บทความสัมพันธสารจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์วิทยาลัยเทคนิคสกลนครแก้ไข (1)

การเชอ่ื มโยงความในจดหมายข5าวประชาสมั พนั ธว< ทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

วัชระ ลานเจรญิ *
สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตร>และสังคมศาสตร>

มหาวิทยาลัยขอนแกDน

บทคดั ย5อ
บทความเรื่อง การศึกษาการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีวัตถุประสงคBเพื่อศึกษาองคBประกอบปริจเฉทจดหมายข;าวประชาสัมพันธB
วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และเพื่อศึกษาการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าว
ประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผลการศึกษาพบว;า องคBประกอบ
ปริจเฉทในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนคิ สกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 5
ฉบับ ปรากฏโครงสรPางปริจเฉททั้ง 3 ส;วน ไดPแก; ส;วนนำหรือส;วนหัวจดหมายข;าว ส;วนเนื้อหาหรือเนื้อข;าว และ
ส;วนทPายของจดหมายข;าว ซึ่งโครงสรPางส;วนนำที่ปรากฏไดPแก; 1. พาดหัวหลัก, 2. พาดหัวรอง, 3. ขPอมูลเจPาของ, 4.
พื้นหลัง, 5. ตราประจำหน;วยงาน, 6. Icon, 7. ลำดับที่/เดือน ปbที่เผยแพร; โครงสรPางส;วนเนื้อหาที่ปรากฏไดPแก;
1. ลำดับที่/เดือน/ปbที่เผยแพร;, 2. เนื้อหาข;าว, 3. ภาพประกอบ, 4. พื้นหลัง โครงสรPางส;วนทPายที่ปรากฏไดPแก;
1. ช;องทางที่เผยแพร; 2. ขPอมูลในการติดต;อ 3. คำขวัญ 4. พื้นหลัง การศึกษาดPานเชื่อมโยงความในจดหมาย
ประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร พบการการเชื่อมโยงความดPวยการอPางถึงในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ
จำนวน 3 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 3, ฉบับที่ 23 และฉบับที่ 25 ปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการอPางถึงตัวบ;งบอก
เพียงชนิดเดียว การเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมปริจเฉทในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ ทั้ง 5 ฉบับ ปรากฏว;า
จดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ มีการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมปริจเฉท 7 ประเภท จำนวน 27 คำ (นับซ้ำคำ
เดิม) ไดPแก; 1) คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางสถานที่ 2) คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางเวลา 3) คำเชื่อมบอกความ
คลPอยตาม 4) คำเชื่อมบอกผูPมีส;วนร;วม 5) คำเชื่อมบอกเหตุ 6) คำเชื่อมบอกเครื่องมือ 7) คำเชื่อมบอกการขยาย
ความ และปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำศัพทB 2 ประเภท คือ 1) มีความหมายเหมือนกัน 2) คำหน่ึง
เปนh สว; นย;อย ประเภทย;อย ชนิดย;อย หรอื ลักษณะย;อยของอีกคำหน่ึง

คำสำคญั : จดหมายขา; วประชาสัมพันธB, การเชอ่ื มโยงความ, คำเช่อื ม, โครงสราP งปรจิ เฉท

* นกั ศึกษาหลักสูตรศลิ ปศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาภาษาไทย มหาวทิ ยาลยั ขอนแกน?

นายวัชระ ลานเจริญ I 2565 I การเชอ่ื มโยงความในจดหมายขา5 วประชาสัมพันธ<วิทยาลัยเทคนคิ สกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษาI สาขาวชิ าภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตรแ> ละสังคมศาสตร> มหาวิทยาลยั ขอนแกDน

2

บทนำ
จดหมายข;าวประชาสัมพันธBถือเปhนช;องทางในการเผยแพร;ข;าวสาร กิจกรรม ผลงาน การเชิดชูเกียรติ

ผูPบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนนักเรียน นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สังกัดสำนักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษาไปส;ูสาธารณชนภายนอกไดPรับรูPถึงการดำเนินงานของวิทยาลัยฯ โดยไดPมีการ
เผยแพร;ผ;านทางช;องทางโซเชียลมีเดีย ไดPแก; แฟนเพจเฟซบุkกงานประชาสัมพันธB วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
เว็บไซตBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร และเผยแพร;ขPอมูลภายในองคBกรผ;านกลุ;มแอพพลิเคชันไลนBหPวยทรายดPวย ซ่ึง
จดหมายข;าวเปhนการประกอบสรPางขPอมูลที่สูงกว;าระดับประโยค ผูPศึกษาจึงมีความสนใจที่จะนำมาใชPใน
การศึกษาการเชอ่ื มโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพนั ธฯB

การศึกษาการเชื่อมโยงความ (Cohesion) เปhนการศึกษาความต;อเนื่องและเกี่ยวพันกัน อันจะทำใหP
ผูPฟrงหรือผูPอ;านเขPาใจสิ่งที่ผูPพูดหรือผูPเขียนตPองการสื่อสารไดP ซึ่งขPอความต;อเนื่องในภาษาที่นักภาษาศาสตรBนำมา
วิเคราะหB เรียกว;า สัมพันธสาร (discours นอกจากนี้ยังอาจใชPคำว;า ปริจเฉท หรือ ตัวบท ก็ไดPสัมพันธสารตPอง
มีการเชื่อมโยงความ หากไม;มีคุณสมบัติขPอนี้อาจทำใหPการสื่อสารไม;มีประสิทธิภาพ การเชื่อมโยงความเกิดขึ้น
ไดPดPวยกลวิธีต;าง ๆ ส;วนใหญ;เจPาของภาษาจะใชPโดยไม;รูPสึกตัว ซึ่งกลวิธีการเชื่อมโยงความในสัมพันธสาร ไดPแก;
การอPางถึง (reference) การละ (ellipsis) การใชPคำเชื่อมสัมพันธสาร (conjunction) และการใชPคำศัพทB
(exical cohesion) (วิจินตB ภาณุพงศB และคณะ, 2561) ในการประกอบสรPางการนำเสนอปริจเฉทนั้น มี
โครงสรPาง 3 ส;วน ไดPแก; ส;วนนำ ส;วนเนื้อหา และส;วนทPาย ซึ่งเปhนนำเสนอตามเกณฑBลำดับก;อนหลังและ
ตำแหน;งของเนื้อหาทั้งที่เปhนวัจนภาษาและอวัจนภาษา(ยาภา ลิ่วเจริญชัย (2548) ซึ่งมีผูPศึกษาวิจัยเกี่ยวกับ
โครงสรPางปริจเฉท การเชื่อมโยงความ และการโยงความดPวยคำเชื่อมในขPอความไวPอย;างหลากหลาย เช;น
กฤติน ขันละ (2564) ไดPศึกษาวิจัยเกี่ยวกับโครงสรPางปริจเฉทโฆษณาออนไลนBผลิตภัณฑBเสริมอาหารเพ่ือ
สุขภาพ โดยมีวัตถุประสงคBเพื่อศึกษาโครงสรPางในปริจเฉทโฆษณาผลิตภัณฑBอาหารเสริมเพื่อสุขภาพ โดยเก็บ
ขPอมูลจากช;องทางอีมารBเก็ตเพลส 3 ช;องทาง ไดPแก; ช็อปปb‚ ลาซาดPา และเจดีเซ็นทรัล ผลการวิจัยพบว;า
โครงสรPางของปริจเฉทประกอบไปดPวยโครงสรPางทั้งหมด 3 ส;วน ไดPแก; โครงสรPางส;วนนำ โครงสรPางส;วนเนื้อหา
และโครงสรPางส;วนทPาย โครงสรPางส;วนนำประกอบดPวย 1) การพาดหัวหลัก จำนวน 7 รูปแบบ และ2) การพาด
หัวรอง โครงสรPางส;วนเนื้อหา ประกอบไปดPวย 1) ขPอความโฆษณา 2) คำขวัญโฆษณา และ3) ภาพประกอบ
โครงสรPางส;วนทPายประกอบไปดPวย 1) ขPอความลงทPายโฆษณา และ 2) ชื่อและสัญลักษณBสินคPา และอำนาจ
ปrกษาสุข (2559) ไดPศึกษาการเชื่อมโยงความในนิทานเวตาล พระราชนิพนธBแปลของพระราชวรวงศBเธอ กรม
หมื่นพิทยาลงกรณ โดยมีวัตถุประสงคBเพื่อศึกษาลักษณะการเชื่อมโยงความในนิทานเวตาล พระนิพนธBแปลของ
พระราชวรวงศBเธอ กรมหมื่นพิทยาลงกรณ ซึ่งแบ;งการเชื่อมโยงความออกเปhน 4 ประเภท ไดPแก; การเชื่อมโยง
ความโดยการอPางถึง การซ้ำ การละ และการใชPคำเชื่อม ผลการศึกษาแบ;งเปhน 2 ส;วน ส;วนแรกคือการเชื่อมโยง
ความที่ปรากฎในนิทานเรื่องเดียวกัน ซึ่งพบการเชื่อมโยงความทั้ง 4 ประเภท คือ การเชื่อมโยงความโดยการ
อPางถึง การเชื่อมโยงความโดดยการซ้ำ การเชื่อมโยงความโดยการละ และการเชื่อมโยงความโดยการใชPคำเชื่อม
ส;วนท่สี องคอื การเช่ือมโยงความระหวา; งนิทานแตล; ะเรื่อง ซงึ่ พบการเชอื่ มโยงความโดยการซ้ำ

นายวชั ระ ลานเจรญิ I 2565 I การเช่อื มโยงความในจดหมายขา5 วประชาสัมพันธว< ทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตรแ> ละสงั คมศาสตรม> หาวทิ ยาลยั ขอนแกDน

3

จากการทบทวนผลการวิจัยขPางตPนสะทPอนเห็นไดPว;า ภาษาระดับขPอความหรือปริจเฉท (discourse)
แมPจะมีลักษณะท่ีมีความหลากหลาย แต;ก็มีปrจจัยในการการประกอบสรPางเปhนตัวบทที่คลPายคลึงกัน เช;น
โครงสรPางปริจเฉท การเชื่อมโยงความ และการเชื่อมโยงความดPวยคำเชื่อม เปhนตPน ดังน้ันผูPศึกษาจึงมีความ
สนใจที่จะศึกษาจดหมายข;าวประชาสัมพันธB วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
ทเี่ ผยแพรผ; า; นทางแฟนเพจเฟซบกkุ งานประชาสัมพนั ธB วทิ ยาลยั เทคนิคสกลนคร

วตั ถุประสงคก< ารศกึ ษา
1. เพื่อศึกษาองคBประกอบปริจเฉทจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
2. เพื่อศึกษาการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา

