instrumen penilaian

LEMBAR OBSERVASI GURU

Materi :
Kelas :

Hari/tanggal :
Siklus ke :

No Aspek yang diamati Dilaksanakan Skala Penilaian Skor
ya tidak 123

1 Guru menyiapkan bahan ajar sebelum memasuki kelas

2 Guru mengkondisikan siswa sebelum mamasuk kelas

3 Guru menyiapkan siswa sebelum belajar

4 Guru menyiapkan materi atau media pembelajaran

5 Guru melakukan Apersepsi

6 Guru mengadakan Pre-test

7 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

8 Guru memberikan penjelsan tentang materi yang dipelajari
menggunakan media pembelajran

9 Guru menjelaskan konsep materi yang akan diajarkan

10 Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan metode drill

11 Guru membimbing siswa secara berkelompok/individu/klasikal

12 Guru mengintruksikan siswa untuk melkaukan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan yang dicontohkan

13 Guru merespon pertnyaan siswa dan memberikan penguatan

14 Guru melaksanakan ice breaking

15 Guru memberikan motivasi kepada siswa

16 Guru memberikan umpan balik kepada siswa

17 Guru menggunakan waktu secara efektif dan efisien

18 Guru Meminta siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran

Guru menanyakan kepada siswa tentang minatnya setelah

19 mengikuti kegiatan pembelajran dengan menggunakan

metode drill

20 Guru memberikan penjelasan tentang materi yang akan
dipelajari di minggu berikutnya

21 Guru menutup kegiatan pembelajaran

JUMLAH
PERSENTASE

Keterangan
3 : baik
2 : kurang baik
1 : sangat baik

LEMBAR OBSERVASI PESERTA DIDIK

Nama siswa
Materi :
Kelas :
Hari/tanggal :
Siklus ke :

No Aspek yang diamati Dilaksanakan Skala Penilaian Skor
ya tidak 123

1 Siswa mengikuti bacaan Q.S Al Kafirun dengan seksama

2 Siswa sudah mampu membaca Q.S Al Kafirun dengan benar

3 Siswa sudah mampu melafalkan bacaan Q.S Al Kafirun
dengan benar

4 Siswa sudah mampu menghapal Q.S Al Kafirun dengan benar

5 Siswa berlatih dengan sunguh-sungguh menggunakan metode
Drill

6 Siswa mampu mendemonstrasikan Hapalan Q.S Al Kafirun
didepan guru dengan baik

JUMLAH

PERSENTASE

Keterangan
3 : baik
2 : kurang baik
1 : sangat baik

LEMBAR PENILAIAN HAPALAN PESERTA DIDIK

Materi :
Kelas :
Hari/tanggal :
Siklus ke :

No NAMA Mahrijul Huruf Tajwid Kelancaran Skor
1 ADITYA PRATAMA 321 321 321
2 AHMAD RIDWAN E
3 ANDREAS BUDIONO
4 BUNGA ARDITA
5 DARA APRILIA
6 FANDIKA PUTRA r
7 KHOIRUL ANAM
8 LAILATUL AFIFAH
9 LAILY MAQHFIROH
10 MUHAMMAD FAIZAL FAHRI
11 M WIRA KUSTIAWAN
12 NAZWA LATIVA CAHYANI
13 PANJI
14 PUTRI VALENSHA L
15 REZI FADIL HOFARI
16 RISMA DWI NURLITA
17 SIFA'UR ROZAQ
18 TIAS FEBRIANSYAH
19 VIRZA SAPUTRA
20 WIRA DWI KUSTIAWAN

JUMLAH
PERSENTASE

Keterangan
3 : baik
2 : kurang baik
1 : sangat baik

INSTUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PENGETAHUAN

1. PENILAIAN SIKAP (SOSIAL DAN SPIRITUAL)

Penilaian Observasi

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik

terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh

guru. Berikut instrumen penilaian sikap:

No Nama Siswa Aspek Perilaku yang Jumlah Skor Kode
Dinilai Skor Sikap Nilai

BS JJ TJ DS

1 ADITYA PRATAMA

2 AHMAD RIDWAN E

3 ANDREAS BUDIONO

4 BUNGA ARDITA

5 DARA APRILIA

6 FANDIKA PUTRA r

7 KHOIRUL ANAM

8 LAILATUL AFIFAH

9 LAILY MAQHFIROH

10 MUHAMMAD FAIZAL FAHRI

11 M WIRA KUSTIAWAN

12 NAZWA LATIVA CAHYANI

13 PANJI

14 PUTRI VALENSHA L

15 REZI FADIL HOFARI

16 RISMA DWI NURLITA

17 SIFA'UR ROZAQ

18 TIAS FEBRIANSYAH

19 VIRZA SAPUTRA

20 WIRA DWI KUSTIAWAN

21 ADITYA PRATAMA

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :

