MODUL PEMBUDAYAAN AMAL KHAIR - portal

MODUL
PEMBUDAYAAN AMAL KHAIR
SEKOLAH-SEKOLAH AGAMA

NEGERI SELANGOR

PENGARAH
JABATAN AGAMA ISLAM SELANGOR

10 REJAB 1439H/ 28 MAC 2018M

0

KANDUNGAN MUKA SURAT
2
PERKARA 3
Prakata
Kata-Kata Aluan Pengarah 4
Jabatan Agama Islam Selangor
Kata Aluan Ketua Penolong Pengarah 5
Bahagian Pendidikan Islam JAIS 6
Jawatankuasa Panel 6
Falsafah Pendidikan Kebangsaan 7
Falsafah Pendidikan JAIS 7
Matlamat 7
Visi Bahagian Pendidikan Islam JAIS 7
Misi Bahagian Pendidikan Islam JAIS 8
Motto Bahagian Pendidikan Islam JAIS 8
Latar Belakang Program 9
Objektif Program 10
Moto Program 12
Pengurusan Pembudayaan Amal Khair di Sekolah 41
Perancangan Dan Pelaksanaan Modul 45
Penilaian 46
Pengiktirafan dan Penghargaan
Penutup

1

PRAKATA

Sekolah yang bersih dan ceria merupakan asas kepada kecemerlangan dalam
pendidikan. Selain daripada keperluan membina suasana pembelajaran yang
kondusif, ia juga memenuhi asas-asas Islam sebagai ADDIN. Islam sangat
menekankan kebersihan fizikal dan rohani. Pengarah Jabatan Agama Islam Selangor
sangat prihatin untuk menjadikan semua sekolah di bawah tadbiran jabatan ini
menjaga dan memelihara kebersihan dan keceriaan.

Program Pembudayaan Amal Khair adalah cetusan idea Dato’ Pengarah JAIS di
dalam Multaqa Pegawai Perkhidmatan Pendidikan pada 27 Januari 2018 di Dewan
Jubli Perak, Pejabat Setiausaha Kerajaan Negeri Selangor. Ia adalah suatu program
jabatan bagi menanamkan nilai tanggungjawab dan kebersamaan di kalangan
semua murid ke arah menghasilkan sekolah kondusif. Islam sangat menekan aspek
kebersihan sama ada kebersihan fizikal maupun rohani. Sebagai sebuah sekolah
berorientasikan agama, maka sewajarnya nilai-nilai Islam menjadi keutamaan dalam
menjadikan sekolah yang bersih dan ceria.

Buku ini akan memberikan penjelasan kepada semua guru dan murid, satu garis
panduan bagi melaksanakan aktiviti kebersihan dan keceriaan di sekolah. Melalui
lapan aktiviti yang telah ditetapkan akan menjadikan semua sekolah akan menjadi
lebih menarik dan cantik. Namun ia sangat memerlukan kepada kesungguhan dan
komitmen semua guru dan murid melaksanakannya. Sokongan PIBG sekolah sangat
diperlukan. Pihak sekolah perlu memberikan penjelasan yang baik agar matlamat
program ini dapat dicapai. Semua pentadbir sekolah perlu memahami garis panduan
ini dan melaksanakannya secara bijaksana.

Jabatan sangat mengharapkan satu jadual pelaksanaan yang sesuai dapat
dihasilkan berdasarkan garis panduan ini. Penglibatan semua guru dan murid perlu
dipastikan berlaku agar tujuan dan matlamat program ini dapat dicapai. Dengan ini
hasrat dan cita-cita jabatan akan dapat diaplikasikan dalam amalan pendidikan dan
Amal Khair dapat dibudayakan.

2

KATA ALUAN PENGARAH

Saya merakamkan ucapan terima kasih dan tahniah kepada Bahagian
Pendidikan Islam yang telah berjaya menghasilkan “Modul Pembudayaan Amal Khair
Sekolah- Sekolah Agama Negeri Selangor”. Modul ini diharapkan dapat memberikan
penjelasan bagi menjayakan aktiviti ini kepada semua guru dan murid di sekolah-
sekolah agama negeri Selangor.

Saya mengambil inisiatif ini untuk menggerakkan satu usaha ke arah kebersihan dan
keceriaan sekolah kerana kita adalah sebuah agensi Islam di negeri Selangor. Islam
sangat mementingkan kebersihan dan ia menjadi tanda dan bukti keimanan
seseorang. Kebersihan di sekolah-sekolah agama negeri Selangor adalah cermin
kepada amalan Islam yang sedang dilaksanakan di JAIS. Saya berpandangan
bahawa Jabatan ini akan dikatakan sebagai jabatan yang mengamalkan Islam
apabila amalan kebersihan ini menjadi budaya di semua sekolah.

Saya sangat mengharapkan Modul Pembudayaan Amal Khair ini akan dapat
membantu sekolah menjayakan program ini. Ia menyatakan dengan jelas kaedah
dan tatacara bagaimana program ini perlu dijalankan. Saya meminta supaya semua
pentadbir sekolah memastikan semua guru dan murid terlibat melalui jadual
pelaksanaan yang telah ditetapkan.

Satu perkara yang sangat penting ialah pihak sekolah dapat menjelaskan dengan
baik kepada semua ibubapa berkaitan program ini. Saya menasihatkan supaya
kerjasama pintar antara sekolah dan PIBG dapat diselaraskan agar tiada timbul salah
faham dalam melaksanakannya.

