PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021 TINGKATAN LIMA ARAHAN : 1. Jangan buka kertas peperiksaan ini sehingga diberitahu. 2. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan. 3. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. 4. Soalan dalam bahasa Melayu mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Inggeris. 5. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu atau Inggeris. 6. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas peperiksaan ini. NAMA : …………………………………………………………... KELAS : …………………………………………………………… Kertas peperiksaan ini mengandungi 26 halaman bercetak Untuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh A 1 3 2 4 3 4 4 3 5 5 6 3 7 4 8 4 9 4 10 6 B 11 9 12 9 13 9 14 9 15 9 C 16 15 Jumlah 2 JAM 30 MINIT 1449/2 MATEMATIK Kertas 2
2 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah RUMUS MATEMATIK MATHEMATICAL FORMULAE Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah yang biasa digunakan. The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are the ones commonly used. NOMBOR DAN OPERASI NUMBERS AND OPERATIONS 1 m n m n a a a 2 m n m n a a a 3 m n mn (a ) a 4 n n m m a a 1 5 Faedah mudah / Simple interest, I Prt 6 Faedah kompaun / Compound interest, nt n r MV P 1 7 Jumlah bayaran balik / Total repayment, A P Prt PERKAITAN DAN ALGEBRA RELATIONSHIP AND ALGEBRA 1 Jarak/ Distance 2 2 1 2 2 1 (x x ) (y y ) 2 Titik tengah/ Midpoint 2 , 2 ( , ) 1 2 1 2 x x y y x y 3 masa yang diambil jarak yang dilalui Laju purata time taken distance travelled Average speed 4 2 1 2 1 x x y y m 5 x y m pintasan pintasan x -intercept y -intercept m 6 c a d b ad bc A 1 1
3 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah SUKATAN DAN GEOMETRI MEASUREMENT AND GEOMETRY 1 Teorem Pithagoras / Pythagoras Theorem, 2 2 2 c a b 2 Hasil tambah sudut pedalaman poligon / Sum of interior angles of a polygon (n 2)180 3 Lilitan bulatan d 2j Circumference of circle d 2r 4 Luas bulatan 2 j Area of circle 2 r 5 2 360 Panjang lengkok πj 2πr 360 Arc length 6 360 Luassektor 2 πj π 360 2 r Area of sector 7 Luas lelayang hasildarabpanjangduapepenjuru 2 1 Area of kite productof two diagonals 2 1 8 Luas trapezium hasil tambahduasisiselari tinggi 2 1 Area of trapezium sum of two parallel sides height 2 1 9 Luas permukaan silinder 2j 2jt 2 Surface area of cylinder 2r 2rh 2 10 Luas permukaan kon j js 2 Surface area of cone r rs 2 11 Luas permukaan sfera 2 4j Surface area of sphere 2 4r 12 Isi padu prisma = luas keratan rentas tinggi Volume of prism = area of cross section height 13 Isipadu silinder j t 2 Volume of cylinder r h 2
4 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 14 Isipadu kon j t 2 3 1 Volume of cone r h 2 3 1 15 Isipadu sfera 3 3 4 j Volume of sphere 3 3 4 r 16 Isi padu piramid luastapak tinggi 3 1 Volume of pyramid base area height 3 1 17 Faktor skala, PA PA k Scale factor, PA PA k 18 Luas imej = k 2 luas objek Area of image = k 2 area of object STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN STATISTICS AND PROBABILITY 1 Min / Mean, N x x 2 Min / Mean, f fx x 3 Varians/ Variance, 2 2 2 2 ( ) x N x N x x 4 Varians/ Variance, 2 2 2 2 ( ) x f fx f f x x 5 Sisihan piawai/ Standard deviation, 2 2 2 ( ) x N x N x x 6 Sisihan piawai/ Standard deviation, 2 2 2 x f fx f f ( x x ) σ 7 ( ) ( ) ( ) n S n A P A 8 P(A) 1 P(A)
