erpp1

PEMERINTAH PROVINSI MALUKU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 AMBON
Jln Pitu Ina - Karang Panjang
 (0911) 341815  (0911) 341815 smknegeri1ambon.sch.id

Ambon 97122

Nomor Dokumen M-FM-KUR-08-
06
Revisi 03
Tanggal Berlaku 01/01/2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Ambon
Bidang Keahlian : Pariwisata
Kompetensi Keahlian : Usaha Perjalanan Wisata
Kelas : XII
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Pengelolaan MICE
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan x 45 menit (Pertemuan 1)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang telah dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.11. Menganalisis lokasi pameran
4.11. Melakukan pemeriksaan lokasi pameran

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11.1 Menganalisis lokasi pameran
3.11.2 Memerinci lokasi pameran
4.11.1 Mengoreksi pemeriksaan lokasi pameran
4.11.2 Menciptakan layout pameran

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati tayangan video, siswa diharapkan mampu:
1) Menganalisis lokasi pameran dengan benar
2) Memerinci lokasi pameran dengan benar

E. Materi Pembelajaran

1. Pengertian lokasi pameran

2. Macam-macam venue

3. Langkah-langkah memilih lokasi pameran

4. Pengertian layout pameran

5. Prinsip-prinsip layout

6. Contoh layout pameran

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik

Model pembelajaran : Discovery learning

Metode pembelajaran : Ceramah, diskusi (Googlemeet), praktek, penugasan individu/kelompok

Link pembelajaran daring

Link daftar hadir

https://docs.google.com/forms/d/1VTPXY0hlez-DJ5W-aZwxHbKe6AVKnFACe0HPvxcZCiw/edit

Link RPP
https://anyflip.com/outrn/wtqc/
Link E-Modul keg belajar 1
https://anyflip.com/outrn/ckbp/

Link E-PPT/Media keg belajar 1

https://anyflip.com/outrn/gruu/

Link E-LKPD Keg belajar 1

https://anyflip.com/outrn/edgy/

Link Soal LKPD ke belajar 1

https://docs.google.com/forms/d/1pZsDmUea1GpFeWxau7h8NQFhTt7rw_ezJPvpYK2vpns/edit

Link 5 Soal Keg belajar 1

https://docs.google.com/forms/d/1i8kKO_-AoB7xE9Q9OO76rt4eApyUjGxPxDYc7Hp-_2o/edit

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1 : 45

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 1 menit

Pendahuluan Orientasi Orientasi 2 menit
Guru membuka pertemuan mengucapkan
salam dengan penuh syukur dan santun Peserta didik menjawab

salam dengan tertib dan

menggunakan google meet santun menggunakan

google meet

Motivasi Motivasi
Guru meminta ketua kelas memimpin doa
Ketua kelas memimpin doa

dengan tertib memulai pembelajaran

Guru menunjukkan presensi kehadiran dengan tertib

peserta didik dengan menampilkan data

kehadiran peserta didik dari googlr Peserta didik

classroom yang telah diisi 10 menit mendengarkan dan

sebelum pembelajaran daring dimulai memastikan bahwa telah

mengisi absen tersebut

Apersepsi Apersepsi 1 menit
1 menit
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Peserta didik

yang harus dicapai peserta didik, baik mendengarkan penjelasan

dalam bentuk kemampuan proses maupun guru dengan saksama

produk dengan sabar dan tekun

Peserta didik

Guru menjelaskan manfaat penguasaan mendengarkan penjelasan

kompetensi dasar ini sebagai modul awal guru dengan saksama

untuk menguasai pasangan kompetensi

dasar lainnya yang tercakup dalam mata

pelajaran Pengelolaan MICE

Guru menjelaskan pendekatan, model, Peserta didik 1 menit

metode pembelajaran yang digunakan mendengarkan penjelasan

guru dengan saksama

Inti (Model Pembelajaran Discovery (Model Pembelajaran

Learning) (Pendekatan Saintifik) Discovery Learning)

