1 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2023/2024 BAHASA MELAYU KELAS PERALIHAN Tema Minggu Kemahiran Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Cadangan aktiviti BBM EMK UNIT 1 TEMA: KESIHATAN DAN KEBERSIHAN MINGGU 1-3 20 Mac-7 April 2023 Mendenga r dan Bertutur 1.1 Mendengar, menyebut serta menyatakan makna perkataan, rangkai kata, istilah dan ayat 1.1.1 Mendengar dan menyebut perkataan, istilah serta rangkai kata dengan betul dalam pelbagai situasi a. Mendengar dan menyebut perkataan dengan intonasi yang betul dalam pelbagai situasi. b. Mendengar dan menyebut istilah dengan intonasi yang betul dalam pelbagai situasi. c. Mendengar dan menyebut rangkai kata dengan betul dalam pelbagai situasi. Berbual tentang sarapan murid pagi itu. Menyaksikan tayangan video tentang pemakanan seimbang. Menyebut perkataan, istilah dan rangkai kata Menyebut dan mengkategori perkataan, istilah dan rangkai kata. Video kesihatan https:// youtu. be/4ZmC6zc YdmY Sains dan teknologi (sains pemakanan) Membaca 2.1 Membaca pelbagai bahan secara mekanis 2.1.1 Membaca teks prosa secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar a. Membaca teks prosa secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar. Mengedarkan carta pyramid makanan. Murid membaca perkataan, istilah dan rangkai kata yang ditunjuk oleh guru. Murid membaca lantang prosa dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar. Carta Piramid Makanan Teks prosa tentang pemakanan seimbang Sains dan teknologi (sains pemakanan) Menulis 3.1 Menulis secara mekanis 3.1.1 Menulis perkataan, frasa dan ayat secara a. Menulis perkataan secara mekanis dengan cara yang Murid menulis perkataan dan frasa secara mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. Carta Makanan Kertas bergaris (jika perlu) bagi murid lemah. Sains dan teknologi (sains pemakanan)
2 mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. betul dan tulisan yang kemas. b. Menulis frasa secara mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. c. Menulis ayat secara mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. Murid menulis menu menggunakan perkataan, frasa dan ayat cara yang betul dan tulisan yang kemas. Seni Bahasa 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan 4.1.1 Membaca dan memahami pantun, syair, sajak, cerpen serta novel dengan penuh penghayatan. a. Membaca pantun dengan penuh penghayatan b. Menjawab soalan untuk menunjukkan pemahaman terhadap pantun. Melafaz pantun dengan intonasi dan penghayatan. Memberikan makna perkataan. Menjawab soalan pemahaman. Tayangan video Gurindam Jiwa (pantun) Petikan pantun Lembaran kerja Sains dan teknologi (sains pemakanan) Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama dan kata ganti nama dengan betul mengikut konteks. a. Memahami dan menggunakan kata nama dengan betul mengikut konteks. b. Memahami dan menggunakan kata ganti nama dengan betul mengikut konteks Mengenal pasti kata nama. Melengkapkan perenggan dengan kata nama yang sesuai. Membina dialog menggunakan kata nama ‘saya’, ‘awak’ dan ‘mereka’. Poster Tip Pemakanan Sains dan teknologi (sains pemakanan) Mendenga r dan Bertutur 1.1 Mendengar, menyebut serta menyatakan 1.1.2 Mendengar dan menyatakan makna a. Mendengar dan menyatakan makna perkataan dengan Guru bertanya kepada murid pernahkah mereka melihat kemalangan? Video keselamatan jalan raya Keselamatan jalan raya
3 UNIT 2 TEMA : KESELAMATAN MINGGU 4-6 10 April- 5 Mei 2023 1 Mei 2022- CUTI HARI PEKERJA 4 MEI CUTI HARI WESAK makna perkataan, rangkai kata, istilah dan ayat perkataan, istilah serta rangkai kata dengan betul dalam pelbagai situasi. betul dalam pelbagai situasi. b. Mendengar dan menyatakan makna istilah dengan betul dalam pelbagai situasi. c. Mendengar dan menyatakan makna rangkai kata dengan betul dalam pelbagai situasi. Murid mendengar dan menyaksikan tayangan video tentang keselamatan jalan raya. Guru meminta murid ulang sebut perkataan, frasa dan rangkai kata yang terdapat dalam tayangan video. Murid mencari makna perkataan, istilah dan rangkai kata melalui kamus. Murid membacakan perkataan dan makna yang mereka peroleh. http://you tube.com/ watch?v= UZZhgt S7yJY Kamus Perkataan - Rapat - Keselamatan - Gurauan - Saman - Berfungsi Istilah - Tali pinggang keledar - Lebuh raya - Undang-undang - Had laju - Lampu isyarat Rangkai kata - Hilang kawalan 20/4/2023 CUTI TAMBAHAN KPM 21/4/2023 CUTI TAMBAHAN KPM 22-23/4/2023 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI 22-30/4/2023 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 Membaca 2.1 Membaca pelbagai bahan secara mekanis 2.1.2 Membaca pantun, syair, sajak dan lirik lagu secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang a. Membaca pantun secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar. b. Membaca sajak secara mekanis dengan sebutan, dan Murid diperdengarkan irama pantun dan syair. Setiap kumpulan menyampaikan pantun dan sajak berkenaan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar Pantun Nasihat Keselamatan Jalan Raya Sajak Selamat di Jalan Raya * Untuk contoh irama pantun dan sajak, guru boleh Keselamatan jalan raya
4 betul serta lancar. intonasi yang betul serta lancar. melagukan sendiri, memainkan manamana rakaman atau meminta murid yang mahir. Menulis 3.2 Mengimlak 3.2.1 Mengimlak perkataan dan frasa yang dibacakan dengan tepat. a) Mengimlak perkataan yang dibacakan dengan tepat. b) Mengimlak frasa yang dibacakan dengan tepat. Guru membaca perkataan dan frasa tentang keselamatan jalan raya. Murid mendengar perkataan dan frasa yang dibacakan oleh guru untuk pertama kali. Murid perlu mengimlak perkataan dan frasa yang dibacakan oleh guru buat kali keduanya dengan tepat. Perkataan 1. kenderaan 2. tumpuan 3. pusingan 4. berisiko 5. berbahaya 6. Pembonceng Frasa: 1. menggunakan telefon bimbit 2. mengelakkan kemalangan 3. mematuhi lampu isyarat 4. pemakaian topi keledar 5. had laju 6. berwaspada selalu Keselamatan jalan raya Seni Bahasa 4.2 Memahami dan menggunakan bahasa yang indah dalam komunikasi dan penulisan 4.2.1 Memahami dan menggunakan bandingan semacam dalam komunikasi dan penulisan dengan betul mengikut konteks a. Memberikan makna bandingan semacam dengan betul mengikut konteks. b. Menggunakan bandingan semacam dalam komunikasi dengan betul Guru memberikan contoh bandingan semacam berkaitan keselamatan jalan raya Mengedarkan lembaran kerja dan murid memadankan ayat dengan bandingan semacam yang betul. Lembaran kerja bandingan semacam Keselamatan jalan raya
