คู่มือ Kumon Basic Knowledge Test 2021

May 2021

คู่มือ
Kumon Basic Knowledge

Test

Kumon Basic Knowledge Test (100 คะแนน)

■ INSTRUCTION PRINCIPLE (IP) (20 คะแนน) (IP page 11)

1. พันธกจิ ของคุมอง (Kumon’s Mission) คือ (ตอบเป็ นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
เรามงุ่ มน่ั ทจี่ ะอทุ ิศตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ สงั คมโลก ด้วยการสร้างบคุ คลที่มคี วามสมบรู ณ์ทงั้ ร่างกายและจิตใจ พร้อมทงั้ ความรู้ความสามารถ
โดยพยายามค้นหาศกั ยภาพในการเรียนรู้ของแตล่ ะบคุ คล และพฒั นาความสามารถของพวกเขาเหลา่ นนั้ ให้ไปยงั จดุ สงู สดุ
By discovering the potential of each individual and developing his or her ability to the maximum, we aim to foster sound,
capable people and thus contribute to the global community.

2. วธิ ีการเรียนท่เี หมาะสม (ใช้ได้กับทกุ วชิ า) (IP page 30-31)
2.1 สงิ่ สาคญั ด้านการสอนทงั้ วชิ าคณิตศาสตร์และวชิ าภาษา คือ ให้แนใ่ จวา่ นกั เรียนได้รับการฝึกฝนจนมี ลกั ษณะการเรียนทเ่ี หมาะสม
ดงั นี ้

• เรียนอยา่ งมสี มาธิ ฝึกให้นกั เรียนมนี ิสยั การทาแบบฝึกหดั อยา่ งมสี มาธิตงั้ แตช่ ่วงเริ่มต้นของการเรียนทนั ทีหลงั จากลงทะเบยี นเรียน

• การอา่ นคาอธิบายทม่ี ีอยใู่ นแบบฝึกหดั อยา่ งระมดั ระวงั ก่อนทจ่ี ะเขยี นคาตอบ ฝึกให้นกั เรียนอา่ นคาสง่ั ตวั อยา่ ง บทความ หรือ
หมายเหตทุ ม่ี ีอยใู่ นแบบฝึกหดั อยา่ งละเอยี ด กอ่ นทีจ่ ะเร่ิมลงมือเขยี นคาตอบ

• การเขยี นอยา่ งเรียบร้อยและรอบคอบ ฝึกให้นกั เรียนเขียนอยา่ งเรียบร้อยและระมดั ระวงั จะชว่ ยลดข้อผดิ และนาไปสกู่ ารเรียนอยา่ งมี
ประสทิ ธิภาพ นอกจากนคี ้ วรให้นกั เรียนสามารถเขียนคาตอบให้พอดีกบั ชอ่ งวา่ งทใ่ี ห้มาในแบบฝึกหดั

• ลบเฉพาะจดุ เม่อื ทาการแก้งาน นกั เรียนควรตอบสอบคาตอบเพอื่ ทจ่ี ะหาจดุ ผดิ ก่อนทจี่ ะทาการแก้ไข
2.2 การสอนขนั้ พนื ้ ฐาน (ใช้ได้กบั ทกุ วิชา) Instructor ควรใช้หลกั การสาคญั ตอ่ ไปนปี ้ ระกอบกบั การสงั เกตสภาพการเรียนของนกั เรียนอยา่ ง

ใกล้ชิด เพ่ือให้แนใ่ จวา่ นกั เรียนสามารถศกึ ษาแบบฝึกหดั ได้โดยไมต่ ้องการความชว่ ยเหลอื จากครู

• ให้นกั เรียนพยายามทาแบบฝึกหดั ด้วยตนเอง สง่ิ ทีส่ าคญั ของการสอนในระบบคมุ อง คือ ให้แนใ่ จวา่ นกั เรียนสามารถสร้างทศั นคติ
การเรียนรู้จากแบบฝึกหดั ด้วยตนเอง โดยให้นกั เรียนพยายามทาแบบฝึกหดั ด้วยตนเองก่อน และหลกี เลย่ี งการอธิบายวธิ ีการหา
คาตอบให้กบั นกั เรียน

• ให้กาลงั ใจนกั เรียนการให้คาแนะนา และให้กาลงั ใจทีเ่ หมาะสม จะสามารถสร้างความกระตือรือร้นให้นกั เรียนศกึ ษาแบบฝึกหดั ได้
และควรชมนกั เรียนเมือ่ สามารถแก้โจทย์ได้ด้วยตนเอง

