47
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา วิทยาศาสตร์พว21001 จ านวน 4 หน่วยกิต จ านวน 160 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4 บทที่ 5 แรง และพลังงาน เพื่อชีวิต - แรงและการ ใช้ประโยชน์ - งานและ พลังงาน เรื่องที่ 1 แรงและการใช้ ประโยชน์ 1. ระบุประเภทและ ความหมายของแรงประเภท ต่าง ๆ ได้ 2. อธิบายการกระท าของ แรงและโมเมนต์ของแรงได้ 3. บอกระบุประโยชน์ของ แรงในชีวิตประจ าวันได้ 4. การหาค่าผลจากการ กระทบของแรง และ โมเมนต์ได้ 5. ให้ความรู้ในเรื่องโมเมนต์ ในชีวิตประจ าวันได้ เรื่องที่ 2 งานและพลังงาน - ผู้เรียนท า แบบทดสอบก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา วิทยาศาสตร์ - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด ที่ 4 เรื่อง แรงและ พลังงานเพื่อชีวิต - ผู้เรียนท า แบบทดสอบหลังเรียน 40 ชั่วโมง 1.หนังสือ เรียนวิชา วิทยาศาสตร์ 2. ใบความรู้ เรื่อง แรง และพลังงาน เพื่อชีวิต 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน เรื่องที่ 1 แรงและการใช้ ประโยชน์ 1. ระบุประเภทและ ความหมายของแรงประเภท ต่าง ๆ ได้ 2. อธิบายการกระท าของ แรงและโมเมนต์ของแรงได้ 3. บอกระบุประโยชน์ของ แรงในชีวิตประจ าวันได้ 4. การหาค่าผลจากการ กระทบของแรง และโมเมนต์ได้ 5. ให้ความรู้ในเรื่องโมเมนต์ ในชีวิตประจ าวันได้ เรื่องที่2 งานและพลังงาน 48
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา วิทยาศาสตร์พว21001 จ านวน 4 หน่วยกิต จ านวน 160 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. อธิบายความหมายของ งานและพลังงานในรูปแบบ ต่าง ๆ ได้ 2. การต่อวงจรไฟฟ้าอย่าง ง่ายได้ 3. ใช้กฎของโอห์มในการ ค านวณได้ 4. บอกวิธีการอนุรักษ์และ ประหยัดพลังงานได้ 5. อธิบายสมบัติของแสง พลังงานความร้อน และน า ประโยชน์ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ 6. อธิบายพลังงานทดแทน และเลือกใช้ได้ 1. อธิบายความหมายของ งานและพลังงานในรูปแบบ ต่าง ๆ ได้ 2. การต่อวงจรไฟฟ้าอย่าง ง่ายได้ 3. ใช้กฎของโอห์มในการ ค านวณได้ 4. บอกวิธีการอนุรักษ์และ ประหยัดพลังงานได้ 5. อธิบายสมบัติของแสง พลังงานความร้อน และน า ประโยชน์ไปใช้ใน ชีวิตประจ าวันได้ 6. อธิบายพลังงานทดแทน และเลือกใช้ได้ 49
50
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา วิทยาศาสตร์พว21001 จ านวน 4 หน่วยกิต จ านวน 160 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 5 บทที่ 5 ดารา ศาสตร์เพื่อชีวิต ดวงดาวกับชีวิต 1. ระบุชื่อของกลุ่ม จักรราศีได้ 2. อธิบายวิธีการหาดาว เหนือได้ 3. อธิบายการใช้แผนที่ ดาวได้ 4. อธิบายประโยชน์จาก กลุ่มดาวฤกษ์ต่อการ ด ารงชีวิต ประจ าวันได้ - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ ก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา วิทยาศาสตร์ - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 5 เรื่อง ดาราศาสตร์เพื่อ ชีวิต ดวงดาวกับชีวิต - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ หลังเรียน 10 ชั่วโมง 1.หนังสือ เรียนวิชา วิทยาศาสตร์ 2. ใบความรู้ เรื่อง ดารา ศาสตร์เพื่อ ชีวิต ดวงดาว กับชีวิต 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน 1. ระบุชื่อของกลุ่ม จักรราศีได้ 2. อธิบายวิธีการหาดาว เหนือได้ 3. อธิบายการใช้แผนที่ ดาวได้ 4. อธิบายประโยชน์จาก กลุ่มดาวฤกษ์ต่อการ ด ารงชีวิต ประจ าวันได้ 51
