รายงานผลโครงการอัคคีภับ_ผาบิ้ง

รายงานผลการดาเนนิ งาน

โครงการการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทกั ษะชีวิต
“กิจกรรมอบรมใหค้ วามรู้ การป้องกนั อัคคีภยั ”

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565

กศน.ตาบลผาบิ้ง

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอวงั สะพุง
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดเลย

สานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร

ก

คานา

ตามท่ี สานักงาน กศน. ได้ให้นโยบายจุดเน้นการดาเนินงาน ข้อที่ 3 ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและ
เสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.3 ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ 3.4 เสริมสร้าง
ความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ภารกิจต่อเนื่อง : ข้อท่ี 1. ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ 1.2 การศึกษา
ตอ่ เนอื่ ง : จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ใหก้ ับทกุ กลุ่มเป้าหมาย โดยจัดกิจกรรมการศกึ ษาในรูปแบบต่าง ๆ
จึงจัดโครงการการจดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชีวติ “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอคั คีภัย” ซง่ึ เป็นการ
สรุปผลการดาเนินงานของ กศน.ตาบลผาบิ้ง อาเภอวังสะพุง จังหวัดเลย โดยดาเนินการในวันท่ี 7 ธันวาคม
2565

รายงานผลการดาเนินงานโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้
การป้องกันอัคคีภัย” นี้ สามารถนามาเป็นบทเรียนและพัฒนาในการจัดกิจกรรม กศน. ต่อไปได้อย่างเป็น
รปู ธรรมและมีคุณภาพ ซึ่งสามารถดาเนินการจดั กศน. ไดอ้ ย่างครบวงจร (PDCA)

กศน.ตาบลผาบ้ิง จึงหวังว่าเอกสารเล่มนี้ที่จะบ่งบอกถึงการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการและจะเป็น
ประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรม กศน. ทั้งในการบริหารงาน การพัฒนาคน และการทางานที่ตรงตามความต้องการ
ของผู้เรียน ผูร้ ับบริการและชุมชนและสามารถเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้ และขอขอบคณุ ผู้มสี ่วนเกยี่ วข้องและให้
ความรว่ มมือในการตอบแบบสอบถามทุกท่านไว้ ณ โอกาสนี้ด้วย

จัดทาโดย
กศน.ตาบลผาบิง้

ข

สารบัญ

คานา หนา้
สารบญั ก
บทท่ี 1 บทนา ข
บทท่ี 2 เอกสารทเ่ี กยี่ วข้อง 1
บทที่ 3 วธิ กี ารดาเนินการ 3
บทที่ 4 ผลการดาเนินงาน 7
บทที่ 5 สรปุ ผล อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ 10
ภาคผนวก 13

- โครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชีวติ “กจิ กรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกนั อัคคีภยั ”
- บัญชีลงเวลาผู้เข้าร่วมโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้
การป้องกนั อัคคภี ัย”
- แบบประเมินความพึงพอใจโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้
ความรู้ การป้องกนั อัคคภี ยั ”
- รูปภาพกิจกรรมโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การ
ปอ้ งกนั อัคคีภัย”
คณะผู้จดั ทา

1

บทท่ี 1 บทนา

1.1 ความเป็นมา
ด้วยสภาพภูมิประเทศโดยท่ัวไปของประเทศไทยมีสภาพภูมิอากาศที่ร้อนแล ะแห้งแล้งเป็นอย่างมาก

ส่งผลให้มีโอกาสเกิดอัคคภี ัยสงู ทั้งเกิดจากการกระทาของมนุษย์และจากภัยธรรมชาติ หรอื แม้แต่การเส่ือมสภาพ
ของอุปกรณ์อานวยความสะดวกในชีวิตประจาวัน จะเห็นได้จากส่ือต่าง ๆ อาทิ ไฟไหม้อาคารบ้านเรือน โรงงาน
อุตสาหกรรม ล้วนสร้างความเสียหายอย่างมากซ่ึงเราอาจมองภัยพิบัติที่ห่างตัวเรา แต่เราไม่มองภัยท่ีอยู่ใกล้ตัว
เรา เม่ือเกิดภยั กับตัวเราจาเป็นอย่างย่ิงท่ีเราต้องรู้จักช่วยเหลือตัวเอง และคนอ่ืนให้มีความปลอดภัยไปพร้อมกัน
และปัญหาท่ีเกิดขึ้นเกี่ยวกับอัคคีภัยสาเหตุท่ีสาคัญอีกประการหนึ่งคือความประมาทความรู้เท่ าไม่ถึงการณ์การ
ขาดความรู้ ความเข้าใจ ในการป้องกันและระงับอัคคีภัยเบื้องต้น เมื่อเกิดอัคคีภัยเล็กน้อยก็ไม่รู้จักวิธีการระงับ
ควบคมุ จึงเกดิ การลุกลามสร้างความสญู เสยี มากมาย หากประชาชนในพนื้ ทอี่ าเภอวงั สะพุง ไดม้ ีการพัฒนาทักษะ
และมีความรูค้ วามเข้าใจในการป้องกันและระงับอัคคีภัยจะมีความสาคญั เป็นอย่างยิง่ ในการที่จะลดความสูญเสีย
ทงั้ ชวี ติ และทรัพย์สนิ ของประชาชน

กศน.ตาบลผาบิ้ง ตระหนักถึงความสาคัญท่ีจะส่งเสริมความรู้ความเข้าใจให้กับประชาชนในพื้นท่ีตาบล
วังสะพุง ได้รู้จักวิธีป้องกัน มีส่วนร่วมในการป้องกันและระงับอัคคีภัยเพ่ือเป็นการป้องกันและลดการสูญเสียทั้ง
ชีวิตและทรัพย์สิน จึงได้จัดโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้
การปอ้ งกนั อคั คีภยั ” ข้ึน

1.2 วตั ถุประสงค์
1. เพือ่ ให้ประชาชนในเขตพ้นื ท่ีตาบลผาบงิ้ ไดร้ บั ความรู้ ความเข้าใจในเร่ืองการป้องกันอคั คภี ัย
2. เพือ่ ให้ประชาชนในเขตพนื้ ท่ีตาบลผาบงิ้ นาความรู้ที่ได้ไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

1.3 กลมุ่ เปา้ หมาย

เชิงปริมาณ

ประชาชนทว่ั ไปในตาบลผาบ้งิ จานวน 9 คน

เชิงคุณภาพ

ประชาชนท่ัวไปในตาบลผาบ้ิง ร้อยละ 90 ที่เข้ารับการอบรมผ่านการอบรมเร่ืองการป้องกัน

อัคคภี ัย

2

1.4 ขอบเขตในการทากจิ กรรม

กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลมุ่ เปา้ หมาย เปา้ หมาย พนื้ ทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา
บคุ ลากร 27 คน
1.ประชุมบคุ ลากรผทู้ ่ี ขอมติทป่ี ระชมุ กศน.อาเภอ 21 พ.ย.
เจา้ หนา้ ท่ีงาน 1 คน วังสะพงุ 2565
เกี่ยวขอ้ ง
กศน.อาเภอ 22 พ.ย.
2.เขยี นโครงการเสนอ ขออนุมตั โิ ครงการ วงั สะพุง 2565
ขออนุมัติ

3.แต่งตั้งคณะทางาน มอบหมายงาน บคุ ลากร 26 คน กศน.อาเภอ 23 พ.ย.
วังสะพงุ 2565
4.จดั เตรยี มสถานที่ จดั เตรียมเอกสารทใ่ี ช้ใน บุคลากร 26 คน
วสั ดุ สื่อ และอุปกรณ์ 9 คน หอประชุม 6 ธ.ค.
โครงการฯ สถานที่ วัสดุ ท่ีวา่ การอาเภอ 2565
5.ดาเนินการตาม 1 คน
โครงการฯ อุปกรณ์ ตามหน้าที่ 1 คน วงั สะพุง 7 ธ.ค.
ตามกาหนดการท่ี 1 คน หอประชุม 2565
แนบ 1. เพ่ือให้ประชาชนในเขต ประชาชนใน ทวี่ ่าการอาเภอ
วังสะพุง
6.ติดตามประเมินผล พ้นื ท่ีตาบลผาบิง้ ไดร้ ับ ตาบลผาบิง้
/ สรปุ รายงาน
ความรู้ ความเข้าใจในเรื่อง

การป้องกนั อัคคีภัย

2. เพ่ือให้ประชาชนในเขต

พนื้ ที่ตาบลผาบิง้ นาความรู้

ทไ่ี ด้ไปปรับใช้ใน

ชวี ิตประจาวนั

ประเมินผลการดาเนินงาน - ผู้นิเทศติดตาม หอประชุม 7 ธ.ค.
ทีว่ า่ การอาเภอ 2565
เม่อื แลว้ เสรจ็ - ครู กศน.ตาบล
วังสะพงุ
- ครู ศรช.

