รายงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

รายงานการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา
สมุทรสาคร สมุทรสงคราม

แบบรายงาน รน.2

การดาเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของสานกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา

ข้อมลู สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษา

สำนกั งำนเขตพืน้ ที่กำรศกึ ษำมธั ยมศึกษำสมุทรสำคร สมทุ รสงครำม

สถำนท่ตี ้งั 1200 ถนนเอกชัย ตำบลมหำชยั อำเภอเมอื งสมุทรสำคร จงั หวดั สมทุ รสำคร

โทรศัพท์ 034 – 410358 จำนวนโรงเรยี น 20 แห่ง

ช่ือผ้อู ำนวยกำรสำนักงำนเขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำ นำงอุรำรักษ์ สขุ สวัสด์ิ หมำยเลขโทรศพั ท์ ๐93-1243-919

สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม ดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือ
นกั เรียน (เปน็ ผลงานยอ้ นหลัง 3 ปี ตัง้ แตป่ ีการศึกษา 2562 - 2564) ครอบคลมุ ทง้ั 4 ประเดน็ ดังนี้

1. การบริหารจดั การระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รสาคร สมทุ รสงคราม
๑.๑ นโยบาย / จุดเน้นการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยในโรงเรียน

ของสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา
กำรดำเนินงำนระบบกำรดูแลช่วยเหลอื นักเรียนและควำมปลอดภัยในโรงเรียนของสำนักงำนเขตพ้นื ท่ี

กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม เห็นถึงควำมสำคัญของระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยกำหนด
นโยบำยที่เก่ียวข้องกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน เสริมสร้ำง พัฒนำ ทักษะชีวิต กำรคุ้มครองนักเรียน และกำรนำ
นักเรียนที่หลุดจำกระบบ เข้ำสู่กำรเรียนรู้ในระบบของสถำนศึกษำในสังกัดสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำ
สมุทรสำคร สมทุ รสงครำม

1.1.1 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงครามได้กาหนด
นโยบายการดาเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภัยในโรงเรยี น ดังน้ี

๑. พัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยให้กับผู้เรียนทางการศึกษาและสถานศึกษา
จำกภัยพิบัติและภัยคุกคำมทุกรูปแบบรวมถึงกำรจัดสภำพแวดล้อม ครู และบุคลำกรที่เอ้ือต่อกำรมีสุขภำวะท่ีดี
สำมำรถปรับตัวต่อโรคอุบตั ใิ หม่และโรคอุบตั ิซ้ำ

๒. สร้างโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการ ทางการศึกษา
อยำ่ งทว่ั ถึงเทำ่ เทียมและมีคณุ ภำพ สำมำรถพ่ึงตนเองไดอ้ ยำ่ งมีศักดศิ์ รีควำมเปน็ มนุษย์ ตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง

3. พัฒนาศักยภาพและคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตรและคุณลักษณ ะ
ในศตวรรษที่ ๒๑ มีควำมเป็นเลิศทำงภำษำและวิชำกำร เป็นคนดี มีวินัย มีควำมรักในสถำบันหลักของชำติ ยึดมั่น
กำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยกำรพัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำ ร
ศึกษำให้เป็นครูยุคใหม่ มีศักยภำพในกำรจัดกำรเรียน มีทักษะในกำรปฏิบัติหน้ำท่ีได้ดี มีควำมรู้ควำมสำมำรถใน
กำรใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั มกี ำรพฒั นำตนเองทำงวชิ ำชพี อย่ำงตอ่ เนื่อง รวมท้งั มีจิตวญิ ญำณควำมเป็นครู

๔. พฒั นาระบบรหิ ารจัดการวถิ ีใหม่ โดยใช้พ้นื ทีเ่ ป็นฐาน มนี วัตกรรมเป็นกลไกหลกั ในการขับเคล่ือน
บนฐำนข้อมูลสำรสนเทศที่ถูกต้อง ทันสมัย และกำรมีส่วนร่วมของทุกภำคส่วน เป้ำหมำยกำรพัฒนำที่ยั่งยืน
(Sustainable Development Goats : SDGs)

5. จุดเน้นในการพัฒนาระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนของสำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ
สมุทรสำคร สมุทรสงครำม โดยใช้หลักกำรทำงำนเพ่ือสร้ำงควำมร่วมมือ ตำมกระบวนกำร PDCA รูปแบบล้ำหน้ำ
สสู่ ำกลดว้ ย SKSS MODEL (Trendy to Inter @ SKSS Model)

2

1.1.2 สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม ได้กาหนดจุดเน้น
การดาเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรียนดังน้ี

1. ผู้เรียน ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ปลอดภัยจำกภัยพิบัติและภัยคุกคำมทุกรูปแบบ
อยู่ในสภำพแวดลอ้ มท่ีเอ้อื ตอ่ กำรมสี ุขภำวะที่ดี สำมำรถปรับตวั ต่อโรคอบุ ตั ิใหม่และโรคอุบัติซ้ำ

๒. ผู้เรียนทุกคนได้รับโอกำสทำงกำรศึกษำอย่ำงเสมอภำค เท่ำเทียมท่ัวถึงและมีคุณภำพ
ตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง

๓. ผู้เรียนมีคุณภำพและสมรรถนะตำมหลักสตู รแกนกลำงกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน และทักษะที่
จำเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑ มีควำมเป็นเลิศทำงวิชำกำร เป็นคนดี มีวินัย มีควำมรักในสถำบันหลักของชำติ ยึดมั่นกำร
ปกครองในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตรยิ ์ทรงเป็นประมขุ

4. ครูเป็นครูยุคใหม่ท่ีมีศักยภำพในกำรจัดกำรเรียนรู้ มีทักษะในกำรปฏิบัติหน้ำที่
มคี วำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัล มกี ำรพัฒนำตนเองทำงวชิ ำชพี อยำ่ งต่อเน่อื ง และมจี ติ วิญญำณควำมเป็นครู

5. เขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำบริหำรจัดกำรโดยใช้พื้นท่ีเป็นฐำนอย่ำงถูกต้อง ทันสมัย และมีส่วน
รว่ มจำกทุกภำคส่วน เพอื่ เปำ้ หมำยกำรพัฒนำทีย่ ง่ั ยืน (Sustainable Development Goals : SDGs)

๑.๒ ข้อมูลสารสนเทศโรงเรียนในการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของทุกโรงเรียน
ในสังกดั สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาสมทุ รสาคร สมุทรสงคราม

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม ได้ดำเนินกำรด้ำนกำรบริหำรงำน
และจัดกำรข้อมูล ประมวลผลข้อมูลและสำรสนเทศระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนทั้งหมด
จำนวน 20 โรงเรียน ตำมนโยบำยของกระทรวงศกึ ษำธกิ ำรพร้อมท้ังมีกำรวเิ ครำะหส์ ภำพปญั หำและควำมต้องกำรของ
นักเรียน ชุมชนและผู้เกี่ยวข้อง (SWOT) พบว่ำ ปัจจัยภำยนอกกำรประกอบอำชีพของผู้ปกครองท่ีมีกำรย้ำยถิ่นทำง
รำยได้ทล่ี ดลง ค่ำครองชีพที่สูงขึ้นในปัจจบุ ัน ปญั หำทำงด้ำนเศรษฐกจิ ครอบครวั หย่ำร้ำง จำกปญั หำและควำมต้องกำร
จึงจัดทำแผนดำเนินระบบกำรดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนมำเป็นแนวทำงในกำรแก้ไขปัญหำ เสริมสร้ำงทักษะชีวิตและกำร
คุ้มครองนักเรียน ๑) กำรแก้ปัญหำควำมเหลื่อมล้ำทำงสังคมปัญหำควำมยำกจนและสร้ำงโอกำสทำงกำรศึกษำอย่ำง
เท่ำเทียมและมีคุณภำพ ๒) เสริมสร้ำงทักษะชีวิตและส่งเสริมอำชีพ ๓) ดูแลป้องกันจำกภัยยำเสพติด
๔) พัฒนำกำรเรียนรู้ของนักเรียน ๕) ลดอุบัติภัย ท่ีอำจเกิดข้ึนกับสถำนศึกษำและนักเรียนในสังกัด ซ่ึงสรุปข้อมูล
นักเรียนและหอ้ งเรยี นตอ่ หอ้ งเรียน ปกี ำรศกึ ษำ 2563 – 2565

