โครงสร้างและแผนการสอนวิชาดนตรีสากล ป.1-3 เทอม1-63

ขน้ั อธบิ ายความรู้
1. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันอภิปรายและสรุปผลจากการทำกจิ กรรมภายในกลมุ่
2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมานำเสนอผลงานของกลุม่ หนา้ ชั้นเรียน โดยครูสุ่มจบั สลาก
เลือกนักเรียนทลี ะกล่มุ
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติขลุ่ยเพลง Jingle Bell หน้าชั้นเรียน จากนั้นร่วมกันอภิปราย
และสรปุ ผลเก่ยี วกบั การปฏบิ ตั ิขลุ่ยเพลง ขา้ งขน้ึ เดือนหงาย

ขั้นสรุป

ขั้นขยายความเข้าใจ
1. ครูธิบายให้นักเรียนเพิ่มว่า การฝึกบทเพลงนั้นซ้ำๆ จะทำให้เกิดทักษะการจำที่ดีเยี่ยมและทักษะ
การเล่นเครื่องดนตรีทีด่ ีขึ้นตามลำดบั เป็นต้น

ข้นั ตรวจสอบผล
4. ครูใหน้ กั เรียนสรปุ ความร้จู ากการเรยี นจนได้ขอ้ สรปุ ร่วมกนั วา่ การฝกึ ทกั ษะการเปา่ ขลยุ่ รคี อร์
เดอร์ ทำให้ปฎบิ ตั ิโน้ตสากลไดด้ ขี ้ึน
5. ครตู รวจแบบฝกึ หัดท้งั หมดโดยทดสอบการปฏิบตั ิขลุย่ พรอ้ มกันอีกคร้ัง
6. ครปู ระเมนิ ผลนกั เรยี น โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงาน
รายบคุ คล พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าช้ันเรยี น

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครอื่ งมอื วดั เกณฑ์การ
จดุ ประสงค์ ประเมนิ ผล
70% ข้นึ ไป ถอื วา่
ความรู้ความ 1. สงั เกตจากการซกั ถาม ตอบ 1.คำถามกระตนุ้ ผ่านเกณฑ์การ
เขา้ ใจ (K) คำถาม ความคิด ประเมิน

ทักษะ/ 2. อา่ นโน้ตสากลในเพลง Jingle 2.โน๊ต Jingle Bell 70% ขน้ึ ไป ถือว่า
กระบวนการ (P) Bell ผ่านเกณฑ์การ
1. ขลุ่ย ประเมนิ
1.ปฏิบัตขิ ลุ่ยใหถ้ ูกต้องตามเพลง

Jingle Bell

คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
รบั ผิดชอบต่องานท่ีสงั่ และสง่ งาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
ได้ทนั ตามทก่ี ำหนด ประเมิน
2. สังเกตจากการเรยี นใฝเ่ รียนรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มั่นในการ
ทำงาน

7. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้
7.2 สอื่ การเรยี นรู้
1. ใบความรู้
2. แบบเรยี น มาสนุกกับขลุ่ยรีคอร์เดอร์
3. ขลุ่ย

7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1. ห้องเรยี น
2. ห้องสมดุ
3. อนิ เทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาห์ท่ี 16-20

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี ……1…/…………... ช่อื ผ้สู อน ….…นายคณิศร…..…หิมวงศ…์ …...
กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศิลปะ
หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน 5 คาบ

เร่ือง เก็บคะแนนประจำภาคเรียนที่ 1

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณคา่ ดนตรี

ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจำวนั

ตวั ชว้ี ัด ป.4/4 อ่าน เขยี นโนต้ ดนตรีไทยและสากลได้
ป.5/5 ใช้เครอ่ื งดนตรบี รรเลงจงั หวะ และทำนอง

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
เนอ่ื งจากเพลง Jingle Bell เปน็ เพลงทคี่ ่อนข้างจะเคยได้ยินกันอยเู่ ปน็ ประจำและไมไ่ ดเ้ ปน็ เพลง

ทตี่ กยุคสมัยไป จงึ ให้นกั เรียนฝกึ เปา่ ไปเร่ือยๆเพ่ือใหเ้ กิดความคุ้นเคยกบั เสยี งดนตรแี ละการเคล่ือนไหว
น้ิวเพอื่ ตวั โน้ต สำหรับการเพิม่ ทกั ษะทางดา้ นดนตรีในด้านการบรรเลงและการไดย้ ินบนั ไดเสยี งใหม่

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สงั เกตและบรรยายลักษณะการปฏบิ ัตขิ องขลุ่ยรีคอร์เดอร์ (K)
2. สามารถปฏบิ ตั ิขลุย่ รีคอรเ์ ดอรต์ ามเพลงทีก่ ำหนดให้ตามจงั หวะ (P)
3. มีความสนใจใฝเ่ รียนรแู้ ละม่งุ มั่นในการทำงาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่
สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

• การบรรเลงเคร่ืองประกอบจังหวะ
• การบรรเลงทำนองด้วยเครื่องดนตรี

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 16-20

ขน้ั นำ

1. ครูทักทายนกั เรียน
2. ครูเปา่ ขลุย่ รีคอรเ์ ดอรเ์ พลง ข้างขึน้ เดือนหงาย ให้นักเรียนฟงั เพื่อเปน็ การทบทวน
3. ครอู ธิบายเพม่ิ เติมว่าคาบนี้เปน็ การสอบเก็บคะแนน

ขน้ั สอน

ขั้นสำรวจคน้ หา
1. ครใู ห้นักเรียนทบทวนก่อนสอบ โดยการใหน้ กั เรยี นฝึกซ้อมดโู นต้ 1 รอบ
2. ครูใหน้ กั เรียนทบทวนก่อนสอบ โดยการใหน้ กั เรียนฝึกซอ้ มห้ามดูโนต้ 1 รอบ
3. ครใู ห้นกั เรียนมาสอบเป็นรายบุคคล โดยแตล่ ะคนต้องสามมารถจำโนต๊ และบรรเลงเพลงไดอ้ ย่าง
ถูกต้อง

ขน้ั อธิบายความรู้
1. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภปิ รายและสรปุ ผลจากการทำกิจกรรมภายในกลมุ่

ข้ันสรปุ

ขั้นขยายความเข้าใจ
1. ครูธิบายให้นักเรียนเพิ่มว่า การฝึกบทเพลงนั้นซ้ำๆ จะทำให้เกิดทักษะการจำที่ดีเยี่ยมและทักษะการ
เล่นเครื่องดนตรที ี่ดีขึ้นตามลำดับเปน็ ตน้

ข้ันตรวจสอบผล
7. ครูใหน้ กั เรียนสรุปความรู้จากการเรียนจนไดข้ ้อสรปุ ร่วมกนั วา่ การฝึกทักษะการเปา่ ขลุ่ยรคี อร์
เดอร์ ทำใหป้ ฎิบตั โิ นต้ สากลได้ดขี ้ึน จนสามารถจดจำเพลงท่บี รรเลงได้
8. ครูตรวจสอบเพลงโดยทดสอบการปฏบิ ัตขิ ลยุ่ พรอ้ มกันอกี ครั้ง
9. ครปู ระเมินผลนักเรยี น โดยการสังเกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงาน
รายบุคคล พฤติกรรมการทำงานกลุม่ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหนา้ ชนั้ เรียน

6. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ าร
จดุ ประสงค์ ประเมนิ ผล
70% ขึ้นไป ถอื วา่
ความรคู้ วาม 1. สงั เกตจากการซกั ถาม ตอบ 1.คำถามกระตุ้น ผา่ นเกณฑ์การ
เข้าใจ (K) คำถาม ความคิด ประเมิน
2. อา่ นโน้ตสากลและจำเพลง
ทกั ษะ/ 2.โน๊ตเพลง Jingle 70% ข้ึนไป ถอื ว่า
กระบวนการ (P) Jingle Bell Bell ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
1.ปฏิบตั ิขลยุ่ ให้ถูกต้องและจดจำ 1. ขลยุ่

เพลง Jingle Bell

คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
รับผดิ ชอบต่องานทีส่ ัง่ และส่งงาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
ไดท้ ันตามที่กำหนด ประเมนิ
2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมุ่งม่นั ในการ
ทำงาน

7. ส่อื /แหลง่ การเรียนรู้
7.3 สือ่ การเรียนรู้
1)ใบความรู้
2)แบบเรียน มาสนกุ กับขลุย่ รคี อร์เดอร์
3)ขลุ่ย

7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องเรยี น
2) ห้องสมดุ
3) อนิ เทอรเ์ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

โครงสรา้ งการสอน วิชา ดนตรีสากล ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา……… เวลา 20 ช่ัวโมง

หน่วย ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด สาระสำคัญ เวลา(ชม.) นำ้ หนกั
ท่ี เรียนรู/้ เรอ่ื ง / สปั ดาห์ คะแนน

1 บันไดเสยี ง G มาตรฐาน ศ 2.1 - บนั ไดเสยี งนั้นมี 2 -

major Scale เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ ง หลากหลายคยี ค์ วรที่จะ (ส.1-2)
สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ ฝกึ ฝนให้ครบทกุ คีย์ จะทา
คุณค่าดนตรถี ่ายทอดความร้สู ึกความคิด ให้การรอ้ งและบรรเลง
เครอ่ื งดนตรเี ปน็ ไปด้วย
ต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระช่ืนชมและ
ความคลอ่ งแคล่วและ
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวัน
ธรรมชาตมิ ากขึน้ บนั ได

ตวั ช้ีวดั เสียง G major น้ันเป็น

ป.4/4 อ่าน เขยี นโน้ตดนตรไี ทยและ บันไดเสียงที่ควรฝึกต่อจาก
สากล บันไดเสยี ง C major
ป.4/5 ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ี เพราะมีระดบั ความยากท่ี
ไม่มาก ฝึกเพิ่มแค่ 1 เสยี ง
เหมาะสมกับตนเอง
นั้นก็คอื F#

2 ทฤษฎีดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 การอา่ นและการเขียนโน้ต 4 10

จังหวะและการ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรี ดนตรีเปน็ ความร้แู ละ (ส.3-6)

อ่านโนต้ เกรด2 อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ ทกั ษะพ้ืนฐานในการขับ

วพิ ากษว์ จิ ารณ์คณุ คา่ ดนตรี ถ่ายทอด ร้องและบรรเลงดนตรี ท่ี

ความรูส้ กึ ความคิดต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ จะพัฒนาต่อเป็นการแตง่

ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน ทานองจากการเขียนโนต๊

ตวั ชว้ี ดั ท่ี อย่างง่าย

ป.6/3 อ่าน เขียนโน้ตไทย และโน้ต

สากลทานองงา่ ย ๆ

ป.4/5 ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ี

เหมาะสมกับตนเอง

หน่วย ชือ่ หน่วยการ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด สาระสำคญั เวลา(ชม.) น้ำหนัก
ท่ี เรยี นรู/้ เรอื่ ง / สปั ดาห์ คะแนน

3 แบบฝกึ หดั ขลุ่ย มาตรฐาน ศ 2.1 การบรรเลงเคร่ืองดนตรี 6 20

รคี อร์เดอร์ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรี เปน็ การฝึกทักษะทาง (ส.7 - 12)

เกรด 2 (บท อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ รา่ งกายโสตประสาทสัมผสั

ท1่ี 3-24) วพิ ากษ์วจิ ารณ์คณุ ค่าดนตรี ถ่ายทอด และการฟัง ทำให้เขา้ ใจ

ความร้สู กึ ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอิสระ ดนตรีได้รวดเร็วและมาก

ชนื่ ชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ข้นึ

ตวั ชี้วดั ท่ี

ป.4/4 อ่าน เขยี นโน้ตดนตรไี ทยและสากลได้

ป.5/5 ใชเ้ ครอ่ื งดนตรีบรรเลงจงั หวะ และ

ทำนอง

4 เพลง Jingle มาตรฐาน ศ 2.1 Jingle Bell เป็นเพลงท่ี 3 20

Bell (เกรด 2) เข้าใจและแสดงออกทางดนตรี คอ่ นข้างจะเคยได้ยินกนั (ส.13 -

อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ อย่เู ปน็ ประจำจึงให้ 15)

วจิ ารณ์คณุ คา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สกึ นักเรียนฝึกเปา่ ไปเร่อื ยๆ

ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชืน่ ชม เพ่ือใหเ้ กิดความคุ้นเคยกบั

และประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน เสยี งดนตรแี ละการ

ตัวชวี้ ดั ที่ เคลอื่ นไหวนวิ้ เพื่อตัวโน้ต

ป.4/4 อา่ น เขยี นโน้ตดนตรไี ทยและสากลได้ สำหรบั การเพม่ิ ทกั ษะ

ป.5/5 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะ และ ทางด้านดนตรใี นดา้ นการ

ทำนอง บรรเลง

5 เก็บคะแนน มาตรฐาน ศ 2.1 Jingle Bell เปน็ เพลงที่ 5 50
ประจำภาค (ส.16 -
เรียนท่ี 1 เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอย่าง คอ่ นข้างจะเคยได้ยินกัน 20)

สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์ อย่เู ปน็ ประจำ จงึ ให้

คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความร้สู กึ นักเรียนฝึกเป่าไปเรื่อยๆ

ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม เพอ่ื ให้เกิดความคนุ้ เคยกับ

และประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน เสียงดนตรีและการ

เคล่อื นไหวนว้ิ เพื่อตัวโน้ต

ตัวชว้ี ดั ท่ี สำหรบั การเพ่ิมทกั ษะ

ป.4/4 อา่ น เขยี นโน้ตดนตรีไทยและสากลได้

ป.5/5 ใช้เครอื่ งดนตรบี รรเลงจงั หวะ และ ทางดา้ นดนตรใี นดา้ นการ
ทำนอง บรรเลง

เกบ็ คะแนนความสนใจจากการสมุดจดบันทึก และพฤติกรรมโดยรวมทกุ คาบ 10
ภาคเรยี นท่ี 1 20 100

สัปดาหท์ ี่ 1-2

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี ……1…/…….……... ช่อื ผูส้ อน ….…นายคณศิ ร…..…หิมวงศ…์ …...
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 2 คาบ

