หน่วย 3

แผนการจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ี 3
ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
สาระทค่ี วรเรยี นรู้ เรือ่ งราวเกย่ี วกับตวั เดก็ หน่วย ตัวเรา

วันท่ี 14 - 18 ธนั วาคม ๒๕๖๓

ครผู สู้ อน
วนั ดี ภกั ดฤี ตธวัส
โรงเรียนวัดมะพรา้ วเตย้ี สำนกั งานเขตภาษีเจริญ กรงุ เทพมหานคร

หน่วยการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตวั เด็ก หนว่ ย ตัวเรา

ปอ้ งกนั อันตรายจากของมีคม ป้องกนั เช้ือโรคที่มากบั อากาศ ตา ปาก จมกู

5.การระวังและป้องกนั หู
อันตรายท่เี กดิ กบั อวัยวะต่างๆ
การรบั ประทานอาหารครบ5หมู่ ใบหน้าและ
การออกกำลงั กาย ของรา่ งกายและสุขอนามัย อวัยวะบน
ใบหน้า

4.การปฏิบตั ติ นใหม้ ี 1ชื่อและส่วนประกอบ
พลานามัยที่ดี ของรา่ งกาย

การพักผอ่ น หนว่ ย ตวั เรา ลำตวั และอวัยวะที่ แขน
3.การรักษารา่ งกายให้สะอาด ใช้ในการเคลอ่ื นที่ ขา

มอื

การอาบน้ำ 2.หน้าทีข่ องอวัยวะส่วนตา่ งๆ ปาก-รบั ประทานอาหาร,ชมิ รส

การแปรงฟนั การล้างหน้า การล้างมือ จมกู -ดมกลน่ิ ห-ู ฟงั

ตา-ดู

พัฒนาการด้านรา่ งกาย การสง่ เสรมิ พัฒนาการ 4 ด้าน
1. การเคลอ่ื นไหวอยู่กบั ท่ีและการเคลือ่ นไหวเคลอ่ื นที่
2. การเล่นสนามเดก็ เลน่ พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจ
3. การเลน่ เครื่องเลน่ สมั ผสั 1. การร้องเพลง
2. การชืน่ ชมและสรา้ งสรรค์ส่งิ สวย
3. การเลน่ อิสระ
4. การเล่นรายบุคคลและเล่นเป็นกล่มุ

พัฒนาการดา้ นสังคม พัฒนาการดา้ นสตปิ ญั ญา
1. การเล่นและทำงานรว่ มกับผูอ้ น่ื 1. การรจู้ กั ส่งิ ต่าง ๆ ด้วยการมอง
2. การวางแผน ตดั สินใจเลือก และลงมือปฏบิ ัติ 2. การเลียนแบบการกระทำและเสียงต่าง ๆ
3. การแก้ปัญหาในการเลน่ 3. การรับรู้และแสดงความรู้สกึ ผา่ นส่ือ วสั ดุ ของเลน่ และผลงานตา่ ง ๆ กบั
ส่ิงของหรือสถานท่ีจริง
4. การแสดงความคดิ สร้างสรรค์ผา่ นส่ือและวสั ดตุ า่ งๆ
5. การแสดงความร้สู กึ ดว้ ยคำพูด
6. การฟงั เร่อื งราวนิทาน คำคลอ้ งจอง คำกลอน
7. การจบั คู่ จำแนก และจดั กล่มุ
8. การเรียงลำดบั สงิ่ ตา่ ง ๆ
9. การนับสิง่ ต่าง ๆ

กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ แผนการจดั กิจกรรมประจำวัน 6 กิจกรรม กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์
1.การปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง
2.การเคลอื่ นไหวรา่ งกายตามคำสั่ง 1.ชอื่ และสว่ นประกอบของรา่ งกาย กจิ กรรมบ้าน 1.การวาดภาพใบหน้าของฉัน
3.การเคลอ่ื นไหวร่างกายอย่างอสิ ระ นกั วิทยาศาสตร์น้อย กางแขนกางขาเรามาสนุกกัน 2.การเปา่ สจี ากฟองสบู่
4.การเคลอ่ื นไหวตามคำบรรยาย 2.หน้าที่ของอวัยวะสว่ นตา่ งๆ 3.การระบายสกี ารทำความสะอาดร่างกาย
5.การเปน็ ผ้นู ำ-ผู้ตามในการเคลอื่ นไหวรา่ งกาย 3.การดแู ลรกั ษารา่ งกายใหส้ ะอาด 4.การวาดภาพสเี ทียนและป้ันดินน้ำมนั
4.การปฏบิ ตั ิตนให้มีพลานามัยทดี่ ี 5.การกลิ้งสีจากลกู แก้ว
5.การป้องกันมิใหร้ า่ งกายไดร้ ับอันตราย

กจิ กรรมเสรหี รอื เลน่ ตามมุม กิจกรรมกลางแจง้ กิจกรรมเกมการศกึ ษา

1. มุมบล็อก 1.การเล่นเครอื่ งเลน่ สนาม 1.เกมจบั คสู่ ่วนตา่ งๆของรา่ งกาย
2. มุมหนังสอื 2.การเลน่ เกมกระต่ายขาเดยี ว 2.เกมต่อภาพอวยั วะของร่างกาย
3. มุมบทบาทสมมุติ 3.การเลน่ เครอ่ื งเล่นสนาม 3.เกมเรยี งลำดบั ภาพการทำความสะอาดรา่ งกาย
4. มุมร้านคา้ 4.เกมลงิ ชงิ บอล 4.จบั ค่ภู าพอวยั วะกับเงา
5. มุมสร้างสรรค์ 5.เกมงูกนิ หาง 5.เกมเรียงลำดับภาพคนต่ำไปหาคนสงู
6. มมุ ดนตรี
7. มุมศิลปะ

หนว่ ยการเรยี นรู้

สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเกี่ยวกับตวั เด็ก หนว่ ย ตวั เรา

มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเลก็ แขง็ แรงใชไ้ ดอ้ ยา่ งคล่องแคล่วและสมั พนั ธ์กนั
มาตรฐานท่ี 3 มีสขุ ภาพจติ ดีและมคี วามสุข
มาตรฐานท่ี 4 ช่นื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว
มาตรฐานที่ 8 อยูร่ ว่ มกับผู้อื่นได้อยา่ งมีความสุขและปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์เป็นประมขุ
มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษาสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั วัย
มาตรฐานที่ 10 มีความสามรถในการคดิ ท่ีเปน็ พ้ืนฐานในกาเรยี นรู้
มาตรฐานที่ 11 มีจนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ มาตรฐานที่ 12 มเี จตคติที่ดตี ่อการเรียนรแู้ ละมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสม
กบั วัย

สงิ่ ทีเ่ ดก็ รู้แลว้ สิง่ ท่เี ด็กต้องการรู้ สง่ิ ท่ีเด็กควรรู้

1.หมู ไี วฟ้ ัง 1.ช่อื และส่วนประกอบของร่างกาย 1.การดแู ลรักษารา่ งกายให้สะอาด
2.ตามีไวด้ ู 2.หนา้ ท่ขี องอวยั วะส่วนตา่ งๆ 2.การปฏบิ ัตติ นใหม้ ีพลานามัยทีด่ ี
3.มือมไี วห้ ยิบจบั สิง่ ของ 3.การดแู ลรกั ษาร่างกายใหส้ ะอาด 3.การป้องกนั มใิ ห้ร่างกายได้รับอันตราย
4.การปฏบิ ตั ิตนใหม้ ีพลานามัยที่ดี
5.การปอ้ งกันมใิ หร้ ่างกายได้รับอันตราย

วนั ท่ี 1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ตวั เดก็ หนว่ ย ตวั เรา เรื่อง ชอื่ และส่วนประกอบของร่างกาย
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสือ่ สารได้เหมาะสมกบั วยั ตวั บง่ ชี้ท่ี 1
มาตรฐานท่ี 12 มีเจตคติท่ีดตี ่อการเรียนรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย ตวั บ่งช้ที ี่ 1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทคี่ วร ประสบการณ์สำคัญ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล

เรียนรู้

14 1. เดก็ สามารถ รา่ งกายของ 1. การฟงั เพลง ขน้ั นำ ภาพ 1.สงั เกตจากการ

ธ.ค รูจ้ ักชือ่ และ เรามีอวยั วะ นทิ าน คำคล้องจอง 1.เด็กและครูรว่ มกนั ดูภาพส่วนประกอบของร่างกายแยก ส่วนประกอบ รจู้ กั ชื่อและ

256๓ สว่ นประกอบของ ต่างๆ เป็น บทร้อยกลองหรือ ส่วน คอื ใบหนา้ ตา หู จมกู ปาก แขน ขา มือ ลำตวั ของร่างกาย ส่วนประกอบของ

รา่ งกายของ สว่ นประกอบ เรื่องราวต่างๆ จากนนั้ ใหเ้ ดก็ บอกชอ่ื อวยั วะแต่ละส่วน รา่ งกายของ

ตนเองได้ คือ ใบหน้า มี 2การรว่ มสนทนา ขั้นสอน ตนเอง

2. เดก็ สามารถ สว่ นประกอบ และแลกเปลี่ยน 1.เดก็ และครูร่วมกันสนทนาเกยี่ วกับช่ือและสว่ นประกอบ 2. สงั เกตจาก

แสดงความคดิ เหน็ คอื ตา หู จมูก ความคดิ เห็น ของรา่ งกาย จากนน้ั ครูแบง่ กลุ่มออกเปน็ 4 กล่มุ แล้วแจก การแสดงความ

ไดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล ปากสว่ นลำตัว 3..การเลน่ และ บตั รภาพสว่ นประกอบของร่างกายแยกชิน้ ส่วนให้ทกุ กลมุ่ คดิ เหน็ ได้อย่างมี

3. เด็กสามารถ มแี ขน ขา มือ ทำงานร่วมกบั ผู้อ่นื กลุม่ ละ 1 ชดุ และใหเ้ ด็กต่อภาพสว่ นประกอบของรา่ งกาย เหตผุ ล

ร่วมกจิ กรรมกับ เทา้ ให้เป็นคนสมบรู ณ์ สนกุ สนาน

เพ่ือนได้อยา่ ง กจิ กรรมบา้ น 2.ใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งตวั แทน คน แล้วนอนกางแขนกางขาบน

สนุกสนาน วทิ ยาศาสตร์ ระดาษโปสเตอร์ เทาขาว แล้วใหเ้ พื่อนท่ีเหลือ ชว่ ยกันวาด

น้อย (กางแขน รปู ร่างของเพ่ือนทนี่ อน แตล่ ะกลุ่มสังเกตเปรียบเทียบ

กางขาเรามา ลักษณะอย่างไร

สนกุ กนั ) ขั้นสรปุ

1.เดก็ และครูร่วมกนั สรุปสนทนาเก่ยี วกบั ชื่อและ

สว่ นประกอบของร่างกายแล้วใหเ้ ดก็ ทำใบงานสรุปกจิ กรรม

วันที่ 1 กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ยี วกับตวั เด็ก หน่วย ตวั เรา เร่ือง การปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 4 ช่นื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว ตัวบง่ ช้ี 4.1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่คี วร ประสบการณ์สำคญั กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล

14 1.เด็กสามารถ เรยี นรู้ 1. เด็กและครูรว่ มกันสร้างข้อตกลงในการทำกจิ กรรม - เครือ่ งเคาะ 1.สังเกตจากการ
ธ.ค ปฏิบัติตามข้อตกลง 2. แบ่งเดก็ ออกเปน็ กล่มุ ๆ ละ 5-6 คน เทา่ ๆ กัน จังหวะ ปฏิบัติตาม
256๓ ได้ การปฏบิ ัตติ าม 1. การเคลอ่ื นไหว 3.ครเู ตรียมรูปภาพสว่ นประกอบของร่างกาย (ตา หู จมูก ปาก -รูปภาพ ข้อตกลง
แขน ขา มือ) ฯลฯ เทา่ จำนวนกลุ่ม ส่วนประกอบ 2.สงั เกตจากการ
2. เด็กสามารถฟัง ขอ้ ตกลง อยู่กับที่ 4.ใหเ้ ด็กน่ังยองๆโดยเด็กคนที่ 1 หรือคนที่อยหู่ วั แถวของแต่ ของรา่ งกาย ฟงั และปฏิบัตติ าม
และปฏบิ ตั ิตาม ละแถวสง่ รูปภาพสว่ นประกอบของร่างกาย (ตา หู จมูก ปาก (ตา หู จมกู ขอ้ ตกลงได้
ข้อตกลงได้ 2.การแสดงออกอยา่ ง แขน ขา มือ) ข้ามศรี ษะของตนเองไปให้เพื่อนคนท่ี 2 ที่อยู่ ปาก แขน ขา 3.สังเกตจาก การ
3. เด็กสามารถรว่ ม ขา้ งหลังแถวตนเอง คนต่อ ๆ ไปกท็ ำแบบเดียวกนั จนหมด มอื ) ร่วมกิจกรรมได้
กจิ กรรมได้อย่าง สนุกสนานกบั เรื่อง จำนวนผูเ้ ล่น อย่างสนกุ สนาน
สนกุ สนาน 5. คนสุดทา้ ยของแตล่ ะแถวเมอ่ื ได้รบั ของแลว้ ให้ยนื ข้นึ แถว
ตลกขำขัน และ ไหนยนื ก่อน แถวนั้นชนะ
6.เดก็ และครูรว่ มกันสรุปกจิ กรรม
เร่อื งราว/ เหตุการณ์ -เดก็ ๆ ทำกิจกรรมรว่ มกบั เพอ่ื นสนกุ หรือไม่ ทำไม
-เด็กๆ ไดท้ ำทา่ ทางอะไรบา้ ง
สนุกสนาน

