. The Swedish never throw away medicine after its expi-
ry date but they take it back to pharmacies.

The list of such examples can take dozens of pages but 2. The health improvement and thus the problem of the
the most interesting one is a  promatorium  — a  method of lack of labour resources.
burying human remains which is also invented and imple-
mented in Swede. It involves turning the dead body into com- 3. The problem of poverty. For example. nowadays prac-
post through the use of cryogenic freezing, vibration, and tically all big hotel chains prefer to give unnecessary
freeze-drying and inserting the powdered remains in a bio- food to charity organizations supporting the homeless.
degradable casket which is then shallowly buried in living soil.
4. Solving the problem of poverty, we can decrease the
Overall, which key global challenges can green economy level of criminality, as many crimes are committed due
tackle? to the lack of money for buying food and necessary
goods.
1. The problem of increasing environment pollution.

REFERENCES:

1. Лившиц В. Green economics // https://www.proza.ru/2013/02/19/2075
2. https://wteinternational.com
3. https://ru.sweden.se/ljudi/ekologiya-kak-norma-zhizni/
4. https://sweden.se/nature/sustainable-living/

Химия 17

ХИМИЯ

Порох

Дударев Дмитрий Сергеевич, учащийся 10 класса;
Дударев Кирилл Сергеевич, учащийся 9 класса;

Научный руководитель: Тасалова Елена Евгеньевна, учитель химии
Псковская инженерно-лингвистическая гимназия

Внаше время становится все более востребованной составами. Задачами данного устройства является не
практика широкого использования различной пи- только уничтожение каких-либо целей, а также создание
ротехники. Салюты, петарды, различные неболь- светового, дымового или звукового эффекта: вспышка,
шие заряды, фейерверки и многое другое. По мнению ав- свиста, хлопок или различные дымы.
торов целесообразно проанализировать из чего состоят
основные пиротехнические устройства и какие химиче- На данный момент существует большая разновид-
ские реакции происходят при их использовании. ность петард, которые в  основном принято подразде-
лять по своему сигналу и  мощности. Рассмотрим схему
Петарда  — полисемантический термин, обознача- данного устройства для понимания от чего зависят ее
ющий различные типы зарядов с  пиротехническими параметры.

Рис. 1. Общая схема петарды в разрезе

Петарда состоит терочного элемента (запал), замед- пени воспламенения. Следовательно невозможно сказать
лителя, цветопламенного состава, основного заряда, за- точный состав но примерно в этой смеси содержится при-
глушки и корпуса петарды (рис 1). Подробнее о каждом рвnтм)иоьемт0српа,на2нло–(ааS2мхb (л%е2TоSнi.3риC)Кат)3тае2кл2к–я9ау3–лж83ми 5е%оя жг,%(океKв,атCорнрlбибOииты3лдр)тооьц3сциь2е,–фрлт4кила2оютк ни%лжило,еяьзт,ам(р(Zдо еrрж[хCCусе)ег6тHриинмв7л(и ииNксаткOчсаал2еяр)со3бOтвсивуа5де--]
из элементов. ми огнепроводной шнур или Бикфордов шнур. Фитиль
представляет из себя нить, стопин, тонкий шнурок, про-
Терочный элемент (воспламенитель) и фитиль — это питанный смесью селитры с порохом, покрытый шнуро-
один из видов запала петард. Исходя из названия стано- вым порохом защищенная двумя оплетками, внутренней
вится ясным, что воспламеняется он посредством тре- и внешней, также для достижения герметичности, данная
ния о  шероховатую поверхность, иными словами, терку конструкция пропитана гидрофобным составом, в  Бик-
спичечного коробка, которая поставляется, как правило, фордовом шнуре в его роли используется асфальт.
в комплекте с петардами. В качестве запала также может
использоваться фитиль. Задачей данного компонента
в петарде является его воспламенение, запуск механизма
детонации. У  данного компонента может существовать
много различных вариаций состава, в зависимости от сте-

18 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Рис . 2 . Устройство фитиля

Замедлитель  — это определенное вещество функци- пользуется для восполнения в растении недостатка азо-
ей которого является замедлить горение, тем самым дать та, калия, кальция . При недостатке азота (N) у растения
время до детонирования заряда . Может не использовать- наблюдаются мелкие, узкие листья, окраска их меняется
ся в том случае если петарда с дистанционным запалом на бледно-зеленый, малое количество побегов и ветвле-
и  не требуется время чтобы заряд не находился рядом ние . При недостатке калия (K) окраска листьев стано-
с человеком . вится голубовато-зеленый, тусклый, часто с бронзовым
оттенком, также наблюдается пожелтение и  отмирание
Цветопламенный состав  — это часть петарды, отве- кончиков и краев листьев . При недостатке кальция (Ca)
чающая за световой или другой эффект . Также, пассив- у листьев наблюдается искривление, и края их закручи-
ной функцией этого слоя в  заряде является замедление ваются кверху, листья становятся неправильной формы,
горения . буреют . Всего выделяют четыре типа селитры: Калий-
Н(нNааяaчNи(KнOаN3я),OКс3 )аслкеьорцтеиодериванаяыяи(XсCпIa о(влN ь. Oзсуе3е)л2ти)с,тяАромвй мпионарачзоныхаевя,аНл(NиатHнр4ииNетOвраа3)ят .
Данный компонент может отсутствовать . Смесь мо- пкаоллиуячеKниNяOк3а  —лийгнлоайвнсуеюлисторсытасвлнуужюилчиасстеьлипторряонхиац . ыД л—я
жет представлять из себя стружку металла, который при кучи из смеси навоза, органических отходов с известью,
горении дает определенный пигмент, к  примеру медь мергелем, строительным мусором и т . п . с прослойками
способна давать зеленоватый окрас пламени . из сухих палок или соломы . Аммиак, образующийся при
гниении, который в  процессе нитрификации (с помо-
Заглушка  — это компонент который позволяет пе- щью бактерий) переходил вначале в азотистую, а позже
тарде взорваться . Заглушка удерживает все газы, обра- в азотную кислоту . Последняя кислота, взаимодействуя
зующиеся при горении основного состава, внутри, тем сл иCяa)C, Oко3т(коаррыбйонваытщкеаллаьчциивяа)л, диавваолдаойC .aП(NосOле3)2д(онбиатврлаетнкиая-
самым создавая давление, которое разрывает корпус пе- древесной золы (состоящей в  основном из карбоната
тарды . Как правило делается гипса или спрессованного тпкваролиримаяе)нKпяNрлOисяв3 о.пДдриаинлманеыкр йнососапджоодс1ео8нб5и4дю,окбCоыaгCдчаиOнк3еиамл пеиоцелквуиычййехнсииемлюиирткарКсы- .
при большом давлении мела . Проблемами таких заглу- Нёльнер начал производство селитры, основанное на ре-
шек является то, что они гидрофильны, при давлении акции в растворе:
есть вероятность она вылетит и  петарда не взорвется, KCl + NaNO3 = KNO3 + NaCI
имеют небольшой запас прочности . Взглянув на шкалу Уголь
Мооса, становится ясным что заглушку, состоящую из Уголь — это горючее вещество . Для пиротехники упо-
мела или гипса возможно повредить даже ногтем . Не- требляется древесный уголь, как правило ольховый или
обходимо также отметить, что без заглушки петарда не крушинный . Уголь из смолистых пород деревьев при-
взорвется . менять нежелательно, так как пороха, приготовленные
с  использованием такого угля, трудно воспламеняются .
Основной состав, он же взрывной  — это вещество С увеличением содержания углерода в угле — увеличива-
является главным компонентом петарды . Как правило ется скорость горения, а при увеличении количества угля
используется дымный порох . Дымный порох является в порохе скорость горения пороха наоборот снижается .
взрывоопасной селитро-сероугольной смесью . В  его со- Сера
став входит примерно 75  % калиевой селитры (нитрат Роль серы в порохе . Сера, с одной стороны, является
калСияе,лKитNрOа3), 15 % угля(C) и 10 % серы(S) . цементатором, который связывает селитру и  углем, а  с
другой, — горючим веществом, облегчая воспламенение
Порох на 75 % состоит из калиевой селитры . Необхо- пороха, так как температура воспламенения серы мень-
димо понять, что она из себя представляет и какие виды ше, чем температура воспламенения угля . От увеличения
существуют . Селитра — минералы, содержащие нитраты содержания серы в порохе сила пороха и скорость горе-
щелочных и щелочноземельных металлов, аммония . Се- ния уменьшаются . Сера встречается в  кристаллической
литра в порохе является окислителем и при нагревании и  аморфной формах . В  пиротехнке применяется сера
легко от дает кислород . Кислород, который выделился из с температурой плавления 114,5° и только кристалличе-
селитры, окисляет серу и уголь, которые в свою очередь ской формы .
являются восстановителями .

С увеличением содержания селитры в  порохе при-
мерно до 80 % сила пороха возрастает и скорость его го-
рения увеличивается . В природе много веществ, богатых
кислородом, но для целей пороходелия и  пиротехники
находит применение почти исключительно калиевая
селитра, так как она в  наибольшей степени удовлетво-
ряет всем требованиям, предъявляемым к окислителям
в составе пороха (малая гигроскопичность и невысокая
чувствительность . Селитра — это удобрение которое ис-

Химия 19

Реакции порохов + С2Т111ОK000аKKKк+NжNNNNOеOOO23.н333+е+++Sс483+тSSCо3++и+С1т83N3ССзSа+===б3ы233CвKKKа22=2тSCСьOKOО24о33S+ ++т+2о03NKм,K5,22K2СSч+2OОтS3оO43C++с4O+ 66т1CCе,5чOOKе22н2S++и2е55+мNN9в22C.рOе-2
Горение пороха очень сложно, поэтому реакцию раз- мени процентное содержание каждого вещества в поро-
ложения невозможно представить одним уравнением, хе может изменяться, следовательно, и горение его будет
правильно отображающим процесс. Следует отметить неодинаковым.
что, правильного уравнения для пороха не существу-
ет, так как это непосредственно зависит от вида пороха
и  процентного содержания каждого компонента по-
роха, вида компонента. Могут встречаться следующие
реакции:

История соб изготовления пороха попал к  арабам и  монголам.
Подлинно сказать, кто и когда изобрел порох нельзя, Уже в  начале ХIII века арабы, достигшие высочайшего
но принято считать, что это вещество родом из Древнего мастерства в пиротехнике, устраивали изумительные по
Китая. Также существует гипотеза, что порох был открыт красоте фейерверки. От арабов способ изготовления по-
за 1,5 тысячи лет до  Р.  Х.  В  Древнем Китае на то время роха попал в Византию, а затем в Европу. Приблизитель-
было обнаружено достаточное количество селитры. Не- но в 1220 году европейский алхимик Марк Грек запишет
обходимо отметить, как они использовали селитру за- способ изготовления пороха в  своем трактате. Пройдет
частую вместо соли, или добавляя в лекарства. Обнару- порядка 100 лет, пока рецепт пороха не перестанет быть
жилось что при горении с углем эта смесь дает вспышки. тайной. Легенда связывает вторичное открытие пороха
Древне-Китайский медик Тао Хун-цзин впервые опи- с  именем монаха Бертольда Шварца. Также существует
савший свойства селитры. Обнаружилось селитру ча- легенда что примерно в 1320 году алхимик, проводя опы-
сто использовали алхимики. Одним из первых образец ты, случайным образом составил смесь из селитры, угля
пороха изобрел китайский даос Сунь Сы-мяо в VII веке. и серы и начал ее толочь в ступке, а вылетевшая из очага
Приготовив смесь селитры, серы и  локустового дерева искра, попав в ступку, привела к взрыву, что явилось от-
и нагревая ее в тигле, он получил неожиданно сильную крытием пороха. Бертольду Шварцу приписывают идею
вспышку пламени. Полученный порох еще не обладал использования пороховых газов при метании камней,
большим взрывчатым эффектом, потом его состав был а  также изобретение одного из первых артиллерийских
усовершенствован другими алхимиками, установивши- орудий в  Европе. Впрочем, история с  монахом, это ско-
ми его основные составляющие: калиевую селитру, серу рей всего лишь легенда. В середине ХIV века появились
и уголь. С течением веков его состав не изменялся и ис- цилиндрические стволы, из которых стреляли пулями
пользовался для зажигательных снарядов, получивших и ядрами. Оружие было поделено на ручное огнестрель-
название «хо пао», что переводится, как «огненный шар». ное и артиллерийское. В конце ХIV века из железа ковали
Также китайцам приписывается изобретение петард стволы крупного калибра, предназначенные для стрель-
и  фейерверков. Из себя они представляли набитую по- бы каменными ядрами.
рохом бамбуковую палочку, которая поджигалась и  за-
пускалась в небо. Позже, когда качество пороха улучши- Подводя итог, необходимо отметить, что существует
лось, а количество увеличилось, его стали использовать, множество видов различных порохов, которые использу-
как взрывчатое вещество в  фугасах и  ручных гранатах, ются в различных сферах. На данный момент активно ве-
но не могли догадаться использовать возникавших при дутся улучшения различных взрывчатых составов. Дым-
горении пороха, для метания ядер и пуль. Из Китая спо- ный порох является одним из важнейших изобретений
человечества.