เร่ือง บันไดเสียง Chomatic Scale (บันไดเสยี งคร่งึ เสียง)

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชี้วดั
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี

ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดตอ่ ดนตรอี ย่างอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั

ตวั ชว้ี ดั ป.4/4 อ่าน เขยี นโน้ตดนตรีไทยและสากล
ป.5/5 ใชเ้ ครอ่ื งดนตรีบรรเลงจงั หวะ และทำนอง

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
บนั ไดเสียง Chomatic Scale คอื กลมุ่ ของระดับเสียงหรอื ตวั โนต๊ ทน่ี ำมาจัดเรียงกันเปน็ ลำดบั และมีระยะห่าง

ของเสยี งแตกตา่ งกันครง่ึ เสียง

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สงั เกตและบรรยายลกั ษณะของบรรได Chomatic Scale ได้ (K)
2. สามารถรอ้ งโน้ตในบนั ได Chomatic Scale ได้ (P)
3. มีความสนใจใฝ่เรียนรู้และม่งุ มั่นในการทำงาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถนิ่
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

• การบรรเลงเคร่ืองประกอบจงั หวะ
• การบรรเลงทำนองดว้ ยเครอื่ งดนตรี

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ข้ันนำ

ขน้ั กระตนุ้ ความสนใจ
1. ครทู กั ทายนักเรียน
2. ครกู ระตุน้ ความสนใจโดยการบรรเลงเพลงหรือรอ้ งเพลงให้นกั เรียนฟัง
3. ครูอธิบายเพิ่มเตมิ ว่า เพลงท่บี รรเลงไปนั้น เกิดจากการสร้างทำนองทสี่ วยงามจากใช้บันไดเสียงทัว่ ไป
และบนั ไดเสยี ง Chomatic Scale ท่ีทำใหเ้ กดิ สำเนียงเพราะข้ึนได้

ข้นั สอน

ขั้นสำรวจค้นหา
1. ครสู อนวิธีเขยี นโน้ตในบนั ไดเสยี ง Chomatic Scale โดยเรม่ิ จากเสียงตำ่ ไปหาเสยี งสูง และสูงไปหาต่ำ

2. ครใู ห้นกั เรยี นเขยี นโนต้ ในบันได Chomatic Scale โดยเรม่ิ จากเสยี งตำ่ ไปหาเสยี งสูง และสูงไปหาต่ำ
3. ครบู รรเลงเปียโนไลบ่ นั ไดเสียงให้นักเรียนฟังทลี ะตัวโน๊ต พร้อมอธิบายว่าแตล่ ะโนต้ คอื เสยี งอะไร
4. ครูให้นักเรียนฝึกเปา่ โน้ตไปทลี ะตัวโดยใหค้ รูเป็นเปา่ นำและให้นักเรยี นเป่าตาม

คาบท่ี 2

ขนั้ สำรวจค้นหา
5. ทบทวนบนั ไดเสียงแตล่ ะตัวโนต๊ โดยให้ครูและนกั เรยี นเปา่ พร้อมกนั
6. ใหน้ ักเรียนแบ่งเป็น 3 กลุ่ม
นักเรียนกลมุ่ ที่ 1 เปา่ เสยี งC# นกั เรียนกลมุ่ ท่ี 2 เป่าเสยี งE#นักเรียนกลุม่ ท่ี 3 เป่าเสยี งG#
7. ให้นักเรยี นท้ัง 3 กลุม่ รอ้ งพร้อมกัน และอธิบายเพิ่มเตมิ วา่ เมือ่ เปา่ โนต๊ ในบันไดเสยี ง 3 เสยี งนพ้ี ร้อม
กนั จะทำใหเ้ กิดคอรด์ C# major

(หมายเหตุ : ครูเรมิ่ ประเมินนกั เรียน โดยใชแ้ บบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่ )

ขน้ั อธบิ ายความรู้
1. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั อภิปรายและสรุปผลจากการทำกจิ กรรมภายในกลุม่
2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสง่ ตัวแทนออกมานำเสนอผลงานของกลุม่ หน้าชั้นเรียน โดยครูสุ่มจับสลากเลอื ก
นกั เรียนทีละกลมุ่
3. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมารอ้ งประสานเสียงหน้าช้ันเรยี น จากนัน้ ร่วมกนั อภิปรายและสรุปผลเกี่ยวกับ
บนั ไดเสียง Chomatic Scale

ขั้นสรปุ

ขัน้ ขยายความเข้าใจ
1. ครธู ิบายใหน้ กั เรียนเพ่ิมว่า บันไดเสียงน้เี ป็นบันไดเสยี งที่จะเพ่ิมทกั ษะการร้องและบรรเลงเครื่องดนตรี
ไดอ้ ยา่ งดีเยย่ี ม และสามารถนำไปใช้กับเทคนิคตา่ งในการบรรเลงดว้ ย

ขั้นตรวจสอบผล
1. ครใู ห้นักเรียนสรุปความรจู้ ากการเรียนจนไดข้ อ้ สรุปร่วมกันวา่ บันไดเสียง Chomatic Scale ทำให้
เกิดเทคนคิ ใหม่ๆ ทำนองท่ไี พเราะสวยงามได้ตามคีย์ทีถ่ ูกตอ้ งได้
2. ครทู ดสอบโดยการเปา่ บันได Chomatic Scale เสยี งอกี คร้ัง พรอ้ มกนั
3. ครูตรวจโนต้ บนั ไดเสียง Chomatic Scale ที่ให้นกั เรยี นเขยี นในคาบท่ี 1
4. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
พฤติกรรมการทำงานกล่มุ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรยี น

6. การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เครื่องมือวดั เกณฑก์ าร
ประเมนิ ผล
การวดั และประเมินผล 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
จุดประสงค์ ผ่านเกณฑ์การ
ประเมนิ
ความร้คู วาม 1. สงั เกตจากการซักถาม ตอบ 1.คำถามกระตนุ้
เขา้ ใจ (K) คำถาม ความคดิ 70% ขน้ึ ไป ถือวา่
2. บรรยายลกั ษณะของตัวโน๊ต ผา่ นเกณฑ์การ
ทกั ษะ/ 1. เสยี งรอ้ ง ประเมนิ
กระบวนการ (P) Chomatic Scale ได้

1.รอ้ งโนต๊ ในบรรไดเสียง

Chomatic Scale ใหถ้ ูกต้อง

คณุ ลักษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
รับผิดชอบต่องานทส่ี ่งั และสง่ งาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
ไดท้ ันตามท่กี ำหนด ประเมนิ
2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มั่นในการ
ทำงาน

7. สอื่ /แหลง่ การเรียนรู้
7.1 สือ่ การเรียนรู้
1) ใบความรู้
2) แบบเรยี น มาสนกุ กับขล่ยุ รีคอร์เดอร์
3) ขลุ่ย

7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องเรียน
2) ห้องสมดุ
3) อนิ เทอรเ์ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ี่ 3-6

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี ……1…/…………... ชอ่ื ผู้สอน ….…นายคณศิ ร…..…หมิ วงศ…์ …...
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ
หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 จำนวน 4 คาบ