1.5 ขอบเขตพนื้ ที่การจดั กจิ กรรม
หอประชมุ ทว่ี า่ การอาเภอวังสะพุง จังหวัดเลย

1.6 ขอบเขตระยะเวลาการจัดกิจกรรม
วันท่ี 7 ธันวาคม 2565 เวลา 08.00 น. - 17.00 น.

1.7 เครอื ขา่ ย
1. ทวี่ ่าการอาเภอวงั สะพุง
2. สานักงานปอ้ งกันและบรรเทาสาธารณภยั จังหวดั เลย
ฯลฯ

3

บทที่ 2 เอกสารทีเ่ ก่ียวขอ้ ง

ปัจจุบันสถานการณ์สาธารณภัยของประเทศไทยท้ังท่ีเกิดจากเกิดจากธรรมชาติและการกระทา ของ
มนุษย์ มีปัจจัยหลักมาจากสาเหตุหลายประการ สาเหตุจากธรรมชาติ เช่น อุทกภัย ดินโคลนถล่ม แผ่นดินไหว
พายุฤดูร้อน มคี วามถี่และความรุนแรงมากข้ึน สง่ ผลทาให้ประชาชนในพื้น ต้องรับผลกระทบความเสยี หายไปกับ
เพลิงไหม้ ย่อมสร้างความสูญเสีย และส่งผลกระทบต่อชีวิต ทรัพย์สิน และสภาพจิตใจของทุกคนในชุมชนเป็น
อย่างมาก ถึงแม้อัคคีภัยจะเป็นเหตุการณ์ท่ีสามารถเกิดข้ึนได้แทบทุกท่ีทุกเวลา แต่ถ้าเรามีความรู้ความเข้าใจ
เกี่ยวกบั อัคคีภัย รวมถงึ ปัจจัยเสย่ี งต่างๆ ที่ทาให้เกิดอัคคีภัย เราก็สามารถหาทางป้องกันมิให้เกิดเหตุการณ์เพลิง
ไหม้ หรือหากเกิดขน้ึ แล้ว ก็สามารถผอ่ นหนักใหเ้ ปน็ เบาได้

2.1 ปัจจัยเสยี่ งที่ทาใหเ้ กิดเพลิงไหม้
เพลิงไหม้ในชุมชนอาจมีสาเหตุมาจากธรรมชาติ เช่น ฟ้าผ่า การเสียดสี ของก่ิงไม้ การทับถมของส่ิง

ปฏิกูลต่างๆ จนเกิดเป็นความร้อน หรือเกิดจากความประมาท ขาดความรู้ ความระมัดระวัง และความ
รู้เท่าไม่ถึงการณ์ของประชาชน ยกตัวอย่างเช่น การใช้เคร่ืองใช้ไฟฟ้าไม่ถูกวิธีจนเกิดไฟฟ้าลัดวงจร การจัดเก็บ
วตั ถุหรือสารเคมไี วไฟ โดยขาดความระมัดระวงั การจุดไฟเลน่ ของเด็ก เปน็ ตน้

“รู้ไหมว่า ที่ผ่านมา เหตุการณ์ไฟไหม้ในชุมชน เกิดจากไฟฟ้าลัดวงจรมากที่สุด ซ่ึงเราสามารถช่วยกัน
ป้องกนั ได้ เพียงใสใ่ จ และเพิม่ ความระมดั ระวัง ให้มากขนึ้ ”

2.2 สาเหตุจากตัวเราเอง
1. ความประมาท มักเกิดจากความไม่ระมัดระวัง ในการใช้ชีวิตประจาวันของเรา เช่น การใช้หรือ

จัดเกบ็ น้ามันก๊าซ หรอื สารเคมีไวไฟอ่ืนๆ เชน่ ทนิ เนอร์ สีพ่น สนี ้ามัน ฯลฯ ไว้ในที่ทีอ่ าจเกิดไฟไหม้ได้ง่าย การหุง
ต้มอาหารโดยขาดการดูแลหรือลืมปิดถังก๊าซหุงต้มหลังประกอบอาหารเสร็จ การจุดไฟไหว้พระแล้วปล่อยทิ้งไว้
การเผาขยะหรือหญ้าแหง้ ในบ้านเรือนใหป้ ระกายไฟปลวิ ไปตกในบริเวณที่มีเชือ้ เพลงิ อยู่ เป็นตน้

2. การขาดความรู้ โดยเฉพาะความรู้ความเข้าใจ เก่ียวกับการใชอ้ ุปกรณ์และเคร่อื งใช้ไฟฟา้ เช่น การใช้
สายไฟท่ีมีขนาดไม่เหมาะสมกับกระแสไฟที่ใช้ การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้าหลายเครื่องที่เต้ารับอันเดียว สายไฟฟ้าเก่า
ชารุดเสือ่ มสภาพหรือไมม่ ีฉนวนหุม้ การใชฟ้ วิ สไ์ มถ่ กู ขนาด การใช้อุปกรณไ์ ฟฟ้าทไ่ี ม่ได้มาตรฐานหรือชารุด เปน็
ต้น ซ่งึ ลว้ นเป็นสาเหตทุ ีท่ าใหเ้ กดิ กระแสไฟฟ้าลัดวงจรได้

3. ความรู้เท่าไม่ถึงการณ์ มักเกิดข้ึนจากเด็กนักเรียน เช่น การเล่นประทัด ดอกไม้ไฟ หรือจุดฟืนไฟ
เพอ่ื ความสนกุ สนาน เปน็ ต้น

เพราะอัคคีภัยในชุมชนเป็นส่ิงที่เกิดข้ึนได้ทุกเวลา จึงต้องมีการเตรียมพร้อมเพ่ือป้องกันและระงับ
อัคคีภัยไว้ล่วงหน้าอย่างรอบด้านและครบวงจร ท้ังในช่วงก่อนเกิดอัคคีภัย ระหว่างเกิดอัคคีภัย และ หลังเกิด
อัคคีภัยตามวัฏจักรการบริหารจัดการอัคคีภัย เพ่ือช่วยลดความรุนแรงและลดผลกระทบที่จะเกิด กับทุกคนใน
ชุมชน

วัฏจกั รการบริหารจัดการอัคคภี ยั
1. ก่อนเกิดอัคคีภัย การเตรียมความพร้อม การปองกันและลดผลกระทบ ช่วงเวลาก่อนเกิดอัคคีภัย
เป็นช่วงเวลาท่ีต้องเตรียมการป้องกัน เพื่อลดผลกระทบจากอัคคีภัย ด้วยการจัดระบบ พัฒนาปรับปรุง และ
เปล่ียนแปลง โครงสรา้ งของชุมชน ไมว่ ่าจะเป็นอาคาร สถานทีห่ รือจะเป็นบุคลากรในชุมชน การจัดกิจกรรมเพ่ือ