ปีการศึกษา จานวนนักเรยี น (คน) จานวน นกั เรยี น
ม.ตน้ ม.ปลาย รวม หอ้ งเรยี น ตอ่ หอ้ งเรียน

2563 11,969 8,234 20,203 605 34

๒๕๖๔ ๑2,155 8,830 ๒0,985 626 ๓4

2565 12,046 9,235 21,281 630 34

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รสาคร สมุทรสงคราม

3

๑.๓ ขอ้ มูลสารสนเทศของนกั เรยี นทุกคนอย่างรอบด้านพร้อมใหก้ ารสนับสนุน
สำนักงำนเขตพนื้ ทกี่ ำรศึกษำมัธยมศึกษำสมทุ รสำคร สมทุ รสงครำม ได้ให้สถำนศึกษำดำเนนิ กำรจดั เก็บ

ข้อมูลนักเรียนรำยบุคคลและคัดแยกนักเรียนเป็นด้ำนต่ำงๆ และให้กำรสนับสนุนสถำนศึกษำและตรวจสอบข้อมูล
สำรสนเทศของนักเรียนผ่ำนทำงระบบต่ำง ๆ ข้อมูลนักเรียนรำยบุคคลจำกระบบ DMC ระบบข้อมูลเด็กตกหล่นหรือ
หลุดจำกระบบ dropout ระบบทุนกำรศึกษำ ระบบควำมปลอดภัยของสถำนศึกษำในสังกัดสำนักงำนเขตพื้นท่ี
กำรศึกษำ ระบบ MOE Safety Center ระบบขอ้ มลู กสศ. ระบบขอ้ มูล E- Covid Report และสนบั สนนุ กำรใช้ข้อมูล
สำรสนเทศในกำรบริหำรและจัดกำรศึกษำ เพื่อพัฒนำคุณภำพ โดยดำเนินกำรจัดทำและใช้ข้อมูลสำรสนเทศใน
กำรบริหำรและกำรจัดกำรศึกษำ เพ่ือพัฒนำคุณภำพของสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ ครอบคลุมภำรกิจ ๔ ด้ำน ถูกต้อง
เป็นปัจจุบัน ทันสมัยและพร้อมใช้ ดังน้ี ๑.โปรแกรม Microsoft Excel และระบบทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติขั้น
พ้ืนฐำน (O-NET) ใช้ในกำรประมวลผลข้อมูลกำรสอบด้ำนต่ำง ๆ ของโรงเรียนในสังกัด เพ่ือวิเครำะห์พัฒนำตำม
รำยวิชำที่เด่นและต้องพัฒนำ ๒.ระบบติดตำมและประเมินผลกำรดำเนินงำนฯ (e-MES) รำยงำนข้อมูล ปีละ ๑ ครั้ง
และระบบตดิ ตำมผลกำรดำเนินโครงกำร O-NET ๓.ระบบปัจจยั พ้นื ฐำนนักเรียนยำกจน (CCT) ๔.โรงเรียนดำเนินกำร
จัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคลผ่ำนระบบข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (DMC) ตำมระยะเวลำกำรจัดเก็บข้อมูล
เพื่อประมวลผลข้อมูล ๓ ระยะ คือ ข้อมูล ณ ๑๐ มิ.ย. ข้อมูล ณ ๑๐ พ.ย. และข้อมูลส้ินปีกำรศึกษำ
๕.ระบบ SET ระบบบริหำรจดั กำรเรยี นรวม

๑.๔ แผนงาน / โครงการสอดคล้องกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัยตามบริบทของ
สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม จะเป็นกำรดำเนินหลักในกำรพัฒนำ
ระบบและกลไกในกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถำนศึกษำในสังกัดให้เกิดควำมปลอดภัยให้กับผู้เรียนทำงกำรศึกษำ
และสถำนศึกษำ ภำยใต้กำรสนับสนุน ส่งเสริม สนับสนุนของสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร
สมุทรสงครำม โดยใช้โครงกำรและกิจกรรม เช่นโครงกำรพำน้องกลับมำเรียน โครงกำรควำมปลอดภัยในสถำนศึกษำ
โครงกำรทดสอบขั้นพ้ืนฐำนระดบั ประเทศ (O-Net) โครงกำรแข่งขนั วิชำกำรนำนำชำติ โครงกำรลูกเสือตอ่ ต้ำนยำเสพติด
โครงกำรเยำวชนไทย ห่ำงไกลยำเสพติด โครงกำรสถำนศึกษำคุณธรรม โครงกำรโรงเรียนคุณภำพ
โครงกำรเข้ำร่วมประชุม ณ สำนักงำนคณะกรรมกำรส่งเสริมสวัสดิกำรและสวัสดิภำพครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ
จังหวัดสมุทรสำคร โครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน จังหวัดสมุทรสำคร ณ โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระ
ศรีนครินทร์ สมุทรสำคร โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ค่ายทักษะชีวิต
โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา เหล้าบุหร่ี โครงการอารยเกษตรสืบสานรักษาต่อยอด
ตามแนวทางพระราชดาริเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมสร้างสานึกพลเมือง (Project Citizen) สาหรับโรงเรียนสุจริต
ต้นแบบ กิจกรรมบริษัทสร้างการดีที่มุ่งเน้นการสร้างผลิตภัณฑ์ โครงกำรพัฒนำระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรียน Plan do
check Act โดยสถำนศึกษำได้คิด นวตั กรรมกำรและนวตั กรรมปฏบิ ัตงิ ำน เช่น นวตั กรรม KUSOL MODEL นวัตกรรม
ป ฏิ บั ติ ง ำ น “ แ ก ง ห ม้ อ เ ดี ย ว ” โ ค ร ง ก ำ ร ค รู มื อ อ ำ ชี พ เ พื่ อ พั ฒ น ำ ผู้ เ รี ย น เ ป็ น Smart Student
โครงกำร 4 ดียกกำลัง โครงกำรด้ำนกำรพัฒนำและบริหำรจัดกำรส่งเสริมด้ำนกำรพัฒนำต่อยอดและกำรประกอบ
อำชีพที่ย่ังยืน กำรส่งเสริมและพัฒนำผู้เรียนด้ำนพฤติกรรม และคุณลักษระเชิงบวก สู่กำรพัฒนำภำวะผู้นำนักเรียน
บนฐำนรำกกำรมีสว่ นรว่ ม

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รสาคร สมทุ รสงคราม

4

2. การดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการเสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรียนของ
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสมทุ รสาคร สมทุ รสงคราม อย่างมีประสทิ ธิภาพ

๒.๑ การดาเนินงานตามขั้นตอนของระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
และการเสรมิ สร้างความปลอดภัยในโรงเรียน

สำนักงำนเขตพ้นื ทกี่ ำรศึกษำมธั ยมศึกษำสุมทรสำคร สมทุ รสงครำม ไดด้ ำเนินสร้ำงควำมเข้ำใจ โดยจดั ประชุม
บคุ ลำกรในสังกัด เพอื่ สร้ำงควำมเขำ้ ใจนโยบำยของกระทรวงศึกษำธิกำรดำ้ นต่ำง ๆ ดำ้ นควำมปลอดภัยในสถำนศึกษำ
กำรร่วมกับสถำนศึกษำในสังกัดดำเนินกำรอย่ำงมีระบบ ข้ันตอนโดยสร้ำงเข้ำใจกับบุคลำกรหลักในกำรดำเนินงำน
โดยกำรมีส่วนร่วมของบุคลำกรทุกฝ่ำยท่ีเก่ียวข้องทั้งภำยในและนอก คือสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ
สมทุ รสำคร สมทุ รสงครำม สถำนศึกษำ คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ผ้ปู กครอง ชุมชน ผบู้ ริหำร และครูทกุ คน มีวิธีกำร
และเครื่องมือที่ชัดจน มีมำตรฐำนคุณภำพ และมีหลักฐำนกำรทำงำนท่ีตรวจสอบได้ โดยใช่กระบวนกำรและขั้นตอน
ของระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีองค์ประกอบ 5 ประกำร คือ 1. กำรรู้จักนักเรียนเป็นรำยบุคคล
2. กำรคัดกรองนักเรียน 3. กำรป้องกันและแก้ไขปัญหำ 4. กำรพัฒนำและส่งเสริมนักเรียน 5. กำรส่งต่อ
โดยมขี ้ันตอนกำรดำเนินงำนระดับเขตพืน้ ทกี่ ำรศึกษำ ดังน้ี

