โครงสร้างและแผนการสอน วิชาการงานอาชีพ ป.4 เทอม 2/2563

โครงสรา้ งรายวิชา การงานอาชีพ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4
ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา …….. เวลา 40 ชัว่ โมง

ลาดับ ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก
ท่ี การเรยี นรู้ ตัวชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน
3 ฝึกฝนงานซ่อม
เตรียมพรอ้ มงาน มาตรฐานที่ ง 1.1 การทางาน 4 10
ประดิษฐ์ (ส.1-ส.2)
-ความรู้ท่ัวไปเกี่ยวกับ เข้าใจการทางาน มีความคิด ประดษิ ฐเ์ ปน็ การ
การทางานประดษิ ฐ์
สรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการ นาวสั ดุหรอื เศษ

ทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะ วสั ดเุ หลือใชม้ า

กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการ ประดษิ ฐ์เป็นของ

ทางานร่วมกนั และทักษะการ ใชแ่ ละของตกแตง่

แสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และ เพ่อื ประดบั ตกแต่ง

ลักษณะนสิ ัยในการทางาน มี บา้ นอาคารสถานท่ี

จติ สานกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ใหเ้ กดิ ความ

ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพอื่ การ สวยงาม

ดารงชวี ติ และครอบครัว

ตัวชี้วดั ที่ ป. 4/1

อธิบายเหตผุ ลการทางานให้บรรลุ

เป้าหมาย

ตัวชี้วัดที่ ป 4/2

ทางานบรรลุเป้าหมายที่วางไวอ้ ยา่ ง

เปน็ ข้ันตอน ด้วยความขยันอดทน

รับผดิ ชอบ และซอื่ สัตย์

ตวั ช้ีวัดท่ี ป 4/3

ปฏบิ ัตติ นอย่างมีมารยาทในการ

ทางาน

ตัวชีว้ ดั ที่ ป 4/4

ใชพ้ ลังงานและทรพั ยากรในการ

ทางานอย่างประหยดั และคุ้มคา่

ลาดับ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก
ที่ การเรยี นรู้ ตวั ช้ีวัด (ชว่ั โมง) คะแนน
3 ฝกึ ฝนงานซอ่ ม
เตรยี มพร้อมงาน มาตรฐานที่ ง 1.1 ใบตองเปน็ วัสดทุ ่ี 6 10
ประดิษฐ์ (ส.3-ส.5)
-การประดษิ ฐข์ องใช้ เขา้ ใจการทางาน มคี วามคดิ หาไดง้ า่ ยใน
จากใบตอง(จาน
ใบตอง) สร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการ ท้องถิ่นนามาใช้

ทางาน ทักษะการจดั การ ทักษะ ประโยชน์ ในการ

กระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการ ประดิษฐ์ของใชไ้ ด้

ทางานรว่ มกัน และทกั ษะการ หลายชนิดงาน

แสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และ ประดิษฐ์ของใช้

ลกั ษณะนิสัยในการทางาน มี จากใบตองเปน็

จติ สานกึ ในการใชพ้ ลงั งาน งานท่ตี ้องใช้ฝมี ือ

ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม เพ่ือการ และศิลปะในการ

ดารงชวี ิตและครอบครัว ประดษิ ฐ์ เพอื่ ให้

ตวั ช้วี ัดท่ี ป 4/1 เกดิ ความสวยงาม

อธบิ ายเหตผุ ลการทางานให้บรรลุ และมคี ุณค่า

เปา้ หมาย

ตัวชว้ี ัดท่ี ป 4/2

ทางานบรรลเุ ป้าหมายที่วางไว้อยา่ ง

เป็นข้ันตอน ด้วยความขยนั อดทน

รับผิดชอบ และซือ่ สตั ย์

ตัวชวี้ ัดท่ี ป 4/3

ปฏบิ ัติตนอยา่ งมีมารยาทในการ

ทางาน

ตัวชี้วดั ท่ี ป 4/4

ใช้พลังงานและทรพั ยากรในการ

ทางานอย่างประหยัด และคุ้มคา่

ลาดับ ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
ที่ การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน
3 ฝึกฝนงานซอ่ ม
เตรยี มพรอ้ มงาน มาตรฐานที่ ง 1.1 การประดิษฐ์ของ 4 10
ประดษิ ฐ์ (ส.6-ส.7)
-การประดิษฐ์ของใช้ เขา้ ใจการทางาน มคี วามคิด ใช้จากกระดาษใน
จากกระดาษ(ท่รี อง
แกว้ ) สรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนการ หนว่ ยน้เี ปน็ การ

ทางาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะ ประดิษฐท์ รี่ องแกว้

กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการ ซ่งึ เราสามารถทา

ทางานร่วมกนั และทักษะการ ไวใ้ ช้ภายในบ้านได้

แสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และ โดยจัดไว้บนโตะ๊

ลกั ษณะนิสัยในการทางาน มี อาหารเพอ่ื วางรอง

จติ สานึกในการใช้พลงั งาน แก้วเครอ่ื งดมื่

ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม เพือ่ การ

ดารงชวี ิตและครอบครัว

ตัวชวี้ ดั ที่ ป 4/1

อธิบายเหตผุ ลการทางานให้บรรลุ

เปา้ หมาย

ตัวชี้วดั ท่ี ป 4/2

ทางานบรรลเุ ปา้ หมายที่วางไว้อยา่ ง

เปน็ ข้นั ตอน ด้วยความขยนั อดทน

รับผดิ ชอบ และซือ่ สตั ย์

ตวั ช้ีวัดที่ ป 4/3

ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งมีมารยาทในการ

ทางาน

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป 4/4

ใชพ้ ลังงานและทรัพยากรในการ

ทางานอย่างประหยัด และคุ้มคา่

ลาดับ ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนกั
ที่ การเรียนรู้ ตวั ชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน

3 ฝึกฝนงานซอ่ ม มาตรฐานที่ ง 1.1 การประดษิ ฐ์ของ 4 10
(ส.8-ส.9)
เตรียมพรอ้ มงาน เขา้ ใจการทางาน มีความคดิ ตกแตง่ จาก

ประดิษฐ์ สรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนการ กระดาษเป็นการ

-การประดษิ ฐ์ของใช้ ทางาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะ นาเศษวัสดุมา

จากกระดาษ กระบวนการแกป้ ัญหา ทกั ษะการ ออกแบบและ

(การประดษิ ฐ์โคมแสน ทางานร่วมกัน และทักษะการ ประดษิ ฐ์ตาม

สวย) แสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และ ความคิด

ลักษณะนสิ ัยในการทางาน มี สร้างสรรค์ของผู้

จิตสานกึ ในการใชพ้ ลงั งาน ประดิษฐ์ แล้วลง

ทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อม เพือ่ การ มอื ประดษิ ฐจ์ น

ดารงชีวติ และครอบครวั สาเร็จเป็นชนิ้ งาน

ตวั ชว้ี ัดที่ ป 4/1

อธิบายเหตุผลการทางานให้บรรลุ

เป้าหมาย

ตัวชว้ี ดั ที่ ป 4/2

ทางานบรรลเุ ป้าหมายท่ีวางไวอ้ ย่าง

เปน็ ข้ันตอน ดว้ ยความขยนั อดทน

รับผิดชอบ และซ่ือสตั ย์

ตัวชว้ี ัดที่ ป 4/3

ปฏบิ ตั ติ นอย่างมีมารยาทในการ

ทางาน

ตัวชี้วดั ที่ ป 4/4

ใชพ้ ลังงานและทรัพยากรในการ

ทางานอย่างประหยัด และคุ้มคา่

ลาดับ ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก
ท่ี การเรียนรู้ ตวั ชว้ี ดั (ช่วั โมง) คะแนน

4 การจัดเก็บเอกสาร มาตรฐานที่ ง 1.1 เอกสารเป็น 4 10

-ความร้ทู ั่วไปเก่ียวกบั เข้าใจการทางาน มีความคิด หลักฐานสาคัญที่ (ส.11-12)

การจดั เกบ็ เอกสาร สร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการ ใช้แสดงเพอื่ ให้

ทางาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะ ผ้อู ื่นทราบถงึ

กระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการ สถานภาพความ

ทางานรว่ มกนั และทกั ษะการ เป็นมาและประวตั ิ

แสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และ ด้านต่างๆซงึ่ เรา

ลักษณะนิสัยในการทางาน มี ควรรวบรวมและ

จติ สานกึ ในการใชพ้ ลังงาน จดั เก็บเอกสารไว้

ทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อม เพอ่ื การ ให้ครบทกุ ด้านเพอ่ื

