MARLINA HADIANA, S.E., M.M
MODUL AJAR
PERHITUNGAN PENDAPATAN NASIONAL
SMA NEGERI 1 LABUAPI LOMBOK BARAT
KELAS XI SMA TAHUN 2022/2023
INFORMASI UMUM PERANGKAT AJAR
➢ Nama Penyusun : Marlina Hadiana
➢ Institusi : SMA 1 LABUAPI
➢ Tahun Penyusunan : 2022/2023
➢ Kode perangkat : EKO, 11.3
➢ Jumlah Pertemuan : 4 JP
Fase Kelas Jenjang Jumlah Moda Pembelajaran Alokasi
F XI SMA Siswa Tatap Muka dan PJJ Waktu
20 540 Menit
Kata Kunci Pendekatan Pendapatan, PendekatanProduksi dan Pendekatan
Materi Pengeluaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Domain Indikator Capaian
CP Pembelajaran
11.3. Menggunakan Model Pendapatan Aspek Kognitif
Nasional
pembelajaran Problem Based 1. Memahami metode perhiungan
pendapatan nasional
Learning, Secara diskusi kelompok
2. Menganalisis metode penghitungan
Peserta didik dapat memahami pendapatan nasional
metode perhitungan pendapatan Aspek Psikomotorik
1. Menyajikan hasil perhitungan
nasional dan menyajikan perhitungan Pendapatan Nasional dalam
kehidupan nyata
pendapatan nasional dengan
menggunakan metode pendapatan,
metode pengeluaran, dan metode
produksi dengan benar dan penuh rasa
tanggung jawab dan berfikir kritis.
Pertanyaan Inti
1. Mengapa kita harus mempelajari konsep perhitungan pendapatan nasional?
2. Bagaimana cara menghitung pendapatan nasional suatu negara?
Prasyarat Kompetensi
✓ Keterampilan belajar daring (penggunaan media zoom/google meet)
✓ Pengetahuan mengenai konsep dasar makro ekonomi
✓ Pengetahuan mengenai materi faktor produksi dan pelaku kegiatan ekonomi
✓ Pengetahuan mengenai materi badan usaha dalam perekonomian
Target Peserta Didik Jumlah Peserta Didik
Target perangkat ajar ini dapat digunakan Jumlah peserta didik untuk pembelajaran
Guru untuk mengajar: maksimal 20 peserta didik
▪ Peserta didik regular/tipikal YA
Ketersediaan Materi
• Alternatif penjelasan, metode,
aktivitas untuk peserta didik yang
memiliki kesulitan konsep
Profil Pelajar Pancasila
Peserta didik menjadi pribadi yang bernalar kritis dalam memproses informasi dan menganalisis
pendapatan nasional suatu negara, kreatif (menghasilkan gagasan yang orisinil), bergotong
royong (kemampuan bekerja sama dengan orang lain), demokratis (dalam mengemukakan
pendapat) dan beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Sarana dan Prasarana
➢ Komputer/Laptop/Smartphone
➢ Jaringan internet
➢ LCD/ proyektor
➢ Papan Tulis
Materi Ajar Referensi Buku
Rincian materi ajar yang dipelajari pada
modul ini yaitu: Adapun referensi materi ajar yang bisa
digunakan yaitu:
1. Metode atau pendekatan pendapatan
a. Pendekatan produksi o Alam, Rudianto. (2016) Buku Ekonomi
b. Pendekatan pendapatan siswa untuk SMA/MA ke
c. Pendekatan pengeluaran las XI, kurikulum 2013 yang
disempunakan kelompok peminatan,
Edisi Revisi, Erlangga
Referensi Internet
❖ Situs website:
https://www.gramedia.com/literasi/konsep-pendapatan-nasional/
https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-manfaat-dan-cara-menghitung-
pendapatan-nasional
❖ Video dapat diakses di:
https://www.youtube.com/watch?v=6siz7jSeJIw
Alat Anggaran Biaya
✓ Print dan Foto copy lembar kerja
Alat yang diperlukan dalam prosespembelajaran:
(perlembar Rp500,00) dikali dengan
✓ Lembar kerja peserta didik/lembar
pengamatan sejumlah peserta didik
✓ Kertas HVS/Polio/Buku catatan
murid
Pengaturan Peserta Didik Metode
➢ Individu ➢ Ceramah
➢ Berpasangan ➢ Diskusi
➢ Berkelompok (>3 orang) ➢ Tanya jawab
➢ Presentasi
➢ Demontrasi
Asesmen Jenis Asesmen
Bagaimana guru menilai ketercapaian Jenis asesmen
➢ Performa (Presentasi)
tujuan pembelajaran? ➢ Tertulis
➢ Asesmen individu
➢ Asesmen kelompok
Persiapan pembelajaran
Adapun Langkah-langkah yang harus dipersiapkan sebelum mengajar yaitu:
1. Membaca materi yang akan disampaikan
2. Membuat presentasi materi tentang pendapatan nasional dalam bentuk power point
bisa diakses pada link berikut ini:
http://bit.ly/MateriPPT-EkonomiXI-Yeni
(3) Metode Perhitungan Pendapatan nasional | Ekonomi Kelas 11 BAB 1 Pertemuan 2 -
YouTube
3. Menyiapkan lembar kerja peserta didik dan mencetaknya untuk dibagikan kepada
peserta didik. Untuk yang ketersediaan print dan foto copy yang minim, lembar kerja
peserta didik bisa ditulis di buku tulis peserta didik.
4. Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
5. Membuat kelompok diskusi
Tambahan skenario untuk pembelajaran daring:
• Guru melakukan proses pembelajaran melalui media zoom/ googlemeet
Peserta didik menyaksikan video pembelajaran :
http://bit.ly/MateriPPT-EkonomiXI-Yeni dan Video Pembelajaran Pendapatan
nasional (Pertemuan 1) - Video (canva.com)
https://www.youtube.com/watch?v=cMrLwZR00sM
pada media Pendapatan Nasional
• Selama proses pembelajaran, Peserta didik m e n g a m a t i t a y a n g a n v i d i o
tentang Pendapatan nasional
• Guru memberikan LKPD melalui ketua kelas (disahe via WA) atau upload LKPD di
google classroom
• Pengerjaan tugas dikrim kembali melalui google classroom
• Siswa bisa berdiskusi via breakout room, Peserta didik Kembali ke main room (ruang
utama)
Kegiatan pembelajaran 2 (4JP = 2 Pertemuan) Alokasi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan 30 Menit
• Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran peserta
didik) sikap syukur dan disiplin
• Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya
(Pendaptan Nasional dan manfaat pendapatan nasioal dan komponen
pendapatan nasioanl) dan mengaitkan dengan materi yang akan disampaikan :
(Mulai dari Diri)
• Guru memberikan motivasi kepada peserta didik berupa pentingnya
pendapatan bagi masyarakat atau bagi suatu negara
• Pertanyaan pemantik:
• Jika orang tua kalian bekerja atau bisnis biasanya akan menerima
berupa apa saja sebagai balas jasa setelah bekerja atau menjual produk.