5 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah Bahagian A Section A [40 markah] [40 marks] Jawab semua soalan. Answer all questions. 1 Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, Q dan R dengan keadaan set semesta, = ∪ ∩ . Pada rajah di ruang jawapan, lorekkan A Venn diagram in the answer space shows set P, Q and R such that the universal set, = ∪ ∩ . On the diagrams in the answer space, shade [3 markah] [3 marks] Jawapan / Answer : (a) set ∩ (b) set ( ∩ ′ ) ∪ P Q R P Q R
6 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah D C A B (2x + 1) m (2x + 3) m 2 Rajah 1 menunjukkan sekeping papan iklan ABCD berbentuk segi empat tepat. Diagram 1 shows a rectangular billboard ABCD. Rajah 1 Diagram 1 (a) Ungkapkan dalam sebutan x bagi luas (L) bagi papan iklan tersebut. Express in terms of x of the area (L) of the billboard. (b) Diberi luas papan iklan adalah 24 m2 . Hitung panjang, dalam m, AB. Given the area of the billboard is 24 m 2 . Calculate the length, in m, of AB. [4 markah] [4 marks] Jawapan / Answer : (a) (b) A (2x + 3) m B D C (2x + 1) m
7 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 3 Hitungkan nilai k dan w yang memuaskan persamaan linear serentak berikut. Calculate the values of k and w that satisfy the simultaneous linear equations. 2k – 3w = 10 4k + w = –1 [4 markah] [4 marks] Jawapan / Answer : 4 Berat Ali ialah 57.3 kg. Diberi 1 kg = 2.205 paun, kira berat, dalam paun, bagi Ali. Bundarkan jawapan anda betul kepada empat angka bererti. Ali’s weight is 57.3 kg. Given that 1 kg = 2.205 pound, calculate Ali’s weight, in pound. Round off the answer correct to four significant figures. [3 markah] [3 marks] Jawapan / Answer :
8 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 5 (a) Nyatakan sama ada pernyataan di bawah benar atau palsu. State whether each of the following statement is true or false. (i) 4 2 = 8 atau 8 2 3 4 2 = 8 or 8 2 3 (ii) a { a, b, c } dan –3 > –7 a { a, b, c } and –3 > –7 (b) Nyatakan dua implikasi bagi pernyataan berikut : Write two implications from the compound statements : y = x + 1 jika dan hanya jika x = y – 1 y = x + 1 if and only if x = y – 1 (c) Lengkapkan pernyataan di bawah. Complete the following argument. Premis 1 : Jika p adalah nombor genap, maka p boleh dibahagikan tepat dengan 2 Premise 1 : If p is an even number, then p is divisible by 2 Premis 2 : 52 ialah nombor genap Premise 2 : 52 is an even number Kesimpulan : ……………………………………………….. Conclusion : ……………………………………………………… [5 markah] [5 marks] Jawapan / Answer : (a) (i) …………………………………….. (ii) ……………………………………. (b) Implikasi 1/ Implication 1 : …………………………………………………………………… Implikasi 2/ Implication 2 : …………………………………………………………………… (c) Kesimpulan : Conclusion : ……………………………………………………………………
9 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 6 Diberi 1110012 – m = 1002, apakah nilai m dalam asas 5? Given that 1110012 – m = 1002, what is the value of m in base 5? [3 markah] [3 marks] Jawapan / Answer : 7 Rajah 2 menunjukkan sebuah pepejal berbentuk kuboid. Sebuah hemisfera dengan diameter 14 cm telah dikeluarkan daripada kuboid itu. Hitung isipadu bagi pepejal yang tinggal itu. Diagram 2 shows a solid shape af a cuboid. A hemisphere with a diameter of 14 cm is removed from the cuboid. Calculate the volume of the remaining solid Rajah 2 Diagram 2 Guna / Use 7 22 [4 markah] [4 marks] Jawapan / Answer : 20 cm 15 cm 8 cm
10 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 8 Lengkapkan Rajah 3 di ruang jawapan bagi suatu graf terarah berdasarkan maklumat yang diberikan berikut. Complete the Diagram 3 in the answer space for a directed graph based on the following informations. [4 markah] [4 marks] Jawapan / Answer : Rajah 3 Diagram 3 Terdapat gelung pada bucu B dan berbilang tepi pada CD dengan keadaan, There is a loop at vertex B and multiple edges at CD such that, d(A)in = 1 d(A)out = 1 d(B)in = 2 d(B)out = 2 d(C)in = 1 d(C)out = 2 d(D)in = 2 d(D)out = 1 A B D C
