เอกสารประกอบการประเมินครูอาสาดีเด่น

แบบประเมนิ คัดเลือก
สาขาบุคลากร กศน.อาเภอ

ประเภทครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี นดีเดน่ ประจาปี ๒๕๖๓

นางสาวมธุรา วจีอสิ มยั
ตาแหน่ง ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรยี น

สังกดั ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอสุไหงปาดี
สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดนราธิวาส

สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
สานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา

แบบประเมินคัดเลือกครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๓ นี้ เป็นเอกสาร
ประกอบการประเมินครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๓ ของนางสาวมธุรา วจีอิสมัย
ตาแหน่งครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุ
ไหงปาดี สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดนราธิวาส ผู้ขอรับการประเมิน
ได้รวบรวมหลักฐานเอกสารส่วนหนึ่งของการปฏิบัติงานในหน้าท่ีท่ีรับผิดชอบและที่ได้รับมอบหมาย เพื่อเป็น
หลักฐานอ้างองิ ประกอบการรายงานสรปุ องค์ประกอบ ๓ ตอน ดังนี้

ตอนท่ี ๑ ขอ้ มลู ทั่วไป
ตอนท่ี ๒ ขอ้ มลู การประเมิน มี ๒ ดา้ น คอื

ดา้ นที่ ๑ การมวี นิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม
ดา้ นท่ี ๒ ผลการปฏิบตั ิงาน

๒.๑ เชงิ ปรมิ าณ
๒.๒ เชิงคณุ ภาพ
ตอนท่ี ๓ ผลงานท่ปี ระสบความสาเรจ็

ข้าพเจ้าผู้ขอรับการประเมิน ขอรับรองว่าเอกสารเล่มน้ี เป็นข้อมูลท่ีเป็นความจริงทุกประการและ
เป็นส่วนหน่ึงของการปฏิบัติงานเท่าน้ัน หวังเป็นอย่างย่ิงว่าจะได้รับกาลังใจจากท่านคณะกรรมการพิจารณา ครู
อาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียนดีเด่น ประจาปี ๒๕๖๓ ขอขอบคุณ นางหทัยกาญจน์ วัฒนสิทธิ์ ผู้อานวยการ
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี ที่ได้สนับสนุนการดาเนินกิจกรรม ตาม
แผนงานประสบความสาเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ และการจัดทาเอกสาร ขอบคุณคณะครูตาบลริโก๋และเครือข่ายทุก
ภาคส่วน ที่ได้สนับสนุนให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรม สาเร็จลุล่วงด้วยดี หากเอกสารเล่มนี้มีข้อผิดพลาด
บกพรอ่ งประการใด ข้าพเจ้าขออภยั มา ณ โอกาสนด้ี ้วย

นางสาวมธุรา วจีอสิ มัย
ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสุไหงปาดี
สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั นราธวิ าส

สารบัญ

เรือ่ ง หน้า

คานา ก

สารบญั ข

แบบประเมินคดั เลือกสาขาบุคลากร กศน.อาเภอ ประเภทครูอาสาสมัคร กศน.ดเี ดน่ ๑

ตอนที่ ๑ ข้อมลู ทัว่ ไป ๙

ตอนท่ี ๒ ข้อมูลการประเมนิ

ด้านที่ ๑ การมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การมวี นิ ัย ๑๒

องคป์ ระกอบที่ ๒ การปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างที่ดี ๑๖

องค์ประกอบท่ี ๓ การดารงชวี ติ อยา่ งเหมาะสม ๒๒

องค์ประกอบที่ ๔ ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี ๒๕

องคป์ ระกอบท่ี ๕ ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี ๒๙

ด้านท่ี ๒ ผลการปฏบิ ัติงาน

เชิงปริมาณ

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การจัดและสง่ เสริมการศึกษานอกระบบฯ ๓๒

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การส่งเสรมิ และสนบั สนนุ การบรหิ ารงานท่ัวไป ๓๖

องค์ประกอบที่ ๓ การสง่ เสริมและสนับสนุนการพัฒนาวิชาการ ๓๘

องคป์ ระกอบที่ ๔ การส่งเสริมและสนบั สนนุ การพฒั นาภาคเี ครือข่ายฯ ๔๐

เชิงคุณภาพ

องค์ประกอบท่ี ๑ การจดั และส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบฯ ๔๑

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การสง่ เสรมิ และสนบั สนนุ การบริหารงานทว่ั ไป ๔๒

องค์ประกอบท่ี ๓ การส่งเสริมและสนบั สนนุ การพัฒนาวิชาการ ๔๔

องคป์ ระกอบที่ ๔ การส่งเสริมและสนบั สนนุ การพัฒนาภาคเี ครือขา่ ยฯ ๔๕

ด้านที่ ๓ ผลงานที่ประสบความสาเรจ็ ๔๖

ตอนท่ี 1: ข้อมลู ทว่ั ไป

1. ชือ่ นางสาวมธรุ า นามสกุล วจีอสิ มยั อายุ 44 ปี
2. ตาแหนง่ ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น

สงั กัด ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสไุ หงปาดี จงั หวัดนราธิวาส
3. การศกึ ษา

3.1 ระดบั ประถมศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นสไุ หงโก-ลก จงั หวดั นราธิวาส

3.2 ระดบั มธั ยมศกึ ษา โรงเรียนอตั ตรั กยี ะห์ อิสลามียะห์ จังหวัดนราธิวาส

3.3 ระดับปรญิ ญาตรี สถาบนั ราชภัฏสุราษฏรธ์ านี จงั หวัดสุราษฏรธ์ านี

3.4 ระดับปริญญาโท มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ วทิ ยาเขตปตั ตานี

๔. สถานที่ทางาน ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อาเภอสุไหงปาดี

ตาบลปะลรุ ู อาเภอสุไหงปาดี จังหวดั นราธวิ าส
โทรศพั ท์ 073-6๕๑๖๕๗ โทรสาร 073-6๕๑๖๕๗ โทรศพั ทม์ ือถอื 081-๐๙๓๙๗๐๓
e-mail : [email protected]

๕. หน้าทที่ รี่ บั ผดิ ชอบ
๕.1 หน้าท่ีหลกั
๕.1.1 ดาเนินการส่งเสริมการรู้หนังสอื ไทย สาหรับกลุ่มเป้าหมายท่ีไม่รู้หนงั สือและลืมหนังสือ ใน

ปีงบประมาณ 256๓ จานวน 35 คน
- ครงั้ ท่ี 1

- ครั้งที่ 2 จานวน 35 คน

๕.1.2 ดาเนนิ การจัดการเรียนการสอนการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ กลุ่มรโิ ก๋
- ภาคเรยี นท่ี 2/256๒ จานวน ๔๐ คน
- ภาคเรียนท่ี 1/256๓ จานวน ๔๐ คน

5.2 หน้าที่รอง
1) กล่มุ งานอานวยการ
- ผชู้ ่วยงานนเิ ทศภายในติดตามประเมินผล
2) กลุ่มงานการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
- หวั หนา้ งานการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน
- หวั หนา้ งานเศรษฐกิจพอเพียง
- หวั หน้างานกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผ้เู รียน
- หัวหนา้ งานศนู ย์บริการใหค้ าปรึกษา ( Advice Center )
- หวั หน้างานกจิ กรรมคณุ ธรรม จริยธรรม
- หัวหน้างานกิจกรรมความสามารถพิเศษ
- หัวหน้างานกิจกรรมวิชาการ
3) กลมุ่ งานภาคเี ครือขา่ ยและกจิ การพิเศษ
- ผ้ชู ่วยงานภาคีเครอื ข่าย
- ผู้ช่วยงานอาเภอเคลื่อนท่ี
4) งานอ่ืนๆได้รับมอบหมายในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบส่งเสริม สนับสนุนการ

ดาเนินงานของ กศน.อาเภอ
๖. อายรุ าชาการ ๑๕ ปี ( ตงั้ แต่ พ.ศ. 25๔๘ – ปจั จบุ ัน )
๗. ระยะเวลาปฏบิ ตั ิงานในหนา้ ที่ขอรับการประเมิน 1 ปี ( ตั้งแต่ 1 ตลุ าคม 256๒ ถึง 30 กนั ยายน

256๓ )

แบบประเมินคัดเลือก
สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต
ประเภท ครอู าสาสมัคร กศน. ดีเดน่

ประจาปี 2563
*************

คาช้แี จง

1. แบบประเมินน้ีใช้ในการประเมินสาขาบุคลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภทครูอาสาสมัคร กศน. ดีเด่น
ประจาปี 2563 ที่ตอ้ งมผี ลงานภายใน 1 ปงี บประมาณ (1 ตลุ าคม 2562 – 30 กนั ยายน 2563)

2. การประเมินท่ีเก่ียวกับการจัดการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้นับท้ังปีงบประมาณ
2563 สว่ นการจัดการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ใหน้ บั ภาคเรียนท่ี 2/2562 และภาคเรยี นที่ 1/2563

3. การประเมินผลการคัดเลือกให้คณะกรรมการประเมินโดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/หลักฐาน ต่าง
ๆ ท่ีจัดทาเป็นรูปเล่ม และหรือการประเมินเชิงประจักษ์ ตามท่ีสานักงาน กศน. กาหนด โดยต้องผ่านการประเมิน
ไมต่ า่ กว่ารอ้ ยละ 70 จงึ ถือว่าผา่ น

4. แบบประเมนิ ประกอบด้วย 3 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน

ตอนที่ ๑ ข้อมลู ท่วั ไป

ตอนท่ี ๒ ขอ้ มลู การประเมิน มี 2 ด้าน คะแนนเตม็ 7๐ คะแนน
ด้านท่ี ๑ การมีวนิ ยั คุณธรรม จริยธรรม (30 คะแนน)
ด้านที่ ๒ ผลการปฏบิ ตั ิงาน (40 คะแนน)
2.1 เชิงปริมาณ (20 คะแนน)
2.2 เชิงคุณภาพ (20 คะแนน)

ตอนท่ี 3 ผลงานทีป่ ระสบความสาเรจ็ คะแนนเต็ม 30 คะแนน

ตอนท่ี ๑ ข้อมูลท่วั ไป

๑. ชื่อ.................................................................. นามสกลุ .....................................................อายุ.............ปี
๒. ตาแหน่ง......................................................... สงั กัด...............................................................................
3. ระดบั การศึกษา....................................................วุฒิการศกึ ษา...............................................................

ชือ่ สถาบันการศึกษา.................................................................................................................................
4. สถานท่ที างาน................................................. ตาบล/แขวง....................................................................
อาเภอ/เขต..................................................... จงั หวัด.................................................................................
โทรศพั ท์.......................................................... โทรสาร...............................................................................
โทรศพั ท์มือถอื ................................................. E-mail...............................................................................
5. หนา้ ท่ีทีร่ บั ผดิ ชอบ

5.๑ หน้าทีห่ ลัก.......................................................................................................................................
5.๒ หน้าทีร่ อง.........................................................................................................................................
6. อายรุ าชการ..................................................ปี
7. ระยะเวลาปฏบิ ตั ิงานในตาแหน่งที่ขอรับการประเมิน ............................ปี (อธบิ ายระยะเวลาและถานท่ี
การปฏบิ ตั ิงาน)

ตอนที่ 2 ข้อมูลการประเมิน (70 คะแนน)
ด้านท่ี 1 การมวี ินยั คณุ ธรรม จริยธรรม (30 คะแนน)

องคป์ ระกอบ ตัวชีว้ ัด หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ีได้

๑. การมวี ินยั ๑. ตรงตอ่ เวลา ๑. สมดุ ลงเวลาการปฏิบตั ิงาน 5 = มตี ัวชีว้ ัด 7 รายการขึ้นไป
(5 คะแนน) ๒. ใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัด ๒. บัญชรี ายรับ-รายจา่ ย 4 = มตี ัวชี้วดั 6 รายการ
3. ซอื่ สัตย์ต่อตนเอง 3. การเขา้ ร่วมประชมุ 3 = มีตัวช้วี ัด 5 รายการ
4. ซอ่ื สัตยต์ ่อครอบครวั 2 = มีตัวช้วี ดั 4 รายการ
5. ซ่อื สตั ย์ตอ่ ชุมชนและสงั คม ของหน่วยงาน/สถานศกึ ษา 1 = มตี วั ชว้ี ดั 3 รายการ
6. ปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บ 4. รายงานการประชุม
5. ประวตั ใิ น ก.พ. ๗
ขอ้ บังคบั
7. ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม /แฟ้มสะสมผลงาน
6. สมดุ บนั ทึกความดี
ประเพณี 7. สลิปเงนิ เดอื น
8. มีจติ อาสา จิตสาธารณะ 8. ภาพถา่ ย
9. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร
10. อื่น ๆ (โปรดระบุ...)

๒. การปฏบิ ัตติ น ๑. แตง่ กายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ ๑. การสงั เกต 10 = มตี วั ชีว้ ดั 10 รายการ
เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ๒. ปฏิบัตติ นได้เหมาะสมกับ
(10 คะแนน) ๒. หลกั ฐานการเขา้ รว่ ม ขึน้ ไป
บทบาทและสถานการณ์
๓. มมี ารยาทเป็นท่ยี อมรับของ กจิ กรรมในวนั สาคญั ต่าง ๆ 8 = มตี วั ชี้วดั 9 รายการ

สงั คม ของสถานศกึ ษา/หน่วยงาน 6 = มีตวั ชี้วัด 8 รายการ
4. ใช้คาพดู ทีไ่ พเราะ ไมใ่ ส่ร้าย
๓. การสัมภาษณเ์ พือ่ น 4 = มตี ัวชว้ี ัด 7 รายการ
ผูอ้ น่ื ไม่พดู โกหก
5. กลา้ แสดงออก และพูดอยา่ ง ผรู้ ว่ มงานและการสนทนา 2 = มีตัวช้วี ดั 6 รายการ

สรา้ งสรรค์ ๔. แฟม้ สะสมผลงาน
6. เปน็ แบบอยา่ งตามบทบาท
๕. รายงานผลการดาเนินงาน
สถานภาพของตนเอง
(เช่น เปน็ พ่อทีด่ ี เปน็ สามีท่ีดี ประจาปี
เปน็ ครูท่ีดี)
7. เมตตากรณุ าต่อศษิ ย์และ ๖. ภาพถา่ ย
ผู้ร่วมงาน
8. ความละอายและความเกรง 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร
กลวั ต่อบาป
9. ควบคุมอารมณไ์ ด้ 8. อ่นื ๆ (โปรดระบุ...)
๑0. มีอดุ มการณเ์ พื่อสว่ นรวม
๑1. อดทนต่อการทางาน

องคป์ ระกอบ ตัวช้วี ัด หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนทไี่ ด้

๓. การดารงชวี ติ ๑. ปฏบิ ตั ติ นตามหลักศาสนา ๑. การสังเกตและการสัมภาษณ์ ๕ = มตี ัวชว้ี ัด 5 รายการ
อยา่ งเหมาะสม ๒. ดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั ปรัชญา 2. บญั ชี รายรบั – รายจา่ ย ๔ = มีตวั ชว้ี ัด 4 รายการ
(5 คะแนน) 3. การตรวจสขุ ภาพประจาปี ๓ = มตี วั ชว้ี ัด 3 รายการ
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง 4. ภาพถา่ ย ๒ = มตี ัวช้ีวัด 2 รายการ
3. ปฏบิ ตั ิตนตามระบอบ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มตี ัวชี้วดั 1 รายการ
6. อ่นื ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
ประชาธิปไตย
4. หลกี เลี่ยงจากการพนันและ

สิ่งเสพติด
5. มสี ขุ ภาพและพลานามยั ทด่ี ี

๔. ความรกั และ ๑. ยึดมนั่ ในอุดมการณ์แหง่ วชิ าชีพ ๑. การสงั เกตและสมั ภาษณ์ ๕ = มตี วั ชี้วดั ๗ รายการ
ศรทั ธาในวชิ าชพี ๒. ยกย่องชื่นชมบคุ คลที่ประสบ ๒. หนังสือขอบคุณ/หนงั สอื เชญิ ๔ = มตี วั ชี้วดั ๖ รายการ
(5 คะแนน) ๓. สัมภาษณผ์ ูร้ บั การประเมนิ ๓ = มีตัวชวี้ ดั ๕ รายการ
ความสาเรจ็ ในวชิ าชีพ ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ๒ = มีตัวชีว้ ดั ๔ รายการ
๓. ปกป้องเกยี รตภิ มู ขิ องวิชาชีพ ๕. หลักฐานผ่านการพัฒนาใน ๑ = มตี ัวชี้วดั ๓ รายการ
๔. สง่ เสรมิ สนับสนนุ หรอื เข้ารว่ ม
ทกุ ระดับ
กจิ กรรมการพฒั นาวชิ าชีพ ๖. ภาพถา่ ย
๕. เสยี สละและอุทิศตนเพ่ือ ๗. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
๘. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...)
ประโยชนต์ ่อวชิ าชพี
๖. เป็นผเู้ ข้ารบั การพัฒนาทดี่ ขี อง

องคก์ รวชิ าชีพ
๗. พฒั นาตนเองให้มี

ความกา้ วหน้าในวชิ าชีพ

๕. ความรบั ผิดชอบ ๑. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหน้าที่ ๑. คาสงั่ มอบหมายงานและ ๕ = มีตัวชี้วัด 5 รายการ
ในวชิ าชีพ ที่ได้รับมอบหมาย คาสั่งทีเ่ กย่ี วข้อง ๔ = มีตวั ชวี้ ัด 4 รายการ
(5 คะแนน) ๓ = มีตัวชว้ี ดั 3 รายการ
๒. มกี ารปฏิบัตทิ ี่แสดงถงึ ความ 2. แฟ้มสะสมผลงาน ๒ = มีตัวช้วี ัด 2 รายการ
พยายามในการปฏิบตั หิ นา้ ท่ีให้ 3. สมั ภาษณผ์ ู้บรหิ าร/ผรู้ ว่ มงาน 1 = มีตัวช้วี ดั 1 รายการ
เกิดผลดี 4. มผี ลงานวิจยั ที่แสดงถึงการ

๓. แกไ้ ขปญั หาอุปสรรคที่เกดิ ข้นึ แก้ปัญหาและนวตั กรรม
ในวชิ าชีพ 5. ภาพถ่าย
6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
4. ปฏิบตั ิงานตามหนา้ ทไี่ ดท้ นั ต่อ 7. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
เวลาและสถานการณ์

5. มงุ่ ม่ันพฒั นาวิชาชีพใหก้ า้ วหน้า

คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 ด้านท่ี 1 (30 คะแนน)

ดา้ นที่ 2 ผลการปฏิบัติงาน (40 คะแนน)
2.1 เชิงปริมาณ (20 คะแนน)