Akhirnya saya mendoakan semoga kita semua diberikan kekuatan menjayakan
program ini. Matlamat menjadikan sekolah sebagai iklim bersih dan ceria akan dapat
kita capai bersama. Kerjasama semua pihak sangat saya harapkan dalam
menjayakan program murni ini.

Sahibus Sa’adah Dato’ Haris bin Kasim
Pengarah
Jabatan Agama Islam Selangor

3

KATA ALUAN

KETUA PENOLONG PENGARAH

Saya merakamkan ucapan terima kasih dan setinggi penghargaan kepada
semua yang terlibat menghasilkan Modul Pembudayaan Amal Khair Sekolah-
Sekolah Agama Negeri Selangor. Objektif program ini sangat jelas iaitu untuk
menghasilkan iklim sekolah yang bersih dan ceria. Sebagai langkah awal, kefahaman
dan kesediaan melaksanakan modul ini adalah asas kepada kejayaan program ini.

Sikap memelihara kebersihan dan keceriaan ialah salah satu nilai yang perlu
dihasilkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ia mencerminkan budi dan
menghargai kehidupan dan alam sekitar. Islam sebagai agama syumul dan
sempurna memulakan keindahannya melalui kebersihan. Kebersihan di dalam Islam
ialah kebersihan jasmani dan rohani. Sekolah yang dibangunkan kebersihannya di
atas asas Islam lebih bermakna dari segalanya.

Oleh kerana itu, saya mengharapkan semua pentadbir sekolah, guru dan murid serta
warga sekolah terlibat dalam menjayakan usaha ini. Menjaga nama baik sekolah
yang berteraskan agama dari aspek kebersihan dan keceriaan ini akan melonjakkan
nama baik agama Islam pada kaca mata orang lain. Saya meminta semua pihak
memberikan sokongan kepada usaha murni dan saling bekerjasama dalam
menjayakannya.

Akhirnya, saya yakin dengan sikap dan kesungguhan semua pihak untuk menyokong
dan melaksanakan program ini. Bahagian Pendidikan Islam JAIS akan sentiasa
bersedia memberikan khidmat nasihat dan bantuan. Moga cita-cita dan harapan akan
dapat dicapai melalui permuafakatan kita bersama.

Tuan Anas Bin Ayob
Ketua Penolong Pengarah
Bahagian Pendidikan Islam,
Jabatan Agama Islam Selangor.

4

Jawatankuasa Panel Pembina Modul Pembudayaan Amal Khair

Penasihat : Sahibus Sa’adah Dato’ Haris bin Kasim
Anas bin Ayob

Ketua Projek : Mohamad Asmadi bin Mustakim

Setiausaha : Mohammad Shihabuddin bin Nor Rodin

Jawatankuasa : Solekhan bin Roup
Bong Salleh bin Adnan
Azlinah Binti Paiman
Mohd Don bin Raban
Nairawi bin Sarry
Masamah binti Zainal
Soleha binti Yatim
Zam zam bin Saroni
Salamah binti Ismail
Latipah binti Yunus
Asmadi bin Maarof
Zaidi bin Mohamed Nusran
Nurul Azmi bin Burasman
Jahidi bin Chamari
Jamsiah binti Hassan

5

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan
lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan
yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bagi
melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak
mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta
memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat
dan negara.

FALSAFAH PENDIDIKAN JAIS

“Satu usaha berterusan ke arah membina potensi individu berilmu, beriman, beramal,
berakhlak mulia dan berketerampilan secara seimbang dan sepadu berlandaskan
wahyu Allah Dan Sunnah Rasulullah bagi melahirkan masyarakat muslim yang
bertaqwa, maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan di dunia dan
kebahagiaan di akhirat”

6

MATLAMAT

Memberi Pendidikan Islam kepada semua individu muslim di Negeri Selangor
supaya berilmu, beriman, berakhlak mulia dan berketrampilan berasaskan nilai-
nilai Islam, bagi melahirkan muslim bertaqwa untuk mendapatkan keredhaan Allah

S.W.T.

VISI

“Terbaik, Bertaraf Dunia Dan Diredhai Allah S.W.T”

MISI

“Melahirkan Ummah Yang Beriman Dan Bertaqwa Melalui Pengurusan Hal Ehwal
Islam Secara Hikmah, Amanah Dan Berkesan”

MOTO

"Cekap, Cepat & Berkualiti"

7

LATAR BELAKANG PROGRAM

Kebersihan dan kecerian adalah satu amalan yang sangat dituntut di dalam
Islam. Ia adalah satu ukuran bagi menilai keperibadian seseorang. Dalam konteks
organisasi ia menjadi kayu ukur bagi menilai sejauhmana sesebuah sekolah
mengamalkan amalan ini.

Kebersihan di dalam Islam merujuk kepada kebersihan rohani dan jasmani.
Kebersihan rohani ialah membersihkan dari mensyirikkan Allah dan cenderung
kepada amal-amal kebaikan. Kebersihan jasmani ialah membersihkan diri dan
persekitaran dari sebarang kekotoran. Gabungan kedua-duanya akan menghasilkan
suasana yang lebih bermakna dalam aspek kebersihan dan keceriaan di sekolah

Penerapan nilai-nilai murni dan elemen nilai merentas kurikulum juga telah wujud
dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Islam JAIS.
Dengan sebab itu, usaha melahirkan guru, murid dan warga sekolah yang peka
dengan kebersihan dan keceriaan adalah harapan jabatan ke arah menjadikannya
sebagai Amal Khair di Sekolah-Sekolah Agama Negeri Selangor.

