โครงสร้างและแผนการสอนวิชาศิลปะ ป.4-6 เทอม1-63

สปั ดาหท ่ี 7 - 9

โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........................ ช่อื ผูสอน ......................................................
กลุมสาระการเรียนรู ศิลปะ(ทศั นศลิ ป) ชัน้ ป. 5 จาํ นวน 3 คาบ
หนวยการเรยี นท่ี 1 เรื่อง ปน ดนิ เลานิทาน

1. มาตรฐาน / ตัวช้วี ัด
มาตราฐานที่ ศ 1.1
สรางสรรคงานทัศนศิลปตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา งสรรค วเิ คราะห วิพากษ วจิ ารณค ุณคางาน

ทางทศั นศลิ ป ถายทอดความรูสึก ความติดตอ งานศิลปะอยางอสิ ระ ชนื่ ชมและประยุกตใชใ นชีวิตประจาํ วัน
ตัวชว้ี ัดที่ ป. 5/4

สรา งสรรคงานปน จากดนิ นาํ้ มันหรือดินเหนียว โดยเนน การถายทอดจนิ ตนาการ

2. สาระสาํ คญั
ปน เปนงานทถ่ี ายทอดความรสู กึ ออกมาเปน รูปทรง แลว ตอ งอาศัยความประณีตละเอยี ดออ นในการ

ทํางาน

3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
1. นักเรียนสามารถปน วัสดุทใี่ ชในงานปนใหเ ปน ลกั ษณะตา ง ๆ ได
2. นักเรียนสามารถบอกวธิ ีปน ลักษณะตาง ๆ ได
3.นกั เรียนสามารถ ปฏิบตั งิ านปน ดวยความสนุกสนาน

4. สาระการเรยี นรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรูทองถ่ิน
ใหน กั เรยี นรเู ทคนคิ การปนดินนาํ้ มนั เพือ่ ถายทอด ใหนักเรียนรเู ทคนคิ การปน ดนิ นาํ้ มันเพอ่ื ถายทอดเปนนทิ าน
เปนนทิ านได ประจาํ ภาค

5. กจิ กรรมการเรียนรู

คาบท่ี 7

ข้นั นํา
ขัน้ กระตุนความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเยี่ยมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดงความ
คดิ เห็น วาภาพท่นี ํามามคี วามสวยงามอยางไร

2. ครแู ละนกั เรียนสนทนาเก่ียวกบั อุปกรณทต่ี องใชใ นงานปน เชน ดินนาํ้ มนั สี กลองโฟม
ขัน้ สอง
ขั้นสาํ รวจคนหา

1. ครเู ลา นิทานใหนักเรียนฟง แลว สนทนาและแลกเปลยี่ นความคดิ เห็นถงึ นทิ านที่นักเรียนรูจัก
2. ครูถามถึงความสําคัญของนทิ านและใหนักเรียนตอบคาํ ถาม
( แนวตอบ : นิทานมีความสําคัญเพราะชวยใหเด็ก ๆไดจนิ ตนาการตามผูเ ลา และนทิ านมักจะใหค ติสอนใจ )

คาบท่ี 8 และ 9
อธบิ ายความรู

1. ครูนําตัวอยา งการปน ดินน้าํ มนั สมี าใหนักเรียนดู และสาธติ พรอ มอธิบายการ
ปน ดนิ น้าํ มนั สเี ลานทิ านท่ีเคยอา นตามประสบการณเดิม

ขน้ั สรุป
ขน้ั ขยายความเขา ใจ

1. นักเรียนลงมือปนดินนํ้ามันสีเลานิทานท่ีนักเรียนชอบอาน โดยการปนตัวละครเอกของเรื่องกอน
และปน สว นประกอบของนิทานจนจบเร่ือง
ตรวจสอบผล

1. นักเรยี นนาํ ผลงานของตนออกมาแลว เลา เรอ่ื งนทิ านใหเพ่ือนฟง เพอ่ื นๆ
รว มกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั การปน ดินนํา้ มนั สเี ลานิทาน

2. ครูสรุปเกีย่ วกบั วธิ กี ารปนดินนา้ํ มันสีเลานิทานประการเลา เร่ือง นักเรยี น
ตอบคําถามจากครู
6. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู

การวัดและประเมินผล วิธีการวดั ผล เครือ่ งมอื วดั เกณฑการประเมินผล

จดุ ประสงค 70% ข้นึ ไปถือวา ผาน
เกณฑการประเมนิ
ดานความรูความเขาใจ 1.สงั เกตจากการ 1.คาํ ถามกระตนุ
70% ขึ้นไปถือวาผาน
(K) ซักถาม ตอบคาํ ถาม ความคิด เกณฑก ารประเมนิ

2.นักเรียนสามารถแตง 70% ข้ึนไปถือวาผาน
เกณฑก ารประเมิน
นทิ านได

ดา นทักษะ/ 1.นกั เรยี นสามารถ 1.ผลงานสรา งสรรค

กระบวนการ (P) ถา ยทอดนทิ านผา น ตามหวั ขอ

เทคนิคการปน ได

คุณลักษณะนสิ ัย (A) 1.ใฝเรียนรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครผู ูสอน พฤตกิ รรม

2.มุงมน่ั และตง้ั ใจใน

การทาํ งาน

3.ซอื่ สัตยส ุจรติ ไมค ด

โกง

7. สอ่ื / แหลง การเรียนรู
7.1 สื่อการเรียนรู
1. ภาพผลงานปลายทาง
2. ดินนํา้ มนั สี
3. กลอ งโฟม
4. อุปกรณปน

7.2 แหลงการเรียนรู
1. หอ งเรียน
2. หองสมุด
3. อนิ เตอรเน็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชือ่ ...........................................ผูสอน

ลงช่อื ....................................ฝายวชิ าการ

ลงช่อื ....................................ผูอาํ นวยการ

สัปดาหท่ี 11 - 12

โรงเรียนขจรเกียรตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........................ ช่อื ผสู อน ......................................................
กลุมสาระการเรียนรู ศิลปะ(ทัศนศิลป) ชนั้ ป. 5 จาํ นวน 2 คาบ
หนวยการเรียนที่ 2 เรอื่ ง สสี ันดอกไม

1. มาตรฐาน / ตวั ชวี้ ัด
มาตราฐานที่ ศ 1.1
สรา งสรรคงานทศั นศิลปต ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา งสรรค วเิ คราะห วพิ ากษ วิจารณคุณคางาน

ทางทัศนศลิ ป ถายทอดความรูสกึ ความติดตองานศลิ ปะอยา งอสิ ระ ชน่ื ชมและประยุกตใ ชในชีวิตประจําวัน
ตวั ชีว้ ัดท่ี ป. 5/5
สรางสรรคงานพิมพภาพ โดยเนนการจัดวางตําแหนง ของสิ่งตาง ๆ ในภาพ

2. สาระสาํ คญั
ภาพปะตดิ ถือเปนการสรางสรรคง านศลิ ปประเภทหนึ่ง ทมี่ งุ ใหผ เู รยี นนาํ ทักษะความคิด จนิ ตนาการ

มาสรางผลงานอยา งหลากหลายและสรางสรรค และเปน การสงเสรมิ ใหนกั เรยี นใชส่ิงของใกลต ัว หรอื เศษสิ่ง
เหลอื ใชมาใชใหเปนประโยชนต องานศลิ ป

3. จุดประสงคการเรียนรู
1. นกั เรยี นสามารถเลอื กใชว ัสดแุ ละอุปกรณไดอ ยา งเหมาะสม
2. นกั เรยี นสามารถสรางสรรคง านดวยการปะติดจากกระดาษตามจินตนาการได
3. นักเรียนสามารถบอกประโยชนงานปะตดิ กระดาษได

4. สาระการเรยี นรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถิ่น

ใหนกั เรยี นรเู ทคนคิ การปะตดิ กระดาษเพ่อื ถา ยทอด ใหน ักเรยี นรเู ทคนิคการปะตดิ กระดาษเพ่อื ถา ยทอดเปน

เปนดอกไม ดอกไมป ระจําภาคหรอื ประจําจงั หวัด

5. กจิ กรรมการเรียนรู

คาบท่ี 11

ขัน้ นาํ

ขนั้ กระตุนความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเยี่ยมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดงความ
คิดเหน็ วาภาพท่นี าํ มามคี วามสวยงามอยางไร

ขั้นสอง

ขน้ั สํารวจคนหา

1. .ใหนักเรียนออกมาสาํ รวจดอกไมร อบ ๆ โรงเรียนพรอ มบอกช่อื ดอไมท พ่ี บเหน็
( แนวตอบ : ดอกลลี าวาดี เปน ตน )

2. ครูชี้แจงการเตรียมอุปกรณในการปะติดรูปภาพดอกไม และอธบิ ายขั้นตอนการปะติดตามตองการ
ดงั น้ี

1) ออกแบบภาพที่ตองการ
2) หากระดาษชนดิ ตาง ๆ ที่เหมาะสมกบั ภาพท่ีออกแบบไว แลวตดั และแปะกระดาษใหเปนรูป
ดอกไมตามท่ตี อ งการ
3) นํากระดาษทต่ี ดั ไปปะติดกบั กระดาษวาดเขยี น
4) ตกแตงภาพใหส วยงาม