ดารงชวี ติ และครอบครวั ใช้ประโยชน์ในการ

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป 4/1 ดาเนนิ ชีวติ ของเรา

อธิบายเหตุผลการทางานให้บรรลุ

เป้าหมาย

ตัวช้วี ดั ที่ ป 4/2

ทางานบรรลเุ ปา้ หมายที่วางไว้อย่าง

เป็นขัน้ ตอน ด้วยความขยันอดทน

รับผดิ ชอบ และซอ่ื สตั ย์

ตัวชีว้ ัดที่ ป 4/3

ปฏบิ ัตติ นอยา่ งมีมารยาทในการ

ทางาน

ตวั ชี้วัดท่ี ป 4/4

ใชพ้ ลังงานและทรัพยากรในการ

ทางานอยา่ งประหยดั และคุ้มค่า

ลาดับ ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนัก
ที่ การเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด (ช่ัวโมง) คะแนน
4 การจดั เกบ็ เอกสาร
- การจัดเกบ็ เอกสาร มาตรฐานที่ ง 1.1 การจัดเก็บเอกสาร 4 10
ส่วนตวั (ส.13-ส.
เขา้ ใจการทางาน มีความคดิ สว่ นตวั เปน็ การ
14)
สรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการ จาแนกประเภท

ทางาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะ รวบรวมและ

กระบวนการแก้ปญั หา ทักษะการ จัดเกบ็ เอกสารให้

ทางานร่วมกัน และทกั ษะการ เรียบรอ้ ยเปน็

แสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และ ระบบสามารถ

ลกั ษณะนิสัยในการทางาน มี คน้ หาหรือหยิบ

จติ สานกึ ในการใชพ้ ลังงาน ใชไ้ ด้สะดวกและไม่

ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพ่ือการ สูญหาย

ดารงชวี ติ และครอบครัว

ตวั ชี้วดั ท่ี ป 4/1

อธบิ ายเหตผุ ลการทางานให้บรรลุ

เปา้ หมาย

ตัวช้วี ัดที่ ป 4/2

ทางานบรรลเุ ปา้ หมายท่ีวางไวอ้ ยา่ ง

เปน็ ขนั้ ตอน ดว้ ยความขยนั อดทน

รับผิดชอบ และซือ่ สตั ย์

ตัวช้ีวดั ที่ ป 4/3

ปฏบิ ตั ิตนอย่างมีมารยาทในการ

ทางาน

ตัวชี้วดั ท่ี ป 4/4

ใช้พลงั งานและทรัพยากรในการ

ทางานอยา่ งประหยดั และคุ้มค่า

ลาดับ ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา นา้ หนกั
ที่ การเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน
5 รจู้ ักอาชีพ การประกอบอาชพี
- ความหมายและ มาตรฐานท่ี ง 1.1 เป็นการทางาน 4 10
ความสาคญั ของ เข้าใจการทางาน มคี วามคิด เพื่อหารายไดมา้ (ส.15-ส.
อาชพี สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการ เลยี้ งตนเองและ
ทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะ ครอบครวทั าใหค้ 16)
กระบวนการแก้ปญั หา ทกั ษะการ รอบครวมั คี วามสุข
ทางานร่วมกนั และทกั ษะการ ในการดารงชวี ิต
แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ประจาวัน
ลกั ษณะนสิ ยั ในการทางาน มี
จิตสานกึ ในการใช้พลงั งาน
ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม เพ่ือการ
ดารงชีวติ และครอบครัว
ตวั ชว้ี ัดท่ี ป 4/1
อธิบายเหตุผลการทางานให้บรรลุ
เปา้ หมาย

ลาดับ ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคญั เวลา น้าหนกั
ที่ การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน
5 รูจ้ กั อาชพี การศึกษาเกย่ี วกบั
- แนวทางในการ มาตรฐานที่ ง 1.1 การดแู ลท่ีอยู่อาศยั 6 10
ประกอบอาชีพ เขา้ ใจการทางาน มีความคดิ การผลิตอาหาร (ส.17-ส.
สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการ การใชแ้ ละดแู ล
ทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะ รกั ษาเครื่องนุง่ ห่ม 19)
กระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการ จะชว่ ยใหเ้ รา
ทางานร่วมกัน และทกั ษะการ สามารถนาเอา
แสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และ ความรมู้ าใชใ้ นการ
ลกั ษณะนิสยั ในการทางาน มี ประกอบอาชีพได้
จติ สานกึ ในการใช้พลังงาน
ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพ่อื การ
ดารงชีวติ และครอบครวั
ตวั ชีว้ ดั ที่ ป 4/1
อธบิ ายเหตผุ ลการทางานให้บรรลุ
เปา้ หมาย

สอบปลายภาคเรียนท่ี 2 (ส.20) 20 คะแนน 40 100
รวมภาคเรียนที่ 2

สัปดาหท์ ่ี 1-2

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา
แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 2/…….. ช่ือผ้สู อน…....................................................
กลุม่ สาระ การงานอาชีพ ชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 4 คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่ 3 ฝึกฝนงานซอ่ มเตรยี มพร้อมงานประดษิ ฐ์ เร่ือง ความรู้ทัว่ ไปเก่ียวกับการทางานประดิษฐ์

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด

มาตรฐานที่ ง 1.1
เข้าใจการทางาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะ กระบวนการ
แกป้ ัญหา ทักษะการทางานรว่ มกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนิสยั ในการทางาน มจี ิตสานึกใน
การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรและสงิ่ แวดลอ้ ม เพือ่ การดารงชวี ิตและครอบครวั
ตัวช้ีวัดที่
ป. 4/1 อธิบายเหตุผลการทางานให้บรรลเุ ปา้ หมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลุเป้าหมายทวี่ างไว้อย่างเป็นขน้ั ตอน ด้วยความขยนั อดทน รบั ผดิ ชอบ และซ่ือสตั ย์
ป. 4/3 ปฏิบัตติ นอยา่ งมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใชพ้ ลงั งานและทรัพยากรในการทางานอย่างประหยดั และคุ้มคา่

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

การทางานประดิษฐ์เป็นการนาวัสดุหรือเศษวัสดเุ หลือใช้มาประดิษฐเ์ ปน็ ของใชแ่ ละของตกแตง่ เพื่อประดับ
ตกแต่งบ้านอาคารสถานทีใ่ ห้เกดิ ความสวยงาม

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. อธิบายหลักความรูท้ ่ัวไปเก่ียวกับการทางานประดิษฐ์ได้
2.มีเจตคตทิ ด่ี ีในการนาความรูไ้ ปปฏบิ ตั ิในงานประดิษฐ์ได้
3. นาความรู้ทั่วไปในการประดษิ ฐ์ของใช้และของตกแต่งไปวางแผนทางานประดษิ ฐไ์ ด้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ

เขา้ ใจการทางาน มีความคดิ สร้างสรรค์ มีทกั ษะ พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา
กระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทกั ษะ
กระบวนการแกป้ ญั หา

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

1. ครูสุม่ ถามนกั เรียนว่าเคยประดิษฐ์ของใชแ้ ละของตกแตง่ หรือไม่ถา้ เคยนกั เรยี นเคยประดษิ ฐ์อะไร
2. ใหน้ ักเรียนสงั เกตภาพงานประดษิ ฐแ์ ล้วครตู ั้งคาถามกระตุ้นความคิด เช่น ถ้าจะประดษิ ฐผ์ ลงานในภาพควรวางแผน
อย่างไร
3. นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ 3–5 คน ศกึ ษาเกย่ี วกับหลักการในการประดษิ ฐข์ องใช้และของตกแตง่ จากสื่อการเรียนร้กู าร
งานอาชพี และเทคโนโลยีสมบูรณแ์ บบ ป. 4 แลว้ สรุปออกมาเป็นขอ้ ๆ
4. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมานาเสนอหนา้ ชั้นเรียน
5.ครอู ธบิ ายเพ่มิ เติมเก่ยี วกับความร้ทู วั่ ไปในการทางานประดษิ ฐ์ของใชแ้ ละของตกแต่ง
6. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั ประโยชน์ของการทางานประดิษฐ์ ของใชแ้ ละของตกแต่ง
7. นกั เรียนตงั้ คาถามเกีย่ วกับความรู้ท่ัวไปเกี่ยวกบั การทางานประดษิ ฐ์ของใช้และของตกแต่ง ท่นี กั เรยี นยังสงสัยกลมุ่ ละ
อย่างน้อย 2 คาถาม
8. ครูตอบคาถามและอธิบายขยายความเพ่ิมเตมิ
นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้ทั่วไปเก่ียวกับการทางานประดษิ ฐแ์ ล้วบนั ทึกลงในสมดุ

คาบที่ 2

1. นักเรียนศึกษาความรู้เพม่ิ เตมิ เกย่ี วกับหลักการ ในการประดิษฐข์ องใช้และของตกแต่งท่ี นักเรียนสนใจจากหนงั สอื งาน
ประดิษฐต์ า่ งๆ
2. นักเรยี นเขียนหลกั การในการประดษิ ฐ์ของใช้และของตกแต่งตามความเข้าใจของตนเองพรอ้ มกบั ยกตัวอย่างช้ินงาน
3.นักเรียนนาความรู้ทัว่ ไปเก่ียวกบั การประดษิ ฐ์ของใช้และของตกแต่งไปใช้ ในการทางานประดิษฐ์ได้

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครือ่ งมือวัด เกณฑ์การประเมนิ ผล
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) 70% ข้ึนไป ถอื วา่ ผา่ น
1. สังเกตจากการแสดง 1.คาถามกระตนุ้ เกณฑก์ ารประเมิน
ทักษะ/กระบวนการ (P)
ความคิดเหน็ ความคิด 70% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น
เกณฑ์การประเมนิ
2. ตรวจสอบผลการเขียน
70% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ น
กระบวนการทางาน (K) เกณฑก์ ารประเมิน