4

เตรียมพร้อมในการ รับมือกับภาวะฉุกเฉิน รวมถึงการปฏิบัติ ตามวิธีการต่างๆ ท่ีจะป้องกันไม่ให้เกิดเหตุ หรือ
ชว่ ยลดโอกาสในการเกดิ อัคคีภยั

2. ระหว่างเกิดอัคคีภัย การโต้ตอบและบรรเทาทุกข์ (การจัดการในภาวะฉุกเฉิน) ช่วงระหว่างเกิด
อคั คีภัย เป็นชว่ งเวลาโต้ตอบสถานการณ์ในภาวะ ฉกุ เฉิน โดยการสั่งการ ประสานงานและปฏิบัติการตามหน้าท่ี
ท่ีได้รับมอบหมาย รวมถึงแผนการที่วางไว้ เพื่อให้การจัดการ กับอัคคีภัยเป็นไปอย่างมีระบบ และสามารถ ยุติ
เหตุการณ์ได้อย่างรวดเร็ว

3. หลังเกิดอัคคีภัย การฟื้นฟูและการกอสร้างใหม่ ช่วงเวลาหลังเกิดอัคคีภัย เป็นช่วงเวลาท่ีต้องฟ้ืนฟู
สถานท่ี ส่ิงของ ท่ีถูกท าลาย และการให้ความช่วยเหลือ ผู้บาดเจ็บหรือได้รับความเสียหายจาก อัคคีภัยให้
สามารถดารงชวี ิตได้ตามปกติ รวมถึงการเร่งซ่อมแซมอาคารสถานท่ี ใหก้ ลับมาใชง้ านได้โดยเร็ว

2.3 องค์ประกอบของไฟ
ไฟท่จี ะเกดิ ข้ึนไดน้ ้นั จะตอ้ งมีองคป์ ระกอบของไฟ คอื
1. เชื้อเพลิง ไม่ว่าจะเป็นเช้ือเพลิงสถานะของแข็ง ของเหลวและก๊าซ (ภายใต้ความอัดดัน) จะต้อง

เปล่ียนจากสถานะเดิมเป็น ไอ (กา๊ ซ) กอ่ นเสมอ
เมื่อเช้ือเพลิงได้รับความร้อนจนเปลี่ยนสถานะกลายเป็นไอหรือก๊าซ แล้วเข้าผสมกับอากาศอย่างได้

สัดส่วน และพรอ้ มที่จะเกดิ การลุกไหมไ้ ด้ เราเรียกว่าความรอ้ นถึง จดุ วาบไฟ (FLASH POINT)
2. ความร้อน จะต้องมีอุณหภูมิที่สูงพอเพียงสาหรับทาให้เกิดการจุดติดของเชื้อเพลิง เราเรียกว่า ความ

ร้อนถงึ จุดติดไฟ หรอื จดุ ชวาล (FIRE POINT)
จุดติดไฟ หรอื จดุ ชวาลของเชอื้ เพลิงตา่ งๆจะต้องสูงกวา่ จุดวาบไฟเสมอ แต่จะสูงมากเทา่ ไรน้ันข้ึนอยู่กับ

สารสมบตั ิ ของเช้ือเพลงิ นน้ั ๆ
3. อากาศ ได้แก่ บรรยากาศมีออกซิเจนอยู่ในอัตราประมาณร้อยละ 21 แต่ถ้าออกซิเจนมีปริมาณที่ต่า

กว่ารอ้ ยละ 16 ไฟกจ็ ะลกุ ไหมช้ ้าลงและมอดดับไปในทสี่ ดุ
ถึงแม้ว่าออกซิเจนจะช่วยในการเผาไหม้ แต่ก็ต้องมีส่วนผสมกับไอหรือก๊าซของเชื้อเพลิงแต่ละอย่างใน

ปริมาณทจี่ ากัดไมม่ ากหรอื น้อยจนเกินไป เราเรยี กวา่ ชว่ งการจุดตดิ (EXPLOSIVE RANGE)

2.4 การติดต่อลุกลาม
สาเหตทุ ่ที าใหเ้ กดิ การตดิ ตอ่ ลกุ ลามของไฟ คอื
1. การนาความร้อน (CONDUTION) คือ การที่ความร้อนเคล่ือนท่ีไปตามโมเลกุลของโลหะท่ีเป็น

ตวั นาความร้อน เชน่ เหลก็ ทองแดง เงิน อลูมเิ นียม ฯลฯ แลว้ เกิดการลุกไหมข้ องเชือ้ เพลิงที่ทาบทับอยู่
2. การพาความร้อน (CONVETION) เป็นการเคลื่อนท่ี ของความร้อนไปกับมวลของอากาศท่ีอยู่ใน

บริเวณท่ีเกิดการลุกไหม้ ซ่งึ การเคล่ือนที่ของความร้อน ในลักษณะเชน่ น้ี จะเป็นไปในแนวตั้งแล้วแผ่ตัวไปในส่วน
ผนงั เพดานหรอื ขึน้ ไปตามชอ่ งบนั ใด หรือทางทอ่ อากาศ โดยปกตแิ ล้วความร้อนจะลอยไปกับกา๊ ซไนโตรเจน

3. การส่งผ่านรังสี (RADIATION) ในขณะท่ีเกิดการลุกไหม้อยู่นั้น จะเกิดรังสีความร้อนข้ึนและมี
ความสามารถ ที่จะแผ่รังสีไปโดยรอบทิศทาง เพราะฉะน้ันการส่งผ่านรังสีจึงทาให้เกิดการจุดติดของเชื้อเพลิงที่
อยใู่ นบริเวณข้างเคยี ง

4. ลูกไฟท่ีลอยกระเด็น หรือลอยไปตก สาเหตุความร้ายแรงของอัคคีภัยชนดิ น้ี เน่ืองมาจากอานาจของ
การระเบดิ หรอื กระแสลมเปน็ สว่ นใหญ่

5

2.5 ประเภทของไฟ
การจาแนกประเภทของไฟ ก็เพื่อจะได้ทราบถึงชนิดของวัสดุเชื้อเพลิงท่ีไหม้ไฟ ช่วยให้เกิดความ

ปลอดภยั ในการดบั เพลิง ทาให้การดบั เพลงิ มปี ระสิทธิภาพ และลดความเสียหาย แบง่ ออกเป็น 4 ประเภท คอื
1. ไฟประเภท A (CLASS A FIRE) ไดแ้ ก่ ไฟที่เกิดจากการเผาไหม้วัตถเุ ช้ือเพลิงประเภท ของแขง็ เช่น

ไม้ เส้ือผา้ หญา้ ฟาง กระดาษ ปอ นุ่น ฯลฯ
2. ไฟประเภท B (CLASS B FIRE) ได้แก่ ไฟท่ีเกิดจากการเผาไหม้วัตถุเชื้อเพลิงประเภท ของเหลว

รวมถงึ ก๊าซตา่ งๆที่ติดไฟ เช่น นา้ มันเบนซิน นา้ มนั พืช จาระบี แอลกอฮอล์ ก๊าซปิโตรเลยี มเหลว ก๊าซมีเทน ฯลฯ
3. ไฟประเภท C (CLASS C FIRE) ได้แก่ ไฟที่เกิดจากการเผาไหม้วัตถุเช้ือเพลิงอุปกรณ์ไฟฟ้าท่ียังมี

กระแสไฟฟา้ ไหลเวียนอยู่
4. ไฟประเภท D (CLASS D FIRE) ได้แก่ ไฟที่เกิดจากการเผาไหม้วัตถุเชื้อเพลิงทเี่ ป็นโลหะติดไฟ เช่น