ระเบียบวธิ ีวิจยั
การศึกษาวคร้งั นเ้ี ปhนงานวจิ ัยเชงิ คณุ ภาพ (Qualitative research) มีวิธีการดำเนินการวิจัย ดังต;อไปนี้
1. การเลือกขอN มลู และการเกบ็ ขอN มลู
ผPูศึกษาสำรวจขPอมูลจากจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยใชPวิธีการคัดเลือกขPอมูลแบบเจาะจง จำนวน 5 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 27
ประจำเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2564, ฉบับที่ 3, ฉบับที่ 12, ฉบับที่ 23 และฉบับที่ 25 ประจำเดือนธันวาคม
พ.ศ. 2564

2. กรอบแนวคดิ ท่ีใชNในการวเิ คราะห<
การศึกษาครั้งน้ี ผPูศึกษาศึกษาขPอมูลดPวยการวิเคราะหBเนื้อหา (content analysis) โดยใชPกรอบ

แนวคิดการจำแนกคำเชื่อมตามความหมายของ นววรรณ พันธุเมธา (2559: 92-105) เพื่อวิเคราะหBการใชP
คำเชื่อมในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ ใชPกรอบแนวคิดกลวิธีการเชื่อมโยงความของสัมพันธสารของวิจินตB
ภาณุพงศB และคณะ (2561: 118-144) เพื่อวิเคราะหBการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ และใชP
เกณฑBลำดับก;อนหลังและตำแหน;งเนื้อความทั้งที่เปhนวัจนภาษาและอวัจนภาษาในโครงสรPางปริจเฉทฯ ตาม
แนวทางการวิเคราะหBเช;นเดียวกับงานวิจัย “การศึกษาเชิงปริจเฉทวิเคราะหBแบบสอบถามในนิตยสาร
ภาษาไทย” ของ ยาภา ล่ิวเจริญชัย (2548)

3. วธิ ีการวิเคราะห<ขNอมูล
3.1 ศึกษาเอกสาร หนังสือ บทความ และงานวิจัยที่เกี่ยวขPองกับการศึกษาปริจเฉทวิเคราะหB

สมั พันธสาร โครงสราP งปรจิ เฉท
3.2 สำรวจและรวบรวมขPอมูลจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา จากแฟนเพจเฟซบุkก “งานปนะชาสัมพันธB วทิ ยาลยั เทคนิคสกลนคร”

นายวัชระ ลานเจรญิ I 2565 I การเช่ือมโยงความในจดหมายขา5 วประชาสัมพันธว< ิทยาลยั เทคนคิ สกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตร>และสงั คมศาสตรม> หาวิทยาลัยขอนแกDน

4

3.3 วิเคราะหBองคBประกอบปริจเฉทจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ ใชPเกณฑBลำดับก;อนหลัง
และตำแหน;งเนื้อความทั้งที่เปhนวัจนภาษาและอวัจนภาษาในโครงสรPางปริจเฉทตามแนวทางของ ของ ยาภา
ลวิ่ เจริญชยั (2548) โดยแบ;งเปนh 3 ส;วน ไดแP ก; สว; นนำ ส;วนเน้อื หา และส;วนทPาย

3.4 วิเคราะหBการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ ตามกรอบแนวคิดกลวิธีการ
เชอื่ มโยงความของสัมพนั ธสารของวิจนิ ตB ภาณุพงศB และคณะ (2561: 118-144)

3.5 วิเคราะหBการใชPคำเชื่อมในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ ตามกรอบแนวคิดการจำแนก
คำเชื่อมตามความหมายของ นววรรณ พันธเุ มธา (2559: 92-105) แลPวคำนวณหาค;าความถีร่ อP ยละ

3.6 เรียบเรียงผลการศึกษาวิเคราะหBขPอมูลดPานองคBปรกอบปริจเฉท การใชPคำเชื่อม และการ
เชอื่ มโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธฯB

3.7 สรปุ ผลการศกึ ษา อภปิ รายผล และใหขP อP เสนอแนะ

แหลง5 ขอN มลู
การศึกษาครั้งนี้ ผูPศึกษาเก็บรวบรวมขPอมูลจากแฟนเพจเฟซบุkก “งานประชาสัมพันธ< วิทยาลัยเทคนิค

สกลนคร” โดยผูPศึกษาคัดเลือกจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ ระหว;างเดือนพฤศจิกายน-ธันวาคม 2564 จำนวน 5
ฉบบั เพอ่ื นำมาใชใP นการศกึ ษาวิเคราะหตB ามแนวคดิ ทฤษฎตี อ; ไป

นิยามศพั ทเ< ฉพาะ
1. จดหมายข5าวประชาสัมพันธ<ฯ หมายถึง จดหมายข;าวประชาสัมพันธB วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา จำนวน 5 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 27 ประจำเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2564,
ฉบบั ที่ 3, ฉบับที่ 12, ฉบับที่ 23 และฉบับท่ี 25 ประจำเดือนธนั วาคม พ.ศ. 2564

ผลการศึกษา
ในการศึกษาการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษาครั้งนี้ ผูPศึกษาใชPตัวบทที่เปhนจดหมายข;าวประชาสัมพันธB วิทยาลัยเทคนิค
สกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการศึกษา จำนวน 5 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 27 ประจำเดือนพฤศจิกายน พ.ศ.
2564, ฉบับที่ 3, ฉบับที่ 12, ฉบับที่ 23 และฉบับที่ 25 ประจำเดือนธันวาคม พ.ศ. 2564 โดยใชPกรอบแนวคิด
ตามกรอบแนวคิดการจำแนกคำเชื่อมตามความหมาย สามารถจำแนกไดP 21 ประเภท ไดPแก; คำเชื่อมบอก
เจPาของ, คำเชื่อมบอกผมPู ีสว; นร;วม, คำเชื่อมบอกเครอ่ื งมอื , คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางสถานท,ี่ คำเชื่อมบอก
แหล;งเดิม, คำเชื่อมบอกจุดหมาย, คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางเวลา, คำเชื่อมบอกลักษณะ , คำเชื่อมบอก
ความคลPอยตาม, คำเชื่อมบอกการเปรียบเทียบ, คำเชื่อมบอกความขัดแยPง, คำเชื่อมบอกความใหPเลือกเอา,
คำเชื่อมบอกความยกเวPน, คำเชื่อมบอกเหตุ, คำเชื่อมบอกผล, คำเชื่อมบอกเนื้อความม, คำเชื่อมบอกการขยาย
ความ, คำเชื่อมบอกการอPางถึง, คำเชื่อมบอกการแนะนำ, คำเชื่อมแสดงตัวอย;าง และคำเชื่อมเนPนความสัมพันธB
ของ นววรรณ พันธุเมธา (2559 : 92-105) กรอบแนวคิดกลวิธีการเชื่อมโยงความของสัมพันธสาร ไดPแก; การ
อPางถึง(reference) การละ(ellipsis) การใชPคำเชื่อมสัมพันธสาร(conjunction) และการใชPคำศัพทB(exical

นายวชั ระ ลานเจริญ I 2565 I การเชื่อมโยงความในจดหมายข5าวประชาสมั พันธว< ิทยาลยั เทคนคิ สกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตร>และสังคมศาสตรม> หาวิทยาลยั ขอนแกDน

5

cohesion) ของวิจินตB ภาณุพงศB และคณะ (2561 : 118-144) และใชPเกณฑBลำดับก;อนหลังและตำแหน;ง
เนื้อความทั้งที่เปhนวัจนภาษาและอวัจนภาษาในโครงสรPางปริจเฉทตามแนวทางของ ยาภา ลิ่วเจริญชัย (2548)
โดยแบง; เปhน 3 ส;วน ไดแP ก; ส;วนนำ สว; นเนื้อหา และส;วนทPาย ผลการศกึ ษาพบว;า

1. การศึกษาองค<ประกอบปริจเฉทจดหมายข5าวประชาสัมพันธ<วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

จากการวิเคราะหBองคBประกอบปริจเฉทจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 5 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 27 ประจำเดือนพฤศจิกายน พ.ศ.
2564, ฉบับที่ 3, ฉบับที่ 12, ฉบับที่ 23 และฉบับที่ 25 ประจำเดือนธันวาคม พ.ศ. 2564 โดยใชPเกณฑBลำดับ
ก;อนหลังและตำแหน;งเนื้อความทั้งที่เปhนวัจนภาษาและอวัจนภาษาในโครงสรPางปริจเฉทตามแนวทางของ
ยาภา ลิ่วเจริญชัย (2548) พบว;า ปรากฏโครงสรPางปริจเฉท 3 ส;วน ไดPแก; ส;วนนำ ส;วนเนื้อหา และส;วนทPาย
โดยมรี ายละเอยี ดดงั น้ี

1) โครงสราN งส5วนนำหรือส5วนหัวจดหมาย
โครงสรPางส;วนนำ หมายถึง ส;วนนำที่เปhนองคBประกอบที่ปรากฏแรกสุดของปริจเฉท

จดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ ไดPแก; การพาดหัวหลัก (Headline) การพาดหัวรอง (Sub headline) สำหรับ
พาดหัวหลักของจดหมายข;าวฯ เปhนแบบบอกกล;าว ซึ่งจดหมายประชาสัมพันธBทั้ง 5 ฉบับ มีรูปแบบเหมือนกัน
ท้งั หมด แตกตา; งกนั เฉพาะหมายเลขฉบบั และเดือนทเี่ ผยแพร; ดงั รูปภาพตวั อยา; งต;อไปน้ี

รูปภาพที่ 1 หัวจดหมายข;าวประชาสัมพันธฉB บับที่ 27 รูปภาพท่ี 2 หัวจดหมายขา; วประชาสัมพันธฉB บับที่ 12
จากรูปภาพที่ 1 และรูปภาพที่ 2 แสดงใหPเห็นว;าการพาดหัวหลักเปhนการบอกล;าวใหP

ทราบว;า ขPอมูลนี้เปhนเรื่องราวเกี่ยวกับข;าวสาร กิจกรรมของวิทยาลัยฯ โดยใชPคำว;า “จดหมายข;าว” ดPวย
ตัวอักษรสีขาวขนาดใหญ;เพื่อสรPางความโดดเด;น เปhนที่สะดุดตา แสดงใหPเห็นว;าผูPส;งสารตPองการเนPนใหPเห็นว;า
ตัวบทนี้เปhนขPอมูลเกี่ยวกับข;าวสารของหน;วยงานนั่นเอง และปรากฏพาดหัวรอง(Sub headline) โดยใชPคำว;า
“ประชาสัมพันธB” ตัวอักษรสีเหลืองขนาดใหญ;รองลงมา และมีขPอมูลอธิบายเพิ่มเติม โดยบอกใหPทราบว;า
จดหมายข;าวเปhนของ “วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษา” พื้นท่ีส;วนหัวของจดหมายข;าวใชPสีพื้นหลังสีน้ำเงินไล;ระดับ ซึ่งสีน้ำเงินเปhนสีประจำ
วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร(Background) พรPอมทั้งปรากฏตราสัญลักษณBของวิทยาลัยฯ ทรงกลม (Logo) โดยมี
ลักษณะที่โดดเด;นคือ พระวิษณุกรรมเทพแห;งช;างอุตสาหกรรม พระวรกายสีเขียวประดับดPวยเครื่องอาภรณB
แบบไทย สวมชฎา พระเศียรเปล;งรัศมีสีเหลือง ประทับบททั่ง พระหัตถBขวาถือไมPที พระหัตถBซPายถือลูกด่ิง
ดPานหลังมีรูปเกียรBสีน้ำเงิน ตรงกลางของเกียรBเปhนสีชมพู พื้นหลังสีเหลืองซึ่งเปhนคู;สีประจำวิทยาลัยฯ ดPานบน
ปรากฏตัวอักษรสีชมพูขอบขาว คำว;า “วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร” ดPานล;างปรากฏตัวอักษรสีชมพูขอบขาว
คำว;า “จังหวัดสกลนคร” ดPานขPางทั้งสองขPางปรากฏดาวแฉกดอกประจำยามสีแดง บริเวณพระบาทของพระ

