ECI_5 โรงเรียนอุทัยธรรมานุวัตรวิทยา 2

แบบฟอร์ม ECI _ 565

รายงานผลการดาเนินโครงการสร้างความร่วมมือ

ระหวา่ งมหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรคก์ ับโรงเรียนมธั ยมศกึ ษาในเขตพนื้ ที่บริการ

ภายใตโ้ ครงการพัฒนาศูนย์ยกระดับคณุ ภาพชุมชนและการศึกษา
(Education and Community Improvement Center: ECI Center)



ชอื่ โครงการพฒั นาผเู้ รียนหอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์สคู่ วามเปน็ เลศิ

ดาเนนิ การโดย
โรงเรียนโรงเรียนอทุ ัยธรรมานุวัตรวิทยา
(โรงเรียนการกุศลของวดั ในพระพุทธศาสนา)

บรู ณาการรว่ มกับหนว่ ยงาน
คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

รายงานนีเ้ ป็นสว่ นหน่ึงของโครงการตามยทุ ธศาสตรม์ หาวทิ ยาลยั ราชภัฏเพอื่ การพัฒนาท้องถ่ิน
“ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การพฒั นาท้องถ่ิน”
ปงี บประมาณ 2565

รายงานการดาเนินโครงการสรา้ งความรว่ มมอื
ระหวา่ งมหาวิทยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์กบั โรงเรียนมธั ยมศกึ ษาในเขตพ้นื ทบี่ ริการ

ภายใตโ้ ครงการพัฒนาศนู ย์ยกระดับคณุ ภาพชุมชนและการศกึ ษา
(Education and Community Improvement Center: ECI Center)
แผนงานยทุ ธศาสตร์ : โครงการตามยทุ ธศาสตร์มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาทอ้ งถ่ิน



ชื่อกจิ กรรม/โครงการ: พฒั นาผู้เรยี นห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตรส์ ูค่ วามเป็นเลิศ

ประเภทกจิ กรรม/โครงการ

 กจิ กรรม/โครงการพฒั นานักเรยี น
 กิจกรรม/โครงการพัฒนาครูและบคุ ลากร
 กิจกรรม/โครงการพัฒนาผ้ปู กครอง/ชมุ ชน

หนว่ ยงานรับผิดชอบโครงการ ศนู ย์ยกระดับคณุ ภาพการศึกษาและ
ผ้รู บั ผิดชอบโครงการ โรงเรียนอทุ ยั ธรรมานวุ ตั รวิทยา

- นายธีระ เสนมา โทรศพั ท์ 091-0294680
- รองศาสตราจารย์ ดร.ชลดา เดชาเกียรตไิ กร ธีรการณุ วงศ์
หัวหนา้ สาขาวชิ าเคมี คณะวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
- อาจารย์ ดร.ธนัชพร พฒั นาธรชัย อาจารยส์ าขาวิชาเคมี
คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
- อาจารย์ ดร.ชนิตา ขนันทอง อาจารย์สาขาวชิ าเคมี
คณะวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ระยะเวลาดาเนนิ การ ปงี บประมาณ 2565

ลักษณะโครงการ

 โครงการใหม่
 โครงการตอ่ เนือ่ ง

สอดคล้องกบั นโยบาย
ยุทธศาสตรช์ าติ 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม
แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ (แผนระดบั ท่ี 2)
แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ พลงั ทางสงั คม

นโยบายและยุทธศาสตรก์ ารอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรม พ.ศ. 2563-2570
แพลตฟอรม์ ท่ี 1 การพฒั นากาลงั คนและสถาบนั ความรู้
เป้าหมาย (O1) การพัฒนากาลงั คนและสถาบนั ความรเู้ พือ่ เพิ่มขดี ความสามารถในการ

แข่งขนั ของประเทศไปส่กู ารเปน็ ประเทศรายได้สงู
ผลสมั ฤทธิ์ท่สี าคัญ (KR1.3) มีกาลังคนและสถาบนั ความรู/้ สถาบนั เฉพาะทางชนั้

นาของโลก
โปรแกรมที่ P.3 สง่ เสริมการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิตและพฒั นาทักษะเพือ่ อนาคต
เปา้ หมาย O1.3 พฒั นาการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ และพฒั นาทักษะเพ่อื อนาคต
ผลสัมฤทธ์ทิ ี่สาคญั (KR1.3.2) ระบบการเรยี นรู้และเทคโนโลยสี นับสนุนการ

เรยี นรู้ตลอดชีวิตที่เขา้ ถงึ ไดส้ าหรบั ทกุ คน

แผนยุทธศาสตร์มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครสวรรค์

ประเดน็ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1: การยกระดบั คุณภาพและมาตรฐานการผลิตบณั ฑิตให้มคี ุณภาพ
สรา้ งสรรคส์ งั คมและประเทศชาติ

เปา้ ประสงคท์ ี่ 2: บณั ฑิตมีความรู้ความสามารถ และทกั ษะตามมาตรฐานคณุ วุฒิ/
วิชาชพี สอดคลอ้ งกบั ศตวรรษที่ 21 และเป็นทีย่ อมรับในระดับสากล

ตวั ชว้ี ดั เป้าประสงค์ 2 : รอ้ ยละของบณั ฑิตท่มี ศี กั ยภาพตามมาตรฐานคณุ วฒุ ิ/วชิ าชพี
และมสี มรรถนะสาคัญในศตวรรษท่ี 21

กลยทุ ธท์ ่ี 7 : สร้างโอกาสทางการศึกษาและพฒั นากลไกกระบวนการรับนักศกึ ษา
ตัวช้ีวดั ท่ี 7.1 ร้อยละของผู้เข้าเรียนระดับอดุ มศึกษาเพม่ิ ขน้ึ

1. เหตผุ ลและความจาเปน็

จากการจดั การศกึ ษาตามมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ท่ีเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ฝึกการ
คิด การวิเคราะห์ และการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงท่ีหลากหลาย ซ่ึงจะทาให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตาม
ศักยภาพ แต่เนื่องจากในสภาพปัจจุบัน ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียน และค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองน้อยลง
ประกอบกับเทคโนโลยมี คี วามก้าวหนา้ แต่ผู้เรียนใชใ้ นทางท่ไี มถ่ กู ต้องจึงสง่ ผลให้ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนไม่เป็นที่น่า
พอใจ