องคป์ ระกอบ ตวั ชวี้ ดั หลกั ฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนทไ่ี ด้
1. การจดั และ
สง่ เสรมิ การศกึ ษา มจี านวนผู้เรียน/ผรู้ ับบริการ ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี กย่ี วข้อง 5 = ผเู้ รียน/ผรู้ บั บริการ 500 คนข้ึนไป
นอกระบบและ
การศกึ ษาตาม ที่ดาเนนิ การ 2. แผนและผลการปฏบิ ัตงิ าน 4 = ผเู้ รียน/ผรู้ บั บริการ 400-499 คน
อธั ยาศัย
(5 คะแนน) 1. จานวนผเู้ รียนการศึกษา 3. ภาพถ่าย 3 = ผเู้ รยี น/ผรู้ บั บรกิ าร 300-399 คน

2. การส่งเสรมิ ข้ันพ้ืนฐาน จานวน..........คน 4. อ่นื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 2 = ผเู้ รยี น/ผรู้ บั บริการ 200-299 คน
และสนบั สนนุ
การบรหิ ารงาน 2. จานวนผ้เู รียนการศึกษา 1 = ผเู้ รยี น/ผู้รบั บรกิ าร 100 คน
ท่วั ไป
(5 คะแนน) ต่อเน่ือง จานวน..........คน

3. การส่งเสรมิ และ 3. จานวนผู้รบั บรกิ ารการศึกษา
สนับสนุนการ
พัฒนาวิชาการ ตามอัธยาศยั จานวน........คน
(5 คะแนน)
รวม............................คน
4. การส่งเสรมิ และ
สนบั สนนุ การ 1. ปฏิบัตงิ านธุรการสารบรรณ ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง ๕ = มีตวั ชว้ี ดั มากกวา่ 1 รายการ
พฒั นาภาคี และประชาสมั พนั ธ์
เครือข่ายและ 2. แผนและผลการปฏบิ ตั งิ าน 3 = มีตวั ชว้ี ดั 1 รายการ
อนื่ ๆ 2. ปฏบิ ัติงานด้านการบริหาร
(5 คะแนน) บุคคล 3. ภาพถา่ ย
4. อื่น ๆ (โปรดระบุ...)
3. ปฏิบัตงิ านดา้ นพสั ดุและ

สินทรพั ย์

4. ปฏบิ ัตงิ านดา้ นการเงินและ

บัญชี

5. ปฏบิ ตั งิ านดา้ นอาคารสถานที่

1. ปฏบิ ัติงานดา้ นหลกั สตู ร ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กี่ยวขอ้ ง ๕ = มตี ัวชว้ี ัด ๕ รายการขึน้ ไป

2. ปฏิบตั ิงานด้านพฒั นาสอ่ื 2. แผนและผลการปฏิบตั งิ าน ๔ = มตี ัวชวี้ ดั ๔ รายการ

3. ปฏิบตั ิงานดา้ นการประกนั 3. ภาพถ่าย ๓ = มตี วั ชว้ี ดั ๓ รายการ

คณุ ภาพ 4. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) ๒ = มีตัวชี้วัด ๒ รายการ

4. ปฏิบตั งิ านดา้ นการนเิ ทศ ๑ = มีตวั ช้ีวดั ๑ รายการ

5. ปฏิบัติงานดา้ นการวดั ผลและ

ประเมินผล

6. ปฏิบตั ิงานด้านวจิ ัยและ

พฒั นา

1. มกี ารปฏิบัตงิ านรว่ มกับ 1. ทาเนยี บภาคีเครอื ข่าย ๕ = มตี ัวชว้ี ัด จานวน ๑๐ ครัง้ /ปี ขึ้นไป

ภาคเี ครือข่าย 2. แผนการทางานรว่ มกันกับ ๔ = มีตัวชว้ี ัด จานวน ๘ - ๙ ครงั้ /ปี

จานวน........ครั้ง/ปี ภาคีเครอื ข่าย ๓ = มีตวั ชี้วัด จานวน ๖ – ๗ ครัง้ /ปี

2. สนับสนนุ ขอ้ มูลและวชิ าการ 3. หนังสอื เชญิ /หนงั สือขอความ ๒ = มตี ัวชี้วัด จานวน ๔ – ๕ ครั้ง/ปี

แก่ภาคีเครือข่าย อนเุ คราะห์ ๑ = มีตัวชี้วัด จานวน ๓ ครัง้ /ปี

จานวน............ครงั้ /ปี ๔. คาส่งั

๓. สนับสนนุ ขอ้ มูลและวิชาการ ๕. แผนปฏิบัตงิ าน

ให้แกง่ านอื่น ๆ ๖. รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน

จานวน.............ครงั้ /ปี ๗. รายงานการประชุม

4. อานวยความสะดวกใหแ้ ก่ ๘. รายงานประเมินตนเองของ

งานอื่น ๆ ที่เก่ียวข้อง สถานศกึ ษา (SAR)

จานวน............ครัง้ /ปี ๙. ภาพถ่าย

๑๐. โล/่ รางวัล/เกียรตบิ ัตร

๑๑. อื่น ๆ (โปรดระบุ...)

คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านที่ 2 ข้อ 2.1 เชงิ ปริมาณ (20 คะแนน)

2.2 เชงิ คุณภาพ (20 คะแนน)

องค์ประกอบ ตัวชี้วดั หลักฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนทไี่ ด้
คะแนนทไ่ี ด้
1. การจัดและ
ส่งเสริมการศกึ ษา
นอกระบบและ
การศึกษา
ตามอัธยาศยั
(5 คะแนน)

1.1 การศึกษา มคี ่าเฉลย่ี ของ N-net 1. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ กีย่ วขอ้ ง 5 = คะแนน N-net สูงกวา่ ค่าเฉลยี่
ข้นั พื้นฐาน ของผเู้ รยี นทีร่ ับผดิ ชอบ 2. ผลคะแนน N-net จาก สทศ. ระดบั ประเทศ
ในปีการศกึ ษาท่ผี ่านมา 4 = คะแนน N-net สูงกว่าค่าเฉลยี่
3. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
ระดับภาค

3 = คะแนน N-net สูงกวา่ ค่าเฉลย่ี

ระดับจงั หวดั

หรือ 2 = คะแนน N-net เท่ากับคา่ เฉล่ีย

ระดบั จงั หวดั

1 = คะแนน N-net ต่ากวา่ ระดบั

จังหวัด

รอ้ ยละของผสู้ อบผา่ น 1. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ กยี่ วขอ้ ง 5 = ร้อยละ 80 ขึน้ ไป
การสง่ เสรมิ การรหู้ นงั สือ
2. ผลคะแนน 4 = ร้อยละ 70-79

3. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) 3 = ร้อยละ 60-69

2 = ร้อยละ 50-59

1 = ร้อยละ 40-49

1.2 การศกึ ษา 1. มีผลความพงึ พอใจ 1. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ กย่ี วขอ้ ง 5 = ร้อยละ 80 มคี วามพงึ พอใจ
ตอ่ เนื่อง ของผ้เู รยี น
2. แบบประเมินความพึงพอใจ และมีการนาไปใช้
2. มกี ารนาความรไู้ ปใช้
พฒั นาคุณภาพชวี ิต 3. สรปุ ผลการประเมิน 4 = ร้อยละ 80 มีความพงึ พอใจ

3. มีการนาความรไู้ ปใช้ 4. รายงานการติดตามผล 3 = ร้อยละ 70-79 มคี วามพงึ พอใจ
เพื่อสรา้ งอาชีพ
สรา้ งรายได้ 5. สมดุ ตรวจเยีย่ ม 2 = รอ้ ยละ 60-69 มีความพงึ พอใจ

6. ภาพถ่าย 1 = รอ้ ยละ 50-59 มคี วามพึงพอใจ

7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร

8. อื่น ๆ (โปรดระบุ...)

1.3 การศึกษา มผี ลความพงึ พอใจ 1. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ ก่ยี วข้อง 5 = ร้อยละ 90 มคี วามพงึ พอใจ
2. แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ 4 = ร้อยละ 80-89 มีความพงึ พอใจ
ตามอัธยาศัย ของผู้รับบรกิ าร 3. สรปุ ผลการประเมนิ 3 = รอ้ ยละ 70-79 มคี วามพงึ พอใจ
4. รายงานการตดิ ตามผล 2 = รอ้ ยละ 60-69 มีความพึงพอใจ
องคป์ ระกอบ ตัวช้ีวดั 5. สมดุ ตรวจเยี่ยม 1 = รอ้ ยละ 50-59 มคี วามพึงพอใจ
6. ภาพถ่าย
2. การสง่ เสรมิ และ ๑. นาระบบเทคโนโลยี 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร เกณฑก์ ารให้คะแนน
สนบั สนนุ การ สารสนเทศ 8. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ๕ = มีตัวชี้วดั ๕ รายการขึน้ ไป
บรหิ ารงานท่ัวไป ๔ = มตี วั ชี้วดั ๔ รายการ
(5 คะแนน) ที่ทันสมัยและ หลกั ฐาน ๓ = มีตัวช้ีวดั ๓ รายการ
เหมาะสมมาใช้ ๒ = มตี ัวชี้วดั ๒ รายการ
๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี ก่ยี วข้อง
2. สังเกต สัมภาษณ์
3. แผนและผลการปฏบิ ตั ิงาน
4. ภาพถา่ ย

3. การสง่ เสรมิ และ ในการจดั การเรยี นการ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร ๑ = มีตัวชว้ี ัด ๑ รายการ
สนับสนนุ การพัฒนา สอน 6. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
วชิ าการ ๒. มแี ผนการดาเนนิ งาน ๕ = มีตวั ชีว้ ดั ๕ รายการขน้ึ ไป
(5 คะแนน) ตามงาน ๑. เอกสาร หลักฐานทเี่ กีย่ วข้อง ๔ = มตี ัวชวี้ ดั ๔ รายการ
2. สงั เกต สัมภาษณ์ ๓ = มตี ัวชี้วัด ๓ รายการ
4. การส่งเสรมิ และ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 3. แผนและผลการปฏิบตั ิงาน ๒ = มตี ัวชว้ี ดั ๒ รายการ
สนับสนนุ การ 3. มีการดาเนนิ งานตาม 4. ภาพถ่าย ๑ = มตี ัวชว้ี ัด ๑ รายการ
พัฒนา ภาคี แผน 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
เครอื ขา่ ย และอ่นื ๆ 4. มีการรายงานผล 6. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) ๕ = จานวน 5 เครือขา่ ย/ครั้ง
(5 คะแนน) ขน้ึ ไป
การดาเนนิ งาน ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี ก่ียวข้อง
5. มีการปรบั ปรงุ และ 2. สงั เกต สมั ภาษณ์ ๔ = จานวน 4 เครอื ขา่ ย/คร้งั
พฒั นา 3. แผนและผลการปฏบิ ตั งิ าน ๓ = จานวน 3 เครือข่าย/ครัง้
4. ภาพถ่าย ๒ = จานวน 2 เครอื ขา่ ย/คร้ัง
ท่ีไดร้ บั มอบหมายอยา่ ง 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร ๑ = จานวน 1 เครอื ข่าย/ครัง้
ตอ่ เน่อื ง 6. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
6. มีระบบการจดั เก็บ
เอกสารและ

สามารถคน้ หาไดอ้ ยา่ ง
รวดเรว็

1. จัดทา/พัฒนาหลกั สตู ร
2. จดั ทา/พฒั นาสอื่
3. พฒั นาผลสมั ฤทธ์ิ
ผูเ้ รยี น
4. มีการพัฒนาคณุ ภาพ
ผเู้ รยี น
5. มีการวดั ผลและ
ประเมินผลท่ีมี

ประสิทธิภาพ
6. มรี ะบบช่วยเหลอื
ผู้เรยี น
7. มกี ารวิจยั และพฒั นา
การศกึ ษา

นอกระบบและ
การศึกษา

ตามอธั ยาศยั หรือการ
ประเมิน

โครงการ

เปน็ คณะทางาน/
คณะกรรมการรว่ มกับภาคี
เครือข่ายในพน้ื ท่ี

คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ด้านท่ี 2 ข้อ 2.2 เชงิ คุณภาพ (20 คะแนน)
คะแนนประเมิน ตอนที่ 2 ด้านที่ 2 ทั้ง 2 ข้อ (40 คะแนน)
คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 (70 คะแนน)

ตอนที่ 3 ผลงานท่ีประสบความสาเรจ็ (30 คะแนน)
ช่ือผลงาน................................................................................................

องคป์ ระกอบ ตัวชวี้ ดั หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนทไ่ี ด้
พจิ ารณาในเชิงคณุ ภาพ
1. การพฒั นา/การ 1. มีการวางแผน ๑. เอกสาร หลกั ฐานทเี่ กี่ยวขอ้ ง
ส่งเสริม/การสนับสนนุ 2. ดาเนนิ การตามแผน 2. ภาพถา่ ย
กศน. ตาบล/แขวง 3. ตรวจสอบการดาเนินงาน 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร
ในความรับผดิ ชอบ 4. อน่ื ๆ (โปรดระบุ...)
(10 คะแนน) ตามแผน
4. ปรับปรุง และพฒั นาอยา่ ง

ต่อเนอื่ ง
5. รายงานผล

2. การยอมรับของ 1. รับเชญิ เปน็ วิทยากรเผยแพร่ ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี ก่ียวข้อง พิจารณาในเชิงคณุ ภาพ
สังคมและชมุ ชน 2. ไดร้ บั รางวลั จากหน่วยงาน 2. ภาพถ่าย
(10 คะแนน) 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
หรือองคก์ รตา่ ง ๆ 4. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...)
3. เผยแพร่ทางสอ่ื สารมวลชน
4. มีการศึกษาดงู านจาก

หน่วยงานอ่ืน ๆ

3. ผลงานมีประโยชน์ 1. มบี คุ คลนาผลงานไปจดั ๑. เอกสาร หลักฐานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง พิจารณาในเชงิ คณุ ภาพ
ตอ่ องคก์ รและมีการ
ขยายผล แสดง/เผยแพร่/นาไปใช้ 2. ภาพถา่ ย
(10 คะแนน)
2. มหี นว่ ยงานภาครฐั 3. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร

นาผลงานไปจดั แสดง/ 4. อื่น ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

เผยแพร/่ นาไปใช้

3. มีหน่วยงานภาคเอกชน

นาผลงานไปจัดแสดง/

เผยแพร/่ นาไปใช้

คะแนนประเมิน ตอนที่ 3 (30 คะแนน)

รวมคะแนนประเมิน ตอนที่ 2 และ ตอนท่ี 3 (100 คะแนน)

เกณฑ์การผ่านตอ้ งไมต่ ่ากวา่ รอ้ ยละ 70 (70 คะแนน)

ตอนที่ ๒ : ขอ้ มลู การประเมิน

ดา้ นท่ี ๑ การมวี นิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม
องค์ประกอบ
๑. การมวี ินัย
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ท้ังด้านการมีวินัยในตนเอง การรักษาวินัยของทางราชการ
ยึดหลักในการทางานเป็นทีม และเป็นผู้ท่ีมวี ินัยในการปฏิบัติหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ อีกทั้งมีการรว่ มกิจกรรม
ของหน่วยงานต่างๆ และกิจกรรมของเครือข่าย อย่างสม่าเสมอ ทั้งท่ีเป็นหลังเวลาเลิกงาน และในช่วงวันหยุด เช่น
การจัดกิจกรรมต่าง ๆ เข้าร่วมงานรัฐพิธี/ ราชพิธี ยึดหลักประชาธิปไตยในการทางาน ทุกคนมีสิทธิเสมอภาคกันใน
การแสดงความคิดเห็น ยอมรับมติท่ีประชุม และปฏิบัติตามระเบียบ คาสั่ง ของทางราชการอย่างเคร่งครัด และ
แสวงหาความรู้และประสบการณ์ /วิทยาการสมัยใหม่ มาพัฒนางานและช่วยเหลือเพ่ือนร่วมงาน รวมถึงนักศึกษา
และผู้รับบริการมาโดยตลอด ดังจะเห็นได้จากการเป็นผู้ประสานงานอานวยความสะดวกแก่คณะทางานของ กศน.
อาเภอ และในทุกกิจกรรมขา้ พเจ้ามาปฏิบัติงานตรงต่อเวลาทุกคร้ัง ไม่ว่าจะเป็นการเข้าร่วมพิธี การประชุม การเข้า
อบรมสมั มนา ข้าพเจา้ มนี สิ ยั ขยันขนั แข็ง เอาการเอางานอยา่ งจรงิ จงั ทางานแลว้ เสรจ็ กอ่ นเวลาทกี่ าหนดเสมอ

ตวั ชว้ี ดั
๑. การตรงต่อเวลา
ขา้ พเจ้าปฏิบัติหน้าที่ตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้แกท่ างราชการและผู้เรียนอย่างต่อเน่ือง ข้าพเจ้าเป็นผู้ท่ีอุทิศ
เวลาให้กับทางราชการ โดยการปฏิบัติงานตรงต่อเวลาทั้งในและนอกเวลาให้กับทางราชการ และปฏิบัติหน้าท่ีอย่าง
เต็มความสามารถ ข้าพเจ้าจะประพฤติปฏิบัติจนเป็นนิสัย พยายามสร้างความตระหนักให้กับผู้เรียน ตลอดจนเพ่ือน
ร่วมงานในการให้ความสาคัญกับการตรงต่อเวลาตลอดมา เม่ือมีภารกิจงานเร่งด่วน รวมไปถึงการประชุม อบรม
สมั มนา ก็สามารถปฏิบัตงิ านนอกเหนอื เวลาราชการได้ มีความสานึกรับผิดชอบต่อภารกิจหน้าที่ โดยมกี ารวางแผน
งานและเป้าหมายให้งานสาเร็จ ตามท่ีกาหนดอย่างมีคุณภาพ การมาปฏิบัติงานตรง เต็มเวลา อีกทั้งไม่ใช้เวลา
ราชการในการทาภารกิจสว่ นตวั และการปฏบิ ัติงานในวนั หยุดราชการ

๒. ใชท้ รัพยากรอย่างประหยดั
ข้าพเจ้า ได้น้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในหลวงรัชกาลที่๙ มาเป็นหลักในการดาเนินชีวิต
ตัวเอง ครอบครัว และการปฏิบัติงาน ในแต่ละวันของการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าจะมีการตรวจสอบการใช้อุปกรณ์
ต่างๆ ทุกชนิดในสานักงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด และพยายามใช้วัสดุ อุปกรณ์แต่ละประเภทให้มีอายุการใช้งานให้
ยาวนานท่ีสุด มีการนาขยะที่สามารถนามารีไซเคิลมาใช้ประกอบในการทางาน โดยปฏิบัติตนบนพ้ืนฐานความ
พอเพียง มีความเป็นอยู่อย่างพอดี พอประมาณ สมเหตุสมผล ประหยัด มัธยัสถ์และอดออม เพื่อสร้างความม่ันคง
ให้กบั ชีวิตตนเองและครอบครวั มีการทาบัญชรี ายรบั รายจ่าย เพ่ือให้ทราบถึงการใชเ้ งินอยา่ งคุ้มคา่ เหมาะสม มกี าร
ใชอ้ ุปกรณ์สานักงานให้เกิดประโยชน์สูงสุด ไม่ว่าจะเป็นการใช้โน๊ตบุ๊ค เพ่ือเป็นการพัฒนานสิ ัยการใช้อปุ กรณ์ให้เกิด
ประโยชน์สูงสุด อุปกรณ์สานักงาน ไม่ว่าจะเป็นโต๊ะ เก้าอี้ จะใช้อย่างทะนุถนอม เพ่ือรักษาอายุการใช้งานให้ได้นาน
ที่สุด การใช้น้า ไฟฟ้า สาธารณูปโภคต่างๆ ก็จะมีการใช้อย่างประหยัด ปฏิบัติการ ลด ละ เลิก การบริโภคพลังงาน
ให้ส้ินเปลืองน้อยที่สุด รวมไปถึงการใช้จ่ายงบประมาณที่ได้รับจัดสรรในการดาเนินงาน อย่างคุ้มค่ากับกลุ่มเป้าหมาย
และเกดิ ประโยชนส์ ูงสดุ ตอ่ ทางราชการ