1) การถามตอบ 1. ใบงานที่ 1

2) การสังเกต

3) แบบฝกึ หัด

4) ใบงาน (P)

คุณลักษณะนสิ ยั (A) 1) ใฝ่เรยี นรู้ 1. แบบสังเกต
2) มุ่งมน่ั ในการทางาน พฤตกิ รรม
3) ซอื่ สตั ย์สจุ ริต (A)

7. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้

1. หนังสือเกยี่ วกบั งานประดิษฐน์ ติ ยสารหนงั สือพิมพ์
2. ภาพผลงานงานประดิษฐ์ประเภทตา่ ง ๆ
3. ตัวอยา่ งวัสดุอุปกรณแ์ ละเคร่อื งมือทางานประดิษฐ์
4.บุคคลต่าง ๆ เช่น ผู้ปกครอง ครู ผู้รู้
5. สอื่ ต่างๆ เช่น โทรทัศน์ วทิ ยุ อินเทอร์เน็ต
6. สถานที่ เช่น ห้องสมุดโรงเรยี น
7. สือ่ การเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยสี มบรู ณแ์ บบ ป. 4 บริษทั สานักพิมพ์วัฒนาพานิช จากดั

7.2 แหลง่ การเรียนรู้

1) ห้องสมดุ
2) อินเทอร์เน็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................... ....
.........................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ................................................... ผ้บู รหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ่ี 3-4

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2/…….. ชือ่ ผู้สอน …....................................................

กลมุ่ สาระ การงานอาชีพ3 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 6 คาบ
หนว่ ยการเรยี นท่ี 3 ฝกึ ฝนงานซ่อมเตรยี มพร้อมงานประดิษฐ์ เร่ือง การประดิษฐ์ของใช้จากใบตอง(จานใบตอง)

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชีว้ ัด

มาตรฐานที่ ง 1.1
เข้าใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะ กระบวนการ
แก้ปญั หา ทักษะการทางานรว่ มกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสยั ในการทางาน มจี ิตสานกึ ใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เพอื่ การดารงชวี ิตและครอบครวั
ตัวช้ีวัดที่
ป. 4/1 อธบิ ายเหตผุ ลการทางานให้บรรลุเปา้ หมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลุเป้าหมายทีว่ างไวอ้ ย่างเปน็ ขั้นตอน ดว้ ยความขยนั อดทน รบั ผิดชอบ และซ่ือสัตย์
ป. 4/3 ปฏิบตั ิตนอยา่ งมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทางานอยา่ งประหยัด และคุ้มคา่

2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

ใบตองเป็นวัสดทุ ี่หาไดง้ า่ ยในท้องถน่ิ นามาใชป้ ระโยชน์ ในการประดษิ ฐข์ องใชไ้ ดห้ ลายชนดิ งานประดษิ ฐข์ องใช้
จากใบตองเป็นงานทต่ี ้องใช้ฝมี ือและศิลปะในการประดิษฐ์ เพ่ือใหเ้ กิดความสวยงามและมีคณุ ค่า

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธบิ ายวธิ ีการประดษิ ฐ์ของใช้จากใบตองได้
2. มคี วามคิดสรา้ งสรรคแ์ ละประดษิ ฐข์ องใช้ด้วยความขยัน อดทน รบั ผิดชอบ และซื่อสัตย์
3. มที ักษะในการประดิษฐ์ของใชจ้ ากใบตอง

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น
สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง
พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา
ใบตองเป็นวัสดทุ ่ีหาได้งา่ ยในท้องถ่นิ นามาใช้
ประโยชน์ ในการประดิษฐ์

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1

1. นกั เรียนศกึ ษาความรูเ้ พ่มิ เตมิ เกี่ยวกับหลกั การ ในการประดษิ ฐ์ของใชแ้ ละของตกแตง่ ที่ นักเรยี นสนใจจากหนงั สืองาน
ประดษิ ฐต์ า่ งๆ
2. นักเรียนเขยี นหลักการในการประดษิ ฐ์ของใช้และของตกแตง่ ตามความเขา้ ใจของตนเองพรอ้ มกับยกตัวอยา่ งช้ินงาน
3.นักเรยี นนาความรูท้ ัว่ ไปเกี่ยวกับการประดษิ ฐ์ของใชแ้ ละของตกแตง่ ไปใช้ ในการทางานประดิษฐ์

ประดิษฐจ์ านจากใบตอง คาบท่ี 2-3

- การวางแผนการกาหนดกรอบการทาจาน

- การปฎิบัตงิ าน

- การตรวจสอบผลงาน

การปรบั ปรงุ แก้ไข งานที่เราทาว่าบกพร่องตรงไหนบ้าง

6.การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวดั ผล เคร่อื งมือวดั เกณฑ์การประเมินผล
1.สังเกตจากการแสดง 1.คาถามกระตนุ้ 70% ขน้ึ ไป ถือว่าผา่ น
การวดั และประเมนิ ผลจุดประสงค์ ความคิดเหน็ ความคดิ เกณฑก์ ารประเมิน
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) 2.ตรวจสอบผลการทา
กจิ กรรมการเรยี นรู้(K) 1. ใบงานท่ี 2 70% ข้ึนไป ถือว่าผา่ น
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) การถามตอบ เกณฑก์ ารประเมิน
2) การสงั เกต
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 3) แบบฝึกหดั 1. แบบสังเกต 70% ขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ น
4) ใบงาน(P) พฤติกรรม เกณฑก์ ารประเมนิ

1) ใฝ่เรยี นรู้
2) มงุ่ มนั่ ในการทางาน
3) ซอ่ื สตั ย์สจุ ริต(A)

7. สอื่ /แหล่งการเรียนรู้
7.1 สอื่ การเรยี นรู้

1. วัสดุธรรมชาติ เชน่ ใบตอง
2. ตัวอย่างงานประดิษฐ์จากใบตอง เช่น บายศรปี ากชาม กระทง ใบตอง
3. หนังสอื เก่ียวกับงานประดิษฐ์ของใช้จากใบตอง
4. บคุ คลต่างๆ เช่น ผ้ปู กครอง ครู ผรู้ ู้ ภมู ปิ ัญญาชาวบา้ น

5. ส่ือตา่ งๆ เช่น โทรทศั น์ อนิ เทอร์เนต็
6. สถานท่ี เช่น หอ้ งสมดุ โรงเรียน ร้านจาหนา่ ยดอกไม้ใบตอง
7. ส่อื การเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี สมบรู ณ์แบบ ป. 4 บริษัท สานกั พิมพ์วฒั นาพานชิ จากัด
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้

1) ห้องสมุด
2) อินเทอร์เน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................... ....
.........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)

สัปดาห์ที่ 6-7

โรงเรยี นขจรเกียรติพฒั นา
แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 2/…….. ช่อื ผู้สอน …....................................................
กลุ่มสาระ การงานอาชีพ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 จานวน 6 คาบ
หน่วยการเรียนท่ี 3 ฝึกฝนงานซอ่ มเตรียมพร้อมงานประดษิ ฐ์ เรอ่ื ง การประดิษฐ์ของใชจ้ ากกระดาษ (ทีร่ องแก้ว)

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ัด

มาตรฐานท่ี ง 1.1
เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจัดการ ทกั ษะ กระบวนการ
แก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทางาน มีจิตสานึกใน
การใช้พลงั งาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม เพอ่ื การดารงชวี ิตและครอบครัว
ตวั ชว้ี ดั ท่ี
ป. 4/1 อธิบายเหตุผลการทางานให้บรรลเุ ป้าหมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลเุ ป้าหมายทีว่ างไวอ้ ยา่ งเปน็ ขนั้ ตอน ด้วยความขยันอดทน รับผดิ ชอบ และซ่ือสัตย์
ป. 4/3 ปฏบิ ัติตนอยา่ งมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใชพ้ ลงั งานและทรพั ยากรในการทางานอย่างประหยดั และคุ้มคา่

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

การประดษิ ฐ์ของใช้จากกระดาษในหน่วยนี้เป็นการประดิษฐ์ท่รี องแก้ว ซึ่งเราสามารถทาไว้ใช้ภายในบ้านได้ โดยจัด
ไวบ้ นโตะ๊ อาหารเพ่ือวางรองแก้วเครื่องด่ืม

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1. อธิบายวิธีการประดิษฐ์ของใชจ้ ากกระดาษได้
2. มคี วามคดิ สร้างสรรคแ์ ละของใชด้ ว้ ยความขยนั อดทน รับผดิ ชอบ และซ่ือสตั ย์
3. มีทกั ษะในการประดษิ ฐข์ องใชจ้ ากกระดาษ

4.สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่

การประดิษฐ์ของใช้จากกระดาษในหน่วยนี้เป็นการ พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา

ประดิษฐท์ ่รี องแก้ว

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

1. นักเรียนศึกษาความรเู้ พิ่มเติมเกย่ี วกับหลกั การ ในการประดิษฐข์ องใช้และของตกแตง่ ที่ นักเรียนสนใจจากหนงั สืองาน
ประดิษฐ์ต่างๆ
2. นักเรยี นเขียนหลกั การในการประดิษฐ์ของใช้และของตกแต่งตามความเข้าใจของตนเองพร้อมกับยกตัวอยา่ งชิ้นงาน
3.นักเรยี นนาความรูท้ ่วั ไปเก่ียวกบั การประดิษฐ์ของใช้และของตกแตง่ ไปใช้ ในการทางานประดษิ ฐ์

คาบท่ี 2

การประดิษฐ์ที่รองแกว้
- การวางแผนการกาหนดกรอบการทาจาน
- การปฎบิ ัติงาน
- การตรวจสอบผลงาน
- การปรับปรุงแก้ไข งานทเี่ ราทาวา่ บกพร่องตรงไหนบ้าง

6. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
70% ขึ้นไป ถอื ว่าผ่าน
การวดั และประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ 1.สังเกตจากการแสดง 1.คาถามกระตนุ้ เกณฑก์ ารประเมิน
ความรคู้ วามเข้าใจ (K)
ความคิดเห็น ความคดิ 70% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผา่ น
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) เกณฑก์ ารประเมิน
2.ตรวจสอบผลการทา

กจิ กรรมการเรยี นรู้(K)

1) การถามตอบ 1. ใบงานท่ี 3

2) การสงั เกต

3) แบบฝึกหัด

4) ใบงาน(P)

คุณลักษณะนสิ ยั (A) 1) ใฝเ่ รยี นรู้ 1. แบบสงั เกต 70% ขึน้ ไป ถือว่าผา่ น
2) มงุ่ มั่นในการ พฤตกิ รรม เกณฑก์ ารประเมนิ
ทางาน
3) ซือ่ สตั ยส์ ุจริต(A)

7. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรยี นรู้

5. สอ่ื /อุปกรณ์ /แหลง่ การเรยี นรู้
1. เศษวัสดุที่เปน็ กระดาษชนิดตา่ ง ๆ
2. ผลงานงานประดษิ ฐ์จากกระดาษ เชน่ กลอ่ ง พัด
3. หนงั สอื เกี่ยวกับงานประดิษฐ์ของใชจ้ ากกระดาษ
4. บคุ คลตา่ งๆ เชน่ ผปู้ กครอง ครู ผู้รู้
5. สื่อต่างๆ เชน่ โทรทัศน์ อนิ เทอร์เน็ต
6. สถานที่ เช่น หอ้ งสมดุ โรงเรยี น ร้านจาหน่ายผลงานประดิษฐจ์ ากวสั ดธุ รรมชาติ
7. ส่ือการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี สมบรู ณ์แบบ ป. 4 บริษทั สานักพิมพ์วฒั นาพานิช จากัด
พานชิ จากัด

7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) หอ้ งเรยี น
2) หอ้ งสมุด
3) อินเทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................... ....
.........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครผู ู้สอน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอื่ ................................................... ผูบ้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 8-9

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1/………… ชอื่ ผู้สอน …........................................................
กลมุ่ สาระ การงานอาชีพ ชั้น ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 2 คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่ 2 เสอ้ื ผา้ และเครอ่ื งแต่งกาย เรื่อง การซ่อมแซมเสอ้ื ผา้

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ัด

มาตรฐานท่ี ง 1.1
เขา้ ใจการทางาน มีความคดิ สรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการจดั การ ทักษะ

กระบวนการแกป้ ญั หา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทางาน
มจี ติ สานกึ ในการใชพ้ ลังงาน ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อม เพอ่ื การดารงชีวติ และครอบครวั

ตัวชวี้ ดั ที่
ป. 4/1 อธบิ ายเหตผุ ลการทางานใหบ้ รรลุเป้าหมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลเุ ป้าหมายทว่ี างไวอ้ ย่างเป็นข้ันตอน ด้วยความขยนั อดทน รบั ผดิ ชอบ และซ่ือสตั ย์
ป. 4/3 ปฏิบตั ติ นอย่างมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใช้พลงั งานและทรัพยากรในการทางานอย่างประหยดั และคุ้มค่า

2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

การประดิษฐ์ของตกแต่งจากกระดาษเปน็ การนาเศษวสั ดมุ าออกแบบและประดษิ ฐ์ตามความคดิ สร้างสรรคข์ องผู้
ประดษิ ฐ์ แล้วลงมือประดิษฐ์จนสาเรจ็ เป็นชิน้ งาน

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1. อธบิ ายวธิ กี ารประดษิ ฐข์ องตกแต่งจากกระดาษได้
2. เลอื กใชว้ ัสดเุ ศษวสั ดุทางานประดิษฐข์ องตกแตง่ จากกระดาษไดอ้ ย่างเหมาะสม
3. มคี วามคิดสรา้ งสรรคแ์ ละประดษิ ฐ์ของตกแตง่ จากกระดาษด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์
4. มีทกั ษะในการประดิษฐข์ องตกแตง่ จากกระดาษ

4.สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา
ของตกแตง่ จากกระดาษเปน็ การนาเศษวัสดมุ า
ออกแบบและประดิษฐต์ ามความคิดสร้างสรรค์

5.กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1

1. นกั เรยี นศึกษาความรเู้ พม่ิ เตมิ เกย่ี วกับหลกั การ ในการประดิษฐข์ องใชแ้ ละของตกแตง่ ที่ นกั เรียนสนใจจากหนังสืองาน
ประดษิ ฐต์ า่ งๆ
2. นักเรียนเขยี นหลกั การในการประดษิ ฐ์ของใช้และของตกแต่งตามความเข้าใจของตนเองพร้อมกบั ยกตัวอยา่ งช้ินงาน
3.นกั เรยี นนาความร้ทู ่วั ไปเกี่ยวกับการประดษิ ฐ์ของใช้และของตกแตง่ ไปใช้ ในการทางานประดิษฐ์

คาบท่ี 2

การประดิษฐโ์ คมไฟแสนสวย
- การวางแผนการกาหนดกรอบการทาจาน
- การปฎิบตั งิ าน
- การตรวจสอบผลงาน

- การปรบั ปรงุ แก้ไข งานที่เราทาว่าบกพร่องตรงไหนบา้ ง

6.การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจุดประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) 1.สงั เกตจากการแสดง 1.คาถามกระตุ้น 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
ความคดิ เห็น ความคิด ผ่านเกณฑก์ าร
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 2.ตรวจสอบผลการทา ประเมนิ
กิจกรรมการเรียนรู้(K) 1. ใบงานที่ 4
คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 1) การถามตอบ 70% ขึน้ ไป ถอื วา่
2) การสังเกต 1. แบบสงั เกต ผ่านเกณฑก์ าร
3) แบบฝึกหดั พฤตกิ รรม ประเมิน
4) ใบงาน(P)
1) ใฝ่เรยี นรู้ 70% ขึ้นไป ถอื วา่
2) มงุ่ มัน่ ในการทางาน ผา่ นเกณฑ์การ
3) ซือ่ สัตย์สุจริต(A) ประเมนิ

7. สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้

1. ภาพแสดงวธิ ีการดแู ลรกั ษาเสอ้ื ผา้
2. บุคคลตา่ งๆ เช่น ผู้ปกครอง ครู ผ้รู ู้ เพ่ือน
3. ส่อื ตา่ งๆ เชน่ โทรทศั น์ วิทยุ หนังสอื พมิ พ์ โฆษณา อินเทอร์เนต็
4. สถานท่ี เชน่ ห้องสมุดโรงเรียน บ้านของนกั เรียน
5. สื่อการเรียนร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยีสมบูรณแ์ บบ ป.4 บริษทั สานักพมิ พ์วัฒนาพานชิ จากดั

7.2 แหลง่ การเรียนรู้

1) ห้องเรยี น
2) หอ้ งสมุด
3) อินเทอรเ์ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................... ....
.........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

ภาคเรยี นที่ 2……….. สัปดาหท์ ่ี 11-12
กลุ่มสาระ การงานอาชีพ
หน่วยการเรียนท่ี 4 การจัดเก็บเอกสาร โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา
แผนการจดั การเรียนรู้

ชื่อผ้สู อน …....................................................
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 4 คาบ
เรอื่ ง ความรทู้ ั่วไปเก่ียวกบั การจดั เกบ็ เอกสาร

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั

มาตรฐานท่ี ง 1.1
เข้าใจการทางาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการ
แกป้ ญั หา ทักษะการทางานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทางาน มจี ิตสานึกใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ ม เพ่อื การดารงชวี ติ และครอบครวั

ตวั ชวี้ ัดท่ี
ป. 4/1อธบิ ายเหตุผลการทางานใหบ้ รรลุเปา้ หมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลเุ ป้าหมายทว่ี างไวอ้ ย่างเปน็ ข้ันตอน ด้วยความขยันอดทน รบั ผดิ ชอบ และซ่ือสตั ย์
ป. 4/3 ปฏิบัติตนอยา่ งมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใชพ้ ลงั งานและทรัพยากรในการทางานอยา่ งประหยัด และคุ้มค่า

