๔๑ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ โครงสร้างรายวิชา
๔๒ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑. ฉันรักโรงเรียน ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๔ - ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ ท ๕.๑ ป.๑/๑ การเตรียมความพร้อม ๑. รู้จักพยัญชนะไทยทั้ง๔๔ ตัว ๒. ลีลามือ ๑๓ เส้น พื้นฐานการ เขียนพยัญชนะไทย ๓. อ่านออกเสียงพยัญชนะไทย ทั้ง ๔๔ ตัว ๔. เขียนตัวอักษรโดยลากเส้น ตามรอยประ ๕. เขียนตัวอักษรโดยไม่ต้อง มีเส้นประ ๑๒ ๔ ๒. อ่านเขียนเรียนภาษา ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ ท ๕.๑ ป.๑/๑ การจำแนกพยัญชนะ ๑. รูปร่างของพยัญชนะที่ คล้ายคลึงกัน ๒. พยัญชนะกลุ่มอักษรกลาง (๙ ตัว) ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ ๓. พยัญชนะกลุ่มอักษรสูง (๑๑ ตัว) ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห ๔. พยัญชนะ กลุ่มอักษรต่ำ (๒๔ ตัว) ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ฬ ฮ ๑๒ ๔
๔๓ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๓. วาจานั้นสำคัญนัก ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๔ - ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ ท ๕.๑ ป.๑/๑ สระเดี่ยวและการประสม พยัญชนะ ๑. รูปและเสียงสระเดี่ยว -ะ สระ อะ -า สระ อา - ิ สระ อิ - ี สระ อี - ึ สระ อึ - ื สระ อือ - ุ สระ อุ - ู สระ อู ๒. การประสมพยัญชนะและ สระเป็นคำหรือพยางค์ - พยัญชนะอักษรกลาง ประสมสระอะ สระอา สระอิ สระอี สระอึ สระอือ สระอุ สระอู - ะ / - า / - ิ / - ี / - ึ/ - ือ / - ุ / - ู ๓. การอ่านคำที่ประสม พยัญชนะอักษรกลางกับสระ – ะ - า - ิ - ี - ึ - ือ - ุ - ู แบบแจกลูกและอ่านเป็น คำโดยไม่ต้องแจกลูก ๔. การคัดไทยและเขียนตามคำ บอกคำที่ประสมพยัญชนะ อักษรกลางกับอักษรเดี่ยว ๑๒ ๔
๔๔ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๔. กล่อมลูกด้วยรัก ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๓ ท ๔.๑ ป.๑/๒ ท ๕.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ การประสมพยัญชนะอักษรต่ำกับ สระ -ะ -า - ิ -ี -ึ - ือ - ุ -ู ๑. การอ่านคำที่ประสม พยัญชนะอักษรต่ำกับสระ -ะ -า - ิ - ี - ึ - ือ - ุ - ู แบบแจกลูกและอ่านเป็นคำโดยไม่ ต้องแจกลูก ๒. การคัดไทยและเขียนตาม คำบอกคำที่ประสมพยัญชนะ อักษรต่ำกับสระเดี่ยว ๓. การประสมพยัญชนะอักษรสูง กับสระเดี่ยว -ะ -า - ิ - ี - ึ - ือ - ุ - ู ๔. การอ่านคำที่ประสมพยัญชนะ อักษรสูงกับสระเดี่ยวแบบแจกลูก และอ่านเป็นคำโดยไม่ต้องแจกลูก การคัดไทยและเขียนตามคำบอกคำ ที่ประสมพยัญชนะอักษรสูงกับสระ เดี่ยว ๑๒ ๔ ๕. รู้จักอาขยาน ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๓, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๕.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ การผันวรรณยุกต์พยัญชนะ อักษรกลาง ๑. การผันวรรณยุกต์พยัญชนะ อักษรกลาง ๒. เครื่องหมายและเสียง วรรณยุกต์ เอก โท ตรี จัตวา ๓. การอ่านประสมพยัญชนะ อักษรกลางที่ผันด้วยวรรณยุกต์ เอก โทร ตรี จัตวา ปากเปล่าจนคล่อง ๔. การคัดไทยคำประสมพยัญชนะ อักษรกลางที่ผันด้วยวรรณยุกต์ เอก โท ตรี จัตวา การเขียนตามคำบอก คำประสมพยัญชนะอักษรกลางที่ผัน ด้วยวรรณยุกต์ เอก โท ตรี จัตวา ๑๓ ๕
๔๕ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๖. สัญลักษณ์น่ารู้และการ สื่อความ ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๗ - ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๔ - ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๒ – ป.๑/๓ ท ๕.๑ ป.๑/๑ การผันวรรณยุกต์ พยัญชนะ อักษรต่ำ และอักษรสูง ๑. การผันวรรณยุกต์พยัญชนะ อักษรต่ำโดยใช้เครื่องหมาย วรรณยุกต์ ่ ้ และเสียงวรรณยุกต์ สามัญ โท ตรี ๒. การอ่านประสมพยัญชนะ อักษรต่ำที่ผันด้วยวรรณยุกต์ ่ ้ ๓. การคัดไทยคำประสม พยัญชนะอักษรต่ำที่ผันด้วย วรรณยุกต์ ่ ้ ๔. การเขียนตามคำบอกคำ ประสมพยัญชนะอักษรต่ำที่ผัน ด้วยวรรณยุกต์ ่ ้ ๕. การผันวรรณยุกต์พยัญชนะ อักษรสูงโดยใช้เครื่องหมาย วรรณยุกต์ ่ ้ และเสียง วรรณยุกต์ เอก โท จัตวา ๖. การอ่านประสมพยัญชนะอักษร สูงที่ผันด้วยวรรณยุกต์ ่ ้ ๗. การคัดไทยคำประสมพยัญชนะ อักษรสูงที่ผันด้วยวรรณยุกต์ ่ ้ ๘. การเขียนตามคำบอกคำประสม พยัญชนะอักษรสูงที่ผันด้วย วรรณยุกต์ ่ ้ ๑๓ ๕
๔๖ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๗. เครื่องหมายวรรคตอน ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๔ - ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๒ ท ๕.๑ ป.๑/๑ ตัวสะกด (ตัว ง น ม ย ว สะกด) ๑. สอนวิธีประสมอักษรกลาง สระเดี่ยวและตัวสะกด แม่กง แม่กน แม่กม แม่เกย แม่เกอว (ตัว ง น ม ย ว สะกด) ๒. การอ่านคำพยัญชนะอักษร กลางประสมสระเดี่ยว และตัวสะกด ง น ม ย ว ๓. การผันวรรณยุกต์อักษรกลาง ที่มีตัว ง น ม ย ว สะกด ๔. การอ่านคำและผัน วรรณยุกต์ พยัญชนะอักษรกลางที่ มีตัวสะกด ง น ม ย ว จนคล่อง ๕. การคัดไทยและเขียนตาม คำบอกพยัญชนะอักษรกลางที่มี ตัวสะกด ง น ม ย ว ๑๓ ๔ ๘. คำคล้องจอง ร้อยกรองไทย ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑ - ป.๑/๒, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑ ตัวสะกด (ตัว ก ด บ สะกด) ๑. สอนวิธีประสมอักษรกลาง สระเดี่ยวและตัวสะกด แม่กก แม่กด แม่กบ (ตัว ก ด บ สะกด) ๒. การอ่านคำพยัญชนะ อักษรกลางประสมสระเดี่ยวและ ตัวสะกด ก ด บ ๓. การผันวรรณยุกต์อักษรกลาง ที่มีตัว ก ด บ สะกด ๔. การอ่านคำและผัน วรรณยุกต์ พยัญชนะอักษรกลางที่ มีตัวสะกด ก ด บ จนคล่อง ๕. การคัดไทยและเขียนตาม คำบอกพยัญชนะอักษรกลาง ที่มีตัวสะกด ก ด บ ๑๓ ๕
๔๗ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๙. สร้างสรรค์งานเขียน ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๓, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๒ – ป.๑/๓ ท ๕.๑ ป.๑/๒ ทบทวนวรรณยุกต์ พยัญชนะ อักษรต่ำ กลาง สูง ๑. ทบทวนการอ่านคำพยัญชนะ อักษรกลางที่ประสมสระเดี่ยว ๒. ทบทวนการอ่านคำพยัญชนะ อักษรต่ำ/อักษรสูง ๓. ทบทวนพยัญชนะ อักษรกลาง ๔. ทบทวนการผันวรรณยุกต์ อักษรต่ำและอักษรสูง ๕. การคัดไทยและเขียนตาม คำบอกคำที่ผันวรรณยุกต์ อักษรกลาง อักษรต่ำ อักษรสูง ๑๒ ๔ ๑๐. คำขวัญ คำคม ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๓ – ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ ตัวสะกด (ง น ม ย ว สะกด) ๑. การประสมพยัญชนะ และอักษรกลาง และตัวสะกด แม่กง กน กม และเกอว ๒. การสรุปใจความสำคัญและ ข้อคิดจากการฟัง ๓. การอ่านคำพยัญชนะอักษร ต่ำและอักษรสูง และตัวสะกด ง น ม ย ว ๔. การผันคำอักษรกลาง อักษรต่ำ อักษรสูงมีตัวสะกด ง น ม ย ว ๕. อ่านเขียนคำคล้องจองและคำ ขวัญ ๖. การคัดไทยและเขียนตาม คำบอก คำที่มี ง น ม ย ว สะกด ๑๒ ๔
๔๘ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๑. รื่นรมย์จินตนาการ ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓, ป.๑/๖ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๒ – ป.๑/๓, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๕.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ พยัญชนะอักษรกลางประสม สระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ-ะ โเ-าะ –อ ๑. พยัญชนะอักษรกลางประสม สระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ-ะ โเ-าะ –อ ๒. การอ่านคำพยัญชนะอักษร กลางประสมสระ เ-ะ เ- แ-ะ แโ-ะ โ- เ-าะ –อ ๓. การคัดไทยและเขียนตาม คำบอก ๔. อ่านบทเพลงและบทร้องเล่น ๕. การฟังเรื่องและจับใจความ ๑๒ ๔ ๑๒. อ่านคล่อง ท้องถิ่น ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓, ป.๑/๕ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๕.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ พยัญ ชนะอักษรต่ำ อักษรสู ง ประสมสระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ-ะ โ- เ-าะ –อ ๑. พยัญชนะอักษรต่ำประสม สระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ-ะ โเ-าะ –อ ๒. การอ่านคำพยัญชนะอักษร ต่ำประสมสระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ- -ะ โ- เ-าะ –อ ๓. พยัญชนะอักษรสูงประสม สระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ-ะ โเ-าะ –อ ๔. การอ่านคำพยัญชนะอักษร สูงประสมสระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ- -ะ โ- เ-าะ –อ ๕. การคัดไทยและเขียนตาม คำบอก ๑๒ ๔