3.การฟังและการ

ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง

วันที่ 1 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกยี่ วกบั ตวั เด็ก หนว่ ย ตัวเรา เรือ่ ง การวาดภาพใบหน้าของฉนั
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจที่งาม ตวั บ่งช้ที ่ี 1
มาตรฐานที่ 11 จนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตวั บ่งชีท้ ี่ 2

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

สำคญั 1.ให้เด็กนั่งเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน แล้วแจกอุปกรณ์ในการ 1.กระจก 1. สังเกตจาก
ทำกจิ ใหเ้ ด็กทุกกลุม่ 2.กระดาษ การวาดภาพ
14 1. เดก็ สามารถ การวาดภาพ 1. การทำกจิ กรรม 2.ครูใหแ้ ต่ละกลมุ่ ผลดั กนั ส่องกระจก สังเกตอวยั วะบน A4 ใบหนา้ ของฉัน
ใบหน้าของตนเองว่าประกอบด้วยอวัยวะอะไรบ้าง 3. สีเทียน 2. สงั เกตจาก
ธ.ค การวาดภาพ ใบหนา้ ของฉัน ศิลปะตา่ งๆ แล้วใหเ้ ดก็ ๆ วาดภาพใบหน้าของตนเองตามทีส่ งั เกตเห็นใน การอธบิ าย
กระจก และระบายสีตกแต่งภาพให้สวยงาม เรื่องราวจาก
256๓ ใบหน้าของฉนั ได้ 2. การวางแผน 3.เดก็ บอกเล่าผลงานใหเ้ พ่ือนฟัง และครจู ดบันทึกลงบน ผลงานของตนเอง
ผลงาน 3. สังเกตจาก
2. เด็กสามารถ ตัดสนิ ใจเลือกและ 4.เด็กๆ ช่วยกันเกบ็ วสั ดุอปุ กรณ์เขา้ ที่ และทำความสะอาด ช่ืนชมและเหน็
โต๊ะกจิ กรรม คณุ ค่าในผลงาน
อธบิ ายเรอื่ งราว ลงมือปฏบิ ตั ิ ตนเอง

จากผลงานของ 3. การสะทอ้ น

ตนเองได้ ความรูส้ กึ ของ

ในผลงานตนเอง ตนเองและผ้อู น่ื

ได้ 4. การชื่นชมและ

3. เด็กสามารถ สร้างสรรคส์ งิ่

ชื่นชมและเห็น สวยงาม

คณุ คา่ ในผลงาน

ตนเองได้

วันที่ 1 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกับตัวเด็ก หน่วย ตวั เรา เรอื่ ง เกมจบั คสู่ ว่ นตา่ งๆของร่างกาย
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 8 อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสุขและปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชิกท่ดี ีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์เป็นประมขุ ตวั บง่ ช้ี

ที่ 1

มาตรฐานท่ี 10 มีความสามารถในการคดิ และการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวยั ตัวบ่งชีท้ ่ี 2

สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ
1.เกมจบั คู่ 1.สงั เกตจากการ
14 1. เดก็ สามารถเล่น เกมจบั คสู่ ่วน 1. การตอ่ ของช้ิน 1.เด็กและครูสร้างขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมจบั คูส่ ว่ นต่างๆของ สว่ นตา่ งๆของ เกมจับคสู่ ่วนตา่ งๆ
ธ.ค เกมจับคู่ส่วนต่างๆ ต่างๆของร่างกาย รา่ งกาย ของรา่ งกาย
256๓ ของร่างกายได้ การจดั กลุ่ม และแยก รา่ งกาย รว่ มกัน 2. เครอ่ื งเคาะ 2.สงั เกตจาก การ
จงั หวะ ตดั สนิ ใจอย่างมีเหตุ
2. เด็กสามารถ จำแนกสง่ิ ตา่ งๆตาม 2. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาถึงเลน่ เกมจับคู่สว่ นต่างๆของ
ตัดสนิ ใจอยา่ งมี ผลได้
เหตผุ ล ลกั ษณะและรูปรา่ ง รา่ งกาย พร้อมท้ังอธบิ ายให้เข้าใจ 3. สังเกตจากการ
3. เดก็ สามารถเกบ็ เกบ็ เกมเข้าที่ได้
เกมเขา้ ที่ได้ถกู ต้อง รปู ทรง 3. เดก็ ๆ ดูภาพและสนทนาเก่ียวกับการจบั คู่ให้สมบูรณ์ ถูกต้องเมื่อเล่น
เม่อื เลน่ เสรจ็ เสรจ็
2.การวางแผน การ 4.ครสู าธิตการเลน่ เกมจับคู่ส่วนต่างๆของร่างกายพร้อมทัง้

ตัดสนิ ใจเลือกและลง อธบิ ายวิธีการเล่นเกม ดังน้ี

มือปฏบิ ัติ ความเขา้ ใจ

3.การแลกเปลีย่ น 5. เด็กๆ เรมิ่ เลน่ ทีเ่ กมจบั ค่สู ่วนตา่ งๆของรา่ งกายถูกตอ้ ง โดยมี

ความคิดเห็นและ ครูคอยให้คำแนะนำอยู่ใกลๆ้

เคารพความคดิ เห็น 6.ครเู คาะสัญญาณเตือนหมดเวลา ให้เด็กเลกิ เล่น และชว่ ยกัน

ของผู้อน่ื เก็บเกมเข้าที่ใหเ้ รยี บรอ้ ย

วันที่ 1 กิจกรรมเสรี
สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ตวั เดก็ หนว่ ย ตัวเรา เรอื่ ง กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 2 กล้ามเน้ือใหญ่และกลา้ มเนื้อเลก็ แข็งแรง ตัวบ่งช้ีที่ 1
มาตรฐานที่ 3 มีสขุ ภาพจิตดีและมคี วามสุข ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1,2
มาตรฐานที่ 12 มเี จตคตทิ ่ีดตี ่อการเรียนรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความร้ไู ดเ้ หมาะสมกับวัย ตัวบ่งช้ีที่ 1

สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์
1.เดก็ และครรู ว่ มกนั สนทนาถึงข้อตกลงและการปฏบิ ตั ิตนใน มมุ 1สังเกตจากการ
สำคัญ
การเล่นตามมุม โดยกำหนดจำนวนสมาชิกของแตล่ ะมมุ ประสบการณ์ เล่นร่วมกับผู้อื่น
14 1.เด็กสามารถเล่น การเลน่ ตามมุม 1.การเลน่ เครือ่ ง
ธ.ค รว่ มกับผูอ้ ืน่ อย่าง ประสบการณ์ เล่นสมั ผสั ประสบการณ์ มุมละ 6-7 คน และเม่ือครูเคาะสญั ญาณหมด ตา่ งๆ เชน่ เลน่ อย่าง
256๓ สนุกสนานได้ ต่างๆ เชน่ มุม 2.การเล่นตามมุม
เวลาใหเ้ ดก็ ทุกคนเปลยี่ นมมุ ตามความสนใจ -มมุ เครอ่ื ง สนุกสนาน
2.เดก็ สามารถ เคร่ืองเลน่ สัมผัส ประสบการณ์
เกบ็ ของเข้าท่ี มมุ บทบาทสมมติ 3.การเล่นอสิ ระ 2.ครใู หเ้ ด็กเลอื กเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ตามความ เล่นสมั ผัส 2.สงั เกตจากการ
ถกู ต้องเม่ือเลน่ มุมบล็อก มุม
เสรจ็ ดนตรี มุมหนังสือ สนใจของเด็ก ดังนี้ มุมเคร่ืองเล่นสมั ผสั มุมบทบาทสมมติ มุม -มุมบทบาท เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี
3.เด็กสามารถ เปน็ ต้น
ปฏบิ ตั ิตาม บลอ็ ก มุมดนตรี มมุ หนงั สือ มุมบา้ น มุมวทิ ยาศาสตร์ -สมมติ เม่ือเลน่ เสรจ็
ข้อตกลงได้
3. ครูเคาะสัญญาณเตือนหมดเวลา และใหเ้ ดก็ ช่วยกนั เก็บให้ -มมุ บล็อก 3สงั เกตจาก.การ

เข้าท่ี -มมุ ดนตรี ปฏบิ ัติตาม

-มมุ หนงั สอื ขอ้ ตกลง

-มุมบา้ น

วันที่ 1 กจิ กรรมกลางแจ้ง
สาระการเรยี นรู้ เร่อื งราวเกี่ยวกับตวั เดก็ หน่วย ตวั เรา เรอ่ื ง การเลน่ เคร่ืองเล่นสนาม
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเน้ือใหญ่และกล้ามเน้ือเล็กแขง็ แรง ใช้ได้อยา่ งคล่องแคลว่ และประสานสมั พันธก์ ัน ตัวบง่ ชที้ ี่ 1
มาตรฐานที่ 5 ชน่ื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี การเคลอ่ื นไหวและรักการออกกำลังกาย ตวั บง่ ชที้ ี่ 1

สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั
-เครอ่ื งลน่ 1สงั เกตจากการ
14 1.เดก็ สามารถ การเลน่ เคร่อื งเลน่ 1.การเคลอ่ื นไหว 1. เด็กเดินเกาะเอวเพื่อนเป็นขบวนรถไฟลงไปทีส่ นาม สนาม ปฏิบัตติ าม
ธ.ค ปฏบิ ัติตาม สนาม ข้อตกลง
256๓ ขอ้ ตกลง ร่างกายอย่าง 2. เดก็ และครูสนทนาเกย่ี วกับการเลน่ สนานที่ถูกวิธีและการ งา่ ยๆ
2สังเกตจากการ
งา่ ยๆ ได้ คล่องแคลว่ เลน่ กบั เพ่ือนอย่างมคี วามสขุ รอคอยตามลำดับ
2.เด็กสามารถ กอ่ น – หลงั
รอคอยตามลำดบั 2 .การเล่นเครือ่ งเล่น 3. เด็กแลน่ เครอื่ งเลน่ สนามตามความสนใจ 3.สงั เกตจาก.การ
กอ่ น – หลงั ได้ พฒั นากลา้ มเนื้อ
3.เพ่อื ให้เด็กสาม สนาม 4. ครูค่อยดูแลและใหค้ ำแนะนำในการเล่นอย่างใกลช้ ิด เล็ก-ใหญ่ให้
รถพัฒนา คลอ่ งแคลว่ ใน
กล้ามเนอื้ เล็ก- 3.การพูดกบั ผู้อ่ืน 5. เด็กและครูสนทนาเกยี่ วกับปญั หาของการเลน่ เครอ่ื งเล่น การเคลือ่ นไหว
ใหญใ่ ห้
คล่องแคล่วใน เกยี่ วกบั สนาม
การเคลอ่ื นไหวได้
ประสบการณ์ของ 6. เด็กเดนิ ตามเพ่ือนไปลา้ งมือและเดินกลบั ห้องเรียน

ตนเองหรือการเล่า

เร่ืองราวเกี่ยวกับ

ตนเอง

วันท่ี 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเกย่ี วกับตวั เดก็ หน่วย ตัวเรา เร่อื ง หน้าที่ของอวยั วะสว่ นต่างๆ
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาส่ือสารได้เหมาะสมกบั วยั ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1
มาตรฐานท่ี 12 มีเจตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรไู้ ด้เหมาะสมกบั วยั ตวั บง่ ช้ีที่ 1

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระที่ควร ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

เรียนรู้ สำคญั

15 1. เด็ก หนา้ ท่ีของ 1. การฟังเพลง ข้ันนำ1.เด็กและครูรว่ มกันร้องเพลง”รา่ งกายของเรา” -แผน่ ชาร์จ 1.สังเกตจาก

ธ.ค สามารถบอก อวยั วะ เช่น ตา นิทาน คำคล้อง และทำท่าทางประกอบเพลงตามจินตนาการ เพลง การ

256๓ หนา้ ทีข่ อง มไี วส้ งั เกตมองดู จอง บทรอ้ ย 2.เด็กและครสู นทนาร่วมกนั เกย่ี วกับเน้อื หาในเนื้อเพลง รา่ งกายของ บอกหนา้ ท่ีของ

อวัยวะสว่ น หูมไี วฟ้ ังเสยี ง กลองหรือ ขนั้ สอน1.ครูนำบตั รภาพ ตา หู จมูก ปาก มือ มาให้เด็ก เรา อวยั วะสว่ น

ตา่ งๆ ได้ ต่างๆ จมกู มีไว้ เรื่องราวตา่ งๆ บอกชือ่ อวัยวะเปน็ ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ และเม่ือครู -บัตรภาพ ตา ตา่ งๆ