2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด

เอกสารเป็นหลกั ฐานสาคัญที่ใช้แสดงเพ่ือให้ผู้อ่นื ทราบถึงสถานภาพความเปน็ มาและประวัติดา้ นตา่ งๆซงึ่ เราควร
รวบรวมและจัดเก็บเอกสารไว้ให้ครบทุกดา้ นเพอ่ื ใชป้ ระโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ิตของเรา

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายเหตผุ ลหลกั ในการจดั เก็บเอกสารได้
2. บอกประโยชน์ของการจดั เก็บเอกสารได้
3. เห็นความสาคัญของการจดั เก็บเอกสาร
4. สามารถวางแผนจดั เก็บเอกสารได้

4.สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถน่ิ

เอกสารเป็นหลักฐานสาคัญที่ใช้แสดงเพื่อให้ผู้อ่ืน พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา

ทราบถงึ สถานภาพความเปน็ มา

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1-2

1. ครอู ธบิ ายความหมายของเอกสาร ให้นักเรียนฟัง เช่น
- เอกสารส่วนตวั
- การจัดเก็บเอกสาร
- ลกั ษณะของเอกสาร
- ประโยชน์การจดั เกบ็ เอกสาร
- อปุ กรณ์ท่ีใช้จัดเก็บเอกสาร

6. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1.สังเกตจากการแสดง 1.คาถามกระตุน้ 70% ข้ึนไป ถือว่า
การวดั และประเมนิ ผลจุดประสงค์ ความคิดเห็น ความคิด ผ่านเกณฑ์การประเมิน
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) 2.ตรวจสอบผลการทา
กจิ กรรมการเรียนรู้(K) 1. ใบงานที่ 5 70% ข้ึนไป ถือวา่
ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) การถามตอบ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน
2) การสงั เกต
คุณลักษณะนสิ ยั (A) 3) แบบฝกึ หัด 1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถอื ว่า
4) ใบงาน(P) พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การประเมิน

1) ใฝ่เรียนรู้
2) มุ่งม่ันในการทางาน
3) ซือ่ สัตย์สจุ รติ (A)

7. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่ือการเรยี นรู้

1. ตวั อยา่ ง เครอื่ งแต่งกายเช่นถุงเท้ารองเท้าหมวกเข็มขัด
2. บุคคลต่างๆ เชน่ ผู้ปกครอง ครู ผรู้ ู้
3. สอื่ ต่างๆ เชน่ โทรทศั น์ วิทยุ หนังสือพิมพ์ โฆษณา อินเทอรเ์ น็ต
4. สถานท่เี ช่นห้องสมดุ โรงเรยี นบา้ นของนกั เรยี น
5. สอื่ การเรยี นร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยีสมบรู ณแ์ บบ ป.4 บริษทั สานักพิมพว์ ัฒนาพานชิ จากดั

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้

1) ห้องเรยี น
2) ห้องสมดุ
3) อินเทอร์เน็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................... ....
.........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ี่ 13-14

โรงเรียนขจรเกียรตพิ ัฒนา
แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 2…….. ชื่อผู้สอน …....................................................
กลมุ่ สาระ การงานอาชีพ ชั้น ประถมศึกษาปที ี่ 4 จานวน 4 คาบ
หน่วยการเรียนท่ี 4 การจัดเก็บเอกสาร เรื่อง การจดั เกบ็ เอกสารส่วนตัว

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานท่ี ง 1.1
เข้าใจการทางาน มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการ
แกป้ ญั หา ทักษะการทางานร่วมกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทางาน มีจิตสานึกใน
การใช้พลังงาน ทรัพยากรและส่งิ แวดล้อม เพอื่ การดารงชีวิตและครอบครวั

ตัวช้วี ดั ท่ี
ป. 4/1 อธิบายเหตุผลการทางานให้บรรลเุ ป้าหมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลเุ ป้าหมายทีว่ างไว้อย่างเปน็ ขนั้ ตอน ด้วยความขยนั อดทน รับผดิ ชอบ และซ่ือสัตย์
ป. 4/3 ปฏิบตั ิตนอยา่ งมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใช้พลงั งานและทรพั ยากรในการทางานอยา่ งประหยัด และคุ้มคา่

2 สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

การจัดเก็บเอกสารส่วนตวั เป็นการจาแนกประเภทรวบรวมและจดั เกบ็ เอกสารให้เรียบร้อยเปน็ ระบบ
สามารถค้นหาหรอื หยบิ ใชไ้ ด้สะดวกและไม่สูญหาย

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายเหตุผลในการจัดเก็บเอกสารได้
2. บอกวิธีการจดั เก็บเอกสารส่วนตัวได้
3. มคี วามรบั ผิดชอบและขยนั จัดเก็บเอกสารสว่ นตัว
4. ปฏิบตั กิ ารจัดเกบ็ เอกสารสว่ นตัวได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน

อาหารจัดว่าเป็นส่ิงจาเป็นสาหรับร่างกายจึงมีการ พจิ ารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา

กาหนดอาหารขึน้ เป็นปัจจัยอยา่ ง

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบที่ 1-2

ครูอธิบายการเกบ็ เอกสารส่วนตัวที่เปน็ แผ่นการด์
ครอู ธิบายการเกบ็ เอกสารส่วนตัวทเ่ี ปน็ กระดาษพิมพ์
ให้ดตู วั อย่างการจดั เก็บเอกสารส่วตัวใสแ่ ฟ้มเจาะ

- วางแผน
- ปฎบิ ัติ
- การตรวจสอบผลงาน
- การปรบั ปรุงแก้ไข

6. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมินผลจุดประสงค์ วธิ ีการวดั ผล เคร่อื งมอื วัด เกณฑก์ ารประเมินผล
1.คาถามกระตุ้น 70% ข้นึ ไป ถอื ว่า
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) 1.สงั เกตจากการแสดง ความคดิ ผ่านเกณฑ์การ
ประเมิน
ความคิดเหน็ 1. ใบงานท่ี 6
70% ข้นึ ไป ถอื วา่
2.ตรวจสอบผลการทา 1. แบบสงั เกต ผ่านเกณฑก์ าร
พฤติกรรม ประเมิน
กจิ กรรมการเรียนรู้(K)
70% ขนึ้ ไป ถอื ว่า
ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) การถามตอบ ผา่ นเกณฑก์ าร
ประเมิน
2) การสังเกต

3) แบบฝกึ หัด

4) ใบงาน(P)

คณุ ลักษณะนสิ ัย (A) 1) ใฝ่เรยี นรู้

2) มุ่งมน่ั ในการทางาน

3) ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ (A)

7. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สอื่ การเรยี นรู้

1. ตัวอย่างความสาคัญของการประกอบอาหารและเคร่ืองดื่ม
2. บุคคลตา่ งๆเชน่ ผ้ปู กครองครูผรู้ ู้
3. สือ่ ตา่ งๆ เช่น โทรทัศน์ วิทยุ หนังสือพมิ พ์ โฆษณา อินเทอรเ์ น็ต
4. สถานท่ีเช่นห้องสมดุ โรงเรยี นบ้านของนักเรียน
5. สือ่ การเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสมบรู ณแ์ บบ ป.4 บรษิ ัท สานักพิมพว์ ัฒนาพานชิ จากัด

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้

1) ห้องเรียน
2) หอ้ งสมุด
3) อินเทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.

ลงช่อื ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผูบ้ รหิ าร
(...........................................................)

ภาคเรยี นท่ี 2/………… สปั ดาหท์ ่ี15-16
กลุ่มสาระ การงานอาชีพ
หนว่ ยการเรยี นท่ี 5 รู้จกั อาชพี โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา
แผนการจัดการเรยี นรู้

ช่อื ผู้สอน …....................................................
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4 จานวน 4 คาบ
เรอ่ื ง ความหมายและความสาคญั ของอาชีพ

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้วี ัด

มาตรฐานท่ี ง 1.1
เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทกั ษะ กระบวนการ
แก้ปัญหา ทักษะการทางานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และลักษณะนิสยั ในการทางาน มจี ิตสานกึ ใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสิง่ แวดล้อม เพอ่ื การดารงชีวิตและครอบครัว

ตวั ช้วี ดั ที่
ป. 4/1 อธบิ ายเหตุผลการทางานให้บรรลเุ ป้าหมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลเุ ป้าหมายทีว่ างไว้อยา่ งเป็นข้ันตอน ดว้ ยความขยนั อดทน รบั ผดิ ชอบ และซ่ือสัตย์
ป. 4/3 ปฏิบตั ิตนอยา่ งมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทางานอยา่ งประหยัด และคุ้มค่า

2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด

การประกอบอาชพี เปน็ การทางานเพอื่ หารายไดมา้ เลี้ยงตนเองและครอบครวัทาใหคร้ อบครวัมคี วามสุขในการ
ดารงชีวิตประจาวนั

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธบิ ายความหมายและความสาคัญของอาชพี ได้

2. มเี จตคติทด่ี แี ละเหน็ ความสาคัญของอาชีพ

3. คน้ ควา้ ข้อมูลเก่ียวกับอาชีพได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น

การประกอบอาชีพเปน็ การทางานเพ่ือหา พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