1. กำรรบั นโยบำยกระกระทรวงศึกษำธิกำรและสร้ำงควำมรู้ ควำมใจสูก่ ำรปฏิบัติ สง่ เสรมิ โอกำสควำมเสมอ
ภำคและควำมเท่ำเทียมทำงกำรศึกษำในโครงกำรต่ำงๆ เช่น โครงกำร "พำน้องกลับมำเรียน" โครงกำรควำมปลอดภัย
ในสถำนศกึ ษำ โครงกำรระบบกำรดูแลช่วยเหลอื นักเรียน ให้ผบู้ รหิ ำร ครูและบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ ในสงั กัดสำนกั งำน
เขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำสมุทรสำคร สมทุ รสงครำม ให้ไดร้ ับทรำบโดยทัว่ กนั

๒. สร้ำงควำมรู้และควำมเข้ำใจกับผู้บริหำรและบุคลำกรทำงกำรศึกษำในกำรประกำศนโยบำย
ส่งเสริมโอกำสควำมเสมอภำคและควำมเท่ำเทียมทำงกำรศึกษำระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสำนักงำนเขต
พน้ื ทกี่ ำรศกึ ษำมธั ยมศกึ ษำสมทุ รสำคร สมทุ รสงครำม

๓. ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม กับ ผู้บริหำร
สถำนศึกษำในสังกัดกำหนดแผนกำรดำเนินงำนระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ
มัธยมศกึ ษำสมุทรสำคร สมทุ รสงครำม

๔. ส่งเสริม สนับสนุนให้มีกำรติดตำมระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ
มธั ยมศกึ ษำสมทุ รสำคร สมุทรสงครำม ท้ังภำยในและภำยนอกสถำนศึกษำ

๕. ส่งเสริมสนับสนุนให้สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมสมุทรสำคร สมุทรสงครำมเข้ำใชฐ้ ำนข้อมูลระบบ
กำรดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนของสำนักงำนเขตพนื้ ทีก่ ำรศึกษำมัธยมศกึ ษำสมทุ รสำคร สมุทรสงครำม

๖. รวบรวมข้อมูล เพื่อจัดทำรำยงำนส่งระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ
มัธยมศกึ ษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสมุทรสาคร สมทุ รสงคราม

5

๒.๒ การส่งเสริม สนับสนุนการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการเสริมสร้างความ
ปลอดภยั ในโรงเรยี น

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสุมทรสำคร สมุทรสงครำม กำรส่งเสริม สนับสนุนกำร
ดำเนินงำนระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน และกำรเสริมสร้ำงควำมปลอดภัยในโรงเรียน โดยส่งเสริม สนับสนุน
โรงเรยี นในสงั กัดปลูกฝังใหผ้ ู้เรียนมที ัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้ำนเมือง มีพืน้ ฐำนชวี ิตท่ีมน่ั คง และมคี ุณธรรมควำมเป็นพลเมือง
ปลูกฝังควำมมีระเบียบวินัย โดยใช้กระบวนกำรลูกเสือ ยุวกำชำด กิจกรรมต่ำง ๆ จะสอดแทรกในกระบวนกำรเรียน
กำรสอนในรำยวิชำ และกำรเรียนกำรสอนในรำยวิชำต่ำง ๆ ในระดับช้ันต่ำง ๆ และกำรกิจกรรมนอกห้องเรียนเพ่ือ
สังคมและประเทศชำติ เช่น โครงกำรลูกเสือพระรำชทำน โครงกำรพำน้องกลับมำเรียน โครงกำรควำมปลอดภัยใน
สถำนศึกษำ MOE Safety Center โครงกำรทดสอบขั้นพื้นฐำนระดับประเทศ (O-Net) โครงกำรแข่งขันวิชำกำร
นำนำชำติ โครงกำรลกู เสอื ต่อตำ้ นยำเสพติด โครงกำรเยำวชนไทย ห่ำงไกลยำเสพติด โครงกำรสภำนักเรียนสภำนักเรียน
โครงกำรสถำนศึกษำคุณธรรม โครงกำรโรงเรียนคุณภำพส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำ พัฒนำกำรจัดกิจกรรม
พัฒนำผู้เรียนและระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่ำงมีประสิทธิภำพ สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ
สุมทรสำคร สมุทรสงครำม มุ่งพัฒนำผู้เรียนทุกระดับกำรศึกษำของสถำนศึกษำในสังกัดทั้ง 20 สถำนศึกษำ
ให้มีควำมรู้ ทักษะและคุณลักษณะที่เหมำะสมกับบริบทสังคมไทย โดยคำดหวังให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยได้รับกำรพัฒนำใน
ทุกมิติ เป็นคนดี คนเก่ง มีคุณภำพ เสียสละ เพื่อพัฒนำท้องถ่ินของแต่ละชุมชนให้มีคุณภำพชีวิตและควำมเป็นอยู่ท่ีดี
ข้ึน ไม่ว่ำจะเป็นกิจกรรมบำเพ็ญสำธำรณประโยชน์ กำรอนุรักษ์ธรรมชำติและส่ิงแวดล้อม กำรอำนวยควำมสะดวก
และควำมปลอดภัยในกำรดำรงชวี ติ ประจำวัน กำรประกอบอำชพี รวมทงั้ กำรสำธำรณสขุ

2.2.1. การส่งเสริม สนบั สนุนการดาเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนเป็นรายบคุ คล
สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม สร้ำงควำมเข้ำใจกับ

บุคลำกรในสังกัดและโรงเรียน ให้เข้ำใจ ใส่ใจในควำมแตกต่ำงของนักเรียนแต่ละคนที่มีพ้ืนฐำนควำมเป็นมำของชีวิตท่ี
ไม่เหมือนกัน หล่อหลอม ให้เกิดพฤติกรรมหลำกหลำยรูปแบบ ทั้งด้ำนบวกและด้ำนลบ ดังนั้น กำรรู้จักข้อมูลที่จำเป็น
เก่ียวกับตัวนักเรียน จึงเป็นส่ิงสำคัญ ท่ีจะช่วยให้ครูที่ปรึกษำมีควำมเข้ำใจนักเรียนมำกข้ึนสำมำรถนำข้อมูลมำ
วิเครำะห์เพ่ือกำร คัดกรองนักเรียน เป็นประโยชน์ในกำรส่งเสริม กำรป้องกันและแก้ไขปัญหำของนักเรียนได้อย่ำงถูก
ทำง ซึ่งเป็นข้อมูลเชิงประจักษ์มิใช่กำรใช้ควำมรู้สึกหรือกำรคำดเดำโดยเฉพำะในกำรแก้ไขปัญหำนักเรียน ซ่ึงจะทำให้
เกดิ ประโยชน์ในกำรชว่ ยเหลือนกั เรียน

2.2.2. การคัดกรองนักเรียน เป็นกำรพิจำรณำข้อมูลที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน เพ่ือกำรจัดกลุ่มนักเรียน
กลมุ่ ได้ 4 กลุ่ม คอื

กลุ่มปกติ คอื นักเรียนทไ่ี ด้รับกำรวเิ ครำะห์ข้อมูลต่ง ๆ ตำมเกณฑ์กำรคัดกรองของโรงเรยี นแลว้ อยู่ใน
เกณฑข์ องกล่มุ ปกติ ซึง่ ควรได้รับกำรสรำ้ งเสริมภูมคิ ้มุ กันและกำรสง่ เสริมพฒั นำ

