โครงงานคอมพิวเตอร์แอปเพื่อการศึกษา

โครงงาน

เรื่อง แบบทดสอบหลกั ภาษาองั กฤษ 12 Tenses

จัดทาโดย

1. นางสาวมาริสา นามหิรญั ม.5/7 เลขที่ 19

2. นางสาวฐานพิ าย์ ดารงศักดิ์ตระกูล ม.5/7 เลขท่ี 22

3. นางสาวสาวิตรี ตลุ าสมบัติ ม.5/7 เลขท่ี 27

4. นางสาวปยิ ธิดา ปยิ สุขเกษม ม.5/7 เลขท่ี 32

5. นางสาวภัทรพร นลิ เต่า ม.5/7 เลขท่ี 37

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 5
ครทู ีป่ รกึ ษาโครงงาน ว 32121

คณุ ครูปรชี า กิจจาการ
โรงเรียนราชวนิ ิตบางแก้ว
ตาบลบางแก้ว อาเภอบางพลี จงั หวัดสมทุ รปราการ
สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 6

ก

บทคัดยอ่

โครงงานเรอ่ื งแบบทดสอบหลักภาษาองั กฤษ 12 Tenses เป็นโครงงานท่ีศึกษาเร่ืองหลกั ภาษาอังกฤษ
และความหมายของ Tense 12 ของชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 5 มีวตั ถุประสงค์ เพ่อื 1.พัฒนาส่อื การเรียนการสอน
ให้สามารถเรียนท่ีไหนก็ได้ 2.เพ่ือใช้หลักในภาษาอังกฤษให้ถูกต้องเพื่อประโยชน์ในการสื่อสาร 3.เพื่อลดช่อง
โหว่ของการส่ือสาร 4.เพื่อเป็นการศึกษาเพ่ิมเติมให้มีความหมายลึกซ้ึง และเข้าใจบริบทการใช้ภาษาอย่าง
ถูกต้อง ดังน้ีและเพื่อพัฒนาส่ือการเรียนการสอน ทุกวันน้ีภาษาอังกฤษถือว่าเป็นภาษาท่ีสาคัญมากในการ
ส่ือสารเพราะเปน็ ภาษาราชการ และใช้กันอย่างแพร่ในทุกๆ สายงาน ดังน้ันเราจึงควรใช้ภาษาให้ถูกต้อง เพื่อ
ประโยชน์แก่ตนเองในอนาคต

ข

กิตตกิ รรมประกาศ

โครงงาน เรื่อง 12 tense คุณครูที่ปรึกษาโครงงานที่ได้สละเวลาอันมีค่ามาเป็นท่ีปรึกษา พร้อมทั้งให้
คาแนะนา แก้ไขข้อบกพร่อง ของโครงงานตลอดระยะเวลาในการทาโครงงานฉบับนี้ ขอกราบขอบพระคุณ
นายปรีชา กิจจาการ ครูโรงเรียนราชวินิตบางแก้ว ที่ได้กรุณาให้คาแนะนาตลอดจนแก้ไขข้อบกพร่องของ
โครงงานด้วยความเอาใจใส่จนทาใหโ้ ครงงานฉบบั สาเร็จลลุ ว่ งได้อยา่ งสมบูรณ์

กราบขอบพระคุณ นายจิราพงศ์ จุติธนะเสฏฐ์ ผู้อานวยการโรงเรยี นราชวินิตบางแกว้ เปน็ อย่างสูง ทไ่ี ด้
กรุณาใหค้ วามอนเุ คราะหอ์ านวยความสะดวกและใหก้ ารสนบั สนนุ ในการจดั ทาโครงงานในคร้ังน้ี

เหนือส่ิงอ่ืนใดขอกราบขอบพระคุณ บิดา มารดา ของคณะผู้จัดทาโครงงานนี้ท่ีให้กาลังใจและให้การ
สนบั สนุนในทกุ ๆ ด้านอยา่ งดที ส่ี ุดเสมอมาคุณค่าและคุณประโยชน์อันพึงจะมีจากโครงงานฉบบั น้ี คณะผจู้ ัดทา
ขอมอบและอุทิศแด่ผู้มีพระคุณทุกๆ ท่าน คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า โครงงานนี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้ที่
สนใจบ้างไม่มากกน็ ้อย

