รายงานผลการดำเนินงานวัดและประเมินผลการเรียน-Update

งานวัดและประเมินผลการเรียน

วธิ กี ารดําเนินงาน
1. แตง ตัง้ คณะกรรมการดําเนินการจัดทาํ คูมือระเบียบการวัดและประเมนิ ผลการเรียน
2. ประชาสัมพนั ธแ นวทางการวัดและประเมินผลการเรียน ใหก บั คุณครูกลุมสาระการเรียนรูตา ง ๆ เขาใจ

และปฏิบตั ิตามคมู ืออยางเครงครดั
3. ครผู ูส อนประจํารายวชิ า จัดทาํ หลกั สูตรรายวชิ า แผนวัดและประเมินผลการเรยี น วิเคราะหผ ูเรยี น

รายบุคคล จัดทําแผนการจดั การเรียนรู และแบบทดสอบท่ีตรงตามมาตรฐาน ตัวช้ีวดั ของหลกั สูตรแกนกลาง
ขน้ั พ้ืนฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรบั ปรุง 2561) โดยการกาํ กับตดิ ตามของคณะกรรมการกลมุ บรหิ ารงานวิชาการ
อยา งตอเน่ือง

4. ประกาศผลการเรยี นของนักเรียนทกุ ระดบั ชนั้ ทกุ ภาคเรียนภาคเรยี นละ 2 ครัง้ (50 คะแนน และ 100
คะแนน) และสงเสรมิ นักเรยี นท่ีเรียนดี โดยการมอบเกยี รติบตั รนกั เรียนเรยี นดใี หกับนกั เรยี นท่ีมีผลการเรยี น 10
อนั ดับแรก ของแตล ะระดบั ช้ัน สวนนกั เรียนมผี ลการเรียนไมผ า นเกณฑก ารวัดผลฯ ไดจดั สอนซอ มเสริมและ
ดาํ เนนิ การสอบแกต ัวครัง้ ที่ 1 และคร้ังที่ 2 โดยทํางานรวมกนั ระหวา งครผู ูสอน ครูท่ีปรึกษา ผปู กครอง และ
นักเรียน

5. จัดสอนเสริม ทบทวนความรู ใหกับนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปท ่ี 3 และชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 6
กอ นสอบ O – NET เพ่อื เตรียมในการทดสอบการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (O – NET)

ผลการดําเนนิ งาน
1. มคี ูม ือระเบยี บการวัดและประเมินผลการเรยี นของโรงเรียนวัชรวทิ ยา
2. ครผู สู อนทกุ คน ทราบ เขาใจ และปฏบิ ัตติ ามคูมือระเบียบการวัดและประเมินผลการเรยี นอยาง

เครงครดั
3. ครูผสู อนมีหลกั สตู รรายวชิ า แผนวัดและประเมนิ ผลการเรียน วิเคราะหผ เู รยี นรายบคุ คล แผนการ

จดั การเรยี นรู และแบบทดสอบทีต่ รงตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด ของหลกั สูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
(ฉบับปรับปรงุ 2561)

4. นกั เรยี นไดรับการสง เสริมและพฒั นาตามศักยภาพ
4.1 นกั เรยี นกลมุ เกง มีความเปน เลิศทางดา นกลุมสาระการเรยี นรูตา งๆ ตามความถนดั และความสนใจ
4.2 นกั เรียนกลุมออน ไดรับการสอบเสริม และผานเกณฑการวดั และประเมนิ ผลทุกรายวชิ า

5. นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาป 3 และชนั้ มัธยมศกึ ษาปที่ 6 มีความพรอมในการทดสอบการศกึ ษา
ข้ันพนื้ ฐาน (O-NET)

ผลงาน/ความภาคภมู ใิ จ/จุดแข็ง

1. นกั เรียนระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 จบการศกึ ษาภาคบงั คบั

จํานวนนักเรยี น (คน)