กลมุ่ เสี่ยง คือ นักเรยี นท่จี ัดอยใู่ นเกณฑ์ของกล่มุ เสย่ี งตำมกณฑ์กำรคดั กรองของโรงเรียน ซ่ึงโรงเรียน
ต้องให้กำรปอ้ งกนั หรือแกไ้ ขปัญหำตำมแต่กรณี

กลุ่มมปี ญั หา คือ นกั เรยี นท่ีจัดอย่ใู นเกณฑข์ องกล่มุ มปี ญั หำตำมกณฑ์กำรคัดกรองของโรงเรยี น ซ่ึง
โรงเรียนตอ้ งช่วยเหลอื และแกป้ ัญหำโดยเร่งดว่ น

กลุ่มพิเศษ คือ นักเรียนที่มีควำมสำมำรถพิเศษ มีควำมเป็นอัจฉริยะ แสดงออกซึ่งควำมสำมำรถอัน
โดดเดน่ ดำ้ นใดดำ้ นหนงึ่ หรือหลำยดำ้ น อยำ่ งเปน็ ทีป่ ระจกั ษเ์ ม่ือเทียบกบั ผูม้ ีอำยใุ นระดบั เดยี วกันภำยใต้สภำพแวดล้อม
เดยี วกนั ซึง่ โรงเรียนตอ้ งให้กำรส่งเสรมิ นกั เรยี นด้พัฒนำศักยภำพควำมสำมำรถพิเศษนัน้ จนถงึ ขัน้ สงู สุด

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รสาคร สมทุ รสงคราม

6

กำรจัดกลมุ่ นักเรียนน้ี มีประโยชน์ต่อครูที่ปรึกษำในกำรหำวิธีกำรเพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียน ได้อย่ำง
ถูกต้อง โดยเฉพำะกำรแก้ไขปัญหำให้ตรงกับปัญหำของนักเรียนยิ่งขึ้น และมีควำมรวดเร็วในกำรแก้ไขปัญหำเพรำะ มี
ขอ้ มูลของนกั เรยี นในดำ้ นต่ำง ๆ เพอ่ื คดั กรองนักเรียนเพื่อกำรจัดกลุ่มแล้วควำมชัดเจนในเป้ำหมำยเพอ่ื กำรแก้ไขปัญหำ
ของนักเรียนจะมีน้อยลง มีผลตอ่ ควำมรวดเร็วในกำรช่วยเหลอื ซ่งึ บำงกรณีจำเปน็ ตอ้ งแก้ไขโดยเร่งดว่ น

2.2.3. การปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หา
สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมทุ รสงครำม ในกำรดูแลช่วยเหลือ สง่ เสริมให้

ผู้บริหำร ครู นักเรียน และบุคลำกรในสังกัด ให้เอำใจใส่กับนักเรียนทุกคนอย่ำงเท่ำเทียมกัน แต่สำหรับนักเรียนกลุ่ม
เสี่ยง/มีปัญหำน้ัน จำเป็นอย่ำงมำกท่ีต้องให้ควำมดูแลเอำใจใส่อย่ำงใกล้ชิดและหำวิธีกำรเหลือทั้งกำรป้องกัน
และกำรแก้ไขปัญหำ กำรสร้ำงภูมิคุ้มกัน กำรป้องกันและแก้ไขปัญหำของนักเรียน กำรพัฒนำศักยภำพ
และคณุ ภำพผ้เู รียน บนฐำน สุขภำวะทยี่ ัง่ ยืน เชอ่ื มโยงบรู ณำกำรกจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน ครอบคลมุ ทกุ ควำมหลำกหลำย
ของผ้เู รยี น

๒.๓ การดาเนินการพัฒนาผู้บริหาร ครู และ ผู้รับผิดชอบระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน
และการเสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรยี น ของสานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา

สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม ได้มีกำรจัดอบรมและพัฒนำ
ผู้บรหิ ำร ครู และ ผูร้ บั ผดิ ชอบระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรยี นทัง้ ภำยในโรงเรียนและภำยนอกโรงเรียนอย่ำงสม่ำเสมอ
และต่อเนื่องทุกปีกำรศึกษำผ่ำนทำงกิจกรรมและโครงกำรต่ำง ๆ ของสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ
สมุทรสำคร สมุทรสงครำม เพื่อพัฒนำต่อยอดระบบกำรดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนและควำมปลอดภยั ในสถำนศึกษำอย่ำง
มีประสิทธิภำพ ระบบกำรดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียนผำ่ นโครงกำร กจิ กรรม และเขำ้ ร่วมประชุมเชิงปฏิบัตกิ ำรตำ่ ง ๆ ดงั นี้
1. เข้ำร่วมกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรวิทยำกรพ่ีเลี้ยง กำรใช้ระบบมำตรฐำนควำมปลอดภัย กระทรวงศึกษำธิกำร

(MOE Safety Platform) ณ ห้องประชุมไกรทอง โรงแรมริเวอร์ไซด์ กรงุ เทพมหำนคร 2.กำรเขำ้ รว่ มกิจกรรมจติ อำสำ

พระรำชทำน 904 ณ วัดน้อยนำงหงส์ ต.ท่ำจีน อ.เมืองสมุทรสำคร จ.สมุทรสำคร 3.โครงกำรคัดเลือกผู้บริหำร

สถำนศึกษำดเี ด่น 4. โครงการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาเรียนรวม

๒.๔ การส่งเสริมให้โรงเรียนดาเนินการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาเร่ืองระบบการดูแล
ช่วยเหลอื นกั เรียนและการเสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรยี น

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม กำรส่งเสริมให้โรงเรียน
ดำเนนิ กำรพัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำเรื่องระบบกำรดูแลช่วยเหลอื นักเรียนและกำรเสรมิ สรำ้ งควำมปลอดภัย
ในโรงเรียนให้ควำมสำคัญกับกำรพัฒนำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำเน่ืองจำกครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำเป็นผู้มี
ควำมสำคญั ในกำรขับเคลื่อนคุณภำพกำรศึกษำ โดยเฉพำะกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน และกำรส่งเสรมิ สนบั สนุน
กำรจัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำคุณภำพผู้เรียน ให้มีควำมรู้ มีทักษะสมรรถะ และคุณลักษณะ ตำมหลักสูตรแกนกลำง
กำรศึกษำชั้นพื้นฐำน และทักษะท่ีจำเป็นในศตวรรษท่ี 21 จึงได้จัดทำโครงกำรกิจกรรมเพื่อพัฒนำด้วยรูปแบบและ
วิธีกำรที่หลำกหลำย ให้ครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ มีศักยภำพในกำรขับเคล่ือนยกระดับคุณภำพกำรศึกษำ รวมถึง
ส่งเสริม สนับสนุนผู้บริหำรสถำนศึกษำ ให้ได้รับกำรพัฒนำสมรรถนะทุก ๆ ด้ำน เพื่อให้กำรบริหำรงำนและปฏิบัติงำน
มีประสิทธิภำพและประสิทธิผลในระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนผ่ำนโครงกำร กิจกรรม และเข้ำร่วมประชุมเชิง
ปฏิบัติกำรต่ำง ๆ ดังนี้ 1. เข้ำร่วมประชุม ณ สำนักงำนคณะกรรมกำรส่งเสริมสวัสดิกำรและสวัสดิภำพครูและ

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รสาคร สมทุ รสงคราม

7

บุคลำกรทำงกำรศึกษำ จังหวัดสมุทรสำคร 2. โครงกำรลูกเสือจิตอำสำพระรำชทำน จังหวัดสมุทรสำคร ณ โรงเรียน
เฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ สมุทรสำคร 3. โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา
ค่ายทักษะชีวิต 4. โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา เหล้าบุหร่ี 5. โครงการอารยเกษตรสืบ
สานรักษาต่อยอด ตามแนวทางพระราชดาริเศรษฐกิจพอเพียง 6. กิจกรรมสร้างสานึกพลเมือง (Project Citizen)
สาหรบั โรงเรยี นสจุ รติ ตน้ แบบ 7.กิจกรรมบรษิ ทั สร้างการดที มี่ ุ่งเน้นการสรา้ งผลิตภณั ฑ์

๒.๕ การนิเทศ กากับ ติดตามและประเมินผลการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการ
เสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรียน

สำนกั งำนเขตพื้นท่ีกำรศกึ ษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมทุ รสงครำม ไดน้ เิ ทศ กำกบั ตดิ ตำมและประเมินผล
กำรดำเนินงำนระบบกำรดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนและกำรเสริมสรำ้ งควำมปลอดภัยในโรงเรียน โดยใชร้ ูปแบบกำรติดตำม
และประเมินผลที่หลำกหลำยในกำรดำเนนิ งำนของระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรยี นและกำรเสริมสร้ำงควำมปลอดภัย
ในโรงเรียน โดยกำรลงพ้ืนที่ตรวจประเมินสถำนศึกษำเชิงประจักษ์ กำรติดประเมินติดตำม นิเทศทำงเอกสำร ทำง
ระบบต่ำง ๆ ของสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม เม่ือนิเทศ ติดตำมและ
ประเมนิ ผลแลว้ เกดิ ปัญหำก็ดำเนนิ กำรแกไ้ ขทนั ที หรอื ในบำงกรณีดำเนินกำรสง่ ต่อหรือขอกำรสนับสนุนจำกหนว่ ยงำน
ภำยนอกทั้งของภำครัฐและเอกชน องค์กรกำรปกครองส่วนท้องถิ่น คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ ทหำร ตำรวจ
โรงพยำบำล ในกำรช่วยเหลือนกั เรยี น ครแู ละบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำในสังกัดสำนักงำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ
สมุทรสำคร สมุทรสงครำม กำรนิเทศ ติดตำมกำรดำเนินระบบกำรดูแลช่วยเหลือ กำรเสริมสร้ำงทักษะชีวิต
และกำรคุ้มครองนักเรียนจำกภำยนอก โดยมีกำรนิเทศ กำกับ ติดตำมกำรดำเนินงำนของผู้อำนวยกำรสถำนศึกษำ
ครทู ่ปี รกึ ษำ และผูร้ บั ผดิ ชอบในทุกภำระงำนอย่ำงสม่ำเสมอและต่อเนื่องจำกร่วมกับ มีรปู แบบ และกระบวนกำรนิเทศ
ท่ีเหมำะสมกับบริบทของสถำนศึกษำ โดยมขี ั้นตอนกำรวำงแผน กำรตรวจสอบตดิ ตำมระบบกำรดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน
จำกหน่วยงำนภำยในและภำยนอกในกำรประเมินผล เพ่ือกำรปรับปรุงและพัฒนำ ผู้รับกำรนิเทศมีควำมพึงพอใจและ
นำผลกำรนิทศไปพัฒนำงำนอย่ำงต่อเนื่อง รวมถึงครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำทุกคนทุกได้รับกำรส่งเสริมสนับสนุน
และไดร้ ับขวญั กำลงั ใจจำกกำรปฏิบัติงำนอย่ำงตอ่ เนื่อง

๒.๖ การเสริมสร้างขวัญ กาลังใจ เผยแพร่ และประชาสัมพันธ์ผลการดาเนินงานระบบการดูแล
ชว่ ยเหลือนักเรียนและการเสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรียน

สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม ได้เสริมสร้ำงขวัญ กำลังใจ เผยแพร่
และประชำสัมพันธ์ผลกำรดำเนินงำนระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนและกำรเสริมสร้ำงควำมปลอดภัยในโรงเรียน
เปน็ สิ่งสำคัญยิ่งท่ีจะต้องพัฒนำทรพั ยำกรมนุษย์เพรำะกำรศกึ ษำจะช่วยพัฒนำทรัพยำกรมนุษย์ ซ่งึ เป็นกลไกกำรพัฒนำ
อันจะเป็นพลังผลักดันให้ชำติเจริญก้ำวหน้ำไปในทิศทำงอันพึงประสงค์ โรงเรียนเป็นองค์กรหน่ึงที่ทำหน้ำที่จัด
กำรศึกษำให้แก่ประชำชนในชำติ ผู้บริหำรโรงเรียนเปรียบเสมือนหัวใจของกำรศึกษำของผู้นำสถำนศึกษำนั้น ๆ ด้วย
ผูบ้ ริหำรโรงเรียนที่มีควำมสำมำรถ จึงต้องเป็นทั้งผบู้ รหิ ำร และผู้นำควบคู่กนั ไป ผบู้ รหิ ำรโรงเรยี นที่มีสมรรถภำพควำม
เป็นผู้นำสูง ย่อมทำให้สิ่งที่ตนรับผิดชอบสำเร็จลุล่วงด้วยดี ซึ่งผู้บริหำรเพียงคนเดียวไม่สำมำรถดำเนินงำนท้ังหมดได้
แต่ต้องอำศัยควำมช่วยเหลือ กำลังสนับสนุนจำกผู้ร่วมงำนทุกฝ่ำย ผู้บริหำรท่ีดีต้องพยำยำมเข้ำใจเกี่ยวกับพฤติกรรม
มนุษย์ และต้องสนใจปรับปรุงพัฒนำทักษะในกำรจัดกำรบุคลำกรให้มีประสิทธิภำพ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ
มัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำมเห็นถึงควำมสำคัญจำกกำรดำเนินงำนระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียนและกำร
เสริมสร้ำงควำมปลอดภัยในโรงเรียน โดยเสริมสร้ำงขวัญ กำลังใจ กำรมอบเกียรติบัตร กำรเชิดชู เผยแพร่ และ
ประช ำสัมพันธ์ผลกำรดำเนินงำนระบบกำรดูแลช่วยเหลือนักเรียน ผ่ำน ทำง กำรประชุ มผู้บริหำรสถำ น ศึ ก ษ ำ

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รสาคร สมทุ รสงคราม

8

กำรจัดกิจกรรมและโครงกำรต่ำง ๆของสำนักงำนเขตพื้นที่ ผ่ำนทำงช่องทำงออนไลน์ต่ำง ๆ เช่น ไลน์ ทำงกำรประชุม
ทำงไกล ทำงเว็บไซต์สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม ทำงเฟสบุ๊กสำนักงำนเขต
พื้นท่กี ำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำสมทุ รสำคร สมทุ รสงครำม

3.การมสี ว่ นรว่ มดาเนนิ งาน การสรา้ งภาคีเครือข่าย
3.๑,3.2 สร้างภาคีเครือข่ายและการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของภาคีเครือข่าย

และการเสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรยี นท่มี คี ุณภาพ
สำนกั งำนเขตพนื้ ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศึกษำสมทุ รสำคร สมุทรสงครำม ได้ร่วมภำคเี ครือขำ่ ยช่วยเหลอื ใน

กำรดแู ลช่วยเหลอื และกำรเสรมิ สรำ้ งควำมปลอดภยั ในโรงเรียนท่ีมคี ุณภำพ ดงั นี้
๑.สานักงานสวัสดิการแรงงานและคุ้มครองแรงงาน สถานีตารวจภูธรอาเภอเมืองสมุทรสาคร

สถานีตารวจภูธรอาเภอเมืองสมุทรสงคราม ส่งเสริมโครงกำรสถำศึกษำปลอดภัย ร่วมกันตรวจประเมิน
สถำนศึกษำตำ่ ง ๆ เพอ่ื สรำ้ งควำมปลอดภยั แกน่ กั เรียน

๒.องค์การบริหารส่วนจังหวัดสมุทรสาคร องค์การบริหารส่วนจังหวัดสมุทรสงคราม จัดสรร
งบประมำณเพอ่ื สนับสนุน ส่งเสรมิ พฒั นำควำมกำ้ วหน้ำในกำรจัดมัน่ คง กำรศึกษำใหแ้ กน่ ักเรียน

๓.สานักงานป้องกันจังหวัดสมุทรสาคร สานักงานป้องกันจังหวัดสมุทรสงคราม ร่วมมือกับ
สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม สถำนศึกษำในสังกัด ในกำรช่วยดูแลรักษำควำม
สงบเรียบร้อยเพ่ือควำมปลอดภยั แกเ่ ดก็ และเยำวชน

4.สถานพินิจและคุ้มครองเด็กและเยาวชน ประสำนงำนในกำรดูแลพิทักษ์เด็กและเยำวชน
เพอ่ื เสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งมีสวสั ดภิ ำพ