1. Stimulus Mengamati (Pendekatan Saintifik)

Guru meminta peserta didik 1. Stimulus 3 menit

mengamati video persiapan Mengamati

pameran Peserta didik

tertarik mengamati

2. Problem statement Menanya Video persiapan

Guru menstimulus dan memotivasi pameran 2 menit

peserta didik sekaligus

memberikan kesempatan untuk

menjawab pertanyaan singkat dan 2. Problem Statement

mengajukan pertanyaan awal Menanya

tentang materi menganalisis lokasi

pameran dengan percaya diri Peserta didik 5 menit

terstimulasi dan

3. Data collection Mengumpulkan termotivasi untuk

Informasi memberikan

Guru memberikan kesempatan jawaban atas

kepada peserta didik untuk pertanyaan singkat

melakukan diskusi secara daring mengenai materi

tentang memerinci lokasi pameran menganalsis lokasi

dengan percaya diri pameran dengan

percaya diri

4. Data Processing Mengolah

Guru membantu peserta didik 3. Data Collection 2 menit

dalam bentuk kelompok 3-5 orang Mengumpulkan

untuk menemukan hubungan Informasi

antara konsep dan mendorong Peserta didik dalam

peserta didik berpikir kritis bentuk kelompok

3-5 orang untuk

5. Verivication Mengaplikasikan melakukan diskusi 3 menit

Guru melakukan penilaian secara daring
menggunakan test online untuk tentang memerinci
mengukur kemampuan peserta lokasi pameran
didik dengan percaya diri

Penutup 6. Menarik kesimpulan 4. Data Processing 15 menit
Guru mengarahkan peserta didik Mengolah 3 menit
untuk mampu melaporkan hasil Peserta didik dalam 15 menit
temuannya, merefleksi apa yang bentuk kelompok 3 menit
telah dipelajari. 3-5 orang
berdiskusi untuk
Rangkuman dan Refleksi menemukan
Guru memberikan kesempatan kepada hubungan antara
peserta didik untuk bertanya mengenai konsep disertai
hal-hal yang masih ragu dan melaksankan dengan berpikir
evaluasi dengan percaya diri kritis
Guru membantu peserta didik untuk
menjelaskan hal-hal yang diragukan 5. Verivication
sehingga informasi menjadi benar dan Mengaplikasikan
tidak terjadi kesalahpahaman terhadap Peserta didik
materi dengan sabar dan tekun melakukan test
Guru memberikan kesimpulan materi online
dengan sabar dan tekun menggunakan
Tindak lanjut smartphone/laptop
Guru memberi tugas tindak lanjut untuk
pertemuan selanjutnya dengan tekun 6. Generalization
Guru menutup pertemuan dengan meminta Peserta didik
melaporkan hasil
temuannya,
merefleksikan apa
yang telah
dipelajari dalam
bentuk presentasi
pada webmeet
dengan tekun dan
cermat

Rangkuman dan Refleksi
Peserta didik menanyakan
hal-hal yang masih
diragukan dan melakukan
evaluasi dengan penuh rasa
ingin tahu.
Peserta didik turut
membantu memberikan
penjelasan tentang hal-hal
yang diragukan peserta
didik lain sehingga
informasi menjadi benar
dan tidak terjadi
kesalahpahamn terhadap
materi dengan tekun

Peserta didik menyimak
kesimpulan materi dari

ketua kelas memimpin doa kemudian guru dengan sabar dan
dilanjutkan guru mengucapkan salam tekun
penutup dengan penuh rasa syukur dan Tidak Lanjut
santun Peserta didik mencatat
penjelasan guru tentang
tugas tindak lanjut untuk
pertemuan selanjutnya
dengan cermat
Ketua kelas memimpin doa
kemudian dilanjutkan
dengan menjawab salam
dengan penuh rasa syukur
dan santun

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial danPengayaan

1. Teknik Penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
Catatan jurnal
1 Sikap Penilaian jurnal Soal uraian
Lembar observasi
2 Pengetahuan Tes tertulis

3 Ketrampilan Penilaian portofolio

2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Jurnal

b. Penilaian Praktek

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Instrument Penilaian :

2. Teknik Penilaian : tes tertulis & unjuk kerja (terlampir)
3. Analisis Hasil Penilaian : Penilaian Pengetahuan (KI – 3) dan Penilaian Ketrampilan (KI – 4)

J. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : PPt

2. Alat : Infokus dan laptop masing-masing

3. Bahan : Aplikasi WhatsApp, Google Classroom, GoogleMeet

Absensi siswa google form, LKPD google form

4. Sumber Belajar : E-book, Buku guru dan buku siswa Kurikulum 2013 dan buku-buku

yang relevan, googleclassroom, googlemeet

Penilaian Pengetahuan

No Indikator Pertanyaan Skor

Jumlah Skor

Penialain Sikap

No Nama Ssiwa Aspek TP KD SR SL

Pengamatan

Penilaian Keterammpilan

No Aspek Rentang Skor

1. Persiapan 1-20

2. Proses 1-50

3. Hasil 2-20

4. Waktu 1-10

Nilai Akhir 100

Wakasek Kurikulum Ambon, 10 Oktober 2020
Guru Mata pelajaran

P. Tuanakotta, S.Pd Sherly Priselia Ayal
NIP: 19630712 198810 1 003