เอกสารประกอบการประเมิน-กองลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา-ประจำปีการศึกษา-2564

3

- โครงการฝกึ อบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษา

4

ตัวบ่งชย้ี อ่ ยท่ี 3.1.2 การประพฤติ ปฏิบตั ิตน
ประเด็นการพจิ ารณา

จำนวนของผู้กำกับลูกเสือท่ีมีพฤติกรรม การปฏิบัติตนในการครองตน ครองคน ครองงาน ได้
อย่าง เหมาะสม (จากสมุดปูม หรือแบบประเมิน) การเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน และโครงการ
ต่างๆ เช่น โครงการ การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและพิธีเข้าประกองประดับแถบสามสี , โครงการ
Day Camp โครงการลูกเสือวสิ ามญั , โครงการลูกเสอื เขา้ ร่วมวนั ตอ่ ตา้ นยาเสพติด , โครงการสวนสนาม
และทบทวนคำปฏิญาณตน เน่ืองในวันคล้ายวันสถาปนาคณะลูกเสือแห่งชาติ และโครงการลูกเสือ
จราจร

ลำดบั กจิ กรรม/โครงการ จำนวนผเู้ ข้ารว่ ม ร้อยละ

1 - โครงการเดนิ ทางไกลและอยู่ค่ายพกั แรมลกู เสือวสิ ามญั ช่อสะอาด 12 100.00
ตา้ นภยั ยาเสพตดิ ประจำปีการศึกษา 2563

ลำดับ กจิ กรรม/โครงการ 5

- โครงการ Day camp และพิธีประดบั แถบสองสี ลกู เสือวสิ ามัญ จำนวน รอ้ ยละ
ประจำปีการศกึ ษา 2564 ผเู้ ขา้ รว่ ม

12 100.00

6

- โครงการฝกึ อบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษา

7

การครองตน
1) การพึง่ พาตนเอง ขยนั หมั่นเพยี รและรบั ผิดชอบ
2) การประหยดั และเกบ็ ออม
3) การรักษาระเบยี บวนิ ัยและเคารพกฎหมาย เชน่ เขา้ สอนตรงเวลา
4) การปฏิบัตติ ามคุณธรรมของศาสนา
5) การมีความจงรักภกั ดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ เช่น มีการเปดิ -ปดิ ในการทำการเรียนการ
สอน ลกู เสือวิสามัญ

การครองคน
1) ความสามารถในการประสานสัมพันธ์ และสรา้ งความเข้าใจอันดกี บั ผู้บังคบั บัญชา เพ่ือนร่วมงาน
ผใู้ ตบ้ ังคับบญั ชา และผู้ติดต่องาน
2) ความสามารถในการรว่ มงานเป็นกลมุ่ สามารถจงู ใจให้เกิดการยอมรับและ ให้ความร่วมมือ เช่น การ
กำกบั ดูแลการแตง่ กายของลูกเสือ
3) ใหบ้ รกิ ารแก่ผมู้ าติดต่องานดว้ ยความเสมอภาค แนะนำสิ่งทเ่ี ป็นประโยชน์
4) การเปน็ ผู้มคี วามเปน็ ธรรมทง้ั ตนเองและผู้อื่น เช่น แต่งกายตามเครอ่ื งแบบผูก้ ำกับลกู เสือถูกต้องขณะทำ
การเรียนการสอน
5) การเสริมสรา้ งความสามัคคี และร่วมกิจกรรมของหมู่คณะ ทง้ั ในและนอกหน่วยงาน

การครองงาน
1) ความรับผิดชอบต่อหนา้ ที่ เชน่ มีแผนการสอนลูกเสือวสิ ามัญ
2) ความรคู้ วามสามารถ และพึงพอใจในการปฏบิ ัตงิ าน
3) ความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์และปรับปรุง เช่น มกี ารมอบหมายการสอนแทนในกรณีไม่สามารถสอนได้
4) ความพากเพียรในการทำงานและผลงานเป็นทน่ี ่าพอใจ เชน่ ส่งผลประเมินลงเวลา
5) การคำนงึ ถงึ ประโยชนส์ ่วนรวม

8

สรุปผลการประเมินผูก้ ำกบั ลูกเสอื กอง วทิ ยาลัยการอาชพี ดอนตาล
ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2563

