2021 RPT KSSM PSV TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_MERRY MASION (1)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL

Disemak oleh : TINGKATAN 3 Disahkan oleh :

…………….…………………. SMK ENTABUAN TENOM
(PN MERRY MASION)
TAHUN 2021
Ketua Panitia PSV
Disemak oleh :

…………….…………………. …………….…………………………………………..
(PN TEO CHEW LING) (EN SUNTHARARAJOO RENGASAMY)
Ketua Bidang Kemanunsiaan
Pengetua Cemerlang JUSA C

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

SILABUS KSSM PSV
TINGKATAN 3

BIDANG BIDANG BIDANG
SEJARAH DAN APRESIASI REKA BENTUK KOMUNIKASI VISUAL

SENI VISUAL

TAJUK 1 TAJUK 5 TAJUK 7 TAJUK 10 TAJUK 11
PAKAIAN TRADISIONAL REKA BENTUK SENI BENTUK SENI REKA SENI FOTO
DAN PERHIASAN DIRI
LANDSKAP INDUSTRI GRAFIK SUB-TOPIK
KAMERA DAN
TAJUK 6 SUB-TOPIK
SENI BENTUK HIASAN TIPOGRAFI PERANTI
PENGIMEJAN
DALAMAN

BIDANG SENI HALUS BIDANG
SENI KRAF

TAJUK 2 TAJUK 4 TAJUK 8 TAJUK 9
SENI LUKISAN SENI ARCA SENI TEKAT SENI ANYAMAN

TAJUK 3
SENI CATAN

1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021
ISI KANDUNGAN

BIDANG TAJUK MUKA CATATAN
SURAT
SEJARAH DAN
APRESIASI SENI 3

VISUAL TAJUK: 1.0 PAKAIAN TRADISIONAL dan PERHIASAN DIRI

SENI HALUS TAJUK: 2.0 SENI LUKISAN 3
REKA BENTUK TAJUK: 3.0 SENI CATAN 6
TAJUK: 4.0 SENI ARCA 7
SENI KRAF TAJUK: 5.0 REKA BENTUK LANDSKAP 9
TAJUK: 6.0 REKA BENTUK HIASAN DALAMAN 10
TAJUK: 7.0 REKA BENTUK INDUSTRI 12
TAJUK: 8.0 SENI TEKAT 14
TAJUK: 9.0 SENI ANYAMAN 15

TAJUK: 10.0 SENI REKA GRAFIK (TIPOGRAFI) 17
KOMUNIKASI VISAUAL
18
TAJUK: 11.0 SENI FOTO (KAMERA dan PERANTI
PENGIMEJAN)

2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

TAJUK 1 : SENI RAGAM HIAS PENGANGKUTAN, ALAT PERMAINAN RAKYAT dan ALAT DOMESTIK

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
3 Murid boleh: i. Menjelaskan jenis Cadangan Strategi
(20- 1.1 Persepsi 1.1.1 Menjelaskan jenis pakaian Pakaian Tradisional
22/1/2021) Seni tradisional dan perhiasan diri mengikut dan Perhiasan Diri Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
-Pemahaman kaum dan etnik di Malaysia dan perbincangan
terhadap 1.1.2 Memperihalkan sumbangan - Foto EMK: Teknologi
Pakaian tokoh budaya yang mengkaji pakaian - Video Maklumat dan
Tradisional dan tradisional - Tayangan Komunikasi/ASK,
Perhiasan Diri 1.1.3 Mengklasifikasikan motif Slide (powerpoint) Patriotisme (Pakaian
dalam bidang perhiasan diri mengikut kaum - Lembaran kerja Tradisional dan
Sejarah dan - Multimedia Perhiasan Diri
Apresiasi Seni pelbagai kaum)
Visual

JANUARI 1.2 Eksplorasi 1.2.1 Membanding beza jenis pakaian ii. Memperihalkan Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni tradisional mengikut kaum dan etnik di pengkaji Pakaian eksplorasi bahan,
Malaysia Tradisional dan media dan teknik EMK: Teknologi
-Maklumat Perhiasan Diri penghasilan portfolio Maklumat dan
daripada 1.2.2 Menginterpretasikan jenis pakaian Komunikasi/ASK,
pelbagai sumber tradisional melalui penerokaan motif pada iii.Membanding beza Kajian/ Patriotisme (Pakaian
bagi pengukuhan perhiasan diri jenis Pakaian Pengumpulan Tradisional dan
pemahaman Tradisional dan Maklumat melalui Perhiasan Diri
terhadap Perhiasan Diri kaedah PAK-21 pelbagai kaum)
Pakaian - Bus Stop
Tradisional dan - One Stay Other
Perhiasan Diri Stray
- Pembentangan

