ชุด2 มีความสมดุล

ชุดฝกึ ทกั ษะ เรื่องหลักการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ก
ชดุ ที่ 2 มีความสมดลุ

คำนำ

ชุดฝึกทักษะ เรื่องหลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ สำหรับนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน
คณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา จัดทำข้ึนเพื่อเป็นนวัตกรรมที่ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชา
ทัศนศิลป์ ศ 22103 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2
เพื่อพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี นให้สอดคลอ้ งกับสมรรถนะสำคัญตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน 2551
โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และการปฏิบัติจริง ผ่านกระบวนการกลุ่ม ซึ่งครูผู้สอนทำหน้าที่ให้คำแนะนำ
ตลอดการจัดการเรยี นรู้

ผู้จัดทำได้สร้างชุดฝึกทักษะเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง โดยได้วิเคราะห์หลักสูตร
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ตลอดจนการกำหนดสาระการเรียนรู้ ท้ังนี้ผู้เรียนจำเป็นต้องศึกษาขั้นตอน
การใช้ชุดฝึกทักษะกอ่ นลงมือทำใบงานทีก่ ำหนดไว้ในชุดฝึกทักษะ เร่ืองหลักการจัดองค์ประกอบศลิ ป์ จำนวน
5 ชุด ดังน้ี

ชุดท่ี 1 เร่ือง สดั สว่ นดดู ี
ชุดท่ี 2 เร่ือง มคี วามสมดุล
ชดุ ท่ี 3 เรอ่ื ง คณุ คา่ ของจงั หวะลีลา
ชดุ ที่ 4 เร่ือง ศกึ ษาการเนน้
ชดุ ที่ 5 เรื่อง เปน็ เอกภาพ
ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างย่ิงว่า ชุดฝึกทักษะ เรื่องหลักการจัดองค์ประกอบศิลป์ จะเป็นประโยชน์ต่อครู
และนักเรียนตลอดจนถึงผู้ที่สนใจท่ัวไป ทำให้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ส่งผลให้สาระทัศนศิลป์มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนทส่ี ูงขึน้ ขอขอบคณุ ผูม้ สี ่วนเกี่ยวข้องทกุ ท่าน ทีท่ ำให้ชดุ ฝกึ ทกั ษะน้ีสำเรจ็ ด้วยดี

โสพิศ ชาตพิ นั ธ์ุ

ชุดฝกึ ทักษะ เร่ืองหลักการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ข
ชุดที่ 2 มีความสมดลุ
หนา้
สารบญั ก
ข
เร่ือง ง
คำนำ 1
สารบญั 2
สารบัญภาพ 3
ขัน้ ตอนการเรยี น 4
คำแนะนำสำหรับครู 5
คำแนะนำสำหรบั นกั เรียน 6
สาระ/มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัด 8
สาระสำคญั /สาระการเรียนรู้/จุดประสงค์การเรียนรู้ 9
แบบทดสอบก่อนเรียน 14
กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน 15
ใบความรู้ เรอ่ื ง สดั ส่วนดดู ี 16
ใบงานที่ 1 เรื่อง มคี วามสมดุล 17
ใบงานท่ี 2 เรอ่ื ง มคี วามสมดุล 18
ใบงานท่ี 3 เร่อื ง มีความสมดุล 19
ใบงานที่ 4 เรอ่ื ง มีความสมดุล 20
ใบงานท่ี 5 เรื่อง มคี วามสมดุล 22
ใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง มีความสมดุล
แบบทดสอบหลังเรียน
กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลงั เรียน

ชดุ ฝกึ ทักษะ เรือ่ งหลักการจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ค
ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

สารบญั ต่อ

เรือ่ ง หน้า
บรรณานกุ รม 23
ภาคผนวก 24
25
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น 26
แนวการตอบในงานท่ี 1 27
แนวการตอบในงานท่ี 2 28
แนวการตอบในงานที่ 3 29
แนวการตอบในงานท่ี 4 30
แนวการตอบในงานท่ี 5 31
แนวการตอบในงานท่ี 6 32
เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น 33
เกณฑ์การประเมนิ การทำแบบทดสอบหลังเรียน 34
เกณฑ์การประเมินการทำใบงานแบบฝกึ ทักษะ 35
ประวัติผู้จดั ทำ 48
ตวั อย่างผลงานนักเรียน

วิญญูชนควรรู้คณุ ค่า
ของศลิ ปะ

ชุดฝึกทักษะ เร่ืองหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 ง
ชุดท่ี 2 มีความสมดลุ
หนา้
สารบัญภาพ 9
10
ภาพท่ี 11
1 ภาพความสมดลุ 12
2,3,4 ภาพแสดงความสมดลุ แบบสมมาตร 13
5,6,7 ภาพวาดแสดงความสมดุลแบบสมมาตร
8,9,10 ภาพถา่ ยแสดงความสมดลุ แบบอสมมาตร
11,12,13 ภาพวาดแสดงความสมดุลแบบอสมมาตร

ชุดฝกึ ทกั ษะ เรื่องหลกั การจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2
ชดุ ท่ี 2 สัดส่วนดูดี

1

ขนั้ ตอนการเรยี น

ขน้ั ตอนการเรียน
ลำดับขั้นตอนการใช้ชดุ ฝกึ ทักษะ

อ่านคำแนะนำ
ทดสอบก่อนเรยี น
กิจกรรมการเรียนร/ู้ ทำใบงาน
ทดสอบหลังเรียน

ผา่ นเกณฑ์ ไมผ่ า่ นเกณฑ์

ศึกษาชดุ ฝึกทักษะเลม่ ตอ่ ไป

ชุดฝึกทักษะ เร่ืองหลกั การจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 2
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