ที่ ชอ่ื -สกลุ ครองตน ครองคน ครองงาน เฉล่ยี
5 5 5 รอ้ ยละ
1 นายสุรยิ า เช้อื วงั คำ 5 5 5 100%
2 นายวราวุฒิ ศภุ าสร 5 5 5 100%
3 นางสาวทวิ าพร ไซยวุฒิ 5 5 5 100%
4 นางสุมาลี แกว้ แสนเมือง 5 5 5 100%
5 นายกฤษดา พาระ 5 5 5 100%
6 นางสุภาวดี อุ่นแสง 5 5 5 100%
7 นายธรี ศกั ด์ิ หนูป้อง 5 5 5 100%
8 นางสาวอรอนงค์ ยืนยง 5 5 5 100%
9 นายจกั รพนั ธ์ มีดี 5 5 5 100%
10 นางสาววรรณภา วงศ์ชารี 5 5 5 100%
11 นางสาวขนิษฐา พานิชศริ ิ 5 5 5 100%
12 นายคมกรชิ ยืนยง 5 5 5 100%

(นางสาวกรุณา อ้ึงเสถยี รพินิจ)
ผูป้ ระเมิน

9

สรปุ ผลการประเมนิ ผ้กู ำกบั ลกู เสือกอง วทิ ยาลัยการอาชีพดอนตาล
ประจำภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

ที่ ชอ่ื -สกลุ ครองตน ครองคน ครองงาน เฉล่ยี
5 5 5 ร้อยละ
1 นายสุริยา เช้ือวังคำ 5 5 5 100%
2 นายวราวุฒิ ศุภาสร 5 5 5 100%
3 นางสาวทิวาพร ไซยวุฒิ 5 5 5 100%
4 นางสมุ าลี แก้วแสนเมือง 5 5 5 100%
5 นายกฤษดา พาระ 5 5 5 100%
6 นางสุภาวดี อนุ่ แสง 5 5 5 100%
7 นายธรี ศักดิ์ หนูปอ้ ง 5 5 5 100%
8 นางสาวอรอนงค์ ยืนยง 5 5 5 100%
9 นายจักรพันธ์ มีดี 5 5 5 100%
10 นางสาวขนษิ ฐา พานิชศริ ิ 5 5 5 100%
11 นายคมกรชิ ยนื ยง 5 5 5 100%

(นางสาวกรณุ า อึ้งเสถยี รพินิจ)
ผู้ประเมนิ

10

ตัวบง่ ชยี้ ่อยที่ 3.1.3 การพฒั นาตนเอง
ประเด็นการพิจารณา

จำนวนของผู้กำกับลูกเสือท่ีเข้ารบั การฝึกอบรม ประชมุ สัมมนา เพื่อเพิ่มทักษะทางลกู เสือ หรือเขา้
ร่วม กจิ กรรมทางลกู เสือ ทัง้ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ลำดับ กิจกรรม/โครงการ จำนวน ร้อยละ
ผูเ้ ขา้ ร่วม
1
- การเขา้ ร่วมฝึกอบรมของผ้กู ำกบั ลูกเสอื วสิ ามัญ

4 33.33

11

ตัวบง่ ชท้ี ี่ 3.2 การปฏบิ ตั ิตามหนา้ ท่ีของผูก้ ำกับลกู เสือวิสามัญ

คำอธิบาย

การปฏิบัติตามหน้าทขี่ องผู้กำกับลูกเสือวิสามัญ หมายถึง ผู้กำกับลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา
อาชีวศึกษา เข้าร่วมการฝึกอบรมกิจกรรมลูกเสือวิสามัญ การฝึกอบรมเพ่ือรับเคร่ืองหมายลูกเสือ
โลก การฝึกอบรมวิชาพิเศษลูกเสือวสิ ามญั การฝึกอบรมวิชานายหมู่ลูกเสือ และไดร้ ับแต่งตงให้
รับผิดชอบงานใน กองลกู เสือวสิ ามัญ
ตัวบ่งชย้ี อ่ ยที่ 3.2.1 การให้การฝึกอบรมลูกเสือวสิ ามญั ในสถานศึกษา

ประเด็นการพจิ ารณา

จำนวนของผู้กำกบั ลูกเสือทเ่ี ข้าร่วมหรือนำลูกเสือไปฝึกอบรมกจิ กรรมลูกเสอื วิสามัญ การฝึกอบรม

เพอ่ื รับเครื่องหมายลกู เสือโลกการฝึกอบรมวิชาพิเศษและการฝึกอบรมวชิ านายหมูล่ ูกเสือ

ลำดับ กิจกรรม/โครงการ จำนวน ร้อยละ

ผู้เขา้ ร่วม

1 - การเขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสอื ภาคเรยี นที่ 2/2563 และ 1/2564