4 1.3 Ekspresi Seni 1.3.1 Menghasilkan portfolio tentang jenis iv.Menjana hasil Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
dan motif pakaian tradisional dan persembahan portfolio portfolio yang kreatif, Mencipta
(25- -Penzahiran idea perhiasan diri Pakaian Tradisional menarik dan inovatif
29/01/2021) dan konsep dan Perhiasan Diri - Persembahan EMK: Teknologi
melalui pelbagai multimedia Maklumat dan
JANUARI sumber dan - Peta pemikiran Komunikasi/ASK,
teknologi dalam - Artist book Patriotisme (Pakaian
penjanaan - Poster Tradisional dan
tugasan - Infografik Perhiasan Diri
- Scrap book pelbagai kaum)

3

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

1.4 Apresiasi 1.4.1 Mempamerkan hasil karya portfolio v. Mempamerkan karya Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni dan menjelaskan - Pameran
1.4.2 Menghayati hasil karya portfolio pengalaman sendiri - Pembentangan EMK: Teknologi
-Penghayatan sendiri dan rakan dengan menumpukan dengan menumpukan - Gallery Walk Maklumat dan
terhadap hasil pada aspek Bahasa Seni Visual pada aspek media dan (Kaedah PAK-21) Komunikasi/ASK,
karya seni dalam teknik berpandukan Bahasa (istilah)
Pakaian 1.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri Bahasa Seni Visual
Tradisional dan dalam penghasilan karya portfolio pakaian
Perhiasan Diri tradisional dan perhiasan diri
dengan
menggunakan
Bahasa Seni
Visual

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran BIDANG : SENI HALUS Cadangan Catatan
Kandungan TAJUK 2 : SENI LUKISAN

Objektif

5 2.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui i. Menggalurkan sejarah Cadangan Strategi
Seni perbincangan tentang: perkembangan seni KBAT: Menganalisis
(01- 2.1.1 Menggalurkan lukisan tempatan dan Sesi penerangan
05/01/2021) -Pemahaman perkembangan seni lukisan dari aspek: kontemporari dan perbincangan EMK: Teknologi
terhadap konsep - Foto (Jpeg) maklumat dan
Seni Lukisan i) Sejarah seni lukisan tempatan - Video komunikasi
dalam Bidang ii) Karya lukisan kontemporari - Tayangan
Seni Halus Slide (powerpoint)
- Lembaran kerja
- Multimedia
- Hasil sedia ada
murid

JANUARI 2.2 Eksplorasi 2.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan dalam penghasilan seni eksperimentasi dan eksplorasi media
lukisan: penerokaan pelbagai dan teknik EMK: Teknologi
-Eksplorasi dan media dan teknik dalam berpandukan subjek maklumat dan
aplikasi i) Media proses penghasilan kajian (Media komunikasi,
pengetahuan karya Seni Lukisan campuran, Media Kelestarian alam
dalam ii) Teknik kontemporari, sekitar
penghasilan Seni Teknik hidbrid dan
Lukisan Teknik lukisan
digital)

Kajian/
Pengumpulan
Maklumat melalui
kaedah PAK-21
- Bus Stop
- One Stay Other

4

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

Stray
- Pembentangan

6 2.3 Ekspresi Seni 2.3.1 Menghasilkan seni lukisan dengan iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
berpandukan gambar bertemakan subjek daripada eksperimentasi lakaran dan lukisan Mencipta
(08- -Penzahiran idea gabungan dan penerokaan media perincianmelalui
12/02/2021) dan konsep dan teknik dalam kaedahImitasi EMK: Kreativiti dan
melalui pelbagai penghasilan karya Seni (peniruan dengan Inovasi, Sains
sumber dalam Lukisan dengan melakar semula (anatomi),
penjanaan menggunakan imaginasi daripada panduan Kelestarian alam
tugasan dan idea dengan kreatif bergambar) sekitar

FEBUARI - Figura dan objek
buatan manusia

- Figura dan alam
semula jadi

- Figura, objek
buatan manusia dan
alam semula jadi

- Fantasi/

Imaginasi

MINGGU 7

CUTI TAHUN BARU CINA
(10 – 13/02/2020)

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran BIDANG : SENI HALUS Cadangan Catatan
Kandungan TAJUK 2 : SENI LUKISAN

Objektif

FEBRUARI 8 2.4 Apresiasi 2.4.1 Mempamerkan hasil karya seni iv.Mempamerkan, Cadangan Strategi
Seni menghayati dan KBAT: Menilai
(15- 2.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan Sesi apresiasi
19/02/2021) -Penghayatan karya seni sendiri dan rakan dengan pengalaman sendiri - Pameran EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil menumpukan pada aspek Bahasa Seni dalam penghasilan - Pembentangan Inovasi
karya Seni Visual karya seni lukisan - Gallery Walk
Lukisan dengan (PAK-21)
menggunakan 2.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
Bahasa Seni dalam penghasilan karya seni
Visual

5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran BIDANG : SENI HALUS Cadangan Catatan
Kandungan TAJUK 3 : SENI CATAN