นายวัชระ ลานเจรญิ I 2565 I การเช่อื มโยงความในจดหมายข5าวประชาสมั พันธ<วิทยาลยั เทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตรแ> ละสังคมศาสตรม> หาวทิ ยาลยั ขอนแกDน

6

วิษณุกรรมมีรูปกPอนหินหPากPอนเรียงกัน พื้นท่ีรอบนอกตราสัญลักษณBเปhนรูปวงกลมสีทองและปรากฏคำว;า
“วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร” อยู;ในพื้นที่สีทอง ถัดออกมาเปhนช;อดอกไมPสีม;วงอ;อน นอกจากนี้ยังปรากฏรูป
ไอคอนโทรโข;ง และรูปไอคอนโซเชียลมีเดียต;าง ๆ (Icon) เช;น เฟซบุkก ทวิตเตอรB อินสตาแกรม ฯลฯ และมีแถบ
สีเขียวอ;อนเปhนเสPนแบ;งพื้นที่ระหว;างโครงสรPางส;วนหัวกับส;วนเนื้อหาของจดหมายออกจากกัน และระหว;าง
รอยต;อของส;วนหัวและส;วนเนื้อหาปรากฏกรอบขPอความแบบไทยเสPนกรอบสีทองพ้ืนหลังตรงกลางสีฟ“าไล;
ระดับความเขPมออกไปหาปลายกรอบสีน้ำเงิน ภายในกรอบปรากฏขPอความสีเขียวอ;อน บอกหมายเลขฉบับ
เดอื นที่เผยแพร; ปทb ่ีเผยแพร;

2) โครงสราN งสว5 นเนอื้ หา
โครงสรPางส;วนเนื้อหา หมายถึง ส;วนที่ปรากฏเปhนลำดับต;อจากขPอความพาดหัวหลัก

และขPอความพาดหัวรองของปริจเฉทจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ ปรากฏองคBประกอบโครงสรPางเนื้อหา 2
ประเภท ไดแP ก; ขอP ความขา; ว (Body Copy) และภาพประกอบ (Illustration) ท้งั 5 ฉบบั ดังน้ี

2.1) ขNอความข5าวหรอื เนอื้ หาข5าว (Body Copy)
(1) จดหมายข5าวฯ ฉบับท่ี 27 เดอื นพฤศจิกายน 2564
“วันศุกร(ที่ 19 พฤศจิกายน 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการ

วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร คณะผูDบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
รNวมงานเทศกาลลอยพระประทีปพระราชทาน “สิบสองเพ็งไทสกล” ประจำปU 2564 ณ สวนเฉลิมพระเกียรติ
พระบาทสมเด็จพระเจDาอยNูหวั เฉลิมพระชนมพรรษา 80 พรรษา อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร”

จากขPอความขPางตPนผูPส;งสารอธิบายรายละเอียดเนื้อหาข;าว โดยบอกวัน เดือน ปbท่ี
ดำเนินกิจกรรม “วันศุกร(ที่ 19 พฤศจิกายน 2564” พรPอมบอกชื่อ-สกุล ตำแหน;งของหัวหนPาส;วนราชการ
“นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร” และบอกใหPทราบถึงผูPเขPาร;วมกิจกรรม
“คณะผูDบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร” ตามมาดPวยการ
บอกชื่อกิจกรรมที่เขPาร;วม “รNวมงานเทศกาลลอยพระประทีปพระราชทาน “สิบสองเพ็งไทสกล” ประจำปU
2564” และบอกสถานที่ในการจัดกิจกรรม “ณ สวนเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจDาอยูNหัวเฉลิมพระ
ชนมพรรษา 80 พรรษา อำเภอเมอื ง จังหวัดสกลนคร”

(2) จดหมายขา5 วฯ ฉบับที่ 3 เดือนธนั วาคม 2564
“วันพุธที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัย
เทคนิคสกลนครเป^นประธานในการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 2 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปUการศึกษา
2564 ในการนี้มีผูDบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาเขDารNวมประชุมดังกลNาว ณ หDองประชุมหDวยทราย 3
วทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร”
จากขPอความขPางตPนผูPส;งสารอธิบายรายละเอียดเนื้อหาข;าว โดยบอกวัน เดือน ปbที่
ดำเนินกิจกรรม “วันพุธที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2564” พรPอมบอกชื่อ-สกุล ตำแหน;งของผูPที่เปhนประธาน
“ประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร”พรPอมทั้งแจPงใหPทราบชื่อกิจกรรม “การ

นายวัชระ ลานเจริญ I 2565 I การเชอื่ มโยงความในจดหมายข5าวประชาสมั พันธ<วทิ ยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร>และสงั คมศาสตรม> หาวทิ ยาลัยขอนแกDน

7

ประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 2 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปUการศึกษา 2564” นอกจากนี้ยังบอกใหP
ทราบถึงผูPเขPาร;วมกิจกรรม “มีผูDบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาเขDารNวมประชุมดังกลNาว” และบอกสถานที่
ในการจัดกิจกรรม “ณ หDองประชมุ หวD ยทราย 3 วทิ ยาลยั เทคนิคสกลนคร”

(3) จดหมายขา5 วฯ ฉบับท่ี 12 เดือนธนั วาคม 2564
“วันอังคารที่ 14 ธันวาคม 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการ
วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ใหDโอวาทแกNนักเรียน นักศึกษา ที่เขDารNวมกิจกรรมหนDาเสาธง สัปดาห(ที่หก และมีการ
คัดกรองตรวจวัดอุณหภูมิ ดDวยกลDองอินฟราเรดกNอนเขDาสถานศึกษา ภายใตDมาตรการไองกันไวรัสโควิด-19
ณ วิทยาลยั เทคนิคสกลนคร”
จากขPอความขPางตPนผูPส;งสารอธิบายรายละเอียดเนื้อหาข;าว โดยบอกวัน เดือน ปทb ี่ดำเนิน
กิจกรรม “วันอังคารที่ 14 ธันวาคม 2564” บอกชื่อ-สกุล ตำแหน;งของผูPท่ีปฏิบัติหนPาที่ “นายประดิษฐ( ญาณ
ประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร”บอกการกระทำ “ใหDโอวาทแกN” พรPอมทั้งแจPงใหPทราบถึง
ผูPเขPาร;วมกิจกรรม “นักเรียน นักศึกษา” นอกจากนี้ยังแจPงใหPทราบถึงรายละเอียดเกี่ยวกับกิจกรรม “กิจกรรมหนDา
เสาธง สัปดาห(ที่หก คัดกรองตรวจวัดอุณหภูมิ ดDวยกลDองอินฟราเรดกNอนเขDาสถานศึกษา ภายใตDมาตรการไอง
กันไวรัสโควดิ -19” และบอกสถานท่ีในการจดั กิจกรรม “ณ วทิ ยาลัยเทคนิคสกลนคร”
(4) จดหมายข5าวฯ ฉบบั ท่ี 23 เดือนธนั วาคม 2564
“วันพฤหัสบดีที่ 23 ธันวาคม พ.ศ. 2564 คณะผูDบริหาร ครู นักเรียน นักศึกษา
วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร เขDารับการตรวจทดสอบหาเชื้อ โควิด -19 ดDวยชุดตรวจ ATK เพื่อเตรียมเขDารNวม
ประชุมวิชาการองค(การนักวิชาชีพในอนาคตแหNงประเทศไทย การแขNงขันทักษะวิชาชีพและทักษะพื้นฐาน
ระดับภาค ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ณ จังหวัดยโสธร”

จากขPอความขPางตPนผูPส;งสารอธิบายรายละเอียดเนื้อหาข;าว โดยบอกวัน เดือน ปbท่ี
ดำเนินกิจกรรม “วันพฤหัสบดีที่ 23 ธันวาคม พ.ศ. 2564” พรPอมบอกรายละเอียดเกี่ยวกับผPูเขPาร;วมกิจกรรม
“คณะผูDบริหาร ครู นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร” นอกจากน้ียังแจPงใหPทราบถึงรายละเอียด
เกี่ยวกับกิจกรรม “เขDารับการตรวจทดสอบหาเชื้อ โควิด -19 ดDวยชุดตรวจ ATK เพื่อเตรียมเขDารNวมประชุม
วิชาการองค(การนักวิชาชีพในอนาคตแหNงประเทศไทย การแขNงขันทักษะวิชาชีพและทักษะพื้นฐาน ระดับภาค
ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ” และบอกสถานทีใ่ นการจดั กิจกรรม “ณ จงั หวดั ยโสธร”

(5) จดหมายขา5 วฯ ฉบับที่ 25 เดือนธันวาคม 2564
“วันเสาร(ที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการ
วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร รNวมใหDกำลังใจ นักเรียน นักศึกษา ในการแขNงขันทักษะวิชาชีพ และ ทักษะพื้นฐาน
งานประชุมวิชาการองค(การนักวิชาชีพในอนาคตแหNงประเทศไทย ระดับภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือปU
การศกึ ษา 2564 ณ วิทยาลัยเทคนิคยโสธร”

จากขPอความขPางตPนผูPส;งสารอธิบายรายละเอียดเนื้อหาข;าว โดยบอกวัน เดือน ปb
ที่ดำเนินกิจกรรม “วันเสาร(ที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2564” พรPอมบอกชื่อ-สกุล ตำแหน;งของผPูแสดงการกระทำ

นายวชั ระ ลานเจริญ I 2565 I การเชอื่ มโยงความในจดหมายข5าวประชาสมั พันธ<วทิ ยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตรแ> ละสงั คมศาสตรม> หาวทิ ยาลยั ขอนแกDน

8

“นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร” นอกจากน้ียังแจPงใหPทราบถึง
รายละเอียดเกี่ยวกับกิจกรรม “ใหDกำลังใจ นักเรียน นักศึกษา ในการแขNงขันทักษะวิชาชีพ และ ทักษะพื้นฐาน
งานประชุมวิชาการองค(การนักวิชาชีพในอนาคตแหNงประเทศไทย ระดับภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ปUการศกึ ษา 2564” และบอกสถานที่ในการจัดกจิ กรรม “ณ วิทยาลัยเทคนคิ ยโสธร”