รายไดมา้ เลีย้ งตนเองและครอบครวทั าใหค้รอบครวัมี

ความสขุ ในการดารงชีวติ ประจาวัน

5.กิจกรรมการเรียนรู้

คาบที่ 1

1. นักเรียนสังเกตความสาคญั ของการประกอบอาชีพแล้วชว่ ยกันบอกสาเหตุ
2. ครตู ั้งคาถามกระต้นุ ความคดิ เชน่ นักเรยี นมีวิธกี ารความสาคัญของการประกอบอาชพี แ
3. นกั เรียนศกึ ษาเรือ่ ง วธิ ีการความสาคัญของการประกอบอาชพี แในสือ่ การเรียนร้กู ารงานอาชีพและเทคโนโลยี สมบรู ณ์
แบบ ป.4 หรือหนงั สือเรียนสาระการเรยี นรู้พืน้ ฐานการงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.4
4.. นกั เรียนแต่ละกลุม่ อภปิ รายหลักในการความสาคญั ของการประกอบอาชีพแจากขอ้ มูลท่บี นั ทึกไว้ เขียนสรุปเปน็ แผนที่
ความคิด และต้งั คาถามกลมุ่ ละ3คาถาม
5. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–5 คน รวบรวมความสาคัญของการประกอบอาชีพแแลว้ บันทึกลงสมดุ
6. ตัวแทนกลุ่มถามคาถาม ให้เพอ่ื นในกลมุ่ ตอบ
7. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเตมิ เก่ยี วกับความสาคัญของการประกอบอาชีพให้นักเรยี นเข้าใจ

คาบที่ 2

1. ครูอธบิ ายความหมายและความสาคญั ของอาชพี ใหน้ กั เรียนฟัง
2. ใหน้ กั เรียนจับคู่กบั เพอ่ื น ศึกษาคน้ คว้าขอ้ มูลเก่ียวกับความสาคัญของอาชีพ

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผลจดุ ประสงค์ วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมอื วัด เกณฑ์การ
ประเมนิ ผล
ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) 1.สังเกตจากการแสดง 1.คาถามกระตุ้น
ทักษะ/กระบวนการ (P) ความคดิ เหน็ ความคิด 70% ข้ึนไป ถอื วา่
คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 2.ตรวจสอบผลการทา ผา่ นเกณฑก์ าร
กิจกรรมการเรยี นรู้(K) ประเมิน
1) การถามตอบ
2) การสงั เกต 1. ใบงานท่ี 7 70% ข้นึ ไป ถอื ว่า
3) แบบฝึกหดั ผา่ นเกณฑ์การ
4) ใบงาน(P) ประเมิน

1) ใฝเ่ รียนรู้ 1. แบบสังเกต 70% ขนึ้ ไป ถือว่า
2) มุ่งมน่ั ในการทางาน พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑก์ าร
3) ซือ่ สัตย์สุจริต(A) ประเมิน

7. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้

1. ตัวอย่างความสาคัญของการประกอบอาหารและเครอื่ งดมื่
2. บคุ คลตา่ งๆเชน่ ผู้ปกครองครูผ้รู ู้
3. สื่อตา่ งๆ เช่น โทรทัศน์ วิทยุ หนังสือพมิ พ์ โฆษณา อินเทอร์เน็ต
4. สถานทเี่ ช่นห้องสมุดโรงเรยี นบา้ นของนกั เรยี น
5. ส่ือการเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยสี มบรู ณ์แบบ ป.4 บรษิ ัท สานักพิมพ์วัฒนาพานชิ จากดั

7.2 แหล่งการเรยี นรู้

1) ห้องเรยี น
2) ห้องสมุด
3) อินเทอร์เนต็
4)

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................ครผู สู้ อน ลงชอ่ื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ่ี 17-19

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา
แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 2/………… ชอื่ ผู้สอน …....................................................
กลุม่ สาระ การงานอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 จานวน 6 คาบ
หน่วยการเรียนท่ี 5 รู้จกั อาชพี เร่ือง แนวทางในการประกอบอาชพี

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานท่ี ง 1.1
เขา้ ใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจดั การ ทักษะกระบวนการแกป้ ญั หา
ทักษะการทางานรว่ มกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะนิสัยในการทางาน มีจิตสานึกในการใช้
พลงั งาน ทรพั ยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อการดารงชีวิตและครอบครัว

ตวั ชี้วัดท่ี
ป. 4/1อธิบายเหตุผลการทางานใหบ้ รรลเุ ปา้ หมาย
ป. 4/2ทางานบรรลุเป้าหมายท่ีวางไวอ้ ยา่ งเป็นขัน้ ตอน ด้วยความขยันอดทน รับผิดชอบ และซ่ือสตั ย์
ป. 4/3ปฏบิ ตั ิตนอย่างมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4ใชพ้ ลงั งานและทรพั ยากรในการทางานอย่างประหยดั และคมุ้ ค่า

2. สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด

การศึกษาเก่ียวกบั การดูแลท่ีอยู่อาศัยการผลิตอาหารการใช้และดแู ลรักษาเคร่อื งนุ่งห่มจะช่วยใหเ้ รา
สามารถนาเอาความรู้มาใชใ้ นการประกอบอาชพี ได้

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายแนวทางในการประกอบอาชีพได้

2. เห็นความสาคัญของการประกอบอาชพี

3. ปฏิบัตติ ามแนวทางในการประกอบอาชีพได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถนิ่

การศกึ ษาเกีย่ วกับการดูแลท่ีอยู่อาศัยการผลิตอาหาร พจิ ารณาตามหลักสตู รของสถานศกึ ษา

การใช้และดูแลรักษาเครอ่ื งนุ่งหม่ จะช่วยใหเ้ รา

สามารถนาเอาความรู้มาใชใ้ นการประกอบอาชพี ได้

1. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1-2

1. นักเรยี นสงั เกตความสาคัญของการประกอบอาชีพแล้วช่วยกันบอกสาเหตุ
2. ครตู ้งั คาถามกระตุ้นความคดิ เช่น นักเรยี นมีวธิ ีการความสาคญั ของการประกอบอาชพี แ
3. นกั เรียนศกึ ษาเรอื่ ง วิธกี ารความสาคญั ของการประกอบอาชีพแในสื่อการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี สมบรู ณ์
แบบ ป.4 หรอื หนงั สือเรียนสาระการเรียนรู้พ้นื ฐานการงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.4
4.. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม อภิปรายหลกั ในการความสาคัญของการประกอบอาชีพแจากขอ้ มูลทีบ่ นั ทึกไว้ เขียนสรปุ เป็นแผนท่ี
ความคดิ และต้ังคาถามกลุ่มละ3คาถาม
5. นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–5 คน รวบรวมความสาคัญของการประกอบอาชีพแแล้วบนั ทกึ ลงสมดุ
6. ตวั แทนกลุ่มถามคาถาม ให้เพอื่ นในกลุ่มตอบ
7. ครูอธิบายเพิ่มเตมิ เก่ยี วกับความสาคัญของการประกอบอาชพี ให้นกั เรียนเข้าใจ

คาบท่ี 3

1. ครอู ธิบายแนวทางการประกอบอาชพี
2. ใหน้ ักเรียนยกตัวอย่างอาชีพทีน่ กั เรยี นสนใจ
3. ใหน้ กั เรยี นแสงความคิดเหน็ เกย่ี วกับอาชีพต่างๆ

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผลจุดประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครื่องมอื วัด เกณฑ์การประเมินผล
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) 1.คาถามกระตุ้น 70% ข้ึนไป ถือว่า
1.สังเกตจากการแสดง ความคิด ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) ความคิดเหน็
2.ตรวจสอบผลการทา 1. ใบงานที่ 8 70% ขน้ึ ไป ถอื วา่
คณุ ลักษณะนิสัย (A) กิจกรรมการเรียนรู้(K) ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน
1) การถามตอบ 1. แบบสงั เกต
2) การสังเกต พฤติกรรม 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
3) แบบฝกึ หดั ผ่านเกณฑ์การประเมนิ
4) ใบงาน(P)
1) ใฝเ่ รยี นรู้
2) มุง่ ม่ันในการทางาน
3) ซ่ือสัตยส์ ุจริต(A)

7. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 สอ่ื การเรยี นรู้

1. ตัวอยา่ งความสาคัญของการประกอบอาหารและเครอื่ งด่มื
2. บุคคลต่างๆเช่นผปู้ กครองครผู ู้รู้
3. สือ่ ตา่ งๆ เชน่ โทรทศั น์ วิทยุ หนังสอื พมิ พ์ โฆษณา อินเทอรเ์ นต็
4. สถานท่เี ชน่ ห้องสมุดโรงเรยี นบ้านของนักเรยี น
5. ส่อื การเรียนรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยสี มบูรณ์แบบ ป.4 บริษัท สานักพิมพว์ ัฒนาพานชิ จากดั

7.2 แหลง่ การเรียนรู้

1) ห้องเรยี น
2) ห้องสมดุ
3) อินเทอรเ์ น็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 13-14

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา
แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 2/………… ช่ือผ้สู อน ….........................................................………….
กลุ่มสาระ การงานอาชพี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวน 2 คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่ 4 งานเกษตร เร่ือง ความหมายและประเภทของไมด้ อก ไมป้ ระดับ

