MODUL SOSIOLOGI KELAS X SEMESTER 1

1.2.3
REALITAS SOSIAL

Pengertian realitas sosial (sosial reality) adalah kenyataan fakta yang terjadi dalam masyarakat
berkaitan dengan kestabilan dalam keadaan normal atau tidak normalnya pola hubungan
masyarakat. Pengertian realitas sosial dalam sosiologi adalah hal yang dianggap nyata dalam kehidupan
sosial dan merupakan hasil konstruksi sosial, selain itu juga diartikan sebagai isi dasar yang dapat
menjelaskan kenyataan dalam kehidupan sosial masyarakat yang saling melakukan kontak sosial dan
juga komunikasi sosial.
Realitas sosial juga diartikan sebagai bentuk kegiatan, perubahan, dan kejadian nyata dalam masyarakat
yang saling berhubungan. Peristiwa tersebut tercipta akibat proses interaksi yang berlangsung dalam
masyarakat yang sering menjadi penyebab dalam dinamika kelompok sosial masyarakat. Secara
sederhana,dapat dikemukakan contoh-contoh realitas sosial yaitu masyarakat dan keluarga

a. Konsep Masyarakat

Masyarakat merupakan salah satu hal yang dikaji dalam ilmu pengetahuan sosiologi namun
dalam sosiologi sendiri, istilah masyarakat mendapat penafsiran yang beragam di antara para ahli,
diantaranya:
1. Koentjaraningrat (1985)

Menjelaskan bahwa masyarakat merupakan kesatuan hidup manusia yang melakukan
interaksi menurut suatu sistem adat-istiadat tertentu dimana memiliki sifat kontinu serta
terikat oleh rasa identitas bersama.
2. Ralph Linton
Seperti yang dikutip oleh Soerjono Soekanto (1989) menafsirkan bahwa masyarakat merupakan
kelompok manusia yang telah cukup lama hidup dan bekerja sama sehingga mereka mampu
mengorganisasikan dirinya sebagai sebuah kesatuan dengan batas-batas tertentu.
3. Paul B. Horton
Berpendapat bahwa masyarakat merupakan sekumpulan manusia yang secara relatif hidup
mandiri bersama-sama dalam waktu yang cukup lama, mendiami suatu wilayah tertentu,
berkebudayaan yang sama serta melakukan sebagian besar kegiatan dalam kelompok itu.
Nah, dari pendapat tiga ahli tersebut, ada beberapa unsur pokok dalam masyarakat yang bisa kita
ambil yaitu:
1. Harus ada kelompok atau manusia yang hidup bersama,
2. Adanya pergaulan yang sudah terjalin dalam waktu yang lama,
3. Adanya aturan yang mengatur kelompok tersebut,
4. Adanya kesadaran di kelompok tersebut bahwa mereka merupakan satu kesatuan,
5. Terciptanya sebuah kebudayaan,
6. Mendiami wilayah tertentu.

b. Konsep Keluarga

Keluarga yaitu suatu kesatuan sosial yang disatukan oleh ikatan perkawinan, hubungan darah,
atau adopsi terdiri dari suami, istri dan anak. Ciri atau karakteristik keluarga, diantaranya yaitu :
1. Disatukan oleh suatu ikatan perkawinan, hubungan darah atau adopsi.
2. Umumnya anggota keluarga hidup dalam satu rumah tangga.
3. Berinteraksi dan berkomunikasi.
4. Mempertahankan juga menciptakan kebudayaan bersama.

Manajemen Mutu Terpadu | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru 43

Ada dua bentuk keluarga, yaitu :
1. Keluarga inti (keluarga batih), yakni bentuk keluarga berdasarkan perkawinan tunggal yang

terdiri dari suami, istri dan anaknya.
2. Keluarga besar, yakni bentuk keluarga baik tunggal maupun berdasarkan bentuk perkawinan

jamak (poligami) yang terdiri dari seorang ayah dan beberapa orang ibu atau sebaliknya, atau
ditarik dari satu keturunan dengan semua keturunannya.
Adapun tugas keluarga, antara lain:
1. Tugas sosial biologis, yaitu sebagai pemenuhan kebutuhan biologis untuk meneruskan
keturunan dan memberikan kasih sayang.
2. Tugas sosial ekonomi, yakni sebagai alat pemenuhan kebutuhan hidup.
3. Tugas sosial kultural, yakni sebagai alat pewarisan budaya.
4. Tugas sosial religius, yakni sebagai bagian dari kehidupan sosial beragama.