เร่ือง ทฤษฎดี นตรี จงั หวะและการอา่ นโนต้ เกรด3

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ดั
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณค์ ณุ ค่าดนตรี

ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรอี ยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวัน

ตัวชวี้ ัด ป.4/4 อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากลได้
ป.4/5 รอ้ งเพลงโดยใช้ช่วงเสยี งทเี่ หมาะสมกบั ตนเอง
ป.6/3 อ่าน เขียนโน้ตไทย และโนต้ สากลทำนองง่าย ๆ

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การอ่านและการเขียนโนต้ ดนตรเี ปน็ ความร้แู ละทักษะพน้ื ฐานในการขับร้องและบรรเลงดนตรี สามารถ
ทำใหเ้ กดิ ทกั ษะการแตง่ ทำนองและเน้ือรอ้ งได้

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สงั เกตและบรรยายลกั ษณะของโน้ต ทำนองและเน้ือร้องทแ่ี ตง่ ขึน้ เองได้ (K)
2. สามารถร้องทำนองและเนื้อร้องที่แต่งข้ึนเองตามจังหวะ (P)
3. มีความสนใจใฝ่เรียนรูแ้ ละม่งุ มัน่ ในการทำงาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรูท้ อ้ งถิ่น
สาระการเรียนรู้แกนกลาง พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

• เคร่ืองหมายและสญั ลักษณ์ทางดนตรี
• โน้ตบทเพลงไทย อัตราจังหวะสองช้นั
• โนต้ บทเพลงสากลในบันไดเสยี ง C Major

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 3

ขัน้ นำ

ขน้ั กระตุน้ ความสนใจ
1. ครูทักทายนกั เรยี น
2. ครแู ต่งโน๊ตใหน้ กั เรยี นดแู ละบรรเลงโน๊ตท่ีแตง่ ข้นึ ใหน้ กั เรียนฟัง
3. ครูใหน้ กั เรียนลองปฏิบัติโน๊ตทคี่ รูแต่งให้ลงจังหวะ และร้องเพ่มิ เนือ้ ร้องเขา้ ไป
4. ครอู ธิบายเพมิ่ เติมว่า ทกุ คนสามารถเลือกแต่งทำนองของตวั เองให้ไพเราะในแบบของเราและสามารถ
สาเน้อื ร้องตามทำนองได้

ข้นั สอน

ขั้นสำรวจคน้ หา
1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันแตง่ ทำนอง

2. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั แตง่ เนอ้ื รอ้ งใสไ่ ปในทำนอง

3. ครใู ห้นักเรียนฝึกซ้อมพร้อมกนั โดยมคี รรู ้องนำและนักเรียนรอ้ งตาม
4. ครทู ดสอบนักเรยี นโดยให้นกั เรียนทุกคนรอ้ งเพลงท่ีแตง่ พรอ้ มกนั
5. ครูให้นักเรียนปฏบิ ัติโนต้ โดยการร้อง

คาบที่ 4

ข้นั สำรวจค้นหา
6. ทบทวนเรื่องการแตง่ ทำนองและเนอื้ ร้อง
7. ครใู หน้ กั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ แตง่ ทำนองและเนอื้ ร้อง
8. ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลุม่ ออกมานำเสนอเพลงท่ีแตง่ และใหร้ อ้ งใหเ้ พื่อนๆ ฟัง
(หมายเหตุ : ครูเร่ิมประเมินนักเรยี น โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม)

คาบที่ 5

9. ทบทวนเรื่องการแตง่ ทำนองและเน้อื รอ้ ง
10. ครอู ธบิ ายการใช้โนต๊ ที่ซับซอ้ นขึน้
11. ครูให้นกั เรียนแตง่ ทำนองและคำรอ้ งของตนเอง
12. ครใู ห้นักเรียนไปฝกึ เปน็ การบา้ นเตรียมตวั ทดสอบเป็นรายบุคคลอาทติ ยห์ นา้

คาบที่ 6

13. ครูทบทวนแบบฝึกหัดใหน้ กั เรียนกอ่ นทดสอบ
14. ให้นกั เรยี นออกมาทดสอบทลี ะคน

ขน้ั อธบิ ายความรู้
1. นักเรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกนั อภปิ รายและสรปุ ผลจากการทำกจิ กรรมภายในกลุ่ม
2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสง่ ตัวแทนออกมานำเสนอผลงานของกลุม่ หน้าชั้นเรียน โดยครูสุม่ จับสลากเลอื ก
นักเรยี นทลี ะกลุม่
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติโน๊ตหน้าชั้นเรียน จากนั้นร่วมกันอภิปรายและสรุปผลเกี่ยวกับการ
ปฏบิ ัติโน๊ต

ขั้นสรปุ

ขัน้ ขยายความเข้าใจ
1. ครูธิบายให้นักเรียนเพิ่มว่า ทักษะการอ่านและการเขียนโน้ตทำให้เพิ่มทักษะการแต่งทำนองและเนื้อ
ร้องทสี่ วยงามได้

ขั้นตรวจสอบผล
1. ครใู ห้นกั เรียนสรปุ ความรจู้ ากการเรียนจนได้ขอ้ สรุปร่วมกนั ว่า การแตง่ ทำนองและเนอ้ื ร้อง ทำให้เกดิ
การใช้คำควบคไู่ ปกบั ทำนอง
2. ครูทดสอบโดยการปฏิบัตโิ นต๊ ท่ีแตง่ เป็นกล่มุ อกี ครง้ั
3. ครตู รวจโน๊ตท่ใี ห้นกั เรยี นเขยี นในคาบท่ี 3-5
4. ครูประเมินผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤติกรรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และจากการนำเสนอผลการทำกจิ กรรมหนา้ ช้ันเรยี น

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมินผล วิธีการวดั ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑ์การ
จุดประสงค์ ประเมินผล
70% ข้นึ ไป ถอื วา่
ความรคู้ วาม 1. สงั เกตจากการซกั ถาม ตอบ 1.คำถามกระตุ้น ผ่านเกณฑ์การ
เขา้ ใจ (K) คำถาม ความคิด ประเมนิ
2. บรรยายลกั ษณะของตัวโนต๊
ทกั ษะ/ ทำนอง คำรอ้ ง ท่ีแต่งขนึ้ ได้ 70% ข้นึ ไป ถือว่า
กระบวนการ (P) ผา่ นเกณฑ์การ
1.ปฏิบตั ิโน๊ต ทำนอง คำร้อง ที่แตง่ 1. เสยี งร้องและขลุ่ย ประเมนิ
ข้ึนให้ถกู ต้อง

คณุ ลกั ษณะนสิ ัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถอื วา่
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทส่ี ่งั และส่งงาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
ไดท้ ันตามทก่ี ำหนด ประเมิน
2. สังเกตจากการเรยี นใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการม่งุ ม่ันในการ
ทำงาน

7. สอื่ /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรยี นรู้
1. ใบความรู้
2. แบบเรยี น มาสนุกกับขลุ่ยรคี อรเ์ ดอร์
3. ขลุ่ย

7.2 แหล่งการเรียนรู้
1. หอ้ งเรียน
2. ห้องสมุด
3. อนิ เทอร์เน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