- โครงการเดินทางไกลและอยู่ค่ายพักแรมลกู เสือวิสามัญช่อสะอาด 12 100.00

ตา้ นภยั ยาเสพติด ประจำปีการศกึ ษา 2563

- โครงการ Day camp และพธิ ีประดับแถบสองสี ลูกเสือวสิ ามัญ

ประจำปกี ารศึกษา 2564

12

- โครงการฝกึ อบรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานในสถานศึกษา

13

ตวั บง่ ชยี้ ่อยท่ี 3.2.2 การบรหิ ารงานในกองลกู เสือวิสามญั
ประเด็นการพจิ ารณา

จำนวนของผู้กำกบั ลูกเสือที่ปฏิบตั หิ น้าท่ตี ามท่ีได้รับมอบหมายครบถว้ นสมบรู ณ์

ลำดบั กจิ กรรม/โครงการ จำนวน รอ้ ยละ
1 - การเขา้ รว่ มกจิ กรรมลกู เสอื ภาคเรียนที่ 2/2563 และ 1/2564 ผเู้ ขา้ รว่ ม

12 100.00

ลำดับ กิจกรรม/โครงการ จำนวน 14
1 - การเข้ารว่ มกิจกรรมลกู เสือ ภาคเรียนที่ 2/2563 และ 1/2564 ผ้เู ขา้ รว่ ม รอ้ ยละ

12 100.00

มาตรฐานที่ 4
ดา้ นผ้บู ริหาร

ผู้บริหาร หมายถึง ผู้บริหารกิจการลูกเสือ
วิสามัญ ในสถานศึกษาอาชีวศึกษา โดยมีคุณลักษณะ
ของผู้บริหาร กจิ การลูกเสือวิสามัญท่ีดี มีความรักและ
ศรัทธาในกิจการ ลูกเสือวิสามัญ มีจรรยาบรรณของ
ผู้บริหารกิจการลูกเสือ วิสามัญ มีการพัฒนาตนเอง

ตวั บ่งชที้ ี่ 4.1 คุณลกั ษณะผู้บรหิ ารกิจการลกู เสือวสิ ามัญ
คำอธบิ าย

คุณลกั ษณะผู้บริหารกิจการลูกเสือวิสามญั หมายถงึ ผู้บริหารกิจการลูกเสือวิสามัญทีเ่ ข้าร่วมกจิ กรรม
อุทิศเวลาส่วนตนเพื่อพฒั นากิจการลูกเสือในสถานศึกษา นำคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือไปใช้ มีพฤติกรรม
เป็นแบบอย่างที่ดี มีความเสียสละ เป็นประชาธิปไตย สร้างความสามัคคี มุ่งประสิทธิภาพ (คิดเชิงบวก
ทำงานเชงิ รกุ )ผ่านการฝึกอบรมวิชาผู้กำกบั ลูกเสือวิสามัญข้ันความรู้ช้ันสูงหรือหลักสูตรผู้นำเข้าร่วมกิจกรรม
ลกู เสือทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา

ตวั บ่งชยี้ อ่ ยที่ 4.1.1 การเข้ารว่ มกิจกรรมและสนบั สนนุ กิจกรรมลกู เสือ
ประเด็นการพิจารณา จำนวนคร้ังในการเข้าร่วมและสนบั สนุนกิจกรรมลูกเสือหรืออทุ ิศเวลาสว่ นตนเพ่ือพัฒนา
กิจการลูกเสือ ในสถานศึกษาหรือนำคำปฏิญาณและกฎของลกู เสือไปใช้ในชีวติ ประจำวัน

ลำดับ กิจกรรม/โครงการ จำนวน รอ้ ยละ
ผ้เู ขา้ รว่ ม

1 - โครงการเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและพธิ ีเข้าประกองประดบั

แถบสามสีต้านยาเสพติด ประจำปกี ารศึกษา 2563 1 100

- โครงการ Day Camp ลูกเสือวสิ ามญั (พิธีถวายราชสดดุ ีและ

เตรียมลกู เสือวิสามัญ ประดบั แถบสองสี) ประจำปีการศึกษา

2564

- โครงการอบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทาน ในสถานศึกษา

ประจำปีการศึกษา 2564

- การประเมินมาตรฐานกองลูกเสือวิสามญั ประจำปีการศึกษา

2564

ภาพประกอบ : การเขา้ ร่วมกจิ กรรมและการสนบั สนนุ กจิ กรรมลูกเสอื

ตัวบง่ ชย้ี อ่ ยที่ 4.1.2. จรรยาบรรณของผู้บริหารกจิ การลกู เสือวิสามญั

ประเด็นการพิจารณา
จำนวนของผบู้ ริหารท่ีมพี ฤติกรรมเปน็ แบบอย่างท่ดี ีมีความ เสยี สละ เป็นประชาธปิ ไตย สร้างความ