คำแนะนำสำหรับครผู สู้ อน

ชุดฝึกทักษะ ชุดที่ 2 เรื่องมีความสมดุล ชุดนี้ เป็นส่วนหนึ่งของนวัตกรรมประกอบการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ เพ่ือพัฒนาทักษะทางด้านการจัดองค์ประกอบศิลป์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีท่ี 2 โรงเรียนคณะราษฎรบำรุง จงั หวัดยะลา เป็นกิจกรรมทีค่ รผู ู้สอนมอบหมายให้นักเรียนได้ฝึกฝนด้วย
ตนเองจนเกิดความชำนาญ ดังนั้นเพ่ือให้เกิดประสทิ ธภิ าพในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้ครูผู้สอนปฏิบตั ิ
ตามคำแนะนำดังต่อไปน้ี

1. ชุดฝึกทกั ษะ ชุดท่ี 2 เร่ืองสดั สว่ นดูดี ชุดน้ี เปน็ นวัตกรรมประกอบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
ทค่ี รผู ู้สอนมอบหมายใหน้ กั เรียนได้ฝึกฝนดว้ ยตนเองจนเกิดความชำนาญ

2. ครผู ู้สอนควรจัดกิจกรรมการเรยี นรูต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ควบคู่กบั การนำชดุ ฝึกทักษะชุด
ท่ี 2 เรอ่ื งมีความสมดลุ ไปใช้กับนักเรียน

3. ครูผู้สอนควรช้ีแจงจุดประสงค์ในการเรียนรู้ และบอกให้นักเรียนทราบถึงวิธีการเรียน
ดว้ ยชุดฝกึ ทกั ษะ ชุดที่ 2 เรื่องมีความสมดลุ กอ่ นใหน้ ักเรียนลงมือปฏิบัติ

4. จัดบรรยากาศในชัน้ เรียนใหเ้ หมาะสม
5. ให้นักเรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น กอ่ นทำใบงาน
6. ใหน้ ักเรยี นศึกษาใบความรู้ใหเ้ ขา้ ใจก่อนทำใบงาน
7. ในระหว่างท่ีนักเรียนทำกิจกรรมครูผู้สอนควรดูแลนักเรียนและให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด
สังเกตพฤติกรรมนักเรียน กระตุ้น เสริมแรงนักเรียนอยู่เสมอ และบันทึกผลการทำใบงานภายในชุดฝึก
ทักษะ
8. เม่อื นกั เรยี นทำใบงานเสร็จ ครคู วรใหน้ ักเรียนร่วมกนั เฉลยคำตอบและอธบิ ายเพิ่มเตมิ
ช่ืนชมนักเรียนทใ่ี หค้ วามร่วมมือในการใช้ชดุ ฝึกทกุ ครง้ั
9. ให้นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น หลงั จากทำใบงานเสรจ็
10.ตรวจผลงานการทำชดุ ฝึกทักษะ ชดุ ที่ 2 เรื่องมคี วามสมดุล และบนั ทึกคะแนนหลังเรียน
เพ่อื สงั เกตพัฒนาการของนกั เรียนทุกครัง้

ชุดฝกึ ทกั ษะ เรือ่ งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 3
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

คำแนะนำสำหรบั นกั เรยี น

ชุดฝึกทักษะ ชุดที่ 2 เร่ืองมีความสมดุลชุดน้ี เป็นส่วนหนึ่งของนวัตกรรมประกอบการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านการจัดองค์ประกอบศิลป์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน
คณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา เป็นกิจกรรมท่ีครูผู้สอนมอบหมายให้นักเรียนได้ฝึกฝนด้วยตนเองจนเกิด
ความชำนาญ ดังน้ันเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ให้นักเรียนปฏิบัติตามคำแนะนำ
ดงั ต่อไปน้ี

1. อ่านคำแนะนำการใช้ชดุ ฝึกทักษะ ชุดท่ี 2 เร่ืองมคี วามสมดลุ
2. ศกึ ษาและทำความเขา้ ใจมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวช้ีวัด สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ และจุดประสงค์
การเรียนรู้
3. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน
4. ศึกษาใบความรใู้ ห้เขา้ ใจก่อนทำใบงาน
5. ใหน้ กั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน กอ่ นทำใบงาน
6. ลงมือใช้ชดุ ฝึกทกั ษะ ชดุ ท่ี 2 เรื่องมคี วามสมดลุ ให้เสร็จทีละกจิ กรรม
7. เม่ือนักเรียนเกิดข้อสงสัย มีปัญหาเก่ียวกับการทำใบงานในชุดฝึกทักษะ ชุดที่ 2 เร่ืองมีความสมดุล
ให้นกั เรยี นสอบถามจากครูผ้สู อนทนั ที
8. เมื่อนักเรียนทำใบงานครบ ควรแลกเปลี่ยนความรู้ และร่วมกันเฉลยคำตอบพร้อมกับเพ่ือน
ในชัน้ เรยี น ฟงั ครูอธบิ ายเพิ่มเติม
9. ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น
10.ส่งผลงานการทำชดุ ฝกึ ทักษะ ชดุ ท่ี 2 เร่อื งมคี วามสมดลุ เพอ่ื ให้ครตู รวจและบันทกึ คะแนน
11.ในระหวา่ งทำใบงานนักเรียนควรใหค้ วามรว่ มมือ ตงั้ ใจ และตรงต่อเวลาเสมอ

ชดุ ฝกึ ทักษะ เรือ่ งหลักการจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
ชดุ ที่ 2 มีความสมดลุ

4

สาระ/มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด

สาระท่ี 1 ทัศนศลิ ป์

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ 1.1สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์
วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องาน
อย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

ตวั ชว้ี ดั

ตัวชี้วัด ม.2/3 วาดภาพด้วยเทคนคิ ท่ีหลากหลายในการสือ่ ความหมายและเร่ืองราว
ต่าง ๆ

ชุดฝกึ ทกั ษะ เร่อื งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ชดุ ท่ี 2 มคี วามสมดลุ