คณะผู้จดั ทา
13/ก.พ./2563

สารบญั ค

กติ ติกรรมประกาศ หนา้
บทคดั ยอ่ ก
สารบญั ข
บทท่ี 1 บทนา ค

ที่มาและความสาคัญ 1
วัตถุประสงคข์ องโครงงาน 1
ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า 1
ผลที่คาดว่าจะไดร้ บั 1
นยิ ามศพั ทเ์ ฉพาะ 2
บทที่ 2 เอกสารและโครงงานทเี่ กยี่ วข้อง
เอกสารที่เก่ียวข้อง 3
วธิ กี ารทาแอปในโปรแกรม Thunkable 7
บทที่ 3 วธิ ีดาเนนิ โครงงาน
ข้ันตอนการดาเนนิ การ 9
วิธีการเก็บรวบรวมขอ้ มลู 9
วัสดุ อุปกรณ์ เคร่อื งมอื หรือโปรแกรมทใี่ ชใ้ นการพฒั นาโครงงาน 9
วิธีการเขียนโค้ด 10
บทท่ี 4 ผลการดาเนนิ งาน
ผลการพัฒนาโปรแกรม 14
ตวั อย่างผลงาน 14
บทท่ี 5 สรปุ ผลและข้อเสนอแนะ

การดาเนินงานจดั ทาโครงงาน ง
สรุปผลการดาเนนิ โครงงาน
ข้อเสนอแนะ 16
บรรณานกุ รม 16
ประวตั ิผู้จดั ทา 16
17
18

บทท่ี 1

บทนา
ท่มี าและความสาคัญ

ในปัจจุบันมีการเรียนท่ีหนักข้ึนกว่าสมัยก่อนและมีการแข่งขันท่ีสูงข้ึน ทาให้นักเรียนต้องพยายามตั้งใจ
เรียน ทบทวนบทเรียน เพื่อเป้าหมายน่ันคือ มหาวิทยาลัย แต่หลายคร้ังก็พบว่า เรามีเวลาทบทวนท่ีไม่ทัน ทา
ให้เราต้องพยายามหาข้อมูลในโทรศัพท์ระหว่างเดินทางกลับบ้านเพื่อใช้เวลาที่เสียไปให้เกิดประโยชน์สูงท่ีสุด
และวิชาภาษาองั กฤษเองน้ันก็เป็นหนึง่ ในวิชาท่ีค่อนข้างทาความเข้าใจยาก แต่เป็นภาษาทตี่ อ้ งใช้ในการทางาน
และการสอบเขา้ มหาวิทยาลัย

ทางคณะผู้จัดทาไดเ้ ลง็ เหน็ ถงึ ความสาคัญของวชิ าภาษาอังกฤษจงึ ได้จัดทาแอปการเรียนโครงสร้าง
ประโยคและแบบทดสอบขนึ้ เนือ่ งจากภาษาอังกฤษถือเป็นภาษาทไี่ ด้รบั การยอมรับให้เป็นภาษากลาง หรือที่
เรยี กว่าภาษาทางราชการ ท่ใี ช้ในการตดิ ต่อส่ือสารเกือบทั้งโลก ดังนนั้ การใชภ้ าษาใหถ้ ูกตอ้ งกเ็ ลยเป็นเร่ืองที่
สาคญั อยา่ งยิ่งและในภาษาอังกฤษก็มีรปู แบบประโยคที่ใชใ้ นแตล่ ะช่วงเวลาตา่ งกันออกไปถงึ 12 Tense ทาง
คณะผจู้ ดั ทาจึงไดส้ รปุ เน้ือหาท้งั หมดลงในแอปพร้อมท้ังหาข้อสอบมาเพ่อื ให้ผู้ท่ีสนใจสามารถศึกษาและลอง
ทดสอบความรู้ไดผ้ า่ นทางอินเตอรเ์ น็ตเพ่ือทาใหใ้ ชเ้ วลาวา่ งให้เกิดประโยชน์สงู สุด
วัตถปุ ระสงค์ของโครงงาน

1. เพอ่ื ศึกษาโครงสร้างประโยคทัง้ 12 Tenseให้เข้าใจอย่างถกู ต้อง

2. เพอื่ นาความรเู้ รือ่ งเทคโนโลยที ีไ่ ด้เรียนมาประยุกต์ใชใ้ หเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุด

3 .เพ่อื ใชภ้ าษาอังกฤษในแต่ละบรบิ ทและสถานการณ์ได้อย่างเหมาะสม

ขอบเขตของการศกึ ษาค้นคว้า

1. การศึกษารายละเอียดวธิ ีการทาแอปท่จี ะนามาใช้ในการทาโครงงาน

2. เพอื่ เป็นสือ่ ให้เรยี นร้แู กบ่ ุคคลทวั่ ไปทีส่ นใจเกี่ยวกบั ภาษาองั กฤษและตอ้ งการพัฒนาภาษาอังกฤษ

3.สร้างแอปเผยแพรข่ ้อมลู ความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษโดยใช้โปรแกรม Thunkable ในการสร้าง

ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ บั

1. ผู้สนใจมีความเขา้ ใจเกย่ี วกับการใชภ้ าษาอังกฤษไดอ้ ย่างถูกต้อง

2. ไดน้ าเทคโนโลยมี าปรบั ใช้ได้อยา่ งมีประโยชน์

3. ผูท้ ่ีสนใจสามารถนาไปปรับใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั และสรา้ งรายได้จากภาษาอังกฤษได้