52
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา เศรษฐกิจพอเพียง ทช21001 จ านวน 1 หน่วยกิต จ านวน 40 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4 บทที่ 3 การ วางแผนประกอบ อาชีพแบบ พอเพียง 1. การวางแผนการ ประกอบอาชีพ ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. โครงการและ แผนงานประกอบ อาชีพ ตามหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 1.การวางแผนประกอบ อาชีพที่เป็นไปตาม ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. การวางแผนการเรียนรู้ และการท าโครงงานการ ประกอบอาชีพ โดยใช้ กระบวนการ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข - ผู้เรียนท า แบบทดสอบก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา เศรษฐกิจพอเพียง - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด ที่ 4 เรื่อง การวางแผน ประกอบอาชีพแบบ พอเพียง - ผู้เรียนท า แบบทดสอบหลังเรียน 6 ชั่วโมง 1.หนังสือ เรียนวิชา เศรษฐกิจ พอเพียง 2. ใบความรู้ เรื่อง การ วางแผน ประกอบ อาชีพแบบ พอเพียง 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน 1.สามารถวางแผน ประกอบอาชีพที่เป็นไป ตามปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงได้ 2. สามารถวางแผนการ เรียนรู้ และการท า โครงงานการประกอบ อาชีพ โดยใช้ กระบวนการ 3 ห่วง 2 เงื่อนไขได้ 53
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา การใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจ าวัน 2 พว22002 จ านวน 3 หน่วยกิต จ านวน 120 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4 บทที่ 4 วงจรไฟฟ้า - วงจรไฟฟ้า - สายดินและ หลักดิน 1. ผู้เรียนสามารถ ตอวงจรไฟฟ้าแบบ ต่าง ๆ - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ ก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้จาก สื่อแบบเรียน วิชา การใช้ พลังงานไฟฟ้าใน ชีวิตประจ าวัน 2 - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 4 เรื่อง วงจรไฟฟ้า - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ หลังเรียน 10 ชั่วโมง 1.หนังสือเรียน วิชาการใช้ พลังงานไฟฟ้าใน ชีวิตประจ าวัน 2 2. ใบความรู้ เรื่อง วงจรไฟฟ้า 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน 1. ผู้เรียนสามารถต่อ วงจรไฟฟ้าแบบต่าง ๆ ได้ 54
55
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา เศรษฐกิจพอเพียง ทช21001 จ านวน 1 หน่วยกิต จ านวน 40 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 5 บทที่ 4 เครือข่ายด าเนิน ชีวิตแบบ พอเพียง 1.การส่งเสริม เผยแพร่ ขยาย ผลงานการปฏิบัติ ตาม หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจ พอเพียงของ บุคคล ชุมชน ที่ ประสบผลส าเร็จ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ของชุมชนในการประกอบ อาชีพและการด าเนินชีวิต ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 2. การสร้างเครือข่ายการ ประกอบอาชีพและการ ด าเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 3. กระบวนการขับเคลื่อน เศรษฐกิจพอเพียง - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ ก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา เศรษฐกิจพอเพียง - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 5 เรื่อง เครือข่ายด าเนิน ชีวิตแบบพอเพียง - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ หลังเรียน 18 ชั่วโมง 1.