2. เด็ก ดมกลน่ิ 2การรว่ ม ชูบัตรภาพอวยั วะใดใหเ้ ดก็ สมั ผสั อวัยวะนน้ั โดยไม่ใชเ้ สยี ง หู จมูก ปาก 2. สังเกตจาก

สามารถ และลิ้นมไี ว้ชมิ สนทนาและ 2. เดก็ และครสู นทนาเก่ยี วกับหนา้ ที่ของอวัยวะ แลว้ ให้เด็ก มือ การแสดง

แสดงความ รสชาตอิ าหาร แลกเปลยี่ นความ ทำทา่ ทางการทำหนา้ ทีข่ องอวยั วะต่างๆ เชน่ -ดอกไมม้ ี ความคดิ เห็น

คิดเห็นได้ อวยั วะแต่ละ คดิ เหน็ -ตา มไี ว้ดู (เด็กทำท่ามองดู) -กลนิ่ หอม ได้อยา่ งมี

อยา่ งมี ส่วนมี 3..การเล่นและ -หู มไี ว้ฟงั เสยี ง (เด็กทำทา่ ฟังเสยี ง) -วทิ ยุ เหตุผล

เหตผุ ล ความสำคัญและ ทำงานร่วมกับ -จมูก มไี ว้ดมกล่นิ (เด็กทำท่าดมกล่นิ ) -ขนมเค้ก สนุกสนาน

3. เด็ก ทำหน้าท่ี ผูอ้ ื่น 3. ครนู ำดอกไมท้ ่ีมกี ลน่ิ หอม วิทยทุ ่เี ปดิ เสียง และขนมเค้ก -ใบงาน

สามารถร่วม แตกตา่ งกนั มาใหเ้ ด็กสงั เกตและช่วยกันคิดว่า เราสามารถ ระบายสภี าพ

กจิ กรรมกบั ใชอ้ วัยวะใดสำรวจสง่ิ ของทค่ี รูนำมาใหด้ ู อวยั วะ

เพ่อื นได้อย่าง 4. ครูใหอ้ าสาสมัครแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอวธิ กี ารสำรวจส่ิงของ

สนกุ สนาน โดยใช้อวัยวะต่างๆ และรว่ มกันสรปุ ดงั น้ี ตาใช้สังเกตดสู งิ่ ตา่ งๆ หใู ช้

ฟังเพลงจากวิทยุ ปากใช้ชมิ รสเคก้ จมกู ใชด้ มกลิ่นดอกไม้ เปน็ ตน้

ขั้นสรปุ เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ สนทนาเก่ียวกับหนา้ ทข่ี องอวัยวะ

และทำใบงานระบายสภี าพอวัยวะ

วันที่ 2 กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ
สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก หน่วย ตัวเรา เรื่อง การเคล่อื นไหวร่างกายตามคำสั่ง
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 4 ช่ืนชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไหว ตวั บง่ ช้ี 4.1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทค่ี วร ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

เรียนรู้ สำคัญ 1.สังเกตจาก
การ
15 1.เดก็ สามารถ การเคลอื่ นไหว 1. การเคลื่อนไหว 1.เดก็ เคล่ือนไหว รา่ งกายโดยไมใ่ หช้ นกันตามจังหวะท่คี รู - เครอ่ื งเคาะ ปฏบิ ตั ติ าม
ขอ้ ตกลง
ธ.ค ปฏิบัติตาม รา่ งกายตามคำสงั่ อยู่กบั ท่ี กำหนด จงั หวะ 2.สังเกตจาก
การฟงั และ
256๓ ข้อตกลงได้ 2.การแสดงออก 2เดก็ และครรู ่วมกันทำกจิ กรรมใหอ้ าสาสมัครออกมานำ ปฏิบัตติ าม
ขอ้ ตกลง
2. เดก็ อย่างสนุกสนานกับ เคล่ือนไหวรา่ งกายในท่าต่างๆ ใหเ้ พ่ือนทำท่าตาม 3.สงั เกตจาก
การรว่ ม
สามารถฟัง เร่ืองตลกขำขนั 3.ครูพูดออกคำสง่ั ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามคำสงั่ ของครู กิจกรรมได้
อยา่ ง
และปฏบิ ตั ิ และเรือ่ งราว/ -เม่ือครูสั่งวา่ เดินชา้ ๆ ไปทีไ่ ม้บลอ็ ก ให้เด็กเดินช้าๆ ไปท่ีมุมห้อง สนกุ สนาน

ตามข้อตกลง เหตุการณ์ ท่ีครูวางไมบ้ ลอ็ ก

ได้ สนุกสนาน - เมอื่ ครสู ัง่ วา่ คลานไปทห่ี ่นุ มือ ใหเ้ ด็กคลานไปท่ีมุมห้องที่ครู

3. เด็ก 3.การฟังและการ วางห่นุ มือ

สามารถร่วม ปฏิบัติตามข้อตกลง - เม่ือครูส่งั ว่า สา่ ยเอว 3 ครงั้ แลว้ นัง่ ลง ให้เดก็ สา่ ยเอว 3

กจิ กรรมได้ คร้งั แล้วน่ังลงทีพ่ ้ืน

อยา่ ง 4. ครขู ออาสาสมัครเดก็ 1-3 คน ออกมาเปน็ ผู้ออกคำส่ัง ให้

สนุกสนาน เพื่อนๆ เคลื่อนไหวร่างกายตามคำส่ัง

วนั ท่ี 2 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
สาระการเรยี นรู้ เรือ่ งราวเกย่ี วกบั ตวั เด็ก หน่วย ตวั เรา เร่อื ง การเป่าสจี ากฟองสบู่
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกลา้ มเน้ือเลก็ แขง็ แรง ตัวบ่งชี้ท่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีงาม ตัวบ่งชี้ท่ี 1
มาตรฐานที่ 11 จนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์ ตวั บง่ ชี้ที่ 2

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล

สำคัญ

15 1. เด็ก การเป่าสจี ากฟอง 1. การทำกิจกรรม 1.เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนา แนะนำอปุ การณแ์ ละการใชอ้ ุปกรณ์ -กระดาษ A4 1. สงั เกตจาก

ธ.ค สามารถเป่าสี สบู่ ศิลปะตา่ งๆ 2.เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาสาธติ การการเป่าสจี ากฟองสบู่ -สผี สมอาหาร การเปา่ สจี าก

256๓ จากฟองสบูไ่ ด้ 2. การวางแผน 3.ใหเ้ ด็กน่ังเปน็ กลุม่ กลุ่มละ 4 คน แลว้ แจกอุปกรณ์ในการทำ -หลอด ฟองสบู่

2. เด็ก ตดั สินใจเลอื กและ กจิ ให้เด็กทกุ กลุ่ม -ฟองสบู่ 2. สังเกตจาก

สามารถ ลงมอื ปฏิบัติ 5.เดก็ ลงมอื ทำงานอย่างอสิ ระโดยมีครูแนะนำและชว่ ยเหลอื เมื่อ การอธิบาย

อธิบาย 3. การสะทอ้ น เดก็ ตอ้ งการ เรื่องราวจาก

เร่อื งราวจาก ความรสู้ กึ ของ 6.เม่ือหมดเวลาเด็กๆช่วยกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆเข้าทใ่ี หเ้ รยี บร้อย ผลงานของ

ผลงานของ ตนเองและผู้อื่น ตนเอง

ตนเองได้ 4. การชน่ื ชมและ 3. สงั เกตจาก

ในผลงาน สร้างสรรคส์ ิง่ ช่นื ชมและเห็น

ตนเองได้ สวยงาม คณุ คา่ ใน

3. เดก็ ผลงานตนเอง

สามารถชื่นชม

และเหน็ คณุ ค่า

ในผลงาน

ตนเองได้

วนั ท่ี 2 กจิ กรรมเกมการศึกษา
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเกีย่ วกับตัวเดก็ หนว่ ย ตวั เรา เรอื่ ง เกมต่อภาพอวยั วะของรา่ งกาย
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 8 อย่รู ่วมกับผู้อื่นได้อยา่ งมีความสขุ และปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกท่ีดีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมขุ ตวั บ่งชที้ ี่ 1

มาตรฐานที่ 10 มคี วามสามารถในการคิดและการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกบั วยั ตัวบง่ ชที้ ี่ 2

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทค่ี วร ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

เรียนรู้ สำคญั 1.เกมต่อภาพ 1.สังเกตจาก
อวัยวะขออง การ
15 1. เดก็ เกมตอ่ ภาพ 1. การต่อของชิ้น 1.เด็กและครูสรา้ งขอ้ ตกลงในการเล่นเกมจบั คสู่ ่วนตา่ งๆของ รา่ งกาย เกมต่อภาพ
2. เครอ่ื งเคาะ อวยั วะขออง
ธ.ค สามารถเลน่ อวัยวะขออง การจดั กลมุ่ และ ร่างกาย รว่ มกนั จังหวะ ร่างกาย

256๓ เกมต่อภาพ รา่ งกาย แยกจำแนกสงิ่ 2.ครแู นะนำและสาธติ วธิ กี ารเลน่ เกมต่อภาพอวัยวะขออง 2.สังเกตจาก
การตัดสินใจ
อวัยวะขออง ตา่ งๆตามลักษณะ รา่ งกายสมั พันธ์กนั อยา่ งมเี หตุ
ผลได้
ร่างกายได้ และรูปร่างรูปทรง 3.เดก็ เล่นเกมต่อภาพอวัยวะขอองรา่ งกายท่ีสัมพันธก์ ัน 3. สังเกตจาก
การเกบ็ เกม
2. เดก็ 2.การวางแผน 4.เดก็ และครูร่วมกนั สรุปสนทนาและเกบ็ ส่ิงของเข้าท่ีเม่ือทำ เขา้ ท่ไี ด้
ถูกต้องเม่ือ
สามารถ การตัดสินใจเลอื ก กจิ กรรมเสร็จแล้ว เล่นเสรจ็

ตดั สนิ ใจอย่าง และลงมือปฏิบัติ

มเี หตุผล 3.การแลกเปลีย่ น

3. เด็ก ความคิดเหน็ และ

สามารถเก็บ เคารพความ

เกมเขา้ ท่ีได้ คดิ เหน็ ของผอู้ ืน่

ถกู ต้องเมื่อ

เลน่ เสรจ็

วนั ท่ี 2 กิจกรรมเสรี
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเกี่ยวกับตวั เดก็ หน่วย ตัวเรา เรอ่ื ง กิจกรรมการเล่นตามมุม

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเนื้อเลก็ แข็งแรง ตัวบง่ ชี้ที่ 1
มาตรฐานที่ 3 มีสุขภาพจติ ดีและมคี วามสขุ ตัวบง่ ช้ีที่ 1,2
มาตรฐานที่ 12 มเี จตคตทิ ่ีดีต่อการเรียนรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความร้ไู ดเ้ หมาะสมกบั วยั ตวั บง่ ชที้ ่ี 1

สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ

15 1.เด็กสามารถ การเล่นตามมุม 1.การเล่นเครื่องเล่น 1.เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาถงึ ข้อตกลงและการปฏบิ ตั ิตนในการ มุม 1สงั เกตจากการ
ธ.ค เล่นร่วมกบั ผอู้ นื่ ประสบการณ์ตา่ งๆ สัมผสั เลน่ ร่วมกบั ผ้อู ื่น
256๓ อย่างสนุกสนาน เชน่ มุมเครอื่ งเล่น 2.การเลน่ ตามมุม เลน่ ตามมุม โดยกำหนดจำนวนสมาชกิ ของแต่ละมมุ ประสบการณ์ ประสบการณ์ เลน่ อย่าง
ประสบการณ์ สนกุ สนาน
ได้ สมั ผัส มุมบทบาท 3.การเลน่ อิสระ มุมละ 6-7 คน และเมอื่ ครเู คาะสัญญาณหมดเวลาให้เดก็ ทุกคน ต่างๆ เชน่ 2.สงั เกตจากการ
2.เดก็ สามารถ สมมติ มมุ บล็อก เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี
เก็บของเข้าท่ี มมุ ดนตรี มมุ เปลยี่ นมมุ ตามความสนใจ -มมุ เครอ่ื งเลน่ เม่อื เลน่ เสร็จ
ถกู ต้องเม่ือเล่น หนังสือ เปน็ ตน้ 3สงั เกตจาก.
เสรจ็ 2.ครูใหเ้ ดก็ เลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ตา่ งๆ ตามความสนใจของ สมั ผสั การปฏิบตั ติ าม
3.เดก็ สามารถ ข้อตกลง
ปฏบิ ตั ติ าม เดก็ ดงั น้ี มุมเคร่ืองเลน่ สัมผสั มมุ บทบาทสมมติ มุมบล็อก มมุ ดนตรี -มุมบทบาท
ข้อตกลงได้
มมุ หนังสือ มุมบา้ น มมุ วิทยาศาสตร์ -สมมติ

