BAHASA MELAYU T1 SK BA - JLD 1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

BAHASA MELAYU

TAHUN 1

BUKU AKTIVITI

(JILID )

Penulis

ABDUL RAHMAN BIN CHE NGAH
AMIR HAZLIN BIN LIN

SITI SARAH BINTI ABDUL MALEK
NURFARAH LO BINTI ABDULLAH

Editor

NIARWATI BINTI JEPON
NORMA BINTI SANID

Pereka Bentuk

MOHD HASRUL NIZAM BIN SABANI

Ilustrator

MOHD ROSLI BIN HUSIN
MOHAMMAD KAMAL BIN AHAMAD

Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2016

No. Siri Buku: PENGHARGAAN

KK Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
ISBN banyak pihak. Sekalung penghargaan dan
terima kasih ditujukan kepada semua pihak
Cetakan Pertama 2016 yang terlibat:
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2016
• Pakar Rujuk Bahasa
Hak Cipta Terpelihara.Mana-mana bahan dalam Prof. Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah
buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, binti Abdul Karim
disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan
lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka
atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, Surat, Bahagian Buku Teks,
mekanik, penggambaran semula mahupun dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.
caraperakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu
daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf
Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.
• Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Kamera, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Malaysia oleh:
Dewan Bahasa dan Pustaka, • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks dan
Jalan Dewan Bahasa, Bahagian Pembangunan Kurikulum,
50460 Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia.

No. Telefon: ( talian) • Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Dewan Bahasa dan Pustaka,
No. Faksimile: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Laman Web: http://www.dbp.gov.my • Panel Pembaca Luar,
Dewan Bahasa dan Pustaka,
Reka Letak dan Atur Huruf: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Utusan Karya Sdn. Bhd.
• Persatuan Kebangsaan Kenyah Sarawak.
Muka Taip Teks: Azim
Saiz Muka Taip Teks: poin Terima kasih juga kepada organisasi atau
orang perseorangan yang bersama-sama
Dicetak oleh: menjayakan penerbitan buku ini.
AG Grafik Sdn. Bhd.,
No. 35, Jalan Apollo U5/198,
Bandar Pinggiran Subang,
40150 Shah Alam,
Selangor Darul Ehsan.

KANDUNGAN

TEMA 1 Keluarga Penyayang

Unit 1 Keluargaku Sayang 1
Unit 2 Bergembira dengan Keluarga
Unit 3 Bercuti di Kampung 9

TEMA 2 Masyarakat Muhibah 15

Unit 4 Rakan Sekelas 23
Unit 5 Tolong-menolong 29
Unit 6 Buku Segalanya 35

TEMA 3 Pentingkan Kebersihan dan Kesihatan 43
49
Unit 7 Telitinya Rizal 57
Unit 8 Menu Sihat
Unit 9 Kita Cergas 63

TEMA 4 Keselamatan 71

Unit 10 Pastikan Selamat 79
Unit 11 Kita Selamat di Sini
Unit 12 Selamat di Jalan Raya

PERSEDIAAN MENULIS

Cara duduk yang betul.

Cara memegang pensel dan menulis yang betul.

1UNIT Tema 1: Keluarga Penyayang

Keluargaku Sayang

Aktiviti 1

a) Baca huruf dengan sebutan yang betul.

a e
emak
akar

i o u
itik obor
ulat

e
ekor

b c Mari baca n p
dengan Arif
belon cawan nenek payung

d f g q r s

dadu feri gajah qari rantai singa

h j tv w

hidung jam tali van wau

k l x y

kuda lilin x-ray yoyo

m z

manggis zirafah

NOTA • Memastikan murid membaca huruf vokal dan konsonan dengan sebutan yang betul. 2.1.1 (i)(ii)
GURU • Minta murid latih tubi membaca huruf. BT: 2-3

1

Aktiviti 1 h

b) Baca huruf. Kemudian, warnakannya.

fe tg

i mbpa

rqdw j

u l nxo

NOTA • Memastikan murid membaca huruf vokal dan konsonan dengan sebutan yang betul. 2.1.1 (i)(ii)
GURU • Minta murid latih tubi membaca huruf. BT: 2-3
• Minta murid mewarnakan huruf tersebut.