หนังสือ เรียนวิชา เศรษฐกิจ พอเพียง 2. ใบความรู้ เรื่อง เครือข่าย ด าเนินชีวิต แบบพอเพียง 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน สามารถปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างของชุมชนใน การประกอบอาชีพและ การด าเนินชีวิตตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงได้ 56
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา การใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจ าวัน 2 พว22002 จ านวน 3 หน่วยกิต จ านวน 120 ชั่วโมงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 5 บทที่ 5 การใช และการประหยัด พลังงานไฟฟ้า - กลยุทธการ ประหยัดพลังงาน ไฟฟ้า 3 อ. - การเลือกซื้อ การใช และการ ดูแลรักษาเครื่อง ใชไฟฟ้าใน ครัวเรือน - การค านวณค่า ไฟฟ้าในครัวเรือน 1. ผู้เรียนอธิบายกลยุทธ การประหยัดพลังงาน ไฟฟ้า 2. ผู้เรียนจ าแนกฉลาก เบอร์5 ของแท้กับของ ลอกเลียนแบบ 3. ผู้เรียนปฏิบัติตนเป็นผู้ ประหยัดพลังงานไฟฟ้า ในครัวเรือน 4. ผู้เรียนเลือกใชเครื่อง ใชไฟฟ้าได้เหมาะสมกับ สถานการณที่ก าหนดให 5. ผู้เรียนอธิบายวิธีการ ดูแลรักษาเครื่องใชไฟฟ้า ในครัวเรือน - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ ก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา การใช้พลังงานไฟฟ้าใน ชีวิตประจ าวัน 2 - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 5 เรื่อง การใช้และการ ประหยัดพลังงานไฟฟ้า - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ หลังเรียน 30 ชั่วโมง 1.หนังสือเรียน วิชาการใช้ พลังงานไฟฟ้าใน ชีวิตประจ าวัน 2 2. ใบความรู้ เรื่อง การใช้และ การประหยัด พลังงานไฟฟ้า 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน 1. ผู้เรียนอธิบายกล ยุทธการประหยัด พลังงานไฟฟ้า 2. ผู้เรียนจ าแนกฉลาก เบอร์5 ของแท้กับของ ลอกเลียนแบบ 3. ผู้เรียนปฏิบัติตนเป็น ผู้ประหยัดพลังงาน ไฟฟ้าในครัวเรือน 4. ผู้เรียนเลือกใชเครื่อง ใชไฟฟ้าได้เหมาะสมกับ สถานการณที่ก าหนดให 5. ผู้เรียนอธิบายวิธีการ ดูแลรักษาเครื่องใช ไฟฟ้าในครัวเรือน 57
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา การใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจ าวัน 2 พว22002 จ านวน 3 หน่วยกิต จ านวน 120 ชั่วโมงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 6. ผู้เรียนบอกองค ประกอบของคาไฟฟ้า 7. ผู้เรียนค านวณคา ไฟฟ้าในครัวเรือน 6. ผู้เรียนบอกองค ประกอบของคาไฟฟ้า 7. ผู้เรียนค านวณค่า ไฟฟ้าในครัวเรือน 58
59