3. ครูเคาะสัญญาณเตอื นหมดเวลา และใหเ้ ด็กชว่ ยกันเกบ็ ใหเ้ ข้าที่ -มมุ บล็อก

-มุมดนตรี

-มุมหนงั สือ

-มุมบ้าน

วนั ที่ 2 กิจกรรมกลางแจ้ง
สาระการเรยี นรู้ เรอื่ งราวเกย่ี วกับตัวเดก็ หน่วย ตัวเรา เรือ่ ง การเล่นเกมกระต่ายขาเดยี ว
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเน้ือใหญ่และกลา้ มเน้ือเลก็ แข็งแรง ใช้ไดอ้ ย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพนั ธก์ ัน ตัวบง่ ชที้ ่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 ช่ืนชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลอ่ื นไหวและรักการออกกำลังกาย ตัวบ่งชท้ี ี่ 1

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั
15 1.เดก็ สามารถ - สนาม 1สงั เกตจากการ
ธ.ค การเลน่ เกม การเล่นเกม 1.การเคลื่อนไหว 1.เดก็ และครรู ่วมกนั สร้างขอ้ ตกลงในการออกนอกห้องเรยี น บรเิ วณ การเลน่ เกม
256๓ กระตา่ ยขา กระตา่ ยขาเดยี ว รา่ งกายอย่าง 2.เด็กและครเู ดินแถวไปทีส่ นามในบรเิ วณโรงเรียน โรงเรียน กระต่ายขาเดียว
คลอ่ งแคล่ว 3.เด็กและครูอาสาสมคั รร่วมกนั นำทา่ ทางกายบริหารเพ่ืออบอนุ่ - นกหวดี 2สงั เกตจากการ
เดียว 2 .การเล่นเครือ่ ง รา่ งกาย รอคอยตามลำดับ
ได้ เล่นสนาม 4.ครสู าธติ วธิ ีการเลน่ เกมกระต่ายขาเดียว กอ่ น – หลงั
2.เด็กสามารถ 3.การพดู กบั ผู้อน่ื 5. เดก็ และครแู บ่งกลุม่ เป็น 2 กลุม่ ให้เดก็ เล่นเกมกระตา่ ยขาเดยี ว 3.สังเกตจาก.การ
รอคอย เกี่ยวกับ 6.ครเู ป่านกหวดี เตือนหมดเวลา ใหเ้ ดก็ เข้าแถว ล้างมอื ลา้ งหนา้ พัฒนากล้ามเนื้อ
ตามลำดบั ก่อน ประสบการณ์ของ กลับเขา้ ห้องเรียน เล็ก-ใหญใ่ ห้
– หลงั ได้ ตนเองหรือการเลา่ คล่องแคล่วใน
3.เพือ่ ใหเ้ ด็ก เรือ่ งราวเกี่ยวกับ การเคลอ่ื นไหว
สามรถพฒั นา ตนเอง
กล้ามเน้อื เล็ก-
ใหญใ่ ห้
คล่องแคล่วใน
การเคลือ่ นไหว
ได้

วนั ท่ี 3 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรยี นรู้ เรอื่ งราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย ตวั เรา เรื่อง การดูแลรกั ษารา่ งกายใหส้ ะอาด
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสื่อสารไดเ้ หมาะสมกบั วัย ตัวบ่งชี้ท่ี 1
มาตรฐานที่ 12 มีเจตคติที่ดตี ่อการเรียนรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรไู้ ด้เหมาะสมกับวัย ตวั บ่งชท้ี ่ี 1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

สำคัญ -แผ่นชารจ์ 1.สงั เกตจาก
เพลงอาบน้ำ การ
16 1. เดก็ สามารถ การรักษาความ 1. การฟังเพลง ขนั้ นำ1.เด็กและครรู ่วมกนั ร้องเพลง”อาบน้ำแล้วสบายตวั ” แล้วสบายตัว บอกการดแู ล
-อุปกรณท์ ำ รกั ษาร่างกาย
ธ.ค บอกการดแู ล สะอาดเปน็ การ นิทาน คำคล้องจอง และทำท่าทางประกอบเพลงตามจนิ ตนาการ ความสะอาด ให้สะอาด
รา่ งกาย เชน่ 2. สงั เกตจาก
256๓ รกั ษารา่ งกายให้ ดแู ลตนเองให้มี บทร้อยกรองหรือ 2.เด็กและครูสนทนาร่วมกันเกยี่ วกับเนอ้ื หาในเน้ือเพลง ยาสฟี ัน แป้ง การแสดง
แกว้ นำ้ หวี ความคิดเหน็
สะอาด ได้ สขุ อนามัยที่ดีทัง้ เร่อื งราวต่างๆ ขนั้ สอน1.เด็กและครคู รูรว่ มกันสนทนาเกี่ยวกับการดูแลรักษา สบู่ ไดอ้ ยา่ งมี
-เกมตดั ต่อ เหตผุ ล
2. เดก็ สามารถ ร่างกาย เช่นการ 2การรว่ มสนทนา ร่างกายโดยครนู ำอุปกรณท์ ำความสะอาดรา่ งกาย เช่น ยาสีฟนั รูปภาพ สนกุ สนาน
อาบนำ้
แสดงความ อาบน้ำ รกั ษา และแลกเปลีย่ น แป้ง แก้วน้ำ หวี สบู่ เปน็ ตน้ มาให้เด็กสังเกต แลว้ สนทนา

คดิ เห็นได้อย่างมี ความสะอาด ความคดิ เหน็ ซกั ถามเดก็ เก่ยี วกบั สงิ่ ของท่คี รูนำมา โดยถามคำถาม เชน่

เหตุผล เสอ้ื ผ้า และการ 3.การเล่นและ -อปุ กรณท์ ่ีครนู ำมามีประโยชนอ์ ย่างไรกบั รา่ งกายของเรา

3. เดก็ สามารถ ลา้ งทำความ ทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืน -เดก็ ๆ เคยใช้อปุ กรณเ์ หลา่ น้ีอย่างไรบ้าง

รว่ มกจิ กรรมกับ สะอาดเคร่ืองใช้ -เด็กๆ ร้จู กั อปุ กรณ์ทำความสะอาดอื่นๆ อีกหรอื ไม่

เพือ่ นได้อยา่ ง เชน่ แกว้ น้ำ เปน็ 2.เด็กและครรู ่วมกนั ทำกจิ กรรมโดยครูใหอ้ าสาสมคั รออกมาทำทา่

สนุกสนาน ตน้ ทางการใช้อุปกรณ์ทำความสะอาดรา่ งกาย
แลว้ ให้เดก็ ๆ สังเกตและแสดง

ความคดิ เหน็ โดยครูถามคำถาม เชน่

-ทำไมเราต้องทำความสะอาดรา่ งกาย

-หากเราไม่ทำความสะอาดร่างกายจะเปน็ อยา่ งไร

3.เดก็ และครูร่วมกันทำกจิ กรรมเล่นเกมตดั ต่อรปู ภาพอาบนำ้

ข้นั สรุป

เดก็ และครรู ว่ มกันสรุปสนทนาเก่ยี วกบั การดแู ลรักษารา่ งกาย และทำใบ

งาน

วันที่ 3 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ
สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเดก็ หนว่ ย ตวั เรา เรอ่ื ง การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอสิ ระ
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 4 ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว ตัวบ่งชี้ 4.1

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

สำคัญ

16 1.เดก็ สามารถ การเคลอ่ื นไหว 1. การเคลอ่ื นไหว 1.เด็กและครูเคลื่อนไหวร่างกายตามจงั หวะการเคาะเครื่องเคาะ - เครอ่ื งเคาะ 1.สังเกตจาก

ธ.ค เคล่อื นไหว ร่างกายอย่าง อยู่กบั ท่ี จงั หวะโดยไมใ่ หช้ นกัน จงั หวะ การ

256๓ รา่ งกายอย่าง อิสระ 2.การแสดงออก 2.ใหอ้ าสาสมัครออกมานำเคลื่อนไหวรา่ งกายในทา่ ตา่ งๆ ให้ เคลื่อนไหว

อิสระได้ อยา่ งสนกุ สนานกับ เพอื่ นทำท่าตาม รา่ งกายอย่าง

2. เดก็ สามารถ เร่อื งตลกขำขนั 3.ครเู ปิดเพลงบรรเลง ใหเ้ ดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายเป็นมดตัวน้อย อิสระ

ฟงั และปฏบิ ัติ และเร่อื งราว/ กำลงั เดนิ ต่อแถวขนน้ำตาลกลับไปท่ีรังอยา่ ง 2.สังเกตจาก

ตามข้อตกลงได้ เหตกุ ารณ์ อิสระและเคลือ่ นไหวไปรอบๆ ห้องเรียน โดยไมใ่ ห้ชนกบั เพื่อน การฟงั และ

3. เดก็ สามารถ สนุกสนาน เม่อื เพลงหยุด ให้หยดุ เคลื่อนไหวในท่าน้นั ทนั ที ปฏบิ ตั ติ าม

รว่ มกจิ กรรมได้ 3.การฟงั และการ 4.ครเู ปิดเพลงบรรเลง ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายอย่างอิสระ ขอ้ ตกลง

อยา่ งสนกุ สนาน ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง ประกอบจังหวะเพลงบรรเลงไปรอบๆ ห้องเรียนจน 3.สงั เกตจาก

จบเพลง การร่วม

กิจกรรมได้

อยา่ ง

สนกุ สนาน

วนั ท่ี 3 กิจกรรมสรา้ งสรรค์
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ียวกบั ตัวเดก็ หนว่ ย ตวั เรา เร่ือง การระบายสกี ารทำความสะอาดรา่ งกาย
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเนื้อเลก็ แข็งแรง ตัวบง่ ช้ีที่ 1
มาตรฐานท่ี 5 มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีงาม ตวั บ่งชที้ ี่ 1
มาตรฐานที่ 11 จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตัวบ่งชที้ ่ี 2

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

สำคญั 1.เด็กและครูร่วมกนั สนทนา แนะนำอปุ การณแ์ ละการใช้ -กระดาษ A4 1. สงั เกตจาก
อปุ กรณ์ -สเี ทียน ระบายสีการ
16 1. เด็กสามารถ การระบายสีการ 1. การทำกจิ กรรม 2.เด็กและครูร่วมกนั สนทนาสาธิตการวาดภาพระบายสรี ปู การ
ทำความสะอาดร่างกาย ทำความ
ธ.ค ระบายสีการทำ ทำความสะอาด ศลิ ปะต่างๆ 3.เด็กลงมอื ทำงานอยา่ งอิสระโดยมีครแู นะนำและชว่ ยเหลอื เมื่อ สะอาดร่างกาย
เดก็ ตอ้ งการ 2. สังเกตจาก
256๓ ความสะอาด รา่ งกาย 2. การวางแผน 4.เมือ่ หมดเวลาเด็กๆช่วยกันเกบ็ อปุ กรณต์ ่างๆเขา้ ที่ใหเ้ รียบรอ้ ย การอธบิ าย
เร่อื งราวจาก
ร่างกายได้ ตดั สนิ ใจเลือกและ ผลงานของ
ตนเอง
2. เด็กสามารถ ลงมอื ปฏบิ ตั ิ 3. สังเกตจาก
การ
อธิบายเรือ่ งราว 3. การสะท้อน ชน่ื ชมและเห็น
คณุ คา่ ใน
จากผลงานของ ความร้สู ึกของ ผลงานตนเอง

ตนเองได้ ตนเองและผู้อื่น

ในผลงานตนเอง 4. การชื่นชมและ

ได้ สรา้ งสรรค์ส่งิ

3. เดก็ สามารถ สวยงาม

ชื่นชมและเหน็

คณุ คา่ ในผลงาน

ตนเองได้

วนั ท่ี 3 กิจกรรมเกมการศกึ ษา
สาระการเรียนรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเดก็ หนว่ ย ตวั เรา เร่อื ง เกมเรียงลำดบั ภาพการทำความสะอาดรา่ งกาย
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 8 อยรู่ ่วมกับผู้อืน่ ได้อยา่ งมคี วามสุขและปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษตั ริย์เป็นประมขุ ตัวบง่ ช้ีที่ 1

มาตรฐานที่ 10 มีความสามารถในการคิดและการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกับวัย ตวั บ่งชท้ี ่ี 2

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

16 1. เดก็ สามารถ สำคญั
ธ.ค เลน่ เกม
256๓ เรยี งลำดบั ภาพ เกมเกมเรยี งลำดบั 1. การตอ่ ของชิ้น 1.เดก็ และครสู รา้ งข้อตกลงในการเล่นเกมจบั คู่ส่วนต่างๆของ 1.เกม 1.สงั เกตจาก
๓ การทำความ เรยี งลำดบั การ
ภาพการทำความ การจดั กลมุ่ และ รา่ งกาย รว่ มกัน ภาพการทำ เกมเรียงลำดบั
สะอาดรา่ งกาย ความสะอาด ภาพการทำ
ได้ สะอาดรา่ งกาย แยกจำแนกสิ่งต่างๆ 2.ครแู นะนำและสาธิตวธิ ีการเลน่ เกมเรียงลำดับภาพการทำ รา่ งกาย ความสะอาด
2. เดก็ สามารถ 2. เคร่ือง รา่ งกาย
ตัดสนิ ใจอย่างมี ตามลกั ษณะและ ความสะอาดร่างกายสัมพันธ์กัน เคาะจงั หวะ 2.สังเกตจาก
เหตผุ ล การตดั สินใจ
3. เดก็ สามารถ รูปรา่ งรปู ทรง 3.เดก็ เลน่ เกมต่อภาพอวยั วะขอองร่างกายทีส่ มั พนั ธ์กัน อย่างมเี หตุ
เกบ็ เกมเข้าท่ีได้ ผลได้
ถูกต้องเมื่อเล่น 2.การวางแผน การ 4.เดก็ และครูร่วมกันสรปุ สนทนาและเกบ็ สง่ิ ของเข้าทีเ่ มื่อทำ 3. สังเกตจาก
เสรจ็ การเก็บเกมเข้า
ตดั สนิ ใจเลอื กและ กิจกรรมเสร็จแล้ว ทไี่ ด้ถูกต้องเม่ือ
เล่นเสรจ็
ลงมือปฏิบัติ