ไททาเนียม แมกนเี ซียม โซเดียม อะลมู เิ นียม ฯลฯ

2.6 วธิ ีการดบั เพลิง
โดยหลักการแล้วการดับเพลิงจะตอ้ งกระทาการกาจดั องค์ประกอบของไฟใหห้ มดไปหรอื ออกเป็นส่วน ๆ

ซ่งึ โดย ท่ัวไปแล้วมดี ว้ ยกัน 3 วิธี คือ
1. การทาให้เย็นตัวลง หรือการหล่อเย็น โดยปกติจะใช้น้าทาการลดอุณหภูมิลงจนกระทั่งอุณหภูมิ ต่า

กว่าจดุ ตดิ ไฟ
2. การทาให้อับอากาศ หรอื การคุมดบั คือ การปิดทับหรือคลุมทับบริเวณผิวหน้าของไฟทาให้ออกซิเจน

ตา่ กวา่ 16 %
3. การขจดั เช้อื เพลงิ หรอื การตัดการหนุนเน่ืองของเชือ้ เพลงิ โดยปกตแิ ล้วถา้ เปน็ ไฟที่มขี นาดใหญก่ าร

ขจัดเช้ือเพลิงจะเป็นไปได้ยาก แต่ถ้าเป็นไฟท่ียังมีขนาดเล็กจะสามารถกระทาได้สะดวก เช่น การปิดวาล์วก๊าซ
การแยกฟนื ออกจากกองไฟ

2.6 เคร่ืองดับเพลิงเคมีเบือ้ งตน้
เป็นเครื่องดับเพลิงขนาดเล็ก สามารถใช้ได้กับไฟที่มีขนาดเล็กหรือไฟที่เกิดการลุกไหม้ในระยะแรก

(ประมาณ3 นาที) มีขนาดบรรจุ 10 – 15 ปอนด์ สามารถหยิบยกหิ้วเคลื่อนที่ไปยังท่ีเกิดเหตุได้อย่างสะดวก
รวดเร็ว แบ่งออกเปน็ 5 ประเภท คอื

1. ชนดิ นา้ ธรรมดา หรอื สะสมแรงดนั สามารถใช้ดับไฟทเ่ี กดิ จากไฟประเภท A
2. ชนิดโฟมสามารถใช้ดับไฟท่เี กดิ จากไฟประเภท B
3. ชนิดกา๊ ซคาร์บอนไดออกไซดแ์ บบสะสมความดัน สามารถใชด้ ับไฟทเี่ กิดจากไฟประเภท A,B,C
4. ชนดิ ผงเคมแี หง้ สามารถใช้ดับไฟท่เี กดิ จากไฟประเภท A,B,C (ขนึ้ อยู่กับชนดิ ของผง เคมีแหง้ )
5. ชนดิ น้ายาเหลวระเหย สามารถใช้ดบั ไฟที่เกดิ จาก ไฟประเภท A,B,C

6

บทท่ี 3 วิธีการดาเนินการ

3.1 วิธกี ารดาเนินการตามระบบการดาเนนิ งานครบวงจร (PDCA)
การวางแผน (Plan)
1. ประชมุ รบั นโยบายการดาเนินงาน
บุคลากร กศน.ตาบลผาบ้ิง ประชุมเพ่ือวางแผนจัดโครงการตามแผนการดาเนินงาน กาหนดช่ือ

โครงการ กาหนดกลุม่ เป้าหมาย เพื่อดาเนินการสารวจความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมาย
2. สารวจความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายในพน้ื ที่
กศน.ตาบลผาบิ้ง สารวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนท่ี โดยการใช้แบบสารวจความ

ต้องการในการเขา้ ร่วมโครงการ และไดก้ ล่มุ เป้าหมายตามเปา้ หมายที่กาหนดไว้
3. วเิ คราะหข์ อ้ มูลเพ่อื นาไปใช้ในการดาเนนิ งาน
กศน.ตาบลผาบ้ิง วิเคราะห์ข้อมูลจากการสารวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนท่ี และนา

ข้อมูลท่ีวเิ คราะหด์ าเนินการจัดเตรยี มข้อมูล เพ่ือจดั ทาสอ่ื ต่าง ๆ
4. จดั เตรียมขอ้ มูลรายละเอียดและสอ่ื ตา่ งๆเพ่ือนาไปใชใ้ นการประชาสัมพันธ์รับสมคั ร
กศน.ตาบลผาบ้ิง นาข้อมูลท่ีวิเคราะห์ดาเนินการจัดเตรียมข้อมูล เพื่อจัดทาส่ือต่าง ๆ และ

ประชาสัมพนั ธ์รับสมคั รให้ประชาชนในพื้นท่เี ข้าร่วมโครงการ
การนาไปปฏิบตั ิ (DO)
1. สรปุ ข้อมูลพื้นฐานและความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมาย
กศน.ตาบลผาบิ้ง ได้นาข้อมูลจากการสารวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนท่ี สรุปข้อมูล

พน้ื ฐานและความต้องการของกลมุ่ เป้าหมาย เพ่ือจัดทาโครงการ
2. จัดทาโครงการเพ่ือขออนมุ ตั ิ
กศน.ตาบลผาบ้ิง จัดทาโครงการ หลักการและเหตุผล กาหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมาย ขอบเขตใน

การทากิจกรรม ขอบเขตพ้ืนท่ีการจดั กิจกรรม ขอบเขตระยะเวลาการจดั กจิ กรรม และเครือขา่ ย
3. ประสานเครือข่าย / วทิ ยากร
กศน.ตาบลผาบิ้ง ดาเนินการจัดทาหนังสือเชิญวิทยากรเพ่ือให้ความรู้แก่ประชาชนในพื้นที่ และ

ประสานเครือขา่ ยในการขอความความอนเุ คราะห์ใชส้ ถานท่ีในการจดั โครงการ
4. ดาเนินการฝึกอบรมตามโครงการ
กศน.ตาบลผาบ้ิง ดาเนินการจัดโครงการตามแผนท่ีกาหนดไว้ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นประชาชนใน

ตาบลวงั สะพงุ เขา้ อบรมในโครงการ
5. สรปุ และรายงานผลการดาเนนิ งาน
กศน.ตาบลผาบิ้ง จัดทารายงานผลการดาเนินงานโดยการสรุปผล อภิปรายผล หลังเสรจ็ สนิ้ โครงการ

และนาเสนอรายผลการดาเนนิ งานตอ่ ผู้บริหารสถานศกึ ษา
การตรวจสอบ (Check)
1. ดาเนินการประเมนิ ผลความพึงพอใจของผู้เขา้ ร่วมโครงการท่ีมีต่อการจัดกระบวนการเรยี นรู้
กศน.ตาบลผาบ้ิง ดาเนินการประเมินผลความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการที่มีต่อการจัด

กระบวนการเรียนรู้ โดยให้ผู้เข้าร่วมโครงการทาแบบประเมนิ ความพึงพอใจในการเขา้ รว่ มโครงการ

7

2. ดาเนินการประเมินผลความพึงพอใจของวิทยากรท่ีมีต่อความสาเร็จของโครงการและกระบวนการ
บริหารจดั การของสถานศึกษา

กศน.ตาบลผาบ้ิง ดาเนินการประเมินผลความพึงพอใจของวิทยากรท่ีมีต่อความสาเร็จของโครงการ
และกระบวนการบริหารจัดการของสถานศึกษา โดยให้ผู้เข้าร่วมโครงการทาแบบประเมินความพึงพอใจในการ
เขา้ ร่วมโครงการ

3. นเิ ทศตดิ ตามผลโครงการ
กศน.ตาบลผาบงิ้ ได้ลงพน้ื ทเ่ี พ่อื นเิ ทศติดตามผู้เข้ารว่ มโครงการหลังจากการจดั โครงการเสร็จส้นิ โดย