๓. ซอื่ สัตยต์ ่อตนเอง
ข้าพเจ้าดารงตนโดยยึดมั่นในความสัตย์จริง ส่ิงท่ีถูกต้องดีงาม มีความจริงใจตรงไปตรงมา มีความซ่ือตรง
และมเี จตนาท่บี ริสุทธิ์ รู้จกั ยบั ยงั้ ชั่งใจในสิ่งที่ไมถ่ ูกต้อง ขา้ พเจ้ายึดถือ ยึดมน่ั ในศาสนาที่ขา้ พเจา้ นับถือเป็นแนวทาง
ในการดาเนินชีวิต อีกทั้งได้น้อมนาพระบรมราโชวาทมาใช้ในการดาเนินชีวิต “การท่ีจะประกอบกิจการใดๆ ให้
เจริญเป็นผลดีนั้น ย่อมต้องอาศัย ความอุตสาหะพากเพียร และความซ่ือสัตย์ สุจริต เป็นรากฐาน สาคัญประกอบ
กับจะต้องเป็นผู้มีจิตเมตตากรุณา ไม่เบียดเบียนผู้อ่ืน และพรอ้ มท่ีจะบาเพ็ญประโยชน์ให้เกิดแก่ส่วนรวมตามโอกาส
อกี ด้วย” รวมไปถึงการปฏิบัตหิ น้าที่ ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต โดยยึดหลักธรรมาภิบาล ซื่อสัตย์ในหน้าท่ีการงาน จน
ได้รับความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชาให้ทาหน้าท่ีเป็นหัวหน้างานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ซ่ึงงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เป็นงานท่ีเส่ียงต่อการทุจริต แต่ข้าพเจ้าไม่เคยคิดท่ีจะกระทาผิด มีความซื่อสัตย์สุจริตในการปฏิบัติหน้าท่ี ไม่มี
ผลประโยชน์ซบั ซ้อน บนหลักความโปร่งใส ตรวจสอบได้ ไม่เคยเส่ือมเสียเรื่องการหาผลประโยชน์ และไม่ซ่ือสัตย์
ต่อหน้าท่ี รวมไปถึงซอื่ สัตย์ต่อเพือ่ นร่วมงานบนความจริงใจ มงุ่ มั่น ต้ังใจ ในการปฏบิ ัติงาน และรกั ษาผลประโยชน์
ของทางราชการ มีความสจุ รติ ในการปฏบิ ัตหิ นา้ ที่เตมิ คณุ ค่าให้กบั ตนเองตลอดเวลาเทา่ ท่ีทาได้

๔. ซ่ือสัตยต์ ่อครอบครัว
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนด้วยความซื่อสัตย์ต่อครอบครัว เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับญาติพ่ีน้อง และคนในชุมชนได้
มองเห็นเป็นรูปธรรม ตลอดจนปลูกฝังพี่น้องให้เป็นคนดี ซ่ือสัตย์ มีวินัย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและชุมชน
สงั คม โดยเริ่มต้นจากตนเองเป็นต้นแบบของความซื่อสัตย์ในครอบครวั ซ่ึงทกุ คนในครอบครัวต้องรว่ มกันแสดงพลัง
แห่งการสนองตอบ บนพื้นฐานของจิตสานึกขึ้นมา การแสดงออกในทุกกรณี จริงใจต่อพฤติกรรมท่ีแสดงออก เม่ือ
ครอบครัวสร้างจิตสานึกของความซ่ือสัตย์ให้เกิดขึ้นในจิตใจท่ีบริสุทธ์ิแล้ว จิตสานึกแห่งความซื่อสัตย์ย่อมต่อยอด
ออกไปสู่สังคมท่ีกว้างใหญ่ต่อไป เพราะจิตสานึกน้ันได้ฝังลึกลงไปในจิตใจของบุคคลในครอบครัว ก่อให้เกิดความ
ม่งุ มน่ั ในการพฒั นาตน สรา้ งความมนี า้ ใจ และการเอาใจใสส่ มาชกิ ภายในครอบครวั ในการอยู่ร่วมกนั

๕. ซอ่ื สัตย์ตอ่ ชมุ ชนและสังคม
ข้าพเจ้าเป็นผู้ที่มีความซ่ือสัตย์ต่อชุมชนและสังคม โดยข้าพเจ้าจัดกระบวนการเรียนรู้ให้กับประชาชนใน
ชุมชน ส่งเสริมใหช้ ุมชนมีสว่ นร่วมในการพัฒนาหมู่บ้าน และเสริมสร้างแรงจูงใจให้ชุมชนมี จิตสาธารณะ มีความ
รับผิดชอบต่อสังคม เข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ของสังคม บาเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์แก่สังคม มีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีต่อ
ผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และบุคคลท่ัวไป ประพฤติตนตามครรลองของวัฒนธรรม มีความซื่อสัตย์ สุจริต และ
ยุติธรรม และยึดมั่นในคุณธรรมและจริยธรรม

๖. ปฏิบตั ิตามกฎ ระเบียบ ขอ้ บังคบั
ข้าพเจา้ เป็นผู้ทป่ี ฏบิ ัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบงั คับ รักษาและเสรมิ สรา้ งวนิ ัยในตาแหน่งหนา้ ที่ราชการ รักษา
วินัยในตนเองจนเป็นนิสัย ตามแบบแผนของทางราชการ ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความรอบคอบ ระมัดระวังเอาใจใส่ ไม่
ประมาทเลินเล่อ จนทาให้เกิดความเสียหายแก่ทางราชการ ไม่ละท้ิงหน้าท่ีราชการโดยไม่มีเหตุผล ใช้หลักความ
รบั ผิดชอบ มีจิตสานกึ ต่อประชาชน องค์กร และประเทศชาติ มีความขยนั หม่นั เพียร อุตสาหะ อดทน อุทิศเวลาของ
ตนให้แก่ราชการ มีการปฏิบัติหน้าท่ีเต็มที่ เต็มเวลา เต็มความสามารถ วันหยุดราชการหากสถานศึกษามีกิจกรรม
ขา้ พเจา้ สามารถเขา้ ร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาได้อย่างไมข่ าดตกบกพร่อง พัฒนาตนเองใหท้ ันตอ่ เหตกุ ารณ์

๗. ปฏิบัตติ ามขนบธรรมเนยี มประเพณี
ข้าพเจ้ายึดม่ันในคุณธรรมจริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีตนเองนับ

ถือ ข้าพเจ้าเป็นผู้หน่ึงท่ีนับถือศาสนาอิสลาม และปฏิบัติตามหลักคาสอนอย่างเคร่งครัด การปฏิบัติตนเป็นคนดีซ่ึง
ได้ยึดถือปฏิบัติเรื่อยมา ท้ังท่ีเป็นกิจของผู้ท่ีนับถือศาสนาอิสลาม การแสดงความเคารพโดยการไหว้ผู้ท่ีอาวุโสกว่า
อย่างสม่าเสมอ มีการประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี โดยการพูดจาไพเราะ มีการประพฤติปฏิบัติตาม
ขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงามของท้องถ่ิน รวมไปถึงสืบสานประเพณีไทย และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมท่ีดี
ใหก้ ับผู้เรียน สง่ เสริมสนบั สนุน เชิญชวนให้ญาติพ่นี ้องในครอบครวั เพื่อนร่วมงาน ได้เข้าร่วมทาบุญด้วย ข้าพเจ้า
จะมีส่วนร่วมทุกวัฒนธรรมทั้งวัฒนธรรมของศาสนาอิสลามและวฒั นธรรมของศาสนาพุทธ ไม่ดถู ูกศาสนาอ่นื มีส่วน
ร่วมในกิจกรรมของ องค์กร เครือข่ายและชุมชนในการการอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย โดยการเข้าร่วมกิจกรรมวันพ่อ วันแม่
แห่งชาติ และกิจกรรมท่ีส่งเสริมรักษาประเพณี วัฒนธรรมอันดีงามของไทยต่างๆ รวมทั้งปลูกจิตสานึกท่ีดีกับนักศึกษามี
ใจในการอนุรักษ์ไวเ้ สมอ

๘. มจี ิตอาสา จติ สาธารณะ
ข้าพเจ้าเป็นสมาชกิ จติ อาสาในพระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดศี รสี ินทรมหาวชิราลงกรณ มหิศรภูมิ

พลราชวรางกูร กิตสิ ิรสิ มบูรณอดุลยเดช สยามินทราธเิ บศรราชวโรดม บรมนาถบพติ ร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หวั มีการ
ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งม่ัน เป็นผู้มีจิตอาสา และมุ่งผลประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าส่วนตนเสมอมา มีการเข้าร่วม
กิจกรรมจิตอาสาในทุกคร้ังของการจัดกิจกรรมข้ึนมา ให้ความร่วมมือกับชุมชน และหน่วยงานอ่ืนๆ ในการให้ความ
ช่วยเหลือ คาแนะนานักศึกษา เพื่อนร่วมงานและประชาชนอยู่เสมอ มีจิตทาด้วยความเต็มใจอย่างมีความสุข ที่ได้
ช่วยเหลือผอู้ นื่ ขา้ พเจา้ ปลูกฝงั การเปน็ ผู้มจี ติ อาสาให้กับนกั ศึกษาให้เปน็ ผู้มีจติ อาสา ช่วยเหลอื ด้วยหวั ใจ โดยไมห่ วัง
สง่ิ ตอบแทน หรอื ไม่หวังผลใดๆ เลย

๒. การปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี
๑. การแต่งกายไดเ้ หมาะสมกาลเทศะ
ข้าพเจ้าแต่งกายสุภาพเรยี บร้อย ถูกกาลเทศะ เพราะคิดอยู่เสมอว่าความเป็นครูต้องเป็นต้นแบบท่ี

ดีท้ังทางกาย วาจาและใจ แสดงกริยาทางกายด้วยการอ่อนน้อมถ่อมตน ให้เกียรติผู้อ่ืน ทั้งผู้บังคับบัญชา เพ่ือน
รว่ มงาน นักศึกษา เครือข่ายและผรู้ ับบริการ ให้ความสาคัญกับการแต่งกายท่ีเหมาะสม ตามกาลเทศะ ขา้ พเจ้าคิด
เสมอว่าการแต่งกายดี มีบุคลิกภาพท่ีดี เป็นการให้เกียรติตนเองและให้เกียรติผู้อื่นในโอกาสน้ันๆ ที่ไปร่วมกิจกรรม
หรือประสานงานกับผู้บริหารทุกระดับเป็นการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีต่อองค์กร สร้างความศรัทราเชื่อถือแก่ผู้เรียน
ผู้รับบริการ ผู้ร่วมงาน และภาคีเครือข่ายถือเป็นการทางานท่ีประสบความสาเร็จคร่ึงหน่ึงแล้ว นอกจากน้ีความ
สะอาดเรียบร้อย เป็นส่งิ ที่ทาให้เกิดความงาม และช่วยสร้างความเชื่อถือ เสริมบุคลิกอีกทางหน่ึงด้วย รวมไปถึงสวม
เส้ือผ้าท่ีพอดีกับร่างกาย ไม่คับหรือหลวมจนเกินไป เลือกสีและแบบของเสื้อให้เหมาะสมกับวัย รูปร่าง สวมรองเท้า
ใหเ้ หมาะสมกับโอกาสตา่ ง ๆ

๒. ปฏิบัตติ นไดเ้ หมาะสมกบั บทบาทและสถานการณ์
ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ โดยข้าพเจา้ สามารถท่ีจะแยกได้ว่าอะไรคือ

ความดี อะไรคือความช่ัว เป็นผู้ที่ตระหนักในคุณความดี ความชั่วแม้นิดหนึ่งก็ไม่ทา ความดีแม้น้อยนิดก็จะรีบทา
ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีของศิษย์ และผู้ร่วมงาน ประชาชนตลอดจนผ้รู ับบรกิ าร เป็นผู้สอนศิษยใ์ ห้เป็นคนดี มี
ความประพฤติดี ทางานหนักและใช้สติปัญญา ค้นคว้าหาความรู้อยู่เสมอเพ่ือสามารถแนะนาสั่งสอนศิษย์ และ
ถ่ายทอดคณุ ธรรมความดแี ละความรู้ใหแ้ กศ่ ิษย์ เพ่อื ใหม้ ีคณุ ธรรมและศลี ธรรมประจาใจ นาไปใชไ้ ด้จริงในการดาเนิน
ชีวติ แตล่ ะวันในฐานะเปน็ พลเมอื งที่ดขี องชาติ

๓. มมี ารยาทเปน็ ทยี่ อมรับของสงั คม
ข้าพเจ้าดารงตนในการมีมารยาททางสังคม โดยการให้เกียรติผู้อ่ืน ข้าพเจ้าจึงปฏิบัติตนเป็นผู้มี

มารยาทและให้เกียรติผู้อ่ืนทุกระดับเสมอ เป็นคนอ่อนน้อมถ่อมตน ท้ังผู้บังคับบัญชา ผู้ร่วมงาน เครือข่ายและ
ประชาชนผรู้ ับบริการ ยอมรับกติกาของสังคมในสถานการณ์ต่างๆ ประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีในความเป็น
ครู รักษาความลับของทางราชการ ไม่พูดกล่าวร้ายผู้อ่ืนให้เกิดความเสียหาย พูดให้เกียรติผู้อื่น ไม่พูดส่ิงท่ีทาให้เกิด
ความแตกแยก พูดแต่ส่ิงดีและสร้างสรรค์ หากมีผู้ร่วมงานหรือนักศึกษาท่ีไม่เคารพกติกาและไม่มีระเบียบในการ
ปฏิบัติตนก็จะชี้แนะใหป้ รับปรุงตัวเอง ให้การต้อนรับ ทักทาย ใหค้ าแนะนา ให้ปรกึ ษาประชาชนผู้ติดต่อราชการ ไม่
รายงานเท็จต่อผู้บังคับบัญชา เป็นแบบอย่างท่ีดีทางใจ ให้ความเป็นกันเองมีน้าใจ ให้ความเป็นธรรมแก่ผู้เรียน
ผู้รับบริการ และให้ความสะดวกช่วยเหลือแก่ผู้ร่วมงาน ผู้เรียนและประชาชนผู้รับบริการ มีความต้องการให้
ผู้รับบริการมีความพึงพอใจในการให้บริการและกลับไปมีความสุขอยากเข้ามาติดต่อใช้บริการ สร้างรอยย้ิมกลับไป
ไม่ให้เขาคิดว่าเสียเวลา ยอมรับฟังความคิดเห็นของทุกๆคน จะไม่พูดแทรกขณะที่เพื่อนแสดงความคิดเห็น และช่วย
สนับสนุนความคิดเห็นที่ถูกต้องให้เป็นผลสาเร็จเสมอ เคารพกฎ กติกา ขนบธรรมเนียมประเพณี และบรรทัดฐาน
ของสังคมที่อยู่ สามารถดารงชีวิต ทางานอยใู่ นสังคมได้อย่างมีความสุข ข้าพเจ้ายึดถือการใหเ้ กยี รตผิ ู้อื่น ด้วยท่าทาง
วาจาและจติ ใจเสมอ

๔. ใช้คาพดู ทไี่ พเราะ ไมใ่ ส่รา้ ยผู้อื่น ไม่พูดโกหก
ข้าพเจ้าความจริงใจในการใช้คาพูดที่ไพเราะ ไม่ใสร้ายผู้อ่ืน ไม่พูดโกหก ข้าพเจ้าใช้การพูดในการสื่อสารใน
ชวี ิตประจาวันเปน็ อยา่ งมาก การมีมารยาทในการพูด สง่ ผลต่ออาชีพการงานทาให้ประสบความสาเร็จ เช่น การเป็น
พิธีกร ข้าพเจ้าได้รับความชื่นชมในการใช้อากัปกิริยาในการพูดสื่อสารได้ไพเราะ ทาให้ได้รับความไว้วางใจในการทา
หน้าที่พิธีกรทุกกิจกรรม รวมไปถึงการจัดรายการวิทยุ เนื่องจากการท่ีข้าพเจ้าได้มีการใช้คาพูดที่ฟังแล้วเสนาะหู
พูดมีหลักการทาให้เกิดความเช่ือถือบนพ้ืนฐานของความเป็นจริง ทาให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ข้าพเจ้ามีความ
กล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสม กล้าพูด กล้าคิด กล้ากระทาในสิ่งท่ีถูกต้อง และกล้าพูดความรู้สกึ ที่แท้จริงของตนโดย
ไมส่ รา้ งความเดือดร้อนแก่บุคคลรอบข้าง ไม่พูดสิ่งที่ทาให้คนรอบข้างเสียความรสู้ ึก พดู ในเร่ืองที่คนอื่นสนใจโดยรวม
เพราะรู้ว่ามารยาทในการพูดส่ิงสาคัญที่สุดควรคานึงถึงความรู้สึกต่อผู้อ่ืน พูดโดยไม่ทารา้ ยจิตใจคนรอบตัวพูดให้อีก
ฝ่ายเข้าใจกัน และการรู้จักเวลา จังหวะการในการสนทนา พูดในสิ่งที่คนอื่นฟังแล้วสบายใจช่วยให้ผ่อนคลาย
ปลอบใจ ไม่บังคับให้คนอน่ื เชื่อ หรอื ทาตามใจตัวเอง