Objektif

9 3.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan bahan, Cadangan Strategi
Seni perbincangan tentang: teknik, aliran serta KBAT: Menganalisis
(22- 3.1.1 Menjelaskan seni catan dari pelukis dan karya seni Sesi penerangan
26/02/2021) -Pemahaman aspek: catan tempatan dan perbincangan EMK: ASK
terhadap konsep - Foto (Jpeg)
FEBUARI Seni Catan i) Bahan - Video
dalam bidang ii) Teknik - Tayangan
Seni Halus iii) Aliran Slide (powerpoint)
iv) Pelukis dan karya seni catan - Lembaran kerja
- Multimedia
tempatan - Hasil sedia ada
murid

3.2 Eksplorasi 3.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan dalam penghasilan seni catan eksperimentasi dan eksplorasi
menggunakan: penerokaan pelbagai penghasilan dan EMK: Kelestarian
- Eksplorasi dan media dan teknik aplikasi teknik catan Alam Sekitar,
aplikasi i) Media dalam proses melalui media dan Geografi, Teknologi
pengetahuan ii) Teknik penghasilan karya bahan yang pelbagai Maklumat dan
dalam Seni Catan Media: Komunikasi
penghasilan Seni - Cat poster
Catan - Cat minyak
- Cat akrilik
Bahan:
- Kanvas
- Papan Lapis
- Kertas pelbagai
jenis
Kajian/
Pengumpulan
Maklumat melalui
kaedah PAK-21
- Bus Stop
- One Stay Other
Stray
- Pembentangan

10 3.3 Ekspresi Seni 3.3.1 Menghasilkan karya seni catan iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan karya KBAT: Mengaplikasi/
dengan menggunakan imaginasi dan idea daripada seni catan melalui Mencipta
(01-05/03/ - Penzahiran secara kreatif hasil daripada eksperimentasi dan kaedahImitasi
2021) idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan media penerokaan media dan (peniruan dengan EMK: Kelestarian
melalui pelbagai dan teknik teknik dalam melakar semula Alam Sekitar,
sumber dalam penghasilan karya daripada panduan Geografi, Teknologi
penjanaan Seni Catan dengan bergambar) Maklumat dan
tugasan menggunakan Komunikasi ,

6

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

imaginasi dan idea - Figura dan objek Kreativiti dan Inovasi
dengan kreatif buatan manusia
- Figura dan alam
semula jadi

- Figura, objek
buatan manusia dan
alam semula jadi

- Fantasi/
Imaginasi/ Abstrak

MAC 11 3.4 Apresiasi 3.4.1 Mempamerkan hasil karya seni iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
(08-12/03/ 3.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
2021 - Penghayatan Karya seni sendiri dan rakan dengan pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi, Bahasa
terhadap hasil menumpukan pada aspek Bahasa Seni dalam penghasilan (PAK-21)
karya Seni Catan Visual karya seni catan
dengan
menggunakan 3.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
Bahasa Seni dalam penghasilan karya
Visual

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran BIDANG : SENI HALUS Cadangan Catatan
Kandungan TAJUK 4 : SENI ARCA
12
15-19/03/ 4.1 Persepsi Objektif
Seni
2021) -Pemahaman Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan definisi, Cadangan Strategi
terhadap konsep KBAT: Menganalisis
Seni Arca dalam perbincangan tentang: sejarah, jenis dan Sesi penerangan
bidang Seni dan perbincangan EMK: ASK
Halus 4.1.1 Menjelaskan definisi kaedah penghasilan - Foto (Jpeg)
- Video
seni arca seni arca - Tayangan
Slide (powerpoint)
4.1.2 Memperihalkan - Lembaran kerja
- Multimedia
tentang perkembangan seni arca tempata: - Hasil sedia ada
murid
i) Pengarca

ii) Karya Arca

4.1.3 Menerangkan jenis

jenis arca

MAC 4.1.4 Menjelaskan kaedah

dan teknik membentuk arca

4.1.5 Mengklasifikasikan

bentuk arca

4.2 Eksplorasi 4.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Mengenalpasti Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan media dan teknik dalam pengarca dan seni eksplorasi
penghasilan seni arca arca tempatan penghasilan dan EMK: Kelestarian
- Eksplorasi dan aplikasi seni arca Alam Sekitar,
aplikasi melalui media dan Geografi
pengetahuan bahan yang pelbagai
dalam
penghasilan Seni

7

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

Arca Kajian/
Pengumpulan
Maklumat melalui
kaedah PAK-21
- Bus Stop
- One Stay Other
Stray
- Pembentangan

13 4.3 Ekspresi Seni 4.3.1 Menghasilkan karya seni arca iii.Menterjemahkan hasil Memilih dan KBAT: Mengaplikasi/
dengan menggunakan imaginasi dan idea daripada menghasilkan Mencipta
(22-26/03/ - Penzahiran secara kreatif hasil daripada eksperimentasi dan produk seni arca
2021) idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan media penerokaan media dan yang kreatif, menarik EMK: Kelestarian
melalui pelbagai dan kaedah teknik dalam dan inovatif Alam Sekitar,
sumber dalam penghasilan produk (berpandukan Geografi, Kreativiti
MAC penjanaan seni arca dengan sumber ilham) dan Inovasi
tugasan menggunakan
imaginasi dan idea - Alam semula jadi
dengan kreatif
- Objek buatan
manusia

