รายงานผลการประเมิน NT ปีการศึกษา2564

ก

รายงานการประเมนิ คณุ ภาพผูเ้ รยี น (NT)
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564

ป.3

ปี การศึกษา

2564

เอกสารหมายเลข 5/2565

กล่มุ งานวดั และประเมนิ ผลการจดั การศึกษา

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศึกษา

กลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษา

สานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1

ถมศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

ข

รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)

ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2564

เอกสารหมายเลข 5/2565
กลุ่มงานวัดและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา
กลุม่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

ก

คำนำ

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 ฉบบั น้ี
จดั ทำขึ้นเพอื่ รายงานผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2564
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 โรงเรียนในสังกัดสำนกั งานเขตพ้นื ที่
การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 ซงึ่ ผลการประเมินจะเป็นตวั บง่ ชีค้ ณุ ภาพการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน
ในภาพรวม และใช้เป็นข้อมลู ประกอบการตัดสินใจในการกำหนดนโยบาย วางแผนในการพฒั นาคุณภาพ
การศึกษา ปรับปรุงและพัฒนาการจดั การเรยี นการสอนของสถานศึกษาและการพัฒนาตนเองของผู้เรียน

จากการดำเนินงานการประเมินคณุ ภาพผเู้ รียน (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
ในครั้งนี้ สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1 ไดร้ บั ความร่วมมือจากหน่วยงาน
ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายเป็นอยา่ งดี ขอขอบคุณผู้อำนวยการสถานศึกษา คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา
ท่ีเกย่ี วข้องทุกฝา่ ยทไ่ี ด้รว่ มกนั ปฏิบัติงานจนเป็นผลสำเรจ็ ตามวัตถุประสงค์ทต่ี ง้ั ไว้

หวงั อยา่ งยง่ิ ว่า รายงานผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา
2564 เล่มน้ี จะเปน็ ประโยชนต์ ่อทุกฝา่ ยทีม่ ีสว่ นเกี่ยวข้องกับการจดั การศกึ ษา เพื่อนำผลทีไ่ ด้ไปใชเ้ ป็นข้อมลู
พน้ื ฐานในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาต่อไป

กลมุ่ งานวดั และประเมินผลการจัดการศกึ ษา
กล่มุ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1

ข

ชอ่ื เรื่อง รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1

หนว่ ยงาน กลุม่ งานวัดและประเมินผลการจัดการศึกษา กลุ่มนิเทศตดิ ตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
ปที พี่ มิ พ์ กรกฎาคม 2565

บทสรปุ

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564
สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 ครั้งนมี้ ีวตั ถุประสงคเ์ พ่ือรายงานผลการ
ประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2564 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษา
ขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนในสงั กดั สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 1
กลมุ่ เป้าหมายทใี่ ช้ในการประเมนิ ครัง้ น้ี คือนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 จำนวน 3,593
คน จำแนกเปน็ เด็กปกติ 3,105 คน เด็กพเิ ศษ 488 คน เครื่องมือท่ีใชใ้ นการประเมิน เป็นแบบทดสอบปรนยั
ชนดิ เลอื กตอบ 4 ตวั เลอื ก วดั ความสามารถ 2 ด้าน คอื ด้านคณิตศาสตร์ และด้านภาษาไทย จำนวน
ความสามารถละ 26 ข้อ และขอ้ สอบเขยี นตอบ จำนวนความสามารถละ 4 ขอ้ การวเิ คราะห์ข้อมลู ทางสถติ ิ
โดยการหาค่าความถี่ คา่ ร้อยละ และค่าเฉล่ีย ผลการประเมนิ พบวา่

1. ผลการประเมินคุณภาพผูเ้ รียน (NT) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 ของ
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 โดยรวมความสามารถท้ัง 2 ด้าน มีคะแนนเฉลย่ี
ร้อยละ 57.02 ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน S.D. เท่ากับ 36.64 อยใู่ นระดับคุณภาพ ดี เมอื่ จำแนกเปน็ รายด้าน
พบวา่ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 54.31 ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน S.D. เทา่ กบั
20.35 อยใู่ นระดับคุณภาพ พอใช้ ด้านความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 59.72
สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน S.D. เทา่ กบั 18.82 อย่ใู นระดับคุณภาพ ดี

2. ผลการประเมินคุณภาพผ้เู รียน (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 สงั กัดสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1 เปรียบเทยี บระดบั
เขตพืน้ ที่ และระดับประเทศ มผี ลการประเมินโดยรวม รายดา้ นคณิตศาสตร์ และด้านภาษาไทย สงู กว่า
ระดบั ประเทศ

3. ผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 สงั กัด
สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 1 จำแนกรายด้าน เปรียบเทียบปกี ารศึกษา 2563
และปกี ารศกึ ษา 2564 เมื่อพิจารณารายดา้ นพบว่าคะแนนเฉล่ยี ร้อยละความสามารถด้านคณิตศาสตร์
(Mathematics) ปีการศกึ ษา 2564 มีคะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ 54.31 สูงกวา่ ปีการศึกษา 2563 อยู่ 9.40

ค

ความสามารถด้านภาษาไทย (Thai Language) มีคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 59.72 สูงกวา่ ปีการศึกษา 2563
อยู่ 8.40 และมีผลการทดสอบคะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละโดยรวมเทา่ กับ 48.12 สงู กวา่ ปีการศึกษา 2563
อยู่ 8.90

4. ผลการเปรยี บเทยี บการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3
ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามระดับเขตพน้ื ท่ี ระดบั จงั หวัด ระดับสังกดั และระดับประเทศ มีผล
การประเมินโดยรวม รายดา้ นคณติ ศาสตร์ และดา้ นภาษาไทย สูงกว่าระดบั จังหวัด ระดับสงั กัด และ
ระดบั ประเทศ

5. ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564
สงั กดั สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 เม่ือพจิ ารณาในภาพรวมทัง้ 2 ด้านพบวา่
นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 ส่วนใหญม่ คี ะแนนในระดบั ดี (รอ้ ยละ 36.26) รองลงมาคือระดบั ดีมาก
(รอ้ ยละ 31.65) ระดบั พอใช้ (ร้อยละ 26.34) และระดับปรับปรุง (รอ้ ยละ 5.73) ตามลำดบั

ง

สารบัญ

เรอ่ื ง หน้า

บทท่ี 1 บทนำ 1

ความเป็นมาและความสำคัญ 1

วตั ถุประสงค์ 2

กลมุ่ เปา้ หมาย 2

นยิ ามศพั ท์ 2

ประโยชนท์ ่ีคาดวา่ จะได้รบั 3

บทที่ 2 เครื่องมอื ท่ีใชใ้ นการประเมนิ และโครงสรา้ งเครอื่ งมือ 4

เคร่อื งมือท่ีใชใ้ นการประเมนิ 4

โครงสร้างเครื่องมอื 4

ตารางการประเมนิ 8

เกณฑ์ตดั สินคุณภาพ 8

บทท่ี 3 ผลการประเมินคุณภาพผูเ้ รียน (NT) 9

ตอนที่ 1 ผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 10

ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามระดับเขตพนื้ ที่ ระดบั จังหวัด ระดับสงั กดั

และระดบั ประเทศ

ตอนท่ี 2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรยี น (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 14

ปีการศึกษา 2564 เปรียบเทยี บระดบั เขตพ้ืนท่ี และระดบั ประเทศ

จำแนกรายดา้ น

ตอนที่ 3 ผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 15

ระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา จำแนกรายด้าน เปรียบเทยี บปีการศกึ ษา 2562

และปีการศกึ ษา 2564

ตอนที่ 4 ผลการเปรยี บเทยี บการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน (NT) 16

ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามระดับเขตพื้นที่

ระดับจงั หวัด ระดบั สงั กดั และระดบั ประเทศ

ตอนท่ี 5 ผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 18

ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามระดับคุณภาพ

จ

สารบัญ(ตอ่ )

เร่อื ง สรปุ ผลการประเมินและอภิปรายผล หน้า
บทที่ 4 สรปุ ผลการประเมนิ 20
อภิปรายผล 20
บทท่ี 5 ข้อเสนอแนะ 21
ข้อเสนอแนะสำหรับสำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษา 24
บรรณานุกรม ข้อเสนอแนะสำหรบั สถานศกึ ษา 24
ภาคผนวก แนวคดิ การยกระดบั คุณภาพการประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รียน (NT) 26
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 28

1. สรปุ รายงานผลการประเมินคณุ ภาพผ้เู รยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 29
ปกี ารศึกษา 2564 30
2. สรุปรายงานผลการประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 31
ปกี ารศกึ ษา 2564 ระดับประเทศ
3. ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 34
ปีการศกึ ษา 2564 เรียงลำดับตามคะแนนเฉล่ยี ร้อยละรวม 2 ด้าน
รายโรงเรยี นในสงั กัด 36
4. ผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นต่างสงั กัดท่รี ่วมสอบ 46
5. ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา
2564 จำแนกตามกล่มุ เครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพการศึกษา 56
6 รายชอื่ นกั เรียนที่ได้คะแนน 100 เตม็ ในการประเมินคุณภาพผูเ้ รยี น (NT)
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ 72
เขต 1 ปกี ารศึกษา 2564
คณะผ้จู ัดทำ 77

ฉ

สารบญั ตาราง

ตาราง โครงสรา้ งเคร่ืองมือท่ีใชใ้ นการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ช้ันประถมศึกษา หน้า
ตารางที่ 1 ปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ 4
ตารางที่ 2 โครงสรา้ งเครื่องมอื ที่ใช้ในการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศกึ ษา 6
ตารางที่ 3 ปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 ความสามารถด้านภาษาไทย 10
แสดงผลการประเมินคณุ ภาพผ้เู รยี น (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3
ตารางที่ 4 ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามระดบั เขตพนื้ ท่ี ระดบั จังหวัด ระดับสงั กดั สพฐ. 11
และระดบั ประเทศ
ตารางที่ 5 แสดงคะแนนเฉลี่ยร้อยละและระดบั คณุ ภาพ ผลการประเมนิ คุณภาพผ้เู รยี น 14
ตารางที่ 6 (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกคะแนนสอบรายด้าน 15
รายมาตรฐาน รายตัวชว้ี ดั
ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมนิ คณุ ภาพผูเ้ รยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 16
2564 เปรียบเทียบระดับเขตพื้นท่ี และระดบั ประเทศ จำแนกรายด้าน
ตารางท่ี 8 แสดงผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ระดับเขต 18
พื้นทีก่ ารศกึ ษา จำแนกรายด้าน เปรียบเทียบปีการศึกษา 2562 และปี
การศกึ ษา 2564
เปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปี
การศกึ ษา 2564จำแนกตามระดับเขตพนื้ ที่ ระดับจังหวดั ระดบั สังกดั และ
ระดบั ประเทศ
แสดงจำนวนและรอ้ ยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ(ยกเว้นเดก็ พิเศษ
และ Walk-in)

ช

สารบัญแผนภูมิ

แผนภูมิ หน้า
แผนภูมิ 1
เปรียบเทยี บผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปี 14
แผนภูมิ 2
การศกึ ษา 2564 เปรยี บเทียบระดับเขตพ้นื ท่ี และระดับประเทศ
แผนภูมิ 3
จำแนกรายด้าน
แผนภมู ิ 4
เปรยี บเทียบผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3 15

จำแนกรายดา้ น ระดับเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ปีการศึกษา 2562 และปกี ารศกึ ษา

2564

เปรยี บเทยี บคะแนนเฉลย่ี ร้อยละผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรียน (NT) ชั้น 17

ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2564 จำแนกตามระดบั เขตพ้ืนท่ี ระดับจงั หวดั

ระดับศึกษาธิการภาค ระดบั สังกดั และระดับประเทศ

แสดงระดบั ผลการประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปี 19

การศึกษา 2564 จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ(ยกเว้น

เดก็ พเิ ศษ และ Walk-in)

กราฟ สารบัญกราฟ ซ
กราฟท่ี 1
แสดงระดบั ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 หน้า
ปีการศึกษา 2564 จำนวนและรอ้ ยละนกั เรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ 19
(ยกเว้นเด็กพเิ ศษ และ Walk-in)

1

บทท่ี 1
บทนำ

ความเป็นมาและความสำคัญ

สถานการณ์โลกปจั จบุ นั มกี ารเปลยี่ นแปลงอย่ตู ลอดเวลา เช่นเดียวกบั ระบบการศึกษา ต้อง
มีการพัฒนาเพื่อให้สอดคล้องกับสภาวะความเป็นจริง แนวคิดเรื่อง "ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การเรียนรู้ใน
ศตวรรษที่ 21" ที่มุ่งเน้นทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม หรือ 3Rs 4Cs ซึ่งมีองค์ประกอบ ดังนี้ 3Rs ได้แก่
การอ่าน (Reading) การเขียน (Writing) และคณิตศาสตร์ (Arithmetic) และ 4Cs ได้แก่ การคิดวิเคราะห์
(Critical Thinking) การสื่อสาร (Communication) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) และการร่วมมือ
(Collaboration) โดยเฉพาะผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจะต้องมีทักษะอื่นอีกหลายด้าน เช่น
ทักษะการสื่อสาร และทักษะการคิดคำนวณ เป็นต้น เพ่ือให้อยู่ในโลกแห่งการแข่งขันได้อย่างปลอดภัย
และมีคณุ ภาพชวี ติ ทดี่ ี