ปการศกึ ษา ทงั้ หมด จบการศกึ ษา รอยละของนกั เรียน
ทจ่ี บการศึกษา

2559 366 360 98.36

ลาออกเทยี บโอน กศน. ในปก ารศกึ ษา 2560

2560 356 355 99.72

ลาออกเทียบโอน กศน. ในปก ารศกึ ษา 2561

356 355 99.72

2561 กําลังเรยี นซํา้ ชนั้ ในปก ารศกึ ษา 2562 ตามคาํ สง่ั ท่ี 232/2562

ลงวนั ท่ี 10 มิถนุ ายน 2562

2. นักเรียนระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 6 จบการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

จาํ นวนนักเรยี น (คน)

ปก ารศกึ ษา ทง้ั หมด จบการศึกษา รอ ยละของนักเรียน
ทจี่ บการศึกษา

2559 210 210 100.00

2560 251 251 100.00

2561 246 246 100.00

3. สรปุ ผลการวดั และประเมินรายวชิ าในปก ารศึกษา 2559 – 2561
3.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี นระดับช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 1 – 6 ระดับดขี ึ้นไป

ปก ารศึกษา 2559 – 2561 ดงั นี้

รอยละของนกั เรียนทมี่ ีผลสัมฤทธิ์ระดบั 3 ขนึ้ ไป

กลมุ สาระการเรยี นรู ปก ารศกึ ษา 2559 ปก ารศกึ ษา 2560 ปก ารศกึ ษา 2561

ภาษาไทย คา เปาหมาย รอ ยละท่ไี ด คา เปา หมาย รอ ยละทีไ่ ด คาเปา หมาย รอยละที่ได
คณิตศาสตร
วิทยาศาสตร 50 74.43 53 70.27 56 80.93
สังคมศึกษาฯ
สุขศึกษา 50 60.85 53 67.72 56 66.63

ศิลปะ 50 78.70 53 81.42 56 73.61
ภาษาตางประเทศ
การงานอาชพี ฯ 50 85.60 53 86.27 56 86.47

รวม 50 94.59 53 96.26 56 92.85

50 81.47 53 84.77 56 90.27

50 74.82 53 76.11 56 61.69

50 88.91 53 89.95 56 90.94

50 79.74 53 81.60 53 83.00

แผนภูมแิ ทง แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 – 6 ระดับดขี ึ้นไป
ในภาพรวมของโรงเรยี น ปการศกึ ษา 2559 – 2561

รอ ยละ

ปก ารศึกษา

3.2 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนกั เรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปที่ 1 – 6 ระดับ 2 ขึน้ ไป
ปก ารศกึ ษา 2559 – 2561 ดงั น้ี

รอยละของนักเรียนทมี่ ีผลสัมฤทธิร์ ะดับ 2 ขึ้นไป

กลมุ สาระการเรยี นรู ปก ารศกึ ษา 2559 ปก ารศึกษา 2560 ปการศึกษา 2561

ภาษาไทย คาเปาหมาย รอ ยละทีไ่ ด คา เปาหมาย รอ ยละทไ่ี ด คา เปาหมาย รอ ยละทไี่ ด
คณิตศาสตร
วทิ ยาศาสตร 75 91.38 78 92.96 81 95.71
สงั คมศึกษาฯ
สขุ ศกึ ษา 75 86.11 78 88.79 81 90.70

ศลิ ปะ 75 93.78 78 95.21 81 93.83
ภาษาตา งประเทศ
การงานอาชพี ฯ 75 94.95 78 96.38 81 97.35

รวม 75 98.61 78 98.73 81 96.33

75 98.40 78 95.25 81 98.83

75 91.50 78 92.89 81 94.53

75 97.14 78 97.57 81 97.77

75 93.38 78 99.41 81 95.47

แผนภูมแิ ทงแสดงผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรยี นระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 1 – 6 ระดับ 2 ขึ้นไป
ในภาพรวมของโรงเรยี น ปการศกึ ษา 2559 – 2561