สัปดาห์ที่ 7-12

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี ……1…/…………... ชื่อผสู้ อน ….…นายคณศิ ร…..…หมิ วงศ…์ …...
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 6 คาบ

เร่อื ง แบบฝึกหัดขลุ่ยรีคอรเ์ ดอร์ เกรด 3 (บทท่ี25-36)

1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้วี ดั
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณค์ ณุ ค่าดนตรี

ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ ดนตรอี ยา่ งอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

ตวั ช้ีวัด ป.4/4 อ่าน เขียนโนต้ ดนตรีไทยและสากลได้
ป.5/5 ใช้เคร่อื งดนตรบี รรเลงจงั หวะ และทำนอง

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การบรรเลงเครือ่ งดนตรเี ป็นการฝกึ ทักษะทางร่างกายโสตประสาทสมั ผสั และการฟงั ทำใหเ้ ขา้ ใจดนตรีได้
รวดเร็วและมากขน้ึ

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สงั เกตและบรรยายลักษณะการปฏบิ ตั ขิ องขล่ยุ รีคอร์เดอร์ (K)
2. สามารถปฏบิ ตั ขิ ล่ยุ รีคอร์เดอรต์ ามแบบฝึกหดั ท่ีกำหนดให้ตามจงั หวะ (P)
3. มีความสนใจใฝเ่ รียนรู้และมงุ่ ม่ันในการทำงาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรูท้ ้องถน่ิ
สาระการเรียนรู้แกนกลาง พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

• การบรรเลงเครื่องประกอบจงั หวะ
• การบรรเลงทำนองดว้ ยเครื่องดนตรี

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 7

ขน้ั นำ

ขั้นกระตนุ้ ความสนใจ
1. ครูทักทายนกั เรียน
2. ครบู รรเลงเพลงขลุ่ยใหน้ กั เรยี นฟงั
3. ครอู ธบิ ายเพิ่มเติมว่าการเปา่ เพลงไมใ่ ช่เรอื่ งง่าย ตอ้ งฝกึ แบบฝึกหดั หลายบท

ขั้นสอน

ข้ันสำรวจค้นหา
1. ครใู หน้ ักเรียนดูและทำความเขา้ ใจโนต๊ เพลงแบบฝกึ หัดท่ี 25-26
2. ครอู ธบิ ายโนต้ เพลงในแบบฝกึ หัดที่ 25-26 ทีละห้องโดยการสาธติ เป่าขล่ยุ ใหน้ ักเรียนฟงั ไปด้วย
3. ครใู หน้ ักเรียนฝึกเป่าขลุ่ยไปทลี ะห้องพร้อมกันโดยครูจะต้องเปา่ นำให้ฟังก่อน
4. ครแู ละนกั เรียนเปา่ ขลุ่ยแบบฝึกหดั พรอ้ มกนั ตามจังหวะ
5. ครใู หน้ กั เรียนแบง่ กลมุ่ ละ 5 คน และให้แตก่ ลุม่ ออกมาทดสอบปฏฺ บิ ตั ขิ ลุ่ย

ขน้ั สำรวจค้นหา คาบท่ี 8

1. ครูให้นักเรียนดแู ละทำความเข้าใจโนต๊ เพลงแบบฝึกหัดท่ี 27-28

2. ครอู ธิบายโน้ตเพลงในแบบฝกึ หดั ที่ 27-28 ทลี ะหอ้ งโดยการสาธิตเป่าขลุ่ยให้นักเรียนฟังไปดว้ ย

3. ครูใหน้ ักเรียนฝกึ เป่าขลุ่ยไปทลี ะหอ้ งพร้อมกนั โดยครูจะต้องเป่านำให้ฟงั กอ่ น

4. ครูและนักเรียนเป่าขลุ่ยแบบฝกึ หัดพรอ้ มกันตามจังหวะ

5. ครใู หน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มละ 5 คน และใหแ้ ต่กลุม่ ออกมาทดสอบปฺฏิบตั ิขลยุ่

คาบที่ 9

ขน้ั สำรวจค้นหา
6. ครใู หน้ ักเรียนดูและทำความเข้าใจโนต๊ เพลงแบบฝกึ หัดที่ 29-30
7. ครอู ธบิ ายโนต้ เพลงในแบบฝกึ หดั ท่ี 29-30 ทีละห้องโดยการสาธิตเป่าขลุ่ยให้นักเรียนฟงั ไปดว้ ย
8. ครูใหน้ กั เรียนฝกึ เป่าขลยุ่ ไปทีละหอ้ งพร้อมกันโดยครูจะตอ้ งเป่านำให้ฟังก่อน
9. ครูและนักเรียนเปา่ ขลุ่ยแบบฝึกหดั พรอ้ มกันตามจงั หวะ
10. ครใู หน้ ักเรียนแบ่งกล่มุ ละ 5 คน และใหแ้ ตก่ ลมุ่ ออกมาทดสอบฏบัตขิ ลยุ่

คาบท่ี 10

ขน้ั สำรวจคน้ หา
1. ครใู หน้ กั เรียนดแู ละทำความเขา้ ใจโนต๊ เพลงแบบฝึกหัดท่ี 31-32
2. ครูอธิบายโนต้ เพลงในแบบฝกึ หัดท่ี 31-32 ทลี ะหอ้ งโดยการสาธิตเป่าขลุ่ยให้นักเรียนฟังไปดว้ ย
3. ครใู ห้นักเรียนฝกึ เป่าขลยุ่ ไปทีละหอ้ งพร้อมกนั โดยครูจะต้องเปา่ นำให้ฟังกอ่ น
4. ครูและนกั เรยี นเปา่ ขลุ่ยแบบฝกึ หดั พรอ้ มกันตามจงั หวะ
5. ครูใหน้ ักเรียนแบง่ กลุ่มละ 5 คน และใหแ้ ต่กลุ่มออกมาทดสอบปฺฏิบัติขลยุ่

คาบที่ 11

ขน้ั สำรวจค้นหา
1. ครูใหน้ กั เรียนดแู ละทำความเขา้ ใจโนต๊ เพลงแบบฝึกหัดท่ี 33-34
2. ครอู ธบิ ายโน้ตเพลงในแบบฝึกหัดที่ 33-34 ทีละห้องโดยการสาธติ เป่าขลุ่ยใหน้ ักเรยี นฟงั ไปด้วย
3. ครูใหน้ กั เรียนฝกึ เป่าขล่ยุ ไปทลี ะหอ้ งพร้อมกนั โดยครูจะตอ้ งเปา่ นำใหฟ้ ังก่อน
4. ครแู ละนกั เรียนเปา่ ขลุ่ยแบบฝึกหัดพรอ้ มกนั ตามจงั หวะ
5. ครูใหน้ ักเรียนแบ่งกล่มุ ละ 5 คน และให้แตก่ ลมุ่ ออกมาทดสอบปฺฏิบตั ิขลุ่ย