ЛИТЕРАТУРА:

1. А. Н. Каляженков, Д. П. Мальгин Взрывчатые вещества и пороха
2. М. А. Фиошина, Д. Л. Русин Основы химии и технологии порохов и твердых ракетных топлив.
3. Гальвитц, У. Артиллерийские пороха и заряды

20 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Вода и ее химические свойства

Калякин Сергей Николаевич, учащийся 9 класса;
Покутняя Светлана Леонидовна, учитель химии
Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением отдельных предметов
им. Героя Советского Союза Н. А. Тимофеева г. Бронницы (Московская обл.)

Вода — один из самых распространённых соедине- Понять воду, значит понять Вселенную.
ний на нашей планете. Именно она является глав- Масару Эмото (1943–2014), японский исследователь
ной составляющей всего живого на планете, но
также вода входит в  состав комет, большинства планет ные примеси и  очень редко встречается в  чистом виде.
солнечной системы и их спутников. Без воды нет жизни: При взаимодействии водорода с кислородом происходит
ведь жизнь на Земле появилась только тогда, когда на ней выделение большого количества тепла. Это соединение
появилась вода. Вся жизнь зародилась в воде, поскольку очень устойчивое, молекулы которого распадаются толь-
она является естественным универсальным раствори- ко при температуре 1500 °С.
телем, а  значит вода растворяет питательные вещества
и  обеспечивает ими клетки живых организмов. Если Каждая молекула ориентирована вокруг другой, и все
рассматривать показатель количества данного оксида во вместе они формируют общую кристаллическую решет-
всех агрегатных состояниях, то его на планете около 75 % ку. Оксид построен в форме тетраэдра — атом кислорода
от общей массы. По примерным подсчетам ученых на в центре, а две пары электронов его и два атома водорода
планете 1.4087 млрд. км3 воды (причем соленой воды от вокруг асимметрично. Если провести через центры ядер
общего объема примерно 97 %, пресной всего 3 %). атомов линии и  соединить их, то получится именно те-
Да и сам человек на 60–80 % (в зависимости от воз- траэдрическая геометрическая форма. Угол между цен-
раста) состоит из воды. Большая часть воды — это кровь, тром атома кислорода и  ядрами водородов составляет
жидкость в  выделительной системе, мускулах, мозге 104,50. Длина связи О-Н = 0,0957 нм. Наличие электрон-
и других органах, а также в костях и коже. ных пар кислорода, а  также его большее в  сравнении
В пвоондяотриоидахиим  оидинавомдоал е—куэлтаокHис2Oло, ртоодеас.тНьодвэетомдоилес-- с  водородами сродство к  электрону обеспечивают фор-
кулы мирование в  молекуле отрицательно заряженного поля.
тиллированная вода. В  природе вода содержит различ- В противовес ему ядра водородов образуют положитель-
но заряженную часть соединения. Таким образом, вы-
ходит, что молекула воды — диполь. Это определяет то,
какой может быть вода и ее свойства. Для живых существ
эти особенности играют жизненно важную роль.

Рис. 1. Строение атома воды и оксид в виде тетраэдра

Вода  — весьма активное в  химическом отношении текают именно в  водных растворах. Эти свойства дают
вещество. Большая часть химии, при её зарождении как клеткам теплопроводимость и  теплоемкость, обеспечи-
науки, начиналась именно как химия водных растворов вающие терморегуляцию и защищает от температурных
веществ, именно поэтому вода — это определяющий ха- перепадов.
рактер химии. Вода имеет различные физические и  хи-
мические свойства, но посмотрим на воду с химической Без воды невозможен гидролиз — химическая реак-
точки зрения. ция, которая сопровождает усвоение белков, жиров, угле-
водов, а  ведь именно они являются обязательным ком-
1. Биохимические свойства воды. понентом нашей пищи, так, например, белок распадается
Вода является неотъемлемой частью всех биохими- на аминокислоты, углевод на глюкозу, жиры на глицерин.
ческих процессов организма, являясь растворителем, В  результате этого процесса сложные органические ве-
катализатором и  средой. Вода способна растворять не- щества распадаются до простых веществ, которые, легко
которые кислоты, основания и  соли, представляющие усваиваются живым организмом.
ионные соединения и  некоторые полярные неионные
образования (простые спирты, сахара и аминокислоты). 2. Вода-растворитель
Благодаря воде сохраняется упругость и  объем живой Вода является наиболее распространённым раство-
клетки, многие химические процессы организма про- рителем на нашей планете. По растворимости в воде ве-
щества делятся на три группы:

Химия 21

1) Хсриооддро(нHшатCорl)ир.яас(тNвоaрOиHм)ы, ес:пи(сратха(рC2(HС51O2НH22)О, х11л)о, ргиодвроодок-- же ученый Торберн Бергман создал аппарат, позволяю-
2) Мало растворимые: (гипс, сульфат свинца (PbSO4), щий насыщать жидкость углекислым газом под давлени-
ем и назвав его сатуратором.

3) Пберназкотли(чCе6сHки6), мнеетарнас(тСвHор4)и, мкиысел:о(рсотде)к.ло, серебро
(Ag), золото (Au), керосин, растительное масло).
Из этого можно сделать вывод, что растворимость
вещества прежде всего зависит от природы этого веще-
ства, а  также от температуры и  давления окружающей
среды. Сам процесс растворения обуславливается вза-
имодействием частиц растворителя и  растворяемого
вещества.
3.  Вода — активное химическое вещество.
Вода может взаимодействовать: Рис. 2 Джозеф Пристли и его прибор
1) с металлами с выделением водорода: для исследования газов.

—— сссF  оeам3ксOатрл4иео(двтаннокеылтйьимкавиокн2тыпNирмвaиин+нопас2огтHрсьл2еюOевадH→ноиH(Hин)2е3+Fвeз2+аNиa4мOHоH2дOе(йб→сутрв4нуHою2)т+) 6) Гидраты.
—— Вода образует многочисленные соединения, в  кото-
—— рых ее молекула полностью сохраняется. Это так называ-
емые гидраты. Если гидрат кристаллический, то он назы-
ДосCтаuт+оHчн2Oо ≠ вается кристаллогидратом.
активные металлы могут участвовать NHСоa2SOеOдHи4 н++еHнHи22OяO, →с→вяHNзы2aSOвOаHю4.H.Hщ22иOOе(в(ггоиидддуррават тгсиееддркрноаотгйоыкнииа тсклрроаи)тсыта)л-
в окислительно-восстановительных реакциях этого типа.
Наиболее легко реагируют щелочные и щелочноземель-
ные металлы I и II групп.
2) с неметаллами: логидраты, используют в качестве осушителей. С их по-
мощью удаляют водяные пары из влажного атмосферно-
Из неметаллов с водой реагируют углерод и его водо- го воздуха.
родное соединение (метан). Эти вещества гораздо менее
активны, чем металлы, но все же способны реагировать 7)  Фотосинтез растений.
Фотосинтез  — процесс, протекающий в  зеленных
с водой при высокой температуре: листьях растений с  использованием энергии света, при
3CC)H+с4Hо+к2сO2иH→д2аOмH→и2 н+4еHCмO2е+т(апCлрOлио2вс(пи: рлиьнсоимльннаогмренваагнриеив)ании)
котором из углекислого газа и воды образуются органи-
ческие вещества и кислород. Синтез растениями крахма-
пларо(Cис6Hхо10дOящ5)nаия дср вуыгидхелпеондиоебмнкыихслсооердоидна:ений (углеводов),
Вода реагирует со многими оксидами неметаллов.
В  отличие от предыдущих, эти реакции не окислитель-
но-восстановительные, а реакции соединения: 6n CO2 + 5n H2O → (C6H10O5)n + 6n O2 (при действии
света)
S4SCOO)Oс232+++оHHHк22с2OOOид→→→амHHHи222SSмCOOеOт34  3——а —лсслуееоррговннлаиьяснткааияяскклииостсллаооттаа
Некоторые оксиды металлов также могут вступать
в реакции соединения с водой.
CaO+ H2O Ca(OH)2 гидроксид кальция (гашеная
известь) →

Не все оксиды металлов способны реагировать с во-
дой. Часть из них практически не растворима в воде и по-
этому с водой не реагирует: ZnO, кT iвOо2д, еCrк2рOа3с,кииз. которых
изготовляют, например, стойкие Оксиды Рис. 3. Фотосинтез растений, как химическая реакция.
железа также не растворимы в воде и не реагируют с ней. 8)  Электролиз воды.
5) с газами Вода разлагается на водород и кислород при действии
Как говорилось в подпункте 4 вода взаимодействует
Есп рсолакивсиистдтьармувюи  вонгдеамуз,оетотобалрчлаазоснвто.ьгВео гдооакнрснаиосдтмавосулрглуиечтраьоесдяCавO( I2нV е—)й.CэВтO оэ2 тгноаамз-. электрического тока. Это также окислительно-восста-
растворе произойдет химическая реакция соединения новительная реакция, где вода является одновременно
риа оябургалзеукеитссялывейщгеасзтнваод —воудгоолйь, нуачяенкыийслДотжаоHзе2фCOП3.рСиостблии- и окислителем, и восстановителем.
обнаружил, что часть газа растворяется в воде и прида-
ет ей приятный терпкий вкус. По сути, Пристли впервые Под действием электричества электрод, подключен-
получил напиток газированный или содовой воды. Поз- ный к  отрицательному полюсу, становится катодом,
а  электрод, соединённый с  положительным полюсом,
превращается в анод. Катод и анод притягивают проти-

22 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

воположные ионы: к катоду направляются положительно вымывая из них мелкие частички. В воде, насыщенной
заряженные катионы, к аноду — отрицательно заряжен- углекислотой, карбонаты калия и магния растворяются,
ные анионы. так как превращаются в  кислые соли. В  таком раство-
римом виде гидрокарбонаты металлов остаются в воде
Схема электролиза воды: и обуславливают временную жесткость. При кипячении
ВАКоантдооадд  —24HHс2+Oла+→бы4eOй–2э→+ле42кHHтр+2о.+ли4тe,–поэтому электролиз чи- такой воды гидрокарбонаты разлагаются и  выпадают
стой, дистиллированной воды протекает медленно или в  осадок. Но также существует постоянная жесткость,
не идёт вовсе. Для ускорения процесса в  воду добавля- обуславливая присутствием в  природной воде рас-
ют сильный электролит, увеличивающий проводимость творимых хлоридов и  сульфатом кальция и  магния.
электрического тока, катионы которого будут иметь Жесткость воды количественно выражают числом
меньший электродный потенциал, чем H+ воды. ммоль эквивалентов (ммоль/экв) ионов кальция Ca2+
4.  Минерализация воды и магния Mg2+.
Минерализация — это показатель количества содер-
жащихся в воде растворенных веществ (неорганические В жесткой воде плохо мылится мыло, которое пред-
соли неорганические вещества). Как правило, это бикар- ставляет собой натриевые соли высших карбонатных
бонаты, хлориды, сульфаты кальция, магния, калия, на- кислот. Для устранения жесткости воды (ее умягчения)
трия и других веществ. Минерализацию считают в грамм необходимы ионы Ca2+ и  Mg2+ перевести в  осадок. Вре-
на литр (г/л) или грамм на дециметр в кубе (г/дм3). С точ- менную карбонатную жесткость устраняют кипячение:
ки зрения бальнеологии по степени минерализации воду
классифицируют на: CПaо(сHтоCяOн3н)у2 ю жесCтaкCоOст3ь↓к+ипHя2чOен+иCемO2у↑странить нель-
—— Столовую — минерализация до 1 г/л зя. Для этого добавляют в воду смесь гашенной извести
—— Лечебно-столовую  — минерализация от 1 г/л до Ca(6СO.а H(ТН)е2оСирлОии3я)с2оЛ+дьыСюNаи(сaОа2CНO)23→ 2СаСO3↓ + 2Н2O