2

นิยามศพั ทเ์ ฉพาะ
1. Present หมายถงึ ปจั จบุ ัน เปน็ tense ทใี่ ชก้ บั เหตุการณป์ จั จุบนั หรอื เหตกุ ารณ์ท่ีกาลังเกิดขึน้ อยู่ ณ
ขณะนนั้ เหตุการณ์ท่ีเกดิ ขน้ึ เปน็ ประจา
2. Past หมายถงึ อดตี เป็นการกล่าวถึงเหตกุ ารณท์ ี่เกนิ ขน้ึ ไปแลว้ และไดผ้ า่ นเหตกุ ารณ์นนั้ มาแล้ว
3. Future หมายถึง อนาคต เป็นการกลา่ วถงึ เหตุการณ์ที่กาลงั ท่ีจะเกดิ ข้ึนในอนาคต ซงึ่ จะเกดิ ขน้ึ แนๆ่
ฯลฯ

บทท่ี 2

เอกสารและงานวจิ ัยทเี่ กี่ยวข้อง

ในการศึกษาครง้ั น้ผี ้วู จิ ัยได้ทาการศึกษาเอกสารและงานวิจัยท่ีเก่ียวข้องโดยมหี ัวข้อทจี่ ะศึกษา
ตามลาดับดงั นี้ตามลาดบั ดังน้ี

1. ความหมายของ Tense
2. โครสรา้ งของ 12 Tenseและหลกั การใชง้ าน
3. วธิ ีการทาแอปในโปรแกรม Thunkable
เอกสารที่เกย่ี วขอ้ ง
1. ความหมายของ Tense
คือ “รปู แบบของกริยาที่แสดงให้ทราบว่า การกระทาหรือเหตุการณน์ นั้ เกดิ ข้ึน เมอ่ื ไร ได้เกิดขึน้ มาแลว้ หรือ
กาลงั เกดิ ขึน้ ในกาลขา้ งหน้า” แบง่ ออกเปน็ 3 ชนิด คอื
1.1 Present Tense คอื ปัจจุบนั กาล
1.2 Past Tense คือ อดตี กาล
1.3 Future Tense คอื อนาคตกาล
2. โครงสร้างของ 12 Tense และหลักการใช้

2.1 PRESENT TENSE บอกเล่าเร่อื งราวในปัจจบุ นั
2.1.1 Present Simple Tense

โครงสรา้ ง : S. + V.1(s/es)
หลักการใช้ : บอกเลา่ ขอ้ เท็จจริงทว่ั ไป ของคน สัตว์ ส่งิ ของ สถานท่ี …
ตวั อยา่ งประโยค :

 I eat rice every day. ฉันกินขา้ วทุกวนั
 A dog has four legs. สุนัขมสี ่ขี า
 Bangkok is the capital city of Thailand.  กรงุ เทพเปน็ เมอื งหลวงของประเทศไทย

 My class starts at 9.00. ชวั่ โมงเรยี นของฉันเร่ิมเวลา 9 นาฬกิ า
2.2.2 Present Continuous Tense
โครงสรา้ ง : S. + is, am, are + V.ing
หลกั การใช้ : บอกเล่าเหตุการณ์ทีก่ าลงั เกดิ ข้ึนขณะน้ี บอกเล่าเหตกุ ารณ์ที่กาลังจะเกดิ ในอนาคตแน่ๆ
ตวั อย่างประโยค :

4

 I am eating rice now. ฉนั กาลงั กนิ ข้าวอยตู่ อนนี้
 A dog is walking. สนุ ัขกาลงั เดิน
 I’m going to London next week. ฉันกาลงั จะไปลอนดอนสปั ดาหห์ นา้
 We are visiting our granddad tomorrow. พวกเรากาลังจะไปเยย่ี มปู่พรงุ่
2.2.3 Present Perfect Tense
โครงสรา้ ง : S. + has, have + V.3
หลักการใช้ : บอกเลา่ เหตุการณท์ ีด่ าเนินเสรจ็ แล้ว บอกเล่าเหตุการณ์ท่ดี าเนนิ มาไดใ้ นระยะเวลาหนง่ึ จนถึง
ปัจจบุ ัน
ตัวอยา่ งประโยค :
 I have eaten rice. ผมกนิ ข้าวแล้ว (กนิ เสร็จแล้ว)
 She has finished her homework. หล่อนทาการบ้านเสรจ็ แล้ว
 I have eaten rice for 20 minutes. ผมกินข้าวมาแล้ว 20 นาที
 He has lived here since 2000. เขาอาศัยอยทู่ ี่นี่ต้ังแต่ปี 2000
2.2.4 Present Perfect Continuous Tense
โครงสร้าง : S. + has, have +been+ V.ing
หลกั การใช้ : บอกเล่าเหตุการณ์ทดี่ าเนนิ มาได้ในระยะเวลาหนึ่งจนถึงปัจจุบนั คลา้ ย present perfect tense
แต่เป็นการเนน้ ย้าว่าทาอย่างตอ่ เนอื่ ง
ตวั อย่างประโยค :
 I have been playing football since 8 o’clock. ฉนั เลน่ ฟุตบอล (อยา่ งต่อเนื่อง) ตั้งแต่ 8 โมง
 She has been walking for 30 minutes. หลอ่ นเดนิ (อย่างตอ่ เนื่อง) เปน็ เวลา 30 นาที
 Toon has been running for 4 hours. ตูนว่ิง (อยา่ งต่อเนื่อง) เปน็ เวลา 4 ชัว่ โมง)
 He has been working here since 1999. เขาทางานท่นี ี่ (อยา่ งต่อเนอื่ ง)ตั้งแต่ปี 1999 (ไมเ่ คยย้าย