จากการวิเคราะหBโครงสรPางส;วนเนื้อหาดPานเนื้อหาข;าวในจดหมายข;าว
ประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร พบว;าโครงสรPางของเนื้อหามีลักษณะคลPายคลึงกัน ไดPแก; การบอกใหPทราบ
ถึงวัน เดือน ปbที่ดำเนินกิจกรรม ชื่อ-สกุล ตำแหน;งผPูปฏิบัติหนPาที่หรือประธาน รายละเอียดเกี่ยวกับกิจกรรม
ผูPเขPาร;วมกิจกรรม และสถานที่ในการดำเนินกิจกรรม แต;ฉบับที่ 4 ไม;ปรากฏชื่อ-สกุล ตำแหน;งผูPปฏิบัติหนPาที่หรือ
ประธาน และฉบบั ท่ี 5 ไมป; รากฏองคปB ระกอบผPรู ;วมกิจกรรมอน่ื ๆ

2.2) ภาพประกอบ (Illustration)
ภาพประกอบที่จะช;วยเสริมใหPข;าวสารมีความชัดเจน ตลอดจนสรPางความเขPาใจ

เกี่ยวกับบริบทของกิจกรรมที่นำเสนอในเนื้อหาของข;าว หนPาที่สำคัญประการหนึ่งของภาพประกอบจะช;วยสรPางหรือ
ดึงดูดความสนใจ ซึ่งภาพประกอบจะมีความสัมพันธBกับส;วนใดส;วนหนึ่งของโครงสรPาง รวมไปถึงจะตPองมี
ความสัมพันธBกับเนื้อหาข;าว ซึ่งมีวัตถุประสงคBเพื่อดึงความสนใจจากผูPรับสาร และขยายความขPอความข;าวเพื่อใหPมี
ความเขPาใจมากยิ่งขึ้น โดยจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษา ใชPรูปภาพประกอบจำนวน 9 ภาพ เหมือนกันทั้ง 5 ฉบับ แบ;งเปhน 3 แถว ๆ ละ 3 ภาพ เท;า ๆ กัน
ทั้งหมด ขอบภาพเปhนสีเขียวอ;อน มีพื้นหลังสีขาวลายตารางสี่เหลี่ยมจัตุรัสเล็ก ๆ เสPนตารางสีฟ“าอ;อน ดังตัวอย;าง
ตอ; ไปนี้

รูปภาพท่ี 3 ภาพประกอบข;าวฉบบั ท่ี 25 รปู ภาพที่ 4 ภาพประกอบข;าวฉบับท่ี 27
3) โครงสรNางสว5 นทาN ย
โครงสรPางส;วนทPาย หมายถึง ส;วนของขPอความหรือองคBประกอบอื่น ๆ ซึ่งปรากฏใน

ตำแหน;งดPานล;างหลังจากโครงสรPางส;วนเนื้อหา ที่แสดงใหPเห็นถึงเนื้อหาและขPอมูลในส;วนทPายของปริจเฉทจดหมาย
ข;าวประชาสัมพันธBฯ ไดPแก; ช;องทางในการเผยแพร;จดหมายข;าว คำขวัญจดหมายข;าว (Slogan) ช;องทางติดต;อการ
ประสานงาน โดยสว; นทPายของจดหมายขา; วฯ ทั้ง 5 ฉบบั เหมอื นกนั ท้งั หมดดงั ภาพตอ; ไปน้ี

รูปภาพที่ 5 ส;วนทาP ยของจดหมายข;าวประชาสัมพนั ธวB ิทยาลัยเทคนิคสกลนคร

นายวัชระ ลานเจรญิ I 2565 I การเช่อื มโยงความในจดหมายขา5 วประชาสมั พันธว< ิทยาลัยเทคนคิ สกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตรแ> ละสังคมศาสตรม> หาวทิ ยาลยั ขอนแกDน

9

จากรูปภาพที่ 5 สะทPอนใหPเห็นว;าส;วนทPายของจดหมายประชาสัมพันธBฯ ปรากฏช;องทางใน
การเผยแพร;จดหมายข;าวฯ โดยใชP “ภาพQR Code พรDอมระบุรายละเอียดเกี่ยวกับแฟนเพจเฟซบุpกงาน
ประชาสัมพันธ( วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร” ซึ่งผูPส;งสารออกแบบใหPอักษร “ง” ตัวใหญ;กว;าอักษรตัวอื่น ๆ เพื่อสรPาง
จุดเด;น และความน;าสนใจ ทำใหPผูPรับสารสะดุดตาและทราบถึงช;องทางในการติดตามขPอมูลข;าวสารที่สนใจเพิ่มเติม
มีพื้นหลังเปhนสีน้ำเงินซึ่งเปhนสีประจำวิทยาลัยทำใหPขPอความโดดเด;นมากยิ่งขึ้นดPวย นอกจากน้ียังปรากฏคำขวัญใน
ส;วนทPายของจดหมายข;าวฯ ดPวยขPอความว;า “วิทยาลัยใกลDบDาน...มาตรฐานสากล” โดยเขียนไวPในกรอบขPอความสีแดง
สดแลPวไล;ระดับสีใหPเขPมขึ้นไปทางฝr•งขวาของกรอบขPอความ ซึ่งสีแดงเปhนสีประจำสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการ
อาชีวศึกษานั่นเอง อีกทั้งยังปรากฏการใหPรายละเอียดช;องทางติดต;อประสานงานของวิทยาลัยฯ โดยใหPขPอมูลเกี่ยวกับ
เว็บไซตวB ทิ ยาลัยฯ “www.techsakon.ac.th” เบอรโB ทรศพั ทวB ทิ ยาลยั ฯ หมายเลข “042-970165” ท่อี ยู;ของวิทยาลัย
ฯ โดยผPูส;งสารไดPระบุรายละเอียดขPอมูลว;า “วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร Sakonnakhon Technical College :
SNKTC 219 ถนนนิตโย ตำบลธาตุเชิงชุม อำเภอเมือง จังหวัดสกลนคร 47000” ซึ่งขPอมูลในการติดต;อนั้นเขียนดPวย
ตัวอักษรสีดำขนาดตัวอักษรเล็กใหญ;แตกต;างกันไปตามจุดเนPนของขPอมูล และมีแถบขPอความพื้นหลังเปhนสีเหลืองซึ่ง
เปhนคู;สีประจำวิทยาลัยฯ ทำใหPผูPรับสารสามารถสังเกตเห็นขPอมูลไดPดีขึ้นดPวย ทั้งนี้ผูPส;งสารยังมีการใชPแถบสีเหลืองที่มี
ลกั ษณะพลิ้วไหวจำนวน 3 เสนP มาใชใP นการแบง; พ้นื ที่ระหว;างส;วนเนื้อหาและส;วนทาP ยออกจากกันดPวย

กล;าวโดยสรุป จากการวิเคราะหBองคBประกอบโครงสรPางปริจเฉทจดหมายข;าว
ประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 5 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 27
ประจำเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2564, ฉบับที่ 3, ฉบับที่ 12, ฉบับที่ 23 และฉบับที่ 25 ประจำเดือนธันวาคม พ.ศ.
2564 โดยใชPเกณฑBลำดับก;อนหลังและตำแหน;งเนื้อความทั้งที่เปhนวัจนภาษาและอวัจนภาษาในโครงสรPางปริจเฉทตาม
แนวทางของ ยาภา ลิ่วเจริญชัย (2548) ปรากฏโครงสรPางปริจเฉททั้ง 3 ส;วน ไดPแก; โครงสรNางส5วนนำหรือส5วนหัว
จดหมายข5าวประกอบดPวย 1. พาดหัวหลัก (headline) 2. พาดหัวรอง (Sub headline) 3. ขPอมูลเจPาของ 4. พื้นหลัง
(Background) 5. ตราประจำหน;วยงาน (Logo) 6. Icon 7. ลำดับที่/เดือน/ปbที่เผยแพร; (NO./month/year)
โครงสรNางสว5 นเน้ือหาหรอื เนือ้ ข5าวประกอบดวP ย 8. เนอื้ หาขา; ว (Body Copy) 9. ภาพประกอบ (Illustration) 10. พืน้
หลัง (Background) และโครงสรNางส5วนทNายของจดหมายข5าวประกอบดPวย 11. ช;องทางที่เผยแพร; 12. ขPอมูลในการ
ตดิ ตอ; 13. คำขวญั (Slogan) 14. พ้ืนหลัง (Background)

2. การศึกษาการเชื่อมโยงความในจดหมายข5าวประชาสัมพันธ<วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

การเชื่อมโยงความ (Cohesion) เปhนการแสดงความต;อเนื่องและเกี่ยวพันกัน อันจะทำใหPผูPรับ
สารเขPาใจสิ่งที่ผูPส;งสารตPองการสื่อสารไดP ซึ่งขPอความต;อเนื่องในภาษาที่นักภาษาศาสตรBนำมาวิเคราะหB เรียกว;า
สมั พันธสาร (discours) นอกจากนี้ยังอาจใชคP ำวา; ปริจเฉท หรอื ตัวบท กไ็ ดP

นายวชั ระ ลานเจริญ I 2565 I การเชือ่ มโยงความในจดหมายขา5 วประชาสมั พันธ<วิทยาลยั เทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตรแ> ละสังคมศาสตรม> หาวิทยาลยั ขอนแกDน

10

จากการวิเคราะหBจดหมายขา; วประชาสัมพนั ธวB ิทยาลยั เทคนคิ สกลนคร สำนกั งานคณะกรรมการ
การอาชีวศึกษาตามกรอบแนวคิดการเชื่อมโยงความในสัมพันธสาร ของ วิจินตB ภาณุพงศB และคณะ (2561)
โดยผูPศึกษามุ;งศึกษา 4 ดPาน ไดPแก; ดPานการอPางถึง(reference) การละ(ellipsis) การใชPคำเชื่อมสัมพันธสาร
(conjunction) และการใชPคำศัพทB(exical cohesion) ผลการศึกษาพบว;า

2.1 การเชอ่ื มโยงความดNวยการอNางถงึ (reference)
การอPางถึง คือ การเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำหรือวลี เพื่ออPางถึงคำหรือวลีที่มาก;อนหนPา

จากการวิเคราะหBการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ทง้ั 5 ฉบับ ปรากฏ
การเชอ่ื มโยงความดPวยการอPางถงึ ดังรายละเอยี ดในตารางต;อไปนี้

ขNอความ คำอธิบาย

(1) จดหมายขา5 วฯ ฉบับท่ี 27 เดือนพฤศจิกายน 2564

“วันศุกร(ที่ 19 พฤศจิกายน 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ
ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร คณะผูDบริหาร ครู บุคลากร
ทางการศึกษา และนักเรียน นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคสกลนครรNวมงาน -ไม;ปรากฏการอPางถึง-

เทศกาลลอยพระประทีปพระราชทาน “สิบสองเพ็งไทสกล” ประจำปU
2564 ณ สวนเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจDาอยูNหัวเฉลิมพระ
ชนมพรรษา 80 พรรษา อำเภอเมือง จงั หวัดสกลนคร”