10 г/л В теории Льюиса (1923  г.) на основе электронных
—— Лечебная  — минерализация более 10 г/л или вы- представлений было ещё более расширено понятие кис-
лоты и  основания. С  точки зрения теории Льюиса  —
сокое содержание биологически активных эле- вода — это слабая кислота и слабое основание одновре-
ментов: железо, брома, йода, сероводорода, фтора менно (амфолит). То есть можно сказать о  некоторой
и т. д., при этом общая минерализация может быть амфотерности воды в химических свойствах.
невысокой.
Свойство минерализации основано на дипольном Подводя итог вышесказанного можно сказать, что
моменте оксида водорода. Благодаря его наличию моле- вода — это самое уникальное вещество на земле. Акаде-
кулы способны присоединять к  себе множество других мик Владимир Иванович Вернадский писал: «Вода стоит
веществ ионов и удерживать их. Так формируются ассо- особняком в  истории нашей планеты. Нет природного
циаты, клатраты и прочие объединения. тела, которое могло бы с ней сравниться по влиянию на
5.  Жесткость воды. ход основных, самых грандиозных, геологических про-
Жесткость воды  — совокупность свойств, обуслов- цессов. Не только земная поверхность, но и глубокие —
ленных содержанием в воде катионов кальция Ca2+ и маг- в  масштабе биосферы  — части планеты определяются,
ния Mg2+ (так называемых солей жесткости). в самых существенных своих проявлениях, ее существо-
Из-за разного объема различных примесей в  воде, ванием и ее свойствами». Действительно, нет более важ-
она делится на два типа-жесткую и  мягкую. Соли по- ного для нас вещества на Земле, чем обыкновенная вода,
падают в воду из-за того, что часть дождевых вод пре- и в то же время не существует другого такого же веще-
вращаются в грунтовую воду. Они протекают в недрах ства, в свойствах которого было бы столько противоре-
Земли, соприкасаются с минералами кальция и магния, чий и аномалий, как в свойствах воды.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Репетитор по химии / под. Ред. А. С. Егорова. — изд. 58-е — Ростов н/Д: Феникс, 2018
2. Пособие по химии для поступающих в вузы. — 4-е изд., испр. и доп. — М.: РИА «Новая волна»: Издатель

Умеренков, 2018
3. https://www.syl.ru/article/172000/new_voda-i-ee-svoystva-fizicheskie-i-himicheskie-struktura-vodyi
4. http://www.hemi.nsu.ru/ucheb175.htm
5. https://ru.wikipedia.org
6. https://obrazovaka.ru/himiya/elektroliz-vody-shema-processa.html
7. http://www.cawater-info.net/bk/12–7.htm

Биология 23

БИОЛОГИЯ

Почему пчела умирает после ужаления млекопитающего

Дударев Дмитрий Сергеевич, учащийся 10 класса;
Дударев Кирилл Сергеевич, учащийся 9 класса;
Дударев Никита Сергеевич, учащийся 5 класса;

Научный руководитель: Балакирева Арина Сергеевна, учитель биологии
Псковская инженерно-лингвистическая гимназия

Считается, что Apoidea это надсемейство жалящих пе- С анатомической точки зрения жалящий аппарат
репончатокрылых насекомых, относящихся к подо- представляет собой достаточно сложный орган, состоя-
тряду Стебельчатобрюхие (Apocrita), инфраотряду щий из более чем двадцати составных частей (рис. 2). Жа-
жалящие перепончатокрылые (Aculeata), родственное осам лящий аппарат рабочей пчелы по своему общему стро-
и муравьям. По принятой классификации Apoidea объеди- ению похож на жало матки и  отличается он него лишь
няет пчёл в одну группу (надсемейство) вместе с родствен- в  некоторых деталях. Например, жало матки больше
ными им сфекоидными осами Sphecidae (сфециды)  [2]. жала рабочей пчелы; у отдельных видов салазки жаляще-
го аппарата матки несколько изогнуты; могут наблюдать-
В настоящее время насчитывается около 20 тысяч ся различия в форме квадратной пластинки и вилочки.
видов пчёл и около 10 тысяч видов сфекоидных, или ро-
ющих ос группы Spheciformes. Их можно обнаружить на Механизм ужаления можно описать следующим об-
всех континентах, кроме Антарктиды. разом  [1]. Прежде всего пчела выталкивает наружу стер-
жень жала и  опускает его. Затем поочередно начинают
Жалящий аппарат пчелы располагается в  конце двигаться колющие щетинки жала, скользя по рельсам
брюшка пчелы, районе 8,9 тергита (рис. 1). В состоянии вдоль салазок жала. Эти движения осуществляются одно-
покоя он скрыт и  находится в  районе 7-го абдоминаль- временно. Непосредственно перед ужалением пчела круто
ного сегмента, в  так называемой камере жала. Функци- изгибает конец брюшка книзу, и стержень жала повторно
онально жалящий аппарат принято разделять на две высовывается наружу. После того, как пчела ударяет жа-
части: 1. Непосредственно жало, функцией которого, яв- лом в  тело жертвы, начинаются поочередные движения
ляется нанесение раны мишени и поведению в эту рану колющих щетинок за счет сокращения мышц m17 и m18.
ядовитого секрета; 2. Две ядовитые железы (кислотная Сокращаясь мышца m18 заставляет квадратную пла-
и щелочная) и резервуары для хранения яда  [1].

Рис. 1. Строение рабочей пчелы

24 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Рис. 2. Строение жалящего аппарата пчелы медоносной
А — вид сверху; Б — схема ядовитого аппарата; В — вид сбоку. m 17 — длинна пара мышц, m 18 — короткая пара
мышц, Trg IX — квадратная пластинка (9-й тергит), Lam1 — треугольная пластинка (относится к 8-му сегменту),
Lam2 — продолговатая пластинка; Val1 — колющая щетинка; Val1t, — поперечные отростки, Val2 — стилет салазок;
Val3 — стилус; Rh1 — дуга колющей щетинки; Rh2 — дуга салазок; Bulb — луковица салазок; Res. gl. — резервуар

кислой (ядовитый пузырек).

стинку Trg IX давить на треугольную пластину Lam1, ко- у матки — 5. Зазубрины на колющих щетинках фиксиру-
торая начинает вращаться вокруг точки сочленения «в», ют их в  эластичной коже млекопитающих. Стилетик во
при этом выдвигая колющую щетинку за салазки жала. всю свою длину, за исключением кончика, имеет продоль-
В  проксимальной части каждой колющей щетинки Val1 ную выемку, которая входит на валик салазок (рис.  3).
имеются поперечные отростки Val1t, расположенные вну- Такое соединение стилетиков с салазками позволяет им
три луковицы Bulb, и при движении они выполняют роль двигаться взад и вперед. Полость, образуемая салазками
поршней, проталкивающих ядовитый секрет через канал, и стилетиками, и является каналом, по которому транс-
образованный между Val1 и Val2. Сокращаясь, мышца m17 портируется яд. Считается, что пчела вместе с ядом вво-
поворачивает пластину Lam1 вокруг точки «в» в обратную дит в жертву смесь изоамилацетата, изоамилпропионата
сторону и втягивает колющую щетинку назад. и  изоамилбутирата. Это привлекает к  данному объекту
других пчел.
Авторы считают небезынтересным обратить внима-
ние и на строение канала транспортировки яда (рис. 3). Исследования последних лет показали, что жало пче-
лы совершает не только поступательные движения, при
Движущийся отдел жала представлен двумя стиле- ужалении, но еще и  вращательные. Ученые Пекинского
тиками, а также треугольной и квадратной пластинками, Университета Цинхуа исследовали процесс введения
расположенными по бокам неподвижного отдела жала. жала Apis mellifera ligustica (она же итальянская или
Стилетик  — тонкая иголочка с  зазубринками на конце. лигурийская пчела) в  мишень   [3]. В  качестве мишени
Число зазубринок у рабочей пчелы может достигать 10,

Рис. 3. Соединение стилетиков с салазками: Сл-салазки; cт—стилетики; вл—валик салазок; 1—выемка в стилетике;
пс—полость салазок; пст—полость стилетика

Биология 25

использовались четыре типа квадратных подложек, за- живалось ее положение (рис . 3) . Исследователи услови-
крепленных в позиционном узле микроскопа . Подложки лись считать, что движение маркерной точки по часовой
были изготовлены из агара, силикагеля, мягкой резины стрелке будет считаться отрицательным углом поворота,
и  парафина . На жале устанавливались маркерная точка движение маркерной точки против часовой стрелки бу-
(Marker point), и  после введения жала в  мишень отсле- дет считаться положительным углом поворота .

Рис . 4 . Наблюдение сечений жала и демонстрация углов поворота  [3]

В результате эксперимента выяснилось, что макси- ликагель составляет величину — 8,55°, в мягкий каучук
мальный угол поворота наблюдается при введении жала и парафин, углы поворота так же отрицательны, с вели-
в наиболее мягкую мишень . Угол поворота при введении чинами 8,35°, 7,54°, соответственно (рис . 4) .
в агар составляет величину — 9,03°, при введении в си-

Рис . 5 . Фотография жала, полученная с помощью электронного микроскопа
(A) иглоподобное жало, мешочек с ядом и связанные с ним железы . Жало активируется мышцами, чтобы
проникнуть в кожу жертвы . (B) Зубцы вдоль осевого направления жала . Сплошная линия на рис . 3 (б) — это ось
жала, которая получается путем соединения кончика жала и средней точки корня жала . Жало Apis mellifera ligustica
имеет два ряда зубцов, каждый из которых содержит около 10 зубцов . (С) Увеличенное изображение зубцов  [3] .

26 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Таким образом, рассмотрев механику поступательно- жало из твердой хитиновой оболочки насекомых, напри-
го движения жала медоносной пчелы, можно сделать вы- мер, осы. После ужаления пчела инстинктивно пытается
вод, что зазубрины заставляют жало вращаться при по- улететь, однако жало вместе с ядовитыми железами и по-
падании в эластичную кожу млекопитающих. Это делает следним ганглием брюшной нервной цепочки остается
практически невозможным извлечение жала из кожи. в эластичной коже млекопитающего и продолжает неко-
Следует заметить, что пчела беспрепятственно извлекает торое время работать автоматически.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Артемов, Н. М. Пчелиный яд, его физиологические свойства и терапевтическое применение. Издательство
Академии наук СССР, Москва, 1941

2. Хомутов, А. Е., Пурсанов К. А., Лушникова О. В., «Апитоксинотерапия», Издательство Нижегородского
университета, Нижний Новгород, 2015

3. Jianing Wu, Shaoze Yan Barbs Facilitate the Helical Penetration of Honeybee (Apis mellifera ligustica) Stingers August
2014  DOI: 10.1371/journal.pone.0103823

The Baltic gray seal: preservation of the species
on the Curonian spit

Kompaniets Marsel Ravilyevich
Scientific adviser: Gulina Alla Viktorovna
The State Budget Educational Organization No 507 (Moscow)

Компаниец Марсель Равилевич, учащийся 6 класса;
Научный руководитель: Гулина Алла Викторовна, учитель биологии

ГБОУ г. Москвы школа № 507

Various approaches are discussed in the article on the process of rehabilitation of the pups of the Baltic gray seal in Russia and
abroad. Based on the results of studies of the Baltic Ringed Seal Rehabilitation Center (St. Petersburg) and the use of methods for
the rehabilitation of the Baltic gray seal pups (experience of the Center for the Rehabilitation of Marine Mammals of the Lenin-
grad Region) and the ringed seal, the experience of rehabilitation of the Baltic gray seal pups of the Peterburen kennel and the
fokarium o the Helt spit (Poland) was analyzed and compared. Additionally, the results were studied by the Murmansk Marine
Biological Institute of KSC of RAS. Problems of aerial records of the endangered species is also addressed in the paper.
Keywords: pup rehabilitation, Baltic gray seal, Curonian Spit, Kaliningrad region, pinnipeds, Red Book, rare species.

