สรุปประชุมแลกเปลี่ยนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สรุปรายงาน

การเข้าร่วมประชุมแลกเปลยี่ นเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ covid-19 ตามนโยบาย
ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็ นครู วนั องั คารที่ 20 กรกฎาคม 2564
กล่มุ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โดย

นางสาวทานวรี ์ สุกใส
ตาแหน่ง ครูชานาญการ

โรงเรียนวดั ลาดสนุ่น
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 2







ก า ห น ด ก า ร ก า ร ป ร ะ ชุ ม
แลกเปล่ียนเรียนรู้การจดั การเรียน
การสอนในสถานการณ์การแพร่

ระบาดของ Covid -19
ต า ม น โ ย บ า ย ป รั บ บ้า น เ ป็ น
หอ้ งเรียน เปล่ียนพอ่ แม่เป็นครู

พธิ ีเปิ ด

เวลา 13.30 น. ดร.กชพรรณ บุญงามสม ผอ.สพป.
ปทุมธานี เขต 2 เป็ นประธานเปิ ดการประชุมทางไกล การ
แลกเปล่ียนเรียนรู้การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของ Covid – 19 ตามนโยบาย “ปรับบา้ นเป็นห้องเรียน
เปล่ียนพ่อแม่เป็ นครู” ในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี ซ่ึงกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา
จัดข้ึนเพ่ือให้ครูในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แลกเปล่ียน
ประสบการณ์ในการจดั การเรียนการสอน ในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของCovid – 19

โดย ดร.กชพรรณ บุญงามสม ผอ.สพป.ปทุมธานี เขต 2 ได้กล่าวถึง
โครงการ"ปรับบ้าน เป็ นห้องเรียน เปลี่ยนพ่อแม่เป็ นครู " การจัดการ
เรียนการสอนในพืน้ ทสี่ ีแดงเข้ม "รูปแบบ HomeSchool for 4 Smart :
Covid - 19 พร้อมท้ังบรรยายพเิ ศษและร่วมแลกเปลยี่ นเรียนรู้รูปแบบ
การจัดการเรียนการสอนของสถานศึกษาในสังกัดโดยแบ่งเป็ น
เครือข่ายสถานศึกษาจานวน 8 เครือข่าย เป็ นการประชุมทางไกลด้วย
โปรแกรมLine Meeting

รายช่ือตวั แทนของกล่มุ เครือข่ายในการนาเสนองาน

ที่ เวลาในการนาเสนอ กลุ่มเครือข่าย ชื่อ - นามสกลุ ตาแหน่ง
1 14.10 – 14.20 น. นครธญั ญะ นางสาวสุภาวดี สมภกั ดี ครู
นครรังสิต นางสาวชรินทร์รัตน์ พิมพาพนั ธ์
2 14.20 – 14.30 น. ไตรรัตนส์ มั พนั ธ์ นายเอกลกั ษณ์ อ่อนสาลี ครูผชู้ ่วย
3 14.30 – 14.40 น. บึงสมั พนั ธ์ นายอนนั ต์ ไมยะปัน ครู
นววฒั นา - ครู
4 14.40 – 14.50 น. พลงั ครูพฒั นา นางสาวนุษรา มุกดา -
5 14.50 – 15.00 น. ศาลารัตน์ นางสาวนลินี ตนั ติเสวี
บูรพาพฒั น์ นางสาวฟารีดา หมุดทอง ครู คศ.1
6 15.00 – 15.10 น. ครู
7 15.10 – 15.20 น. ครู

8 15.20 - 15.30 น.

สรุปแลกเปลย่ี นเรียนรู้การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์ covid-19 ตาม
นโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็ นครู

ตัวแทนของกลุ่มเครื อข่ ายจากกลุ่มสาระการเรี ยนรู้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีร่ วม
แลกเปลย่ี นเรียนรู้โดยสรุปสาระสาคญั ได้ดงั นี้

