ก
ข บันทึกข้อความ ส่วนราชการ...ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสุไหงปาดี...................................................................................... ที่ ศธ ๐๗๐๕๔.๑๓/๐๗๕..........................................วันที่ ๑๔ มีนาคม ๒๕๖๗................................................ เรื่อง...รายงานสรุปผลโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗................................................................................................................................. ...................... เรียน ผู้อำนวยศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสุไหงปาดี ๑. เรื่องเดิม ตามที่ ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสุไหงปาดีได้มอบหมายให้ ข้าพเจ้า นายนุรอัสวาน สิงหะ ตำแหน่ง ครูจัดโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ นั้น ๒. ข้อเท็จจริง ในการนี้ ข้าพเจ้า นายนุรอัสวาน สิงหะ ตำแหน่ง ครูได้จัดโครงการกีฬาสาน สัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ วันที่ ๒๘ - ๒๙ กุมภาพันธ์๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาลตำบลปะลุรูอำเภอสุไหงปาดีจังหวัดนราธิวาส โดยมีนักศึกษาที่เข้าร่วม โครงการฯ จำนวน ๒๕๐ คน และได้ดำเนินการจัดโครงการดังกล่าวเสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว จึงได้จัดทำรายงาน สรุปผลโครงการดังกล่าว ตามที่แนบมาพร้อมบันทึกฉบับนี้ ๓. ข้อกฎหมาย ระเบียบ คำสั่ง ตามคำสั่งกรมส่งเสริมการเรียนรู้ที่ ๘๘/๒๕๖๗ ลงวันที่ ๑๓ มิถุนายน ๒๕๖๗ เรื่อง การมอบอำนาจให้ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอและผู้อำนวยการ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้เขต ปฏิบัติราชการแทน ข้อ ๘ ๔. ข้อเสนอแนะ - จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบ (นายนุรอัสวาน สิงหะ) ครู ความเห็นผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสุไหงปาดี ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. (นางหทัยกาญจน์ วัฒนสิทธิ์) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอสุไหงปาดี ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสุไหงปาดี
ก คำนำ ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสุไหงปาดี จัดโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร. อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ วันที่ ๒๗ กุมภาพันธ์พ.ศ.๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาล ตำบลปะลุรูอำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส เนื่องจากสังคมในปัจจุบัน มีสภาพเปลี่ยนแปลงไป บรรยากาศ แห่งความอบอุ่น เป็นมิตรเอื้ออาทรต่อกันและความปลอดภัยที่เคยมีเริ่มจางหายไปจากสังคมไทย ทุกฝ่าย ยิ่งมีความห่วงใยเมื่อเห็นภาพเยาวชนที่มีพฤติกรรมไม่เหมาะสมอยู่ตามสถานที่ต่าง ๆ ก้าวถลำลึกเข้าไปในวังวน อบายมุขโดยไม่รู้ตัวและรัฐบาลได้มีนโยบายด้านการศึกษาเพื่อสร้างโอกาสทางการศึกษาและกระจายโอกาส ทางการศึกษาในสังคมไทย โดยสร้างความเสมอภาคความเป็นธรรมให้เกิดขึ้น แก่ประชากร ทุกกลุ่ม รวมถึง ผู้ยากไร้ ผู้ด้อยโอกาส ผู้พิการ ผู้บกพร่องทางกาย ทางการเรียนรู้ ชนกลุ่มน้อย โดยสนับสนุนการจัดการศึกษา ตามวัย และพัฒนาการอย่างมีคุณภาพตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐานและการจัดการศึกษา ชุมชน เพื่อมุ่งให้เกิดสังคมแห่งการเรียนรู้และการศึกษาตลอดชีวิต นั้น กิจกรรมการแข่งขันกีฬา เป็นกิจกรรมหนึ่งที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียน ให้ผู้เรียน ได้มีโอกาสออกกำลังกายและเล่นกีฬาเพื่อสุขภาพพลานามัยที่ดี สร้างนิสัยความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เป็นการสร้างความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะ ให้รู้จักรู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย สามารถส่งเสริมการพัฒนาการควบคุมอารมณ์ให้รู้จักอดทน อดกลั้น เสียสละ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่สามารถสร้าง สัมพันธภาพอันดีระหว่างกัน ในการแข่งขันกีฬาครั้งนี้ มีนักศึกษา กศน.อำเภอสุไหงปาดี จำนวน ๒๕๐ คน ประเภทของกีฬาที่แข่งขัน ประกอบด้วย กีฬาสากล ได้แก่ฟุตซอลชาย วอลเลย์บอลหญิง เซปักตะกร้อชาย เปตองทีมผสม และกีฬาพื้นบ้าน การจัดโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ในครั้งนี้ ได้รับความร่วมมือเป็นอย่างดีจากการท่องเที่ยวและกีฬาจังหวัดนราธิวาส ที่ว่าการอำเภอ สุไหงปาดี เทศบาลตำบลปะลุรู สถานีตำรวจภูธร สุไหงปาดี โรงพยาบาลสุไหงปาดี องค์การบริหารส่วนตำบล ทุกตำบลในอำเภอสุไหงปาดีคณะกรรมการสถานศึกษา สกร.อำเภอสุไหงปาดี คณะกรรมการ ศกร.ตำบล ทุกตำบล และกำนันผู้ใหญ่บ้านในพื้นที่อำเภอสุไหงปาดีขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านไว้ ณ โอกาสนี้ และหวังว่าสรุปโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ชุดนี้จะเป็นประโยชน์แก่ผู้อ่านและผู้เกี่ยวข้องในทุกระดับ หากมีข้อเสนอแนะประการใด สกร.อำเภอสุไหงปาดี ขอน้อมรับด้วยความขอบคุณยิ่ง ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสุไหงปาดี มีนาคม ๒๕๖๗
ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ๑. ผลการดำเนินงาน บทที่ ๑ บทนำ ๑ บทที่ ๒ เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ๕ บทที่ ๓ วิธีการประเมินโครงการ ๙ บทที่ ๔ ผลการประเมินโครงการ ๑๑ บทที่ ๕ สรุปผลการประเมิน อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ ๑๕ ๒. ภาคผนวก - ภาพถ่ายกิจกรรม ๑๙ - รายชื่อผู้เข้าร่วมกิจกรรม ๒๔ - โครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ๓๗ - กำหนดการดำเนินโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๗ ๔๔ - คำสั่งแต่งตั้งคณะทำงาน ๔๕ ๓. บรรณานุกรม ๔. คณะผู้จัดทำ ***************************