• ให้การสอนในขนั้ ตอนที่จาเป็น ขณะนกั เรียนทาโจทย์ท่ีเป็นการฝึกฝนด้วยวธิ ีการใหมแ่ ละไมร่ ู้วา่ จะแก้โจทย์นนั้ อยา่ งไร Instructor
ควรสอนอยา่ งกระชบั และสอนขนั้ ตอนการแก้โจทย์เทา่ ทจ่ี าเป็น

• ให้ความชว่ ยเหลอื นกั เรียนเมอ่ื พวกเขาไมส่ ามารถหาคาตอบได้ด้วยตนเอง
o ถ้านกั เรียนไมแ่ นใ่ จในคาตอบ เนอ่ื งจากเป็นเนอื ้ หาใหม่ Instructor สามารถตรวจแบบฝึกหดั และให้คาแนะนาท่สี ามารถทาให้
นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ด้วยความมน่ั ใจ
o เม่ือนกั เรียนประสบกบั ความยากลาบากในการทาเนอื ้ หาใหม่ Instructor ควรชว่ ยให้นกั เรียนเข้าใจขนั้ ตอนของการหาคาตอบ
โดยพยายามใช้ตวั อยา่ ง หรืออ้างองิ จากข้อกอ่ นหน้า
o เม่อื นกั เรียนไมส่ ามารถทาความเข้าใจได้ แม้วา่ Instructor จะให้คาแนะนาไปแล้ว Instructor ไมค่ วรปลอ่ ยให้นกั เรียน
พยายามหาคาตอบด้วยตนเองตอ่ ไป แตค่ วรลองบอกคาตอบให้กบั นกั เรียน
o เมื่อนกั เรียนไมส่ ามารถแก้ไขข้อผดิ ได้ในครงั้ เดยี ว ให้ตรวจสอบวา่ นกั เรียนเข้าใจตวั อยา่ งหรือเข้าใจคาถามหรือไม่

■ UNDERSTANDING THE PRINCIPLES OF KUMON INSTRUCTION: ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE
(UPI EFL) (25 คะแนน) (UPI EFL page 18-22)

1. การกาหนดจุดเร่ิมต้นและเป้าหมายการเรียน
เมอ่ื นกั เรียนเริ่มเรียนคมุ อง Instructor จะพิจารณาความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขาในวนั ทมี่ าสมคั รเรียน โดยให้ทาแบบทดสอบวดั
ระดบั จากนนั้ จงึ กาหนดจดุ เริ่มต้นและวางเปา้ หมายการเรียนในหนงึ่ ปี กอ่ นทนี่ กั เรียนจะเริ่มเรียนทศี่ นู ย์ในวนั แรก สงิ่ สาคญั คอื Instructor
ควรให้นกั เรียนและผ้ปู กครองดแู บบฝึกหดั และอธิบายเนอื ้ หาท่ีพวกเขากาลงั จะเรียนเพอ่ื เป็นการยนื ยนั จากนนั้ จงึ พูดคยุ กบั ผ้ปู กครองและ
นกั เรียนเกี่ยวกบั จดุ เร่ิมต้น และเปา้ หมายการเรียน

2. จุดเร่ิมต้นในวชิ าภาษาองั กฤษ EFL ที่สามารถเร่ิมได้คือ 7A, 4A, A, D, G และ J
3. เป้าหมายความก้าวหน้าสาหรับนักเรียนใหม่ เปา้ หมายของวชิ าภาษาองั กฤษ EFL คอื การให้นกั เรียนพฒั นาความสามารถในการอา่ น

ภาษาองั กฤษระดบั สงู ดงั นนั้ นกั เรียนจงึ จาเป็นต้องเรียนเกินชนั้ เรียนให้เร็วที่สดุ เทา่ ที่จะทาได้และก้าวหน้าไปยงั ระดบั ทีเ่ กินชนั้ เรียน
4. วตั ถุประสงค์ของการกาหนดเป้าหมายในการเรียน

