คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 1 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 2 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๑. อธิบายบทบาทของดนตรีในการ สะท้อนแนวความคิดแล ะค่านิยมที่ เปลี่ยนไปของคนในสังคม (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๔) ๒. น าเสนอแนวทางในการส่งเสริมและ อนุรักษ์ดนตรีในฐานะมรดกของชาติ (ศ ๒.๒ ม.๔-๖/๕) ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 3 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 4 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 5 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ การด ารงชีวิตในปัจจุบัน มีปัจจัยหลายด้านที่ท าให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสังคม มาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ส่งผลให้มนุษย์ที่อยู่ร่วมกันในสังคมเกิดการปรับตัวเพื่อที่จะ สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสงบสุข และการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคมนี้ยังส่งผลต่อ ความบันเทิงและความสนุกสนานของคนในสังคมอีกด้วย เช่น ในสมัยอดีตการแสดงดนตรี สามารถชมได้จากโรงละคร โรงมหรสพเท่านั้น แต่ปัจจุบันสามารถรับชมได้จากทาง โทรทัศน์ สถานบันเทิง หรือสถานที่ที่มีการจัดการแสดงดนตรี ๑. บทบาทดนตรีในการสะท้อนสังคม
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 6 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ดนตรีมีความเกี่ยวข้องกับมนุษย์มาตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน และมีบทบาททางสังคม ด้วยเช่นกัน เพราะดนตรีเป็นสิ่งที่แสดงให้เห็นว่าสังคมและประเทศชาตินั้นเป็นอย่างไร เช่น การบรรเลงดนตรี เพลงปลุกใจในยามเกิดสงคราม แสดงให้เห็นว่าบ้านเมืองก าลัง มีศึกสงคราม การบรรเลงดนตรีเพลงเกี่ยวกับการอวยพรในวันปีใหม่ มีท านองสดใส รื่นเริง สะท้อนให้เห็นว่าในขณะนั้นคนในสังคมก าลังอยู่ในช่วงปีใหม่ ดนตรีจึงมีบทบาทในการสะท้อนสังคมอย่างมาก การน าเทคโนโลยีมาใช้ในการ สร้างสรรค์บทเพลง การพัฒนารูปแบบดนตรีแสดงให้เห็นว่าในสังคมและประเทศชาตินั้น มีการพัฒนาและเจริญก้าวหน้า ดนตรีเป็นสิ่งที่มีบทบาทในการสะท้อนสังคมจนท าให้เกิดค่านิยมและความเชื่อทาง ผลงานด้านดนตรีขึ้น ซึ่งมีดังนี้
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 7 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ห้างสรรพสินค้าที่มีการจัดการแสดงดนตรีให้ผู้ชมได้รับชม
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 8 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๑.๑ ค่านิยมของสังคมในผลงานดนตรี สิ่งที่บุคคลหรือสังคมยึดถือเป็นเครื่องช่วยตัดสินใจและก าหนดการกระท าของ ตนเอง เรียกว่า ค่านิยม ค่านิยมของสังคมในผลงานดนตรีจึงเป็นสิ่งที่สังคมยึดถือและ ก าหนดเกี่ยวกับงานดนตรีค่านิยมของสังคมที่เกี่ยวกับดนตรีในปัจจุบัน มีดังนี้
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 9 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๑) ค่านิยมเกี่ยวกับศิลปินและวงดนตรี ปัจจุบันมีศิลปินและวงดนตรีรุ่นใหม่มากมายหลากหลายแนวดนตรี ซึ่งให้ความสุข สนุกสนานกับกลุ่มผู้ฟังที่สนใจแตกต่างกันไป จึงเกิดค่านิยมชื่นชอบในตัวศิลปินหรือ วงดนตรีเหล่านั้น เช่น ฟังเพลงหรือชื่นชอบผลงานเพลงของศิลปินก็ท าให้ชอบตัวศิลปิน ไปด้วย ชอบการแสดงดนตรีของศิลปินก็ท าให้ชอบตัวศิลปินไปด้วย