คาบท่ี 12

ขั้นสำรวจค้นหา
1. ครูใหน้ กั เรียนดแู ละทำความเข้าใจโนต๊ เพลงแบบฝกึ หัดที่ 35-36
2. ครอู ธบิ ายโนต้ เพลงในแบบฝึกหัดที่ 35-36 ทลี ะห้องโดยการสาธิตเป่าขลยุ่ ใหน้ ักเรยี นฟงั ไปด้วย
3. ครูใหน้ กั เรียนฝึกเป่าขลุ่ยไปทีละห้องพรอ้ มกนั โดยครูจะต้องเป่านำให้ฟงั กอ่ น
4. ครูและนักเรียนเป่าขลุ่ยแบบฝึกหดั พร้อมกันตามจังหวะ
5. ครูใหน้ กั เรียนแบ่งกลุม่ ละ 5 คน และให้แต่กลุ่มออกมาทดสอบปฏฺ บิ ตั ิขลยุ่

ขั้นอธิบายความรู้
1. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั อภปิ รายและสรุปผลจากการทำกจิ กรรมภายในกลมุ่
2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงานของกลุ่มหน้าชั้นเรียน โดยครูสุ่มจับสลาก
เลอื กนักเรียนทลี ะกลุ่ม
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติขลุ่ยหน้าชั้นเรียน จากนั้นร่วมกันอภิปรายและสรุปผลเกี่ยวกับการ
ปฏบิ ัตขิ ลุ่ย

ขนั้ สรปุ

ขั้นขยายความเข้าใจ
2. ครูธิบายให้นกั เรียนเพม่ิ ว่า ฝกึ แบบฝึกหดั เป็นการสร้างพนื้ ฐานทีด่ ีก่อนจะบรรเลงเพลง เปน็ ตน้

ข้ันตรวจสอบผล
1. ครใู ห้นกั เรียนสรปุ ความร้จู ากการเรยี นจนไดข้ อ้ สรุปร่วมกันวา่ การฝึกทักษะการเป่าขลยุ่ รคี อร์
เดอร์ ทำให้ปฎิบัติโนต้ สากลไดด้ ขี นึ้
2. ครูตรวจแบบฝึกหดั ทง้ั หมดโดยทดสอบการปฏิบัติขลยุ่ พรอ้ มกันอีกครง้ั
3. ครูประเมนิ ผลนกั เรยี น โดยการสงั เกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงาน
รายบคุ คล พฤติกรรมการทำงานกลมุ่ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหนา้ ช้ันเรยี น

6. การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ าร
ประเมินผล
การวัดและประเมนิ ผล 70% ขน้ึ ไป ถือวา่
จุดประสงค์ ผา่ นเกณฑ์การ
ประเมนิ
ความรูค้ วาม 1. สงั เกตจากการซกั ถาม ตอบ 1.คำถามกระตนุ้ 70% ขึ้นไป ถือว่า
เข้าใจ (K) คำถาม ความคดิ ผ่านเกณฑ์การ
2. อา่ นโนต๊ สากลในแบบฝกึ หัด 2.โนต๊ แบบฝึกหัด ประเมิน
ทักษะ/ 1.ปฏิบัติขลุย่ ใหถ้ กู ต้องตามแบบฝึก 1. ขลยุ่
กระบวนการ (P)

คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถือวา่
รับผดิ ชอบตอ่ งานทส่ี ่ังและสง่ งาน พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ
ไดท้ ันตามทก่ี ำหนด ประเมนิ
2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รียนรู้
3. สงั เกตจากการมุ่งมั่นในการ
ทำงาน

7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่ือการเรียนรู้
1. ใบความรู้
2. แบบเรียน มาสนกุ กับขลุ่ยรีคอรเ์ ดอร์
3. ขลุ่ย

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1. ห้องเรยี น
2. ห้องสมุด
3. อินเทอร์เน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาห์ที่ 13-15

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี ……1…/…………... ช่อื ผสู้ อน ….…นายคณิศร…..…หมิ วงศ…์ …...
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 3 คาบ

เรื่อง เพลง Baby Shark (เกรด 3)

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณคา่ ดนตรี

ถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคดิ ต่อดนตรอี ยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน

ตัวช้วี ดั ป.4/4 อ่าน เขยี นโนต้ ดนตรไี ทยและสากลได้
ป.5/5 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะ และทำนอง

2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
เนอ่ื งจากเพลง Baby Shark เป็นเพลงท่ีค่อนข้างจะเคยไดย้ ินกันอยเู่ ป็นประจำและไมไ่ ด้

เปน็ เพลงทีต่ กยุคสมยั ไป จึงใหน้ ักเรียนฝึกเป่าไปเร่อื ยๆเพอ่ื ใหเ้ กิดความคุ้นเคยกับเสียงดนตรแี ละการ
เคลื่อนไหวน้ิวเพ่อื ตวั โนต้ สำหรับการเพิม่ ทกั ษะทางด้านดนตรใี นดา้ นการบรรเลงและการไดย้ นิ บันได
เสียงใหม่

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สงั เกตและบรรยายลักษณะการปฏิบัติของขลยุ่ รีคอร์เดอร์ (K)
2. สามารถปฏิบตั ิขลุ่ยรคี อรเ์ ดอร์ตามเพลงทก่ี ำหนดให้ตามจังหวะ (P)
3. มคี วามสนใจใฝ่เรียนรแู้ ละมุ่งม่นั ในการทำงาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่
สาระการเรียนร้แู กนกลาง พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศึกษา

• การบรรเลงเคร่ืองประกอบจังหวะ
• การบรรเลงทำนองดว้ ยเครื่องดนตรี

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 13

ขนั้ นำ

ขัน้ กระต้นุ ความสนใจ
1. ครทู ักทายนกั เรียน
2. ครูบรรเลงเพลง Baby Shark ให้นกั เรยี นฟัง
3. ครอู ธิบายเพิม่ เติมว่าการเปา่ เพลง Baby Shark ตอ้ งใชบ้ ันไดเสียง โด (C)
และอยูใ่ นช่วงเสยี งในบา้ ง

ขัน้ สอน
ขนั้ สำรวจคน้ หา

1. ครใู ห้นักเรียนดูและทำความเข้าใจโน้ตเพลง Baby Shark
2. ครอู ธิบายโนต้ เพลง Baby Shark ทลี ะหอ้ งโดยการสาธติ เป่าขลยุ่ ให้นกั เรียนฟงั ไปดว้ ย
3. ครใู หน้ ักเรียนฝกึ เป่าขล่ยุ ไปทลี ะห้องพร้อมกันโดยครูจะตอ้ งเปา่ นำใหฟ้ ังก่อน
4. ครแู ละนักเรยี นเปา่ ขลุ่ยเพลง Baby Shark พรอ้ มกันตามจงั หวะไปทีละหอ้ ง

คาบท่ี 14

ขั้นสำรวจค้นหา
1. ครใู หน้ กั เรียนฝกึ ซอ้ มเพลง Baby Shark เป็นกลุม่ กลมุ่ ละ 5 คน
2. ครูเข้าไปทดสอบนักเรยี นทีละกลุ่ม คอยสนับสนนุ นักเรียนท่ีตามเพอื่ นไมท่ ัน
3. ครทู ดสอบนักเรยี นโดยใหเ้ ป่าเพลง Baby Shark พรอ้ มกัน