2

Aktiviti 2

a) Tulis huruf vokal.

12 21 2 1
1 12

12 12 2 1
3 3 1 1

4 3

NOTA • Memastikan murid menulis dengan tulisan yang betul dan kemas. 3.1.1 (i)
GURU • Minta murid latih tubi menulis huruf. BT: 4-5

3

Aktiviti 2

b) Tulis huruf kecil.

1 2 1 2
2 1 2 1

1 12 12

22

1 1 1 23 12 12 12 1

3

3

2 23 1

11 12 1 4 12 12 2

3

NOTA • Memastikan murid menulis huruf kecil konsonan dengan tulisan yang betul. 3.1.1 (i)
GURU • Minta murid latih tubi menulis huruf. BT: 4-5

4

Aktiviti 2

c) Tulis huruf konsonan.

1 21 1 2 12 12 1 2 2
3 3 33 1

2 1 23 1 23 1 2 1
1 2 14 12
3
3
2

21

23

1 1 1 21 4 12 12 2

3

3

NOTA • Memastikan murid menulis huruf besar konsonan dengan tulisan yang betul. 3.1.1 (i)
GURU • Minta murid latih tubi menulis huruf. BT: 4-5

5

Aktiviti 3

Tulis huruf kecil atau huruf besar.

BE J

gi m

RPQ

l ky

NOTA • Memastikan murid menulis huruf dengan tulisan yang betul dan kemas. 3.1.1 (i)
GURU • Minta murid latih tubi menulis huruf. BT: 4-5

6

Aktiviti 4

a) Ikut sebutan guru. Kemudian, baca dan tulis.

ae i ou

ayah opah
ayah Amir opah minum
Ini ayah Amir. Opah minum air.

yah pah

emak udang .
emak Amir makan udang
Ini Amir. Datuk makan

mak dang

epal ikan .
memotong epal melihat ikan
Kakak memotong . Adik melihat 1.1.1 (i)
BT : 6-7
pal kan

NOTA • Bimbing murid menyebut bunyi huruf vokal dengan betulnya.
GURU • Bimbing murid menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf vokal.

7

Aktiviti 4

b) Ikut sebutan guru. Kemudian, baca dan tulis
huruf konsonan.

bcg l nr

uku ona

ALI

buku ANAS nona .
membaca buku membeli buah nona
Amin membaca . Bapa membeli buah

oti uli

roti . guli .
makan roti bermain guli
Laili makan Adik bermain

abu ucu

labu . cucu .
memasak labu mendukung cucu
Ibu memasak Nenek mendukung

NOTA • Bimbing murid menyebut bunyi dan menulis huruf konsonan. 1.1.1 (ii)
GURU • Bimbing murid menyebut perkataan, frasa dan ayat yang mengandungi huruf konsonan BT: 8

secara latih tubi.

8

2UNIT Bergembira dengan Keluarga

Aktiviti 1

a) Ikut sebutan guru. Kemudian, tulis perkataan
yang sesuai.

luas ramai bangau daun

Tasik ini sangat .

Orang datang
ke tasik ini.

Itu pokok teratai.

Burung di tasik itu.

NOTA • Bimbing murid menyebut perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding. 1.1.1 (iii)(iv)
GURU • Bimbing murid menyebut ayat-ayat yang mengandungi diftong dan vokal berganding. BT: 9-10

9

Aktiviti 1

b) Dengar dan ikut sebutan guru. Kemudian, suaikan.

Ini keluarga Saiful.

Mereka ke Putrajaya.

Mereka ke Taman
Warisan Pertanian.

Ayah Saiful singgah XYZ123
di gerai menjual buah.

Mereka makan
buah durian.