๑ บทที่ ๑ บทนำ ความเป็นมาและความสำคัญของการประเมิน กรมส่งเสริมการเรียนรู้ได้กำหนดจุดเน้นการดำเนินงานกรมส่งเสริมการเรียนรู้ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ปี ๒๕๖๗ ๓. สงเสริมและสนับสนุนการสร้างสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิต ๓.๒ สงเสริมการจัดการเรียนรูเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง การสร้างความเขาใจที่ถูกตอง ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย การเรียนรูที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ ความยึดมั่นในสถาบันหลักของชาติ การเรียนรูประวัติศาสตร์ของชาติและทองถิ่น เสริมสร้างวิถีชีวิต ของความเป็นพลเมืองและมีศีลธรรมที่เขมแข็ง รวมถึงการมีจิตอาสา โดยผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ที่เป็นการเพิ่ม ทักษะที่จำเป็นตอการดำรงชีวิต สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ฉบับลงวันที่ ๖ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๖๒ มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑.๑ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีสอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษา ๑.๒ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด ๑.๓ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น ๑.๖ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีสุขภาวะทางกาย และสุนทรียภาพ ๑.๘ ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้ มาตรฐานที่ ๒ คุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๒.๓ ครูมีความรู้ ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๒.๔ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มาตรฐานที่ ๓ คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา ๓.๑ การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม ๓.๒ ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ๓.๕ การกำกับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศึกษา ๓.๗ การส่งเสริม สนับสนุนภาคีเครือข่ายให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ๓.๘ การส่งเสริม สนับสนุนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
๒ กีฬาสร้างคน คนสร้างชาติ กิจกรรมกีฬาได้เริ่มเข้ามีบทบาทในวิถีชีวิต ของผู้คนในทุกกลุ่มเป้าหมาย มากยิ่งขึ้น อันเป็นกิจกรรมสร้างความสนใจ จนสามารถเป็นที่ดึงดูด และรวมพลของคนทุกกลุ่มเป้าหมาย การเล่นกีฬาทำให้เกิดประโยชน์อีกมากมาย อาทิเช่น ทำให้รู้จักใช้เวลาว่างหลังจากเรียนหนังสือหรือหลังจาก เลิกงานประจำวัน ให้เกิดประโยชน์โดยตรงต่อสุขภาพ สามารถสร้างหลักภูมิคุ้มกัน ต้านทานกับโรคภัยต่าง ๆ ลดปัญหาด้านค่าใช้จ่าย และช่วยกันเสริมสร้างความเข้มแข็ง สภาพคล่องเศรษฐกิจของประเทศ ได้สร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันภายในครอบครัว หรือกลุ่มบุคคลในชุมชนและสังคม มีน้ำใจการเป็นนักกีฬา รู้แพ้ รู้ชนะ รู้จักให้อภัย สร้างความสัมพันธ์ ความสามัคคีปรองดองตามวิถีประชาธิปไตยและการเล่นกีฬา ยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยให้เยาวชน อันเป็นกำลังสำคัญของชาติ ได้ห่างไกลกับสิ่งเสพติด ซึ่งนับเป็นปัญหาใหญ่ ของประเทศไทย ในขณะนี้ และยังเป็นปัญหาที่ทุกฝ่ายจะต้องขับเคลื่อนพร้อม ๆ กัน นำสู่ความเข้มแข็ง และเจริญก้าวหน้าของประเทศต่อไป การจัดกิจกรรมนี้ในปีที่ผ่านมา พบว่า นักศึกษา สกร.อำเภอสุไหงปาดี บางคนขาดความรู้ความเข้าใจ และทักษะด้านการแข่งขันกีฬา และนักศึกษา สกร.อำเภอสุไหงปาดี ส่วนหนึ่งให้ความสนใจมากที่สุด กิจกรรม ดังกล่าวช่วยให้นักศึกษาบางคนที่มีทักษะในการเล่นกีฬาเป็นอย่างดี ได้มีโอกาสแสดงความสามารถอย่างเต็มที่ บางคนได้รับการคัดเลือกเป็นตัวแทนการแข่งขันในระดับอำเภอ และได้รับรางวัลชนะเลิศ เช่น กีฬาฟุตบอล เปตอง กรีฑา เป็นต้น จากความสำคัญของกีฬาดังกล่าว ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอสุไหงปาดี จึงได้จัดโครงการกีฬา กศน. ชายแดนใต้เกมส์ ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ระดับอำเภอขึ้น เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะ ด้านการแข่งขันกีฬาและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ วัตถุประสงค์ของการประเมิน ๑. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการแข่งขันกีฬา ๒. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย มีทักษะด้านการแข่งขันกีฬา ๓. เพื่อให้กลุ่มเป้าหมาย สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ขอบเขตของการประเมิน การประเมินโครงการครั้งนี้เป็นการประเมินความรู้ความเข้าใจ และการเห็นความสำคัญเพื่อพัฒนา ให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้เพียงพอเกี่ยวกับการออกกำลังกาย และเล่นกีฬาเพื่อสุขภาพพลานามัยที่ดี ห่างไกล ยาเสพติด สร้างนิสัยความมีน้ำใจนักกีฬา และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เป็นการสร้างความรัก ความสามัคคี ในหมู่คณะ ให้รู้จัก รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และเป็นการสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างกัน ตามความต้องการ ของนักศึกษา สกร. โดยมีรูปแบบการดำเนินงานต่าง ๆ นิยามศัพท์เฉพาะ ความหมายของความรู้ ความรู้(Knowledge) หมายถึง การใช้ข้อมูลและสารสนเทศที่มีคุณค่าซึ่งมีการนำประสบการณ์ วิจารณญาณความ คิดค่านิยม และปัญหาของมนุษย์มาวิเคราะห์ เพื่อนำไปใช้ ในการทำงาน หรือ การแก้ปัญหาความรู้จะช่วยตอบคำถามว่า “อย่างไร” (How Questions) ทำให้เข้าใจรูปแบบของความสัมพันธ์ ความรู้(Knowledge) จะเป็นภูมิปัญญา หรือ Wisdom เมื่อความรู้นั้นนำไปใช้เพื่อการตัดสิน ในประเด็นที่สำคัญหรือระบุว่าความรู้ที่ผ่านการปฏิบัติและพิสูจน์ว่า ได้ผลมาอย่างยาวนาน ซึ่งการนำเอาข้อมูล มากองรวมกันไม่ได้ทำให้เกิดข่าวสารมากองรวมกัน ไม่ได้เป็นความรู้การนำเอาความรู้มากองรวมกันไม่ได้ เป็นปัญญา เพราะข่าวสารความรู้ปัญญามีอะไรที่มากกว่า การนำเอาส่วนประกอบต่าง ๆ I. Nonaka (๑๙๙๔)