ครูผ้สู อนในกลุม่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุทัยธรรมานุวัตรวิทยา จึงจัดทาโครงการพัฒนา
ผู้เรียนด้านวิทยาศาสตร์ เพ่ือช่วยส่งเสริมกระบวนการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ท่ีผู้เรียนจะได้เรียนรู้ และฝึกฝน
ทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้ครบทุกข้ันตอนและมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่ีดีขึ้น ด้วยข้อจากัดในเรื่อง
ของอปุ กรณ์ในการจดั การเรยี นการสอน การทดลองวทิ ยาศาสตรบ์ างเรือ่ ง โรงเรยี นยังขาดอุปกรณ์ในการสนับสนุน
การจัดกาเรียนการสอนในการทดลอง จึงได้จัดทาโครงการท่ีข้ึนเพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับ
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์เพ่ือสนับสนุนให้นักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี
และนักเรียนห้องเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ได้เข้าทดลองปฏิบัติการวิทยาศาสตร์กับทางมหาวิทยาลัย
ราชภัฏนครสวรรค์ เพ่ือเป็นการส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มความสามารถ และเต็ม
ศักยภาพ

2. วัตถุประสงคโ์ ครงการ
2.1 เพอ่ื เนน้ ผู้เรยี นหอ้ งเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ โดยการนาประสบการณ์ตรงมา

พัฒนาทักษะกระบวนการทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
2.2 เพอ่ื กระตนุ้ ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนทีส่ นใจมีเจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรียนวชิ าวิทยาศาสตร์และ

เทคโนโลยี
2.3 เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนเกิดการพฒั นาเต็มศักยภาพทางด้านวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยตี าม

มาตรฐานการศึกษาชาติ และมาตรฐานสากล

3. กล่มุ เป้าหมาย จานวนกลุ่มเปา้ หมาย
เชิงปริมาณ
1. นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนกั เรยี น

ที่สนใจเข้าร่วมกจิ กรรมอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารทางฟิสกิ ส์ จานวน 66 คน
2. นักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 หอ้ งเรยี นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และนกั เรยี น

ทส่ี นใจเข้ารว่ มกจิ กรรมอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารทางเคมี จานวน 66 คน
3. นกั เรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 หอ้ งเรยี นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และนกั เรยี น

ที่สนใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารทางชวี วิทยา จานวน 66 คน
4. นักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ห้องเรยี นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และนักเรียน

ทสี่ นใจเขา้ รว่ มกจิ กรรมอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละสงิ่ แวดลอ้ ม จานวน 66 คน
5. ครูพี่เลีย้ งกลุม่ สาระวทิ ยาศาสตร์ จานวน 6 คน

เชงิ คุณภาพ
นักเรยี นระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 หอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ

นักเรียนที่สนใจเข้าร่วมกิจกรรมมีการพัฒนาศักยภาพทางด้านวิทยาศาสตร์ มีการคิดวิเคราะห์
ความคดิ สร้างสรรค์ เกิดทกั ษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ และมเี จตคตทิ ดี่ ีตอ่ วทิ ยาศาสตร์อยใู่ นเกณฑ์ดี

4. ศาสตร์และองคค์ วามรทู้ างวชิ าการที่นามาใชใ้ นการดาเนินโครงการเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์
- ปฏิบตั กิ ารทางเคมี เรอื่ ง การใชต้ ดู้ ูดควนั และการใช้อปุ กรณ์ทางเคมี
- ปฏิบัตกิ ารทางชวี วทิ ยา เรื่อง แลปกริ๊ง
- ปฏบิ ัตกิ ารทางฟสิ ิกส์ เรอื่ ง การใช้เคร่ืองแอรเ์ ทค
- ปฏบิ ัตกิ ารทางสง่ิ แวดล้อม เรอื่ ง การวเิ คราะหน์ ้าและอากาศ

5. การบรู ณาการกับการเรยี นการสอนกบั รายวชิ าใด (ถ้ามี)
 มีการบรู ณาการกับรายวิชา ในหลักสตู รของมหาวิทยาลัยราชภฏั นครสวรรค์
- เคมี
- ชวี วิทยา
- ฟสิ ิกส์
- ส่ิงแวดลอ้ ม
 ไมม่ กี ารบรู ณาการกบั รายวชิ า

6. ระยะเวลาดาเนินโครงการ/แผนการดาเนินงานที่กาหนดไว้

ที่ กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ
ดาเนนิ งาน นายธีระ เสนมา
1 PLAND การเตรียมและวางแผนงาน ธ.ค.2564
- ประชุมวางแผนการจัดทา นายธีระ เสนมา
21-22 กุมภาพันธ์
โครงการ 2565
- เสนอโครงการเพือ่ ขออนุมตั ิ
- แต่งตั้งผรู้ ับผดิ ชอบ

2 Do การดาเนินโครงการ : อบรมเชิง
ปฏบิ ัตกิ ารทางวิทยาศาสตร์
1. อมรมปฏิบัตกิ ารทางฟสิ กิ ส์
เรอื่ ง เคร่ืองแอรเ์ ทค
2. อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเคมี
เร่ือง ตดู้ ูดไอสารและอปุ กรณ์

วทิ ยาศาสตร์ (เครอื่ งแกว้ ) 21-25 นายธีระ เสนมา
3. อบรมเชิงปฏบิ ตั กิ ารชีววทิ ยา ก.พ. 2565 น.ส.สาลวี ิว สุวรรณภูเต
เร่ืองแลปกรงิ๊
4. อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์ ก.ค. – ส.ค. 2565 นายธรี ะ เสนมา
สงิ่ แวดล้อม เร่ือง การวเิ คราะหน์ า้ และ น.ส.สาลีววิ สุวรรณภเู ต
มลพษิ ทางอากาศ
3 Check การติดตามและประเมินผล
โครงการ
- วัดและประเมินผลการจดั กจิ กรรม

โครงการ

- สรปุ รายงานผลการดาเนนิ โครงการ
4 ACT

- จัดนทิ รรศการแสดงผลงาน

7. รายละเอียดของผลการดาเนินงาน (ตามแผนโครงการ)

7.1 ผลการดาเนินกจิ กรรม (ทีร่ ะบใุ นโครงการ)

ที่ กิจกรรม/ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ผลการดาเนินกจิ กรรม