การกาหนดเปา้ หมายการเรียนมวี ตั ถปุ ระสงค์เพือ่ ให้นกั เรียนเรียนวิชาภาษาองั กฤษ EFL อยา่ งตอ่ เนอื่ งและเรียนจนจบระดบั สดุ ท้ายในทสี่ ดุ
เพอื่ ที่จะทาให้นกั เรียนเป็นไปตามเปา้ หมายโดยเร็วทีส่ ดุ เทา่ ทจี่ ะเป็นไปได้
5. ตงั้ เป้าหมายการเรียนสาหรับนักเรียนใหม่และแจ้งให้นักเรียนใหม่และผู้ปกครองทราบ
Instructor ควรอธิบายให้นกั เรียนและให้ผ้ปู กครองทราบวา่ เพราะเหตใุ ดการเรียนในระบบการเรียนแบบคมุ องจงึ ให้นกั เรียนเร่ิมต้นท่รี ะดบั ตา่
กวา่ ชนั้ เรียนในโรงเรียนและนกั เรียนจะเรียนทนั ชนั้ เรียนและ เกินชนั้ เรียนเมอื่ ใด เพราะจะช่วยคลายความวิตกกงั วลของผ้ปู กครองเม่อื พา
นกั เรียนมาสมคั รเรียน และช่วยเพ่ิมแรงจงู ใจให้นกั เรียนตงั้ แตเ่ ร่ิมเรียนในระบบการเรียนแบบคมุ องได้ เปา้ หมายการเรียนวชิ าภาษาองั กฤษ
EFL ในการพฒั นาความสามารถด้านการอา่ นทาความเข้าใจระดบั สงู จะเป็นจริงได้กต็ อ่ เมือ่ นกั เรียนก้าวหน้าสงู กวา่ ระดบั J ขนึ ้ ไป
Instructor ควรเปรียบเทยี บความก้าวหน้าจริงของนกั เรียนกบั เปา้ หมายการเรียนทว่ี างไว้อยา่ งสมา่ เสมอ เช่น ทกุ เดอื น หรือทกุ สามเดือน และ
ปรับแผนการเรียนเม่อื จาเป็น การทบทวน วิธีการสอนเป็นประจาจะช่วยให้ Instructor สามารถสอนนกั เรียนอยา่ งเป็นรายบคุ คลได้อยา่ ง
เหมาะสมมากขนึ ้ และช่วยพฒั นาความสามารถด้านการสอนของตนเองได้อกี ด้วย

■ UNDERSTANDING THE PHILOSOPHY OF TORU KUMON: UPTK (30 คะแนน)

1. ลองทาดู ไม่เช่นนัน้ คุณจะไม่ได้ค้นพบศกั ยภาพท่ีแท้จริงของตนเอง อ้างองิ Page 19-20
“หากไมแ่ นใ่ จกใ็ ห้นกั เรียนก้าวหน้าไปก่อน” กลา่ วคือ พวกเราต้องพยายามให้นกั เรียนเรียน ก้าวหน้าไปให้มากขนึ ้ และสงั เกตสภาพการเรียน
ของพวกเขา หากพบวา่ นกั เรียนกาลงั เผชิญกบั ความยากลาบาก คณุ ครูคมุ องก็เพยี งแคย่ ้อนพวกเขากลบั ไปทาซา้ ในเนอื ้ หาทีต่ า่ กวา่ ได้ คณุ โท
รุกลา่ ววา่ คณุ ครูคมุ องควรปฎิบตั ิตามแนวทางพนื ้ ฐานการสอนสาหรับ นกั เรียน 90 เปอร์เซ็นต์ และจงใจไมย่ ดึ กบั แนวทางนนั้ กบั นกั เรียน
10 เปอร์เซน็ ต์ กลา่ วคอื คณุ ครูคมุ องควรเลยี่ งท่จี ะปฎบิ ตั ติ ามแนวทางทม่ี ีมาหากพจิ ารณาแล้ววา่ วธิ ีการหนง่ึ นา่ จะ มีผลสาเร็จทด่ี ีและได้ผล
ดีกวา่ สาหรับนกั เรียนคนนนั้ และลองให้นกั เรียนคนนนั้ เรียนก้าวหน้าไปให้มากท่สี ดุ เทา่ ท่จี ะเป็นไปได้ ทา่ นสนบั สนนุ ให้คณุ ครูคมุ องทาเช่นนี ้
เพราะจะช่วยให้คณุ ครูคมุ องได้เรียนรู้เกี่ยวกบั การสอนและพฒั นาความสามารถในการสอนได้มากขนึ ้ คณุ โทรุกลา่ ววา่ พวกเราจะเข้าใจสง่ิ
ตา่ งๆ ในโลกของระบบการเรียนแบบคมุ องได้หลงั จาก ได้ลองทาแล้วเทา่ นนั้ เพยี งได้ลองทา พวกเรากจ็ ะค้นพบสง่ิ ใหมๆ่ และเข้าใจได้ลกึ ซงึ ้
ขนึ ้ ดงั นนั้ ขอให้พวกเราลองทาและทบทวนการสอนของตนเอง จากนนั้ จงึ เรียนรู้จากนกั เรียนจานวนมากขนึ ้ พร้อมกบั ตรวจสอบการสอนของ
ตนเองไปด้วย เพราะกระบวนการอนั ไม่มที ่ีสนิ ้ สดุ นจี ้ ะชว่ ยให้การค้นคว้าของพวกเราก้าวหน้าตอ่ ไปได้ คณุ โทรุปรารถนาให้คณุ ครูคมุ องทกุ
ทา่ นปฎิบตั ิตามกระบวนการนี ้