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 10 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ วงบอดี้สแลม ศิลปินกลุ่มชายที่ได้รับความนิยม ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 11 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๒) ค่านิยมเกี่ยวกับเครื่องแต่งกาย เสื้อผ้า เครื่องแต่งกายเป็นปัจจัยหนึ่งที่สร้างภาพลักษณ์ให้กับศิลปิน ท าให้ผู้ฟังเพลง สามารถจดจ าศิลปินได้ จึงเกิดค่านิยมด้านการแต่งกายเลียนแบบศิลปินขึ้น ๓) ค่านิยมเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางดนตรีของต่างชาติ การดนตรีในปัจจุบันมีดนตรีเพิ่มมากขึ้นหลากหลายแนวดนตรี รวมถึงการรับ วัฒนธรรมของดนตรีต่างชาติซึ่งมีอิทธิพลต่อคนในสังคมไทยเป็นอย่างมาก ดนตรีของ ต่างชาติ เช่น อเมริกา เกาหลี ญี่ปุ่น ท าให้เกิดค่านิยมทางดนตรีต่างชาติขึ้นอย่างมาก ในสังคม
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 12 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๔) ค่านิยมเกี่ยวกับเพลง เพลงในปัจจุบันเกิดขึ้นมากมาย บางเพลงสะท้อนถึงวิถีชีวิตเรื่องราวต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น ในสังคม จึงเกิดค่านิยมทางดนตรีมากขึ้น เพราะคนในสังคมต้องการหาสิ่งที่ช่วยผ่อนคลาย จึงเลือกฟังเพลงแนวที่ตนเองชอบ ท าให้ค่านิยมทางเพลงมีหลากหลาย เพราะคนในสังคม แต่ละคนมีความชอบแนวเพลงที่แตกต่างกัน ๕) ค่านิยมเกี่ยวกับการศึกษาดนตรี ปัจจุบันการศึกษาดนตรีได้รับความสนใจมากขึ้นจึงเกิดโรงเรียนสอนดนตรี หลักสูตร ทางดนตรีตามสถาบันการศึกษาต่าง ๆ ท าให้มีผู้สนใจที่จะศึกษาด้านดนตรีมากขึ้น เพื่อน าไปประกอบอาชีพทางดนตรีในอนาคตได้
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 13 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๑.๒ ความเชื่อของสังคมในผลงานดนตรี ความเชื่อของคนในสังคมมีมากมาย ซึ่งความเชื่อเหล่านั้นมักจะมีงานดนตรีเข้าไป เกี่ยวข้องหรือความเชื่อนั้นเป็นสิ่งที่ท าให้เกิดผลงานด้านดนตรีขึ้น คนในสังคมมีความเชื่อ เกี่ยวกับดนตรี ดังนี้
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 14 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๑) ความเชื่อในเรื่องสิ่งศักดิ์สิทธิ์ คนในสังคมส่วนใหญ่จะมีความเชื่อถือในเรื่องของสิ่งศักดิ์สิทธิ์ มีการบูชาสิ่งศักดิ์สิทธิ์ ท าให้เกิดผลงานทางดนตรีขึ้น เช่น การบรรเลงเพลงเพื่อสรรเสริญพระเจ้า ๒) ความเชื่อในเรื่องของการรักษาโรค การรักษาโรคในปัจจุบันมีเทคโนโลยีและวิธีการรักษาต่าง ๆ ซึ่งการรักษาโรคในบาง กลุ่มวัฒนธรรมมีความเชื่อว่าสามารถใช้ดนตรีรักษาได้ หรือที่เรียกว่า ดนตรีบ าบัด
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 15 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๒) ความเชื่อในเรื่องของการรักษาโรค (ต่อ) ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบนมีความเชื่อว่า ผีฟ้าสามารถรักษาโรคได้ โดยพิธีกรรมรักษาโรคประกอบด้วยหมอล าผีฟ้าซึ่งเป็นผู้หญิงท าหน้าที่ทรงผีฟ้า มีแคนเป็น เครื่องดนตรีประกอบ เชื่อกันว่าแคนเป็นพาหนะส าหรับน าผีฟ้ามาช่วยรักษาโรค ในบางพื้นที่ของจังหวัดสงขลา มีดนตรีบ าบัดอย่างหนึ่งเรียกว่า โต๊ะครึม เป็นดนตรี ประกอบการขับร้องเพื่อรักษาผู้ป่วย ซึ่งเชื่อว่าเกิดจากครูหมอตายายนายมนต์ หรือ ผีบรรพบุรุษให้โทษ