ประเด็นท่ี 1 การวางแผนการจัดการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนการสอนก็ต้ องวิเคราะห์ สภาพและบริบทของแต่ ละโรงเรียนรวมถึงวิเคราะห์ สภาพ ความ
เป็ นอยู่ของนักเรียนและผู้ปกครองเป็ นหลกั รวมท้ังปัจจยั ในการดาเนินชีวิตหลายๆประการของท้ังครูผู้สอน
ผู้เรียน รวมถงึ ผู้ปกครอง ฯลฯ จะทาการจัดการเรียนการสอนเหมือนกนั ทุกๆพืน้ ที่ไม่ได้ดังน้ันแต่ละโรงเรียน
จึงมีการจัดการเรียนการสอนท่ีต่างกันเช่นโรงเรียนวัดโพสพผลเจริญจัดการเรียนรู้แบบ ON-LINE เพราะ
ต้ังอยู่สภาพแวดล้อมที่พร้ อม ส่ วนอีกโรงเรียนคือ โรงเรียนวัดเจริญบุญ ทาการเรียนการสอนแบบ
ON-HAND เป็ นต้นเนื่องจากมปี ัญหาด้านการเข้าถึงเทคโนโลยี เป็ นต้น

ประเดน็ ที่ 2 การเลือกวธิ ีการในการจัดการเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์
covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็ นครู

ใน ก ารจัด การเ รี ย นการสอนก็ต้ องวิเคราะห์ สภาพแล ะ
บริ บทข องแต่ ละ โรงเ รี ย นรวม ถึงวิเ คราะ ห์ สภาพความ
เ ป็ น อ ยู่ ข อ ง นั ก เ รี ย น แ ล ะ ผู้ ป ก ค ร อ ง เ ป็ น ห ลั ก
เมื่อได้ข้อมูลสารสนเทศแต่ละโรงเรียนก็นาข้อมูลดังกล่าว
มาปรับเลือกวิธีการสอน จากท้ัง 4 ON คือ Online
On Air On Hand On Site ให้เข้ากับบริบท
ของโรงเรียนน้ันๆเช่น โรงเรียนธญั ญสิทธิศิลป์ ความพร้อม
ดา้ นเทคโนโลยใี นการเรียนรู้ คือ มีสื่อเทคโนโลยีเพียงพอ
ไดแ้ ก่ โทรศพั ท์ คอมพิวเตอร์ โทรทศั น์และแทบ็ แล็ต ร้อย
ละ 97.78 จึงเลือกวิธีการจัดการเรี ยนการสอนแบบ
Online เป็นตน้

ประเด็นท่ี 2 การเลือกวธิ ีการในการจัดการเรียนรู้ในการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์
covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลยี่ นพ่อแม่เป็ นครู

โรงเรียนแสนจาหน่ายวิทยา มีปัญหาทเ่ี กิดขึน้ หลายประเดน็ จึงเลือกทาการจัดการเรียนการสอน
แบบ ON-HANDแบบ 100 %โดยมีครูทาหน้าที่ MESSENGER ส่งเอกสารให้นักเรียนทไี่ ด้เรียนรู้

ประเด็นที่ 3 ปัญหาท่ีเกดิ ขึน้ ในการจัดการเรียนรู้ในการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์
covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลยี่ นพ่อแม่เป็ นครู

สามารถสรุปปัญหาในการจัดการเรียนการสอนจากตัวแทนของกลุ่มเครือข่ายจากกลุ่มสาระการเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยรี ่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้โดยสรุปสาระสาคญั ได้ดงั นี้

• ครูผสู้ อนเขินอายในขณะที่ทาการสอนแบบ On line
• นกั เรียนมีพี่นอ้ งหลายคนแต่มีสื่ออุปกรณ์เพียงเครื่องเดียว
• นกั เรียนบางคนไม่มีโทรศพั ทม์ ือถือ ไม่มีคอมพิวเตอร์ ไม่

มีอินเทอร์เน็ต ทาใหไ้ ม่ไดเ้ ขา้ เรียน

ประเด็นที่ 4 ผลสาเร็จทเ่ี กดิ ขนึ้ ในการจดั การเรียนรู้ในการจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์
covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็ นครู

สามารถสรุปผลสาเร็จในการจัดการเรียนการสอนได้ดังนี้โรงเรียนทุกโรงเรียนเมื่อทราบปัญหาจากการ

Check มกี ารติดตามให้นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้ตามรูปแบบที่กาหนด อย่างครบถว้ นทุกคน แล้วนา