คาบท่ี 12
อธิบายความรู

1. ครอู ธบิ ายความเปนมาของศลิ ปะปะติด
ข้ันสรุป
ขนั้ ขยายความเขา ใจ

1. นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมการปะติดตามขั้นตอนที่ครูไดอธิบายไปแลว ครูคอยช้ีแนะเพิ่มเติม
เพื่อใหเ กดิ ความสวยงาม

ตรวจสอบผล
1. นักเรียนนําผลงานออกมานําเสนอหนาชั้นเรียน และรวมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับการปฏิบัติ

กจิ กรรมประติดรูปภาพดอกไม และบอกประโยชนในการนําไปใชใ น
ชวี ิตประจําวนั

2. ครสู รปุ บทเรียนเกี่ยวกับข้นั ตอนการปะติดรูปดอกไมจากกระดาษ นักเรยี นตอบคาํ ถาม

6. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู

การวัดและประเมินผล วิธกี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก ารประเมนิ ผล
70% ขึน้ ไปถือวา ผา น
จุดประสงค เกณฑการประเมิน

ดานความรูความเขาใจ 1.สงั เกตจากการ 1.คาํ ถามกระตนุ 70% ข้ึนไปถือวาผาน
เกณฑการประเมนิ
(K) ซักถาม ตอบคําถาม ความคิด
70% ขึ้นไปถือวาผาน
2.นกั เรียนสามารถบอก เกณฑการประเมนิ

ขัน้ ตอนและอปุ กรณข อง

ศิลปะการปะตดิ ได

ดา นทักษะ/ 1.นกั เรยี นสามารถ 1.ผลงานสรา งสรรค

กระบวนการ (P) ถา ยทอดผลงานดวย ตามหวั ขอ

เทคนิคศลิ ปะการปะตดิ

ท่สี วยงามได

คุณลกั ษณะนิสยั (A) 1.ใฝเรียนรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครผู สู อน พฤติกรรม

2.มงุ มัน่ และตั้งใจใน

การทํางาน

3.ซอื่ สัตยส จุ ริตไมค ด

โกง

7. ส่อื / แหลง การเรยี นรู
7.1 ส่ือการเรียนรู
1. ภาพผลงานปลายทาง
2. กระดาษสี
3. กรรไกร
4. กาว

7.2 แหลงการเรยี นรู
1. หอ งเรยี น
2. หองสมดุ
3. อินเตอรเ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...........................................ผูสอน

ลงชอ่ื ....................................ฝา ยวชิ าการ

ลงช่อื ....................................ผอู าํ นวยการ

สปั ดาหท ่ี 13 - 15

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรียนที่ 1 / ........................ ชอื่ ผสู อน ......................................................
กลุมสาระการเรยี นรู ศิลปะ(ทัศนศิลป) ชนั้ ป. 5 จาํ นวน 3 คาบ
หนวยการเรียนที่ 2 เร่ือง ศลิ ปะจากเมลด็ พืช

1. มาตรฐาน / ตัวชี้วัด
มาตราฐานที่ ศ 1.1
สรา งสรรคงานทศั นศิลปตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา งสรรค วิเคราะห วพิ ากษ วจิ ารณค ุณคา งาน

ทางทศั นศิลป ถายทอดความรูสึก ความติดตอ งานศลิ ปะอยางอิสระ ช่ืนชมและประยุกตใ ชใ นชวี ิตประจาํ วัน
ตัวชว้ี ัดท่ี ป. 5/6
ระบปุ ญหาในการจัดองคประกอบศิลปและการส่ือความหมายในงานทัศนศลิ ปข อง

ตนเอง และบอกวธิ ีการปรับปรงุ งานใหด ขี ้ึน

2. สาระสาํ คญั
การสรางสรรคง านศิลปะดว ยเศษวสั ดุจากธรรมชาติ เปน ภาพปะติด เปนการสรา งสรรคง านทางศิลปะ

อยา งหนึ่ง ชวยสงเสรมิ การทํางานอยา งอสิ ระ และมที ักษะกระบวบการ

3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
1. นกั เรียนสามารถอธบิ ายวิธปี ะตดิ ภาพดว ยกระดาษแขง็ สีได
2. นักเรียนสามารถปะตดิ ภาพดว ยกระดาษแข็งสีเปนภาพงานวดั ได

4. สาระการเรยี นรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรูท องถ่ิน
ใหนักเรียนรเู ทคนคิ ศลิ ปะการปะติดจากวสั ดุ ใหนักเรียนรเู ทคนิคศลิ ปะการปะตดิ จากวัสดธุ รรมชาติ
ธรรมชาติ ทองถ่ิน

5. กจิ กรรมการเรียนรู

คาบท่ี 13

ข้ันนํา

ข้นั กระตุนความสนใจ

1. ครูใหนกั เรยี นดูภาพยอดเยีย่ มผลงานของนักเรยี นปลายทาง แลว ใหน ักเรียนรวมกนั แสดงความ
คดิ เห็น วาภาพท่นี ํามามีความสวยงามอยา งไร

2. ครูและนกั เรยี นสนทนากันเร่ืองเมล็ด ครูซกั ถามนักเรียนเกย่ี วเมลด็ พืชตา ง ๆ
( แนวตอบ : เมล็ดทานตะวัน เมลด็ ถั่วเขยี ว เมล็ดถ่ัวเหลอื ง เปนตน )

ข้ันสอง

ขั้นสาํ รวจคน หา

1. นักเรยี นเลือกวัสดุจากอปุ กรณท ีน่ ักเรียนเตรียมนาํ มาปะติดเปนภาพ และวางแผนจัดทําโครงรา ง
รูปภาพตามจินตนาการนกั เรยี น

คาบท่ี 14 และ 15

อธบิ ายความรู
4. ครูอธิบายขัน้ ตอนในการปะติดเมล็ดพชื ลงบนภาพทร่ี า งไวดงั น้ี

1) ออกแบบภาพทต่ี อ งการ
2) หาเมลด็ พชื ลักษณะตา ง ทเ่ี หมาะสมกับภาพทอ่ี อกแบบไว แลวปะติดบนฟว เจอรบอรดใหเปนรูปตามท่ี
ตองการ
3) ปะติดเปนรปู ตามทต่ี อ งการแลว นําไปปะตดิ กบั ฟวเจอรบ อรดทว่ี าดไว
4) ตกแตงภาพใหสวยงาม

ขน้ั สรุป

ขนั้ ขยายความเขา ใจ

1. นกั เรยี นลงมือปฏบิ ัติกิจกรรมการปะติดตามขั้นตอนทคี่ รไู ดอธิบายไปแลว ครูคอยช้ีแนะเพมิ่ เตมิ
เพอื่ ใหเ กิดความสวยงาม

ตรวจสอบผล

1. นักเรยี นนาํ ผลงานออกมานาํ เสนอหนาชั้นเรยี น และรว มกันแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกับการปฏิบตั ิ
กิจกรรมประติดรปู ภาพ และบอกประโยชนในการนําไปใชในชีวิตประจาํ วัน

2. ครสู รปุ บทเรยี นเก่ียวกับขั้นตอนการปะตดิ รปู ดอกไมจ ากกระดาษ นกั เรยี นตอบคาํ ถาม

6. การวดั และประเมินผลการเรียนรู

การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เคร่อื งมอื วัด เกณฑการประเมนิ ผล
70% ขึ้นไปถือวา ผา น
จดุ ประสงค เกณฑการประเมิน

ดานความรูความเขาใจ 1.สงั เกตจากการ 1.คําถามกระตนุ 70% ข้ึนไปถือวาผาน
เกณฑก ารประเมิน
(K) ซกั ถาม ตอบคาํ ถาม ความคิด
70% ขึ้นไปถือวาผาน
2.นักเรียนสามารถบอก เกณฑการประเมิน

ขัน้ ตอนและอปุ กรณของ

ศิลปะการปะตดิ จาก

วสั ดุธรรมชาตไิ ด

ดา นทักษะ/ 1.นักเรยี นสามารถ 1.ผลงานสรา งสรรค

กระบวนการ (P) ถา ยทอดผลงานดวย ตามหัวขอ

เทคนิคศลิ ปะการปะติด

จากวัสดธุ รรมชาติท่ี

สวยงามได

คุณลักษณะนิสัย (A) 1.ใฝเรยี นรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครผู สู อน พฤตกิ รรม

2.มงุ มนั่ และตง้ั ใจใน

การทํางาน
3.ซอื่ สัตยส จุ ริตไมค ด
โกง

7. ส่ือ / แหลง การเรียนรู
7.1 สอื่ การเรียนรู
1. ภาพผลงานปลายทาง
2. เมลด็ พชื
3. กรรไกร
4. กาว

7.2 แหลงการเรียนรู
1. หอ งเรียน
2. หอ งสมดุ
3. อินเตอรเ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...........................................ผูสอน

ลงชอ่ื ....................................ฝา ยวชิ าการ

ลงช่อื ....................................ผอู าํ นวยการ

สัปดาหที่ 16 - 18

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรียนที่ 1 / ........................ ชือ่ ผูสอน ......................................................
กลมุ สาระการเรยี นรู ศลิ ปะ(ทัศนศิลป) ชัน้ ป. 5 จาํ นวน 3 คาบ
หนว ยการเรยี นที่ 2 เรอื่ ง สีสันงานวดั

1. สาระสาํ คญั
การสรา งสรรคง านศิลปะดวยเศษวัสดจุ ากธรรมชาติ เปน ภาพปะติด เปนการสรา งสรรคงานทางศิลปะ