11 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 9 Rajah 4 menunjukkan lapan kad yang berlabel dengan huruf dan nombor di dalam kotak Y dan kotak Z. Diagram 4 shows eight labelled cards with letter and number in box Y and box Z. Sekeping kad dipilih secara rawak daripada kotak Y dan kemudian sekeping kad lagi dipilih secara rawak daripada kotak Z. A card is picked at random from box Y and then another card is picked at random from box Z. (a) Senaraikan ruang sampel. List the sample space. (b) Dengan menyenaraikan semua kesudahan yang mungkin bagi peristiwa itu, cari kebarangkalian bahawa, sekeping kad dilabel dengan huruf dan sekeping kad lagi dilabel dengan nombor. By listing down all the possible outcomes of the event, find the probability that one card is labelled with a letter and the other card is labelled with a number. [4 markah] [4 marks] Jawapan / Answer : (a) (b) Rajah 4 Diagram 4 J 4 Q R M 5 N 8 Kotak / Box Y Kotak / Box Z
12 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 10 (a) Diberi bahawa 4 [ p 1 ] +2 [ -3 q ] =2 [ 5 p ], cari nilai bagi p dan q. Given that 4 [ p 1 ] +2 [ -3 q ] =2 [ 5 p ], find the values of p and q. (b) Dengan menggunakan kaedah matriks, hitung nilai x dan y. By using matrix method, calculate the value of x and y. –4x – 3y = –1 2x – y = 3 [6 markah] [6 marks] Jawapan / Answer : (a) (b)
13 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah Bahagian B Section B [ 45 markah ] [ 45 marks ] Jawab semua soalan dalam bahagian ini. Answer all questions in this section. 11 Jadual 1 di bawah menunjukkan pelan kewangan Cik Sara. Table 1 below shows Cik Sara’s financial planning. Pendapatan & Perbelanjaan Income & Expenses RM Pendapatan bersih / Net income 4100 Pendapatan pasif / Passive income 400 Jumlah Pendapatan Bulanan / Total monthly income 4500 Tolak simpanan tetap / Minus fixed monthly savings 0 Tolak dana kecemasan / Minus savings for emergency fund 200 Baki Pendapatan / Income balance T Tolak Perbelanjaan Tetap Bulanan / Minus monthly fixed expenses Pinjaman perumahan / Housing loan 1500 Ansuran kereta / Car instalment 750 Jumlah perbelanjaan tetap bulanan / Total monthly fixed expenses 2250 Tolak perbelanjaan tidak tetap bulanan / Minus monthly variable expenses Barangan dapur / Groceries 1000 Bil utility / Utility bills 550 Simpanan melancong / Travel savings 600 Jumlah perbelanjaan tidak tetap bulanan / Total monthly variable expenses U Pendapatan Lebihan / Surplus of income V Jadual 1 Table 1
14 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah (a) Hitung nilai T, U dan V. Calculate the value of T, U and V. [3 markah / marks] (b) Hitung aliran tunai Cik Sara. Tentukan sama ada Cik Sara menguruskan kewangannya dengan cekap atau tidak cekap. Berikan justifikasi anda. Calculate Cik. Sara's cash flow. Determine whether Cik Sara manages her finances efficiently or inefficiently. Give your justification. [3 markah / marks] (c) Cik Sara bercadang untuk membeli sebidang tanah lot dengan harga RM 36 000 dalam tempoh 3 tahun. Hitung simpanan bulanan beliau dan berikan dua (2) cadangan penambah baikan untuk beliau mencapai matlamat tersebut. Cik Sara plans to buy a plot of land for RM 36 000 within 3 years. Calculate her monthly savings and provide two (2) improvement suggestions for her to achieve that goal. [3 markah / marks] Jawapan / Answer : (a) (b) (c)