๔๙ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๓. ปริศนาภาษาไทย ท ๑.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒, ป.๑/๖, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๕.๑ ป.๑/๒ พยัญชนะประสมกับสระ เ-ะ เแ-ะ แ- โ-ะ โ- เ-าะ –อ มี ตัวสะกด ๑. พยัญชนะประสมกับสระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ-ะ โ- เ-าะ –อ มี ตัวสะกด ๒. การผันวรรณ ยุกต์อักษร กลาง/อักษรต่ำ/อักษรสูงที่มี ง น ม ย ว ก ด บ สะกด ๓. การอ่านบทร้อยกรองและ ตอบคำถาม ๔. การคัดไทยและเขียนตามคำ บอกคำที่ประสม สระ เ-ะ เ- แ-ะ แ- โ-ะ โ- เ-าะ –อ มีตัวสะกด ๑๓ ๕ ๑๔. ดอกสร้อยแสนรัก ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๔, ป.๑/๖, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๔ - ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๒ ท ๕.๑ ป.๑/๑ พยัญชนะประสมสระ อัวะ อัว เอีย เอียะ เอือะ เอือ เออะ เออ ๑. พยัญชนะประสมสระอัวะ อัว เอีย เอียะ เอือะ เอือ เออะเออ ๒. การอ่านเขียนพยัญ ชนะ ประสมสระ อัวะ อัว เอีย เอียะ เอือะ เอือ เออะ เออ ๓. การผันวรรณ ยุกต์อักษร สามหมู่ ๔. การอ่านเขียนพยัญ ชนะ ประสมสระอัว สระเอีย สระเออ มี ตัวสะกด ๕. การอ่านกลอนดอกสร้อย ๖. การคัดไทยและเขียนตาม คำบ อกพ ยัญ ชนะประสมสระ อัวะ อัว เอีย เอียะ เอือะ เอือ เออะ เออ ๑๓ ๕
๕๐ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๕ วรรณกรรมสร้างสรรค์ ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ป.๑/๓, ป.๑/๖ ท ๒.๑ ป.๑/๒ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑ สระอำ ไอ ใอ เอา ๑. รูปสระ อำ ไอ ใอ เอา ๒. การอ่านคำที่ประสมรูปสระ อำ ไอ ใอ เอา ๓. การอ่านผันอักษรรูปสระ อำ ไอ ใอ เอา ๔. การอ่านเขียนคำประสม สระ ไอ (ไม้มลาย ) สระใอ (ไม้ม้วน) ๕. คำพ้องเสียง (สระไอ สระใอ) ๖. อ่านนิทานอีสปแล้วตอบ คำถามจากเรื่องกากับเหยือกน้ำ และทำดีได้ดี ๗. อ่านคำคล้องจอง ๒ พยางค์ ๑๒ ๔ ๑๖ นิทานพาเพลิน ท ๑.๑ ป.๑/๑ - ป.๑/๔, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑ – ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑ - ป.๑/๓, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๒ – ป.๑/๓ ท ๕.๑ ป.๑/๑ พยัญชนะควบกล้ำและอักษรนำ ๑. การอ่านเขียนคำที่มีพยัญชนะ ควบกล้ำ ๒. การอ่านเขียนคำควบกล้ำไม่แท้ ๓. การอ่านเขียนคำอักษรนำ ๔. การอ่านจับใจความและเล่า เรื่องย่อนิทานกระต่ายกับเต่า ๕. คัดไทยพยัญชนะควบกล้ำ ๑๒ ๔ คะแนนระหว่างเรียน ๑๙๘ ๗๐ สอบวัดผลกลางปี ๑ ๑๕ สอบวัดผลปลายปี ๑ ๑๕ รวมทั้งหมด ๒๐๐ ๑๐๐
๕๑ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑. ฉันรักโรงเรียน ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๒, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๖ - ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๒ ท ๕.๑ ป.๒/๑ พยัญชนะ สระ การผันวรรณยุกต์ และตัวสะกด ๑.ทบทวนการอ่าน เขียน พยัญชนะไทย ๔๔ ตัว อักษร ๓ หมู่ - อักษรกลาง (๙ ตัว) ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ - อักษรสูง (๑๑ ตัว) ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห - อักษรต่ำ (๒๔ ตัว) ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ฬ ฮ ๒. ทบทวนสระในภาษาไทย สระเสียงสั้น อะ อิ อึ อุ ฯลฯ สระเสียงยาว อา อี อื อู ฯลฯ ๓. การผันวรรณยุกต์ ่ ้ ๊ ๋ ที่เป็นอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่ำ ไก ไก่ ไก้ ไก๊ ไก๋ ผา ผ่า ผ้า นำ น่ำ น้ำ ๔. ทบทวนมาตราตัวสะกด มาตรา ก กา แม่กก แม่กด แม่กน แม่กม แม่กบ แม่เกอว แม่เกย แม่กง ๑๒ ๓
๕๒ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๒. อ่านเขียนเรียนภาษา ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๒, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๒, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑ สระเอียะ สระเอีย มาตราแม่กง แม่กม แม่กน ๑. การอ่าน เขียน แจกลูกคำที่ ป ระ ส ม ส ระเอี ย ะ ส ระ เอี ย สระเอียะ : เผียะ เพียะ เกี๊ยะ เปรี๊ยะ สระเอีย : เกีย เมีย เสีย เลีย เปีย ๒. มาตราแม่ ก กา - คำแม่ ก กา ที่ประสมสระ เสียงสั้น เช่น กำไล ทะลุ กะปิ มะระ - คำแม่ ก กา ที่ประสมสระ เสียงยาว เช่น มือขวา แม่ค้า ถือของ มองดู สีแดง ปลาทู ๓. การอ่านสะกดคำที่ตัวสะกด แม่กง แม่กม แม่กน (ตรงมาตรา/ ไม่ตรงมาตรา) - แม่กง : เสียงดัง ทั้งสอง มองทาง ปางช้าง - แม่ก ม : เสียม ยิ้มแย้ ม แก้มนิ่ม จิ้มลิ้ม - แม่ กน : จาน คูณ ห าร ปลาวาฬ ควาญ ๑๒ ๓
๕๓ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๓. วาจานั้นสำคัญนัก ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๒, ป.๒/๔ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๕ - ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑ ๑. การอ่าน เขียน แจกลูกสะกด คำ ที่ประสม สระเอือะ สระเอือ สระเอือะ : ไม่มีคำที่ใช้ สระเอือ : เสือ เรือ เมื่อ เนื้อ เพื่อน เครื่อง เลื่อย เปลือก ๒. มาตราตัวสะกด แม่เกย แม่กก แม่กบ ๓. การอ่าน เขียน สะกดคำที่มี ตัวสะกดแม่กด แม่เกอว ตรงและ ไม่ตรงมาตรา และการอ่านเป็นคำ แม่เกย : วินัย มาลัย ร่างกาย จดหมาย อวยพร บัวลอย เฉย แม่กก : ความสุข ยกเมฆ โชคดี วิหค รัก ปลูก คึกคัก แม่กบ : อาบน้ำ ยีราฟ วาดรูป กุหลาบ ภาพถ่าย โทรศัพท์ ๔. คำควบกล้ำ ร ล ควบแท้ : กราบ ครอบ ครัว เช้ า ต รู่ ล ำ ค ล อ ง ไก ว เป ล น้ำประปา ขรุขระ กล่อง ควบไม่แท้ : จริง สายสร้อย สระน้ำ พุทรา เสแสร้ง โศกเศร้า บทสักวา ๑๒ ๔
๕๔ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๔. กล่อมลูกด้วยรัก ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๒, ป.๒/๔, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๓ ท ๔.๑ ป.๒/๒ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑ สระอือ สระออ มาตรา แม่เกอว และคำควบกล้ำ ว ๑. การอ่าน เขียน แจกลูกสะกด คำที่ประสมสระอือ สระออ สระอือ : ฟืน ปืน ดื่ม มืด ยืด ลืม พืช หืด ยืน คืน กลืน สระออ : กอด ยอด บอก หอก จอง มอง ผอม ยอม สอน นอน ๒. การอ่าน เขียน สะกดคำที่มี ตัวส ะกด ตรงแม่ ก ด แม่ เก อ ว (ตรง/ไม่ตรงมาตรา) และอ่าน เป็นคำ แม่กด : กอดคอ ขอโท ษ โกรธจัด อากาศ ปรากฏ รสเผ็ด จิตใจ กฎหมาย แม่เกอว : แจวเรือ เสือหิว ปลิวลม ผ้าขาว ก้าวไป ใส่แก้ว ชมดาว สาวสวย ๓. คำควบกล้ำ ว - ก ว้ า ง ข ว า ง ข วั ก ไข ว่ ขว้างขวาน ควายขวิด ความคิด ค้นคว้า กวาง เกวียน ๔. เพลงกล่อมเด็ก ๑๒ ๔
๕๕ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๕. รู้จักอาขยาน ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๔, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๓, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓ สระอำ อัม ไอ ใอ เอา และการ ผันวรรณยุกต์ อักษรสูง และ อักษรนำ ห นำ อ นำ ย ๑. การอ่าน เขียน แจกลูกสะกด คำที่ประสมสระ อำ อัม ไอ ใอ เอา สระอำ : น้ำตาล จำใจ ดำนา สำรวย สระอัม : อัมพร อัมพฤก อัมพาต อัมพวา สระไอ : อะไร ไปไหน อย่างไร ไข่หวาน สระใอ : ผู้ใหญ่ ให้ของ ผ้าใหม่ ใบหน้า สระเอา : เต่านา เบาใจ เกาเหลา เขาดิน ๒. การอ่านคำและผัน วรรณยุกต์ อักษรสูง เขา เข่า เข้า หาง ห่าง ห้าง แขน แข่น แข้น หวย ห่วย ห้วย ๓. การอ่าน เขียน สะกดคำ อักษรนำ ห นำ : หนา หนี หนู หมอ ไหม หมี่ หญ้า หวาน หนอน หลาย อ นำ : อย่า อยู่ อย่าง อยาก ๑๓ ๕