• Kalian pernah tidak mencatat pengeluaran dalam satu hari, sebulan
bahkan sampai satu tahun, kira-kira dalam satu tahun berapa kali kalian
belanja? Banyak atau sedikitnya pengeluaran sangat berpengaruh
terhadap pendapatan nasional?
• Apakah menurut kalian semakin banyak mengkonsumsi barang dan jasa
maka semakin banyak pula pendapatan suatu negara?
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Problem
Based Learning.
Kegiatan 120 Menit
Inti
Fase 1 1. Guru menampilkan gambar situasi pekerjaaan yang
mengahsilkan pendapatan :
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
2. Peserta didik mengamati masalah yang diberikan guru
(Ekplorasi Konsep)
3. Guru dan peserta didik melakukkan curah pendapat
terkait dengan pertanyaan yang diajukkan tersebut.
https://www.youtube.com/watch?v=cMrLwZR00sM
Fase 2 1. Guru membentuk 3 kelompok (Pendapatan, Produksi
dan Pengeluaran) yang terdiri dari 5-6 orang setiap
Mengorganisasikan kelompoknya secara heterogen
peserta didik
2. Guru memanggil perwakilan kelompok untuk
mengambil lembar kerja peserta didik (LKPD 1 )
3. Guru menjelaskan secara singkat tentang pengerjaan
LKPD 1
Fase 3 1. Peserta didik diarahkan untuk bekerja secara
Membimbing kelompok dalam mencocokkan kata terkait
penyelidikan metode perhitungan pendapatan pada LKPD 1
individu dan 2. Guru membimbing siswa dalam memecahkan
kelompok masalah (Ruang Kolaborasi)
Fase 4 1. Peserta didik diskusi mencocokkan kata terkait
Mengembangkan metode perhitungan pendapatan nasional pada LKPD
dan menyajikan
hasil karya 2. Guru meminta setiap perwakilan kelompok untuk
melakukan presentasi di depan kelas atau menepel
kata untuk dicocokkan terkait metode perhitungan
pendapatan Nasional dan memberikan reward siapa
yang cepat dan benar dalam mencocokkan kata.
Kelompok lainnya diberikan kesempatan untuk
bertanya dan menanggapi (Elaborasi), bagi yang
bertanya dan menanggapi akan mendapatkan
tambahan nilai point sebagai reward terhadap
peserta didik. (Demontrasi)
Fase 5 Guru dan peserta didik bersama-sama memeriksa hasil
Menganalisa dan pengerjaan LKPD mencocokkan kata terkait metode
mengevaluasi perhitungan pendapatan Nasional. (Aksi nyata)
proses pemecahan Peserta didik diminta menggunakan berbagai sumber untuk
Masalah bantuan mengevaluasi hasil diskusi (Koneksi antar materi)
Catatan : Selama pembelajaran menghitung Pendapatan Nasional dengan 3 pendekatan, pendekatan produksi , 30 Menit
pendekatan pengeluaran dan pendekatan pendapatan berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, berfikir kritis, gotong royong dan kreatif rasa percaya
diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan.
Penutup
• Guru bersama peserta didik membuat simpulan tentang materi perhitungan
pendapatan nasional degan 3 pendekatan
• Guru memberikan materi sebagai penguatan
• Guru memberikan tes sumatif untuk dijawab sebagai takehome pada goggle
forms
• Guru memberikan refleksi (dengan cara mengajukan pertanyaan kepada
peserta didik)
1. Bagaimana kesan kalian dalam pembelajaran ini? dengan cara berdiskusi
apakah kalian memahami pembelajaran ini?
2. Apakah ada Materi yang belum kalian pahami dalam proses
pembelajaran ini?
3. Apakah ada kesuliatan kalian dalam proses pembelajaran ini, jika iya
yanga mana
4. Manfaat apa yang bisa kalian ambil dari pembelajaran ini?
• Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu Pendapatan Perkapita dan Distribusi Pendaptan
• Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam.
LKPD 1: MENCOCOKAN KATA
SKOR PARAF GURU
NAMA KELOMPOK :
ANGGOTA KELOMPOK :
1. …………………………………
2. …………………………………
3. …………………………………
4. …………………………………
5. …………………………………
PETUNJUK
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 5-6 peserta didik
2. Masing-masing kelompok menerima LKPD 1 dan amplop yang sudah berisi
kartu/potongan kertas yang berisikan materi
3. Ketua kelompok wajib membagi tugas untuk masing-masing anggotanya
4. Tugasnya adalah mencocokan “KOSAKATA” dengan “DEFINISI”
5. Cocokan kartu antara “KOSAKATA” dengan “DEFINISI” dan tempelkan pada LKPD yang
sudah disediakan
6. Boleh mencari informasi di Buku ajar yang tersedia atau mencari via internet
7. Setelah selesai presentasikan dan cek hasil pekerjaan kelompokmudengan kelompok
lain
MARI KITA SORTIR……
NOMOR KOSAKATA DEFINISI
Lembar Penilaian Kognitif (Diskusi Kelompok)
Lembar Kerja Peserta didik 2
Sebelum dibagikan kepada peserta didik, Tugas guru menggunting bagian
“Vocabulary” dan “Definition” dan memasukannya kedalam amplop.
NOMOR KOSAKATA DEFINISI
1. GDP Nilai total dari segala sesuatu yang diproduksi baik barang
maupun jasa di suatu negara. Tidak masalah apakah itu
2. SEWA diproduksi oleh warga negara atau orangasing.
3. INFLASI Balas jasa yang diberikan atas factor produksi berupa tanah
4. KONSUMSI Kenaikan harga secara umum dalam suatuperekonomian
5. INVESTASI Nilai semua barang dan jasa uang dibeli oleh rumah tangga
Nilai semua barang dan jasa yang dibeli oleh bisnis atau
6. PENGELUARAN perusahaan untuk tujuan penggunaan dalam bisnis.
PEMERINTAH Dikeluarkan oleh rumah tangga produsen.
Biasa disebut government expenditure. Jenis pengeluaran
7. NET EKSPOR yang dikeluarkan oleh pemerintah di dalam kegiatan
ekonomi
8. UPAH DAN GAJI Nilai semua barang dan jasa yang diproduksi oleh suatu
9. BUNGA (INTEREST negara dan dikirim ke negara lain dikurangi nilaibarang dan
jasa diimpor dari negara lain.