5

สาระสำคญั /สาระการเรยี นร/ู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

สาระสำคญั

ความสมดุล หรอื ดุลยภาพ (Balance) หมายถึง น้ำหนักทีเ่ ทา่ กันขององคป์ ระกอบ ไม่เอนเอียงไปข้างใด
ขา้ งหนึ่ง ในทางศิลปะยังรวมถึงความประสานกลมกลืน ความพอเหมาะพอดีของ ส่วนต่าง ๆ ในรูปทรงหนงึ่ หรือ
งานศิลปะชิ้นหนึ่ง การจัดวางองค์ประกอบต่าง ๆ ลงใน งานศิลปกรรมน้ันจะต้องคำนึงถึงจุดศูนย์ถ่วง ใน
ธรรมชาตินั้น ทุกสิ่งส่ิงท่ีทรงตัวอยู่ได้โดยไม่ล้มเพราะมีน้ำหนักเฉลี่ยเท่ากันทุกด้าน ฉะนั้น ในงานศิลปะถ้ามองดู
แล้วรู้สึกว่าบางส่วนหนักไป แน่นไป หรือ เบา บางไปก็จะทำให้ภาพน้ันดูเอนเอียง และเกิดความ รู้สึกไม่สมดุล
เป็นการบกพร่องทางความงาม ดุลยภาพในงานศิลปะ มี 2 ลักษณะ คือ 1. ดุลยภาพแบบสมมาตร (Symmetry
Balance) 2. ดลุ ยภาพแบบอสมมาตร (Asymmetry Balance)

สาระการเรียนรู้

1. ความหมายของความสมดุล
2. คณุ ลักษณะของความสมดลุ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1. อธบิ ายความหมาย ของสดั ส่วน และแยกประเภทคณุ ลักษณะของความสมดลุ (K2)
2. สรา้ งสรรค์ผลงานสือ่ ความหมายโดยคำนึงถงึ ความสมดุล (P4)
3. มีสุนทรยี ภาพเกิดความซาบซ้งึ และเห็นความสำคญั ของความสมดุล (A3)

ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เร่อื งหลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 6
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

แบบทดสอบกอ่ นเรียน
เร่ืองหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์

ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

คำชี้แจง 1. แบบทดสอบก่อนเรยี นมีจำนวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน
2. ให้เลือกคำตอบท่ถี ูกต้องทสี่ ดุ เพียงข้อเดยี วโดยทำเครอื่ งหมาย
กากบาท ( x ) ในชอ่ งข้อ ก, ข, ค, หรือ ง ในกระดาษคำตอบ

1. ข้อใดคือความสมดุล ข. Unity
ก. Proportion ง. Emphasis
ค. Balance

2. ข้อใดคือความหมายของความสมดุล
ก. นำ้ หนกั ท่เี ท่ากนั ขององค์ประกอบ
ข. การกระทำใหเ้ ดน่ เป็นพเิ ศษกวา่ ธรรมดา
ค. การเคลอื่ นไหวทเ่ี กิดจาการซำ้ กนั ขององค์ประกอบ
ง. ความสัมพันธ์กลมกลืนระหวา่ งองค์ประกอบทัง้ หลาย

3. ความสมดลุ มีกค่ี ุณลักษณะ ข. 2 คุณลักษณะ
ก. 1 คุณลักษณะ ง. 4 คณุ ลกั ษณะ
ค. 3 คณุ ลกั ษณะ

4. สิง่ ใดตอ่ ไปนี้ไมใ่ ช่คุณลกั ษณะของความสมดลุ

ก. Proportion ข. Emphasis

ค. Symmetry Balance ง. ถูกทั้งข้อ ก และ ข

5. Symmetry Balance คอื ข้อใด ข. ความสมดุลแบบซ้ายขวาไมเ่ หมือนกัน
ก. ความสมดลุ แบบซ้ายขวาเหมือนกนั ง. จังหวะเทา่ กนั
ค. การเนน้ ที่เหมือนกัน

ชุดฝกึ ทักษะ เรือ่ งหลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 7
ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

6. ขอ้ ใดคือความสมดลุ แบบอสมมาตร ข. Asymmetry Balance
ก. Symmetry Balance ง. Emphasis
ค. Proportion

7. หลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ควรคำนึงสิ่งใดเปน็ อนั ดับสอง

ก. ความสมดลุ ข. การเนน้

ค. สัดส่วน ง. จงั หวะและลีลา

8. ความสมดุลแบบอสมมาตรคอื ข้อใด
ก. น้ำหนกั ท่ีเท่ากนั ขององค์ประกอบ
ข. การกระทำให้เดน่ เป็นพิเศษกวา่ ธรรมดา
ค. ความสมดลุ แบบซ้ายขวาไมเ่ หมอื นกัน
ง. ไม่มขี ้อใดถูก

9. ความสมดุลแบบสมมาตรมักปรากฎในงานทัศนศลิ ปป์ ระเภทใด

ก. ประติมากรรม ข. สถาปัตยกรรม

ค. จิตรกรรม ง. สอ่ื สง่ิ พิมพ์

10. Asymmetry Balance คือข้อใด

ก. มีความนิ่งและมั่นคง
ข. เป็นสมดลุ แบบธรรมชาติ
ค. การวางรูปทง้ั สองข้างของแกนสมดุล
ง. เป็นการสมดุลทเ่ี กดิ จาการจดั ใหมข่ องมนุษย์

ศลิ ปะ คือ ผลแหง่ พลังความคิด
สรา้ งสรรค์ของมนษุ ย์

ชดุ ฝึกทกั ษะ เรื่องหลกั การจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 8
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

กระดาษคำตอบแบบทดสอบกอ่ นเรียน
เรอ่ื งหลกั การจดั องค์ประกอบศลิ ป์
ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

ช่ือ-สกลุ …………………………………………………………………………..ชนั้ …………………..…….เลขท…ี่ ……………

ข้อ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

คะแนนทีไ่ ด้

ความซอ่ื สัตยเ์ ป็นสมบตั ิของผดู้ ี
ตรองดูสิทุกคนกม็ ีหวั ใจ

ชุดฝกึ ทักษะ เรอื่ งหลักการจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 9
ชดุ ท่ี 2 มคี วามสมดลุ