OBJEKTIF PROGRAM

i. Meningkatkan pengetahuan guru dan murid kepentingan kebersihan dan
keceriaan di sekolah.

ii. Meningkatkan kemahiran mengurus dan menyelenggara aktiviti kebersihan dan
keceriaan di sekolah.

iii. Memperkasa dan membudaya guru, murid dan warga sekolah dengan nilai
kerjasama dan rasa tanggungjawab terhadap kebersihan dan keceriaan
sekolah.

8

MOTO PROGRAM

“IMAN, IHSAN, INFAQ : Fastabiqul Khairat”
i. IMAN : Menurut Istilah Ialah “Membenarkan Dengan Hati, Mengucapkan

Dengan Lisan, Dan Mengamalkan Dengan Perbuatannya.
ii. IHSAN : Berbuat Baik Kepada Manusia, Makhluk dan Alam Sekitar serta

Menghindari daripada Melakukan Perbuatan Yang Buruk dan Jahat.
iii. INFAQ : Mengeluarkan Sebahagian Harta Atau Pendapatan Bagi Sesuatu

Kepentingan Yang Di Perintahkan Oleh Islam.
iv. FASTABIQUL KHAIRAT : Berlumba-Lumba Dalam Melakukan Kebaikan.

9

PENGURUSAN PEMBUDAYAAN AMAL KHAIR DI SEKOLAH

1. Pentadbir Sekolah hendaklah mewujudkan sebuah Jawatankuasa
Pembudayaan Amal Khair di bawah tanggungjawab Penolong Kanan Hal
Ehwal Murid (HEM).

2. Program Pembudayaan Amal Khair bermula pada 1 April 2018.

3. Ahli Jawatankuasa Pembudayaan Amal Khair adalah seperti berikut:

i. Pengerusi : Pengetua / Guru Besar / Ketua Guru

ii. Timb. Pengerusi : Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

iii. Setiausaha : Guru

iv. Bendahari : Guru

v. Ahli : Semua Guru Kelas

4. Fungsi Jawatankuasa ini ialah :
i. Merancang pelaksanaan Pembudayaan Amal Khair di Sekolah.
ii. Melaksana dan menyelia program
iii. Menilai status program
iv. Mengadakan penghargaan dan pengiktirafan

5. Waktu pelaksanaan:
i. Semua Pentadbir sekolah hendaklah menetapkan waktu Amal Khair
pada setiap hari berdasarkan modul.
ii. Tempoh masa pelaksanaan ditetapkan oleh pengurusan sekolah.
iii. Jabatan akan memantau pelaksanaan berdasarkan penetapan waktu
oleh pihak sekolah.

10

6. Carta Organisasi:
CARTA ORGANISASI JAWATANKUASA PEMBUDAYAAN AMAL KHAIR
Pengetua/Guru Besar/Ketua Guru
Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
Setiausaha
Bendahari
Ahli Jawatankuasa
(Semua Guru Kelas)

11

PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN MODUL

1: MINDA MUMTAZ (KELAS)  Meningkat pengetahuan murid berkaitan kepentingan mewujudkan kelas
1.PENGETAHUAN yang kondusif

OBJEKTIF 2.KEMAHIRAN  Meningkatkan kemahiran murid cara-cara menjaga dan membersihkan
3.SIKAP dengan betul

Memupuk rasa tanggungjawab dan kesediaan bekerja sebagai satu
pasukan

:‫ قال رسول الله صلى الله عليه وسلم‬:‫عن أبي مالك الحارث بن عاصم الأشعري رضي الله عنه قال‬
.....‫ال ّطُُهوُر َشطُْر الإيمان‬
Dalil

Maksudnya : Kebersihan itu sebahagian daripada Iman.....

(Hadis Muslim)

12

Panduan Pelaksanaan:

PERKARA KAEDAH AMALAN PELAKSANAAN MASA TINDAKAN
DAN

KERJASAMA

1. Penerangan  Lantai di sapu dan  Setiap hari  Guru, murid
penggunaan peralatan dibersihkan
dan cara-cara  (sebelum dan dan
penggunaan  Dinyahkuman
Lantai selepas berakhir Pembersih
Cermin setiap PdP) Kawasan.
Papan Putih
2. Tunjuk cara  Dua kali  Guru dan
penggunaan peralatan setahun murid
yang betul dan selamat  Cermin dibersihkan
 Setiap hari
 (sebelum PdP)

3. Pengawalan semasa  Papan putih dibersihkan  Setiap hari  Guru dan
dan selepas
pelaksanaan: (Guru  (sebelum dan murid
sebagai fasi, menepati
masa, keterlibatan) selepas berakhir

setiap PdP)

Kerusi Meja Guru Dan  Meja kerusi disusun rapi  Setiap hari  Guru dan
Murid dan kemas murid

13

 Bakul sampah, penyodok  Setiap hari  Guru dan
dan penyapu disusun, murid
Bakul sampah disimpan dan diselenggara
Penyodok, Penyapu dengan baik

Suis lampu dan suis  Suis lampu dan suis kipas  Setiap hari  Guru dan
kipas ditutup selepas digunakan/ murid
sebelum meninggalkan
Kipas kelas

Tingkap  Kipas dibersihkan  Mingguan  Guru dan
 (Sekali Dalam murid
Siling
Seminggu)

 Tingkap dibersihkan  Mingguan  Guru dan
 (Sekali Dalam murid

Seminggu)

 Siling dibersihkan  Mingguan  Guru , murid
 (Sekali Dalam dan
pembersih
Seminggu) kawasan

14

 Papan kenyataan  Mingguan  Guru dan
dibersihkan murid

Papan Kenyataan  Sentiasa dikemaskini
dengan maklumat terkini

 Hasil kerja murid
dipamerkan

15

2: HARUMAN KASTURI (TANDAS)

1.PENGETAHUAN  Meningkat pengetahuan murid berkaitan kepentingan mewujudkan
tandas yang bersih dan ceria
2.KEMAHIRAN
 Meningkatkan kemahiran murid cara-cara membersihkan tandas
OBJEKTIF dengan betul

3.SIKAP  Memupuk rasa tanggungjawab dan kesediaan bertindak bagi
menjamin kebersihan dan keselamatan

‫ قال رسول الله صلى الله عليه‬:‫عن أبي مالك الحارث بن عاصم الأشعري رضي الله عنه قال‬
...‫ ال ّطُُهوُر َشطُْر الإيمان‬:‫وسلم‬
DALIL

Maksudnya : Kebersihan itu sebahagian daripada Iman.....