ไปไหน)
2.2 PAST TENSE บอกเล่าเรือ่ งราวในอดีต

2.2.1 Past Simple Tense
โครงสร้าง : S. + V.2
หลักการใช้ : บอกเลา่ เหตุการณ์ในอดีต ทีเ่ กดิ ขึน้ ณ จุดเวลาใดเวลาหนึง่
ตวั อยา่ งประโยค :

5

 I went to school yesterday. ฉนั ไปโรงเรยี นเม่ือวานน้ี
 I ate bananas last week. ฉันกินกลว้ ยเมื่อสปั ดาหท์ ่แี ล้ว
 My dad washed his car last Sunday. พอ่ ของผมล้างรถของเขาเมื่อวนั อาทติ ย์ท่ีแล้ว
 She watched this movie last year. หล่อนดหู นงั เรือ่ งนี้ปที แ่ี ล้ว

2.2.3 Past Continuous Tense
โครงสรา้ ง : S. + was, were + V.ing
หลกั การใช้ : บอกเล่าเหตุการณ์ทกี่ าลงั เกดิ ข้นึ ในอดีต แล้วมีอีกเหตกุ ารณห์ นึ่งแทรกข้นึ มา
ตัวอยา่ งประโยค :

 I saw a big elephant while I was walking to school. ฉนั เหน็ ชา้ งตวั หนงึ่ ขณะที่ฉนั กาลังเดนิ ไป
โรงเรยี น

 We were eating dinner when dad came home. พวกเรากาลงั กินขา้ วเยน็ อยู่ ตอนทพี่ ่อมาถึง
บ้าน

 The light went out when they were watching TV. ไฟดบั ตอนท่ีพวกเขากาลงั ดทู ีวีอยู่
 She was taking a bath when I called her. หลอ่ นกาลงั อาบนา้ อยู่ ตอนทผี่ มโทรหาหล่อน
 Sam was driving home when it started to rain. แซมกาลงั ขับรถกลบั บา้ น ตอนที่ฝนเริ่มตก

2.2.4 Past Perfect Tense
โครงสรา้ ง : S. + had + V.3
หลักการใช้ : บอกเล่าเหตุการณท์ ่ีสิ้นสดุ แล้วในอดีต ก่อนจะมีอีกเหตุการณ์ตามมา
ตวั อยา่ งประโยค :

 I had eaten a pizza before I went to bed. ฉนั ไดก้ ินพซิ ซา่ ก่อนที่ฉันเข้านอน (กนิ กอ่ น )
 John called me after I had left. จอหน์ โทรหาฉัน หลงั จากทีฉ่ นั ได้ออกจากบ้านแลว้
 All people had gone home when we reached the cinema. คนได้กลบั บา้ นหมดแลว้ เมอื

เราไปถึงโรงหนัง
 They had had dinner before they did homework. พวกเขาได้เขากนิ ข้าว กอ่ นพวกเขาทา

การบ้าน
 The train had left when we got to the station. รถไฟออกไปแลว้ ตอนทเ่ี ราไปถึงสถานี

2.2.5 Past Perfect Continuous Tense

โครงสร้าง : S. + had + been +ฺ V.ing

6

หลกั การใช้ : บอกเลา่ เหตุการณท์ ี่เกดิ ขึ้นในอดตี และดาเนินมาเปน็ ระยะเวลาหนงึ่ เนน้ การบอกเวลามากกว่า
การกระทา
ตวั อยา่ งประโยค :

 I had been waiting for the train for three hours before it arrived. ฉนั ไดร้ อคอยรถไฟเปน็
เวลา(ต้ัง) 3 ชัว่ โมง (นะ) ก่อนท่ีมนั จะมาถงึ

 We had been walking for one hour when we saw that bird. พวกเราไดเ้ ดิน (ตั้ง) 1 ชั่วโมง
(แนะ่ ) ตอนท่ีพวกเราเห็นนกตัวนน้ั

 They had been playing football for four hours when it started to rain. พวกเขาไดเ้ ลน่
ฟุตบอล (ต้ัง) 4 ชัว่ โมง ก่อนท่ีฝนเริ่มตก (วันน้เี ล่นไดน้ าน ปกตไิ ม่เกินชัว่ โมงก็ตกแลว้ )

