MATERI TES IST

KESUKSESAN ADA UNTUK ORANG YANG BISA MELIHAT PELUANG DAN MENGAMBIL RESIKO

IST (Inteligenz
Structure Test)

IRA TANJUNG 1990023
TES BAKAT

6 JULI 2021

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadiran Tuhan yang maha Esa,karena e-book ini telah selesai
disusun.Ebook ini disusun guna untuk memenuhi mata kuliah tes bakat.
E-book tentang Tes IST telah saya susun dengan maksimal dan mendapatkan bantuan dari berbagai
sumber sehingga dapat memperlancar pembuatan e-book ini.Untuk itu saya menyampaikan Terimakasih
untuk sumber yang berkontribusidalam pembuatan E-book ini.
Terlepas dari semua itu,penulis menyadari sepenuhnyabahwa masih banyak kekurangan dari segi
kalimat maupun tata bahasanya.Oleh karena itu dengan tangan terbuka penulis menerima segala saran dan
kritik dari pembaca,agar penulis dapat memperbaiki e-book ini.
Akhir kata penulis berharap semoga e-book ini dapat memberikan manfaat terhadap pembaca.

Medan,6 juli 2021

i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................................................................i
DAFTAR ISI.................................................................................................................................................ii
BAB 1 ........................................................................................................................................................... 1

A. SEJARAH PERKEMBANGAN IST............................................................................................... 1
B. SUBTES SUBTES IST..................................................................................................................... 3
C. HASIL IST........................................................................................................................................ 4
ADMINSTRASI DAN PROLOG IST.......................................................................................................... 5
CARA MENJAWAB DAN CARA MENGOREKSI SUBTES IST ............................................................ 7
KESAN DAN PESAN................................................................................................................................ 10

ii

BAB 1

IST

A. SEJARAH PERKEMBANGAN IST
 IST Merupakan salah satu tes yang digunakan untuk mengukur inteligensi inteligensi
individu
 Tes ini dikembangkan oleh Rudolf Amthauer di Frankfurt, Jerman pada tahun 1953.
 Amthauer mendefinisikan inteligensi sebagai keseluruhan struktur dari kemampuan jiwa-
rohani manusia yang berfungsi sedemikian sehingga memberikan kemampuan bagi
manusia untuk bertindak. Yang hasilnya kemudian akan tampak jelas dalam hasil tes.

Perkembangan IST dari tahun ke tahun
 Tes IST 1953 Tes IST yang pertama ini pada awalnya hanya digunakan untuk individu usia 14

sampai dengan 60 tahun Proses penyusunan norma diambil dari 4000 subjek pada tahun 1953.
 Tes IST 1955 merupakan pengembangan dari IST 1953, pada IST 1955 rentang usia untuk subjek

diperluas menjadi berawal dari umur 13 tahun. Subjek dalam penyusunan norma bertambah
menjadi 8642 orang Pada sudah ada pengelompokan jenis kelamin dan kelompok usia.
 Tes IST 197O Berdasarkan permintaan dan tuntutan pengguna yang menyarankan pengkoreksian
dengan mesin juga pengembangan tes setelah penggunaan lebih dari 10 tahun, maka disusunlah
IST 70. Dalam IST 70 ini tidak terlalu banyak perubahan, tes ini memiliki 6 bentuk, setiap
pemeriksaan dilakukan 2 tes sebagai bentuk parallel; yaitu A1 dan B2, atau C3 dan D4. Dua
bentuk lainnya untuk pemerintah dan hanya bagi penggunaan khusús. Pada IST 70, rentang
kelompok usia diperluas menjadi berawal dari 12 tahun: Disamping itu telah ditambah tabel
kelompok dan pekerjaan. Namun demikian, pada IST 70 terdapat kekurangan yaitu penyebaran
bidang yang tidak merata dan menggunakan kalimat dalam subtes RA sehingga jika subjek gagal
dalam subtes ini dapat dimungkinkan karena tidak mampu mengerjakan soal hitungannya atau
tidak mengerti kalimatnya.

1

 Tes IST 2000 Sebagai koreksi dari IST 70, pada IST 2000 tidak terdapat soal kalimat pada soal
hitungan.