๓ ความรู้(Knowledge) ที่ชัดแจ้ง หรือ ที่เขียนระบุไว้หมายถึง ความรู้ที่สามารถถ่ายโอนในภาษา ที่เป็นทางการ และเป็นระบบในทางกลับกันความรู้ฝังลึกนั้น มีลักษณะที่ขึ้นกับบุคคล ซึ่งทำให้การระบุ อย่างเป็นทางการและการสื่อสารทำได้ลำบาก Benjamin S. Bloom (ออนไลน์] th. Wikipedia.org/wiki/) ความรู้หมายถึง เรื่องที่เกี่ยวกับการระลึกถึงสิ่งเฉพาะวิธีการ และกระบวนการต่าง ๆ โดยเน้นในเรื่อง ของกระบวนการทางจิตวิทยาของความจำ อันเป็นกระบวนการที่เชื่อมโยงเกี่ยวกับการจัดระเบียบ ประเภทของความรู้ แนวคิดในการแบ่งประเภทความรู้ที่น่าสนใจและ ได้รับความนิยมอย่างแพร่หลายเป็นของ Michel Polanyi และ Ikujiro Nonaka โดยเป็นแนวคิดที่แบ่งความรู้ออกเป็น ๒ ประเภท คือ ๑. Tacit Knowledge เป็นความรู้ที่อยู่ในตัวของแต่ละบุคคล เกิดจากประสบการณ์ การเรียนรู้ หรือ พรสวรรค์ต่างๆ ซึ่งสื่อสารหรือถ่ายทอดในรูปแบบของตัวเลข สูตร หรือลายลักษณ์อักษรได้ยาก ความรู้ชนิดนี้ พัฒนาและแบ่งปันกันได้ และเป็นความรู้ที่ก่อให้เกิดความได้เปรียบในการแข่งขัน ๒. Explicit Knowledge ความรู้ที่เป็นเหตุเป็นผล สามารถรวบรวมและถ่ายทอดออกมาในรูปแบบ ต่างๆ ได้ เช่น หนังสือ คู่มือ เอกสาร และรายงานต่างๆ ซึ่งทำให้คนสามารถเข้าถึงได้ง่าย ทฤษฎีเกี่ยวกับกระบวนการความรู้(Knowledge Process) การค้นหาความรู้(Knowledge Identification) เป็นการค้นหาว่าองค์กรของเรามีความรู้อะไรอยู่บ้าง อยู่ในรูปแบบใด อยู่ที่ใคร และความรู้อะไร ที่องค์กรเป็นต้องมีเพื่อทำ ให้บรรลุเป้าหมาย การค้นหา คว ามรู้สามารถ ใช ้เครื่ อ ง มือ ที่เรียกว่า Knowledge mapping หรือ การทำ และแผนที่ความรู้เพื่อจัดอันดับความสำคัญทำให้มองเห็น ภาพรวมของคลังความรู้ขององค์กรบุคลากร ทราบว่ามีความรู้อะไร และสามารถหาได้จากที่ไหน นอกจากนี้ ยังใช้เป็นพื้นฐานในการต่อยอดความรู้ในเรื่องต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ การสร้าง และแสวงหาความรู้(Knowledge Creation and Acquisition) องค์กรจะต้องมีวิธีการดึงดูดความรู้จากแหล่งต่าง ๆ รวบรวมไว้เพื่อจัดทำเนื้อหาให้เหมาะสม มีการสร้างความรู้ใหม่ การนำความรู้จากภายนอกมาใช้มีการพิจารณากำจัดความรู้ที่ไม่ได้ใช้หรือล้าสมัยทิ้งไป เพื่อประหยัดทรัพยากรในการจัดเก็บหัวใจสำคัญ คือ การกำหนดเนื้อหาของความรู้ที่ต้องการ และแสวงหา ความรู้ดังกล่าวให้ได้ การจัดความรู้ให้เป็นระบบ (Knowledge Organization) องค์กรต้องจัดความรู้ที่มีอยู่ให้เป็นระบบเพื่อให้ผู้ใช้สามารถค้นหา และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้ และเข้าถึงได้ง่าย และรวดเร็วมีการแบ่งประเภทของความรู้อย่างเหมาะสมตามลักษณะของงานวางโครงสร้าง ของความรู้ขององค์กร การประมวลและกลั่นกรองความรู้(Knowledge Codification and Refinement) ต้องมีการประมวลความรู้ให้อยู่ในรูปแบบ และภาษาที่เข้าใจง่ายใช้ภาษาเดียวกันปรับปรุงเนื้อหา ให้มีความสมบูรณ์สอดคล้องต้องการของผู้ใช้ การเข้าถึงความรู้(Knowledge Access) ความรู้ที่ได้มานั้นต้องถูกนำออกมาใช้ประโยชน์การเข้าถึงข้อมูลของผู้ใช้นั้น สามารถทำได้๒ ลักษณะ คือ การป้อนความรู้(Push) คือการส่งข้อมูลความรู้ให้กับผู้รับโดยที่ผู้รับไม่ได้ร้องขอหรือเรียกว่า Supply - based เช่น หนังสือเวียนการฝึกอบรม การให้โอกาสเลือกใช้ความรู้(Pull) คือ การที่ผู้รับสามารถเลือกใช้แต่เฉพาะความรู้ที่ตนต้องการ ซึ่งช่วยให้ลดปัญหาการได้รับข้อมูลที่ไม่ต้องการใช้เรียกอีกอย่างว่า Demand-based เช่น Web board
๔ การแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้(Knowledge Sharing) องค์กรสามารถนำเครื่องมือในการจัดการความรู้มาใช้เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งใช้ หลักการของ SECI ความรู้ชัดแจ้งสามารถนำเอาเทคโนโลยีสารสนเทศ เข้ามาใช้เพื่อช่วยให้เกิดการแลกเปลี่ยน ความรู้ได้อย่างรวดเร็วแต่ความรู้ฝังลึกนั้นเกิดการแลกเปลี่ยนได้ยากขึ้นอยู่กับทัศนคติและวัฒนธรรมขององค์กร และต้องเลือกใช้วิธีให้เหมาะสม การเรียนรู้(Learning) การที่คนในองค์กรสามารถเรียนรู้จากสิ่งต่าง ๆ และสามารถนำความรู้นั้นไปใช้ตัดสินใจในการทำงาน โดยการเรียนรู้และสร้างความรู้ใหม่ขึ้นมาอย่างต่อเนื่องเป็นการเพิ่มพูนความรู้ขององค์กรให้มากขึ้นเรื่อย ๆ และ ถูกนำไปใช้สร้างความรู้ใหม่ ๆ เป็นวงจรที่ไม่มีที่สิ้นสุดที่ เรียกว่า วงจรแห่งการเรียนรู้
๕ บทที่ ๒ เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เอกสารแนวคิด ทฤษฎีที่เกี่ยวกับการประเมินโครงการ การประเมินโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ผู้ประเมินได้ทบทวนเอกสารที่เกี่ยวข้องที่ใช้ในการประเมิน ดังนี้ ๑. การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ๒. แนวคิดเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๓. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ๑. กรอบแนวทางการจัดการศึกษา งบอุดหนุน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปีงบประมาณ ๒๕๖๗ เพื่อให้สถานศึกษาได้จัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เป็นไปในแนวทางเดียวกัน อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล คุ้มค่า เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน ดังนี้ ๒.๑ กิจกรรมพัฒนาวิชาการ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนมีพื้นฐานความรู้เพียงพอกับ การศึกษาในแต่ละระดับ และพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถทางด้านวิชาการเพิ่มมากขึ้นในรายวิชา ตามหลักสูตรการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้แก่ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์หรือวิชาอื่น ๆ ตามความต้องการของนักศึกษา กศน. ซึ่งวิทยากรหรือ ผู้สอนควรเป็นผู้ที่มีความรู้หรือประสบการณ์ใน การสอนวิชานั้น ๆ โดยตรง อาจจะเป็นบุคคลภายนอก หรือครู กศน. ได้ตามความเหมาะสม ส่วนจำนวนนักศึกษา กศน. ที่ร่วมกิจกรรมให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้บริหาร สถานศึกษา ๒.๒ กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต เป็นการจัดกิจกรรมเสริมเพิ่มเติมจากการเรียนปกติในสาระทักษะการ ดำเนินชีวิต หลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เนื่องจากสังคม ปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม ข่าวสารข้อมูล และเทคโนโลยี มีการแข่งขัน และความขัดแย้งมากขึ้นจึงมีความจำเป็น ที่สถานศึกษาต้องจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตให้กับผู้เรียน เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติค่านิยมที่ถูกต้อง และมีทักษะหรือความสามารถพื้นฐานที่จำเป็น ในการเผชิญปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิต อาทิเช่น ปัญหายาเสพติด การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์ เพศสัมพันธ์ ทะเลาะวิวาท ครอบครัวแตกแยก ความรุนแรง ความเครียด ภัยพิบัติเป็นต้น รวมทั้งมีคุณสมบัติที่พึงประสงค์ ในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข และสามารถนำความรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมไปปรับใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ๒.