รอ ยละ

ปก ารศึกษา

3.3 ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรียนระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 – 6 ระดับ 1 ขนึ้ ไป
ปการศึกษา 2559 – 2561 ดงั น้ี

รอยละของนักเรียนทม่ี ีผลสัมฤทธิร์ ะดับ 1 ข้นึ ไป

กลมุ สาระการเรียนรู ปการศกึ ษา 2559 ปก ารศกึ ษา 2560 ปการศึกษา 2561

ภาษาไทย คาเปา หมาย รอยละทีไ่ ด คา เปา หมาย รอ ยละท่ไี ด คา เปา หมาย รอ ยละท่ไี ด
คณติ ศาสตร
วทิ ยาศาสตร 95 99.24 95 98.95 95 99.81
สังคมศึกษาฯ
สุขศึกษา 95 99.23 95 99.49 95 99.83

ศลิ ปะ 95 99.43 95 99.51 95 98.07
ภาษาตางประเทศ
การงานอาชีพฯ 95 99.08 95 99.41 95 99.80

รวม 95 98.84 95 99.54 95 96.43

95 99.27 95 99.38 95 99.52

95 99.15 95 99.34 95 99.70

95 99.14 95 99.35 95 99.77

95 99.21 95 99.41 95 98.96

แผนภูมแิ ทง แสดงผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรยี นระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 – 6 ระดบั 1 ขึ้นไป
ในภาพรวมของโรงเรียน ปการศกึ ษา 2559 – 2561

รอยละ

ปการศึกษา

3.2 คุณลักษณะอนั พึงประสงคของนักเรยี นระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 – 6 ระดับดขี ้นึ ไป
ปการศึกษา 2559 – 2561
ตารางแสดงรอยละของผูเรียนทมี่ ีผลประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคร ะดับ 2 ขึ้นไป ปการศกึ ษา 2559 – 2561

รอยละของผเู รียนที่มผี ลประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคระดบั 2 ขึน้ ไป

กลมุ สาระการเรียนรู ปก ารศกึ ษา 2559 ปการศกึ ษา 2560 ปการศึกษา 2561

คา เปา หมาย รอยละที่ได คา เปาหมาย รอ ยละท่ไี ด คา เปาหมาย รอ ยละทไ่ี ด

ภาษาไทย 80 98.79 80 99.89 80 99.94

คณิตศาสตร 80 99.42 80 99.81 80 99.86

วทิ ยาศาสตร 80 99.67 80 99.93 80 99.93

สังคมศึกษาฯ 80 99.71 80 99.88 80 99.91

สุขศกึ ษา 80 99.71 80 99.88 80 99.96

ศิลปะ 80 99.02 80 99.97 80 99.93

ภาษาตา งประเทศ 80 99.43 80 99.88 80 99.89

การงานอาชพี ฯ 80 99.57 80 99.85 80 99.80

รวม 80 99.48 80 99.88 80 99.00

แผนภูมแิ ทง แสดงผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคของนักเรียนระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 1 – 6
ระดบั 2 ขน้ึ ไป ในภาพรวมของโรงเรยี น ปก ารศึกษา 2559 – 2561

3.3 สรปุ ผลการอาน คิดวิเคราะหแ ละเขยี น ของนกั เรียนระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี 1 – 6
ระดบั ดขี นึ้ ไป ปก ารศกึ ษา 2559 – 2561
ตารางแสดงรอยละของผเู รียนท่มี ีผลการอาน คิดวิเคราะหและเขยี น ระดบั 2 ขน้ึ ไป ปการศกึ ษา 2559 – 2561