3.การแลกเปลี่ยน

ความคิดเห็นและ

เคารพความคดิ เห็น

ของผู้อืน่

วนั ที่ 3 กิจกรรมเสรี
สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกยี่ วกับตัวเด็ก หนว่ ย ตัวเรา เรอื่ ง กิจกรรมการเล่นตามมุม

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 2 กล้ามเน้ือใหญ่และกล้ามเน้ือเลก็ แขง็ แรง ตัวบ่งช้ีที่ 1
มาตรฐานท่ี 3 มสี ุขภาพจิตดีและมคี วามสุข ตัวบ่งชท้ี ่ี 1,2
มาตรฐานท่ี 12 มเี จตคตทิ ี่ดตี ่อการเรยี นรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรไู้ ดเ้ หมาะสมกับวยั ตวั บ่งชท้ี ่ี 1

สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล
ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์
1.เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาถงึ ข้อตกลงและการปฏบิ ัตติ นใน มมุ 1สงั เกตจาก
สำคัญ การเล่นตามมุม โดยกำหนดจำนวนสมาชิกของแตล่ ะมมุ ประสบการ การเล่น
ประสบการณ์ มมุ ละ 6-7 คน และเมอ่ื ครูเคาะสญั ญาณหมด ณต์ ่างๆ เช่น ร่วมกบั ผู้อนื่
16 1.เด็กสามารถ การเล่นตามมุม 1.การเล่นเคร่อื ง เวลาให้เด็กทุกคนเปลย่ี นมุมตามความสนใจ -มมุ เครอ่ื ง เลน่ อย่าง
ธ.ค เลน่ ร่วมกบั ผ้อู น่ื ประสบการณ์ เลน่ สมั ผัส 2.ครูใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นตามมุมประสบการณ์ตา่ งๆ ตามความ เลน่ สมั ผัส สนกุ สนาน
256๓ อยา่ งสนุกสนาน ต่างๆ เช่น มุม 2.การเลน่ ตามมุม สนใจของเด็ก ดังนี้ มุมเคร่ืองเลน่ สัมผัส มุมบทบาทสมมติ มุม -มมุ บทบาท 2.สงั เกตจาก
บล็อก มมุ ดนตรี มมุ หนงั สือ มุมบ้าน มุมวทิ ยาศาสตร์ -สมมติ การเก็บของ
ได้ เคร่อื งเลน่ สมั ผัส ประสบการณ์ 3. ครเู คาะสญั ญาณเตอื นหมดเวลา และให้เด็กชว่ ยกันเกบ็ ให้ -มมุ บล็อก เล่นเข้าทเ่ี ม่ือ
2.เด็กสามารถ มมุ บทบาทสมมติ 3.การเล่นอิสระ เข้าท่ี -มุมดนตรี เลน่ เสร็จ
เกบ็ ของเข้าท่ี มมุ บลอ็ ก มุม -มุมหนงั สอื 3สงั เกตจาก
ถูกต้องเมื่อเล่น ดนตรี มมุ หนังสือ -มุมบา้ น การปฏิบตั ิตาม
เสร็จ เป็นตน้ ข้อตกลง
3.เดก็ สามารถ
ปฏบิ ตั ิตาม
ขอ้ ตกลงได้

วนั ที่ 3 กจิ กรรมกลางแจ้ง
สาระการเรยี นรู้ เรือ่ งราวเกี่ยวกบั ตัวเดก็ หนว่ ย ตัวเรา เร่ือง การเล่นเคร่ืองเล่นสนาม
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเน้ือเล็กแขง็ แรง ใช้ไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ และประสานสัมพันธก์ นั ตวั บ่งชท้ี ่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 ชน่ื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี การเคลอื่ นไหวและรักการออกกำลังกาย ตัวบ่งชท้ี ี่ 1

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล

16 1.เดก็ สามารถ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์ 1. เดก็ เดนิ เกาะเอวเพ่ือนเป็นขบวนรถไฟลงไปท่ีสนาม -เครือ่ งลน่ 1สังเกตจาก
ธ.ค ปฏบิ ัติตาม สำคญั 2. เดก็ และครูสนทนาเกย่ี วกับการเลน่ สนานทถี่ ูกวิธีและการ สนาม การปฏิบตั ติ าม
256๓ ข้อตกลง เล่นกับเพื่อนอย่างมคี วามสขุ ข้อตกลง
การเลน่ เครอ่ื งเล่น 1.การเคลอื่ นไหว 3. เดก็ แลน่ เครอ่ื งเล่นสนามตามความสนใจ ง่ายๆ
ง่ายๆ ได้ สนาม ร่างกายอย่าง 4. ครูค่อยดแู ลและใหค้ ำแนะนำในการเล่นอย่างใกลช้ ดิ 2สังเกตจาก
2.เด็กสามารถ 5. เดก็ และครสู นทนาเกี่ยวกับปญั หาของการเล่นเครอ่ื งเล่น การ
รอคอย คลอ่ งแคลว่ สนาม รอคอย
ตามลำดบั ก่อน 2 .การเลน่ เครอื่ ง 6. เด็กเดนิ ตามเพื่อนไปล้างมือและเดินกลับห้องเรยี น ตามลำดับก่อน
– หลังได้ เล่นสนาม – หลัง
3.เพอ่ื ใหเ้ ด็ก 3.การพูดกับผู้อืน่ 3.สงั เกตจาก
สามรถพัฒนา เก่ียวกบั การพัฒนา
กลา้ มเน้ือเล็ก- ประสบการณ์ของ กลา้ มเน้ือเล็ก-
ใหญ่ให้ ตนเองหรอื การเลา่ ใหญ่ให้
คลอ่ งแคลว่ ใน เร่ืองราวเก่ียวกบั คล่องแคลว่ ใน
การเคลือ่ นไหว ตนเอง การเคลอื่ นไหว
ได้

วันท่ี 4 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ หนว่ ย ตัวเรา เร่อื ง การปฏบิ ัติตนให้มีพลานามยั ที่ดี
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษาสือ่ สารได้เหมาะสมกับวัย ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1
มาตรฐานท่ี 12 มีเจตคติที่ดตี ่อการเรยี นรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความร้ไู ดเ้ หมาะสมกบั วยั ตัวบ่งชี้ที่ 1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั กจิ กรรม สื่อ ประเมินผล

17 1. เดก็ สามารถ การ การปฏิบตั ติ นให้มี 1. การฟงั เพลง นิทาน ขนั้ นำ1. เดก็ และครรู ่วมกนั สนทนาเก่ียวกับรปู ภาพอาหารสกุ และอาหารดิบ -รูปภาพอาหารสกุ 1.สงั เกตจากการ
ธ.ค ปฏบิ ตั ิตนให้มี คำคลอ้ งจอง บทร้อย และอาหารดิบ ปฏิบัติตนให้มี
256๓ พลานามัยท่ีดีได้ พลานามัยท่ีดี กรองหรือเรอื่ งราวตา่ งๆ โดยใชค้ ำถามดังนี้ -รูปภาพนำ้ อดั ลม พลานามยั ที่ดี
2. เดก็ สามารถ หมายถงึ การปฏิบัติ 2การรว่ มสนทนาและ - อาหารชนดิ ไหนมปี ระโยชน์ตอ่ ร่างกายมากกว่ากัน ขนมกรุบกรอบ 2. สังเกตจากการ
แสดงความคิดเห็นได้ ตนในชวี ติ ประจำวัน แลกเปลย่ี นความคิดเห็น บะหมกี่ ่ึงสำเร็จรูป แสดงความคิดเห็นได้
อย่างมีเหตุผล ให้รา่ งกายแข็งแรง 3..การเลน่ และทำงาน ขน้ั สอน1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเก่ยี วกบั การปฏิบัติตนให้มีพลานามัยที่ดี (มามา่ ) อย่างมเี หตุผล
3. เด็กสามารถร่วม ดว้ ยการกนิ อาหารท่มี ี รว่ มกับผู้อ่นื การปฏิบัตติ นในชีวติ ประจำวนั ใหร้ ่างกายแข็งแรง ดว้ ยการกนิ อาหารท่ีมี -ใบงาน สนุกสนาน
กิจกรรมกบั เพอื่ นได้ ประโยชน์ การออก ประโยชน์ การออกกำลังกายเป็นประจำและการพกั ผ่อนให้เพยี งพอ
อยา่ งสนกุ สนาน กำลังกายเป็นประจำ 2.เด็กและครูร่วมกันทำกิจกรรมโดย ครูนำรปู อาหารชนดิ ต่างๆ มาให้เด็กสงั เกต
และการพักผอ่ นให้ เช่น นำ้ อดั ลม ขนมกรบุ กรอบ บะหม่ีกึง่ สำเรจ็ รปู (มามา่ )
เพยี งพอ ขา้ วไขเ่ จยี ว ลูกอม เป็นตน้ และสนทนาเก่ยี วกับลักษณะของอาหารแต่ละชนดิ
2. ครใู ห้ความรู้เพ่ิมเติมเก่ียวกบั ลักษณะของอาหารทม่ี ปี ระโยชน์และมีโทษตอ่
ร่างกาย โดยใชภ้ าพประกอบ
การยกตวั อยา่ งอาหารทม่ี ีประโยชน์และมีโทษต่อร่างกาย
แล้วเปรียบเทยี บให้เด็กเห็นอยา่ งชดั เจน เชน่
-ถ้าเดก็ ๆ ดม่ื น้ำอัดลมมากๆ จะทำใหป้ วดทอ้ ง ฟันผุ และเป็นโรคอ้วน
-ถา้ เดก็ ๆ ด่มื นมทุกวันรา่ งกายจะเจรญิ เตบิ โตแข็งแรง กระดกู และฟันแข็งแรง
เปน็ ต้น
-ถา้ เดก็ ๆ รบั ประทานผกั ผลไม้ทุกวันจะขบั ถ่ายไดง้ า่ ย ไม่ท้องผูก และไม่ปว่ ย
งา่ ย เพราะมีภมู ิคุม้ กนั โรค
3. ครูให้เดก็ แบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 4-5 คน ทำกจิ กรรมจัดกลมุ่ อาหารจากภาพ และ
ให้ตัวแทนออกมานำเสนอ

ความคดิ ในการจดั กลุ่มอาหาร
ข้นั สรปุ
เด็กและครรู ว่ มกันสรปุ สนทนาเกีย่ วกบั การปฏิบตั ิตนให้มีพลานามยั ท่ีดี และทำ
ใบงาน

วนั ท่ี 4 กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
สาระการเรียนรู้ เรือ่ งราวเกย่ี วกับตัวเด็ก หนว่ ย ตัวเรา เรือ่ ง การเคล่ือนไหวตามคำบรรยาย
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 4 ช่ืนชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว ตวั บง่ ช้ี 4.1

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทค่ี วร ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

17 1.เดก็ สามารถ เรียนรู้ สำคัญ - เคร่ืองเลน่ 1.สงั เกตจากการ
ธ.ค เคลอ่ื นไหว CD เคล่ือนไหว
256๓ ร่างกายอย่าง 1. การ 1. การเคล่ือนไหว 1. เด็กและครูเคลือ่ นไหวร่างกายพ้นื ฐานอยา่ งอิสระตาม - เพลงจงั หวะ รา่ งกายอย่าง
ชา้ – เรว็ อิสระ
อิสระได้ เคลื่อนไหวสว่ น อย่กู บั ที่ จงั หวะ ช้า - เร็ว เมอ่ื ไดย้ ินเสียงสัญญาณหยุด ใหห้ ยุด - เครอ่ื งเคาะ 2.สังเกตจากการ
2. เด็กสามารถ จงั หวะ ฟังและปฏบิ ัติ
ฟงั และปฏบิ ตั ิ ต่างๆ ของ 2.การแสดงออก เคลอ่ื นไหวในท่านน้ั ทนั ที ตามข้อตกลง
ตามข้อตกลงได้ 3.สังเกตจาก
3. เด็กสามารถ ร่างกายอยู่กบั ท่ี อยา่ งสนุกสนานกบั 2. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกับการปฏบิ ัติตามคำ การรว่ มกิจกรรม
ร่วมกิจกรรมได้ ไดอ้ ยา่ ง
อยา่ งสนกุ สนาน และเคลื่อนที่ เรื่องตลกขำขนั และ บรรยาย โดย ครูบรรยาย ดงั น้ี สนุกสนาน