๕.สานักงานป้องกันและบรรเทาสารณภัยจังหวัดสมุทรสาคร สานักงานป้องกันและบรรเทา
สารณภัยจังหวัดสมุทรสงคราม ส่งเสริมควำมรู้ให้แก่เด็กและเยำวชน ร่วมมือกับสำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำ
มัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม สถำนศึกษำในสังกัด ในกำรเตรียมควำมพร้อมเพื่อป้องกันอันตรำยอันเกิด
จำกอัคคีภัย

๖.สานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดสมุทรสาคร และสานักงานพระพุทธศาสนาจังหวัด
สมุทรสงคราม ร่วมมือกับเขตพ้ืนที่ในกำรเสริมสร้ำงคุณธรรม จริยธรรมตำมหลักคำสอนของ ศำสนำให้แก่นักเรียน
และเยำวชน

7.สานักงานป้องกันและปราบปราม ภาค 7 ประสำนและสนับสนุนเทคนิควิชำกำรต้ำนยำเสพติ
รวมท้ังส่ือต่ำง ๆ ให้แก่ สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม ให้เกิดควำมเข้มแข็งและ
ร่วมมอื ในกำรสร้ำงภูมิคมุ้ กันปอ้ งกันและแก้ไขปญั หำยำเสพตดิ

๘.สาธารณสุขจังหวัดสมุทรสาคร สาธารณสุขจังหวัดสมุทรสงคราม โรงพยาบาล และรพ.สต.
สนับสนุนสร้ำงควำมเข้มแข็ง ดูแลเร่ืองสุขภำพให้แก่นักเรียนและบุคลำกร ด้ำนป้องกันแก้ไขเช้ือโรคและโรคระบำด
เชน่ กำรตรวจคำ้ หำเชอื้ ไวรสั โคโรนำ 2019 กำรฉดี วคั ซนี ป้องกนั ไวรัสเช้อื ไวรสั โคโรนำ 2019

๙.ประชาสัมพันธ์จังหวัดสมุทรสาครและประชาสัมพันธ์จังหวัดสมุทรสงคราม ส่งเสริม
ประชำสัมพันธ์สร้ำงควำมเข้มแข็งในกำรรณรงค์ป้องกันและแก้ไข ปัญหำต่ำง ๆ เสริมสร้ำงควำมรู้ ควำมเข้ำใจให้เท่ำ
ทนั กบั เหตกุ ำรณ์ปัจจบุ นั

๑๐.สานักงานวัฒนธรรมจังหวัดสมุทรสาครและสานักงานวัฒนธรรมจังหวัดสมุทรสงคราม
ส่งเสริมควำมรู้ ควำมเขำ้ ในดำ้ นศำสนำ ศิลปะและวฒั นธรรมใหก้ ับนกั เรียน

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม

9

๑๑.สานักงานพัฒนาสังคมและความม่ันคงของมนุษย์จังหวัดสมุทรสาครและสานักงานพัฒนา
สังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัดสมุทรสงครำม ร่วมสงเสริมสร้ำงควำมเปั่นธรรมและควำมเสมอภำคในสังคม
กำรสง่ เสริมและพฒั นำคุณภำพและควำมม่ันคงในชวี ิต ใหแ้ ก่นักเรยี น สถำบนั ครอบครัวและ

12.สานกั งานจดั หางานจังหวัดสมุทรสาครและสานักงานจัดหางานจังหวัดสมุทรสงคราม แนะนำ
อำชพี สง่ เสริมกำรมงี ำนทำ พฒั นำฝมี ือเพอ่ื กำรสรำ้ งงำนในอนำคตแกน่ ักเรยี น

4. ความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานระบบการดแู ลช่วยเหลอื นักเรียนและการเสริมสร้างความปลอดภยั ในโรงเรียน
๔.๑ ผลที่ปรากฏกับนกั เรยี น
ผลที่ปรำกฏกับนักเรียนในสังกัดสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม

ผู้เรียนในโรงเรียนมีควำมปลอดภัย จำกภัยพิบัติและภัยคุกคำมทุกรูปแบบ รวมถึงอยู่ในสภำพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อ
กำรมีสุขภำวะที่ดี สำมำรถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่และโรคอุบัติซ้ำ ผู้เรียนทุกคนได้รับบริกำรทำงกำรศึกษำ ได้รับโอกำส
ควำมเสมอภำค ลดควำมเหลื่อมล้ำ อย่ำงท่ัวถึงเท่ำเทียมและมีคุณภำพ สำมำรถพึ่งตนเองได้อย่ำงมีศักด์ิศรีควำมเป็น
มนุษย์ ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนมีคุณภำพตำมหลักสูตรท้ังทำงด้ำนผลสัมฤทธ์ิ สมรรถนะและ
คุณลักษณะที่สำคัญในศตวรรษที่ ๒๑ มีเป็นเลิศทำงภำษำและวิชำกำร เป็นคนดี มีวินัย มีควำมรักในสถำบันหลักของชำติ
ยดึ ม่ันกำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษตั ริย์ทรงเป็นประมุข ซง่ึ แสดงผลดังน้ี

4.1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น
ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียนระดับสถำนศึกษำ เปำ้ หมำยควำมสำเรจ็ : ผ้เู รยี นมีระดบั ผลกำร

เรยี นแต่ละกลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ตง้ั แต่ 2.50 ขนึ้ ไป ไม่นอ้ ยกว่ำรอ้ ยละ 80
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ยกระดับผลสัมฤทธิ์กำรทดสอบทำงกำรศึกษำระดับชำติขั้นพื้นฐำน

เป้ำหมำยควำมสำเร็จ : ค่ำเฉล่ียรวมทุกกลุ่มสำระกำรเรียนรู้สูงกว่ำระดับประเทศคะแนนเฉล่ียกำรทดสอบทำง
กำรศึกษำระดับชำติข้ันพื้นฐำน (O-NET) ปีกำรศึกษำ 25๖๒ – 256๔ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษำปีท่ี 3
ระดบั ประเทศและระดบั เขตพน้ื ท่ีกำรศึกษำมธั ยมศกึ ษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม

ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

ประเทศ เขตพนื้ ที่ ประเทศ เขตพื้นท่ี ประเทศ เขตพนื้ ที่

ภาษาไทย ๕๕.๑๔ ๕๗.๓๒ ๕๔.๒๙ ๕๘.๓๓ ๕๑.๑๙ ๕๗.๒๙

ภาษาองั กฤษ ๓๓.๒๕ ๓๔.๑๑ ๓๔.๓๘ ๓๗.๕๕ ๓๑.๑๑ ๓๒.๑๕

คณติ ศาสตร์ ๒๖.๗๓ ๒๙.๒๕ ๒๕.๒๖ ๒๙.๖๓ ๒๔.๔๒ ๒๖.๒๘

วิทยาศาสตร์ ๓๐.๐๗ ๓๐.๕๔ ๒๙.๘๙ ๓๒.๓๓ ๓๑.๔๕ ๓๓.๑๒

ตารางแสดงยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดบั สถานศึกษาของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รสาคร สมุทรสงคราม

10

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ยกระดับผลสมั ฤทธ์กิ ำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำตขิ ั้นพ้ืนฐำน (O-NET)
ปกี ำรศึกษำ 25๖๒ – 256๔ ของนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 6 ระดบั ประเทศกับระดับสำนักงำนเขตพนื้ ที่กำรศึกษำ
มธั ยมศึกษำสมุทรสำคร สมทุ รสงครำม

ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

วิชา ประเทศ เขตพน้ื ที่ ประเทศ เขตพ้นื ที่ ประเทศ เขตพนื้ ท่ี

ภาษาไทย ๔๒.๒๑ ๔๔.๓๐ ๔๔.๓๖ ๔๖.๓๔ ๔๖.๔๐ ๕๑.๕๕

สังคมศกึ ษา ๓๕.๗๐ ๓๖.๖๔ ๓๕.๕๙ ๔๖.๙๗ ๓๖.๘๗ ๓๙.๗๒

ภาษาอังกฤษ ๒๙.๒๐ ๒๘.๙๔ ๒๙.๔๙ ๓๖.๘๖ ๒๕.๕๖ ๒๙.๒๘

คณติ ศาสตร์ ๒๕.๔๑ ๒๗.๔๒ ๒๖.๐๔ ๓๐.๐๐ ๒๑.๒๘ ๒๔.๖๔

วิทยาศาสตร์ ๒๙.๒๐ ๒๙.๘๕ ๓๒.๖๘ ๒๘.๐๖ ๒๘.๖๕ ๓๐.๕๑

ตารางแสดงยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นระดับสถานศึกษาของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 6