Mereka sekeluarga pulang
dengan riang dan gembira.

NOTA • Bimbing murid menyebut ayat yang mengandungi perkataan dan frasa yang mengandungi 1.1.1 (iii)(iv)
GURU diftong dan vokal berganding. BT: 9-10

• Bimbing murid padankan ayat dengan gambar.

10

Aktiviti 2 ker
bau
Baca suku kata. Kemudian, bina perkataan. kerbau

da gu ri bu ni tu ka ta ku

ABC

da i bu

pu li ku lut ram suh cuh tal tut

ci mu ban
lah hit cik ter kar sin mah

pai put

pak me rum

NOTA • Bimbing murid membaca suku kata dan perkataan yang bermakna. 2.1.1 (iii)
GURU BT: 11
11

Aktiviti 3

Tulis perkataan yang sesuai.

a ah a wan ta si

an cin

a an e ma

ti ar

i mau in an aa

NOTA • Bimbing murid menulis perkataan dengan kemasnya. 3.1.1 (ii)(iii)
GURU • Minta murid latih tubi menulis perkataan dengan kemasnya. BT: 12

12

Aktiviti 4

a) Warnakan perkataan yang sesuai berdasarkan gambar.

Arif dan keluarga adik
ke taman botani.

Ayah membeli kertas tiket
di kaunter.

Arif melihat beras padi
di sawah.

Emak dan kakak bersiar-siar
di taman bunga burung .

NOTA • Bimbing murid membaca dan memahami kata nama am. 5.1.1 (i)
GURU BT: 14
13

Aktiviti 4

b) Lengkapkan cerita.

berlampu salji bandar van

kereta sepupu telefon

Arif ke bandar pintar. Ayahnya memandu
ke sana. Dia ke sana
XYZ123 nya. Mereka naik
kabel. Mereka masuk ke
dengan . Ayah mengambil foto
bimbit.
rumah
dengan

NOTA • Bimbing murid membaca dan memahami kata nama am. 5.1.1 (i)
GURU • Minta murid melengkapkan ayat berdasarkan gambar. BT: 14
• Minta murid membaca perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.

14

3UNIT Bercuti di Kampung

Aktiviti 1

a) Ajuk dan sebut perkataan di bawah.

khat

nganga

surat khabar telinga
bunga krayon
klip

NOTA • Pastikan murid menyebut perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung 1.1.1 (v)(vi)
GURU dengan betulnya. BT: 15

15

Aktiviti 1

b) Lengkapkan frasa dan ayat berdasarkan gambar.
Kemudian, sebut.

menyapu sampah

1 . Kakak menyapu sampah

dengan penyapu.

penyapu

tikar

2. Nenek

di beranda.

menganyam

menggunakan

3. Datuk cuci bot

.

span

NOTA • Pastikan murid menyebut frasa dan ayat yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung 1.1.1 (v)(vi)
GURU dengan betulnya. BT: 15

16

Aktiviti 2

a) Baca. Kemudian, lengkapkan ayat.
Kuih Jala

Kuih jala terkenal di negeri Sabah. Kuih ini manis dan rangup.

Emak menggaul tepung dengan gula.

tepung

Nenek mengirai adunan ke dalam kuali
.

Ayah memasukkan kuih ini ke dalam pembungkus
.

Kuih jala ada dijual di .
pasar tani

NOTA • Bimbing murid membaca perkataan, frasa dan ayat dengan sebutan yang betul. 2.1.1 (iv)(v)(vi)
GURU • Minta murid melengkapkan ayat. BT: 16

17

Aktiviti 2

b) Baca cerita di bawah dengan sebutan yang betul.

Arif ke kampung air. Arif dan datuk
Kampung ini cantik. memancing ikan.

Ayah merakamkan video Emak memasak lauk.
kami. Rasanya sungguh sedap.

NOTA • Bimbing murid membaca ayat-ayat dengan sebutan yang betul. 2.1.1 (vi)
GURU BT: 16
18

Aktiviti 3

Tulis frasa di bawah.