อยางหน่ึง ชว ยสง เสรมิ การทาํ งานอยา งอิสระ และมที กั ษะกระบวบการ

2. มาตรฐาน / ตวั ชวี้ ัด
มาตราฐานที่ ศ 1.1
สรางสรรคงานทศั นศิลปตามจินตนาการ และความคิดสรา งสรรค วิเคราะห วพิ ากษ วจิ ารณคณุ คางาน

ทางทัศนศิลป ถา ยทอดความรูส ึก ความติดตอ งานศลิ ปะอยา งอิสระ ชน่ื ชมและประยกุ ตใชในชีวิตประจาํ วัน
ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป. 5/6
ระบุปญ หาในการจัดองคประกอบศลิ ปแ ละการสื่อความหมายในงานทศั นศิลปของ

ตนเอง และบอกวิธีการปรับปรงุ งานใหดีขึน้

3. จดุ ประสงคการเรยี นรู
1. นกั เรียนสามารถอธิบายวธิ ปี ะตดิ ภาพดวยกระดาษแขง็ สีได
2. นักเรยี นสามารถปะตดิ ภาพดวยกระดาษแขง็ สีเปนภาพงานวัดได

4. สาระการเรยี นรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถ่ิน

ใหนกั เรียนรเู ทคนิคการปะตดิ กระดาษเพือ่ ถา ยทอด ใหน กั เรียนรเู ทคนคิ การปะตดิ กระดาษเพื่อถา ยทอดใน

ในหัวขอ “ สีสนั งานวดั ได ” หัวขอ “ สสี ันงานวัดได ” ในทองถ่นิ นกั เรยี นได

5. กจิ กรรมการเรยี นรู

คาบที่ 16

ขนั้ นํา
ขั้นกระตุนความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเยี่ยมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดงความ
คดิ เห็น วา ภาพท่นี าํ มามคี วามสวยงามอยางไร

ข้ันสอง
ขั้นสาํ รวจคนหา

1. ครูนําภาพเก่ียวกับการจัดงานวัดมาใหนักเรียนดู ครูสนทนาซักถามเก่ียวกับรูปแบบของการจัด
งานวดั วามกี ารละเลน ภายในวัดอะไรบาง ครูซกั ถาม นักเรยี นตอบคําถามจากครู
( แนวตอบ : สาวนอ ยตกนํา้ ปากระปอง เปนตน )

2 .นักเรียนเลือกวสั ดุจากอุปกรณที่นักเรียนเตรียมนํามาปะติดเปนภาพ และวางแผนจัดทําโครงราง
รูปภาพการจดั งานวดั เพ่อื นาํ กระดาษสมี าปะติด

คาบที่ 14 และ 15
อธิบายความรู

1. ครูอธบิ ายข้ันตอนในการปะติดกระดาษลงบนภาพทรี่ า งไวดังนี้
1) ออกแบบภาพท่ตี องการ
2) หากรดาษแข็งสีตาง ๆ ที่เหมาะสมกับภาพท่ีออกแบบไว แลวปะติดบนฟวเจอรบอรดใหเปนรูป
ตามท่ตี องการ
3) ตัดกระดาษเปน รูปตามท่ีตองการแลวนําไปปะติดกับฟวเจอรบ อรดที่วาดไว
4) ตกแตง ภาพใหส วยงาม

ขนั้ สรุป
ขนั้ ขยายความเขาใจ

1. นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมการปะติดตามขั้นตอนที่ครูไดอธิบายไปแลว ครูคอยช้ีแนะเพิ่มเติม
เพอื่ ใหเกิดความสวยงาม

ตรวจสอบผล
1. นักเรยี นนําผลงานออกมานําเสนอหนาชั้นเรียน และรวมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติ

กจิ กรรมประติดรปู ภาพ และบอกประโยชนในการนาํ ไปใชใ นชวี ิตประจําวนั
2. ครสู รปุ บทเรียนเกีย่ วกบั ขน้ั ตอนการปะตดิ รูปดอกไมจากกระดาษ นกั เรียนตอบคําถาม

6. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู

การวัดและประเมินผล วิธกี ารวดั ผล เคร่อื งมอื วดั เกณฑการประเมินผล
70% ขน้ึ ไปถือวาผา น
จดุ ประสงค เกณฑการประเมนิ

ดานความรูความเขาใจ 1.สังเกตจากการ 1.คําถามกระตุน 70% ขึ้นไปถือวาผาน
เกณฑก ารประเมิน
(K) ซักถาม ตอบคาํ ถาม ความคดิ
70% ขึ้นไปถือวาผาน
2.นกั เรยี นสามารถบอก เกณฑก ารประเมิน

ขั้นตอนและอปุ กรณของ

ศิลปะการปะตดิ ได

ดา นทกั ษะ/ 1.นักเรยี นสามารถ 1.ผลงานสรา งสรรค

กระบวนการ (P) ถา ยทอดผลงานดวย ตามหวั ขอ

เทคนิคศลิ ปะการปะตดิ

ในหัวขอ “ สสี นั งานวัด

” ได

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1.ใฝเรยี นรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครูผสู อน พฤตกิ รรม

2.มงุ ม่ันและตัง้ ใจใน

การทํางาน

3.ซ่ือสตั ยสจุ รติ ไมคด
โกง

7. สอ่ื / แหลง การเรยี นรู
7.1 สอื่ การเรียนรู
1. ภาพผลงานปลายทาง
2. กระดาษแข็งสี
3. กาว
4. กรรไกร
5. แผน ฟวเจอรบอรด

7.2 แหลงการเรียนรู
1. หอ งเรยี น
2. หองสมุด
3. อินเตอรเ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...........................................ผูสอน

ลงชอ่ื ....................................ฝา ยวชิ าการ

ลงช่อื ....................................ผอู าํ นวยการ

โครงสรางการสอน วิชา ศิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 5
ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศึกษา ....................... เวลา 18 ช่ัวโมง
หนวย ช่อื หนวยการ เวลา(ชม.) นํา้ หนกั
ท่ี เรยี นร/ู เรอ่ื ง มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด สาระสําคัญ / สัปดาห คะแนน
1 ชุมชนและ
สงิ่ แวดลอ ม มาตรฐาน ศ 1.1 1. ภาพวาดส่ิงแวดลอมท่ี 2 10
สรางสรรคงานทศั นศลิ ปต าม อยใู นชุมชน (ส.1- ส.2)

จนิ ตนาการ และความคิดสรา งสรรค
วิเคราะห วิพากษ วจิ ารณคณุ คางาน
ทางทศั นศลิ ป ถายทอดความรสู กึ
ความติดตอ งานศิลปะอยา งอสิ ระ ชนื่
ชมและประยุกตใ ชในชวี ติ ประจําวัน

ตัวช้วี ัด

ป.5/3 วาดภาพโดยใชเ ทคนิคของ
แสงเงา นา้ํ หนัก และวรรณะสี

1 สรา งสรรคปน มาตรฐาน ศ 1.1 1. นกั เรยี นสามารถปน 2 10
ดอกไม สรา งสรรคงานทศั นศลิ ปต าม วัสดุที่ใชในงานปนใหเ ปน (ส.3- ส.4)

จินตนาการ และความคิดสรา งสรรค ดอกไมต า ง ๆ ได
วเิ คราะห วพิ ากษ วิจารณค ณุ คางาน
ทางทัศนศิลป ถายทอดความรสู ึก 2. นักเรยี นสามารถบอกวิธี
ความติดตอ งานศลิ ปะอยา งอสิ ระ ชนื่ ปนดอกไมต า ง ๆ ได

ชมและประยกุ ตใชใ นชีวิตประจาํ วนั

ตัวช้ีวดั

ป.5/4 สรางสรรคง านปน จากดิน
น้าํ มนั หรอื ดนิ เหนยี ว โดยเนน การ
ถายทอดจินตนาการ

หนว ย ชอ่ื หนวยการ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระสาํ คญั เวลา(ชม.) น้าํ หนกั
ท่ี เรียนรู/ เรอื่ ง / สปั ดาห คะแนน
1 สสี ันปน ตกุ ตา มาตรฐาน ศ 1.1 - การปน เปนงานท่ี
1 ปน ดินเลา นทิ าน ถายทอดความรูส กึ ออกมา 2 10
สรา งสรรคง านทัศนศลิ ปตาม เปน รปู ทรง แลวตองอาศยั (ส.5- ส.6)
จนิ ตนาการ และความคดิ สรา งสรรค ความประณีต
วิเคราะห วิพากษ วิจารณคุณคา งาน
ทางทัศนศิลป ถา ยทอดความรสู กึ
ความติดตองานศลิ ปะอยางอสิ ระ ช่นื
ชมและประยุกตใ ชในชวี ติ ประจําวนั

ตัวช้วี ัด

ป.5/4 สรา งสรรคง านปน จากดิน
น้าํ มันหรอื ดนิ เหนียว โดยเนนการ
ถายทอดจนิ ตนาการ

มาตรฐาน ศ 1.1 - ปน เปน งานทถ่ี า ยทอด 3 15
สรา งสรรคง านทศั นศลิ ปตาม ความรูสึกออกมาเปนรูปทรง (ส.7- ส.9)
จินตนาการ และความคดิ สรา งสรรค แลว ตองอาศัยความประณีต
วเิ คราะห วพิ ากษ วิจารณค ุณคางาน ละเอียดออนในการทาํ งาน
ทางทัศนศลิ ป ถายทอดความรสู กึ
ความตดิ ตอ งานศลิ ปะอยา งอสิ ระ ช่นื
ชมและประยุกตใชใ นชีวติ ประจาํ วนั