๕. กล้าแสดงออก และพดู อย่างสร้างสรรค์
ข้าพเจ้ามีความกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม กล้าพูด กล้าคิด กล้าทาในสิ่งท่ีถูกต้องเหมาะสม และกล้า
แสดงความรู้สึกที่แท้จริงของตน ข้าพเจ้าได้รับความไว้วางใจ จากผู้บังคับบัญชาให้ทาหน้าที่พิธีกรในงาน และ
กจิ กรรมต่างๆ เปน็ ประจา นอกจากน้ีได้รับเชิญเป็นวิทยากรในการจัดกระบวนการเรียนรู้การทาบัญชีครวั เรอื นใหก้ ับ
องค์การบริหารส่วนตาบล เป็นต้น ซ่ึงแสดงถึงการยอมรับในสิทธิของบุคคล พิจารณาในการมีส่วนร่วมกับภาคี
เครือขา่ ยอย่างตอ่ เนือ่ ง และการมีความสัมพันธ์กับบคุ คลอ่ืน ข้าพเจา้ จะสื่อสารกับบุคคลอน่ื ด้วยความจริงใจ เปิดเผย
ตรงตามความต้องการ หรือความรู้สึกของตนเอง มีวิธีการที่เหมาะสมและสอดคล้องกับสถานการณ์ ซึง่ แสดงถงึ การมี
ความเคารพนับถือ ยอมรับ และเห็นคุณค่าของบุคคลอ่ืนและของตนเองด้วย ข้าพเจ้าได้ทาหน้าท่ีดีเจในการจัด
รายการวิทยุ สถานีวิทยุทักษิณสัมพันธ์ ที่ ๔๐๒ เพื่อประชาสัมพันธ์งาน กศน. และเชิญชวนผู้ฟังจากสถานีวิทยุ
ดังกล่าว มารู้จักกับ กศน. เป็นการประชาสัมพันธ์ กศน.ทางหน่ึงท่ีข้าพเจ้าใช้การส่ือสารอย่างสร้างสรรค์ในการจัด
รายการ ซึ่งสง่ ผลให้ประชาชนไดร้ ู้จกั กบั กศน. อีกทางหน่ึงดว้ ย

๖. เป็นแบบอย่างตามบทบาทสถานภาพของตนเอง(เชน่ เปน็ พ่อท่ดี ี เปน็ สามีทีด่ ี เป็นครูทีด่ )ี
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอยา่ งท่ีดีเหมาะสมกับสถานภาพและตาแหน่งหน้าท่ี โดยเฉพาะการทาหน้าที่ครู
ได้ทาตัวเป็นแบบอย่างท่ีดีให้แก่นักศึกษาและเพื่อนร่วมงาน เช่น การแต่งกาย การพูดจา การตรงต่อเวลา และการ
ยอมรับกฎกตกิ าท่คี รู นักศึกษารว่ มกันตั้งขึ้น เพราะนักศึกษาท่ีอยู่ในช่วงวยั รุ่น เป็นวัยท่ชี อบเลียนแบบ และต้องการ
คนที่จะเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับตนเอง อีกอย่างการวางตัวก็เช่นเดียวกัน จะไม่วางตัวสนิทสนมกับนักศึกษามาก
จนเกนิ ไป เพราะจะทาให้นักศึกษาไม่รูจ้ ักการวางตัวเมอื่ ตอ้ งเข้าสงั คม และบุคคลภายนอกจะมองนักศึกษาเป็นคนท่ี
ไม่มสี ัมมาคารวะ ขา้ พเจ้าปฏิบตั ิตามบทบาทหน้าท่ีอย่างเตม็ ท่ี เต็มความสามารถท่ีได้รบั มอบหมาย ทุกงาน ทุกภารกิจให้
สาเร็จ ทันเวลา และมีคุณภาพ สร้างภาพลักษณ์ท่ีดีต่อองค์กร และเพื่อประโยชน์ของผู้รับบริการ หากภารกิจที่ได้รับ
มอบหมาย ไม่ทันกาหนด ข้าพเจ้าจะแก้ปัญหาโดยการเพิ่มเวลาของการทางาน เช่น มาทางานเช้ากว่าปกติ กลับเย็นกว่า
ปกติ เพ่ือให้มีเวลาในการทางานมากชื้น เสร็จทันตามเวลาที่กาหนดอย่างมีคุณภาพตามภารกิจท่ีได้รับมอบหมาย เช่น
งานการศึกษาข้ันพื้นฐาน กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน งานวิชาการ งานกิจการพิเศษ และงานภาคเครือข่าย ตาม
บทบาทหน้าที่ และยอมรับความคิดเห็น การตัดสินใจของผู้อื่น เป็นผู้นาและผู้ตามท่ีดีตามบทบาทที่ได้รับ เน้นหวัง
ผลสัมฤทธิ์ของงานเปน็ หลัก

๗. เมตตากรุณาต่อศิษยแ์ ละผ้รู ่วมงาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนด้วยความรัก ความเมตตาต่อศิษย์ มีความเสียสละ หมั่นเพียรศึกษา ปรับปรุงวิธีการสอน
เพ่ือพัฒนาตนเอง และประโยชน์ท่ีจะเกิดกับลูกศิษย์อยู่เสมอ เน่ืองจากศิษย์มีหลากหลายรูปแบบ ต้ังแต่เยาวชน
จนถงึ วัยผู้สงู อายุ ท่ีจะต้องมคี วามเข้าใจ และมีความเอาใจใส่ตัวศิษยท์ ุกคน เป็นกาลังใจและช่วยสร้างแรงบลั ดาลใจ
ให้กับศิษย์ เพ่ือให้เขาเป็นคนใฝ่เรียนใฝ่รู้ เป็นแบบอย่างท่ีดีมีจรรยาบรรณในวิชาชีพครู มีจิตวิญญาณของความเป็น
ครู สามารถถา่ ยทอดความรู้ได้เป็นอย่างดี มีวิธีการสอนที่หลากหลาย มีวิสัยทัศน์กว้างไกล มีความยุติธรรม ยอมรับ
ฟังความคดิ เหน็ รวมถึงยอมรับและเข้าใจความแตกตา่ งของเด็กแต่ละคน นอกจากนี้ขา้ พเจ้าจะมีการติดตามผู้เรียน
โดยการเย่ียมบ้าน เพื่อหาช่องทางสู่ความสาเร็จของลูกศิษย์ สาหรับผู้ร่วมงาน ข้าพเจ้าจะพยายามช่วยเหลือหาก
ประสบปัญหาเก่ยี วกบั การทางาน สนับสนุนสง่ เสริมงานในภารกิจ เพื่อให้งาน กศน.บรรลผุ ลตามเป้าหมาย ให้ความ
ช่วยเหลอื เกือ้ กูลซึ่งกนั และกันกับผู้รว่ มงาน เสริมสรา้ งความสามัคคี และรว่ มกิจกรรมของหมู่คณะ ช่วยประสานและ
ใหค้ วามเขา้ ใจกาลงั ใจผู้ร่วมงานในการปฏบิ ัตหิ น้าที่ มีความอดทน อดกลั้นต่อพฤติกรรมทไี่ ม่พึงประสงค์

๘. ความละอายและความเกรงกลวั ตอ่ บาป
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานบนพื้นฐานความรับผิดชอบของการทางานด้วยความอุตสาหะ ไม่เบียดเบียน

เวลาราชการ ใช้เวลาราชการอย่างคุ้มค่า การดาเนินงาน กิจกรรมต่างๆ รวมไปถึงการเบิกจ่ายงบประมาณท่ีได้รับ
จดั สรร มีการใช้งบประมาณอย่างถูกต้อง สจุ ริต เพื่อให้ผู้รับบริการได้รบั ประโยชน์อยา่ งคุ้มค่า ข้าพเจ้าจะถือคติ คิด
ดี พูดดี ทาดี ท้งั ต่อหน้าและลับหลังผู้อืน่ เพราะข้าพเจ้ามีความละอายต่อบาป หยุดความชั่วท่ีจะกระทาบนพื้นฐาน
หลักคาสอนของศาสนาที่ตนเองนับถือในทุกๆ เร่ือง และข้าพเจ้าจะสอดแทรกหลักคุณธรรม จริยธรรมในการเรียน
การสอนให้กับลกู ศิษย์ เพือ่ ให้รู้จักความเกรงกลัวต่อบาปมคี วามละอายทจ่ี ะกระทาความช่วั รู้จกั ผิดชอบช่วั ดี รู้จักผล
แห่งกรรมท่ีเกิดขน้ึ

๙. ควบคุมอารมณไ์ ด้
ข้าพเจ้าตงั้ ม่ันในสตขิ องการปฏิบตั ิงาน โดยการยม้ิ แยม้ อยู่เสมอ ถงึ แมว้ า่ ในบางครัง้ ในการเรยี นการ

สอนจะมเี หตุกระต้นุ กอ่ ให้เกดิ บรรยากาศท่ีไม่ดใี นการเรียนการสอน อาจจะทาใหค้ วบคมุ อารมณ์ไม่ได้ ข้าพเจ้าจะต้ัง
สติก่อนจะพูด และแสดงกิริยา มารยาท ด้านบวกเป็นลาดับแรก ในทุกๆสถานการณ์ ยืนหยัดกระทาในสิ่งที่ถูกต้อง
เปน็ ธรรมและชอบดว้ ยกฎหมาย ใช้หลักธรรมเข้ามาชว่ ยในการเผชิญกบั เหตกุ ารณ์ หรอื ปัญหาตา่ งๆ ให้เปน็ ไปในทาง
ท่ดี ีขึ้น และพยายามใช้คาพูดด้านบวก แสดงความรู้สึกแทนการกระทา ข้าพเจ้าจะยดึ หลักในการคดิ เสมอวา่ ทุกคนมี
เหตุผลในการกระทาเสมอ จงึ ส่งผลใหค้ วบคุมอารมณ์ได้ดใี นสถานการณต์ ่างๆได้

๑๐. มอี ดุ มการณเ์ พื่อสว่ นรวม
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานร่วมกับบุคลากรในสถานศึกษา ด้วยความรู้สึกเสมือนคนในครอบครัวเดียวกัน

ไม่มีความขัดแย้งภายในองค์กร ส่งเสริมสนับสนุนบุคลากรในหน่วยงานในการดาเนินงานท่ีส่งผลให้หน่วยงาน หรือ
ตัวบคุ ลากรได้รบั ผลทด่ี ี ซ่ึงได้รับคายกย่องจากหนว่ ยงาน องค์กร เครือขา่ ยต่างๆ ท่ีเก่ยี วข้องอยู่เสมอว่าเปน็ องค์กรที่
มีความเข้มแข็ง ไม่มีการแตกแยกภายในองค์กร เป็นองค์กรที่เป็นหนึ่งเดียว จนเป็นท่ีประจักษ์ ทุกคนสามารถ
ปฏิบัติงานแทนกันได้ ทุกตาแหน่ง ทุกงาน ไม่แบ่งแยกหน้าท่ี และร่วมงานกับหน่วยงาน องค์กร และชุมชนที่
เก่ียวข้องได้ ร่วมเป็นคณะกรรมการต่างๆ ของหน่วยงานต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี และเข้าร่วมกิจกรรมของชุมชนอยู่
เสมอ

๑๑. อดทนต่อการทางาน
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนในการทางาน โดยยึดกฎระเบียบทางราชการ ปฏิบัติหน้าท่ีตามที่ได้รับ

มอบหมายได้สาเร็จไมล่ ะท้ิงหนา้ ที่ราชการโดยไมม่ ีเหตุผล ใช้หลักความรับรบั ผิดชอบดว้ ยความอุตสาหะ พยายามให้
แล้วเสร็จตามกาหนด บนพ้ืนฐานนโยบาย จุดเน้นและข้อมูลของสถานศึกษา โดยทาความเข้าใจในการศึกษาคู่มือ
การดาเนินงาน แนวปฏิบัติงาน หรือสอบถามข้อมูลจากผู้มีประสบการณ์ รวมท้ังหลักเกณฑ์ วิธีการ ระเบียบ กฎ
ข้อบังคับ ตลอดจนนโยบายของแต่ละกิจกรรมให้เข้าใจอย่างละเอียด และจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ เพ่ือสะดวก
ในการค้นคว้า ท้ังต่อตนเอง เพื่อนร่วมงานและผู้ที่เก่ียวข้อง ข้าพเจ้าปฏิบัติงานทุกงานท่ีได้รับมอบหมายด้วยความ
อดทน มุ่งม่ัน เป็นท่ีประจักษ์และเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา ผู้บังคับบัญชา ต้นสังกัดเหนือขึ้นไป และเป็น
แบบอย่างแก่เพื่อนร่วมงานต่างสถานศึกษาด้วย ข้าพเจ้ามีจิตสานึกต่อประชาชน ต่อองค์กร และต่อประเทศชาติ
เสมอ ข้าพเจ้ารักองค์กร ข้าพเจ้าจึงปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดผลดี เกิดประโยชน์แก่ประชาชน เพื่อสร้างความศรัทธาต่อ
องค์กร ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความอุตสาหะเอาใจใส่และรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ปฏิบัติตามคาส่ัง
ผบู้ งั คับบัญชาซึง่ สงั่ ในหนา้ ท่ีราชการโดยชอบของราชการ อทุ ิศเวลาของตนใหแ้ กร่ าชการปฏิบัติหน้าท่ีเต็มท่ี เต็มเวลา
เต็มความสามารถ วันหยุดราชการหากสถานศึกษามีกิจกรรมข้าพเจ้าก็เต็มใจที่จะเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา
ปฏิบัติหน้าท่ีราชการให้เป็นไปตามกฎหมายระเบียบแบบแผนของทางราชการและหน่วยงานโดยถือประโยชน์สูงสุด
ของผู้เรียนและประชาชน ไม่ประมาทเลินเล่อจนทาให้เกิดความเสียหายแก่ราชการ มีความตั้งใจท่ีจะให้งานสาเร็จ
และมคี ุณภาพ รกั ษาภาพลกั ษณ์องคก์ ร ตวั ช้วี ัด คืองานทไ่ี ด้รับมอบหมายมผี ลสาเรจ็ มีคณุ ภาพ และทนั เวลา

๓. การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม
๑. ปฏิบตั ิตนตามหลักศาสนา
ข้าพเจ้ายึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรัทธาและปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ข้าพเจ้าเป็นผู้

หนึ่งท่ีนับถือศาสนาอิสลาม และปฏิบัติตามหลักคาสอนศาสนาทขี่ ้าพเจ้านับถืออย่างเคร่งครัด ปฏิบัติตนเป็นคนดีซ่ึง
ได้ยึดถือและปฏิบัติเรื่อยมา กิจของผู้ท่ีนับถือศาสนาอิสลาม คือ การทาละหมาดวันละ ๕ เวลา ซ่ึงได้ปฏิบัติไม่เคย
ขาด และยังได้พาผู้เรียนในฐานะท่ีเป็นครูท่ีปรึกษาเข้าร่วมการทาละหมาดที่มัสยิดท่ีอยู่ใกล้สถานศึกษา เพื่อเป็นการ
ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมที่ดีให้กับผู้เรียน และส่งเสริมสนับสนุน เชิญชวนให้บุคคลในครอบครัว เพ่ือนร่วมงาน ได้
เข้าร่วมทาด้วย ข้าพเจ้ายึดม่ันในคุณธรรมจริยธรรม นาชีวิตท้ังชีวิตครอบครัว และชีวิตการทางาน คิดอยู่เสมอว่า
การทาร่วมกับผู้อื่นและการปกครองผู้ร่วมงานให้ศรัทธาในตัวเรานั้น คุณธรรมเท่าน้ันท่ีครองใจ การยอมรับในสังคม
สว่ นใหญ่ ทั้งในส่วนสานกั งาน และภาคีเครือข่าย ได้อย่างยั่งยืน เกดิ ความรักความสามัคคใี นหมู่คณะ ยอมรบั ในการ
ทาความดี ยึดมั่นในความถูกต้อง ช่วยเหลือประชาชนได้ทุกเร่ืองด้วยความเห็นใจ เข้าใจ ใส่ใจเปรียบเสมือนเป็น
เครือญาติกัน มีความเสียสละในการทางานอย่ามุ่งม่ันและทาให้ดีท่ีสุด เพื่อเป็นต้นแบบท่ีดี สิ่งสาคัญที่จะรักษา
เกยี รติของความเป็นครูได้อย่างย่งั ยนื คือการไมป่ ระพฤติในสิง่ ท่ีทาให้เสื่อมเสียชื่อเสยี ง เชน่ ชู้สาว อบายมุข ส่ิงเสพ
ตดิ ใชห้ ลกั ความซือ่ สัตย์ การตรงต่อเวลา ความรับผิดชอบ และการให้เกียรติรบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อ่ืน

๒. ดาเนนิ ชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ข้าพเจ้าได้น้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้ในการดาเนินชีวิต โดยการประหยัด อด

ออม ลดรายจ่ายในสิ่งที่ไม่จาเป็น โดยใช้จา่ ยเงินได้อยา่ งพอเพียง และประหยัดตามกาลังการเงินทม่ี ีอยู่ โดยแบ่งเก็บ
ออมไว้บางส่วน ได้ปฏิบัติตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และไดป้ ลูกผักสวนครัว รอบบริเวณบ้าน และ
บริเวณ กศน.ตาบล ข้าพเจ้ามีพ้ืนฐานเปน็ คนทรี่ จู้ กั ในการจ่ายเพ่อื ให้เกิดประโยชน์ท่ีสดุ คมุ้ คา่ ท่สี ดุ อยู่แลว้ มีการทา

บัญชีรายรับ – รายจ่าย เพื่อให้ได้รู้ และวางแผนการใช้จ่ายให้เพียงพอกับเงนิ ที่ได้รบั ไม่ต้องมีหน้ีสิน และมีเงินออม
ไว้ยามจาเป็นการดารงชวี ิตตามแนวทางหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ข้าพเจ้ามโี อกาสไดเ้ ป็นวทิ ยากรกระบวนการ
การจัดการความรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในเรื่องการทาบัญชีครัวเรือนให้กับองค์การบริหารส่วนตาบล
สากอ จัดเวทีเสวนาแลกเปล่ียนเรียนรู้ในพื้นที่ ได้แลกเปลีย่ นการจัดการตนเองให้สามารถใช้ชีวิตบนพ้ืนฐานปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพยี ง ซ่งึ สามารถนามาใช้กบั การดาเนินชีวติ ของตนเอง ส่งผลให้ครวั เรือน ชมุ ชน มกี ารเปลย่ี นแปลง
การดาเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างย่ังยืน ดังน้ันความพอเพียงหลาย ๆ อย่างเกิดจากการ
แลกเปล่ียนท่ีสามารถสร้างความสุขให้ครอบครัวได้อย่างย่ังยืน และสร้างต้นแบบวิถีชีวิตบนพื้นฐานของเศรษฐกิจ
พอเพยี งใหป้ ระชาชนได้รับความรู้ ขา้ พเจ้าเองเป็นผู้หน่งึ ทน่ี าเอาประสบการณ์ที่ได้จากเวทีแลกเปล่ยี นเรียนรู้มาใช้ใน
การดาเนนิ ชีวิตในชีวิตประจาวนั นอกจากนั้นก็จะเสริมให้กบั ผเู้ รียน ในกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน และสอดแทรกในการ
พบกลุ่มเพ่ือสร้างความตระหนักให้กบั นักศึกษาทุกคร้ัง รวมไปถึงผู้ร่วมงาน จะมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการใช้ชีวิต
อย่างพอเพียง พอประมาณ มีเหตุมีผล ข้าพเจ้ามีการวางแผนชีวิตตัวเองไว้เพื่อเป็นแนวทางในการใช้ชีวิตไปตาม
จุดหมายทีค่ าดหวงั บนหลักความพอเพียง

๓. ปฏิบัตติ นตามระบอบประชาธปิ ไตย
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้ยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น