INCOME) Balas jasa atas factor produksi berupa tenaga kerja
10. LABA USAHA Balas jasa yang diberikan atas factor produksi berupa modal
(PROFIT INCOME) Balas jasa yang diberikan atas factor produksi berupa skill
11. IMPOR (Keterampilan)
Kegiatan memasukan barang dari luar negeri ke
12. EKSPOR dalam negeri
Kegiatan mengirimkan barang dari dalam negeri ke
luar negeri
13. PENDEKATAN Menghitung pendapatan nasional dengan cara
PENGELUARAN menjumlahkan semua pengeluaran yang dilakukanoleh
para pelaku ekonomi.
14. PENDEKATAN Y = C + I + G + (X-M)
PENDAPATAN
Menghitung pendapatan nasional dengan cara
15. PENDEKATAN menjumlahkan semua balas jasa yang diterima atas faktor –
PRODUKSI faktor produksi yang diberikan dalam kegiatanekonomi.
Y=r+w+I+p
Menghitung pendapatan nasional dengan cara
menjumlahkan nilai tambah keseluruhan sector produksi
dalam kurun waktu tertentu.
Y= ∑Pn. Qn
Penskoran
Nilai Akhir = ℎ x 100
Skor maksimal
LKPD 2 : PENDEKATAN PENDAPATAN NASIONAL
LATIHAN SOAL MANDIRI
SKOR PARAF GURU WALI MURID
NAMA :
KELAS :
TANGGAL :
Kerjakan soal dibawah ini dengan tepat!
1. Diketahui data sebagai berikut (dalam miliar rupiah)
Upah tenaga kerja 2.000
Sewa tanah 5.000
Investasi 1.500
Laba usaha 300
Ekspor 1.300
Impor 1.250
Bunga modal 1.000
Konsumsi masyarakat 2.600
Belanja pemerintah 1.200
Berdasarkan data tersebut, besarnya pendapatan nasional berdasarkanpendekatan
pengeluaran!
2. Diketahui data pendapatan nasional sebagai berikut:
Pengeluaran konsumsi Rp15.000 M
Menyewakan tanah Rp7.000 M
Pengeluaran pengusaha (I) Rp12.000 M
Pengeluaran pemerintah Rp10.000 M
Laba usaha Rp5.000 M
Bunga usaha Rp4.000 M
Gaji/upah Rp6.000 M
Ekspor Rp17.000 M
Import Rp9000 M
Dari data diatas, hitunglah pendapatan nasional berdasarkan pendekatan
pendapatan dan pendekatan pengeluaran!
3. Diketahui data perekonomian suatu negara adalah sebagai berikut (dalam miliarrupiah)
- Konsumsi Rp680,00
- Sewa tanah Rp280,00
- Pengeluaran pemerintah Rp980,00
- Pendapatan masyarakat Rp620,00
- Ekspor Rp500.00
- Impor Rp800,00
- Bunga Rp750,00
- Laba Rp200,00
- Investasi Rp1.280,00
- Gaji tenaga kerja Rp250,00
Hitunglah pendapatan nasional berdasarkan pendekatan pendapatan!
4. Di bawah ini merupakan data pendapatan nasional Negara Y pada Tahun 2016dalam
miliar rupiah 2.250
➢ Pengeluaran investasi 30
➢ Laba pengusaha (p) 600
➢ Pendapatan bunga (i) 3.000
➢ Pengeluaran konsumsi 3.000
➢ Sewa tanah (r) 1.500
➢ Upah tenaga kerja (w)
Berdasarkan data tersebut, hitunglah jumlah pendapatan nasional berdasarkanpendekatan
pendapatan!
JAWABAN LATIHAN SOAL MANDIRI Skor
25
Soal Jawaban 25
1 Pendekatan Pengeluaran
25
Y = C + I + G + (X-M) 25
Y = 2.600 + 1.500 + 1.200 + (1.300 - 1.250) 100
Y = 5.350 Miliar
2 Pendekatan Pengeluaran
Y = C + I + G + (X-M)
Y = Rp15.000 + Rp12.000 + Rp10.000 + (Rp17.000 –Rp9.000)
Y = Rp45.000 miliar
3 Pendekatan Pendapatan
Y=r+w+I+p
Y = Rp280,00 + Rp250,00 + Rp750,00 + Rp200,00
Y = Rp1.480,00 miliar
4 Pendekatan Pendapatan
Y=r+w+I+p
Y = 3.000 + 1.500 + 600 + 30
Y = 5.130 miliar
Total skor
LKPD 3
PERNYATAAN PENDEKATAN PENDAPATAN NASIONAL
SKOR PARAF GURU WALI MURID
NAMA :
KELAS :
TANGGAL :
GDP- Dihitung atau Tidak Dihitung?
Petunjuk
Tuliskan Ya / Tidak untuk setiap pernyataan di bawah ini berdasarkan apakah pernyataan tersebut
termasuk kedalam penghitungan GDP atau tidak. Jika dihitung, maka berikan keterangan apakah
termasuk kedalam:
- Konsumsi (C)
- Investasi (I)
- Pengeluaran pemerintah (G)
- Neto Ekspor (X – M)
- Upah (w)
- Sewa (r)
- Bunga modal (i)
- laba (p)
Jika ternyata tidak dihitung kedalam GDP jelaskan alasannya di kolom keterangan.
No PERNYATAAN YA TIDAK KETERANGAN
1. Yusi membeli mobil ferari bulan kemarin
2. Angkatan udara di Bandung mengeluarkan uang
sebesar Rp3 miliar untuk membeli pesawat terbaru
3. Pada liburan sekolah, Nathan pergi berlibur ke
kawah putih Bandung dan membeli baju yang dijual
di sana
4. Desi mendapatkan penerimaan setiap bulannya
karena menyimpan deposito di bank
5. Gubenur menghabiskan Rp100 miliar untuk
membangun perusahaan manufaktur.