ตัวชว้ี ัด

ป.5/4 สรางสรรคง านปนจากดนิ
น้ํามันหรอื ดินเหนยี ว โดยเนน การ
ถา ยทอดจินตนาการ

สอบกลางภาคเรยี นท่ี (ส.10) “หมายเหตรุ ายวชิ าคอมพิวเตอร ไมม ีการสอบกลางภาค แตง ดการเรียนการสอน”

หนว ย ช่ือหนวยการ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด สาระสาํ คญั เวลา(ชม.) นํา้ หนกั
ท่ี เรยี นร/ู เร่อื ง / สัปดาห คะแนน
2 สสี นั ดอกไม มาตรฐาน ศ 1.1 1 20
- ภาพพมิ พ หมายถงึ (ส.11-ส.
สรา งสรรคง านทัศนศลิ ปต าม รอ งรอยหรอื ลวดลายที่
จนิ ตนาการ และความคดิ สรางสรรค เกิดขึน้ จากการประทับรอย 12)

วเิ คราะห วพิ ากษ วจิ ารณค ุณคางาน จากการทาหรือกลิง้ สีโดย
ทางทศั นศิลป ถา ยทอดความรสู ึก วัสดุที่เปน แมพิมพ แลว ไป
ความติดตอ งานศลิ ปะอยางอสิ ระ ชน่ื กดทบั ใหเ กิดเปนรอยบน
ชมและประยกุ ตใ ชในชีวติ ประจําวนั กระดาษรองรบั ซึ่ง
กระบวนการนเี้ รยี กวา “การ
ตัวชี้วดั พมิ พ”
ป.5/5 สรางสรรคงานพมิ พภ าพ
โดยเนน การจดั วางตําแหนง ของสง่ิ
ตางๆในภาพ

2 ศลิ ปะจากเมลด็ พชื มาตรฐาน ศ 1.1 - การสรางสรรคงานศลิ ปะ 3 10
(ส.13-
สรางสรรคงานทัศนศิลปตาม ดว ยเศษวัสดุจากธรรมชาติ ส.15)
จนิ ตนาการ และความคดิ สรางสรรค เปน ภาพปะติด เปน การ
วิเคราะห วิพากษ วจิ ารณค ุณคางาน สรา งสรรคง านทางศลิ ปะ
ทางทศั นศิลป ถา ยทอดความรสู ึก อยา งหนึ่ง ชว ยสงเสริมการ
ความติดตอ งานศลิ ปะอยางอสิ ระ ชนื่ ทาํ งานอยา งอสิ ระ และมี
ชมและประยุกตใ ชใ นชีวติ ประจาํ วนั ทักษะกระบวบการ

ตวั ช้ีวดั

ป.5/6 ระบุปญ หาในการจัด
องคป ระกอบศลิ ปแ ละการสอ่ื
ความหมายในงานทัศนศลิ ปข อง

ตนเอง และบอกวิธกี ารปรับปรงุ งาน
ใหด ขี ้ึน

หนว ย ชื่อหนว ยการ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั สาระสําคญั เวลา(ชม.) นํ้าหนกั
ท่ี เรียนรู/ เรื่อง / สปั ดาห คะแนน
2 สีสันงานวัด มาตรฐาน ศ 1.1 - การสรา งสรรคง านศลิ ปะ
3 15
(ส.16- ส.
สรา งสรรคงานทัศนศลิ ปต าม ดวยเศษวัสดุจากธรรมชาติ
จนิ ตนาการ และความคดิ สรางสรรค เปน ภาพปะตดิ เปนการ 18)

วเิ คราะห วิพากษ วจิ ารณค ุณคา งาน สรางสรรคง านทางศิลปะ
ทางทศั นศิลป ถา ยทอดความรสู ึก อยางหนึ่ง ชวยสงเสรมิ การ
ความตดิ ตองานศลิ ปะอยางอสิ ระ ชนื่ ทํางานอยางอสิ ระ และมี
ชมและประยกุ ตใชในชวี ติ ประจําวนั ทักษะกระบวบการ

ตวั ชว้ี ดั

ป.5/6 ระบปุ ญ หาในการจดั
องคประกอบศลิ ปแ ละการสอ่ื
ความหมายในงานทศั นศิลปข อง

ตนเอง และบอกวิธกี ารปรับปรงุ งาน
ใหด ขี ึ้น

สอบปลายภาคเรียนที่ 1 (ส.10) 10 คะแนน 10 100
รวมภาคเรียนท่ี 1

สัปดาหท ่ี 1 - 2

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู

ภาคเรียนที่ 1 / ........................ ชื่อผสู อน ......................................................
กลมุ สาระการเรยี นรู ศิลปะ(ทศั นศลิ ป) ชั้น ป. 6 จาํ นวน 2 คาบ
หนวยการเรียนที่ 1 เรอื่ ง บันทึกวาดเสน สี

1. มาตรฐาน / ตัวช้ีวดั
มาตราฐานที่ ศ 1.1
สรางสรรคง านทัศนศลิ ปต ามจนิ ตนาการ และความคิดสรางสรรค วิเคราะห วิพากษ วิจารณคณุ คางาน

ทางทศั นศิลป ถา ยทอดความรูส ึก ความตดิ ตองานศลิ ปะอยางอสิ ระ ช่ืนชมและประยุกตใชในชวี ติ ประจําวัน
ตัวชีว้ ัดท่ี ป. 6/1
ระบสุ คี ูขา ม และอภปิ รายเก่ยี วกบั ใชสีคูตรงขา มในการถา ยทอดความคิดและ อารมณ

2. สาระสาํ คญั
ออกแบบสรา งสรรคง านโดยการเขยี นภาพบนั ทึกดวยวาดเสน สี

3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
1. นกั เรยี นสามารถออกแบบเขียนภาพบนั ทึกดว ยวาดเสนสไี ด
2. นกั เรียนสามารถวาดภาพบันทึกดว ยเสนสไี ด

4. สาระการเรียนรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถ่ิน
ใหนักเรยี นไดร จู กั เสนลักษณะตาง ๆ เพือ่ นาํ มา ใหนักเรยี นไดรูจักเสนลักษณะตาง ๆ เพ่ือนาํ มาสรา งสรรค
สรา งสรรคผ ลงานใหเหมาะสม ผลงานใหเหมาะสม กับประเพณแี ละวฒั นธรรมทอ งถนิ่

5. กจิ กรรมการเรียนรู

คาบที่ 1

ขนั้ นาํ
ข้นั กระตุนความสนใจ
1. ครูใหนักเรียนดภู าพยอดเย่ียมผลงานของนักเรยี นปลายทาง แลวใหน ักเรยี นรวมกันแสดง ความคดิ เหน็ วา
ภาพทนี่ าํ มามีความสวยงามอยา งไร

ขัน้ สอง
ขั้นสํารวจคนหา

1. ครสู นทนากับนกั เรียนเก่ียวกับการบันทึกดวยการเขยี นภาพ ครอู ธิบายการเขียนภาพเพ่ือจากการ
เขียนบันทกึ และถามคาํ ถามเกย่ี วกบั ความหมายของเสน
( แนวตอบ : เสน ตรงใหค วามรสู กึ มน่ั คง เสน โคงใหความรูสกึ ออ นโยน )

คาบท่ี 2

อธิบายความรู

1. อธิบายความสําคญั ของการบันทึกดวยภาพวาด เพราะการบันทกึ ดวยภาพจะทําใหเ ราจดจาํ สง่ิ นั้น
ไดงา ยข้ึน

ขนั้ สรปุ
ขั้นขยายความเขาใจ

1. นักเรียนแบงกลุมลงมอื ปฏิบตั ิ โดยการแบงชองการเขียนภาพเปน ชว ง ๆ เพื่อลําดบั เหตกุ ารณต าง ๆ
จากการขอมลู ท่เี ขยี นบนั ทกึ

2. นกั เรยี นแบงงานกันรับผิดชอบในการวาดภาพเสนสีตามจินตนาการทีเ่ ขียนบันทึกไว
โดยใชด ินสอรางภาพ ในแตล ะชวงท่บี นั ทึก

ตรวจสอบผล
1. นักเรียนแตละกลุมนําผลงานมานาํ เสนอหนาชั้นเรียน และรวมกนั แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับภาพที่

วาด ครูเสนอแนะเพ่มิ เตมิ
2 . ครูสรุปเกย่ี วกบั หลกั การวาดภาพเสนสีลําดบั เหตกุ ารณจากการบนั ทึก นกั เรียนตอบ

6. การวดั และประเมินผลการเรียนรู

การวัดและประเมินผล วิธีการวดั ผล เคร่อื งมอื วัด เกณฑการประเมินผล

จดุ ประสงค 70% ขนึ้ ไปถือวาผา น
เกณฑการประเมนิ
ดานความรูความเขาใจ 1.สงั เกตจากการ 1.คําถามกระตุน
70% ขึ้นไปถือวาผาน
(K) ซกั ถาม ตอบคําถาม ความคิด เกณฑก ารประเมิน
70% ข้ึนไปถือวาผาน
2.สามารถเลือกใชเสน เกณฑการประเมิน