15 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 12 Rajah 5 menunjukkan graf laju-masa bagi suatu zarah dalam tempoh 37 saat. Diagram 5 shows a speed-time graph of a particle for a period of 37 seconds. (a) Berdasarkan graf laju-masa di atas, nyatakan, Based on the speed-time graph above, determine, (i) laju seragam, dalam ms1 , zarah itu. the uniform speed, in ms1 , of the particle. (ii) tempoh masa, dalam s, zarah itu bergerak dengan laju seragam. the duration of time, in s, the particle moves with uniform speed. [2 markah / marks] (b) Hitung nyahpecutan, dalam ms2 , zarah itu dalam tempoh 12 saat yang terakhir. Calculate the deceleration, in ms2 , of the particle for the last 12 seconds. [2 markah / marks] (c) Hitung nilai t, jika jumlah jarak yang dilalui oleh zarah itu dalam 15 saat yang pertama ialah 165 m. Calculate the value of t, if the total distance travelled by the particle in the first 15 seconds is 165 m. [3 markah / marks] (d) Huraikan pergerakan zarah itu dalam tempoh 22 saat terakhir. Describe the motion of the particle within the last 22 seconds. [2 markah / marks] Rajah 5 Diagram 5 O 12 25 18 t 15 37 Laju / Speed (ms1 ) Masa / Time (s)
16 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah Jawapan / Answer : (a) (i) (ii) (b) (c) (d)
17 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 13 Jadual 2 menunjukkan markah bagi dua peserta pusingan akhir pertandingan memanah peringkat negeri Perlis. Table 2 shows the scores for the two participants in the final round of the Perlis state level archery competition. Peserta / Participant Markah / Score A 8.4 9.5 7.2 9.9 9.8 8.7 9.4 8.9 B 9.1 9.3 8.1 8.0 7.5 8.6 8.4 9.8 Jadual 2 Table 2 (a) Tentukan sukatan serakan yang sesuai digunakan untuk memilih peserta yang lebih konsisten. Determine the appropriate measure of dispersion to be used to select a participant who is more consistent. [1 markah / mark] (b) Hitung nilai min, varians dan sisihan piawai bagi kedua-dua peserta tersebut. Calculate the mean values, varians and standard deviations for both participants. [6 markah / marks] (c) Tentukan siapa pemenang dan siapa yang paling konsisten dalam pertandingan memanah tersebut. Nyatakan justifikasi anda. Determine who is the winner and who is the most consistent in the archery competition. Justify your answer. [2 markah / marks] Jawapan / Answer : (a) (b) (c)
18 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 14 (a) Rajah 6.1 menunjukkan titik (2, 4) dan garis lurus y = 1 dilukis pada satah Cartes. Diagram 6.1 shows the point (2, 4) and the straight line y = 1 drawn on a Cartesian plane. Penjelmaan T ialah satu translasi 3 2 Penjelmaan P ialah satu pantulan pada garis lurus y = 1 Penjelmaan R ialah satu putaran 90° ikut arah jam pada pusat (2, 2) Nyatakan koordinat imej bagi titik (2, 4) di bawah penjelmaan berikut: Transformation T is a translation 3 2 Transformation P is a reflection in the straight line y = 1 Transformation R is a clockwise rotation of 90° about the centre of (2, 2) State the coordinate of the image of point (2, 4) under the following transformations: (i) T, (ii) P, (iii) R. [3 markah / marks] Jawapan / Answer: (a) (i) (ii) (iii) 2 4 6 2 4 2 4 (2, 4) Rajah / Diagram 6.1 O x y 8 10 y = 1 4 2
19 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah (b) Rajah 6.2 menunjukkan sisi empat ABCD, EFGH dan JKLH, dilukis pada satah Cartes. Diagram 62 shows quadrilaterals ABCD, EFGH and JKLH, drawn on a Cartesian plane. EFGH ialah imej bagi ABCD di bawah penjelmaan V. JKLH ialah imej bagi EFGH di bawah penjelmaan W. Huraikan selengkapnya penjelmaan: EFGH is the image of ABCD under the transformation V. JKLH is the image of EFGH under the transformation W. Describe in full, the transformation: (i) V, (ii) W. [6 markah / marks] Jawapan / Answer: (b) (i) V: (ii) W: B C D J H K G F A E 2 2 4 6 8 4 6 8 10 Rajah / Diagram 62 O y 10 12 14 x L