ขอ้ มลู สารสนเทศทไ่ี ด้มาปรบั แก้ปญั หาจนเกิดวิธกี ารสอนท่ปี ระสบผลสาเร็จขึ้นตา่ งๆมากมายเช่น

ตดิ ตอ่ สอื่ สาร ผา่ น Line

ส่ิงท่ีจะนาไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน

จากการร่วมประชุมคร้ังนีส้ ามารถทจ่ี ะนาข้อมูลต่างๆจากการเข้าร่วมประชุมแลกเปลยี่ น
เรียนรู้การจดั การเรียนการสอนในสถานการณ์ covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ น
ห้องเรียน เปลยี่ นพ่อแม่เป็ นครู วนั องั คารท่ี 20 กรกฎาคม 2564 กลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ไปปรับใช้ในการจดั การเรียนการสอนดงั นี้

1.ปรับเปลย่ี นวธิ ีการสอนโดยใช้วธิ ีการสอนให้หลากหลายรูปแบบไม่ซ้าแบบ โดยยดึ หลกั การสอน แบบ 4 ON คือ
Online On Air On Hand On Site ไม่เน้นสอนแค่เพยี ง ON เดยี ว เพื่อเปิ ดโอกาศให้ผู้เรียนมโี อกาศ
เรียนรู้เท่าๆกนั โดยไม่ทิง้ ใครไว้ข้างหลงั

ส่ิงที่จะนาไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน

2.ปรับวธิ ีการสอนออนไลน์เพมิ่ วธิ ีการสอนให้สนุก เช่นใช้เกมมา
จัดการเรียนเพื่อทาให้เกดิ แรงจูงใจในการเข้าเรียนมากขึน้ เพ่ือเป็ น
แรงจูงใจให้นักเรียนสนใจเข้าเรียนในรายวชิ าทร่ี ับผดิ ชอบ
3. จดั การเรียนการสอนแบบทว่ั ถงึ โดยต้องทาให้เข้มข้นมากขนึ้
ขณะเดยี วกนั ต้องเตรียมกระบวนการบริหารจัดการเรียนการสอนไม่
ทงิ้ ใครไว้ข้างหลงั

ส่ิงท่ีจะนาไปใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน

4.สร้างห้องเรียนออนไลน์เพ่ือให้นักเรียนและผู้ปกครองมโี อกาศเรียนรู้ร่วมกนั และ
เปิ ดโอกาศให้ได้ตดิ ตามงานในส่วนทข่ี าดและเพมิ่ ช่องทางในการเรียนรู้แบบไม่จากดั
เวลา

5. ปรับเปลยี่ นตวั เอง ให้เป็ น กลายเป็ น MESSENGER ในการส่งความรู้และใบ

งานให้นักเรียนทเี่ ข้าไม่ถงึ ความพร้อมด้านเทคโนโลยใี นการเรียนรู้ ได้แก่ โทรศัพท์
คอมพวิ เตอร์ โทรทศั น์และแทบ็ แล็ต เป็ นต้นเพ่ือเปิ ดโอกาศให้นักเรียนและ
ผู้ปกครองได้รับสิทธ์ิในการเข้าถงึ การเรียนการสอน

หลงั จากการแลกเปล่ียนรู้สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 ได้
ใหผ้ เู้ ขา้ รับการประชุมทาแบบสอบถามความพึงพอใจในการประชุมแลกเปล่ียนเรียนรู้

ภาพถ่ายการเข้าร่วมประชุมแลกเปลย่ี นเรียนรู้การจดั การเรียนการสอนใน
สถานการณ์ covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็ นครู

ภาพถ่ายการเข้าร่วมประชุมแลกเปลย่ี นเรียนรู้การจดั การเรียนการสอนใน
สถานการณ์ covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็ นครู

ภาพถ่ายการเข้าร่วมประชุมแลกเปลย่ี นเรียนรู้การจดั การเรียนการสอนใน
สถานการณ์ covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็ นครู

ภาพถ่ายการเข้าร่วมประชุมแลกเปลย่ี นเรียนรู้การจดั การเรียนการสอนใน
สถานการณ์ covid-19 ตามนโยบาย ปรับบ้านเป็ นห้องเรียน เปลย่ี นพ่อแม่เป็ นครู