Tarian Daling-daling

banyak orang

bertepuk tangan

menerima hadiah

NOTA • Bimbing murid menulis frasa dengan betulnya dan kemasnya. 3.1.1 (iv)
GURU BT: 17
19

Aktiviti 4

a) Tulis ayat di bawah.

Arif dan kakak belajar Tarian Adai-adai. Mereka
belajar di dewan. Arif memakai baju nelayan dan
kakak pula memegang nyiru.

NOTA • Bimbing murid menulis ayat dengan tulisan yang betul dan kemas. 3.1.1 (v)
GURU BT: 18
20

Aktiviti 4

b) Lengkapkan ayat. Kemudian, tulis.

Ini pasar tamu. Pasar ini dibuka pada hari SELASA

RABU 16

dan 17 . Di sini

ada dijual ,

dan

segar. Di sini juga ada menjual kraf

tangan. Arif membeli di situ.

NOTA • Bimbing murid menulis ayat dengan tulisan yang betul dan kemas. 3.1.1 (v)
GURU BT: 18
21

Aktiviti 4

c) Tulis ayat.

Muzium Marina Labuan
Arif dan sepupunya ke Muzium Marina Labuan.
Muzium ini berbentuk kapal.

Di dalam muzium ini ada banyak hidupan
laut. Antaranya, ikan jerung, udang dan terumbu
karang. Arif dapat memegang tapak sulaiman
dan gamat.

Arif gembira kerana mendapat banyak ilmu.

NOTA • Bimbing murid menulis ayat dengan tulisan yang betul dan kemas. 3.1.1 (v)
GURU BT: 18
22

4UNIT Tema 2: Masyarakat Muhibah

Rakan Sekelas

Aktiviti 1

Berikan respons terhadap soalan yang didengar.

Selamat pagi, Halim. Biasanya kamu datang awal.
Mengapakah kamu lambat
Kamu baru sampai? hari ini?

XYZ123

AI LIN

HALIM AI LIN HALIM

Selamat pagi, Ai Lin. Ya, saya

baru sampai.

Bagaimanakah Bagaimanakah kamu hendak
kamu datang? balik nanti?

HALIM HALIM

AI LIN

AI LIN

NOTA • Bimbing murid mendengar soalan dan memberikan respons dengan betulnya. 1.1.2 (i)
GURU BT: 22
23

Aktiviti 2 bendera basikal
pentas kereta
Baca dan labelkan.
murid
tangga

XYZ123

1X2Y3Z
1X2Y3Z

SKTATANMJOPAENNRGAMKMUAHLIIBMAH

HALIM
RINA

AIMAN

NOTA • Minta murid membaca dan memahami perkataan dua dan tiga suku kata. Kemudian, labelkan 2.1.2 (i)
GURU petak dengan perkataan yang betul. BT: 23

24

Aktiviti 3

Bina perkataan berdasarkan gambar.

BUKU
CERITA

kd i k

re da

st ki a ai

NOTA • Bimbing murid membina perkataan berdasarkan gambar. 3.2.1 (i)
GURU BT: 24
25

Aktiviti 4

Baca petikan, kemudian isi tempat kosong dengan
maklumat diri kamu.

Diri Saya

Nama saya Rina binti Ramli. Nama saya .
Saya belajar di Sekolah Saya belajar di
Kebangsaan Taman Muhibah,
Tanjong Malim, Perak. Saya . Saya
mempunyai kawan daripada
pelbagai keturunan. Mereka mempunyai kawan daripada
ialah Halim, Ai Lin dan Prema.
Kami belajar di Kelas pelbagai keturunan. Mereka

1 Gemilang. ialah

Guru kelas kami ialah .
Puan Salmah binti Salim.
Mata pelajaran kegemaran Kami belajar di Kelas
kami ialah Bahasa Melayu.
Kami selalu belajar .
bersama-sama. Kami juga
bermain bersama-sama. Guru kelas kami ialah

. Mata

pelajaran kegemaran kami

ialah . Kami

selalu belajar bersama-sama.