 Tes IST 200O-Revised Pada IST 2000-R ini terdapat beberapa perkembangan subtes juga
penambahan subtes. IST ini terdiri dari 3 modul, yaitu sebagai berikut:
1. Grundmodul-Kurzform (Modul Dasar-Singkatan); terdiri dari subtes SE, WA, AN, GE,
RA, ZR, FA, WU, dan MA.
2. Modul ME: terdiri dari subtes ME Verbal dan ME Figural
3. Erweiterungmodul (Modul menguji pengetahuan); terdiri dari subtes Wissentest (tes
pengetahuan)

FUNGSI IST
IST Dipandang sebagai gestalt (keseluruhan) sehingga masing-masing subtesnya saling

berhubungan sehingga dapat diperoleh tingkat inteligensi seseorang dari hasil keseluruhan tes
tersebut. Dan hasil gambaran tingkat intelegensi tertentu yang diperoleh dapat meggambarkan
pola kerja tertentu, sehingga akan cocok untuk profesi atau pekerjaan tertentu.
Berdasarkan hal tersebut, IST umum digunakan untuk memahami diri dan pengembangan
pribadi, merencanakan pendidikan dan karier serta membantu pengambilan keputusan dalam
hidup individu.
CIRI,KELEBIHAN,DAN KETERBATASAN IST
Ciri

Tes inteligensi ini merupakan SPEED tes yang berarti dibatasi oleh waktu
tertentu,Keseluruhan tes ini terdiri dari subtes yang mengukur 5 faktor
Kelebihan

Mengungkapkan kecerdasan praktis dan teoritis,Diperoleh SKOR,Skoring relatif mudah.
Keterbatasan

Untuk mendapatkan IQ,seluruh subtes harus diberikan semua,sehingga waktunya lama.

2

B. SUBTES SUBTES IST

lST terdiri dari sembilan subtes yang keseluruhannya berjumlah 176 aitem. Masing-masing
subtes memiliki batas waktu yang berbeda-beda dan diadministrasikan dengan manual
(Polhaupessy, dalam Diktat Kuliah IST UNPAD, 2009).
Sembilan subtes dalam IST, yaitu:

1. SE (Satzergaenzung) : 6 Menit Melengkapi kalimat. Pada subtes ini yang diukur adalah
pembentukan keputusan dan pemaknaan realitas.
2. WA (Wortquswahl) : 6 Menit Mencari kata yang berbeda. Pada subtes ini akan diukur
kemampuan bahasa, dan perasaan empati.
3. AN (Analogien) : 7 Menit Mencari Hubungan Kata. Pada subtes ini yang diukur adalah
kemampuan fleeksibilitas dalam berpikir, dan memindahkan hubungan- hubungan kata
4. GE (Gameinsamkeiten Recloning) : 8 Menit Mencari kata yang mencakup dua
pengertian Pada subtes ini hal yang akan diukur adalah kemampuan abstraksi verbal,
kemampuan untuk menyatakan pengertian akan sesuatu dalam bentuk bahasa.
5. RA (Rechenaufgaben) : 10 Menit Hitungan Sederhana. Dalam subtes ini aspek yang
dilihat adalah kemampuan berpikir praktis dalam berhitung dan kemampuan mengambil
kesimpulan.
6. ZR (Zahlenreihen) : 10 Menit Deret Angka. Dalam subtes ini akan dilihat bagaimana
cara berpikir teoritis dengan hitungan dan kelincahan dalam berpikir.
7. FA (Figurenauswahl): 7 Menit Menyusun Bentuk. Pada subtes ini akan mengukur
kemampuan dalam membayangkan dan memasukkan bagian pada suatu keseluruhan.
8. WU(Wuerferlaufgaben): 9 Menit Kubus: Pada subtes ini hal yang akan diukur adalah
daya bayang ruang, dan kemampuan tiga dimensi.
9. ME (Merkaufgaben) 9 Menit (3 Menit Hafal, 6 Menit Kerja) Mengingat Kata: Subtes
ini mengukur daya ingat dan konsentrasi yang menetap.