«We noticed a seal on the shore of the Baltic Sea,» ing the experience of the rehabilitation of the Baltic gray seal
ten years ago on the Internet almost all the pups of the Pieterburen nursery and the fokarium on the Helt
news feeds were filled with headlines of this spit (Poland), were investigated. The results were additionally
kind. The Baltic gray seals almost completely disappeared in studied 2 studies of the Murmansk Marine Biological Institute
the waters of the Curonian Spit (Russia) began to return. But of KSC of RAS (blood cells and feeding pups).
how was the interaction with people organized while rescuing
the wounded and weakened animals, seal pups, as well as ani- Research
mals that were thrown onto ashore? At present, on the Russian part of the Baltic coast, Bal-
tic gray seals can be found on the Curonian and Baltic sandy
Methodology spits, in Zelenogradsk, and other sea resorts of the Kalinin-
In the summer of 2018, a cycle of observations on releas- grad region. And in the neighboring Poland, on the Hel spit,
ing the Baltic gray seal pups into the wild was conducted, in- there is even a special research and reproductive seal breeding
cluding a Baltic seal pup with an amputated flipper. The ex- nursery, a  fokarium. A  similar nursery recently appeared in
perience of the Baltic Ringed Seal Rehabilitation Center, the the Netherlands. So, for example, the Pieterburen Seal Muse-
method of rehabilitation of the Baltic gray seal pups (experi- um is known: the center was founded in 1971 to rehabilitate
ence of the Center for the Rehabilitation of Marine Mammals sick and injured seals. An ordinary nursery has become a spe-
of the Leningrad Region) and the ringed seal’s ones, includ- cialized research hospital for seals — with insulators, a labo-

Биология 27

ratory, and all the necessary equipment for research. After the out before 2007 in Russia; therefore, there was a lack of infor-
rehabilitation period, all seals are released into the wild. mation on this issue  [1, p. 73].

In August 2018, at the remote beach of the Curonian In the past, the total number of the Baltic gray seal sub-
Spit, employees of the Kaliningrad zoo released a seal with species was estimated from 20–30 to 100 thousand heads  [8].
an amputated flipper into the Baltic Sea. A female Baltic seal In the 60s, the number of Baltic gray seals decreased to 5–10
was found on the coast on May 2, 2018. The zoo experts thousand individuals. Their number fell to 1.5–2.0 thousand
summoned to the site decided to pick it up for treatment. in the 70s, but it rose up to 3 thousand in the 80s and 5.3 thou-
The seal had a complicated inoperable injury of its flippers. sand individuals in the 90s  [12]. In the waters of the former
At the same time, it suffered from the fracture, dislocation, USSR, in the Gulf of Riga, 200–250 individuals were counted
and torn tendons. Thus, the decision was made to amputate in 1970  [13], and it was 100–150 animals in 1977. In the Gulf
the flipper. Veterinarians of the Kaliningrad Zoo conduct- of Finland, 1 individual animal was recorded in the 70s, in the
ed an operation under local anesthesia. The female seal has 80s were observed 200–300 individuals. It was about 600 in
strengthened over the summer. It gained weight from 20 the 90s. At the end of the 70s in the Gulf of Riga, the number
to 43 kg, so they decided to release the animal into the sea. of gray seals was estimated around 500–1000, and in the Gulf
Despite the missing limb, the seal has learned to move ac- of Finland were 50–70 animals. According to other estimates,
tively, independently eating fish. Specialists involved in the in the areas of the former Soviet Baltic, the total number of
rescue and rehabilitation of seals have recognized it as fully gray seals did not exceed 100 individuals. Currently, the total
capable of surviving in natural conditions. Permission to re- number of gray seals is estimated at 5,300 heads in the Bal-
turn to nature was received by the Kaliningrad Zoo from the tic Sea. The main reason for the decline in the number of the
Rosprirodnadzor (Federal Service for Supervision of Nature Baltic gray seal subspecies is a decrease in the birth rate due
Management). to the accumulation of high concentrations of DDT, PCB, and
heavy metals in the body tissues of animals  [11].
‘The release itself was incredibly fast. Unlike the two previ-
ous seals, which were released into the sea in July, this female Halichoerus grypus macrorhynchus (hornschuch and
did not hesitate for a second. As soon as the door of the trans- schilling, 1851) is the Baltic subspecies of the gray seal, its pa-
portation cage opened, it immediately rushed to the water, gophilicity is the main difference from the Atlantic subspecies.
sailed about 10 meters, kept in sight for another 5–7 minutes, The breeding peak is at the end of February — the first half
and then went into the sea,’ the zoo press service said. of March. The body length of adults is 170–250 cm. Weight
varies from 130 to 320 kg in adults of both sexes. At birth, the
At the end of June 2018, two seals returned to the sea, and pup weighs is about 15 kg in normal. The lactation period lasts
they were also rehabilitated at the Kaliningrad Zoo.1 Thus, the about two weeks.
question arises: why was the animal more prepared with an
amputated flipper to be released into the wild? In this case, it During this time, pups gain about 2 kg daily. The fat con-
is appropriate to assume that a longer rehabilitation was ap- tent of breast milk gradually increases from 35 to 60 % during
plied to the animal. the feeding period. The average body weight of a pup is esti-
mated at 37.8 kg for females and 40.2 for males at the time of
However, in current practice, cases of vandalism and cru- the end of lactation; the pups often gain up to 47–50 kg during
elty towards Baltic seals are known, although anxiety can be the milk feeding period. The white coat begins to descend on
noted more often when meeting with the pinnipeds. So, the the second week of life, and the animal usually completely
excited calls start coming every spring to the phones of Ka- changes to one month old  [1, p. 73].
liningrad zoologists, stating that «the seal had been thrown
to the shore». Zoologists, as they can, reassure people, explain In most centers for the rehabilitation of marine mammals,
that seal pup usually go ashore at will, or rather at the will of the method is used to feed the seals using a  mixture based
nature. They have to go through the period of molting on the on minced fish, transferring to whole fish later. The properly
shore. The fact is that female seals are not very caring mothers: organized animal feeding work is one of the most import-
the seals are left to themselves after the end of the period of ant conditions for successful rehabilitation. The use must be
breast feeding. With such a lonely seal nothing happened, it ensured for feeding and preparing the feed mixture of only
just matured and «changes the wool.» high-quality fish, which was stored in proper conditions  [1, p.
76]. For example, feeding methods using the experience of the
Although it happens that human assistance is really need- Alaska Sea Life Center (USA), the Irish Seal Sanctuary (UK),
ed for a  seal encountered on the seashore. This is when the and the Center for the Rehabilitation of Marine Mammals of
traces are clearly visible of any injuries on its body, or it is the Leningrad Region (Russia).
entangled in the fishing net. In such cases, it is not necessary
to approach a seal, because it is possible to draw attention to Criteria and conditions of releasing. Assessing the read-
it from dogs, foxes, or irresponsible people. One should also iness of a  pup for release. Commission evaluation must
not try to stroke an animal (as mentioned above, the seal can necessarily be carried out on the state of the animal for its
bite) or push it into the sea. Correct steps includes calling the suitability for release. Representatives of regional bodies of
specialists of Rosprirodnadzor or the nearest zoo. Large-scale Rosprirodnadzor, the Veterinary Department and specialists
work on the rehabilitation of pinnipeds had not been carried in the rehabilitation of marine mammals, as well as staff in-
volved in preparing the animal for release, are included in the
1 The zoo is a budget institution and (by law) has no right to spend its commission.
own money on the treatment of animals removed from nature. Therefore,
caring citizens raised funds for the treatment of seals. A total of 79,344 The study of the Murmansk Marine Biological Institute
rubles were collected. 73 492 rubles were spent on the purchase of fish, (MMBI) of KSC of RAS essentially contradicts the method of
drugs, and veterinary services for three animals. The remaining funds will
be spent on purchasing the seal food for the Kaliningrad zoo.

28 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Table 1. Assessing the degree of readiness of a pup for being released into the wild  [1]

Criterion 5 points 4 points 3 points 2 points 1 point

General health The pup is completely healthy; Body temperature Body temperature Body temperature Body temperature

body temperature is about is about 37  ° C, differs from the differs from differs from the

37 °C; breathing without noise; breathing without norm by no more the norm by norm by more

no purulent discharge from noise; insignificant than 1 degree; more than 1 than 2 degrees;

the eyes, nose; digestion is secretions slight discharge degree; there shortness of breath,

fine, regular; a deworming on mucous on mucous are moderate noises heard; there

course is passed, the results membranes, slight membranes; purulent are abundant pus

of tests on worm eggs are deviations in periodic digestive discharge from discharge from

negative; wool is shiny digestion may be; abnormalities; the nose, eyes; the nose, eyes;

deworming course worm eggs found liquid stools (or liquid stools (or

is passed, the results in feces constipation); constipation);

of the analysis for worm eggs found worm eggs found

eggs of the worm in the feces; the in the feces; wool

are negative; wool wool is dull is dull, signs of skin

shiny diseases, scratching,

bald patches are

available

Fatness Pusa BMI (kn) = 1.46 BMI (kn) = 1.46 (pup BMI (kn) = 1.46 BMI (kn) = 1.46 BMI (kn) <1.46 and /

hispida (pup weight weight reached (pup weight (pup weight or pup weight is less

botnica reached 20–22 18–20 kg and reached 16–18 reached 13–15 kg, than 13 kg

kg and steadily steadily increases) kg, no weight loss but not stable)

increases) trend)

Pusa BMI (kn) = 1.46 BMI (kn) = 1.46 (pup BMI (kn) = 1.46 BMI (kn) = 1.46 BMI (kn) <1.46 and /

hispida (pup weight weight reached (pup weight (pup weight or pup weight is less

ladogensis reached 16–17 14–15 kg and reached 12–13 reached 10–11 kg, than 10 kg

kg and steadily steadily increases) kg, no weight loss but not stable)

increases) trend)

Halichoerus BMI (st) = 0.41 BMI (st) = 0.41 BMI (st) = 0.41 BMI (st) = 0.41 BMI (st) <0.41 / 0.39

grypus /0.39 in male / 0.39 in male / / 0.39 in male /0.39 in male in male / female

/ female (pup female (pup weight / female (pup / female (pup (pup weight is less

weight reached reached 39–40 (36– weight reached weight reached than 35 (32) kg)

41–42 (38–39) 37) kg and steadily 37–38 (34–35) kg, 35–36 (32–33) kg,

kg and steadily increases) no weight loss but not stable)

increases) trends)

Behavior Completely independent of Does not need Does not pay It is bored in Requires constant

the person, actively swimming the presence of attention to the absence of human presence;

and moving, demonstrates a person, actively the presence of a person, passive, it is crying being

defensive behavior, eats moves, swims, a person, can be does not show alone, unable to

live fish in the water demonstrates in the water for interest in living eat independently,

independently defensive behavior, a long time fish, reluctantly lethargic, apathetic,

shows interest in goes into the does not tolerate

living fish water being in water,

freezes

The term of P. h. (both n / Pup age is not Pup age is not Age not more than Age not more Ages over 10 weeks

rehabilitation species) more than 5–6 more than 7 weeks, 8 weeks than 9–10 weeks

weeks, traces traces of white coat

of white coat disappeared no

disappeared no more than 15 days

more than 10 ago

days ago

Halichoerus Pup age is not Pup age is not more Age is not more Age is not more Age is over 10 weeks

grypus more than 3–4 than 5–6 weeks, than 7–8 weeks than 9–10 weeks

weeks, traces traces of white coat

of white coat disappeared no

disappeared no more than 20 days

more than 10 ago

days ago

Биология 29

rehabilitation of the gray seal pups, it is very far from the goal Note that the return of all animals to the wild is the main
of rehabilitation and release of animals into the wild. task of the rehabilitation of the Baltic gray seal pupps used in
the Pieterburen nursery.
«5 gray seal pups were selected in total, all animals were
transported to the aquapolygon MMBI in the city of Gadzhi- This is confirmed by the results of studies of comparative
yevo. Animals were housed in onshore enclosures, on snow, in morphological and morphometric analysis of blood cells of
the field. The first few days, the animals tried to crawl away gray seals living in captivity and natural habitat. This analy-
from the person as he approached, but they began to get sis revealed some peculiarities of their cellular composition
gradually used to the presence of employees, and sometimes (Fig. 1)  [6].
they even allowed themselves to be touched without defensive
reactions»  [4].