- Semi realistik

- Gabungan

MINGGU 14

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 & CUTI GOOD FRIDAY
(29 – 31/03 & 05/04/2021)

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran BIDANG : SENI HALUS Cadangan Catatan
Kandungan TAJUK 4 : SENI ARCA

Objektif

APRIL 15 4.4 Apresiasi 4.4.1 Mempamerkan hasil produk seni iv.Mempamerkan, Cadangan Strategi
Seni menghayati dan KBAT: Menilai
(06 –09/04 4.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan Sesi apresiasi
2021) - Penghayatan produk sendiri dan rakan dengan pengalaman sendiri - Pameran EMK: Kreativiti dan
terhadap hasil menumpukan pada aspek Bahasa Seni dalam penghasilan - Pembentangan Inovasi, Bahasa
karya Seni Arca Visual karya - Gallery Walk
dengan (PAK-21)
menggunakan 4.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
Bahasa Seni dalam penghasilan produk seni
Visual

8

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : REKA BENTUK

TAJUK 5 : REKA BENTUK LANDSKAP

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
16 Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan peranan Cadangan Strategi
(12-16/04/ 5.1 Persepsi perbincangan tentang: pereka landskap
Seni 5.1.1 Memerihalkan peranan pereka Sesi penerangan KBAT: Menganalisis
2021) -Pemahaman landskap dan perbincangan
terhadap konsep 5.1.2 Menjelaskan konsep reka bentuk - Foto (Jpeg) EMK: Lukisan
dalam bidang landskap - Video Kejuruteraan
Reka Bentuk - Tayangan (Kerjaya),
Slide (powerpoint) Kelestarian Alam
- Lembaran kerja Sekitar, Geografi
- Multimedia (jenis tanah, bentuk
- Hasil sedia ada muka bumi), Sains
murid dan Teknologi
(ekosistem)

APRIL 5.2 Eksplorasi 5.2.1 Membuat penerokaan terhadap ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni konsep yang dipilih: eksperimentasi dan eksplorasi teknik
penerokaan alatan mewarna (rendering) EMK: Lukisan
- Eksplorasi dan i) Ciri-ciri konsep dan bahan dalam – menguji Kejuruteraan
aplikasi ii) Elemen reka bentuk Reka Bentuk pengetahuan sedia (Kerjaya),
pengetahuan Landskap ada murid (PSV T2) Kelestarian Alam
dalam Sekitar, Geografi
penghasilan iii. Mengaplikasi elemen Kajian/ (jenis tanah, bentuk
konsep dalam dan konsep rekaan Pengumpulan muka bumi), Sains
Reka Bentuk dalam reka bentuk Maklumat (peranan dan Teknologi
Landskap landskap Taman Mini pereka, konsep dan (ekosistem)
teknik rendering)
melalui kaedah
PAK-21
- Bus Stop
- One Stay Other
Stray
- Pembentangan

9

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

17 5.3 Ekspresi Seni 5.3.1 Menterjemah hasil daripada iv.Menghasilkan reka Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan ciri-ciri bentuk landskap dokumentasi Mencipta
(19-23/04/ - Penzahiran dan elemen reka bentuk bagi: Taman Mini dengan bergambar yang
2021) idea dan konsep menggunakan konsep kreatif dan inovatif EMK: Lukisan
melalui pelbagai i) Merekabentuk landskap yang dipilih mengikut Kejuruteraan
sumber dan ii) Melukis pelan reka bentuk subjek/tema kajian (Kerjaya),
APRIL teknologi dalam (Taman Mini) Kelestarian Alam
penjanaan landskap menggunakan skala - Persembahan Sekitar, Geografi
tugasan yang sesuai multimedia (jenis tanah, bentuk
- Peta pemikiran muka bumi)
- Artist book

- Poster

- Infografik
- Scrap book

18 5.4 Apresiasi 5.4.1 Mempamerkan hasil karya seni v. Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
(19-23/04/ 5.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
2021) - Penghayatan karya sendiri dan rakan pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi, Bahasa
terhadap hasil denganmenumpukan pada aspek Bahasa dalam penghasilan (PAK-21)
APRIL karya Reka Seni Visual karya seni reka bentuk
Bentuk Landskap landskap
dengan 5.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
menggunakan dalam penghasilan karya
Bahasa Seni
Visual

BIDANG : REKA BENTUK

TAJUK 6 : REKA BENTUK HIASAN DALAMAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
19 Cadangan Strategi
(03-07/05/ 6.1 Persepsi KBAT: Menganalisis
Seni Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan peranan Sesi penerangan
2021) -Pemahaman perbincangan tentang: EMK: Lukisan
terhadap Reka 6.1.1 Memerihalkan peranan pereka pereka hiasan dan perbincangan Kejuruteraan
Bentuk Hiasan hiasan dalaman (Kerjaya), KH, Sains
Dalaman dalam 6.1.2 Menjelaskan prinsip dan elemen dalaman - Foto (Jpeg) dan Teknologi
bidang Reka reka bentuk hiasan dalaman (ekosistem)
Bentuk - Video