ตามจังหวะเพลง เรื่องราว/ วันนี้คณุ ครูจะพาเด็ก ๆ ไปเทียวทะเลใครอยากไปยกมือขึ้น

ดนตรี เหตกุ ารณ์ เด็ก ๆ ตามคุณครูมาค่ะเปน็ แถวเราจะไปนั่งเรอื กัน เด็ก ๆ ก้าว

2. การ สนุกสนาน ขาซ้ายขน้ึ เรือ แลว้ เดก็ ๆ ชว่ ยครูพายเรือ เรอื ชนก้อนหนิ ดงั ตง้ึ

เคลอ่ื นไหวตาม 3.การฟงั และการ แล้วเดก็ ๆ ไปเจอจระเขก้ ำลงั นอนอ้าปากอยู่เด็กๆ ว่ายน้ำหนีไป

คำบรรยาย ปฏิบัตติ ามข้อตกลง ข้นึ บนฝงั แลว้ เดก็ ๆ ไปเจอนกอินทรียก์ ำลังมาก้มลง เดก็ ๆเสือ

กำลังมาวง่ิ หนเี สือคะ่ เสือตามมาไม่ทันแลว้ เด็กๆ ก็ก้าวขาขวา

ขึน้ รถกลับบา้ นกนั ดีกว่า บาย บาย

3. เด็กและครูรว่ มกันสรปุ เก่ยี วกบั ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั จากการ

เคลื่อนไหวตามคำบรรยาย

วันที่ 4 กิจกรรมสรา้ งสรรค์
สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเก่ยี วกับตัวเดก็ หนว่ ย ตวั เรา เรือ่ ง การวาดภาพสเี ทียนและปน้ั ดนิ น้ำมัน
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแขง็ แรง ตวั บง่ ช้ที ่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจที่งาม ตวั บ่งช้ีที่ 1
มาตรฐานที่ 11 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ตัวบง่ ชีท้ ี่ 2

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระที่ควร ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

เรียนรู้ สำคัญ 1. สังเกตจาก
วาดภาพสีเทียน
17 1. เด็กสามารถ 1 วาดภาพสี 1. การทำกิจกรรม 1.ครจู ัดโต๊ะกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 2 กจิ กรรม ดังน้ี -กระดาษ A4 และปัน้ ดินนำ้ มนั
1.1 วาดภาพสเี ทยี น -สเี ทยี น 2. สังเกตจาก
ธ.ค วาดภาพสเี ทยี น เทยี น ศิลปะต่างๆ 1.2 ปัน้ ดนิ น้ำมัน -ดนิ น้ำมนั การอธบิ าย
2.ให้เด็กแตล่ ะคนเลือกทำกิจกรรมสร้างสรรคอ์ ย่างนอ้ ยคนละ เร่ืองราวจาก
256๓ และป้นั ดินนำ้ มัน 2 ปั้นดินน้ำมัน 2. การวางแผน ผลงานของ
2 กจิ กรรมจงึ เล่นตามมุมได้ ตนเอง
ได้ ตัดสินใจเลือกและ 3.เด็กเล่าเกีย่ วกับผลงานของตนเอง ครบู ันทึกคำพดู ของเดก็ 3. สังเกตจาก
4. เดก็ ชว่ ยกนั เก็บของเขา้ ทเี่ ม่ือทำกจิ กรรมเสรจ็ แลว้ การ
2. เดก็ สามารถ ลงมอื ปฏิบตั ิ ชนื่ ชมและเห็น
คณุ ค่าในผลงาน
อธิบายเรอื่ งราว 3. การสะท้อน ตนเอง

จากผลงานของ ความรสู้ ึกของ

ตนเองได้ ตนเองและผอู้ ่นื

ในผลงานตนเอง 4. การชืน่ ชมและ

ได้ สร้างสรรคส์ ง่ิ

3. เดก็ สามารถ สวยงาม

ชื่นชมและเหน็

คณุ ค่าในผลงาน

ตนเองได้

วนั ที่ 4 กจิ กรรมเกมการศึกษา
สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกย่ี วกบั ตัวเดก็ หน่วย ตัวเรา เร่ือง จบั คู่ภาพอวัยวะกบั เงา
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 8 อยู่ร่วมกบั ผู้อนื่ ได้อย่างมีความสุขและปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ท่ีดีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อนั มพี ระมหากษตั ริย์เปน็ ประมขุ ตัวบง่ ชี้ที่ 1

มาตรฐานที่ 10 มีความสามารถในการคิดและการแกป้ ัญหาได้เหมาะสมกับวยั ตัวบ่งชท้ี ่ี 2

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระท่ีควร ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

17 1. เด็กสามารถ เรียนรู้ สำคญั 1.เกมจบั คู่ 1.สังเกตจาก
ธ.ค เล่นเกมจับคู่ ภาพอวยั วะกับ การ
256๓ ภาพอวยั วะกบั เกมจบั คูภ่ าพ 1. การต่อของชิ้น 1.เดก็ และครสู รา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมจบั คู่สว่ นตา่ งๆของ เงา จับคภู่ าพอวยั วะ
2. เครื่องเคาะ กบั เงา
เงาได้ อวัยวะกบั เงา การจดั กลุ่ม และ ร่างกาย ร่วมกัน จังหวะ สะอาดรา่ งกาย
2. เด็กสามารถ
ตัดสนิ ใจอยา่ งมี แยกจำแนกสงิ่ ตา่ งๆ 2.ครูแนะนำและสาธติ วธิ กี ารเลน่ เกมจับคู่ภาพอวยั วะกบั เงา 2.สงั เกตจาก
เหตผุ ล การตดั สินใจ
3. เดก็ สามารถ ตามลกั ษณะและ สมั พันธ์กัน อยา่ งมีเหตุผลได้
เก็บเกมเข้าที่ได้ 3. สังเกตจาก
ถูกต้องเม่ือเลน่ รปู รา่ งรูปทรง 3.เดก็ เลน่ เกมต่อภาพอวัยวะขอองรา่ งกายทสี่ มั พนั ธ์กัน การเก็บเกมเข้า
เสรจ็ ทีไ่ ด้ถูกต้องเม่ือ
2.การวางแผน การ 4.เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุปสนทนาและเก็บสงิ่ ของเขา้ ทเี่ ม่ือทำ เลน่ เสร็จ

ตัดสินใจเลือกและ กจิ กรรมเสรจ็ แลว้

ลงมอื ปฏบิ ัติ

3.การแลกเปล่ยี น

ความคดิ เห็นและ

เคารพความคดิ เห็น

ของผู้อ่ืน

วนั ที่ 4 กจิ กรรมเสรี
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเกีย่ วกับตัวเด็ก หนว่ ย ตัวเรา เร่ือง กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเนื้อเล็กแขง็ แรง ตัวบ่งชีท้ ี่ 1
มาตรฐานท่ี 3 มสี ขุ ภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบง่ ช้ีที่ 1,2
มาตรฐานที่ 12 มเี จตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วยั ตวั บง่ ช้ีท่ี 1

สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระท่คี วร ประสบการณ์
1.เดก็ และครูร่วมกันสนทนาถงึ ข้อตกลงและการปฏบิ ัตติ นใน มุม 1สงั เกตจากการ
เรียนรู้ สำคัญ การเลน่ ตามมุม โดยกำหนดจำนวนสมาชิกของแต่ละมุม ประสบการณ์ เลน่ รว่ มกบั ผู้อื่น
ประสบการณ์ มมุ ละ 6-7 คน และเม่ือครเู คาะสัญญาณหมด ตา่ งๆ เช่น เลน่ อยา่ ง
17 1.เดก็ สามารถ การเล่นตามมุม 1.การเลน่ เคร่ือง เวลาใหเ้ ด็กทกุ คนเปลีย่ นมมุ ตามความสนใจ -มมุ เคร่อื งเล่น สนุกสนาน
ธ.ค เลน่ ร่วมกบั ผู้อน่ื ประสบการณ์ เลน่ สัมผัส 2.ครใู ห้เดก็ เลือกเลน่ ตามมุมประสบการณ์ตา่ งๆ ตามความ สัมผัส 2.สังเกตจาก
256๓ อย่างสนกุ สนาน ต่างๆ เชน่ มุม 2.การเลน่ ตามมมุ สนใจของเด็ก ดงั นี้ มุมเครื่องเลน่ สัมผัส มุมบทบาทสมมติ มุม -มมุ บทบาท การเกบ็ ของเล่น
บล็อก มุมดนตรี มมุ หนังสือ มุมบา้ น มมุ วิทยาศาสตร์ -สมมติ เขา้ ท่เี มื่อเลน่
ได้ เครอ่ื งเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ 3. ครเู คาะสญั ญาณเตือนหมดเวลา และใหเ้ ด็กช่วยกนั เกบ็ ให้ -มุมบล็อก เสร็จ
2.เด็กสามารถ มุมบทบาท 3.การเล่นอิสระ เขา้ ท่ี -มุมดนตรี 3สังเกตจาก
เก็บของเขา้ ที่ สมมติ มมุ บล็อก -มุมหนังสอื การปฏิบตั ติ าม
ถกู ต้องเมื่อเลน่ มุมดนตรี มมุ -มมุ บา้ น ขอ้ ตกลง
เสรจ็ หนงั สอื เป็นต้น
3.เดก็ สามารถ
ปฏบิ ัตติ าม
ขอ้ ตกลงได้

วันท่ี 4 กิจกรรมกลางแจง้
สาระการเรยี นรู้ เร่อื งราวเก่ยี วกบั ตวั เดก็ หน่วย ตัวเรา เร่ือง เกมลงิ ชิงบอล
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเนื้อเลก็ แขง็ แรง ใช้ได้อยา่ งคล่องแคล่วและประสานสมั พันธก์ นั ตัวบง่ ชี้ที่ 1
มาตรฐานท่ี 5 ช่ืนชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคล่อื นไหวและรักการออกกำลังกาย ตวั บง่ ชที้ ่ี 1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่ีควร ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
เรียนรู้ สำคัญ
17 1.เด็กสามารถ 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเกยี่ วกบั ข้อตกลงในการเล่นเกมลิง - ลกู บอล 1สงั เกตจาก
ธ.ค ทำกจิ กรรมเกม เกมลิงชิงบอล 1.การเคลอ่ื นไหว ชิงบอล การ
256๓ ลิงชงิ บอลได้ ร่างกายอย่าง 2. เดก็ และครูร่วมกนั สาธิตการเลน่ เกมลิงชิงบอลโดยครูขอ ทำกจิ กรรมเกม
คล่องแคล่ว อาสาสมคั รเด็ก 1 คนออกมาสาธิตใหเ้ พ่อื นดู วธิ กี ารเลน่ เกม ลิงชิงบอลได้
ได้ 2 .การเลน่ เคร่ือง ดงั นี้ 2สงั เกตจาก
2.เด็กสามารถ เลน่ สนาม การ
รอคอย 3.การพดู กบั ผู้อน่ื - โดยใหค้ นหน่งึ เลน่ เปน็ ลิงไปยืนกลางวงคอยแย่งชิงลูกบอล รอคอย
ตามลำดับก่อน เกยี่ วกับ ส่วนคนที่เหลอื เป็นผูร้ ับสง่ ลูกบอล ไมใ่ ห้ผทู้ ี่เปน็ ลงิ สัมผัสถูกลูก ตามลำดบั ก่อน
– หลงั ได้ ประสบการณ์ของ บอลได้ ถา้ ผ้เู ล่นทีอ่ ยู่กลางวงแตะหรอื จับลูกบอลไดจ้ ากใคร ผู้ – หลัง
3.เพื่อให้เด็ก ตนเองหรอื การเล่า น้นั จะต้องมาเป็นผูไ้ ล่แตะหรือจบั ลกู บอลกลางวงแทน 3.สังเกตจาก
สามรถพฒั นา เร่อื งราวเกย่ี วกบั 3. เดก็ ทำกจิ กรรมอย่างอิสระ โดยมคี รูคอยดูแลช่วยเหลอื เม่อื การพัฒนา
กลา้ มเนอ้ื เล็ก- ตนเอง เด็กตอ้ งการ กล้ามเน้ือเล็ก-
ใหญใ่ ห้ 4. เม่อื หมดเวลาเด็กทำความสะอาดมือ และดูแลความ ใหญ่ให้
คลอ่ งแคล่วใน เรยี บร้อยของร่างกาย คล่องแคล่วใน
การเคลื่อนไหว 5.เด็กและครูสนทนาร่วมกันถึงสิ่งทีแ่ ตล่ ะคนประทับใจและ การเคล่ือนไหว
ได้ ปัญหาในการทำกิจกรรมเกมลงิ ชงิ บอล

วันที่ 5 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกับตัวเด็ก หน่วย ตวั เรา เร่อื ง การป้องกนั มใิ หร้ า่ งกายได้รบั อันตราย
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสอ่ื สารได้เหมาะสมกับวยั ตวั บง่ ช้ีท่ี 1
มาตรฐานที่ 12 มีเจตคติท่ีดีต่อการเรยี นรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกบั วยั ตัวบ่งชี้ท่ี 1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