ใช้แบบนเิ ทศตดิ ตามผเู้ ข้าร่วมโครงการหลงั จากการจัดโครงการเสรจ็ สนิ้
ปรบั ปรงุ แก้ไข (Act)
1. วิเคราะห์ปญั หา/ข้อเสนอแนะ
กศน.ตาบลผาบิ้ง นาปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะจากผู้เข้าร่วมโครงการมาวิเคราะห์ข้อมูล จาก

แบบประเมินความพงึ พอใจในการเข้าร่วมโครงการ
2. สรุปปัญหา/ขอ้ เสนอแนะ
กศน.ตาบลผาบง้ิ สรุปปญั หาอปุ สรรคและข้อเสนอแนะจากผู้เข้ารว่ มโครงการมาวิเคราะห์ขอ้ มูล จาก

แบบประเมินความพึงพอใจในการเข้ารว่ มโครงการ
3. หาวธิ กี ารดาเนินการปรบั ปรงุ แกไ้ ข โครงการ/กิจกรรมต่อไป
กศน.ตาบลผาบ้ิง นาปญั หาอุปสรรคและข้อเสนอแนะจากผเู้ ข้าร่วมโครงการ เพื่อดาเนนิ การปรับปรุง

แกไ้ ข โครงการ/กจิ กรรมต่อไป โดยการจัดกจิ กรรมใหเ้ หมาะสมกับกลมุ่ เป้าหมายให้มากขนึ้

3.2 ดชั นชี วี้ ดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ
ตวั ชว้ี ัดผลผลิต
ร้อยละ 90 ของผูเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรม ผา่ นการอบรม
ตวั ช้ีวดั ผลลพั ธ์
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองการป้องกันอัคคีภัย และนาความรู้ไปปรับใช้ใน

ชีวิตประจาวันได้

8

3.3 วธิ ีการดาเนินการ

กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พน้ื ทดี่ าเนนิ การ ระยะเวลา
บคุ ลากร 27 คน
1.ประชุมบุคลากรผทู้ ี่ ขอมติทีป่ ระชมุ กศน.อาเภอ 21 พ.ย.
เก่ียวข้อง เจ้าหน้าท่ีงาน 1 คน วงั สะพุง 2565

2.เขยี นโครงการเสนอ ขออนุมตั โิ ครงการ กศน.อาเภอ 22 พ.ย.
ขออนุมัติ วังสะพงุ 2565

3.แตง่ ตัง้ คณะทางาน มอบหมายงาน บุคลากร 26 คน กศน.อาเภอ 23 พ.ย.
วังสะพุง 2565
4.จัดเตรยี มสถานที่ จัดเตรยี มเอกสารท่ีใชใ้ น บุคลากร 26 คน
9 คน หอประชุม 6 ธ.ค.
วัสดุ ส่ือ และอปุ กรณ์ โครงการฯ สถานท่ี วสั ดุ ทีว่ า่ การอาเภอ 2565
1 คน
อปุ กรณ์ ตามหน้าที่ 1 คน วงั สะพงุ 7 ธ.ค.
1 คน หอประชมุ 2565
5.ดาเนินการตาม 1. เพอื่ ใหป้ ระชาชนในเขต ประชาชนใน ทว่ี า่ การอาเภอ
วังสะพุง
โครงการฯ พ้นื ท่ีตาบลผาบง้ิ ได้รับ ตาบลผาบงิ้

ตามกาหนดการที่ ความรู้ ความเขา้ ใจในเร่ือง

แนบ การป้องกันอัคคภี ยั

2. เพอ่ื ให้ประชาชนในเขต

พ้นื ที่ตาบลผาบง้ิ นาความรู้

ท่ีได้ไปปรับใชใ้ น

ชวี ิตประจาวนั

6.ตดิ ตามประเมินผล ประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน - ผนู้ ิเทศตดิ ตาม หอประชุม 7 ธ.ค.
ทว่ี า่ การอาเภอ 2565
/ สรุปรายงาน เม่อื แล้วเสรจ็ - ครู กศน.ตาบล
วังสะพงุ
- ครู ศรช.

9

บทที่ 4 ผลการดาเนินการ

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลท่วั ไป

ตารางที่ 1 แสดงเพศผู้เขา้ ร่วมโครงการ

เพศ จานวน (คน)

ชาย 5

หญงิ 4

รวมทั้งหมด 9

จากตารางที่ 1 ผู้เข้าร่วมโครงการเป็นเพศชาย จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 55.56 และเพศหญิง

จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 44.44 ซ่งึ รวมทั้งหมด 9 คน

ตารางที่ 2 แสดงอายเุ ข้าร่วมโครงการ

อายุ 15 - 30 ปี 31 - 40 ปี 41 - 50 ปี 51 – 60 ปี 61 ปีข้นึ ไป รวมท้ังหมด

จานวน (คน) 9 - - - - 9

จากตารางท่ี 2 ผู้เข้าร่วมโครงการมีอายุ 15 - 30 ปี จานวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งรวมช่วงอายุ

ท้งั หมด 9 คน

ตารางที่ 3 แสดงระดบั การศกึ ษาเข้าร่วมโครงการ

ระดับการศกึ ษา จานวน (คน)

ประถมศกึ ษา -

มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 3

มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 6

รวมทั้งหมด 9

จากตารางท่ี 3 ผู้เข้าร่วมโครงการกาลังศึกษาอยู่ในระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 3 คน คิดเป็นร้อย

ละ 33.33 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 66.67 ซึ่งรวมทั้ง 2 ระดับช้ันท้ังหมด

9 คน

ตารางท่ี 4 แสดงอาชีพเขา้ ร่วมโครงการ

อาชพี ธุรกจิ สว่ นตวั รับจา้ ง เกษตรกร อ่ืนๆ รวมท้ังหมด

จานวน (คน) - - -9 9

จากตารางที่ 4 ผู้เข้าร่วมโครงการ ประกอบอาชีพอ่ืนๆ (ว่างงาน) จานวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่ง

รวมผปู้ ระกอบอาชีพท้ังหมด 9 คน

10

ตอนท่ี 2 ระดับความพึงพอใจ

ตารางท่ี 5 แสดงระดับความพงึ พอใจดา้ นเนอ้ื หา

ข้อ รายการประเมนิ ความพึงพอใจ ระดับความพึงพอใจ หมาย
เหตุ
มากทสี่ ดุ มาก ปาน น้อย น้อย
กลาง ท่สี ุด

ตอนที่ 1 ความพึงพอใจด้านเนื้อหา

1 เน้ือหาตรงตามความต้องการ 9= 100%

2 เนอ้ื หาเพยี งพอต่อความต้องการ 9= 100%

3 เนอ้ื หาปัจจุบัน ทนั สมยั 9= 100%

4 เน้อื หามปี ระโยชน์ตอ่ การนาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชวี ติ 9= 100%

สรุป 100%

จากตารางที่ 5 ผเู้ ขา้ รว่ มโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินโครงการการจดั การศึกษาเพอ่ื พัฒนา
ทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอัคคีภัย” โดยมีประเด็นวัดความพึงพอใจด้านเน้ือหา ดังนี้
เนื้อหาตรงตามความต้องการ เน้ือหาเพียงพอต่อความต้องการ เน้ือหาปัจจุบัน ทันสมัย และเนื้อหามีประโยชน์
ต่อการนาไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชวี ิต คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ตามลาดบั

ตารางท่ี 6 แสดงระดบั ความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม

ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดับความพึงพอใจ หมาย
เหตุ
มากทสี่ ุด มาก ปาน น้อย นอ้ ย
กลาง ทส่ี ดุ