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา สุขศึกษา พลศึกษา ทช21002 จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4 บทที่ 5 ยาแผน โบราณและสมุนไพร เรื่องที่ 1 หลักและ วิธีการใช้ยา เรื่องที่ 2 อันตราย จากการใช้ยา 1. ผู้เรียนบอกหลัก และวิธีการใช้ยาได้ อย่างถูกต้อง 2. ผู้เรียนอธิบาย อันตรายจากการใช้ ยาประเภทต่าง ๆ ได้ อย่างถูกต้อง - ผู้เรียนท า แบบทดสอบก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา สุขศึกษา พลศึกษา - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด ที่ 4 เรื่อง ยาแผน โบราณและสมุนไพร และการป้องกันสาร เสพติด - ผู้เรียนท า แบบทดสอบหลังเรียน 6 ชั่วโมง 1.หนังสือ เรียนวิชาสุข ศึกษา พล ศึกษา 2. ใบความรู้ เรื่อง ยาแผน โบราณและ สมุนไพร และการ ป้องกันสาร เสพติด 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน 1. ผู้เรียนบอกหลักและ วิธีการใช้ยาได้อย่าง ถูกต้อง 2. ผู้เรียนอธิบายอันตราย จากการใช้ยาประเภทต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง บทที่ 6 การป้องกัน สารเสพติด เรื่องที่ 1 ปัญหา สาเหตุ ประเภทและ ชนิดของสารเสพติด และการป้องกันแก้ไข เรื่องที่ 2 ลักษณะ อาการของผู้ติดสาร เสพติด 1.ผู้เรียนอธิบาย ปัญหา สาเหตุ ประเภทและชนิดของ สารเสพติด และการ ป้องกันแก้ไข 2.ผู้เรียนอธิบาย อันตราย วิธีการ ป้องกันและหลีกเลี่ยง 6 ชั่วโมง 1.ผู้เรียนอธิบายปัญหา สาเหตุ ประเภทและชนิด ของสารเสพติด และการ ป้องกันแก้ไขได้ 2.ผู้เรียนอธิบายอันตราย วิธีการป้องกันและ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยง ต่อสารเสพติดได้ 60
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา สุขศึกษา พลศึกษา ทช21002 จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เรื่องที่ 3 อันตราย การป้องกันและการ หลีกเลี่ยงพฤติกรรม เสี่ยงต่อสารเสพติด พฤติกรรมเสี่ยงต่อสาร เสพติดได้ 61
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา แหล่งเรียนรู้คู่นครชัยศรี ทร23050 จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4 บทที่ 5 การดูแล รักษาแหล่ง เรียนรู้และการ ประชาสัมพันธ์ แหล่งเรียนรู้คู่ นครชัยศรี 5.1 การดูแล รักษาแหล่ง เรียนรู้ 5.2 การ ประชาสัมพันธ์ แหล่งเรียนรู้ 5.2.1 สื่อ เอกสาร 1) แผ่นพับ 1. ผู้เรียนสามารถดูแล รักษาแหล่งเรียนรู้ได้ 2. ผู้เรียนตระหนักถึง ความส าคัญของ การ ดูแล รักษาแหล่งเรียนรู้ 3. ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน การประชาสัมพันธ์แหล่ง เรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ 4. ผู้เรียนตระหนักถึง ความส าคัญของ การ ประชาสัมพันธ์แหล่ง เรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ ก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา แหล่งเรียนรู้คู่นครชัยศรี - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 4 เรื่อง การดูแลรักษา แหล่งเรียนรู้และการ ประชาสัมพันธ์แหล่ง เรียนรู้คู่นครชัยศรี - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ หลังเรียน 10 ชั่วโมง 1.หนังสือเรียน วิชา แหล่งเรียนรู้ คู่นครชัยศรี 2. ใบความรู้ เรื่อง การดูแลรักษา แหล่งเรียนรู้และ การ ประชาสัมพันธ์ แหล่งเรียนรู้คู่ นครชัยศรี 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน 1. ผู้เรียนสามารถดูแล รักษาแหล่งเรียนรู้ได้ 2. ผู้เรียนตระหนักถึง ความส าคัญของ การดูแล รักษาแหล่งเรียนรู้ 3. ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน การประชาสัมพันธ์แหล่ง เรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ ได้ 4. ผู้เรียนตระหนักถึง ความส าคัญของ การ ประชาสัมพันธ์แหล่ง เรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ 62
63