2.3 FUTURE TENSE บอกเลา่ เรอ่ื งราวในอนาคต
2.3.1 Future Simple Tense

โครงสรา้ ง : S. + will +ฺ V.1
หลกั การใช้ : บอกเล่า คาดการณเ์ หตกุ ารณ์ท่จี ะเกิดขึ้นในอนาคต
ตวั อยา่ งประโยค :

 I will go to school tomorrow. ฉันจะไปโรงเรยี นพรุ่งน้ี (คดิ วา่ ตอ้ งไป เดยี๋ วหมดสทิ ธสิ์ อบ)
 I will watch Chin Jang this evening. ฉันจะดูชนิ จังเย็นน้ี (เพ่ือนบอกวา่ สนุก จะลองดูหนอ่ ย)
 You will eat papaya salad tonight. คุณจะกนิ สม้ ตาคืนน้ี (คณุ เคยบอกไว้ วา่ จะกนิ คนื นี้)
 He will clean the car next week. เขาจะล้างรถสัปดาห์หน้า (เขาบอกมา วา่ จะล้าง)
 She will buy a bike next month. หล่อนจะซื้อจักรยานเดือนหน้า

2.3.2 Future Continuous Tense
โครงสร้าง: S. + will +ฺ be + V.ing
หลักการใช้:บอกเล่าเหตกุ ารณท์ ่ีกาลังเกดิ ขน้ึ อย่ใู นอนาคต
ตัวอยา่ งประโยค:

 I will be reading books at 8 o’clock tomorrow. ฉนั จะกาลงั อ่านหนังสือเวลา 8 นาฬิกา วนั
พรุ่งนี้

 At nine o’clock tomorrow, we will be working on farm.พรุ่งน้ีเวลา 9 นาฬกิ า พวกเราจะ
กาลังทางานในฟาร์ม

 At six o’clock, we will be eating dinner with our granddad. เวลา 6 นาฬกิ า พวกเราจะ
กาลงั กนิ ข้าวกับปขู่ องพวกเรา

7

 She will be waiting when you arrive. หลอ่ นจะกาลงั รอคอย เมอ่ื คุณมาถงึ

2.3.3 Future Perfect Tense
โครงสรา้ ง : S. + will +ฺ have + V.3
หลกั การใช้ : บอกเลา่ เหตุการณท์ ี่สิน้ สดุ แลว้ ในอนาคต
ตัวอย่างประโยค :

 I will have eaten breakfast at 8 o’clock tomorrow. ฉนั จะกนิ ขา้ วเชา้ เรยี บรอ้ ยแล้ว เวลา 8
นาฬิกา วนั พร่งุ น้ี

 Tomorrow morning, we will have finished our project. พรุ่งน้เี ชา้ พวกเราจะดาเนนิ โครงการ
ของพวกเราเสร็จแล้ว

 She will have gone when you arrive. หลอ่ น(คง)จะไปแลว้ เมื่อคณุ มาถงึ
 I will have cleaned the floor when my mom gets home. ฉนั (คง)จะทาความสะอาดพนื้

เรยี บรอ้ ยแล้ว ตอนที่แม่มาถึง
2.3.4 Future Perfect Continuous Tense
โครงสร้าง : S. + will +ฺ have + been + V.ing
หลกั การใช้ : บอกเล่าเหตุการณท์ ่ดี าเนินมาได้ระยะเวลาหนง่ึ ในอนาคต ก่อนมีอกี เหตุการณห์ นงึ่ แทรกเขา้ มา
ตวั อย่างประโยค :
 I will have been eating breakfast for 30 minutes at 8 o’clock tomorrow.
ฉนั จะได้กาลงั กนิ ข้าวเชา้ เป็นเวลา 30 นาทแี ลว้ ณ เวลา 8 นาฬิกา วันพรุง่ นี้
 At 10 o’clock tomorrow, we will have been working on farm for two hours.
เวลา 10 นาฬกิ าพร่งุ นี้ พวกเราจะได้กาลังทางานในฟารม์ เป็นเวลา 2 ชัว่ โมงแล้ว
 You will have been waiting for two hours when the plane arrives.
คณุ จะไดก้ าลงั รอ เป็นเวลาสองช่วั โมง เม่อื เครอ่ื งบินมาถึง

3. วธิ ีการทาแอปในโปรแกรม Thunkable
โดยต้องปอ้ นชื่อในตอนเรมิ่ ต้น จากนนั้ แอปกจ็ ะแสดงโจทย์ พร้อม 2 ตวั เลือก (multiple choice)