(2) จดหมายข5าวฯ ฉบบั ท่ี 3 เดือนธันวาคม 2564 ในการนี้ เปนh ตวั บ;งบอกอPางถงึ
“วันพุธที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวย (กิจกรรม) การประชุมครแู ละบุคลากร
การวิทยาลัยเทคนิคสกลนครเป^นประธานในการประชุมครูและ ทางการศกึ ษา ครง้ั ที่ 2 ประจำภาค

บุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 2 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปUการศึกษา เรียนที่ 2 ป~การศึกษา 2564 และใชคP ำ
2564 ในการน้ีมีผูDบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษาเขDารNวมประชุม ว;า ดังกล5าว เปนh ตวั บง; บอกอPางถงึ
ดงั กลNาว ณ หอD งประชุมหDวยทราย 3 วิทยาลยั เทคนคิ สกลนคร” (กิจกรรม) การประชุมครแู ละบคุ ลากร

ทางการศึกษา คร้ังที่ 2 ประจำภาค
เรยี นท่ี 2 ป~การศกึ ษา 2564 ดPวย

(3) จดหมายข5าวฯ ฉบับท่ี 12 เดอื นธันวาคม 2564

“วันอังคารที่ 14 ธันวาคม 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ
ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ใหDโอวาทแกNนักเรียน นักศึกษา
ที่เขDารNวมกิจกรรมหนDาเสาธง สัปดาห(ที่หก และมีการคัดกรองตรวจวัด -ไม;ปรากฏการอาP งถงึ -

อุณหภูมิ ดDวยกลDองอินฟราเรดกNอนเขDาสถานศึกษา ภายใตDมาตรการ
ไองกนั ไวรสั โควดิ -19 ณ วทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร”

นายวชั ระ ลานเจรญิ I 2565 I การเช่ือมโยงความในจดหมายข5าวประชาสัมพันธ<วทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตรแ> ละสังคมศาสตรม> หาวทิ ยาลยั ขอนแกDน

11

(4) จดหมายข5าวฯ ฉบับท่ี 23 เดือนธันวาคม 2564 ภาค เปนh ตัวบง; บอกอPางถงึ (การแบง;

“วันพฤหัสบดีที่ 23 ธันวาคม พ.ศ. 2564 คณะผูDบริหาร ครู นักเรียน พื้นท)ี่ ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ
นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร เขDารับการตรวจทดสอบหาเชื้อโควิด

-19 ดDวยชุดตรวจ ATK เพื่อเตรียมเขDารNวมประชุมวิชาการองค(การนัก
วิชาชีพในอนาคตแหNงประเทศไทย การแขNงขันทักษะวิชาชีพและทักษะ
พนื้ ฐาน ระดับภาค ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ณ จังหวัดยโสธร”

(5) จดหมายขา5 วฯ ฉบบั ที่ 25 เดือนธันวาคม 2564 ภาค เปhนตัวบ;งบอกอPางถึง (การแบ;ง
“วันเสาร(ที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ พ้ืนท)ี่ ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื
ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร รNวมใหDกำลังใจ นักเรียน

นักศึกษา ในการแขNงขันทักษะวิชาชีพ และทักษะพื้นฐานงานประชุม
วิชาการองค(การนักวิชาชีพในอนาคตแหNงประเทศไทย ระดับภาค ภาค
ตะวนั ออกเฉียงเหนือ ปUการศกึ ษา 2564 ณ วทิ ยาลัยเทคนิคยโสธร”

ตารางที่ 1 การวิเคราะหกB ารเชอ่ื มโยงความดPวยการอาP งถงึ (reference) ในจดหมายข;าวประชาสัมพนั ธB

จากตารางขPางตPนปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการอPางถึง (reference) ในจดหมายข;าว
ประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร จำนวน 3 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 3, ฉบับที่ 23 และฉบับที่ 25 เดือนธันวาคม
2564 โดยปรากฏการเชื่อมความดPวยการอPางถึงโดยการบ;งบอกเพียงชนิดเดียว ส;วนจดหมายข;าวฯ ฉบับที่ 27
เดือนพฤศจิกายน และฉบับที่ 12 เดอื นธันวาคม 2564 ไม;ปรากฏการเชื่องโยงความดวP ยการอาP งถงึ

2.2 การเชือ่ มโยงความดNวยการละ (ellipsis)
การเชื่อมโยงความในสัมพันธสารอาจทำโดยการละ (ellipsis) คือ การละไวPในฐานที่เขPาใจ

หรือการตัดขPอความที่ผูPพูดกับผูPฟrงรูPดีอยู;แลPวออก ทำใหPเกิดช;องว;างที่มีความเชื่อมโยงกับขPอความที่มาขPางหนPา
ขPอความที่ละอาจเปhนนามวลี กริยาวลี หรืออนุประโยคก็ไดP ในการวิเคราะหBการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าว
ประชาสัมพนั ธBวทิ ยาลยั เทคนิคสกลนคร ท้ัง 5 ฉบับ ปรากฏการผลการศึกษาดงั รายละเอยี ดในตารางตอ; ไปนี้

ขNอความ คำอธิบาย

(1) จดหมายข5าวฯ ฉบับท่ี 27 เดือนพฤศจิกายน 2564 ขPอความท่ีละคอื เดอื น ปรากฏหนPาช่ือเดอื น
“วันศุกรBท่ี 19 Æ พฤศจิกายน Æ 2564 นายประดษิ ฐB ญาณ พฤศจกิ ายน, ปรากฏการละพทุ ธศักราช
ประเสริฐ ผูPอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร คณะผูPบริหาร (พ.ศ.) หลังชอ่ื เดอื นพฤศจกิ ายน ดวP ย

Æ ครÆู บุคลากรทางการศึกษาÆ และนักเรียนÆ นักศึกษา นอกจากนี้ยังปรากฏการละวทิ ยาลัย
วิทยาลัยเทคนิคสกลนครร;วมงานเทศกาลลอยพระประทีป เทคนคิ สกลนคร หลงั นามวลี ไดPแก; คณะ
พระราชทาน “สิบสองเพ็งไทสกล” ประจำปÆb 2564 ณ สวน ผูบP ริหาร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา
เฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจPาอยู;หัวเฉลิมพระ (ปรากฏการละ 3 คำ ไดแP ก; เดือน,
พุทธศกั ราช, วทิ ยาลยั เทคนคิ สกลนคร)
ชนมพรรษา 80 พรรษา อำเภอเมอื ง จังหวดั สกลนคร”

นายวชั ระ ลานเจรญิ I 2565 I การเชอ่ื มโยงความในจดหมายขา5 วประชาสัมพันธ<วทิ ยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตร>และสงั คมศาสตรม> หาวิทยาลยั ขอนแกDน

12

(2) จดหมายข5าวฯ ฉบับที่ 3 เดือนธันวาคม 2564 ขPอความท่ีละคอื เดือน ปรากฏหนาP ช่อื เดอื น
ธันวาคม, นอกจากน้ียังปรากฏการละ
“วันพุธที่ 1Æ ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประดิษฐB ญาณประเสริฐ วิทยาลัยเทคนคิ สกลนคร หลังนามวลี
ผูPอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนครเปhนประธานในการ ไดPแก; ผบPู รหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศึกษา
ประชมุ ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ครัง้ ท่ี 2 ประจำภาคเรียน (ปรากฏการละ 2 คำ ไดPแก; เดอื น, วิทยาลยั
เทคนิคสกลนคร)
ท่ี 2 ปbการศกึ ษา 2564 ในการนม้ี ีผูบP รหิ ารÆ ครÆู บคุ ลากร

ทางการศึกษาÆเขPาร;วมประชุมดังกล;าว ณ หPองประชุมหPวย
ทราย 3 วทิ ยาลยั เทคนคิ สกลนคร”

(3) จดหมายข5าวฯ ฉบับท่ี 12 เดือนธันวาคม 2564 ขPอความท่ีละคือ เดอื น ปรากฏหนาP ชอ่ื เดือน

“วนั อังคารที่ 14 Æ ธนั วาคม Æ 2564 นายประดิษฐB ญาณ ธันวาคม, ปรากฏการละพุทธศกั ราช(พ.ศ.)
ประเสริฐ ผูPอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ใหPโอวาทแก; หลังชื่อเดอื นธันวาคม นอกจากน้ียังปรากฏ
นักเรียนÆ นักศึกษาÆ ที่เขPาร;วมกิจกรรมหนPาเสาธง การละวิทยาลยั เทคนิคสกลนคร หลัง
สัปดาหBที่หก และมีการคัดกรองตรวจวัดอุณหภูมิ ดPวยกลPอง นามวลี ไดPแก; นักเรยี น นักศึกษา (ปรากฏ
อินฟราเรดก;อนเขPาสถานศึกษา ภายใตPมาตรการไองกันไวรัส การละ 3 คำ ไดPแก; เดอื น, พทุ ธศกั ราช,
วทิ ยาลัยเทคนิคสกลนคร)
โควดิ -19 ณ วทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร”

(4) จดหมายขา5 วฯ ฉบบั ท่ี 23 เดอื นธนั วาคม 2564 ขอP ความทลี่ ะคือ เดือน ปรากฏหนาP ชือ่ เดอื น
“วันพฤหัสบดีที่ 23 Æธันวาคม พ.ศ. 2564 คณะผูPบริหารÆ ธนั วาคม และปรากฏการละวิทยาลัย
ครูÆ นักเรียนÆ นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร เทคนคิ สกลนคร หลงั นามวลี ไดPแก; คณะ
เขPารับการตรวจทดสอบหาเชื้อโควิด -19 ดPวยชุดตรวจ ATK เพื่อ ผูPบริหาร ครู นักเรยี น (ปรากฏการละ 2 คำ
เตรียมเขPาร;วมประชุมวิชาการองคBการนักวิชาชีพในอนาคตแห;ง ไดPแก; เดือน, วิทยาลยั เทคนิคสกลนคร)

ประเทศไทย การแข;งขันทักษะวิชาชีพและทักษะพื้นฐาน ระดับ
ภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ณ จงั หวดั ยโสธร”

(5) จดหมายขา5 วฯ ฉบบั ที่ 25 เดอื นธันวาคม 2564 ขPอความที่ละคือ เดือน ปรากฏหนPาชื่อเดือน

“วันเสารBที่ 25 Æ ธันวาคม พ.ศ. 2564 นายประดิษฐB ญาณ ธันวาคม และปรากฏการละวิทยาลัย
ประเสริฐ ผูPอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ร;วมใหP เทคนิคสกลนคร หลังนามวลี ไดPแก; คณะ
กำลังใจนักเรียนÆ นักศึกษาÆ ในการแข;งขันทักษะวิชาชีพ ผูPบริหาร ครู นักเรียน (ปรากฏการละ 2 คำ
และทักษะพื้นฐานงานประชุมวิชาการองคBการนักวิชาชีพใน ไดPแก; เดอื น, วทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร)

อนาคตแห;งประเทศไทย ระดบั ภาค ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือ
ปbการศึกษา 2564 ณ วิทยาลยั เทคนิคยโสธร”