MEI - Tayangan
Slide (powerpoint)
- Lembaran kerja
- Multimedia
- Hasil sedia ada
murid

6.2 Eksplorasi 6.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan alatan, bahan dan proses eksperimentasi dan
- Eksplorasi dan dalam penghasilan lukisan perspektif penerokaan alatan eksplorasi teknik

mewarna (rendering) EMK: Lukisan

10

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

aplikasi ruang di dalam rumah kediaman dan bahan dalam sebelum Kejuruteraan
pengetahuan 6.2.2 Mengaplikasikan lukisan perspektif Reka Bentuk Hiasan diterjemahkan (Kerjaya), KH, Sains
dalam Dalaman kepada lukisan dan Teknologi
penghasilan i) Satu titik lenyap perspektif (ekosistem)
perspektif dalam ii) Dua titik lenyap
Reka Bentuk iii)Tiga titik lenyap Kajian/
Hiasan Dalaman 6.2.3 Mengaplkasikan proses Pengumpulan
merekabentuk hiasan dalaman Maklumat (folio
perkembangan idea,
lukisan pelan,
lukisan perspektif
dan teknik
rendering) melalui
kaedah PAK-21
- Bus Stop
- One Stay Other
Stray
- Pembentangan

20 6.3 Ekspresi Seni 6.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
eksperimentasi dan penerokaan alatan, lukisan perspektif lukisan perspektif Mencipta
(10/05/ - Penzahiran simbol dan konsep bagi: dengan menggunakan yang kemas dan
2021) idea dan konsep imaginasi dan idea sesuai mengikut EMK: Lukisan
melalui pelbagai i) Merekabentuk ruang pilihan dengan kreatif subjek/tema kajian Kejuruteraan
sumber dan ii) Melakarkan lukisan perspektif bagi (rendering) (Kerjaya), KH, ASK
MEI MEI teknologi dalam
penjanaan ruang pilihan menggunakan skala - Café
tugasan yang sesuai - Sudut bacaan

- Ruang komersial
- Ruang Tamu

21 6.4 Apresiasi 6.4.1 Mempamerkan hasil karya seni iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
(18-22/05/ 6.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
2021) - Penghayatan karya seni sendiri dan rakan dengan pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi, Bahasa
terhadap hasil menumpukan pada aspek Bahasa Seni dalam penghasilan (PAK-21)
karya Reka Visual karya seni reka bentuk
Bentuk Hiasan hiasan dalaman
Dalaman dengan 6.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
menggunakan dalam penghasilan karya reka bentuk
Bahasa Seni hiasan dalaman
Visual

MINGGU 21 - 22

PEPERIKSAAN PENGGAL 1
(17 – 28/05/2021)

11

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

MINGGU 23 - 24
CUTI PERTENGAHAN TAHUN & CUTI AIDILFITRI

(31/05 HINGGA 04-11/06/2021)

BIDANG : REKA BENTUK

TAJUK 7 : REKA BENTUK INDUSTRI

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
25 Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan peranan Cadangan Strategi
(14-18/06/ 7.1 Persepsi perbincangan tentang: pereka reka bentuk KBAT: Menganalisis
Seni 7.1.1 Memerihalkan peranan pereka industri Sesi penerangan
2021) -Pemahaman reka bentuk industri dan perbincangan EMK: Lukisan
terhadap Reka 7.1.2 Menjelaskan konsep rekaan - Foto (Jpeg) Kejuruteraan
Bentuk Industri perabot - Video (Kerjaya), KH, RBT
dalam bidang - Tayangan
Reka Bentuk Slide (powerpoint)
- Lembaran kerja
- Multimedia
- Hasil sedia ada
murid

JUN 7.2 Eksplorasi 7.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Eksperimentasi/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan alatan, bahan dan proses eksperimentasi dan eksplorasi alat dan
dalam penghasilan lakaran Reka Bentuk penerokaan alatan bahan yang pelbagai EMK: Lukisan
- Eksplorasi dan Perabot dan bahan dalam Kejuruteraan
aplikasi 7.2.2 Menjustifikasikan reka bentuk Reka Bentuk Hiasan Kajian/ (Kerjaya), KH, RBT
pengetahuan Industri Pengumpulan
dalam perabot berdasarkan: Maklumat (idea
penghasilan i) Bentuk mengikut fungsi iii. Mengaplikasi elemen lakaran, alat dan
lakaran dan ii) Fungsi mengikut bentuk dan konsep rekaan di bahan dan teknik
lukisan perincian 7.2.3 Mengklasifikasikan dalam reka bentuk rendering) melalui
dalam Reka alatan dan bahan dalam penghasilan industri kaedah PAK-21
Bentuk Industri model 3D Reka Bentuk Industri - Bus Stop
7.2.4 Mengaplikasikan - One Stay Other
proses menghasilkan reka bentuk perabot Stray
- Pembentangan