Fig. 1: Leukocyte counts in grey seals: М — monocytes, Ю — young cells, L — lymphocytes, П — stab neutrophils,
S — segmented neutrophils, Б — basophils, E — eosinophils

In addition, the issue of distribution is a key issue in the gos radio beacons. As a result, scientists obtain data on the
study of rare species of animals. Despite the fact that seals daily behavior of animals, on their seasonal migrations, as
live in a densely populated region, their distribution is poorly well as on their physiological state and environmental pa-
understood. In the ice period, the Halichoerus grypus mac- rameters. With the help of satellite technical means, observa-
rorhynchus species is associated with ice and is available for tion of animals allows one to obtain information that is not
aeronautical surveys   [5, pp. 277–278]. The Baltic seals lead available when using other methods of studying the animal
a secretive lifestyle after the disappearance of ice. The distri- world  [7].
bution of both species can be judged by their occurrence at
rookery at this time of year. The Baltic gray seal (Halichoe- Conclusions
rus grypus macrorhynchus) is in the Red Book of the Russian On the Curonian Spit, the preservation of the gray Baltic
Federation. seal species depends on the implementation of the appropri-
ate rehabilitation technique for seal pups, the regulation for
For example, for 30 years, the Argos international sat- interaction with the Federal Nature Protection Service, and
ellite positioning and data collection system has been used the possible creation of a  rehabilitation center (fokarium).
extensively as part of various biological and environmental Otherwise, the risk of repeting the fate of the Baltic ringed
programs. Currently, scientific organizations monitor the seal is too high. This species currently numbers about 200 in-
movements of more than 7,300 animals with the help of Ar- dividuals in the Gulf of Finland  [9].

REFERENCES:

1. Alekseev, V.A., Andrievskaya, E.M., Trukhanova, I. S. Method of rehabilitation of puppies of gray seals and ringed seals
// Actual questions of veterinary biology. — 2012. — No. 3. — PP. 72–83.

2. Verevkin, M.V., Vysotsky, V.G., Sagitov, R. A. Aviation accounting for the Baltic ringed seal (Pusa hispida botnica) in
the Russian waters of the Gulf of Finland // BIOLOGICAL COMMUNICATIONS. — 2012. — № . 1.

30 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.
3. Vishnevskaya, T. Yu., Bychkov, V. A., Kondakov, A. A., & Mishin, V. L. Gray seal (biology, current state of populations,
captivity and domestication). — 1990
4. Zaitsev, A. A., Stepanov S. Yu. Feeding gray seal pups (Halihoerus Grypus Fabricus, 1791) on the Biotechnical Aqua-
complex of MMBI KSC RAS // Path to Science. — 2018. — PP. 46–49.
5. Loseva, A.V., Kouzov, S.A., Sagitov, R. A. Distribution and current status of rookery of the Baltic ringed seal (Pusa hisp-
ida botnica) and Baltic gray seal (Halichoerus grypus macrorhynhus) in the Russian sector of the Gulf // VIII Interna-
tional conference «Marine Mammals of the Holarctic», 22–27 September 2014 (St. Petersburg, Russia), pp 43–44.
6. Minzyuk, T V. Features of the blood cells of gray seals in captivity //Studies on ecosystems of the arctic: Proceedings
of the XXXVI Conference for young scientists at MMBI KSC RAS devoted to the 40-year anniversary of the research
vessel. — P. 71
7. Salman, A.L., Rozhnov, V. V. Using the Argos satellite system for observing animals in Russia // Earth from space: the
most effective solutions. — 2010. — № . 7. — PP. 42–47.
8. O. Skaldina. The Red Book of Russia. — Litres, 2017
9. http://balticseal.org/ Friends of the Baltic Nerpa Friends (assessed on 01.02.2019)
10. http://www.klg.aif.ru/society/otkuda_na_poberezhe_baltiyskogo_morya_poyavlyayutsya_tyuleni
11. Olsen, M. T. et al. The forgotten type specimen of the grey seal  [Halichoerus grypus (Fabricius, 1791)] from the island
of Amager, Denmark // Zoological Journal of the Linnean Society. — 2016. — V. 178. — № . 3. — pp. 713–720.
12. Sundqvist, L. et al. Linking climate trends to population dynamics in the Baltic ringed seal: Impacts of historical and
future winter temperatures // Ambio. — 2012. — V 41. — № . 8. — pp. 865–872.
13. Urtans, E., Liskins, N., Pilats, V. Seal monitoring in Latvia 1999–2004 // Symposium on Biology and Management of
Seals in the Baltic area. — 2005. — pp. 15–18.

Почему в августе около липы много бабочек

Коныгина Анастасия Григорьевна, учащаяся 2 класса;
Научный руководитель: Ляпина Марина Борисовна, учитель начальных классов

МБОУ «Гуманитарно-юридический лицей № 86» г. Ижевска

Актуальность: Наши города украшают деревья тала в  энциклопедии о  жизни бабочек. Понаблюдала за
и  другие зеленые насаждения. Они очищают деревом и бабочками. Поискала в интернете.
воздух и радуют нас весенними цветами и осен-
ним листопадом. Но если мы не будем заботиться о зе- Мои наблюдения
леных насаждениях нашего города, об окружающей нас Однажды гуляя по городу, я увидела большое коли-
среде, то скоро наши улицы станут пыльными и  гряз- чество бабочек, которые кружились около одного дере-
ными. Многие деревья болеют из-за вредных дорож- ва (Рис. 1). Этим деревом была липа. На липе в это время
ных выхлопов. Однажды в  августе около липы я  заме- не было цветов. Кроме того, дерево выглядело больным.
тила множество летающих бабочек, и дерево выглядело На нем было много сухих веток и странный липкий на-
больным. На нем было много сухих веток и  странный лет на листьях. Почему же бабочки кружились около
липкий налет на листьях. Почему же бабочки кружи- липы?
лись около липы? Время цветения липы
В энциклопедии написано, что липа цветет в  конце
Цель исследования состояла в том, чтобы выяснить, июня или в начале июля месяца  [1]. В это время бабоч-
почему в августе около липы летает много бабочек? ки любят летать около липы и собирать липовый нектар.
Бабочки обычно питаются цветочным нектаром. Но во
У меня возникло несколько гипотез: время моего наблюдения липа уже не цвела, был август
1. Бабочки прилетели ради липового нектара. месяц. Бабочки не могли прилететь ради питания, как
2. Бабочки живут на липе. я сначала подумала.
3. Бабочек что-то привлекло именно к этому дереву. Виды бабочек, летающих около липы
Чтобы выяснить, какая из гипотез верна, были по- Наблюдая за бабочками, я  увидела, что это три вида
ставлены следующие задачи: бабочек. Около дерева летало несколько бабочек Адми-
1. Узнать, когда цветёт липа и питаются ли бабочки рал, бабочки Траурницы и бабочки дневного Павлиньего
глаза (Рис. 2, 3, 4). Мы сделали фотографии этих бабочек
липовым нектаром. и посмотрели их названия в энциклопедии  [1].
2. Определить, какие виды бабочек летают около Среда обитания эти видов бабочек
Из энциклопедии я узнала, что бабочка Адмирал от-
липы, и живут ли эти бабочки на липе. кладывает яйца в  крапиве, на зарослях хмеля обыкно-
3. Выяснить, чем это дерево привлекло бабочек.
Методы исследования, которые я использовала, были
такие: сначала я подумала самостоятельно. Потом почи-

Биология 31

Рис. 1. На одном дереве наблюдается 10 бабочек (г. Ижевск, ул.Майская, август 2018 г. )
Рис. 2. Бабочка Адмирал

32 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.
Рис. 3. Бабочка Траурница

Рис. 4. Бабочка дневного Павлиньего глаза

венного и  чертополохе. Гусеницы бабочки Траурницы Почему «липы плачут»
питаются листьями берёзы, тополя, ивы. Гусеница днев- Липа — долговечное дерево, может 400 лет прожить.
ного Павлиньего глаза питается коноплёй, ивой, малиной В городских условиях липы, конечно, живут меньше — до
и хмелем. Ни одна из этих бабочек не живёт на липе. Зна- 150 лет. Липы очень украшают улицы города. Когда липы
чит и вторая моя гипотеза тоже неверна. цветут на улицах стоит очаровательный аромат.
Но бывает так, что листья липы покрываются лип-
Причины скопления бабочек около липы ким, плохо пахнущим налетом, с  листьев падают кап-
Известно, что бабочек часто привлекает запах пе- ли — «липы плачут». Есть несколько мнений ученых по
резрелых фруктов, бродящего берёзового сока весной, этому поводу  [2, 3]. Одни считают, что в середине лета
и запах кислого и сладкого брожения. Всмотритесь вни- в жаркую погоду листья липы покрываются липким со-
мательно в  фотографию (Рис. 5). Листья липы блестят ком из-за выделений тли, которая поселяется на нижней
глянцем, они покрылись липким, кисло-сладким соком стороне листьев липы и  питается их клеточным соком.
брожения. Говорят «липы плачут». Запах этого сока Другие считают, что слизь на деревьях  — это защитная
и привлёк бабочек.

Биология 33

Рис. 5. Листья «плачущей липы»

реакция деревьев на высокую температуру, на сухость Заключение
воздуха и на загрязняющие вещества. Многие деревья болеют из-за вредных дорожных
выхлопов. Надо обязательно помогать им очищать воз-
Спасением от липкого налета являются дожди. До- дух в  нашем городе. Если мы хотим иметь красивые
жди смывают личинки тли и увлажняют листву. Поэто- и ухоженные деревья в своём городе нужно участвовать
му городские насаждения желательно поливать утром в  благоустройстве города и  в движениях защитников
и вечером. окружающей среды.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Детская энциклопедия. В 12 томах. Т. 4: Растения и животные. 1973. 448 с.
2. Почему плачут липы?  [Электронный ресурс]: //Леса России. Лесные ресурсы. 2017. 26 октября.URL: http://

www.lesavrossii.ru/lesnye-resursy/pochemu-plachut-lipy/ (дата обращения: 28.082018).
3. Хафизова, М. Настоящее нашествие: бабочки-адмиралы заполонили Удмуртию  [Электронный ресурс]: //

IZHLIFE. Новости. 2018. 25 августа. URL: http://izhlife.ru/ecology/82257-nastoyaschee-nashestvie-babochki-admi-
raly-zapolonili-udmurtiyu.html (дата обращения: 28.08.2018).

34 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Проведение научно-исследовательских работ
по естественному размножению молоди промысловых рыб
на частных прудах сельскохозяйственного общества «Луч»

Подофетов Александр Андреевич, учащийся 8 класса;
Научный руководитель: Луганская Елена Николаевна, учитель биологии
МБОУ СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных предметов г. Батайска (Ростовская обл.)
Научный руководитель: Тенеков Сергей Иванович, руководитель отдела патентного поиска
Ассоциация молодых ученых «Агентство развития высоких технологий» (г. Батайск, Ростовская обл.)