18 1. เด็กสามารถ สำคญั 1.สงั เกตจากการ
ธ.ค ป้องกันมิให้ ป้องกนั มใิ ห้
256๓ รา่ งกายไดร้ บั การระวงั และ 1. การฟงั เพลง ขนั้ นำ -จ๊ิกซอวภ์ าพ ร่างกายไดร้ ับ
เดก็ และครรู ว่ มกนั ตอ่ กล่องจก๊ิ ซอว์ภาพคนสวมหนา้ กากอนามัย อนั ตราย
อนั ตราย ได้ ป้องกนั อันตรายที่ นิทาน คำคล้องจอง โดยใหเ้ ดก็ อาสาสมคั ร 3คน ชว่ ยตอ่ กลอ่ งจิ๊กซอว์ แลว้ สนทนาเก่ียวกบั คนสวม 2. สงั เกตจาก
2. เดก็ สามารถ ภาพสวมหน้ากากอนามัย โดยใช้คำถาม ดงั นี้ หน้ากาก การแสดงความ
แสดงความ เกิดกับอวัยวะ บทรอ้ ยกลองหรือ คิดเหน็ ได้อยา่ งมี
คดิ เห็นได้อย่างมี เหตุผล
เหตุผล ตา่ งๆของร่างกาย เรอื่ งราวต่าง ๆ อนามัย สนกุ สนาน
3. เด็กสามารถ -หนา้ กาก
รว่ มกิจกรรมกับ และสุขอนามยั คือ 2การร่วมสนทนา -ทำไมถงึ สวมหน้ากากอนามัย อนามัย
เพ่อื นได้อย่าง -นอกจากการสวมหนา้ กากอนามัยเพ่ือป้องกนั อนั ตรายแลว้ ยังมวี ิธีใด
สนุกสนาน การดแู ลร่างกาย และแลกเปลยี่ น อกี บา้ งท่เี ป็นการปอ้ งกนั อันตราย

ให้มสี ขุ ภาพที่ดี ความคิดเหน็ ขั้นสอน -กรรไกร

และแข็งแรง เช่น 3..การเลน่ และ

การปอ้ งกัน ทำงานร่วมกับผู้อ่ืน 1.เดก็ และครูรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั การระวงั และป้องกนั อันตรายท่ี -เกมจับคูค่ วาม

อนั ตรายจากของมี เกดิ กบั อวยั วะต่างๆของรา่ งกายและสุขอนามยั 2. เดก็ และครรู ว่ มกนั สมั พันธ์การ
สรา้ งขอ้ ตกลงในการทำกจิ กรรม “อนั ตรายป้องกนั ได้”โดยใหเ้ ดก็
คมเชน่ มดี แบง่ กลุ่ม 4 กลมุ่ เท่ากนั จับคคู่ วามสัมพนั ธ์ของรปู ภาพที่เกดิ อนั ตรายกบั ป้องกัน

กรรไกร หรือการ รูปภาพที่ อนั ตราย

สวมหน้ากาก

อนามยั เพื่อ ปอ้ งกนั อนั ตรายท่เี กดิ กับอวัยวะตา่ งๆของรา่ งกายและสขุ อนามยั

ป้องกันเช้ือโรค 3. เด็กและครูร่วมกันตรวจสอบความถกู ตอ้ งของการเลน่ เกมจับคู่

ทม่ี ากบั ความสัมพันธ์

ขัน้ สรปุ
เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุปเก่ยี วกบั การระวังและปอ้ งกันอนั ตรายทเ่ี กดิ

กับอวัยวะตา่ งๆของรา่ งกายและสขุ อนามยั

วนั ท่ี 5 กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ
สาระการเรยี นรู้ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเดก็ หน่วย ตัวเรา เร่อื ง การเป็นผนู้ ำ-ผู้ตามในการเคลื่อนไหวรา่ งกาย
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 4 ช่ืนชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลอื่ นไหว ตัวบ่งช้ี 4.1

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

สำคัญ - เครื่องเคาะ 1.สงั เกตจาก
จงั หวะ การ
18 1.เดก็ สามารถ การเป็นผู้นำ- 1. การเคลือ่ นไหว 1.ใหเ้ ด็กเคลือ่ นไหวร่างกายไปทว่ั เคลอื่ นไหว
รา่ งกายอย่าง
ธ.ค เคลอ่ื นไหว ผูต้ ามในการ อยกู่ ับที่ บรเิ วณ อยา่ งอิสระตามสญั ญาณทค่ี รเู คาะ เม่ือได้ยนิ อิสระ
2.สังเกตจาก
256๓ รา่ งกายอย่าง เคลอ่ื นไหวร่างกาย 2.การแสดงออก สัญญาณ “หยดุ ” ให้ หยดุ ในท่านนั้ ทนั ที การฟงั และ
ปฏบิ ตั ิตาม
อสิ ระได้ อย่างสนกุ สนานกบั 2. ให้เด็กอาสาสมัครมาเปน็ ผู้นำการเคล่ือนไหวรา่ งกายตาม ข้อตกลง
3.สังเกตจาก
2. เด็กสามารถ เร่อื งตลกขำขัน และ จงั หวะและหมุนเวียนใหเ้ ด็กอื่นออกมาเป็นผู้นำการ การรว่ ม
กิจกรรมได้
ฟงั และปฏบิ ตั ิ เรอ่ื งราว/ เคลือ่ นไหวสลบั กนั ไป อยา่ ง
สนกุ สนาน
ตามข้อตกลงได้ เหตกุ ารณ์

3. เด็กสามารถ สนุกสนาน

รว่ มกจิ กรรมได้ 3.การฟงั และการ

อย่างสนุกสนาน ปฏิบัตติ ามข้อตกลง

วันท่ี 5 กิจกรรมสร้างสรรค์
สาระการเรียนรู้ เร่ืองราวเกีย่ วกับตวั เดก็ หนว่ ย ตวั เรา เรอ่ื ง การกล้ิงสีจากลูกแก้ว
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเน้ือเล็กแข็งแรง ตวั บ่งชีท้ ่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจท่ีงาม ตวั บ่งชี้ที่ 1
มาตรฐานที่ 11 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตวั บ่งชที้ ี่ 2

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล

สำคัญ -กระดาษ A4 1. สังเกตจาก
-สเี ทียน ทำกิจกรรมการ
18 1. เดก็ สามารถ การกลงิ้ สจี าก 1. การทำกิจกรรม 1.เด็กและครรู ่วมกันสนทนา แนะนำอุปการณ์และการใช้ -สีน้ำ กลงิ้ สจี าก
-กาว ลกู แก้ว
ธ.ค ทำกจิ กรรมการ ลูกแกว้ ศิลปะตา่ ง ๆ อุปกรณ์ -ลูกแก้ว 2. สังเกตจาก
การอธบิ าย
256๓ กลิ้งสีจากลกู แก้ว 2. การวางแผน 2.เด็กและครรู ่วมกนั สนทนาสาธิตการการกลง้ิ สีจากลกู แก้ว เรอื่ งราวจาก
ผลงานของ
ได้ ตัดสินใจเลือกและ 3.ให้เดก็ นัง่ เป็นกล่มุ กลุ่มละ 4 คน แลว้ แจกอุปกรณใ์ นการ ตนเอง
3. สังเกตจาก
2. เด็กสามารถ ลงมือปฏิบัติ ทำกจิ ใหเ้ ด็กทุกกลุ่ม การ
ชน่ื ชมและเห็น
อธิบายเรื่องราว 3. การสะทอ้ น 5.เด็กลงมอื ทำงานอยา่ งอสิ ระโดยมคี รแู นะนำและช่วยเหลอื คุณค่าใน
ผลงานตนเอง
จากผลงานของ ความรู้สกึ ของตนเอง เม่อื เด็กตอ้ งการ

ตนเองได้ และผูอ้ ื่น 6.เม่อื หมดเวลาเด็ก ๆชว่ ยกันเก็บอุปกรณต์ า่ ง ๆ เข้าท่ีให้

ในผลงานตนเอง 4. การชื่นชมและ เรียบร้อย

ได้ สรา้ งสรรค์ส่งิ

3. เด็กสามารถ สวยงาม

ชนื่ ชมและเห็น

คณุ คา่ ในผลงาน

ตนเองได้

วันท่ี 5 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
สาระการเรยี นรู้ เรื่องราวเกี่ยวกบั ตัวเดก็ หนว่ ย ตวั เรา เร่อื ง เกมเรยี งลำดับภาพคนต่ำไปหาคนสงู
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 8 อยู่รว่ มกับผู้อนื่ ได้อยา่ งมคี วามสุขและปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ดี ีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมขุ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 1

มาตรฐานที่ 10 มคี วามสามารถในการคิดและการแก้ปัญหาได้เหมาะสมกบั วยั ตัวบ่งช้ีที่ 2

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

18 1. เด็กสามารถ สำคัญ 1.เกม 1.สงั เกตจาก
ธ.ค เล่นเกม เรยี งลำดบั ภาพ การ
256๓ เรยี งลำดบั ภาพ เกมเรยี งลำดบั 1. การตอ่ ของชน้ิ 1.เดก็ และครสู รา้ งข้อตกลงในการเลน่ เกมจับคูส่ ว่ นตา่ ง ๆ คนต่ำไปหาคน เกมเรยี งลำดบั
สงู ภาพคนต่ำไป
คนตำ่ ไปหาคน ภาพคนตำ่ ไปหา การจดั กล่มุ และ ของร่างกาย รว่ มกนั 2. เครอ่ื งเคาะ หาคนสูง
สูงได้ จงั หวะ 2.สังเกตจาก
2. เดก็ สามารถ คนสูง แยกจำแนกสิ่งต่าง 2.ครแู นะนำและสาธติ วิธีการเลน่ เกมจับค่ภู าพอวยั วะกับเงา
ตัดสนิ ใจอยา่ งมี การตดั สนิ ใจ
เหตผุ ล ๆ ตามลักษณะและ สมั พันธ์กนั อยา่ งมเี หตุ
3. เดก็ สามารถ ผลได้
เก็บเกมเข้าที่ได้ รปู ร่างรปู ทรง 3.เด็กเล่นเกมต่อภาพอวัยวะขอองรา่ งกายทส่ี มั พนั ธก์ นั 3. สังเกตจาก
ถกู ต้องเมื่อเลน่ การเกบ็ เกมเข้า
เสรจ็ 2.การวางแผน การ 4.เด็กและครูร่วมกันสรุปสนทนาและเก็บสิ่งของเขา้ ทเี่ ม่ือทำ ทไ่ี ดถ้ ูกต้องเม่ือ
เลน่ เสร็จ
ตัดสินใจเลอื กและ กจิ กรรมเสร็จแล้ว

ลงมอื ปฏบิ ตั ิ

3.การแลกเปลยี่ น

ความคดิ เหน็ และ

เคารพความคิดเห็น

ของผู้อน่ื

วันท่ี 5 กจิ กรรมเสรี
สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก หน่วย ตัวเรา เรอื่ ง กจิ กรรมการเล่นตามมมุ

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกลา้ มเนื้อเล็กแขง็ แรง ตัวบ่งชี้ที่ 1
มาตรฐานที่ 3 มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบง่ ช้ีท่ี 1,2
มาตรฐานที่ 12 มเี จตคติท่ีดีต่อการเรียนรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรไู้ ดเ้ หมาะสมกับวัย ตวั บง่ ชที้ ี่ 1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

สำคัญ มมุ 1สงั เกตจาก
ประสบการณ์ การเลน่ ร่วมกับ
18 1.เดก็ สามารถ การเล่นตามมุม 1.การเลน่ เคร่อื งเล่น 1.เดก็ และครูร่วมกันสนทนาถึงข้อตกลงและการปฏบิ ัตติ นใน ตา่ งๆ เชน่ ผอู้ ่นื เลน่ อย่าง
-มมุ เคร่อื งเล่น สนกุ สนาน
ธ.ค เล่นร่วมกับผอู้ น่ื ประสบการณ์ สมั ผสั การเลน่ ตามมุม โดยกำหนดจำนวนสมาชกิ ของแตล่ ะมุม สัมผัส 2.สังเกตจาก
-มุมบทบาท การเก็บของ
256๓ อยา่ งสนกุ สนาน ตา่ งๆ เชน่ มุม 2.การเลน่ ตามมุม ประสบการณ์ มุมละ 6-7 คน และเมื่อครูเคาะสญั ญาณหมด -สมมติ เลน่ เข้าทเ่ี ม่ือ
-มมุ บลอ็ ก เล่นเสรจ็
ได้ เครอื่ งเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ เวลาให้เดก็ ทกุ คนเปลีย่ นมุมตามความสนใจ -มมุ ดนตรี 3สงั เกตจาก
-มมุ หนงั สอื การปฏิบตั ิตาม
2.เดก็ สามารถ มุมบทบาทสมมติ 3.การเลน่ อิสระ 2.ครูใหเ้ ดก็ เลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ตามความ -มมุ บา้ น ขอ้ ตกลง

เก็บของเข้าท่ี มุมบลอ็ ก มมุ สนใจของเด็ก ดังน้ี มุมเคร่ืองเล่นสัมผสั มุมบทบาทสมมติ มุม