๓ กิจกรรมที่แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ เป็นการจัด กิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียน มีความรู้ความเข้าใจ มีทัศนคติที่ดีมีความรักและภาคภูมิใจ ในชาติไทย และแสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ตลอดจนทะนุบำรุง และปฏิบัติตามหลักธรรมทางศาสนาที่นับถือ การส่งเสริมโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริการเทิดทูน และปกป้องสถาบันพระมหากษัตริย์และพระบรมวงศานุวงศ ๒.๔ กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ ความเข้าใจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยสามารถนำไปประยุกต์ให้เกิดผล ในทางปฏิบัติในการดำรงชีวิตประจ าวันทั้งต่อตนเอง ครอบครัวชุมชน สังคม และประเทศชาติ ๒.๕ กิจกรรมลูกเสือ และกิจกรรมอาสายุวกาชาด เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสนับสนุน ให้ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตอาสา มีความเสียสละในการช่วยเหลือผู้อื่น บำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคมและชุมชน โดยดำเนินการจัดกิจกรรม ลูกเสือ กศน. และกิจกรรมอาสายุวกาชาด
๖ หรืออาจดำเนินการร่วมกับสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ สำนักการลูกเสือ ยุวกาชาดและกิจกรรมนักเรียน กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานยุวกาชาด สภากาชาดไทย เป็นต้น ๒.๖ กิจกรรมกีฬาและส่งเสริมสุขภาพ เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนได้มีโอกาสออกกำลังกาย และเล่นกีฬาเพื่อสุขภาพ พลานามัย ที่ดีสร้างนิสัยความมีน้ าใจเป็นนักกีฬาและใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ เป็นการสร้างความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะให้รู้จักรู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และเป็นการสร้างสัมพันธภาพอันดี ระหว่างนักศึกษา กศน . ๒.๗ กิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนา ผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะใน ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) เช่น การจัดอบรมความรู้ในด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับ ICT เป็นต้น ๒.๘ กิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้สู่ประชาคมโลก เป็นการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ให้กับผู้เรียน ในด้านการศึกษา เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรม ความมั่นคง และการเมือง เพื่อเข้าสู่ประชาคมโลก เช่น การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรไปสู่สังคมสูงวัย ทักษะของประชากรในศตวรรษที่ ๒๑ ที่ทั่วโลก ต่างต้องเผชิญกับความท้าทายและมุ่งพัฒนาประเทศไปสู่การพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมยุค ๔.๐ เป็นต้น ๒.๙ กิจกรรมจิตอาสา กศน. “เราทำความดีด้วยหัวใจ” เป็นกิจกรรมที่หน่วยงาน/สถานศึกษา ในสังกัดสำนักงาน กศน. จัดขึ้น หรือร่วมกับหน่วยงานอื่น ๆ และร่วมกับประชาชนทุกหมู่เหล่าที ่มีจิตอาสา บำเพ็ญสาธารณประโยชน์ในพื้นที่ต่าง ๆ เพื่อบรรเทาความเดือดร้อนและแก้ไขปัญหาให้แก่ประชาชน ไม่ว่าจะเป็นปัญหาน้ำท่วมในเขตชุมชน ปัญหาการจราจรและอื่น ๆ เพื่อสืบสานพระราชปณิธาน พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ที่ทรงห่วงใยปัญหา น้ำท่วมและปัญหา การจราจรในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานครและจังหวัดต่าง ๆ และสอดคล้องกับพระบรมราโชบาย ของสมเด็จ พระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ เป็นการพัฒนาสภาพแวดล้อมและความเป็นอยู่ในชุมชนให้มีสภาพที่ดีขึ้น ๒.๑๐ กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และพัฒนาทักษะการเรียนรู้เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะ การอ่านการเรียนรู้เสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน และการเรียนรู้เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชนและสังคม อันจะนำไปสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ๒.๑๑ กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ศึกษา เรียนรู้ฝึกทักษะและฝึกปฏิบัติด้านอาชีพที่ตนเองสนใจ เพื่อเป็น ทางเลือก และวางแผนการประกอบอาชีพ และการศึกษาต่อในอนาคต ๒.๑๒ กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ ด้วยการปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรมขนบธรรมเนียม ประเพณี และเอกลักษณ์ของชาติ ให้เกิดความรัก และความภาคภูมิใจ สืบสานวัฒนธรรมและประเพณีท้องถิ่น อยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมีความสุข ๒.๑๓ กิจกรรมการเรียนรู้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และ กฎหมายที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวัน เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้มีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง เกี่ยวกับการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง ในชีวิตประจำวัน เช่น กฎหมายรัฐธรรมนูญ กฎหมายการเลือกตั้ง สิทธิหน้าที่พลเมือง กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับ การคุ้มครองผู้บริโภค เป็นต้น ๒.๑๔ กิจกรรมเสริมสร้างความสามารถพิเศษ เป็นกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษ หรือมีพรสวรรค์ในด้านต่าง ๆ ให้มีโอกาสและ กล้าแสดงออกถึงทักษะความรู้ ความสามารถ ความคิด สร้างสรรค์และจินตนาการในแนวทางที่ถูกต้องเหมาะสม และพัฒนาความสามารถพิเศษหรือพรสวรรค์ ไปใช้ประโยชน์ต่อการด ารงชีวิตของตนเอง เป็นการ ส่งเสริมสนับสนุนการศึกษาตลอดชีวิต โดยการจัดตั้งชมรม ต่าง ๆ เช่น ชมรม TO BE NUMBER ONE การจัดตั้ง ศูนย์เพื่อนใจวัยรุ่น เป็นต้น