44 Modul SOSIOLOGI Kelas X | Semester 1 | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru

Lembar Kerja Siswa 1.2.3

(Tugas Mandiri)

Amatilah kehidupan masyarakat yang ada di lingkungan tempat tinggal kalian ! Dan Buatlah
kesimpulan dari kebiasaan , kaidah yang berlaku/ pola dalam masyarakat tersebut ?

No Kelompok Masyarakat Kebiasaan yang berlaku di masyarakat
1 Masyarakat perkotaan

2 Masyarakat Pedesaan

3 Masyarakat Nelayan

4 Masyarakat daerah Pegunungan

Nilai Paraf Guru Paraf
Orang tua

Manajemen Mutu Terpadu | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru 45

EVALUASI

Uji Kompetensi 1.2

Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan cermat dan teliti.

1. Tindakan sosial yang dilakukan ses- D. konsiliasi
eorang berdasar pertimbangan dan E. toleransi
pilihan sadar yang berhubungan den- 5. Adanya keseimbangan dalam in-
gan tindakan itu dan ketersediaan teraksi antara orang per orang atau
alat yang digunakan untuk mencapa- kelompok-kelompok manusia da-
inya adalah pengertian …. lam kaitannya dengan norma dan
A. rasionalitas eksperimen nilai sosial yang berlaku di dalam
B. rasionalitas berorientasi nilai masyarakat adalah dikenal dengan
C. rasionalitas elemen istilah ….
D. rasionalitas parlemen A. kerja sama
E. rasionalitas instrument B. akomodasi
C. asimilasi
2. Setiap umat beragama akan men- D. akulturasi
jalankan ibadah sesuai dengan ajaran E. difusi
agamya. Ibadah agama yang dilakukan 6. Dalam penyelesaian dapat ditempuh
umat beragama merupakan contoh tin- berbagai cara. Suatu cara mencapai
dakan … . kompromi karena pihak-pihak yang
A. afektif bertikai tidak dapat menyelesaikan
B. rasionalitas berorientasi nilai sendiri pertentangan itu disebut ….
C. tradisonal A. konsiliasi
D. rasionalitas parlemen B. kompromi
E. rasionalitas instrumental C. arbitrase
D. mediasi
3. Penolakan, keengganan, perlawanan, E. toleransi
perbuatan menghalang-halangi, protes, 7. Ketika terjadi konflik atau pertentangan
gangguan-gangguan, perbuatan ke- harus dicari solusi untuk menyelesaikan-
kerasan, dan mengacaukan rencana pi- nya. Suatu cara untuk menyelesaikan
hak lain merupakan contoh-contoh kon- pertentangan tanpa menghancurkan pi-
travensi … . hak lawan disebut ….
A. umum A. mediasi
B. sederhana B. akomodasi
C. intensif C. kompromi
D. rahasia D. arbitrase
E. statis E. toleransi
8. Salah satu faktor yang mendasari inter-
4. Bentuk akomodasi bermacam-macam. aksi sosial di mana seseorang berusaha
Salah satu bentuk akomodasi berupa mengikuti orang lain dalam hal cara ber-
usaha untuk mempertemukan keingi- pakaian, model rambut, gaya bicara, dan
nan-keinginan dari pihak-pihak yang bertingkah laku disebut ….
berselisih demi tercapainya persetujuan A. imitasi
bersama disebut …. B. sugesti
A. kompromi
B. arbitrase
C. mediasi