๕๖ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๖. สัญลักษณ์น่ารู้และ การสื่อความ ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๒, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑ - ป.๑/๒, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๖ - ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๒ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑ สระโอะ สระโอ สระเอาะ การผัน วรรณยุกต์อักษรต่ำ สัญลักษณ์ใน ชีวิตประจำวันและแผนภูมิ ๑. การอ่าน เขียน สะกดคำที่ ประสมสระโอะ สระโอ สระเอาะ - สระโอะ : จน บน ขน ปก ตก บก กบ ตบ พบ อด มด สด จด - สระโอ : โมโห โลเล โจร โขน โต๊ะ โปฺะ โล๊ะ - สระเอาะ เกาะ เบาะ เสาะ เคาะ เลาะ กระเตาะ ๒. การอ่านผันวรรณยุกต์อักษร ต่ำ ( สามัญ โท ตรี) นำ น่ำ น้ำ รอง ร่อง ร้อง ยา ย่า ย้า แม แม่ แม้ ๓. การอ่าน เขียน สัญลักษณ์ที่ ใช้ในชีวิตประจำวัน - โรงพยาบาล - ห้ามถ่ายรูป - ห้ามใช้เสียง - ห้ามนำสัตว์เลี้ยงเข้ามา - ห้ามผ่าน ๔. การอ่านแผนภูมิ - แผนภูมิรูปภาพ - แผนภูมิแท่ง ๑๓ ๕
๕๗ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๗. เครื่องหมายวรรคตอน ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๔, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๖ - ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๒ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑ คำที่มีตัวการันต์และเครื่องหมาย วรรคตอน ๑. การอ่าน เขียน คำที่มีตัว การันต์ หรือไม้ทัณฑฆาต ( ‘ ) คำที่มีตัวการันต์: รถยนต์ ดวงอาทิตย์ ธงไตรรงค์ ประโยชน์ ดาวเคราะห์ ดวงจันทร์ สัตว์เลี้ยง ศูนย์ วันเสาร์ ๒ . ก ารอ่ าน เขี ยน คำที่ ใช้ เครื่องหมายวรรคตอน คำที่ มี ไม้ ยม ก ๆ : สวย ๆ เด็กๆ อื่นๆ ใกล้ๆ เพื่อนๆ คำที่มีอัศเจรีย์ : อุ๊ย ! โอโฮ ! ระวัง ! ฮื้อฮือ ! โอย ! คำที่มีอัญประกาศ (“ ”) “มีอะไรหรือ” “นั่นสินะเงินใครก็ไม่รู้” “ดีค่ะ ดีค่ะ” น้องข้าวเม่า เห็นด้วย ๑๓ ๕ ๘. คำคล้องจอง ร้อยกรองไทย ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๓, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๒, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๒, ป.๒/๔ ท ๕.๑ ป.๒/๑ ส ระเออะ ส ระเออ ส ระอั ว ะ สระอัว และคำคล้องจอง ๑. การอ่าน เขียน คำที่ประสม สระ เอ อ ะ สระ เอ อ ส ระอั ว ะ สระอัว ส ร ะ เอ อ ะ : เจ อ ะ เจ อ เลอะเทอะ เปื้อนเปรอะ สระเออ : เคย เลิก เพลิน เติม เสริม เพิ่ม สระอัวะ : ขาวจั๊วะ สระอัว : บัว ตัว บวบ ขวด สวน สวย ปวด พวก สวดมนต์ ๑๓ ๕
๕๘ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๘. คำคล้องจอง ร้อยกรองไทย (ต่อ) ๒. การอ่าน เขียนคำคล้องจอง คำคล้องจอง ๒ พยางค์ รำพัน กรรไกร ใหญ่ยิ่ง วิ่งวุ่น คุ้นเคย ท้องฟ้า ท้าทาย สายแล้ว แก้วน้ำ ลำคลอง คำคล้องจอง ๓ พยางค์ นาฬิกา เสียงฮาเฮ ไกวเปลน้อง คล่องแคล่วดี เด็กนักเรียน อ่านเขียนเก่ง รีบเร่งทำ น้ำใจดี หน้าที่เรา ๙. สร้างสรรค์งานเขียน ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๔, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑ – ป.๑/๒, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๓ - ป.๒/๕, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๒ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๓ คำและความหมาย คำกริยาและ การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง ๑. การอ่านเรื่อง รักพ่อ รักแม่ อธิบายความหมายของคำและ ข้ อ ค ว า ม ที่ อ่ า น ตั้ ง ค ำ ถ า ม ตอบคำถามจากเรื่อง รักพ่อ รักแม่ การพูดแสดงความคิดเห็น จากเรื่อง รักพ่อ รักแม่ ๒. อ่านบทร้อยกรอง รักแท้ ตามหลักการอ่าน คัดลายมือบทร้อยกรอง รักแท้ ๓. อ่านเรื่อง เที่ยวอุทยาน เรียงลำดับเหตุการณ์ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง ๔. อ่านบทร้อยกรอง ดาวจระเข้ ๕ . อ่ า น เ รื่ อ ง เ กี่ ย ว กั บ ประสบการณ์ ปิดเทอมของหนูนิด ๑๒ ๔
๕๙ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๙. สร้างสรรค์งานเขียน (ต่อ) จั บ ใ จ ค ว า ม ส ำ คั ญ แ ล ะ รายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน ๖. เขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับ ประสบการณ์ ๗. คำกริยา เขียนและบอก ความหมายของคำกริยา และการ แต่งประโยคจากคำกริยาที่กำหนด ๑๐. คำขวัญ คำคม ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๔, ป.๒/๗ - ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๒ - ป.๒/๕ ท ๔.๑ ป.๒/๔ ท ๕.๑ ป.๒/๓ คำคล้องจอง คำขวัญ คำคม ๑. การอ่านนิทาน เรื่องราชสีห์ กับหนู ตั้งคำถามและตอบ คำถาม เกี่ยวกับเรื่องราชสีห์กับหนู ร ะ บุ ใ จ ค ว า ม ส ำ คั ญ แ ล ะ รายละเอียดจากเรื่องราชสีห์กับหนู ๒. การอ่านบทร้อยกรอง คุณครู ร ะ บุ ใ จ ค ว า ม ส ำ คั ญ แ ล ะ รายละเอียดจากการอ่านบทร้อย กรอง ๓. การอ่านนิทาน เรื่อง อึ่งอ่าง กับวัว ตั้งคำถ ามแ ละต อบ คำถ าม เกี่ยวกับเรื่องอึ่งอ่างกับวัว ๔. การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดถูกต้องสวยงามตามหลัก การเขียน ๕. การพูด แสดงความคิดเห็น และความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและดู ตอบคำถามและเล่าเรื่องจาก ก า ร ฟั งก า ร อ่ า น ได้ ต ร ง ต า ม จุดประสงค์ มีมารยาทที่ดีในการฟัง การดู และการพูด ๑๒ ๔
๖๐ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๖. บอกลักษณะคำคล้องจอง คำขวัญ และคำคม ตลอดจนนำ คำคล้องจอง คำขวัญและคำคม ใช้ได้ถูกต้อง ๑๑. รื่นรมย์จินตนาการ ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓ - ป.๒/๔, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๓ - ป.๒/๕, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๒ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑ ประเพณีตักบาตรเทโว ประเพณี ลอย-กระทง บทร้อยกรอง คำ บรรและคำที่มี รร(ร หัน) คำ ฤ ฤๅ และคำตรงข้าม ๑. ก ารอ่านเรื่องประเพ ณี ตักบาตรเทโว ตั้งคำถาม และตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่าน สรุปใจความสำคัญ จากเรื่องประเพณีออกพรรษา ตัก บาตรเทโว แต่งประโยค ๒. การอ่าน เขียน สะกดคำ คำ ที่มี ฤ และ ฤๅ การพูดแสดงความคิดเห็น ๓. การอ่านประวัติความเป็นมา เรื่อง ประเพณีลอยกระทง อ่ า นบ ท ร้อ ย ก รอ ง ล อ ย กระทง พูดแสดงความคิดเห็น สรุป ข้อคิดเห็นจากเรื่อง ประเพณีลอยกระทง ตอบคำถามจากเรื่อ ง ประเพณีลอยกระทง ๔ . การอ่ านเรื่อ งป ระ เพ ณี สงกรานต์ และ เรื่องตำนานนางสงกรานต์ สนทนาแสดงความคิดเห็น สรุปความรู้และใจความสำคัญ จากเรื่อง ประเพณีสงกรานต์ ตอบคำถามจากเรื่อง ประเพณี ๑๒ ๔
๖๑ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน สงกรานต์ ๕. อ่านบทร้อยกรองคำที่ใช้ บัน บรร และ รร (ร หัน) สรุปใจความสำคัญจากเรื่อง ที่อ่าน คัดบทร้อยกรองคำ บรร แต่งประโยคปากเปล่า ๖. อ่านคำที่มีความหมายตรง ข้าม สนทนาซักถาม และ สรุปเรื่อง ที่อ่าน คั ด ล าย มื อ ตั ว บ ร รจ งเต็ ม บรรทัด เขียนคำมีความหมายตรงข้าม ๑๒. อ่านคล่องท้องถิ่น ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๕, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๒, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๔ - ป.๒/๕, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๒ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๒ การละเล่น งูกินหาง มอญซ่อนผ้า ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถิ่น การ เขียนเรื่องจากภาพ การเขียน เรื่องจากจินตนาการ ๑. การอ่านบทร้องเล่น งูกินหาง ตั้งคำถามและตอบคำถาม จากบทร้องเล่นงูกินหาง พูดแสดงความคิดเห็น บอกประโยชน์ของการเล่น งูกินหาง ประเมินการเล่นงูกินหาง ๒. การอ่านใบความรู้เรื่อง การเล่นมอญซ่อนผ้า บอกประโยชน์ของการเล่น มอญซ่อนผ้า ประเมินการเล่นมอญซ่อนผ้า ๓. การอ่าน เขียน ภาษาไทย มาตรฐาน และภาษาถิ่น ตั้งคำถาม และตอบคำถาม จากเรื่อง ภาษาไทยมาตรฐาน และ ๑๒ ๔