๗ ๒. แนวคิดเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๑. การนิเทศจะต้องอยู่บนพื้นฐานปรัชญา และหลักการของการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัย สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. และสถานศึกษา ๒. การนิเทศ กศน. ควรเป็นกระบวนการทำงานที่เป็นระบบ เช่น แผนงานโครงการกิจกรรมและ เทคนิคต่างๆ ในการนิเทศ ควรตั้งอยู่บนเจตคติและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ผลของการนิเทศจะต้องถูกต้อง สมบูรณ์เชื่อถือได้ สามารถสะท้อนคุณภาพการจัด กศน. ของสถานศึกษาได้ตรงตามสภาพจริง ๓. การนิเทศ กศน. เป็นกระบวนการทำงานร่วมกับผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปฏิบัติงาน ที่เกี่ยวข้องและเครือข่าย ที่มุ่งส่งเสริมคุณภาพชีวิต เพื่อให้เขาได้พัฒนาศักยภาพของตนได้อย่างเต็มที่เคารพ ศักดิ์สิทธิ์ของความเป็นมนุษย์ อดทนต่อความแตกตาง คามหลากหลายให้ความเท่าเทียมกันเสมอภาคกัน ความเป็นอิสระ สร้างบรรยากาศที่เป็นประชาธิปไตย การมีส่วนร่วมและการทำงานเป็นทีม ๔. การนิเทศ สกร. จะต้องมีการประเมินผลการนิเทศอย่างเป็นระบบ ทั้งด้านปัจจัยการนิเทศ กระบวนการนิเทศ และผลที่เกิดจากการนิเทศ และนำผลการประเมินมาใช้ประโยชน์ในการปรับปรุง การดำเนินงานนิเทศเพื่อพัฒนาการนิเทศการศึกษาให้มีคุณภาพ ความสำคัญของการนิเทศการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย การนิเทศเป็นงานสำคัญ และจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องดำเนินควบคู่ไปกับการบริหารเพราะการนิเทศ เป็นส่วนหนึ่งของการบริหาร องค์ประกอบของการบริหารย่อมขึ้นอยู่กับคน เงิน วัสดุ และการจัดการ ที่จะบริหารคนให้มีประสิทธิภาพในการทำงาน ผู้บริหารจะต้องมีเทคนิคที่เหมาะสม เทคนิคในการบริหาร อย่างหนึ่ง คือ การนิเทศเพื่อส่งเสริมให้บุคลากรปฏิบัติงานอย่างมีคุณภาพ สามารถใช้เงิน วัสดุได้อย่างคุ้มค่า มีหลักการจัดการที่ดี ดังนั้น การที่จะควบคุมการปฏิบัติงานให้บรรลุวัตถุประสงค์ของหน่วยงานที่กำหนดไว้ ผู้บริหารต้องใช้เทคนิคการบริหารงานและการนิเทศควบคู่กัน การนิเทศการศึกษาเป็นความพยายาม ในการแนะนำ กระตุ้น ให้กำลังใจช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา เพื่อให้บุคลากรทางการศึกษา สามารถจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้มีคุณภาพหรือปรับปรุงกระบวนการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ สูงสุด โดยมีการสูญเปล่าทางการศึกษาน้อยที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยที่มีการจัดกิจกรรมการศึกษาที่หลากหลายให้บริการแก่กลุ่มเป้าหมายประเภทต่าง ๆ และไม่ได้ สังกัด สำนักงาน กศน. ทำให้เห็นความจำเป็นของการนิเทศการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้บุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษาทุกประเภทเข้าใจนโยบายปรัชญาการจัด สกร. ที่สามารถสนอง ความต้องการของกลุ่มเป้าหมายผู้เรียนในทิศทางที่ถูกต้อง และเหมาะสมกับสภาพพื้นที่การจัดกิจกรรม สกร. จุดมุ่งหมายของการนิเทศการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ๑. เพื่อส่งเสริมให้สถานศึกษาบริหารหลักสูตรจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการศึกษา พัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีและการนิเทศภายในอย่างมีคุณภาพ ๒. ส่งเสริมให้สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐาน สกร. ๓. เพื่อให้คำปรึกษา เสนอแนะ เป็นที่พึ่งในการพัฒนาวิชาการของสถานศึกษา และ สกร. จังหวัด ๔. เพื่อประสาน สนับสนุนและเผยแพร่งานทางด้านวิชาการแก่สถานศึกษาและสำนักงาน สกร. จังหวัด (อ้างถึง อัญชลี ธรรมะวิธีกุล : ๒๕๕๓)
๘ ๓. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กิจจา เวสประชุม ได้กล่าวถึงขอบข่ายของการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรวิชาชีพประกอบไปด้วย งานดังนี้ ๑. หลักสูตร ได้แก่ การจัดการศึกษาวิชาชีพระยะสั้นให้ประสบผลสำเร็จและเกิดผลประโยชน์สูงสุด ได้นั้น หลักสูตรควรควรมีความเหมาะสมหลาย ๆ ด้าน ๒. กิจกรรมการเรียนการสอน คือ พฤติกรรมที่เกิดร่วมกันระหว่างผู้สอน และผู้เรียนจึงจะก่อให้เกิด การเรียนรู้และทักษะเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ๓. วิทยากร เป็นบุคคลสำคัญที่จะถ่ายทอดวิชาความรู้ มีความชัดเจนในเนื้อหาวิชามีประสบการณ์ ทางการสอนมีความสามารถในการปรับเนื้อหาวิชาตามสภาพของผู้เรียน ๔. สื่อการเรียนการสอน ในการเรียนการสอนวิชาชีพนั้น สื่อการสอนมีความสำคัญเป็นอย่างมาก เพราะนอกจากจะเป็นการสร้างความสนใจให้กับผู้เรียนเกิดความอยากเรียนรู้แล้วยังช่วยให้ผู้เรียนเรียนได้ดี และรวดเร็วขึ้น ๕. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผลมีขึ้นก็เพื่อจะได้ทราบข้อบกพร่องในการเรียน การสอนว่าบรรลุเป้าหมายหรือไม่สิ่งใดสมควรแก้ไขและสิ่งใดควรแก้ไขและปรับปรุงเพื่อให้การเรียนการสอน วิชาชีพได้ผลจริง สอดคล้องกับอัญชลี ธรรมะวิธีกุล ที่กล่าวถึงการนิเทศการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรวิชาชีพ จะต้องอยู่บนพื้นฐานปรัชญา และหลักการของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. และสถานศึกษาโดยมีกระบวนการทำงานที่เป็นระบบ มีกระบวนการทำงานร่วมกับผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องและเครือข่าย ซึ่งจะต้องมีการประเมินผลการนิเทศอย่างเป็นระบบ ทั้งด้านปัจจัยการนิเทศ กระบวนการนิเทศ และผลที่เกิด จากการนิเทศ และนำผลการประเมินมาใช้ประโยชน์ในการปรับปรุงการดำเนินงานนิเทศ เพื่อพัฒนาการนิเทศ การศึกษาให้มีคุณภาพ
๙ บทที่ ๓ วิธีการประเมินโครงการ การประเมินผลโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ผู้ประเมินมีวิธีการประเมินผลโครงการ ดังต่อไปนี้ ประชากรกลุ่มตัวอย่าง ประชากรในการประเมินครั้งนี้ได้แก่ ผู้เข้าร่วมโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอ สุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ จำนวน ๒๕๐ คน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ได้แก่ แบบทดสอบความรู้ ความเข้าใจ แบบสังเกต สรุปผลการแข่งขันกีฬา และแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการต่อการเรียนรู้เกี่ยวกับโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ โดยแบ่งเป็น ๓ ตอน ดังนี้ ตอนที่ ๑ แบบประเมินเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้เข้าร่วมโครงการ ตอนที่ ๒ แบบประเมินเกี่ยวกับความพึงพอใจ / ความรู้ความเข้าใจ / การนำไปใช้ ต่อการเข้าร่วม โครงการของผู้เข้าร่วมโครงการ ตอนที่ ๓ แบบประเมินเกี่ยวกับข้อเสนอแนะอื่นๆ การวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลในการจัดกิจกรรมในครั้งนี้ ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูล เพื่อหาค่าสถิติต่าง ๆ โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ซึ่งมีขั้นตอนในการดำเนินการ และใช้เกณฑ์สัมบูรณ์ ในการแปลความหมาย การวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับ โดยการหาค่าเฉลี่ย (Arithmetic Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เพื่อทราบระดับความพึงพอใจในการจัดโครงการดังกล่าว ซึ่งใช้เกณฑ์สัมบูรณ์ ในการแปลความหมาย ดังนี้ (รศ.