04_แผน 1.3 เรื่อง การอ่านเพื่อการวิเคราะห์วิจารณ์

๕๒

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓
เรอ่ื ง การอา่ นเพื่อการวิเคราะห์วจิ ารณ์
วิชาภาษาไทย ๓ รหัสวชิ า ท๓๒๑๐๑ ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๕

ผสู้ อน นายบุญกวา้ ง ศรสี ุทโธ
บูรณาการ  โรงเรียนวถิ พี ุทธ  อาเซียน งานสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน เวลา ๒ ช่วั โมง

๑. สาระสาคัญ/ความคดิ รวบยอด
การอา่ นเปน็ ทักษะที่จาเป็นต่อการรบั ร้ขู ้อมูลข่าวสารในชีวิตประจาวนั และในขณะท่อี ่าน

จะต้องรู้จัก คิด วิเคราะห์ วิจารณ์ เพือ่ นาความรูท้ ี่ไดไ้ ปใช้เป็นประโยชน์ ดังนัน้ ผูเ้ รยี นจึงควรฝึก
ทกั ษะการวเิ คราะห์ วิจารณ์หรอื ประเมนิ คา่ เร่ืองท่ีอ่านอย่างถกู ต้องและมเี หตผุ ลเพ่อื จะไดเ้ ปน็ พนื้ ฐาน
ในการวเิ คราะห์วิจารณใ์ นขั้นสงู ตอ่ ไป รวมท้ังนาความรทู้ ี่ได้ไปประยกุ ต์ใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนใ์ น
ชีวิตประจาวัน

๒. สาระ/มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
๒.๑ สาระที่ ๑ การอ่าน
๒.๒ มาตรฐาน
๑) ท๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพ่ือนาไปใชต้ ัดสนิ ใจ แก้ปญั หาใน

การดาเนินชวี ิตและมนี ิสัยรักการอ่าน
๒.๓ ตวั ช้ีวัด
๑) ท๑.๑ ม.๔ – ๖/๓ วิเคราะหแ์ ละวิจารณ์เรือ่ งที่อ่านได้ทกุ ๆ ดา้ นอย่างมเี หตผุ ล
๒) ท๑.๑ ม.๔ – ๖/๕ วเิ คราะห์ วิจารณแ์ สดงข้อคดิ เหน็ โตแ้ ยง้ เกี่ยวกบั เรื่องที่อา่ น

และเสนอความคิดใหม่อย่างมีเหตผุ ล
๒.๔ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๑) บอกความหมายของการวเิ คราะห์วจิ ารณ์ได้
๒) บอกหลักการวเิ คราะห์วจิ ารณ์วรรณคดีได้
๓) บอกประเภทของวรรณกรรมได้
๔) บอกขั้นตอนการวิเคราะห์วิจารณ์ได้
๕) บอกหลกั การวิเคราะห์วจิ ารณ์ได้
๖) สามารถวิเคราะห์วจิ ารณเ์ รอ่ื งที่อ่านได้

๕๓

๓. สาระการเรยี นรู้
๓.๑ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
๑) การอา่ นเพอ่ื การวิเคราะห์ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมประเภทตา่ งๆ
๓.๒ สาระการเรยี นรทู้ ้องถน่ิ
-

๔. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น
๔.๑ ความสามารถในการสือ่ สาร
๔.๒ ความสามารถในการคิด
๔.๓ ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔.๔ ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
๔.๕ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

๕. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
๕.๑ รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
๕.๒ ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต
๕.๓ มวี ินัย
๕.๔ ใฝ่เรียนรู้
๕.๕ อยู่อย่างพอเพียง
๕.๖ มงุ่ ม่ันในการทางาน
๕.๗ รักความเป็นไทย
๕.๘ มีจติ สาธารณะ

๖. กิจรรมการเรียนรู้
๖.๑ แบง่ นักเรียนเป็น ๕ – ๖ กล่มุ คละความสามารถ เก่ง ปานกลาง และอ่อน โดยคดั

กรองจากผลการเรียนเฉล่ีย (GPA)
๖.๒ สวดมนต์ – นั่งสมาธิ (บรู ณาการโรงเรียนวถิ ีพุทธ)
๖.๓ ท่องบทอาขยาน บทหลักเรอ่ื ง มหาเวสสนั ดรขาดก กัณฑม์ ัทรี และท่องพยัญชนะวรรค

