NOTA IBSE ZALEHA BINTI HASSAN

NOTA IBSE

DISEDIAKAN OLEH
ZALEHA BINTI HASSAN

SK BUKIT ROKAN
UTARA

SLOT 1
PENGENALAN IBSE

APA YANG SAYA INGIN TAHU
TENTANG IBSE

KW L

Menjalankan eksprimen Apakah perbezaan antara
IBSE dengan STEM

Untuk membuktikan
sesuatu dapatan

Guru sebagai
pemudahcara

SLOT 2

I KNOW WHAT
SCIENCE IS

CIKGU SAINS SAYA

Cikgu Gopal merupakan cikgu sains yang
banyak memberi inspirasi kepada saya dalam
mengajar sains. Beliau telah menarik minat
saya dalam subjek sains.

Mengetahui Menetapkan pelbagai
persoalan kajian kaedah untuk
yang hendak di menjalankan
kaji? penyiasatan.

Apa itu sains ?

Merekod hasil keputusan Membuat kesimpulan
terhadap pemerhatian yang
dikaji

SLOT 3

MY SCIENCE
NOTEBOOK

MY SCIENCE
NOTEBOOK

ZALEHA BINTI HASSAN
SK BUKIT ROKAN UTARA

Kelebihan buku nota sains kepada murid

➢Sebagai rujukan.
➢Menjana idea sendiri.
➢Menggalakan pemikiran kritis dan kreatif.
➢Membantu murid memahami konsep sains.

Kelebihan buku nota sains kepada guru

➢Membantu guru mengetahui perkembangan murid.
➢Mengenal pasti persepsi murid.
➢Membantu guru membuat penilaian.
➢Sebagai maklum balas tentang topik yang dipelajari.

SLOT 4

RISINGH
QUESTIONS





SLOT 5

CHANGING
NONINVESTIGABLE

QUESTIONS TO
INVESTIGABLE

QUESTIONS



SLOT 6
MODELLING 1



LAKARAN KITARAN AIR

Wap air terkondensasi
dan turun sebagai
hujan

Awan

Air meresap
ke dalam
tanah dam
mengalir ke
sungai

Air tersejat



SLOT 7
EXPERIMENT

PENYATAAN MASALAH:
Saya ingin tahu adakah saiz bandul mempengaruhi
bilangan ayunan?

HIPOTESIS:

Semakin bertambah saiz bandul, semakin bertambah bilangan
ayunan dalam masa 2 minit

PEMBOLEHUBAH:

Pembolehubah bergerak balas: Bilangan ayunan dalam masa 1 minit.

Pembolehubah yg dimalarkan: Panjang tali bandul

Pembolehubah yg dimanipulasikan: Saiz bandul. LANGKAH-LANGKAH

1.Sediakan bahan dan radas.
2.Sediakan 3 saiz plastisin besar,kecil, sederhana.
3.Ikat bandul kecil menggunakan tali.
4.Ikatkan tali bandul pada kayu.
5Laraskan panjang tali sehingga 20cm.
6.Kira bilangan ayunan dalam masa 1 minit.
7.Catatkan pemerhatian di Jadual.
8.Ulang langkah 3 hingga 6 bagi saiz sederhana dan besar.
9.Bincangkan hasil pemerhatian dan membuat kesimpulan.

SLOT 8

Document Based
Reseaceh







SLOT 9

Interdisciplinary
Project



Lakaran kereta

Model Kereta



SLOT 10
Video Analtsis

Video Analysis Checklist V1 V2 Comments
Classroom prerequisites and learning environment (√/X) (√/X)

Best practices √ √

1 Materials and equipment appropriate for the activities and age of the X√
pupils √√
√√
2 Access to secondary sources of information such as books,
computers, posters √√
√√
3 Classroom arranged for pupils to work in groups √√
√√
4 Giving sufficient time is for discussing pupils’ ideas, clarifying the √√
question being investigated, collecting data, discussing what has
been done and found out

5 Pupils have notebooks or folders for keeping their records

6 Pupils are taught techniques for using equipment, including
measuring instruments, safely and effectively

7 Pupils are helped to use appropriate scientific terms and
representations

8 Tolerance and mutual respect are encouraged

9 Pupils’ work is displayed in the classroom

Teacher’s role V1 V2 Comments
(√/X) (√/X)
Best practices
1 Asking for pupils’ own ideas √ X
2 Helping pupils to express their ideas clearly
3 Giving pupils positive feedback √ √
4 Encouraging pupil to ask questions √ √
5 Involving pupils in planning investigations
6 Ensuring pupils check their results / observations √ √
7 Helping pupils to keep notes and systematic records etc
√ X

√ √
X X

SLOT 11

Tool For Enhancing
Inquiry



SLOT 12

Many Levels Of
Inquiry







SLOT 13
Teacher’s Questions

TEACHER’S QUESTIONS