5 mengikut konteks. c. Menggunakan bandingan semacam dalam penulisan dengan betul mengikut konteks. Murid membacakan ayat yang ditulis dengan jelas dan lancar. Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks. a. Mengenal pasti kata kerja dalam bahan dengan betul mengikut konteks. b. Menggunakan kata kerja dengan betul mengikut konteks. Guru berbual dengan murid tentang pengalaman mereka di jalan raya pada hari berkenaan. Kaitkan dengan keselamatan jalan raya dan tumpukan pada kata kerja. Murid bina ayat mudah menggunakan kata kerja berkenaan. Gambar mengenai keselamatan di jalan raya. Panduan guru: - Melintas jalan - Menoleh ke kiri dan ke kanan - Memimpin tangan - Menaiki jejantas - Membonceng motosikal - beratur Keselamatan jalan raya UNIT 3 TEMA : PERPADUAN Mendenga r dan Bertutur 1.2 Mendengar, memahami dan menyampaikan maklumat yang terkandung dalam pelbagai bahan 1.2.1 Mendengar dan menyebut semula maklumat yang terdapat dalam arahan, pesanan serta pengumuman ringkas dengan betul dan tepat. a. Mendengar maklumat dalam arahan dengan teliti. b. Menyebut semula maklumat yang terdapat dalam arahan dengan betul dan tepat. Guru bersoal jawab dengan murid tentang arahan dan pesanan yang mereka terima daripada ibu bapa di rumah. Seorang murid diminta membacakan petikan notis gotong-royong Murid lain mendengar maklumat dalam arahan yang dibaca dengan teliti Notis gotongroyong Taman Permaisuri Patriotisme
6 MINGGU 7-8 8 Mei- 19 Mei 2023 Minta murid menyebut maklumat arahan yang terdapat dalam notis. Membaca 2.2 Membaca dan memahami makna perkataan, rangkai kata, ayat dan perenggan 2.2.1 Membaca, memahami, menyatakan makna perkataan dan rangkai kata dengan menggunakan glosari, kamus serta tesaurus dengan betul dan tepat. a. Membaca teks/ sesuatu bahan dan menggarisi perkataan dan rangkai kata yang berkenaan. b. Menyatakan makna perkataan dan rangkai kata dengan menggunakan glosari, kamus serta tesaurus dengan betul dan tepat. Edarkan teks dalam kumpulan kecil Murid membaca teks dengan menggarisi perkataan dan rangkai kata yang mereka tidak faham. Minta murid mencari makna perkataan dan rankai kata yang mereka tidak faham serta yang bertanda kuning. Gunakan glosari, kamus atau thesaurus. Minta murid menyebutkan makna perkataan dan rangkai kata berkenaan secara lisan. Petikan teks kamus Patriotisme Menulis 3.2 Mengimlak 3.2.1 Mengimlak perenggan yang dibacakan dengan tepat. Mengimlak perenggan yang dibacakan dengan tepat. Murid mengimlak perenggan yang dibaca oleh guru. Semakan hasil kerja mengimlak. Petikan perenggan gotong-royong Patriotisme Seni Bahasa 4.2 Memahami dan menggunakan bahasa yang indah dalam komunikasi dan penulisan 4.2.2 Memahami dan menggunakan peribahasa dalam komunikasi dan penulisan dengan betul a. Mengenal pasti peribahasa dengan betul mengikut konteks. b. Menyatakan makna Edarkan lembaran kerja. Minta murid padankan peribahasa dengan petikan dalam lembaran Murid menyebutkan jawapan yang betul. Lembaran kerja Patriotisme
7 mengikut konteks. peribahasa dengan betul mengikut konteks. c. Membina ayat menggunakan peribahasa dengan betul mengikut konteks d. Berkomunikasi menggunakan peribahasa peribahasa dengan betul mengikut konteks. Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif dengan betul mengikut konteks. a. Mengenal pasti kata adjektif dengan betul mengikut konteks. b. Membina ayat menggunakan kata adjektif dengan betul mengikut konteks. Guru mencetuskan perbualan dengan menanyakan murid maksud bersih dan apa perasaan mereka jika rumah dan kelas mereka bersih. Edarkan petikan gotong royong. Petikan ini telah mereka baca dalam aktiviti membaca. Minta murid kenal pasti perkataan yang menunjukkan sifat sesuatu keadaan atau suasana. Minta murid membina ayat dengan kata adjektif berkenaan. Petikan gotongroyong Panduan guru (kata adjektif): - cantik - bersih - gembira - menarik - penat - puas hati Patriotisme
8 Pastikan murid membina ayat berkaitan dengan gotong-royong. M9 UJIAN 1 CUTI PENGGAL 1 27 MEI – 4 JUN 2023 UNIT 4 TEMA : KEBUDAYAAN MINGGU 10-11 5 JUN – 16 JUN 2023 Mendenga r dan Bertutur 1.2 Mendengar, memahami dan menyampaikan maklumat yang terkandung dalam pelbagai bahan 1.2.2 Menyampaikan maklumat yang terdapat dalam arahan, pesanan dan pengumuman ringkas dengan betul dan tepat. a. Mendengar maklumat yang terdapat dalam arahan dengan teliti. b. Menyampaikan maklumat yang terdapat dalam arahan dengan betul dan tepat. Seorang murid membacakan teks pesanan guru. Murid mendengar pesanan dengan teliti. Guru bertanyakan apakah maklumat pesanan yang disampaikan? Murid menyebut dan menyatakan maklumat.yang berkaitan. Teks pesanan Nilai Murni: Menghargai warisan kesenian Membaca 2.2 Membaca dan memahami makna perkataan, rangkai kata, ayat dan perenggan 2.2.2 Membaca dan memahami ayat serta perenggan dengan memberikan maksud yang tersurat dan tersirat dengan betul dan tepat. a. Membaca dan memahami ayat serta perenggan dengan memberikan maksud yang tersurat dengan betul dan tepat b. Membaca dan memahami ayat serta perenggan dengan memberikan maksud yang Edarkan petikan tentang kompang. Minta murid membaca dan menggariskan maklumat penting. Minta murid menyebut perkataan yang berwarna biru dengan kuat dan betul.guru membimbing sebutan murid agar betul. Minta murid menjawab soalan untuk menunjukkan murid faham isi tersurat dan tersirat yang terdapat Petikan kompang Soalan pemahaman Nilai Murni: Menghargai warisan kesenian
9 tersirat dengan betul dan tepat. dalam ayat dan perenggan. Menulis 3.3 Membina ayat dan perenggan 3.3.1 Membina ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul. a. Membina ayat tunggal dengan betul. b. Membina ayat majmuk dengan betul. Edaran lembaran kerja Murid dikehendaki melengkapkan ayat tunggal dan ayat majmuk dalam petikan. Semua murid menyemak hasil kerja. Lembaran kerja Nilai Murni: Menghargai warisan kesenian Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan penulisan puisi dan prosa kreatif 4.3.1 Menghasilkan penulisan pantun dan sajak dengan betul dan kreatif. a. Mengenal pasti ciri-ciri pantun dengan betul. b. Menghasilkan penulisan pantun dengan betul dan kreatif. Guru mengedarkan lembaran yang mengandungi pantun dua kerat kepada kumpulan kecil. Murid lengkapkan pantun dengan perkataan yang betul. Minta murid melafazkan pantun tersebut dengan sebutan yang betul. Lembaran kerja pantun dua kerat Nilai Murni: Menghargai warisan kesenian Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata sendi dengan betul mengikut konteks. a. Mengenali pasti kata sendi kata sendi dengan betul mengikut konteks. b. Membina ayat menggunkan kata sendi dengan betul mengikut konteks. Guru menunjukkan kad kata sendi berwarna di hadapan Murid menyebut kata sendi pada kad kad. Kad kata sendi berwarna di tampal pada papan putih. Murid diberi lembaran kerja untuk memadankan kata sendi dengan soalan dengan betul. Kad Kata Sendi berwarna Lembaran kerja Nilai Murni: Menghargai warisan kesenian Mendenga r dan Bertutur 1.3 Berbual dan bersoal jawab 1.3.1 Berbual dengan memberi a. Mengenal pasti kata-kata ucapan Berbual tentang ucapan selamat yang diterima pada hari berkenaan. https://www. youtube.com/ watch?v= Patriotisme