เมือ่ เลอื กคาตอบ แอปก็จะแสดงคาตอบท่ถี ูกดว้ ยสเี ขยี ว และหากเลือกผิด ตัวเลอื กนั้นกจ็ ะเป็นสีแดง
ทีด่ ้านบนของแอป จะแสดงคะแนนท่ีไดจ้ ากการตอบคาถามถกู หมายเลขข้อของโจทยท์ ี่กาลงั ทา และมี
ปุ่ม Next เพื่อไปยังโจทย์ข้อต่อไป
แอปนม้ี หี ลักการทางาน ดงั น้ี

8

1. เราจะต้องเตรียมโจทย์ พร้อมตัวเลือก และเฉลย เปน็ ไฟล์ csv (comma separated value) ตาม
รปู แบบท่กี าหนด จากนน้ั อัพโหลดข้ึนไปไว้ใน project

2. แอพจะใชค้ อมโพเนนต์ File เพือ่ อา่ นแบบทดสอบจากไฟล์ csv นัน้ แล้วแปลงเป็น list แบบ 2
มติ ิ จากนนั้ ก็แสดงไดอะลอ็ ก ShowTextDialog เพอ่ื ให้นักเรียนกรอกชื่อ นามสกุล

3. เมื่อกรอกช่ือเรียบรอ้ ยแล้ว ก็จะแสดงโจทย์ และตวั เลือกท้ัง 2 ขอ้ พร้อมกบั กาหนดสขี องปุ่มตัวเลอื ก
ใหเ้ ป็นสเี ทา จากนน้ั รอให้เลือกคาตอบเม่ือมีการคลก้ิ ปุ่มตัวเลอื กใด กจ็ ะตรวจวา่ เลือกคาตอบถูก
หรอื ไม่ โดยเทยี บกับเฉลย

 หากตอบ ถูก ก็จะบวกคะแนนเพมิ่ อกี 1 และกาหนดสปี ุ่มทีเ่ ลอื กเป็นสเี ขยี ว

 หากตอบ ผิด กจ็ ะกาหนดสีปุม่ ท่ีเลอื กเปน็ สีแดง และใหป้ ่มุ ตวั เลือกทีถ่ ูกเป็นสีเขยี ว
4. และเมื่อนักเรยี นคลิ้กปมุ่ Next เพ่ือไปยังข้อต่อไป หมายเลขขอ้ กจ็ ะเพ่ิมขน้ึ แลว้ แสดงโจทย์ข้อต่อไป
5. หากเป็นโจทย์ข้อสุดทา้ ย แอปกจ็ ะแสดง ShowMessageDialog เพอื่ บอกว่าทาได้ก่ีคะแนน แลว้ จบ

การทางาน
คอมโพเนนตท์ กี่ ลา่ วถึง

 File ใช้อา่ นข้อมูลแบบทดสอบจากไฟล์ csv
 Notifier ในบทนม้ี กี ารใช้ ShowTextDialog เพือ่ แสดงไดอะล็อกให้นักเรยี นกรอกช่ือนามสกุล
 Vertical Scroll Arrangement เปน็ คอมโพเนนต์แบบเดยี วกบั Vertical Arrangement คอื ใช้ใน

การจัดเรยี งคอมโพเนนตต์ ามแนวต้ัง แตจ่ ุดทต่ี ่าง คอื หากคอมโพเนนตม์ มี ากจนเลยความสูง
ของ VSA ผู้ใชก้ ็สามารถจะเลื่อน หรอื scroll ขนึ้ ลงได้ จงึ ใช้ VSA สาหรบั แสดงโจทย์ และตัวเลอื ก
เน่ืองจาก เราไมร่ ูว้ า่ โจทย์ และตัวเลอื กจะยาวจนลน้ จอหรือไม่
บล็อกทส่ี าคัญ
 File ReadFrom ใชอ้ า่ นข้อมูลจากไฟล์ text
 File GotText เป็นอีเวนต์ที่เกิดขน้ึ เม่ืออ่านข้อมูลจากไฟล์ text ได้
 ShowTextDialog ใชแ้ สดงไดอะล็อกแบบที่มชี ่องใหผ้ ใู้ ช้ใสข่ ้อความได้
 AfterTextInput เปน็ อีเวนต์ท่ีเกิดข้ึนเม่อื ผู้ใช้ใส่ข้อความลงในไดอะล็อกแลว้
 create empty list ใชส้ รา้ ง list ว่างๆ ทไี่ มม่ ีขอ้ มูลอะไรอยเู่ ลย
 make a list ใช้สรา้ ง list โดยทม่ี กี ารใส่ขอ้ มูลเอาไว้ด้วย
 list from csv table ใชแ้ ปลงข้อมลู แบบ csv table ให้เปน็ list แบบ 2 มิติ
 length of list ใชห้ าจานวนข้อมลู ทม่ี ีอยใู่ น list เราใชบ้ ล็อกน้ี เพื่อหาจานวนโจทย์ว่ามีก่ีข้อ
 select list item ใชส้ าหรบั เลอื กข้อมลู จากใน list โดยกาหนด index หรอื ลาดับของข้อมลู ใน list
 replace list item ใช้แทนที่ข้อมลู ใน list ดว้ ยข้อมลู ใหม่ ตาม index ทีก่ าหนด