3

C. HASIL IST

1. Bentuk Tingkat Kecerdasan yang diukur dalam IST.
Kecerdasan Teoritis Ditunjukkan melalui grafik pada lembar jawab yaitu bila 4 subtes

pertama secara bersama-sama membentuk huruf M Kecerdasan teoritis adalah adanya suatu
kelebihan dalam abstraksi dan menyatakannya dalam bahasa (WA & GE lebih Tinggi
dibandingkan SE & AN). Mis: Filsuf 21.Kecerdasan Praktis Bila 4 subtes pertama secara bersama
membentuk huruf W pada grafik lembar jawaban

Kecerdasan praktis adalah kemampuan menentukan hubungan-hubungan dalam suatu
masalah, lebih praktis dalam menghadapi masalah (WA & GE lebih Rendah dari SE & AN ). Mis
IT Atau untuk menentukan apakah seseorang cenderung memiliki cara berpikir M atau W, maka
dapat kita lihat: Apakah secara bersamaan empat subtes awal SE, WA, AN, GE
memperlihatkan/menunjukkan grafik yang membentuk M atau W. Jika grafik dari ke 4 subtes
awal tersebut menunjukkan huruf M maka cara berpikirnya cenderung Verbal - Teoritis- Namun
jika grafik membentuk huruf W maka cara berpikirnya lebih cenderung Praktis - Konkrit.

2. Corak Berpikir yang terukur dari IST
Kutub Festigung memiliki arti corak berpikir yang EKSAK : Jika nila GE+RA lebih besar

dari AN+ZR maka subjek memiliki KECENDERUNGAN FESTIGUNG.
Kutub Flexibilit memiliki arti corak berpikir yang NON-EKSAK : Jika nilai AN+ZR lebih

besar dari GE+RA maka subjek memiliki KECENDERUNGAN FLEXIBILITAT

3. Kekuatan & Kelemahan Subyek
Melalui IST dapat dilihat kekuatan dan kelemahan subyek dengan cara: 1. Perhatikan grafik

kerjanya 2. Perhatikan nilai SW (weighted score) O Diatas 100 (Kekuatannya) O Dibawah 100
(Kelemahannya)

4. Nilai (skor) IQ
Melalui IST kita dapat memperoleh nilai 1Q seseorang. Namun perlu diketahui bahwa: 1.

Nilai IQ bukan merupakan nilai yang mutlak. 2. Tidak bersifat menetap, nilai IQ dapat berubah
dari waktu ke waktu karena tergantung dari factor lain seperti: O Motivasi O Kondisi fisik/psikis
Bergantung pada situasi dan kondisi dari testee

4

ADMINSTRASI DAN PROLOG IST

A.Sebelum Tes Berlangsung (hal hal yang perlu diperhatikan)
Alat Tes (Buku Tes,Lembar soal ME dan Lembar jawaban IST)
Stopwatch
Lembar Inform Consent
Alat Tulis
Meja,kursi,dan papan tulis/kertas HVS untuk menjelaskan cara pengerjaan soal.

B.Prosedur Pelaksanaan.
 Bagikan buku soal dan lembar jawabban pada testee
 Testee diminta mengisi Identitas Pribadi lengkap pada tempatnya dan katakan pada testee
supaya tidak membuka soal sebelum diperintahkan
 Pada saat testee mengisi identitas,kutiplah contoh soal tes pada subtes pertama yang diberikan
 Jelaskan lah cara pengerjaan Tes dan bagaimana cara mengoreksi jawaban tanpa alat koreksi
lainya.

C.Saat Tes Berlangsung (hal hal yang perlu diperhatikan)
1. Observasi Umum (mengamati secara umum perilaku/bahasa nonverbal subyek dari mulai tes
sampai akhir pelaksanaan tes).
2. Observasi Khusus (mengamati secara khusus perilaku/bahasa nonverbal yang ditunjukkan
oleh subyek dalam persubtes).