Kami juga bermain

bersama-sama.

Arahan: Tampal gambar kamu di sini

NOTA • Minta murid menulis maklumat diri dengan berpandukan teks. 5.1.1 (ii)
GURU BT: 25
26

Aktiviti 5

a) Lengkapkan dialog. Kemudian, lakonkannya.

Halim akan menyampaikan cerita “Sang Arnab” dalam

pertandingan bercerita. Rina, Ai Lin dan Prema membantunya

untuk bersiap-siap.

kami saya kita kamu

Kawan-kawan, mari bantu Halim untuk bersiap-siap.

Prema, tolong

ikatkan topeng ini pada

PRIMA AI LIN muka Halim.

Halim, Saya akan
akan pakaikan pakaikan
sarung tangan ini topeng ini
untuk kamu. pada muka

,
Halim.

Terima kasih, Sama-sama, Halim. gembira dapat
kawan-kawan,
kerana sudi membantu kamu. Saya berharap semoga
membantu
menang dalam pertandingan itu.
.

RINA PRIMA
AI LIN

NOTA • Bimbing murid melengkapkan belon kata dengan kata ganti nama diri yang betul. 5.1.1 (iii)
GURU BT: 26
Kemudian, lakonkan.

27

Aktiviti 5

b) Lengkapkan dialog. Kemudian, lakonkannya.

RINA

PRIMA

Rina: Ambillah makanan kami, kami kita Ai Lin.

Prema: Kami tahu kamu saya lupa

membawa wang belanja.

Ai Lin: Ya, saya kamu lupa membawa

wang belanja. Nasib baik, kamu kita

berdua ada. Terima kasih kerana sudi berkongsi

makanan dengan kami saya .

Prema: Sama-sama. kamu kita

berkawan baik, mestilah saling membantu.

Cikgu Rosni: Oh, di sini rupa-rupanya kami kamu
bertiga!

Ai Lin: Ya, cikgu. Rina dan Prema telah menolong
saya kita tadi.

Cikgu Rosni: Baguslah. Sikap mereka harus dipuji.
Kita Kami harus menolong

kawan dalam kesusahan.

Rina, Prema Ya, cikgu. Kami Saya akan sentiasa

dan Ai Lin: ingat akan nasihat cikgu.

NOTA • Bimbing murid melengkapkan teks dialog dengan kata ganti nama diri pertama dan kedua 5.1.1 (iii)
GURU dengan betulnya. BT: 26

28

5UNIT Tolong-menolong

Aktiviti 1

Lengkapkan dialog dengan jawapan yang betul.

Kami akan memasukkannya Saya akan mengajak mereka.
ke dalam beg.

k. Rina, ajaklah kawan-kawan kamu untuk masukkan
barang-barang ini ke dalam beg.

Baik, ibu. .

Rina, kamu dan Ai Lin masukkan bungkusan
makanan dan minuman kotak ke dalam beg.

Baik, ibu. .

Prema,
tolong kira
jumlah beg.

Halim, susun beg-beg ini di dalam kotak.

NOTA • Bimbing murid mendengar, memahami dan melengkapkan dialog dengan respons yang betul. 1.1.2 (ii)
GURU BT: 27
29

Aktiviti 2

a) Baca dan fahami frasa. Kemudian, tulis frasa
berdasarkan gambar.

Seekor singa sedang tidur lena di dalam hutan. Seekor tikus kecil
secara tidak sengaja terpijak ekor Sang Singa itu. Sang Singa
terjaga lalu menangkap Sang Tikus.

“Tolong lepaskan saya. Saya akan menolong kamu suatu hari
nanti kalau kamu lepaskan saya,” kata Sang Tikus ketakutan.
Sang Singa pun melepaskannya.