บทท่ี 3
อปุ กรณ์และวิธีการดาเนนิ การ
การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สอ่ื เพ่ือการศกึ ษา เรื่องโปรแกรมแปลภาษา คณะผู้จัดทาโครงงานมวี ิธีการ
ดาเนนิ งานโครงงาน ตามขั้นตอนดงั นี้
3.1 ขั้นตอนการดาเนนิ การ
1. คิดหวั ขอ้ โครงงานเพ่ือนาเสนออาจารย์ที่ปรกึ ษา
2. ศกึ ษาค้นคว้า รวบรวมข้อมลู ท่ีเกย่ี วข้องกับโครงงานในการสรา้ งสื่อเพื่อการศึกษา
3. ศึกษาโปรแกรม THUKABLE ในการสรา้ ง
4. จดั ทาโครงรา่ งโครงงาน
5. ออกแบบแอปเพอื่ การศึกษา
6. จัดทาโครงงาน สรา้ งสื่อเพ่ือการศกึ ษา เร่ือง แบบทดสอบหลักภาษาอังกฤษ 12 Tenses
7. นาเสนอผลงานโดยนาเสนอผ่าน Youtube
8. ทาเอกสารสรปุ รายงานโครงงาน
3.2 วธิ กี ารเก็บรวบรวมข้อมูล
1. ศึกษาเรื่อง โปรแกรมทาแบบทดสอบ
2. ศึกษาเร่ืองการทาโปรแกรม THUKABLE
3.3 วัสดุ อุปกรณ์ เคร่อื งมือหรือโปรแกรมที่ใช้ในการพัฒนาโครงงาน
1. เคร่ืองคอมพวิ เตอรพ์ ร้อมเช่ือมตอ่ ระบบเครือข่ายอนิ เทอรเ์ นต็
2. โปรแกรม THUKABLE

10

3.4 วธิ ีการเขียนโค้ด
1. หนา้ ลงทะเบียน เมื่ออยู่ในหนา้ ลงทะเบียนที่มเี สียง เขยี นโค้ดดังนี้

2. การเขียนโคด้ หนา้ หลักท่ีมีใหเ้ ลอื กเรียนโครงสรา้ งประโยคแตล่ ะชว่ งเวลา

11

3. หน้าทีท่ าข้อสอบ
เราจะได้คาถามกบั คาตอบจากdatabaseหรอื ฐานข้อมลู

12

4.วธิ ีตรวจขอ้ สอบ

ถ้าตอบถกู อนิเมชั่นจะขึน้ และได้1แต้ม และสามารถตรวจสอบได้ที่database

ใชใ้ นการดูว่าคาตอบถูกหรือคาตอบผดิ เป็นการตั้งคา่ เอาไว้

13

นีค่ อื ฟังกช์ นั คาตอบ ต้งั คะแนน ท่ีทาได้ จากน้นั ไปทีค่ าถามต่อไปจะทาให้อนเิ มชนั่ ท่ขี ึน้ มาหายไป
สดุ ทา้ ยบอกคะแนนท่ีได้

บทท่ี 4

ผลการดาเนนิ งาน

การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอรพ์ ัฒนาส่ือเพ่ือการศึกษา เร่ือง แบบทดสอบหลักภาษาอังกฤษ 12 Tenses
เนื้อหาเกี่ยวกับวิชาภาษาอังกฤษ โดยเกี่ยวข้องกับโครงสร้างของประโยค มีวัตถุประสงค์เพื่อเผยแพร่ความรู้
เกี่ยวกบั วิชาภาษาอังกฤษ และพฒั นาศกั ยาภาพทางดา้ นภาษาองั กฤษให้ดีย่งิ ขึ้น มีผลการดาเนนิ โครงงาน ดงั นี้
4.1 ผลการพัฒนาโปรแกรม

การพัฒนาโครงงาน สื่อเพ่ือการศึกษาภาษาอังกฤษ เพื่อเผยแพร่ความรู้เก่ียวกับการเรียนรู้ประโยคการ
สนทนาในภาษาอังกฤษ ท่คี นไทยทกุ คนควรศึกษาเรยี นรเู้ อาไว้ เพือ่ จะไดส้ ือ่ สารกับชาวตา่ งชาตไิ ด้ คณะผูจ้ ัดทา
ไดด้ าเนินงานตามข้นั ตอนการดาเนนิ งานทีไ่ ดว้ างแผนไว้ และไดน้ าเสนอเผยแพรผ่ ลงานผ่านทางเครือข่ายระบบ
อินเตอร์เน็ต ท่ีสามารถเข้าถึงได้ทุกเวลาและทุกสถานที่ เป็นแหล่งเรียนรู้ในโลกออนไลน์และรวดเร็วในการรบั
ขอ้ มลู
4.2 ตวั อยา่ งผลงาน
4.2.1.ตัวอยา่ งหน้าแอพพลิเคชนั่