12

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

26 7.3 Ekspresi Seni 7.3.1 Menterjemahkan idea dan konsep iv.Menghasilkan reka Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
reka bentuk industri dalam penghasilan bentuk perabot dengan lakaran Mencipta
(28-30/06- - Penzahiran lakaran, lukisan unjuran dan lukisan menggunakan konsep perkembangan idea,
02/07 idea dan konsep perincian mudah alih lukisan unjuran dan EMK: Lukisan
/2021) melalui pelbagai lukisan perincian Kejuruteraan
sumber dan termasuk rendering (Kerjaya),
JUN - JULAI teknologi dalam mengikut Kelestarian Alam
penjanaan subjek/tema kajian Sekitar, KH, RBT,
tugasan Kreativiti dan Inovasi
Tema: Perabot
Mudah Alih

- bahan, media dan
teknik baharu

- bahan, media dan
teknik digunakan
semula (hasil produk
baharu)

JULAI 27 7.4 Apresiasi 7.4.1 Mempamerkan hasil model 3D v. Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
(12-16/07/ 7.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
2021) - Penghayatan Model 3D sendiri dan rakan dengan pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi, Bahasa
terhadap hasil menumpukan pada aspek Bahasa Seni dalam penghasilan (PAK-21)
karya Reka Visual produk seni reka
Bentuk Industri bentuk industri
dengan 7.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
menggunakan dalam penghasilan model 3D dalam reka
Bahasa Seni bentuk industri
Visual

MINGGU 28
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 & CUTI HARI RAYA HAJI

(19/07-23/07/2021)

13

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran BIDANG : SENI KRAF Cadangan Catatan
Kandungan TAJUK 8 : SENI TEKAT
29 Cadangan Strategi
(26-30/07/ 8.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui Objektif KBAT: Menganalisis
Seni perbincangan tentang: Sesi penerangan
2021) 8.1.1 Menjelaskan prinsip i. Menjelaskan prinsip dan perbincangan EMK: Lukisan
-Pemahaman asas Seni Tekat asas, jenis, alatan, - Foto (Jpeg) Kejuruteraan
terhadap prinsip 8.1.2 Menyatakan jenis, bahan dan teknik seni - Video (Kerjaya)
Seni Tekat dalam alatan dan bahan Seni Tekat tekat - Tayangan
bidang Seni Kraf 8.1.3 Menerangkan teknik Slide (powerpoint)
Seni Tekat - Lembaran kerja
- Multimedia
- Hasil sedia ada
murid

JULAI 8.2 Eksplorasi 8.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Kajian/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan alatan, bahan dan proses eksperimentasi dan Pengumpulan
berdasarkan kefahaman terhadap prinsip penerokaan alatan, Maklumat EMK: Lukisan
- Eksplorasi dan penghasilan seni bahan dan teknik (komponen prinsip Kejuruteraan
aplikasi teknik berdasarkan asas, jenis, alatan, (Kerjaya), ERT
Seni Tekat bagi tekat kefahaman terhadap bahan dan teknik
pengukuhan printip penghasilan seni tekat melalui
pemahaman seni tekat kaedah PAK-21
terhadap prinsip - Bus Stop
asas tekat - One Stay Other
Stray
- Pembentangan
- Aplikasi Peta i-
Think

30 8.3 Ekspresi Seni 8.3.1 Menghasilkan produk seni tekat iii.Menterjemahkan hasil Memilih produk dan KBAT: Mengaplikasi/
(02-06/07/ dengan menggunakan imaginasi dan idea daripada eksperimentasi membuat Mencipta
- Penzahiran secara kreatif hasil daripada dan penerokaan alatan, dokumentasi
2021) idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan alat, bahan dan teknik dalam mengikut EMK: Lukisan
melalui pelbagai bahan dan proses penghasilan produk seni subjek/tema kajian Kejuruteraan
sumber dan tekat dengan (Kerjaya), ERT
JULAI teknologi dalam menggunakan imaginasi - bahan, media dan (asas jahitan, motif),
penjanaan dan idea secara kreatif teknik baharu Kreativiti dan Inovasi
tugasan
- bahan, media dan
teknik digunakan
semula (hasil produk
baharu)

- fungsi

14

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

JULAI 31 8.4 Apresiasi 8.4.1 Mempamerkan hasil produk seni iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
(09-13/08/ Seni menghayati dan - Pameran
8.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
2020) - Penghayatan produk seni sendiri dan rakan dengan pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi, Bahasa
terhadap hasil menumpukan pada aspek Bahasa Seni dalam penghasilan (PAK-21)
produk Seni Visual produk seni tekat
Tekat dengan
menggunakan 8.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
Bahasa Seni dalam penghasilan karya
Visual

MINGGU 32
CUTI AWAL MUHARRAM

(10-11/08/2021)

MINGGU 32
UJIAN PERTENGAHAN PENGGAL 2

(16-20/08/2021)