๖๒ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๒. อ่านคล่องท้องถิ่น (ต่อ) ภาษาถิ่น ๔. การอ่านออกเสียงภาษาถิ่น กลาง ภาษาถิ่นเหนือ ภาษาถิ่น อีสาน และภาษาถิ่นใต้ การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด ๕. อ่านเนื้อเพลง และร้องเพลง สาวอีสานรอรัก พูดแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับความหมายของ เพลง และความหมายของคำภาษา ถิ่นในเพลง ๖. การอ่านออกเสียงนิทาน พื้นบ้านภาคเหนือ เรื่องควายลุงคำ สรุปความคิดเห็น และใจความ สำคัญจากนิทาน ๗. อ่านความรู้เรื่อง การแต่ง ประโยคจากภาพ การเขียนเรื่องจากภาพ การเรียงลำดับเหตุการณ์ ๘. อ่านความรู้เรื่อง การเขียน เรื่องจากจินตนาการ อ่านนิทานเรื่อง สัตว์เลี้ยงของฉัน สรุปใจความสำคัญจากนิทาน สัตว์เลี้ยงของฉัน ๑๓. ปริศนาภาษาไทย ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๔, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ สระเอะ สระแอะ ไม้ไต่คู้ สระเปลี่ยนรูป คำที่มีพยัญชนะ สระ ไม่ออกเสียง สุภาษิต คำพังเพย และการใช้ พจนานุกรม ๑๓ ๕ ท ๓.๑ ป.๒/๕, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๓ ๑. การอ่าน เขียน คำที่ประสม สระเอะ สระแอะ เปลี่ยนรูป และ ไม้ไต่คู้ เช่น สระเอะ : เด็ก เก็บ เบ็ด เช็ด สระแอะ : แข็งแรง
๖๓ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๓ ปริศนาภาษาไทย(ต่อ) ท ๕.๑ ป.๒/๑ การอ่านออกเสียง เรื่อง หนูเล็ก ๒. การอ่านออกเสียง เรื่อง สุขอยู่ที่ใด ตั้งคำถามและตอบคำถาม เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน อธิบายความหมายของคำและ ข้อความที่อ่าน สรุปใจความสำคัญและ รายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน ๓. คำที่มีพ ยัญ ชนะ สระไม่ ออกเสียง การอ่านบทร้อยกรอง มิตรดี และญาติดี คำและความหมายของคำที่มี พยัญชนะ และสระไม่ออกเสียง เช่น เกษตร จิตร ปฏิบัติ สมบัติ ก า รคั ด ล า ย มื อ ตั ว บ ร รจ ง เต็มบรรทัด ๔. การอ่านออกเสียงสำนวน สุภาษิต พังเพย การบอกรายละเอียดและสรุป สาระสำคัญจากการอ่านสำนวน สุภาษิต พังเพย การอ่านเขียนสำนวน สุภาษิต พังเพย การคัดลายมือตัวบรรจง เต็มบรรทัด ๑๔. ดอกสร้อยแสนรัก ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๔, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๕, การท่องจำอาขยานและบทร้อยกรอง คำพ้องรูป พ้องเสียง และ คำที่มีรูปวรรณยุกต์และไม่มีรูป วรรณยุกต์ ๑. การอ่านออกเสียงนิทาน เรื่อง มดง่ามกับจักจั่น และผีเสื้อ ๑๓ ๕
๖๔ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๔ ดอกสร้อยแสนรัก(ต่อ) ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑ – ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๓ กับผึ้งน้อย ตอบคำถามจากการที่ อ่าน เรื่อง มดง่ามกับจักจั่นและผีเสื้อกับ ผึ้งน้อย สรุปใจความสำคัญและ ข้อคิดจากการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๒ . ก า ร อ่ า น อ อ ก เสี ย ง บ ท อาขยานไก่แจ้และไก่แก้ว จากการอ่านบทดอกสร้อย ต อ บ ค ำ ถ า ม จ า ก ก า รอ่ า น บทดอกสร้อย คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๓ . ก า ร อ่ า น อ อ ก เสี ย ง บ ท ด อ ก ส ร้ อ ย ก า ด ำ อ่ า น ค ำ ความหมาย และการนำไปใช้ แต่งประโยค คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๔. คำที่มีรูปวรรณยุกต์และ คำที่ไม่มีรูปวรรณยุกต์ เช่น จะ สัน รอง นับ ยาว เรียว และ รุ้ง เนื่อง ๕. คำพ้องรูป พ้องเสียง ใช้คำพ้องรูป พ้องเสียงในการ สื่อความหมาย เรียบเรียงคำให้เป็นประโยค คั ด ล าย มื อ ตั ว บ ร รจ งเต็ ม บรรทัด สรุปใจความสำคัญและข้อคิด ๑๕. วรรณกรรมสร้างสรรค์ ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๔, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๓ – ป.๒/๕, คำและความหมาย บทร้อยกรอง และการเขียนแผนภาพโครงเรื่อง ๑. การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ความดี ความชั่ว และนิทาน เรื่อง ชาวนากับลาแก่ แสดงความคิ ดเห็ น สรุป ความรู้ ข้อคิดที่ได้จากเรื่องที่อ่าน ๑๒ ๔
๖๕ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๕ วรรณกรรมสร้างสรรค์ (ต่อ) ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๒ ท ๕.๑ ป.๒/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนแผนภาพโครงเรื่อง ๒. การอ่านบทความ สารคดี พระบรมราโชวาทในพระบาทสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๙ และ บทร้อยกรองเด็กน้อย สนทนาแสดงความคิดเห็นจาก เรื่องที่อ่าน เขียนแผนผังความคิด หน้าที่เด็ก ตั้งคำถาม และตอบคำถามจาก นิทาน สรุปความรู้ ใจความสำคัญ และข้อคิดที่ได้จากนิทาน ๓. การอ่านออกเสียงนิทานเรื่อง เต่ายักษ์ใฝ่รู้ และบทร้อยกรอง เรื่อง “นกกระจาบ” ตั้งคำถาม และตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่าน สรุปความรู้และข้อคิดที่ได้จาก การอ่าน ๔. อ่านออกเสียงนิทานบทร้อยกรอง เรื่อง วัวเพื่อนรัก และ เรื่อง ปลาหมึกไม่ใช่ปลา ตั้งคำถาม และตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่าน แสดงความคิดเห็น สรุป ใจความสำคัญ และข้อคิดที่ได้จาก การอ่าน เขียนแผนภาพโครงเรื่อง ๕. อ่านออกเสียงนิทานเรื่อง อิฐดิบ สนทนาแสดงความคิดเห็นและ สรุปข้อคิดที่ได้จากการอ่าน
๖๖ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน แสดงบทบาทสมมติในนิทาน เขียนบันทึกการอ่านจากนิทาน ๑๖. นิทานพาเพลิน ท ๑.๑ ป.๒/๑ - ป.๒/๕, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๔ – ป.๒/๕, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๓ ท ๕.๑ ป.๒/๑ วรรณคดีและวรรณกรรม สำนวน โวหาร สุภาษิต คำพังเพย ๑. การอ่านออกเสียงนิทานเรื่อง ยายกะตา ตั้งคำถามและตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่าน สรุปใจความสำคัญและข้อคิดที่ ได้จากนิทาน เรียงลำดับเหตุการณ์ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แต่งประโยค ๒. การอ่านออกเสียงนิทานเรื่อง มดกับตั๊กแตน และ ปลาโลมากับ ปลาฉลาม ตอ บ คำถ าม แ ส ด งควา ม คิดเห็น สรุปความรู้ใจความสำคัญ และข้อคิดที่ได้จากนิทาน เรียงลำดับเหตุการณ์ ๓. การอ่านออกเสียงนิทาน ตอบ คำถาม แสด งความ คิดเห็น สรุปความรู้ และข้อคิดที่ ได้จากนิทาน สำนวนโวหาร สำนวนไทย ๔. การอ่านออกเสียงนิทานเรื่อง กรรมของนายประกัน ตั้งคำถาม และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน สรุปความรู้ และข้อคิดที่ได้ จากนิทาน สุภาษิต คำพังเพย การต่อคำสำนวนไทย การเขียนแผนภาพโครงเรื่อง ๕. การอ่านออกเสียงนิทาน เรื่อง ลูกราชสีห์คบเพื่อน ๑๒ ๔
๖๗ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๖. นิทานพาเพลิน (ต่อ) การแสดงความคิดเห็นจาก นิทาน การตั้งคำถามและตอบคำถาม จากเรื่องที่อ่าน การสรุปความรู้ และข้อคิดที่ได้ จากนิทาน คำคล้องจองสำนวนไทย คั ด ล าย มื อ ตั ว บ ร รจ งเต็ ม บรรทัด คะแนนระหว่างเรียน ๑๙๘ ๗๐ สอบวัดผลกลางปี ๑ ๑๕ สอบวัดผลปลายปี ๑ ๑๕ รวมทั้งหมด ๒๐๐ ๑๐๐