1 PLAND การเตรยี มและวางแผนงาน โรงเรยี นอทุ ัยธรรมานวุ ัตรวทิ ยา

- ประชุมวางแผนการจัดทาโครงการ ได้รับสนุนงบประมาณโครงการ

- เสนอโครงการเพือ่ ขออนมุ ัติ พัฒนาผเู้ รยี นหอ้ งเรยี น

- แต่งตั้งผ้รู บั ผิดชอบ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตรส์ ู่

ความเปน็ เลิศจานวนเงิน

97,800 บาท

2 Do การดาเนินโครงการ : อบรมเชิงปฏิบัติการทาง โรงเรยี นอทุ ยั ธรรมานวุ ตั รวิทยา

วิทยาศาสตร์ ไดน้ านกั เรียนหอ้ งเรียนพเิ ศษ

1. อมรมปฏบิ ัตกิ ารทางฟสิ ิกส์ วิทยาศาสตร์คณติ ศาสตร์ และ

เร่ือง เคร่อื งแอรเ์ ทค นักเรยี นกลมุ่ สนใจพเิ ศษ

2. อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารเคมี จานวน 66 คน เขา้ รว่ ม

เรอ่ื ง ต้ดู ดู ไอสารและอปุ กรณว์ ทิ ยาศาสตร์ (เครือ่ งแกว้ ) กจิ กรรมอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ

3. อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารชีววิทยา ทางวทิ ยาศาสตร์ ณ

เรื่องแลปกรงิ๊ คณะวิทยาศาสตร์

4. อบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารวทิ ยาศาสตรส์ งิ่ แวดลอ้ ม เรื่อง มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์
การวิเคราะห์นา้ และมลพษิ ทางอากาศ วันท่ี 28 กมุ ภาพันธ์ และวันที่ 1
มนี าคม 2565

3 Check การติดตามและประเมนิ ผลโครงการ ทางผรู้ ับผิดชอบโครงการได้ให้
- วัดและประเมนิ ผลการจดั กจิ กรรมโครงการ นักเรยี นผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมทา
- สรปุ รายงานผลการดาเนนิ โครงการ แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
สาหรับนกั เรยี นเก่ียวกบั การเขา้
4 ACT รว่ มโครงการศนู ยย์ กระดับ
- จัดนิทรรศการแสดงผลงาน คณุ ภาพชุมชนและการศึกษา
(ECI_4-1) ผลประเมนิ ดัง
ตารางนาเสนอผลการประเมิน
ความพงึ พอใจ ข้อที่ 11
โรงเรียนอทุ ยั ธรรมานวุ ัตรวทิ ยา
ได้ดาเนินการสรปุ และ
ประมวลภาพการจัดกจิ กรรม
เพอื่ รายงานผลการดาเนนิ
โครงการและจัดนทิ รรศการ

ผลผลติ เชิงปริมาณ
1. นกั เรยี นชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 หอ้ งเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนกั เรียนทส่ี นใจ

เข้ารว่ มกจิ กรรมอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารทางฟิสกิ ส์ จานวน 66 คน
2. นักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 หอ้ งเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และนกั เรียนทส่ี นใจ

เข้ารว่ มกจิ กรรมอบรมเชิงปฏบิ ัติการทางเคมี จานวน 66 คน
3. นกั เรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และนกั เรียนที่สนใจ

เข้าร่วมกจิ กรรมอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารทางชีววทิ ยา จานวน 66 คน
4. นกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 4 ห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และนักเรียนทสี่ นใจ

เข้ารว่ มกจิ กรรมอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการทางวทิ ยาศาสตร์และสง่ิ แวดลอ้ ม จานวน 66 คน
5. ครพู เี่ ลย้ี งกลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์ จานวน 6 คน

ผลผลติ เชงิ คุณภาพ
นกั เรียนระดับช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนักเรียน

ท่ีสนใจเข้าร่วมกิจกรรมมีการพัฒนาศักยภาพทางด้านวิทยาศาสตร์ มีการคิดวิเคราะห์ ความคิด
สรา้ งสรรค์ เกิดทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ และมีเจตคตทิ ีด่ ีต่อวิทยาศาสตร์อยใู่ นเกณฑ์ดี

8. ปญั หาและอปุ สรรคท่ีเกิดขึน้ ระหวา่ งดาเนินโครงการ
เน่อื งจากสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ในเขต

อาเภอหนองฉาง มีผูต้ ดิ เช้อื และเป็นกลมุ่ เสยี่ งจานวนมากจงึ ทาให้ไม่สามารถดาเนินการจัดกิจกรรมใน
วันที่ 21-22 กุมภาพันธ์ 2565 ได้ทาการเล่ือนการจัดกิจกรรมเป็นวันท่ี 28 กุมภาพันธ์ และวันที่ 1
มนี าคม 2565 ได้ทาการตรวจ ATK ให้กบั นักเรียน และผูเ้ ขา้ ร่วมกิจกรรมโครงการทุกคน

9. สรุปผลผลติ ผลลพั ธ์ และดชั นชี ีว้ ัดความสาเรจ็ (ทรี่ ะบใุ นโครงการ)
ผลผลติ (Output)
นักเรียนระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 หอ้ งเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์คณติ ศาสตร์ท่ี และ

นักเรียนท่ีสนใจมีการพัฒนาศักยภาพทางด้านวิทยาศาสตร์ มีการคิดวิเคราะห์ ความคิด
สรา้ งสรรค์ เกิดทกั ษะทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ และเจตคติทีด่ ตี ่อวชิ าวิทยาศาสตร์

ผลลพั ธ์ (Outcome)
นักเรียนเกดิ ทกั ษะกระบวนการทางดา้ นวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียน

วิชาวทิ ยาศาสตร์เพ่มิ ขึ้น
ดัชนชี ้ีวดั ความสาเรจ็ (KPIs)
4.3.1 นกั เรยี นทเ่ี ขา้ ร่วมกจิ กรรม ร้อยละ 80 มีเจตคติทต่ี อ่ วชิ าวิทยาศาสตร์ และมี

จติ วทิ ยาศาสตรท์ ี่ดขี น้ึ
4.3.2 นกั เรียนทเ่ี ข้าร่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ 80 มีความรู้ และมที กั ษะกระบวนการทาง