กระทรวงศึกษาธกิ าร กำหนดนโยบายและจุดเน้น เพื่อให้การบรหิ ารจัดการศึกษา
ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 มีความสอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ เป้าหมายของแผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตร์
ชาติ วัตถุประสงค์ของแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา และนโยบายของรฐั บาล เรื่องการเตรียมคน
ในศตวรรษท่ี 21 ในระดับประถมศึกษามุ่งคำนึงถึงพหุปัญญาของผ้เู รียนรายบุคคล ท่ีหลากหลาย ตามศักยภาพ
โดยเฉพาะการเรยี นภาษาไทย เน้นเพ่ือใชเ้ ป็นเครื่องมือในการเรยี นร้วู ชิ าอื่น รวมถงึ นโยบายการพฒั นาและ
สง่ เสริมให้นักเรียนระดับประถมศึกษาคิดเลขเป็น พร้อมกับสร้างเด็กให้เกิดทักษะ กระบวนการทางคณติ ศาสตร์
รวมถึงการคิดวิเคราะห์ เพ่ือให้แก้ปัญหาได้ เน่ืองจากเกิดสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
2019 ในปีการศึกษา 2564 กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายและมาตรการ ในการจัดการศึกษา โดยให้
สถานศึกษาสามารถกำหนดรูปแบบการจัดการเรียนการสอน ทแี่ ตกตา่ งกนั ตามสภาพบริบทและเหมาะสมกับ
สถานการณ์การของแต่ละพื้นที่ ทำให้สถานศึกษาแต่ละแหง่ ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนได้
เต็มตามศักยภาพ ผู้ปกครองเกิดความวติ กกังวลเกี่ยวกับ คุณภาพของผู้เรียน จากการเรียนการสอนใน
สถานการณป์ จั จุบัน ประกอบกับนักเรียนมีความวิตกกังวล เกยี่ วกบั การวัดและประเมินผล กระทรวงศึกษาธกิ าร
เข้าใจถึงสถานการณ์การจัดการเรยี นการสอนของ สถานศึกษาท่ัวประเทศ จงึ ได้กำหนดแนวทางการวัดและ
ประเมินคุณภาพผเู้ รียนเพ่ือลดความเครยี ดจากการ ทดสอบของผู้เรียน มุ่งวัดและประเมินคุณภาพผูเ้ รียนตาม
สภาพจรงิ ปรับเปลี่ยนการทดสอบปลายภาคหรือปลายปี ให้เปน็ การประเมินผลงานหรือโครงงาน และ
ปรับเปลี่ยนวธิ ีการทดสอบจากแบบทดสอบ เป็นรปู แบบอ่ืนที่หลากหลาย รวมทั้ง ทำการประเมินคุณภาพผ้เู รียน
(NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ให้สถานศึกษาดำเนินการประเมินผเู้ รียนตามความสมัครใจ และ

2

สำนักทดสอบทางการศึกษาบริการไฟลต์ ้นฉบับเคร่ืองมือการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3
สำหรับให้ สถานศึกษานำไปใชป้ ระเมินคุณภาพผู้เรียน

ในปีการศึกษา 2564 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ร่วมกบั สำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ดำเนินการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3
ทกุ คนจากโรงเรยี นในทุกสังกัด โดยประเมนิ ความสามารถพื้นฐานของผเู้ รยี น 2 ด้าน คือ ความสามารถ
ด้านภาษาไทย และความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ซง่ึ ไดร้ ะดมสมองผู้ทรงคุณวฒุ ิ ผ้เู ชยี่ วชาญ และผู้ที่
เกี่ยวข้องทุกฝ่ายในระดับนโยบายและระดบั ปฏิบตั ิ ทั้งในสว่ นกลางและสว่ นภมู ิภาคเขา้ ประชุมระดมความคดิ
เพ่ือกำหนดกรอบโครงสรา้ งของเคร่ืองมือประเมนิ คุณภาพผู้เรยี นท้งั 2 ดา้ น ซง่ึ กรอบโครงสรา้ งน้ี นอกจาก
จะใชเ้ พื่อการสรา้ งเครอื่ งมือประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี นแล้ว โรงเรียนยงั สามารถใชน้ ยิ ามและตวั ช้ีวดั ท่ีรว่ มกนั
กำหนดข้นึ นี้ ไปวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกบั การประเมิน เพื่อรองรับการประกนั คุณภาพ
การศึกษาได้เป็นอยา่ งดี

2

นอกจากนี้ในปีการศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ
เขต 1 ได้มีวิสัยทัศน์คือ คุณธรรม คุณภาพ เป็นเลิศ กำหนดนโยบายและทิศทางพัฒนาคุณภาพการศึกษา
และการบริหารจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ 2 ด้าน ได้แก่ ด้านคุณธรรม และด้านคุณภาพของผู้เรียน ใน
ด้านคุณภาพข้อที่ 4 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 มีผลการทดสอบ เพิ่มขึ้นอย่างน้อยรอ้ ยละ 5 และสูงกว่า
ระดับประเทศ ทั้งนี้การดำเนินการบริหารการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ปีการศึกษา 2564 ได้เสร็จสิ้นเรียบร้อยตาม วัตถุประสงค์ของการจัดสอบ ดังนั้นกลุ่มนิเทศ ติดตาม และ
ประเมนิ ผลการจัดการศึกษา โดยกลุม่ งานวัดและประเมินผลการศึกษา จงึ ไดจ้ ัดทำรายงานผลการประเมิน
คุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ขึ้น เพื่อเป็นการรายงานผลการดำเนินงาน
ตามนโยบาย เป็นสารสนเทศแก่สถานศึกษาในสังกัด ในการนำผลการประเมินไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพ
การศึกษาของสถานศึกษา พร้อมทั้งเป็นสารสนเทศสำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ศรสี ะเกษ เขต 1 ในการวางแผนการพัฒนาคณุ ภาพ ผู้เรยี นแก่สถานศึกษาในสงั กดั ต่อไป

วตั ถุประสงค์
1. เพื่อวิเคราะห์ผลการประเมินเป็นสารสนเทศที่นำไปใช้วางแผนปรับปรุงและพัฒนา

คณุ ภาพการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2564
2. เพื่อรายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา

2564 ของสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1

กลุ่มเป้าหมาย

กลุ่มเป้าหมายในการประเมินครัง้ นี้ คือ นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 สงั กัดสำนักงาน
เขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 ปีการศกึ ษา 2564 จากสถานศึกษาที่สมัครใจ 251 แห่ง
จำนวน 3,593 คน จำแนกเป็นเด็กปกติ 3,105 คน เดก็ พเิ ศษ 488 คน

นิยามศัพทเ์ ฉพาะ

การประเมินคณุ ภาพผ้เู รยี น (NT) หมายถึง การประเมินความสามารถพื้นฐานของผ้เู รียน
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ตามกรอบตัวช้ีวัดในหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 และ
ผลลัพธท์ เ่ี กิดขนึ้ กบั ผู้เรยี น ตามการพฒั นาคุณลักษณะผูเ้ รยี นในศตวรรษท่ี 21 ประกอบด้วยความสามารถ
ดา้ นภาษาไทย และความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์

3

ประโยชน์ท่คี าดวา่ จะได้รับ
1. สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 และสถานศึกษาในสังกดั

ไดข้ ้อมูลผลการประเมนิ คุณภาพของผ้เู รยี นตามหลักสูตร ซึ่งเป็นตัวบง่ ชเ้ี พื่อการประกันคุณภาพผูเ้ รียน
ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน และนำไปใช้เป็นขอ้ มลู พื้นฐานในการจัดทำแผนพัฒนา
คุณภาพผ้เู รยี น และสถานศึกษาต่อไป

2. เป็นแนวทางในการนำขอ้ มูลไปใชว้ างแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา การนเิ ทศภายใน
การกำกบั ติดตาม การพฒั นากระบวนการจัดการเรียนร้สู ำหรับสถานศกึ ษาในสังกัด

4

บทที่ 2
เคร่อื งมือทใี่ ช้ในการประเมนิ และโครงสรา้ งเครอื่ งมอื

เคร่ืองมือทใี่ ชใ้ นการประเมนิ

เคร่ืองมือท่ีใช้ในการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564

มรี ายละเอยี ดดงั นี้

ฉบบั ท่ี ตอนท่ี รปู แบบขอ้ สอบ จำนวน คะแนนเตม็
ข้อสอบ

1 ขอ้ สอบแบบเลือกตอบ 26 78

1. ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ 2 ข้อสอบเขียนตอบสนั้ 3 12

3 ข้อสอบตอบอสิ ระ 1 10

รวม 30 100

1 ข้อสอบแบบเลือกตอบ 26 78

2. ความสามารถดา้ นภาษาไทย 2.1 ขอ้ สอบเขียนตอบสน้ั 3 15

2.2 ข้อสอบตอบอสิ ระ 17

รวม 30 100

โครงสร้างเคร่อื งมือ

1.ความสามารถด้านคณิตศาสตร์

เคร่อื งมือที่ใช้ในการประเมินความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีกรอบโครงสร้างในการประเมนิ ดงั นี้

ตาราง 1 โครงสรา้ งเครอื่ งมือที่ใช้ในการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา

2564 ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์

รูปแบบข้อสอบ (จำนวนข้อ) รวม

ตัวชีว้ ดั เลือกตอบ ตอบสน้ั วธิ ีทำ จำนวนขอ้

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนนิ การ

มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวนผลทเ่ี กดิ ขึน้ จาก
การดำเนนิ การ สมบตั ขิ องการดำเนินการ และน ำไปใช้

ป.3/2 เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน 100,000 1 1
จาก สถานการณต์ ่าง ๆ

5

รปู แบบขอ้ สอบ (จำนวนข้อ) รวม

ตัวช้ีวัด เลอื กตอบ ตอบส้นั วธิ ีทำ จำนวนขอ้

ป.3/4 เปรียบเทียบเศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อยกว่า 2 2
หรือ เทา่ กับตวั สว่ น

ป.3/9 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา 2 ขั้นตอนของจำนวนนับ 2 1 1 4
ไม่เกิน 100,000 และ 0

ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากัน และผลบวกไม่เกิน 2 2
1 และหาผลลบของเศษสว่ นท่ีมตี วั สว่ นเท่ากัน

ป.3/11 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวกเศษส่วนที่มีตัว

สว่ นเทา่ กันและผลบวกไม่เกิน 1 และโจทย์ปญั หา การลบเศษส่วน ที่ 2 2

มีตวั ส่วนเทา่ กนั

มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวเิ คราะห์แบบรปู ความสัมพันธฟ์ ังก์ชัน ลำดบั และอนกุ รม และนำไปใช้

ป.3/1 ระบุจำนวนทห่ี ายไปในแบบรูปของ จำนวนท่ีเพิ่มขึ้นหรือ 2 2
ลดลง ทลี ะเทา่ ๆ กนั

สาระท่ี 2 การวดั และเรขาคณติ

มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ีตอ้ งการวดั และนำไปใช้

ป.3/1 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาเก่ยี วกบั เงนิ 11 2

ป.3/2 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหำเกี่ยวกับเวลา และ 2 2
ระยะเวลา

ป.3/5 เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร 1 1
เมตรกับ เซนติเมตร กโิ ลเมตรกบั เมตร จำกสถานการณต์ ่าง ๆ

ป.3/6 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว ที่มี

หน่วย เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร 2 2

กิโลเมตรและ เมตร

ป.3/9 เปรียบเทียบน้ำหนักระหว่างกโิ ลกรมั กับกรัม เมตริกตันกบั 1 1
กโิ ลกรมั จากสถานการณ์ต่าง ๆ

ป.3/10 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มี 1 1 2
หนว่ ย เปน็ กิโลกรมั กับกรมั เมตริกตนั กบั กิโลกรมั

ป.3/13 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรและ 2 2
ความจุท่ีมหี นว่ ยเปน็ ลิตรและมลิ ลิลติ ร

มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณติ สมบตั ขิ องรูปเรขาคณิต ความสมั พนั ธ์ระหว่างรปู เรขาคณติ และ

ทฤษฎี บททางเรขาคณติ และนำไปใช้

6

ตวั ช้วี ัด รปู แบบข้อสอบ (จำนวนข้อ) รวม
เลือกตอบ ตอบสัน้ วิธที ำ จำนวนขอ้

ป.3/1 ระบุรูปเรขาคณิตสองมติ ิทม่ี แี กนสมมาตร และจำนวนแกน 2 2
สมมาตร
2
สาระท่ี 3 สถิติและความน่าจะเป็น 1
30
มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติและใช้ความรู้ทางสถิตใิ นการแกป้ ัญหา

ป.3/1 เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพใน 2
การ หาคำตอบของโจทยป์ ัญหา

ป.3/2 เขียนตารางทางเดียวจากข้อมูลที่เป็นจำนวนนับ และใช้ 1
ขอ้ มูล จากตารางทางเดียวในการหาคำตอบของโจทยป์ ญั หา

รวมจำนวนขอ้ 26 3 1

2.ความสามารถดา้ นภาษาไทย

เครอ่ื งมอื ที่ใชใ้ นการประเมนิ ความสามารถดา้ นภาษาไทย มีกรอบโครงสร้างในการประเมิน ดังนี้

ตาราง 2 โครงสร้างเครื่องมือท่ีใช้ในการประเมนิ คุณภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา

2564 ความสามารถดา้ นภาษาไทย

รปู แบบข้อสอบ (จำนวนขอ้ ) รวม

ตวั ช้วี ัด เลอื กตอบ ตอบสน้ั วธิ ีทำ จำนวนข้อ

สาระท่ี 1 การอ่าน

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดำเนินชวี ิต

และมนี ิสยั รักการอ่าน

ป.3/2 อธิบายความหมายของคำและขอ้ ความท่อี ่าน 2 2

ป.3/3 ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชิงเหตผุ ลเก่ียวกบั เรื่อง 2 2

ป.3/4 ลำดบั เหตกุ ารณแ์ ละคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งที่อา่ นโดย 2 2
ระบเุ หตุผลประกอบ

ป.3/5 สรุปความรู้จากเรอ่ื งท่ีอ่านเพือ่ นำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 2 2

ป.3/7 อ่านข้อเขยี นเชิงอธิบายและปฏบิ ัตติ ามคำสงั่ หรอื 2 2
ขอ้ แนะนำ

ป.3/8 อธิบายความหมายของขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนท่แี ละ 2 2
แผนภูมิ

7

รปู แบบขอ้ สอบ (จำนวนข้อ) รวม

ตวั ช้วี ดั เลอื กตอบ ตอบส้นั วธิ ที ำ จำนวนขอ้

สาระที่ 2 การเขียน

มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขยี นสอื่ สาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรอื่ งราวในรปู แบบต่าง ๆ เขยี น

รายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ

ป.3/2 เขียนบรรยายเกีย่ วกับสิง่ ใดสิ่งหน่ึงไดอ้ ย่างชัดเจน 11

ป.3/4 เขียนจดหมายลาครู 11

ป.3/5 เขียนเร่ืองตามจินตนาการ 11

สาระที่ 3 การฟงั การดู และการพูด

มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมวี จิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิด และความรู้สกึ ใน

โอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์

ป.3/2 บอกสาระสำคญั จากการฟงั และการดู 1 1

ป.3/3 ต้ังคำถามและตอบคำถามเก่ียวกับเร่ืองท่ฟี ังและดู 1 1

สาระท่ี 4 หลักการใชภ้ าษาไทย

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา

ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ

ป.3/1 เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ 2 2

ป.3/2 ระบุชนิดและหน้าทขี่ องคำในประโยค 2 2

ป.3/4 แตง่ ประโยคง่าย ๆ 22

ป.3/5 แตง่ คำคล้องจองและคำขวัญ 11

ป.3/6 เลอื กใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินไดเ้ หมาะสมกบั 2 2
กาลเทศะ

สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม

มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คุณค่า และนำมา

ประยกุ ต์ใช้ในชีวิตจรงิ

ป.3/1 ระบุขอ้ คิดทีไ่ ด้จากการอ่านวรรณกรรมเพ่อื นำไปใช้ใน 2 2
ชีวิตประจำวนั

ป.3/3 แสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั วรรณคดีทอี่ ่าน 2 2

รวมจำนวนข้อ 26 3 1 30

8

ตารางการประเมิน

การประเมินคุณภาพผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 กำหนดสอบในวันท่ี 16 มีนาคม 2565
รายละเอยี ดตามตารางสอบ ดงั น้ี

วันสอบ เวลา วิชา เวลาสอบ
ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 90 นาที
วนั พธุ ท่ี 16 มีนาคม 2565 08.30 – 10.00 น.
พัก 30 นาที 90 นาที
10.30 – 12.00 น. ความสามารถด้านภาษาไทย

เกณฑ์ตดั สินคณุ ภาพผเู้ รยี น

เกณฑ์การตดั สนิ ระดบั คุณภาพ ในการประเมนิ คุณภาพผ้เู รียน ดา้ นความสามารถดา้ นภาษาไทย
และความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2564 แบง่ ระดับคณุ ภาพออกเป็น
4 ระดบั ตามเกณฑร์ ะดบั คณุ ภาพ ดงั นี้

ระดบั ช่วงคะแนนและคะแนนรอ้ ยละในแตล่ ะระดับคณุ ภาพ

คุณภาพ ด้านคณติ ศาสตร์(รอ้ ยละ) ดา้ นภาษาไทย(รอ้ ยละ) รวมทั้ง ๒ ด้าน

คะแนน รอ้ ยละ คะแนน ร้อยละ คะแนน ร้อยละ

ดีมาก 66 - 100 66 - 100 68 - 100 68 - 100 134 - 200 67 - 100

ดี 46 – 65.99 47 – 65.99 49 – 67.99 49 – 67.99 95 – 133.99 47.5 – 66.99

พอใช้ 26 – 45.99 26 – 45.99 30 – 48.99 30 – 48.99 56 – 94.99 28 – 47.49

ปรบั ปรงุ 0 – 25.99 0 – 25.99 0 – 29.99 0 – 29.99 0 – 55.99 0 – 27.99

9

บทที่ 3
ผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น (NT)

ผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รยี น (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 สำนักงานเขตพื้นท่ี
การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 1 แสดงรายละเอยี ดขน้ั ตอน ดงั นี้

ตอนที่ 1 ผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียน (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2564 จำแนก
ตามระดบั เขตพื้นท่ี ระดับจังหวัด ระดบั สงั กัด และระดับประเทศ

ตอนท่ี 2 ผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
เปรียบเทยี บระดบั เขตพ้ืนท่ี และระดบั ประเทศ จำแนกรายด้าน

ตอนที่ 3 ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ระดบั เขตพ้นื ที่การศึกษา
จำแนกรายด้าน เปรียบเทียบปกี ารศึกษา 2563 และ ปีการศึกษา 2564

ตอนท่ี 4 ผลการเปรยี บเทยี บการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3
ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามระดบั เขตพืน้ ที่ ระดบั จังหวัด ระดบั สงั กดั และระดับประเทศ

ตอนท่ี 5 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564 จำแนก
ตามระดบั คุณภาพ

10

ตอนที่ 1 ผลการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2564 จำแนกตาม
ระดับเขตพื้นที่ ระดับจังหวดั ระดบั สังกัด และระดบั ประเทศ

ผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 จำแนกตามระดบั
เขตพื้นที่ ระดับจงั หวดั ระดับสงั กดั และระดับประเทศ รายละเอียดดังตาราง 3 และตาราง 4

ตาราง 3 แสดงผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รียน (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564 จำแนกตาม

ระดบั เขตพน้ื ที่ ระดับจังหวัด ระดับสังกัดสพฐ. และระดับประเทศ

คะแนนเฉลี่ยร้อยละจำแนกตามระดับ

ดา้ น เขตพน้ื ท่ี จังหวดั ศึกษาธกิ ารภาค สังกดั สพฐ. ประเทศ

(สพป.ศก.1) (N=4) (N=12) (N=182)

คณติ ศาสตร์ คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 54.31 48.42 49.51 48.73 49.44

(Mathematics) ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน S.D. 20.35 20.86 20.53 21.12 21.41
กลมุ่ คุณภาพ* - ดี ดี

ภาษาไทย คะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 59.72 55.99 56.02 55.48 56.14

(Thai Language) สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. 18.82 19.52 19.38 20.03 20.17
กลมุ่ คุณภาพ* - ดี ดี

รวมความสามารถ คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ 57.02 52.21 52.77 52.11 52.80

ท้ัง 2 ดา้ น สว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐานS.D. 36.64 37.39 37.04 38.20 38.60

กลุ่มคณุ ภาพ* - ดี ดี

จากตาราง 3 พบว่าผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น (NT) ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2564
ของสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 โดยรวมความสามารถท้ัง 2 ด้าน
มคี ะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ 57.02 ส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐาน S.D. 36.64 เมื่อจำแนกเปน็ รายด้านพบว่า

ด้านความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มคี ะแนนเฉลยี่ ร้อยละ 54.31 ส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐาน S.D.
เทา่ กับ 20.35

ดา้ นความสามารถดา้ นภาษาไทย มคี ะแนนเฉลี่ยร้อยละ 59.72 สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน S.D.
เทา่ กับ 18.82

11

ตาราง 4 แสดงคะแนนเฉลยี่ ร้อยละและระดับคณุ ภาพ ผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT)

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 จำแนกคะแนนสอบรายดา้ น รายมาตรฐาน รายตัวช้วี ดั

ด้าน คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดมี าก
ดา้ นคณติ ศาสตร์ (Mathematics)
รอ้ ยละ ปรบั ปรุง พอใช้ ดี

54.31 ✓

สาระที่ 1 จำนวนและพืชคณิต 56.77 ✓

มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่เกดิ ขน้ึ จากการดำเนนิ การ สมบตั ขิ องการดำเนนิ การ และน ำไปใช้ 56.21 ✓

1. ป.3/2 เปรยี บเทยี บและเรยี งลำดบั จำนวนนบั ไม่เกนิ 100,000 จากสถานการณต์ ่าง ๆ 61.66 ✓

2. ป.3/4 เปรยี บเทียบเศษส่วนทตี่ วั เศษเท่ากัน โดยทีต่ ัวเศษนอ้ ยกว่าหรือ เท่ากบั ตวั สว่ น 56.09 ✓

3. ป.3/9 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หา 2 ข้ันตอนของจำนวนนบั ไมเ่ กนิ 100,000 และ 0 53.84 ✓

4. ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนที่มตี วั ส่วนเทา่ กนั และผลบวกไมเ่ กนิ 1 และหาผลลบของเศษส่วนทมี่ ี 59.47 ✓
ตวั ส่วนเท่ากัน 59.47 ✓
5. ป.3/11 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หา การบวกเศษสว่ นทม่ี ตี วั สว่ นเท่ากันและผลบวกไม่เกิน 1 60.86 ✓
และโจทย์ปัญหา การลบเศษส่วน ท่มี ีตวั สว่ นเทา่ กนั
มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะหแ์ บบรูป ความสมั พนั ธฟ์ ังก์ชนั ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้

1. ป.3/1 ระบจุ ำนวนทีห่ ายไปในแบบรูปของ จำนวนทเ่ี พิ่มข้นึ หรอื ลดลง ทีละเท่า ๆ กนั 60.86 ✓

สาระท่ี 2 การวัดและเราขาคณติ 51.85 ✓

มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเกยี่ วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสิง่ ที่ตอ้ งการวดั และนำไปใช้ 53.15 ✓
✓
1. ป.3/1 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปญั หาเกยี่ วกับเงิน 55.10

2. ป.3/2 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกยี่ วกับเวลา และระยะเวลา 49.13 ✓

4. ป.3/6 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาเกยี่ วกับความยาว ท่มี หี นว่ ยเป็นเซนตเิ มตร และมลิ ลิเมตร 47.11 ✓
เมตร และเซนตเิ มตร กโิ ลเมตรและเมตร 60.17 ✓
6. ป.3/10 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกยี่ วกบั น้ำหนกั ทมี่ หี นว่ ย เปน็ กโิ ลกรมั กบั กรัม เมตรกิ ตัน 52.22 ✓
กบั กิโลกรมั 35.42 ✓
7. ป.3/13 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกย่ี วกับปรมิ าตรและ ความจทุ ม่ี หี นว่ ยเปน็ ลติ รและ 35.42 ✓
มิลลิลิตร
มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์รปู เรขาคณติ สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์

ระหว่างรูปเรขาคณติ และทฤษฎี บททางเรขาคณติ และนำไปใช้

1. ป.3/1 ระบรุ ูปเรขาคณิตสองมติ ิท่ีมีแกนสมมาตร และจำนวนแกนสมมาตร

สาระท่ี 3 สถติ ิและความนา่ จะเป็น 51.91 ✓

มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิและใชค้ วามรทู้ างสถติ ใิ นการแกป้ ญั หา 51.91 ✓

1. ป.3/1 เขยี นแผนภูมริ ูปภาพ และใชข้ อ้ มลู จากแผนภมู ริ ูปภาพในการ หาคำตอบของโจทยป์ ัญหา 57.37 ✓

2. ป.3/2 เขยี นตารางทางเดยี วจากขอ้ มูลทเ่ี ป็นจำนวนนบั และใชข้ ้อมลู จากตารางทางเดียวในการหา 40.99 ✓
คำตอบของโจทยป์ ัญหา

12

ตาราง 4 (ต่อ) แสดงคะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละและระดบั คุณภาพ ผลการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน (NT)

ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2564 จำแนกคะแนนสอบรายด้าน รายมาตรฐาน รายตวั ชี้วัด

ด้าน คะแนน ระดับคณุ ภาพ

ด้านภาษาไทย (Thai Language) ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก

59.72 ✓ ✓
✓
สาระท่ี 1 การอ่าน 58.86 ✓ ✓
✓
มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิด เพอ่ื นำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนสิ ัยรกั การอ่าน 58.86 ✓ ✓

1. ป.3/2 อธิบายความหมายของคำและขอ้ ความทอ่ี า่ น 61.80 ✓

2. ป.3/3 ตง้ั คำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ลเกยี่ วกับเรอื่ ง 47.60 ✓

3. ป.3/4 ลำดับเหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรือ่ งทอี่ ่านโดยระบเุ หตุผลประกอบ 57.26 ✓

4. ป.3/5 สรุปความรู้จากเรอื่ งที่อา่ นเพอื่ นำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน 63.04 ✓

5. ป.3/7 อ่านข้อเขยี นเชงิ อธบิ ายและปฏิบตั ิตามคำสั่ง หรอื ขอ้ แนะนำ 53.45 ✓

6. ป.3/8 อธิบายความหมายของขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนที่และแผนภูมิ 70.00

สาระที่ 2 การเขยี น 71.60

มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขียนเร่ืองราวในรูปแบบต่าง 71.60
80.80
ๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษา ค้นคว้าอย่างมปี ระสิทธภิ าพ

1. ป.3/2 เขยี นบรรยายเกย่ี วกบั สงิ่ ใดสิ่งหน่ึงได้อยา่ งชัดเจน

2. ป.3/4 เขยี นจดหมายลาครู 71.18

3. ป.3/5 เขยี นเรือ่ งตามจนิ ตนาการ 65.33 ✓

สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพดู 45.02 ✓

มาตรฐาน 45.02ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดอู ย่างมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรู้สึกในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ ✓

1. ป.3/2 บอกสาระสำคัญจากการฟงั และการดู 45.02 ✓

2. ป.3/3 ต้ังคำถามและตอบคำถามเกีย่ วกับเร่ืองทฟ่ี งั และดู 45.03 ✓

สาระท่ี 4 หลกั การใช้ภาษาไทย 59.71 ✓

มาตรฐาน ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบตั ขิ องชาติ 59.71 ✓

1. ป.3/1 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ 58.89 ✓

2. ป.3/2 ระบุชนดิ และหน้าทข่ี องคำในประโยค 57.44 ✓

3. ป.3/4 แต่งประโยคงา่ ย ๆ 61.32 ✓

4. ป.3/5 แตง่ คำคล้องจองและคำขวญั 60.26 ✓

5. ป.3/6 เลอื กใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถนิ่ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ 60.75 ✓

13

ตาราง 4 (ต่อ) แสดงคะแนนเฉล่ยี ร้อยละและระดบั คุณภาพ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)

ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 จำแนกคะแนนสอบรายด้าน รายมาตรฐาน รายตวั ชีว้ ัด

ด้าน คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก

ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี

สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 52.82 ✓

มาตรฐาน ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจริง 52.82 ✓

1. ป.3/1 ระบขุ อ้ คดิ ทีไ่ ดจ้ ากการอ่านวรรณกรรมเพอ่ื นำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน 53.10 ✓

2. ป.3/3 แสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับวรรณคดีที่อา่ น 52.54 ✓