Pada suatu hari, Sang Singa terkena jerat Si Pemburu. Ia
mengaum meminta tolong. Sang Tikus terdengar jeritan itu. Ia
pun segera mendapatkan Sang Singa.

Sang Tikus menggigit jerat itu sedikit demi sedikit. Akhirnya,
Sang Singa pun bebas. “Terima kasih kerana menolong saya,”
kata Sang Singa kepada Sang Tikus.

NOTA • Bimbing murid membaca teks dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 2.1.2 (ii)
GURU Kemudian, minta murid menulis frasa yang sesuai berdasarkan gambar. BT: 28

30

Aktiviti 2

b) Baca dan fahami frasa. Kemudian, lengkapkan dialog.

saling menolong menjadi ringan badan saya

kita semua berguna menebas lalang

Saya penyapu. Gunakan saya untuk
menyapu sampah.

Gunakan saya pula untuk

.

Wah, nampaknya !

Ya, kita ada tugas masing-masing. Kita
perlu untuk

membersihkan kawasan sekitar ini.

Saya setuju. Kerja yang berat akan
jika kita

tolong-menolong.

NOTA • Bimbing murid membaca dan memahami frasa untuk melengkapkan dialog. 2.1.2 (ii)
GURU • Minta murid melakonkan dialog yang telah dilengkapkan. BT: 28

31

Aktiviti 3

a) Padankan frasa dengan gambar.
Rina suka akan kucing. Dia sering membantu jirannya
menjaga kucing kesayangan mereka. Dia selalu ...

memandikan kucing

bermain dengan kucing

mencuci sangkar

memberikan makanan

NOTA • Minta murid membaca dan memahami frasa. Kemudian, memadankan frasa dengan 3.2.1 (ii)
GURU gambar yang sesuai. BT: 29

32

Aktiviti 3

b) Bina dan tulis frasa berdasarkan gambar.

Sukan tahunan Sekolah Kebangsaan Taman Muhibah telah
tamat. Guru-guru, ibu bapa dan murid-murid membersihkan
padang sekolah.

angkat tangan
lambai kerusi
pembesar panjang
bangku sampah
gelung suara
kutip rotan

2

3

1 angkat kerusi
4

5

6

NOTA • Bimbing murid membina dan menulis frasa berdasarkan gambar. 3.2.1 (ii)
GURU BT: 29
33

Aktiviti 4

Lengkapkan pantun dengan perkataan yang sesuai.

gembira cendawan

pekan mesra

Menjala patin di Tanjong Ara,
Rakyat prihatin hidup gembira .

Membeli layang-layang di ,
Sayang-menyayang kita amalkan.

Letak cawan di atas para, .
Layan kawan dengan

Di atas titi tumbuh ,
Senang hati bantu kawan.

NOTA • Bimbing murid melengkapkan pantun berdasarkan pilihan jawapan. 4.3.1 (i)
GURU BT: 30
34

6UNIT Buku Segalanya

Aktiviti 1

Nomborkan gambar mengikut respons. Kemudian,
dengar dan berikan respons.

Buku-buku ini sumbangan Baik, cikgu. Kami akan membaca
PIBG sekolah. Bacalah.
pada waktu rehat.
Jagalah buku
ini seperti buku
kamu sendiri.

AMELIA

RINA
AI LIN

HALIM

1 23

HALIM

✘ RINA PRIMA

1 ✘

NOTA • Minta murid mendengar dan memberikan respons terhadap pesanan dengan betulnya. 1.1.2 (iii)
GURU BT: 31
35

Aktiviti 2

Baca dan fahami petikan. Kemudian, tulis ayat yang
menunjukkan kepentingan membaca.

Rina dan rakan-rakannya suka membaca di perpustakaan.
Dengan membaca, mereka dapat mengisi masa lapang
dengan berfaedah.

Aktiviti membaca merapatkan hubungan Rina dengan
rakan-rakannya. Mereka sering berbincang tentang bahan
bacaan masing-masing.