6. Siti menerima uang jajan dari orang tuanya
Rp300.000,00/bulan
7. Pemerintah memberikan bantuan bbm
bersubsidi bagi masyarakat
8. Amel harus membayar pajak Rp1.500.000,00
setiap tahun
9. Ghoi membeli produk kecantikan yang dikirim
langsung dari korea
10. Rosi melakukan perjalanan ke Jepang dengantiket
pesawat Rp4.000.000,00
11. Irma menghabiskan waktu dua jam per hariuntuk
membersihkan kamarnya
12. Rani menabung di bank agar uangnya dapat
tersimpan dengan aman
13. Pabrik baso ikan Mutiara Bahari harus membayar
Rp5.000.000,00 per bulan karena menyewa
bangunan yang lebih besar
14. Ade membayar Rp100.000,00 untuk memotong
rambutnya di salon
15. Untuk mengatasi dampak pandemi Covid 19,
Pemerintah menyalurkan bantuan sosial untuk
masyarakat yang terdampak
Jawaban lembar kerja kognitif peserta didik YA TIDAK KOMPONEN
√ Konsumsi (C)
No PERNYATAAN
1. Yusi membeli mobil ferari bulan kemarin √ Pengeluaran
Pemerintah (G)
2. Angkatan udara di Bandung mengeluarkan uang
sebesar Rp3 miliar untuk membeli pesawat terbaru Konsumsi (C)
3. Pada liburan sekolah, Nathan pergi berlibur ke kawah √ Interest (i)
putih Bandung dan membeli baju yang dijual di sana
Pengeluaran
4. Desi mendapatkan penerimaan setiap bulannya √ Pemerintah (G)
karena menyimpan deposito di bank √
√
5. Gubenur menghabiskan Rp100 miliar untuk √
membangun perusahaan manufaktur. Pengeluaran
Pemerintah (G)
6. Siti menerima uang jajan dari orang tuanya
Rp300.000,00/bulan √ Tidak termasuk
kedalam
7. Pemerintah memberikan bantuan bbm komponen
bersubsidi bagi masyarakat pendekatan
pengeluaran
8. Amel harus membayar pajak Rp1.500.000,00setiap maupun
Tahun pendekatan
Pendapatan
9. Ghoi membeli produk kecantikan yang dikirim √ Impor (X)
langsung dari korea √
Konsumsi (C)
10. Rosi melakukan perjalanan ke Jepang dengantiket
pesawat Rp4.000.000,00 √ Waktu luang
tidak
11. Irma menghabiskan waktu dua jam per hariuntuk dicantumkan
membersihkan kamarnya kedalam
12. Rani menabung di bank agar uangnya dapat perhitungan
tersimpan dengan aman pendapatan
nasional
13. Pabrik baso ikan Mutiara Bahari harus membayar √ √ Kegiatan
Rp5.000.000,00 per bulan karena menyewa √ menabung tidak
bangunan yang lebih besar √ termasuk
kedalam
14. Ade membayar Rp100.000,00 untuk memotong komponen
rambutnya di salon pendekatan
pengeluaran
15. Untuk mengatasi pandemik, Pemerintah maupun
menyalurkan bantuan sosial untuk masyarakat pendekatan
yang terdampak Pendapatan
Sewa/Rent (r)
Pedoman penskoran:
Konsumsi (C)
Nilai akhir = ℎ 100
Pengeluaran
Pemerintah (G)
LAMPIRAN – LAMPIRAN
MATERI PERHITUNGAN PENDAPATAN NASIONAL
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini anda diharapkan dapat membedakan konsep
perhitungan pendapatan nasional dengan pendekatan produksi, pendapatan,
danpengeluaran, menghitung besarnya pendapatan nasional dengan menggunakan tiga
pendekatan tersebut serta menguraikan konsep pendapatan per kapita secara cermat,
mandiri, dan bertanggung jawab.
1. Pengertian Perhitungan Pendapatan Nasional Melalui Tiga Pendekatan
Hasil penghitungan pendapatan nasional tergantung pada metode atau
pendekatan yang digunakan. Ada tiga pendekatan dalam menghitung pendapatan
nasional yaitu pendekatan produksi, pendekatan pendapatan, dan pendekatan
pengeluaran.
a. Pendekatan Produksi (Production Approach)
Yaitu dengan menjumlahkan nilai produksi tiap-tiap sektor ekonomi atau dengan
menjumlahkan secara keseluruhan nilai tambah (value added) dari semua kegiatan
ekonomi yang dihasilkan perusahaan. BPS (Badan Pusat Statistik) pada tahun 2014
melakukan penghitungan pendapatan nasional dengan pendekatan produksi yang
terdiri atas 17 sektor ekonomi berikut:
1) Sektor pertanian, kehutanan dan perikanan.
2) Sektor pertambangan dan penggalian.
3) Sektor industri pengolahan.
4) Sektor pengadaan listrik dan gas.
5) Sektor pengadaan air, pengelolaan sampah, limbah dan daur ulang.
6) Sektor konstruksi.
7) Sektor perdagangan besar dan eceran, reparasi mobil dan sepeda motor.
8) Sektor transportasi dan pergudangan.
9) Sektor penyediaan akomodasi dan makan minum.
10) Sektor informasi dan komunikasi.
11) Sektor jasa keuangan dan asuransi.
12) Sektor real estate.
13) Sektor jasa perusahaan.
14) Sektor administrasi pemerintahan, pertahanan dan sosial wajib.
15) Sektor jasa pendidikan.
16) Sektor jasa kesehatan dan kegiatan sosial.
17) Sektor jasa lain.
Untuk menghindari penghitungan ganda, dalam menghitung PDB dengan metode
produksi yang dijumlahkan adalah nilai tambah tiap-tiap sektor. Nilai tambah adalah
sumbangan perusahaan terhadap produksi nasional. Penghitungan nilai tambah adalah
biaya atau harga bahan baku output dikurangkan dari harga produk perusahaan atau
input.
Tabel Contoh Penghitungan Nilai Tambah
No Jenis Kegiatan Nilai Produksi (Rp) Nilai Tambah
(Rp)
1. Mengambil singkong 120.000 120.000
2. Membuat tepung 350.000 230.000
3. Membuat kue 680.000 330.000
Dari penghitungan di atas, besar sumbangan bagi pendapatan nasional adalah jumlah
seluruh nilai tambah produk kue sebesar Rp680.000,00 atau harga akhir dari produk
kue dari singkong. Proses penghitungan dengan cara menjumlahkan nilai tambah yang
dihasilkan berbagai sektor perekonomian bertujuan mengetahui sumbangan berbagai
sektor ekonomi dalam penghitungan pendapatan nasional dan menghindari
penghitungan ganda karena yang dihitung hanya nilai produk neto.
b. Pendekatan Pendapatan (Income Approah)
Yaitu dengan cara menjumlahkan seluruh penerimaan atas faktor produksi, sebagai
berikut:
1) Upah/gaji sebagai penerimaan bagi tenaga tenaga kerja.
2) Sewa sebagai penerimaan pagi pemilik property.
3) Bunga sebagai penerima bagi pemilik modal.
4) Laba sebagai imbalan atas kerjanya sebagai pengusaha yang di dalamnya termasuk
deviden.