10 UNIT 5 TEMA : JATI DIRI, PATRIOTISME DAN KEWARGANEGA RAAN tentang sesuatu perkara ucapan selamat dan menyatakan penghargaan menggunakan sebutan yang betul, serta intonasi yang sesuai secara bertatasusila. selamat yang betul. b. Menyatakan ucapan selamat yang berkaitan dengan situasi. Minta murid menyatakan apakah ucapan selamat yang mungkin boleh diberikan berkaitan video yang ditonton. Dalam kumpulan edarkan kad aktiviti. Setiap kumpulan diberikan satu kad untuk membincangkan ucapan selamat berkaitan dengan situasi di dalam kad. Kumpulan membentangkan dengan menyatakan situasi dan ucapan selamat yang berkaitan dengan situasi berkenaan. blUsQEpqbs Ucapan selamat berkaitan video: - Tahniah, pakaian cantik - Selamat bertanding - Tahniah atas kemenangan - Selamat berjaya Kad Aktiviti: a. Perkahwina n b. Perayaan c. Rumah terbuka Membaca 2.3 Membaca dan memproses maklumat 2.3.1 Membaca, memahami dan menyampaikan maklumat daripada pelbagai teks dengan betul dan tepat. a. Membaca teks dan mengenal pasti maklumat yang diperlukan. b. Menerangkan maklumat yang terdapat dalam teks yang dibaca dengan menggunakan peta pemikiran yang sesuai. Bersoal jawab dengan murid tentang pakaian tradisional yang mereka tahu. Murid diberikan petikan Baju Kebaya Nyonya dan diminta membaca dengan mengariskan isi penting. Guru bersoal jawab secara lisan dengan murid tentang apa, siapa, bila, mengapa, mengapa. Murid diberikan soalan pemahaman dan murid mencatat maklumat Petikan Baju Kebaya Nyonya Peta i-Think yang sesuai (Peta Buih ) Patriotisme
11 MINGGU 12-13 19 Jun-30 Jun 2023 28/6 - CUTI TAMBAHAN KPM 29/6 - CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDILADHA 30/6 – CUTI TAMBAHAN KPM dalam peta pemikiran yang sesuai. Menulis 3.3 Membina ayat dan perenggan 3.3.2 Membina ayat tunggal dan majmuk untuk menjawab soalan pemahaman dengan betul. a. Membina ayat tunggal untuk menjawab soalan pemahaman dengan betul. b. Membina ayat majmuk untuk menjawab soalan pemahaman dengan betul. Murid diedarkan petikan yang sama iaitu Baju Kebaya Nyonya. Murid menjawab soalan pemahaman yang diberikan menggunakan dua ayat tunggal dan dua ayat majmuk. Petikan Pakaian Tradisional Baju Kebaya Nyonya. Padanan soalan dan jawapan. Patriotisme Seni Bahasa 4.4 Mempersembahkan karya yang dihasilkan secara kreatif 4.4.1 Mempersembah -kan karya yang dihasilkan secara kreatif dan berkesan. Mempersembahkan pantun yang dihasilkan secara kreatif dan berkesan. Murid diedarkan lembaran kerja yang mengandungi tiga rangkap pantun empat kerat. Murid melengkapkan pantun dengan maksud yang diberikan. Murid mempersembahkan pantun mengikut kreativiti masing-masing (misalnya gaya, format, iringan muzik, latar dan seumpamanya). Lembaran kerja Memadankan maksud dengan pembayang Patriotisme Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai ayat 5.2.1 Memahami dan menggunakan subjek dan predikat dalam pembentukan ayat dengan betul mengikut konteks. a. Mengenal pasti subjek dalam ayat dengan betul mengikut konteks. b. Mengenal pasti predikat dalam ayat dengan betul mengikut konteks. c. Membina ayat menggunakan subjek dan Berbual tentang pakaian sari yang dipakai oleh masyarakat India. Edarkan petikan tentang Sari. Murid mengenal pasti subjek dan prediket yang terdapat dalam petikan dengan betul. Minta murid membina ayat menggunakan subjek Petikan Sari. Contoh subjek: - Pakaian mereka … - Baju merah itu…. - Ibu saya …. - Pengantin perempuan itu … Patriotisme
12 predikat dengan betul mengikut konteks. dan predikat dengan betul mengikut konteks (bertemakan kebudayaan/ pakaian tradisional). UNIT 6 TEMA : SAINS, TEKNOLOGI DAN INIVASI MINGGU 14-15 3 JULAI – 14 JULAI 2023 Mendenga r dan Bertutur 1.3 Berbual dan bersoal jawab tentang sesuatu perkara 1.3.2 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara menggunakan perkataan, ungkapan dan sebutan yang betul, serta intonasi yang sesuai secara bertatasusila. a. Mengemuka kan soalan tentang perkara menggunakan perkataan, ungkapan dan sebutan yang betul, serta intonasi yang sesuai secara bertatasusila. b. Memberikan jawapan tentang perkara menggunakan perkataan, ungkapan dan sebutan yang betul, serta intonasi yang sesuai secara bertatasusila. c. Bersoal jawab tentang perkara menggunakan perkataan, ungkapan dan sebutan yang betul, serta intonasi yang sesuai secara bertatasusila. Berbual dengan murid tentang telefon bimbit Contohnya, jenama, fungsi, kelebihan. Buat pertandingan soal jawab. Kumpulan mengemukakan soalan yang mereka bina, kumpulan lain menjawab, Guru memastikan murid menggunakan perkataan dan ayat tanya dan ayat penyata (semasa menjawan) dengan betul. Video: https://www.youtu be.com/watch?v=7 aM1HKtU2ew Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
13 Membaca 2.3 Membaca dan memproses maklumat 2.3.2 Membaca dan meringkaskan maklumat daripada pelbagai teks dengan betul dan tepat. a. Membaca petikan untuk mendapatkan maklumat menggunakan teknik bacaan yang sesuai. b. Meringkas kan teks dengan betul dan tepat. Murid diberikan petikan tentang kebaikan telefon bimbit. Murid membaca petikan dengan menggaris kebaikan telefon bimbit. Bantu murid mengenal pasti kata kunci bagi setiap isi. Contohnya: - Pendahuluan (mempengaruhi gaya hidup) - Isi (komunikasi, kecemasan …) - Penutup (mudahkan kehidupan) - Bimbing murid membuat ringkasan daripada petikan. Gunakan penanda wacana yang sesuai. Petikan Kebaikan Telefon Bimbit Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Menulis 3.3 Membina ayat dan perenggan 3.3.3 Membina perenggan yang terdiri daripada ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul. a. Membina perenggan yang terdiri daripada ayat tunggal dengan betul. b. Membina perenggan yang terdiri daripada dan ayat majmuk dengan betul. Guru mengedarkan lembaran kerja. Murid membina perenggan terdiri daripada ayat tunggal. Murid membina perenggan terdiri daripada ayat majmuk. Lembaran kerja Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Seni Bahasa 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera 4.1.1 Membaca dan memahami pantun, syair, a. Membaca syair dengan penuh penghayatan. Guru mengingatkan murid tentang irama syair. Murid diedarkan teks syair Syair Adab Dengan Ibu Bapa https://www.yout
14 penulis tempatan sajak, cerpen serta novel dengan penuh penghayatan. b. Menerangkan maksud syair yang dibaca Dalam kumpulan, bincangkan maksud setiap rangkap syair. ube.com/watch?v =ndQDDnikVVY Lembaran kerja Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai ayat 5.2.2 Memahami dan menggunakanp ola ayat (FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS) dengan betul mengikut konteks. a. Mengenal pasti ayat yang mengandungi pola ayat (FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS) dengan betul mengikut konteks. b. Membina ayat menggunakan pola ayat (FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS) dengan betul mengikut konteks. Edarkan petikan teks. Murid mengenal pasti ayat yang mengandungi pola ayat. Murid mengaris ayat berkenaan Murid membina ayat menggunakan pola tersebut. Petikan teks Hadiah Hari Jadi Karuba. Lembaran kerja ( Rujuk lampiran) Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) UNIT 7 TEMA : ALAM SEKITAR DAN TEKNOLOGI HIJAU Mendenga r dan Bertutur 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi 1.4.1 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi secara bertatasusila. a. Berbual dalam kumpulan tentang bahan yang boleh dikitar semula secara bertatasusila. b. Menerangkan tentang hasil kitar semula daripada bahan terbuang secara bertatasusila. Murid ditanya kaitan bahan itu dengan kitar semula. Minta kumpulan berbual tentang bahan yang boleh dihasilkan daripada bahan yang diberikan. Terangkan di hadapan kelas hasil perbualan dalam kumpulan Botol air mineral kosong Petikan dialog Kad Aktiviti Kelestarian Alam Sekitar