ตารางท่ี 2 การวิเคราะหกB ารเช่อื มโยงความดPวยการละ (ellipsis) ในจดหมายข;าวประชาสมั พนั ธB

จากตารางขPางตPนสามารถสรุปไดPว;า จดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
ปรากฏการเชอื่ มโยงความดวP ยการละ (ellipsis) ทงั้ 5 ฉบับ โดยมรี ายละเอียดดงั นี้ ฉบบั ที่ 27 เดือนพฤศจิกายน

นายวชั ระ ลานเจริญ I 2565 I การเชอื่ มโยงความในจดหมายขา5 วประชาสัมพันธว< ิทยาลยั เทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร>และสังคมศาสตรม> หาวทิ ยาลยั ขอนแกDน

13

ปรากฏการละ 3 คำ ไดPแก; เดือน, พุทธศักราช, วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร, ฉบับที่ 3 เดือนธันวาคม ปรากฏการ
ละ 2 คำ ไดPแก; เดือน, วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร, ฉบับที่ 12 เดือนธันวาคม 2564 ปรากฏการละ 3 คำ ไดPแก;
เดือน, พุทธศักราช, วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร, ฉบับที่ 23 เดือนธันวาคม ปรากฏการละ 2 คำ ไดPแก; เดือน,
วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร, และฉบับที่ 25 เดือนธันวาคม ปรากฏการละ 2 คำ ไดPแก; เดือน, วิทยาลัยเทคนิค
สกลนคร

2.3 การเชอ่ื มโยงความดวN ยการใชคN ำเชือ่ มสมั พันธสารหรอื ปริจเฉท (conjunction)
คำเชื่อมสัมพันธสาร (conjunction) คือ คำที่ใชPเชื่อมระหว;างประโยคเพื่อใหPขPอความมี

ความต;อเนื่องและสัมพันธBกัน การใชPคำเชื่อมสัมพันธสารเปhนอีกกลวิธีหนึ่งที่ทำใหPเกิดการเชื่อมโยงความ
คำเชื่อมสัมพันธสาร ในการศึกษาประเภทคำเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิค
สกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาครั้งนี้ ผูPศึกษาใชPกรอบแนวคิดการจำแนกคำเชื่อมตาม
ความหมายของ นววรรณ พนั ธเุ มธา (2559 : 92-105) ผลการศกึ ษาพบวา;

ประเภทของคำเชือ่ มสัมพันธสารหรือปริจเฉททใ่ี ชNประกอบการวิเคราะห<

1. บอกเจPาของ 8. บอกลกั ษณะ 15. บอกผล
16. บอกเนอื้ ความ
2. บอกผPูมสี ว; นร;วม 9. บอกความคลPอยตาม 17. บอกการขยายความ
3. บอกเครอื่ งมือ 10. บอกการเปรียบเทยี บ 18. บอกการอPางถึง
4. บอกความสมั พนั ธทB างสถานท่ี 11. บอกความขัดแยงP 19. บอกการแนะนำ
20. แสดงตัวอยา; ง
5. บอกแหล;งเดมิ 12. บอกความใหเP ลือกเอา 21. เนPนความสัมพันธB
6. บอกจดุ หมาย 13. บอกความยกเวนP
7. บอกความสัมพนั ธBทางเวลา 14. บอกเหตุ

(1) จดหมายขา5 วฯ ฉบบั ที่ 27 เดอื นพฤศจิกายน 2564

“วันศุกร(ที่ 19 พฤศจิกายน 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิค
สกลนคร คณะผูDบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร รNวมงาน
เทศกาลลอยพระประทีปพระราชทาน “สิบสองเพ็งไทสกล” ประจำปU 2564 ณ สวนเฉลิมพระเกียรติ

พระบาทสมเด็จพระเจDาอยหูN ัวเฉลมิ พระชนมพรรษา 80 พรรษา อำเภอเมอื ง จังหวดั สกลนคร”

ที่ ประเภทคำเชอื่ ม คำเชือ่ ม ท่ี ประเภทคำเชื่อม คำเชือ่ ม

2. บอกผPมู สี ว; นร;วม และ 7. บอกความสมั พันธทB างเวลา ประจำ(ป)b

4. บอกความสมั พันธBทางสถานท่ี ณ

ตารางที่ 3 การวเิ คราะหBการเชอื่ มโยงความดวP ยการใชคP ำเช่อื มสัมพันธสารหรือปริจเฉท (conjunction)
ในจดหมายข;าวประชาสัมพันธB ฉบบั ที่ 27 เดือนพฤศจกิ ายน 2564

นายวัชระ ลานเจรญิ I 2565 I การเชอ่ื มโยงความในจดหมายขา5 วประชาสมั พันธ<วทิ ยาลยั เทคนคิ สกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตรแ> ละสงั คมศาสตรม> หาวิทยาลยั ขอนแกDน

14

จากตารางขPางตPนสะทPอนใหPเห็นว;า จดหมายข;าวประชาสัมพันธB ฉบับที่ 27 เดือนพฤศจิกายน
2564 ปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมสัมพันธสารหรือปริจเฉท จำนวน 3 ประเภท ไดPแก; คำเชื่อมบอก
ผมูP ีสว; นร;วม (และ) คำเชือ่ มบอกความสมั พันธทB างสถานท่ี (ณ) และคำเชอื่ มบอกความสัมพนั ธBทางเวลา (ประจำ(ป)b )

(2) จดหมายขา5 วฯ ฉบบั ท่ี 3 เดอื นธันวาคม 2564

“วันพุธที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนครเปyน
ประธานในการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 2 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปUการศึกษา 2564 ในการนี้มี
ผูบD รหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษาเขาD รNวมประชุมดังกลNาว ณ หDองประชุมหวD ยทราย 3 วทิ ยาลยั เทคนคิ สกลนคร”

ที่ ประเภทคำเชอ่ื ม คำเชื่อม ท่ี ประเภทคำเช่ือม คำเชอ่ื ม

2. บอกผมูP สี ว; นรว; ม มี, เปนh 9. บอกความคลอP ยตาม และ, ในการนี้

4. บอกความสัมพันธBทางสถานท่ี ณ, ใน

ตารางที่ 4 การวิเคราะหBการเชอื่ มโยงความดวP ยการใชPคำเชอื่ มสมั พันธสารหรือปริจเฉท (conjunction)
ในจดหมายขา; วประชาสัมพนั ธB ฉบบั ที่ 3 เดอื นธันวาคม 2564

จากตารางขPางตPนสะทPอนใหPเห็นว;า จดหมายข;าวประชาสัมพันธB ฉบับที่ 3 เดือนธันวาคม
2564 ปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมสัมพันธสารหรือปริจเฉท จำนวน 3 ประเภท ไดPแก; คำเชื่อมบอก
ผPูมีสว; นร;วม (มี, เปhน) คำเชอื่ มบอกความสัมพนั ธทB างสถานท่ี (ณ, ใน) คำเช่ือมบอกความคลอP ยตาม (และ, ในการน้ี)

(3) จดหมายขา5 วฯ ฉบับท่ี 12 เดอื นธนั วาคม 2564

“วันอังคารที่ 14 ธันวาคม 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ใหD
โอวาทแกNนักเรียน นักศึกษา ท่ีเขDารNวมกิจกรรมหนDาเสาธง สัปดาห(ที่หก และมีการคัดกรองตรวจวัดอุณหภูมิ
ดวD ยกลอD งอินฟราเรดกอN นเขDาสถานศกึ ษา ภายใตDมาตรการไองกนั ไวรัสโควดิ -19 ณ วทิ ยาลัยเทคนิคสกลนคร”

ที่ ประเภทคำเชอ่ื ม คำเช่อื ม ที่ ประเภทคำเชือ่ ม คำเชอ่ื ม

3. บอกเครอ่ื งมอื ดวP ย 7. บอกความสัมพันธทB างเวลา ก;อน(เขาP )

4. บอกความสมั พันธBทางสถานท่ี ณ, ท่ี 17. บอกการขยายความ ภายใตP

ตารางที่ 5 การวเิ คราะหBการเช่อื มโยงความดวP ยการใชคP ำเชื่อมสมั พนั ธสารหรอื ปรจิ เฉท (conjunction)
ในจดหมายขา; วประชาสัมพันธB ฉบบั ที่ 12 เดือนธนั วาคม 2564

จากตารางขPางตPนสะทPอนใหPเห็นว;า จดหมายข;าวประชาสัมพันธB ฉบับที่ 12 เดือนธันวาคม
2564 ปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมสัมพันธสารหรือปริจเฉท จำนวน 4 ประเภท ไดPแก; คำเชื่อมบอก
เครื่องมือ (ดPวย) คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางสถานท่ี (ณ, ท่ี) คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางเวลา (ก;อน)
และคำเชื่อมบอกการขยายความ (ภายใต)P

นายวัชระ ลานเจริญ I 2565 I การเช่ือมโยงความในจดหมายขา5 วประชาสมั พันธว< ิทยาลยั เทคนิคสกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตรแ> ละสังคมศาสตรม> หาวทิ ยาลยั ขอนแกDน

15

(4) จดหมายข5าวฯ ฉบับท่ี 23 เดอื นธนั วาคม 2564

“วันพฤหัสบดีที่ 23 ธันวาคม พ.ศ. 2564 คณะผูDบริหาร ครู นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
เขDารับการตรวจทดสอบหาเชื้อโควิด -19 ดDวยชุดตรวจ ATK เพ่ือเตรียมเขDารNวมประชุมวิชาการองค(การนักวิชาชีพ

ในอนาคตแหNงประเทศไทย การแขNงขันทักษะวิชาชีพและทักษะพื้นฐาน ระดับภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ณ จังหวดั ยโสธร”

ท่ี ประเภทคำเชอื่ ม คำเชอ่ื ม ที่ ประเภทคำเชอ่ื ม คำเช่อื ม

2. บอกผPมู สี ;วนรว; ม เขาP รบั 7. บอกความสัมพนั ธทB างเวลา ใน

3. บอกเครือ่ งมือ ดวP ย 9. บอกความคลPอยตาม และ

4. บอกความสัมพนั ธทB างสถานท่ี ณ แห;ง 14. บอกเหตุ เพื่อ

ตารางที่ 6 การวเิ คราะหBการเช่อื มโยงความดวP ยการใชPคำเชอื่ มสมั พันธสารหรือปริจเฉท (conjunction)
ในจดหมายข;าวประชาสัมพันธB ฉบบั ท่ี 23 เดือนธันวาคม 2564

จากตารางขPางตPนสะทPอนใหPเห็นว;า จดหมายข;าวประชาสัมพันธB ฉบับที่ 23 เดือนธันวาคม
2564 ปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมสัมพันธสารหรือปริจเฉท จำนวน 5 ประเภท ไดPแก; คำเชื่อมบอก
เครื่องมือ (ดวP ย) คำเชอ่ื มบอกความสัมพันธทB างสถานท่ี (ณ, แหง; ) คำเช่ือมบอกความสมั พันธBทางเวลา (ใน) คำเชอ่ื ม
บอกความคลPอยตาม (และ) และคำเชือ่ มบอกเหตุ (เพอ่ื )