รอยละของผเู รยี นท่ีมีผลประเมนิ การอาน คดิ วเิ คราะหและเขยี น ระดบั 2 ข้นึ ไป

กลุม สาระการเรียนรู ปการศกึ ษา 2559 ปก ารศกึ ษา 2560 ปการศึกษา 2561

คา เปา หมาย รอ ยละทีไ่ ด คาเปาหมาย รอ ยละที่ได คา เปา หมาย รอยละท่ไี ด

ภาษาไทย 80 97.55 80 98.55 80 99.59

คณิตศาสตร 80 99.68 80 99.62 80 99.88

วิทยาศาสตร 80 99.42 80 99.61 80 99.99

สงั คมศึกษาฯ 80 99.07 80 99.37 80 99.69

สขุ ศึกษา 80 99.52 80 99.52 80 99.96

ศลิ ปะ 80 99.82 80 99.70 80 99.95

ภาษาตา งประเทศ 80 98.53 80 98.16 80 98.84

การงานอาชพี ฯ 80 99.76 80 99.66 80 99.78

รวม 80 99.14 80 99.46 80 99.67

แผนภมู ิแทงแสดงผลประเมนิ การอา น คิดวเิ คราะหและเขียนของนักเรยี นระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 – 6
ระดบั 2 ขนึ้ ไป ในภาพรวมของโรงเรียน ปก ารศกึ ษา 2559 – 2561

4. นกั เรยี นระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 และระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 6 มีผลการทดสอบระดับชาติ

ขน้ั พน้ื ฐาน ปก ารศกึ ษา 2559 – 2561 สงู กวา คาเฉล่ยี ระดับประเทศทุกกลุม สาระการเรียนรู ดงั น้ี

ตารางเปรยี บเทียบคา เฉลีย่ คะแนน O – NET ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 3 ปการศึกษา 2559 – 2561

ปก ารศึกษา 2559 ปก ารศกึ ษา 2560 ปก ารศึกษา 2561
วิชา โรงเรียน ประเทศ พฒั นาการ โรงเรยี น ประเทศ พฒั นาการ โรงเรียน ประเทศ พฒั นาการ

ภาษาไทย 51.51 46.36 +5.15 57.51 48.29 +9.22 66.76 54.42 +12.24
สงั คมศึกษา
ภาษาอังกฤษ 53.34 49.00 +4.34 - - - -- -
คณติ ศาสตร
วทิ ยาศาสตร 37.17 31.80 +5.37 37.28 30.45 +6.83 34.30 29.45 +4.85

36.92 29.31 +7.61 38.10 26.30 +11.80 40.73 30.04 +10.69

37.47 34.99 +2.48 36.48 32.28 +4.20 42.99 36.10 +6.89

กราฟแสดงการเปรยี บเทยี บคาเฉลีย่ คะแนน O – NET ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 3 ปก ารศกึ ษา 2559 – 2561

รอ ยละของคาเฉลยี่

ปการศึกษา

ตารางเปรยี บเทยี บคาเฉลี่ยคะแนน O – NET ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ปก ารศกึ ษา 2559 – 2561

วชิ า ปการศึกษา 2559 ปการศึกษา 2560 ปก ารศกึ ษา 2561

โรงเรียน ประเทศ พฒั นาการ โรงเรียน ประเทศ พัฒนาการ โรงเรยี น ประเทศ พฒั นาการ

ภาษาไทย 62.39 52.29 +10.10 59.11 49.25 +9.86 57.28 47.31 +9.97

สงั คมศึกษา 39.75 35.89 +3.86 37.22 34.70 +2.52 36.57 35.16 +1.41

ภาษาองั กฤษ 34.02 27.76 +6.26 32.90 28.31 +4.59 36.52 31.41 +5.11

คณติ ศาสตร 31.21 24.88 +6.33 29.12 24.53 +4.59 41.31 30.72 +10.59

วิทยาศาสตร 33.83 31.62 +2.21 30.85 29.37 +1.48 32.90 30.51 +2.39

กราฟแสดงการเปรียบเทยี บคาเฉลี่ยคะแนน O – NET ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี 6 ปการศกึ ษา 2559 – 2561