15

บทที่ 5
สรปุ ผลและข้อเสนอแนะ
การจัดทารายงานคอมพิวเตอร์ สื่อเพื่อการศึกษาภาษาอังกฤษ สามารถสรุปผลการดาเนินงาน
รายงานและขอ้ เสนอแนะ ดังน้ี
5.1 การดาเนินงานจัดทาโครงงาน
5.1.1. วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงงาน
1. เพ่ือให้ความรู้แก่ผทู้ ี่สนใจเกีย่ วกับสื่อการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ
2. เพ่ือศกึ ษาโครงสร้างประโยคทัง้ 12 Tenseใหเ้ ขา้ ใจอย่างถูกต้อง
3. เพื่อนาความรูเ้ รือ่ งเทคโนโลยที ไ่ี ด้เรยี นมาประยกุ ตใ์ ชใ้ ห้เกิดประโยชนส์ งู สดุ
5.1.2.วัสดุ อุปกรณ์ เคร่อื งมือหรอื โปรแกรมท่ใี ชใ้ นการพฒั นาโครงงาน
1. เครอ่ื งคอมพิวเตอรพ์ ร้อมเชือ่ มตอ่ ระบบเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็
2. โปรแกรม THUKABLE
5.2. สรุปผลการดาเนนิ โครงงาน
การดาเนินงานโครงงานนี้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ได้กาหนดไว้ คือ เพื่อเป็นสื่อให้ความรู้แก่ผู้ท่ีสนใจ
เกย่ี วกบั เรียนรูภ้ าษาอังกฤษ ส่ือเพ่อื การศกึ ษาศกึ ษาโครงสร้างประโยคทงั้ 12 Tenseใหเ้ ขา้ ใจอยา่ งถกู ตอ้ ง
นาเสนอผ่านโปรแกรมบนระบบเครือข่ายอินเทอรเ์ น็ต เพอ่ื นาความรู้เรื่องเทคโนโลยีท่ีไดเ้ รียนมาประยุกต์ใช้ให้
เกิดประโยชน์สูงสุด และในปัจจุบันมีการใช้ภาษาอังกฤษอย่างแพร่หลาย จึงเป็นส่ือท่ีมีประโยชน์ เป็นการนา
ซอฟต์แวร์มาพฒั นาประยกุ ต์ใช้ได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและเกดิ ประโยชน์
ข้อเสนอแนะ
1. ควรทจ่ี ะศึกษาวิธกี ารใชโ้ ปรแกรมให้ละเอยี ดมากกว่าน้เี พอ่ื ทจี่ ะไม่เสียเวลาในการทา
2. ควรแบง่ เวลาใหเ้ หมาะสมในการทางานเพอื่ ผลงานจะได้ออกมาดี
3. ตรวจสอบคาผิดใหเ้ รียบรอ้ ยทุกจดุ

17

บรรณานกุ รม

Plook Creator. (2562). สรปุ 12 Tenses ในภาษาองั กฤษ. [ออนไลน์]. เขา้ ถงึ ได้จาก :
https://www.trueplookpanya.com/knowledge/content/72074/-laneng-lan-. (วนั ทีค่ น้ ข้อมูล
15 กุมภาพันธ์ 2563).
Chaiyapat. (2557). สรปุ Tense ภาษาอังกฤษท้ัง 12 Tenses. [ออนไลน์]. เข้าถงึ ได้จาก :
https://pix7.me/สรปุ -tense-ภาษาอังกฤษทั้ง-12-tenses-73a09ed0b980. (วนั ทค่ี ้นขอ้ มูล 15 กมุ ภาพนั ธ์
2563).
AI2Thunk. (2557). VDO บทที่ 18 – สร้างแอพแบบทดสอบ. [ออนไลน]์ . เขา้ ถึงไดจ้ าก :
http://ai2thunk.blogspot.com/2017/09/18.html. (วนั ท่ีคน้ ขอ้ มลู 15 กุมภาพันธ์ 2563).

18

ประวตั ผิ ู้จดั ทา

นางสาวมาริสา นามหริ ัญ ม.5/7 เลขท่ี 19 ช่อื เลน่ (มุก)

นางสาวฐานพิ าย์ ดารงศกั ด์ิตระกูล ม.5/7 เลขท่ี 22 ชือ่ เล่น (ชมพ)ู่

19

นางสาวสาวติ รี ตุลาสมบตั ิ ม.5/7 เลขท่ี 27 ชอ่ื เล่น (เค้ก)
นางสาวปิยธดิ า ปิยสุขเกษม ม.5/7 เลขท่ี 32 ชื่อเล่น (ชะเอม)

20

นางสาวภทั รพร นลิ เตา่ ม.5/7 เลขท่ี 37 ช่อื เล่น (สม้ )