สามัคคี ม่งุ ประสิทธภิ าพ (คิดเชิงบวก ทำงานเชิงรกุ )

ลำดบั กจิ กรรม/โครงการ จำนวน ร้อยละ
ผู้เขา้ ร่วม 100
1 การเข้ารว่ มกจิ กรรมโครงการและสง่ เสริมสนับสนุนการดำเนินกิจกรรมลกู เสือทงั้ ใน
และนอกสถานศึกษาอยา่ งตอ่ เน่ือง 1

ภาพประกอบ : การเป็นแบบอยา่ งท่ีดี

ภาพประกอบ : การเป็นแบบอย่างท่ดี ี

ตวั บ่งชย้ี ่อยที่ 4.1.3. การพัฒนาตนเอง
ประเด็นการพจิ ารณา

จำนวนของผู้บริหารทมี่ ีสิทธิ์ประดับเครื่องหมายวูดแบดจ์ 2 ท่อน และเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือท้ัง
ภายในและภายนอกสถานศึกษา และเขา้ รับการฝึกอบรมประชมุ สมั มนา เพื่อเพ่ิมทักษะทางลูกเสือหรือเข้าร่วม
กิจกรรมทางลูกเสือท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา

สรุปข้อมลู จำนวนของผู้บริหารทม่ี ีสิทธ์ิประดับเครื่องหมายวูดแบดจ์ 2 ท่อน
1. นางพชั รพร สุวรรณไตรย์ ผู้อำนวยการลูกเสือโรงเรียน A.T.C.
ผูบ้ ริหารท่ีมสี ิทธ์ิประดับเคร่ืองหมายวดู แบคจ์ 2 ท่อน มีจำนวน 1 ทา่ น คดิ เป็นร้อยละ 100

ตัวบ่งชที้ ่ี 4.2 การปฏิบตั ติ ามหน้าที่

คำอธิบาย
การปฏิบัติตามหน้าท่ีหมายถึงผู้บริหารกิจการลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษาอาชีวศึกษา

ดำเนินการกำหนดนโยบาย จัดทำแผนพัฒนา ส่งเสริมสนับสนุนและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมลูกเสือ
วิสามัญ กิจกรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ กิจกรรมอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
ให้บริการชุมชน และนำทรพั ยากรชมุ ชนมาพฒั นากิจการลูกเสือ
ตัวบง่ ชยี้ ่อยท่ี 4.2.1 การบริหารงานลกู เสือในสถานศกึ ษา

ลำดับ ประเด็นการพจิ ารณา มี ไมม่ ี
1 ดำเนินการจดั หมู่ กอง กลมุ่ ของลกู เสือ การจัด ผกู้ ำกบั กอง กลมุ่ ของสถานศึกษา


2 กำหนดให้มีแผนงานโครงการพัฒนาระบบบริหารกิจการลูกเสือไว้ในแผนพัฒนา 

คุณภาพสถานศึกษา

3 นำแผนลงสกู่ ารปฏบิ ตั ิ 

4 ติดตามตรวจสอบการปฏบิ ัติงานตามแผน 
5 พฒั นาปรับปรงุ ระบบบริหารฯให้มคี ณุ ภาพอย่างต่อเนื่อง 

ตวั บง่ ชย้ี ่อยที่ 4.2.2 การสรา้ งความสัมพันธแ์ ละช่วยเหลือชมุ ชน มี ไม่มี

ลำดับ ประเด็นการพิจารณา 
1 มสี ่วนร่วมในการให้บริการชุมชน 
2 ประสานให้มีการนำทรัพยากรชุมชนมาพัฒนากิจการลูกเสือ 
3 มสี ่วนร่วมในกิจกรรมทเ่ี กย่ี วกับชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ 
4 ส่งเสรมิ ให้มีการจัดกจิ กรรมอนุรกั ษ์ธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อมในชุมชน

ภาพประกอบ : การสรา้ งความสมั พันธแ์ ละช่วยเหลอื ชุมชน

ภาพประกอบ : การสรา้ งความสัมพนั ธ์และชว่ ยเหลอื ชมุ ชน

มาตรฐานท่ี 5
ดา้ นกจิ กรรมลูกเสอื

ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ลู ก เ สื อ วิ ส า มั ญ
ห ม า ย ถึ ง กิจกรรมตามหลักสูตรลูกเสือวิสามัญ

กิจกรรมตามคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ
และกิจกรรมตามคติพจน์ ของลกู เสอื วสิ ามญั