Rina dan rakan-rakannya mendapat pengetahuan
baharu daripada perbincangan tersebut. Mereka menjadi
lebih bijak dengan adanya pengetahuan baharu.

Kepentingan Membaca:

1 . Dengan membaca, mereka dapat mengisi masa lapang

dengan berfaedah.

2.

3.

NOTA • Bimbing murid membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai dan memahami 2.1.2 (iii)
GURU petikan. BT: 32

36

Aktiviti 3

a) Susun semula frasa untuk membina ayat berdasarkan
gambar.

menceriakan pondok bacaan mereka
Penduduk Taman Muhibah

Penduduk Taman Muhibah menceriakan
pondok bacaan mereka.
keliling pondok Rina dan kawan-kawannya
membersihkan kawasan

menanam pokok bunga di tepi pondok
Beberapa orang penduduk

dan Pak Cik Lokman Ayah Halim
mengecat pondok itu

Taman Muhibah dan ceria kelihatan cantik
Pondok bacaan

NOTA • Bimbing murid membina ayat berdasarkan gambar dan frasa. 3.2.1 (iii)
GURU BT: 33
37

Aktiviti 3

b) Bina ayat berdasarkan frasa.
Omar dan rakan-rakannya melawat Hari Terbuka Kelab Buku
Sahabatku di bandar. Pelbagai aktiviti dijalankan di situ.

berbual mesra
Ibu Omar berbual mesra dengan ibu Salmah.
pameran buku

pertandingan bercerita

pemeriksaan doktor

membeli alat tulis

NOTA • Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar dan frasa. 3.2.1 (iii)
GURU BT: 33
38

Aktiviti 4

Lengkapkan pantun dan lafazkannya.

Dengan ilmu kita akan maju Besar nanti menjadi bijak
Pelbagai bangsa berbual mesra Buku dibaca bersama rakan

Jadi amalan rakan sebaya

Pergi ke pekan membeli duku,
Enaknya rasa dimakan segera;

Bertemu rakan di pesta buku,
.

Pergi berkelah bersama Pak Engku,
Bawa roti dan juga rojak;

Rajin-rajinlah membaca buku,
.

Buah ceri dibawa tetamu,
Mereka dijamu roti dan keju;

Buku memberi pelbagai ilmu,

.

Indah cuaca di tengah pekan,
Terang bulan terang cahaya;

,

.

NOTA • Bimbing murid melengkapkan pantun. Kemudian, minta murid lafazkannya dengan sebutan 4.2.1 (ii)
GURU yang betul dan intonasi yang sesuai. BT: 34

• Rakamkan bacaan murid untuk diperdengarkan semula dan minta murid memberikan
respons terhadap pantun yang diperdengarkan.

39

Aktiviti 5

a) Tulis nama objek di kawasan sekolah yang
menggunakan penjodoh bilangan di bawah.

biji buah batang

bola helai
bilah

b) Bina ayat berdasarkan penjodoh bilangan dan
nama objek.

1 . Ada sepuluh biji bola di dalam stor sukan.
2.
3.
4.
5.
6.

• Bawa murid melawat ke sekitar sekolah.

• Minta murid catatkan nama objek yang boleh menggunakan penjodoh bilangan yang disenaraikan

NOTA dalam petak yang berkenaan. 5.1.1 (iv)
GURU • Bimbing murid membina ayat berdasarkan pemerhatian mereka.

BT: 35

40

Aktiviti 6

a) Baca, fahami dan gariskan perkataan yang sesuai.

Sekolah Maria mengadakan Projek Jualan Buku Lama.
Cikgu Julia pengurus projek itu.

Maria dan kawan-kawannya berkumpul di dewan. Mereka
hendak mengangkat membantu Cikgu Julia.

Ramai ibu bapa datang mendermakan meminjamkan buku
lama mereka untuk sekolah. Mereka mencari meletakkan
buku itu di atas meja yang disediakan. Cikgu Julia
mengucapkan memberikan terima kasih kepada mereka.