รวมความสามารถท้งั 2 ดา้ น 57.02 ✓

จากตาราง 4 พบว่าผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564
ของสำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 จำแนกคะแนนเฉลยี่ ร้อยละความสามารถ
ทงั้ 2 ด้าน โดยรวมมคี ะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 57.02 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี เม่ือจำแนกเป็นรายด้านพบว่า

ด้านความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มคี ะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.31 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี
เมื่อพจิ ารณารายมาตรฐานพบวา่ มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์แบบรูป ความสัมพนั ธ์ฟงั ก์ชนั ลำดบั
และอนุกรม และนำไปใช้มีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละสงู สดุ เทา่ กับ 60.86 ระดับคณุ ภาพ ดี

ด้านความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 59.72 อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดี
เม่ือพจิ ารณารายมาตรฐานพบวา่ มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสอ่ื สาร เขยี นเรยี งความ ย่อ
ความ และเขยี นเรอ่ื งราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษา ค้นควา้
อย่างมปี ระสิทธิภาพ มีคะแนนเฉล่ียร้อยละสูงสุด เทา่ กบั 71.60 ระดับคุณภาพ ดี

14

ตอนท่ี 2 ผลการประเมินคณุ ภาพผเู้ รียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เปรียบเทยี บ

ระดบั เขตพนื้ ท่ี และระดบั ประเทศ จำแนกรายด้าน

ตาราง 5 แสดงผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 เปรียบเทียบ

ระดบั เขตพื้นที่ และระดับประเทศ จำแนกรายด้าน

ปีการศึกษา 2564

ความสามารถ ระดับประเทศ สพป.ศก.1 +มากกวา่ ระดับ

-นอ้ ยกวา่ ความสามารถ

1.ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) 49.44 54.31 +4.87 ดี
ดี
2.ดา้ นภาษาไทย (Thai Language) 56.14 59.72 +3.58 ดี

รวมเฉล่ยี 52.80 57.02 +4.22

จากตารางแสดงว่า ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ปีการศกึ ษา 2564
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2564 สังกัดสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1
ในปีการศึกษา 2564 มีผลการประเมินคะแนนรวมเฉล่ยี ร้อยละ 57.02 ผลประเมนิ ความสามารถด้าน
คณติ ศาสตร์มคี ะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.31 ผลประเมนิ ความสามารถด้านภาษาไทยมคี ะแนนเฉลยี่ ร้อยละ
59.72 มีผลการประเมินโดยรวม รายด้านคณติ ศาสตร์ และดา้ นภาษาไทยสูงกวา่ ระดับประเทศ และผลการ
ประเมินคะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ ความสามารถด้านภาษาไทย และคะแนนเฉลี่ย
โดยรวม อยู่ในระดับดี เพือ่ ใหเ้ หน็ ภาพท่ชี ดั เจนข้ึนจึงนำเสนอผลการประเมินตามแผนภมู ิต่อไปนี้

แผนภูมิ 1 เปรียบเทียบผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564

เปรยี บเทยี บระดบั เขตพืน้ ท่ี และระดบั ประเทศ จำแนกรายด้าน

100 ระดบั ประเทศ สพป.ศก.1

90

80

70 49.44
54.31
60 56.14
50 59.72
52.80
57.02

40
30

20
10

0 รวมเฉลี่ย 2 ด้าน

ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) ดา้ นภาษาไทย (Thai Language)

15

ตอนท่ี 3 ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น (NT) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษา
จำแนกรายดา้ น เปรยี บเทยี บปกี ารศกึ ษา 2563 และ ปีการศึกษา 2564
ตาราง 6 แสดงผลการประเมินคณุ ภาพผูเ้ รียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
จำแนกรายดา้ น เปรียบเทียบปีการศกึ ษา 2563 และปีการศึกษา 2564

ความสามารถ ปกี ารศึกษา ปกี ารศึกษา ผลต่างคะแนนเฉลี่ยรอ้ ย
1.ดา้ นคณติ ศาสตร์ (Mathematics) 2563 2564 ละปี64/63
2.ด้านภาษาไทย (Thai Language) 44.91 54.31
51.32 59.72 +สงู กวา่ ,- ตำ่ กวา่
รวมเฉลย่ี 48.12 57.02
+9.40
+8.40
+8.90

จากตารางแสดงวา่ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1จำแนกรายด้าน เปรียบเทียบ
ปีการศึกษา 2563 และปีการศึกษา 2564 เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละความสามารถ
ด้านคณิตศาสตร์ (Mathematics) ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.31 สูงกว่าปีการศึกษา
2563 อยู่ 9.40 ความสามารถด้านภาษาไทย (Thai Language) มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 59.72 สูงกว่า
ปีการศึกษา 2563 อยู่ 8.40 และมีผลการทดสอบคะแนนเฉลี่ยร้อยละโดยรวมเท่ากับ 48.12 สูงกว่า
ปีการศึกษา 2563 อยู่ 8.90 เพ่อื ให้เห็นภาพทีช่ ัดเจนขนึ้ จงึ นำเสนอผลการประเมินตามแผนภมู ิตอ่ ไปนี้

แผนภมู ิ 2 เปรยี บเทียบผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 จำแนกรายด้าน
ระดับเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา 2563 และปกี ารศกึ ษา 2564

100

2563 2564

80

60 44.91
54.31
51.32
59.72

48.12
57.02

40

20

0 รวมเฉลี่ย 2 ดา้ น
ดา้ นคณติ ศาสตร์ (Mathematics) ด้านภาษาไทย (Thai Language)

16

ตอนที่ 4 ผลการเปรียบเทียบการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3
ปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามระดับเขตพ้นื ที่ ระดบั จังหวดั ระดบั สังกัด และระดับประเทศ

ผลการเปรียบเทยี บการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
จำแนกตามระดับเขตพ้ืนท่ี ระดับจังหวัด ระดับสงั กัด และระดับประเทศ รายละเอยี ดดังตาราง 7
ตาราง 7 เปรียบเทยี บผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรียน (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
จำแนกตามระดบั เขตพ้ืนที่ ระดับจงั หวดั ระดับสังกัด และระดับประเทศ

ความสามารถ คะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละจำแนกตามระดับ ผลต่าง(+,-)

ประเทศ สงั กดั ศธ.ภาค จงั หวดั เขตพ้นื ที่ ประเทศ สังกัด ศธ.ภาค จงั หวัด

1.ด้านคณติ ศาสตร์ 49.44 48.73 49.51 48.42 54.31 +4.87 +5.58 +4.8 +5.89

(Mathematics)

2.ด้านภาษาไทย 56.14 55.48 56.02 55.99 59.72 +3.58 +4.24 +3.7 +3.73

(Thai Language)

รวมเฉลย่ี 52.80 52.11 52.77 52.21 57.02 +4.22 +4.91 +4.25 +4.81

จากตาราง 7 สรุปไดว้ ่า ผลการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา
2564 สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 เมื่อพจิ ารณาจากคะแนนเฉลยี่ รวม
2 ดา้ นพบวา่ มีคะแนนรวมเฉลย่ี รอ้ ยละ 57.02 เมื่อพิจารณาความสามารถรายดา้ น พบว่าความสามารถดา้ น
คณิตศาสตร์มีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 54.31 ความสามารถดา้ นภาษาไทยมคี ะแนนเฉลี่ยร้อยละ 59.72

เมื่อพจิ ารณาเปรยี บเทียบกบั คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ระดบั จังหวดั พบวา่ ในภาพรวมสำนกั งานเขต
พ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1 มคี ะแนนรวมเฉลย่ี รอ้ ยละ สูงกว่า คะแนนรวมเฉลีย่ ร้อยละ
ระดับจงั หวดั เท่ากบั 4.81 และทุกดา้ นความสามารถมีคะแนนเฉล่ียสูงกว่าระดับจงั หวัด

เม่อื พจิ ารณาเปรียบเทยี บกับคะแนนเฉลยี่ ร้อยละ ระดับศึกษาธิการภาค พบว่า ในภาพรวม
สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 มีคะแนนรวมเฉลยี่ ร้อยละ สูงกว่า คะแนนเฉลีย่
รอ้ ยละ ระดับศึกษาธกิ ารภาคเท่ากับ 4.25 และทุกดา้ นความสามารถมีคะแนนเฉลยี่ ร้อยละ สูงกวา่ ระดับ
ศกึ ษาธิการภาค

เมอ่ื พจิ ารณาเปรยี บเทียบกับคะแนนเฉล่ยี ร้อยละ ระดบั สงั กัด พบวา่ ในภาพรวมสำนักงานเขตพื้นท่ี
การศกึ ษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 มีคะแนนรวมเฉลยี่ ร้อยละ สงู กว่า คะแนนรวมเฉลย่ี รอ้ ยละ ระดบั
สงั กัดเท่ากบั 4.91 และทกุ ด้านความสามารถมคี ะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ สงู กวา่ ระดบั สังกัด

17

เมื่อพิจารณาเปรยี บเทียบกับคะแนนเฉล่ียร้อยละ ระดบั ประเทศ พบวา่ ในภาพรวมสำนักงานเขต
พ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 มคี ะแนนรวมเฉล่ียร้อยละ สงู กว่า คะแนนรวมเฉลยี่ รอ้ ยละ
ระดับประเทศ เท่ากบั 4.22 และทกุ ดา้ นความสามารถมีคะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ สูงกว่าระดับประเทศ
เพื่อใหเ้ ห็นภาพทชี่ ัดเจนขึน้ จึงนำเสนอผลการประเมินตามแผนภมู ิต่อไปนี้

แผนภูมิ 3 เปรยี บเทียบคะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละผลการประเมินคณุ ภาพผูเ้ รียน (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3
ปกี ารศึกษา 2564 จำแนกตามระดบั เขตพื้นท่ี ระดบั จังหวดั ระดับศกึ ษาธกิ ารภาค
ระดบั สงั กัด และระดับประเทศ

70

60 59.72 55.99 56.02 55.48 56.14 57.02
50 52.21 52.77 52.11 52.80
54.31 48.42 49.51 48.73 49.44

40

30

20

10

0 ด้านภาษาไทย รวมท้ัง 2 ดา้ น
ด้านคณติ ศาสตร์

เขตพน้ื ที่ จงั หวัด ศึกษาธิการภาค สงั กัด ประเทศ

18

ตอนที่ 5 ผลการประเมินคณุ ภาพผูเ้ รยี น (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564
จำแนกตามระดบั คุณภาพ

ผลการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564 จำแนกตามระดบั
คณุ ภาพ รายละเอยี ดดังตาราง 8

ตาราง 8 แสดงจำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดบั คุณภาพ(ยกเวน้ เด็กพิเศษ และ Walk-in)

การประเมนิ ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

ความสามารถ จำนวน ร้อยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ

คณิตศาสตร์ 964 31.04 1,005 32.36 889 28.63 247 7.95

(Mathematics)

ภาษาไทย 1,104 35.55 1,126 36.26 658 21.19 217 6.98

(Thai Language)

รวมความสามารถทงั้ 2 ดา้ น 983 31.65 1,126 36.26 818 26.34 178 5.73

จากตาราง 8 สรปุ ไดว้ า่ ผลการประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา
2564 สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 เมื่อพิจารณาในภาพรวมทงั้ 2 ดา้ น
พบวา่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 สว่ นใหญ่มีคะแนนในระดบั ดี (รอ้ ยละ 36.26) รองลงมาคือระดับดีมาก
(รอ้ ยละ 31.65) ระดบั พอใช้ (รอ้ ยละ 26.34) และระดบั ปรับปรงุ (ร้อยละ 5.73) ตามลำดับ

เม่ือพจิ ารณาความสามารถด้านคณิตศาสตร์ พบว่านกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่
มีคะแนนอยู่ในระดบั ดี (ร้อยละ 32.36) รองลงมาคือระดับดีมาก (ร้อยละ 31.04) พอใช้ (ร้อยละ 28.63)
และปรับปรุง (ร้อยละ 7.95) ตามลำดบั

เมื่อพิจารณาความสามารถดา้ นภาษาไทย พบว่านักเรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 สว่ นใหญ่มคี ะแนน
อยูใ่ นระดับ ดี (รอ้ ยละ 36.26) รองลงมาคอื ระดบั ดี (ร้อยละ 35.55) ระดบั พอใช้ (ร้อยละ 21.19) และ
ระดบั ปรบั ปรุง (ร้อยละ 6.98) ตามลำดบั

เพ่อื ใหเ้ หน็ ภาพทีช่ ดั เจนขน้ึ จึงนำเสนอผลการประเมนิ ตามแผนภูมิและกราฟต่อไปนี้

19

แผนภูมิ 4 แสดงระดับผลการประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศกึ ษา 2564
จำนวนและร้อยละนกั เรียน จำแนกตามระดบั คุณภาพ(ยกเว้นเดก็ พเิ ศษ และ Walk-in)

จำนวนนักเรยี น จำแนกตำมระดับคุณภำพ

1200 1104 1126 1126

1000 964 983 1005
800
889
818

658

600

400
200 247 217 178

0 ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ
ดีมาก
ภาษาไทย (Thai Language) รวมความสามารถท้ัง 2 ด้าน
คณติ ศาสตร์ (Mathematics)

กราฟเสน้ 1 แสดงระดับผลการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564
จำนวนและร้อยละนกั เรียน จำแนกตามระดบั คุณภาพ(ยกเว้นเดก็ พิเศษ และ Walk-in)

จานวนนักเรียน จาแนกตามระดับคุณภาพ

1200 1104 1126 1126 818 889
1000 983 964 1005 658
800

600

400

200 217 247
178

0

ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

คณติ ศาสตร์ (Mathematics) ภาษาไทย (Thai Language) รวมความสามารถท้งั 2 ด้าน

20

บทที่ 4
สรุปผลการประเมินและอภปิ รายผล

สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 ได้ดำเนินการประเมินคณุ ภาพผูเ้ รียน
(NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 โดยได้ประเมนิ ความสามารถของผ้เู รยี นสองดา้ น คือ
ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ และความสามารถด้านภาษาไทย เพื่อเป็นการนำผลการประเมินไปใช้ในการ
วางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา พร้อมทั้งเปน็ สารสนเทศสำหรบั สำนกั งานเขตพ้นื ที่
การศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 1 สามารถสรุปผลและอภปิ รายผลดังนี้