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 16 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๓) ความเชื่อในเรื่องพิธีกรรม คนในสังคมมีความเชื่อเกี่ยวกับการประกอบพิธีกรรมต่าง ๆ เช่น งานบวช งานแต่งงาน งานศพ ด้วยความเชื่อที่ว่าเสียงดนตรีเป็นเสียงศักดิ์สิทธิ์สามารถน าทางหรือ สื่อสารกับสิ่งเร้นลับได้ จึงมีการน าดนตรีมาบรรเลงในพิธีกรรมเพื่อให้พิธีกรรมมีความ ศักดิ์สิทธิ์และน่าเชื่อถือ นอกจากนี้เสียงดนตรียังเป็นเสียงที่ช่วยท าให้ความรู้สึกของผู้ร่วม พิธีกรรมเป็นไปในทิศทางเดียวกัน ท าให้พิธีกรรมด าเนินไปอย่างเหมาะสม
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 17 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ การขับร้องเพลงและบรรเลงดนตรีเพื่อบูชาพระเจ้า
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 18 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๓) ความเชื่อในเรื่องพิธีกรรม (ต่อ) พิธีไหว้ครูดนตรี-นาฏศิลป์ มีการใช้วงปี่พาทย์บรรเลงเพลงหน้าพาทย์เพื่อเป็นเสียง อัญเชิญเทพเจ้าทางดนตรี-นาฏศิลป์เข้ามาสถิตในพิธี และเมื่อเสร็จพิธีแล้วก็ใช้เสียงดนตรี ในการส่งเสด็จกลับสู่สรวงสวรรค์ งานศพ มีการใช้วงปี่พาทย์นางหงส์หรือวงปี่พาทย์มอญประโคม โดยมีความเชื่อว่า เสียงดนตรีจะเป็นเสียงน าวิญญาณผู้ตายขึ้นสู่สรวงสวรรค์
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 19 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ แนวทางและวิธีการในการส่งเสริมอนุรักษ์ดนตรีไทยมีมากมายปัจจัยหนึ่ง คือ พระมหากรุณาธิคุณของสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ที่ทรงเป็นองค์ส่งเสริมอนุรักษ์มรดกไทย พระองค์ทรงเสนอแนวทาง และวิธีการในการส่งเสริมอนุรักษ์ดนตรีไทยไว้ในหนังสือ มหกรรมดนตรีไทยมัธยมศึกษา ครั้งที่ ๑๖ ไว้ดังนี้ ๒. แนวทางและวิธีการในการส่งเสริมอนุรักษ์ดนตรีไทย
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 20 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงเป็นองค์ส่งเสริมอนุรักษ์มรดกไทย ดนตรีไทย
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 21 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ควรเป็นสถานที่ไม่ใหญ่โตจนเกินไป เพื่อประหยัดค่าใช้จ่าย ควรเป็นสถานที่ที่ปลอดภัย ไม่ถูกโจรกรรม หรือเกิดไฟไหม้ง่าย ๆ ห้องเก็บเครื่องดนตรีที่มีอยู่ควรเป็นห้องที่ควบคุมอุณหภูมิห้อง เพื่อป้องกันไม่ให้ เครื่องดนตรีเสียหาย เครื่องดนตรีที่มีอยู่ควรหมุนเวียนออกแสดงเป็นระยะ เพื่อป้องกันไม่ให้ เครื่องดนตรีไทยถูกลืมเลือนไป การน าเครื่องดนตรีออกแสดง จะต้องจัดข้อมูลให้พร้อมก่อนน าแสดง ๒.๑ การจัดตั้งพิพิธภัณฑ์ดนตรี สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงให้รายละเอียดในการจัดตั้งพิพิธภัณฑ์ดนตรี โดยสรุปดังนี้