20 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah 15 Rajah 7 menunjukkan suatu trek larian. Ianya berbentuk sebuah segi empat tepat dengan separuh bulatan pada setiap sisi tepi. Diagram 7 shows a running track. It is in shape of a rectangle, with the semicircles at each end. Rajah / Diagram 7 Guna / Use 7 22 (a) Arif berlari mengelilingi trek sempadan paling luar, yang ditanda dengan garisan hitam tebal. Kira perimeter, dalam m, betul kepada empat angka bererti, sempadan trek paling luar itu. Arif runs around outside boundary of the track, marked with bold black line. Calculate the perimeter, in m, correct to four significant figures, of the outside boundary of the track. [3 markah / mark] (b) Badrul berlari mengelilingi trek sempadan paling dalam, yang ditanda dengan garisan putus-putus. Hitung beza jarak, dalam m, yang dilalui oleh Arif dan Badrul, betul kepada empat angka bererti. Badrul runs around the inner boundary of the track, marked with dotted line. Calculate the difference in distance, in m, traveled by Arif and Badrul, correct to four significant figures. [3 markah / marks] (c) Kira luas keseluruhan trek tersebut, dalam m2 , betul kepada empat angka bererti. Calculate the total area of the track , in m2 , correct to four significant figures. [3 markah / marks] 100 m 40 m 32 m
21 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah Jawapan / Answer : (a) (b) (c)
22 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah Bahagian C Section C [15 markah] [15 marks] Jawab hanya satu soalan dalam bahagian ini. Answer only one question from this section. 16 (a) Kelab Matematik SMK Iktisam merancang untuk membuat lawatan ke Shah Alam dengan menaiki sebuah bas dan sebuah van. Program lawatan tersebut terbuka untuk disertai oleh mana-mana pelajar tingkatan 4 sekolah tersebut tetapi tertakluk kepada beberapa syarat berikut: SMK Iktisam Mathematics Club plans to make a trip to Shah Alam by taking a bus and a van. The program is open for participation by any form 4 student of the school but is subject to the following conditions: Jumlah maksimum peserta ialah 50 murid sahaja The maximum number of participants is 50 pupils only Bilangan ahli kelab Matematik dalam program ini adalah sekurang-kurang 10 orang pelajar melebihi ahli kelab lain. The number of Mathematics club members in this program is at least 10 pupils more than the number of other club members. (i) Diberi x ialah bilangan ahli kelab-kelab yang lain dan y ialah bilangan ahli kelab Matematik yang terlibat dalam program tersebut, tulis dua ketaksamaan linear, selain daripada x 0 dan y 0 yang mewakili situasi tersebut. Given x is the number of other club members and y is the number of Mathematics club members involved in the program, write two linear inequalities, other than x 0 and y 0 representing the situation. [2 markah / marks] (ii) Lukis dan lorek rantau yang memuaskan sistem ketaksaman linear tersebut pada graf dalam Rajah 8 yang disediakan di ruang jawapan. Draw and shade a region that satisfies the above system of linear inequalities on the given graph in Diagram 8 in the answer space. [3 markah / marks] (iii) Daripada graf, tentukan bilangan maksimum ahli daripada kelab-kelab lain yang dibenarkan untuk menyertai program tersebut. From the graph, determine the maximum number of members from the other clubs that is allowed to join the program. [1 markah /marks]