46 Modul SOSIOLOGI Kelas X | Semester 1 | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru

C. identifkasi 13. Beberapa partai politik bergabung
D. simpati membentuk sebuah kekuatan untuk
E. empati menghadapi pilkada.Bergabungnya
9. Pengaruh yang diberikan oleh pi- beberapa partai politik tersebut mer-
hak lain baik itu berupa pandangan, upakan perwujudan dari … .
sikap, maupun perilaku sehingga A. joint venture
orang yang mendapat pengaruh B. bargaining
tersebut akan mengikuti tanpa ber- C. kooptasi
pikir panjang disebut …. D. kerukunan
A. imitasi E. koalisi
B. sugesti
C. identifkasi 14. Dengan adanya perkembangan te-
D. simpati knologi yang semakin canggih, pihak
E. empati manajemen pada suatu perusahaan
10. Ghofar prihatin dengan kondisi mengadopsi sistem baru dalam penge-
yang dialami oleh warga Aceh yang lolaan organisasi untuk memperbaiki
terkena bencana gempa bumi. Oleh kondisi organisasi. Usaha yang dilaku-
karena itu, dia menyumbangkan kan pihak manajemen dinamakan … .
semua tabungannya.
Tindakan yang dilakukan Ghofar mer- A. kerukunan
upakan wujud dari … . B. koalisi
A. simpati C. bargaining
B. empati D. joint venture
C. motivasi E. kooptasi
D. sugesti 15. Dalam melaksanakan proyek peker-
E. imitasi
11. Sebagai mahluk sosial manusia jaan yang besar adakalanya dua atau
harus melakukan interaksi demi beberapa perusahaan melakukan ker-
memenuhi kebutuhan hidupnya. jasama misalnya dalam proyek penge-
Interaksi sosial dapat terjadi jika boran minyak. Kerja sama antara dua
memenuhi dua syarat yaitu kontak perusahaan dalam proyek pengeboran
dan ,,, , minyak dinamakan ...
A. perilaku A. joint venture
B. motivasi B. koalisi
C. komunikasi C. kooptasi
D. tindakan D. bargaining
E. sosialisasi E. kerukunan
12. Pemerintah Indonesia melakukan 16. Jika sebuah konflik tidak dapat disele-
saikan secara kekeluargaan, dapat
impor beras dari Thailand yang di- ditempuh jalan penyelesaian di pan-
tukar dengan pesawat terbang pro- gadilan. Penyelesaian konflik melalui
duksi Indonesia. Bentuk kerjasama pengadilan dinamakan …
yang dilakukan dua negara tersebut A. arbitrasi
disebut … . B. toleransi
A. bargaining C. konsiliasi
B. joint venture D. ajudikasi
C. kooptasi E. kompromi
D. koalisi 17. Konflik yang terjadi di Ambon disele-
E. kerukunan saikan melalui cara mempertemukan
pihak-pihak yang bertikai untuk men-
capai kesepakatan bersama. Akomo-

Manajemen Mutu Terpadu | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru 47