๖๘ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง/ปี เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑. ฉันรักโรงเรียน ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๕ - ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ ๑. การอ่าน เขียนพยางค์ (๑ พยางค์ ๒ พยางค์ ฯ) เช่น จะ มะระ ๒ . ก า ร อ่ า น เขี ย น พ ย า ง ค์ ที่ ประกอบด้วย - พ ยั ญ ช น ะ เสี ย ง ส ร ะ เสี ย ง วรรณยุกต์ เช่น น้า - พยัญชนะ เสียงสระ ตัวสะกด เสียงวรรณยุกต์ เช่น ค่อย ๓ . การอ่าน เขียนคำ ซึ่งอาจจะมี พยางค์เดียวหรือหลายพยางค์ เช่น มังคุด อัศจรรย์ ๔. การอ่าน เขียนคำที่ประสมด้วยสระ เดี่ยว และไม่มีตัวสะกด เช่น นะ ถู และ เงาะ โป๊ะ เลอะ เธอ ๕. การอ่าน เขียนคำที่ประสมด้วยสระ ประสมไม่มีตัวสะกด เช่น เสีย เรือ จั่ว เปี๊ยะ ๖. การอ่าน เขียนคำที่มีตัวสะกด เช่น นก ทอด มะขาม ๗. การอ่าน เขียนคำที่มีรูปวรรณยุกต์ เช่น กุ้งแห้ง เสื้อ ๘. การอ่าน เขียนคำที่ประสมสระ โ-ะ อัว เมื่อมีตัวสะกด จะลดรูป เช่น คน จน บน ชวน จวน ๙. การอ่าน เขียนคำที่ประสมสระ อะ เ-ะ แอะ เออ เมื่อมีตัวสะกดจะเปลี่ยน รูป เช่น กัด จับ ตัด เป็ด เจ็ด แข็ง แกร็น เงิน เดิน ๑๐. การอ่าน เขียนคำที่ประสมสระเออ เมื่ อมี ย เป็ น ตัวส ะกด เช่น เต ย เคย เงย ๑๑. การอ่าน เขียนเป็นคำ หรือพยางค์ ไม่ต้องสะกดคำหรือ แจกลูก เช่น สับปะรด ปากอ่าว ขนุน ขยะ ฉุกเฉิน ๑๒ ๔
๖๙ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๒. อ่านเขียนเรียนภาษา ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑ – ป.๓/๒, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๔ ท ๕.๑ ป.๓/๑ ๑. มาตรา ก กาประสมด้วยสระ เสียงสั้นไม่มีตัวสะกด เช่น กะเพรา ใจเสาะ ๒. มาตรา ก กา ประสมด้วยสระ เสียงยาวไม่มีตัวสะกด เช่น ตอแย คู่หู ๓. มาตราตัวสะกด กง กม เกย เกอว ที่มีตัวสะกดตัวเดียว ๑๒ ๔ ๓. วาจานั้นสำคัญนัก ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๕, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๔, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๔ ท ๕.๑ ป.๓/๑ ป.๓/๓ ๑. มาตราตัวสะกด กก กบ กด กน ที่มีตัวสะกดหลายตัวตรงมาตรา และไม่ตรงมาตรา เช่น กก สะกด (ข ค ฆ ) กบ สะกด ( ป พ ฟ ภ) กด สะกด (จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ต ถ ท ธ ศ ษ ส ) กน สะกด ( ญ ณ ร ล ฬ ) ๑๒ ๔ ๔. กล่อมลูกด้วยรัก ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๓, ป.๓/๕ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๔, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๔ ท ๕.๑ ป.๓/๑ ๑. การอ่าน เขียน ความหมาย รูปวรรณยุกต์ (๔ รูป) และเสียง วรรณยุกต์ (๕ เสียง ) ๒. การอ่าน เขียน คำที่วางรูป วรรณยุกต์ ที่มีพยัญชนะต้น ๒ ตัว เช่น สร้อย ๓. การอ่าน เขียนอักษร ๓ หมู่ กลาง สูง ต่ำ ๔. การอ่าน เขียนการผันอักษร กลาง ๕ เสียง สามัญ เอก โท ตรี ๑๒ ๔
๗๐ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน จัตวา กา ก่า ก้า ก๊า ก๋า ๕. การอ่าน เขียนการผันอักษรสูง ๓ เสียง เอก โท จัตวา ผ่า ผ้า ผา ๖. การอ่าน เขียนการผันอักษรต่ำ ๓ เสียง สามัญ โท ตรี แม แม่ แม้ ๕. รู้จักอาขยาน ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๓, ป.๓/๕, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑ – ป.๓/๒, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๒ – ป.๓/๓, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๔ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๔ คำควบกล้ำ อักษรนำ ๑. การอ่าน-เขียนคำควบกล้ำ ๒. การอ่าน-เขียนคำควบกล้ำแท้ที่ มีพยัญชนะต้นตัวหน้า ควบกับ ร (กร ขร คร ตร ปร พร) ๓. การอ่าน-เขียนคำควบกล้ำแท้ที่ มีพยัญชนะต้นตัวหน้า ควบกับ ล (กล ขล คล ปล ผล พล) ๔. การอ่าน-เขียนคำควบกล้ำแท้ที่ มีพยัญชนะต้นตัวหน้าควบกับ ว (กว ขว คว) ๕. การอ่าน-เขียนคำควบกล้ำไม่ แท้ที่ออกเสียงเฉพาะ พยัญชนะต้น ตัวแรก (สระน้ำ สรรเสริญ) ๖. การอ่าน-เขียนคำควบกล้ำไม่ แท้ที่ออกเสียง ทร เป็น ซ ๗. การอ่าน-เขียนคำที่มี ห นำ ๘. การอ่าน-เขียนคำที่มี อ นำ ย ๑๓ ๕ ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๓, ป.๓/๕, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑ – ป.๓/๒, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๒ – ป.๓/๓, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ๙. การอ่านเขียนอักษรต่ำที่มีเสียง คู่กับอักษรสูงมี ๑๔ ตัว และอักษร ต่ำเดี่ยว (ง ญ ณ น ม ย ร ล ว ฬ) ๑๐. การอ่าน-เขียนคำที่มีอักษรสูง นำอักษรต่ำเดียว (สนับสนุน) ๑๑. การอ่าน-เขียนคำที่มีอักษร ก ล า ง น ำ อั ก ษ ร ต่ ำ เ ดี่ ย ว (ตลาด ปลัด) ๑๒. การคัดไทยและเขียนตาม คำบอก คำควบกล้ำ และคำที่เป็น
๗๑ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๕. รู้จักอาขยาน (ต่อ) ป.๓/๔ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๔ อักษรนำ ๖. สัญลักษณ์น่ารู้ และการสื่อความ ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๗ – ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๕ – ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๔ ท ๕.๑ ป.๓/๑ ชนิดของคำ (คำนาม คำสรรพนาม คำกริยา) การอ่านจับใจความสัญลักษณ์ ๑. การจำแนกชนิดของคำ ๒. การอ่าน-เขียนคำที่มีคำนามไม่ ชี้เฉพาะคือคำนามที่ใช้เรียกชื่อ ทั่วไป (โรงเรียน นกแก้ว) ๓. การอ่าน-เขียนคำที่มีคำนามที่ ใช้เรียกชื่อเฉพาะคือคำนามที่ใช้ เรียกชื่อเฉพาะ คน สัตว์ สิ่งของ แ ล ะ ส ถ า น ที่ (ด ว ง จั น ท ร์ สวนสัตว์เชียงใหม่) ๔. การอ่าน-เขียนคำที่มีคำนามที่ ทำหน้าที่เป็นประธานของประโยค ๕. การอ่าน-เขียนคำที่มีคำนามที่ ทำหน้าที่เป็นกรรมของประโยค ๖ . ก า รอ่ า น -เขี ย น คำ ที่ มี ค ำ สรรพนามที่ใช้แทนผู้พูด ใช้แทน ผู้ฟัง ใช้แทนผู้ที่กล่าวถึง ๗ . ก า รอ่ า น -เขี ย น คำ ที่ มี ค ำ สรรพ นามที่ เป็นป ระธานของ ประโยค และกรรมของประโยค ๘. การอ่าน-เขียนคำที่มีคำกริยาที่ แสดงอาการกระทำของประธานใน ประโยค ๙. การอ่าน-เขียนคำที่มีคำกริยาที่ ไม่ต้องการกรรม ๑๐. การอ่าน-เขียนคำที่มีคำกริยา ที่ต้องการกรรม ๑๑. การเขียนตามคำบอกคำนาม คำสรรพนาม คำกริยา และฝึก ๑๓ ๕
๗๒ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน การแต่งประโยค ๗. เครื่องหมายวรรคตอน ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๔ ท ๕.๑ ป.๓/๑ ประโยค และการแต่งประโยค การอ่านจับใจความ การใช้ เครื่องหมายต่าง ๆ ๑. ความหมายของประโยค และชนิด ของประโยค เพื่อการสื่อสาร มี ๕ ชนิด ๒. การอ่าน-เขียนประโยคบอกเล่า (ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร) ๓. การอ่าน-เขียนประโยคปฏิเสธ (ไม่ ไม่ได้ ไม่ใช่) ๔. การอ่าน-เขียนประโยคคำถาม (อะไร ที่ไหน ใคร ทำไม อย่างไร) ๕.การอ่าน-เขียนประโยคขอร้อง (กรุณา โปรด ช่วย) ๖. การอ่าน-เขียนประโยคคำสั่ง (อย่า ห้าม จง) ๗. การแต่งประโยคต่าง ๆ และการ ใช้ประโยคเพื่อการสื่อสาร ๘. การคัดไทยจากประโยคต่าง ๆ ตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๑๓ ๕ ๘. คำคล้องจอง ร้อยกรองไทย ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๓, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๖, ท ๓.๑ ป.๓/๒ – ป.๓/๔, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๕ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ ค ำ ที่ ป ระ วิ ส รรช นี ย์ แ ล ะ ไม่ ประวิสรรชนีย์ คำที่ใช้ รร คำที่ใช้ บัน บรร การอ่าน จับใจความ คำคล้องจอง ๑ . ก า ร อ่ า น -เ ขี ย น ค ำ ที่ ประวิสรรชนีย์ มีรูป –ะ ๒ . ก า ร อ่ า น -เ ขี ย น ค ำ ที่ ป ระวิ ส รรชนี ย์อ อ ก เสี ย ง อ ะ เต็มเสียง ๓ . ก า ร อ่ า น -เขี ย น ค ำ ที่ ไ ม่ ประวิสรรชนีย์ ไม่มีรูปสระ –ะ ๔ . ก า ร อ่ า น -เขี ย น ค ำ ที่ ไ ม่ ป ระวิ ส รรชนี ย์อ อ ก เสี ย ง อ ะ ๑๓ ๕