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด

มาตรฐานท่ี ง 1.1
เขา้ ใจการทางาน มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทางาน ทกั ษะการจดั การ ทักษะ กระบวนการ
แก้ปญั หา ทักษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะนิสยั ในการทางาน มีจิตสานกึ ใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสิง่ แวดล้อม เพ่ือการดารงชวี ิตและครอบครวั

ตัวชี้วัดท่ี
ป. 4/1อธบิ ายเหตุผลการทางานให้บรรลเุ ป้าหมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลุเป้าหมายท่วี างไว้อย่างเป็นข้ันตอน ด้วยความขยนั อดทน รบั ผดิ ชอบ และซื่อสตั ย์
ป. 4/3 ปฏบิ ัติตนอย่างมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใชพ้ ลังงานและทรพั ยากรในการทางานอยา่ งประหยัด และคุ้มค่า

2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด

ไม้ดอกและไม้ประดับเป็นพืชท่ีปลูกงา่ ย เจริญเติบโตเร็ว และดูแลรกั ษางา่ ย สว่ นใหญ่นิยมปลกู ไว้ในภาชนะเพราะทาได้ง่าย
และประหยดั โดยสามารถดดั แปลงวสั ดเุ หลือใช้มาทาเป็นภาชนะปลกู ได้

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธิบายเหตุผลในการปลกู ไม้ดอกและไม้ประดับในภาชนะได้
2. มเี จตคตทิ ดี่ ีต่อการปลูกไม้ดอกและไม้ประดบั ในภาชนะ
3. คัดเลือกไม้ดอกและไม้ประดบั เพือ่ ปลูกในภาชนะได้

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถ่ิน
สาระการเรียนร้แู กนกลาง
พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา
ข้าใจการทางาน มีความคดิ สรา้ งสรรค์ มที กั ษะ
กระบวนการทางาน ทักษะการจดั การ ทกั ษะ
กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทางานร่วมกนั
และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม

1. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบที่ 1

1. ใหน้ ักเรยี นบอกชอื่ ไม้ดอกและไม้ประดบั ทน่ี ักเรยี นรู้จักมากท่ีสุด
2. ครูใชค้ าถามกระตุน้ ความคดิ เช่น การปลูกไม้ดอกและไมป้ ระดับมีความสาคญั อยา่ งไร
3. นักเรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) จานวน 10 ข้อ เวลา 10 นาที
4. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่ม ละ 3–4 คน พิจารณาภาพไม้ดอกและไม้ประดับแล้วอภิปราย เก่ียวกับประโยชน์ของการปลูกไม้
ดอกและไมป้ ระดบั ในภาชนะ
5. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายเกีย่ วกับการคัดเลือกพันธ์ุไม้ดอกและไม้ประดับที่ดีควรมีลักษณะ อย่างไรแล้วสรุปผลและบันทึก
ลงในสมดุ
6. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่ม ละ 3–4 คน เขียน แผนผัง ความคิด เก่ียวกับ ประเภท ของไม้ดอก ไม้ประดับที่นิยมปลูกใน
ภาชนะ
7. นักเรียนศึกษาข้อมูลไม้ดอกและไม้ประดับท่ีนิยมปลูกในภาชนะในสื่อการเรียนรู้การงาน อาชีพและเทคโนโลยีสมบูรณ์
แบบ ป. 4 หรือหนังสือเรียนสาระการเรียนร้พู ื้นฐานการ งานอาชีพและเทคโนโลยี ป. 4
8. ครอู ธบิ ายความรูเ้ พ่ิมเติมเกีย่ วกบั การปลูกไม้ดอกและไม้ประดับในภาชนะให้นักเรยี นฟงั

คาบท่ี 2

1.นักเรียนรว่ มกันสรปุ เกี่ยวกับการปลูกไม้ดอกและไม้ประดับในภาชนะ
2.นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 3 คน วางแผนปลูกไม้ดอกหรอื ไม้ประดบั ในภาชนะกลุ่มละ 1 ชนดิ สังเกตและบนั ทึกการ
เจริญเติบโตของไม้ดอกไม้ประดบั ที่ปลูกนาเสนอผลงานและอภปิ รายในชัน้ เรยี น
3.นักเรียนสามารถปลูกไม้ดอกไม้ประดับในภาชนะได้ดว้ ยตนเอง

6. การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
1.คาถามกระตุน้ 70% ข้นึ ไป ถือวา่ ผ่าน
การวดั และประเมินผลจดุ ประสงค์ 1.สงั เกตจากการแสดง ความคดิ เกณฑ์การประเมนิ
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) ความคิดเห็น
2.ตรวจสอบผลการทา 1. ใบงานท่ี 9 70% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) กิจกรรมการเรยี นรู้(K) เกณฑก์ ารประเมิน
1) การถามตอบ
คุณลกั ษณะนิสยั (A) 2) การสงั เกต 1. แบบสงั เกต 70% ขึ้นไป ถอื วา่ ผ่าน
3) แบบฝึกหดั พฤตกิ รรม เกณฑ์การประเมิน
4) ใบงาน(P)
1) ใฝเ่ รียนรู้
2) มุ่งม่นั ในการทางาน
3) ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต(A)

7. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่ือการเรยี นรู้

1. ไม้ดอกและไมป้ ระดับชนิดต่างๆ
2. ภาพไมด้ อก ไมป้ ระดบั ในแปลง
3. สอื่ ต่างๆ เชน่ หนงั สือ พมิ พ์ โทรทัศน์
4. บคุ คลตา่ งๆ เช่น ผู้ปกครอง ครู ผรู้ ู้ เกษตรกร นกั วชิ าการ เกษตร

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้

1) หอ้ งเรยี น
2) หอ้ งสมุด
3) อนิ เทอร์เน็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครูผูส้ อน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาห์ที่ 15-17

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา
แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 2/…… ช่อื ผูส้ อน ….........................................................………….
กลุ่มสาระ การงานอาชพี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 3 คาบ
หน่วยการเรยี นที่ 4. งานเกษตร เร่อื ง การปลูกไมด้ อกและไม้ประดับ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้วี ดั

มาตรฐานท่ี ง 1.1
เข้าใจการทางาน มีความคดิ สรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทางาน ทักษะการจดั การ ทกั ษะ กระบวนการ
แก้ปญั หา ทกั ษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทางาน มจี ติ สานึกใน
การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม เพ่ือการดารงชวี ิตและครอบครัว

ตัวชีว้ ดั ท่ี
ป. 4/1 อธบิ ายเหตุผลการทางานให้บรรลุเป้าหมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลเุ ป้าหมายที่วางไวอ้ ยา่ งเป็นขนั้ ตอน ดว้ ยความขยนั อดทน รับผดิ ชอบ และซ่ือสตั ย์
ป. 4/3 ปฏิบตั ติ นอย่างมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใชพ้ ลงั งานและทรัพยากรในการทางานอย่างประหยัด และคุ้มคา่

2. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด

การปลกู ไมด้ อกและไมป้ ระดับในแปลงเปน็ การนาไมด้ อกและไมป้ ระดับมาปลูกลงในแปลง ปลกู
เพือ่ ชว่ ยเสริมสร้างสภาพแวดลอ้ มให้มคี วามสดช่นื สวยงาม

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธบิ ายเหตุผลในการปลกู ไม้ดอกและไม้ประดับในแปลงได้
2. มเี จตคตทิ ด่ี ีต่อการทางานเกษตร
3. วางแผนปลูกไม้ดอกไม้ประดับลงในแปลงได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนร้ทู อ้ งถ่นิ

การปลูกไมด้ อกและไม้ประดับในแปลงเป็นการนาไม้ พิจารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา

ดอกและไม้ประดบั มาปลกู ลงในแปลง ปลกู

เพื่อชว่ ยเสริมสรา้ งสภาพแวดล้อมให้มีความสดช่นื

สวยงาม

2. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบที่ 1

1. นักเรยี นพิจารณาภาพไม้ดอกและไม้ประดบั ในแปลง
2. ครถู ามนกั เรียนเพ่อื กระตุ้นความคิด

1) แปลงปลกู ไมด้ อกและไม้ประดบั ควรมลี กั ษณะอย่างไร
2) เครอื่ งมือทใ่ี ชใ้ นการเตรียมแปลงปลูกไม้ดอกและไม้ประดับมีอะไรบา้ ง
3. นกั เรยี นดูวซี ีดีเก่ียวกับการปลกู ไม้ดอกและไม้ประดับในแปลง
4.นักเรยี นช่วยกนั เลา่ ประสบการณเ์ ก่ยี วกบั การปลูกไม้ดอกและไม้ประดับในแปลง
5. นักเรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 4–5 คน ร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกบั การเลือกพนั ธไุ์ มด้ อกและ ไมป้ ระดับแล้วนาเสนอหน้าชั้น
เรยี น
6. นกั เรยี นศกึ ษาข้อมลู การเตรียมเคร่ืองมือท่ีใชใ้ นการปลูกพืชจากส่ือการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีสมบรู ณ์แบบ
ป. 4
7. นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 4–5 คน ช่วยกนั อธิบายวิธีการใชเ้ ครอื่ งมือเกษตรวธิ ีการปลกู และวธิ กี ารดูแลรกั ษาไม้ดอกและ
ไม้ประดบั แล้วออกมานาเสนอหนา้ ชัน้ เรียน
8. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเตมิ เก่ยี วกับวธิ กี ารปลูกไมด้ อกและไม้ประดบั ในแปลง