BIDANG : SENI KRAF

TAJUK 9 : SENI ANYAMAN

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
33 Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan prinsip Cadangan Strategi
(23-26/08/ 9.1 Persepsi perbincangan tentang: asas, jenis, motif, KBAT: Menganalisis
Seni 9.1.1 Menjelaskan prinsip alatan, bahan dan Sesi penerangan
2021) -Pemahaman asas Seni Anyaman proses seni anyaman dan perbincangan EMK: Nilai murni
terhadap prinsip 9.1.2 Menyatakan jenis, - Foto (Jpeg) (kepentingan
Seni Anyaman alatan, bahan dan fungsi seni anyaman - Video mengekalkan tradisi
dalam bidang 9.1.3 Menerangkan proses - Tayangan penghasilan seni
Seni Kraf seni anyaman Slide (powerpoint) anyaman)
- Lembaran kerja
OGOS - Multimedia
- Hasil sedia ada
murid

9.2 Eksplorasi 9.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Kajian/ KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan alatan, bahan dan teknik eksperimentasi dan Pengumpulan EMK: ERT
berdasarkan kefahaman terhadap prinsip penerokaan alatan, Maklumat
- Eksplorasi dan penghasilan seni anyaman bahan dan proses (komponen prinsip
aplikasi teknik berdasarkan asas, jenis,
Seni Anyaman kefahaman terhadap motif,alatan, bahan
bagi pengukuhan prinsip penghasilan dan proses seni
pemahaman

15

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

terhadap prinsip seni anyaman anyaman melalui
asas seramik kaedah PAK-21
- Bus Stop
- One Stay Other
Stray
- Pembentangan
- Aplikasi Peta i-
Think

OGOS 34 9.3 Ekspresi Seni 9.3.1 Menghasilkan produk seni anyaman iii.Menterjemahkan hasil Memilih produk dan KBAT: Mengaplikasi/
dengan menggunakan imaginasi dan idea daripada membuat Mencipta
(30/08 – - Penzahiran secara kreatif hasil daripada eksperimentasi dan dokumentasi
03/09/ idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan alat, penerokaan alatan, mengikut EMK: ERT,
2021 melalui pelbagai bahan dan proses bahan dan teknik subjek/tema kajian Keusahawanan
sumber dan dalam penghasilan
teknologi dalam produk seni anyaman - bahan, alatan,
penjanaan dengan menggunakan motif dan proses
tugasan imaginasi dan idea
secara kreatif - fungsi produk

OGOS 35 9.4 Apresiasi 9.4.1 Mempamerkan hasil produk seni iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
(06-10/08/ 9.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
2021) - Penghayatan produk seni sendiri dan rakan dengan pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi,
terhadap hasil menumpukan pada aspek Bahasa Seni dalam penghasilan (PAK-21) Keusahawanan
produk Seni Visual produk
Anyaman
dengan 9.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
menggunakan dalam penghasilan produk seni anyaman
Bahasa Seni
Visual

MINGGU 36
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 & CUTI HARI MALAYSIA

(13-17/09/2021)

16

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

BIDANG : KOMUNIKASI VISUAL

TAJUK 10 : SENI REKA GRAFIK (TIPOGRAFI)

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
Cadangan Strategi
37 10.1 Persepsi Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan definisi, KBAT: Menganalisis
(20- Seni perbincangan tentang: jenis dan fungsi Sesi penerangan
25/09/2021) 10.1.1 Menjelaskan definisi tipografi dan perbincangan EMK: Teknologi
-Pemahaman tipografi - Foto (Jpeg) Maklumat dan
terhadap 10.1.2 Memperihalkan - Video Komunikasi, ASK
Tipografi dalam tentang tipografi dari aspek: - Tayangan
bidang Seni Slide (powerpoint)
Reka Grafik i) Aplikasi tipografi - Lembaran kerja
ii) Jenis tapi - Multimedia
SEPTEMBER iii) Klasifikasi taip - Hasil sedia ada
iv) Teknik tipografi ekspresi murid

10.2 Eksplorasi 10.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Kajian/Pengumpulan KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan tipograafi dengan pelbagai eksperimentasi dan Maklumat (kajian
media dan teknik penerokaan pelbagai jenis tipografi EMK: Teknologi
- Eksplorasi dan media dan teknik daripada pelbagai Maklumat dan
aplikasi rekaan dalam proses media cetak) mealui Komunikasi, ASK
Tipografi bagi penghasilan karya kaedah PAK-21
pengukuhan tipografi - Bus Stop
pemahaman - One Stay Other
terhadap Seni Stray
Reka Grafik - Pembentangan
- Aplikasi Peta i-
Think