๗๓ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน กึ่งเสียง ๕. การอ่าน-เขียนคำที่ใช้ รร ไม่มี ตัวสะกด (ภรรยา) ๖. การอ่าน-เขียนคำที่ใช้ รร มี ตัวสะกด (พรรคพวก) ๗. การอ่าน-เขียนคำที่ ใช้ บั น (บันดาล บันได บันทึก บันเทิง บันลือ) ๘. การอ่าน-เขียนคำที่ใช้ บรร (บ ร ร จ ง บ ร ร ห า ร บ ร ร ด า บรรทุก บรรลัย) ๙. การคัดไท ยและเขียนตาม คำบอก คำที่ประวิสรรชนีย์ คำที่ ไม่ประวิสรรชนีย์ คำที่ใช้ รร, บัน และ บรร ๑ ๐ . ก า ร อ่ า น คิ ด วิ เค ร า ะ ห์ จับใจความจากเรื่อง ๑๑. คำคล้องจอง ๒ คำ ๓ คำ ๔ คำ ๙. สร้างสรรค์งานเขียน ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๔, ป.๓/๖ – ป.๓/๗, ท ๒.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๔, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๔ – ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๔, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑ การคัดลายมือ ๑.หลักการคัดลายมือ ๒.การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัด ๓.การอ่านเขียนอักษรไท ยได้ ถูกต้องและเขียนสวยงาม การเขียนบรรยาย ๔.ความหมายการเขียนบรรยาย ๕.ขั้นตอนการเขียนบรรยายภาพ - การสังเกตภาพ, การเชื่อมโยง เรื่องราว, การตั้งชื่อ ๖.การอ่านเขียนบรรยายสิ่งใดสิ่ง หนึ่งได้ชัดเจน การเขียนบันทึกประจำวัน ๗.ความหมายการเขียนบันทึก ๑๒ ๔
๗๔ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ประจำวัน ๘.หลักการเขียนบันทึกประจำวัน ๙.การอ่านเขียนบันทึกเหตุการณ์ ประจำวัน การเขียนจดหมายลาครู ๑๐.ข้อปฏิบัติการเขียนจดหมาย ลาครู ๑๑.ส่วนประกอบของจดหมาย ลาครู ๑๒.รูปแบบของจดหมายลาครู และประเภทของจดหมายลาครู ๑๓.การอ่านเขียนจดหมายลาครู ประเภทลาป่วย, ลากิจ ๑๐. คำขวัญ คำคม ท ๑.๑ ป.๓/๒ - ป.๓/๓, ป.๓/๕ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๕ ท ๔.๑ ป.๓/๔ - ป.๓/๕ ท ๕.๑ ป.๓/๓ ๑. การอ่านเขียนคำคล้องจองที่ มี ๑ พยางค์ (ปู ดู) ๒.การอ่านเขียนคำคล้องจองที่มี ๒ พยางค์ (สองมือ ถือของ) ๓.การอ่านเขียนคำคล้องจอง ที่ มี ๓ พ ย า ง ค์ (ผ้ า สี ส ว ย ด้วยการย้อม) ๔.การอ่านเขียนคำขวัญ ๕.การอ่านเขียนคำที่มีตัวการันต์ ที่เป็นพยัญชนะตัวเดียว (อาจารย์ บริบูรณ์) ๖.การอ่านเขียนคำที่มีตัวการันต์ ที่ เป็นพยัญชนะสองตัวหรือหลายตัว (ภ า พ ย น ต ร์ พ ร ะ จั น ท ร์ พระลักษมณ์) ๗. การอ่านเขียนคำที่มีตัวการันต์ ที่ เป็ น พ ยั ญ ช น ะ แ ล ะ ส ร ะ (ศักดิ์ พันธุ์) ๘.การคัดลายมือ ๑๒ ๔
๗๕ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๑. รื่นรมย์จินตนาการ ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ท ๒.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๔ – ป.๓/๕ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๔, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ การเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๑.ความหมายจินตนาการ ๒.ข้อควรปฏิบัติการเขียนเรื่องตาม จินตนาการ ๓ .ก า ร อ่ า น เขี ย น เรื่ อ ง ต า ม จินตนาการจากคำ ๔ .ก า ร อ่ า น เขี ย น เรื่ อ ง ต า ม จินตนาการจากภาพ ๕ .ก า ร อ่ า น เขี ย น เรื่ อ ง ต า ม จินตนาการจากหัวข้อที่กำหนดให้ มารยาทในการเขียน ๖.ข้อควรปฏิบัติมารยาทในการ เขียน ๗.การสร้างนิสัยในการเขียน คำที่ใช้ ฑ ฤ ฤๅ การอ่านเขียนคำที่ใช้ ฑ ๘.การอ่านเขียนออกเสียงเป็น ท ๙.การอ่านเขียนออกเสียงเป็น ด การอ่านเขียนคำที่ใช้ ฤ ๑๐.การอ่านเขียนออกเสียงเป็น รึ ๑๑.การอ่านเขียนออกเสียงเป็น ริ ๑๒.การอ่านเขียนออกเสียงเป็น เรอ การอ่านเขียนคำที่ใช้ ฤๅ ๑๓.การอ่านเขียนออกเสียงเป็น รือ ๑๒ ๔ ๑๒. อ่านคล่องท้องถิ่น ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๓, ป.๓/๕, ป.๓/๗, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒, ป.๓/๖ ๑ .ก า ร อ่ า น เขี ย น ภ า ษ า ไท ย มาตรฐาน ๒.การอ่านเขียนภาษาถิ่น ๓ .ก า ร อ่ า น เขี ย น ค ำ พ้ อ งรู ป (สระผม รูปสระ) ๔.การอ่ านเขียนคำพ้ อ งเสีย ง (เหรียญบาท บาดแผล) ๕ .การอ่ านเขี ยนข้อ เขี ยนเชิ ง ๑๒ ๔
๗๖ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ อธิบาย (การอ่านคำแนะนำ) ๖ .การอ่ านเขี ยนข้อ เขี ยนเชิ ง อธิบาย (การอ่านป้ายโฆษณา) ๗ .การอ่ านเขี ยนข้อ เขี ยนเชิ ง อธิบาย (การอ่านคำขวัญ) ๘. มารยาทในการอ่าน ๑๓. ปริศนาภาษาไทย ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๕, ป.๓/๘ - ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ท ๓.๑ ป.๓/๒ – ป.๓/๔ การอ่านแผนภาพ แผนที่ แผนภูมิ ๑.การอ่านเขียนแผนภาพหลักการ ปฏิบัติ ๒.การอ่านเขียนแผนภาพแบบ ใยแมงมุม ๓.การอ่านเขียนแผนภาพแบบโครงสร้าง ๔.การอ่านเขียนความหมายแผนที่ ๕ .ก าร อ่ า น เขี ย น สั ญ ลั ก ษ ณ์ ใน แผนที่ ๖.การอ่านเขียนความหมายแผนภูมิ ๗.การอ่านเขียนแผนภูมิรูปภาพ ๘.การอ่านเขียนแผนภูมิแท่ง ปริศนาภาษาไทย ๙.การอ่านเขียนปริศนาชวนคิด ๑๐.การอ่านเขียนปริศนาคำกลอน ๑๑.การอ่านเขียนปริศนาฝึกเชาว์ ๑๒ การอ่านเขียนปริศนาซ่อนคำ การใช้พจนานุกรม ๑๓.การอ่านเขียนเรียงคำตามลำดับ พยัญชนะ ๑๔.การอ่านเขียนเรียงคำตามรูปสระ ๑๕.การอ่านเขียนคำที่ไม่มีรูปสระจะมา ก่อนคำที่มีรูปสระ ๑ ๖ .ก าร อ่ าน เขี ย น ห ลั ก ก าร ใช้ พจนานุกรม - การเรียงลำดับคำ - อักษรย่อบอกชนิดของคำ การพูดสื่อสารในชีวิตประจำวัน ๑๗.การอ่านเขียนความหมายการพูด ๑๘.การอ่านเขียนการพูดสื่อสารใน ชีวิตประจำวัน - การพูดแนะนำตัวเอง ๑๓ ๕
๗๗ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน - การพูดทักทาย - การพูดสนทนาโต้ตอบ - การเล่าประสบการณ์ในชีวิต ประจำวัน มารยาทในการพูด ๑๙.ข้อควรปฏิบัติมารยาทในการพูด ๑๔. ดอกสร้อยแสนรัก ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๕, ป.๓/๗ ท ๒.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๕ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๕ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ – ป.๓/๔ ๑. การอ่านเขียนบทอาขยาน (เด็กน้อย วิชาหนาเจ้า) ๒. การอ่านเขียนบทดอกสร้อย ๓. การอ่านเขียนคำที่มีพยัญชนะ แล ะส ระ ไม่ ออ กเสีย ง คำที่ มี พยัญชนะไม่ออกเสียง (กิจวัตร ตักบาตร) ๔. การอ่านเขียนคำที่มีพยัญชนะ และสระไม่ออกเสียง คำที่มีสระไม่ ออกเสียง (ประสูติ ภาคภูมิ) ๕. การอ่านเขียนคำเป็นคำตาย ๑๓ ๕ ๑๕. วรรณกรรมสร้างสรรค์ ท ๑.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๖, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๒ ท ๓.๑ ป.๓/๑ – ป.๑/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑ - ป.๓/๓ คำสุภาพ , สำนวนโวหาร ๑.การอ่านเขียนความหมายคำสุภาพ ๒.การอ่านเขียนคำสุภาพหมวดต่างๆ ๓.การอ่านเขียนความหมายสำนวน ไทย ๔.การอ่านเขียนสำนวนไทย วรรณกรรม ๕.การอ่านเขียนนิทานอีสป ๖.การอ่านเขียนนิทานชาดก ๗.การอ่านเขียนนิทานพื้นบ้าน ๘.การอ่านเขียนคำประพันธ์บท ร้อยกรอง คำวิเศษณ์ ๙.การอ่านเขียนความหมายของ คำวิเศษณ์ ๑๐.การอ่านเขียนชนิดของคำวิเศษณ์ ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย ๑๑.การอ่านเขียภาษาต่างประเทศ ๑๒ ๔
๗๘ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ในภาษาไทย ๑๒.การใช้ภาษาต่างประเทศใน ภาษาไทยที่ถูกต้อง ๑๖. นิทานพาเพลิน ท ๑.๑ ป.๓/๓ - ป.๓/๔, ป.๓/๖ ท ๒.๑ ป.๓/๕ ท ๓.๑ ป.๓/๑ – ป.๑/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๓ - ป.๓/๔ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๓ ๑.การอ่านเขียนคำราชาศัพท์ (หมวดร่างกาย) ๒.การอ่านเขียนคำราชาศัพท์ (หมวดเครื่องใช้) ๓.การอ่านเขียนคำราชาศัพท์ (หมวดเครือญาติ) ๔.การอ่านเขียนคำสุภาพ ๕.การจับใจความสำคัญ ๖.การพูดแสดงความคิดเห็นจาก เรื่องที่ฟังและดู ๗.มารยาทในการฟังและดู ๑๒ ๔ คะแนนระหว่างเรียน ๑๙๘ ๗๐ คะแนนสอบกลางปี ๑ ๑๕ คะแนนสอบปลายปี ๑ ๑๕ รวมทั้งหมด ๒๐๐ ๑๐๐