ตวั บง่ ชที้ ่ี 5.1 การจัดกจิ กรรมตามหลกั สตู รของลูกเสอื วิสามญั

คำอธิบาย การจัดกิจกรรมตามหลักสูตรของลูกเสือวสิ ามัญหมายถึง การจัดกิจกรรมเตรียมลูกเสือ
วิสามัญ กิจกรรมลูกเสือวสิ ามัญ กิจกรรม Day Camp กิจกรรมอยคู่ ่ายพักแรมและทำพธิ ีเขา้ ประจำกอง
ลกู เสอื วสิ ามัญ

ตวั บ่งชี้ยอ่ ยท่ี 5.1.1 การจัดกิจกรรมเตรียมลกู เสอื วสิ ามญั

ลำดับ ประเด็นการพจิ ารณา มี ไมม่ ี

1 มีแผนงาน/โครงการ 
2 มีการดำเนินการตามแผน 
3 มีการประเมนิ ผล 
4 มกี ารนำผลการประเมนิ ไปพัฒนา 

ตัวบ่งชย้ี ่อยที่ 5.1.2 การจดั กิจกรรมลูกเสือวสิ ามญั มี ไม่มี
ลำดับ ประเด็นการพิจารณา

1 มแี ผนงาน/โครงการ 
2 มีการดำเนินการตามแผน 
3 มกี ารประเมินผล 
4 มีการนำผลการประเมนิ ไปพฒั นา

ตวั บ่งชยี้ อ่ ยท่ี 5.1.3 การจดั กิจกรรม Day Camp

ลำดบั ประเด็นการพิจารณา มี ไมม่ ี
ไมม่ ี
1 มแี ผนงาน/โครงการ 

2 มีการดำเนินการตามแผน 

3 มีการประเมินผล 

4 มีการนำผลการประเมนิ ไปพัฒนา 

ตัวบง่ ชย้ี ่อยที่ 5.1.4 การจัดกิจกรรมอยู่ค่ายพกั แรมและทำพิธเี ขา้ ประจำกองลูกเสือวสิ ามัญ

ลำดบั ประเด็นการพจิ ารณา มี

1 มแี ผนงาน/โครงการ 

2 มีการดำเนินการตามแผน 

3 มกี ารประเมนิ ผล 

4 มกี ารนำผลการประเมนิ ไปพัฒนา 

ตัวบง่ ชท้ี ี่ 5.2 การจัดกจิ กรรมตามคำปฏิญาณและกฎ

คำอธิบาย

การจดั กจิ กรรมตามคำปฏิญาณและกฎ หมายถึง การจดั กิจกรรมทเ่ี กย่ี วกับการปฏบิ ัติตามคำ
ปฏญิ าณ และกฎของลกู เสือเพอ่ื ตอบสนองต่อตนเอง ตอบสนองต่อครอบครวั และตอบสนองต่อสังคม
ประเทศชาติ

ตวั บ่งชยี้ ่อยท่ี 5.2.1 การจดั กจิ กรรมท่ตี อบสนองต่อตนเอง

ลำดบั ประเด็นการพจิ ารณา มี ไมม่ ี
1 มแี ผนงาน/โครงการ ไมม่ ี
2 มกี ารดำเนินการตามแผน 
3 มีการประเมินผล
4 มกี ารนำผลการประเมนิ ไปพัฒนา 




ตวั บง่ ชย้ี อ่ ยท่ี 5.2.2 การจดั กจิ กรรมทต่ี อบสนองตอ่ ครอบครัว มี

ลำดบั ประเด็นการพิจารณา 
1 มแี ผนงาน/โครงการ
2 มกี ารดำเนินการตามแผน 
3 มีการประเมินผล 
4 มกี ารนำผลการประเมนิ ไปพฒั นา


ตวั บง่ ชยี้ ่อยที่ 5.2.3 การจัดกิจกรรมที่ตอบสนองต่อสงั คม / ประเทศชาติ มี ไมม่ ี

ลำดบั ประเด็นการพจิ ารณา 
1 มแี ผนงาน/โครงการ
2 มกี ารดำเนินการตามแผน 
3 มีการประเมินผล 
4 มกี ารนำผลการประเมนิ ไปพฒั นา


ตวั บ่งชท้ี ่ี 5.3 การจดั กิจกรรมตามคติพจน์ของลูกเสอื วสิ ามัญ

คำอธบิ าย

การจัดกิจกรรมตามคติพจน์ของลูกเสือวิสามญั หมายถงึ การจัดกจิ กรรมตามคติ

พจนข์ องลกู เสือ วสิ ามัญ ในเรื่อง การบริการตนเอง การบริการกองและกลุ่มลูกเสอื การ