ในภาษาบาลสี นั สกฤต
๖.๔ นกั เรยี นกล่าวคาทกั ทายเพ่ือแสดงความเคารพครูผ้สู อนก่อนเรมิ่ เรียน และคาแสดงการ

ขอบคุณก่อนออกจากห้องเรยี นเป็นภาษาของประเทศในกลุ่มประเทศอาเซียนแทนคาวา่ “สวัสดี” และ
“ขอบคุณ” หมุนเวียนจนครบ ๑๐ ประเทศสมาชิกประชาคมอาเซยี น (บรู ณาการอาเซียน)

๕๔

ชั่วโมงท่ี ๑
ขั้นนาเข้าสู่บทเรยี น

๑. ต้ังคาถาม : (Learning to Question)
ตงั้ คาถามเพ่ือสรา้ งความรสู้ ึกเหน็ คุณคา่ ความสาคัญ และประโยชน์ของส่งิ ทจ่ี ะเรียน เพ่ือให้
ผ้เู รยี นอยากรู้อยากเรยี น

๑.๑ สนทนาโดยใช้คาถามนา และกลุ่มชว่ ยกันหาคาตอบและอภิปรายใหก้ ว้างขวาง
ออกไป

๑) การวิเคราะหค์ ืออะไร
๒) การวจิ ารณค์ ืออะไร
๓) การวเิ คราะห์วจิ ารณ์คืออะไร
๑.๒ สมุ่ นาเสนอ ๑ – ๒ กลุม่

ขัน้ สอน
๒. แสวงหาสารสนเทศ : (Learning to Search)
ร่วมกนั วางแผนการเรียนรู้โดยกาหนดขอบเขต แนวทาง วธิ กี ารเรยี นรู้ เนือ้ หา

แนวทางการบันทกึ และสรุปผลการเรยี นรู้ จัดทาเคร่อื งมือทใี่ ช้ในการเรียนรู้ และลงมือศกึ ษาค้นควา้
รวบรวมขอ้ มลู ศกึ ษาปัญหา ทดลอง ตามแผนทวี่ างไว้ เพ่ือแสวงหาความรู้ และคน้ พบความร้ดู ้วย
ตนเอง

๒.๑ ชแี้ จงสอ่ื และแหลง่ เรียนรู้
๑) บทเรยี นออนไลน์ (เนื้อหา, เอกสารประกอบการเรียน, แบบทดสอบ)
๒) บทเรียนสาเร็จรปู
๓) แบบทดสอบ

๒.๒ ช้ีแจงภาระงาน
๑) การวางแผนในการศึกษาหาความรู้
๒) การนาองคค์ วามรู้ท่ีได้จากการศึกษาค้นควา้ มาสร้างชิ้นงาน (เว็บไซต,์

PowerPoint คลิปวิดโี อ แผ่นพับ สมุดภาพ จดั นทิ รรศการ ฯลฯ)

๓. สร้างองค์ความรู้ : (Learning to Construct)
อภปิ ราย วเิ คราะห์ เชื่อมโยงความสมั พันธ์ ประเมินค่า สรุปความคดิ รวบยอด และสรุป
ขน้ั ตอนการเรียนรู้และการนาไปใช้

๓.๑ กลมุ่ นาความรทู้ ี่ไดจ้ ากการทากจิ กรรมตามข้อ ๒ อภิปรายมา วิเคราะห์ เชื่อมโยง
ความสัมพันธ์ ประเมนิ คา่ สรุปความคิดรวบยอด และสรุปขนั้ ตอนการเรียนรู้

๕๕

๓.๒ นาองคค์ วามรู้ที่ไดไ้ ปวเิ คราะหว์ จิ ารณง์ านเขียนตามความสนใจกลุม่ ละ ๑ ผลงาน
๓.๓ นาข้อมลู ทไี่ ด้จากกจิ กรรมขอ้ ๓.๑ และ ๓.๒ มาสรา้ งเปน็ เว็บไซต์เพือ่ นาเสนอ
ผลงานของกล่มุ
๓.๔ สง่ ลงิ ค์ (Link) เว็บไซต์กลมุ่ เขา้ ไลน์หัวหน้ากลุม่ เรยี นภาษาไทย
๓.๕ ครแู ละหวั หนา้ กลมุ่ ทกุ กลมุ่ เขา้ ไปดูผลงาน แล้วใหข้ ้อเสนอแนะเพ่ือปรบั ปรุงผลงาน
ใหส้ มบูรณ์ยง่ิ ขนึ้