รอยละของคา เฉลี่ย

ปการศกึ ษา

ตารางแสดงรอ ยละของนักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 3 ทีม่ ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ
ขั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ต้ังแตร อยละ 50 ของคะแนนเต็มข้นึ ไป ปก ารศึกษา 2559 -2561

ปก ารศกึ ษา จํานวนผูเขา สอบ ภาษาไทย คณติ ศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาองั กฤษ
2559 368 215 58.42 71 19.29 33 8.97 57 15.49
2560 355 272 76.62 83 23.38 35 9.86 62 17.46
2561 344 310 90.12 84 24.42 98 28.49 40 11.63

รอ ยละของแตล ะวชิ า

วชิ า

ตารางแสดงรอ ยละของนักเรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ 6 ทีม่ ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ
ข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ต้งั แตร อ ยละ 50 ของคะแนนเต็มขึ้นไป ปก ารศกึ ษา 2559 -2561
ปก ารศึกษา จาํ นวนผเู ขาสอบ ภาษาไทย คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร สงั คมศึกษา ภาษาอังกฤษ

2559 210 177 84.29 30 14.29 13 6.19 21 10 40 19.05
2560 251 200 79.68 34 13.55 23 9.16 13 5.18 32 12.75
2561 246 176 71.54 76 30.89 12 4.88 9 3.66 51 20.73

รอ ยละของแตล ะวชิ า

วิชา

5. นักเรียนระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 มผี ลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (O-NET)
รายวชิ าคณติ ศาสตรไ ด 100 คะแนนเต็ม ในปการศึกษา 2560 – 2561

หวั ขอ ระบุรอ งรอยหลกั ฐาน
ประกอบ
1. กระบวนการพัฒนา
1.1 โรงเรียนจดั กิจกรรมการเรียนการสอนและวัดประเมินผลตามมาตรฐาน 1. โครงการจัดการเรยี น
การสอนตามหลักสูตร
ตัวชว้ี ดั และจดั ติวเพ่ือทบทวนความรูใหน ักเรยี น กอนการทดสอบทางการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ ารเปน
ระดบั ชาติ (O-NET) 2 สปั ดาห ภาษาอังกฤษ (EP)
2. โครงการพัฒนาศักยภาพ
1.2 โรงเรียนจดั ทําบันทึกขอตกลง (MOU) ยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ของผเู รียนหองเรียน
ระหวา งโรงเรยี นกับกลุม สาระการเรียนรทู กุ กลมุ สาระฯ E-SMAT
3. โครงการพฒั นาศักยภาพ
2. ผลการดําเนนิ งาน ของผเู รียนหองเรยี น
2.1 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (O-NET) คะแนนเฉล่ียระดบั สสวท.
4. โครงการยกระดบั
โรงเรยี นสงู กวา คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ ทุกกลุมสาระฯ ท้ังระดบั ชนั้ ม.3 และม.6 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- ระดบั ช้นั ม.3 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (O-NET) วิชา ของกลมุ สาระการเรียนรู
5. สรปุ ผลสมั ฤทธท์ิ างการ
คณติ ศาสตร มนี ักเรยี นสอบได 100 คะแนนเต็ม เรยี น
2.2 นกั เรียนรอยละ 80.37 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน เฉล่ยี ทกุ กลุมสาระฯ 6. ผลการทดสอบทาง
การศกึ ษาระดบั ชาติ
อยใู นระดบั ดี ขึน้ ไป (O-NET)
7. บันทกึ ขอตกกลง (MOU)
3. แนวทางการพฒั นา ระหวา งโรงเรยี นกับกลุม
3.1 โรงเรียนควรควบคมุ ใหน ักเรยี นเขาติว เพ่ือสรปุ องคความรกู อนเขาทํา สาระการเรียนรตู า งๆ

การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET)
3.2 โรงเรยี นควรสง เสริมใหค รผู สู อนผลติ สอ่ื และนวตั กรรมท่ีนักเรียนสามารถ

เขา ถงึ ไดผ านทางโทรศัพทม ือถอื และโซเชยี ลตา งๆ