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา สุขศึกษา พลศึกษา ทช21002 จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 5 บทที่ 7 อุบัติเหตุ อุบัติภัย เรื่องที่ 1 ปัญหาสาเหตุ ของการเกิดอุบัติเหตุ อุบัติภัยและภัยธรรมชาติ เรื่องที่ 2 การป้องกัน อันตรายและหลีกเลี่ยง พฤติกรรมเสี่นยงที่จะ น าไปสู่ความไม่ปลอดภัย จากอุบัติเหตุ อุบัติภัย และภัยธรรมชาติ เรื่องที่ 3 เทคนิควิธีการ ขอความช่วยเหลือและ การเอาชีวิตรอดเมื่อเผชิญ อันตรายและสภานการณ์ คับขัน 1.ผู้เรียนอธิบายปัญหา สาเหตุของการเกิด อุบัติเหตุ อุบัติภัย และ ภัยธรรมชาติ 2.ผู้เรียนอธิบายวิธีการ ปฐมพยาบาลเมื่อ ได้รับอันตรายจาก อุบัติเหตุ อุบัติภัยได้ อย่างถูกต้อง 3.ผู้เรียนบอกเทคนิค วิธีการขอความ ช่วยเหลือและการเอา ชีวิตรอดเมื่อเผชิญ อันตรายได้ - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ ก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา สุขศึกษา พลศึกษา - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 5 เรื่อง อุบัติเหตุ อุบัติภัย - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ หลังเรียน 12 ชั่วโมง 1.หนังสือ เรียนวิชาสุข ศึกษา พล ศึกษา 2. ใบความรู้ เรื่อง อุบัติเหตุ อุบัติภัย 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน 1.ผู้เรียนอธิบาย ปัญหา สาเหตุของ การเกิดอุบัติเหตุ อุบัติภัย และภัย ธรรมชาติ 2.ผู้เรียนอธิบาย วิธีการปฐมพยาบาล เมื่อได้รับอันตราย จากอุบัติเหตุ อุบัติภัย ได้อย่างถูกต้อง 3.ผู้เรียนสามารถบอก เทคนิค วิธีการขอ ความช่วยเหลือและ การเอาชีวิตรอดเมื่อ เผชิญอันตรายได้ 64
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา สุขศึกษา พลศึกษา ทช21002 จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง เรื่องที่ 4 การปฐม พยาบาลเมื่อได้รับ อันตรายจากอุปบัติเหตุ อุบัติภัยและภัยธรรมชาติ 65
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา แหล่งเรียนรู้คู่นครชัยศรี ทร23050 จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมงระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 5 บทที่ 6 กระบวนการ ศึกษาแหล่ง เรียนรู้คู่นครชัย ศรีที่เน้นการท า โครงงาน 6.1 ความหมาย ของกระบวนการ ศึกษาแหล่งเรียนรู้ คู่นครชัยศรีที่เน้น การท าโครงงาน 1. ผู้เรียนบอก ความหมายของ กระบวนการเรียนรู้คู่ นครชัยศรีที่เน้น การท าโครงงานได้ 2. ผู้เรียนอธิบาย ความส าคัญของ การศึกษาแหล่ง เรียนรู้คู่นครชัยศรีได้ 3. ผู้เรียนตระหนัก ถึงความส าคัญของ - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ ก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา แหล่งเรียนรู้คู่นครชัยศรี - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 5 เรื่อง กระบวน การศึกษาแหล่งเรียนรู้คู่ นครชัยศรีที่เน้นการท า โครงงาน - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ หลังเรียน 20 ชั่วโมง 1.หนังสือเรียน วิชา แหล่งเรียนรู้ คู่นครชัยศรี 2. ใบความรู้ เรื่อง กระบวน การศึกษาแหล่ง เรียนรู้คู่นครชัย ศรีที่เน้นการท า โครงงาน 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน 1. ผู้เรียนบอก ความหมายของ กระบวนการเรียนรู้คู่ นครชัยศรีที่เน้นการท า โครงงานได้ 2. ผู้เรียนอธิบาย ความส าคัญของ การศึกษาแหล่งเรียนรู้คู่ นครชัยศรีได้ 3. ผู้เรียนตระหนักถึง ความส าคัญของ กระบวนการศึกษา 66