วิทยาศาสตรแ์ ละทกั ษะ ด้านอ่นื ๆ เพ่ิมข้นึ

10. องค์ความร้ทู ่ีสะท้อนถึงประโยชน์จากการดาเนนิ งานโครงการของทา่ น

10.1 องค์ความรู้ท่ีไดจ้ ากการจัดโครงการ
-นักเรยี นไดเ้ พ่ิมพนู ประสบการณต์ รงจากการทดลองและใช้อปุ กรณจ์ รงิ มีการพัฒนา
กระบวนการคดิ วเิ คราะหแ์ ละพฒั นาความรู้ทางดา้ นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
-นักเรยี นได้พฒั นาตนเองจากการทางานเปน็ กลมุ่ เปน็ การทางานร่วมกันทาใหน้ กั เรียนร้คู วาม
ถนดั และความสามารถของตนเองในการเรยี นรูจ้ ากประสบการณต์ รง
-นักเรยี นไดเ้ ขา้ ใจต่อการนาความรทู้ างดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีออกไปใชง้ านจรงิ และ
มเี จตคตทิ ี่ดีข้ึนในการเรยี นทางด้านวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
10.2 การนาไปตอ่ ยอด (ถ้ามี)
-นักเรยี นได้นาทกั ษะกระบวนการในการเรียนรมู้ าพัฒนาตนเองทโี่ รงเรียนคือสามารถเขา้ ใจ
การทดลองและใช้อปุ กรณไ์ ด้คล่องขนึ้ จากประสบการณ์ตรงในครงั้ น้ี
-นักเรยี นไดม้ องเห็นภาพชัดเจนข้นึ ในการทดลองและใช้เครอ่ื งมอื ยงั นามาตอ่ ยอดสร้าง
เครอื่ งมือและนวัตกรรมเพื่อใช้งานได้เองท่ีโรงเรยี น
-นกั เรียนมกี ระบวนการวางแผนและมีทักษะในการทางานรว่ มกนั คิดอยา่ งเป็นระบบข้นึ แบง่
คนตามความถนดั ไดต้ รงขน้ึ ในการทางาน
- ครูผสู้ อนได้ตอ่ ยอดนักเรยี นทม่ี ีความสามารถเป็นเลศิ ในการเข้ารว่ มแขง่ ขันทกั ษะวชิ าการ
นกั เรยี นมัธยมศึกษาระดบั เขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา จงั หวดั อทุ ยั ธานี ปีงบประมาณ 2565 และได้รับรางวัล
ดงั นี้
รางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง อนั ดบั 1 การประกวดผลงานส่ิงประดษิ ฐท์ างวิทยาศาสตร์ ม.4-
ม.6
รางวลั ชนะเลศิ เหรียญทอง อันดับ 1 การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภทสิง่ ประดษิ ฐ์
ม.4-ม.6
รางวัลชนะเลิศเหรยี ญทอง อันดับ 1 การแขง่ ขันการแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science
Show)
- ครูผู้สอนได้ต่อยอดนกั เรยี นทีม่ คี วามสามารถเปน็ เลิศในการเขา้ ร่วมแข่งขันแข่งขนั
วทิ ยาศาสตรว์ ชิ าการ ครัง้ ท1ี่ ชงิ ถ้วยพระราชทานสมเดจ็ พระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพ
รัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ฉลองครบรอบ 100 ปี มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

10.3 นวตั กรรมทไ่ี ดจ้ ากโครงการ (ถ้าม)ี
-นกั เรียนสามารถนาการเรียนรจู้ ากประสบการณ์ตรงครงั้ น้ี มาสรา้ งนวตั กรรมได้ จากอปุ กรณ์
แลป็ ทม่ี รี าคาสงู โดยสรา้ งนวัตกรรมท่ีสามารถทดลองและใชง้ านไดจ้ รงิ มองเหน็ ภาพได้โดยลดตน้ ทุน
ลง
-นกั เรยี นไดน้ วัตกรรมท่ีนามาใชใ้ นการเรยี นตามมาตรฐานทต่ี อ้ งรู้และได้พัฒนาตนเองเตม็
ศักยภาพ
- นวตั กรรมที่ไดจ้ ากโครงการ ดังนี้
- เคร่อื งElectronic Control Box

- เครอ่ื งสูบน้าพลังงานหมุนเวียน 2 ระบบ

11. ผลการประเมนิ ความพงึ พอใจในการดาเนินโครงการ
การประเมิ นความพึงพอใจของผู้ เข้ าร่วมโครงการ พัฒ น า ผู้เ รี ยน ห้ อง เ รี ยน วิ ทย า ศา ส ต ร์

คณิตศาสตร์สู่ความเป็นเลิศนี้ ผู้ประเมินเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนผู้เข้าร่วมกิจกรรมโครงการ
จานวน 56 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 84.85 ของผเู้ ข้าร่วมโครงการทง้ั หมด
โดยนาผลการการประเมนิ ความพึงพอใจมาวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย และส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน และแปลผล
โดยใช้เกณฑด์ ังนี้

4.51-5.00 หมายถงึ พึงพอใจมากทส่ี ุด
3.51-4.50 หมายถงึ พงึ พอใจมาก
2.51-3.50 หมายถึง พึงพอใจปานกลาง
1.51-2.50 หมายถึง พึงพอใจนอ้ ย
1.00-1.50 หมายถึง พึงพอใจนอ้ ยทสี่ ดุ
จากนั้นวเิ คราะหห์ าสดั สว่ นคะแนนเฉลย่ี ในภาพรวมเทยี บกบั คะแนนเต็ม 5 คณู ด้วย 100
แล้วแปลผล คะแนนรอ้ ยละความพงึ พอใจ ดังน้ี
ร้อยละ 90.00 - 100 ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั มากท่สี ดุ
ร้อยละ 70.00 - 89.99 ความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั มาก
ร้อยละ 50.00 - 69.99 ความพึงพอใจอยูใ่ นระดบั ปานกลาง
รอ้ ยละ 30.00 - 49.99 ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั นอ้ ย
ร้อยละ 20.00 - 29.99 ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั นอ้ ยทส่ี ุด