В данной статье рассказывается об опыте выращивания промысловых рыб в специально оборудованных котлова-
нах. Особое внимание уделяется способам вскармливания рыбной молоди.
Ключевые слова: рыборазведение, рыболовство, промысловая рыба, лечебно-диетическое питание, толстолобик.

Принятые федеральные законы РФ №   148-ФЗ от вых пород рыб и поликультуры других ценнозначимых
2 июля 2013 г. «Об аквакультуре (рыбоводстве)» пород рыб с  высокими кулинарными лечебно-диетиче-
и ФЗ РФ №  2653006 от 6 апреля 2016 г. «О рыбо- скими свойствами.
ловстве» позволяют нам, молодым людям Ростовской
области, принять самое активное участие в разведении и Результаты эксперимента нашли свое отражение в
восстановлении численности донских проходных, полу- научно-исследовательской статье «Разведение толсто-
проходных и оседлых рыб на реке Дон, с её двумя основ- лобика в обводненных котлованах открытого акци-
ными притоками Сиверский Донец и Маныч. онерного сельскохозяйственного общества «Луч» на
территории Азовского района Ростовской области»  [4].
Предельно допустимая концентрация вещества на Успех эксперимента было решено повторить с помощью
территориях поверхностных вод Ростовской области, переноса материала из овражно-балочных прудов Крас-
когда вода становится непригодной для проведения носулинского сельского района в охраняемый комплекс
нереста, представлена в документе «Перечень рыбо- производственных зданий на территории ОАСО «ЛУЧ».
хозяйственных нормативов: предельно допустимые Преимущество выбранного объекта состоит в наличии
концентрации (ПДК) и ориентировочно безопасные зарыбленных вырытых песчаных глубоководных котло-
уровни воздействия (ОБУВ) вредных веществ для ванов с пресной водой, наличии развитой инфраструк-
воды водных объектов, имеющих рыбохозяйственное туры, а также благодаря налаженному автомобильно-
значение» (Москва Изд. ВНИРО — 1999 г.). В главной му сообщению: Ростов-на-Дону  — Батайск  — Азов,
водной артерии Ростовской области, реке Дон, наблю- куда планируется дальнейший сбыт свежей рыбной
дается резкое ухудшение качества речных вод (класс продукции.
4а, разряд: грязная) после слияния с р.Сиверский До-
нец (4б, разряд: грязная), с р.Маныч (класс 4б, разряд: Рыбоводный объект находится в частной собствен-
грязная), с р.Аксайка (район Зеленого Острова) (класс ности, где введен жесткий карантинный режим досту-
4в, разряд: очень грязная), с р.Темерник (возле основ- па к  зарыбленным котлованам. Учитывая негативный
ного железнодорожного моста) (класс 4г, разряд: очень опыт большого разлива (до 1500 мм) реки Дон в 2008 г.
грязная). силами общества «Луч» подняты двухметровые защит-
ные дамбы, дополнительно укрепленные железобетон-
2 мая 2007 г. принято Постановление Администрации ными лотками со стороны р.Койсуг до р.Дон (находя-
Ростовской области №   177 «О финансовой поддержке щиеся на отдаленности 200 м), что позволяет защищать
рыбоводства». Данное постановление было принято на территорию от размывающего действия высоких волн.
опережение строительства повышающей плотины возле Прибрежная сторона котлованов засажена десятиме-
станицы Богаевская. В послевоенные годы территории тровой полосой аира болотного, который очищает воду
Ростовской области рыбоводством занимались около от загрязнений, насыщает её растворенным кислородом
2500 колхозно-совхозных предприятий, после принятия и защищает молодь рыб от нападения рыбоядных птиц
новых ФЗ №   146 от 2 июля 2013 г. и ФЗ  РФ №   2653006 сверху.
от 6 апреля 2016 г. разрешено зарыблять многочисленные
обводненные котлованы, пруды на малых несудоходных Молодежный отряд ведет отлов больших лягушек
реках и овражно-балочные запруды. В 2005 г. в Красносу- и плавающих ужей, которые используются в качестве вы-
линском сельском районе на каскаде овражно-балочных сокопитательного белкового корма для рыб. Мясо ужей
прудов с  каменистым дном и  наличием естественных предварительно подготавливается (после переработки
родников и  донных ключей был произведен долгосроч- в кипятке кожа снимается подобно чулку, с помощью на-
ный эксперимент по выращиванию товарно-промысло- дреза). Сваренные ужи и лягушки укладываются в подто-
пляемые кормушки (сделанные из использованных пяти-

Биология 35

литровых пластмассовых бутылей) на концы сваренных ка бутыли крепко закручивается, надевается крепежное
крест-накрест труб и  вставляются в горловину вбитой кольцо, бутыль опускается в воду на 50 см и закрепляется
в дно стойки. Кормушки опускаются в воду примерно на крючком снизу к доскам мостика. Размещение кормушек
50 см. Быстрорастущая молодь рыб съедает помещенный под мостиком позволяет защитить мальков от нападения
в кормушки белок — протеин. Через два часа процедура сверху рыбоядных хищных птиц. По методике доцента
кормления повторяется. Опытным путем установлено, ДГТУ Юрия Борисовича Касьянова произведен матема-
что в каждой из кормушек кормятся около ста мальков, тический расчет, согласно которому на одну условную
а в  целом на куст  кормится около 400 мальков. Молодь величину привеса молоди рыб тратится восемь кормо-
рыб быстро набирает товарный вес и рост. Разработана вых единиц.
искусственная модель пищевой пирамиды, где роли ме-
няются местами: хищники (ужи и лягушки), поедавшие Одним из существенных преимуществ хозяйства
мальков,  сами становятся жертвами  — кормом для мо- ОАСО «ЛУЧ» является то, что оно многопрофильное,
лоди рыб. Мясо выращенных рыб жирное и имеет при- и одновременно с разведением рыб также занимается
ятный вкус, оно относится к продуктам диетического выращиванием скота высоких пород. Это позволяет ис-
лечебного питания. пользовать ценный биологический продукт  — чистый
коровий навоз. Как это делается? В  прокопанном рве,
В аквариумы промышленного типа, установлен- чередуя, укладываются слои: подстилка из соломы, слой
ные на берегах песчаных котлованов, отлавливаются навоза и т.д., таким образом образуются несколько слоев.
одноименные породы взрослых особей для маточного После этого, в подготовленный ров помещается рассад-
поголовья: сазанов, карпов, толстолобиков  — для кон- ный материал смеси красных калифорнийских червей
тролируемого периода активного утреннего нереста. с местными породами навозных червей. Черви — превос-
Отнерестованные породы рыб отлавливаются боль- ходный живой белок для питания рыб.
шими сачками из аквариумов промышленного типа
и переносятся обратно в котлованы. В промышленных Также, благодаря удобрениям из навоза, на основе ря-
аквариумах на десяти искусственных модулях — нере- ски выращивается богатый йодом и другими микроэле-
стовиках  — откладывалось в  среднем около 200 тысяч ментами корм для рыб. Около внутренней дамбы вырыт
оплодотворенных личинок. В  этих условиях в  аквари- неглубокий прудик, средней глубиной до 60 см, который
умы промышленного типа другая молодь попасть не забрасывается жидким коровьим навозом. В удобренный
могла. Поэтому, в рамках одного промышленного аква- прудик порциями запускается рассада водолюбивого
риума можно посчитать средний экономический пока- растения ряска малая, которая очень быстро растет и уже
затель роста рыбной особи с нерестовой икры до стадии через неделю покрывает крупным слоем поверхность
свободноплавающей предличинки, питающейся за счет прудика. После этого ряску собирают большими сачками
желтого материнского тела. и раскладывают на длинные жерди для просушки. Обсо-
хшая ряска прополаскивается водой из-под крана, затем
Также на овражно-балочных прудах, на мостиках воде дают стечь, после чего ряска обвяливается на солнце
ставились двухсотлитровые пластмассовые бочки, в них и проходит процесс плющения зерен. Мучка, полученная
накачивали воду из  пруда, а вечером опускали связки/ из зёрен ряски, смешивается с ржаными отрубями, затем
венички из определенных дикорастущих растений. На из нее выпекают маленькие лепешки, которые являются
следующий вечер огромная масса простейших плавно, излюбленным лакомством рыб. Кусочки лепешек разбра-
через нижнебоковые краны выливалась в воду промыш- сываются по поверхности пруда и очень быстро поеда-
ленного аквариума. Мальки с удовольствием лакомятся ются крупными рыбами.
этим планктоном. По Сатанееву, объём пищи равняется
объёму глаза данной породы рыб. К  возрасту 15 суток Во время икрометания речных лягушек на р.Койсуг
на рабочий мостик, напротив друг  друга, ставились 20 молодежная бригада отлавливает крупные гнёзда личи-
специальных пластмассовых кормушек для ускоренного нок лягушек в прибрежной береговой части с помощью
набора живого веса выращиваемых мальков. Методика специальных сачков или вёдер, для последующего корм-
кормления молоди рыб с использованием пластмассовой ления высокопитательным живым биологическим про-
пятилитровой бутыли заключается в  том, что прореза- теином рыбной молоди.
ются квадратные окошки 10 см на 10 см друг напротив
друга. В  нижнюю часть закладывается мокрый корм, Также по береговой линии песчаных котлованов
затем кормушка опускается в  воду до верхнего уровня установлены импульсные световые ловушки для при-
окошка: получается воздушный пузырь, в который через влечения паразитарных летающих насекомых (комаров,
воронку засыпается мелкий размолотый корм. Крыш- мошек, мух, однодневок и  других), которые обжигают-
ся о лампу, падают вниз, где  охотно поедаются мелкой
рыбешкой.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Драгомилов, А.Г. Биология: 8 класс, учебник для учащихся общеобразовательных организаций /
А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш. М.: Вентана-Граф, 2008. — 277 с.

2. Афонькин, С. Ю. Жизнь в пресной воде. СПб.: Балтийская книжная компания, 2010 − 96 с.
3. Захаров, В. Б., Мамонтов, С. Г., Сонин, Н. И. Общая Биология 10 класс. М.: Дрофа, 2006.
4. Коханов, Ю. Б., Кочетов В. Л., Вакулов Б. Г., Соколенко В. Я., Волочек А. С., Тенеков С. И., Подофетов

А. А., Волочек С. А. Разведение толстолобика в обводненных котлованах открытого акционерного

36 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.
сельскохозяйственного общества «Луч» на территории Азовского района Ростовской области // Молодой
ученый. — 2019. — № 7. — с. 5-9. — URL https://moluch.ru/archive/245/56480/ (дата обращения: 24.02.2019).

5. Денисова, Т. В., Мидлер Е. А., Кочетов В. Л., Вакулов Б. Г., Волочек А. С., Соколенко В. Ю., Тенеков С. И.
Планируемое применение гуминовой и фульвовой природных кислот в целях повышения количественной
численности выживания молоди ценных и товарно-промысловых пород рыб с приобретением высоких
качеств выживания и формирования крепкой иммунной системы молоди рыб // Молодой ученый. — 2019. —
№ 3. — с. 135-138. — URL https://moluch.ru/archive/241/55701/ (дата обращения: 24.02.2019).

6. Никишов, А. И., Шарова, И. Х. Биология: Животные. 7–8 класс. М.: Просвещение. — 1993 − 256 с.
7. Джеймс Барри. Аквариумные растения. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003 − 144 с.