15 MINGGU 16-17 17 Julai-28 Julai 2023 19/7 – CUTI AWAL MUHARAM Membaca 2.4 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera dan sastera bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif 2.4.1 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif. a. Membaca untuk mengenal pasti maklumat yang diperlukan dengan menggunakan teknik bacaan yang sesuai bagi mendapatkan maklumat. b. Menyenaraikan idea kreatif yang tercetus daripada bahan yang dibaca. Edarkan petikan kepada setiap murid. Murid membaca secara individu. Untuk memahami petikan dan mengenal pasti maklumat, guru membantu murid dengan murid fokus kepada: - Apakah kitar semula? - Apakah bahan yang boleh dikitar semula? - Apakah kebaikan kitar semula? Guru bersoal jawab dengan murid sama ada mereka pernah memghasilkan sesuatu dripada bahan yang dikitar semula. Petikan Kebaikan Kitar Semula Kelestarian Alam Sekitar Menulis 3.4 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber 3.4.1 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar dan dibaca dengan betul. Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar dengan betul. Edarkan satu gambar bagi setiap kumpulan. Guru boleh menambah gambar bahan-bahan yang boleh dikitar semula. Walaupun gambar diedar secara kumpulan, aktiviti menulis dijalankan secara individu. Murid menulis maklumat berkaitan gambar. Gambar Bahan yang boleh dikitar semula. Kelestarian alam Sekitar Seni Bahasa 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan 4.1.4 Membaca dan memahami pantun, syair, sajak, cerpen serta novel a. Membaca dan memahami sajak dengan penuh penghayatan. Murid membaca sajak, setiap kumpulan membaca satu rangkap dengan kuat. Sajak Alamku Duniaku Kelestarian Alam Sekitar
16 dengan penuh penghayatan. b. Menerangkan maksud sajak yang dibaca. Guru bersoal jawab dengan murid secara lisan tentang maksud sajak. Minta murid membincangkan maksud sajak dalam kumpulan. Sebagai panduan, kata kunci maksud digelapkan. Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai ayat 5.2.3 Memahami dan menggunakan jenis ayat (ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah, ayat seruan) dengan betul mengikut konteks. a. Mengenal pasti ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan dalam petikan dengan betul mengikut konteks. b. Membina ayat menggunakan ayat penyata dengan betul mengikut konteks. Edarkan petikan. Dalam kumpulan, minta murid menggariskan ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan. Minta murid membina ayat menggunakan gambar yang diberikan sebagai panduan. Petikan Gambar tunggal Kelestarian Alam Sekitar UNIT 8 TEMA: KEUSAHAWANA N MINGGU 18-20 31 Julai- 18 Ogos 2023 Mendenga r dan Bertutur 1.5 Mengemuka kan pendapat tentang sesuatu perkara 1.5.1 Menyatakan pendapat tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. Menyatakan pendapat tentang usahawan berjaya secara bertatasusila. Berbual dengan murid tentang logo ini. Mainkan tayangan video tentang Usahawan Berjaya. Minta murid mendengar dengan teliti Bincangkan pendapat mereka berdasarkan arahan dalam kad. Minta setiap kumpulan berkongsi pendapat mereka dengan rakan dalam kelas. Gambar logo media sosial Tayangan video Usahawan Berjaya https://www.yo utube.com/watc h?v=eaj62KWwb OM Kad Aktiviti Keusahawan an
17 Membaca 2.4 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera dan sastera bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif 2.4.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan sastera bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif. a. Membaca bahan sastera untuk mengenal pasti maklumat yang diperlukan. b. Menyenaraikan idea-idea kreatif yang tercetus daripada bahan sastera yang dibaca. Edarkan teks Komsas Tingkatan 3 Bintang Hati kepada semua murid. Minta murid membuka muka surat 34 dan membaca keseluruhan halaman berkenaan. Edarkan kad aktiviti kepada setiap kumpulan dan minta mereka cari maklumat yang diperlukan. Bentangkan dapatan kumpulan. Teks KOMSAS Tingaktan 3 ‘Bintang Hati’ untuk cerpen ‘Legasi Tapai Ubi’ muka surat 34. Jika aktiviti ini tidak dapat disiapkan dalam satu PdP, lanjutkan pada PdP seterusnya. Keusahawan an Menulis 3.5 Menghasilkan pelbagai jenis penulisan 3.5.1 Membina kerangka karangan berdasarkan tajuk yang diberi dengan betul dan kreatif. Membina kerangka karangan berdasarkan tajuk yang diberi dengan betul dan kreatif. Guru menunjukkan gambar anggota badan untuk dikaitkan dengan kerangka karangan. Guru menerangkan kerangka karangan merupakan perancangan untuk mendapatkan karangan yang baik. Dalam kumpulan bincangkan rangka karangan untuk tajuk‘Kebaikan Pemasaran dalam Talian’ Gambar anggota badan. Rajah rangka karangan. Keusahawan an Seni Bahasa 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan 4.1.1 Membaca dan memahami pantun, syair, sajak, cerpen serta novel dengan penuh penghayatan. a. Membaca dan memahami cerpen dengan penuh penghayatan. b. Menerangkan jalan cerita Guru mengingatkan murid semula tentang cerpen ‘Legasi Tapai Ubi’. Minta murid menceritakan kandungan cerita pada muka surat 34 yang dibaca. Edarkan sekali lagi teks KOMSAS Bintang Hati. Kali Teks KOMSAS Tingaktan 3 ‘Bintang Hati’ untuk cerpen ‘Legasi Tapai Ubi’ muka surat 35. Keusahawan an
18 cerpen yang dibaca. ini minta murid sambung baca pada muka surat 35 sehingga ayat ‘Dengarnya seperti melucukan, akan tetapi itulah hakikatnya.’ Dalam kumpulan, minta murid berbincang Tatabahasa 5.3 Menganalisis dan membetulkan kesalahan perkataan dan ayat 5.3.1 Menganalisis dan membetulkan pelbagai kesalahan perkataan dalam ayat dengan tepat. a. Membaca dan menganalisis petikan dengan teliti. b. Membetulkan pelbagai kesalahan perkataan dalam ayat dengan tepat. Minta murid mengenal pasti kesalahan perkataan yang betul bagi menggantikan perkataan yang digelapkan. Menulis ayat yang telah dibetulkan selengkapnya. Lembaran kerja Keusahawan an M21 21/8 – 25/8 2023 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN CUTI PENGGAL 2 SESI 2023/2024 26/8 – 3/9 2023 31/8 2023 HARI KEBANGSAAN UNIT 9 TEMA: SUKAN Mendenga r dan Bertutur 1.6 Menyatakan permintaan terhadap barangan atau perkhidmatan 1.6.1 Menyatakan permintaan untuk mendapatkan barangan atau perkhidmatan dengan menggunakan ayat yang tepat a. Mengenal pasti ayat permintaan. b. Menyatakan permintaan untuk mendapatkan barangan dengan menggunakan ayat yang tepat Menyaksikan tayangan video Upin dan Ipin. Sebelum menonton, murid diingatkan agar mengenal pasti ayat-ayat permintaan yang terdapat dalam video tersebut. Murid menyatakan semua ayat permintaan yang Tayangan video Upin dan Ipin: https://www.yo utube.com/watc h?v=B0iSP8Z6p No Patriotisme