ตารางนาเสนอผลการประเมนิ ความพงึ พอใจ

ประเด็นความพึงพอใจ ผลคะแนนความพึงพอใจ แปลผล
Mean SD
ดา้ นเน้ือหา/การจดั กิจกรรม มากท่ีสดุ
1. เน้อื หาของกจิ กรรม เหมาะกบั ระดับความรู้ 4.64 0.554
มากที่สุด
ความสามารถของนกั เรียน 4.55 0.570
2. รปู แบบกจิ กรรมตอบสนองความตอ้ งการของ มากทส่ี ดุ
4.73 0.447 มากทีส่ ุด
นกั เรียน 4.79 0.456
3. กิจกรรมมีความน่าสนใจ มากทส่ี ุด
4. มีการเปดิ โอกาสใหเ้ ข้าร่วมกิจกรรม แสดงความ 4.68 0.508 มากทส่ี ดุ
4.77 0.426
คดิ เหน็ มากทสี่ ุด
5. นักเรียนมคี วามสนุกสนานในการทากจิ กรรม 4.69 0.49
6. สื่อ/วัสดุอุปกรณ์ทีใ่ ชใ้ นการทา กจิ กรรมมคี วาม มากทส่ี ดุ
4.55 0.502
เหมาะสม มากทส่ี ุด
รวม 4.54 0.631 มากทส่ี ุด
4.63 0.558
ดา้ นวทิ ยากร/ผู้ใหค้ วามรู้ มากทส่ี ุด
7. ผู้ใหค้ วามรู้ในการจัดกจิ กรรม เรยี งลาดบั เนอื้ หา 4.57 0.56
มากทส่ี ุด
ถา่ ยทอดได้เข้าใจ 4.73 0.447
8. การตอบขอ้ ซักถามในการจัดกจิ กรรม มากท่สี ุด
9. ผ้ใู ห้ความรมู้ ีเทคนิคและวธิ ีการท่ใี ชใ้ นการถา่ ยทอด 4.68 0.471 มากที่สดุ
4.71 0.456 มากท่ีสุด
ความรู้ 4.71 0.46
รวม มากที่สดุ
4.63 0.489
ดา้ นส่อื /อปุ กรณเ์ ทคโนโลยี มากท่สี ดุ
10. สือ่ /วัสดอุ ปุ กรณท์ ี่ใช้ในการทากิจกรรมมคี วาม 4.63 0.489

เหมาะสม
11. ความพรอ้ มของสอ่ื /วสั ดอุ ปุ กรณ์
12. สอ่ื /วัสดอุ ปุ กรณ์ มคี วามน่าสนใจ

รวม
ด้านประโยชน์ท่ีได้รับ
13. ไดร้ บั ความรหู้ รือประโยชนจ์ ากกระบวนการจัด

กิจกรรมทุกข้ันตอน
14. นกั เรยี นนาความรทู้ ไี่ ด้จากการทากิจกรรมไปใช้ได้

ประเด็นความพงึ พอใจ ผลคะแนนความพึงพอใจ แปลผล
Mean SD มากท่ีสดุ
15. สามารถนาความรู้ไปเผยแพร/่ ถา่ ยทอดได้ 4.55 0.570
รวม 4.60 0.52 มากทีส่ ุด
4.65 0.50 มากท่ีสดุ
ความพึงพอใจในภาพรวม 93.07
ร้อยละความพึงพอใจ

จากตาราง พบว่า นักเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมโครงการพัฒนา
ผู้เรียนห้องเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์สู่ความเป็นเลิศ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากทีสุด โดยมี
ค่าเฉล่ยี เทา่ กับ 4.65 และมีคะแนนร้อยละความพงึ พอใจเท่ากบั 93.07 เม่ือพิจารณาในรายด้านพบว่า
ด้านด้านสื่อ/อุปกรณ์เทคโนโลยี นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุด โดยมีค่าเฉล่ีย 4.71
รองลงมาเปน็ ดา้ นดา้ นเนอ้ื หา/การจดั กจิ กรรม โดยมคี ่าเฉล่ยี 4.69 ดา้ นด้านประโยชนท์ ี่ได้รับ โดยมี
คา่ เฉลยี่ 4.60 และด้านวทิ ยากร/ผใู้ ห้ความรู้ โดยมีคา่ เฉล่ียเท่ากบั 4.57

ลงนาม……………....................………………............ผรู้ ายงาน
(นายธรี ะ เสนมา)
หัวหน้าโครงการ
30 มีนาคม 2565

……………....................………………............
(รองศาสตราจารยท์ ินพนั ธ์ุ เนตรแพ)Fi’
คณบดคี ณะวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
วนั …. เดอื น…. ป…ี .

ภาคผนวก
ประกอบด้วย โครงการทไ่ี ดร้ ับการอนมุ ตั ิ /ภาพประกอบกิจกรรม /หลักฐาน เอกสารประกอบ

แบบฟอรม์ ECI _ 1

แบบเสนอกจิ กรรม/โครงการสร้างความรว่ มมอื ระหวา่ งมหาวิทยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์
กับโรงเรยี นมธั ยมศกึ ษาในเขตพ้ืนท่ีบริการ

ภายใตโ้ ครงการพัฒนาศนู ยย์ กระดบั คุณภาพชมุ ชนและการศกึ ษา
(Education and Community Improvement Center: ECI Center)

ชื่อกิจกรรม/โครงการ พัฒนาผู้เรียนห้องเรยี นวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์สู่ความเป็นเลิศ

ประเภทกจิ กรรม/โครงการ  กจิ กรรม/โครงการพัฒนานกั เรียน

 กจิ กรรม/โครงการพฒั นาครแู ละบคุ ลากร

 กิจกรรม/โครงการพฒั นาผปู้ กครอง/ชมุ ชน

หนว่ ยงานรบั ผดิ ชอบโครงการ ศนู ย์ยกระดับคุณภาพการศกึ ษาและชมุ ชนโรงเรยี นอุทยั ธรรมานุ

วัตรวทิ ยา

ทอี่ ยู่ 114 หมู่ 1 ตาบลหนองสรวง

อาเภอหนองฉาง จังหวัดอุทยั ธานี

โทรศัพท์ 056-531403 โทรสาร 056-531403

url: www. https://utw-school.com

ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการ 1. นายธรี ะ เสนมา

โทรศัพท์ 091-0294680 Email: [email protected]

2. รองศาสตราจารย์ ดร. ชลดา เดชาเกียรตไิ กร ธีรการุณวงศ์

หวั หน้าสาขาวชิ าเคมี คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

3. อาจารย์ ดร.ธนชั พร พฒั นาธรชัย อาจารยส์ าขาวชิ าเคมี

คณะวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครสวรรค์

4. อาจารย์ ดร.ชนิตา ขนันทอง อาจารยส์ าขาวชิ าเคมี

คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์

ระยะเวลาดาเนนิ การ ปีงบประมาณ 2565

ลกั ษณะโครงการ ( ) โครงการใหม่ ( ) โครงการต่อเนอื่ ง

สอดคล้องกับนโยบาย

(  ) ยทุ ธศาสตร์ชาติ 4 ด้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม

(  ) แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ (แผนระดบั ที่ 2)

(  ) แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ ประเดน็ พลงั ทางสงั คม

2563-2570 นโยบายและยุทธศาสตร์การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ.