ชั่วโมงที่ ๒
ข้นั สรปุ

๔. เรียนรู้เพือ่ การสอ่ื สาร : (Learning to Communicate)
ผู้เรยี นนาความรู้ ข้อค้นพบ และขอ้ สรุปที่ได้จากการเรยี นรู้ มาสร้างเป็นช้ินงานและ
นาเสนอในรปู แบบต่างๆ ตามความสนใจ พร้อมท้ังบอกเล่าเรื่องราว ข้ันตอน วธิ กี ารเรียนรู้ และแสดง
ความรู้สกึ ต่อช้นิ งาน

๔.๑ นาขอ้ มลู จากเวบ็ ไซต์ของกล่มุ มาสรา้ งงานนาเสนอในรปู แบบตา่ ง เชน่ เวบ็ ไซต,์
PowerPoint คลิปวิดีโอ แผ่นพบั สมุดภาพ จดั นทิ รรศการ ฯลฯ ตามหัวข้อต่อไปน้ี

๑) ลาดบั ขัน้ ตอนการเรยี นรู้
๒) สรุปองคค์ วามรู้ท่ีไดจ้ ากการศกึ ษาเรยี นรใู้ นลกั ษณะความคดิ รวบยอด
๓) เสนอแนะวิธีการนาไปใช้
๔) วางแผนตอ่ ยอดองคค์ วามร้ทู ่ไี ดจ้ ากการศึกษาเรียนรูไ้ ปวิเคราะห์วิจารณ์งานเขยี น
ตามความสนใจ ๑ ผลงาน (ข้อ ๓.๒)

ขั้นวดั และประเมินผล
๕. ตอบแทนสังคม : (Learning to Serve)
ผู้เรียนนาช้นิ งานมาแลกเปล่ียนเรียนรู้ และประเมินซึ่งกันและกนั รวมท้ังวางแผนการต่อยอด

การเรียนรจู้ ากความสนใจ
๕.๑ กลุม่ นาเสนอผลงานตามขอ้ ๔.๑
๕.๒ สมาชิกในหอ้ งเรียนช่วยกันประเมนิ ผลงาน และการนาเสนอของกล่มุ อ่ืนยกเวน้ กลุ่ม

ของตนผ่านแบบประเมนิ ออนไลน์
๕.๓ อภปิ รายถึงประโยชนใ์ นการเรียนเพ่ิมเติม

๕๖

๕.๔ ทดสอบ
๑) วัดกระบวนการเรียนรู้ : สอบออนไลน์ และสอบกลมุ่
๒) วดั ผลสมั ฤทธ์ิ : สอบเด่ยี วในห้องเรียน

๕.๕ มอบหมายให้สอบท่องบทอาขยานบทหลกั เร่ือง ลิลิตตะเลงพ่าย และพยัญชนะ
วรรคในภาษาลาลีสนั สกฤตให้เวลาจนถงึ สอบกลางภาค

๕.๖ สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์
๕.๗ สอดแทรกอัตลักษณโ์ รงเรียน ยิม้ ไหว้ ทกั ทาย แต่งกายเรยี บรอ้ ย
๕.๘ เนน้ ความรับผิดชอบต่อสว่ นรวม การจัดโตะ๊ เกา้ อ้ใี ห้เรียบรอ้ ยเม่ือใช้เสรจ็
กอ่ นออกจากห้อง ปดิ ไป ปิดพดั ลม และรักษาความสะอาด

๗. การวดั และประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑ์
วธิ ีการ - แบบทดสอบ ร้อยละ ๖๐

๑. ทดสอบเรอื่ ง การอา่ นเพอ่ื การวิเคราะห์ - แบบทดสอบออนไลน์ ร้อยละ ๖๐
วิจารณ์ จานวน ๑๐ ข้อ