คาบที่ 15

1. ครูใหน้ กั เรียนทบทวนเพลง Baby Shark
2. ครูใหน้ ักเรียนเริ่มฝึกจำเพลง Baby Shark
3. ครูให้นกั เรียนเตรยี มตัวสอบอาทติ ยห์ น้า

ขน้ั อธบิ ายความรู้
1. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั อภปิ รายและสรุปผลจากการทำกจิ กรรมภายในกล่มุ
2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอผลงานของกลุม่ หนา้ ชัน้ เรียน โดยครูสุ่มจบั สลาก
เลอื กนกั เรียนทีละกลมุ่
3. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาปฏิบัติขลุ่ยเพลง Baby Shark หน้าชั้นเรียน จากนั้นร่วมกันอภิปราย
และสรปุ ผลเกี่ยวกบั การปฏบิ ัตขิ ลุย่ เพลง Baby Shark

ขนั้ สรุป

ขั้นขยายความเข้าใจ
1. ครูธิบายให้นักเรียนเพิ่มว่า การฝึกบทเพลงนั้นซ้ำๆ จะทำให้เกิดทักษะการจำที่ดีเยี่ยมและทักษะ
การเลน่ เคร่อื งดนตรีทีด่ ีขึ้นตามลำดบั เป็นตน้

ข้นั ตรวจสอบผล
4. ครูใหน้ กั เรียนสรุปความรูจ้ ากการเรียนจนได้ขอ้ สรปุ ร่วมกันว่า การฝึกทกั ษะการเปา่ ขลยุ่ รีคอร์
เดอร์ ทำใหป้ ฎิบัติโน้ตสากลได้ดขี น้ึ
5. ครูตรวจแบบฝกึ หดั ทง้ั หมดโดยทดสอบการปฏบิ ัติขลยุ่ พรอ้ มกนั อีกคร้ัง
6. ครูประเมนิ ผลนักเรียน โดยการสังเกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงาน
รายบคุ คล พฤติกรรมการทำงานกลมุ่ และจากการนำเสนอผลการทำกจิ กรรมหนา้ ชั้นเรยี น

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล วธิ ีการวดั ผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การ
จุดประสงค์ ประเมนิ ผล
1.คำถามกระตนุ้ 70% ขึ้นไป ถือว่า
ความรคู้ วาม 1. สงั เกตจากการซกั ถาม ตอบ ความคิด ผ่านเกณฑ์การ
เข้าใจ (K) คำถาม ประเมนิ
2.โน๊ต Baby Shark
ทกั ษะ/ 2. อา่ นโน้ตสากลในเพลง Baby
กระบวนการ (P) Shark 1. ขลยุ่ 70% ขนึ้ ไป ถือวา่
ผา่ นเกณฑ์การ
1.ปฏิบตั ิขลุย่ ใหถ้ ูกต้องตามเพลง ประเมิน

Baby Shark

คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถือว่า
รบั ผิดชอบต่องานท่สี ัง่ และสง่ งาน พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ
ไดท้ ันตามทีก่ ำหนด ประเมิน
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้
3. สงั เกตจากการมุ่งมั่นในการ
ทำงาน

7. สือ่ /แหลง่ การเรียนรู้
7.2 สอ่ื การเรียนรู้
1. ใบความรู้
2. แบบเรยี น มาสนกุ กับขลยุ่ รีคอรเ์ ดอร์
3. ขลยุ่

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1. หอ้ งเรียน
2. ห้องสมดุ
3. อนิ เทอร์เน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาห์ที่ 16-20

โรงเรยี นขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี ……1…/…….……... ช่อื ผ้สู อน ….…นายคณิศร…..…หิมวงศ…์ …...
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะ
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 5 คาบ

เรือ่ ง เกบ็ คะแนนประจำภาคเรียนที่ 1

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ัด
มาตรฐาน ศ 2.1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ ิจารณค์ ณุ ค่าดนตรี

ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจำวนั

ตวั ชว้ี ัด ป.4/4 อา่ น เขยี นโน้ตดนตรไี ทยและสากลได้
ป.5/5 ใช้เครือ่ งดนตรบี รรเลงจังหวะ และทำนอง

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
เน่ืองจากเพลง Baby Shark เป็นเพลงทคี่ ่อนขา้ งจะเคยไดย้ นิ กนั อย่เู ปน็ ประจำและไมไ่ ด้

เป็นเพลงทตี่ กยุคสมยั ไป จึงให้นักเรียนฝึกเปา่ ไปเรอ่ื ยๆเพื่อใหเ้ กิดความคนุ้ เคยกับเสยี งดนตรแี ละการ
เคลือ่ นไหวนว้ิ เพ่ือตวั โนต้ สำหรับการเพ่ิมทักษะทางด้านดนตรใี นด้านการบรรเลงและการได้ยนิ บันได
เสยี งใหม่

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. สงั เกตและบรรยายลักษณะการปฏิบตั ิของขลยุ่ รคี อร์เดอร์ (K)
2. สามารถปฏิบตั ิขลุ่ยรคี อร์เดอร์ตามเพลงท่กี ำหนดให้ตามจงั หวะ (P)
3. มีความสนใจใฝ่เรียนร้แู ละมงุ่ มั่นในการทำงาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรูท้ ้องถนิ่
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา

• การบรรเลงเคร่ืองประกอบจงั หวะ
• การบรรเลงทำนองด้วยเคร่ืองดนตรี

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 16-20

ขน้ั นำ

1. ครทู ักทายนักเรยี น
2. ครเู ป่าขลยุ่ รีคอรเ์ ดอรเ์ พลง Baby Shark ใหน้ กั เรียนฟงั เพือ่ เปน็ การทบทวน
3. ครูอธิบายเพิ่มเตมิ ว่าคาบน้ีเปน็ การสอบเก็บคะแนน

ขน้ั สอน

ขั้นสำรวจค้นหา
1. ครูให้นกั เรียนทบทวนกอ่ นสอบ โดยการให้นักเรียนฝึกซอ้ มดโู นต้ 1 รอบ
2. ครใู หน้ กั เรียนทบทวนก่อนสอบ โดยการให้นกั เรียนฝึกซ้อมหา้ มดโู น้ต 1 รอบ
3. ครูใหน้ กั เรียนมาสอบเปน็ รายบุคคล โดยแตล่ ะคนตอ้ งสามมารถจำโนต๊ และบรรเลงเพลงไดอ้ ย่าง
ถูกต้อง

ขน้ั อธิบายความรู้
1. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภปิ รายและสรปุ ผลจากการทำกิจกรรมภายในกลมุ่

ข้ันสรปุ

ขั้นขยายความเข้าใจ
1. ครูธิบายให้นักเรียนเพิ่มว่า การฝึกบทเพลงนั้นซ้ำๆ จะทำให้เกิดทักษะการจำที่ดีเยี่ยมและทักษะการ
เล่นเครื่องดนตรที ี่ดีขึ้นตามลำดับเปน็ ตน้