19 MINGGU 22-23 4/9 – 15/9 2023 16 September 2023 CUTI HARI MALAYSIA. secara bertatasusila. secara bertatasusila. terdapat dalam video secara lisan. Membaca 2.1 Membaca pelbagai bahan secara mekanis 2.1.2 Membaca sajak secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar. Membaca sajak secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar. Tayangkan video deklamasi sajak untuk mendedahkan murid tentang gaya deklamasi sajak. Murid berlatih membaca sajak dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar. Murid melafaz rangkap sajak berkenaan secara berkumpulan. Sajak: Semangat Kesukanan Patriotisme Menulis 3.5 Menghasilkan pelbagai penulisan berformat dan tidak berformat 3.5.2 Membina perenggan pendahuluan, perenggan isi dan perenggan kesimpulan bagi penulisan karangan dengan betul dan kreatif. a. Mengenal pasti pendekatan menulis pendahuluan dengan betul. b. Menulis frasa pendahuluan dengan membina perenggan pendahuluan bagi penulisan karangan dengan betul dan kreatif. Edarkan gambar tentang Sukan Tahunan di sekolah. Guru mengedarkan kad himpunan ayat kepada kumpulan. Kumpulan diminta menyusun ayat menjadi perenggan pendahuluan yang lengkap. Murid menulis perenggan pendahuluan berkenaan. Lembaran edaran Patriotisme Seni Bahasa 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan 4.1.1 Membaca dan memahami pantun, syair, sajak, cerpen serta novel dengan penuh penghayatan. a. Mengenal pasti novel yang akan dibaca dengan menyatakan judul, pengarang, dan penerbit. Guru mengedarkan teks novel Destinasi Impian kepada setiap murid. Guru bersoal jawab dengan murid tentang novel yang diedarkan: - Judul - Pengarang Contoh novel KOMSAS Tingkatan 1: Destinasi Impian Patriotisme
20 - Penerbit - Tahun terbitan - Grafik - Bilangan muka surat Setiap murid diminta membaca beberapa perenggan daripada petikan Bab1 (setiap murid mmebaca perenggan yang berbeza). Murid diminta menyatakan watak yang terdapat dalam perenggan novel yang dibaca. Tatabahasa 5.3 Menganalisis dan membetulkan kesalahan perkataan dan ayat. 5.3.2 Menganalisis dan membetulkan pelbagai kesalahan ayat dengan tepat. a. Membaca petikan dan menganalisis kesalahan ayat dengan tepat b. Membetulkan kesalahan ayat dengan tepat. Paparkan beberapa contoh papan tanda yang terdapat kesilapan ejaan. Diedarkan dialog Kejohahan Sukan Tahunan. Dalam kumpulan, murid diminta mengenal pasti kesalahan ayat dalam teks. Membetulkan kesalahan ayat berkenaan. Menulis teks yang telah dibetulkan selengkapnya. Contoh papan tanda dialog Kejohahan Sukan Tahunan Patriotisme UNIT 10 TEMA: KEBERSIHAN Mendenga r dan Bertutur 1.2 Mendengar, memahami dan menyampaikan maklumat yang terkandung dalam pelbagai bahan 1.2.1 Mendengar dan menyebut maklumat yang terdapat dalam arahan, pesanan serta pengumuman ringkas dengan betul dan tepat. a. Mendengar maklumat yang terdapat dalam pesanan. b. Menyebut maklumat yang terdapat dalam pesanan dengan betul dan tepat. Berbual dengan murid cara mereka memelihara alam sekitar. Paparkan video Pemuliharaan Alam Sekitar Tanggunbgjawab Bersama. Minta murid mendengar untuk mendapatkan Tayangan video Pemuliharaan Alam Sekitar Tanggunbgjawab Bersama https://www.youtu be.com/ watch?v=vWUlaY22 7o8 Kelestarian Global
21 MINGGU 24-26 18 September - 6 Oktober 2023 28/9 – CUTI MAULIDUR RASUL maklumat (pesanan) Jabatan Alam Sekitar. Setiap kumpulan menyebut pesanan yang diperoleh daripada video yang ditonton. Membaca 2.1 Membaca pelbagai bahan secara mekanis 2.1.2 Membaca pantun, syair, sajak dan lirik lagu secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar. a. Membaca lirik lagu secara mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul serta lancar. a. Melagukan lirik mengikut irama dengan sebutan yang betul serta lancar. Perdengarkan lagu Hijau oleh Zainal Abidin. Minta murid sebutkan perkataan, frasa atau ayat yang didengar daripada lagu berkenaan. Edarkan lirik lagu Hijau. Minta murid membaca secara senyap Minta murid membaca lirik lagu Hijau.secara beramai-ramai Mainkan video lagu Hijau oleh Zainal Abidin Kali ini minta murid ikut irama dan nyanyikan lagu Hijau. Minta murid menyebut beberapa perkataan yang sukar yang bertanda kuning dengan betul. Guru menerangkan maksud perkataan sukar berkenaan. Lagu Hijau oleh Zainal Abidin. Lirik lagu Hijau Video lagu. https://www.yout ube.com/watch? v=XHZ8Izl27ZU Kelestarian global Menulis 3.5 Menghasilkan pelbagai jenis penulisan 3.5.2 Membina perenggan pendahuluan, perenggan isi dan perenggan kesimpulan bagi a. Mencatat isi utama berdasarkan tajuk dengan betul dan kreatif. Berbual tentang poster Kempen Kurangkan Penggunaan Beg Plastik. Dalam kumpulan murid diminta mengenal pasti isi utama dan sampingan yang terdapat dalam teks. Poster Kempen Kurangkan Penggunaan Beg Plastik. Kelestarian global
22 penulisan karangan dengan betul dan kreatif. b. Mencatat isi sampingan (penerangan kepada isi utama bersasarkan topik) dengan betul dan kreatif. c. Menulis perenggan isi bagi penulisan karangan dengan betul dan kreatif. (Petikan perenggan yang berbeza). Dengan menggunakan kertas sebak yang diberikan minta murid mencatat isi utama dan isi sampingan yang diperoleh. Minta murid menulis semula perenggan isi sebagai penulisan karangan dengan betul. Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan penulisan puisi dan prosa kreatif 4.3.1 Menghasilkan penulisan pantun dan sajak dengan betul dan kreatif. a. Mencatat isi bagi menghasilkan sajak dengan betul dan kreatif. b. Menghasilkan penulisan sajak yang lengkap dengan betul dan kreatif. Berbual tentang poster Cintai Alam Sekitar. Dalam kumpulan murid diberi gambar yang berbeza tentang pemuliharaan alam sekitar. Murid diminta mencatat isi (perkataan/ungkapan) tentang gambar yang diberikan. Contoh perkataan/ungkapan: - Bersih, Cantik, Hijau, indah nian, kelestarian alam Berdasarkan catatan isi (perkataan/ ungkapan) yang diperoleh, murid diminta menulis serangkap sajak yang mempunyai lima baris dengan menggunakan perkataan/ungkapan tersebut. Poster Cintai Alam Sekitar. Kelestarian Global Tatabahasa 5.2 5.2.3 Memahami dan menggunakan a. Mengenal pasti ayat tanya yang terdapat dalam Edarkan dialog perbualan antara Mohan dengan Kavita. Teks dialog (mengenal pasti ayat) Kelestarian Global
23 Memahami dan menggunakan pelbagai ayat jenis ayat (ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah, ayat seruan) dengan betul mengikut konteks. teks dengan betul. b. Membina ayat tanya dengan betul mengikut konteks. Kenal pasti ayat tanya dalam dialog. Minta murid membina ayat tanya berkaitan dialog. UNIT 11 TEMA: KESENIAN MINGGU 27-28 9 Oktober - 20 Oktober 2023 Mendenga r dan Bertutur 1.2 Mendengar, memahami dan menyampaikan maklumat yang terkandung dalam pelbagai bahan 1.2.1 Mendengar dan menyebut maklumat yang terdapat dalam arahan, pesanan serta pengumuman ringkas dengan betul dan tepat. a. Mendengar maklumat yang terdapat pengumuman ringkas dengan teliti. b. Menyebut maklumat yang terdapat pengumuman ringkas dengan betul dan tepat. Minta seorang murid yang jelas sebutannya membacakan pengumuman. Murid lain mendengar secara aktif teks pengumuman dan mengenal pasti isi-isi penting serta menyampaikan maklumat Poster pengumuman Kreativiti dan inovasi Membaca 2.2 Membaca dan memahami makna perkataan, rangkai kata, ayat dan perenggan 2.2.2 Membaca dan memahami ayat serta perenggan dengan memberikan maksud yang tersurat dan tersirat dengan betul dan tepat. a. Membaca perenggan dan memberikan maksud yang tersurat dengan betul dan tepat. b. Membaca perenggan dan memberikan maksud yang tersirat dengan betul dan tepat. Murid membaca secara imbasan untuk mendapatkan maksud yang tersurat dalam teks. Guru membimbing dengan merujuk panduan dalam petak ‘kenal pasti’. Murid membincangkan pendapat tentang Pak Chu dalam kebudayaan masyarat Melayu, walaupun beliau berbangsa Cina Poster pengumuman Wayang Kulit. Rencana ‘Pak Cu, Penggiat Wayang Kulit Kelantan’. Kreativiti dan inovasi Menulis 3.5 Menghasilkan 3.5.2 Membina perenggan a. Menulis kaedah membina kesimpulan Guru menyediakan rangka perenggan kesimpulan yang akan diisi oleh murid Tajuk karangan: ‘Wayang Kulit Budaya Malaysia’ Kreativiti dan inovasi