บริการชมุ ชนและสังคม

ตวั บ่งชย้ี อ่ ยที่ 5.3.1 การจดั กิจกรรมบริการตนเอง

ลำดบั ประเด็นการพจิ ารณา มี ไม่มี
1 มีแผนงาน/โครงการ
2 มีการดำเนินการตามแผน 
3 มีการประเมินผล
4 มกี ารนำผลการประเมนิ ไปพฒั นา 




ตัวบ่งช้ียอ่ ยที่ 5.3.2 การจัดกิจกรรมบริการกองหรือกลุ่มลูกเสอื มี ไม่มี

ประเด็นการพจิ ารณา 
ลำด1บั มีแผนงาน/โครงการ

2 มีการดำเนินการตามแผน 
3 มกี ารประเมินผล
4 มีการนำผลการประเมนิ ไปพัฒนา 

ตัวบ่งช้ียอ่ ยท่ี 5.3.3 การจดั กจิ กรรมบริการชุมชนหรอื สังคม มี ไมม่ ี

ลำดบั ประเด็นการพิจารณา 
1 มแี ผนงาน/โครงการ
2 มกี ารดำเนินการตามแผน 
3 มีการประเมนิ ผล 
4 มีการนำผลการประเมนิ ไปพัฒนา


การจดั กจิ กรรมตามหลักสตู รของลกู เสอื วิสามญั

ตวั บ่งช้ีย่อยที่ 5.1 การจัดกจิ กรรมบริการตนเอง
5.1.1 การจัดกิจกรรมเตรยี มลูกเสือวิสามัญ
5.1.2 การจดั กิจกรรมลูกเสอื วิสามัญ
5.1.3 การจดั กิจกรรม Day Cam
5.1.4 การจดั กิจกรรมอยู่ค่ายพักแรมและพิธเี ขา้ ประจำกองลกู เสอื
วิสามัญ

ตวั บ่งชที้ ่ี 5.2 การจดั กจิ กรรมตามคำปฏญิ าณและกฎ
5.2.1 การจดั กจิ กรรมที่ตอบสนองตอ่ ตนเอง
5.3.2 การจดั กจิ กรรมบริการกองหรอื กลมุ่ ลูกเสอื
5.3.3 การจัดกจิ กรรมบริการชุมชนหรอื สงั คม

ตวั บ่งชที้ ่ี 5.3 การจัดกจิ กรรมตามคติพจนข์ องลูกเสือวสิ ามัญ
5.3.1 การจัดกิจกรรมบริการตนเอง
5.3.2 การจดั กิจกรรมบริการกองหรอื กลมุ่ ลกู เสอื
5.3.3 การจดั กิจกรรมบริการชุมชนหรอื สงั คม

ภาพสรุปผลการดำเนนิ กิจกรรมลกู เสอื วสิ ามัญประจำปี 2564

โครงการ Day Camp และพิธปี ระดบั แถบสองสี
ลกู เสือวสิ ามัญ ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

กองลูกเสือวิสามญั วิทยาลัยเทคโนโลยีและการจัดการดอนตาล

กจิ กรรมการเรยี นการสอนและการบูรณาการกิจกรรมลูกเสอื วิสามญั

โครงการ พัฒนาภาวะผูน้ ำพ่ีเลยี้ งลกู เสอื
วนั ที่ 5-6 พฤศจกิ ายน 2563

ณ ค่ายลูกเสือชว่ั คราววิทยาลัยการอาชพี นวมนิ ทราชนิ ีมกุ ดาหาร

โครงการ พัฒนาภาวะผูน้ ำพ่ีเลยี้ งลกู เสอื
วนั ที่ 5-6 พฤศจกิ ายน 2563

ณ ค่ายลูกเสือชว่ั คราววิทยาลัยการอาชพี นวมนิ ทราชนิ ีมกุ ดาหาร

โครงการ พัฒนาภาวะผูน้ ำพ่ีเลยี้ งลกู เสอื
วนั ที่ 5-6 พฤศจกิ ายน 2563

ณ ค่ายลูกเสือชว่ั คราววิทยาลัยการอาชพี นวมนิ ทราชนิ ีมกุ ดาหาร

กจิ กรรมตรวจสารเสพตดิ ลกู เสือวสิ ามญั

โครงการเดนิ ทางไกลอยคู่ า่ ยพกั แรม ประจำปีการศกึ ษา 2563
วนั ท1ี่ 7-19โคธรงนั กวาารคเดมนิ ท2า5ง6ไ3กลณอยคู่คา่่ายยพลักูกแเสรมอื ชปวั่ รคะจรำาปวีกวาิทรยศาึกลษัยาก2า5ร6อ3าชีพนิคมคำสรอ้ ย