ดร.บุญชม ศรีสะอาด ) ค่าเฉลี่ย ๔.๕๑ - ๕.๐๐ แปลความว่า พึงพอใจมากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๓.๕๑ - ๔.๕๐ แปลความว่า พึงพอใจมาก ค่าเฉลี่ย ๒.๕๑ - ๓.๕๐ แปลความว่า พึงพอใจปานกลาง ค่าเฉลี่ย ๑.๕๑ - ๒.๕๐ แปลความว่า พึงพอใจน้อย ค่าเฉลี่ย ๑.๐๐ - ๑.๕๐ แปลความว่า พึงพอใจน้อยที่สุด การสร้างและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ แบบสอบถามฉบับนี้ ผู้ประเมินได้สร้างขึ้นเอง มีขั้นตอนในการสร้าง ดังนี้ ๑. ศึกษาแนวคิดทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการนิเทศการศึกษาเพื่อเรียนรู้โครงการกีฬา สานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ จากนั้นนำมากำหนดกรอบ แนวคิดที่ใช้ในการประเมิน กำหนดนิยามและเพื่อใช้เป็นแนวทางในการสร้างแบบสอบถาม ๒. ศึกษาหลักสูตรการจัดการศึกษาต่อเนื่อง และนำมาเป็นแนวทางในการจัดทำแบบประเมิน ความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ ๓. สร้างแบบสอบถามเกี่ยวกับการจัดโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ และตรวจสอบเนื้อหาของแบบสอบถามว่าครอบคลุมวัตถุประสงค์หรือไม่ จากนั้น นำไปให้ที่ปรึกษาตรวจสอบแบบสอบถามแล้วนำมาปรับปรุงตามคำแนะนำของที่ปรึกษา
๑๐ ๔. นำแบบสอบถามที่ปรับปรุงตามคำแนะนำของที่ปรึกษา ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบตรงตามเนื้อหา (Content Validity) จากนั้นปรับปรุงแก้ไขตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญ การเก็บและรวบรวมข้อมูล ผู้ประเมินได้ดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยมีขั้นตอนดังนี้ ๑. กรรมการผู้ตัดสินนำนักกีฬาเข้าสนามการแข่งขัน และปฏิบัติการโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ โดยมีจำนวนชั่วโมงครบตามหลักสูตร ๒. เมื่อดำเนินโครงการครบตามหลักสูตรแล้ว ผู้ประเมินให้ผู้เข้าร่วมโครงการทำแบบสอบถาม จำนวน ๒๕ ชุด โดยมีแบบสอบถามที่ได้รับกลับคืนมาและมีความสมบูรณ์ จำนวน ๒๕ ชุด การวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลสำหรับการประเมินครั้งนี้แบ่งการวิเคราะห์ออกเป็น ๓ ตอน คือ ตอนที่ ๑ แบบประเมินเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้เข้าร่วมโครงการ ตอนที่ ๒ แบบประเมินเกี่ยวกับความพึงพอใจ/ ความรู้ความเข้าใจ/การนำไปใช้ต่อการเข้าร่วมโครงการของผู้เข้าร่วมโครงการ ตอนที่ ๓ แบบประเมินเกี่ยวกับ ข้อเสนอแนะอื่นๆ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ผู้ประเมินเลือกใช้สถิติในการวิเคราะห์เพื่อให้สอดคล้องกับลักษณะของข้อมูลและตอบวัตถุประสงค์ ดังนี้ ๑. ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามได้แก่ เพศ อายุ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ร้อยละ ๒. ข้อมูลความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน (Standard Deviation) ๓. ข้อมูลที่เป็นคำถามปลายเปิด ได้ทำการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)
๑๑ บทที่ ๔ ผลการประเมินโครงการ การนำเสนอผลการประเมินโครงการ ผู้ประเมินได้เก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าร่วมโครงการ โดยการนำผลการดำเนินงานตามวัตถุประสงค์โครงการ ฯ ดังนี้ ๑. นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจในการแข่งขันกีฬาเพิ่มมากขึ้น เนื่องจากมีการอธิบายกฎกติกา และระเบียบการแข่งขันกีฬาสากลและกีฬาพื้นบ้าน โดยคณะกรรมการการแข่งขัน ๒. นักศึกษาได้ฝึกทักษะการแข่งขันกีฬาในสนามการแข่งขัน ทำให้เกิดความชำนาญในการแข่งขันกีฬา ๓. นักศึกษาได้นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ผู้ประเมินได้เก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าร่วมโครงการ โดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจ จำนวน ๒๕๐ ชุด มีผู้ส่งแบบประเมินความพึงพอใจกลับคืนจำนวน ๒๕๐ ชุด คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ทั้งนี้ ในการนำเสนอผลการประเมินโครงการ แบ่งเป็น ๓ ตอน ดังนี้ ตอนที่ ๑. แสดงผลการวิเคราะห์ความถี่ร้อยละ (Valid Percent) ของข้อมูลทั่วไปของผู้เข้าร่วม โครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ตารางที่ ๑ แสดงข้อมูลของกลุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามเพศ เพศ จำนวน (คน) ร้อยละ ชาย ๑๖๕ ๖๖ หญิง ๘๕ ๓๔ รวม ๒๕๐ ๑๐๐ จากตารางที่ ๑ แสดงว่ากลุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามเพศ ที่ตอบคำถามมากที่สุด คือ เพศชาย คิดเป็นร้อยละ ๖๖ และที่ตอบน้อยที่สุด คือ เพศหญิง คิดเป็นร้อยละ ๓๔ ตามลำดับ คน ชาย หญิง
๑๒ ตารางที่ ๒ แสดงข้อมูลของกลุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามอายุ อายุ จำนวน (คน) ร้อยละ ต่ำกว่า ๑๕ ปี - - ๑๕ - ๓๙ ปี ๒๓๓ ๘๓.๒ ๔๐ - ๕๙ ปี ๑๗ ๖.๘ ๖๐ ปีขึ้นไป - - รวม ๒๕๐ ๑๐๐ จากตารางที่ ๒ แสดงว่ากลุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามอายุ ที่ตอบคำถามมากที่สุด คือช่วงอายุ ๑๕ - ๓๙ ปี คิดเป็นร้อยละ ๘๓.๒ รองลงมา ช่วงอายุ ๔๐ - ๕๙ ปี คิดเป็นร้อยละ ๖.๘ ตามลำดับ ตารางที่ ๓ แสดงข้อมูลของกลุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามการศึกษา การศึกษา จำนวน (คน) ร้อยละ ต่ำกว่าประถมศึกษา - - ประถมศึกษา ๔ ๑.๖ มัธยมศึกษาตอนต้น ๑๑๒ ๔๔.๘ มัธยมศึกษาตอนปลาย ๑๓๔ ๕๓.๖ รวม ๒๕๐ ๑๐๐ จากตารางที่ ๓ แสดงว่ากลุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามการศึกษา ที่ตอบคำถามมากที่สุด คือ มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คิดเป็นร้อยละ ๕๓.๖ รองลงมาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คิดเป็น ร้อยละ ๔๔.๘ และระดับประถมศึกษา คิดเป็นร้อยละ ๑.๖ ตามลำดับ คน ต ่ากว่า 15 ปี 15-39 ปี 40-59 ปี 60 ปีขึ้นไป คน ต ่ากว่าประถมศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย
๑๓ ตารางที่ ๔ แสดงข้อมูลของกลุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามอาชีพ อาชีพ จำนวน (คน) ร้อยละ เกษตรกร - - รับจ้าง ๒๐๕ ๘๒ ธุรกิจส่วนตัว ๕ ๒ อื่นๆ (ระบุ นักศึกษา) ๔๐ ๑๖ รวม ๒๕๐ ๑๐๐ จากตารางที่ ๔ แสดงว่ากลุ่มตัวอย่างผู้เข้าร่วมโครงการจำแนกตามอาชีพ ที่ตอบคำถามมากที่สุด คือ มีอาชีพรับจ้าง เป็นร้อยละ ๘๒ รองลงมา อาชีพอื่นๆ คิดเป็นร้อยละ ๑๖ และอาชีพธุรกิจส่วนตัว คิดเป็น ร้อยละ ๑๖ ตามลำดับ ตอนที่ ๒. แสดงผลค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของข้อมูลความสำคัญของผู้เข้าร่วม โครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ตารางที่ ๕ แสดงระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจ/การนำไปใช้ ต่อการเข้าร่วมโครงการ ของกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมโครงการ รายการ ˉx S.D. ระดับความสำคัญ ด้านสถานที่ ๔.๗๗ .๔๗๘ มากที่สุด ด้านกีฬา ๔.๙๓ .๒๔๕ มากที่สุด ด้านกรรมการตัดสินกีฬา ๔.๕๔ .๕๖๙ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย ๔.๘๗ .๓๔๐ มากที่สุด จากตารางที่ ๕ ผลการประเมินความพึงพอใจ ความรู้ความเข้าใจ และการนำไปใช้ ต่อการเข้าร่วม โครงการจากการดำเนินการจัดโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาลตำบลปะลุรูอำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าข้อที่ (๒) ด้านกีฬา มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนข้อที่ (๓) ด้านกรรมการตัดสินกีฬา มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คน เกษตรกร รับจ้าง ธุรกิจส่วนตัว อื่นๆ (ระบุ นักศึกษา)
๑๔ ๒.๑ แสดงผลค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของข้อมูลความสำคัญของผู้เข้าร่วมโครงการ กีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ จำแนกในภาพรวม และรายข้อของแต่ละด้าน ตารางที่ ๕.๑ แสดงระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจ/การนำไปใช้ ต่อการเข้าร่วมโครงการ ของกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมโครงการ ด้านสถานที่ ข้อที่ ด้านสถานที่ X S.D. ระดับความคิดเห็น ๑ การจัดเตรียมสถานที่ในการแข่งขัน ๔.๗๖ .๔๒๖ มากที่สุด ๒ สนามการแข่งขันมีความเหมาะสมกับกีฬาที่จัด ๔.๗๒ .๕๑๐ มากที่สุด ๓ สถานที่จัดพิธีเปิดมีความเหมาะสม ๔.๖๘ .๔๖๔ มากที่สุด ๔ ความสะดวกในการชมกีฬา ๔.๗๒ .๕๑๔ มากที่สุด รวม ๔.๗๒ .๔๗๘ มากที่สุด จากตารางที่ ๕.๑ ผลการประเมินความพึงพอใจเกี่ยวกับสถานที่จากการดำเนินการจัดโครงการกีฬา สานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาล ตำบลปะลุรูอำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส โดยภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายข้อ พบว่าข้อที่ (๑) การจัดเตรียมสถานที่ในการแข่งขัน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนข้อที่ (๓) สถานที่จัดพิธีเปิด มีความเหมาะสม มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ตารางที่ ๕.๒ แสดงระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจ/การนำไปใช้ ต่อการเข้าร่วมโครงการ ของกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมโครงการ ด้านกีฬา ข้อที่ ด้านกีฬา X S.D. ระดับความคิดเห็น ๑ กีฬาที่จัดมีความเหมาะสมกับนักศึกษา ๔.๗๙ .๒๙๐ มากที่สุด ๒ กีฬาที่จัดมีความสนุกสนาน ๔.๘๕ .๑๙๔ มากที่สุด ๓ กีฬาที่จัดสร้างความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะ ๔.๘๔ .๒๙๒ มากที่สุด รวม ๔.๘๓ .๒๕๘ มากที่สุด จากตารางที่ ๕.๒ ผลการประเมินความพึงพอใจเกี่ยวกับกีฬา จากการดำเนินการจัดโครงการกีฬาสาน สัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาล ตำบลปะลุรูอำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส โดยภาพรวมและรายข้ออยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณา รายข้อพบว่า ข้อที่ (๒) กีฬาที่จัดมีความสนุกสนาน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนข้อที่ (๒) กีฬาที่จัดมีความเหมาะสมกับ นักศึกษา มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด
๑๕ ตารางที่ ๕.๓ แสดงระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจ/การนำไปใช้ ต่อการเข้าร่วมโครงการ ของกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมโครงการ ด้านกรรมการตัดสินกีฬา ข้อที่ ด้านกรรมการตัดสินกีฬา X S.D. ระดับความคิดเห็น ๑ กรรมการตัดสินกีฬามีจำนวนเพียงพอกับชนิดกีฬา ๔.๙๐ .๔๖๖ มากที่สุด ๒ กรรมการตัดสินกีฬามีความเที่ยงตรง ๔.๗๖ .๕๙๖ มากที่สุด ๓ กรรมการตัดสินกีฬาตรงต่อเวลา ๔.๗๔ .๖๖๘ มากที่สุด ๔ กรรมการตัดสินกีฬามีความรู้ ความสามารถในการตัดสินกีฬา ๔.๘๒ .๔๕๒ มากที่สุด ๕ กรรมการตัดสินกีฬาสามารถอธิบายกฎกติกาให้กับนักกีฬา ๔.๘๖ .๖๕๘ มากที่สุด รวม ๔.๘๑ .๕๖๘ มากที่สุด จากตารางที่ ๕.๓ ผลการประเมินความพึงพอใจ เกี่ยวกับกรรมการตัดสินกีฬา จากการดำเนินการ จัดโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาลตำบลปะลุรูอำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส โดยภาพรวมและรายข้อ อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อพบว่า ข้อที่ (๑) กรรมการตัดสินกีฬามีจำนวนเพียงพอกับชนิดกีฬา มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนข้อที่ (๓) กรรมการตัดสินกีฬาตรงต่อเวลา มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ตอนที่ ๓. แสดงผลการวิเคราะห์ของข้อเสนอแนะอื่น ๆ ของผู้เข้าร่วมโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ 1. ด้านการนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ - ได้รับประโยชน์จากการเล่นกีฬาเพื่อนำไปใช้กับครอบครัวที่บ้าน - ส่งเสริมเพื่อนๆให้มาออกกำลังกาย และเล่นกีฬา - กีฬาสร้างคนให้มีร่างกายแข็งแรง ปราศจากโรคภัยไข้เจ็บ - กีฬาสร้างความสามัคคีกัน 2. ความคิดเห็นเพิ่มเติม - ควรหาผู้สนับสนุนงบประมาณในการจัดกีฬา 3. ข้อเสนอแนะ - ควรจัดกีฬาทุก ๆ ปี - ควรส่งเสริมและเพิ่มจำนวนนักศึกษาทุกคนได้เล่นกีฬา - ควรเพิ่มชนิดกีฬาอีก - ควรขยายระยะเวลาการจัดกีฬา