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม

1 การเตรยี มความพร้อมกอ่ นอบรม 9= 100%

2 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 9= 100%

3 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 9= 100%

4 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย 9= 100%

5 วธิ กี ารวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ 9= 100%

สรปุ 100%

จากตารางท่ี 6 ผเู้ ข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินโครงการการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนา
ทกั ษะชีวิต “กจิ กรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอัคคีภัย” โดยมีประเด็นวดั ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัด
กจิ กรรมการอบรม ดังนี้ การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ การ
จัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา และวิธีการวัดผล/ประเมินผล
เหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ คิดเปน็ ร้อยละ 100 ตามลาดับ

11

ตารางที่ 7 แสดงระดับความพึงพอใจต่อวทิ ยากร

ข้อ รายการประเมินความพึงพอใจ ระดบั ความพึงพอใจ หมาย
เหตุ
ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร มากทีส่ ุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย
1 วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถในการถา่ ยทอด กลาง ทส่ี ดุ
2 วิทยากรมเี ทคนคิ ในการถ่ายทอดใชส้ ่ือเหมาะสม 9= 100%
3 วิทยากรเปดิ โอกาสให้มสี ่วนร่วมและซกั ถาม 9= 100%
9= 100%
สรุป 100%

จากตารางท่ี 7 ผเู้ ข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินโครงการการจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นา
ทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอัคคีภัย” โดยมีประเด็นวัดความพึงพอใจต่อวิทยากร ดังนี้
วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอด และวิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม และวิทยากรมี
เทคนิคในการถา่ ยทอดใช้ส่ือเหมาะสม คิดเป็นรอ้ ยละ 100 ตามลาดบั

ตารางที่ 8 แสดงระดับความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก

ขอ้ รายการประเมินความพงึ พอใจ ระดบั ความพึงพอใจ หมาย
เหตุ
มากท่สี ดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อย
กลาง ทสี่ ุด

ตอนท่ี 4 ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก

1 สถานที่ วสั ดุ อุปกรณ์และสิง่ อานวยความสะดวก 9= 100%

2 การสอ่ื สาร การสรา้ งบรรยากาศเพ่ือให้เกิดกาเรยี นรู้ 9= 100%

3 การบริการ การชว่ ยเหลือและการแกป้ ัญหา 9= 100%

สรุป 100%

จากตารางที่ 8 ผู้เข้ารว่ มโครงการแสดงความคดิ เห็นในการประเมินโครงการการจัดการศึกษาเพือ่ พัฒนา
ทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมใหค้ วามรู้ การป้องกนั อคั คีภัย” โดยมีประเดน็ วัดความพึงพอใจด้านการอานวยความ
สะดวก ดังนี้ การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา การส่ือสาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือให้เกิดกาเรียนรู้
และสถานท่ี วสั ดุ อุปกรณแ์ ละส่งิ อานวยความสะดวก คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ตามลาดับ

12

บทท่ี 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ

5.1 สรปุ ผล
ผู้เข้าร่วมโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกัน

อัคคีภัย” เป็นเพศชาย จานวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 55.56 และเพศหญิง จานวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 44.44
และมีอายุ 15 - 30 ปี จานวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งกาลังศึกษาอยู่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จานวน 3
คน คิดเป็นร้อยละ 33.33 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จานวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 66.67 ผู้เข้าร่วม
โครงการเป็นประชาชนท่ัวไปในตาบลผาบง้ิ พร้อมทง้ั ประกอบอาชพี อืน่ ๆ (วา่ งงาน) จานวน 9 คน คดิ เปน็ ร้อยละ
100 และมีประเด็นวัดความพึงพอใจในการจัดโครงการฯ ดังนี้ ความพึงพอใจด้านเน้ือหา คิดเป็นร้อยละ 100
ความพงึ พอใจต่อวิทยากร คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม คิดเป็นร้อย
ละ 100 และความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก คิดเปน็ ร้อยละ 100 ตามลาดับ จากผตู้ อบแบบสอบถาม
ทั้งหมด 9 คน

5.2 อภปิ รายผล
การจัดโครงการการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวติ “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอัคคีภัย”

ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในด้านเนื้อหาตรงตามความต้องการและเพียงพอ มีความเป็นปัจจุบันและ
ทันสมัย มีการเตรียมความพร้อมก่อนอบรม กิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์และเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย
วิทยากรมีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอด เปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซกั ถาม พร้อมทั้งมกี ารช่วยเหลือและ
การแก้ปัญหา

การจัดโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอัคคีภัย”
ได้ดาเนินการตามเป้าหมายของโครงการ โดยเน้นให้ผู้เข้าร่วมอบรมบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ ซึ่ง
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เรียนรู้เก่ียวกับการป้องกันและระงับอัคคีภัยในชุมชน การอพยพหนีไฟอย่างปลอดภัย และ
การช่วยเหลือผู้ประสบภัยและการปฐมพยาบาลเบื้องต้น และการหาส่ิงทดแทนในการดับไฟ , การใช้แก๊สหุงต้ม
อย่างถูกวิธี , การดับเพลิง พร้อมทั้งได้ฝึกปฏิบตั ิการดับไฟเบอื้ งต้นจากเหตกุ ารณ์ที่จาลองขน้ึ

5.3 ขอ้ เสนอแนะ
ผู้เข้าร่วมโครงการการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกัน

อคั คภี ยั ” ไมม่ ขี อ้ เสนอแนะในการจัดกจิ กรรม

ภาคผนวก

โครงการการจดั การศึกษาเพอื่ พฒั นาทักษะชีวติ
“กจิ กรรมอบรมใหค้ วามรู้ การปอ้ งกันอัคคีภัย”

1. ชือ่ โครงการ โครงการการจดั การศกึ ษาเพ่อื พฒั นาทักษะชีวิต “กจิ กรรมอบรมให้ความรู้ การปอ้ งกนั อัคคภี ัย”

2. สอดคล้องนโยบายจดุ เนน้ การดาเนินงานสานักงาน กศน.
ข้อท่ี 3 ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 3.3 ส่งเสริมการ

จดั การเรยี นร้ทู ่ีทันสมยั และมีประสิทธภิ าพ 3.4 เสริมสร้างความรว่ มมือกบั ภาคีเครอื ขา่ ย
ภารกิจตอ่ เนื่อง : ข้อท่ี 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้
1.2 การศึกษาต่อเนื่อง : จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยจัด

กจิ กรรมการศึกษาในรปู แบบต่าง ๆ

3. หลักการและเหตุผล
ด้วยสภาพภูมิประเทศโดยทั่วไปของประเทศไทยมีสภาพภูมิอากาศที่ร้อนและแห้งแล้งเป็นอย่างมาก

ส่งผลให้มีโอกาสเกิดอัคคีภัยสูงท้ังเกดิ จากการกระทาของมนุษย์และจากภัยธรรมชาติ หรือแม้แต่การเสอ่ื มสภาพ
ของอุปกรณ์อานวยความสะดวกในชีวิตประจาวัน จะเห็นได้จากสื่อต่างๆอาทิ ไฟไหม้อาคารบ้านเรือน โรงงาน
อุตสาหกรรม ล้วนสร้างความเสียหายอย่างมากซ่ึงเราอาจมองภัยพิบัติท่ีห่างตัวเรา แต่เราไม่มองภัยที่อยู่ใกล้ตัว
เรา เมื่อเกิดภัยกับตัวเราจาเป็นอย่างย่ิงทีเ่ ราต้องรู้จักช่วยเหลือตัวเอง และคนอื่นให้มีความปลอดภัยไปพร้อมกัน
และปัญหาท่ีเกิดข้ึนเกี่ยวกับอัคคีภัยสาเหตุท่ีสาคัญอีกประการหน่ึงคือความประมาทความรู้เท่าไม่ถึงการณ์การ
ขาดความรู้ ความเข้าใจ ในการป้องกันและระงับอัคคีภัยเบ้ืองต้น เม่ือเกิดอัคคีภัยเล็กน้อยก็ไม่รู้จักวิธีการระงับ
ควบคมุ จึงเกิดการลุกลามสรา้ งความสูญเสียมากมาย หากประชาชนในพ้นื ท่ีอาเภอวังสะพุง ไดม้ ีการพฒั นาทักษะ
และมีความร้คู วามเข้าใจในการป้องกันและระงบั อัคคีภยั จะมีความสาคัญเป็นอย่างย่ิงในการที่จะลดความสูญเสีย
ทงั้ ชวี ติ และทรัพย์สนิ ของประชาชน