Hordeum vulgare как перспективное
растение-фиторемедиатор

Савочка Николай Романович, учащийся 10 класса
МБОУ «Центр образования № 38» г. Тулы, структурное подразделение «Химический лицей»

Научный руководитель: Абрамова Эльвира Александровна, методист
Областной эколого-биологический центр учащихся Тульской области

Перед человечеством в  настоящие время стоит Модельный эксперимент состоял из нескольких
много различных проблем, но одно из первых стадий:
мест, занимает проблема загрязнения окружаю-
щей среды различными химическими веществами, среди —— Опыт по выращиванию растений на растворах со-
которых особую обеспокоенность вызывают тяжёлые лей цинка и свинца.
металлы (ТМ)  [1, с. 196].
—— Оценка морфологических параметров контроль-
В связи с  этим возникает проблема  — в  некоторых ных и опытных растений.
районах Тульской области концентрация тяжёлых ме-
таллов в  почве превышает предельно допустимые кон- —— Проведение химического анализа растений, срав-
центрации (ПДК), поэтому необходимы мероприятия по нение содержание цинка, свинца, и фотосинтети-
очистке загрязненных территорий. ческих пигментов в  контрольных и  опытных об-
разцах.
Цель работы: оценить уровень устойчивости вида
Hordeum vulgare L. (ячмень обыкновенный) к  токсиче- Объект исследования:
скому воздействию ионов цинка и свинца с целью приме- Главными критериями для выбора растений для мо-
нения данных растений для фиторемедиации почв. дельного эксперимента являлись:
—— фиторемедиационный потенциал  — накопление
Задачи исследования:
—— Изучить основные технологии фиторемедиации, биомассы и вынос растениями большого количе-
ства ТМ  [2, с. 24];
найти преимущества и недостатки данного метода —— высокий адаптационный потенциал  — простота
—— Провести модельный эксперимент и  исследовать содержания и культивирования.
Данным критериям соответствует Ячмень обык-
влияние цинка и свинца на рост и развитие вида новенный (лат. Hordéum vulgáre), который по литера-
Hordeum vulgare L турным данным, имеет широкий ареал произрастания.
—— Оценить возможность использования растений Однако оценка фиторемедиационного потенциала этого
вида Hordeum vulgare L. с  целью применения растения в настоящее время исследована недостаточно.
в технологии фиторемедиации. Результаты исследования:
Гипотеза: Используя растения Hordeum vulgare L. Интегральной характеристикой роста и  развития
можно уменьшить содержание ионов Zn2+ и Pb2+ в почве. растений является накопление биомассы. В связи с этим
Данный научно-исследовательский проект включает определяли сырую и сухую массу побега растений овса,
следующие этапы: на 12-е сутки эксперимента (рис. 1, рис. 2). Полученные
—— выдвижение гипотезы и постановка проблемы результаты приведены ниже.
—— проведение модельного эксперимента Результаты проведенных экспериментов показали,
—— тестирование на учебно-опытном участке, на базе что характер изменения параметров роста и  развития
ГОУ ДО ТО «Областной экологический центр уча- растений находился в  прямой зависимости от концен-
щихся». трации ионов цинка и свинца в среде.
На данном этапе работы над проектом завершен мо- Полученные результаты свидетельствуют о  том, что
дельный эксперимент и  начинается работа по планиро- увеличение концентрации ионов цинка приводило к по-
ванию эксперимента на учебно-опытном участке. вышению сырой массы побега и корня до концентрации

Биология 37

Рис . 1 . Зависимость сырой биомассы растений Hordeum vulgare L . от концентрации ионов цинка и свинца

Рис . 2 . Зависимость сухой биомассы растений Hordeum vulgare L . от концентрации ионов цинка и свинца

100 мкМ . В то время как увеличение ионов свинца в среде Индекс устойчивости  — отношение сухой массы
приводило к снижению данного параметра . опытных образцов к контрольному варианту.

Многие физиологические и  биохимические показа- Биоконцентрация — это отношение содержания ио-
тели зависят от того, в  каком количестве ионы металла нов ТМ в тканях растений к содержанию ионов ТМ в пи-
проникают внутрь формирующегося растения . Поэтому тательном растворе.
важным было количественное содержания ионов цинка
и свинца в корнях и побегах растений овса и сравнение По полученным данным можно утверждать, что
полученных данных с  эффектами изменений, которые ионы Pb2+ оказывают угнетающие действие на растения
были обнаружены нами ранее . В связи с этим необходи- Hordéum vulgáre во всех выбранных концентрациях .
мым стало определение индекса устойчивости и факто-
ра биоконцентрации. Так же в  концентрациях 1000 мкМ и 10000 мкМ на-
блюдалось ингибирующие действие иона Pb2+ на синтез
хлорофиллов . Можно предположить, что это происхо-

38 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

Рис . 3 . Зависимость содержания суммарного хлорофилла от концентрации ионов цинка и свинца

Рис . 4 . Индекс устойчивости

дило из-за сильного токсичного свойства иона Pb2+ даже В высших растениях недостаток цинка ведет к  се-
в незначительном количестве . Также наблюдается систе- рьезным нарушениям роста, например, мелколистности,
матическое снижение биомассы, и  индекса устойчиво- ингибированию роста междоузлий . Это связывают в пер-
сти, что приводит к снижению адаптивного потенциала . вую очередь с нарушением обмена ростовых веществ при
И  как следствие снижение эффективности использова- недостатке цинка .
ния этого вида для фиторемедиации почв с высоким со-
держание свинца . Так же стоит заметить, что этот металл оказывает
положительное влияние на индекс устойчивости до 10
Ион Zn2+ в концентрациях до 100 мкМ оказывает сти- мкМ .
мулирующее действие на растение данного вида . Наблю-
дается увеличение биомассы опытных растений относи- Так же можно сказать, что Hordéum vulgáre имеет вы-
тельно контрольных образцов . Причиной этого может сокий индекс устойчивости и биоконцентрации в широ-
являться то, что металл Zn относится к микроэлементу ком диапазоне концентраций солей цинка, что делает это
и  входит в  состав таких белков как алкогольдегидроге- растение пригодным для почв, с содержание ионов цинка
назы, карбоангидразы, супероксиддисмутаз, факторов до 1000 мкМ .
транскрипции и многих других, кроме того, является ко-
фактором других ферментов . Выводы:
1 . Определили, что Hordeum vulgare L . не подходит

для извлечения свинца из почв с высоким его со-

Биология 39

Рис . 5 . Фактор биоконцентрации

держанием, так как произойдёт увеличение сроков 2 . Hordeum vulgare L . является перспективным рас-
очистки почвы или повышение содержание этого тением-фиторемедиатором в  отношении ионов
элемента, в связи с возможной гибелью растений . цинка в диапазоне концентраций до 1000 мкМ .

ЛИТЕРАТУРА:

1 . Арляпов, В . А ., Волкова Е . М, Нечаева И . А, Скворцова Л . С . Содержание тяжёлых металлов в почве как
индикатор антропогенного загрязнения Тульской области // Тульский государственный университет
Естественны науки, 2015 . — с . 195, 197–199 .

2 . Паскин, И . И . Фиторемедиация: зеленная революция в экологии // Экология современного мира . М .: Планета,
2012 . — № 1 . — с . 23–25 .

Влияние минеральных удобрений на развитие
яровой пшеницы

Ярмина Александра Александровна, учащаяся 9 класса;
Научный руководитель: Назарова Галина Николаевна, учитель биологии

ГБОУ СОШ № 1 «Образовательный центр» с . Сергиевск (г . Самара)
Научный руководитель: Троц Василий Борисович, доктор сельскохозяйственных наук, профессор

Самарский государственный аграрный университет

Актуальность вопроса. веществами, определяют развитие растений в течение ве-
Пшеница является ведущей продовольственной куль- гетационного периода и  величину урожая . В  частности,
турой мира . Пшеничным хлебом питается около 70  % важно выбрать удобрения, обеспечивающие наилучшую
населения Земли . Он обладает высокими питательными всхожесть и  хорошее начальное развитие проростков,
и вкусовыми качествами . Важнейшей задачей развитие зелёной массы .
полеводства является повышение урожайности и  каче-
ства зерновых культур . Изучению этого вопроса и посвящена наша научная
Решение этой задачи во многом зависит от правиль- работа .
ности технологий возделывания полевых культур .
Особое место отводится технологии внесения удо- Объекты и методика исследований
брений . Поскольку удобрения, являясь питательными Объектам исследований в  наших опытах являлись
яровая пшеница . Исследования предполагали проведе-
ние следующих экспериментов:

40 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

1. Семена пшеницы раскладывались на тарел- При обработке семян водопроводной водой проросло
ки и  обрызгивались раствором удобрений; 2. Посев 67 % семян. Средняя длина корней 1 см., длина ростков
всех семян с  последующим поливом растворёнными 1,5 см.
удобрениями.
Таким образом, можно сделать заключение, что обра-
Опыты закладывались в  специальных ящиках и  та- ботка фосфорными удобрениями увеличивает всхожесть
релках. На дно тарелок были положены ватные диски, растений на 7 % по сравнению с комплексными удобре-
что обеспечило нахождение семян во влажном состоя- ниями, на 10 % в сравнении с контрольным опытом, на
нии. На 4 тарелки раскладывалось по 30 семян яровой 17 % по сравнению с азотными удобрениями.
пшеницы. Семена в  первой тарелке обрабатывались
азотным удобрением  — карбамидом, во второй тарел- При измерении длины корней и ростков выяснилось,
ки  — двойным суперфосфатом, в  третьей тарелки  — что фосфорные и комплексные удобрения дали наилуч-
комплексным удобрением «Люкс». Четвёртая тарелка ший результат по этому показателю. Длина корней и сте-
была контрольной, семена обрызгивались водопрово- блей на 0,5 см. больше, чем в контрольном опыте. Азот-
дной водой. ные удобрения замедляют рост корней на 0,2 см., рост
стеблей на 0,5 см. по сравнению с  контролем. В  сравне-
В 4 ящика высаживалось по 50 семян пшеницы. Вы- нии с  фосфорными и  комплексными удобрениями азот
саженные семена в 3-х ящиках поливались теми  — же замедляет рост корней на 0,8 см., а рост стеблей на 1,5 см.
растворами удобрений, семена 4-го контрольного ящика
поливались водопроводной водой. 2. Влияние удобрений на высоту растений пшеницы,
вес надземной и подземной массы
Результаты исследований
Влияние удобрений на всхожесть семян, длину ко- При посеве семян в землю первые всходы появились
решков и ростков яровой пшеницы во всех контейнерах на третий день, но при этом наиболее
Исследованиями выявлено, что на пятый день наибо- дружно начали всходить растения, поливаемые раство-
лее дружно проросли семена обрабатываемые фосфор- ром фосфорных удобрений, они же показали наилучшую
ными удобрениями. всхожесть, что подтверждает эксперимент №  1 (таб. 2).
1. Результаты обработки семян различными видами
удобрений Результаты полива семян различными видами
При обработке семян азотным удобрением проросло, удобрений
образовались корни и ростки у 60 % семян. Средняя дли-
на корней 1 см., длина ростков 2 см. Полные всходы во всех контейнерах появились на 6
При обработке семян комплексным удобрением про- день.
росло 70  % семян. Средняя длина корней 1,5 см., длина
ростков 1,8 см. Анализ всхожести позволяет сделать вывод, что фос-
При обработке семян фосфорным удобрением про- форные и комплексные удобрения улучшают всхожесть
росло 77  % семян. Средняя длина корней 1,5 см., длина семян на 10–18  %, а  азотные удобрения не влияют на
ростков 2 см. всхожесть семян в сравнении с контрольным опытом.

Результаты измерения высоты растений, поливаемых
различными видами удобрений (таб. 1).

Анализ высоты растений в  течение 25 дней показал,
что фосфорные и азотные удобрения увеличили высоту

Таблица 1

Удобрение/день 5 день 10 день 15 день 20 день 25 день

азотное 7 Средняя высота растений в сантиметрах 33
фосфорное 6 34
комплексное 6,2 20 29,6 31,8 31,5
Контроль (водопроводная вода) 4 28
25 31 33,4

18 28 31,2

13 24 25

Биология 41

растений на 5–6 сантиметров, а комплексные удобрения 3. Результаты взвешивания надземной и  подземной
на 3,5 сантиметра по сравнению с контрольными растени- массы растений поливаемых различными видами удо-
ями, поливаемыми водопроводной водой без удобрений. брений (таб. 2).