๑๖ บทที่ ๕ สรุปผลการประเมิน อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ ในการประเมินครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการประเมิน คือ เพื่อให้นักศึกษาได้มีโอกาสออกกำลังกาย และเล่นกีฬาเพื่อสุขภาพพลานามัยที่ดี ห่างไกลยาเสพติด สร้างนิสัยความมีน้ำใจนักกีฬา และใช้เวลาว่าง ให้เป็นประโยชน์ เป็นการสร้างความรัก ความสามัคคีในหมู่คณะ ให้รู้จัก รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย และเป็นการสร้าง สัมพันธภาพอันดีระหว่างกัน ได้แก่ แบบสอบถามความพึงพอใจ โดยประเมินด้านที่ ๑.ด้านสถานที่ ๒.ด้านกีฬา ๓.ด้านกรรมการตัดสินกีฬา ในการประเมินในครั้งนี้เก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้เข้าร่วมโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ จำนวน ๒๕ คน โดยเครื่องมือที่ใช้ประเมิน ได้แก่ แบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการความรู้ความเข้าใจ การเห็นความสำคัญของการทำฝึกทำ แบบทดสอบได้แม่นยำที่ถูกต้องและทำการเก็บข้อมูลโดยให้ผู้เข้าร่วมโครงการกรอกข้อมูลหลังจากเสร็จสิ้น การเรียนรู้ครบตามกิจกรรมที่กำหนดสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ร้อยละ สถิติค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) สรุปผลการประเมินโครงการ ในการประเมินโครงการโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๗ จากผลการวิเคราะห์ข้อมูล สรุปเป็นประเด็นสำคัญได้ดังนี้ ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ จากผลการประเมินพบว่า ผู้เข้าร่วมโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย คิดเป็นร้อยละ ๕๖ และที่ตอบน้อยที่สุด คือ เพศหญิง คิด เป็นร้อยละ ๔๔ ตามลำดับ มีช่วงอายุ ๑๕ - ๓๙ ปี คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอน ปลาย คิดเป็นร้อยละ ๕๖ รองลงมาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น คิดเป็นร้อยละ ๔๔ ตามลำดับ มีอาชีพรับจ้าง เป็นร้อยละ ๙๖ รองลงมาอาชีพนักธุรกิจ คิดเป็นร้อยละ ๔ ตามลำดับ ตอนที่ ๒ ข้อมูลแสดงความสำคัญของระดับความพึงพอใจ/ความรู้ความเข้าใจ/การนำไปใช้ ต่อการเข้าร่วมโครงการจากผลการประเมินความพึงพอใจพบว่า สรุประดับความพึงพอใจ ความรู้ความเข้าใจ และการนำไปใช้ต่อการเข้าร่วมโครงการ จากการดำเนินการจัดโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร. อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาลตำบลปะลุรูอำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ข้อที่พบว่าข้อที่ (๒) ด้านกีฬา มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ส่วนข้อที่ (๑) ด้านกรรมการตัดสินกีฬา มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ตอนที่ ๓. ข้อมูลแสดงข้อเสนอแนะอื่นๆ ของผู้เข้าร่วมโครงการ จากผลการประเมินพบว่า ผู้ตอบแบบประเมินความพึงพอใจ ให้เหตุผลควรจัดกีฬาทุก ๆ ปีควรส่งเสริมให้นักศึกษาทุกคนได้เล่นกีฬา ควรเพิ่มชนิดกีฬาอีก ควรจัดกีฬาพบกันหมดทุกตำบล และควรขยายระยะเวลาการจัดกีฬา
๑๗ การอภิปรายผล ในการประเมินโครงการในครั้งนี้ สามารถอภิปรายผลตามลำดับของวัตถุประสงค์ของการประเมิน โครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ของ สกร.อำเภอ สุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส มีประเด็นที่น่าสนใจนำมาอภิปรายผล ดังนี้ ๑. ข้อสังเกตจากการดำเนินโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปี งบประมาณ ๒๕๖๗ พบว่าส่วนใหญ่กลุ่มเป้าหมายได้รับประโยชน์จากการเล่นกีฬา เพื่อนำไปใช้กับครอบครัว ที่บ้าน ส่งเสริมเพื่อน ๆ ให้มาออกกำลังกาย และเล่นกีฬา กีฬาสร้างคนให้มีร่างกายแข็งแรง ปราศจากโรคภัย ไข้เจ็บ และกีฬาสร้างความสามัคคีกัน ๒. ผู้เข้าร่วมโครงการ สามารถนำความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันและควรหาผู้สนับสนุนงบประมาณในการจัดกีฬา ข้อเสนอแนะที่ได้จากการประเมินโครงการ ควรจัดกีฬาทุก ๆ ปีควรส่งเสริมให้นักศึกษาทุกคนได้เล่นกีฬา ควรเพิ่มชนิดกีฬาอีก และควรขยาย ระยะเวลาการจัดกีฬา
๑๘ สรุปผลการแข่งขันกีฬาโครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดี ประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ระหว่างวันที่ ๒๘ - ๒๙ กุมภาพันธ์๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาลตำบลปะลุรูอำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส ๑. รางวัลประเภท กีฬาฟุตซอล - ชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีเหลือง - รองชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีแดง ๒. รางวัลประเภท กีฬาวอลเลย์บอลหญิง - ชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีเหลือง - รองชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีแดง ๓. รางวัลประเภท กีฬาเซปักตะกร้อชาย - ชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาเหลือง - รองชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีแดง ๔. รางวัลประเภท กีฬาเปตองทีมผสม - ชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีเหลือง - รองชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีแดง ๕. รางวัลประเภท กีฬาชักกะเย่อ ทีมผสม - ชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีแดง - รองชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีเหลือง ๖. รางวัลประเภท กีฬาวิ่งกระสอบ ทีมผสม - ชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีแดง - รองชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีเหลือง ๗. รางวัลประเภทโลมาลอดห่วง - ชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีดแง - รองชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีเหลือง ๘. รางวัลเจ้าเหรียญทอง - ชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีเหลือง - รองชนะเลิศ ได้แก่ นักกีฬาสีแดง
๑๙ ภาคผนวก
๒๐ ภาพกิจกรรม โครงการกีฬาสานสัมพันธ์ต้านยาเสพติด สกร.อำเภอสุไหงปาดีประจำปีงบประมาณ ๒๕๖๗ ระหว่างวันที่ ๒๘ - ๒๙ กุมภาพันธ์๒๕๖๗ ณ ลานประชาสำราญเทศบาลตำบลปะลุรู อำเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส รักษาการ ผอ.สกร.อ.สุไหงปาดี ประธานพิธีเปิด ผู้รับผิดชอบโครงการกีฬา กล่าวรายงาน ร่วมพิธีเปิด คณะครูร่วมบันทึกภาพกับท่านประธาน นักกีฬาร่วมพิธีเปิดโครงการฯ กองเชียร์
๒๑ กีฬาฟุตซอล กีฬาเซปักตะกร้อ กีฬาพื้นบ้าน ร่วมเชียร์กีฬา
๒๒
๒๓
๒๔
๒๕
๒๖
๒๗
๒๘
๒๙
๓๐
๓๑
๓๒
๓๓
๓๔
๓๕
๓๖
๓๗
๓๘
๓๙
๔๐
๔๑
๔๒
๔๓
๔๔
๔๕
๔๖