67
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา ศิลปศึกษา ทช21003 จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 4 บทที่4 นาฏศิลป์ไทย ผู้เรียนมีความรู้ ความ เข้าใจประวัติความ เป็นมา วิวัฒนาการ องค์ประกอบและ วิธีการแสดงและ วิธีการอนุรักษ์ นาฏศิลป์ไทยแต่ละ ภาค - ผู้เรียนท า แบบทดสอบก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา ศิลปศึกษา - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัด ที่ 4 เรื่อง นาฏศิลป์ ไทย - ผู้เรียนท า แบบทดสอบหลังเรียน 30 ชั่วโมง 1.หนังสือ เรียนวิชา ศิลปศึกษา 2. ใบความรู้ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน ผู้เรียนสามารถบอกถึง ประวัติความเป็นมา วิวัฒนาการองค์ประกอบ และวิธีการแสดงและ วิธีการอนุรักษ์นาฏศิลป์ ไทยแต่ละภาค 68
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิชา ศิลปศึกษา ทช21003 จ านวน 2 หน่วยกิต จ านวน 80 ชั่วโมง ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง บทเรียน ที่ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์เชิง พฤติกรรม กิจกรรมการเรียนรู้ จ านวน ชั่วโมง สื่อการ เรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่ คาดหวัง 5 บทที่5 นาฏศิลป์ไทยกับการ ประกอบอาชีพ 1.ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจลักษณะ อาชีพนาฏศิลป์ไทย ประเภทต่าง ๆ 2.ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ผู้เรียนมี ความรู้ ความเข้าใจ ขั้นตอนและแนวทาง ในการประกอบอาชีพ นาฏศิลป์ไทย - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ ก่อนเรียน - ผู้เรียนศึกษาเรียนรู้ จากสื่อแบบเรียน วิชา ศิลปศึกษา - ผู้เรียนท าแบบฝึกหัดที่ 5 เรื่อง นาฏศิลป์ไทยกับ การประกอบอาชีพ - ผู้เรียนท าแบบทดสอบ หลังเรียน 3 ชั่วโมง 1.หนังสือ เรียนวิชา ศิลปศึกษา 2. ใบความรู้ เรื่อง นาฏศิลป์ไทย กับการ ประกอบ อาชีพ 1. สมุดบันทึก การเรียนรู้ 2. แบบฝึกหัด 3. แบบทดสอบ 4. โครงงาน ผู้เรียนบอกลักษณะ อาชีพนาฏศิลป์ไทย ประเภทต่าง ๆ และ บอกขั้นตอนแนวทาง ในการประกอบอาชีพ นาฏศิลป์ไทย 69
70
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 การสอบวัดผลประเมินผลปลายภาคเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รูปแบบ การจัดการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม ศกร.ต าบลวัดส าโรง สัปดาห์ ที่ รายวิชา/หัวเรื่อง ตัวชี้วัด การจัดกระบวน การเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผล ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 18 สอบวัดผลประเมินผล ปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เกณฑ์การประเมินการ สอบปลายภาคเรียน - การท าแบบ ประเมินผลการ เรียนรู้ - รายวิชาที่นักศึกษา ลงทะเบียน - ตารางสอบปลายภาค - วิธีการท าข้อสอบ - ระเบียบการเข้าสอบ แบบทดสอบ ปลายภาคเรียน -การเข้าสอบการ ประเมินผลการเรียนรู้ ปลายภาคเรียน ผู้ขออนุมัติ ผู้ตรวจสอบ ผู้อนุมัติ (นายพงษ์ศักดิ์ เหล่าชัยศรี) ครู กศน.ต าบลวัดส าโรง (นางสาวทิพวัลย์ ร่วมวงษ์) หัวหน้ากลุ่มจัดการศึกษานอกระบบ (นายเสถียร บุตรสิงห์) ผู้อ านวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอนครชัยศรี 71