ประมุข ส่งเสรมิ ประชาธิปไตยในการทางานรว่ มกับทีมงาน ได้ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในการรณรงค์การใช้สทิ ธิใน
การเลือกต้ังสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร และเลือกต้ังสมาชิกวุฒิสภา เข้ามีส่วนร่วมในการดาเนินกิจกรรมในพื้นที่
ข้าพเจ้ารักษาสิทธขิ องตนเอง ศกึ ษาสทิ ธิประโยชน์ท่ีตนเองมี ปฏิบัติตนและใช้สทิ ธขิ องตนเอง ตามแบบแผนของทาง
ราชการตามกฎหมาย และไม่ละเมดิ สิทธขิ องผู้อื่น ข้าพเจา้ ยังเป็นคณะกรรมการประจาหน่วยเลือกตั้งทุกครั้งท่มี ีการ
เลือกตั้ง และรักการทางานเป็นทีม ยอมรับความคิดเห็นของทุกคน การรับฟังเสียงส่วนใหญ่ในการประชุม ไปใช้
สิทธิเลือกต้ังตามหน้าท่ีพลเมืองไทยทุกครั้ง อีกท้ังยังส่งเสริมให้นักศึกษา ผู้รับบริการ รวมไปถึงประชาชนในพ้ืนท่ี
เกดิ ความตระหนัก และรักในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข เพราะหากคนเรามีพื้นฐาน
ในความเป็นประชาธิปไตย ย่อมส่งผลให้การดาเนินชีวิตเป็นไปในแนวทางท่ีดี ไม่มีการทะเลาะเบาะแว้งกัน โดย
เริ่มต้นจากครอบครัวซ่ึงเปน็ สถาบนั เลก็ ๆ ทีจ่ ะนาไปสู่สถาบันในลาดบั ต่อไป

๔. หลกี เลย่ี งจากการพนนั และส่ิงเสพตดิ
ข้าพเจ้าได้ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับเพื่อนบุคลากร นักศึกษา และคนในชุมชน โดยการ

ปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดี ละเว้นอบายมุขและส่ิงเสพติด ท่ีเป็นอันตรายต่อตนเองและคนที่อยู่ใกล้เคียง รวมท้ังการ
เข้าร่วมกิจกรรมรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด การส่งเสริม และให้ความรู้ เกี่ยวกับสิ่งเสพติด ในการส่งเสริม ให้ทุกคน
ห่างไกลจากส่ิงเสพติดและอบายมุขต่างๆ และได้ร่วมมือกับส่วนราชการในพื้นที่ จัดอบรมให้ความรู้และป้องกัน
ปญั หายาเสพติด และจดั บอร์ดนิทรรศการเพอ่ื ให้ความรู้และสรา้ งความตระหนักถึงปัญหาของยาเสพตดิ ในชุมชน อีก
ทั้งข้าพเจ้ายังได้ยึดหลักธรรมคาสอนของศาสนาที่ขา้ พเจ้านับถอื ซ่งึ เป็นข้อห้ามหนึ่งในหลกั คาสอน ไม่ยุ่งเก่ียวกับยา
เสพติด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนหลีกเลีย่ งจากอบายมุข และส่ิงเสพติด เป็นผู้ละเว้นอบายมุขและสิ่งเสพตดิ ทุกประเภท ไม่เล่น
และไม่ชอบการพนัน ไม่ชอบเล่นหวย

๕. มสี ขุ ภาพและพลานามยั ท่ีดี
ข้าพเจ้ามีสุขภาพและพลานามัยท่ีดี เน่ืองด้วยรู้จักการประมาณตนในการออกกาลังกาย แต่พอควร จะช่วย
ให้ร่างกายเกดิ การเผาผลาญอาหารและพลังงานส่วนเกิน และเลือกที่จะออกกาลังกายตอนเย็นเหมาะสมทส่ี ุด สง่ ผล
ดตี ่อการปรับตัวของรา่ งกายและจิตใจจะได้ปลอดโปร่ง และได้รับการตรวจสุขภาพประจาปี ขา้ พเจ้ามีความมุ่งม่ันใน
การดูแลรักษาสขุ ภาพให้ห่างไกลจากโรคต่างๆ ด้วยการออกกาลังกาย เลือกรับประทานอาหารท่ีให้คุณประโยชน์กับ
รา่ งกาย จนข้าพเจ้าสามารถดแู ลสุขภาพตนเองจากน้าหนักเดิม ๘๘ กิโลกรัม ลดลงเหลือ ๗๕ กโิ ลกรมั และข้าพเจ้า
จะดูแลรักษาสุขภาพแบบน้ีไปเรื่อย ๆ จนกว่าจะมีสุขภาพร่างกายท่ีแข็งแรง สมส่วนกับอายุ น้าหนักตามมาตรฐาน
ของหลักอนามยั

๔. ความรกั และศรทั ธาในวิชาชีพ
๑. ยดึ มัน่ ในอดุ มการณ์แหง่ วิชาชีพ
ข้าพเจ้าได้ประพฤติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู โดยเป็นผู้มีความประพฤติดี ปฏิบัติตน

เหมาะสม มีใจรักและศรัทธาต่อวิชาชีพครู ตั้งตนอยู่ในกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด ยึดม่ันในหลักคาสอนของศาสนา
และจรรยาบรรณต่อวิชาชีพครูอยู่เสมอ และข้าพเจา้ ได้ยึดหลักประจาใจทุกขณะที่ปฏิบัติหน้าที่คือ เต็มรู้ เตม็ ใจ เต็ม
พลัง คือ ต้องถ่ายทอดวิชาการและวิชาชีพ ต้องเป็นผู้ให้อย่างสมบูรณ์ ทุ่มเทพลังปัญญา พลังกาย พลังใจ และ
ความสามารถอย่างเต็มท่ี เพื่อความก้าวหน้าของวิชาชีพ ข้าพเจ้ายึดหลักเพื่อนาตนไปสู่สิ่งที่สูงสุด หรือเป็นอุดมคติ
ของอาชีพ นั่นก็คือ การมีอุดมการณ์ครู หลักคุณธรรมเพ่ือเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ สถาบันวิชาชีพครูจะได้มีความ
เจริญก้าวหน้า ความขยัน ประหยัด และยึดม่ันในสัมมาอาชีพ ประพฤติท่ีไม่ทาให้เกิดความเส่ือมเสีย การมี
จิตสานึก ความมุ่งมั่น การสร้างศรัทธาและมีอุดมการณ์ในวิชาชีพ ไม่ประพฤติตนให้เสียหาย ประพฤติปฏิบัติตนอยู่
ในจรรยาบรรณวิชาชีพครู ไม่มปี ระวตั ิเสียหาย ยึดม่ันในวัฒนธรรมอนั ดงี ามความร้ดู ้านวิชาการและวิชาชีพ ครู มีการ
เสาะแสวงหาความรู้ เสยี สละ มีความอายท่จี ะกระทาผดิ และมีหลักศาสนายึดมั่น

๒. ยกย่องชนื่ ชมบุคคลท่ปี ระสบความสาเร็จในวิชาชีพ
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างในการประกอบวิชาชีพท่ีดี ด้วยความรักและเช่ือม่ันในอาชีพ ได้รับการ
ยกย่องคนจากชุมชน ที่ได้ไปจัดกระบวนการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน ด้านการส่งเสริมอาชีพ การทา
การเกษตรผสมผสาน และจัดกระบวนพัฒนาชุมชน จนได้รับเกียรติบตั รเชดิ ชชู ุมชนต้นแบบ หมู่ ๑ บ้านจือแร ตาบล
รโิ ก๋ อาเภอสุไหงปาดี จงั หวัดนราธิวาส ข้าพเจ้ารกั และศรัทธาในวิชาชพี ครู และเป็นสมาชิกท่ดี ีขององคก์ รวชิ าชพี ครู
แสดงออกด้วยความชื่นชมและเช่ือมั่นในอาชีพครูด้วยตระหนักว่าอาชีพน้ีเป็นอาชีพท่ีมีเกียรติ มีความสาคัญและ
จาเป็นต่อสังคม ครูพึงปฏิบัติงานด้วยความเต็มใจและภูมิใจ รวมท้ังปกป้องเกีรยติภูมิของอาชีพครู เข้าร่วมกิจกรรม
และสนับสนุนองค์กรวิชาชีพครู มอบประกาศเกียรติคุณให้แก่หน่วยงาน/ที่ให้การสนับสนุนกิจกรรม กศน.ดีเด่น
รวมไปถึงส่งเสริมสนับสนุนนักศึกษาที่ทาคุณประโยชน์ให้กับสถานศึกษา ชุมชน มีคุณธรรม จริยธรรมท่ีดี โดยมอบ
เกยี รตบิ ัตรให้กบั นักศึกษา เพื่อแสดงให้เห็นถงึ คุณงามความดีท่ีได้ทามา กลา่ วช่นื ชมผู้ท่ไี ดท้ าความดี แสดงความยนิ ดี
กับความสาเร็จของบุคลากรท่ีร่วมวิชาชีพ และนาความสาเร็จของเพื่อนร่วมวิชาชีพมาเป็นแบบอย่างในการ
ปฏบิ ัตงิ านตอ่ ไป

๓. ปกปอ้ งเกยี รตภิ ูมิของวชิ าชีพ
ข้าพเจ้าภาคภูมิใจในอาชีพครู ยึดหลักพระราชดารัสของพระเจ้าอยู่หัวในการปฏิบัติหน้าท่ีที่ดี ไม่ประพฤติ
ปฏิบัติตนใหเ้ สียชื่อเสียง เป็นผู้มีภูมิรู้ ภูมิความดี ติดตัวไวส้ ร้างคุณคา่ ให้กับตนเอง สร้างภาพลักษณ์ท่ีดีใหก้ ับตนเอง
ไม่ปฏิบัติตนท่ีส่งผลให้วิชาชีพเสียหาย พัฒนาตนเองให้มีความสามารถท่ีจะช่วยเหลือผู้เรียน ปฏิบัติหน้าที่ได้ทั้งงาน
ในองค์กร และหน่วยงานอ่ืน ๆ ร่วมกับภาคเครือข่ายอย่างสมศักดิ์ศรี ข้าพเจ้ารักษาชื่อเสียง ปกป้องศักด์ิศรีแห่ง
วชิ าชพี และการยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติ รว่ มกิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวิชาที่เก่ียวข้องอย่างตอ่ เนื่อง กับภาคีเครือข่าย
การมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรม พยายามร่วมมอื และรว่ มกจิ กรรมอย่างสม่าเสมอ เพอื่ การพฒั นาตนเอง โดยการเข้า
ร่วมประชุม อบรมปฏิบัติการในงานท่ีเก่ียวข้อง สามารถแนะนาและให้ความรู้ในเรื่องที่เราร่วมประชุม มีการ
ประพฤติปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับวิชาชีพครู ต้ังแต่การวางตัวให้เหมาะสมให้เป็นท่ีเคารพแก่ศิษย์ แต่งกายถูกต้อง
เหมาะสมตามกาลเทศะ

๔. ส่งเสรมิ สนับสนนุ หรือเข้าร่วมกิจกรรมการพฒั นาวิชาชพี
ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนและร่วมกิจกรรมทางวิชาการ ในสาขาวิชาท่ีเกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง เข้าร่วมกิจกรรม เป็น
สมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพต่าง ๆ โดยการส่งเสริมองค์กร สมาคมวิชาชีพทุกทาง เพ่ือพัฒนาวิชาชีพครูให้มีเกียรติ
เจริญก้าวหน้า พยายามร่วมมือและร่วมกิจกรรมอย่างสม่าเสมอ ข้าพเจ้ามีอุดมการณ์ในวิชาชีพ เป็นสมาชิกที่ดี
สนับสนุนหรือร่วมกิจกรรมของวิชาชีพอย่างสร้างสรรค์ ปฏิบัติตนและร่วมกิจกรรม ในสาขาวิชาต่างๆ ท่ีผู้บริหาร
มอบหมาย และขวนขวายในการพัฒนาวิชาชีพของตนเองโดยการเข้ารับการอบรมออนไลน์จนได้รบั ประกาศนยี บัตร
พัฒนาตนเอง โดยการเข้าร่วมประชุม อบรม ปฏิบัติการในสาขาที่เก่ียวข้อง สามารถแนะนาและให้ความรู้ในเรื่องที่
ได้รว่ มประชุม อบรมปฏิบัติการกับเพอ่ื นร่วมงานได้ การเข้ารว่ มชมนทิ รรศการ การแสดงผลงานทางวิชาการตา่ งๆ ท่ี
หนว่ ยงานต่างๆ จัดอย่เู สมอ ไดม้ ีการนาความรทู้ ่ีไดจ้ ากการประชุม อบรม มาถ่ายทอดและเผยแพร่กับเพ่ือนครู

๕ เสียสละและอุทิศตนเพ่ือประโยชนต์ อ่ วิชาชีพ
ข้าพเจ้ามีจิตสานึกต่อประชาชน ต่อองค์กร และต่อประเทศชาติเสมอ ข้าพเจ้าเสียสละและอุทิศตนเพ่ือ
ประโยชน์ต่อวิชาชีพยึดกฎระเบียบทางราชการในเรื่องการปฏิบัติหน้าที่ตามท่ีได้รับมอบหมายได้สาเร็จ ไม่ละทิ้งหน้าท่ี
ราชการโดยไม่มีเหตุผล ใช้หลักความรับรบั ผิดชอบ ในการปฏิบัติหน้าที่ให้เกิดผลดี เกิดประโยชน์แก่ประชาชน เพื่อสร้าง
ความศรัทธาต่อองค์กร .ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความอุตสาหะ เอาใจใส่และรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ปฏิบัติตาม
คาส่ังผู้บังคับบัญชาซ่ึงส่ังในหน้าที่ราชการโดยชอบของราชการ อุทิศเวลาของตนให้แก่ราชการ ปฏิบัติหน้าท่ีเต็มท่ี เต็ม
เวลา เต็มความสามารถ รวมท้ังส่งเสริมให้นักศึกษา ได้มีโอกาสเข้าร่วมการแข่งขันกิจกรรมอยู่เสมอ เวลาราชการ หรือ
นอกเวลาราชการ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาของตนเองให้กับราชการได้เต็มท่ี วันหยุดราชการหากสถานศึกษามีกิจกรรมข้าพเจ้า
ก็เต็มใจที่จะเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา ปฏิบัติหน้าที่ราชการให้เป็นไปตามกฎหมายระเบียบแบบแผนของทาง
ราชการและหน่วยงานโดยถือประโยชน์สูงสุดของผู้เรียนและประชาชน ไม่ประมาทเลินเล่อจนทาให้เกิดความเสียหายแก่
ราชการ งานที่ได้รับมอบหมาย ไม่เคยล้าช้า มีความต้ังใจที่จะให้งานสาเร็จและมีคุณภาพ รักษาภาพลักษณ์องค์กรอยู่
เสมอ

๖. เปน็ ผู้เขา้ รบั การพัฒนาทด่ี ีขององค์กรวชิ าชพี
ข้าพเจ้าศึกษา ค้นคว้าข้อมูล ความรู้ใหม่ๆ ท่ีเกี่ยวกับการทางาน การจัดกระบวนการเรียนรู้ในการสอนทั้ง
ในหนังสือ ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมส่ือการสอน มาประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ให้
เหมาะสม รวมทั้งการเข้าร่วมอบรม สัมมนา อบรมปฏิบัติการ เพ่ือพัฒนาตนเอง ศึกษาข้อมูล ความรู้และ
ประสบการณ์ใหม่ ๆ อยู่เสมอ ซ่ึงจะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน และผู้รับบริการมากขึ้น เพราะข้าพเจ้า
ถือว่าการเป็นผู้มีความรู้รอบด้านท้ังงานวิชาการ และความรู้รอบตัวเป็นสิ่งสาคัญมากในการขับเคลื่อนการปฏิบัติ
หน้าท่ีให้สาเร็จอย่างมีคุณภาพ ข้าพเจ้าได้ศึกษาต่อปริญญาโท วิชาเอก ศึกษาศาสตร์เพ่ือพัฒนาชุมชน เพื่อใช้ใน
การปฏิบัติงานให้สาเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ และศึกษาสืบค้นความรู้เพ่ือการพัฒนางานอยู่เสมอ จากผู้รู้ คู่มือ
ปฏิบัติงาน หนังสือ และส่ือต่างๆ มีการการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผู้ร่วมงาน เพื่อให้เป็นคนทันสมัย ทันต่อ
เหตุการณ์ เข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง นาความรู้มาพัฒนาวิชาชีพให้เกิดประโยชน์กับผู้เรียน ท้ังงานการจัด
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน งานการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ และการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนา
สงั คมและชุมชน และการจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง การจัดนทิ รรศการ หรอื จัดค่าย
เป็นวิทยากร เพอื่ ให้ผู้เรียน ผ้รู บั บริการ ประชาชน เกดิ การเรยี นร้อู ยา่ งมคี วามสขุ

๗. พัฒนาตนเองใหม้ คี วามกา้ วหนา้ ในวชิ าชพี
ขา้ พเจ้าศึกษาจรรยาบรรณของครู และประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณดว้ ยความเตม็ ใจ มรี ะเบยี บแบบ
แผนในการทางานและการใช้ชีวิต มีเจตคติท่ดี ีต่อวิชาชีพ เพื่อนร่วมวิชาชีพ และผู้รบั บรกิ าร มีความรู้ความเขา้ ใจใน
คุณคา่ และความสาคัญของวิชาชพี มีพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นถึงความรกั ความศรทั ธาในวิชาชพี มคี วามร้คู วามเข้าใจ
ในบทบาทหน้าที่ของวิชาชีพ และปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าท่ีของวิชาชีพ มีการค้นคว้าข้อมูลในสาขาวิชาท่ีสอนท้ัง
ในหนังสือ ระบบอินเตอร์เน็ต บทเรียนสาเร็จรูป โปรแกรมส่ือการสอน มาประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ทาให้
กิจกรรมการเรยี นการสอนมีความน่าสนใจมากยิ่งข้ึน นกั เรียนมสี ่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอนมากขนึ้ รวมทั้ง
การเข้าร่วมอบรม สมั มนา อบรมปฏบิ ัตกิ าร เพ่อื พฒั นาตนเอง ศึกษาข้อมูล ความรู้และประสบการณ์ใหม่ๆ อยู่เสมอ
เพ่ือพัฒนาการสอนใหห้ ลากหลาย ซ่ึงจะเป็นประโยชนต์ ่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ขา้ พเจา้ ได้ศึกษาต่อระดบั ปริญญาโท
วิชาเอกศกึ ษาศาสตรเ์ พ่ือพัฒนาชุมชน เพ่ือใช้ในการปฏิบัติงานให้สาเร็จบรรลุวัตถุประสงค์ และศึกษาสบื ค้นความรู้
เพ่ือการพัฒนางานอยู่เสมอ เมื่อหน่วยงานมีการอบรมพัฒนาวิชาชีพข้าพเจ้าเขา้ รว่ มทกุ ครั้งที่มีโอกาส เพอ่ื นาความรู้
มาพัฒนางานในหน้าท่ี และเพ่ือพัฒนาตนเองให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ พัฒนาตนเองท้ังทางด้านวิชาชีพด้าน
บุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิชาการ เศรษฐกิจสังคมและการเมืองอยู่เสมอ รักและศรัทธาใน
วิชาชีพครูและเป็นสมาชิกท่ีดีต่อองค์กรวิชาชีพครู พึงช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นใน
ระบบคุณธรรมสร้างความสามัคคีในหมู่คณะ พงึ ประพฤติ ปฏิบตั ิตน