(Hadis Muslim)

16

Panduan Pelaksanaan:

PERKARA KAEDAH AMALAN PELAKSANAAN MASA TINDAKAN DAN
KERJASAMA

 Penerangan penggunaan  Memastikan sistem  Pemeriksaan  Pembersih
dijalankan 2 kali Kawasan,
peralatan dan cara-cara tandas berfungsi , sebulan Guru dan
murid
Sistem Tandas penggunaan selamat dan dalam  Dilaporkan jika
Sinki ada kerosakan
keadaan baik

 Kenalpasti tempat yang

perlu dibersihkan (mangkuk

tandas, sinki, lantai  Sinki hendaklah dalam  Pembersihan 2  Pembersih
kali sehari Kawasan,
sentiasa kering, bersih dan keadaan bersih dan Guru bertugas
 Setiap kali dan murid
selesa) tidak bersumbat ( tiada selepas
penggunaan
tisu /sisa makanan dan
 Penyeliaan
 Tunjuk cara penggunaan lain-lain) sekali sehari

peralatan yang betul dan

selamat

 Pengawalan semasa  Berkarung plastik &  Setiap Hari  Pembersih
pelaksanaan: (Guru Kawasan,
sebagai fasi, menepati Pembuangan yang betul  Dua kali sehari Guru dan
masa, keterlibatan) murid
ke dalam tong sampah
 Penerapan nilai ;
Bakul sampah tanggungjawab menjaga
kebersihan dan
keselamatan

17

 Tuala wanita hendaklah  Setiap hari  Murid
Perempuan
Khidmat Sanitari di basuh, dibungkus dan  (Setiap kali
 Pembersih
Lantai dibuang dalam bekas selepas Kawasan

Cermin Muka sanitari penggunaan)  Pembersih
Baldi/timba dan Kawasan,
Gayung  Lantai hendaklah  2 kali sehari Guru dan
Mangkuk Tandas dibersihkan  Setiap hari murid
 (Setiap kali
 Menggunakan selipar/  Pembersih
terompah memasuki Kawasan
tandas)
 Dibersihkan dan dilap  Guru dan
 Setiap Hari murid
 Pastikan air yang  (sekali sehari)
disimpan bertutup  Guru dan
 Setiap hari murid

 Mangkuk tandas  Setiap hari

hendaklah dibersihkan,  (Setiap kali

siram atau flush selepas selepas

digunakan penggunaan)

18

3: HALALAN TOYYIBAN (KANTIN)  Meningkat pengetahuan murid berkaitan kepentingan mewujudkan
1.PENGETAHUAN kantin yang bersih, selamat dan ceria

OBJEKTIF 2.KEMAHIRAN  Meningkatkan kemahiran murid cara-cara membuang sisa makanan
di kantin.
3.SIKAP
 Memupuk rasa tanggungjawab dan kesediaan bertindak bagi
menjamin kebersihan, keceriaan dan keselamatan

Surah Al-Baqarah : 172 …‫يَٰٓ َأ ُّي َها ٱَذّ ِلي َن َءا َم ُنواْ ُُكُواْ ِمن َطيِ َبَٰ ِت َما َر َز ۡق َنَٰ ُك ۡم‬

DALIL Maksudnya: Wahai orang-orang yang beriman, makanlah di antara rezeki yang baik-baik yang
Kami berikan kepadamu

19

Panduan Pelaksanaan: KAEDAH AMALAN PELAKSANAAN MASA TINDAKAN DAN
PERKARA KERJASAMA

Pinggan Mangkuk 1. Penerangan langkah-  Meletakkan pinggan  Setiap kali  Guru dan
dan cawa langkah dan cara-cara murid
mengekalkan kebersihan mangkuk dan cawan yang makan di
Meja Makan kantin  Guru dan
telah digunakan di tempat kantin murid
2. Kenalpasti perkara-
perkara yang perlu yang disediakan
dibersihkan (pinggan
mangkuk, tempat makan  Membersihkan sisa  Setiap kali
dan sinki) makanan di meja makan makan di
kantin
 Membuang sisa makanan
ke dalam tong sampah

3. Tunjuk cara
membersihkan peralatan
(pengasingan sisa
makanan) dan tempat
makan selepas makan

4. Pengawalan semasa
pelaksanaan: (Guru
sebagai fasi, menepati
masa, keterlibatan)

20

5. Penerapan nilai ;
tanggungjawab menjaga
kebersihan dan
keselamatan

21

4:LALUAN ROSIF ( LALUAN)  Meningkat pengetahuan murid berkaitan kepentingan menjaga
1.PENGETAHUAN kebersihan, keceriaan dan keselamatan tangga, kaki lima dan
longkang

OBJEKTIF 2.KEMAHIRAN  Meningkatkan kemahiran murid cara-cara membersih dan
menceriakan tangga, kaki lima dan longkang dengan betul

 Memupuk rasa tanggungjawab dan kesediaan bertindak bagi
menjamin kebersihan, keceriaan dan keselamatan

3.SIKAP

DALIL Surah Al Baqarah : 222
Maksudnya : ………Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertaubat dan menyukai
orang-orang yang mensucikan diri.