4.1.2 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์
นักเรียนได้รับกำรพัฒนำผู้เรียนให้มีวินัย สุจริต จิตอำสำ อยู่อย่ำงพอเพียง เป้ำหมำยควำมสำเร็จ : ร้อยละ

100
4.1.3 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
พัฒนำผู้เรียนให้มีทักษะชีวิต คิดอย่ำงสร้ำงสรรค์ รู้ทันเทคโนโลยี มีควำมรู้หลำยภำษำ

เป้ำหมำยควำมสำเรจ็ : ไมน่ ้อยกว่ำรอ้ ยละ 80
4.1.4 สร้างโอกาสทางการศึกษา
สง่ เสรมิ ผ้เู รยี นใหไ้ ด้รบั โอกำสในกำรศึกษำท่ีมีคุณภำพ มมี ำตรฐำนและลดควำมเหลอ่ื มล้ำทำงกำรศึกษำ

เป้ำหมำยควำมสำเร็จ : จัดกำรศึกษำแบบเรียนรวมสำหรับผู้ด้อยโอกำสและผู้มีควำมสำมำรถพิเศษอย่ำงมีคุณภำพ
รอ้ ยละ ๑๐๐ ได้รบั กำรศึกษำทม่ี ีมคี ณุ ภำพ

4.1.5 ขดี ความสามารถในการแข่งขัน
พัฒนำผู้เรียนดำ้ นควำมเป็นเลิศ สู่กำรสร้ำงขีดควำมสำมำรถในกำรแข่งขัน เป้ำหมำยควำมสำเร็จ

มนี กั เรียนได้รับรำงวัลจำกกำรแข่งขนั ระดับภำค ระดบั ชำตหิ รือระดับนำนำชำติ

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม

11

๔.๒ ผลที่ปรากฏกับโรงเรียน
ผ ล ท่ี ป ร ำ ก ฏ กั บ โ ร ง เ รี ย น ใ น สั ง กั ด ส ำ นั ก ง ำ น เ ข ต พื้ น ที่ ก ำ ร ศึ ก ษ ำ มั ธ ย ม ศึ ก ษ ำ ส มุ ท ร ส ำ ค ร

สมทุ รสงครำม เก่ียวกับบทบำทของผบู้ ริหำรโรงเรยี นโดยเฉพำะกำรสรำ้ งทักษะในกำรถ่ำยทอดควำมรู้ รวมท้งั สนบั สนนุ
ให้ครูพัฒนำตนเองให้มีควำมรู้ และทักษะเท่ำทันกำรเปล่ียนแปลงของวิทยำกำรต่ำง ๆ อย่ำงต่อเนื่องผู้ที่มีบทบำท
สำคัญย่ิงที่จะมุ่งส่งเสริมและพัฒนำครูผู้สอนให้เป็นบุคคลแห่งกำรเรียนรู้และสำมำรถจัดกำรเรียนกำรสอนเพ่ือพัฒนำ
นักเรียนโรงเรียนให้มีคุณภำพย่ิงขึ้น ผู้บริหำรโรงเรียนเป็นผู้มีบทบำทสำคัญย่ิงต่อกำรบริหำรงำนให้บรรลุวัตถุประสงค์
กำรบรหิ ำรงำนประสบควำมสำเรจ็ กำรพฒั นำและบรหิ ำรจัดกำรส่งเสรมิ ด้ำนกำรพัฒนำต่อยอดและกำรประกอบอำชีพ
อย่ำงยั่งยืน ผู้บริหำรสถำนศึกษำมีกระบวนกำรกำรบริหำรจัดกำรท่ีมีคุณภำพ ได้รับกำรพัฒนำควำมรู้
สมรรถนะและควำมสำมำรถในกำรปฏิบัติงำนไดต้ ำมมำตรฐำนกำรศึกษำ และมำตรฐำนวชิ ำชีพ สำมำรถบริหำรจัดกำร
สถำนศึกษำได้อย่ำงมีคุณภำพ เป็นท่ียอมรับของผู้ปกครองและชุมชน มีขวัญกำลังใจในกำรปฏิบัติงำนและได้รับ
กำรยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ และได้คดิ ค้นโครงกำรและนวตั กรรมระบบกำรดูแลช่วยนักเรียนและกำรเสริมสร้ำงควำมปลอดภัย
ในโรงเรียนของโรงเรียนต่ำง ๆ ดังน้ี 1.โครงกำรพัฒนำระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน Plan do check Act
โดยสถำนศึกษำได้คิด นวัตกรรมกำรและนวัตกรรมปฏิบัติงำน เช่น นวัตกรรม KUSOL MODEL นวัตกรรมปฏิบัติงำน
“แกงหม้อเดียว” 2.โครงกำรครูมืออำชีพเพ่ือพัฒนำผู้เรียนเป็น Smart Student 3.โครงกำร 4 ดียกกำลัง
4. โครงกำรด้ำนกำรพัฒนำและบริหำรจัดกำรส่งเสริมด้ำนกำรพัฒนำต่อยอดและกำรประกอบอำชีพท่ียั่งยืน
5.กำรส่งเสริมและพัฒนำผู้เรียนด้ำนพฤติกรรม และคุณลักษระเชิงบวก สู่กำรพัฒนำภำวะผู้นำนักเรียน บนฐำนรำก
กำรมสี ว่ นร่วม

๔.๓ ผลท่ปี รากฏกับสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา

สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม ได้ผลท่ีปรำกฏกับสำนักงำนเขต
พื้นท่ีกำรศึกษำควำมสำเร็จด้ำนดำเนินกำรส่งเสริม ด้ำนโอกำสทำงกำรศึกษำ ด้ำนคุณภำพกำรศึกษำ
และด้ำนประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำร เพ่ือกำรพัฒนำสำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร
สมุทรสงครำม ให้เป็นต้นแบบกำรบริหำรจัดกำรที่มีคุณภำพบนพ้ืนฐำนสังคมพหุวัฒนธรรมอย่ำงท่ัวถึงและเสมอภำค
ยึดหลักธรรมำภิบำล สืบสำนพระรำชปณิธำนตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง ตำมวิสัยทัศน์ พันธกิจ
และเป้ำประสงค์ที่กำหนดไว้ทุกประกำร ดังนี้ 1.ด้านการบริหารและกระบวนการทางานร่วมกัน สำนักงำนเจพื้นที่
กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม คือควำมสำมำรถในกำรทำให้ผู้ร่วมงำนได้รับกำรตอบสนองในสิ่งที่
ต้องกำร และมคี วำมพอใจในผลงำนที่ไดร้ ับมอบหมำย สำมำรถสร้ำงบรรยำกำศกำรบริหำร ใหเ้ กิดแรงจูงใจตอ่ บคุ ลำกร
นอกจำกน้ีผู้บริหำรต้องมีบทบำทสำคัญที่จะกระตุ้น ควบคุม อำนวยควำมสะดวก ให้คำปรึกษำ และส่งเสริมสนับสนนุ
ให้ครูมีลักษณะตำมท่ีสังคมต้องกำร โดยผู้บริหำรต้องพยำยำมกระตุ้นให้บุคลำกรรู้ถึงคุณค่ำในงำนวิชำชีพครู ให้ควำม
สนใจและทักษะท่ีเป็นจุของตน สร้ำงบรรยำกำศกำรทำงำน รับฟังควำมคิดเห็น เพ่ือเปิดโอกำสให้บุคลำกรแต่ละคน
แสดงควำมสำมำรถกับงำนท่ีปฏิบัติได้ตรงตำมเป้ำหมำยขององค์กำรอันจะนำมำซ่ึงควำมพึงพอใจ ขวัญกำลังใจ และ
กำรปฏิบัติงำนในวิชำชีพที่มีประสิทธิภำพผู้บริหำรโรงเรียนนับว่ำมีควำมสำคัญอย่ำงยิ่งในกำรที่จะนำองค์กำรไปสู่
จุดมุ่งหมำย โดยแสดงบทบำทในกำรเป็นผู้มีวิสัยทัศน์ มองเห็นจุดเด่น จุดด้อยขององค์กำรสำมำรถหำแนวทำงแก้ไข
ปัญหำ มีส่วนร่วมทำงำนเป็นทีม เพื่อพัฒนำคุณภำพของผู้เรียนเป็นสำคัญ 2.ด้านผู้รับบริการ ผู้รับบริกำรได้รับโอกำส
กำรเข้ำถึงบริกำรทำงกำรศึกษำท่ีมีคุณภำพ อย่ำงเท่ำเทียมและทั่วถึง ลดควำมเหลื่อมล้ำทำงกำรศึกษำ โดยเฉพำะ