ใบความรู้ เรื่องมีความสมดลุ

ความหมายของความสมดุล
ความสมดุล หรือ ดลุ ยภาพ (Balance) หมายถงึ นำ้ หนักที่เทา่ กนั ขององคป์ ระกอบ ไมเ่ อนเอยี งไปขา้ ง

ใดขา้ งหน่งึ ในทางศิลปะยงั รวมถงึ ความประสานกลมกลนื ความพอเหมาะพอดีของ ส่วนตา่ ง ๆ ในรปู ทรงหน่ึง
หรืองานศลิ ปะช้นิ หน่ึง การจัดวางองค์ประกอบต่าง ๆ ลงใน งานศิลปกรรมน้ันจะตอ้ งคำนึงถึงจดุ ศนู ย์ถว่ ง ใน
ธรรมชาตนิ ั้น ทุกสิง่ สิง่ ทท่ี รงตัวอยู่ได้โดยไมล่ ม้ เพราะมนี ้ำหนกั เฉล่ยี เท่ากนั ทกุ ด้าน ฉะนน้ั ในงานศลิ ปะถา้ มองดู
แล้วร้สู ึกวา่ บางส่วนหนักไป แน่นไป หรือ เบา บางไปกจ็ ะทำให้ภาพนน้ั ดเู อนเอยี ง และเกิดความ รสู้ ึกไม่สมดุล
เปน็ การบกพรอ่ งทางความงาม ดลุ ยภาพในงานศิลปะ มี 2 ลกั ษณะ คอื 1. ดลุ ยภาพแบบสมมาตร
(Symmetry Balance) 2. ดุลยภาพแบบอสมมาตร (Asymmetry Balance)

ภาพท่ี 1 ภาพความสมดลุ
ทมี่ า : http://www. sites.google.com/site/littlebee283

ชุดฝกึ ทกั ษะ เรอ่ื งหลักการจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 10
ชุดท่ี 2 มีความสมดลุ

ความสมดุลแบบสมมาตร (Symmetry Balance)

ความสมดลุ แบบสมมาตร หรอื ดุลยภาพแบบสมมาตร (Symmetry Balance) หรอื ความ
สมดลุ แบบซา้ ยขวาเหมือนกัน คือ การวางรูปทัง้ สองข้างของแกนสมดุล เป็นการสมดลุ แบบธรรมชาติลักษณะ
แบบน้ีใน ทางศลิ ปะมีใชน้ ้อย สว่ นมากจะใช้ในลวดลายตกแตง่ ในงานสถาปัตยกรรมบางแบบ หรอื ในงานท่ี
ต้องการดลุ ยภาพท่นี ิ่งและมัน่ คงจรงิ ๆ

ภาพท่ี 2,3,4 ภาพแสดงความสมดลุ แบบสมมาตร
ที่มา : https://www.camerartmagazine.com/techniques/com-po-si-tion/7421.html/

ชดุ ฝึกทกั ษะ เรอื่ งหลักการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 11
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

ภาพที่ 5,6,7 ภาพวาดแสดงความสมดลุ แบบสมมาตร
ที่มา : https://www. makamstories.com/symmetry

ชดุ ฝึกทกั ษะ เรอ่ื งหลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 12
ชดุ ท่ี 2 มีความสมดลุ

ความสมดลุ แบบอสมมาตร (Asymmetry Balance)
ความสมดลุ หรือ ดุลยภาพแบบอสมมาตร (Asymmetry Balance) หรือ ความสมดุลแบบซ้ายขวาไม่

เหมือน กัน มักเป็นการสมดุลที่เกิดจาการจัดใหม่ของมนุษย์ ซึ่งมีลักษณะที่ทางซ้ายและขวาจะไม่ เหมือนกัน
ใช้องค์ประกอบที่ไม่เหมือนกัน แต่มีความสมดุลกัน อาจเป็นความสมดุลด้วย น้ำหนักขององค์ประกอบ หรือ
สมดุลด้วยความรสู้ กึ ก็ได้ การจดั องค์ประกอบให้เกดิ ความ สมดุลแบบอสมมาตรอาจทำไดโ้ ดย เลอ่ื นแกนสมดุล
ไปทางด้านท่ีมีน้ำหนักมากว่า หรือ เล่ือนรูปท่ีมีน้ำหนักมากว่าเข้าหาแกน จะทำให้เกิดความสมดุลข้ึน หรือใช้
หน่วยท่ีมขี นาดเลก็ แตม่ ีรปู ลกั ษณะทีน่ ่าสนใจถว่ งดลุ กบั รูปลักษณะทม่ี ีขนาดใหญ่แตม่ ีรปู แบบธรรมดา

ภาพท่ี 8,9,10 ภาพถ่ายแสดงความสมดลุ แบบอสมมาตร
ที่มา : https://www.google.com/search

ชดุ ฝึกทกั ษะ เร่อื งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 13
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

ภาพที่ 11,12,13 ภาพวาดแสดงความสมดุลแบบอสมมาตร
ท่มี า : https://blogs.worldbank.org/th/eastasiapacific/

ชุดฝกึ ทกั ษะ เรือ่ งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 14
ชุดที่ 2 มีความสมดลุ

ใบงานท่ี 1
เรือ่ งมคี วามสมดลุ

คำชแี้ จง จงใสเ่ ครอ่ื งหมาย / หน้าข้อความทกี่ ลา่ วถูกต้อง และใส่ x หนา้ ข้อความที่กล่าวผิด
พร้อมแกไ้ ขให้ถูกต้อง

………………1. ความสมดุล หรือ Proportion
……………………………………………………………………………………….

………………2. ความสมดุลเรียกอีกช่อื หนงึ่ วา่ ดลุ ยภาพ
……………………………………………………………………………………….