22

Panduan Pelaksanaan:

PERKARA KAEDAH AMALAN PELAKSANAAN MASA TINDAKAN DAN
KERJASAMA
Kaki Lima Bangunan  Penerangan langkah  Menjaga kebersihan kaki  Secara
Kaki Lima Kelas dan cara-cara lima bangunan dan Berkala  Pembersih
mengekalkan menceriakan kawasan , guru
kebersihan tangga, dan murid
kaki lima dan  Membersihkan dan  Secara
longkang  Pembersih
menceriakan kaki lima kelas Berkala kawasan , guru
dan murid
 Kenalpasti dan
 Pembersih
tunjukcara perkara-  Membersihkan longkang  Secara kawasan , guru
perkara yang perlu dan memastikan aliran air Berkala dan murid
Longkang dibersihkan di tangga, berjalan lancar
Tangga kaki lima dan  Pembersih
kawasan , guru
longkang dan murid

 Tunjuk cara melukis  Memastikan tangga dalam  Secara
mural di dinding dan keadaan selamat dan bersih Berkala
anak tangga

 Pengawalan semasa
pelaksanaan: (Guru
sebagai fasi, menepati
masa, keterlibatan)

23

 Penerapan nilai ;
tanggungjawab
menjaga kebersihan
dan keselamatan

24

5:TITIAN JANNAH (SURAU,DEWAN DAN PUSAT SUMBER)

 Meningkatkan pengetahuan murid berkaitan kepentingan menjaga
kebersihan, keceriaan dan keselamatan surau, dewan dan pusat sumber.

1. PENGETAHUAN

OBJEKTIF:  Meningkatkan kemahiran murid cara-cara membersih dan menceriakan
surau, dewan dan pusat sumber dengan betul.
2. KEMAHIRAN

3. SIKAP  Memupuk rasa tanggungjawab dan kesediaan bertindak bagi menjamin
kebersihan, keceriaan dan keselamatan.

‫ إن الله جميل يحب‬..... :‫عن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه عن النبي صلى الله عليه وسلم قال‬
.....‫الجمال‬
DALIL

Maksudnya : ......Sesungguhnya Allah itu cantik dan menyukai kecantikan.....

( Hadis Muslim)

25

Panduan Pelaksanaan:

PERKARA KAEDAH AMALAN PELAKSANAAN MASA TINDAKAN DAN
KERJASAMA

SURAU:

Lantai/ Karpet 1. Penerangan langkah dan  Dibersihkan mengikut  Setiap hari  Guru dan murid
jadual tugas yang
Sejadah cara-cara mengekalkan ditetapkan.  Sebelum dan  Murid
Memastikan tiada selepas
Al-Quran kebersihan, keceriaan dan sampah dan habuk. digunakan.  Murid
Rehal keselamatan surau, dewan  Lipat dan susun di
1. Langsir/Tirai tempat yang disediakan.  Setiap hari dan  Murid
2. Tingkap dan pusat sumber  selepas  Guru dan murid
Telekong Susun di tempat yang digunakan.  Guru dan murid
Rak 2. Kenalpasti dan tunjukcara tinggi.  Murid
 Sepanjang  Murid
perkara-perkara yang perlu  Susun di tempat yang masa.
diambil tindakan di surau, disediakan.
Sentiasa bersih dan  Setiap hari
dewan dan pusat sumber tersusun rapi.
Sentiasa dibersihkan.  Setiap minggu
 Bersih dan tersusun di  Setiap hari
tempat yang disediakan.
3. Tunjuk cara penjagaan Bersih  Sepanjang
kebersihan dan keceriaan di  masa

surau (susun atur mengikut 

tagging di rak), dewan (susun
atur peralatan) dan pusat

sumber (susun atur mengikut 
sistem pengkelasan dewey)

26

Kasut  Tersusun  Sepanjang  Murid
Siling, lampu dan 4. Tunjuk cara melukis mural di Dibersihkan masa solat  Guru dan murid
kipas  Guru dan murid
Penggunaan surau, dewan dan pusat   Sebulan sekali
alatan elektrik  Guru dan murid
sumber
Tempat wuduk  Guru dan murid
5. Pengawalan semasa  Cara penggunaan yang  Setiap kali  Guru bertugas
Papan kenyataan selamat penggunaan  Pentadbir
pelaksanaan: (Guru sebagai 
Pemadam api fasi, menepati masa, Tutup suis selepas  Sebelum sekolah
digunakan meninggalkan  Pembersih
DEWAN: tempat
1. Lantai keterlibatan) kawasan

 Dibersihkan  Setiap kali

6. Penerapan nilai ;  Paip sentiasa dalam penggunaan
tanggungjawab menjaga keadaan tertutup setiap
kebersihan dan keselamatan kali selepas penggunaan
 Tiada air bertakung

 Dikemaskini dengan info  Mengikut

terkini keperluan dan

semasa.

 Periksa alat pemadam  Sekali

api seminggu

 Pemeriksaan alat

pemadam api oleh  Setahun sekali
Jabatan Bomba

 Dibersihkan mengikut  Seminggu

jadual tugas yang sekali

ditetapkan.