คาบท่ี 2

1.นักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรปุ เกี่ยวกับการปลกู ไม้ดอกและไม้ประดับในแปลง
2. นักเรียนแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ 4–5 คน อภิปรายเก่ียวกับเคร่อื งมือท่ใี ชใ้ นการปลูกพชื สรปุ ผลแลว้ เขียนอธบิ ายวิธีการใช้งาน
เคร่ืองมอื เกษตรทคี่ รูกาหนดให้
3. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4–5 คน เลือกปลกู ไมด้ อกหรอื ไมป้ ระดับในแปลงกลุ่มละ1 ชนิด
4 นักเรยี นสามารถจดั เตรยี มเคร่ืองมือที่ใช้ในการปลกู ไม้ดอกไม้ประดับในแปลงได้

3. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผลจุดประสงค์ วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
ความร้คู วามเข้าใจ (K) 1.คาถามกระตุน้ 70% ขน้ึ ไป ถือวา่
1.สงั เกตจากการแสดง ความคดิ ผ่านเกณฑก์ าร
ทักษะ/กระบวนการ (P) ความคดิ เห็น ประเมิน
2.ตรวจสอบผลการทา 1. ใบงานท่ี 10
กิจกรรมการเรียนรู้(K) 70% ข้ึนไป ถอื วา่
1. แบบสงั เกต ผ่านเกณฑ์การ
1) การถามตอบ พฤติกรรม ประเมิน
2) การสงั เกต
3) แบบฝึกหัด 70% ข้นึ ไป ถือวา่
4) ใบงาน(P) ผา่ นเกณฑก์ าร
ประเมิน
คณุ ลักษณะนิสัย (A) 1) ใฝเ่ รียนรู้
2) มงุ่ มน่ั ในการทางาน
3) ซื่อสัตยส์ จุ ริต(A)

7. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้

1. ภาพไมด้ อกไม้ประดับในแปลง
2. หนังสือเกี่ยวกับบา้ นและสวน วารสารการเกษตร
3. บุคคลตา่ งๆ เช่น ผู้ปกครอง ครู ผู้รู้ เกษตรกร นักวชิ าการเกษตร
4. สือ่ การเรยี นรูก้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยสี มบรู ณแ์ บบ ป. 4 บรษิ ัท สานักพิมพ์ วฒั นา พานชิ จากดั

7.2 แหล่งการเรียนรู้

1) ห้องเรยี น
2) หอ้ งสมดุ
3) อินเทอร์เน็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครูผูส้ อน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 18-19

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา
แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี …2/......... ช่ือผ้สู อน …....................................................
กล่มุ สาระ การงานอาชีพ ช้ัน ประถมศึกษาปี ท่ี 4 จานวน 6 คาบ
หน่วยการเรียนที่ 5 รู้จกั อาชีพ เร่ือง แนวทางในการประกอบอาชีพ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานที่ ง 1.1
เข้าใจการทางาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทางาน ทักษะการจัดการ ทกั ษะ กระบวนการ
แกป้ ญั หา ทักษะการทางานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการทางาน มีจติ สานกึ ใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อม เพอื่ การดารงชีวติ และครอบครัว

ตวั ชี้วดั ที่
ป. 4/1 อธบิ ายเหตผุ ลการทางานให้บรรลุเปา้ หมาย
ป. 4/2 ทางานบรรลเุ ป้าหมายที่วางไวอ้ ย่างเป็นขน้ั ตอน ดว้ ยความขยนั อดทน รบั ผิดชอบ และซ่ือสตั ย์
ป. 4/3 ปฏบิ ตั ติ นอยา่ งมีมารยาทในการทางาน
ป. 4/4 ใช้พลงั งานและทรพั ยากรในการทางานอยา่ งประหยัด และคุ้มค่า

2. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด

อุปกรณแ์ ละเคร่ืองมอื ทางานในบา้ นทชี่ ารดุ ควรนามาซอ่ มแซม เพอ่ื ให้ใช้งานไดน้ านและชว่ ยประหยดั คา่ ใชจ้ า่ ยใน
บา้ น

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1.อธบิ ายวิธกี ารซ่อมแซมอุปกรณแ์ ละเครอ่ื งมือทางานในบ้านได้
2. มคี วามรับผดิ ชอบต่อการใช้อปุ กรณ์และเคร่อื งมือทางานในบา้ นได้
3. สามารถซ่อมแซมอุปกรณ์และเครื่องมือทางานในบ้าน

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถนิ่
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา

อปุ กรณแ์ ละเครื่องมอื ทางานในบ้านทชี่ ารุดควร
นามาซอ่ มแซม เพอ่ื ให้ใช้งานได้นานและช่วย
ประหยัดค่าใช้จา่ ยในบ้าน

2. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1-3

1.นกั เรยี นสงั เกตภาพอุปกรณแ์ ละเคร่อื งมอื ทางานที่ชารุดใหน้ ักเรียนพิจารณาแล้วตอบคาถามต่อไปนี้
1) อะไรเปน็ สาเหตุท่ีทาให้อุปกรณแ์ ละเคร่อื งมือชารดุ
2) นักเรียนจะซ่อมแซมอุปกรณ์และเครื่องมือเหลา่ นอี้ ยา่ งไรบ้าง

2. นักเรียนทบทวนเรอื่ งอุปกรณ์และเคร่อื งมอื ทางานในบา้ นแลว้ อภิปรายร่วมกันในชั้นเรียน
3. นักเรยี นช่วยกันบอกประโยชน์ของการซ่อมแซมอปุ กรณ์และเครื่องมือทางานในบา้ น
4. นักเรียนออกมาเล่าประสบการณ์เกย่ี วกบั การซอ่ มอุปกรณแ์ ละเครอื่ งมอื ทางานในบา้ น
5. ครูอธิบายเพ่ิมเตมิ เกี่ยวกับวิธีการซอ่ มแซมอุปกรณ์และเครอื่ งมือทางานในบ้าน
6. ครูสาธติ ขนั้ ตอนการซอ่ มอุปกรณ์และเครอ่ื งมือทีช่ ารุดแลว้ ใหน้ กั เรยี นปฏบิ ัติตาม
7. นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ3–4คน เขยี นสรปุ ข้ันตอนการซ่อมแซมอปุ กรณแ์ ละเครื่องมือ ทางานในบ้านแล้วเขียนสรุปบน
กระดาน
9. นกั เรยี นศึกษาความรู้เพ่ิมเติมเร่ืองการซ่อมแซมอปุ กรณแ์ ละเครือ่ งมอื ในสอื่ การเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี
สมบรู ณแ์ บบ ป. 4

คาบที่ 4-6

1.นักเรียนร่วมกันสรุปเก่ียวกับวธิ ีการซ่อมแซมอุปกรณแ์ ละเครื่องมือทางานในบา้ น
2.นกั เรียนแบ่งกลุ่มกล่มุ ละ 5–6 คนสารวจอุปกรณ์และเครอ่ื งมือทางานในบา้ นทีช่ ารดุ กล่มุ ละ2–3 อยา่ ง อภปิ รายเก่ยี วกับ
วธิ ีการซอ่ มแซมอุปกรณ์และเครื่องมือนน้ั ๆ แล้วบันทกึ ข้ันตอนการซอ่ มแซมอปุ กรณ์
3.นักเรยี นซอ่ มแซมอุปกรณ์และเคร่ืองมือท่ชี ารดุ เล็กน้อยดว้ ยตนเองได้

3. การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) 1.คาถามกระตนุ้ 70% ขนึ้ ไป ถอื วา่ ผ่าน
1.สังเกตจากการแสดง ความคิด เกณฑก์ ารประเมิน
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) ความคิดเห็น
2.ตรวจสอบผลการทา 1. ใบงานท่ี 11 70% ข้ึนไป ถอื ว่าผา่ น
กจิ กรรมการเรียนรู้(K) เกณฑก์ ารประเมิน

1) การถามตอบ
2) การสงั เกต
3) แบบฝกึ หดั
4) ใบงาน(P)

คณุ ลักษณะนิสยั (A) 1) ใฝเ่ รียนรู้ 1. แบบสงั เกต 70% ข้ึนไป ถอื ว่าผ่าน
2) มงุ่ มน่ั ในการทางาน พฤติกรรม เกณฑก์ ารประเมนิ
3) ซื่อสตั ยส์ ุจรติ (A)

7. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 สอื่ การเรียนรู้

1. ภาพอปุ กรณแ์ ละเครื่องมือทางานในบา้ นทชี่ ารุด
2. ตวั อยา่ งอุปกรณแ์ ละเครื่องมือทช่ี ารุด
3.หนังสือเกี่ยวกบั การใช้เครอ่ื งมือและอุปกรณท์ างานในบา้ น

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้

1) ห้องเรียน
2) ห้องสมุด
3) อนิ เทอรเ์ นต็

8. กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครูผูส้ อน ลงชอื่ ...................................................ฝา่ ยวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)