dasi yang demikian dinamakan … . dari adalah contoh dari ....
A. Ajudikasi A. kerja sama
B. kompromi B. tawar menawar
C. konsiliasi C. kontravensi
D. arbitrasi D. akomodasi
E. mediasi E. persaingan
18. Penyelesaian konflik yang disele- 23. Jika sebuah kompetisi terjadi dengan ta-
saikan dengan paksaan dari pihak jam, dapat mengarah terjadinya konflik.
yang berkuasa terhadap pihak yang Situasi antara persaingan dengan konflik
lemah dinamakan … dinamakan ….
A. stalemate A. akomodasi
B. koersi B. mediasi
C. ajudikasi C. kontravensi
D. konsiliasi D. arbitrasi
E. toleransi E. asimilasi
19. Penyelesaian perselisihan dimana 24. Pertentangan antara orang kulit hitam
iihak yang sedang bertikai berhen- dan kulit putih yang terjadi di AS mer-
ti pada titik tertentu karena kekuatan upakan pertentangan ....
seimbang dinamakan … A. agama
A. mediasi B. pribadi
B. konsiliasi C. politik
C. koersi D. rasial
D. toleransi E. ekonomi
E. stalemate 25. Karena berselisih paham Si A dan
20. jika penyelesaian masalah atau perse- B terjadi konflik. Pertentangan an-
lisihan dilakukan dengan cara pihak tara A dan B merupakan contoh
yang sedang bertikai mengurangi tun- pertentangan ....
tutan agar mencapai penyelesaian ma- A. pribadi
salah., dinamakan… . B. agama
A. mediasi C. rasial
B. kompromi D. ekonomi
C. koersi E. politik
D. toleransi 26. Pertentangan dapat terjadi kapan saja
E. konsiliasi dan di mana saja baik pada tingkatan
21. Berikut ini merupakan bentuk interak- yang rendah ataupun tinggi. Pertentan-
si sosial yang bersifat disosiatif, kec- gan yang terjadi antara majikan dan bu-
uali …. ruh termasuk pertentangan ....
A. kontravensi A. ekonomi
B. persaingan B. antarkelas sosial
C. kerja sama C. antarkelompok
D. konflik D. politik
E. pertikaian E. rasial
22. Untuk meningktkan kebersihan dan 27. Kesatuan hidup manusia yang melakukan
kerapian sekolah, pengurus OSIS interaksi menurut sistem adat-istiadat ter-
melaksanakan lomba kebersihan an- tentu dimana memiliki sifat kontinu serta
tar kelas dengan harapan semua kelas terikat oleh rasa identitas bersama dina-
dapat tertata dengan baik. Kegiatan makan ….
lomba antar kelas merupakan contoh A. keluarga

48 Modul SOSIOLOGI Kelas X | Semester 1 | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru

B. masyarakat A. inti
C. lingkungan B. besar
D. organisasi C. sedang
E. komunitas D. kecil
28. Dalam kehidupan bermasyarakat ban- E. tunggal
yak realitas sosial yang dapat kita lihat. 30. Keluarga berperan dalam membentuk
Berikut ini adalah contoh-contoh reali- kepribadian dan perilaku anak agar
tas sosial, kecuali …. sesuai dengan harapan orang tua mau-
A. keluarga pun masyarakat. Fenomena tersebut
B. organisasi menunjukkan, bahwa keluarga mempu-
C. lingkungan nyai fungsi ….
D. komunitas A. pengawasan
E. masyarakat B. sosialisasi
29. Bentuk keluarga berdasarkan perkaw- C. proteksi
inan tunggal yang terdiri dari suami, is- D. afeksi
tri dan anak disebut dengan keluarga…. E. ekonomi

Tugas Proyek Modul 1.2
1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan lima siswa!
2. Amatilah lingkungan di sekitar Anda!
3. Identifikasikanlah aktivitas dimasyarakat yang merupakan interaksi sosial!
4. Buatlah laporan kemudian presentasikan didepan kelas!

Manajemen Mutu Terpadu | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru 49

Penilian Sikap

1. Penilaian Observasi

PENILAIAN JURNAL

SatuanPendidikan : SMAN 1 SERANG BARU
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kelas :X

Kompetensi dasar:
3.2 Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok dan hubungan sosial di mas-
yarakat.

Indikator:
1. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain
2. Siswa menunjukkan sikap disiplin

3. Siswa menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaan

JangkaWaktuPengamatan : ……………..

Format Jurnal

NamaSiswa : ………………..

Kelas : ………………

No. Hari/Tanggal Sikap / Perilaku Keterangan

Kejadian Positif Kejadian Negatif

Kesimpulan :
………………………………………………………………………………………………………

………, ….....…………..20 …
Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah …………………

………………………………….. …………………………………..

NIP. NIP.

50 Modul SOSIOLOGI Kelas X | Semester 1 | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru

2. Penilaian Diri Sendiri

LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMAN 1 SERANG BARU
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kelas/Semester : X/GANJIL
Tahun Pelajaran : ......................

Kompetensi Dasar:

3.2 Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok dan hubungan sosial di masyarakat.