(  ) แพลตฟอรม์ ท่ี 1 การพฒั นากาลงั คนและสถาบันความรู้
เป้าหมาย (O1) การพัฒนากาลังคนและสถาบันความรู้เพ่ือเพิ่มขีด

ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศไปสู่การเปน็ ประเทศรายไดส้ งู
ผลสัมฤทธ์ิทีส่ าคัญ (KR1.3) มีกาลังคนและสถาบันความรู้/สถาบันเฉพาะทาง

ชน้ั นาของโลก
โปรแกรมที่ P.3 สง่ เสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ และพัฒนาทกั ษะเพอื่ อนาคต
เป้าหมาย O1.3 พฒั นาการเรยี นรตู้ ลอดชีวิตและพัฒนาทกั ษะเพ่อื อนาคต

ผลสัมฤทธท์ิ ส่ี าคัญ (KR1.3.2) ระบบการเรียนรู้และเทคโนโลยีสนับสนุนการ
เรยี นรูต้ ลอดชวี ิตท่ีเข้าถึงได้สาหรบั ทุกคน
แผนยทุ ธศาสตร์มหาวทิ ยาลัยราชภฏั นครสวรรค์
(  ) ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 : การยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการผลิต
บณั ฑิตให้มคี ณุ ภาพสรา้ งสรรคส์ งั คมและประเทศชาติ

เป้าประสงค์ท่ี 2 : บัณฑิตมีความรู้ความสามารถ และทักษะตามมาตรฐาน
คณุ วฒุ /ิ วิชาชพี สอดคลอ้ งกบั ศตวรรษท่ี 21 และเป็นทีย่ อมรบั ในระดับสากล

ตวั ชวี้ ดั เปา้ ประสงค์ 2 : รอ้ ยละของบัณฑิตท่มี ีศักยภาพตามมาตรฐานคุณวุฒิ/
วิชาชพี และมีสมรรถนะสาคญั ในศตวรรษท่ี 21
กลยทุ ธ์ที่ 7 : สร้างโอกาสทางการศกึ ษาและพฒั นากลไกกระบวนการรบั นกั ศึกษา
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 7.1 ร้อยละของผเู้ ขา้ เรยี นระดับอดุ มศกึ ษาเพมิ่ ขน้ึ
นโยบายของสานกั งานเขตพนื้ ทแ่ี ละโรงเรียน
() กลยทุ ธ์ สช.

ขอ้ ที่ 3 เสริมสร้างประสทิ ธภิ าพการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นเอกชน
ข้อที่ 4 การสง่ เสริมการมสี ว่ นรว่ มในการจดั และสนบั สนนุ การศกึ ษาเอกชน
() แผนยทุ ธศาสตรข์ องโรงเรียน
กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาระดบั
มัธยมศึกษาตามหลกั สตู ร และสง่ เสรมิ ความสามารถทางเทคโนโลยเี พอื่
เป็นเครื่องมอื ในการเรียนรู้
() เป้าประสงค์ ตวั ชวี้ ดั ของโรงเรียน
เป้าประสงค์เชิงกลยุทธ์ นกั เรยี นมที ักษะในการแสวงหาความรูค้ ดิ อยาง
เปน็ ระบบและมีทกั ษะที่จาเปน็ ตามหลกั สตู ร

ตวั ช้วี ัด
5. มผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลักสตู รสถานศกึ ษา
1. หลกั การและเหตุผล
จากการจัดการศกึ ษาตามมาตรฐานการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 ทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็น
สาคญั ฝกึ การคิด การวเิ คราะห์ และการเรยี นรูจ้ ากประสบการณ์ตรงทหี่ ลากหลาย ซงึ่ จะทาใหผ้ เู้ รยี น
ไดร้ บั การพัฒนาเต็มตามศกั ยภาพ แต่เนือ่ งจากในสภาพปจั จุบัน ผเู้ รียนมคี วามสนใจในการเรียน และ
ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเองนอ้ ยลง ประกอบกับเทคโนโลยีมีความก้าวหน้า แต่ผู้เรียนใช้ในทางท่ีไม่
ถูกตอ้ งจึงส่งผลให้ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นไม่เปน็ ท่นี า่ พอใจ
ครูผสู้ อนในกลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนอุทัยธรรมานุวัตรวิทยา จึง
จัดทาโครงการพัฒนาผู้เรียนด้านวิทยาศาสตร์ เพ่ือช่วยส่งเสริมกระ บวนการเรียนการสอน
วทิ ยาศาสตร์ท่ผี ู้เรยี นจะได้เรยี นรู้ และฝกึ ฝนทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้ครบทุกข้ันตอน
และมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น ด้วยข้อจากัดในเร่ืองของอุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอน
การทดลองวิทยาศาสตร์บางเร่อื ง โรงเรยี นยังขาดอปุ กรณใ์ นการสนับสนุนการจดั กาเรียนการสอนใน
การทดลอง จึงได้จดั ทาโครงการทขี่ ึ้นเพือ่ สรา้ งความรว่ มมือระหว่างโรงเรยี นกบั มหาวิทยาลัยราชภัฏ
นครสวรรค์เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และ
นักเรียนห้องเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ได้เข้าทดลองปฏิบัติการวิทยาศาสตร์กับทาง
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ เพื่อเป็นการส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเต็ม
ความสามารถ และเตม็ ศกั ยภาพ
2. วตั ถุประสงค์
2.1 เพือ่ เนน้ ผู้เรียนห้องเรยี นวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ โดยการนาประสบการณต์ รงมา
พัฒนาทักษะกระบวนการทางดา้ นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
2.2 เพ่ือกระตนุ้ ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รยี นทีส่ นใจมเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อการเรยี นวิชาวิทยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี
2.3 เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นเกดิ การพฒั นาเตม็ ศกั ยภาพทางดา้ นวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยตี าม
มาตรฐานการศกึ ษาชาติ และมาตรฐานสากล
3. เปา้ หมาย
3.1 เชงิ ปริมาณ
3.1.1 นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 หอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนกั เรยี น
ท่สี นใจเข้ารว่ มกิจกรรมอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการฟสิ กิ ส์ จานวน 66 คน