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอวังสะพุง ตระหนักถึงความสาคัญท่ีจะ
สง่ เสริมความรคู้ วามเข้าใจให้กับประชาชนในพ้ืนทอี่ าเภอวงั สะพงุ ได้รจู้ กั วิธีป้องกัน มสี ่วนร่วมในการป้องกันและ
ระงับอัคคีภัยเพ่ือเป็นการป้องกันและลดการสญู เสียท้ังชีวติ และทรัพย์สิน จึงได้จัดโครงการการจัดการศึกษาเพื่อ
พัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอคั คภี ัย”ขน้ึ

4. วตั ถปุ ระสงค์
4.1 เพื่อใหป้ ระชาชนในเขตพ้ืนทอ่ี าเภอวงั สะพงุ ไดร้ ับความรู้ ความเขา้ ใจในเรือ่ งการปอ้ งกันอคั คีภยั
4.2 เพื่อให้ประชาชนในเขตพน้ื ท่ีอาเภอวงั สะพุง นาความรทู้ ี่ได้ไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

5.เป้าหมาย

เชงิ ปริมาณ

ประชาชนอาเภอวังสะพุง ทงั้ 10 ตาบล รวมท้ังสน้ิ จานวน 117 คน

เชงิ คณุ ภาพ

ประชาชนในเขตพ้ืนท่ีอาเภอวังสะพุง ร้อยละ 90 ที่เข้ารับการอบรมผ่านการอบรมเร่ืองการป้องกัน

อัคคีภัย

6. วิธีดาเนินการ

กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย พน้ื ทีด่ าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ

1.ประชมุ ขอมติท่ีประชมุ บุคลากร 27 คน กศน.อาเภอ 21 พ.ย. -

บคุ ลากรผูท้ ่ี วังสะพุง 2565

เกี่ยวขอ้ ง

2.เขียน ขออนุมัตโิ ครงการ เจา้ หนา้ ท่งี าน 1 คน กศน.อาเภอ 22 พ.ย. -
วงั สะพงุ 2565
โครงการเสนอ

ขออนุมตั ิ

3.แต่งต้ัง มอบหมายงาน บุคลากร 26 คน กศน.อาเภอ 23 พ.ย. -

คณะทางาน วงั สะพงุ 2565

4.จัดเตรยี ม จดั เตรยี มเอกสารท่ใี ชใ้ น บคุ ลากร 26 คน หอประชมุ 6 ธ.ค. -

สถานที่ วสั ดุ โครงการฯ สถานท่ี วสั ดุ ทวี่ ่าการอาเภอ 2565

ส่อื และ อุปกรณ์ ตามหน้าท่ี วงั สะพงุ

อุปกรณ์

5.ดาเนินการ 1. เพอ่ื ใหป้ ระชาชนในเขต ประชาชน 117 คน หอประชุม 7 ธ.ค. 11,270

ตามโครงการฯ พื้นท่ีอาเภอวังสะพุง ได้รับ อาเภอวงั สะพุง ทีว่ ่าการอาเภอ 2565 บาท
ตาม ความรู้ ความเขา้ ใจในเรื่อง ทั้ง 10 ตาบล วงั สะพุง

กาหนดการที่ การป้องกันอัคคีภัย

แนบ 2. เพื่อใหป้ ระชาชนในเขต

พน้ื ท่ีอาเภอวังสะพงุ นา

ความรู้ทีไ่ ด้ไปปรบั ใช้ใน

ชีวติ ประจาวนั

6.ติดตาม ประเมินผลการดาเนนิ งาน - ผนู้ ิเทศตดิ ตาม 1 คน หอประชมุ 7 ธ.ค. -

ประเมินผล / เมอ่ื แล้วเสรจ็ - ครู กศน.ตาบล ครู กศน. ท่วี ่าการอาเภอ 2565

สรปุ รายงาน 10 ตาบล วังสะพุง

7. วงเงนิ งบประมาณ

ใช้งบประมาณ แผนงาน : พื้นฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตท่ี 4

ผู้รับบริการการศึกษานอกระบบ กิจกรรมการศึกษานอกระบบ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต งบดาเนินงาน

รหัสงบประมาณ 20002350004002000000 แหล่งของเงิน 6611200 เพ่ือเป็นค่าจ่ายในการจัดกิจกรรม

จานวน 11,270 บาท (หนึง่ หม่นื หนงึ่ พนั สองรอ้ ยเจด็ สบิ บาทถ้วน) ดังรายละเอียดตอ่ ไปน้ี

1. คา่ อาหาร จานวน 117 คน x 70 บาท x 1 มอื้ จานวนเงิน 8,190 บาท

2. ค่าตอบแทนวทิ ยากร 1 คน x 200 บาท x 6 ชว่ั โมง จานวนเงนิ 1,200 บาท

3. คา่ วัสดโุ ครงการ จานวนเงิน 1,880 บาท

รวมเงินทัง้ ส้ิน 11,270 บาท

(หน่งึ หมน่ื หนง่ึ พนั สองร้อยเจ็ดสิบบาทถ้วน)

หมายเหตุ คา่ ใช้จา่ ยถัวเฉล่ียตามท่ีจา่ ยจริง

8. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
(ต.ค.-ธ.ค.65) (ม.ค.-ม.ี ค.66) (เม.ย.-ม.ิ ย.66) (ก.ค.-ก.ย.66)
กจิ กรรมหลกั
11,270 บาท - - -
โครงการการจัดการศึกษาเพื่อ
พัฒนาทกั ษะชวี ติ “กจิ กรรม
อบรมให้ความรู้ การป้องกัน
อคั คภี ัย”

9.ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ
9.1 ครู
9.2 ครู อาสาสมคั ร ฯ
9.3 ครู กศน.ตาบล 10 ตาบล
9.4 ครู ศรช.

10. เครอื ข่าย
10.1 ทว่ี ่าการอาเภอวังสะพุง
10.2 สานักงานป้องกนั และบรรเทาสาธารณภัยจงั หวัดเลย
ฯลฯ

11.โครงการ/กจิ กรรมที่เกีย่ วขอ้ ง
11.1 กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น
11.2 โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย
ฯลฯ

12.ผลท่คี าดว่าจะได้รับ(Out come)

ประชาชนในเขตพื้นท่ีอาเภอวังสะพุง มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องการป้องกันอัคคีภัย และนาความรู้ไป
ปรบั ใช้ในชีวิตประจาวันได้

13.ตวั ชี้วัดผลสาเรจ็ ของโครงการ
13.1 ตัวช้ีวดั ผลผลิต ( Out put )

ร้อยละ 90 ของผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรม ผา่ นการอบรม
13.2 ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์ ( Out comes )

ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองการป้องกันอัคคีภัย และนาความรู้ไปปรับใช้ใน
ชวี ติ ประจาวันได้
14.การประเมินผล

14.1 ภาพถ่ายกิจกรรม

14.2 ประเมนิ ความพึงพอใจ

ผเู้ สนอโครงการ

ลงชอื่ ………......……………........… ลงช่ือ………......……………........…
(นางดวงเดือน สขุ บวั ) (นายทวีวฒั น์ เหลาสุพะ)
ครู ผู้ชว่ ย ครู ชานาญการ

ผ้อู นมุ ัติโครงการ

ลงช่อื ..............................................
(นางพชิ ามณชุ์ ลามะนา)