ใหเ หมาะกบั การ

ถายทอดอารมณได

ดา นทักษะ/ 1.สามารถสื่อสาร 1.ผลงานสรา งสรรค

กระบวนการ (P) อารมณเ ปนรปู ภาพได ตามหวั ขอ

คณุ ลักษณะนิสัย (A) 1.ใฝเ รยี นรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครผู สู อน พฤติกรรม

2.มงุ ม่ันและต้งั ใจในการ

ทํางาน

3.ซอ่ื สตั ยสจุ รติ

7. สอื่ / แหลง การเรียนรู
7.1 ส่ือการเรยี นรู
1. ภาพผลงานปลายทาง
2. ดนิ สอ / สี
3. กระดาษวาดเขียน
4. แผนรองวาด
7.2 แหลง การเรยี นรู
1. หอ งเรยี น
2. หอ งสมดุ
3. อนิ เตอรเ น็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...........................................ผูส อน

ลงชื่อ....................................ฝายวิชาการ

ลงชื่อ....................................ผูอาํ นวยการ

สัปดาหท ่ี 3 - 5

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรยี นที่ 1 / ........................ ชื่อผูส อน ......................................................
กลุมสาระการเรยี นรู ศิลปะ(ทศั นศิลป) ชั้น ป. 6 จาํ นวน 3 คาบ
หนว ยการเรยี นท่ี 1 เรื่อง มรดกวัฒนธรรมประเพณีไทย

1. มาตรฐาน / ตวั ชีว้ ัด
มาตราฐานที่ ศ 1.1
สรางสรรคงานทศั นศลิ ปต ามจินตนาการ และความคิดสรางสรรค วิเคราะห วิพากษ วจิ ารณคุณคางาน

ทางทศั นศิลป ถา ยทอดความรสู กึ ความติดตองานศิลปะอยางอสิ ระ ช่นื ชมและประยกุ ตใชในชีวิตประจาํ วัน
ตัวชวี้ ัดที่ ป. 6/2
อธิบายหลักการจัดขนาด สัดสว น ความสมดุลในการสรา งงานทัศนศิลป

2. สาระสาํ คญั
1. ความหมายของการเขียนภาพระบายสีได
2. วาดภาพระบายสตี ามตอ งการได

3. จดุ ประสงคการเรยี นรู
1.นกั เรยี นสามารถ บอกความหมายของการเขยี นภาพระบายสไี ด
2. นักเรยี นสามารถวาดภาพระบายสตี ามตอ งการได

4. สาระการเรียนรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถ่ิน
ใหน กั เรยี นสามารถส่ือสารเกี่ยว มรดกวฒั นธรรม ใหนกั เรียนสามารถส่ือสารเกี่ยว มรดกวัฒนธรรมประเพณี
ประเพณไี ทย ออกมาเปน ภาพวาดได ไทยของภาคท่ตี นเองอาศัย ออกมาเปน ภาพวาดได

5. กิจกรรมการเรียนรู

คาบที่ 3

ขั้นนาํ
ขนั้ กระตุนความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเยี่ยมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดง ความ
คดิ เหน็ วา ภาพทนี่ ํามามคี วามสวยงามอยา งไร

ขั้นสอง
ขั้นสาํ รวจคนหา

1. ครูนําภาพเกี่ยวกับประเพณีและวัฒนธรรมมาใหนักเรียนดู ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับการ
ความหมายของการวาดภาพระบายสี และแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั ภาพทเี่ หน็
( แนวตอบ : ในภาพเปนประเพณีถือศลี กนิ เจของภาคใต ชาวภูเกต็ )

คาบท่ี 4 และ 5
อธบิ ายความรู

1. นักเรียนฟงครูแนะนํา ช้ีแจงใหน ักเรียนรูจักประเพณีไทยท่ัวไป ประเพณีประจาํ ภาคและประเพณี
ทองถิ่น เพอื่ เปน การสรางความเขาใจของเร่ืองท่ีจะถายทอดตามหัวขอหรอื ประเด็นท่ตี ั้งไว

2. นักเรียนฟงครูแนะนํา ทําความเขาใจอุปกรณที่ควรใชและตองใชพรอมทั้งอธิบายขั้นตอนการ
ปฏิบัติงานจากนั้นดูครูสาธิตการวาดภาพประเพณีแบบคราวๆ เพ่ือเปนตัวอยางใหนักเรียน สรางสรรคงาน
ตอไป

ขั้นสรปุ

ขัน้ ขยายความเขาใจ

1. นกั เรยี นดตู ัวอยา งผลงานของนกั เรียนทด่ี ี มอี งคประกอบครบและผลงานท่ไี มด ี
ขาดองคประกอบมากมาย เพื่อใหนักเรียนแสดงความคิดเห็นตอผลงานนั้น ๆ จากนั้นครู อธิบายใหความรู
เพม่ิ เตมิ เกีย่ วกับการวาด ระบายสี และแนวคดิ ในการสรางสรรค จินตนาการลงสผู ลงาน

2. นักเรียนรบั ใบความรูเ พ่อื ศึกษา และใบกจิ กรรมเพอ่ื ทาํ กิจกรรมตามขั้นตอนในใบกิจกรรมเสร็จ แลว
สงใหเ พื่อนวจิ ารณผลงาน นํากลบั ไปปรับปรุงแกไ ขสง ครูตรวจอกี ครงั้ จึงนาํ ไปจดั นทิ รรศการ

ตรวจสอบผล
1. นกั เรยี นแสดงความคดิ เห็น วิเคราะห วิจารณผลงานรว มกัน และรวมกนั สรุปการทํากจิ กรรม

6. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู

การวัดและประเมินผล วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมือวัด เกณฑก ารประเมินผล

จุดประสงค 70% ขึน้ ไปถือวาผาน
เกณฑการประเมิน
ดานความรูความเขาใจ 1.สงั เกตจากการ 1.คาํ ถามกระตนุ
70% ข้ึนไปถือวาผาน
(K) ซกั ถาม ตอบคาํ ถาม ความคดิ เกณฑการประเมนิ
70% ข้ึนไปถือวาผาน
2.นกั เรยี นเขา ใจการจดั เกณฑก ารประเมนิ

วางสดั สวนของคน

ดานทักษะ/ 1.สามารถวาดรูปคนให 1.ผลงานสรางสรรค

กระบวนการ (P) สมสดั สว นได ตามหวั ขอ

คุณลักษณะนิสัย (A) 1.ใฝเรยี นรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครูผูสอน พฤติกรรม

2.มุงม่นั และต้ังใจในการ

ทาํ งาน

3.ซอ่ื สตั ยสุจรติ

7. สอื่ / แหลง การเรียนรู
7.1 ส่อื การเรยี นรู
1. ภาพผลงานปลายทาง
2. ดนิ สอ / สี
3. กระดาษวาดเขียน
4. แผนรองวาด
7.2 แหลง การเรยี นรู
1. หอ งเรียน
2. หองสมดุ
3. อนิ เตอรเ น็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...........................................ผูส อน

ลงชื่อ....................................ฝายวิชาการ

ลงชื่อ....................................ผูอาํ นวยการ

สัปดาหที่ 6 - 7

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........................ ช่ือผูส อน ......................................................
กลมุ สาระการเรียนรู ศิลปะ(ทัศนศิลป) ชั้น ป. 6 จํานวน 2 คาบ
หนว ยการเรยี นที่ 1 เรื่อง พืน้ ฐานวาดเสน ใบหนา คน

1. มาตรฐาน / ตวั ชี้วัด
มาตราฐานท่ี ศ 1.1
สรางสรรคง านทัศนศลิ ปตามจนิ ตนาการ และความคิดสรา งสรรค วิเคราะห วิพากษ วิจารณค ุณคา งาน

ทางทัศนศลิ ป ถายทอดความรสู ึก ความติดตอ งานศิลปะอยางอสิ ระ ช่นื ชมและประยุกตใชในชวี ิตประจาํ วัน
ตัวชว้ี ดั ท่ี ป. 6/2
อธิบายหลักการจดั ขนาด สัดสว น ความสมดุลในการสรา งงานทศั นศิลป

2. สาระสําคญั
สรา งสรรคงานทศั นศิลปจ ากจนิ ตนาการความรสู กึ ประทบั ใจโดยวิธีการตาง ๆ ได

3. จุดประสงคก ารเรยี นรู
1. นกั เรยี นบอกลกั ษณะและความสําคญั ของรูปรางรูปทรงของคนได
2. นักเรียนเขยี นภาพคนตามความคิดของตนเองได
3. นักเรียนสนกุ สนานเพลดิ เพลนิ และทาํ งานอยา งมีความสุข

4. สาระการเรียนรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถ่ิน
ใหนักเรยี นเขาใจสดั สว นการวาดรปู ใบหนา คนที่ถูก ใหน ักเรยี นเขา ใจสดั สว นการวาดรปู ใบหนาคนท่ีถูกหลัก
หลัก

5. กิจกรรมการเรยี นรู

คาบท่ี 6

ขั้นนาํ
ขน้ั กระตุนความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเยี่ยมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดง ความ
คดิ เหน็ วาภาพที่นาํ มามคี วามสวยงามอยางไร