สรุปผลการประเมิน
1. ผลการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ของสำนกั งาน

เขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 โดยรวมความสามารถท้งั 2 ด้าน มคี ะแนนเฉลย่ี ร้อยละ
57.02 สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน S.D. เท่ากบั 36.64 อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดี เมื่อจำแนกเป็นรายดา้ นพบวา่
ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 54.31 สว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน S.D. เทา่ กบั 20.35
อย่ใู นระดบั คณุ ภาพ พอใช้ ด้านความสามารถด้านภาษาไทย มคี ะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 59.72 สว่ นเบีย่ งเบน
มาตรฐาน S.D. เท่ากบั 18.82 อยใู่ นระดับคุณภาพ ดี

2. ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรียน (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 ช้นั ประถมศกึ ษา
ปที ี่ 3 สงั กดั สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 เปรียบเทยี บระดับเขตพืน้ ท่ี และ
ระดบั ประเทศ มีผลการประเมนิ โดยรวม รายดา้ นคณิตศาสตร์ และด้านภาษาไทย สงู กวา่ ระดับประเทศ

3. ผลการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กัดสำนักงาน
เขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 จำแนกรายดา้ น เปรียบเทยี บปีการศึกษา 2563 และ
ปกี ารศกึ ษา 2564 เมื่อพจิ ารณารายด้านพบวา่ คะแนนเฉลี่ยร้อยละความสามารถด้านคณติ ศาสตร์
(Mathematics) ปีการศึกษา 2564 มีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 54.31 สงู กวา่ ปีการศึกษา 2563 อยู่ 9.40
ความสามารถด้านภาษาไทย (Thai Language) มีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 59.72 สงู กว่าปีการศกึ ษา 2563
อยู่ 8.40 และมีผลการทดสอบคะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละโดยรวมเทา่ กับ 48.12 สงู กว่า ปกี ารศึกษา 2563
อยู่ 8.90

4. ผลการเปรียบเทยี บการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564
จำแนกตามระดับเขตพนื้ ที่ ระดับจังหวัด ระดับสังกดั และระดับประเทศ มผี ลการประเมินโดยรวม รายดา้ น
คณติ ศาสตร์ และด้านภาษาไทย สูงกว่าระดับจังหวัด ระดับสังกดั และระดับประเทศ

21

5. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564 สงั กัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 เม่ือพิจารณาในภาพรวมท้งั 2 ดา้ นพบว่านักเรยี น
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ส่วนใหญม่ ีคะแนนในระดับ ดี (รอ้ ยละ 36.26) รองลงมาคอื ระดับดีมาก
(ร้อยละ 31.65) ระดบั พอใช้ (รอ้ ยละ 26.34) และระดบั ปรับปรุง (รอ้ ยละ 5.73) ตามลำดับ

อภปิ รายผล
1. ผลการประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 ของสำนักงาน

เขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 โดยรวมความสามารถทงั้ 2 ดา้ น มคี ะแนนเฉลีย่ ร้อยละ
57.02 ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน S.D. เทา่ กบั 36.64 อย่ใู นระดบั คุณภาพ ดี เมื่อจำแนกเป็นรายดา้ นพบวา่
ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มคี ะแนนเฉลี่ยร้อยละ 54.31 ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน S.D. เท่ากบั 20.35
อยู่ในระดับคุณภาพ พอใช้ ดา้ นความสามารถด้านภาษาไทย มีคะแนนเฉล่ียร้อยละ 59.72 สว่ นเบีย่ งเบน
มาตรฐาน S.D. เทา่ กับ 18.82 อยใู่ นระดับคุณภาพ ดี

ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 ของ
สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 จำแนกคะแนนเฉล่ยี ร้อยละความสามารถ
ทงั้ 2 ด้าน โดยรวมมีคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 57.02 อยู่ในระดับคณุ ภาพ ดี เม่ือจำแนกเป็นรายดา้ นพบว่า

ดา้ นความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ มคี ะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ 54.31 อยใู่ นระดับคุณภาพ ดี
เมอ่ื พจิ ารณารายมาตรฐานพบวา่ มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์แบบรปู ความสัมพนั ธ์ฟังกช์ นั ลำดบั
และอนุกรม และนำไปใช้มีคะแนนเฉล่ียร้อยละสูงสดุ เท่ากับ 60.86 ระดับคณุ ภาพ ดี

ดา้ นความสามารถดา้ นภาษาไทย มคี ะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ 59.72 อยูใ่ นระดบั คุณภาพ ดี
เมือ่ พจิ ารณารายมาตรฐานพบวา่ มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขียนสื่อสาร เขียนเรยี งความ
ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบตา่ ง ๆ เขียนรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษา ค้นควา้
อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ มีคะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละสูงสดุ เท่ากับ 71.60 ระดับคุณภาพ ดี

2. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 สังกัดสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 เปรยี บเทียบระดับ
เขตพน้ื ท่ี และระดับประเทศ มผี ลการประเมินโดยรวม รายด้านคณติ ศาสตร์ และดา้ นภาษาไทย สงู กว่า
ระดบั ประเทศ

ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564 สังกัดสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1
เมอ่ื พจิ ารณาโดยรวมมีคะแนนรวมเฉลยี่ รอ้ ยละ 57.02 ระดับประเทศมีคะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 52.80 สงู กวา่
ระดบั ประเทศอยู่ 4.22

22

เมอ่ื พิจารณารายด้าน ผลประเมนิ ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตรม์ คี ะแนนเฉลยี่ ร้อยละ
54.31 ระดับประเทศมีคะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ 49.44 สูงกวา่ ระดบั ประเทศอยู่ 4.87

ผลประเมินความสามารถดา้ นภาษาไทยมีคะแนนเฉล่ยี ร้อยละ 59.72 ระดบั ประเทศมี
คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 56.14 สงู กว่าระดับประเทศอยู่ 3.58

3. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 สังกัดสำนักงาน
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 จำแนกรายด้าน เปรียบเทียบปีการศึกษา 2563 และ
ปีการศึกษา 2564 เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าผลการทดสอบคะแนนเฉลี่ยร้อยละโดยรวม และรายด้าน
สงู กว่าปกี ารศกึ ษา 2563

เมอื่ พจิ ารณารายด้านพบวา่ คะแนนเฉลี่ยร้อยละความสามารถด้านคณิตศาสตร์
(Mathematics) ปีการศกึ ษา 2564 มีคะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ 54.31 สงู กวา่ ปกี ารศึกษา 2563 อยู่ 9.40

ความสามารถด้านภาษาไทย (Thai Language) มีคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 59.72 สงู กว่า
ปกี ารศกึ ษา 2563 อยู่ 8.40

ผลการทดสอบคะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละโดยรวมเท่ากับ 48.12 สงู กวา่ ปีการศึกษา 2562
อยู่ 8.90

4. ผลการเปรียบเทียบการประเมนิ คุณภาพผเู้ รียน (NT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564
จำแนกตามระดบั เขตพ้ืนท่ี ระดับจงั หวดั ระดบั สังกดั และระดับประเทศ มีผลการประเมินโดยรวม รายดา้ น
คณิตศาสตร์ และดา้ นภาษาไทย สงู กวา่ ระดบั จงั หวดั ระดับสังกัด และระดบั ประเทศ

เมอ่ื พจิ ารณาเปรยี บเทียบกับคะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ ระดับจงั หวัด พบวา่ ในภาพรวม
สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 มีคะแนนรวมเฉลย่ี รอ้ ยละ สูงกวา่ คะแนนรวม
เฉล่ยี ร้อยละ ระดบั จังหวัดเท่ากับ 4.81 และทุกดา้ นความสามารถมีคะแนนเฉลยี่ สงู กวา่ ระดบั จงั หวดั

เมื่อพิจารณาเปรียบเทียบกบั คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ระดับศึกษาธิการภาค พบว่า ในภาพรวม
สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 1 มีคะแนนรวมเฉลี่ยร้อยละ สูงกวา่ คะแนนเฉลยี่
ร้อยละ ระดับศกึ ษาธกิ ารภาคเท่ากบั 4.25 และทุกดา้ นความสามารถมีคะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ สูงกวา่ ระดับ
ศกึ ษาธิการภาค

เม่อื พิจารณาเปรียบเทียบกับคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ ระดับสังกัด พบว่า ในภาพรวมสำนักงาน
เขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 มคี ะแนนรวมเฉลี่ยร้อยละ สูงกว่า คะแนนรวมเฉลีย่ รอ้ ย
ละ ระดบั สังกัดเทา่ กับ 4.91 และทกุ ดา้ นความสามารถมีคะแนนเฉลีย่ ร้อยละ สูงกว่าระดับสังกดั

เมอ่ื พิจารณาเปรยี บเทียบกับคะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ ระดบั ประเทศ พบว่า ในภาพรวม
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1 มีคะแนนรวมเฉลี่ยรอ้ ยละ สูงกว่า คะแนนรวม

23

เฉลี่ยรอ้ ยละ ระดับประเทศ เท่ากับ 4.22 และทุกดา้ นความสามารถมีคะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ สงู กวา่
ระดับประเทศ

5. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี น (NT) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2564 สงั กัดสำนักงาน
เขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1 เม่ือพจิ ารณาในภาพรวมท้ัง 2 ด้านพบว่านักเรียนชัน้
ประถมศึกษาปีท่ี 3 ส่วนใหญ่มีคะแนนในระดับ ดี (ร้อยละ 36.26) รองลงมาคือระดบั ดมี าก (ร้อยละ 31.65)
ระดับพอใช้ (ร้อยละ 26.34) และระดับปรับปรุง (รอ้ ยละ 5.73) ตามลำดบั

เมอื่ พจิ ารณาความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ พบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
สว่ นใหญ่มคี ะแนนอย่ใู นระดับ ดี (รอ้ ยละ 32.36) รองลงมาคือระดบั ดีมาก (ร้อยละ 31.04) พอใช้ (ร้อยละ
28.63) และปรับปรงุ (ร้อยละ 7.95) ตามลำดับ

เมอื่ พิจารณาความสามารถด้านภาษาไทย พบว่านักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่มี
คะแนน อยู่ในระดบั ดี (ร้อยละ 36.26) รองลงมาคือระดับ ดี (รอ้ ยละ 35.55) ระดับพอใช้ (รอ้ ยละ 21.19)
และระดับปรบั ปรงุ (ร้อยละ 6.98) ตามลำดบั

24

บทที่ 5
ข้อเสนอแนะ

ข้อเสนอแนะสำหรับสำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา

1. ส่งเสรมิ ใหส้ ถานศกึ ษาดำเนนิ การวิเคราะหบ์ รบิ ทของตนเอง โดยการศึกษาสภาพปัญหา
ความต้องการในสถานศึกษา การยกระดับคุณภาพการศกึ ษาทดี่ ีขึ้น มีประสิทธิภาพประสิทธผิ ล โดยการ
ปฏิรูปการศกึ ษาและการเรียนรู้

2. ส่งเสริมให้สถานศึกษากำหนดกรอบกลยทุ ธ์การดำเนนิ งาน ใหค้ วามสำคญั กบั การประเมิน
คณุ ภาพผู้เรียนระดับประถมศึกษาปที ี่ 3 โดยกำหนดเปา้ หมายในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาเพอ่ื ปรับปรุง
และพฒั นากระบวนการจัดการเรียนรู้ของสถานศกึ ษาให้ผูเ้ รียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ซึ่งสง่ ผลตอ่
การทดสอบระดับชาติต่อไป

3. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาในสังกดั ทำการวเิ คราะหผ์ ลการประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT)
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3 ของแต่ละด้านทง้ั ด้านความสามารถภาษาไทยและดา้ นความสามารถคณิตศาสตร์เพื่อ
นำผลไปใช้

3.1 วิเคราะหผ์ ลการประเมินคณุ ภาพผูเ้ รยี น (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 คะแนนเฉล่ีย
ร้อยละตำ่ ทตี่ ้องเร่งพฒั นา วเิ คราะห์ถึงสาเหตขุ องปญั หาและรว่ มกนั จัดทำแผนยกระดับผลสัมฤทธข์ิ อง
ผเู้ รยี นของแตล่ ะสถานศึกษาที่สอดคล้องกบั สาเหตขุ องสภาพปัญหานั้น ๆ โดยเรว็

3.2 วิเคราะห์ผลการประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ในแต่ละดา้ นที่
ตอ้ งพฒั นาเรง่ ดว่ นของสถานศึกษาแตล่ ะแห่ง โดยจดั กลุ่มคุณภาพตามผลการประเมิน (กลมุ่ คุณภาพ 4 กลมุ่
ไดแ้ ก่ กล่มุ ดมี าก กล่มุ ดี กลุ่มพอใช้ และกลุ่มปรับปรุง) พรอ้ มจัดทำแผนพฒั นาและกำหนดกลยทุ ธใ์ นการ
ยกระดบั ผลสัมฤทธิข์ องผ้เู รียนระดับสถานศึกษาท่ีสอดคล้องกบั สาเหตุของสภาพปัญหาและบรบิ ทของ
นกั เรยี นตามสภาพจริง

4. จดั ทำโครงการ เพ่ือยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาในสงั กัดโดยดูจากผลการ
ประเมนิ คุณภาพการศึกษาขนั้ พ้ืนฐานเพ่ือประกนั คุณภาพผู้เรียน NT ปกี ารศึกษาทผ่ี า่ นมาเปน็ ข้อมลู ฐาน
(Baseline) ในการยกระดบั คุณภาพผลสัมฤทธิใ์ นปีการศึกษาตอ่ ไป

5. สนับสนุนงบประมาณในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ของสถานศึกษาในสังกัด

6. สื่อสารและสร้างความเขา้ ใจ สรา้ งความตระหนกั กบั สถานศกึ ษา ข้าราชการครูและบุคคลกรทาง
การศกึ ษาในสงั กดั เกีย่ วกับการสอบ การประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3