๕. ความรับผิดชอบในวิชาชีพ
๑. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ทที่ ่ไี ด้รบั มอบหมาย
ข้าพเจ้าปฏิบัติตามบทบาทหน้าท่ีอย่างเต็มท่ี เต็มความสามารถท่ีได้รับมอบหมาย ทุกงาน ทุก

ภารกิจให้สาเร็จ ทันเวลา และมีคุณภาพ สร้างภาพลักษณ์ที่ดีต่อองค์กร และเพื่อประโยชน์ของผู้รับบริการ หากทาไม่ทัน

ก็เพ่ิมเวลาช่วงเชา้ มาทางานเช้า กลับค่าหากงานท่ีมีกาหนดเวลายังไม่เสร็จ เพื่อไดท้ างานต่อไปตามกาหนดเวลา และต้อง
ทาสาเร็จอย่างมีคุณภาพตามที่ได้รับมอบหมาย ตามบทบาทหน้าที่ และยอมรับความคิด การตัดสินใจของผู้อื่น เป็นผู้นา
และผู้ตามที่ดี หวังผลสัมฤทธิ์ของงานเป็นหลัก ข้าพเจ้าสนับสนุน และร่วมกิจกรรมของวิชาชีพทางวิชาการอย่าง
สร้างสรรค์ ไม่ว่าจะอยู่ในสถานการณ์ใด จะพูดถึงอาชีพครูในทางบวกเสมอ สนับสนุนและเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆที่
สถานศึกษาได้จัดขึ้นได้ ปฏิบัติหน้าที่ในบทบาทวิทยากร และบทบาทพิธีกร และบทบาทครูท่ีรับผิดชอบนักศึกษา
กศน. โดยมีการวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพ่ือให้ผู้รับบริการได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง โดยมีการร่วมกับ
สถานศึกษา ครูอาสาฯ กศน. ครูกศน.ตาบล ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรและจัดทาแผนการเรียนรู้รายวิชาท่ี
เก่ียวข้อง โดยเน้นกระบวนการเรียนการสอนให้ผเู้ รียนเป็นสาคัญ จัดกจิ กรรมการเรียนการสอนตามแผนการเรียนรู้
ในรายวิชาที่รับผิดชอบ รวมทั้งการจัดทานวัตกรรมการเรียนรู้ในส่วนที่เก่ียวข้องให้ครูอาสา ฯ และครู กศน.ตาบล
ร่วมกิจกรรมจัดงาน (ออกบู้ท) และมหกรรมวิชาการต่าง ๆ เช่น จัดบู้ทงานมหกรรมวิชาการด้านอาชีพ สานักงาน
กศน.จงั หวดั นราธวิ าส จดั บทู้ มหกรรมงานกาชาดจังหวัดนราธวิ าส เป็นต้น เพอ่ื ใหป้ ระชาชนไดเ้ ข้าร่วมกิจกรรม

๒. มกี ารปฏิบัติที่แสดงถึงความพยายามในการปฏบิ ตั หิ น้าท่ีให้เกดิ ผลดี
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าท่ีเป็นวิทยากรสอนเสริมแก่นักศึกษาในแต่ละภาคเรียนในรายวิชาท่ีมีความรู้ ความ
ชานาญ และเก่ียวข้องกับงานในหน้าที่ เช่น สาระความรู้พื้นฐาน วิชาการประกอบอาชีพ โดยไม่ขอรับค่าตอบแทน
ใดๆ โดยมีจดุ มุ่งหมายเพอื่ ได้ถ่ายทอดองค์ความรู้ให้ผู้เรียน และเพ่ือเปน็ การพฒั นาประสบการณ์ด้านการถ่ายทอดความรู้
ใหม้ ีความเช่ียวชาญยง่ิ ข้ึนส่งเสรมิ สนับสนุน และถ่ายทอดองค์ความรู้ ให้บริการความรู้แกผ่ ู้เรียนผู้รบั การบริการ ได้
ถา่ ยทอดความรู้ และการใช้อปุ กรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ ข้าพเจ้ายอมรบั ผลจากการปฏิบัติของตนเองในการปฏิบัติ
หน้าที่เสมอ หากกิจกรรมจัดขึ้นยังสามารถเพิ่มคุณภาพได้มากกว่าที่ทาอยู่ มีประโยชน์แก่ผู้รับบริการมากกว่า จะ
วางแผนพัฒนางานเพอื่ เพิ่มประสิทธิภาพในการจัดกิจกรรมลักษณะนีใ้ หม่และเข้าทีป่ ระชมุ เพือ่ แสนอความคดิ เห็นกับ
ผบู้ รหิ ารและผู้รว่ มงานในการจดั คร้งั ตอ่ ไป

๓. แก้ไขปัญหาอุปสรรคทีเ่ กดิ ข้ึนในวชิ าชพี
ขา้ พเจ้าปฏิบัติงานทุกอย่างด้วยความต้งั ใจ หากมีปญั หาอุปสรรค ข้าพเจ้าจะคิดถึงต้นเหตุ และหาวิธกี ารแกไ้ ข ท่ี
จะสูญเสียงบประมาณ หรือความรู้สึกของทุกๆฝ่ายให้น้อยท่ีสุด และจะมีการวางแผนการดาเนินงานตามแผนที่ได้กาหนด
ไว้ เพ่ือลดความเส่ียงของการดาเนินงานท่ีกอ่ ให้เกิดความล่าช้า หากพบปัญหา จะนาเข้าท่ปี ระชุมเพื่อปรึกษาหารอื หา
หนทางแก้ปัญหาร่วมกนั กับผู้บริหาร และผู้รว่ มงาน เพื่อความสาเร็จของงานในลาดับต่อไป ขา้ พเจา้ จะศึกษาเพื่อเติม
ในทุกๆ ด้านท่ีเกี่ยวข้อง และสามารถนามาปรับใช้กับการทางาน ไม่ว่าจะเป็นศึกษาจากสื่อออนไลน์ ผู้รู้ หรือแม้กระท่ัง
เพ่ือนร่วมงานที่มีประสบการณ์ เพื่อตนเองสามารถพัฒนาความรู้ความสามารถไปปรับใช้ต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ย่ิงขึ้น

๔. ปฏิบตั ิงานตามหนา้ ที่ไดท้ ันต่อเวลาและสถานการณ์
ข้าพเจ้าปฏิบัติงานตามหน้าท่ี ด้วยความเสียสละ และอุทิศตนเพื่อประโยชน์ต่อวิชาชีพ ยึดกฎระเบียบทาง
ราชการ ในเร่ืองการปฏิบัติหน้าท่ีตามท่ีได้รับมอบหมายได้สาเร็จทันต่อเวลา ไม่ละท้ิงหน้าที่ราชการโดยไม่มีเหตุผล
ข้าพเจ้ามีจิตสานึกต่อประชาชน องค์กร และต่อประเทศชาติเสมอ ข้าพเจ้าจึงปฏิบัติหน้าท่ีให้เกิดผลดีเกิดประโยชน์แก่
ประชาชน ด้วยความอุตสาหะ เอาใจใส่และรักษาผลประโยชน์ของทางราชการ ปฏิบัติตามคาส่ังผู้บังคับบัญชาซึ่งส่ังใน
หน้าที่ราชการโดยชอบของราชการ มีความต้ังใจที่จะให้งานสาเร็จและมีคุณภาพ งานท่ีได้รับมอบหมายมีผลสาเร็จ มี
คุณภาพ และทันเวลา ข้าพเจ้ามีความเอาใจใส่ช่วยเหลือให้คาแนะนา แนะแนวการศึกษา และอาชีพแก่นักศึกษา
ประชาชน ผูร้ ับบรกิ าร ให้ไดม้ ีความรู้ มีชอ่ งทางดา้ นการศึกษา การเรยี นรู้ โดยไม่จากัดเพศ วัย อาชีพ และการศกึ ษา
เต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพอย่างสม่าเสมอเท่าเทียบกัน และดาเนินการกระจายสื่อการเรียนรู้จากห้องสมุด
ประชาชน ไปยังศูนย์การเรียนชุมชนตาบล และแหล่งเรียนรู้ เพ่ือให้ผเู้ รยี น และผู้รับบริการท่ีขาดโอกาสได้มีโอกาส
เข้าถึงหนังสือ และสื่อความรู้ต่างๆ อย่างเท่าเทียมกัน ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านท่ีหลากหลาย เพื่อ
กระตุ้น สร้างเสริม และส่งเสริมให้ผู้เรียน ผู้รับบริการมีนิสัยรักการอ่าน และมีทักษะการสืบค้นข่าวสาร จากแหล่ง
การเรียนรู้

๕. มงุ่ มน่ั พฒั นาวิชาชพี ให้ก้าวหน้า
ข้าพเจ้ามีความมุ่งม่ันท่ีจะพัฒนาตนเองให้มีก้าวหน้าในวิชาชีพ ข้าพเจ้าชอบศึกษาค้นคว้าหาความรู้ใหม่ๆ
อยู่เสมอ ข้าพเจ้าถือว่าการเป็นผู้มีความรู้รอบด้านท้ังงานวิชาการและความรู้รอบตัวเป็นส่ิงสาคัญมากสาหรับการ
ขับเคลื่อนในการปฏิบัติหน้าที่ให้สาเร็จ และมีคุณภาพขององค์กรและการทางานแบบบูรณาการกับภาคีเครือข่าย
ข้าพเจ้าสามารถให้คาปรึกษา ช่วยเหลือบุคลากรในองค์กรในการการปฏิบัติหน้าที่ให้สาเร็จ ทันเวลา ได้ศึกษาต่อ
ปรญิ ญาโท วิชาเอก การศึกษาเพอ่ื พฒั นาชุมชน เพ่ือใชใ้ นการปฏิบตั ิงานงานใหส้ าเรจ็ บรรลวุ ัตถุประสงค์ และศกึ ษา
สบื ค้นความรูเ้ พ่ือการพัฒนางานอย่เู สมอ จากผู้รู้ คู่มือปฏิบัติงาน หนังสอื และสือ่ อินเตอร์เนต็ แลกเปลีย่ นเรียนรู้จาก
ผู้อ่ืน เพอื่ ใหเ้ ป็นคนทันสมยั ทนั ต่อเหตุการณ์ เขา้ รับการอบรมเพ่ือพัฒนาตนเอง ในการปฏบิ ัติหน้าที่ ในชว่ งเวลา ๑ ปี
ทผี่ ่าน ข้าพเจ้าไดร้ ับการอบรมพัฒนาจากหน่วยงานในสังกัดในกจิ กรรมที่สามารถนามาใช้ในการปฏิบัติหนา้ ที่ได้อยา่ ง
มีคุณภาพ พัฒนาตนเองในทุกๆ ด้าน ทั้งบุคลิกภาพทางกาย วาจา และทางจิตใจ ส่ิงสาคัญที่จะทาให้คนท่ีพบปะมี
ความศรัทธา คือการมีบุคลิกภาพที่ดี แต่งกายสุภาพเหมาะสมตามกาลเทศะ พูดจามีมารยาท สุภาพ อ่อนน้อม
ถ่อมตน มีปฏิสัมพันธ์ที่ดี สามารถส่ือสารกับผู้อื่นได้ทุกกลุ่ม ยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน วางตัวตามมารยาทใน
สังคมและปรับตัวในการอยู่ร่วมในสังคมที่แตกต่าง รวมทั้งการมองโลกในแง่ดี ส่งผลให้การทางานประสบ
ความสาเร็จ ไดร้ บั การยอมรับของสังคม

ดา้ นที่ 2 ผลการปฏิบัติงาน

2.1 เชงิ ปริมาณ

องคป์ ระกอบท่ี 1 การจัดและส่งเสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย

มจี านวนผู้เรยี น/ผูร้ ับบรกิ ารท่ดี าเนนิ การ

ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1.1 จานวนผ้เู รยี นการศึกษาข้ันพืน้ ฐานจานวน ๘๐ คน

ขา้ พเจา้ ปฏิบัตหิ นา้ ทใ่ี นตาแหนง่ ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี นประจาตาบลรโิ ก๋

ภาคเรียนที่ ระดับ จานวน(คน)

๒/๒๕๖๒ มธั ยมศึกษาตอนต้น ๔๐

๑/๒๕๖๓ มธั ยมศึกษาตอนต้น ๔๐

รวม ๘๐

ตวั ชี้วดั ท่ี 1.๒ จานวนผ้เู รียนการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง จานวน ๒๐๘ คน

ท่ี โครงการ/กจิ กรรม เป้าหมาย ผลการ
(คน) ดาเนนิ งาน
๑. โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน (กล่มุ สนใจ-ไมเ่ กิน ๓๐ ชม.)
- วิชาการทาน้ามนั สมนุ ไพรบวั บก ๗ (คน)
- วชิ าการทาขนม ๗
- วิชาผกั ทอดสมนุ ไพร (เฉพาะกิจ) ๑๐ ๗
- วชิ าถั่วทอดสมุนไพร (เฉพาะกจิ ) ๑๐ ๗
- วชิ าการปลูกพชื ผกั ปลอดสารพิษ ๗ ๑๐
- การประดษิ ฐ์พวงกญุ แจแฟนซจี ากผ้า ๘ ๑๐
๗
๒. โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน (ชัน้ เรยี นวชิ าชพี ๓๑ ชม.ข้ึนไป) ๑๓ ๘
- วิชาการเดินสายไฟในบ้านเรอื น ๑๒
- วชิ าช่างก่ออิฐเบ้อื งตน้ ๑๓
๒ ๑๒
๓. โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน (๑ อาเภอ ๑ อาชีพ) ๒
- วชิ าการนวดแผนไทย ๒
- วชิ าการนวดแผนไทย ๒๑ ๒

๔. การศึกษาเพือ่ พฒั นาทักษะชีวติ ๒๒
- โครงการการดูแลสขุ ภาวะของประชาชนทกุ ช่วงวัย

- โครงการการปฏิบัติตามมาตรการผ่อนปรนและกิจกรรมเพ่ือ ๒๐ ๒๐
ปอ้ งกันการแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัส โควิท-๑๙
๕. การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาสังคมและชุมชน ๑๒ ๑๖
- โครงการอบรมการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการขยะ ๑๒ ๑๒
มลู ฝอยในชุมชน (๓R) ๑๒ ๑๒
- โครงการอบรมการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการขยะ
มลู ฝอยในชมุ ชน (๓R) ๘
- โครงการจัดกระบวนการรเยนรู้การปลกู ป่าสรา้ งรายได้ ๖

๖. การเรียนรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖ ๑๔
- โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ ๖ ๑๖
เศรษฐกจิ พอเพียง ๔
- โครงการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ ๑๔
เศรษฐกิจพอเพยี ง ๑๖
๔
๗. โครงการพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล กิจกรรมพัฒนาเครือข่าย
เศรษฐกจิ ดิจทิ ัลสชู่ มุ ชนในระดับตาบล
- โครงการอบรมใหค้ วามร้หู ลกั สูตร Digital Literacy
- โครงการอบรมให้ความรู้หลักสูตรการค้าขายออนไลน์

๘ โครงการภาษาตา่ งประเทศเพื่อการสอ่ื สารด้านอาชพี
หลกั สูตรภาษาองั กฤษเพ่ือการท่องเท่ียว ๓๐ ช่ัวโมง

ภาพกจิ กรรมศูนยฝ์ กึ อาชีพชุมชน

วชิ าชา่ งก่ออิฐเบ้อื งต้น วชิ าการเดนิ สายไฟในบ้านเรอื น

วิชาการทาน้ามนั สมุนไพรบวั บก
วิชาการทาขนม

วชิ าการปลกู พืชปลอดสารพษิ
การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาทักษะชีวิต

การศึกษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน
การเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

๑.๓ จานวนผ้รู ับบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัย จานวน ๕๘๙ คน

ที่ โครงการ/กิจกรรม เปา้ หมาย ผลการ
(คน) ดาเนนิ งาน

(คน)

๑. โครงการห้องสมุดเคล่ือนที่สูช่ มุ ชน ๑๐๐ ๑๑๕

๒. โครงการสาหรับชาวตลาด ๘๐ ๑๐๐

๓. โครงการน่งั ทีไ่ หน อา่ นทีน่ น่ั ๑๐๐ ๑๑๐

๔. โครงการบา้ นหนงั สือชุมชน ๑๑๐ ๑๒๒

๕. โครงการสง่ เสรมิ การอา่ นช่วงโควิด ๑๙ ๗๐ ๘๐

๖. โครงการส่งเสรมิ การอ่านผ่านออนไลน์ ๑๐ ๑๒

๗. โครงการเด็ก เยาวชน จิตอาสาร่วมพัฒนาชาติ เสริมสร้าง ๒๐ ๔๐
ประวัติศาสตร์ เทดิ ทูนสถาบัน

๘. โครงการครอบครัวรักการอ่าน ๑๐ ๑๐

องคป์ ระกอบที่ ๒ การสง่ เสริมและสนับสนุนการบริหารงานทัว่ ไป
๑. ปฏบิ ัติงานธุรการ สารบรรณ และประชาสัมพนั ธ์
ข้าพเจ้าเป็นผู้ประชาสัมพันธ์งานกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในการ

ดาเนินกิจกรรมต่างๆ เช่น การรับสมัครนักศึกษาข้ันพ้ืนฐาน การรณรงค์การเลือกต้ัง การประชาสัมพันธ์การจัด
กิจกรรมในระดับพืน้ ท่ี โดยการดาเนนิ งานร่วมกับภาคีเครอื ขา่ ยในพื้นที่ เชน่ ปลดั ปกครองประจาตาบล เกษตรตาบล
พัฒนาการตาบล รพ.สต. ปลัด อบต. ตารวจและทหารรับผิดชอบในระดับตาบล โดยถือปฏิบัติตามคาสั่ง
ผู้บังคับบัญชา ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสุไหงปาดี ร่วมประชาสัมพันธ์ โดยใช้สื่อ ป้ายไวนิลประชาสัมพันธ์ ใบปลิว
ประชาสมั พันธ์ การจัดรายการวิทยุ และช่องทางการร่วมเวทีประชาคมของส่วนราชการต่างๆ ช่องทางที่สาคัญ ผ่าน
ทางผู้นาชุมชน ผ่านทางเว็บไซต์ และ เพจ กศน.ตาบลริโก๋ และ กศน.อาเภอสุไหงปาดี และผ่านทางแอพลิเคชั่น
Line ผ่านกลุ่มต่างๆ ส่งผลให้ผลผลิตท่ีได้จากการดาเนินการดังกล่าว กศน.ตาบลริโก๋ อาเภอสุไหงปาดี มีจานวน
นกั ศกึ ษาแตล่ ะภาคเรยี นเพมิ่ ข้ึน

