RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 4 Mata Pelajaran BAHASA MELAYU Tarikh/Hari 26 Mac 2023 (Isnin) Masa 8.30 pagi - 9.30 pagi Tahun/Darjah Tahun 4 Cemerlang Bilangan Murid 25 orang Tema Kesihatan dan Kebersihan Tajuk Ayuh Bersihkan Diri Pengetahuan Sedia Ada Murid mempunyai pengetahuan asas mengenai penjagaan diri Standard Kandungan Kemahiran Membaca 2.1 Asas membaca dan memahami. Kemahiran Menulis 3.2 Menulis perkataan, frasa dan ayat yang bermakna. Standard Pembelajaran Kemahiran Membaca 2.1.1 Membaca dan memahami petikan dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. Kemahiran Menulis 3.2.3 Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk. Objektif Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid dapat : i. Membaca petikan teks yang bertajuk Amalan Kebersihan Diri dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai. ii. Menjelaskan kesan menjaga kebersihan diri yang terkandung
dalam teks yang telah dibaca. iii. Menganalisis dan mencatat maklumat tentang punca dan cara menjaga kebersihan diri dari video Kisah Ali . Kriteria Kejayaan Kemahiran Membaca : Murid dapat membaca petikan teks yang bertajuk Amalan Kebersihan Diri dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai. Kemahiran Bertulis : Murid dapat menganalisis dan mencatat maklumat tentang punca dan cara menjaga kebersihan diri dari video Kisah Ali . Pengisian Kurikulum i. Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) : Pembelajaran menggunakan TMK seperti video lagu, paparan teks, video dan permainan digital (Quizizz). ii. Nilai : kerjasama, yakin, tekun, dedikasi Bahan Bantu Mengajar LCD, pembesar suara, video (Youtube), paparan teks (Anyflip), laptop, Padlet, kertas mahjong dan permainan digital (Quizizz) Pembelajaran Abad Ke-21 i. Kerja sepasukan ii. Mahir berkomunikasi Penilaian, pengajaran dan pembelajaran i. Murid membaca petikan teks yang bertajuk Amalan Kebersihan Diri dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang sesuai. ii. Murid menjelaskan kesan menjaga kebersihan diri yang terkandung dalam teks yang telah dibaca. iii. Murid menganalisis dan mencatat maklumat tentang punca dan cara menjaga kebersihan diri dari video Kisah Ali . Pentaksiran i. Pemerhatian secara lisan ii. Penilaian kendiri
Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan Set induksi (5 minit) 1. Tayangan video lagu Jom Bersihkan Diri. Sumber : https://www.youtube.com/watch ?v=_tXdekxLEGQ 2. Lirik lagu : Rujuk Lampiran 1 3. Contoh soalan : a. Adakah penting menjaga kebersihan diri? b. Apakah cara untuk menjaga kebersihan diri? 4. Jangkaan jawapan a. Penting supaya diri sentiasa sihat, ceria dan kemas. b. Mandi menggunakan sabun, memberus gigi, menyikat rambut, memotong kuku dan 1. Murid ditayangkan dengan video lagu, Jom Bersihkan Diri. 2. Murid diminta menyanyikan lagu bersama-sama berdasarkan tayangan video lagu tersebut. 3. Murid bersoal jawab dengan guru secara lisan mengenai lagu tersebut. Pendekatan : Deduktif Strategi : Berpusatkan murid, berpusatkan bahan Kaedah : Soal jawab Model KPPB : Model Reka Bentuk (Pemanfaatan Digital), Model Penglibatan Murid (Perhubungan) BBM : Laptop, pembesar suara, video lagu, LCD Nilai : kerjasama KP : Muzikal
memakai baju yang bersih. Langkah 1 (20 minit) 1. Paparan teks Amalan Kebersihan Diri - Rujuk Lampiran 2 Sumber : Internet https://anyflip.com/ovcfw/bndt/ 2. Kesan menjaga kebersihan diri : - Badan menjadi sihat dan cergas - Minda, rohani dan jasmani kita cemerlang - Menghilangkan kekotoran - Badan menjadi wangi - Gigi menjadi cantik dan tidak rosak - Kuku tidak kotor - Rambut kelihatan kemas, lembut dan cantik 1. Murid dipaparkan dengan petikan teks bertajuk, Amalan Kebersihan Diri. 2. Murid membaca teks tersebut bersama-sama secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang sesuai. 3. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan. 4. Setiap kumpulan akan berbincang dan menjelaskan kesan menjaga kebersihan diri yang terkandung dalam teks yang telah dibaca di hadapan kelas. 5. Guru membuat penilaian secara lisan bagi setiap kumpulan. Pendekatan : Tematik Kaedah : Perbincangan Model KPPB : Model Reka Bentuk Pembelajaran (Pemanfaatan digital), Kompetensi Global 6C (kolaboratif, komunikasi, pemikiran kritis) BBM : Laptop, LCD Strategi : Berpusatkan murid, Berpusatkan bahan Nilai : Kerjasama, yakin KP :