24 pelbagai jenis penulisan pendahuluan, perenggan isi dan perenggan kesimpulan bagi penulisan karangan dengan betul dan kreatif. dengan betul dan kreatif. b. Membina perenggan kesimpulan bagi penulisan karangan dengan betul dan kreatif. Contoh: suai padan Menggunakan rangka tersebut, murid membina perenggan kesimpulan dengan betul dan lengkap Seni Bahasa 4.2 Memahami dan menggunakan bahasa yang indah dalam komunikasi dan penulisan 4.2.2 Memahami dan menggunakan peribahasa dalam komunikasi dan penulisan dengan betul mengikut konteks. a. Mengenal pasti peribahasa yang sesuai dengan topik dengan betul. b. Menggunakan peribahasa dalam penulisan dengan betul mengikut konteks. Suai padan peribahasa dengan maksud yang betul. Murid menggunakan peribahasa dalam ayat. Lembaran kerja Kreativiti dan inovasi Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai ayat 5.2.3 Memahami dan menggunakan jenis ayat (ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah, ayat seruan) dengan betul mengikut konteks. a. Mengenal pasti ayat perintah dalam petikan. b. Membina ayat perintah dengan betul mengikut konteks.. Mengedarkan petikan tatacara menonton wayang kulit Murid mengenal pasti ayat perintah dalam tatacara menonton wayang Murid membina ayat perintah berdasarkan panduan yang diberikan. Tatacara menonton wayang kulit Kreativiti dan inovasi Mendenga r dan Bertutur 1.2 Mendengar, memahami dan menyampaikan maklumat yang terkandung 1.2.2 Menyampaikan maklumat yang terdapat dalam arahan, pesanan dan a. Mengenal pasti pesanan yang terdapat dalam bahan. Berbual tentang amalan menabung Menyaksikan dan mendengar dengan teliti tayangan video tentang Video amalan menabung dengan betul http://youtube. com/watch?v= jKTDPqrur38 Pendidikan Kewangan
25 UNIT 12 TEMA: PENGURUSAN KEWANGAN MINGGU 29 - 30 23 Oktober – 3 November 2023 dalam pelbagai bahan pengumuman ringkas dengan betul dan tepat. b. Menyampaikan maklumat yang terdapat dalam pesanan dengan betul dan tepat. amalan menabung dengan cara berjimat Minta murid mengenal pasti cara menabung yang terdapat dalam video. Murid menyampaikan maklumat tentang cara menabung yang mudah. Membaca 2.3 Membaca dan memproses maklumat 2.3.2 Membaca dan meringkas maklumat daripada pelbagai teks dengan betul dan tepat. a. Membaca teks tentang pengurusan kewangan. b. Meringkas maklumat daripada teks yang dibaca dengan betul dan tepat. Edarkan petikan teks ‘Mendidik Anak-anak Menabung’. Minta murid membaca senyap untuk memahami maklumat. Murid membulatkan isi utama dan menggariskan isi sampingan. Dalam kumpulan, cantukan semua isi utama dan isi sampingan hingga menjadi perenggan ringkas. Teks Mendidik Anak-Anak Menabung Pendidikan Kewangan Menulis 3.5 Menghasilkan pelbagai jenis penulisan 3.5.3 Membina penulisan karangan lengkap dengan betul dan kreatif. a. Merangka pendahuluan, isi dan penutup karangan dengan betul dan kreatif b. Membina penulisan karangan lengkap dengan betul dan kreatif. Guru memberikan tajuk karangan: Kaedah Menabung Semasa Masih Muda Murid diberikan maklumat pendahuluan, isi dan penutup. Murid membina penulisan karangan berdasarkan maklumat yang diberikan. Rangka karangan Pendidikan Kewangan Seni Bahasa 4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Memahami dan menggunakan a. Mengenal pasti bandingan semacam yang Guru mengedarkan petikan Mendidik Anak-anak Menabung. Petikan Mendidik Anak-anak Menabung Pendidikan Kewangan
26 bahasa yang indah dalam komunikasi dan penulisan bandingan semacam dalam komunikasi dan penulisan dengan betul mengikut konteks. terdapat dalam petikan. b. Membina ayat menggunakan bandingan semacam dengan betul mengikut konteks. Murid menggariskan bandingan semacam yang terdapat dalam petikan. Murid membina ayat menggunakan bandingan semacam. Lembaran kerja Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai ayat 5.2.3 Memahami dan menggunakan jenis ayat (ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah, ayat seruan) dengan betul mengikut konteks. a. Mengenal pasti ayat seruan dalam petikan dengan betul. b. Membina ayat menggunakan kata seruan dengan betul mengikut konteks. Guru mengedarkan petikan dialog yang mengandungi ayat seruan. Murid mengariskan ayat seruan yang dikenal pasti di dalam petikan. Murid membina ayat berdasarkan kata seruan yang dikenal pasti di dalam petikan. Petikan dialog Pendidikan Kewangan UNIT 13 TEMA: SUKAN DAN REKREASI Mendenga r dan Bertutur 1.2 Mendengar, memahami dan menyampaikan maklumat yang terkandung dalam pelbagai bahan 1.2.2 Menyampaikan maklumat yang terdapat dalam arahan, pesanan dan pengumuman ringkas dengan betul dan tepat. a. Mengenal pasti pengumuman ringkas yang terdapat dalam bahan. b. Menyampaikan maklumat yang terdapat dalam pengumuman ringkas dengan betul dan tepat. Guru berbual dengan murid tentang aktiviti sukan yang mereka ceburi. Tanyangkan video tentang Pengumuman Fit Malaysia. Minta murid mendengar isi pengumuman yang hendak disampaikan dalam video. Murid berbincang bersama kumpulan mengenai maklumat yang disampaikan dalam pengumuman terebut Murid berkongsi dan menyemak maklumat bersama-sama dengan kumpulan yang lain Video Pengumuman Fit Malaysia: https://www.yo utube. com/watch?v= HnLElCjfTrI Kelestarian alam sekitar
27 MINGGU 31 - 32 6 November – 17 November 2023 12/11 CUTI PERAYAAN DEEPAVALI 13/11 CUTI GANTI DEEPAVALI 14/11 CUTI TAMBAHAN KPM Membaca 2.4 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera dan sastera bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif 2.4.1 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif. a. Membaca teks tentang aktiviti rekreasi. b. Menjawab soalan pemahaman bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif. Guru mengedarkan teks aktiviti bersenam. Murid membaca secara imbasan untuk mendapatkan maklumat yang penting bagi setiap perenggan. Murid menjawab soalan pemahaman yang diberikan dalam lembaran kerja untuk menguji kefahaman. Petikan teks Faedah Bersukan Soalan pemahaman Kelestarian alam sekitar Menulis 3.5 Menghasilkan pelbagai jenis penulisan 3.5.3 Membina penulisan karangan lengkap dengan betul dan kreatif. a. Merangka pendahuluan, isi dan penutup karangan dengan betul dan kreatif. b. Membina penulisan karangan lengkap dengan betul dan kreatif. Edarkan sampul yang mengandungi lima keratan perenggan tentang kebaikan bersukan kepada setiap kumpulan. Murid menyusun keratan perenggan tersebut menjadi satu karangan lengkap Tulis karangan dengan menggunakan penanda wacana, agar menjadi karangan lengkap. Keratan perenggan Penanda wacana Kelestarian alam sekitar Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan penulisan puisi dan prosa kreatif 4.3.1 Menghasilkan penulisan pantun dan sajak dengan betul dan kreatif. a. Membincangkan isi yang sesuai menghasilkan pantun. b. Menghasilkan penulisan pantun dengan betul dan kreatif. Bahagikan murid kepada 3 kumpulan. Setiap satu kumpulan diberikan tema: - Sukan - Berkelah - menjaga alam sekitar. Mengedarkan sampul berisi keratan dua baris maksud dan keratan frasa yang perlu dibentuk Kad arahan tema Tema 1: sukan Tema 2: berkelah Tema 3: menjaga alam sekitar. Sampul berisi maksud pantun dan keratan pembayang . Kelestarian alam sekitar