ถกู ต้องเม่ือเลน่ ดนตรี มมุ หนงั สือ บลอ็ ก มุมดนตรี มมุ หนังสือ มุมบา้ น มุมวทิ ยาศาสตร์

เสร็จ เป็นต้น 3. ครเู คาะสญั ญาณเตือนหมดเวลา และใหเ้ ดก็ ช่วยกนั เกบ็ ให้

3.เดก็ สามารถ เข้าที่

ปฏิบัติตาม

ข้อตกลงได้

วันที่ 5 กิจกรรมกลางแจ้ง
สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ตวั เด็ก หน่วย ตัวเรา เรื่อง เกมงูกนิ หาง
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเลก็ แข็งแรง ใช้ไดอ้ ย่างคล่องแคล่วและประสานสมั พันธ์กนั ตัวบ่งชท้ี ี่ 1
มาตรฐานที่ 5 ชน่ื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคล่อื นไหวและรักการออกกำลังกาย ตัวบ่งชท้ี ่ี 1

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

สำคัญ 1สงั เกตจาก
การ
18 1.เด็กสามารถ เกมงูกนิ หาง 1.การเคลื่อนไหว 1.เด็กและครรู ่วมกันอบอุ่นร่างกายดว้ ยการออกกายบรหิ ารใน -เครอ่ื งเคาะ ทำกจิ กรรมเกม
งกู ินหาง
ธ.ค ทำกิจกรรมเกม รา่ งกายอย่าง การเคลอื่ นไหวอยู่กับท่ี สญั ญาณ 2สงั เกตจาก
การ
256๓ เกมงูกินหาง คล่องแคล่ว 2. ครสู าธติ วธิ ีการเลน่ และกตกิ าการเลน่ การละเล่นไทย “งู รอคอย
ตามลำดับก่อน
ได้ 2 .การเลน่ เครือ่ ง กินหาง” ใหเ้ ด็กดู และสร้างข้อตกลงในการเล่น – หลงั
3.สงั เกตจาก
2.เด็กสามารถ เลน่ สนาม การละเลน่ ไทย “งูกนิ หาง” เชน่ การพัฒนา
กลา้ มเนอื้ เล็ก-
รอคอย 3.การพูดกบั ผู้อ่ืน - เล่นตามกตกิ า ใหญ่ให้
คล่องแคล่วใน
ตามลำดับก่อน – เกี่ยวกบั - เล่นรว่ มกันไม่ทะเลาะกัน การเคลื่อนไหว

หลังได้ ประสบการณ์ของ - รจู้ ักแบ่งปันกนั เลน่

3.เพ่อื ให้เด็กสาม ตนเองหรอื การเลา่ - รจู้ ักขอบคุณเม่ือครชู ว่ ยเหลือ ขอบใจเมื่อเพ่ือนช่วยเหลอื

รถพัฒนา เร่ืองราวเกย่ี วกบั และขอโทษเม่ือทำให้ผู้อ่นื เจบ็ หรือเดอื ดร้อน

กล้ามเนอ้ื เล็ก- ตนเอง - เมอ่ื ได้ยนิ เสียงนกหวดี ให้หยดุ เล่นทนั ที เตรยี มเขา้ แถวท่ี

ใหญ่ให้ สนาม

คล่องแคล่วใน 3.ครูให้เด็กเลน่ การละเลน่ งูกินหางตามกติกาอย่างอสิ ระ

การเคล่ือนไหว ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง และเมื่อได้ยนิ เสียงนกหวีดให้หยุดเล่น

ได้ แล้วมาเขา้ แถวท่ีสนาม

ภาคผนวก



แบบประเมนิ กจิ กรรมหลัก 6 กิจกรรม หลงั การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ที่ ชื่อ นามสกุล เคลอ่ื นไหว เสริม สร้างสรรค์ เสรี กลางแจง้ เกมการศกึ ษา รวม สรุปผล หมายเหตุ

และจงั หวะ ประสบการณ์ คะแนน

1 231 2 3 12 31 23 1 2312 3 1 2 3 ระดบั คุณภาพ
3 - ดี

2 - ปานกลาง

1 - ควรส่งเสรมิ

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั 4 ดีมาก ระดับ 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดบั 1 ปรับปรุง ที่ ชื่อ

สกลุ

น้ำหนัก ส่วนสูงและน้ำหนกั ตามเกณฑอ์ ายุ มฐ.2 กลา้ มเนือ้ ใหญแ่ ละกล้ามเนือ้ เล็กแข็งแรงใช้ไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่ว และประสาทสัมพนั ธ์กัน มฐ.1 รา่ งกายเจรญิ เติมโตตามวยั และมสี ุขนสิ ัยท่ดี ี แบบประเมนิ พัฒนาการนักเรยี นชั้นอนุบาลปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
ส่วนสูง
พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย
เส้นรอบศีรษะตามเกณฑ์อายุ
ปฎบิ ตั ติ นอยา่ งมสี ขุ นิสัยทด่ี โี ดยตอ้ งคอย

ตักเตอื นบ้าง
เลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั โดยตอ้ งคอย

ตกั เตอื นบา้ ง
ยืนขาเดยี วได้โดยไมเ่ สยี การทรงตัว

เดินตอ่ เท้าไปขา้ งหน้าตามแนวท่กี ำหนดได้
เดินข้นึ บันไดสลบั เทา้ ได้

กระโดดขาเดยี วข้นึ ลงอย่กู บั ท่ไี ด้

วงิ่ และหยดุ โดยเสยี การทรงตัวเลก็ นอ้ ย

เคลื่อนไหวรา่ ยกาย กระโดดปนื ป่าย

เตะลกู บอลไปขา้ งหนา้ ได้

รบั ลูกบอลไดด้ ว้ ยมอื และลำตวั

รอ้ ยวสั ดุที่มรี ขู นาด 4 มม.

ตามกระดาษตามแนวเส้นได้

เขียวรปู วงกลมตามแบบได้

วาดภาพไดโ้ ดยมรี ายละเอยี ดของภาพเล็กนอ้ ย

ต่อบล็อกแนวราบตามรูปแบบทก่ี ำหนดให้

เคลอ่ื นไหวร่ายกายมอื และเทา้ ตามจงั หวะดนตรี
ได้เล็กน้อย

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั 4 ดีมาก ระดบั 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดับ 1 ปรับปรงุ ท่ี ชื่อ

แสดงอารณต์ ามความรูส้ ึกได้ มฐ.4 มีคณุ ธรรม จริยธรรมและมจี ิตใจดีงาม มฐ.3 สขุ ภาพจติ ดแี ละมีความสขุ แบบประเมนิ พัฒนาการนักเรียนชนั้ อนุบาลปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2563
มฐ.5 ชน่ื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะดนตรีการเคลื่อนไหวและรักการออกกาลงั กาย
สดชนื่ รา่ เรงิ แจม่ ใส อารมณด์ มี ีความสุข มฐ.6 ช่วยเหลือตนเองได้เหมาะสมกบั วยั พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใจและสงั คม
สกุล มฐ.7 รักธรรมชาติ สิง่ แวดล้อมและวฒั นธรรมความเป็นไทย
รับร้คู วามรู้สึกและอารมณข์ องผูอ้ ื่นได้ มฐ.8 อย่รู ่วมกบั ผ้อู น่ื ได้อยา่ งมีความสขุ และปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชิกทด่ี ีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ

ยอมรับผดิ และกล่าวคำขอโทษตามคำแนะนำ

ช่ืนชมในความสามารถ ผลงานผอู้ นื่ โดยทางสี
หน้าและคำพูด

เกบ็ ของเล่นเข้าท่ไี ดแ้ ตต่ อ้ งคอยเตอื นบางครง้ั
รจู้ กั แสดงความรกั และแบง่ ปนั กบั เพื่อนไดบ้ า้ ง

รอ้ งเพลงและจำทำนองเพลงได้ดี

ชอบเล่นของเล่นชนดิ แต่ต่างคนตา่ งเลน่

เล่นเกมสมมตุ ไิ ด้/มีจินตนาการในการคดิ

สนใจและมีความสขุ ในการทำงานศลิ ปะ

ปฏิบตั ิกจิ วัตรประจำวันของตนเองไดบ้ างครัง้

กลวั การพลัดพรากจากผเู้ ลย้ี งดใู กลช้ ิดย้อยลง

รู้จักมารยาทางสมั คม เชน่ สวสั ดี ขอโทษ ฯลฯ
โดยต้องเตือนบางครั้ง

ชอบทจี่ ะทำให้ผ้ใู หญ่พอใจแลไดร้ บั คำชม

รู้จักรอคอย ในการบั การตอบสนองจากผ้อู ื่น

รบู้ ทบาทหน้าทแ่ี ละปฎิบตั งิ านรบั มอบหมาย
บางคร้งั

ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บไดโ้ ดยตอ้ งตือนบางคร้ัง

เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับ 4 ดมี าก ระดบั 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดบั 1 ปรบั ปรุง ท่ี ชื่อ

สกุล

บอกชือ่ เลน่ และชือ่ จริงของตนเองได้ มฐ.9 ใช้ภาษาสอ่ื สารได้เหมาะกบั วยั แบบประเมินพฒั นาการนกั เรยี นชนั้ อนุบาลปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563
มฐ.10 มีความสามารถในการคดิ และแก้ปัญหาได้เหมาะสมบกบั วยั
สนทนาโตต้ อบ/เลา่ เร่ืองด้วยประโยคสนั้ ๆ มฐ.11 มีจินตนาการและความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์
มฐ.12 มีเจนคตทิ ีด่ ีตอ่ การเรียนรู้และมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้
เปิดและทำท่าอ่านหนังสอื เล่านทิ านได้
พฒั นาการด้านสติปัญญา
สำรวจและจำแนกสิง่ ต่างๆ ท่เี หมือนกนั และ
ต่างกันได้

รบั ร้ดู ว้ ยประสาทสมั ผสั ทัง้ 5 ไดไ้ ม่แมน่ ยำ

เรยี วลำดบั เหตุการณไ์ ด้ 2 – 3 เหตุการณ์
บอก ตำแหน่งและทิศทาง เชน่
บน – ล่างได้
จดั หมวดหม/ู่ นบั เลขได้

ขอความชว่ ยเหลือ เม่อื ประสบปญั หา

แสดงทา่ ทางเลีอนแบบ/บอกความสัมพนั ธ์อขง
สิง่ ต่างๆได้

ร้องเพลง ทอ่ งคำกลอน คำคล้องจองงา่ ยๆ
สร้างผลงานตามความคดิ ของตนเองแบบงา่ ยๆ

ช่างคิด จินตนาการทำทา่ ทางไปมซ่ ำ้ แบใคร

วาดภาพระบายสตี ามความคดิ ของตนเองได้

ร้จู ักต้ังคำถาม “อะไร” อยากรูอ้ ยากเหน็ ทกุ เรื่อง

ฟงั สญั ญาณและปฎบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงได้

รับฟงั เรอื่ งราว/นิทานแลว้ นำมาถา่ ยทอดได้

มีความกระตอื รือรน้ เรียนร้จู ากการทำกจิ กรรม
ตา่ งๆ

สรปุ การวเิ คราะห์ผ้เู รียน

ดา้ นที่ รายการวิเคราะห์ผู้เรยี น จำนวนนกั เรียน

1. ด้านความรคู้ วามสามารถและประสบการณ์ ดี ร้อยละ ปานกลาง รอ้ ยละ ปรบั ปรุงแกไ้ ข รอ้ ยละ
1. ความรู้พน้ื ฐาน
2.ความสามารถในการแก้ปญั หา 0 0.00
3.ความสนใจ/สมาธกิ ารเรยี นรู้ 0 0.00
0 0.00
2. ความพรอ้ มด้านสตปิ ัญญา
1.ความคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ 0 0.00
2.ความมเี หตผุ ล
3.ความสามารถในการเรยี นรู้ 0 0.00
0 0.00
3. ความพรอ้ มดา้ นพฤติกรรม
1.การแสดงออก 0 0.00
2.การควบคุมอารมณ์ 0 0.00
0 0.00
3.ความมุ่งมน่ั ขยันหมนั่ เพยี ร
0 0.00
4 ความพร้อมดา้ นรา่ งกายและจิตใจ 0 0.00
1.สุขภาพร่างกายสมบรู ณ์ 0 0.00
2.การเจรญิ เตบิ โตสมวยั
0 0.00
3.ดา้ นสุขภาพจติ 0 0.00
0 0.00
5 ความพร้อมดา้ นสังคม
1.การปรับตวั เขา้ กบั ผู้อนื่
2.การเสยี สละไม่เห็นแกต่ วั

3.มรี ะเบยี บวินยั เคารพกฎกตกิ า

บนั ทึกหลงั การสอน
ผลการจัดประสบการณเ์ รยี นรู้…………………………………………………………………..
ปัญหา และอปุ สรรค...........................................................................
แนวทางแก้ไข.......................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………………………ผสู้ อน

ข้อคิดเหน็ ของผูบ้ ริหาร……………………………………………………………………………..
ขอ้ คดิ เหน็ อน่ื ๆ.....................................................................................

ลงชอื่ ………………………………………………………ผู้บริหาร