………………3. ความสมดลุ หมายถึงความสมั พันธ์กนั อยา่ งเหมาะสมระหว่างขนาด
ขององค์ประกอบท่ีแตกต่างกัน
……………………………………………………………………………………….

………………4. ความสมดุลมี 2 คุณลักษณะ
……………………………………………………………………………………….

………………5. ดุลยภาพแบบสมมาตร หรอื Asymmetry Balance
……………………………………………………………………………………….

………………6. ดลุ ยภาพแบบอสมมาตร หรือ Symmetry Balance
……………………………………………………………………………………….

………………7. ดลุ ยภาพแบบสมมาตร คือ ความสมดลุ แบบซ้ายขวาเหมอื นกนั
……………………………………………………………………………………….

………………8. ดลุ ยภาพแบบอสมมาตร คอื ความสมดุลแบบซ้ายขวาไมเ่ หมือนกนั
……………………………………………………………………………………….

ชุดฝกึ ทกั ษะ เร่ืองหลักการจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 15
ชุดท่ี 2 มีความสมดลุ

ใบงานที่ 2
เร่ืองมคี วามสมดุล

คำชีแ้ จง จงเขยี นอธบิ ายความหมายตอ่ ไปน้ีให้ถูกต้อง

1. ความสมดลุ หรอื ดุลยภาพ (Balance) หมายถึง……………………………………………….………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.1 ความสมดุลแบบสมมาตร หรอื ดุลยภาพแบบสมมาตร หมายถึง…………….………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1.2 ความสมดุลแบบอสมมาตร หรือ ดลุ ยภาพแบบอสมมาตร หมายถึง…………….…………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ชดุ ฝกึ ทักษะ เรอ่ื งหลักการจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 16
ชดุ ที่ 2 มีความสมดลุ

ใบงานท่ี 3
เรอ่ื งมคี วามสมดลุ

คำช้ีแจง จากภาพแสดงความสมดลุ ลักษณะใด

………………………………………………
………………………………………………

………………………………………………
………………………………………………

………………………………………………
………………………………………………

ชุดฝกึ ทักษะ เรอื่ งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 17
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

ใบงานท่ี 4
เร่ืองมคี วามสมดลุ

คำชแี้ จง นักเรยี นฝึกวาดภาพความสมดุลแบบสมมาตรตามแบบ

ชดุ ฝกึ ทักษะ เรอ่ื งหลักการจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 18
ชดุ ที่ 2 มคี วามสมดลุ

ใบงานท่ี 5
เร่อื งมีความสมดุล

คำชแ้ี จง นักเรียนฝึกวาดภาพความสมดุลแบบอสมมาตรตามแบบ

ชุดฝกึ ทักษะ เร่อื งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 19
ชุดที่ 2 มีความสมดลุ

ใบงานท่ี 6
เรอ่ื งมคี วามสมดุล

คำชแี้ จง นักเรยี นสร้างสรรค์ภาพทแี่ สดงถงึ ความสมดลุ ทสี่ วยงาม คนละ 1 ภาพ

ชุดฝึกทกั ษะ เรอ่ื งหลักการจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 20
ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

แบบทดสอบหลังเรียน
เร่อื งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์

ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

คำชแ้ี จง 1. แบบทดสอบก่อนเรยี นมจี ำนวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน
2. ให้เลือกคำตอบท่ีถกู ต้องท่ีสดุ เพียงข้อเดียวโดยทำเคร่ืองหมาย
กากบาท ( x ) ในชอ่ งข้อ ก, ข, ค, หรือ ง ในกระดาษคำตอบ

1. Symmetry Balance คือขอ้ ใด ข. ความสมดลุ แบบซ้ายขวาไมเ่ หมอื นกัน
ก. ความสมดุลแบบซ้ายขวาเหมอื นกัน ง. จังหวะเทา่ กัน
ค. การเน้นที่เหมอื นกัน

2. สิ่งใดต่อไปน้ีไมใ่ ช่คณุ ลกั ษณะของความสมดลุ

ก. Proportion ข. Emphasis

ค. Symmetry Balance ง. ถกู ทัง้ ข้อ ก และ ข

3. ข้อใดคือความหมายของความสมดุล
ก. นำ้ หนกั ท่เี ทา่ กนั ขององค์ประกอบ
ข. การกระทำให้เดน่ เป็นพิเศษกว่าธรรมดา
ค. การเคลื่อนไหวท่ีเกิดจาการซ้ำกนั ขององค์ประกอบ
ง. ความสมั พันธก์ ลมกลนื ระหว่างองค์ประกอบท้งั หลาย

4. ความสมดุลมกี ี่คุณลกั ษณะ ข. 2 คุณลักษณะ
ก. 1 คุณลักษณะ ง. 4 คุณลักษณะ
ค. 3 คุณลักษณะ
ข. Unity
5. ขอ้ ใดคือความสมดลุ ง. Emphasis
ก. Proportion
ค. Balance

ชุดฝกึ ทักษะ เรือ่ งหลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 21
ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

6. Asymmetry Balance คอื ข้อใด
ก. มีความนง่ิ และมนั่ คง
ข. เป็นสมดุลแบบธรรมชาติ
ค. การวางรปู ทัง้ สองข้างของแกนสมดุล
ง. เปน็ การสมดลุ ท่ีเกิดจาการจดั ใหม่ของมนุษย์

7. ความสมดุลแบบอสมมาตรคอื ข้อใด
ก. น้ำหนักทเี่ ทา่ กนั ขององค์ประกอบ
ข. การกระทำใหเ้ ดน่ เปน็ พิเศษกวา่ ธรรมดา
ค. ความสมดลุ แบบซ้ายขวาไมเ่ หมือนกัน
ง. ไมม่ ีข้อใดถูก