23 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah Jawapan / Answer: (i) (ii) Rajah / Diagram 8 (iii) 0 y x 10 20 30 40 50 20 10 40 30 50
24 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah (b) Pada hari program tersebut, didapati bahawa semua 50 tempat duduk dipenuhi dengan pelajar. Yuran penyertaan bagi bagi setiap ahli kelab Matematik dan ahli kelab yang lain masing-masing ialah RM 50 dan RM 75. Jumlah wang yuran penyertaan terkumpul ialah sebanyak RM 2 900. On the day of the program, it was found that all 50 seats were occupied with students. The participation fee for each member of the Mathematics club and other club members is RM 50 and RM 75 respectively. The total amount of participation fee accumulated is RM 2 900. (i) Diberi x ialah bilangan ahli kelab-kelab yang lain dan y ialah bilangan ahli kelab Matematik yang terlibat dalam program tersebut, tulis dua persamaan linear bagi mewakili situasi tersebut. Given x is the number of other club members and y is the number of Mathematics club members involved in the program, write two linear equalities to represent the situation. [2 Markah / marks] (ii) Tanpa menggunakan kaedah matriks, hitung beza antara bilangan peserta dari kelab Matematik dan kelab-kelab lain. Without using matrix method, calculate the difference between the number of participants from Mathematics club and other clubs. [5 Markah / marks] Jawapan / Answer: (i) (ii)
25 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah (c) Rajah 9 di bawah menunjukkan nombor pendaftaran bas dalam program tersebut. Salah satu nombornya ditutup dengan huruf ‘X’. Diagram 16 below shows the bus registration number in the program. One of the numbers is closed with the letter ‘X’. Rajah / Diagram 9 Diberi nombor pendaftaran bas itu, dalam asas sembilan, ialah KDM 6285. Nyatakan nilai sebenar bagi ‘X’ tersebut. Given the bus registration number, in base nine, is KDM 6285. State the actual value of the ‘X’. [2 Markah / Marks] Jawapan / Answer: KERTAS SOALAN TAMAT END OF QUESTION PAPER KDM 4X13
26 1449/2 @ SMKRP2021 [Lihat halaman sebelah MAKLUMAT UNTUK CALON INFORMATION FOR CANDIDATES 1. Kertas peperiksaan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C. 2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A, semua soalan dalam Bahagian B dan satu soalan dalam Bahagian C. Answer all questions in Section A, all questions in Section B and one question in Section C. 3. Tulis jawapan anda pada ruang yang disediakan dalam kertas peperiksaan ini. Write your answers in the spaces provided in the question paper. 4. Tunjukkan kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah. Show your working. It may help you to get marks. 5. Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baharu. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write down the new answer. 6. Rajah yang mengiri soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. 7. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown in brackets. 8. Satu senarai rumus disediakan di halaman 2 hingga 4. List of formulae is provided on pages 2 to 4. 9. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak diprogram. You may use non-programmable calculator. 10. Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination. Disediakan oleh: Disemak oleh: Disahkan oleh: …………….………….……... ………………………………….. ……..…………………………… Mohamad Fayyaz bin M. Farouk Guru Penggubal Soalan Sufiah binti Abdul Rahman Ketua Panitia Matematik Fazidah binti Mohamad Yusof Ketua Bidang Sains & Matematik