(5) จดหมายข5าวฯ ฉบับที่ 25 เดือนธนั วาคม 2564

“วันเสาร(ที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิค
สกลนคร รNวมใหDกำลังใจ นักเรียน นักศึกษา ในการแขNงขันทักษะวิชาชีพ และทักษะพื้นฐานงานประชุม
วิชาการองค(การนักวิชาชีพในอนาคตแหNงประเทศไทย ระดับภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปUการศึกษา

2564 ณ วทิ ยาลัยเทคนิคยโสธร”

ท่ี ประเภทคำเชือ่ ม คำเชอื่ ม ที่ ประเภทคำเช่อื ม คำเชื่อม

2 บอกผูมP ีส;วนรว; ม ร;วม 7 บอกความสมั พนั ธBทางเวลา ใน

4 บอกความสมั พนั ธทB างสถานท่ี ณ ใน แหง; 9 บอกความคลอP ยตาม และ

ตารางที่ 7 การวิเคราะหBการเช่อื มโยงความดPวยการใชคP ำเชือ่ มสมั พนั ธสารหรอื ปริจเฉท (conjunction)
ในจดหมายขา; วประชาสมั พันธB ฉบบั ที่ 25 เดอื นธนั วาคม 2564

จากตารางขPางตPนสะทPอนใหPเห็นว;า จดหมายข;าวประชาสัมพันธB ฉบับที่ 25 เดือนธันวาคม
2564 ปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมสัมพันธสารหรือปริจเฉท จำนวน 4 ประเภท ไดPแก; คำเชื่อมบอก
ผูPมีส;วนร;วม (ร;วม) คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางสถานท่ี (ณ, ใน, แห;ง) คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางเวลา (ใน)
และคำเชือ่ มบอกความคลอP ยตาม (และ)

จากผลการวิเคราะหBขPางตPนสามารถสรุปไดPว;า การเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมสัมพัน
ธสารหรือปริจเฉทในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

นายวชั ระ ลานเจรญิ I 2565 I การเชื่อมโยงความในจดหมายข5าวประชาสมั พันธ<วทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตรแ> ละสังคมศาสตรม> หาวทิ ยาลัยขอนแกDน

16

จำนวน 5 ฉบับ ปรากฏว;า จดหมายข;าวประชาสัมพันธBมีการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมสัมพันธสารหรือ
ปริจเฉท 7 ประเภท จำนวน 27 คำ (นับซ้ำคำเดิม) สามารถจำแนกรายละเอียดโดยเรียงลำดับจากมากไปหานPอยไดP
ดังน้ี 1) คำเชื่อมบอกความสัมพันธ<ทางสถานที่ จำนวน 10 คำ คิดเปhนรPอยละ 37.04 ไดPแก;คำว;า ณ(5), ใน(2), แห;ง
(2), ที่ 2) คำเชื่อมบอกผูNมีส5วนร5วม จำนวน 5 คำ คิดเปhนรPอยละ 18.52 ไดPแก;คำว;า และ, มี, ร;วม, เปhน, เขPารับ
3) คำเชื่อมบอกความคลNอยตาม จำนวน 4 คำ คิดเปhนรPอยละ 14.81 ไดPแก;คำว;า และ(3), ในการน้ี 4) คำเชื่อมบอก
ความสัมพันธ<ทางเวลา จำนวน 4 คำ คิดเปhนรPอยละ 14.81 ไดPแก;คำว;า ประจำ, ก;อน, ใน(2) 5) คำเชื่อมบอก
เครื่องมือ จำนวน 2 คำ คิดเปhนรPอยละ 7.41 ไดPแก;คำว;า ดPวย(2) 6) คำเชื่อมบอกเหตุ จำนวน 1 คำ คิดเปhนรPอยละ
3.70 ไดแP กค; ำว;า เพ่ือ 7) คำเช่อื มบอกการขยายความ จำนวน 1 คำ คิดเปhนรPอยละ 3.70 ไดPแกค; ำวา; ภายใตP

2.4 การเช่ือมโยงความดNวยการใชNคำศพั ท< (lexical cohesion)
การเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำศัพทB (lexical cohesion) ทำไดPดPวยการใชPคำศัพทBที่

สัมพันธBกัน อาจเปhนคำศัพทBที่มีความหมายสัมพันธBกันในแง;ต;าง ๆ ในการวิเคราะหBการเชื่อมโยงความดPวยการ
ใชPคำศพั ทใB นจดหมายข;าวประชาสมั พนั ธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ทัง้ 5 ฉบบั ผลการศกึ ษาพบว;า

ขNอความ คำอธิบาย

(1) จดหมายขา5 วฯ ฉบับท่ี 27 เดือนพฤศจิกายน 2564 คณะผูบN รหิ าร ครู บุคลากรทางการศกึ ษา
“วันศุกร(ที่ 19 พฤศจิกายน 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ และนกั เรียน นกั ศึกษา เปนh สมาชกิ
ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร คณะผูDบริหาร ครู (ส;วนยอ; ย) ของวิทยาลยั เทคนคิ สกลนคร

บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน นักศึกษาวิทยาลัยเทคนิค
สกลนครรNวมงานเทศกาลลอยพระประทีปพระราชทาน “สิบสอง
เพ็งไทสกล” ประจำปU 2564 ณ สวนเฉลิมพระเกียรติ

พระบาทสมเด็จพระเจDาอยูNหัวเฉลิมพระชนมพรรษา 80 พรรษา
อำเภอเมอื ง จงั หวดั สกลนคร”

(2) จดหมายข5าวฯ ฉบบั ที่ 3 เดอื นธนั วาคม 2564 ผบูN ริหาร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา เปhน

“วันพุธที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประดิษฐ( ญาณประเสริฐ สมาชกิ (สว; นยอ; ย) ของวิทยาลัยเทคนคิ
ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนครเป^นประธานในการประชุม สกลนคร
ครูและบุคลากรทางการศึกษา ครั้งที่ 2 ประจำภาคเรียนที่ 2 ปU

การศึกษา 2564 ในการนี้มีผูDบริหาร ครู บุคลากรทางการ
ศึกษาเขDารNวมประชุมดังกลNาว ณ หDองประชุมหDวยทราย 3
วทิ ยาลัยเทคนิคสกลนคร”

(3) จดหมายขา5 วฯ ฉบบั ท่ี 12 เดอื นธนั วาคม 2564 นกั เรียน นกั ศกึ ษา มคี วามหมาย
“วันอังคารที่ 14 ธันวาคม 2564 นายประดิษฐ( ญาณประเสริฐ เหมอื นกนั ซ่ึงหมายถงึ ผูPเรียน ใชPเรยี กใน
ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ใหDโอวาทแกNนักเรียน ระดับการศกึ ษาทต่ี า; งระดับกนั นักเรียน

นักศึกษา ที่เขDารNวมกิจกรรมหนDาเสาธง สัปดาห(ที่หก และมีการ ใชPกบั ผูเP รยี นทศี่ ึกษาในระดับการศกึ ษา

นายวชั ระ ลานเจรญิ I 2565 I การเช่ือมโยงความในจดหมายขา5 วประชาสัมพันธว< ทิ ยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตร>และสังคมศาสตรม> หาวทิ ยาลัยขอนแกDน

17

คัดกรองตรวจวัดอุณหภูมิ ดDวยกลDองอินฟราเรดกNอนเขDา ขัน้ พ้ืนฐาน (ปวช.) สว; น นักศึกษา ใชPกบั

สถานศึกษา ภายใตDมาตรการไองกันไวรัสโควิด-19 ณ ผูPเรียนทศี่ กึ ษาสูงกวา; ระดบั การศกึ ษาขั้น
วิทยาลัยเทคนคิ สกลนคร” พนื้ ฐาน(ปวส.)

การคัด กรอง ตรวจ วดั เปนh การใชคP ำที่มี
ความหมายอยูใ; นบริบทตามมาตรการการ
เฝา“ ระวังการแพร;ระบาดของไวรัสโคโรนา

(4) จดหมายขา5 วฯ ฉบบั ที่ 23 เดอื นธนั วาคม 2564 คณะผบูN ริหาร ครู นกั เรียน นกั ศึกษา เปนh
“วันพฤหัสบดีที่ 23 ธันวาคม พ.ศ. 2564 คณะผูDบริหาร ครู สมาชกิ (ส;วนยอ; ย) ของวิทยาลัย เทคนคิ
นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร เขDารับการตรวจ สกลนคร

ทดสอบหาเชื้อโควิด -19 ดDวยชุดตรวจ ATK เพื่อเตรียมเขDารNวม
ประชุมวิชาการองค(การนักวิชาชีพในอนาคตแหNงประเทศไทย ทักษะวิชาชีพ เป^นประเภทที่สำนักงาน
การแขNงขันทักษะวิชาชีพและทักษะพื้นฐาน ระดับภาค ภาค คณะกรรมการอาชีวศึกษาเชNนเดียวกับ

ตะวันออก เฉยี งเหนือ ณ จังหวดั ยโสธร” ทกั ษะพ้ืนฐาน

(5) จดหมายข5าวฯ ฉบับท่ี 25 เดอื นธันวาคม 2564 นักเรียน นักศึกษา มีความหมาย
“วันเสาร(ที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2564 นายประดิษฐ( ญาณ เหมือนกัน ซึ่งหมายถึงผูPเรียน อาจใชPใน

ประเสริฐ ผูDอำนวยการวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร รNวมใหDกำลังใจ ระดับการศึกษาที่ต;างระดับกัน นักเรียน
นักเรียน นักศึกษา ในการแขNงขันทักษะวิชาชีพ และทักษะ ใชPกับผูPเรียนท่ีศึกษาในระดับการศึกษาข้ัน
พื้นฐานงานประชุมวิชาการองค(การนักวิชาชีพในอนาคตแหNง พื้นฐาน (ปวช.) ส;วน นักศึกษา ใชPกับ

ประเทศไทย ระดับภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปUการศึกษา ผูPเรียนที่ศึกษาสูงกว;าระดับการศึกษาขั้น
2564 ณ วิทยาลัยเทคนคิ ยโสธร” พ้ืนฐาน(ปวส.)