๒. ปฏบิ ตั ิงานดา้ นการบริหารบุคคล
ข้าพเจ้าดาเนินการปฏิบัติงานร่วมกับบุคลากรในสถานศึกษา ด้วยความรู้สึกเสมือนคน ใน

ครอบครัวเดยี วกนั ไม่มีความขัดแยง้ ภายในองคก์ ร ซง่ึ กศน.อาเภอสุไหงปาดี ได้รับคายกย่องจาก กศน.อาเภออื่นๆ
หนว่ ยงาน องค์กรที่เกี่ยวข้องอยู่เสมอว่าเปน็ องค์กรทมี่ ีความเข้มแข็ง ไม่มีการแตกแยกภายในองค์กร เป็นองค์กรท่ี

เป็นหน่ึงเดียว จนเป็นที่ประจักษ์ ทุกคนสามารถปฏิบัติงานแทนกันได้ ทุกตาแหน่ง ทุกงาน ไม่แบ่งแยกหน้าที่
และร่วมงานกับหน่วยงาน องค์กร และชุมชนที่เกี่ยวข้องได้ ร่วมเป็นคณะกรรมการต่างๆ ของหน่วยงานต่าง ๆ ได้
เปน็ อย่างดี และเขา้ รว่ มกจิ กรรมของชุมชนอยเู่ สมอ

๓. ปฏิบัติงานดา้ นพสั ดแุ ละสนิ ทรัพย์
ข้าพเจ้าดาเนินการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซ่ือสัตย์ สุจริต ยึดหลักธรรมาภิบาล คือ หลักนิติธรรม

หลักคุณธรรมหลักความโปร่งใส หลักการมีส่วนร่วม หลักความรับผิดชอบ หลักความคุ้มค่าในการทางาน ได้รับ
ความไว้วางใจจากผู้บังคับบัญชา ให้เป็นคณะกรรมการดาเนินการจัดสอบปลายภาคเรียนในทุกภาคเรียน ในการ
จดั สรรงบประมาณค่าตอบแทนกรรมการคุมสอบของการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานโดยทางานภายใต้กฎระเบียบการเบิกจ่าย
และการดาเนินการโครงการต่างๆ ในงบของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ภายใต้แผนงานโครงการของ
สถานศกึ ษา

๔. ปฏบิ ัติงานดา้ นการเงินและบญั ชี
ข้าพเจ้าดาเนินการน้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ๓ ห่วง ๒ เง่ือนไข (ความพอประมาณ

ความมีเหตุมีผล การมีภูมิคุ้มกันที่ดี ภายใต้เง่ือนไขความรู้ คู่คุณธรรม) มาใช้ในการดาเนินชีวิต โดยการประหยัด
อดออม ลดรายจ่ายในสิ่งท่ีไม่จาเป็น ปลูกผักสวนครัว ไม่สุรุ่ยสุร่าย ใช้จ่ายเฉพาะส่ิงท่ีจาเป็น ในการดาเนินงาน
โครงการตา่ ง ๆ ภายใต้กฎระเบียบการเบิกจา่ ยที่ถูกตอ้ ง และเหมาะสม

๕. ปฏบิ ัติงานดา้ นอาคารสถานท่ี
ข้าพเจ้าเป็นครูท่ีปรึกษาให้กับครู กศน.ตาบลในการพัฒนา กศน.ตาบลให้เป็นสถานศึกษาท่ี

สามารถรองรับการให้บริการด้านการศึกษาได้อย่างมีคุณภาพ ได้แก่ การปรับปรุง ซ่อมแซม กศน.ตาบล การ
จัดหาส่ือ อุปกรณ์ท่ีจาเป็นต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ และนาข้อสรุปความต้องการพัฒนา ตลอดจนปัญหา
อุปสรรค (ถา้ มี) รายงานใหผ้ ู้บังคบั บญั ชาทราบ

องคป์ ระกอบที่ ๓ การสง่ เสริมและสนับสนุนการพัฒนาวิชาการ
ขา้ พเจา้ ดาเนินการส่งเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐานท้ัง ๓

ระดบั คือ ระดบั ประถมศึกษา ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น และระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ให้เปน็ ไปตามโครงสร้าง
หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ของอาเภอสุไหงปาดี โดยได้
ดาเนินการประชุมวางแผนร่วมกับผู้อานวยการสถานศึกษา ครู กศน. องค์กรนักศึกษา เก่ียวกับแนวทางการ
ประชาสัมพันธ์การส่งเสริมการศึกษาให้กับประชาชนในพื้นที่ให้สามารถรับโอกาสและ เข้าถึงบริการทางการศึกษา
นอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานไดอ้ ยา่ งทวั่ ถึง รว่ มจดั เตรียมข้อมูล เอกสารและปฏิบตั ิงานแนะแนวในกจิ กรรม
ตา่ งๆ ส่งเสรมิ และสนับสนุนการจัดกิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียน

๑. ปฏบิ ตั งิ านดา้ นหลกั สตู ร
ข้าพเจ้าร่วมดาเนินการวิเคราะห์การจัดทาแผนการเรียนรู้รายบุคคลเพื่อจั ดทาแผนกระบวนการเรียนรู้
ตลอดจนเป็นที่ปรึกษาให้แก่ครู กศน.เกี่ยวกับการจัดทาหลักสูตร แผนการจัดการเรียนรู้ การประสานแหล่งเรียนรู้
ห้องสมุดประชาชน เครือข่ายด้านภูมิปัญญาท้องถ่ิน/ปราชญ์ชาวบ้าน ในหลักสูตรรายวิชาเลือก เพ่ือจะดาเนินการ
จัดทาแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ (ONIE MODEL) ตลอดจนแผนการเรียนรู้ที่มีความเหมาะสมกับผู้เรียน ทา
หน้าท่ีเก่ียวกับการเทียบโอน ตลอดจนเป็นที่ครูท่ีปรึกษาให้แก่ครู กศน.และนักศึกษา กศน. ผู้ที่สนใจจะดาเนินการ
เทยี บโอน และนาขอ้ สรุปปญั หาอปุ สรรค (ถา้ มี) รายงานใหผ้ ู้บังคับบญั ชาทราบ
๒. ปฏบิ ัตงิ านดา้ นพฒั นาสอ่ื
ข้าพเจ้าดาเนินการโดยการร่วมปรึกษาหารือระหว่างครูผู้สอนเกี่ยวกับการจัดหาวัสดุอุปกรณ์การเรียนการ
สอน และสื่อการสอน เพ่ือจะดาเนินการจัดทาสื่อ ให้มีความสอดคล้องกับแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ (ONIE
MODEL) ตลอดจนแผนการเรยี นร้แู บบต่างๆทม่ี คี วามเหมาะสมกับผ้เู รียน

๓. ปฏิบตั ิงานด้านการประกนั คณุ ภาพ
ขา้ พเจ้าได้ปฏิบตั ิงานดา้ นประกนั คุณภาพการศึกษา เป็นคณะทางานการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
โดยได้รับคาส่ังแต่งตั้งเป็นหัวหน้างานในมาตรฐานการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และให้คาปรึกษาด้านงานการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐานแก่ผู้รว่ มงานทุกคน ในการจัดเตรียมเอกสารท่ีเกี่ยวข้องกับการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ซึง่ ขา้ พเจ้า
ไดต้ ระหนักในการจัดกิจกรรมให้เปน็ ไปตามมาตรฐานและตัวบ่งชีท้ ี่ สานักงาน กศน.กาหนดโดยเน้นให้มีคณุ ภาพตาม
มาตรฐานตามเกณฑ์และจัดเตรียมเอกสารเพื่อรับการประเมินจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ
การศึกษา(สมศ.)
๔. ปฏิบตั งิ านด้านการนิเทศ
ข้าพเจ้าดาเนินการนิเทศการจัดการเรียนการสอนการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การจัดการศึกษาต่อเน่ือง การ
จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน
และโครงการพัฒนาการศึกษาในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใตแ้ ละการจดั การศึกษาตามอัธยาศัย
โดยจัดทาปฏิทินการนิเทศติดตาม และสร้างเครื่องมือการนิเทศ กิจกรรมละ ๑ คร้ัง แต่ละคร้ังกาหนดประเด็นการ
นิเทศตามนโยบายของสานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง
ตามที่กล่าวมาแล้วข้างต้นน้ัน โดย ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วม ประกอบการขับเคลื่อนการดาเนินงานอย่างเป็นระบบทั้ง
กลุ่มงาน มีการประเมินผลการนิเทศติดตาม พร้อมท้ังนาผลการนิเทศสรุปรายงานผลเสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษา
เพื่อรับทราบปัญหาอุปสรรค วางแผนปรับปรุงแก้ไขและจัดมีการพัฒนาการจัดการศึกษา กศน.บรรลุตามเป้าหมาย
และให้มปี ระสทิ ธิภาพยง่ิ ขนึ้ ในปตี ่อไป
๕. ปฏิบตั งิ านดา้ นการวดั ผลและประเมนิ ผล
ข้าพเจ้าดาเนินการรับผิดชอบงานการศึกษาข้ันพื้นฐาน ในการวัดผลและการประเมินผลการศึกษางาน
การศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยมีวิธีการวัดผลประเมินตามแบบทดสอบที่ทาง สานักงาน กศน. จังหวัดนราธิวาส กาหนด
เมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอน โดยใช้วิธีการวัดผลประเมินผลเพื่อวัดความรู้ เน้นการประเมินตามความเป็นจริง และ
ครอบคลุมทักษะคุณลักษณะที่สาคัญตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ใช้เคร่ืองมือวัดผลและการประเมินผล เช่น
แบบทดสอบ แบบฝึกหัด ตรวจช้ินงาน ซ่ึงจะมีการวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน ใน
การเก็บคะแนนกลางภาค โดยสถานศึกษาได้มีการกาหนดสัดส่วนคะแนน กลางภาค ๖๐ คะแนน ปลายภาค ๔๐
คะแนน ผู้เรยี นจะต้องไดค้ ะแนนปลายภาคไม่น้อยกวา่ ร้อยละ ๓๐ คะแนนสอบ นาข้อมูลท่ีได้จากการวัดให้ผ้เู รียน
บรรลุตามเป้าหมายหรือจุดประสงค์ของการจัดการศึกษา และเป็นแนวทางการปรับปรุงการสอน เพื่อพัฒนาให้
ผเู้ รยี นมกี ารพฒั นาตอ่ ไป
๖. ปฏบิ ัตงิ านดา้ นวิจยั และพฒั นา
ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจัดการเรียนการสอน การศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้กับนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ได้ทาการวิจัยในชั้นเรียน เพ่ือให้เกิดการเปล่ียนแปลงการดาเนินเรียนการสอนให้ดีขึ้น ได้ทาการวิจัยเร่ืองการศึกษา
เจตคติต่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษามัธยมศึกษาตอนต้นท่ีมีระดับผลการเรียนต่างกัน ซ่ึงนักศึกษาท่ีไม่
กล้าและไม่ชอบเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ปลูกฝังว่าเข้าใจยาก เรียนแล้วเครียด มีความรู้สึกกังวล ทาให้ไม่
อยากเรียนวิชาน้ี นาผลการวิเคราะห์ปัญหาของนักศึกษามาดาเนินการจัดทาวิจัยในช้ันเรียนเพ่ือนาการปรับปรุง
พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนใหด้ ีขึ้นต่อไปในภาคเรียนหน้า

องคป์ ระกอบท่ี ๔ การส่งเสรมิ และสนบั สนุนการพฒั นาภาคีเครอื ข่ายและอืน่ ๆ

๑. มกี ารปฏบิ ัตงิ านร่วมกับภาคเี ครอื ขา่ ย ๑๒ ครง้ั /ปี

๒. สนับสนนุ ขอ้ มลู และวชิ าการแกภ่ าคเี ครือข่าย จานวน ๙ ครง้ั /ปี

๓. สนับสนนุ ข้อมลู และวิชาการให้แก่งานอื่นๆ จานวน ๙ ครงั้ /ปี

๔. อานวยความสะดวกให้แก่งานอน่ื ๆ ที่เก่ียวขอ้ ง จานวน ๑๕ คร้งั /ปี

ข้าพเจ้าได้รับโอกาสการได้มีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่าย ในการประสานงาน การให้การส่งเสริม

สนับสนุน ช่วยเหลือ แนะนา พัฒนาในชุมชนและหมู่บ้านได้เป็นอย่างดียิ่ง จากผู้นาชุมชน ผู้นาศาสนา ปราชญ์

ชาวบ้าน และส่วนราชการต่าง ๆ งานการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน งานการศึกษาต่อเน่ือง ทักษะชีวิต การพัฒนา

ชมุ ชน สังคม กิจกรรมตามอัธยาศัย ขา้ พเจ้าได้ดาเนินการเข้าร่วมกับภาคีเครือข่าย ดาเนินกจิ กรรมตา่ ง ๆ เช่น เป็น

วิทยากรการทาบัญชีครัวเรือน ให้กับองค์การบริหารส่วนตาบลสากอ และได้ส่งเสริมกิจกรรมด้านการเกษตร การ

ส่งเสริมอาชีพ ด้านการทาซาลาเปา ถ่ัวแผ่นทอด เป็นต้น กิจกรรมจังหวัดเคลื่อนที่ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านแสดง

สาธติ งานอาชีพ จดั กิจกรรมโครงการวนั เด็กแห่งชาติร่วมกับหน่วยงานในอาเภอสุไหงปาดี องค์การบริหารส่วนตาบล

ปะลุรู ได้รับการส่งเสริม และสนับสนุน การดาเนินกิจกรรมโครงการรณรงค์ยาเสพติด ร่วมกับกรมการปกครอง

อาเภอสุไหงปาดี โครงการรณรงค์โรคเอดส์ ได้รับการส่งเสริมจากสานักงานสาธารณสุขอาเภอสุไหงปาดี งาน

วัฒนธรรมอาเภอสุไหงปาดี งานเมาลิดมัสยิดบ้านไอบาตู ข้าพเจ้าส่งเสริมพัฒนาสมาชิกแกนนาภาคีเครือข่ายที่มี

ประสิทธิภาพ เป็นตัวอย่างท่ีดีให้แก่กลุ่มสมาชิกภาคีเครือข่าย สมาชิกแกนนาได้รับการพัฒนากลุ่มเพื่อให้มีความ

เข้มแข็ง มีความเป็นทมี ทด่ี ี

๒.๒ เชิงคุณภาพ

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การจดั และส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั

๑.๑ การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

มคี ่าเฉลย่ี ของ N-NET ของผเู้ รยี นทร่ี บั ผดิ ชอบในปีการศึกษาทผี่ า่ นมา

จานวนนกั ศกึ ษาท่ีมีคา่ เฉลยี่ N-NET สูงกวา่ (คน)

ภาค นกั ศึกษา นกั ศกึ ษา ระดับ ระดับ ระดับ ระดบั ระดับ
เรยี นที่ ทัง้ หมด เข้าสอบ ประเทศ ภาค จงั หวดั จงั หวัด จงั หวัด
๔๓
2/256๒ ๑๑ ๑๐ ๕ ๒ ๑
--
- - ๓

1/256๓ 1๓ ๙ - -- - ๔

ร้อยละของผสู้ อบผ่านการส่งเสริมการร้หู นังสอื

ครั้งท่ี จานวน จานวน คิดเป็นร้อยละ

ผู้ไมร่ ้หู นังสือ ผไู้ มร่ หู้ นังสือท่สี อบผ่าน ๘๕.๗๑
๑๐๐
ครงั้ ที่ ๑ / ๒๕๖๓ ๓๕ ๓๐

คร้งั ท่ี ๒ / ๒๕๖๓ ๓๕ ๓๕

๑.๒ การศึกษาต่อเนอ่ื ง

๑.๒.๑ ผลความพงึ พอใจของผเู้ รยี น

จานวนผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมการศึกษาต่อเนือ่ ง เม่อื เทยี บกบั เป้าหมาย

ลาดบั โครงการ/กจิ กรรม คา่ เป้าหมายตามแผน ผลการ
ท่ี (เชงิ ปริมาณ) ดาเนินงาน

๑. การศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ ๗๘ ๗๘
๔๒
๒. การศึกษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชวี ิต ๔๑ ๔๐

๓. การศึกษาเพอ่ื พฒั นาสงั คมและชมุ ชน ๓๖ ๑๔

๔. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ ๑๒ คิดเป็นร้อย
เศรษฐกจิ พอเพียง ละ
๗๒
๑.๒.๒ มกี ารนาความรู้ไปใช้พฒั นาคุณภาพชีวิต ๑๐๐
๑๐๐
ลาดบั ท่ี โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมาย ผลการ
ตามแผน ดาเนินงาน ๑๐๐
๑.
๒. การศึกษาเพื่อพฒั นาอาชพี ๗๘ ๕๖ ๙๑.๐๒
๓. ๔๒
๔. การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาทักษะชวี ิต ๔๑ ๔๐ คิดเปน็ ร้อย
ละ
การศึกษาเพือ่ พฒั นาสังคมและชุมชน ๓๖ ๑๔
๘๙.๗๔
การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ๑๒ ๑๕๒ -
ขอบเศรษฐกิจพอเพียง -

รวม ๑๖๗ ๘๓.๓๓

๑.๒.๓ มกี ารนาความรู้ไปใชเ้ พื่อสรา้ งอาชพี สร้างรายได้ ๔๗.๙๐

ลาดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเปา้ หมาย ผลการ
ตามแผน ดาเนินงาน
1
2 การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ ๗๘ ๗๐
3 -
4 การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวิต ๔๑ -

การศึกษาเพอื่ พัฒนาสังคมและชมุ ชน ๓๖ ๑๐

การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ๑๒ ๘๐
ขอบเศรษฐกิจพอเพยี ง

รวม ๑๖๗

๑.๓ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั
๑.๓.๑ ความพงึ พอใจของผ้รู ับบรกิ าร

ลาดับท่ี โครงการ/กิจกรรม ผลการ
ดาเนินงาน
๑. โครงการหอ้ งสมุดเคลื่อนท่สี ู่ชุมชน
๒. โครงการสาหรบั ชาวตลาด ๑๑๕
๓. โครงการน่งั ท่ไี หน อ่านท่ีนั่น ๑๐๐
๔. โครงการบา้ นหนงั สอื ชุมชน ๑๑๐
๕. โครงการส่งเสรมิ การอา่ นช่วงโควิด ๑๙ ๑๒๒
๖. โครงการส่งเสริมการอา่ นผ่านออนไลน์ ๘๐
๗. โครงการเด็ก เยาวชน จิตอาสาร่วมพัฒนาชาติ เสริมสร้าง ๑๒

ประวตั ิศาสตร์ เทดิ ทูนสถาบนั ๔๐
๘. โครงการครอบครวั รักการอ่าน
๑๐
รวม ๕๘๙

องค์ประกอบท่ี ๒ การส่งเสรมิ และสนบั สนุนการบรหิ ารงานทว่ั ไป
๑. นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศทีท่ นั สมยั และเหมาะสมมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าได้ดาเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ณ กศน.ตาบลริโก๋ โดยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่