Berdasarkan metode pendekatan pendapatan, besarnya pendapatan nasional dihitung
dengan menjumlahkan seluruh pendapatan yang diterima oleh pemilik faktor-faktor
produksi yang digunakan dalam menghasilkan barang dan jasa yang diproduksi di suatu
negara selama satu tahun. Pendapatan dari faktor produksi meliputi upah dan gaji, sewa
tanah, bunga modal, dan laba.
Dalam penghitungan pendapatan nasional yang sebenarnya, penggolongan pendapatan
faktor-faktor produksi seperti yang dinyatakan di atas tidak ditentukan dengan
menghitung dan menjumlahkan seluruh gaji dan upah, sewa, bunga, dan keuntungan
yang diterima oleh seluruh faktor-faktor produksi dalam satu tahun tertentu. Hal ini
dikarenakan dalam perekonomian terdapat banyak kegiatan di mana pendapatannya
merupakan gabungan dari gaji atau upah, sewa bunga, dan keuntungan. Contoh dari
bentuk pendapatan yang demikian adalah pendapatan yang diperoleh perusahaan-
perusahaan perorangan. Untuk suatu perusahaan perorangan (misalnya restoran yang
dikelola anggota keluarga) yang dimaksud keuntungan usaha adalah gabungan dari gaji,
upah, bunga, sewa, dan keuntungan yang sebenarnya dari usaha yang dilakukan oleh
keluarga.
Oleh karenanya, penghitungan pendapatan nasional dengan cara pendapatan pada
umumnya menggolongkan pendapatan yang diterima faktor-faktor produksi sebagai
berikut:
1) pendapatan para pekerja, yaitu gaji dan upah
2) pendapatan dari usaha perorangan
3) pendapatan dari sewa
4) bunga neto
5) keuntungan perusahaan.
c. Pendekatan Pengeluaran (Expenditure Approach)
Yaitu dengan cara menjumlahkan seluruh pengeluaran yang dilakukan oleh para
penerima pendapatan seperti rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, rumah
tangga negara, dan masyarakat luar negeri.
2. Metode Penghitungan Pendapatan Nasional Melalui Tiga Pendekatan
Metode penghitungan pendapatan nasional dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu:
a. Pendekatan Produksi (Production Approach)
Y = P1Q1 + P2Q2 + P3Q3 + ........... +. Pn n
Keterangan: P = Tingkat Harga Q = Jumlah Produk
b. Pendekatan Pendapatan (Income Approach)
Y=r+w+i+p
Keterangan:
Y : Yearly income (pendapatan nasional)
r : rent (sewa), yaitu balasjasa atas faktor produksi tanah
w : wages (upah), yaitu balas jasa atas faktor produksi tenaga kerja
i : interest (bunga) yaitu balas jasa atas faktor produksi modal
p : profit (laba) yaitu balas jasa atas faktor produksi kewirausahaan
c. Pendekatan Pengeluaran (Expenditure Approach)
Keterangan: =
C = Pengeluaran masyarakat / konsumenI
Pengeluaran pengusaha
G = Pengeluaran pemerintah
X = Ekspor M = Impor Perhatikan contoh
berikut!
GLOSARIUM
Agregrat Demand : Keseluruhan permintaan masyarakat terhadap
Agregrat Supply barang dan/atau jasa pada tingkat harga tertentu
Disposibel Income
Gross Domestic Product : Keseluruhan barang dan/atau jasa yang
ditawarkan produsen pada tingkat harga tertentu
Gross National Product
: Pendapatan yang siap dibelanjakan guna membeli
Koefisien Gini barang dan/atau jasa konsumsi dan selebihnya
menjadi tabungan yang disalurkan menjadi investasi
Kurva Lorenz
Net National Product : Nilai barang dan/atau jasa suatu negara yang dihasilkan
oleh faktor-faktor produksi milik warga negara tersebut
Net National Income dan warga negara asing yang tinggal di negara tersebut
Personal Income
Pendapatan Per Kapita : Nilai barang dan/atau jasa yang dihasilkan oleh
faktor-faktor produksi milik warga negara yang
tinggal di dalam negeri dan yang berada di luar
negeri, tetapi tidak termasuk orang asing yang
tinggal di negara tersebut
: Ukuran ketidakmerataan atau ketimpangan distribusi
pendapatan agregrat (secara keseluruhan) yang
angkanya berkisar antara nol (kemerataan sempurna)
hingga satu (ketimpangan yang sempurna)
: Kurva yang menggambarkan ketidakmerataan distribusi
pendapatan suatu negara
: Nilai barang yang di dalamnya mengandung nilai
depresiasi (penyusutan) karena harus mengganti
barang modal yang sudah usang dan/atau
menambah stok
: Pendapatan nasional neto suatu negara adalah produk
nasional neto dikurangi pajak tidak langsungdan
ditambah subsidi
: Pendapatan yang diterima oleh setiap orang dalam
masyarakat termasuk pendapatan yang diperolehtanpa
melakukan pekerjaan
: Pendapatan rata-rata penduduk per kapita (setiap
orang) dalam suatu negara atau wilayah.
Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Kompetensi yang harus dikuasai peserta didik:
1. Peserta didik mampu menyelesaikan post test yang diberikan
2. Peserta didik mampu menghitung pendapatan nasional
3. Peserta didik mampu membedakan metode pendapatan nasional
Proses Asesmen
1. Guru melakukan pengamatan selama diskusi kelompok berlangsung. Hasil
pengamatan berupa kelengkapan lembar kerja peserta didik dan partisipasi
peserta didik dicatat
2. Penilaian hasil diskusi dan presentasi (format penilaian terlampir)
3. Penilaian hasil lembar kerja peserta didik (format penilaian terlampir)
4. Guru mengajukan pertanyaan secara lisan
5. Asesmen tertulis (post test, soal pilihan ganda dan soal essay terlampir)
Daftar Pustaka
➢ Huda, Miftahul. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
➢ Kunandar. (2015). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Berdasarkan Kurikulum 2013): Suatu Pendekatan Praktis disertai contoh. Depok:
Rajagrafindo Persada
➢ Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik Aktif dan
Kreatif Belajar Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial.
Bandung: Grafindo Media Pratama
Buku bacaan siswa
➢ Firmansyah, Herlan., dan Nurdiansyah, Diana. (2016). Buku Peserta didik Aktif dan
Kreatif Belajar Ekonomi 2 untuk SMA/ MA Kelas XI Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial.
Bandung: Grafindo Media Pratama.