ขั้นสอง
ขัน้ สาํ รวจคน หา

1. นักเรียนสังเกต ลักษณะ หนาตา ผิวพรรณ การแตงกาย ลีลาทาทางของคู แลวรวมกันอภิปราย
เก่ียวกบั ลกั ษณะ ภาพรวม คือ

- สวนประกอบ ไดแ ก ศีรษะ คอ แขน ลําตวั ขา
- รายละเอยี ดของสวนประกอบของรางกาย เชน ใบหนา สผี วิ ฯ
2. ครใู ชคําถามกระตุน ใหน กั เรยี นรจู ักสงั เกตสวนตาง ๆ ของคนมากขึน้ คือ
- สว นใดบางทเ่ี ราสามารถโคงงอได
( แนวตอบ : นิ้ว, แขน, ขา, คอ )
- สวนใดทอ่ี ยูด า น ขา งลําตวั หนา และหลงั
( แนวตอบ : กน , จมกู )
- ถามองดานหนา ดา นขา งหรือดา นหลงั เราจะสังเกตเหน็ แตล ะดานอยา งไร
( แนวตอบ : มีความแตกตางกนั )

คาบที่ 7

อธิบายความรู

1. สว นของดานขา งกบั ดานหนาของลาํ ตัว ของคนเรามแี นวใดทเ่ี ปนแนวระนาบเดียวกันบาง
2. ครสู าธิตการเขยี นภาพคนบนกระดานดํา ท้ังดานหนา ตรง และดานขา ง พรอ มกบั อธบิ ายและเปด
โอกาสใหน กั เรียนซักถาม แลใหน ักเรยี นเขียนภาพคนตามตวั อยางบนกระดานดํา

ข้นั สรุป

ขัน้ ขยายความเขาใจ

1. นักเรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมตามครนู ักเรียนนาํ เสนอผลงานหนาชัน้ เรียนครูคอยชีแ้ นะเพม่ิ เติม
ตรวจสอบผล

1. ครสู รุปเก่ียวกับการวาดภาพธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอม

6. การวดั และประเมินผลการเรียนรู

การวัดและประเมินผล วิธกี ารวดั ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑการประเมนิ ผล

จุดประสงค 70% ข้นึ ไปถือวา ผา น
เกณฑการประเมนิ
ดานความรูความเขาใจ 1.สงั เกตจากการ 1.คาํ ถามกระตนุ
70% ข้ึนไปถือวาผาน
(K) ซกั ถาม ตอบคาํ ถาม ความคิด เกณฑก ารประเมนิ
70% ขึ้นไปถือวาผาน
2.นักเรียนเขา ใจการจดั เกณฑการประเมนิ

วางสัดสวนของคน

ดานทักษะ/ 1.สามารถวาดรปู คนให 1.ผลงานสรา งสรรค

กระบวนการ (P) สมสดั สว นได ตามหวั ขอ

คุณลกั ษณะนสิ ัย (A) 1.ใฝเรียนรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครูผสู อน พฤตกิ รรม

2.มงุ มน่ั และต้ังใจในการ

ทํางาน

3.ซอื่ สตั ยสจุ ริต

7. สอื่ / แหลง การเรียนรู
7.1 ส่ือการเรยี นรู
1. ภาพผลงานปลายทาง
2. ดนิ สอ / สี
3. กระดาษวาดเขียน
4. แผนรองวาด

7.2 แหลง การเรยี นรู
1. หอ งเรยี น
2. หอ งสมดุ
3. อนิ เตอรเ น็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื ...........................................ผูส อน

ลงชื่อ....................................ฝายวิชาการ

ลงชื่อ....................................ผูอาํ นวยการ

สัปดาหท ี่ 8 - 9

โรงเรยี นขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรียนที่ 1 / ........................ ช่อื ผสู อน ......................................................
กลุมสาระการเรยี นรู ศลิ ปะ(ทศั นศิลป) ชั้น ป. 6 จํานวน 2 คาบ
หนวยการเรยี นที่ 2 เร่อื ง วาดเสนภาพสนี าํ้

1. มาตรฐาน / ตวั ช้ีวดั
มาตราฐานท่ี ศ 1.1
สรา งสรรคง านทศั นศลิ ปตามจินตนาการ และความคิดสรา งสรรค วเิ คราะห วพิ ากษ วิจารณค ณุ คา งาน

ทางทศั นศลิ ป ถา ยทอดความรูสึก ความตดิ ตองานศลิ ปะอยางอิสระ ช่นื ชมและประยุกตใ ชใ นชีวติ ประจาํ วัน
ตัวชวี้ ัดท่ี ป. 6/3
สรางงานทัศนศลิ ปจ ากรปู แบบ 2 มติ ิ เปน 3 มิติ โดยใชหลกั การของแสงเงา และน้ําหนัก

2. สาระสําคญั
เทคนิค วธิ ีการใชสีน้ําวาดลานเสน เปนการสรางสรรคงานทัศนศิลปแ ละนํามาใชสรา งสรรคง านทศั นศลิ ป

ตามความสนใจได

3. จุดประสงคการเรียนรู
1. นักเรียนอธิบายลักษณะ ธรรมชาตขิ อง สนี ํ้าได
2. นกั เรยี นฝกปฏิบัติการระบายสดี ว ย สีน้ําได
3. ออกแบบเขียนภาพระบาย สนี ํา้ ตามความตอ งการได

4. สาระการเรยี นรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรูทอ งถ่ิน
ใหนักเรยี นไดร เู ทคนคิ การและขน้ั ตอนการใชส ีนํา้ ที่ ใหน ักเรยี นไดร ูเทคนคิ การและขั้นตอนการใชส ีนํา้ ทถ่ี ูกตอง

ถูกตอง

5. กิจกรรมการเรยี นรู

คาบที่ 8

ขัน้ นาํ
ข้นั กระตุนความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเยี่ยมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดงความ
คิดเห็น วา ภาพที่นํามามีความสวยงามอยา งไร

2. ครูตั้งประเด็นคําวา สนี ํ้า ใหนักเรียนรว มแสดงความคิดเหน็ แสดงความรูเดิมและสนทนาซักถาม ใน
ส่ิงทต่ี องการรู

ข้ันสอง
ข้นั สํารวจคน หา

1. นักเรียนชวยกันสรุปเกี่ยวกับ สีนํา้ จากการสังเกต และครูเพมิ่ เติม ความรเู พื่อเปนแนวปฏิบตั ิ
( แนวตอบ : สนี าํ้ เปนสีที่ผสมกันงาน ศลิ ปนมกั จะนยิ มนํ้าสีนํ้ามาสรา งสสรคผลงานภาพวิวธรรมชาติ)

2. นักเรียนดูภาพระบายสีดวยสีนํ้าจากปกหนังสือหรือ จากภาพของนักเรียนปลายทางท่ีไดรับรางวัล
แลว รว มช่ืนชมแสดงความคดิ เห็นอยางสรา งสรรค

คาบท่ี 9
อธบิ ายความรู

1. นักเรียนแบงกลุม ๆ ละ 4 คน ศึกษาใบความรู เรื่องภาพเขียนสวยดวย สีนํ้าและปฏิบัติงานใน
ชดุ ฝกทักษะสนี ํ้า

2. นักเรยี นแตล ะกลมุ คัดเลือกผลงานดีเดนของกลุม และสงตัวแทนนําเสนอผลงานหนาช้นั เรยี น แลว
รวมกันวิจารณผ ลงานของแตละคน เพอื่ การพัฒนางานในครงั้ ตอไป

3. นักเรียนศึกษาการเขียนภาพปกหนังสือ หรือภาพเขียนอื่น ๆ ในหองสมุดโรงเรียนเพ่ือออกแบบ
เขียนภาพระบายสีดว ยสนี ้ําตามความสนใจ

ขนั้ สรปุ
ขนั้ ขยายความเขา ใจ

1. นกั เรียนนําเสนอผลงานของตนเองรวมแสดงความคดิ เห็นแลว นาํ ติดปายนิเทศ

ตรวจสอบผล
1. ครูและนกั เรียนสรปุ บทเรียนเก่ียวกบั ขน้ั ตอนการระบายสีน้ําการวาดเสน ภาพสีน้ํา

6. การวัดและประเมินผลการเรียนรู

การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครอ่ื งมือวัด เกณฑก ารประเมนิ ผล

จดุ ประสงค 70% ข้นึ ไปถือวา ผา น
เกณฑการประเมนิ
ดานความรูความเขาใจ 1.สังเกตจากการ 1.คาํ ถามกระตุน
70% ข้ึนไปถือวาผาน
(K) ซกั ถาม ตอบคําถาม ความคิด เกณฑการประเมนิ
70% ข้ึนไปถือวาผาน
2.นักเรียนสามารถใช เกณฑการประเมนิ

สรนํา้ ในการสรางสรรค

ผลงานไดอยา งถูกตอง

ดา นทักษะ/ 1.นกั เรียนรจู ักการใชส ี 1.ผลงานสรางสรรค

กระบวนการ (P) นาํ้ ในการวาดภาพ ตามหัวขอ

คณุ ลักษณะนิสัย (A) 1.ใฝเ รียนรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครูผสู อน พฤติกรรม