25

6.1 เผยแพร่แผนผงั โครงสรา้ งขอ้ สอบการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชนั้ ประถมศึกษา
ปีที่ 3 ไปยังสถานศกึ ษาเพือ่ ให้วเิ คราะห์มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั ที่ใชอ้ อกข้อสอบ และวางแผนการเรยี นการสอน
เพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มในการสอบ

6.2 ชี้แจงแนวการสอบการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 รูปแบบ
ข้อสอบและลักษณะข้อสอบให้สถานศึกษารับทราบสอดคล้องกับเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตร
กำหนด

7. สำนักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาพฒั นาระบบการทดสอบการประเมนิ ผลในชน้ั เรียน จดั ทำหลักสูตร
และคู่มือการใช้หลักสูตร การพัฒนาระบบการทดสอบและการประเมินผลในชั้นเรียน สำหรับใช้ในการ
พัฒนาบุคคลากรระดับสถานศึกษาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนในการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่สอดคล้องสัมพันธ์ระหว่างมาตรฐาน/ตัวชี้วัด การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
และการวดั และประเมินผลในช้นั เรียน โดยพัฒนาบคุ ลากรระดบั สถานศกึ ษา ดังน้ี

7.1 การสร้างแบบทดสอบอัตนัยและการตรวจข้อสอบที่ได้มาตรฐาน วัดทักษะการคิดขั้นสูง
ตามแนวการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น (NT) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 และส่งเสรมิ ให้ศกึ ษาใช้แบบทดสอบอัตนัย
ในสถานศกึ ษาเพอ่ื เตรยี มการประเมินคณุ ภาพผ้เู รยี น (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

7.2 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลทุกระดับ ให้มีคุณภาพและมาตรฐานนำไปสู่การ
พัฒนาคุณภาพผู้เรียนเต็มตามศักยภาพ ส่งเสริมให้สถานศึกษาในสงั กัดใช้แบบทดสอบอัตนัยในสถานศึกษา
วดั ทกั ษะขนั้ สูง เพอื่ เตรยี มการประเมินคุณภาพผ้เู รยี น (NT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ใหส้ งู ขน้ึ เสมอ

8. ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องนิเทศกำกับติดตามนโยบายจุดเน้นสถานศึกษาทุกโรงเรียนเพื่อกระตุ้นให้
สถานศึกษาได้ตระหนักนำไปสู่การปฏิบัติสู่ชั้นเรียน สร้างเครือข่ายการนิเทศการศึกษาเพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง

9. จัดทำปา้ ย Countdown นบั ถอยหลังส่คู วามสำเรจ็ ติดท่สี ำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา
10. จดั กิจกรรมยกย่องเชิดชเู กียรตหิ รือชมเชยหรอื ใหร้ างวลั แก่สถานศึกษาท่มี ีผลสมั ฤทธทิ์ างการ
เรยี นสูง มพี ัฒนาการผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน และให้การยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติแก่สถานศึกษาทมี่ ีการพฒั นา
อยา่ งต่อเนอ่ื งทกุ ปี และมีนักเรยี นที่มีผลคะแนนเตม็ ร้อยละ 100 เพ่ือเปน็ แบบอยา่ งท่ดี แี กห่ นว่ ยงานอน่ื ๆ

26

ขอ้ เสนอแนะสำหรับสถานศึกษา
1. สถานศึกษากำหนดแผนกลยุทธ์/แผนปฏิบัติการในการพัฒนาคุณภาพและยกระดับ

ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน โดยการกำหนดเป้าหมาย กิจกรรม ระยะเวลา และมีผู้รับผิดชอบในการดำเนินการ
อยา่ งชัดเจน

2. สถานศึกษาดำเนินการจัดทำฐานข้อมูลคุณภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
เปน็ รายบุคคล ระดับโรงเรยี น เพ่ือใชใ้ นการพัฒนาการจัดการศึกษาและยกระดบั ผลสัมฤทธ์ขิ องผเู้ รียน

3. สถานศกึ ษาดำเนนิ การวเิ คราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3
เพ่ือนำผลไปใชโ้ ดยดำเนินการดงั น้ี

3.1 วิเคราะห์ผลแต่ละด้านที่มีคะแนนเฉลี่ยต่ำกว่าระดับประเทศ สังกัด จังหวัด เขตพื้นท่ี
ขนาดโรงเรียนเดียวกัน วิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีที่ผ่านมา
เทียบกับเกณฑ์เพื่อนำมากำหนดเป้าหมายในการพัฒนารวมทั้งวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อคะแนน
การประเมินคณุ ภาพผูเ้ รียน (NT) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3

3.2 วเิ คราะห์มาตรฐาน ตัวช้วี ดั ทต่ี ้องพฒั นาต่อยอดและแก้ไขเรง่ ดว่ น
3.3 วิเคราะหส์ ภาพปญั หา สาเหตุของปัญหาที่สง่ ผลให้ผลสมั ฤทธิ์ของผู้เรียนแตล่ ะดา้ นตำ่
จัดกลุ่มคุณภาพของผู้เรียนตามผลการประเมิน (กลุ่มคุณภาพ 4 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มดีมาก กลุ่มดี กลุ่มพอใช้
และกลุ่มปรับปรุง) เพื่อจัดทำแผนพัฒนาและกำหนดกลยุทธ์ในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนระดับ
สถานศึกษาท่สี อดคล้องกับสาเหตุของสภาพปัญหา
3.4 ครูผู้สอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จะต้องทำการวินิจฉัยตัวชี้วัดที่ต้องปรับปรุง
เร่งดว่ นของนักเรยี นแต่ละคน เพ่ือนำไปส่กู ารวางแผนพฒั นาผเู้ รียนเปน็ รายบุคคล รวมทง้ั นำไปเป็นข้อมูลใน
การออกแบบวิธีการจดั การเรียนรู้ทีเ่ หมาะสมกบั ผูเ้ รียนแต่ละคน
4. สอ่ื สารสร้างความเข้าใจ สรา้ งความตระหนักกับครูและผเู้ กย่ี วข้องกบั การประเมินคุณภาพ
ผู้เรยี น (NT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 โดยดำเนนิ การ ดงั น้ี
4.1 ช้แี จงแผนผงั โครงสร้างข้อสอบการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียน (NT)ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3
ให้ครผู รู้ บั ผดิ ชอบวางแผนกจิ กรรมการเรยี นการสอนเพ่อื เตรยี มความพร้อมในการสอบ
4.2 ชี้แจงแนวทางการสอบ การประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
รูปแบบข้อสอบ และลกั ษณะข้อสอบให้คณะครรู บั ทราบ
5. พฒั นาระบบการสอบและประเมินผลในช้นั เรยี น โดยดำเนนิ การดงั น้ี
5.1 นำหลกั สตู รและคู่มอื การใชห้ ลกั สตู รฯ ใบงาน และสอ่ื ต่างๆ มาใช้ในการพัฒนาครู เพื่อ
การยกระดับผลสัมฤทธข์ิ องผู้เรียนในการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน (NT) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3

27

5.2 พัฒนาระบบการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนที่สอดคล้องสัมพันธ์ระหว่างมาตรฐาน
ตัวช้ีวัด การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน โดยพัฒนาบุคลากรระดับ
สถานศึกษา เรื่อง การสร้างแบบทดสอบอัตนัยและการตรวจข้อสอบที่ได้มาตรฐานตามแนวการสอบการ
ประเมนิ คุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3

5.3 ส่งเสริมการใช้แบบทดสอบอัตนัยในสถานศึกษาเพื่อเตรียมสอบการประเมินคุณภาพ
ผูเ้ รียน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3

6. วางระบบการพัฒนาและการสนับสนุนส่งเสริมด้านการวัดและประเมินผลในสถานศึกษา
โดยดำเนินการ ดังน้ี

6.1 นำหลักสูตรสำหรับใช้ในการพัฒนาบุคลากรระดับสถานศึกษามาอบรมคณะครู เพ่ือ
ยกระดับผลสมั ฤทธขิ์ องผ้เู รียนในการประเมินคณุ ภาพผเู้ รยี น (NT) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3

6.2 ส่งเสรมิ ใหค้ รูได้รับการพัฒนาเป็นวิทยากรแกนนำระดบั สถานศึกษาสำหรับการพัฒนา
ครู เพ่อื การยกระดับผลสัมฤทธขิ์ องผูเ้ รียนในการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รยี น (NT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

7. ส่งเสริมให้ครูสร้างเครือข่ายและจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้การทำ PLC เพื่อยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน พฒั นาระบบการวดั และประเมินผลทัง้ ในระดับสถานศึกษาและนอกสถานศกึ ษา

8. จัดกจิ กรรมยกย่องเชิดชูเกียรติหรือชมเชยใหร้ างวัลแก่ครูผสู้ อนในกลมุ่ สาระทีม่ ีพัฒนาการ
ของผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนอยา่ งชัดเจน

9. ติดตามความเคล่ือนไหวของสำนักทดสอบทางการศึกษาเพ่ือจัดประชมุ ชแี้ จงให้ผู้เกี่ยวขอ้ ง
นำไปปฏิบัติอยา่ งถูกต้องทันเวลา

10. จัดทำแบบทดสอบ Pre NT สรา้ งข้อสอบใหเ้ สมอื นจริงตามรปู แบบของสำนักทดสอบทาง
การศกึ ษา

11. ประสานความร่วมมอื กบั องค์กรภาครัฐเอกชนองคก์ รปกครองสว่ นท้องถนิ่ เพื่อระดม
ทรพั ยากรในการสนับสนุนการจดั การศึกษา

12. จัดทำปา้ ย Countdown นับถอยหลังสู่ความสำเร็จทีส่ ถานศกึ ษา

28

แนวคิดการยกระดบั คุณภาพการประเมินคุณภาพผเู้ รยี น (NT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3
1. โรงเรยี น/ครผู ูส้ อน สำรวจตัวชวี้ ัดทเ่ี กี่ยวข้องกับความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์และภาษาไทย
2. โรงเรยี น/ครผู ู้สอน จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้เพ่ือฝึกใหผ้ ู้เรียนคดิ วเิ คราะห์และแสดงวิธหี าคำตอบ

ของโจทยป์ ัญหาตามขน้ั ตอน รวมทัง้ ตรวจสอบคำตอบทุกครง้ั ใหเ้ ปน็ ปกติวสิ ยั เพ่ือสรา้ งวินัยในการทำงาน
3. โรงเรยี น/ครผู ู้สอน จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้เชิงรุก (Active learning) และใช้คำถามเพอื่ กระตุน้ ให้

นักเรยี นเกดิ ทักษะการคิดขน้ั สูง เช่น เพราะเหตใุ ด อยา่ งไร ทำไมถงึ เปน็ เช่นนัน้ (5 Why)
4. โรงเรียน/ครูผ้สู อน ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพอื่ นำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหา

ในการดำเนนิ ชวี ิต และมนี สิ ัยรกั การอ่าน
5. โรงเรียน/ครผู สู้ อน ทกุ ชัน้ เรยี น จัดกจิ กรรมเสรมิ เพอ่ื ฝึกใหผ้ ู้เรยี นใชก้ ระบวนการเขยี นสื่อสาร

เขียนเรียงความ ย่อความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงาน
การศกึ ษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ

6. ฝึกเขยี นบรรยายเกยี่ วกับสิ่งหน่ึงใดสงิ่ หน่งึ เขยี นจดหมายลาครู เขยี นเรือ่ งราวตามจนิ ตนาการ
หรอื เร่อื งเล่าอย่างมเี หตผุ ล

7. ฝึกแต่งประโยคง่าย ๆ แต่งคำคลอ้ งจอง และคำขวญั
8. โรงเรียน ครู จดั สอนซ่อมเสรมิ /ปรบั ปรุงการสอนในช้นั เรียน และแก้ไขปญั หารรายบุคคล

29

บรรณานุกรม

กระทรวงศึกษาธิการ. การปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร. ดสุ ติ กรงุ เทพมหานคร : 2542
กระทรวงศึกษาธกิ าร. แผนภมู ิหลักสูตรการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานพทุ ธศกั ราช 2544, 2544
กระทรวงศกึ ษาธิการ. หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานพทุ ธศกั ราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์

ชุมนุมสหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทย, 2553.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน. คู่มอื การประเมนิ คุณภาพผู้เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ปกี ารศึกษา 2564. สำนกั ทดสอบทางการศึกษา, 2564.
สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน. ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ปีการศึกษา 2564. สำนกั ทดสอบทางการศึกษา, กรงุ เทพฯ : 2565.
สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษเขต 1. รายงานผลการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียน (NT)

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2563. กลุม่ นเิ ทศติดตามและการประเมนิ ผล
การจดั การศึกษา , 2564.

30

ภาคผนวก

31

1.สรุปรายงานผลการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น(NT)ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปีการศึกษา 2564 ระดบั เขตพื้นที่การศึกษา

สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 1

รายงานผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2564

ฉบับท่ี 1 แบบสรปุ รายงานผลการทดสอบของเขตพนื้ ที่ (Local01)

1. ข้อมูลเขตพื้นทีก่ ารศึกษา

สำนักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา : สพป.ศรีสะเกษ เขต 1 จงั หวดั : ศรสี ะเกษ

ศึกษาธิการภาค : สำนกั งานศกึ ษาธกิ ารภาค 14 สงั กดั ยอ่ ย : สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษา (สพป.)