➢ Alam, S. (2017). Ekonomi Kelompok Peminatan Ilmu Pengetahuan Sosialuntuk
SMA/MA kelas XI. Jakarta: Esis
➢ Buku Sekolah Elektronik
https://bse.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/List/Ma
➢ Situs Website yang dapat diakses: https://www.jurnal.id/id/blog/pengertian-
dan-konsep-pendapatan-nasional/ https://www.gramedia.com/literasi/konsep-
pendapatan-nasional/
https://www.ruangguru.com/blog/pengertian-manfaat-dan-cara-menghitung-
pendapatan-nasional
➢ Video dapat diakses di:
https://www.youtube.com/watch?v=nJdu9IYvS3M&t=422s
https://www.youtube.com/watch?v=6siz7jSeJIw
➢ Sumber bacaan lain yang relevan
Bahan bacaan guru
➢ Buku tentang materi pendapatan nasional yang relevan
➢ Sukirno, Sadono. (2003). Mikro Ekonomi Teori Pengantar Edisi Ketiga.Depok:
Raja Grafindo Persada.
Materi pengayaan Bagi peserta didik yang memiliki kemampuan dan daya seraptinggi
bisa diberikan tugas seperti:
1. Diberikan soal-soal hitungan tentang komponen
pendapatan nasional atau menghitung pendapatan
perkapita (contoh soal terlampir)
Materi untuk peserta Bagi peserta didik yang mengalami kesulitan belajar misalkan kesulitan
didik yangkesulitan memahami penjelasan Guru, bisa diberikan video pembelajaran
belajar tentang materi pendapatan nasional.
Link video: https://www.youtube.com/watch?v=nJdu9IYvS3M
Remedial https://www.youtube.com/watch?v=6siz7jSeJIw
Kegiatan remedial bisa diberikan dengan memberikan review
materi (dimulai dengan remedial teaching)
Untuk remedial test, Bapak/Ibu bisa memberikan soal yangsama
(soal PG dan Essay yang sudah ada di modul ini).
Bapak Ibu bisa akses Latihan soal juga di
https://banksoal.belajar.kemdikbud.go.id/
(Soal Remedial terlampir)
SOAL PILIHAN GANDA
Kerjakan soal dibawah ini dengan tepat!
1. Nilai akhir barang dan jasa yang dihasilkan oleh seluruh penduduk suatu negarapada
periode tertentu dihitung dalam ....
A. pendapatan perseorangan
B. pendapatan nasional neto
C. produk nasional neto
D. produk nasional bruto
E. produk domestik bruto
2. Pengertian produk nasional bruto yang tepat bagi Indonesia adalah ...
A. Produk dan jasa akhir yang dihasilkan oleh warga negara Indonesia dalamperiode
tertentu yang dihitung dengan tingkat harga berlaku
B. Produk dan jasa akhir yang dihasilkan oleh warga negara Indonesia didalam negeri
dan di negara lain dalam periode tertentu yang dihitung dan tingkat harga berlaku
C. Produk dan jasa antara yang dihasilkan di Indonesia dalam periode tertentuyang
dihitung dengan tingkat harga berlaku
D. Produk dan jasa akhir yang dihasilkan oleh warga negara asing di Indonesiadalam
periode tertentu yang dihitung dengan tingkat harga berlaku
E. Produk dan jasa akhir yang dihasilkan di Indonesia dalam periode tertentuyang
dihitung dengan tingkat harga berlaku
3. Produk domestik bruto menunjukan jumlah barang dan jasa yang dihasilkan olehwarga
negara dalam satu periode. Salah satu komponen yang tidak dihitung dalam PDB yaitu ...
A. Produk yang diperjual belikan di pasar gelap (black market)
B. Produk pertanian, perhutanan dan perikanan
C. Hasil industri manufaktur
D. Industri pertambangan dan penggalian
E. Industri pariwisata, hotel dan restoran
4. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Laba usaha Mr. Steve, seorang pengusaha dari jerman yang membuka galleridi
Indonesia
2) Upah tenaga kerja Indonesia yang bekerja di Jepang
3) Ekspor pengusaha Indonesia melalui pelabuhan Tanjung Priok
4) Hasil tambang minyak Chevron Corporation di wilayah Indonesia
5) Bunga modal investor Indonesia yang membeli saham di bursa London Berdasarkan
pernyataan diatas, komponen yang digunakan dalam perhitunganPoduk Domestik
Bruto Indonesia adalah ...
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 5
E. 3, 4 dan 5
5. Perhatikan pernyataan berikut ini!
1) Mengetahui struktur perekonomian
2) Merumuskan kebijakan pemerintah
3) Mengukur kinerja pembangunan
4) Mengukur kesejahteraan hidup suatu negara
5) Menjadi dasar untuk mendapatkan pinjaman dari negara lain
Berdasarkan pernyataan diatas, yang termasuk manfaat pendapatan nasionalyaitu ...
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 3, 4 dan 5
6. Pernyataan berikut berkaitan dengan pendapatan nasional dan pendapatanperkapita
1. Menggambarkan jenis dan struktur perekonomian
2. Membandingkan perekonomian antarnegara dan antardaerah
3. Membantu pemerintah dalam merumuskan kebijakan di bidang ekonomi
4. Mengukur tingkat kesejahteraan masyarakat suatu negara dari waktu kewaktu
5. Membandingkan tingkat taraf hidup atau kesejahteraan antar negara satu
dengan negara lain
Berdasarkan pernyataan tersebut, manfaat perhitungan pendapatan nasionalditunjukan oleh
nomor ...
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 2 dan 4
D. 2, 3 dan 4
E. 3, 4 dan 5
7. Rumus konsep pendapatan nasional adalah ....
A. NNI > GNP > PI > DI
B. GNP > NNI > DI > PI
C. GNP > NNP > NNI > PI > DI
D. NNP > GNP > NNI > PI > NI
E. GNP > NNP > NNI > DI > PI
8. Total produk yang dihasilkan warga negara Indonesia diluar negeri sebesar Rp1700
milyar. Sedangkan total produk yang dihasilkan warga asing di Indonesiasebesar Rp2.300
milyar. Berdasarkan ilustrasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa
...
A. PDB Indonesia < PNN Indonesia
B. PDB Indonesia < PNB Indonesia
C. PDB Indonesia = PNB Indonesia
D. PDB Indonesia > PNN Indonesia
E. PDB Indonesia > PNB Indonesia
9. Hasil dari perhitungan nilai Produk Nasional Neto dikurangi pajak tidak langsung,
kemudian ditambah subsidi merupakan nilai dari ...
A. pendapatan personal
B. pendapatan nasional neto
C. pendapatan personal disposabel.
D. produk domestik bruto
E. produk nasional bruto.
10. Diketahui data-data sebagai berikut:
Besarnya GDP Rp200 triliun
Faktor netto dalam negeri Rp20 triliun
Faktor netto luar negeri Rp10 triliun
Maka besarnya Gross National Product (GDP) adalah ....