2.มงุ มั่นและตั้งใจในการ

ทํางาน

3.ซื่อสตั ยสุจริต

7. สือ่ / แหลง การเรียนรู
7.1 ส่ือการเรยี นรู
1. สนี า้ํ
2. พกู ัน จานสี
3. แผน รองวาด
4. กระดาษ 100 ปอนด
7.2 แหลง การเรียนรู
1. หองเรียน
2. หอ งสมุด
3. อินเตอรเน็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่อื ...........................................ผสู อน

ลงชื่อ....................................ฝา ยวิชาการ

ลงชื่อ....................................ผอู ํานวยการ

สปั ดาหท่ี 11 - 13

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรยี นที่ 1 / ........................ ชอ่ื ผสู อน ......................................................
กลมุ สาระการเรยี นรู ศิลปะ(ทัศนศิลป) ชนั้ ป. 6 จํานวน 3 คาบ
หนวยการเรียนที่ 3 เรอ่ื ง จินตนาการสรางสรรคงานจิตรกรรมไทย

1. มาตรฐาน / ตัวชวี้ ดั
มาตราฐานท่ี ศ 1.1
สรางสรรคงานทัศนศลิ ปต ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา งสรรค วิเคราะห วิพากษ วิจารณคุณคางาน

ทางทศั นศิลป ถา ยทอดความรสู กึ ความติดตอ งานศิลปะอยา งอิสระ ชน่ื ชมและประยุกตใ ชใ นชวี ิตประจําวัน
ตัวชี้วดั ที่ ป. 6/6
สรา งสรรคงานทัศนศิลปโดยใชส คี ตู รงขาม หลักการจดั ขนาด สัดสว น และความ สมดลุ

2. สาระสาํ คญั
การสรางสรรคง านจิตรกรรมไทยเปนงานศลิ ปะอยา งหนงึ่ เพ่ือถายทอดความรูสกึ เกย่ี วกบั ภาพใหผ ูอนื่

ไดรบั รู

3. จดุ ประสงคก ารเรียนรู
1. นกั เรียนสามารถเลอื กใชวสั ดุและอปุ กรณไ ดอยา งเหมาะสม
2. นกั เรียนสามารถสรางสรรคงานดวยการปะตดิ จากกระดาษตามจินตนาการได
3. นกั เรยี นสามารถบอกประโยชนง านปะตดิ กระดาษได

4. สาระการเรยี นรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถ่ิน
ใหนักเรียนไดร จู กั การสรางสรรคผ ลงานจติ รกรรม ใหน กั เรียนไดรจู กั การสรางสรรคผ ลงานจิตรกรรมไทย
ไทย และทองถ่ิน

5. กิจกรรมการเรียนรู

คาบที่ 11

ขนั้ นาํ
ข้นั กระตุนความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเย่ียมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดงความ
คดิ เห็น วา ภาพท่ีนาํ มามคี วามสวยงามอยา งไร

ขน้ั สอง
ขนั้ สาํ รวจคน หา

1. ครูและนักเรยี นสนทนาเก่ียวกับความแตกตา งของ รปู ราง รูปทรง ของสงิ่ ตาง ๆ ทเ่ี ปน จติ รกรรม
ไทยตามรูปทรงตาง ๆ
( แนวตอบ : รูปรา งของลายไทยสวนใหญจะมีความออนชอยและโคง มน)

2. นกั เรยี นเตรยี มอุปกรณก ารวาดภาพระบายสนี าํ้ ครชู ี้แจงการใชอ ุปกรณก ารวาดภาพระบายสนี ํา้

คาบที่ 12 และ 13

อธบิ ายความรู

1. ครูทบทวนความรูเก่ียวกบั การวาดภาพลายเสนที่เนน เสน ลายไทยที่เดน ชดั และการ ระบายสนี ้ํา
ตามหลกั การระบายสนี าํ้ ที่ถูกตอ ง

2. ครูอธิบายและสาธิตการวาดภาพลายเสน ลายไทยตามจติ รกรรมไทยทีง่ ดงาม ครเู นนการวาดภาพท่ี
มีเสน ลายไทยเดน ชัด และสงั เกตการวาดเสนลายไทยในแตละจุดของภาพ

ขั้นสรุป

ขั้นขยายความเขาใจ

1. นักเรียนปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามครู นกั เรยี นนาํ เสนอผลงานหนาช้ันเรยี นครูคอยชี้แนะเพมิ่ เตมิ ให
นักเรยี นนาํ ไปแกไ ขภาพทีว่ าดในครงั้ ตอไป

ตรวจสอบผล
1. ครูสรปุ เก่ยี วกบั การวาดภาพเสนลายไทยตามจติ รกรรมไทยที่งดงาม และการระบายสนี ้ําที่สวยงาม

6. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู

การวัดและประเมินผล วธิ ีการวัดผล เครือ่ งมือวดั เกณฑก ารประเมินผล

จดุ ประสงค 70% ขึ้นไปถือวา ผา น
เกณฑการประเมนิ
ดานความรูความเขาใจ 1.สังเกตจากการ 1.คาํ ถามกระตุน
70% ขึ้นไปถือวาผาน
(K) ซกั ถาม ตอบคาํ ถาม ความคิด เกณฑการประเมิน
70% ขึ้นไปถือวาผาน
2.นักเรียนเขา ใจการ เกณฑก ารประเมนิ

วาดลายไทยอยาง

ถกู ตอ ง

ดานทักษะ/ 1.สามารถวาดลายไทย 1.ผลงานสรา งสรรค

กระบวนการ (P) ได ตามหัวขอ

คุณลักษณะนสิ ยั (A) 1.ใฝเ รียนรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครผู สู อน พฤติกรรม

2.มงุ มนั่ และตง้ั ใจในการ

ทํางาน

3.ซอ่ื สตั ยสจุ รติ

7. สื่อ / แหลง การเรียนรู
7.1 ส่อื การเรยี นรู
1. สีโปสเตอร
2. พกู นั 0kolu
3. กระดาษ 100 ปอนด
4. ดินสอ
7.2 แหลง การเรียนรู
1. หองเรยี น
2. หองสมดุ
3. อนิ เตอรเ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ...........................................ผูสอน

ลงช่อื ....................................ฝา ยวิชาการ

ลงชือ่ ....................................ผอู าํ นวยการ

สัปดาหที่ 14 - 16

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู

ภาคเรียนท่ี 1 / ........................ ชือ่ ผสู อน ......................................................
กลุม สาระการเรยี นรู ศิลปะ(ทศั นศิลป) ชัน้ ป.6 จาํ นวน 3 คาบ
หนว ยการเรยี นท่ี 3 เรอื่ ง จนิ ตนาการสรางสรรคตดั แตง รปู ภาพ

1. มาตรฐาน / ตัวชีว้ ดั
มาตราฐานที่ ศ 1.1
สรางสรรคง านทัศนศลิ ปต ามจินตนาการ และความคิดสรา งสรรค วิเคราะห วิพากษ วิจารณค ุณคางาน

ทางทศั นศิลป ถา ยทอดความรูสกึ ความติดตอ งานศลิ ปะอยา งอิสระ ชื่นชมและประยกุ ตใ ชใ นชวี ติ ประจําวัน
ตวั ชว้ี ัดที่ ป. 6/5
สรา งสรรคง านทศั นศลิ ปโดยใชหลกั การของรูปและพ้ืนทีว่ าง

2. สาระสําคญั เปนการฝก ใชความคดิ สรางสรรค
การสรางสรรคงานตัดแตงรปู เปนการสรางงานศิลปะจากกระดาษ

ตามจินตนาการ

3. จุดประสงคก ารเรยี นรู
1. นกั เรยี นสามารถเลือกใชวสั ดุและอปุ กรณไดอ ยางเหมาะสม
2. นักเรียนสามารถสรา งสรรคง านศลิ ปจากกระดาษตามจินตนาการได
3. นักเรียนสามารถบอกประโยชนของการนําความรเู รอ่ื งงานกระดาษไปใชใ นชวี ิตประจาํ วนั ได

4. สาระการเรยี นรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรทู องถิ่น
ใหนกั เรียนนาํ จนิ ตนาการมาใชส รา งสรรคก ารตดั ใหน ักเรียนนําจินตนาการมาใชสรา งสรรคก ารตัดแตง
แตง รปู ภาพไดอ ยางถกู หลกั รปู ภาพไดอ ยา งถกู หลกั

5. กจิ กรรมการเรยี นรู

คาบท่ี 14

ขัน้ นาํ
ข้นั กระตุนความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเยี่ยมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดงความ
คดิ เหน็ วาภาพท่นี าํ มามคี วามสวยงามอยา งไร

ข้ันสอง
ข้ันสาํ รวจคนหา

1. ครูช้แี จงการเตรียมอุปกรณในการปะติดรูปภาพตามจินตนาการ และอธิบายข้ันตอนการปะติด ตาม
ตองการดงั นี้

1) ออกแบบภาพที่ตอ งการ
2) หากระดาษชนิดตาง ๆ ท่ีเหมาะสมกับภาพที่ออกแบบไว แลวตัดและแปะกระดาษใหเปน
รูปภาพตา ง ๆ ตามทต่ี อ งการ
3) นาํ กระดาษทต่ี ดั ไปปะติดเปน ภาพจนิ ตนาการของนักเรยี นลงบนกบั กระดาษ A4
4) ตกแตง ภาพใหส วยงาม

คาบท่ี 15 และ 16
อธิบายความรู

1. นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมการปะติดตามข้ันตอนท่ีครูไดอธิบายไปแลว ครูคอยชี้แนะเพิ่มเติม
เพ่ือใหเกิดความสวยงาม