ผู้อานวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอวังสะพงุ

กาหนดการ

โครงการการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอัคคภี ยั ”
วนั ที่ 7 ธนั วาคม 2565

ณ หอประชุมท่วี ่าการอาเภอวังสะพงุ ตาบลวังสะพงุ อาเภอวังสะพุง จงั หวดั เลย

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอวังสะพุง

************************************************************************

เวลา 08.00 น. – 08.30 น. ลงทะเบียน

เวลา 08.30 น. – 08.40 น. ชแี้ จงวตั ถุประสงคโ์ ครงการ/พบปะ

โดย นางพชิ ามญช์ุ ลามะนา ผอ.กศน.อาเภอวงั สะพุง

เวลา 08.40 น. - 09.00 น. พธิ เี ปิดโครงการ

นายภรู ิวจั น์ โชตินพรตั น์ นายอาเภอวังสะพงุ

เวลา 09.00 น. – 10.30 น. วิทยากรบรรยายใหค้ วามรู้การป้องกันและระงับอัคคีภยั ในชมุ ชน

- องคป์ ระกอบของไฟ - ประเภทของไฟ

เวลา 10.30 น. - 10.40 น. - การใช้น้ายาเคมีในการดบั ไฟ
โดย วทิ ยากร งานปอ้ งกันและบรรเทาสาธารณภัย จงั หวดั เลย
พกั รับประทานอาหารว่างและเคร่ืองดมื่

เวลา 10.40 น. - 12.00 น. วทิ ยากรบรรยายใหค้ วามร้กู ารอพยพหนไี ฟอย่างปลอดภยั
และการชว่ ยเหลอื ผู้ประสบภัยและการปฐมพยาบาลเบื้องตน้
โดย วิทยากร งานป้องกันและบรรเทาสาธารณภัย จังหวัดเลย

เวลา 12.10 น. - 13.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน
เวลา 13.00 น. – 14.30 น. วิทยากรบรรยายให้ความร้กู ารหาสิง่ ทดแทนในการดับไฟ, การใช้
แกส๊ หงุ ต้มอย่างถูกวธิ ี, การดบั เพลิง

เวลา 14.30 น. – 14.40 น. โดย วทิ ยากร งานปอ้ งกนั และบรรเทาสาธารณภยั จงั หวดั เลย
เวลา 14.40 น.- 16.30 น. พักรบั ประทานอาหารว่างและเครื่องดม่ื
การฝกึ ปฎบิ ตั กิ ารดับไฟเบือ้ งตน้

เวลา 16.30 น.- 17.00 น. โดย วทิ ยากร งานป้องกันและบรรเทาสาธารณภยั จงั หวัดเลย
พิธีปดิ โครงการ
โดย นางพชิ ามญช์ุ ลามะนา ผอ.กศน.อาเภอวงั สะพุง

หมายเหตุ : กาหนดการนีเ้ ปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม
เช้า เวลา 10.30 น. – 10.40 น. พักรบั ประทานอาหารวา่ งและเครื่องดื่ม
เวลา 12.00 น. - 13.00 น. พักรบั ประทานอาหารกลางวนั

บา่ ย เวลา 14.30 น. – 14.40 น. พกั รบั ประทานอาหารวา่ งและเครื่องด่ืม

แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
โครงการการจดั การศกึ ษาเพอื่ พฒั นาทกั ษะชวี ิต “กิจกรรมอบรมใหค้ วามรู้ การป้องกันอคั คีภยั ”

วนั ที่ 7 ธันวาคม 2565
ณ หอประชุมทวี่ ่าการอาเภอวงั สะพุง ตาบลวงั สะพงุ อาเภอวังสะพุง จังหวัดเลย
ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอวงั สะพุง จังหวัดเลย

********************************************
คาชแ้ี จง : แบบประเมินความพงึ พอใจนี้ มีวตั ถุประสงค์เพอื่ ศกึ ษาความคดิ เห็นของนกั ศกึ ษา ผู้เขา้ รว่ มโครงการ ฯ

ขอใหต้ อบตรงตามความเป็นจริงมากท่ีสุด และผลท่ีได้จะนามาปรับปรุง และพัฒนาการดาเนินงานต่อไป

สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลท่ัวไป ชาย หญิง
1. เพศ 15 - 30 ปี 31 - 40 ปี
2. ช่วงอายุ 41- 50 ปี 51- 60 ปี
60 ปขี ้ึนไป

3. ระดบั การศกึ ษา ประถมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนตน้
4. อาชีพ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย อนื่ ๆ............................................
ธรุ กิจส่วนตัว เกษตร
ลกู จา้ ง/รับจ้าง อ่ืนๆ..............................................

ส่วนที่ 2 : ความคิดเห็นเกย่ี วกบั การดาเนินงานโครงการ ( ขดี  ชอ่ งระดับความพงึ พอใจ )

ระดบั ความพึงพอใจ

ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย หมายเหตุ
ทส่ี ดุ กลาง
ทสี่ ดุ

ตอนที่ 1 ความพึงพอใจดา้ นเนื้อหา

1 เนอื้ หาตรงตามความต้องการ

2 เนื้อหาเพียงพอต่อความต้องการ

3 เนื้อหาปจั จุบนั ทนั สมัย

4 เนอ้ื หามปี ระโยชนต์ ่อการนาไปใชใ้ นการพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม

5 การเตรียมความพร้อมกอ่ นอบรม

6 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์

7 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา

8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย

9 วธิ ีการวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์

ระดบั ความพึงพอใจ

ข้อ รายการประเมินความพึงพอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย หมายเหตุ
ทสี่ ุด กลาง
ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร ทสี่ ุด
10 วิทยากรมีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอด
11 วทิ ยากรมเี ทคนิคในการถ่ายทอดใชส้ ่อื เหมาะสม
12 วิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนรว่ มและซักถาม
ตอนที่ 4 ความพึงพอใจดา้ นการอานวยความสะดวก
13 สถานท่ี วัสดุ อปุ กรณ์และสง่ิ อานวยความสะดวก
14 การส่อื สาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือให้เกดิ กาเรียนรู้
15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการแก้ปัญหา

ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

รปู ภาพกจิ กรรม

โครงการการจดั การศึกษาเพอื่ พัฒนาทกั ษะชวี ติ “กิจกรรมอบรมให้ความรู้ การป้องกันอคั คีภัย”
วนั ท่ี 7 ธันวาคม 2565

ณ หอประชุมทวี่ า่ การอาเภอวังสะพุง ตาบลวงั สะพงุ อาเภอวังสะพงุ จังหวดั เลย
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอวังสะพุง จังหวัดเลย

ทีป่ รกึ ษา ลามะนา คณะผจู้ ดั ทา
นางพิชามญช์ุ เหลาสพุ ะ
นายทววี ฒั น์ สขุ บัว ผอ.กศน.อาเภอวงั สะพุง
นางดวงเดอื น จันทวนั ครู
นางบัวคา อันทะระ ครผู ู้ช่วย
นางลาไย ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน
คณะทางาน
นางดารนนี ชุ รตั นมงคล ครู กศน.ตาบลผาบ้ิง
นางสาวปลายมาศ จนั ทวัน ครู ศรช.ตาบลผาบ้ิง

รวบรวม / เรียบเรียงข้อมลู ครู กศน.ตาบลผาบิ้ง
นางดารนีนชุ รัตนมงคล ครู ศรช.ตาบลผาบิ้ง
นางสาวปลายมาศ จันทวัน
ครู กศน.ตาบลผาบิ้ง
ภาพประกอบออกแบบรปู เลม่ /พิมพ์ ครู ศรช.ตาบลผาบิ้ง
นางดารนนี ุช รตั นมงคล
นางสาวปลายมาศ จนั ทวัน