ภาค : ตะวนั ออกเฉียงเหนือ สังกดั : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน จำนวนโรงเรยี นท่ีเขา้ สอบ : 251 แหง่

จำนวนนักเรียนทเ่ี ข้าสอบ : 3,593 คน (ปกติ : 3,105 คน, พิเศษ : 488 คน, Walk-in: 0 คน)

2. คะแนนสอบ (NT) เขตพนื้ ท่ี คะแนนเฉล่ยี ร้อยละจำแนกตามระดับ ประเทศ
จังหวดั ศกึ ษาธกิ ารภาค สังกดั
ด้าน
(N=4) (N=12) (N=182)

คณิตศาสตร์ คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 54.31 48.42 49.51 48.73 49.44

(Mathematics) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน S.D. 20.35 20.86 20.53 21.12 21.41
กลุ่มคณุ ภาพ* - ดี ดี

ภาษาไทย คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ 59.72 55.99 56.02 55.48 56.14

(Thai Language) สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน S.D. 18.82 19.52 19.38 20.03 20.17
กล่มุ คณุ ภาพ* - ดี ดี

รวมความสามารถ คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ 57.02 52.21 52.77 52.11 52.80
สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐานS.D. 36.64 37.39 37.04 38.20 38.60
ท้ัง 2 ด้าน
กล่มุ คุณภาพ* - ดี ดี

หมายเหตุ : กลุ่มดีมาก หมายถงึ คะแนนอยู่ใน 10% แรก กลุ่มดี หมายถงึ คะแนนสงู กว่าหรอื เทา่ กับคะแนนเฉล่ียแตไ่ มอ่ ยู่ใน 10% แรก

กลมุ่ พอใช้ หมายถงึ คะแนนต่ำกวา่ คะแนนเฉล่ยี แตไ่ มอ่ ยู่ใน 10% สดุ ท้าย กลุ่มปรับปรุง หมายถึงคะแนนอยูใ่ น 10% สุดทา้ ย

3. กราฟเปรยี บเทียบคะแนน NT ของเขตพน้ื ท่ี จังหวดั ศึกษาธกิ ารภาค สังกดั และประเทศ

4. ตารางแสดงจำนวนและรอ้ ยละนกั เรียน จำแนกตามระดับคุณภาพ

สมรรถนะ จำนวนและร้อยละนักเรยี น จำแนกตามระดับคณุ ภาพ(ยกเวน้ เด็กพิเศษ และ Walk-in)

ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง

จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน รอ้ ยละ

คณิตศาสตร์ (Mathematics) 964 31.04 1,005 32.36 889 28.63 247 7.95

ภาษาไทย (Thai Language) 1,104 35.55 1,126 36.26 658 21.19 217 6.98

รวมความสามารถทงั้ 2 ดา้ น 983 31.65 1,126 36.26 818 26.34 178 5.73

หมายเหตุ: จำนวนนกั เรยี นที่เข้าสอบในแตล่ ะดา้ นอาจมีจำนวนไมเ่ ทา่ กบั นกั เรยี นท่เี ขา้ สอบท้งั หมดและอาจไมเ่ ท่ากนั ท้ัง 2 ด้าน เน่อื งจากผเู้ ข้าสอบ

บางคนเขา้ สอบเพยี งวชิ าใดวิชาหนึง่

32

5. คะแนนสอบNT รายตัวชี้วัด คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ด้าน
ร้อยละ ปรบั ปรุง พอใช้ ดี ดมี าก
ดา้ นคณติ ศาสตร์ (Mathematics)
สาระท่ี 1 จำนวนและพชื คณิต 54.31 ✓
56.77 ✓
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่เกิดขึน้ จากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนนิ การ และน ำไปใช้ 56.21 ✓
61.66 ✓
1. ป.3/2 เปรยี บเทียบและเรยี งลำดับจำนวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 จากสถานการณต์ ่าง ๆ 56.09 ✓
53.84 ✓
2. ป.3/4 เปรยี บเทียบเศษส่วนทต่ี ัวเศษเท่ากัน โดยท่ีตวั เศษนอ้ ยกว่าหรือ เท่ากบั ตวั ส่วน 59.47 ✓

3. ป.3/9 แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ัญหา 2 ข้นั ตอนของจำนวนนับ ไมเ่ กนิ 100,000 และ 0 59.47 ✓
4. ป.3/10 หาผลบวกของเศษส่วนทีม่ ตี วั ส่วนเทา่ กนั และผลบวกไมเ่ กนิ 1 และหาผลลบของเศษส่วนทม่ี ี
ตวั สว่ นเท่ากนั 60.86 ✓
5. ป.3/11 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวกเศษสว่ นท่ีมตี ัว สว่ นเท่ากันและผลบวกไม่เกนิ 1 60.86 ✓
และโจทยป์ ัญหา การลบเศษสว่ น ทมี่ ตี ัวสว่ นเทา่ กนั 51.85 ✓
มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์แบบรปู ความสัมพนั ธ์ฟงั กช์ นั ลำดับและอนกุ รม และนำไปใช้ 53.15 ✓
55.10 ✓
1. ป.3/1 ระบจุ ำนวนทห่ี ายไปในแบบรปู ของ จำนวนที่เพิม่ ข้ึนหรอื ลดลง ทีละเท่า ๆ กนั 49.13 ✓
47.11 ✓
สาระที่ 2 การวัดและเราขาคณิต
60.17 ✓
มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเกยี่ วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสง่ิ ที่ตอ้ งการวัด และนำไปใช้
1. ป.3/1 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั เงิน 52.22 ✓

2. ป.3/2 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกยี่ วกับเวลา และระยะเวลา 35.42 ✓
4. ป.3/6 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ญั หาเกย่ี วกบั ความยาว ทม่ี ีหนว่ ยเป็นเซนตเิ มตร และมิลลเิ มตร
เมตร และเซนตเิ มตร กโิ ลเมตรและเมตร 35.42 ✓
6. ป.3/10 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทย์ปญั หาเกยี่ วกับน้ำหนกั ทม่ี หี นว่ ย เปน็ กโิ ลกรมั กบั กรัม เมตรกิ ตัน 51.91 ✓
กับกโิ ลกรมั 51.91 ✓
7. ป.3/13 แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาเกย่ี วกบั ปรมิ าตรและ ความจทุ ี่มหี น่วยเป็นลติ รและ 57.37 ✓
มิลลิลติ ร 40.99 ✓
มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์รปู เรขาคณติ สมบตั ขิ องรปู เรขาคณิต ความสัมพันธ์

ระหว่างรูปเรขาคณิตและทฤษฎี บททางเรขาคณติ และนำไปใช้
1. ป.3/1 ระบรุ ูปเรขาคณิตสองมติ ทิ ม่ี ีแกนสมมาตร และจำนวนแกนสมมาตร

สาระที่ 3 สถิตแิ ละความนา่ จะเปน็

มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติและใช้ความรทู้ างสถติ ใิ นการแกป้ ญั หา

1. ป.3/1 เขยี นแผนภูมริ ูปภาพ และใชข้ อ้ มลู จากแผนภูมริ ูปภาพในการ หาคำตอบของโจทย์ปญั หา
2. ป.3/2 เขยี นตารางทางเดยี วจากขอ้ มลู ทเ่ี ป็นจำนวนนบั และใชข้ ้อมลู จากตารางทางเดยี วในการหา
คำตอบของโจทยป์ ัญหา

33

5. คะแนนสอบNT รายตัวชี้วัด(ต่อ)

ดา้ น คะแนน ระดบั คุณภาพ

ด้านภาษาไทย (Thai Language) ร้อยละ ปรับปรุง พอใช้ ดี ดีมาก

59.72 ✓

สาระท่ี 1 การอา่ น 58.86 ✓

มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคดิ เพ่อื นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ัยรกั การอา่ น 58.86 ✓

1. ป.3/2 อธิบายความหมายของคำและขอ้ ความทอ่ี า่ น 61.80 ✓

2. ป.3/3 ต้ังคำถามและตอบคำถามเชงิ เหตผุ ลเกย่ี วกับเรอื่ ง 47.60 ✓

3. ป.3/4 ลำดับเหตุการณแ์ ละคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอื่ งทอี่ า่ นโดยระบเุ หตุผลประกอบ 57.26 ✓

4. ป.3/5 สรปุ ความรู้จากเรอื่ งที่อา่ นเพอื่ นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั 63.04 ✓

5. ป.3/7 อา่ นขอ้ เขยี นเชงิ อธิบายและปฏิบตั ติ ามคำสั่ง หรอื ขอ้ แนะนำ 53.45 ✓

6. ป.3/8 อธิบายความหมายของขอ้ มูลจากแผนภาพ แผนทแี่ ละแผนภูมิ 70.00 ✓

สาระที่ 2 การเขยี น 71.60 ✓

มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นส่ือสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรอื่ งราวในรปู แบบต่าง 71.60 ✓
80.80 ✓
ๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศึกษา ค้นควา้ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

1. ป.3/2 เขียนบรรยายเกีย่ วกบั ส่ิงใดสงิ่ หนึ่งได้อยา่ งชดั เจน

2. ป.3/4 เขยี นจดหมายลาครู 71.18 ✓

3. ป.3/5 เขยี นเรอื่ งตามจนิ ตนาการ 65.33 ✓

สาระท่ี 3 การฟงั การดู และการพูด 45.02 ✓

มาตรฐาน 45.02ท 3.1 สามารถเลือกฟงั และดอู ย่างมีวจิ ารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ ึกในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ ✓

1. ป.3/2 บอกสาระสำคญั จากการฟงั และการดู 45.02 ✓

2. ป.3/3 ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกบั เรอ่ื งท่ีฟงั และดู 45.03 ✓

สาระที่ 4 หลกั การใชภ้ าษาไทย 59.71 ✓

มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภมู ปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ 59.71 ✓

1. ป.3/1 เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ 58.89 ✓

2. ป.3/2 ระบชุ นดิ และหนา้ ทขี่ องคำในประโยค 57.44 ✓

3. ป.3/4 แตง่ ประโยคง่าย ๆ 61.32 ✓

4. ป.3/5 แต่งคำคลอ้ งจองและคำขวญั 60.26 ✓

5. ป.3/6 เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิน่ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ 60.75 ✓

สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม 52.82 ✓

มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ ค่าและนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตจรงิ 52.82 ✓

1. ป.3/1 ระบุขอ้ คิดท่ีได้จากการอา่ นวรรณกรรมเพอื่ นำไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน 53.10 ✓

2. ป.3/3 แสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกับวรรณคดที ี่อ่าน 52.54 ✓

รวมความสามารถท้งั 2 ด้าน 57.02 ✓

34

2. สรุปรายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564
ระดับประเทศ

35

3. ผลการประเมินคุณภาพผเู้ รียน (NT) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 36
รายโรงเรยี นในสังกดั สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 1
ระดบั ผลการ
คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ ทดสอบ
ขนาดโรงเรียน
ที่ โรงเรียน อำเภอ จำนวนนร.สอบ

คณิตศาสต ์ร
ภาษาไทย
รวม 2ด้าน
คณิตศาสต ์ร
ภาษาไทย
รวม 2 ด้าน

1 บ้านหนองครก เมืองศรีสะเกษ กลาง 15 43.40 60.53 51.96 พอใช้ ดี ดี

2 บ้านหนองสาดโนนเจรญิ เมืองศรีสะเกษ เล็กพเิ ศษ 4 68.75 69.00 68.87 ดีมาก ดีมาก ดมี าก

3 บ้านหนองสวง เมืองศรีสะเกษ เลก็ พิเศษ 8 67.87 62.75 65.31 ดมี าก ดี ดี

4 บ้านดอนกลาง เมืองศรีสะเกษ เล็กพิเศษ 3 86.66 93.66 90.16 ดมี าก ดีมาก ดมี าก

5 อนบุ าลศรสี ะเกษ เมอื งศรีสะเกษ ใหญพ่ ิเศษ 296 58.83 61.60 60.22 ดี ดี ดี

6 บา้ นหมากเขียบ เมอื งศรสี ะเกษ กลาง 14 65.64 74.46 70.05 ดี ดมี าก ดีมาก

7 บ้านก้านเหลือง เมืองศรสี ะเกษ กลาง 7 68.28 86.00 77.14 ดีมาก ดมี าก ดีมาก

8 นคิ มสรา้ งตนเองห้วยคลา้ 1 เมอื งศรสี ะเกษ เล็กพเิ ศษ 5 74.00 70.60 72.30 ดีมาก ดีมาก ดีมาก

9 บ้านยางกดุ นาคำ เมอื งศรีสะเกษ เล็กพเิ ศษ 2 48.00 65.00 56.50 ดี ดี ดี

10 บา้ นทุ่ม เมอื งศรสี ะเกษ เลก็ พิเศษ 2 70.00 57.00 63.50 ดมี าก ดี ดี

11 บา้ นขมิ้น เมืองศรีสะเกษ เล็กพเิ ศษ 6 71.83 68.75 70.29 ดมี าก ดีมาก ดมี าก

12 บ้านเสอื บอง เมืองศรีสะเกษ เลก็ พเิ ศษ 5 81.20 80.20 80.70 ดมี าก ดีมาก ดีมาก

13 บา้ นโนนแกด เมอื งศรีสะเกษ กลาง 19 48.42 57.71 53.06 ดี ดี ดี

14 บ้านหางวา่ วโนนบวั เมอื งศรสี ะเกษ เลก็ 10 33.20 48.85 41.02 พอใช้ พอใช้ พอใช้

15 บา้ นหนองม่วงหนองแวง เมอื งศรีสะเกษ เล็กพเิ ศษ 4 55.50 41.50 48.50 ดี พอใช้ ดี

16 บา้ นจานหนองคู เมืองศรีสะเกษ กลาง 13 42.15 49.50 45.82 พอใช้ ดี พอใช้

17 บ้านดงบงั (คุรุราษฎรพ์ ฒั นา) เมืองศรสี ะเกษ กลาง 7 55.85 57.35 56.60 ดี ดี ดี

18 บา้ นฮอ่ งขาดหนองตะเคียน เมอื งศรสี ะเกษ กลาง 21 48.66 62.83 55.75 ดี ดี ดี

19 บ้านแดงเหล่ายอด เมอื งศรสี ะเกษ เลก็ 9 46.77 56.22 51.50 ดี ดี ดี

20 บ้านโพนคอ้ เมอื งศรีสะเกษ กลาง 15 68.80 86.60 77.70 ดมี าก ดมี าก ดีมาก

21 บ้านหนองแคน(คุรรุ าษฎร์สามคั คี) เมืองศรสี ะเกษ เลก็ 8 69.00 66.18 67.59 ดมี าก ดี ดีมาก

22 บ้านแทงวิทยา เมอื งศรสี ะเกษ กลาง 9 61.77 70.83 66.30 ดี ดมี าก ดี

23 บา้ นโพนข่า(วินติ วิทยาคาร) เมอื งศรสี ะเกษ กลาง 16 27.00 49.90 38.45 พอใช้ ดี พอใช้

