วิจัยในชั้นเรียน

รายงานการวิจยั ในชนั้ เรียน

เร่อื ง ผลการใชบ้ ทเรียนออนไลน์ผา่ น Google Site และแอปพลิเคชนั Padlet และ
Quizizz ทม่ี ตี อ่ การจดั การเรยี นรู้ด้วยรปู แบบเชิงรุก (Active learning) รายวิชา

การส่อื สารและการนาเสนอ นกั เรยี นระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒

โดย
นางดาราลกั ษณ์ อินปา
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ
กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรยี นเชยี งกลาง “ประชาพัฒนา”
อาเภอเชยี งกลาง จงั หวัดน่าน

สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษานา่ น

บทคดั ย่อ

ชอ่ื เร่อื ง ผลการใชบ้ ทเรยี นออนไลน์ผ่าน Google Site และแอปพลเิ คชนั Padlet และ Quizizz ทมี่ ตี อ่

การจดั การเรียนร้ดู ้วยรปู แบบเชิงรุก (Active learning) รายวชิ า การสือ่ สารและการนาเสนอ นักเรียน

ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒

ผวู้ ิจัย นางดาราลักษณ์ อนิ ปา

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

การวจิ ัยในครงั้ น้ีเป็นการการวิจยั เชิงทดลองมีวัตถุประสงค์เพื่อ )๑(เพ่ือเปรยี บเทยี บผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนกอ่ นเรยี น และหลังเรียน รายวชิ าการสือ่ สารและการนาเสนอ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ โดยใช้
บทเรียนออนไลนผ์ ่าน Google Site และแอปพลเิ คชัน Padlet และ Quizizz )๒( เพ่ือศึกษาผลของ
การจดั การเรียนรู้ดว้ ยรูปแบบเชิงรุก )Active learning) โดยใช้บทเรียนออนไลน์ผ่าน Google Site และ
แอปพลิเคชนั Padlet และ Quizizz ในการจัดการเรยี นการสอน การส่ือสารและการนาเสนอ ชั้นมธั ยมศกึ ษา
ปีท่ี ๒ และ )๓( เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ที่มีต่อบทเรยี นออนไลนผ์ ่าน

Google Site และแอปพลเิ คชนั Padlet และ Quizizz รายวชิ าการส่อื สารและการนาเสนอ กลมุ่ ตัวอย่างท่ีใช้

คือ นกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒/๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนเชียงกลาง “ประชาพัฒนา”
อาเภอเชยี งกลาง จงั หวดั น่าน จานวน ๓๘ คน โดยวธิ ีการเลอื กแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling)
เครอ่ื งมือที่ใชใ้ นการศกึ ษา ได้แก่ แผนการสอน รายวชิ าการสอื่ สารและการนาเสนอ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น และหลังเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ท่ีมี
ตอ่ บทเรียนออนไลนผ์ า่ น Google Site และแอปพลิเคชัน Padlet และ Quizizz รายวิชาการสอื่ สาร และ

การนาเสนอ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๒ วเิ คราะห์ข้อมลู โดยใชส้ ถิติ ค่าเฉล่ยี เลขคณติ )) คา่ เบ่ียงเบนมาตรฐาน
(S.D.) และ การทดสอบสถติ ิที )t – test) ผลการศกึ ษาพบว่า ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี น จากการ
ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนรายวิชาการสือ่ สารและการนาเสนอ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒
ปีการศกึ ษา 256๔ พบว่าคะแนนเฉล่ยี ก่อนเรียนของนักเรียนเท่ากบั ๘.๐0 คะแนนเฉล่ียหลังเรียนเทา่ กบั
เทา่ กับ ๑๖.๓๔ ดงั นน้ั นกั เรียนมีคะแนนเฉล่ียเพิ่มขน้ึ โดยเฉลี่ยร้อยละ ๔๑.๗๑ ค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานของ
นักเรียน เทา่ กบั ๔.๕2 และการทดสอบสถิติ (t-test) เท่ากับ ๑.๗๗ ความพงึ พอใจของนักเรียนชน้ั มัธยมศึกษา

ปีที่ ๒ ทม่ี ตี ่อการจัดการเรียนรู้ด้วยรปู แบบเชงิ รกุ )Active learning) รายวชิ าการสือ่ สารและการนาเสนอ
ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ พบวา่ ความพงึ พอใจทีม่ ีต่อบทเรียนออนไลน์ผ่าน Google Site และแอปพลิเคชนั
Padlet และ Quizizz เพอื่ พัฒนาผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรยี น รายวิชาการสอ่ื สารและการนาเสนอ
ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาพรวมมีค่าเฉล่ียในระดับมาก (X= ๓.๗๗) ค่า S.D. เท่ากับ 0.๙๗ ความพึงพอใจของ
นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ทีม่ ตี ่อบทเรยี นออนไลนผ์ า่ น Google Site และแอปพลเิ คชัน Padlet และ
Quizizz รายวิชาการส่อื สาร และการนาเสนอ ผลการประเมินสว่ นใหญอ่ ยใู่ นระดับมาก