8. ความสมดลุ แบบสมมาตรมกั ปรากฎในงานทศั นศิลปป์ ระเภทใด

ก. ประตมิ ากรรม ข. สถาปัตยกรรม

ค. จิตรกรรม ง. สอื่ สิง่ พมิ พ์

9. หลกั การจดั องค์ประกอบศลิ ป์ควรคำนึงส่งิ ใดเปน็ อันดบั สอง

ก. ความสมดลุ ข. การเนน้

ค. สัดส่วน ง. จงั หวะและลีลา

10. ข้อใดคอื ความสมดุลแบบอสมมาตร ข. Asymmetry Balance
ง. Emphasis
ก. Symmetry Balance
ค. Proportion

ศลิ ปะ คือ ผลแห่งพลังความคดิ
สรา้ งสรรค์ของมนษุ ย์

ชดุ ฝึกทกั ษะ เรื่องหลกั การจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 22
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลงั เรียน
เรื่องหลักการจดั องคป์ ระกอบศิลป์
ชุดที่ 2 มีความสมดลุ

ช่ือ-สกลุ …………………………………………………………………………..ชนั้ …………………..…….เลขท…ี่ ……………

ข้อ ก ข ค ง
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

คะแนนทไ่ี ด้

ความซอ่ื สัตยเ์ ป็นสมบตั ิของผู้ดี
ตรองดสู ทิ ุกคนกม็ ีหวั ใจ

ชดุ ฝกึ ทักษะ เรอื่ งหลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 23
ชดุ ที่ 2 มคี วามสมดลุ

บรรณานกุ รม

จีรพันธ์ สมประสงค์. (2546). ศิลปะ. กรุงเทพฯ : แม็ค.
ฉตั รช์ ยั อรรถปกั ษ.์ (2551). องคป์ ระกอบศิลปะ. พิมพ์คร้ังท่ี 7. สมทุ รสาคร : บริษทั พิมพ์ดีจำกัด.
เตชิต ตรชี ัย. (2557). ทัศนศลิ ป์ 1. นนทบุรี : เอมพนั ธจ์ ำกดั .

. (2558). หนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ทัศนศิลป์ 2 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 กลมุ่ สาระ
การเรียนรู้ศิลปะ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551.
กรุงเทพฯ : บริษัทสำนกั พมิ พ์เอมพนั ธ์จำกดั .
วทิ ูรย์ โสแกว้ . (2551). หนังสือเรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน ทัศนศิลป์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 กลมุ่ สาระการ
เรยี นรู้ศิลปะ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551.
กรงุ เทพฯ : ไทยวฒั นาพานิช.
สมชาย พรหมสุวรรณ. (2548). หลักการทัศนศิลป์. กรงุ เทพฯ : สำนกั พมิ พ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวทิ ยาลัย.
สำนักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา. (2551). ตวั ชีว้ ดั และสาระการเรยี นร้แู กนกลาง กลุม่ สาระ
การเรียนร้ศู ลิ ปะ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551. สำนกั งาน
คณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สุชาติ เถาทอง และคณะ. (2550). หนงั สือเรยี นสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ศลิ ปะทศั นศลิ ป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ช่วงชัน้ ที่ 3. กรงุ เทพฯ : อกั ษรเจริญทัศน์.

ชดุ ฝกึ ทักษะ เรื่องหลกั การจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 24
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

ภาคผนวก

ชดุ ฝึกทกั ษะ เรอ่ื งหลักการจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2
ชุดที่ 2 มีความสมดลุ

25

เฉลย แบบทดสอบก่อนเรยี น
เร่ืองหลกั การจดั องค์ประกอบศลิ ป์

ชดุ ท่ี 1 สดั ส่วนดดู ี

ชือ่ -สกลุ …………………………………………………………………………..ชน้ั …………………..…….เลขท…่ี ……………

ข้อ ก ข ค ง
1X X
2X
3X X
4
5X
6X
7X
8X
9X
10

คะแนนทีไ่ ด้

ความซ่ือสัตย์เปน็ สมบัติของผ้ดู ี ตรองดสู ิทุกคนกม็ ีหัวใจ

ชุดฝึกทักษะ เร่อื งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 26
ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

แนวการตอบใบงานที่ 1
เรอ่ื งมคี วามสมดลุ

คำชี้แจง จงใส่เคร่อื งหมาย / หนา้ ขอ้ ความทก่ี ล่าวถูกต้อง และใส่ x หนา้ ข้อความที่กล่าวผิด
พร้อมแก้ไขใหถ้ ูกต้อง

………x…….1. ความสมดุล หรือ Proportion
Balance………………………………………………………………………….

………/…….2. ความสมดุลเรยี กอีกชือ่ หนง่ึ วา่ ดุลยภาพ
……………………………………………………………………………………….

………x…….3. ความสมดลุ หมายถึงความสมั พันธ์กันอย่างเหมาะสมระหวา่ งขนาด
ขององคป์ ระกอบท่แี ตกตา่ งกนั
นำ้ หนกั ทีเ่ ทา่ กันขององค์ประกอบ ไมเ่ อนเอียงไปข้างใดข้างหนง่ึ

………/…….4. ความสมดุลมี 2 คณุ ลกั ษณะ
………………………………………………………………………………..…..….

………x…….5. ดลุ ยภาพแบบสมมาตร หรือ Asymmetry Balance
Symmetry Balance ………………………………………………….…….

………x…….6. ดุลยภาพแบบอสมมาตร หรือ Symmetry Balance
Asymmetry Balance …………………………………………………….

………/……7. ดลุ ยภาพแบบสมมาตร คือ ความสมดลุ แบบซ้ายขวาเหมือนกนั
……………………………………………………………………………………….

………/……8. ดลุ ยภาพแบบอสมมาตร คอื ความสมดุลแบบซ้ายขวาไมเ่ หมอื นกัน
……………………………………………………………………………………….