๒. ทดสอบออนไลน์เรือ่ ง การอา่ นเพอื่ การ
วิเคราะห์วจิ ารณ์ จานวน ๑๐ ข้อ

๘. ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้
๘.๑ สื่อการเรียนรู้
๑) คอมพิวเตอรโ์ นต้ บุ๊ค (Notebook) สาหรบั ครอู ยา่ งน้อย ๑ เคร่อื ง
๒) คอมพิวเตอร์อย่างน้อย ๖ เครอื่ ง
๓) เครือ่ งขยายเสียง ๑ ชุด
๔) เครอื่ ง Projector ๑ ชุด
๕) บทเรียนออนไลนว์ ิชาภาษาไทย (https://sites.google.com/a/htp.ac.th/kar-xan-

wrrnkhdi/)
๖) บทเรียนสาเร็จรปู เรื่อง การอ่านเพ่ือการวเิ คราะหว์ ิจารณ์
๗) PowerPoint สรุปเนื้อหาเร่อื ง การอา่ นเพ่ือการวเิ คราะห์วิจารณ์
๘) คลปิ วีดที ศั น์สรปุ เน้อื หาเร่ือง การอ่านเพ่อื การวิเคราะหว์ ิจารณ์
๙) Power point แบบทดสอบเร่ือง การอ่านเพ่ือการวเิ คราะห์วจิ ารณ์
๑๐) แบบทดสอบออนไลนเ์ รื่อง การอ่านเพ่ือการวเิ คราะหว์ ิจารณ์

๕๗

๘.๒ แหลง่ เรียนรู้
๑) https://sites.google.com/a/htp.ac.th/kar-xan-wrrnkhdi/
๒) https://sites.google.com/a/htp.ac.th/kar-xxk-seiyng-rxy-kaew-laea-rxy-

krxng/3-hlak-kar-xan-xxk-seiyng-rxy-kaew

๕๘

บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้

เม่ือจดั การเรียนการสอนตามแผนการจดั การเรยี นรู้ วดั และประเมนิ ผลตามสภาพจริง

(Authentic Assessment) นักเรียนจานวน.................คน พบว่านกั เรียนสามารถทาคะแนนได้ดงั น้ี

๑. คะแนนกระบวนการเรียนรู้...............คะแนน เฉลย่ี .............คะแนน

คดิ เปน็ รอ้ ยละ..................ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน (SD).......................

๒. คะแนนทดสอบหลงั เรยี น.............คะแนน เฉลย่ี .............คะแนน

คิดเปน็ ร้อยละ..................ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD).......................

๓. คะแนนกระบวนการกลุ่ม...............คะแนน เฉล่ยี .............คะแนน

คิดเปน็ ร้อยละ..................สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (SD).......................

๔. คะแนนภาระงาน/ชิ้นงาน...............คะแนน เฉลยี่ .............คะแนน

คิดเป็นร้อยละ..................สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน (SD).......................

๕. สรปุ ผล (ข้อ ๑ + ๒ + ๓ + ๔) เตม็ ...........คะแนน เฉลี่ย.............คะแนน

คิดเป็นรอ้ ยละ..................ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (SD).......................ค่าสมั ประสทิ ธกิ์ ารกระจาย

(CV)....................

๖. จากขอ้ ๕ ประสทิ ธภิ าพการจดั การเรยี นการสอนระดบั  ดเี ย่ยี ม  ดี  ปรบั ปรุง

๗. สรุปจานวนนกั เรียนทผ่ี ่านการประเมิน

ระดับดีมาก จานวน......................คน คดิ เป็นร้อยละ.............................

ระดบั ดี จานวน......................คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ.............................

ระดับพอใช้ จานวน......................คน คดิ เปน็ ร้อยละ.............................

ระดบั ผา่ นเกณฑ์ จานวน......................คน คดิ เป็นร้อยละ.............................

ไม่ผา่ นเกณฑ์ จานวน......................คน คดิ เป็นรอ้ ยละ.............................

๘. ปัญหา/อุปสรรค

...................................................................................................... ........................................................

๙. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................. .................................

.......................................................................................................................................... ....................

ลงช่อื ........................................................
(นายบุญกวา้ ง ศรสี ทุ โธ)

ตาแหน่งครู วิทยฐานะครชู านาญการพิเศษ
....................../......................../.......................