A. Rp180 triliun
B. Rp190 triliun
C. Rp200 triliun
D. Rp210 triliun
E. Rp220 triliun
11. Data pendapatan nasional negara A pada tahun 2011 sebagai berikut (dalam ribuan)
GNP Rp5.600.000,00
Depresiasi Rp250.000,00
Pajak tidak langsung Rp100.000,00Transfer
payment Rp75.000,00
Berdasarkan data tersebut, besar pendapatan perseorangan adalah ….A.
Rp5.125.000,00
B. Rp5.225.000,00
C. Rp5.250.000,00
D. Rp5.325.000,00
E. Rp5.425.000,00
12. Diketahui data perhitungan pendapatan nasional (dalam miliar rupiah) berikut ini:
Gross national product :1000
Transfer luar negeri : 250
Depresiasi : 150
Pajak tidak langsung : 100
Laba ditahan : 50
Pajak perseroan : 25
Pajak langsung : 50
Berdasarkan data tersebut, besarnya Net National Income adalah ...
A. Rp1.250 miliar
B. Rp900 miliar
C. Rp750 miliar
D. Rp500 miliar
E. Rp375 miliar
13. Diketahui data suatu negara adalah sebagai berikut (dalam triliun)
Produk domestik bruto 1700
Penyusutan 110
Pajak langsung 330
Pajak tidak langsung 120
Pendapatan masyarakat diluar negeri 70
Pendapatan warga asing di negara tersebut 150
Pembayaran transfer 170
Iuran asuransi dan iuran sosial 90
Berdasarkan data diatas, besarnya Disposible Income adalah ...
A. 1410 T
B. 1140 T
C. 1440 T
D. 1340 T
E. 1450 T
14. Penghitungan pendapatan nasional dengan menjumlahkan seluruh pendapatan yang
diterima oleh faktor-faktor produksi yang digunakan untuk menghasilkan barang dan jasa
merupakan ciri ....
A. pendekatan subjektif
B. pendekatan produksi
C. pendekatan pendapatan
D. pendekatan pengeluaran
E. pendekatan pasar barang
15. Penghitungan produk domestik bruto (PDB) membagi pengeluaran ke dalamempat
kelompok sebagai berikut, kecuali....
A. konsumsi
B. pengeluaran pemerintah
C. pajak dan retribusi
D. investasi
E. ekspor neto
16. Berikut ini merupakan komponen pendapatan nasional
1. Kompensasi untuk pekerja
2. Pengeluaran konsumsi rumah tangga
3. Keuntungan perusahaan
4. Pengeluaran pemerintah untuk barang dan jasa
5. Ekspor neto
Berdasarkan pernyataan di atas, komponen perhitungan pendapatn nasionaldengan
menggunakan pendekatan pengeluaran ditunjukaan nomor …
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 2 dan 5
D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5
17. Diketahui data sebagai berikut (dalam miliar rupiah)
Upah tenaga kerja 2000
Sewa tanah 5000
Investasi 1500
Laba usaha 300
Ekspor 1300
Impor 1250
Bunga modal 1000
Konsumsi masyarakat 2600
Belanja pemerintah 1200
Berdasarkan data tersebut, besarnya pendapatan nasional berdasarkan
pendekatan pengeluaran
adalah ...
A. Rp 5.050 miliar
B. Rp 5.350 miliar
C. Rp 7.850 miliar
D. Rp 8.210 miliar
E. Rp 8.300 miliar
18. Di bawah ini merupakan data pendapatan nasional Negaar Y pada Tahun 2016dalam
triliun rupiah
Pengeluaran investasi 2.250
Laba pengusaha 30
Pendapatan bunga 600
Pengeluaran konsumsi 3.000
Sewa tanah 3.000
Upah tenaga kerja 1.500
Berdasarkan data tersebut, jumlah pendapatan nasional berdasarkan pendekatanpendapatan
adalah …
A. Rp5.130,00
B. Rp7.380,00
C. Rp8.130,00
D. Rp8.950,00
E. Rp9.650,00
19. Diketahui data perekonomian suatu negara adalah sebagai berikut (dalam miliarrupiah)
Konsumsi Rp680,00
Sewa tanah Rp280,00
Pengeluaran pemerintah Rp980,00
Pendapatan masyarakat Rp620,00
Ekspor Rp500.00
Impor Rp800,00
Bunga Rp750,00
Laba Rp200,00
Investasi Rp1.280,00
Gaji tenaga kerja Rp250,00
Besarnya pendapatan nasional jika dihitung dengan pendekatan pendapatanyaitu ...
A. Rp 1.480 M
B. Rp 2.140 M
C. Rp 2.440 M
D. Rp 2.640 M
E. Rp 4.240 M
20. Diketahui Negara Y mempunyai data dalam satu tahun (dalam milyar) adalahsebagai
berikut:
- Jumlah konsumsi Rp200.000,00
- Jumlah investasi Rp150.000,00
- Jumlah pengeluaran pemerintah Rp165.000,00
- Jumlah ekspor Rp185.000,00
- Jumlah bunga Rp75.000,00
- Jumlah sewa Rp55.000,00
- Jumlah impor Rp50.000,00
- Penyusutan Rp100.000,00
- Jumlah penduduk 200.000.000 jiwa
Pendapatan nasional negara Y dihitung dengan menggunakan metode
pengeluaran. Berdasarkan data tersebut, pendapatan negara Y adalah ...
A. Rp1.750.000,00
B. Rp2.570.000,00 Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
C. Rp2.750.000,00 Jika benar mendapat 5
D. Rp3.250.000,00 Jika salah mendapatkan skor 0
E. Rp. 3.500.000 Penentuan Nilai = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
LAMPIRAN PENILAIAN
A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
LEMBAR INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Petunjuk
Berilah tanda centang pada kolom “ Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan
yangsebenarnya
No. Sikap Indikator Ya Tidak
1 Religius
Menunjukan sikap khidmat dalam mengikuti
kegiatan berdoa
2 Disiplin Menunjukan sikap bersyukur
Menunjukan sikap disipin dalam
melaksanakan pembelajaran
3 Tanggung Menunjukan sikap tanggung jawab
Jawab dalam menyelesaikan tugas
4 Kerjasama Menunjukan sikap Kerja sama
dalam menyelesaikan tugas
kelompok
A.1. RUBIK PENILAIAN SIKAP
RUBIK PENILAIAN SIKAP
No. Sikap Indikator Bobot Point
Ya Tidak
1 Religius Menunjukan sikap khidmat dalam mengikuti 20
kegiatanberdoa
20
2 Disiplin Menunjukan sikap bersyukur 20
Menunjukan sikap disipin dalam melaksanakan 20
pembelajaran
20
3 Tanggun Menunjukan sikap tanggung jawab
gJawab dalammenyelesaikan tugas 10 0
4 Kerjasama Menunjukan sikap Kerjasama dalam
menyelesaikantugas kelompok
Jumlah Point
B. INSTRUMEN PENGAMATAN/OBSERVASI
B.1. Lembar Pengamatan/Observasi
Sikap Peserta Didik Dalam Diskusi Kelompok
Nama Peserta Didik : ...........................................................