28 menjadi pembayang kepada maksud pantun berkenaan Murid menyampaikan pantun yang dicipta mereka dengan sebutan dan intonasi yang betul. Guru menilai pantun murid Tatabahasa 5.3 Menganalisis dan membetulkan kesalahan perkataan dan ayat 5.3.1 Menganalisis dan membetulkan pelbagai kesalahan perkataan dalam ayat dengan tepat. a. Mengenal pasti kesalahan perkataan dalam ayat b. Membetulkan pelbagai kesalahan perkataan dalam ayat dengan tepat. Mengedarkan lembaran aktivit sukan dan menjaga alam sekitar. Murid mengenal pasti kesalahan yang terdapat dalam lembaran kerja Murid mengariskan kesalahan yang ditemui Menulis semula dengan betul dengan bimbingan guru. Lembaran kerja Kelestarian alam sekitar UNIT 14 TEMA: KESENIAN, KEBUDAYAAN DAN ESTETIKA Mendenga r dan Bertutur 1.3 Berbual dan bersoal jawab tentang sesuatu perkara 1.3.1 Berbual dengan memberi ucapan selamat dan menyatakan penghargaan menggunakan sebutan yang betul, serta intonasi yang sesuai secara bertatasusila. a. Mengenal pasti ucapan penghargaan yang terdapat dalam bahan yang didengar dengan betul. b. Membuat lakonan spontan untuk mengucapkan penghargaan menggunakan sebutan yang betul, serta intonasi yang Berbual tentang pernahkah murid menerima sebarang ucapan penghargaan sebelum ini. Mainkan lagu ‘Terima Kasih Cikgu’ dan minta murid mendengar dengan teliti. Minta murid berbincang tentang cara menghargai berdasarkan situasi dalam kad. Murid membuat lakonan spontan untuk mengucapkan penghargaan. Video: https://www.yo utube.com/watc h?v=NIWJkLdtz4 s Kad Aktiviti Nilai murni: Kasih sayang
29 MINGGU 33 - 34 20 November – 1 Disember 2023 sesuai secara bertatasusila. Membaca 2.4 Membaca dan memahami pelbagai bahan bukan sastera dan sastera bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif 2.4.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan sastera bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif. a. Membaca petikan cerpen dengan penghayatan. b. Menjawab soalan pemahaman bagi mendapatkan maklumat dan menggalakkan pemikiran kreatif. Mengedarkan petikan cerpen ‘Oren” Minta murid membaca senyap untuk memahami maksud cerita. Padankan perkataan dengan maksud untuk menunjukkan pemahaman. Jawab soalan pemahaman. Teks KOMSAS: Antologi Kuingin Berterima Kasih: Cerpen.Oren m/s 37 Lembaran kerja Nilai murni: Kasih sayang Menulis 3.3 Membina ayat dan perenggan 3.3.3 Membina perenggan yang terdiri daripada ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul. a. Membina perenggan yang terdiri daripada ayat tunggal dengan betul. b. Membina perenggan yang terdiri daripada ayat majmuk dengan betul. Menulis ayat tunggal dengan betul. Murid menggabungkan dua ayat tunggal dengan menggunakan kata hubung yang diberikan agar menjadi perenggan dengan betul. Lembaran kerja. Nilai murni: Kasih sayang Seni Bahasa 4.3 Menghasilkan penulisan puisi dan prosa kreatif 4.3.1 Menghasilkan penulisan pantun dan sajak dengan betul dan kreatif. a. Membincangkan isi yang sesuai menghasilkan sajak. b. Menghasilkan penulisan sajak dengan betul dan kreatif. Mengedarkan petikan sajak Kuingin Berterima Kasih. Menayangkan video sajak yang dideklamasikan. Murid mengkaji cara menghasilkan sajak. Murid menyusun perkataan membentuk karya sajak dengan betul dan kreatif. Teks KOMSAS: Antologi Kuingin Berterima Kasih: Cerpen.Oren m/s 37 Nilai murni: Kasih sayang Tatabahasa 5.3 Menganalisis 5.3.2 Menganalisis a. Mengenal pasti kesalahan ayat Edarkan Kad Aktiviti kepada setiap kumpulan. Petikan teks “Tempat-tempat Nilai murni: Kasih sayang
30 dan membetulkan kesalahan perkataan dan ayat dan membetulkan pelbagai kesalahan ayat dengan tepat. yang terdapat dalam perenggan. b. Membetulkan kesalahan ayat dengan tepat. Minta murid bincangkan dan kenal pasti kesalahan ayat yang terdapat dalam kad. Betulkan ayat tersebut. Menarik di Malaysia” Lembaran kerja UNIT 15 TEMA: PATRIOTISME MINGGU 35 - 36 4 Disember – 15 Disember 2023 Mendenga r dan Bertutur 1.6 Menyatakan permintaan terhadap barangan dan perkhidmatan 1.6.1 Menyatakan permintaan untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan dengan menggunakan ayat yang tepat secara bertatasusila. a. Mengenal pasti permintaan untuk mendapatkan barangan daripada bahan yang didengar dengan betul. b. Menyatakan permintaan untuk mendapatkan barangan dengan menggunakan ayat yang tepat secara bertatasusila. Berbual dengan murid bagaimana mereka berinteraksi untuk mendapatkan sesuatu barang. Minta dua orang murid untuk melakonkan dialog mendapatkan barangan. Minta murid mengenal pasti perkataan yang menunjukkan membuat permintaan. Dalam kumpulan minta murid berbincang untuk melakonkan situasi yang diberikan. Lakonkan situasi berkenaan. Guru mengingatkan murid tentang kesopanan berbahasa semasa mendapatkan barangan. Skrip dialog Situasi Nilai murni: Sayang akan negara Membaca 2.2 Membaca dan memahami makna perkataan, rangkai kata, ayat dan perenggan 2.2.2 Membaca dan memahami ayat serta perenggan dengan memberikan maksud yang tersurat dan a. Membaca dan menerangkan maksud perenggan dengan betul. b. Memberikan maksud yang tersurat dan Mengedarkan petikan Sejarah Menarik Jalur Gemilang. Murid membaca petikan yang diedarkan dan membulatkan maklumat penting. Murid menjawab solan pemahaman untuk Petikan Sejarah Menarik Jalur Gemilang. Lembaran kerja Nilai murni: Sayang akan negara
31 tersirat dengan betul dan tepat. tersirat yang terdapat dalam perenggan dengan betul dan tepat. menguji kefahaman maksud tersurat dan tersirat. Menulis 3.4 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber 3.4.1 Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar dan dibaca dengan betul. Mencatat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar dan dibaca dengan betul. Dalam kumpulan minta murid membincangkan ciri-ciri rakyat yang sayang akan negaranya. Catatkan maklumat ini dalam bentuk peta i-Think. Panduan Guru: Peta i-Think yang sesuai ialah peta buih. Maklumat mestilah menggunakan kata adjektif. Peta i-Think Nilai murni: Sayang akan negara Seni Bahasa 4.4 Mempersemba hkan karya yang dihasilkan secara kreatif 4.4.1 Mempersembah kan karya yang dihasilkan secara kreatif dan berkesan. a. Menghasilkan pantun dan sajak bertemakan cinta akan negara. b. Mempersembahk an karya yang dihasilkan secara kreatif dan berkesan Dengarkan lafaz Pantun Patriotik dan sajak Pahlawan dan Tanahair daripada dua seorang murid. Berbual tentang tema pantun dan sajak berkenaan. Murid menghasilkan pantun dan sajak menggunakan panduan yang diberi. Murid mempersembahkan pantun dan sajak mengikut kreativiti masing-masing. Pantun Patriotik Sajak Pahlawan dan Tanahair Nilai murni: Sayang akan negara Tatabahasa 5.2 Memahami dan menggunakan pelbagai ayat 5.2.2 Memahami dan menggunakan pola ayat (FN+FN, FN+FK, FN+FA dan a. Mengenal pasti pola ayat yang terdapat dalam perenggan. Mengedarkan petikan beserta lembaran kerja. Murid membaca petikan dan mengenal pasti pola ayat yang terdapat dalam petikan. Petikan karangan. Lembaran kerja Nilai murni: Sayang akan negara