27

2. Meja  Memastikan tiada  Mengikut  Guru dan murid
Kerusi sampah dan habuk. penggunaan  Guru dan murid
 Guru dan murid
PA Sistem  Sentiasa bersih dan  Mengikut
tersusun. penggunaan  Guru dan murid
Tingkap, pintu  Guru dan murid
Langsir dan tirai  Sentiasa bersih dan  Mengikut  Pembersih
Siling, lampu dan tersusun. penggunaan
kipas kawasan
Penggunaan  Cara penggunaan yang  Seminggu  Guru dan murid
alatan elektrik selamat sekali
 Guru dan murid
Bakul sampah  Tutup suis selepas  Seminggu
digunakan sekali  Guru bertugas
Pemadam api  Pentadbir
 Sentiasa dibersihkan.  Seminggu
sekali sekolah
 Sentiasa dibersihkan.
 Setiap kali
 Dibersihkan penggunaan

 Cara penggunaan yang  Sebelum
selamat meninggalkan
tempat
 Tutup suis selepas
digunakan  Setiap kali
selepas
 Sentiasa bersih. penggunaan
 Sampah dibuang dalam
 Sekali
tong sampah seminggu
 Periksa alat pemadam

api

28

 Pemeriksaan alat  Setahun sekali
pemadam api oleh
PUSAT SUMBER: Jabatan Bomba  Setiap hari  Guru dan murid
Kaunter
 Sentiasa kemas dan  2 hari sekali  Guru dan murid
Lantai tersusun
 Mengikut  Guru dan murid
Meja  Dibersihkan mengikut penggunaan  Guru dan murid
Kerusi jadual tugas yang  Guru dan murid
Tingkap, pintu ditetapkan.  Mengikut  Guru dan murid
Langsir dan tirai penggunaan  Guru dan murid
Siling, lampu dan  Memastikan tiada
kipas sampah dan habuk.  Seminggu
Penggunaan sekali
alatan elektrik  Sentiasa bersih dan
tersusun.  Seminggu
Bakul sampah sekali
 Sentiasa bersih dan
tersusun.  Sebulan sekali

 Sentiasa dibersihkan.

 Sentiasa dibersihkan.

 Dibersihkan

 Cara penggunaan yang  Senantiasa  Guru dan murid
selamat  Sebelum  Murid

 Tutup suis selepas meninggalkan
digunakan bilik

 Sentiasa bersih dan  Setiap kali
tersusun. selepas
penggunaan
29

Pemadam api  Sampah dibuang dalam  Sekali  Guru bertugas
tong sampah seminggu  Pentadbir

 Periksa alat pemadam  Setahun sekali sekolah
api

 Pemeriksaan alat
pemadam api oleh
Jabatan Bomba

30

6: HADIQAH (TAMAN, PADANG DAN PAGAR)

1. PENGETAHUAN  Meningkat pengetahuan murid berkaitan kepentingan menjaga kebersihan,
keceriaan dan keselamatan taman, padang dan pagar.

OBJEKTIF 2. KEMAHIRAN  Meningkatkan kemahiran murid cara-cara membersih, menjaga dan
menceriakan taman, padang dan pagar dengan betul.

3. SIKAP  Memupuk rasa tanggungjawab dan kesediaan bertindak bagi menjamin
kebersihan, keceriaan dan keselamatan

DALIL Surah Al-An’am : 99

Maksudnya: Dan Dialah yang menurunkan air hujan dari langit, lalu Kami tumbuhkan dengan air itu
segala macam tumbuh-tumbuhan maka Kami keluarkan dari tumbuh-tumbuhan itu tanaman yang
menghijau….

31

Panduan Pelaksanaan :

PERKARA KAEDAH AMALAN PELAKSANAAN MASA TINDAKAN DAN
KERJASAMA
TAMAN: 1. Penerangan langkah dan cara-  Menyelenggara tanaman  Setiap hari
1. Tanaman hiasan cara mengekalkan kebersihan, seperti:  Pembersih
keceriaan dan keselamatan di I. Merumput kawasan, guru
taman, padang dan pagar. dan murid
II. Menggembur
2. Kenalpasti dan tunjukcara III. Membaja
perkara-perkara yang perlu IV. Menyiram
diambil tindakan di taman, V. Memastikan tiada
padang dan pagar.
sampah.

Kolam ikan 3. Tunjuk cara penjagaan  Menyelenggara kolam  Dua minggu  Pembersih
(Sekiranya ada) kebersihan dan keceriaan di seperti: sekali kawasan, guru
taman, padang dan pagar. I. Dibersihkan dan murid
 Sekali sehari
4. Pengawalan semasa II. Memberi makan
pelaksanaan: (Guru sebagai
fasi, menepati masa,
keterlibatan)

32

5. Penerapan nilai ;  Menyelenggara binatang  Dua minggu  Pembersih
tanggungjawab menjaga kawasan, guru
kebersihan dan keselamatan seperti: sekali dan murid

I. Membersihkan Tempat  Sekali sehari

Binatang Pemeliharaan supaya
peliharaan
selamat, menarik dan
Pondok rehat
tidak berbau
Kebun
Alatan II. Memberi makan

 Dibersihkan  Sepanjang  Pembersih
 Memastikan tiada masa kawasan, guru
dan murid
sampah
 Membina lanskap yang  Pembersih
kawasan, guru
menarik di sekitarnya dan murid
 Menyediakan tong
 Pembersih
sampah bertutup kawasan, guru
dan murid
 Menyelenggara tanaman  Setiap hari
seperti:
I. Merumput