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศึกษาสมุทรสาคร สมทุ รสงคราม

12

ประชำกรในวัยเรียนได้รับกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำนอย่ำงทั่วถึง และมีคุณภำพได้มำตรฐำนจนจบหลักสูตร ระบบกำรดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน ทุนกำรศึกษำอย่ำงทั่วถึง มีควำมพึงพอใจในกำรบริหำรจัดกำรของสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำ
มัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำม 3.ด้านตอบสนองนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร และสานกั งานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำสมุทรสำคร สมุทรสงครำมเร่งแก้ปัญหำกลุ่มผู้เรียนที่
ได้รับผลกระทบจำกสถำนกำรณ์กำรแพร่ระบำดของโรคโควิด – 19 โดยเพม่ิ โอกำสในกำรเข้ำถงึ กำรศึกษำ ฟ้นื ฟูภำวะ
ถดถอยทำงกำรเรียนรู้ (Learning Loss Recovery) ให้กับผู้เรียนทุกระดับ รวมทั้งลดควำมเครียดและสุขภำพจิตของ
ผู้เรียน มีกำรเสริมสร้ำงระบบและกลไกในกำรดูแลควำมปลอดภัยนักเรียน ด้วยระบบมำตรฐำนควำมปลอดภัย
กระทรวงศกึ ษำธิกำร (MOE Safety Platform) มกี ำรส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นระดบั กำรศึกษำข้ันพนื้ ฐำนเข้ำถึงโอกำสทำงกำร
ศึกษำ และป้องกันกำรหลุดออกจำกระบบ รวมท้ังช่วยเหลือเด็กตกหล่น เด็กออกกลำงคัน และเด็กพิกำรที่ค้นพบจำก
กำรปักหมดุ บ้ำนเด็กพิกำรให้กลับเขำ้ สู่ระบบกำรศึกษำ ดำเนนิ กำรพัฒนำหลกั สตู รสถำนศึกษำทเี่ นน้ สมรรถนะและกำร
จัดทำกรอบหลักสูตร รวมทง้ั จดั กระบวนกำรเรยี นรู้ทำงประวตั ิศำสตร์ หน้ำทีพ่ ลเมอื งและศลี ธรรม ให้เหมำะสมตำมวัย
ของผู้เรียน มีกำรอบรมครูโดยใช้พ้ืนท่ีเป็นฐำน พร้อมกับกำรเสริมทักษะกำรสอนแบบออนไลน์อย่ำงมีประสิทธิภำพ
และกำรให้ควำมรู้ด้ำนกำรวำงแผนและกำรสร้ำงวินัยด้ำนกำรเงินและกำรออม เพ่ือแก้ไขปัญหำหนี้สินครู ส่งเสริมกำร
จัดกำรเรียนรู้ ผำ่ นกระบวนกำรเรียนกำรสอนท่ีเนน้ ให้ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มและมีปฏิสมั พนั ธ์กบั กิจกรรมกำรเรียนรผู้ ่ำนกำร
ปฏิบัติท่ีหลำกหลำยรูปแบบ (Active Learning) มีกำรวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนำกำรเรียนรู้และ
สมรรถนะของผเู้ รยี น (Assessment for Learning) ทุกระดบั ส่งเสริมใหเ้ นน้ กำรใช้เทคโนโลยีดิจิทลั เพ่ือกำรเรียนรู้ทุก
ระดับ กำรเพ่ิมประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ โดยกำรกระจำยอำนำจและใช้พ้ืนที่เป็นฐำน เพื่อสร้ำงควำม
เขม้ แข็งให้กับสถำนศกึ ษำ

ขอรับรองว่ำ ข้อมูลขำ้ งตน้ เป็นจรงิ ทกุ ประกำร

(นำงอรุ ำรักษ์ สขุ สวสั ด์ิ)
ผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำสมทุ รสำคร สมทุ รสงครำม

29 มิถนุ ำยน 2565

รายงานการดาเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนสานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสมทุ รสาคร สมุทรสงคราม

เอกสารหลักฐาน/ภาคผนวก
ของสานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม

1.แผนภมู ิการบริหารจดั การระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนของสานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม ใช้
หลักการบริหารของเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร สมุทรสงคราม ใช้รูปแบบล้าหน้า
ส่สู ากล (Trendy to Inter @ SKSS Model) ดังน้ี

รูปภาพแสดงการใชร้ ะบบการดูแลช่วยเหลือนักเรยี น ของเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสมุทรสาคร
สมุทรสงคราม ใชร้ ูปแบบลา้ หนา้ สสู่ ากล (Trendy to Inter @ SKSS Model)

2. หลักฐานประกอบการที่แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนทุกโรงเรียนได้รับการสนับสนุน ส่งเสริม ให้สามารถดูแล
นักเรยี นทกุ คนไดอ้ ยา่ งทัว่ ถงึ และใกลช้ ดิ

รูปภาพแสดง
การใช้ระบบการดูแลช่วยเหลือนกั เรยี นของโรงเรยี นในสังกดั ท่สี รา้ งนวัตกรรมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

2. หลักฐานประกอบการท่ีแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนทุกโรงเรียนได้รับการสนับสนุน ส่งเสริม ให้สามารถดูแล
นักเรียนทุกคนไดอ้ ย่างทั่วถงึ และใกลช้ ิด (ต่อ)

รปู ภาพแสดง โรงเรียนทุกโรงเรยี นได้รับการสนับสนุน ส่งเสรมิ ให้สามารถดูแลนักเรียนทกุ คน

(๓) หลกั ฐานประกอบทีแ่ สดงใหเ้ หน็ วา่ ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาไดร้ ับการพัฒนาให้มคี วามรคู้ วาม
เข้าใจและทักษะในการดูแลช่วยเหลือนกั เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

รูปภาพแสดง
บุคลากรทางการศกึ ษาไดร้ บั การพัฒนาให้มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจและทกั ษะในการดแู ลช่วยเหลือนักเรยี น

(๔) หลักฐานประกอบการมสี ่วนรว่ มของภาคีเครอื ขา่ ยทุกภาคส่วนท่เี ก่ยี วข้องในการดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น

(๕) หลักฐานประกอบการส่งเสริม สนับสนุน เสริมสร้างขวัญกาลังใจ ติตตาม นิเทศและประเมินผลการตาเนิน
งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นของครูและบุคลากรทางการศกึ ษาในโรงเรียนตามสภาพจริง

รปู ภาพแสดง
การสนบั สนุนบคุ ลากรทางการศึกษาด้านการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นด้านความปลอดภยั ด้านกจิ กรรมจติ อาสา

(๖) หลกั ฐานทีส่ ะทอ้ นให้เห็นการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสานักงานเขตพื้นที่ผลงานท่ี
สะท้อนความสาเร็จที่เกิดจากการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสานักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษา

รปู ภาพแสดง
หลักฐานที่สะท้อนให้เห็นการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสานักงานเขตพ้ื นที่ผลงานที่
สะท้อนความสาเร็จท่ีเกิดจากการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศึกษา

034 410 358 E-mail : [email protected] website : sesaskss.go.th