Таблица 2

Удобрение Вес фитомассы Вес массы корней
азотное 6 грамм 3,8 грамма
фосфорное 6 грамм
комплексное 9,2 грамма 4,7грамма
Контроль (водопроводная вода) 5 грамм 2,4 грамма

3,1 грамма

Анализ веса надземной и подземной массы позволя- Выводы
ет сделать вывод, что все удобрения оказывают влияние По результатам проведенных опытов можно сделать
на массу по сравнению с контрольным опытом. Вес над- вывод, что:
земной массы увеличивается на 1,9 грамма при поливе 1. Фосфорные и  комплексные удобрения улучшают
комплексными удобрениями, на 2,9 грамма при поливе
азотными удобрениями, на 6,1 грамма при поливе фос- всхожесть семян на 10–18 %, а азотные удобрения
форными удобрениями. не влияют на всхожесть семян.
2. Фосфорные, азотные и  комплексные удобрения
Вес корней увеличился в  сравнении с  контроль- влияют на высоту растений.
ным опытом на 1,4 грамма при поливе азотными удо- Фосфорные и  азотные удобрения увеличили высоту
брениями, на 2,3 грамма при поливе комплексными растений на 5–6 сантиметров, а комплексные удобрения
удобрениями, на 3,6 грамма при поливе фосфорными на 3,5 сантиметра.
удобрениями. В  целом наибольшую надземную мас- 3. Фосфорные, азотные и  комплексные удобрения
су образовали растения, поливаемые фосфорными оказывают влияние на вес надземной и подземной
и  азотными удобрениями. Наибольшая масса корней массы.
у  растений, поливаемых фосфорными и  комплексны- Наибольшую надземную массу образовали растения,
ми удобрениями. поливаемые фосфорными и  азотными удобрениями.
Наибольшая масса корней у растений, поливаемых фос-
форными и комплексными удобрениями.

42 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.

ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

Запуск ракеты в домашних условиях

Данилов Матвей Сергеевич, учащийся 2 класса;
Научный руководитель: Ляпина Марина Борисовна, учитель начальных классов

МБОУ «Гуманитарно-юридический лицей № 86» г. Ижевска

Введение Объект исследования: лимон.
После того как человек изобрел самолет и  завоевал Предмет исследования: свойства лимона.
небо, людям захотелось подняться еще выше. Космос, где Методы исследования:
он начинается? Мне стало интересно можно ли запустить 1. Сбор и анализ информации по данной теме;
ракету в домашних условиях? 2. Социологический опрос;
Прежде чем, начать проводить опыты в домашних ус- 3. Эксперимент;
ловиях, я задумался каким же образом можно запустить 4. Наблюдение.
ракету? Я видел, когда мама готовит блины, она добавля- Материалы и оборудование: энциклопедии, компью-
ет в уксус соду, и у нее образуется шипение и пузыри. Но тер, интернет, фотоаппарат, йод, ватные диски, пищевая
уксусная кислота не безопасна для использования, осо- сода, стеклянная бутылка с узким горлом, пробка, цвет-
бенно для детей моего возраста, мама подсказала, что тот ная бумага, лимон (лимонная кислота).
же самый процесс можно осуществить с  помощью ли- Таким образом, в  своей исследовательской работе
монной кислоты. Эта идея понравилась мне, и я захотел «Запуск ракеты в домашних условиях» я планирую про-
разобраться, что же такое лимон и какими волшебными вести социологический опрос среди своих одноклассни-
свойствами он обладает. Поэтому в своей работе я буду ков, изучить литературу о лимоне, провести опыты. Кро-
рассматривать лимон и его волшебные свойства. ме того, мне стало интересно узнать, какие еще вещества
Актуальность: в зимний и весенний периоды многие входят в состав лимона и какое действие он оказывает на
из нас испытывают воздействие недостатка витаминов организм человека.
(авитаминозов). Кроме того, в  этот период очень легко 1. Теоретическая часть
простудиться и заболеть. Известно, что Лимон содержит 1.1. Что такое лимон.
много витамина «С». Мне стало интересно, какие еще ве- Лимон (лат. Citrus limon)  — это вид растения из се-
щества входят в состав лимона, и какое действие он ока- мейства Рутовые, а если еще точнее — рода Цитрус. Не-
зывает на организм человека. большое вечнозелёное плодовое дерево высотой до 5–8
Цель проекта: м, с раскидистой или пирамидальной кроной. Встречают-
1. Познакомиться с ролью лимона в жизни человека, ся деревья в возрасте 45 лет.  [1] Название «лимон» про-
изошло от малайского слова «лемо». В Индии этот плод
выделить его волшебные особенности. называется «ниму», а в Китае «лимунг», что означает по-
2. Провести опыты с лимоном и запустить ракету. лезный для матерей.
Задачи проекта: Родиной лимона издревле считалась Индия и Китай.
1. Узнать историю лимона; Такие деревья растут на тихоокеанских тропических
2. Изучить литературу о полезных свойствах лимона; островах.  [2] Размеры плодов лимона в длину достигают
3. Провести социологический опрос среди одно- примерно 9 см, в ширину — 6 см.  [1] Все многочислен-
ные сорта лимона в культуре делят на две группы:
классников;  — древовидные (высокорослые деревья достигают в вы-
4. Провести серию опытов по изучению свойств ли- соту до 6 м; плоды образуются в глубине кроны); — ку-
стовидные (небольшие деревья достигают в  высоту до
мона; 3–4 м  высотой) кусты характеризуются с  менее густой
5. Запустить ракету в домашних условиях; кроной; плоды образуются на концах ветвей). Кустовид-
6. Описать полученные результаты исследования. ные сорта менее урожайны, чем древовидные.
Гипотеза: Традиционно лимон считается фруктом, однако, это
1. Предположим, что лимоны обладают волшебны- ошибочное суждение. Оказывается, что он относится

ми свойствами;
2. Возможно, ли запустить ракету в домашних усло-

виях.

Естествознание 43

к  категории измененных ягод. Все плоды цитрусовых содержит витамин С, что очень важно для укрепления
в  ботанике называются померанцами. Они имеют сле- иммунитета. Кожура богата флавоноидами, эфирными
дующие особенности: сочную мякоть внутри и плотную маслами, пектиновыми соединениями, пищевыми волок-
кожуру снаружи. Но даже несмотря на отличительные нами, гликозидами, фитонцидами. В лимон входит масса
свойства, цитрусовые все равно считаются ягодами. Ведь витаминов. Среди них фолиевая кислота, пантотеновая
они развиваются из верхней завязи, а это как раз харак- кислота, витамин Д, токоферол, тиамин, ретинол, пири-
терно для данной категории.  [3] доксин, рибофлавин, витамин РР, аскорбиновая кисло-
та, органические кислоты, витамины, красящее веще-
Таким образом, мы выяснили, что с точки зрения бота- ство, минеральные соли, сахар, в кожуре эфирное масло
ники лимон является ягодой. Однако, в принципе, можно и другие.
называть его и фруктом, как изначально повелось в быту.
Независимо от того, к  какой категории он относится, он Из микроэлементов наибольшей ценностью пользу-
все равно остается отличным средством для профилакти- ется бор, железо, медь, молибден, цинк, фтор, марганец.
ки и лечения различных заболеваний. Спектр применения Кроме того, в лимоне содержатся такие микроэлементы
и  использования лимона достаточно широк, например как: сера, калий, хлор, натрий, магний, фосфор, кальций
в кулинарии,медицине,декоративном цветоводстве.А еще и  другие. В  лимоне оптимально сосредоточены белки,
его можно использовать в качестве борьбы с смолью. углеводы и жиры.  [5]

1.2. Легенды о лимоне Список полезных свойств лимонов очень велик, ниже
Лимоны  — низкокалорийные плоды, но с  их пита- представлены несколько из них: выводит шлаки и токси-
тельной мощи посвящены сказания, легенды и даже гре- ны из организма; улучшает работоспособность; улучшает
ческие мифы. В христианстве лимон является знаком вер- внимание и память; снижает кислотность желудка; уби-
ной любви. В еврейской символике означает урожай.  [4] вает микробы, препятствует развитию бактерий; укре-
Исследователи считают, что именно лимоны являлись пляет стенки кровеносных сосудов; разжижает кровь;
теми золотыми яблоками Гесперид, которые необходи- снимает зуд и покраснения кожи.
мо было добыть Гераклу, чтобы черпать из них энергию
и силу для свершения своих подвигов. Биологическая роль и польза витамина С у детей точ-
По словам древнегреческого философа Теофраста, но такие же, как и у взрослых людей. Кроме того, роди-
приблизительно 300 лет до н. э., лимон — это душистый тели должны внимательно составлять рацион питания
плод, совершенно не употребляемый в пищу, а использо- ребенка, строго следя за тем, чтобы он получал все ви-
вавшийся только для борьбы с молью. тамины в  достаточном количестве. Ведь дефицит вита-
Древние скандинавы называли лимоны «яблоками минов в  детском возрасте приводит к  различным нару-
бессмертия» за способность исцелять и  предотвращать шениям умственного и  физического развития, которые
дряхление, а в русских сказках лимоны называли «золо- в будущем исправить невозможно.  [6]
тыми молодильными яблочками».
Лимон является древним профилактическим и вита- 2. Практическая часть
минным средством. На английском флоте в конце XVIII Прежде чем начать проводить опыты с лимоном и ли-
века был введён обязательный приём 30 грамм лимонно- монной кислотой, я изучал литературу о нем, кроме того,
го сока ежедневно, предполагалось, что это надёжно ох- мне стало интересно, что же об этой ягоде знают мои
раняло моряков от цинги в дальних походах. одноклассники, поэтому следующим шагом моих иссле-
Известно, что это войска Александра Македонского дований стал социологический опрос среди своих одно-
привезли лимоны из Индии в Грецию и Палестину. Тогда классников. Анкета указана в  Приложении 1. Моим од-
лимон называли «индийское яблоко» или «цитрон». ноклассникам было предложено ответить на три вопроса
Кроме того, в средние века считали, что лимоны пре- с вариантами ответов:
дохраняют от чумы и являются противоядием при уку- 1. Что вы знаете о лимоне? (а) он кислый; б) он полез-
сах змей. ный; в) он желтый);
В Россию лимон попал во времена Петра I. 2. Знаете ли Вы, что лимон обладает волшебными
1.3. Состав и свойства лимона свойствами? (а) да, я знаю; б) нет, я не знаю);
Ученые доказали, что в мякоти лимона сосредоточе- 3. Знаете ли Вы, что с помощью лимона можно запу-
но множество лимонной кислоты, именно она составля- стить ракету? (а) нет, я не знаю, б) интересно было бы уз-
ет основу ягоды. Лимон полезен прежде всего тем, что нать, в) да, я сам это делал много раз).
Исходя из полученных ответов моих одноклассников,
были составлены диаграммы Парето.

Рис. 1 Что вы знаете о лимоне

44 «Юный ученый» • № 3 (23) • 2019 г.
Рис. 2 Знаете ли Вы, что лимон обладает волшебными свойствами?

Рис. 3 Знаете ли Вы, что с помощью лимона можно запустить ракету?

Большинство детей нашего класса знают, что лимон Опыт №  1. «Лимон — пятновыводитель»
кислый, полезный и желтого цвета. Однако не все ребята Цель: Узнать, как ведет себя лимон с пятнами на тка-
знают, что он обладает волшебными свойствами. И прак- ни, одежде.
тически всем моим одноклассникам было бы интересно Гипотеза: Предположим, что лимоны обладают не
узнать, как с помощью лимона можно запустить ракету. только целебными свойствами, но и  имеют волшебную
силу при взаимодействии с другими веществами.
Существует огромное количество опытов с лимоном
и  лимонной кислотой, я  выбрал всего лишь два из них:
лимон-пятновыводитель, и запуск ракеты.

Рис. 4. Капнем пятно йода на ватный диск Рис. 5. Пятно йода на ватном диске

Рис. 6. Выжимаем сок лимона на пятно Рис. 7. Капля йода исчезла