II. Menggembur
III. Membaja
IV. Menyiram

 Bersihkan dan simpan di  Selepas

tempatnya. digunakan

33

PAGAR:  Pintu pagar sentiasa  Sepanjang  Pengawal
Pintu pagar tertutup masa keselamatan,
pembersih
Pagar kawasan  Dibersihkan supaya kawasan, guru
sekolah menarik dan ceria dan murid
PADANG:
Rumput  Palang keselamatan  Pengawal
berfungsi dengan baik keselamatan,
pembersih
 Membersihkan sekitar  Dua kali kawasan, guru
dan murid
kawasan sebulan
 Pembersih
 Menyelenggara pagar kawasan, guru
dan murid
dengan rapi

 Memotong rumput di tepi

pagar

 Menyelenggara padang  Dua kali

seperti: sebulan

 Rumput tidak melebihi 3

cm panjang

 Memotong rumput

 Memastikan tiada

sampah

 Mencabut tumbuhan

berduri

 Membuang bahan-bahan

yang mengganggu aktiviti

di padang.

34

 Menjaga dan memelihara

rumput daripada mati:

 menanam semula rumput

 mengadakan kawasan

larangan memijak rumput

 Menyelenggara tiang  Sebulan sekali  Guru

Tiang permainan permainan supaya dalam

keadaan baik dan

selamat daripada reput

dan berkarat.

35

7: KHIZANAH (SETOR DAN GARAJ)

1. PENGETAHUAN  Meningkat pengetahuan murid berkaitan kepentingan menjaga
kebersihan, keceriaan dan keselamatan setor dan garaj.
OBJEKTIF
 Meningkatkan kemahiran murid cara-cara membersih, menjaga dan
2. KEMAHIRAN menceriakan setor dan garaj dengan betul.

3. SIKAP  Memupuk rasa tanggungjawab dan kesediaan bertindak bagi
menjamin kebersihan, keceriaan dan keselamatan

:‫ قال رسول الله صلى الله عليه وسلم‬:‫عن أبي مالك الحارث بن عاصم الأشعري رضي الله عنه قال‬
...‫ال ّطُُهوُر َشطُْر الإيمان‬
DALIL

Maksudnya : Kebersihan itu sebahagian daripada Iman.....

(Hadis Muslim)

36

Panduan Pelaksanaan:

PERKARA KAEDAH AMALAN PELAKSANAAN MASA TINDAKAN
DAN
SETOR:
1. Peraturan KERJASAMA

keselamatan 1. Penerangan langkah dan  Patuhi peraturan  Setiap masa  Guru dan
penggunaan bilik cara-cara mengekalkan
kebersihan, keceriaan dan keselamatan murid
keselamatan di setor dan
garaj. penggunaan setiap bilik.

2. Kenalpasti dan tunjukcara  Dibersihkan mengikut  Sepanjang  Guru dan
perkara-perkara yang perlu jadual tugas yang masa murid
diambil tindakan di setor dan ditetapkan.
2. Meja kerja/ lantai dan garaj.  Selepas
peralatan  Menyusun alatan di digunakan
3. Tunjuk cara penjagaan tempat asal.
kebersihan dan keceriaan di
setor dan garaj.

3. Siling, lampu dan 4. Pengawalan semasa  Dibersihkan  Sebulan  Guru dan
kipas pelaksanaan: (Guru sebagai sekali murid
fasi, menepati masa,
keterlibatan)

37

4. Pemadam api 5. Penerapan nilai;  Periksa alat pemadam  Sekali  Guru
tanggungjawab menjaga api seminggu bertugas
5. Penggunaan alatan kebersihan dan keselamatan
elektrik  Pemeriksaan alat  Setahun  Pentadbir
pemadam api oleh sekali sekolah
Jabatan Bomba
 Sentiasa  Guru dan
 Cara penggunaan yang
selamat berhati-hati murid

 Tutup suis selepas  Setiap kali
digunakan
penggunaan

 Sebelum

meninggalka

n tempat

GARAJ:  Dibersihkan mengikut  Sepanjang  Pembersih
1. Lantai jadual tugas yang masa kawasan,
ditetapkan. guru dan
2. Lampu dan siling  Sebulan murid
3. Kenderaan (basikal,  Dibersihkan sekali
 Guru dan
motosikal dan kereta)  Disusun rapi  Sepanjang murid
masa
 Guru dan
murid

38

8: INFAQ (SUMBANGAN)

1. PENGETAHUAN  Meningkat pengetahuan murid berkaitan kepentingan menderma dan
menyumbang.
OBJEKTIF
 Mempelbagai kaedah menderma (duit, barangan, makanan dan lain-lain)
2. KEMAHIRAN
 Memupuk rasa tanggungjawab dan kesedaran menderma secara ikhlas

3. SIKAP

Surah Al Baqarah : 254 ….‫يَٰٓ َأ ُّي َها ٱَذّ ِلي َن َءا َم ُن ٓواْ أَنفِ ُقواْ ِم ذما َر َز ۡق َنَٰ ُكم‬

DALIL

Maksudnya : Wahai orang-orang yang beriman, belanjakanlah (di jalan Allah) sebahagian dari rezeki
yang telah kami berikan kepadamu.