ข้ันตรวจสอบผล
7. ครูใหน้ กั เรียนสรุปความรู้จากการเรียนจนไดข้ ้อสรปุ ร่วมกนั วา่ การฝึกทักษะการเปา่ ขลุ่ยรคี อร์
เดอร์ ทำใหป้ ฎิบตั โิ นต้ สากลได้ดขี ้ึน จนสามารถจดจำเพลงท่บี รรเลงได้
8. ครูตรวจสอบเพลงโดยทดสอบการปฏบิ ัตขิ ลยุ่ พรอ้ มกันอกี ครั้ง
9. ครปู ระเมินผลนักเรยี น โดยการสังเกตพฤตกิ รรมการตอบคำถาม พฤติกรรมการทำงาน
รายบุคคล พฤติกรรมการทำงานกลุม่ และจากการนำเสนอผลการทำกิจกรรมหนา้ ชนั้ เรียน

6. การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ าร
ประเมนิ ผล
การวดั และประเมินผล 70% ขนึ้ ไป ถือว่า
จดุ ประสงค์ ผ่านเกณฑ์การ
ประเมิน
ความรูค้ วาม 1. สังเกตจากการซกั ถาม ตอบ 1.คำถามกระตุน้
เข้าใจ (K) คำถาม ความคิด 70% ขึ้นไป ถอื วา่
2. อา่ นโน้ตสากลและจำเพลง ผา่ นเกณฑ์การ
ทกั ษะ/ 2.โน๊ตเพลง Baby ประเมนิ
กระบวนการ (P) Baby Shark Shark

1.ปฏบิ ตั ิขลุย่ ให้ถกู ต้องและจดจำ 1. ขลุ่ย

เพลง Baby Shark

คณุ ลักษณะนสิ ัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถือวา่
รับผิดชอบต่องานทสี่ งั่ และสง่ งาน พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ
ได้ทันตามท่กี ำหนด ประเมิน
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมุ่งม่ันในการ
ทำงาน

7. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้
7.3 สอ่ื การเรียนรู้
1)ใบความรู้
2)แบบเรียน มาสนุกกบั ขลุย่ รคี อร์เดอร์
3)ขลยุ่

7.2 แหลง่ การเรียนรู้
1) หอ้ งเรียน
2) ห้องสมดุ
3) อินเทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

โครงสร้างการสอน วิชา ดนตรีสากล ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา …….. เวลา 20 ช่ัวโมง

หน่วย ช่อื หน่วยการ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั สาระสำคญั เวลา(ชม.) น้ำหนกั
ที่ เรยี นร/ู้ เรือ่ ง / สปั ดาห์ คะแนน

1 บันไดเสยี ง มาตรฐาน ศ 2.1 - บนั ไดเสียง Chomatic 2 -

Chomatic เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรีอย่าง Scale คอื กลุ่มของระดบั (ส.1-2)
Scale (บรรได สร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์ เสียงหรอื ตัวโนต๊ ที่นามา
เสยี งครึ่งเสยี ง) คุณคา่ ดนตรถี ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิด จดั เรยี งกันเปน็ ลาดบั และมี
ระยะหา่ งของเสยี ง
ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระชื่นชมและ
แตกต่างกันครง่ึ เสียง
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจาวนั

ตวั ชวี้ ัด

ป.4/4 อ่าน เขียนโนต้ ดนตรีไทยและ

สากล

ป.4/5 ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ี

เหมาะสมกบั ตนเอง

2 ทฤษฎีดนตรี มาตรฐาน ศ 2.1 การอ่านและการเขียนโนต้ 4 10

จงั หวะและการ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรี ดนตรีเป็นความร้แู ละ (ส.3-6)

อา่ นโนต้ เกรด3 อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ ทกั ษะพื้นฐานในการขบั

วพิ ากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอด รอ้ งและบรรเลงดนตรี

ความรู้สกึ ความคิดตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ สามารถทาให้เกิดทักษะ

ช่ืนชม และประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน การแต่งทานองและเน้ือ

ตวั ช้วี ดั ที่ ร้องได้

ป.4/4 อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและ

สากลได้

ป.4/5 ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ี

เหมาะสมกบั ตนเอง

ป.6/3 อ่าน เขียนโน้ตไทย และโน้ต

สากลทานองง่าย ๆ

หนว่ ย ชอื่ หน่วยการ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระสำคญั เวลา(ชม.) นำ้ หนกั
ท่ี เรียนร/ู้ เร่ือง / สปั ดาห์ คะแนน

3 แบบฝกึ หดั ขลุ่ย มาตรฐาน ศ 2.1 การบรรเลงเคร่ืองดนตรี 6 20

รคี อร์เดอร์ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรี เปน็ การฝกึ ทักษะทาง (ส.7 - 12)

เกรด 3 (บท อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ รา่ งกายโสตประสาทสมั ผัส

ท2ี่ 5-36) วพิ ากษว์ ิจารณ์คณุ ค่าดนตรี ถ่ายทอด และการฟงั ทำให้เขา้ ใจ

ความรสู้ กึ ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ดนตรีไดร้ วดเรว็ และมาก

ชนื่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน ขึ้น

ตัวชวี้ ดั ที่

ป.4/4 อา่ น เขยี นโน้ตดนตรไี ทยและสากลได้
ป.5/5 ใช้เครอ่ื งดนตรีบรรเลงจงั หวะ และ
ทำนอง

4 เพลง Baby มาตรฐาน ศ 2.1 Baby Shark เป็นเพลงที่ 3 20

Shark (เกรด 3) เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรี ค่อนข้างจะเคยไดย้ นิ กนั (ส.13 -

อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ อยเู่ ปน็ ประจำจึงให้ 15)

วจิ ารณ์คุณค่าดนตรี ถา่ ยทอดความรสู้ ึก นักเรียนฝกึ เปา่ ไปเร่อื ยๆ

ความคิดต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความค้นุ เคยกบั

และประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวนั เสียงดนตรีและการ

ตวั ชี้วัดท่ี เคลื่อนไหวน้วิ เพื่อตัวโนต้

ป.4/4 อา่ น เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากลได้ สำหรบั การเพ่ิมทักษะ

ป.5/5 ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงจังหวะ และ ทางดา้ นดนตรีในด้านการ

ทำนอง บรรเลง

5 เกบ็ คะแนน มาตรฐาน ศ 2.1 Baby Shark เปน็ เพลงที่ 5 50
ประจำภาค (ส.16 -
เรียนที่ 1 เข้าใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่าง คอ่ นข้างจะเคยได้ยินกนั 20)

สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์ อยูเ่ ปน็ ประจำ จึงให้

คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความร้สู ึก นักเรียนฝึกเป่าไปเรอ่ื ยๆ

ความคดิ ต่อดนตรีอย่างอสิ ระ ช่นื ชม เพ่ือให้เกิดความคุน้ เคยกบั

และประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน เสยี งดนตรแี ละการ

เคลื่อนไหวน้ิวเพื่อตัวโน้ต

สำหรับการเพิ่มทกั ษะ

ตัวช้ีวดั ที่ ทางด้านดนตรใี นด้านการ

ป.4/4 อ่าน เขยี นโน้ตดนตรไี ทยและสากลได้ บรรเลง

ป.5/5 ใช้เคร่ืองดนตรีบรรเลงจงั หวะ และ

ทำนอง

เก็บคะแนนความสนใจจากการสมุดจดบันทกึ และพฤตกิ รรมโดยรวมทกุ คาบ 10

ภาคเรยี นที่ 1 20 100