๗๙ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง/ปี เวลาเรียน ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑. ฟัง พูด อ่าน เขียน ท ๑.๑ ป.๔/๑ ท ๒.๑ ป.๔/๑ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑ ท ๕.๑ ป.๔/๑ - ป.๔/๒ ๑. การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองที่ประกอบด้วย - คำที่มี ร ล เป็นพยัญชนะต้น - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ ๒. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๓. การผันอักษร ๔. การเล่าเรื่อง ๕. การพูดสื่อความ ๖. มาตราตัวสะกด ๗. การระบุข้อคิดจากนิทาน ๘. การอธิบายข้อคิดจากการอ่าน นำไปใช้ในชีวิต ๙. มารยาทในการฟัง การดู และ การพูด ๑๐ ๔ ๒. ทำนองเสนาะ ไพเราะอาขยาน ท ๑.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒ ท ๒.๑ ป.๔/๑ ท ๔.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๓ ท ๕.๑ ป.๔/๑ - ป.๔/๒, ป.๔/๔ ๑. การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมาย - คำที่มี ร ล เป็นพยัญชนะต้น - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มีตัวการันต์ - สำนวนไทย ๒. คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด ๓. สะกดคำและบอกความหมาย ของคำในบริบทต่างๆ - คำเป็น คำตาย ๔ . ช นิ ดแ ละห น้ าที่ ขอ งคำใน ประโยค - คำนาม - คำสรรพนาม ๑๐ ๔
๘๐ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๒. ทำนองเสนาะ ไพเราะอาขยาน (ต่อ) - คำกริยา ๕. อาขยานจากเรื่องพระอภัยมณี ตอน สุดสาครเข้าเมืองการเวก ๖. การอธิบายความหมายของบท อาขยาน ๗. บอกข้อคิดจากการอ่านเรื่อง พระอภัยมณี ตอน สุดสาครเข้า เมืองการเวก ๘ . อ ธิบ าย การน ำข้อ คิ ด จ าก การอ่านเรื่องพระอภัยมณี ตอน สุดสาครเข้าเมืองการเวกไปใช้ ๙. การใช้พจนานุกรม ๓. นิทานอ่านสนุก ท ๑.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒ ท ๒.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๖ ท ๓.๑ ป.๔/๕ ท ๔.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๔ ๑. นิทาน ๒. อักษรนำ ๓. อักษรย่อและเครื่องหมาย วรรคตอน ๔. คำกริยา ๕. คำวิเศษณ์ ๖. ประโยคส่วนประกอบของ ประโยค ๗. การเขียนบันทึกและการเขียน รายงาน ๘. ชนิดและหน้าที่ของคำ - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกริยา ๙. ประโยคสามัญ ๑๐. แผนภาพความคิด ๑๑. การพูดลำดับขั้นตอนการ ปฏิบัติงาน - การพูดลำดับเหตุการณ์ ๑๐ ๔
๘๑ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๔. การใช้ภาษาเพื่อสื่อสาร ท ๑.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๕, ป.๔/๘ ท ๔.๑ ป.๔/๔ ๑. การอ่านออกเสียงและการบอก ความ หม ายของป ระโยคแล ะ ข้อความที่มีสำนวนเป็นคำพังเพย สุภาษิต ปริศนาคำทาย ๒. คัดและเขียนลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัดในการเขียนจดหมาย ๓. ประโยคสามัญ - แต่งประโยคถูกต้องตามชนิด และหน้าที่ของคำ ๔. รูปแบบการเขียนจดหมาย ถึงเพื่อน และบิดา มารดา - วิเคราะห์ คำ ข้อความ ที่ เหมาะสมกับกาลเทศะในการเขียน จดหมาย เขียนจดหมายถึงเพื่อน บิดาและมารดา ๕. มารยาทในการเขียน ๑๐ ๔ ๕. วรรณกรรมคำสอน ท ๑.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๔ ๑. การอ่านออกเสียงและบอก ความหมายของถ้อยคำ สำนวนที่ ประกอบด้วย - คำที่มี ร ล เป็นพยัญชนะต้น - คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ - คำที่มีอักษรนำ - คำที่มีตัวการันต์ - สำนวนไทย ๒. คำอุทาน ๓. คำประสม คำซ้ำ คำซ้อน ๔. ชนิดของประโยค - ประโยคสามัญ - ส่วนประกอบของประโยค - ประโยค ๒ ส่วน - ประโยค ๓ ส่วน ๕. การอ่าน การเขียนประกาศ ๖. วรรณคดี “เห่จับระบำ” ๑๐ ๔
๘๒ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๖. สร้างสรรค์งานเขียน ท ๑.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒ ท ๒.๑ ป.๔/๓, ป.๔/๖ - ป.๔/๘ ท ๔.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๔ ๑. การอ่านออกเสียงและการบอก ความ หม ายของป ระโยคแล ะ ข้อความที่มีคำพ้อง (รูป, เสียง) ๒. สรุปความรู้ ความคิด จาก วรรณกรรมเรื่อง หมากับเงาและ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๓. การเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๔. การเขียนบันทึกและเขียน รายงานจาการค้นคว้า ๕. ชนิดและหน้าที่ของคำ - คำนาม - คำสรรพนาม - คำกริยา ๖. ประโยคสามัญ ๗. การนำแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดไปพัฒนางาน เขียน - เขี ย น แ ผ น ภ า พ โคร งเรื่ อ ง หมากับเงา ๘. มารยาทในการเขียน ๑๐ ๔ ๗. สำนวน คำขวัญ คำคม ท ๑.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๒ – ป.๔/๓, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๕ - ป.๔/๖ ท ๕.๑ ป.๔/๔ ๑. อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง และบอก - คำคล้องจอง คำสัมผัส ๒ . ท่ อ ง จ ำ อ า ข ย า น เรื่ อ ง ปากเป็นเอกเลขเป็นโท ๓. คำที่มีความหมายโดยนัย ๔. ความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน ๕. อ่าน เขียนและวิเคราะห์ สำนวนที่เป็นคำพังเพย สุภาษิต ๖ . คั ดล ายมื อ ตัวบ รรจงเต็ ม บรรทัดและครึ่งบรรทัด ๑๐ ๔
๘๓ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๗. สำนวน คำขวัญ คำคม (ต่อ) ๗.เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม - คำขวัญ - คำคม ๘. การจับใจความและการพูด แสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่ ฟังที่ดูในชีวิตประจำวัน เช่น - เรื่องเล่า - เพลง ๙. คำคล้องจอง กลอนสี่ คำขวัญ ๑๐. สำนวนไทย ๑๑. มีมารยาทในการอ่าน ๑๒. มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด ๑๓. มีมารยาทในการเขียน ๘. อ่านจับใจความ ย่อตามคิด ท ๑.๑ ป.๔/๒ – ป.๔/๓ ท ๒.๑ ป.๔/๔ ท ๔.๑ ป.๔/๔ ๑. การอ่านจับใจความสำคัญ จากบทร้อยกรอง (กลอนสี่) เรื่อง พ่อหลวงของปวงชน และ เรื่อง คำเตือนจากฟ้า ๒. การอ่านการใช้พจนานุกรม ๓. การอ่านฉลากยา ๔. เขียนย่อความจากนิทาน ๕. เขียนย่อความจากคำสอน ๖. ประโยคในการเขียนย่อนิทาน ๑๐ ๔ ๙. มุ่งลิขิตคิดเหตุผล ท ๑.๑ ป.๔/๔, ป.๔/๖ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๓ - ป.๔/๔ ท ๔.๑ ป.๔/๔ ท ๕.๑ ป.๔/๒ ๑.การอ่านพระบรมราโชวาท ๒.การอ่านโฆษณา ๓.การอ่านเชิญชวน ๔.การอ่านโน้มน้าวใจ ๕.การอ่านวรรณคดีเรื่อง น้ำผึ้งหยดเดียว ๖.คัดพระบรมราโชวาท ๗.การเขียนโฆษณา ๘.การเขียนเชิญชวน ๙.การเขียนโน้มน้าวใจ ๑๐.การพูดโฆษณา ๑๐ ๔
๘๔ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๑.การพูดเชิญชวน ๑๒.การพูดโน้มน้าวใจ ๑๓.การพูดแสดงความรู้ความ คิดเห็นและความรู้สึกจากวรรณคดี เรื่อง น้ำผึ้งหยดเดียว ๑๔.การเขียนประโยคในการตอบ คำถาม และเขียนแสดงความ คิดเห็น วิเคราะห์เรื่องที่อ่าน ๑๕.อธิบายข้อคิดจากการอ่าน วรรณคดีเรื่องน้ำผึ้งหยดเดียว เพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง ๑๖. มารยาทในการเขียน ๑๐. อ่าน คิดเขียน เรียน นำไปใช้ ท ๑.๑ ป.๔/๓ - ป.๔/๖ ท ๒.๑ ป.๔/๒ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๓ ท ๔.๑ ป.๔/๔ ท ๕.๑ ป.๔/๒ ๑.อ่านข่าวจากสื่อสิ่งพิมพ์ ๒.การตอบคำถามจากเรื่อง เที่ยวเมืองพระร่วง ๓.การแยกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ๔.การคาดคะเนเหตุการณ์จาก เรื่องที่อ่านโดยระบุเหตุผล ประกอบ ๕.การสรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่อง ที่อ่าน เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๑๐ ๔ ๖.การเขียนตอบคำถามจาก เรื่องที่อ่าน ๗.การจำแนกข้อเท็จจริงและ ข้อคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู ๘.การพูดแสดงความรู้ความ คิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับ เรื่อง ที่ฟังและดู ๙.การแต่งประโยคคำถามและ ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ๑๐.การอธิบายข้อคิดจากการ อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง
