Cadangan Jawapan Buku Teks Sejarah Tahun 6 SJKC (KSSR Semakan)

六年级 嘉阳

历史课本

教师手册

CADANGAN JAWAPAN BUKU TEKS
SEJARAH TAHUN 6 SJKC
(KSSR SEMAKAN) 100%

配合六年级

历史课本

引起动机

教学步骤

课本参考答案

思考与作答

KSSR SEMAKAN KBAT i-THINK PAK-21

目录

单元一 马来西亚的成立  1
3
单元二 马来西亚的州属  7
10
单元三 国家原则  12
15
单元四 马来西亚的族群  18
21
单元五 宗教与信仰  24
28
单元六 马来西亚的节庆 

单元七 国家领袖 

单元八 马来西亚的经济发展 

单元九 体坛成就 

单元十 马来西亚的国际关系 

《六年级历史课本教师手册》是一本专为教师设计的教学指南。

《 六 年 级 历 史 课 本 教 师 手 册 》配 合 六 年 级 历 史 课 本 编 写 ， 内 容
包 含 10个 单 元 的 教 学 步 骤 、 引 起 动 机 、 额 外 资 料 和 课 本 参 考 答 案 。
课 本 参 考 答 案 旨 在 协 助 教 师 解 答 有 关 课 本 的 活 动 、 KBAT高 层 次
思 维 、 思 考 与 作 答 等 各 类 问 题 ， 提 供 丰 富 的 教 学 辅 助 资 源 。 每 项
活动、问题、高层次思维问题、练习等都注明页码，方便教师参考。

本书内容涵盖六年级历史课本的内容标准、学习标准，方便教师
拟写教案。

六年级历史课本教师手册（KSSR Semakan）

单元 马来西亚的成立 参考答案
一 国家元首在默迪卡体育场发表施政御词。

标题十 2 教师引导学生说出在1963年参组马来西亚
的各邦。
我的国家马来西亚
参考答案
内容标准 沙巴、砂拉越、新加坡和马来亚联合邦

10.1 马来西亚的成立 3 教师导入课文。

学习标准 教学步骤
第4至16页（导入课文）
10.1.1 说明成立马来西亚的概念和原因
10.1.2 讲述成立马来西亚的进程 1 教师提问：什么是成立马来西亚的原因？
10.1.3 说出成立马来西亚的功臣和参组的各邦
10.1.4 讲解马来西亚成立时所面对的挑战 参考答案
K10.1.5 说明协商精神在成立马来西亚时的重要 阻断共产主义渗入东南亚各邦。
K10.1.6 说出珍惜领袖的贡献与智慧的重要 协助马来亚联合邦以外的各邦尽早获得
K10.1.7 讲解维持我国繁荣与团结的重要
独立。
公民核心价值
2 教师引导学生说出：
尊重、仁爱
a 马来西亚的概念与成立马来西亚的原因。
教学建议 b 成立马来西亚的进程。
第2至3页（引起动机） c 成立马来西亚的功臣与参组马来西亚的

1 教师引导学生观察课文第2页的图片，然后 各邦。
指名学生说出相关图片的图意。
d 成立马来西亚进程中所面对的挑战。

 单元一课本参考答案
第6页-21 世纪技能与活动 Goldfish Bowl

成立马来西亚的原因与好处

保障国家的安全

-抵御共产党的威胁

-借助马来亚联合邦对付共产党的经验，
协助新加坡和砂拉越摆脱共产党主义的
威胁

1

六年级历史课本教师手册（KSSR Semakan）

平衡族群结构 第14页-活动 文献研究
-合并各邦可以平衡各族族群的结构 阅读上述文件。
加快独立步伐 i 谁签署上述文件？
-协助砂拉越、沙巴、新加坡与汶莱脱离
东姑阿都拉曼
殖民统治
-获得各方包括英国和各邦的协商与支持 ii 上述文件是在什么时候签署的？
促进各邦发展
-促进基础建设、社会与经济的发展 1963年7月9日
-提升国民的生活水平
iii 列出参组马来西亚的各邦。
讨论珍惜领袖们的贡献与智慧的重要性
沙巴、砂拉越、新加坡和马来亚联合邦
本地领袖在初期已经提出成立马来西亚的
概念 iv 说明维持我国繁荣与团结的重要性。

顺应当时的局势和挑战，马来西亚的概念 各邦脱离外国殖民统治
才得以落实
第15页-高层次思维技能
第8页-快问快答 你如何庆祝每一年的马来西亚日？
成立葛波委员会的目的是什么？
我观赏马来西亚日的游行庆典。
以收集砂拉越与沙巴的民意。 我在家里观赏马来西亚日庆典。
我参加马来西亚日庆典上的表演。
我 在 家 里 张 挂 国 旗 ，也 呼 吁 家 人 在 车 里
置放国旗。

第10页-21世纪技能与活动 Hot Seat 第16页-活动
说明协商精神在成立马来西亚时的重要性。 参考各种资源，搜集马来西亚成立时所
面对的其他挑战。
领袖间的协商与合作促成马来西亚的成立。各方
的真诚合作成功成立马来西亚。 菲律宾控诉沙巴为其领土的一部分，反对
沙巴参组马来西亚。
第13页-高层次思维技能
试以“团结就是力量”这句话诠释领袖们 初 期 ，各 邦 人 民 怀 疑 成 立 马 来 西 亚 的
在成立马来西亚时所作出的努力。 目的，有关当局到处奔跑以致力于让人民
相信其成立目的。
各 族 领 袖 团 结 一 致 ，一 起 协 商 和 支 持 成 立 马 来
西亚的概念。 砂拉越人民联合党反对成立马来西亚。该党
支持汶莱、砂拉越与北婆罗洲（沙巴）自组
第13页-活动 个案研究 联邦，而大力拒绝成立马来西亚。
进行有关成立马来西亚功臣的个案研究。
印 度 尼 西 亚 认 为 马 来 西 亚 的 的 成 立 威
参 考 课 本 第 1 0 至 1 3 页 ， 选 择 其 中 一 位 成 立 胁 其 国 家 地 位 ，因 而 在 1963年 至 1966年
马来西亚的功臣完成活动。 期 间 ，对 马 来 西 亚 采 取 了“ 对 抗 政 策 ”
（konfrontasi）。

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