ณ คา่ ยลกู เสือชั่วคราววิทยาลัยการอาชีพนิคมคำสร้อย

กจิ กรรมประดบั แถบสามสี

กจิ กรรมของลูกเสอื วิสามญั

กจิ กรรมของลูกเสอื วิสามญั

กจิ กรรมจิตอาสาพัฒนาและบำเพญ็ ประโยชน์
อทุ ยานสมเดจ็ ยา่ ฐานวรพฒั น์ ตำบล ตาลใหม่ อำเภอดอนตาล จงั หวดั มกุ ดาหาร

กจิ กรรมลกู เสอื วสิ ามัญจิตอาสาเราทำดีด้วยหวั ใจ

กจิ กรรมโครงการเลือกตงั้ คณะกรรมการดำเนินงาน
องค์การนกั วชิ าชีพในอนาคตแหง่ ประเทศไทย ระดับสถานศกึ ษา

โครงการ Day Camp และพธิ ีประดับแถบสองสี
ลกู เสือวสิ ามัญ ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

กองลูกเสือวิสามญั วิทยาลัยเทคโนโลยีและการจดั การดอนตาล

มาตรฐานที่ 6
ดา้ นประสิทธผิ ล
ประสิทธผิ ล หมายถงึ ผลงานของกองลกู เสือวสิ ามัญ
หมูล่ กู เสือวิสามญั ผบู้ ังคับบญั ชาลูกเสอื ลกู เสือวิสามญั
ท่ีไดร้ บั รางวลั จากการประกวดแขง่ ขนั ได้รบั การยกย่อง
เชิดชเู กยี รติ ของลูกเสือ ได้รบั เครื่องหมายทางลูกเสือ

ตวั บง่ ชที้ ี่ 6.1 การได้รบั รางวัลจากการประกวดแขง่ ขนั
คำอธิบาย

การไดร้ ับรางวัลจากการประกวดแข่งขนั หมายถึง การได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขันของหมู่
หรอื กองลูกเสือ การได้รับรางวัลจากการประกวดแข่งขนั ของลูกเสือ ในระดับสถานศึกษา ระดบั จังหวัด ระดบั
ภาค และระดับชาติขนึ้ ไป
ตวั บง่ ชยี้ อ่ ยที่ 6.1.1. การไดร้ ับรางวัลจากการประกวดแข่งขนั ของหม่หู รือกองลกู เสือ

ลำดับ ประเด็นการพจิ ารณา ไดร้ ับ ไมไ่ ดร้ บั
1 รางวัลจากการประกวดแข่งขันของหมหู่ รือกองลูกเสือระดับชาตขิ นึ้ ไป
2 รางวัลจากการประกวดแข่งขันของหมหู่ รือกองลูกเสือระดับภาค 
3 รางวลั จากการประกวดแข่งขันของหมูห่ รือกองลูกเสือระดับจงั หวัด
4 รางวัลจากการประกวดแขง่ ขันของหมู่หรือกองลูกเสือระดับสถานศึกษา 



ตวั บ่งชยี้ อ่ ย 6.1.2. การไดร้ ับรางวลั จากการประกวดแข่งขันของลูกเสือ

ลำดับ ประเด็นการ ไดร้ บั ไม่ไดร้ ับ
1 การได้รับรางวัลจากการประกวดแพขง่ิจขานัรณขอางหมหู่ รือกองลูกเสือระดบั ชาตขิ ึ้น
2 กไปารไดร้ ับรางวัลจากการประกวดแข่งขันของหมู่หรือกองลูกเสือระดับภาค 

3 การไดร้ บั รางวัลจากการประกวดแข่งขันของหมหู่ รือกองลูกเสอื ระดบั จงั หวัด 

4 การได้รบั รางวัลจากการประกวดแขง่ ขันของหมู่หรือกองลูกเสือระดบั 
สถานศึกษา

ตวั บง่ ช้ที ี่ 6.2 การได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ
คำอธบิ าย

การได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติ หมายถึง การได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติของลูกเสือของ
ผบู้ ังคับบัญชาลกู เสือ และของหมูห่ รือกองลูกเสือ ในระดับสถานศึกษา ระดับจังหวัด ระดับภาค และ
ระดับชาติ ขนึ้ ไป
ตัวบ่งชยี้ ่อยท่ี 6.2.1 การไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชูเกยี รติของลูกเสอื