1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

100 = Sangat Baik

75 = Baik

50 = Cukup

25 = Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400

3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75

4. Kode nilai / predikat : = Sangat Baik (SB)
75,01 – 100,00 = Baik (B)
50,01 – 75,00 = Cukup (C)
25,01 – 50,00 = Kurang (K)
00,00 – 25,00

2. PENILAIAN PENGETAHUAN Kisi-Kisi Tes Tertuli

Nama Sekolah : SDN 143 RL
Kelas/Semester : VI/1(Satu)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

No. Muatan Pelajaran/ Materi
Kompetensi Dasar
3
12 Indahnya Saling

1 3.1 Memahami makna Menghormati Peserta didik da
benar.
Q.S Al-Kafirun, Q.S Disajikan surah
mengidentifika
Al-Maidah ayat 2-3,
Disajikan perny
dan Q.S al-Hujurat contoh sikap tol

ayat 12-13 dengan

benar.

Disajikan seb
menganalisis i
terkandung sala
Disajikan seb
mengidentifika
kafirun

is Bentuk Pilihan Ganda

Indikator Soal Level Nomor Bentuk
4 Kognitif Soal Soal
6 7
apat menjelaskan arti Al Kafirun dengan 5
C.2 1 Pilihan
h Al kafirun. Peserta didik dapat
asi Arti surah Al kafirun yang tepat C.4 Ganda

yataan. Peserta didikdapat menemukan C.4 2 Pilihan
leransi dalam umat beragama. Ganda

3 Pilihan
Ganda

buah narasi. Peserta didik dapat C.4 4 Pilihan
m p l e m e n t a s i sikap yang C.4 5 Ganda

am surah Al kafirun Pilihan
buah narasi. Peserta didik dapat Ganda
asi latar belakang turunnya surah Al

Instrumen soal Tes Tertulis Bentuk Pilihan Ganda

Berilah tanda silang (X) pada salah satu huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang
paling benar!

1. Pada ayat pertama surah al kafirun mengandung arti “ katakanlah : hai orang-orang kafir,
berikut dibawah ini yang merupakan makna dari orang-orang kafir pada ayat pertama surah
Al kafirun adalah...
A. Orang-orang mekah
B. Penyembah berhala
C. Pengikut nabi Muhammad Saw
D. Orang-orang madinah.

2. Perhatikan ayat dibawah ini, ayar surah Al kafirun yang mengandung makna “ dan kamu bukan
pula penyembah apa yang aku sembah”, terdapat pada ayat ke....

A. 2
B. 6
C. 4
D. 3 dan 5

3. Perhatikan sikap dibawah ini :
1) Mempersilahkan tina yang bergama islam untuk shalat
2) Menyayangi semua mahluk Allah
3) Menolong orang yang terkena musibah
4) Mengikuti perayaan hari natal
5) Membiarkan teman yang bergama kristiani ke gereja
6) Ikut sembahyang di pura
Yang merupakan contoh sikap toleransi adalah...

A. 1 dan 2
B. 4 dan 6
C. 1 dan 5
D. 2 dan 3

4. Fahri memiliki teman yang berbeda agama. Mereka sering berdiskusi tentang pelajaran di
sekolah bahkan berolahraga bersama. Pada saat mereka akan menyusun jadwal pertandingan
olah raga, temannya meminta agar tidak dilakukan pada hari minggu pagi karena hari itu
adalah waktu yang digunakan untuk beribadah sesuai dengan kepercayaan yang dianutnya dan
Fahri menyetujui hal tersebut. Fahri menunjukan sikap....
A. Kasih sayang
B. Toleransi
C. Bekerja sama
D. Simpati

5. Kaum musyrikin Quraisy yang selalu berupaya untuk membendung dakwah
Rasullah Saw. Banyak cara yang mereka lakukan mulai dari bujukan, menyiksa,
hingga intimidasi, tetapi selalu menemui kegagalan. Umat islam bertambah
banyak dan kaun Quraisy semakin khawatir kehilangan banyak pengikut.
Akhirnya timbullah ide untuk mengajak Rasullulah berkompromi. Para
pembesar quraisy mengajak rasulullah untuk menyembah Tuhan mereka selam
satu tahun, kemudian satu tahun berikutnya mereka akan menyembah Allah
sesuai tuntunan Rasullulah. Dari cerita diatas, latar belakang yang paling tepat
atas turunnya surah Al kafirun adalah ….
A. Ajakan kompromi kaum Quraisy untuk saling menyembah Tuhan masing-masing
selama 1 tahun
B. Bujukan, siksaan dan intimidasi kepada pengikut Rasullulah
C. Kekhawatiran kaum Quraisy kehilangan pengikutnya
D. Kaum Quraisy menyembah Allah sesuai Tuntunan Rasulullah

Kunci Jawaban dan Penskoran

No. Kunci Jawaban Skor Keterangan

1B 20

2D 20

3C 20

4B 20

5A 20

Skor ideal 100

Nilai = Jumlah Skor x 1