2. ย่อมมีส่งิ ท่ดี กี ว่าเสมอ อ้างองิ Page 31
ในเร่ืองของการศกึ ษานนั้ พวกเราไมอ่ าจกลา่ วได้วา่ “สง่ิ นดี ้ แี ล้ว” หากพวกเราพฒั นาศกั ยภาพของเดก็ อยา่ งตอ่ เน่ืองพร้อมกบั เรียนรู้จากพวก

เขา ความสามารถของพวกเราเองก็จะพฒั นาตามไปด้วย ซง่ึ ผลสดุ ท้ายแล้วนกั เรียนก็ชว่ ยพฒั นาพวกเราไปด้วยเช่นกนั สมบตั อิ นั ลา้ คา่ ของ
ระบบการเรียนแบบคมุ องคอื คณุ ครูคมุ องทกุ ทา่ น ซงึ่ วธิ ีการเดยี วท่ีจะพฒั นาความสามารถของทกุ ทา่ นได้คือ การเรียนรู้จากเดก็ คณุ ครูคมุ อง
แตล่ ะคนตา่ งก็มกี รอบความคิดของตนเองและอาจจะมสี ง่ิ ท่ที กุ ทา่ นเชื่อวา่ “สงิ่ นดี ้ ีแล้ว” แตใ่ นความเป็นจริงนนั้ ไมม่ ี “สงิ่ ที่ดีแล้ว” จะมแี ต่
“สงิ่ ท่ดี ีกวา่ ” อยเู่ สมอ
3. ม้าท่ีสามารถว่ิงได้พนั ลีน้ ัน้ มีอย่มู ากมาย อ้างองิ Page 56
เพอ่ื แบง่ ปันกบั คณุ ครูคมุ องวา่ ทศั นคติและการมอี ยขู่ องคณุ ครูคมุ องสาคญั เพียงใดตอ่ การพฒั นานกั เรียนท่ียอดเยยี่ ม คณุ โทรุมกั กลา่ วถงึ
ปรัชญาของหนั ยู่ นกั ปราชญ์ชาวจีนทีว่ า่ “ม้าท่ีสามารถวง่ิ ได้พนั ลนี ้ นั้ มอี ยมู่ ากมาย แตค่ นฝึกม้าผ้เู ก่งกาจ ท่จี ะสอนม้าให้เกง่ ได้เช่นนนั้ หาได้
ยากนกั ” หากนาปรัชญาของหนั ยมู่ าใช้กบั ศนู ย์คมุ อง ก็อาจกลา่ วได้วา่ “นกั เรียนทม่ี คี วามสามารถยอดเยย่ี มนนั้ มอี ยมู่ ากมาย แตค่ ณุ ครูคมุ อง
ท่ีสามารถ ค้นหาศกั ยภาพและให้การสอนเทา่ ทจี่ าเป็นเพ่ือชว่ ยให้พวกเขาเตบิ โตเป็นนกั เรียนท่ียอดเยีย่ มนนั้ หาได้ยากนกั ”

■ CENTER ADMINITRATION MANUAL & OTHERS (25 คะแนน)
1. แนวทางปฎิบตั ิสาหรับการเรียนคมุ องแบบออนไลน์และแบบทางไกล อ้างองิ จากคมู่ อื การบริหารศนู ย์ Page 24-25

• แนวทางปฎบิ ตั ิเหลา่ นมี ้ วี ตั ถปุ ระสงค์เพ่ือให้แนใ่ จวา่ บคุ คลภายนอกมกี ารรับรู้ทถ่ี กู ต้องเกยี่ วกบั การเรียนคมุ องแบบออนไลน์และแบบ
ทางไกล ที่จาเป็นต้องให้นกั เรียนเข้ามาเรียนทศี่ นู ย์คมุ องและมกี ารประชมุ ผ้ปู กครอง ถงึ แม้วา่ จะมีชอ่ งทางการเรียนผา่ นทางออนไลน์ก็
ตาม