32 FN+FS) dengan betul mengikut konteks. b. Membina ayat menggunakan pola yang betul. Murid membina ayat dengan menyusun perkataan supaya membentuk pola ayat yang betul. CUTI PENGGAL 3 SESI 2023/2024 16/12/2023 – 01/01/2024 25/12/2023 CUTI PERAYAAN KRISMAS UNIT 16 TEMA: SAINS, TEKNOLOGI DAN INOVASI MINGGU 37 - 38 1/1 – 12/1 2024 1/1 – CUTI TAHUN BAHARU 2024 Mendenga r dan Bertutur 1.6 Menyatakan permintaan terhadap barangan dan perkhidmatan 1.6.1 Menyatakan permintaan untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan dengan menggunakan ayat yang tepat secara bertatasusila. a. Mengenal pasti permintaan untuk mendapatkan perkhidmatan daripada bahan yang didengar dengan betul. b. Menyatakan permintaan untuk mendapatkan perkhidmatan dengan menggunakan ayat yang tepat secara bertatasusila. Mengedarkan risalah iklan perkhidmatan membaiki komputer. Dalam kumpulan, bincangkan satu perbualan antara pembeli dengan penjual untuk pembeli mendapatkan perkhidmatan yang ditawarkan. Murid melakonkan situasi berkenaan menggunakan ayat yang tepat. Risalah iklan. Kreativiti dan Inovasi Membaca 2.2 Membaca dan memahami makna perkataan, rangkai kata, ayat dan perenggan 2.2.1 Membaca, memahami, menyatakan makna perkataan dan rangkai kata dengan a. Membaca petikan tentang Perniagaan dalam Talian. b. Menyatakan makna perkataan dan rangkai kata Edarkan petikan. Murid membaca dan menggarisi perkataan dan rangkai kata sukar. Rujuk glosari, kamus atau tesaurus untuk mencari makna. Petikan Perniagaan dalam Talian Kreativiti dan Inovasi
33 menggunakan glosari, kamus serta tesaurus dengan betul dan tepat. dengan menggunakan glosari, kamus serta tesaurus dengan betul dan tepat. Catatkan dalam buku latihan Menulis 3.3 Membina ayat dan perenggan 3.3.2 Membina ayat tunggal dan majmuk untuk menjawab soalan pemahaman dengan betul. a. Membina ayat tunggal untuk menjawab soalan pemahaman dengan betul. b. Membina ayat majmuk untuk menjawab soalan pemahaman dengan betul. Murid membaca Petikan Perniagaan dalam Talian sekali lagi. Jawab soalan pemahaman menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk. Petikan Perniagaan dalam Talian Kreativiti dan Inovasi Seni Bahasa 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan 4.1.1 Membaca dan memahami pantun, syair, sajak, cerpen serta novel dengan penuh penghayatan. a. Melagukan syair dengan betul dengan penuh penghayatan. b. Memberikan maksud syair dengan betul. Guru mengingatkan murid tentang irama syair. Mainkan video syair Syair Pohon Buluh. Murid melagukan syair mengikut lagu syair dalam video secara berkumpulan dengan merujuk teks Syair Pohon Buluh. Murid memadankan rangkap syair dengan maksud syair dengan betul. Video Syair Pohon Buluh https://www.you tube. com/watch?v=n QS_ AvSNesg KOMSAS Tingkatan 1: Kuingin Berterima Kasih: Syair Pohon Bukuh, m.s 6 Lembaran kerja Kreativiti dan Inovasi Tatabahasa 5.1 5.1.3 Memahami dan menggunakan a. Mengenal pasti kata adjektif yang Berbual tentang gambar yang ditunjukkan oleh guru. Gambar kereta Lembaran kerja Kreativiti dan Inovasi
34 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata kata adjektif dengan betul mengikut konteks. terdapat dalam petikan. b. Membina ayat menggunakan kata adjektif dengan betul mengikut konteks. Mengedarkan petikan yang mengandungi kata adjektif. Murid mengenal pasti kata adjektif dengan betul. Murid membina ayat dengan menggunakan kata adjektif. MINGGU 39 15 Januari – 19 Januari 2024 Mendengar dan Bertutur 1.1 Mendengar, menyebut serta menyatakan makna perkataan, rangkai kata, istilah dan ayat 1.1.1 Mendengar dan menyebut perkataan, istilah serta rangkai kata dengan betul dalam pelbagai situasi a. Mendengar dan menyebut perkataan dengan intonasi yang betul dalam pelbagai situasi. b. Mendengar dan menyebut istilah dengan intonasi yang betul dalam pelbagai situasi. c. Mendengar dan menyebut rangkai kata dengan betul dalam pelbagai situasi. Berbual tentang sarapan murid pagi itu. Menyaksikan tayangan video tentang pemakanan seimbang. Menyebut perkataan, istilah dan rangkai kata Menyebut dan mengkategori perkataan, istilah dan rangkai kata. Video kesihatan https:// youtu. be/4ZmC6zc YdmY Sains dan teknologi (sains pemakanan) Membaca 2.1 Membaca pelbagai bahan secara mekanis 2.1.1 Membaca teks prosa secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar a. Membaca teks prosa secara mekanis dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar. Mengedarkan carta pyramid makanan. Murid membaca perkataan, istilah dan rangkai kata yang ditunjuk oleh guru. Murid membaca lantang prosa dengan sebutan, dan intonasi yang betul serta lancar. Carta Piramid Makanan Teks prosa tentang pemakanan seimbang Sains dan teknologi (sains pemakanan)
35 Menulis 3.1 Menulis secara mekanis 3.1.1 Menulis perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. a. Menulis perkataan secara mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. b. Menulis frasa secara mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. c. Menulis ayat secara mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. Murid menulis perkataan dan frasa secara mekanis dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas. Murid menulis menu menggunakan perkataan, frasa dan ayat cara yang betul dan tulisan yang kemas. Carta Makanan Kertas bergaris (jika perlu) bagi murid lemah. Sains dan teknologi (sains pemakanan) Seni Bahasa 4.1 Menghargai pelbagai genre karya sastera penulis tempatan 4.1.1 Membaca dan memahami pantun, syair, sajak, cerpen serta novel dengan penuh penghayatan. a. Membaca pantun dengan penuh penghayatan b. Menjawab soalan untuk menunjukkan pemahaman terhadap pantun. Melafaz pantun dengan intonasi dan penghayatan. Memberikan makna perkataan. Menjawab soalan pemahaman. Tayangan video Gurindam Jiwa (pantun) Petikan pantun Lembaran kerja Sains dan teknologi (sains pemakanan) Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan pelbagai golongan kata 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama dan kata ganti nama dengan betul mengikut konteks. a. Memahami dan menggunakan kata nama dengan betul mengikut konteks. b. Memahami dan menggunakan kata ganti nama dengan betul mengikut konteks Mengenal pasti kata nama. Melengkapkan perenggan dengan kata nama yang sesuai. Membina dialog menggunakan kata nama ‘saya’, ‘awak’ dan ‘mereka’. Poster Tip Pemakanan Sains dan teknologi (sains pemakanan)
36 M40 22/1 – 26/1 2024 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (PAT) M41 29/1 – 2/2 2024 ULANGKAJI M42 5/2 – 9/2 2024 ULANGKAJI 9/2 CUTI TAMBAHAN KPM 10/2 – 11/2 CUTI PERAYAAN TAHUN BAHARU CINA CUTI AKHIR AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024 (10/2/2024 – 10/3/2024)
37 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TINGKATAN PERALIHAN 2023/2024 Disediakan oleh; ………………………………………….. (EN. MUHAMMAD ZUHAIRI B SUKRI) Guru Bahasa Melayu Kelas Peralihan Disahkan oleh; Suriyani (SURIYANI BINTI DULAH) GKMP Bahasa SMJK Yoke Kuan.