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 22 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ การน าเครื่องดนตรีออกแสดง วิธีการควรมีความหลากหลาย เช่น เดือนแห่ง เครื่องสายจัดแสดงเฉพาะเครื่องสาย เจ้าหน้าที่ประจ าพิพิธภัณฑ์ดนตรี ควรเป็นผู้มีความรู้ ความสามารถทางดนตรี ให้ความรู้แก่ผู้เข้าชม และสามารถบรรเลงเครื่องดนตรีบางชนิดได้ ควรมีการฝึกมัคคุเทศก์ให้ท าหน้าที่บรรยาย โดยใช้เยาวชนที่ก าลังเรียนดนตรี ผลัดเปลี่ยนกันท าหน้าที่บรรยาย จะช่วยให้มีการเรียนรู้เรื่องดนตรีมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง สร้างรายได้ให้กับเยาวชนที่อาสาเข้ามาท างาน เป็นการกระจายแรงงานและได้ ประโยชน์มากขึ้น ๒.๑ การจัดตั้งพิพิธภัณฑ์ดนตรี (ต่อ)
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 23 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ควรมีพนักงานที่รู้จักวิธีการรักษาจนถึงซ่อมแซมเครื่องดนตรีได้ ต้องมีการประชาสัมพันธ์เกี่ยวกับดนตรีเพื่อให้มีผู้ชมมากขึ้น ควรมีห้องแสดงดนตรีหรือห้องบรรยายขนาดเล็ก เพื่อใช้ประโยชน์ในการแสดง หรือการบรรยายกลุ่มย่อย ซึ่งอาจใช้เป็นที่ประชุมพบปะแลกเปลี่ยนความรู้ ความคิดเห็น ทางดนตรี ควรมีห้องสมุดที่มีหนังสือไปจนถึงห้องสมุดดนตรีเพื่อการฟังเพลง (หากสามารถ จัดได้) เปิดโอกาสให้ผู้ที่ต้องการศึกษาเรื่องดนตรีได้มีโอกาสค้นหาข้อมูลได้สะดวก ๒.๑ การจัดตั้งพิพิธภัณฑ์ดนตรี (ต่อ)
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 24 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ควรท าหน้าที่ประชาสัมพันธ์ความรู้ ความสามารถของศิลปินดนตรี นับตั้งแต่ ผู้ผลิตและสร้างเครื่องดนตรี นักดนตรี นักแต่งเพลง และนักร้อง ควรจัดพิมพ์หนังสือเกี่ยวกับดนตรีเป็นประจ า จัดการบรรยาย การแสดง การประกวดเครื่องดนตรี เพื่อจะได้เป็นทุนในการ ด าเนินงานและประชาสัมพันธ์พิพิธภัณฑ์ไปพร้อมกัน ต้องเลือกสรรผู้บริหารการดนตรี งานจึงจะด าเนินไปด้วยความราบรื่น เกิดประโยชน์แก่ประเทศชาติ ๒.๒ การเผยแพร่และการบริหารพิพิธภัณฑ์ดนตรี สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงให้รายละเอียดในการเผยแพร่และบริหารพิพิธภัณฑ์ดนตรี โดยสรุปดังนี้
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 25 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับดนตรีไทย ฝึกเล่นเครื่องดนตรีไทยด้วยตนเองหรือเรียนดนตรีไทย รวมกลุ่มกับเพื่อนเพื่อฝึกซ้อมดนตรีไทย ชมการแสดงดนตรีไทยทุกครั้งที่มีโอกาส ชักชวนให้คนในชุมชนเห็นความส าคัญและคุณค่าของดนตรีไทย ๒.๒ การเผยแพร่และการบริหารพิพิธภัณฑ์ดนตรี (ต่อ) นอกจากแนวทางที่สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้ทรงกล่าวไว้ การอนุรักษ์และส่งเสริมดนตรีไทยสามารถปฏิบัติได้ ด้วยตนเอง เช่น
คลิกเพื่อแก้ไขสไตล์ชื่อเรื่องต้นแบบ • แก้ไขสไตล์ของข้อความต้นแบบ • ระดับที่สอง • ระดับที่สาม • ระดับที่สี่ • ระดับที่ห้า 03/11/66 26 ดนตรีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ๒.๒ การเผยแพร่และการบริหารพิพิธภัณฑ์ดนตรี (ต่อ) สิ่งเหล่านี้เป็นแนวทางหนึ่งที่จะท าให้ดนตรีไทยคงอยู่ และมีการพัฒนาเกิดขึ้น ซึ่งจะ เกิดขึ้นได้นั้นขึ้นอยู่กับความร่วมมือร่วมใจของคนในสังคมและชาติ ที่จะอนุรักษ์และ ส่งเสริมดนตรีไทยให้คงอยู่และเผยแพร่ไปยังต่างประเทศได้ต่อไป