ทักษะวิชาชีพ เป^นประเภททักษะที่ใชDใน
การแขNงขัน ของสำนักงานคณะกรรมการ
อาชีวศึกษากำหนดเชNนเดียวกับ ทักษะ
พ้นื ฐาน

ตารางที่ 8 วิเคราะหBการเชือ่ มโยงความดPวยการใชPคำศพั ทB (lexical cohesion)ในจดหมายข;าวประชาสมั พันธB
ฉบบั ท่ี 25 เดือนธันวาคม 2564

จากการวิเคราะหBการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำศัพทB (lexical cohesion) ในจดหมาย
ข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ทั้ง 5 ฉบับ ปรากฏการเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำศัพทB 2
ประเภท คือ 1) มีความหมายเหมือนกัน เช;น คำว;า นักเรียน นักศึกษา มีความหมายเหมือนกัน ซึ่งหมายถึง
ผูPเรียน อาจใชPในระดับการศึกษาที่ต;างระดับกัน นักเรียน ใชPกับผูPเรียนที่ศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
(ปวช.) ส;วน นักศึกษา ใชPกับผูPเรียนที่ศึกษาสูงกว;าระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน(ปวส. และปริญญาตรี) 2) คำหนึ่ง

นายวชั ระ ลานเจริญ I 2565 I การเช่อื มโยงความในจดหมายข5าวประชาสัมพันธว< ิทยาลยั เทคนิคสกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตรแ> ละสงั คมศาสตรม> หาวทิ ยาลัยขอนแกDน

18

เปhนส;วนย;อย ประเภทย;อย ชนิดย;อย หรือลักษณะย;อยของอีกคำหนึ่ง เช;น ผูNบริหาร ครู บุคลากรทางการ
ศกึ ษา เปhนสมาชกิ (ส;วนย;อย) ของวทิ ยาลัย เทคนคิ สกลนคร

บทสรุป
การศึกษาการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีวัตถุประสงคBเพื่อศึกษาองคBประกอบปริจเฉทในจดหมายข;าวประชาสัมพันธB
วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และเพื่อศึกษาการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าว
ประชาสมั พนั ธBวิทยาลยั เทคนคิ สกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา

ผลการศึกษาพบว;า องคBประกอบปริจเฉทในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 5 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 27 ประจำเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2564, ฉบับ
ที่ 3, ฉบับที่ 12, ฉบับที่ 23 และฉบับที่ 25 ประจำเดือนธันวาคม พ.ศ. 2564 ปรากฏโครงสรPางปริจเฉททั้ง 3 ส;วน
ไดPแก; ส;วนนำหรือส;วนหัวจดหมายข;าว ส;วนเนื้อหาหรือเนื้อข;าว และส;วนทPายของจดหมายข;าว ซึ่งโครงสรPางส;วนนำ
ประกอบดPวย 1) พาดหัวหลัก, 2) พาดหัวรอง, 3) ขPอมูลเจPาของ, 4) พื้นหลัง, 5) ตราประจำหน;วยงาน, 6) Icon,
7) ลำดับที่/เดือน/ปbที่เผยแพร; โครงสรPางส;วนเนื้อหาประกอบดPวย 1. เนื้อหาข;าว, 2. ภาพประกอบ, 3. พื้นหลัง
โครงสราP งสว; นทPายประกอบดPวย 1) ชอ; งทางทีเ่ ผยแพร; 2) ขอP มูลในการติดต;อ 3) คำขวัญ 4) พนื้ หลงั

การศึกษาดPานการเชื่อมโยงความในจดหมายประชาสัมพันธBข;าววิยาลัยเทคนิคสกลนคร ปรากฏการ
เชื่อมโยงความดPวยการอPางถึง (reference) ในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ จำนวน 3 ฉบับ ไดPแก; ฉบับที่ 3, ฉบับ
ที่ 23 และฉบับที่ 25 เดือนธันวาคม 2564 โดยปรากฏการเชื่อมความดPวยการอPางถึงโดยการใชPตัวบ;งบอกเพียง
ชนิดเดียว ส;วนจดหมายข;าวฯ ฉบับที่ 27 เดือนพฤศจิกายน และฉบับที่ 12 เดือนธันวาคม 2564 ไม;ปรากฏการ
เชื่องโยงความดPวยการอPางถึง, การเชื่อมโยงความดPวยการใชPคำเชื่อมสัมพันธสารหรือปริจเฉทในจดหมายข;าว
ประชาสมั พนั ธB ทงั้ 5 ฉบับ ปรากฏการเชือ่ มโยงความดPวยการใชPคำเชอ่ื มสมั พันธสารหรอื ปรจิ เฉท 7 ประเภท จำนวน
26 คำ (นับซ้ำคำเดิม) เรียงลำดับจากมากไปหานPอยไดPดังน้ี 1) คำเชื่อมบอกความสัมพันธBทางสถานที่ จำนวน 10 คำ
คิดเปhนรPอยละ 37.04, 2) คำเชื่อมบอกผูPมีส;วนร;วม จำนวน 5 คำ คิดเปhนรPอยละ 18.52, 3) คำเชื่อมบอกความคลPอย
ตาม จำนวน 4 คำ คิดเปนh รPอยละ 14.81, 4) คำเชอื่ มบอกความสมั พนั ธทB างเวลา จำนวน 4 คำ คดิ เปhนรอP ยละ 14.81,
5) คำเช่ือมบอกเครือ่ งมือ จำนวน 2 คำ คดิ เปhนรอP ยละ 7.41, 6) คำเชื่อมบอกเหตุ จำนวน 1 คำ คดิ เปhนรPอยละ 3.70,
ไดPแก;คำว;า เพื่อ 7) คำเชื่อมบอกการขยายความ จำนวน 1 คำ คิดเปhนรPอยละ 3.70 การเชื่อมโยงความดPวยการใชP
คำศัพทB (lexical cohesion) ในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร ทั้ง 5 ฉบับ ปรากฏการ
เชื่อมโยงความดPวยการใชPคำศัพทB 2 ประเภท คือ 1) มีความหมายเหมือนกัน เช;น คำว;า นักเรียน นักศึกษา มี
ความหมายเหมือนกัน ซึ่งหมายถึงผูPเรียน อาจใชPในระดับการศึกษาที่ต;างระดับกัน นักเรียน ใชPกับผูPเรียนที่
ศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปวช.) ส;วน นักศึกษา ใชPกับผูPเรียนที่ศึกษาสูงกว;าระดับการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน(ปวส. และปริญญาตรี) 2) คำหนึ่งเปhนส;วนย;อย ประเภทย;อย ชนิดย;อย หรือลักษณะย;อยของอีกคำหนึ่ง
เชน; ผูบN ริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา เปhนสมาชิก (สว; นยอ; ย) ของวิทยาลัย เทคนิคสกลนคร นนั่ เอง

นายวัชระ ลานเจริญ I 2565 I การเชือ่ มโยงความในจดหมายข5าวประชาสัมพันธว< ทิ ยาลัยเทคนคิ สกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร>และสงั คมศาสตรม> หาวิทยาลยั ขอนแกDน

19

อภปิ รายผล
บทความเรื่อง การเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ครั้งน้ี เปhนการศึกษาภาษาระดับขPอความหรือปริจเฉท (discourse) โดยมีผูPศึกษามี
ความสนใจทจ่ี ะศกึ ษาจดหมายขา; วประชาสมั พันธB วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา
ซึ่งเผยแพร;ผ;านทางแฟนเพจเฟซบุkกงานประชาสัมพันธB วิทยาลัยเทคนิคสกลนคร จำนวน 5 ฉบับ โดยจุดมุ;งหมาย
เพื่อศึกษาองคBประกอบปริจเฉท และศึกษาการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวประชาสัมพันธB วิทยาลัยเทคนิค
สกลนคร สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ทำใหPไดPทราบถึง จดหมายข;าวประชาสัมพันธBฯ นั้น มีโครงสรPาง
ปริจเฉท ทั้ง 3 ส;วน 14 องคBประกอบ แบ;งเปhนโครงสรPางส;วนนำ 7 องคBประกอบ โครงสรPางเนื้อหา 3 องคBประกอบ
โครงสรPางส;วนทPาย 4 องคBประกอบ นอกจากนี้ยังไดPทราบถึงการเชื่อมโยงความในจดหมายข;าวฯ ดPวย ซึ่งการ
เชื่อมโยงความที่ปรากฏมีทั้ง 4 ประเภท ไดPแก; การเชื่อมโยงความดPวยการอPางถึง การเชื่อมโยงความดPวยการละ การ
เชื่อมโยงความดPวยคำศัพทB และการเชื่อมโยงความดPวยคำเชื่อม ซึ่งการเชื่อมโยงความดPวยคำเชื่อมนั้น ปรากฏการใชP
คำเชื่อม 7 ประเภท รวมทั้งหมด 27 คำ ดPวยปrจจัยต;าง ๆ เหล;านี้ จากการศึกษาขPางตPนจึงทำใหPผูPศึกษาไดPทราบถึง
การประกอบสราP งจดหมายขา; วประชาสมั พันธBวิทยาลยั เทคนคิ สกลนครทไี่ ดPนำมาศึกษาอีกดวP ย
ขNอเสนอแนะ

1. ควรศึกษาจดหมายข;าวประชาสัมพันธBวิทยาลัยเทคนิคสกลนคร สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา
ตามแนวทางชาตพิ ันธBวุ รรณนาแหง; การสอ่ื สาร

2.2 ควรศึกษาเปรียบเทียบการเชื่อมโยงความดPวยคำเชื่อมในภาษาที่มีวัตถุประสงคBต;าง ๆ เช;น ภาษา
เรือ่ งเล;า ภาษากระบวนการ ภาษาโนมP นPาวใจ และภาษาอธบิ ายความ

เอกสารอNางองิ
กฤติน ขันละ (2564). โครงสรPางปริจเฉทโฆษณาออนไลนBผลิตภัณฑBเสริมอาหารเพื่อสุขภาพ. บทความวิจัยการ

ประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบณั ฑติ ศึกษาแหง; ชาติ มหาวิทยาลยั ขอนแก;น, ปทb ่ี 22. 281-292.
นววรรณ พันธุเมธา (2559). ไวยากรณ<ไทย. พิมพBครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ: โครงการเผยแพร;ผลงานวิชาการ

คณะอักษรศาสตรB จุฬาลงกรณBมหาวทิ ยาลยั .
ยาภา ลิ่วเจริญชัย. (2548). การศึกษาเชิงปริจเฉทวิเคราะห<แบบทดสอบในนิตยสาร. วิทยานิพนธBปริญญา

อักษรศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย, จฬุ าลงกรณBมหาวทิ ยาลยั .
วิจินตB ภาณุพงศB และคณะ. (2561). หนังสืออุเทศภาษาไทยชุดบรรทัดฐานภาษาไทย เล5ม 3: ชนิดของคำ วลี

ประโยคและสมั พนั ธสาร. พิมพคB รง้ั ท่ี 3. กรงุ เทพฯ: องคBการคาP ของ สกสค.
อำนาจ ปrกษาสุข. (2553). การเชื่อมโยงความในนิทานเวตาล พระราชนิพนธ<แปลของพระราชวรวงศ<เธอ

กรมหม่ืนพทิ ยาลงกรณ. วรสารวรรณวิทศั นB. ปbที่ 10. 1-53.

นายวัชระ ลานเจริญ I 2565 I การเช่อื มโยงความในจดหมายข5าวประชาสัมพันธว< ิทยาลยั เทคนคิ สกลนคร
สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา I สาขาวิชาภาษาไทย คณะมนษุ ยศาสตรแ> ละสังคมศาสตรม> หาวิทยาลัยขอนแกDน