24 บ้านกดุ โง้ง(สิรริ าษฎร์บำรงุ ) เมอื งศรสี ะเกษ กลาง 7 53.71 52.92 53.32 ดี ดี ดี

25 บา้ นหนองแขห้ นองหวา้ ป่าสะแบง เมอื งศรสี ะเกษ เล็ก 7 76.14 74.92 75.53 ดีมาก ดีมาก ดมี าก

3. (ต่อ)ผลการประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รียน (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2564 37
รายโรงเรียนในสงั กัดสำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1
ระดบั ผลการ
คะแนนเฉลี่ยร้อยละ ทดสอบ
ขนาดโรงเรียน
ที่ โรงเรยี น อำเภอ จำนวนนร.สอบ

คณิตศาสต ์ร
ภาษาไทย
รวม 2ด้าน
คณิตศาสต ์ร
ภาษาไทย
รวม 2 ด้าน

26 บ้านบก เมืองศรีสะเกษ เล็กพิเศษ 3 63.33 72.83 68.08 ดี ดีมาก ดีมาก

27 บ้านซำโพธ์ิ เมืองศรสี ะเกษ เล็ก 12 40.16 49.20 44.68 พอใช้ ดี พอใช้

28 จินดาวทิ ยาคาร 3 เมอื งศรีสะเกษ เล็ก 4 73.00 77.00 75.00 ดมี าก ดมี าก ดมี าก

29 ตะดอบวิทยา เมืองศรสี ะเกษ ใหญ่ 34 35.91 37.77 36.84 พอใช้ พอใช้ พอใช้

30 บา้ นหนองแคนหนองเทา เมอื งศรสี ะเกษ เล็ก 5 39.40 61.40 50.40 พอใช้ ดี ดี

31 บา้ นแกประชาสามัคคี เมอื งศรีสะเกษ เล็กพเิ ศษ 7 45.57 54.07 49.82 พอใช้ ดี ดี

32 บา้ นก่อโนนหลอ่ ง เมอื งศรีสะเกษ เล็กพเิ ศษ 2 75.50 77.00 76.25 ดมี าก ดมี าก ดมี าก

33 บา้ นโพนแดง เมอื งศรสี ะเกษ เลก็ พเิ ศษ 1 85.00 91.00 88.00 ดมี าก ดีมาก ดีมาก

34 บา้ นหนองแก้วสำโรง เมอื งศรสี ะเกษ กลาง 10 62.40 86.40 74.40 ดี ดีมาก ดีมาก

35 บา้ นโนนด่งั (คุรรุ าษฎร์รังสรรค์) เมืองศรสี ะเกษ เล็กพเิ ศษ 1 64.00 59.50 61.75 ดี ดี ดี

36 บา้ นหนองหว้าเขา้ กรรม เมอื งศรีสะเกษ เลก็ พิเศษ 5 85.60 82.90 84.25 ดีมาก ดมี าก ดมี าก

37 บ้านหนองแวงโพนเขวา เมอื งศรีสะเกษ กลาง 17 43.88 52.52 48.20 พอใช้ ดี ดี

38 บ้านหนองเข็งเหลา่ แค เมอื งศรีสะเกษ กลาง 7 71.14 68.28 69.71 ดมี าก ดมี าก ดีมาก

39 บ้านดอนสน้ั เมอื งศรสี ะเกษ เล็กพิเศษ 3 86.66 69.00 77.83 ดมี าก ดมี าก ดมี าก

40 มหาราช 3 เมืองศรีสะเกษ เล็กพิเศษ 14 59.42 63.35 61.39 ดี ดี ดี

41 บา้ นโนนอปี ังโพนวัว เมอื งศรีสะเกษ เลก็ 6 54.16 53.33 53.75 ดี ดี ดี

42 อนุบาลวัดพระโต เมอื งศรีสะเกษ ใหญ่พเิ ศษ 135 41.02 48.05 44.54 พอใช้ พอใช้ พอใช้

43 บา้ นโพธ์ิโนนจานอลี อก เมืองศรีสะเกษ กลาง 9 60.11 65.33 62.72 ดี ดี ดี

44 บ้านโนนหงุ่ หนองหวา้ นำ้ ทว่ ม เมอื งศรสี ะเกษ เล็กพเิ ศษ 3 82.66 70.83 76.75 ดมี าก ดมี าก ดีมาก

45 บ้านคซู อด เมืองศรสี ะเกษ เล็ก 15 55.13 61.13 58.13 ดี ดี ดี

46 บ้านเวาะ เมืองศรสี ะเกษ เล็ก 17 39.05 43.35 41.20 พอใช้ พอใช้ พอใช้

47 บ้านเปือย เมอื งศรสี ะเกษ เลก็ 12 36.75 56.79 46.77 พอใช้ ดี พอใช้

48 บ้านนำ้ คำ เมอื งศรสี ะเกษ กลาง 19 37.68 50.84 44.26 พอใช้ ดี พอใช้

49 บ้านหนองโนวิทยา เมอื งศรสี ะเกษ กลาง 14 42.28 64.53 53.41 พอใช้ ดี ดี

50 บ้านหนองคำ เมืองศรีสะเกษ เล็ก 14 56.28 58.96 57.62 ดี ดี ดี

3. (ต่อ)ผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รียน (NT) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564 38
รายโรงเรียนในสงั กดั สำนักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 1
ระดับผลการ
คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ ทดสอบ
ขนาดโรงเรียน
ท่ี โรงเรียน อำเภอ จำนวนนร.สอบ

คณิตศาสต ์ร
ภาษาไทย
รวม 2ด้าน
คณิตศาสต ์ร
ภาษาไทย
รวม 2 ด้าน

51 บา้ นหญา้ ปลอ้ ง เมืองศรีสะเกษ กลาง 14 49.85 61.07 55.46 ดี ดี ดี

52 บ้านโนนแย้ เมอื งศรีสะเกษ เล็ก 10 46.50 47.55 47.02 ดี พอใช้ พอใช้

53 บา้ นเอกสร้างเรอื ง เมืองศรีสะเกษ เลก็ 7 58.00 67.64 62.82 ดี ดี ดี

54 บ้านหนองไผ่ เมอื งศรีสะเกษ เลก็ 4 81.75 79.37 80.56 ดีมาก ดมี าก ดีมาก

55 บา้ นหอยสะเดาพัฒนา เมืองศรีสะเกษ เล็ก 5 61.00 70.80 65.90 ดี ดีมาก ดี

56 อนบุ าลกันทรารมย์ กนั ทรารมย์ ใหญพ่ เิ ศษ 126 38.94 45.76 42.35 พอใช้ พอใช้ พอใช้

57 บ้านหนองมะแซว กันทรารมย์ เล็ก 3 55.66 68.33 62.00 ดี ดีมาก ดี

58 บา้ นหนองอีกวา่ ง กนั ทรารมย์ เลก็ พิเศษ 10 66.90 80.80 73.85 ดีมาก ดมี าก ดมี าก

59 บ้านดนู สมิ (อสพป.8) กนั ทรารมย์ กลาง 12 49.41 54.87 52.14 ดี ดี ดี

60 บ้านอตี อ้ ม กนั ทรารมย์ เลก็ 7 45.14 30.00 37.57 พอใช้ พอใช้ พอใช้

61 บา้ นมะกรดู กันทรารมย์ เลก็ พิเศษ 3 86.33 91.00 88.66 ดมี าก ดีมาก ดีมาก

62 บ้านคำเนียม(คำเนยี มวทิ ยาคาร) กันทรารมย์ กลาง 10 62.10 58.85 60.47 ดี ดี ดี

63 บา้ นหนองทามใหญ่ กันทรารมย์ เลก็ พิเศษ 6 65.00 61.16 63.08 ดี ดี ดี

64 บา้ นหนองหวาย กันทรารมย์ กลาง 14 71.14 81.89 76.51 ดีมาก ดีมาก ดีมาก

65 บ้านโนนสัง(โนนสังวิทยาคาร) กนั ทรารมย์ กลาง 14 50.14 52.64 51.39 ดี ดี ดี

66 บา้ นขเ้ี หล็ก(อสพป.40) กนั ทรารมย์ เลก็ พเิ ศษ 4 79.00 75.75 77.37 ดมี าก ดมี าก ดมี าก

67 บ้านหนองบวั ไชยวาน กนั ทรารมย์ กลาง 12 69.00 78.62 73.81 ดีมาก ดีมาก ดมี าก

68 บา้ นหนองโอง กนั ทรารมย์ เล็กพิเศษ 8 80.37 79.62 80.00 ดีมาก ดีมาก ดมี าก

69 บ้านหนองดมุ หนองมว่ ง กันทรารมย์ เล็ก 6 81.66 66.83 74.25 ดมี าก ดี ดีมาก

70 บา้ นหนองถ่ม กันทรารมย์ เลก็ พิเศษ 7 22.85 41.78 32.32 ปรับปรงุ พอใช้ พอใช้

71 บา้ นหนองหัวชา้ ง กันทรารมย์ เล็กพเิ ศษ 4 63.50 66.25 64.87 ดี ดี ดี

72 บา้ นบกข้ียาง กันทรารมย์ กลาง 5 77.40 72.20 74.80 ดมี าก ดมี าก ดีมาก

73 บ้านเลงิ แฝกโพนทองพฒั นา กนั ทรารมย์ เลก็ 9 38.11 50.55 44.33 พอใช้ ดี พอใช้

74 บ้านลอื ชยั โนนศรไี คลร่องน้ำคำ กันทรารมย์ กลาง 12 39.58 52.33 45.95 พอใช้ ดี พอใช้

75 บา้ นทุง่ พาย กันทรารมย์ เล็ก 6 40.83 47.25 44.04 พอใช้ พอใช้ พอใช้

3. (ต่อ)ผลการประเมนิ คณุ ภาพผ้เู รียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2564 39
รายโรงเรยี นในสังกัดสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 1
ระดบั ผลการ
คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ ทดสอบ
ขนาดโรงเรียน
ที่ โรงเรยี น อำเภอ จำนวนนร.สอบ

คณิตศาสต ์ร
ภาษาไทย
รวม 2ด้าน
คณิตศาสต ์ร
ภาษาไทย
รวม 2 ด้าน

76 บา้ นคล้อมิตรภาพท่ี 226 กันทรารมย์ กลาง 10 51.90 58.95 55.42 ดี ดี ดี
เล็ก 10 55.90 63.10 59.50 ดี ดี ดี
77 บา้ นหนองถ่ม(ครุ ุราษฎรอ์ นุสรณ์) กันทรารมย์ เล็ก 10 38.80 47.45 43.12 พอใช้ พอใช้ พอใช้
เลก็ พิเศษ 6 68.33 70.75 69.54 ดีมาก ดมี าก ดีมาก
78 บา้ นโพนทรายโนนเรือ กันทรารมย์ เลก็ พเิ ศษ 2 67.50 79.00 73.25 ดมี าก ดีมาก ดมี าก
เลก็ พเิ ศษ 7 79.00 81.64 80.32 ดมี าก ดีมาก ดมี าก
79 บ้านสีถาน กนั ทรารมย์ เลก็ 11 36.54 47.27 41.90 พอใช้ พอใช้ พอใช้
กลาง 12 57.41 66.66 62.04 ดี ดี ดี
80 บ้านขามป้อม กันทรารมย์ กลาง 4 65.50 69.75 67.62 ดี ดมี าก ดมี าก
เลก็ พเิ ศษ 7 36.00 46.21 41.10 พอใช้ พอใช้ พอใช้
81 บ้านหนองบัวทา่ ช้าง กันทรารมย์ เลก็ พิเศษ 2 51.50 48.25 49.87 ดี พอใช้ ดี
กลาง 5 53.20 67.10 60.15 ดี ดี ดี
82 บา้ นโพธล์ิ งั กา กนั ทรารมย์ เลก็ พเิ ศษ 5 33.60 46.80 40.20 พอใช้ พอใช้ พอใช้
เลก็ พิเศษ 3 53.33 54.83 54.08 ดี ดี ดี
83 บ้านเกาะ กนั ทรารมย์ กลาง 17 32.64 45.94 39.29 พอใช้ พอใช้ พอใช้
กลาง 12 41.00 45.62 43.31 พอใช้ พอใช้ พอใช้
84 บา้ นหนองกก กันทรารมย์ กลาง 11 49.36 62.13 55.75 ดี ดี ดี
กลาง 12 31.66 39.58 35.62 พอใช้ พอใช้ พอใช้
85 บา้ นยาง กันทรารมย์ กลาง 12 72.83 56.58 64.70 ดีมาก ดี ดี
เลก็ พเิ ศษ 7 46.28 67.14 56.71 ดี ดี ดี
86 บา้ นหนองก่ี กันทรารมย์ เล็กพิเศษ 5 39.80 46.60 43.20 พอใช้ พอใช้ พอใช้
กลาง 31 54.35 61.45 57.90 ดี ดี ดี
87 บ้านกลว้ ย กันทรารมย์ เล็ก 6 81.83 85.25 83.54 ดมี าก ดีมาก ดีมาก
กลาง 16 46.37 51.43 48.90 ดี ดี ดี
88 บ้านสรา้ งเหล่าโนนแดง กนั ทรารมย์ เล็ก 5 72.60 75.20 73.90 ดีมาก ดมี าก ดีมาก

89 บ้านโคก กันทรารมย์

90 บ้านจาน กันทรารมย์

91 บ้านหนองหญา้ ปล้อง(สำนักงานฯ) กันทรารมย์

92 บา้ นอาลัย กนั ทรารมย์

93 บ้านบูรพา กนั ทรารมย์

94 บ้านพะแนงวิทยา กันทรารมย์

95 บ้านนาดี กันทรารมย์

96 บ้านโนนสะอาดอตี ู้ กนั ทรารมย์

97 บ้านผกั แพว(คุรรุ าษฎรร์ ังสฤษฎ์) กนั ทรารมย์

98 บา้ นจกิ กะลา กันทรารมย์

99 บ้านผกั บุ้ง กนั ทรารมย์

100 บา้ นพันลำ กนั ทรารมย์