ชดุ ฝึกทกั ษะ เรือ่ งหลักการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 27
ชุดที่ 2 มีความสมดลุ

แนวการตอบใบงานที่ 2
เรือ่ งมคี วามสมดลุ

คำช้ีแจง จงเขียนอธบิ ายความหมายตอ่ ไปนี้ให้ถกู ต้อง

1. ความสมดุล หรือ ดุลยภาพ (Balance) หมายถึง น้ำหนักที่เท่ากันขององค์ประกอบ ไม่เอนเอียงไปข้างใด
ข้างหน่ึง ในทางศิลปะยังรวมถึงความประสานกลมกลืน ความพอเหมาะพอดีของ ส่วนต่าง ๆ ในรูปทรงหนึ่ง
หรืองานศิลปะชิ้นหน่ึง การจัดวางองค์ประกอบต่าง ๆ ลงใน งานศิลปกรรมนั้นจะต้องคำนึงถึงจุดศูนย์ถ่วง
ในธรรมชาตินั้น ทุกสิ่งส่ิงที่ทรงตัวอยู่ได้โดยไม่ล้มเพราะมีน้ำหนักเฉล่ียเท่ากันทุกด้าน ฉะนั้น ในงานศิลปะ
ถ้ามองดูแล้วรู้สึกว่าบางส่วนหนักไป แน่นไป หรือ เบา บางไปก็จะทำให้ภาพน้ันดูเอนเอียง และเกิดความ
รสู้ กึ ไม่สมดุล เป็นการบกพรอ่ งทางความงาม ดลุ ยภาพในงานศิลปะ มี 2 ลกั ษณะ
1.1 ความสมดุลแบบสมมาตร หรือ ดุลยภาพแบบสมมาตร หมายถึง ความสมดุลแบบซ้ายขวาเหมือนกัน คือ
การวางรูปทั้งสองข้างของแกนสมดุล เป็นการสมดุลแบบธรรมชาติลักษณะแบบนี้ใน ทางศิลปะมีใช้น้อย
ส่วนมากจะใชใ้ นลวดลายตกแตง่ ในงานสถาปัตยกรรมบางแบบ หรอื ในงานที่ตอ้ งการดุลยภาพทน่ี ิ่งและมนั่ คง
จริง ๆ

1.2 ความสมดุลแบบอสมมาตร หรือ ดุลยภาพแบบอสมมาตร หมายถึง ความสมดุลแบบซ้ายขวา
ไม่เหมือน กัน มักเป็นการสมดุลท่ีเกิดจาการจัดใหม่ของมนุษย์ ซึ่งมีลักษณะท่ีทางซ้ายและขวา
จะไม่ เหมือนกัน ใช้องค์ประกอบที่ไม่เหมือนกัน แต่มีความสมดุลกัน อาจเป็นความสมดุลด้วย น้ำหนัก
ขององค์ประกอบ หรือสมดุลด้วยความรู้สึกก็ได้ การจัดองค์ประกอบให้เกิดความ สมดุลแบบอสมมาตร
อาจทำได้โดย เลื่อนแกนสมดุลไปทางด้านท่ีมีน้ำหนักมากว่า หรือ เลื่อนรูปที่มีน้ำหนักมากว่าเข้าหาแกน
จะทำให้เกิดความสมดุลขึ้น หรือใช้หน่วยท่ีมีขนาดเล็กแต่มีรูปลักษณะท่ีน่าสนใจถ่วงดุลกับรูปลักษณะท่ีมี
ขนาดใหญแ่ ต่มรี ูปแบบธรรมดา

ชุดฝกึ ทักษะ เรือ่ งหลักการจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 28
ชดุ ที่ 2 มคี วามสมดลุ

แนวการตอบใบงานท่ี 3
เรือ่ งมีความสมดลุ

คำชีแ้ จง จากภาพแสดงความสมดลุ ลักษณะใด

ความสมดุลแบบสมมาตร
………………………………………………

ความสมดลุ แบบอสมมาตร
………………………………………………

ความสมดลุ แบบสมมาตร
………………………………………………

ชดุ ฝกึ ทักษะ เรือ่ งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 29
ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

แนวการตอบใบงานที่ 4
เรอื่ งมคี วามสมดลุ

คำชแ้ี จง นักเรยี นฝึกวาดภาพความสมดลุ แบบสมมาตรตามแบบ

ชดุ ฝึกทกั ษะ เรื่องหลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 30
ชุดที่ 2 มคี วามสมดลุ

แนวการตอบใบงานท่ี 5
เรอ่ื งมคี วามสมดลุ

คำชี้แจง นักเรียนฝึกวาดภาพความสมดุลแบบอสมมาตรตามแบบ

ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เรอื่ งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 31
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

แนวการตอบใบงานท่ี 6
เร่ืองมีความสมดลุ

คำชี้แจง นักเรยี นสรา้ งสรรค์ภาพทแี่ สดงถงึ ความสมดลุ ทสี่ วยงาม คนละ 1 ภาพ

ชดุ ฝึกทกั ษะ เรอ่ื งหลักการจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 2 32
ชุดที่ 2 มีความสมดลุ

เฉลย แบบทดสอบหลงั เรยี น
เร่อื งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศลิ ป์

ชุดที่ 2 มีความสมดลุ

ชอื่ -สกลุ …………………………………………………………………………..ชน้ั …………………..…….เลขท…ี่ ……………

ข้อ ก ข ค ง
1X X
2
3X X
4X
5X
6
7X
8X
9X
10 X

คะแนนทไ่ี ด้

ความซ่ือสัตยเ์ ป็นสมบตั ิของผ้ดู ี ตรองดสู ิทุกคนกม็ ีหวั ใจ

ชดุ ฝึกทักษะ เร่อื งหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 33
ชดุ ที่ 2 มคี วามสมดลุ

เกณฑ์การประเมินการทำแบบทดสอบหลังเรียน
ชดุ ฝึกทักษะ เรอ่ื งหลักการจดั องค์ประกอบศลิ ป์