ขนั้ สรุป

ขัน้ ขยายความเขาใจ

1. นักเรยี นนําผลงานออกมานําเสนอหนา ชน้ั เรียน และรวมกนั แสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับการปฏบิ ตั ิ
กจิ กรรมประตดิ รูปภาพตามจนิ ตนาการ และบอกประโยชนในการนําไปใชในชีวติ ประจาํ วนั
( แนวตอบ : นกั เรยี นสามารถนาํ เทคนคิ ตัดปะมาใชตกแตงจดบนั ทกึ ของนกั เรียนเพ่ือความสวยงามและยังมาผล
ตอ การจดจาํ อกี ดว ย)

ตรวจสอบผล
1. ครูสรุปบทเรยี นเก่ียวกับขั้นตอนการปะตดิ รูปตามจนิ ตนาการสรา งสรรคตดั แตงรูปภาพจากกระดาษ

นกั เรยี นตอบคําถาม

6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู

การวัดและประเมินผล วธิ ีการวัดผล เครอื่ งมือวดั เกณฑการประเมนิ ผล

จุดประสงค 70% ขึ้นไปถือวาผา น
เกณฑการประเมิน
ดานความรูความเขาใจ 1.สงั เกตจากการ 1.คาํ ถามกระตุน
70% ข้ึนไปถือวาผาน
(K) ซกั ถาม ตอบคําถาม ความคิด เกณฑการประเมนิ

2.นักเรยี นเขา ใจการ 70% ขึ้นไปถือวาผาน
เกณฑการประเมนิ
เทคนิคการตดั แปะภาพ

ดานทักษะ/ 1.สามารถจัด 1.ผลงานสรา งสรรค

กระบวนการ (P) องคประกอบการตดั ปะ ตามหัวขอ

ภาพไดอยางถูกตอ ง

คณุ ลักษณะนสิ ัย (A) 1.ใฝเรียนรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครูผูส อน พฤติกรรม

2.มุง ม่นั และต้งั ใจในการ

ทาํ งาน

3.ซอื่ สัตยสุจรติ

7. สือ่ / แหลง การเรยี นรู
7.1 สอื่ การเรยี นรู
1. กระดาษสี
2. กาว
3. กระดาษ A4
4. กรรไกร
7.2 แหลงการเรยี นรู
1. หอ งเรยี น
2. หอ งสมดุ
3. อนิ เตอรเ น็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...........................................ผสู อน

ลงชือ่ ....................................ฝา ยวิชาการ

ลงชอ่ื ....................................ผอู าํ นวยการ

สัปดาหท่ี 17 - 18

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........................ ชือ่ ผสู อน ......................................................
กลุมสาระการเรียนรู ศลิ ปะ(ทัศนศิลป) ช้ัน ป. 6 จาํ นวน 2 คาบ
หนวยการเรียนที่ 3 เรือ่ ง สีสนั ภาพสัตวเ ลยี้ ง

1. มาตรฐาน / ตวั ช้วี ดั
มาตราฐานท่ี ศ 1.1
สรางสรรคงานทศั นศิลปต ามจนิ ตนาการ และความคิดสรา งสรรค วเิ คราะห วพิ ากษ วิจารณค ณุ คางาน

ทางทัศนศลิ ป ถายทอดความรูสกึ ความติดตองานศิลปะอยา งอิสระ ชื่นชมและประยกุ ตใชในชีวิตประจาํ วัน
ตวั ชีว้ ัดที่ ป. 6/7
สรางสรรคงานทัศนศิลปเปนแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบเพ่ือถายทอด ความคิดหรือเรื่องราว

เกี่ยวกับเหตุการณต า งๆ

2. สาระสาํ คญั
สรา งสรรคง านจากจนิ ตนาการความรสู ึกประทับใจ โดยวิธีการวาดภาพตา ง ๆ

3. จดุ ประสงคการเรียนรู
1. นกั เรยี นสามารถวาดภาพระบายสีสัตวเ ล้ียงท่ตี นชอบแลว ถายทอดเปน ภาพเขียนตาม

ความคดิ ของตนเองได
2. นกั เรียนมีความสนุกสนานเพลิดเพลินและทาํ งานรวมกบั ผูอ่ืนไดอยา งมคี วามสขุ

4. สาระการเรยี นรู

สาระการเรยี นรูแกนกลาง สาระการเรยี นรูทองถิ่น

ใหนกั เรยี นสามารถถา ยทอกความรูสกึ และจินตนาการ ใหนักเรียนสามารถถายทอกความรูสึกและจินตนาการ

เกี่ยวกบั สตั วเลยี้ งออกมาเปนภาพวาดได เกย่ี วกบั สตั วเ ล้ยี งออกมาเปน ภาพวาดได

5. กจิ กรรมการเรยี นรู

คาบที่ 17

ขัน้ นาํ

ขน้ั กระตนุ ความสนใจ

1. ครูใหนักเรียนดูภาพยอดเยี่ยมผลงานของนักเรียนปลายทาง แลวใหนักเรียนรวมกันแสดง ความ
คิดเหน็ วา ภาพทน่ี ํามามคี วามสวยงามอยา งไร

2. ครสู นทนากับนกั เรียนเก่ยี วกับความรูสกึ ความคดิ จินตนาการภาพวาดสัตวเล้ียงวาเหตุใดสัตวเล้ียง
จงึ มคี วามสําคัญตอมนษุ ย
( แนวตอบ : สัตวเลี้ยงมาความสําคัญตอมนุษยหลาย ๆ ดาน ไมวาจะไวใชเพ่ือการทํางาน เชนเลียงควายไวไถ
นา เลีย้ งหมาและแมวไว แกเ หงาบรรเทาทุกข)

ข้นั สอง

ข้ันสาํ รวจคน หา
1. นักเรยี นชว ยกนั กําหนดชอื่ เร่ือง ในการเขียนภาพจินตนาการและยกตัวอยางภาพที่จะวาดพรอมกับ

รว มกันแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับเรีอ่ งท่ีกาํ หนดไว
2. นักเรียนเตรียมอปุ กรณการวาดภาพระบายสีตามจนิ ตนาการทวี่ างไว

คาบท่ี 18
อธบิ ายความรู

1. ครูนําภาพสัตวเลีย้ งมาใหน กั เรยี นดู และสนทนาซกั ถามเกยี่ วกับการเล้ียงสตั วซ งึ่ เปนงานอดเิ รกอยา ง
หนึ่งและเปนความสุขและเพลิดเพลิน แลวแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับประเดน็ ดงั น้ี

- จดุ สนใจในภาพ คอื อะไร
- สว นประกอบอ่นื ในภาพทท่ี ําใหเ กิดความนา สนใจ ประกอบดวยอะไรบาง
- สวนประกอบในภาพ มีความสมั พันธก ันหรอื ไม อยา งไร

ขน้ั สรปุ

ขัน้ ขยายความเขาใจ

1. ครอู ธิบายและสาธติ การวาดภาพสัตวเ ลย้ี งท่ตี นชอบ ตามสว นประกอบของภาพ
เชนสวนประกอบของใบหนา ลําตวั และอ่ืน ๆ พรอมกับระบายสีไมใ หสวยงาม

2. นักเรยี นปฏิบัติกจิ กรรมวาดภาพสตั วเลย้ี ง และระบายสใี หถกู หลักการระบายสไี ม
3. นักเรียนแตละกลุม คัดเลือกผลงานของกลุมและสงตัวแทนออกมาสําเสนอผลงาน หนาช้ันเรียน

ตามหวั ขอดงั น้ี
ชอื่ ของภาพ ขน้ั ตอนการเขยี นภาพ ปญ หา อปุ สรรคและการแกป ญหา

ตรวจสอบผล

1. นักเรียนนําผลงานมาเสนอหนาช้ันเรียนพรอมกับแสดงความคิดเห็น วิจารณภาพที่วาดของตนเอง
และเพื่อนๆ ครคู อยช้ีแนะการวาดภาพเพิ่มเติมจากนักเรียนอีกครง้ั

2. ครสู รปุ เกยี่ วกบั การวาดภาพระบายสชี อลกตามจนิ ตนาการ นกั เรียนตอบคําถามจากครู

6. การวดั และประเมินผลการเรยี นรู

การวัดและประเมินผล วิธีการวดั ผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก ารประเมนิ ผล

จุดประสงค 70% ขึ้นไปถือวา ผา น
เกณฑก ารประเมนิ
ดานความรูความเขาใจ 1.สังเกตจากการ 1.คําถามกระตุน
70% ข้ึนไปถือวาผาน
(K) ซกั ถาม ตอบคําถาม ความคิด เกณฑก ารประเมิน
70% ข้ึนไปถือวาผาน
2.สามารถเขา ใข เกณฑการประเมนิ

สดั สว นของสตั ว

ดา นทักษะ/ 1.สามารถสรา งสรรค 1.ผลงานสรางสรรค

กระบวนการ (P) สัตวตามจนิ ตนาการได ตามหัวขอ

คุณลักษณะนิสยั (A) 1.ใฝเรียนรู สนใจฟง 1.แบบสงั เกต

ครผู ูส อน พฤตกิ รรม

2.มุง มน่ั และตัง้ ใจในการ

ทํางาน

3.ซื่อสัตยส จุ รติ