3.1.2 นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และนักเรียน
ที่สนใจเข้าร่วมกิจกรรมอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเคมี จานวน 66 คน

3.1.3 นักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 ห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนักเรยี น
ท่ีสนใจเข้าร่วมกจิ กรรมอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารชีววทิ ยา จานวน 66 คน

3.1.4 นกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ห้องเรยี นพิเศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และนกั เรียน
ที่สนใจเขา้ รว่ มกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตรแ์ ละสิ่งแวดลอ้ ม จานวน 66 คน

3.1.5 ครพู เี่ ลยี่ งกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ จานวน 4 คน
3.2 เชิงคณุ ภาพ

นักเรยี นระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ห้องเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนักเรียน
ท่ีสนใจเข้าร่วมกิจกรรมมีการพัฒนาศักยภาพท่ีทางด้านวิทยาศาสตร์ มีการคิดวิเคราะห์ ความคิด
สร้างสรรค์ เกิดทกั ษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ และมีเจตคตทิ ่ีดีตอ่ วทิ ยาศาสตร์อยู่ในเกณฑด์ ี
4. ผลผลติ ผลลพั ธ์ และดัชนีช้วี ัดความสาเร็จ

4.1 ผลผลิต (Output)
นกั เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4 หอ้ งเรยี นพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และ

นักเรยี นท่สี นใจ มีการคิดวิเคราะห์ ความคิดสรา้ งสรรค์ เกิดทักษะทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ และมีเจต
คติทดี่ ตี ่อวชิ าวทิ ยาศาสตร์

4.2 ผลลัพธ์ (Outcome)
นักเรียนมีเกดิ ทักษะกระบวนการทางดา้ นวิทยาศาสตร์ และมีเจตคติทดี่ ีตอ่ การเรยี น

วชิ าวิทยาศาสตรเ์ พมิ่ ข้ึน
4.3 ดัชนชี ว้ี ดั ความสาเร็จ (KPIs)
4.3.1 นกั เรียนทเี่ ข้าร่วมกจิ กรรม รอ้ ยละ 80 มเี จตคติท่ตี อ่ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ และมี

จิตวิทยาศาสตรท์ ด่ี ีข้นึ
4.3.2 นักเรยี นทเี่ ขา้ ร่วมกจิ กรรม ร้อยละ 80 มีความรู้ และมีทกั ษะกระบวนการทาง

วทิ ยาศาสตรแ์ ละทกั ษะ ดา้ นอ่ืน ๆ เพ่ิมข้ึน

5. วธิ กี ารดาเนนิ งาน ระยะเวลา ผูร้ ับผดิ ชอบ
ดาเนินงาน นายธรี ะ เสนมา
ท่ี กจิ กรรม/ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ธ.ค.2564
21-22 ก.พ. นายธรี ะ เสนมา
1 การเตรียมและวางแผนงาน น.ส. ณัฐวรรณ แถมพยัคฆ์
- ประชุมวางแผนการจัดทาโครงการ 2565 น.ส. สุภาพร วอ่ งวกิ ารณ์
- เสนอโครงการเพื่อขออนมุ ตั ิ
- แตง่ ตั้งผรู้ บั ผิดชอบ 21-25 นายธรี ะ เสนมา
ก.พ. 2565 น.ส.สาลีวิว สวุ รรณภเู ต
2 การดาเนนิ โครงการ : อบรมเชิงปฏิบัติการ ก.ค. – ส.ค.
ทางวทิ ยาศาสตร์ นายธีระ เสนมา
1. อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารฟสิ ิกส์ 2565 นายสิระ บตุ รโท
เรอ่ื งเครอ่ื งแอรเ์ ทค
2. อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเคมี เร่อื งตดู้ ูดไอสาร
3. อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารชวี วิทยา
เร่ืองแลปกรงิ๊
4. อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารวทิ ยาศาสตร์
ส่ิงแวดล้อม เรือ่ งการวเิ คราะห์น้าและ
มลพิษทางอากาศ

3 การติดตามและประเมนิ ผลการดาเนนิ
โครงการ
1. วัดและประเมินผลการจัดกจิ กรรม
โครงการ
2. สรปุ รายงานผลการดาเนินโครงการ

4 การจดั แสดงนทิ รรศการโครงการ
- จดั นทิ รรศการแสดงผลงาน

6. ระยะเวลาและสถานทีด่ าเนินการ (มกราคม 2565 - มถิ ุนายน 2565)
มกราคม 2565 -30 มิถุนายน 2565 ณ โรงเรียนอทุ ัยธรรมานวุ ตั รวทิ ยา อ.หนองฉาง จ.อุทัยธานี

7. งบประมาณ (รหัสงบประมาณ 6505000046 รหัสกิจกรรม 103101290144)
7.1 งบประมาณจานวน 97,800 บาท
7.2 รายละเอยี ดการใชง้ บประมาณ (ใหเ้ ปน็ ไปตามระเบียบกระทรวงการคลัง)

กิจกรรม/รายละเอียดการใช้จา่ ยงบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจ่าย
คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวสั ดุ
กิจกรรมอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการทางวิทยาศาสตร์
1. อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารฟสิ กิ ส์ 3,600
เรอ่ื งเครอื่ งแอร์เทค 3,600
2. อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเคมี เรือ่ งตูด้ ดู ไอสาร 3,600
3. อบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารชวี วทิ ยา 3,600
เร่ืองแลปกรง๊ิ
4. อบรมเชิงปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม 8,400
เรอื่ งการวเิ คราะห์นา้ และมลพษิ ทางอากาศ 7,000
หมวดค่าตอบแทน 32,000
- คา่ ตอบแทนวิทยากร (ฟสิ กิ ส์) จานวน 1 คนๆละ 15,000
6 ชัว่ โมงๆละ 600 บาท เปน็ เงิน 3,600บาท
- คา่ ตอบแทนวทิ ยากร (เคมี) จานวน 1 คนๆละ 6
ชวั่ โมงๆละ 600 บาท เป็นเงิน 3,600 บาท
- ค่าตอบแทนวทิ ยากร (ชวี วิทยา) จานวน 1 คนๆ
ละ 6 ชั่วโมงๆละ 600 บาท เปน็ เงนิ 3,600 บาท
- ค่าตอบแทนวทิ ยากร (วทิ ยาศาสตร์และ
ส่ิงแวดลอ้ ม) จานวน 1 คนๆละ 6 ชัว่ โมงๆละ 600
บาท เปน็ เงิน 3,600 บาท
หมวดค่าใชส้ อย
- คา่ อาหารกลางวนั จานวน 70 คน ๆ ละ 1 มื้อๆ
ละ 60 บาท จานวน 2 วนั เปน็ เงิน 8,400 บาท
-คา่ อาหารวา่ งและเครอ่ื งดื่ม จานวน 70 คนๆ ละ
2 มือ้ ๆ ละ 25 บาท เปน็ เงิน 7,000 บาท
- คา่ เช่ารถยนตป์ รับอากาศขนาดไม่เกนิ 44 ที่นงั่
จานวน 2 คัน ๆ ละ 8,000 บาท จานวน 2 วนั
เป็นเงิน 32,000 บาท
- คา่ นา้ มันเชอื้ เพลงิ (ไป-กลับ)
หมวดค่าวสั ดุ
- ค่าจา้ งถา่ ยเอกสารประกอบการอบรมพรอ้ มเข้า