SEPTEMBER - 38 10.3 Ekspresi 10.3.1 Menghasilkan karya dengan iii.Menterjemahkan hasil Memilih sumber KBAT: Mengaplikasi/
OKTOBER Seni menggunakan imaginasi dan idea secara daripada idea/lakaran/lukisan Mencipta
(27-30/09- kreatif hasil daripada eksperimentasi dan perincian dan
01/10/ - Penzahiran penerokaan rekaan membuat EMK: Teknologi
2021) idea dan konsep eksperimentasi dan penerokaan rekaan tipografi dalam dokumentasi Maklumat dan
melalui pelbagai tipografi berikut: penghasilan karya Komunikasi, ASK
sumber dan dengan menggunakan - Apps Typography
teknologi dalam i) Reka bentuk tipografi untuk imaginasi dan idea Maker
penjanaan menggambarkan ekspresi visual atau secara kreatif
tugasan simbol kepada bunyi - Adobe Illustrator

ii) Reka bentuk tipografi dengan
menggunakan teknik figura taip

OKTOBER 39 10.4 Apresiasi 10.4.1 Mempamerkan hasil karya seni iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
(04-08/ 10.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
10/ - Penghayatan karya seni sendiri dan rakan dengan pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi, Teknologi
terhadap hasil menumpukan pada aspek Bahasa Seni dalam penghasilan (PAK-21) Maklumat dan
2021) karya Seni Reka Visual produk Komunikasi
Grafik dengan
menggunakan 10.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya seni reka grafik

17

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

Bahasa Seni
Visual

BIDANG : KOMUNIKASI VISUAL

TAJUK 11 : SENI FOTO (KAMERAN dan PERANTI PENGIMEJAN)

Bulan Minggu Standard Standard Pembelajaran Objektif Cadangan Catatan
Kandungan
40 Murid boleh menjelaskan melalui i. Menjelaskan definisi, Cadangan Strategi
(11-15/10/ 11.1 Persepsi perbincangan tentang: jenis serta fungsi KBAT: Menganalisis
Seni 11.1.1 Menjelaskan definisi kamera dan peranti Sesi penerangan
2021) -Pemahaman serta kamera dan peranti pengimejan pengimejan dan perbincangan EMK: Teknologi
terhadap Kamera 11.1.2 Menjelaskan format - Foto (Jpeg) Maklumat dan
dan Peranti serta kualiti imej yang terhasil daripada - Video Komunikasi, ASK
Pengimejan kamera dan peranti pengimejan - Tayangan
dalam Seni Foto 11.1.3 Memperihalkan teknik Slide (powerpoint)
komposisi kreatif dalam fotografi - Lembaran kerja
- Multimedia
- Hasil sedia ada
murid

OKTOBER 11.2 Eksplorasi 11.2.1 Membuat eksperimentasi dan ii. Membuat Kajian/Pengumpulan KBAT: Mengaplikasi
Seni penerokaan alatan kamera dan peranti eksperimentasi dan Maklumat
pengimejan penerokaan Seni Foto (perbandingan EMK: Teknologi
- Eksplorasi dan dengan pelbagai media pelbagai jenis Maklumat dan
aplikasi 11.2.2 Membuat eksperimentasi bagi dan teknik kamera, melabel Komunikasi, ASK,
penghasilan penghasilan komposisi foto bahagian kamera Sains (Pantulan
komposisi foto dan fungsi imej)
bagi pengukuhan komposisi) melalui
pemahaman kaedah PAK-21
terhadap Seni - Bus Stop
Foto - One Stay Other
Stray
- Pembentangan
- Aplikasi Peta i-
Think

41 11.3 Ekspresi 11.3.1 Menterjemah hasil daripada iii.Menterjemahkan hasil Menghasilkan KBAT: Mengaplikasi/
Seni eksperimentasi dan penerokaan daripada portfolio penghasilan Mencipta
(18-22/10/ komposisi foto eksperimentasi dan imej foto (komposisi
2021) - Penzahiran penerokaan Seni Foto kreatif) berpandukan EMK: Teknologi
OKTOBER idea dan konsep dalam penghasilan pilihan tema/subjek Maklumat dan
melalui pelbagai karya dengan kajian Komunikasi, ASK,
sumber dan menggunakan - Sekolahku Sains (Pantulan
teknologi dalam imaginasi dan idea imej)
penjanaan secara kreatif - Landskap
tugasan
- Pekan
- Rakan-rakan

18

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN SENI VISUAL_TINGKATAN 3_SMK ENTABUAN_TAHUN 2021

OKTOBER 42 11.4 Apresiasi 11.4.1 Mempamerkan hasil karya seni iv.Mempamerkan, Sesi apresiasi KBAT: Menilai
Seni menghayati dan - Pameran
(25- 11.4.2 Menghayati dan menjelaskan hasil menjelaskan - Pembentangan EMK: Kreativiti dan
29/10/ - Penghayatan karya seni foto sendiri dan rakan pengalaman sendiri - Gallery Walk Inovasi, Teknologi
2021) terhadap hasil dengan menumpukan pada aspek dalam penghasilan (PAK-21) Maklumat dan
produk seni Bahasa Seni Visual karya seni foto Komunikasi

11.4.3 Menjelaskan pengalaman sendiri
dalam penghasilan karya

MINGGU 43-44
PENEGUHAN/ULANGKAJI

(01-12/11/2021)

MINGGU 45 - 46
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

(15-26/11/2021)

CUTI AKHIR TAHUN
(29/11 HINGGA 02/01/2022)

19