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Hari/ Tanggal Pengamatan : ...........................................................
Tema Diskusi : Perhitungan pendapatan
No. Aspek yang Diamati Kategori Keterangan
BC K B = Baik
C = Cukup
1 Kepatuhan terhadap aturan dalam diskusi
2 Memberikan ide, usul dan saran dalam
Kelompok
3 Mengikuti diskusi dengan semangat atau K = Kurang
Antusias
Menyimak atau memerhatikan ketika teman
4 lain sedang menyampaikan presentasi atau
Pendapat
5 Menghargai pendapat atau usul yang
disampaikan teman lain atau kelompok lain
6 Tanggung jawab dalam kelompok
7 Kerja sama dalam kelompok
8 Kesantunan dalam menyampaikan pendapat
9 Cara menyanggah atau menanggapi
pendapat teman lain
10 Penerimaan terhadap hasil diskusi
Rubrik Pengamatan:
1) Baik : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul dengan nyata dan sesuai
dengan indikator aspek yang diamati.
2) Cukup : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul cukup nyata dan
cukupsesuai dengan indikator aspek yang diamati.
3) Kurang : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul kurang nyata dan
kurangsesuai dengan indikator aspek yang diamati.
Penskoran:
ℎ
Nilai Akhir = ko × 100%
Kategori:
Baik = 80 - 100
Cukup = 60 – 79
B.2. Instrumen pengamatan (Observasi) Individu untuk REWARD
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka guru
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk lebih percaya diri dan berfikir kritis dalam
melibatkan diri untuk meningkatkan kompetensi pengetahuan dan keterampilan untuk diberikan
apresiasi dalam bentuk reward, Jadi, singkatnya format penilaian disiapkan oleh guru terlebih
dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Nama Siswa Aspek yang diamati Sangat Baik Cukup Kurang
Baik Baik
1 Kesesuain respon dengan
Pertanyaa
2 Kesesuaian memberikan solusi
terhadap permasalahan
3 Kemampuan demontrasi alat
Peraga
4
Keterangan : = Sangat Baik (SB)
85,01 – 100,00 = Baik (B)
75,01 – 85,00 = Cukup (C)
65,01 – 75,00 = Kurang (K)
50,00 – 65 ,00
C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Lembar Penilaian Unjuk Kerja Presentasi
Nama Kelompok : ...........................................................
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Tema Diskusi : Pendapatan Nasional
No. Aspek yang Diamati Kategori Keterangan
BC K
1. Penyampaian B = Baik
2. Penampilan C = Cukup
3. Komunikasi nonverbal K = Kurang
4. Komunikasi verbal
5. Tanggapan terhadap pertanyaan
6. Isi
Rubrik Pengamatan:
1) Baik : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul dengan nyata
dan sesuaidengan indikator aspek yang diamati.
2) Cukup : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul cukup nyata
dan cukupsesuai dengan indikator aspek yang diamati.
3) Kurang : Jika aspek atau kriteria yang diamati muncul kurang nyata
dan kurangsesuai dengan indikator aspek yang diamati.
Penskoran:
ℎ
Nilai Akhir = × 100%
Kategori:
Baik = 80 - 100
Cukup = 60 - 79
Kurang = < 60
Lembar Pengamatan/Observasi Hasil Diskusi Kelompok
Kelompok :
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : XI/Genap
Sekolah :
Hari/Tanggal Penilaian :
Tema Penilaian :
No Pernyataan Muncul/dilakukan
Ya Tidak
1 Menunjukan perilaku serius ketika proses diskusi
Mengerjakan tugas kelompok dengan baik sesuai
2 dengan tugas masing-masing
3 Bisa mencocokan >75% LKPD
4 Bisa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
Catatan:
1. Bila menjawab ya pada pernyataan positif maka skornya 1 dan menjawab
tidakskornya 0
2. Bila menjawab ya pada pernyataan negatif maka skornya 0 dan menjawab
tiakskornya 1
Nilai = ℎ x 100 %
Langkah-langkah pengolahan hasil penilaian diri:
1. Memberikan skor untuk masing-masing butir pernyataan
2. Menjumlahkan skor perolehan
3. Masukan skor perolehan kedalam
rumusKeterangan penilaian:
1. Nilai 91- 100Sangatbaik
2. 81 – 90 = Baik
3. 71 – 80 = Cukup
4. 69 – 70 = Kurang
5. < 60 = Sangat kurang
D. INSTRUMEN PENGAYAAN DAN REMIDIAL
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal
(KKM),maka guru memberikan materi pelajaran sebagai penguatan
kembali dan memberikan soal-soal untuk diujikan kembali kepada
perseta didik.
CONTOH PROGRAM
REMIDI
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Nama Indikator Bentuk Nilai
Peserta yang Tindakan
No Didik Nilai Belum Remedial Setelah Keterangan
Ulangan Remedial
Dikuasai
1
2
3
4
5
6
Dst
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Setelah itu guru memberikan soal-soal dengan
kriteria yang lebihHOTS.
E. LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
PROSES PEMBELAJARAN
NAMA GURU : MARLINA HADIANA
MUATAN : EKONOMI
TEMA : PENDAPATAN NASIONAL
SUB TEMA : Metode Perhitungan Pendapatan Nasional (Metode Pendapatan.
Metode pengeluaran dan metode Produksi)
KELAS : XI (SEBELAS)
SEMESTER : GANJIL
NO ASPEK YANG DIAMATI PROSES URAIAN
PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL
1 a. Melakukan Appersepsi ADA TIDAK
b. Menyampaikan tujuan
pembelajaran
c. Menyampaikan/strategi
pembelajaran
KEGIATAN INTI
a. Menyampaikan materi
sebelumnya sebagai
stimulus
2 b. Menyampaikan materi
dengan terurut dan runut
c. Membimbing siswa
melakukan diskusi
Kelompok
d. Membimbing siswa
mempresaentasikan hasil
diskusi kelompok
e. Menggunakan
model/strategi dan metode
sesuai dengan RPP yang dibuat
f. Memanfaatkan media
dengan baik
PENUTUP
3 a. Membimbing siswa
merangkum materi
b. Memberikan evaliasi Hasil
Belajar
c. Memberikan penghargaan
d. Memberikan
penguatan/Umpan
balik
OBSERVER :