๘๕ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๑. สัญลักษณ์แผนผัง แผนภูมิแผนที่ ท ๑.๑ ป.๔/๖ ท ๒.๑ ป.๔/๓ ท ๓.๑ ป.๔/๔ – ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๔ ท ๕.๑ ป.๔/๒ ๑.อ่านสรุปความรู้และข้อคิดจาก เรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิต ประจำวัน ๒.การอ่านสัญลักษณ์ที่ใช้ใน ชีวิตประจำวัน ๓.อ่านและอธิบายความหมายจาก แผนผังโรงเรียนและชุมชนแล้วนำ ความรู้ไปเขียนผังที่อยู่อาศัย ๔.สรุปความรู้ความคิดจาก วรรณกรรมเรื่องหมากับเงา และ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๕.การนำแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพเพื่อใช้พัฒนาการเขียน ๖. มารยาทในการฟังการดูและ การพูด ๑๐ ๔ ๑๒. วจีนั้น สำคัญนัก ท ๑.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๓ – ป.๔/๒ ๑. พระร่วง ๒. บทอาขยานตามที่กำหนด ไทยรวมกำลัง ๓. บทอาขยานตามความสนใจ ๔.คำสุภาพ ๕.การคัดลายมือตัวบรรจงเต็ม บรรทัดและตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ๖.อาขยานตามความสนใจ ๗. มารยาทในการอ่าน ๘.การนำแผนภาพโครงเรื่องและ แผนภาพความคิดไปพัฒนางาน เขียน ๑๓ ๘ ๑๓. เรียนรู้คำประพันธ์ ท ๑.๑ ป.๔/๑ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๘ ท ๔.๑ ป.๔/๕ ท ๕.๑ ป.๔/๔ ๑.อาขยานวิถีเด็กไทย ๒.คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด อาขยานวิถีเด็กไทย ๓.การแต่งกลอนสี่ - บทอาขยานวิถีเด็กไทย ๔. มารยาทในการเขียน ๑๐ ๔
๘๖ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑๔. ตามรอยเจ้าฟ้านักอ่าน ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๗ – ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๖ ท ๓.๑ ป.๔/๕ ท ๕.๑ ป.๔/๑ – ป.๔/๒ ๑. นิทานคติธรรม เรื่อง จิ้งจอกพูดปด ๒.การเขียนบันทึกความรู้จาก แหล่งความรู้ต่างๆ ๓.การเลือกอ่านหนังสือตาม ความสนใจ ๔.การเขียนบันทึกและการเขียน รายงานจากการศึกษาค้นคว้า ๕.การพูดรายงานจากการศึกษา ค้นคว้า ๖. ระบุข้อคิดจากนิทานคติธรรม เรื่องจิ้งจอกพูดปด ๑๒ ๖ ๑๕. ภาษาไทย ภาษาถิ่น ท ๔.๑ ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๒ – ป.๔/๓ ๑. เงาะป่า ๒. ภาษาไทยมาตรฐาน ๓. ภาษาถิ่น ๔. วรรณกรรมท้องถิ่น ๕.วรรณกรรมในภูมิภาคอาเซียน ๖. เพลงพื้นบ้าน ๑๓ ๘ คะแนนระหว่างเรียน ๑๕๘ ๗๐ สอบวัดผลกลางปี ๑ ๑๕ สอบวัดผลปลายปี ๑ ๑๕ รวมทั้งหมด ๑๖๐ ๑๐๐
๘๗ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง/ปี เวลาเรียน ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๑. ฟัง พูดอ่าน เขียน ท ๑.๑ ป.๕/๑ ท ๒.๑ ป.๕/๑ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๕ ท ๕.๑ ป.๕/๑ – ป.๕/๓ ๑.การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของบทร้อยแก้วและ บทร้อยกรองที่ประกอบด้วย -คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ ๒.คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด ๓. พูดแสดงความรู้ความคิดเห็น และความรู้สึกจากการฟัง เรื่อง พิกุลทอง ๔.สรุปเรื่องจากการอ่าวรรณกรรม เรื่อง พิกุลทอง ๕. ระบุความรู้และข้อคิดจากการ อ่านวรรณกรรม เรื่อง พิกุลทอง ที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง ๖. มารยาทในการฟังการดูและ การพูด ๑๐ ๔ ๒. ทำนองเสนาะ ไพเราะอาขยาน ท ๑.๑ ป.๕/๑ – ป.๕/๒ ท ๒.๑ ป.๕/๑ ท ๔.๑ ป.๕/๑ ท ๕.๑ ป.๕/๑ – ป.๕/๔ ๑.การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมาย -คำที่มีตัวการันต์ ๒.ชนิดและหน้าที่ของคำใน ประโยค -คำนาม -คำสรรพนาม ๓.คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ๔.สรุปเรื่องจากสังข์ทองตอน กำเนิดพระสังข์ ๕.ข้อคิดจากการอ่านสังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ ๖.อธิบายคุณค่าจากการอ่าน สังข์ทองตอน กำเนิดพระสังข์ ๑๐ ๔
๘๘ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๗.อาขยานจากเรื่องสังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ ๘.การอธิบายความหมายของบท อาขยาน ๓. นิทานอ่านสนุก ท ๑.๑ ป.๕/๑ – ป.๕/๒ ท ๒.๑ ป.๕/๓ ท ๓.๑ ป.๕/๔ ท ๔.๑ ป.๕/๒ ๑. นิทาน ๒.อักษรนำ ๓.อักษรย่อและเครื่องหมาย วรรคตอน ๔. ประโยคส่วนประกอบของ ประโยค ๕.การเขียน การพูดรายงาน (การพูดลำดับเหตุการณ์) ๖.การนำแผนภาพความคิดไป พัฒนางานเขียน ๑๐ ๔ ๔. การใช้ภาษาเพื่อสื่อสาร ท ๑.๑ ป.๕/๑ – ป.๕/๒ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๕ ป.๕/๗ – ป.๕/๘ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๗ ๑.การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของประโยคและข้อความ ที่เป็นการบรรยายและ พรรณนา มีคำบุพบทและคำสันธาน ๒.ข้อความที่มีการบรรยายและ พรรณนา ๓.คัดและเขียนลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัดในการเขียนจดหมาย ๔. รูปแบบการเขียนจดหมายถึง เพื่อน และบิดา มารดา ๕. รูปแบบการกรอกรายการ (ไปรษณีย์ธนาคารอำเภอและ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง) ๖. วิเคราะห์คำข้อความที่เหมาะสม กับกาลเทศะ ในการเขียนจดหมาย เขียนจดหมายถึงผู้ปกครอง และญาติ ๗.คำ ประโยคและข้อความที่มี คำบุพบท และคำสันธาน ๘. มารยาทในการเขียน ๑๐ ๔
๘๙ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๕. วรรณกรรมคำสอน ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑ - ป.๕/๒ ท ๕.๑ ป.๕/๑ ๑.คำอุทาน ๒.คำประสม คำซ้ำคำซ้อน ๓.ชนิดของประโยค - ประโยคสามัญ - ส่วนประกอบของประโยค - ประโยค ๒ ส่วน - ประโยค ๓ ส่วน ๔.การอ่าน การเขียนประกาศ ๕. วรรณคดี“โคลงโลกนิติ” ๑๐ ๔ ๖. สร้างสรรค์งานเขียน ท ๑.๑ ป.๕/๑ - ป.๕/๒ ท ๒.๑ ป.๕/๓, ป.๕/๖ - ป.๕/๘ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๗ ๑.การอ่านออกเสียงและการบอก ความหมายของ ประโยคและ ข้อความที่มีคำพ้อง (รูป, เสียง) ๒.สรุปความรู้ความคิดจาก วรรณกรรมเรื่องสิงโตกับแพะ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ๓.การเขียนเรื่องตามจินตนาการ ๔.การเขียนแสดงความรู้สึก ๕.การเขียนแผนภาพ โครงเรื่อง สิงโตกับแพะ ๖. มารยาทในการเขียน ๑๐ ๔ ๗. สำนวน คำขวัญ คำคม ท ๑.๑ ป.๕/๑ - ป.๕/๒, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑- ป.๕/๒, ป.๕/๘ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๔ ๑.อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง และบอก -คำคล้องจองคำสัมผัส ๒.คำที่มีความหมายโดยนัย ๓.ความหมายของคำ ประโยค และข้อความที่เป็นการบรรยาย และการพรรณนา ๔.อ่าน เขียนและวิเคราะห์สำนวน ที่เป็นคำพังเพย สุภาษิต ๕. เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม -คำขวัญ -คำคม ๖.คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด และครึ่งบรรทัด ๑๐ ๔
๙๐ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านจุการ หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ เรียนรู้/ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ๗.อาขยานเรื่องตนเป็นที่พึ่งแห่ง ตน ๘. มีมารยาทในการอ่าน ๙. มีมารยาทในการเขียน ๑๐. มีมารยาทใน การฟังการดู การพูด ๘. อ่านจับความ ย่อตามคิด ท ๑.๑ ป.๕/๔, ป.๕/๖ ท ๒.๑ ป.๕/๔ ท ๔.๑ ป.๕/๒ ๑.การอ่านจับใจความสำคัญจาก บทร้อยกรอง (กาพย์ยานี๑๑) เรื่อง เด็กดีมีมารยาท ๒.การอ่านการใช้พจนานุกรม ๓.การอ่านการใช้วัสดุอุปกรณ์ การอ่านฉลากยาคู่มือและเอกสาร ของโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับ นักเรียน ๔. เขียนย่อความจากนิทาน ๕.เขียนย่อความจากความเรียง วรรณกรรม และวรรณคดีใน หนังสือเรียนหรือสื่อต่างๆ ๖. ประโยคในการเขียนย่อนิทาน ๗.กลุ่มคำ หรือวลี ๑๐ ๔ ๙. มุ่งลิขิตคิดเหตุผล ท ๑.๑ ป.๕/๔ - ป.๕/๖ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๓ ท ๔.๑ ป.๕/๒ ท ๕.๑ ป.๕/๒ ๑.การอ่านพระบรมราโชวาท ๒.การอ่านโฆษณา ๓.การอ่านเชิญชวน ๔.การอ่านโน้มน้าวใจ ๕.การอ่านวรรณคดีเรื่อง กระเช้าสีดา ๖.คัดพระบรมราโชวาท ๗.การเขียนโฆษณา ๘.การเขียนเชิญชวน ๙.การเขียนโน้มน้าวใจ ๑๐.การพูดโฆษณา ๑๑.การพูดเชิญชวน ๑๒.การพูดโน้มน้าวใจ ๑๓.การพูดแสดงความรู้ความ ๑๐ ๔