กิจกรรม/รายละเอียดการใช้จา่ ยงบประมาณ งบประมาณจาแนกตามหมวดรายจา่ ย
ค่าตอบแทน คา่ ใช้สอย คา่ วัสดุ
เล่มๆละ 60 บาท จานวน 70 เล่ม เป็นเงิน
4,200 บาท 4,200
- คา่ วัสดุสารเคมี อปุ กรณท์ างวทิ ยาศาสตร์ และ
วัสดอุ ื่นๆทใี่ ช้ประกอบการอบรมฯ จานวน 1 งาน 12,000
เปน็ เงนิ 12,000 บาท
- ค่าจ้างทาวัสดปุ ระกอบการจัดนิทรรศการ 4,000
แสดงผลงานฯ จานวน 1 งาน เป็นเงนิ 4,000 บาท 800
- ค่าจา้ งพมิ พเ์ อกสารพรอ้ มปร๊นิ และถา่ ยเอกสาร
พร้อมเข้าเลม่ รายงานผลการดาเนินงานและ
รายงานสรุป จานวน 1 งาน เป็นเงนิ 800 บาท

รวม 10,800 69,780 17,220

รวมทั้งส้ิน 97,800

หมายเหตุ ขอถวั เฉล่ียจ่ายทกุ รายกา

8. ผลท่ีคาดวา่ จะได้รับ

8.1 นกั เรียนระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 หอ้ งเรียนพเิ ศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนักเรียน

สนใจไดร้ ับการเพม่ิ พนู ประสบการณ์ตรง มกี ารพฒั นากระบวนการคิด วิเคราะห์ และพฒั นาความรู้

ทางดา้ นวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

8.2 นกั เรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้องเรยี นพเิ ศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนกั เรยี นที่

สนใจที่มีความสนใจทางคณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ มเี จตคตทิ ี่ดีต่อวิชาวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

8.3 นักเรยี นระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 หอ้ งเรยี นพิเศษวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และนักเรียน

สนใจได้รับการพัฒนาเตม็ ศกั ยภาพให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชาตแิ ละมาตรฐานสากล



ประมวลภาพกิจกรรม

นกั เรยี นเข้ารว่ มกจิ กรรมโครงการพัฒนาผู้เรยี นห้องเรียนวทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตรส์ ่คู วามเป็นเลศิ
ภายใต้โครงการพัฒนาศนู ยย์ กระดบั คณุ ภาพชมุ ชนและการศกึ ษา

(Education and Community Improvement Center : ECI Center)
วันท่ี 28 กมุ ภาพนั ธ์ – 1 มีนคม 2565

ณ อาคารศนู ยว์ ิทยาศาสตร์ (อาคาร 13) มหาวิทยาลยั ราชภัฏนครสวรรค์

วนั ท่ี 28 กมุ ภาพนั ธ์ 2565
- นกั เรยี นและผู้เข้ารว่ มกจิ กรรมตรวจ ATK กอ่ นเขา้ ร่วมกจิ กรรม

- นักเรียนกลมุ่ ท่ี 1 การอภปิ รายและลงมอื ปฏบิ ัตกิ ารทางเคมี เรอ่ื ง การใช้ตู้ดดู ควันและการ
ใช้อุปกรณ์ทางเคมี โดย ผศ.ดร.วิรังรอง แสงอรุณเลิศ ดร.วัญเพ็ญ คงเพ็ชร และ น.ส.ณัฏฐวรรณ
แถมพยคั ฆ์

- นกั เรยี นกลมุ่ ที่ 2 การอภิปรายและลงมือปฏิบัติการทางชีววิทยา เรื่อง แลปกร๊ิง โดย รศ.
ดร.วราภรณ์ ฉุยฉาย ผศ.วิไลลักษณ์ โคมพันธ์ และ น.ส.สุภาพร ว่องวกิ ารณ์

วนั ที่ 1 มนี าคม 2565
- กลมุ่ ที่ 1 การอภิปรายและลงมือปฏบิ ตั ิการทางฟิสกิ ส์ เรอ่ื ง การใช้เคร่อื งแอร์เทค โดย

อาจารย์ ดร. พรี พฒั น์ คาเกดิ อาจารยช์ ัยวฒั น์ ย้ิมช้าง และ นายธรี ะ เสนมา

กลุ่มท่ี 2 การอภปิ รายและลงมอื ปฏิบัตกิ ารทางสง่ิ แวดลอ้ ม เรื่อง การวิเคราะหน์ า้ และอากาศ
โดย อาจารยอ์ นุวฒั น์ แสงอ่อน และอาจารยช์ ามะเลยี ง เชาวธ์ รรม

ภาพกจิ กรรม
การเขา้ ร่วมแข่งขนั ทกั ษะวชิ าการนักเรียนมัธยมศกึ ษาระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษา จงั หวดั อุทัยธานี

ปีงบประมาณ 2565 และรางวลั ท่ไี ด้รับ
รางวัลชนะเลศิ เหรยี ญทอง อนั ดับ 1 การประกวดผลงานสงิ่ ประดิษฐ์ทางวทิ ยาศาสตร์ ม.4-ม.6

รางวลั ชนะเลิศเหรียญทอง อันดบั 1การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสงิ่ ประดิษฐ์ ม.4-ม.6
รางวลั ชนะเลศิ เหรยี ญทอง อันดบั 1 การแข่งขนั การแสดงทางวิทยาศาสตร์ (Science Show)