39

Panduan Pelaksanaan : KAEDAH AMALAN PELAKSANAAN MASA TINDAKAN DAN
PERKARA KERJASAMA

1. Tabung 1. Penerangan fadhilat  Diwujudkan di tempat yang  Seminggu  Guru dan
menderma dan infaq. murid
sesuai (surau, kantin, koperasi sekali
2. Kenalpasti kaedah infaq
yang bersistem. sekolah (10 sen)

3. Pengawalan dan  Tabung beredar.
pengurusan kutipan
(Pengetua/Guru Besar,  Diwujudkan sudut
GPK HEM dan Guru
Kelas) pengumpulan (pakaian

sekolah dan makanan)

4. Penerapan nilai;
tanggungjawab dan
tolong-menolong

40

PENILAIAN

1. Borang Instrumen Penilaian Program Pembudayaan Amal Khair hendaklah
diisi oleh pihak sekolah.

Skala :
1.Musaádah 2.Maqbul 3.Jayyid 4.Jayyid Jiddan 5. Mumtaz

MINDA MUMTAZ
Murid mengetahui kepentingan kelas kondusif

BIL PERKARA SKOR
123 4 5

1 Perabot dalam kelas

(lengkap, tersusun, kemas)

2 Keadaan iklim kelas

(tingkap berfungsi, pengudaraan dan
pencahayaan, siling, kipas, lampu bersih)

10 MARKAH

HARUM KASTURI

Mewujudkan tandas bersih dan ceria

1 Gunakan tandas dengan betul

(sediakan selipar, pam tandas setiap kali
digunakan dan membasuh tangan sebelum
keluar)

2 Baca doa sebelum masuk dan keluar tandas

(melalui contoh 5 orang murid )

10 MARKAH

41

HALALAN TOYYIBAN
Mewujudkan kantin yang bersih, selamat dan ceria
1 Pengamalan adab di kantin
(basuh tangan, baca doa, makan dengan tangan
kanan, duduk ketika makan dan minum, pinggan
mangkuk diletakkan di tempat yang disediakan)
2 Bijak mengurus sisa makanan
(dalam pinggan dan atas meja, masukkan dalam
tong yang disediakan)

10 MARKAH

LALUAN ROSIF
Mengetahui kepentingan dan kemahiran menjaga kebersihan dan

keselamatan kaki lima, longkang dan tangga
1 Kaki lima bangunan, kelas bersih dan ceria

(tiada sampah, tidak berhabuk dan dinding ada
hiasan )
2 Longkang dan tangga bersih
(tiada sampah, lumut dan air mudah mengalir)

10 MARKAH

TITIAN JANNAH
Meningkatkan kemahiran murid menjaga kebersihan dan keceriaan

surau, dewan serta pusat sumber

Surau :
1 Dalam surau bersih dan suci
(tiada sampah, tidak berhabuk dan dinding ada
hiasan)

42

2 Dalam surau kemas
(al-Quran , sejadah, telekung dan langsir
tersusun)
10 MARKAH

Dewan:
1 Dalam dewan bersih dan ceria
(tiada sampah, tidak berhabuk dan dinding ada
hiasan)
2 Peralatan dan kemudahan diurus dengan baik
(PA sistem berfungsi, tempat berucap dan
peralatan lain dalam keadaan tersusun)
10 MARKAH

Pusat Sumber :
1 Pusat sumber bersih dan ceria
(tiada sampah, tidak berhabuk dan dinding ada
hiasan)
2 Peralatan dan buku-buku tersusun
(kerusi meja, alat pandang dengar, bahan BBM
dan bahan rujukan disusun rapi)
10 MARKAH

HADIQAH
Meningkatkan Pengetahuan dan kemahiran murid cara-cara membersih
menjaga dan menceriakan taman, padang dan pagar sekolah

1 Taman dan padang diurus dengan baik
(tiada sampah)

2 Pagar
(Dalam keadaan baik )
10 MARKAH

43

KHIZANAH
Mengetahui kepentingan dan kemahiran menjaga kebersihan dan

keselamatan kaki lima, longkang dan tangga
1 Kaki lima bangunan, kelas bersih dan ceria

(tiada sampah, tidak berhabuk dan dinding ada
hiasan )
2 Longkang dan tangga bersih
(tiada sampah, lumut dan air mudah mengalir)

10 MARKAH
INFAQ
Meningkatkan pengetahuan dan kepentingan Menderma
1 Menyediakan Tabung
(Ada tabung bergerak dan tabung kekal di
pejabat, kantin dan lokasi yang sesuai)
2 Menyediakan Peti Barangan dan bekas
makanan
( Pakaian sekolah, peralatan, air kotak, biskut
dan lain-lain)

10 MARKAH
JUMLAH BESAR

44

PENGIKTIRAFAN DAN PENGHARGAAN
1. Pihak sekolah melaksanakan aktiviti bagi tujuan pengiktirafan dan
penghargaan seperti:
i. Pertandingan kebersihan dan keceriaan antara kelas dan
kawasan.
ii. Dimasukkan di dalam Laporan Sijil Berhenti Sekolah murid.
2. Satu hadiah atau sijil untuk tujuan pengiktirafan boleh diadakan melalui
pertandingan.
3. Sumber penilaian berasaskan instrument penilaian yang telah disediakan
di dalam modul.
4. Penilaian di dalam Standard Kualiti Pendidikan JAIS (SKPJ) dari aspek
Kebersihan dan Keceriaan akan diambilkira.
5. Instrumen Pembudayaan Amal Khair bagi Anugerah Sekolah Cemerlang
turut diambilkira.
6. Pihak PIBG boleh dilibatkan dalam menjayakan pertandingan ini.

45

PENUTUP
Hasrat Jabatan Agama Islam Selangor melalui Bahagian Pendidikan Islam
membangunkan Modul Pembudayaan Amal Khair ini adalah sebagai inovasi
kepada program kebersihan dan keceriaan di sekolah. Ianya akan dapat dicapai
melalui kesungguhan dan kerjasama semua pihak. Semoga hasrat yang murni
ini dapat direalisasikan secara berterusan (Istiqomah) dengan jayanya.

46