ลำดับ ประเด็นการพจิ ารณา ไดร้ ับ ไมไ่ ดร้ บั
1 ได้รับการยกย่องเชิดชเู กยี รติของลูกเสือระดบั ชาติขน้ึ ไป
2 ไดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กยี รติของลกู เสือระดบั ภาค 
3 ได้รับการยกย่องเชดิ ชูเกียรติของลูกเสือระดบั จังหวดั
4 ได้รบั การยกย่องเชิดชเู กียรติของลกู เสือระดับสถานศกึ ษา 



ตัวบง่ ชย้ี ่อยท่ี 6.2.2 การได้รับการยกย่องเชิดชเู กยี รติของผบู้ งั คับบัญชาลกู เสือ

ลำดับ ประเด็นการพจิ ารณา ไดร้ ับ ไมไ่ ดร้ ับ
1 ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติของผูบ้ งั คับบัญชาลูกเสือระดบั ชาติข้ึนไป
2 ได้รบั การยกย่องเชิดชูเกียรติของผู้บังคับบัญชาลกู เสอื ระดบั ภาค 
3 ไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชเู กยี รติของผู้บงั คับบัญชาลูกเสอื ระดับจงั หวัด
4 ไดร้ ับการยกย่องเชิดชูเกยี รติของผ้บู งั คับบัญชาลูกเสือระดบั สถานศกึ ษา 







ตัวบ่งชยี้ ่อยท่ี 6.2.3 การไดร้ ับการยกย่องเชดิ ชเู กยี รติของหมู่หรือกองลูกเสือ ไดร้ บั ไม่ไดร้ ับ

ลำดับ ประเด็นการพิจารณา 
1 ได้รบั การยกย่องเชดิ ชูเกียรติของหมหู่ รือกองลูกเสือระดับชาตขิ นึ้ ไป
2 ได้รบั การยกย่องเชิดชูเกียรติของหมหู่ รือกองลกู เสือระดบั ภาค 
3 ได้รบั การยกย่องเชิดชูเกียรติของหมู่หรือกองลกู เสือระดบั จังหวดั 
4 ไดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กียรติของหมหู่ รือกองลกู เสือระดบั สถานศกึ ษา


ตวั บง่ ชี้ที่ 6.3 การได้รับเครอ่ื งหมายทางลูกเสือ
คำอธบิ าย

การได้รับเคร่ืองหมายทางลูกเสือ หมายถึง ลูกเสือวิสามัญท่ีได้รับเคร่ืองหมายลูกเสือโลก
และ เครื่องหมายวชิ าพิเศษวิสามัญ และผู้บงั คับบญั ชาลูกเสือท่ีได้รบั เครื่องหมายวดู แบดจ์ 2 ท่อน

ตัวบ่งชยี้ อ่ ยท่ี 6.3.1. ได้รับเครื่องหมายลกู เสือโลกและเครื่องหมายวชิ าพิเศษลูกเสือวิสามัญ

ลำดบั ประเด็นการพจิ ารณา ไดร้ ับ ไม่ไดร้ บั

1 ไดร้ ับเครื่องหมายลูกเสือโลกและวิชาพเิ ศษ 5 วชิ า ขึน้ ไป 

2 ได้รบั เครื่องหมายลูกเสือโลกและวิชาพเิ ศษ 3-4 วชิ า ขน้ึ ไป 

3 ได้รบั เครื่องหมายลูกเสอื โลกและวชิ าพิเศษ 1-2 วชิ า ขนึ้ ไป
4 ไไดด้้รรับับเเคครรืื่่อองงหหมมาายยลลูกูกเเสสืืออโโลลกกและวิชาพเิ ศษ 1-2 วชิ า ขึน้ ไป 

ตัวบ่งช้ีย่อยที่ 6.3.2. การได้รบั เคร่ืองหมายวูดแบดจ์
ประเด็นการพจิ ารณา

จำนวนของผู้บังคับบัญชาลกู เสอื ทไี่ ด้รับเครอ่ื งหมายวดู แบดจ์

ประเภทบุคลากร วุฒิทางลกู เสือ
B.T.C. A.T.C. A.L.T.C. A.L.T. R.W. R.W.B. ไมม่ วี ฒุ ิ รวม รอ้ ยละวุฒิ
ผบู้ รหิ าร
1 1 100
ผูอ้ ำนวยการ
รองผ้อู ำนวยการ 1 1 - 1 50
1 1 1 50
ผูส้ อน 3
30
ข้าราชการครู 52
พนกั งานราชการ 1 4 2 10
ครูพเิ ศษสอน

รวม (13)

ภาพประกอบ : เกยี รตบิ ัตร รางวลั การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ประกวด และแข่งขนั งานลกู เสอื ตา่ งๆ