Indikator:
1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran
2. bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3. menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
4. menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
5. menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan
hasil diskusi
6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam
menyelesaikan masalah
7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok
8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi
9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja
keras, disiplin dan tanggung jawab

PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelas :

Kelompok : ………………………………………

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 15, tulis masing-masing angka sesuai dengan pendapatmu!

100 = Selalu 75 = Sering 50 = Jarang 25 = Tidak pernah

1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran

2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran

4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

5 Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau meny-
ajikan hasil diskusi

6 Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/
cara dalam menyelesaikan masalah

7 Sayamenunjukansikappositip (individudanocial) dalamdiskusikelompok

Manajemen Mutu Terpadu | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru 51

8 Sayamenunjukkansikapilmiahpadasaatmelaksanakanstudiiteratureataupencarianinformasi
Sayamenunjukkanperilakudansikapmenerima, menghargai, danmelaksanakankejujuran,

9
kerjakeras, disiplindantanggungjawab

10 Selamadiskusisayamengusulkan ide kepadakelompokuntukdidiskusikan
11 Ketika kami berdikusi, tiap orang diberikesempatanmengusulkansesuatu
12 Semuaanggotakelompok kami melakukansesuatuselamakegiatan
13 Tiap orang sibukdengan yang dilakukannyadalamkelompoksaya

Selamakerjakelompok, saya ….

Mendengarkan orang lain

Mengajukanpertanyaaan
14 Mengorganisasikan ide-ide saya

Mengorganisasikelompok
Mengacaukankegiatan
Melamun

Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

15 ....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Pedoman Penskoran : Skor 100, jika A = Selalu
Skor 75, jika B = Sering
Skor 50, jika C = Jarang
Skor 25, jika D = Tidakpernah

Skor Perolehan =

……….., …………………20 …
Mengetahui Siswa Peserta Didik,
Guru Mata Pelajaran,

………………………………….. ……………………………………

NIP. NIS/NISN.

52 Modul SOSIOLOGI Kelas X | Semester 1 | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru

3. Penilaian Teman Sebaya

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

TEMAN SEBAYA

SatuanPendidikan : SMAN 1 SERANG BARU
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kelas : X

Kompetensi dasar:
3.2 Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, kelompok dan hubungan sosial di masyarakat.

Indikator:
1. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu
2. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah
3. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal
4. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

Instrumen

Manajemen Mutu Terpadu | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru 53

Kategori: 86 – 100 : SangatBaik 71 – 85 : Baik

55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang

...........…………………, ……20

Mengetahui

Kepala Sekolah ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..

NIP. NIP.

54 Modul SOSIOLOGI Kelas X | Semester 1 | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru

5. Penilaian Proyek

PENILAIAN PROYEK
Penilaian kompetensi ketrampilan : Penilaian Proyek

KD IPK

4.2 Mengolah realitas individu, kelom- 4.2.1 Mempresentasikan realitas individu, kelom-

pok, dan hubungan sosial sehingga pok, dan hubungan sosial sehingga mandiri

mandiri dalam memposisikan diri dalam memposisikan diri dalam pergaulan

dalam pergaulan dimasyarakat dimasyarakat

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 Serang Baru
Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Sosiologi

No Nama Siswa/ Skor Perolehan Laporan Jml
Kelompok Kerjasama Kecepatan Ketepatan Tehnik
kelompok pengerjaan pengerjaan presentasi

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100

Nilai akhir ketrampilan :

Nilai = Jumlah Skor Perolehan
5

Manajemen Mutu Terpadu | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru 55

DAFTAR PUSTAKA

Maryati,Kun dan Juju Syryawati. 2002. Sosiologi untuk SMAN/MA Kelas XII. Jakarta: Esis.
https://www.academia.edu/30672758/Modul_Sosiologi_Kelas_XII_Semester_2_pdf
https://fliphtml5.com/odyck/qjoz/basic
https://materiips.com/cabang-ilmu-sosiologi

56 Modul SOSIOLOGI Kelas X | Semester 1 | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru

Manajemen Mutu Terpadu | Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru 57