Maria dan kawan-kawannya mengambil dan
mencampakkan memasukkan b u k u - b u k u i t u k e d a l a m
kotak. Mereka mengatur mengambil buku-buku itu dengan
kemasnya.

Menjelang petang, mereka berjaya mengumpulkan lima
kotak besar buku lama. Hasil jualan buku-buku itu nanti akan
didermakan kepada rumah kebajikan.

NOTA • Minta murid menggariskan kata kerja aktif transitif yang sesuai untuk melengkapkan teks 5.1.2 (i)
GURU dengan betulnya. BT: 36

41

Aktiviti 6

b) Isi tempat kosong dengan kata kerja yang sesuai.

Zailan buku untuk
kawannya.

Dia buku itu dengan
kertas pembalut hadiah.

Zailan ucapan pada
kotak hadiah.

Dia buku itu kepada
Ramesh.
Ramesh

Ramesh buku itu.

NOTA • Minta murid membina ayat berdasarkan gambar dengan menggunakan kata kerja aktif 5.1.2 (i)
GURU transitif dengan betulnya. BT: 36

42

7UNIT Tema 3: Pentingkan Kebersihan dan Kesihatan

Telitinya Rizal

Aktiviti 1

Sambung dialog. Kemudian, tuturkannya.

Rizal: Apa khabar, Helmi?
Helmi:

Rizal: Kamu tidak hadir ke sekolah hari ini. Mengapa?

Helmi:

Rizal: Oh, begitu! Kamu mesti menjaga gigi.
Helmi: Bagaimanakah caranya, Rizal?
Rizal:

Helmi: Terima kasih, Rizal. Saya akan menjaga gigi saya.

Menjaga Gigi

AMALAN BAIK AMALAN TIDAK BAIK

• menggosok gigi • makan gula-gula
• minum susu • menggigit pembungkus

makanan

NOTA • Bimbing murid menyambung dialog di atas. 1.2.1
GURU • Bimbing murid melakonkan situasi di atas dengan sebutan dan intonasi yang betul serta BT: 40

bertatasusila.

43

Aktiviti 2

Teliti gambar. Kemudian, tulis perkataan yang sesuai.
Rizal menjaga kebersihan diri. Dia menggosok giginya dua
kali sehari. Gigi Rizal sihat dan kuat.

Rizal membasuh rambutnya dengan syampu. Dia
menggunakan sabun semasa mandi. Rizal mengelap
badannya dengan tuala yang bersih.

Selepas mandi, badan Rizal bersih dan berbau harum.

menggosok

NOTA • Minta murid membaca dan memahami petikan. 2.2.1 (i)
GURU • Minta murid menulis perkataan berdasarkan gambar. BT: 41

44

Aktiviti 3 Sebelum
tidur, Rizal
Tulis jawapan. merendam
kasutnya.
Kasut Rizal telah kotor. Dia
hendak membasuhnya.

Mengapakah Rizal hendak Bilakah Rizal merendam
membasuh kasutnya? kasutnya?

Pagi esoknya, Rizal menjemur kasutnya
Rizal memberus di halaman rumah.
kasutnya.

Rizal memberus apa? Di manakah Rizal menjemur
kasutnya?

NOTA • Minta murid membaca dan memahami bahan. 3.2.2 (i)
GURU • Minta murid menulis jawapan bagi soalan yang dikemukakan. BT: 42

45

Aktiviti 4

a) Lengkapkan silang kata.

23

1l b p

4k r g

5p h k

1 . Kasut yang masih lembap itu dijemur oleh kakak.

2. Rizal menggunakan sikat yang .

3. Kuku Rizal bersih dan .

4. Air yang tumpah itu dilap oleh kakak sehingga .

5. Gigi Alia kerana dia rajin menggosoknya.

NOTA • Minta murid melengkapkan silang kata. 5.1.3
GURU • Minta murid melengkapkan ayat berdasarkan jawapan silang kata. BT: 43

46