ชดุ ที่ 2 มคี วามสมดุล

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
8-10 คะแนน ดีมาก
5-7 คะแนน ดี
0-4 คะแนน ปรับปรุง

เกณฑ์การตัดสิน
ผ้ผู ่านเกณฑก์ ารประเมิน ต้องได้คะแนนร้อยละ 80 คอื 8 คะแนนขน้ึ ไปจงึ จะถือว่าผา่ นเกณฑ์

ทกุ ความสำเร็จล้วนมาจากความพยายาม

ชุดฝกึ ทกั ษะ เรือ่ งหลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 34
ชดุ ท่ี 2 มีความสมดลุ

เกณฑ์การประเมินการทำใบงานในชดุ ฝึกทักษะ
ชุดฝกึ ทักษะ เรอ่ื งหลกั การจดั องค์ประกอบศลิ ป์

ชุดท่ี 2 มีความสมดุล

เกณฑก์ ารประเมิน

รายการประเมิน ระดับคะแนน/ระดบั คณุ ภาพ

เน้ือหา 1 (ปรับปรงุ ) 2 (ดี) 3 (ดีมาก)
ความถกู ตอ้ ง
ภาษา ตอบไมช่ ดั เจน ตอบชดั เจน ถกู ต้องมี ตอบชดั เจนถูกต้องไม่มี
เวลา
ความร่วมมอื มีขอ้ ผดิ พลาด ข้อผิดพลาดบ้าง ขอ้ ผิดพลาด

ไมถ่ ูกต้องและคลมุ เครือ ถกู ต้องแต่ไม่ชดั เจน ถูกต้องชดั เจน

ใช้ภาษาไม่ถกู ต้องไม่ ใชภ้ าษาถูกต้องแต่ไม่ ใช้ภาษาถูกต้องสอดคล้อง

สอดคลอ้ งกบั เน้ือหา สอดคลอ้ งกับเนื้อหา กบั เนือ้ หา

ส่งชา้ กวา่ เวลาทกี่ ำหนด สง่ ชา้ กวา่ เวลาที่กำหนด ส่งภายในเวลาที่กำหนด

5 วัน หรอื มากกว่านน้ั 2 วัน

ไม่มีความร่วมมือ มคี วามร่วมมือทุก มีความรว่ มมืออย่างดีทุก

เทา่ ทค่ี วร กจิ กรรม กจิ กรรม

ระดับคะแนน/ระดับ ช่วงคะแนน/ระดบั คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน/ระดับคุณภาพ
คณุ ภาพ สำหรบั ขอ้ คำถาม 10 ข้อ สำหรบั ข้อคำถาม 5 ข้อ
8-10 คะแนน = ดมี าก 4-5 คะแนน = ดีมาก
3 คะแนน = ดมี าก 5-7 คะแนน = ดี 3 คะแนน = ดี
2 คะแนน = ดี 0-4 คะแนน = ปรับปรุง 0-2 คะแนน = ปรับปรงุ
1 คะแนน = ปรับปรงุ

เกณฑก์ ารตัดสิน ใบงานท่ี
ผู้ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ต้องได้คะแนนร้อยละ 80 คอื 8 คะแนนขนึ้ ไปจึงจะถือวา่ ผา่ นเกณฑ์

ชุดฝึกทกั ษะ เรื่องหลกั การจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 35
ชดุ ท่ี 2 มีความสมดลุ

ประวัตผิ ้จู ัดทำ

ชอ่ื -สกลุ นางสาวโสพิศ ชาติพนั ธุ์
วัน เดอื น ปี เกดิ 27 ธนั วาคม 2523
ประวตั กิ ารศึกษา ปริญญาตรี ศลิ ปศาสตรบ์ ัณฑิต (ศึกษาศาสตร)์
วชิ าเอก ศิลปศึกษา
ตำแหน่ง มหาวทิ ยาลัยสงขลานครนิ ทร์ วิทยาเขตปตั ตานี
สาระวิชา ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
สถานท่ีทำงาน ศิลปะ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 และระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6
โรงเรยี นคณะราษฎรบำรุง จังหวัดยะลา
สังกัด ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จงั หวัดยะลา 95000
โทร. 073-212820
ท่อี ยูป่ จั จบุ นั สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษายะลา
ภูมิลำเนา สงั กดั คณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ
บา้ นพกั ครู 62/1 ถนนวงเวยี น 3 ตำบลสะเตง
อำเภอเมือง จงั หวดั ยะลา 95000
อำเภอสทงิ พระ จงั หวดั สงขลา

ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เรอื่ งหลกั การจัดองคป์ ระกอบศลิ ป์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 36
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

ตวั อยา่ งผลงานนักเรยี น

เด็กชายธนกร เอยี ดเหลือ
ชื่อภาพ พญาคชสาร
เทคนิค การสร้างภาพจากเสน้
ขนาด 11x15 นิ้ว
สนั ติสุข

เด็กหญิงนาฟซี ะห์ บาระตายะ
ชอ่ื ภาพ นกคู่
เทคนิค การสรา้ งภาพจากเสน้
ขนาด 11x15 น้ิว

ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เรอื่ งหลักการจัดองคป์ ระกอบศิลป์ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 37
ชุดท่ี 2 มคี วามสมดลุ

เด็กหญิงจิรนันท์ แสวงดี
ชอ่ื ภาพ สองฤดู
เทคนิค การสร้างภาพจากรูปรา่ ง
ขนาด 11x15 น้ิว

เด็กหญงิ นัซมี ดษิ ภาภนิ นั
ชอ่ื ภาพ สีสัน
เทคนิค การสร้างภาพจากเสน้
ขนาด 11x15 นวิ้

กลุ่มดอกกหุ ลาบ
ชอ่ื ภาพ รกั ษโ์ ลก
เทคนิค การสรา้ งภาพจากรูปรา่ ง
ขนาด 22x30 นิ้ว

ศกึ ษาเอกสารเพิ่มเตมิ ได้ท่นี ่ี