ทันสมัย ซึ่งได้รับความอนุเคราะห์จากกระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม ด้วยอุปกรณ์วีดีโอ โปรเจคเตอร์
(VIDEO Projector) เคร่ืองคอมพิวเตอร์ ที่มีระบบอ่านข้อมูลอีเล็คทรอนิกส์แบบต่าง ๆ และสื่อต่างๆ ที่นามาใช้ใน
ด้านการเรียนการสอนที่หลากหลาย ขึ้นอยู่กับความเหมาะสมในการนาไปใช้ เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน โน๊คบุ๊ต
IPAD เป็นต้น การสืบค้นข้อมูลในเคร่ืองมือดังกล่าวจะเป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนเป็นอย่างสูง เพื่อให้นักศึกษามีความรู้
และทักษะในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ คอมพวิ เตอร์และอนิ เตอร์เน็ต ไดจ้ ัดการเรียนการสอนและประชาสัมพันธ์
ไดม้ ีการสร้างกลุ่ม FACE BOOK , LINE และ Pageในการเรียน การทาแบบฝกึ หัด การทาการบ้าน และการส่งงานท่ี
ไดร้ บั มอบหมาย เปน็ ตน้

๒. มีแผนการดาเนนิ งานตามงานทไี่ ด้รับมอบหมาย
ข้าพเจ้ามีแผนการดาเนินงาน ซ่ึงเป็นภารกิจหนึ่งของข้าพเจ้า ที่สถานศึกษาได้จัดทาแผนการดาเนินงาน
ของสถานศึกษาให้บรรลุตามนโยบาย และมาตรฐานการศึกษาท่ีสถานศึกษากาหนดให้มีประสิทธิภาพและ
ประสทิ ธผิ ล เชน่ การดาเนินงานธรุ การ การประชาสมั พนั ธ์ งานประสานราชการ การจดั ระบบการบริหารและพัฒนา
องค์กร งานเทคโนโลยีสารสนเทศ การจัดระบบการควบคุมภายในหน่วยงาน การดูแลสถานท่ีและสภาพแวดล้อม
งานบริการสาธารณะ งานเลขานุการคณะกรรมการสถานศึกษา งานการศึกษาข้ันพื้นฐาน การประสานและพัฒนา
เครือข่ายการศึกษา การส่งเสรมิ สนับสนุนดา้ นวิชาการ งบประมาณ และบุคลากร บุคลากร การระดมทรัพยากรเพ่ือ
การศึกษา งานส่งเสริมงานกิจการนักเรียน การส่งเสริมสนับสนุนและประสานงาน งานการศึกษาของบุคคล ชุมชน
องค์กร ซ่ึงได้มีการวางงาน ดังน้ี งานธุรการ งานทะเบียน งานแผนงานและโครงการ งานการเงินและงบประมาณ
งานพัสดุ งานส่งเสริมการศึกษา และงานภาคีเครือข่าย และข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ดาเนินงานการศึกษาข้ัน

พื้นฐาน ข้าพเจ้าจะมีการวางแผนงานการศึกษาข้ันพ้ืนฐานโดยมีการจัดทาปฏิทินของงานข้ันพื้นฐานไว้อย่างชัดเจน
และดาเนนิ งานตามปฏิทนิ ทไี่ ด้รับความเห็นชอบจากผู้บงั คบั บญั ชา

๓. มกี ารดาเนินงานตามแผน
ข้าพเจ้ามีการดาเนินงานตามแผน ปฏิทินท่ีได้กาหนดไว้ตามงานท่ีข้าพเจ้าได้รับมอบหมาย และรับผิดชอบ
เต็มศักยภาพ เพ่ือให้งานบรรลุผลตามแผนท่ีวางไว้ อย่างไม่ขาดตกบกพร่อง โดยแผนการดาเนินงาน และปฏิทินท่ี
จดั ทาข้ึน ได้มาจากการมีส่วนร่วมของบุคลากร จากการกาหนดประชุมวางแผนร่วมกัน เพราะต้องการให้บุคลากรมี
สว่ นรว่ มในการเสนอความคิดเหน็ เพอื่ ให้งานเป็นไปในแนวทางเดียวกัน
๔. มกี ารรายงานผลการดาเนินงาน
ข้าพเจ้าได้ดาเนินการปฏิบัติงานเสร็จส้ินตามแผน จะมีการรายงานผลไปยังผู้บังคับบัญชาหลังจากเสร็จสิ้น
ในทุกกิจกรรม เพื่อหาแนวทางแก้ไขในกิจกรรมที่ยังไม่บรรลุผลตามเป้าหมายที่วางไว้ เพ่ือในคร้ังต่อไปจะได้
ดาเนินการได้ดีกว่าเดิม อีกทั้งยังมีการจัดทาสรุปรายงานผลในรูปเล่มในกิจกรรม โครงการเพื่อรองรับการประเมิน
และเป็นสื่อประชาสมั พนั ธง์ าน กศน. แกห่ น่วยงานอื่น ด้วย
๕. มกี ารปรับปรงุ และพัฒนาทีไ่ ดร้ ับมอบหมายอย่างต่อเน่อื ง
ขา้ พเจ้ามีการปรับปรุง และพัฒนางานท่ีได้รับมอบหมายอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีความมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติงาน
ตามหน้าท่ี ด้วยความเสียสละ ปฏิบัติหน้าท่ีตามท่ีได้รับมอบหมายได้สาเร็จทันต่อเวลา ปฏิบัติตามคาสั่งผู้บังคับบัญชา
และพรอ้ มทจี่ ะพฒั นา ปรบั ปรงุ ตามข้อแนะนา ทจี่ ะทาให้ผลของงานออกมาดี และประสบผลสาเรจ็ อยา่ งต่อเนอ่ื ง
๖. มรี ะบบการจัดเกบ็ เอกสารและสามารถคน้ หาไดอ้ ย่างรวมเร็ว

ข้าพเจ้าได้มีระบบการจัดเก็บเอกสาร โดยการจัดระบบจาแนกและเก็บเอกสารให้เป็นระเบียบเรียบร้อย
สะดวกในการนามาใชเ้ มอื่ ตอ้ งการและสามารถค้นหาไดอ้ ย่างรวดเร็ว ขน้ั ตอน คือ การวางแผน การกาหนดหน้าและ
โครงสร้างการจัดเก็บเอกสาร การกาหนดระบบการจัดเก็บเอกสารการเก็บรักษา การควบคุมงานเอกสารและการ
ทาลายเอกสาร โดยจัดสมุดเบอร์ 2 ในการควบคุมเอกสาร มกี ารจัดเอกสารลงแฟม้ โดยแยกเป็นเรื่องๆ และระบสุ ัน
แฟ้มอย่างชัดเจนเป็นเร่ืองๆ เพื่อง่ายต่อการค้นหา และหยิบใช้ ไม่ว่าจะเป็นตัวเอง หรือเพื่อนร่วมงาน ท่ีสามารถ
คน้ หาได้อย่างงา่ ย

องคป์ ระกอบท่ี ๓ การสง่ เสรมิ และสนับสนุนการพัฒนาวชิ าการ
๑. จัดทา/พฒั นาหลักสูตร
ข้าพเจ้าได้ดาเนินการเข้าร่วมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อร่วมแสดงความคิดเห็นและหาแนวทาง

ในการพัฒนากิจกรรมการศึกษานอกระบบฯ และพฒั นาหลกั สูตรสถานศึกษา โดยเรม่ิ ต้ังแต่ การศกึ ษาและวเิ คราะห์
ขอ้ มูลพ้ืนฐาน ในด้านต่างๆ โดยกาหนดวัตถุประสงค์ของหลักสูตร เน้ือหาสาระ กิจกรรม การจัดการเรียนการสอน
สื่อ การวัดผลและการประเมินผล การร่างหลักสูตร การตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตร การนาหลักสูตรไปใช้ใน
สถานการณจ์ รงิ

๒. จดั ทา/พัฒนาสอื่
ข้าพเจ้าได้ดาเนินการเข้าร่วมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อร่วมแสดงความคิดเห็นและหาแนวทาง
ในการพัฒนากิจกรรมการศึกษานอกระบบฯ และการจัดทาสอื่ ในการจัดการเรียนการสอน โดยเร่ิมต้ังแต่ การศึกษา
และวิเคราะห์ข้อมูลพ้ืนฐาน ในด้านต่างๆ โดยกาหนดวัตถุประสงคข์ องหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน สอ่ื การ

วดั ผลและการประเมนิ ผล การรา่ งหลกั สูตร การตรวจสอบคณุ ภาพของหลกั สูตร การนาหลักสตู รไปใช้ในสถานการณ์
จริง

๓. พัฒนาผลสัมฤทธ์ผิ ูเ้ รียน
ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติงานด้านการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยได้พยายามที่จะพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนให้มี
การพัฒนาไปในทางที่ดีข้ึน ข้าพเจ้าได้ร่วมกับคณะครูในการจัดทาโครงการติวเข้มให้กับนักศึกษา เพื่อต้องการให้
นกั ศึกษาได้รับการติวในสาระวิชาตา่ งๆ ให้ผลสมั ฤทธส์ิ ูงขน้ึ เป็นลาดับ นอกจากการตวิ เข้มแล้ว นกั ศึกษาจะได้รับการ
สอนเสริมในวิชาหลักท่ีมีความยากง่ายแตกต่างกัน ซึ่งผลการทดสอบ N-NET คร้ังท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ กศน.
อาเภอสไุ หงปาดเี ป็นอาเภอเดียวในจงั หวัดนราธวิ าสทีม่ ผี ลการประเมนิ ผา่ นเปา้ หมายมาตรฐาน รอ้ ยละ ๓๘.๘๖
๔. มีการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียน
ข้าพเจ้ามีการจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามกรอบการจัดกิจกรรมเพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ี
สอดคล้องกับจุดมุ่งหมาย ของหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ซ่ึงเป็น
กิจกรรมที่ให้สถานศึกษา จัดเพิ่มเติมจากการเรียนปกติให้กับผู้เรียน เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มี
สติปัญญา มีคุณภาพชีวิต ที่ดีมีศักยภาพในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องซึ่งเป็น
คุณ ลักษณ ะอันพึงประสงค์ สอดคล้องกับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ตามจุดมุ่งหมายของ
กระทรวงศึกษาธกิ าร แผนการศึกษาแห่งชาติและ ยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี ซึ่งผู้เรียนทกุ คนจะต้องเข้าร่วมโครงการใน
กรอบของกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียนอยา่ งน้อย คนละ ๑ กจิ กรรมเป็นอยา่ งน้อย
๕. มกี ารวดั ผลและประเมินผลท่มี ีประสทิ ธภิ าพ
ข้าพเจ้าดาเนินการรับผิดชอบงาน การจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โดยมีการวัดผลและการประเมินผลในการ
เก็บคะแนนกลางภาค เช่น แบบทดสอบ แบบฝึกหัด ตรวจชิ้นงาน การทดสอบกลางภาค ซ่ึงจะใช้แบบทดสอบจาก
สานักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส ซ่ึงจะมีการวัดผลและประเมินผล ก่อนเรียน ระหว่างเรียน และหลังเรียน โดยได้
จดั ทาข้อสอบวดั ผลประเมนิ ผลเพอ่ื วดั ความรู้ สมรรณภาของผู้เรียน และนาขอ้ มูลทไ่ี ด้จากการวัดให้ผูเ้ รียนบรรลุตาม
เป้าหมายหรือจุดประสงค์ของการจัดการศึกษา และเป็นแนวทางการปรับปรุงการสอน เพ่ือพัฒนาให้ผู้เรียนมี
ประสิทธภิ าพต่อไป
๖. มีระบบชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น
ข้าพเจ้ามกี ารดาเนนิ งานในระบบช่วยเหลือผูเ้ รยี น โดยร่วมกนั ปรกึ ษาหารือพร้อมมีคาสงั่ แต่งตัง้ คณะครู โดย
มีขั้นตอนของระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรียน ตั้งแตก่ ารท่ีครตู ้องรู้จกั ผ้เู รียนเปน็ รายคน ไม่วา่ จะเป็นการเย่ียมบ้านผเู้ รียน
การคัดกรองผู้เรียน การส่งเสริม พัฒนาตามศักยภาพ หรือตามความสนใจ ความถนัด ความสามารถของผู้เรียน
เพื่อท่ีครูจะได้ทราบถึงศักยภาพของผู้เรียนด้วย โดยที่ครูจะมีระเบียนของผู้เรียนทุกคนที่อยู่ในความดูแลรับผิดชอบ
ของครูแต่ละคน ซึง่ สามารถช่วยเหลอื ผ้เู รยี นตามความต้องการ และปญั หาท่ีเกดิ ขน้ึ ของผู้เรียน
๗. มกี ารวจิ ัยและพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั หรือการประเมินโครงการ
ข้าพเจ้าได้จดั ทาวจิ ัยในช้ันเรียน เพ่ือให้เกิดการเปล่ียนแปลงการดาเนินเรียนการสอนให้ดขี ้ึน ได้ทาการวิจัย
เร่อื งการศึกษาเจตคตติ ่อการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักศึกษามัธยมศึกษาตอนตน้ ที่มีระดับผลการเรียนตา่ งกนั ซ่ึง
นักศึกษาที่ไม่กล้าและไม่ชอบเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ปลูกฝังว่าเข้าใจยาก เรียนแล้วเครียด มีความรู้สึก
กังวล ทาให้ไม่อยากเรียนวิชานี้ นาผลการวิเคราะห์ปัญหาของนักศึกษามาดาเนินการจัดทาวิจัยในชั้นเรียนเพ่ือนา

การปรับปรุง พัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ดีข้ึนต่อไปในภาคเรียนหน้า และแก้ปัญหาการเรียนของนักศึ กษา
และพฒั นากระบวนการจัดการศึกษาต่อไป
องค์ประกอบท่ี ๔ การสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การพฒั นาภาคเี ครอื ข่ายและอืน่ ๆ

เป็นคณะทางาน/คณะกรรมการร่วมกับภาคีเครือข่ายในพืน้ ที่
ข้าพเจ้าได้ร่วมกับเครือข่าย ในการจัดกิจกรรมงานการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน งานการศึกษาต่อเน่ือง
ทักษะชีวิต การพัฒนาชุมชน สังคม กิจกรรมตามอัธยาศัย เพื่อบรรจุเข้าแผนงานและโครงการของส่วนราชการ
ข้าพเจา้ ได้รับการสนับสนุนจากกรมการปกครอง ในการรว่ มกันพัฒนาชมุ ชน หมู่บ้าน ในพื้นที่ระดับตาบล ทาให้การ
ลงพ้ืนท่ี การได้มีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่าย ในการประสานงาน การให้การส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ แนะนา
พฒั นาในชุมชนและหมบู่ ้านได้เป็นอยา่ งดียิ่ง

ตอนที่ 3 ผลงานท่ปี ระสบความสาเร็จ

ช่ือผลงาน การจัดและสง่ เสรมิ การฝกึ อาชพี ชมุ ชนตาบลริโก๋ หมูท่ ่ี ๑ บ้านจือแร ตาบลริโก๋
อาเภอสไุ หงปาดี จงั หวดั นราธิวาส
องคป์ ระกอบท่ี ๑ การพฒั นา/การสง่ เสริม/การสนับสนนุ กศน.ตาบล/แขวงในความรบั ผดิ ชอบ

“หมู่บ้านสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ เป็นกิจกรรมหน่ึงท่ีทาง กศน.
ตาบลริโก๋ ได้ดาเนินการมา โดยการวิเคราะห์ชุมชนจากการมีส่วนร่วมท้ัง
ภาครัฐ และเอกชน ไม่ว่าจะเป็น หน่วยงานพัฒนาชมุ ชน เกษตรอาเภอ หน่วย
ทหารพรานท่ี ๔๘ ผู้นาชุมชน ในการจัดทาเวทีประชาคม เพ่ือวิเคราะห์
ศักยภาพของชุมชน แผนชุมชน ข้อมูลด้านอาชีพ กลุ่มอาชีพ ซ่ึงบ้านจือแร
หมู่ที่ ๑ ตาบลริโก๋ อาเภอสุไหงปาดี จังหวัดนราธิวาส เป็นหมู่บ้านหน่ึงใน
ตาบลริโก๋ ท่ีมีกลุ่มอาชีพการทาขนม กลุ่มอาชีพต้นแบบของตาบลริโก๋ กศน.ตาบลริโก๋ ได้ดาเนินการจัดทาเวที
ประชาคมอย่างต่อเนื่อง เพ่ือนาข้อมูลมาจัดทาแผนงานโครงการส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม

อธั ยาศัยต่อไป
การดาเนินงาน เรื่องกลุ่มอาชีพ ต้นแบบ ของตาบลริโก๋ มี

วัตถุประสงค์เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถสร้างรายได้เสริมให้กับครอบครัว
มีการเผยแพร่ผลงาน โดยการจัดนิทรรศการ และประชาสัมพันธ์ผลงาน
เกี่ยวกับ การท าขน ม เพื่ อส่ง
ประกวดผลงานดเี ดน่ ทกุ ระดับ

คณะทางานการทาขนม
บ้านริโก๋ ประกอบด้วย คณะครู
กศน.ตาบลริโก๋ ผู้รับผิดชอบศูนย์กลุ่มแม่บ้าน องค์กรกลุ่มแม่บ้าน กศน.
ตาบลรโิ ก๋ ผ้นู าชมุ ชน และผูใ้ ห้การสนบั สนุน ที่เขา้ รว่ มการจดั กิจกรรมการ
เรียนรู้ และให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การทาขนม รวมท้ังกลุ่มแม่บ้าน กศน.ตาบล ริโก๋ ที่นาหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจาวัน เปิดโอกาสให้กลุ่มเป้าหมายได้แสดงความสามารถ โดยให้เป็น
ผดู้ าเนินการจัดกิจกรรม โดยเน้นการทางานเป็นทีม ยึดหลักคุณธรรมจริยธรรม มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีความอดทน
รอบคอบในการทางาน ฝึกให้กลุ่มเป้าหมายมีความพอประมาณ มีเหตุผลและภูมิคุ้มกันที่ดีในการจับจา่ ยเงินในการ
ซอื้ สนิ คา้ ทีด่ มี ี ทาให้กลมุ่ เปา้ หมายมีการพฒั นาดา้ นความรู้ และคณุ ธรรม
๗. การเผยแพร/่ การไดร้ บั การยอมรบั /รางวัลท่ไี ด้รบั
๑. เผยแพรผ่ ลงาน โดยการประชาสัมพันธ์ในเวทที ่ี ๓ ไทยนยิ ม ย่งั ยืน ฝกึ อาชพี ชมุ ชน
๒. เผยแพร่ผลงานโดยจดั นทิ รรศการ ณ กศน.ตาบลริโก๋
๓. เผยแพร่ผลงานโดยการประชาสัมพันธใ์ นการประชมุ คณะกรรมการหมู่บ้าน ส่งตามรา้ นของชา รา้ นนา้ ชา