2. แนวทางปฎิบตั สิ าหรับการเรียนแบบออนไลน์และแบบทางไกล
• Instructor ควรแนใ่ จวา่ นกั เรียนทกุ คนมาเรียนท่ศี นู ย์เป็นระยะในแตล่ ะเดอื น
• Instructor คือผ้ทู าหน้าท่ใี นการสอนออนไลน์และแบบทางไกลผา่ นซอฟต์แวร์ห้องเรียนเสมอื นจริงที่ได้รับอนญุ าตเทา่ นนั้
• การเรียนแบบออนไลน์และแบบทางไกลแตล่ ะครงั้ ควรใช้ระยะเวลาในสดั สว่ นทเ่ี หมาะสมกบั งานท่ศี นู ย์ (Classwork) ของนกั เรียนแตล่ ะ
คน

3. แนวทางปฎิบตั สิ าหรับการประชาสมั พนั ธ์การเรียนแบบออนไลน์และแบบทางไกล
• ห้ามมใิ ห้มกี ารประชาสมั พนั ธ์ใดๆ ทีม่ วี ตั ถปุ ระสงค์เพื่อรับสมคั รนกั เรียนใหมแ่ ละนกั เรียนท่ีโอนย้ายศนู ย์สาหรับนกั เรียนท่ีไมส่ ามารถมา
เรียนทีศ่ นู ยค์ มุ องหรือ ตงั้ ใจท่จี ะไมม่ าเรียนทีศ่ นู ยค์ มุ องเลย
• Instructor จะต้องสง่ เอกสารชีแ้ จงเกี่ยวกบั เนอื ้ หาในการประชาสมั พนั ธ์ดงั กลา่ วและต้องได้รับการอนมุ ตั จิ ากบริษัทฯ ก่อนทีจ่ ะ
ประชาสมั พนั ธ์ผา่ นชอ่ งทางออนไลน์หรือชอ่ งทางอนื่ ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกบั การเรียนแบบออนไลน์หรือแบบทางไกล
• ให้หลกี เลยี่ งการใช้ข้อความหรือภาพใดๆ ทีส่ ง่ ผลให้บคุ คลภายนอกเข้าใจวา่ นกั เรียนไมจ่ าเป็นต้องมาเรียนทีศ่ นู ย์คมุ อง
• ให้หลกี เลยี่ งการใช้ข้อความหรือภาพใดๆ ทส่ี ง่ ผลให้บคุ คลภายนอกเข้าใจวา่ คมุ องเป็นการเรียนแบบทางไกล หรือเป็นการเรียน
แบบออนไลน์และแบบทางไกลเพียงเทา่ นนั้

4. เปา้ หมายจานวนนกั เรียน ณ เดอื นธนั วาคม 2021 คอื 88,000 คน
5. ในปี 2564 บริษัทฯ จดั ให้มกี ิจกรรมทดลองเรียน Free Trial Campaign แบบมีวนั ทดลองเรียน 2 ครัง้ จดั ขนึ ้ ในเดอื น ม.ค., ก.พ, มี.ค., มิ.ย.,

ก.ค., ส.ค., พ.ย., ธ.ค. และแบบมีวนั ทดลองเรียน 4 ครงั้ จดั ขนึ ้ ในเดือน เม.ย., พ.ค., ก.ย., ต.ค.
6. กิจกรรมฟรีคา่ ลงทะเบียน Free Registration Fee Campaign (FRF) จดั ขนึ ้ ในเดือน พ.ค., มิ.ย., ต.ค., พ.ย.
7. บริษัทฯ แนะนาให้ศนู ย์คมุ องจดั การประชมุ ใหญ่ผ้ปู กครองประจาปี (Official Parent Meeting) ในเดอื น ก.พ,, มี.ค. และ ส.ค., ก.ย.
8. กิจกรรมก้าวตอ่ ไปให้ถงึ ดวงดาว Kumon Achiever Program (KAP) จดั ขนึ ้ ในเดือน เม.ย. และ ต.ค.
9. Kumon Thailand Instructor Conference (KTIC) จดั ขนึ ้ ในวนั ที่ 30 ม.ิ ย.