Interpersonal, Verbal-linguistik KB : Memahami Pentaksiran : Penilaian secara lisan Langkah 2 (20 minit) 1. Tayangan video Kisah Ali Sumber : https://youtu.be/-qStrVKjU1w 2. Punca berlaku : a. Badan berbau b. Nafas mulut berbau c. Kuku kotor d. Tidak memakai pakaian yang bersih 3. Cara penyelesaian : a. Mandi menggunakan 1. Murid ditayangkan dengan video, Kisah Ali. 2. Murid menonton dan membaca teks cerita tersebut. 3. Murid berbincang tentang punca yang berlaku kepada Ali dan cara penyelesaian secara dalam kumpulan. 4. Murid menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk dengan mengaplikasikan peta minda pada lembaran kertas mahjong yang disediakan. 5. Setiap kumpulan akan membentangkan hasil Pendekatan : Tematik Kaedah : Perbincangan, Pembentangan Model KPPB : Kompetensi Global 6C (kolaboratif, komunikasi, pemikiran kritis, kreativiti), Model Pembelajaran Murid (belajar cara belajar) BBM : Laptop, pembesar suara, video, LCD, kertas mahjong Strategi :
sabun b. Menggosok gigi c. Memotong kuku d. Menukar pakaian bersih tugasan mereka di hadapan kelas. 6. Guru melakukan penilaian kendiri. Berpusatkan murid, Berpusatkan aktiviti Nilai : Yakin, kerjasama KP : Verbal-linguistik, Interpersonal, Kinestetik KB : Menganalisis Pentaksiran : Penilaian kendiri (senarai semak) Langkah 3 (10 minit) 1. Aktiviti pengukuhan, pengayaan dan pemulihan Sumber : https://quizizz.com/join/quiz/654 3bab1f771acdcb9848de8/start? studentShare=true 1. Guru memaparkan kuiz Quizizz. 2. Murid bersama-sama menjawab soalan dengan jawapan yang sesuai. 3. Murid berbincang jawapan yang betu dengan gurul. 4. Guru menilai tahap pemahaman murid. BBM : Laptop, pembesar suara, LCD Nilai : Tekun, dedikasi KB : Memahami Penutup 1. Rumusan isi pelajaran 1. Murid diminta untuk Nilai :
(5 minit) 2. Sosial : a. Guru memberi pujian kepada murid-murid. membuat rumusan mengenai topik pelajaran. 2. Guru membuat kesimpulan secara keseluruhan mengenai topik pelajaran. 3. Murid diberikan pujian dan peneguhan terhadap sikap mereka. 4. Guru memberikan lembaran kerja dan soalan kuiz dalam Padlet kepada murid sebagai latihan pengukuhan (kerja rumah). 5. Murid diingatkan agar melaksanakan dan menghantar hasil kerja tepat pada waktunya. Keyakinan diri KB : Merumus
LAMPIRAN Lampiran 1 : Ini cara mandi pagi Mandi guna sabun Gosok gosok Gosok gosok Badan dah wangi Ini cara berus gigi Berus macam Kak Min Berus bulat Bulat bulat Gigi sihat dan kuat Ini cara sikat rambut Sikat bagi kemas Sikat kanan Sikat kiri Rambut dah rapi Ini cara potong kuku Potong bau pendek Minta tolong ibu bapa Potong kuku kita Ini cara pakai baju Pakai baju bersih Baju wangi sentiasa Semua suka Mari menjaga kebersihan diri Kita kekal sihat dan ceria Kemas sentiasa Bersih sentiasa
Lampiran 2 :
Lampiran 3 : Senarai Semak Pemerhatian Individu Pengurusan Kebersihan Diri 4 Cemerlang Nama Murid : ______________________________ Tarikh : ______________________________ Nama Penilai : ______________________________ No. Aspek Tahap Penguasaan Punca Tidak Menjaga Kebersihan Diri Tidak menguasai Menguasai dengan bantuan Menguasai 1. Menyatakan badan berbau 2. Menyatakan nafas mulut berbau 3. Menyatakan kuku kotor 4. Menyatakan tidak memakai pakaian yang bersih Cara Menjaga Kebersihan Diri 5. Menyatakan mandi menggunakan sabun 6. Menyatakan menggosok gigi 7. Menyatakan memotong kuku 8. Menyatakan menukar baju yang bersih