5

PROLOG IST

Selamat pagi, perkenalkan nama kakak/saya ……., saya mahasiswa dari Fakultas Psikologi
HKBP Nommensen yang akan bekerjasama dengan kalian/anda dalam pemeriksaan psikologis
hari ini.
Dimana tujuan dari pemeriksaan hari ini adalah untuk melihat Bakat yang anda miliki.
Namun untuk hasilnya belum bisa kami keluarkan karena ini untuk kepentingan praktikum yang
sedang kami jalani. Namun demikian kerahasiaan hasil tesnya akan tetap terjaga.
Dalam pemeriksaan hari ini kalian/anda akan diperhadapkan dengan beraneka ragam persoalan,
ada dalam bentuk pemahaman, penalaran, berhitung, ruang bidang dan lain sebagainya. Namun
kalian/anda tidak perlu kuatir karena setiap instruksi cara pengerjaanya akan saya jelaskan
terlebih dahulu, sebelum anda mengerjakan tesnya secara mandiri. Karena setiap pengerjaan
tesnya berbeda-beda, Jadi silahkan dengarkan dengan seksama setiap instruksi yang saya
sampaikan.

Dan jika ada instruksi yang saya sampaikan kurang anda pahami, maka silahkan bertanya
pada saat kesempatan bertanya saya berikan. Namun saya tidak akan menjawab
pertanyaan anda jika anda bertanya pada saat tes sudah berlangsung. Jadi dengarkanlah
instruksinya dengan sebaik-baiknya agar anda dapat mengerjakannya dengan tepat. Waktu dalam
pengerjaan setiap tes sangat terbatas, jadi bekerjalah dengan cepat dan teliti. Disini kakak/saya
akan menggunakan alat pengatur waktu (stop watch) sebagai alat bantu untuk mengontrol waktu
pengerjaan setiap tesnya.

Ketika kakak/saya memberikan aba-aba MULAI maka kalian/anda harus memulai
mengerjakan tesnya. Dan ketika saya/kakak berikan abaaba BERHENTI atau STOP maka
kalian/anda harus berhenti dan tidak lagi yang mengerjakan tes.

Anda tidak diijinkan untuk mencoret atau menulis apapun pada buku soal. Kalian/Anda
boleh menggunakan pulpen/bollpoint dalam tes ini, namun anda tidak diperkenankan untuk
menggunakan tipeks atau alat koreksi lainnya untuk mengoreksi jawaban anda yang salah. Untuk
lebih jelasnya dalam cara pengoreksiannya akan saya jelaskan pada setiap pengerjaan dalam
subtesnya.

Sampai disini kalian/anda paham? Atau Ada yang mau ditanyakan? (ditunggu sebentar..)
Jika tidak ada pertanyaan maka lanjut pada pengisian Identitas pada lembar jawaban tes. Testee
dipandu. (lanjut pada instruksi persubtes).

6

CARA MENJAWAB DAN CARA MENGOREKSI SUBTES IST
Cara Menjawab&mengoreksi subtes 1,2,3,7,8,9 adalah SAMA

Jawaban yang benar adalah C,Maka silahkan berikan garis miring sekali saja pada huruf C,Seperti
ini (Sambil menunjukkan) Apakah bisa dipahami cara mengisi jawabanya?

Jika anda merasa jawaban anda kurang tepat dan anda ingin menggantinya ke jawaban lain,misalnya
adalah E,maka silahkan berikan tanda garis miring yang berlawanan pada huruf C,dan kembali berikan
garis sekali saja pada huruf E.Apakah bisa dipahami?

7

Cara Menjawab dan Mengoreksi subtes 4

Ya,jawaban anda benar,tapi disini kata BURUNG digunakan sebagai perwakilan
jawaban.Silahkan diperhatikan cara menjawab,tadi jawabanya burung maka silahkan tuliskan
kata BURUNG dengan menggunakan huruf kapital Seperti ini (tester menulis kata burung).

Dan jika menurut anda kata burung kurang tepat dan anda ingin mengganti nya dengan kata
lain,Misalnya UNGGAS,maka silahkan berikan terlebih dahulu garis datar panjang pada kata
burung,kemudian tuliskan kata UNGGAS disamping kata burung,menggunakan huruf kapital
seperti oni.Apakah bisa dipahami untuk cara mengoreksi jawaban?.

8

Cara Menjawab Dan Mengoreksi Subtes 5 & 6

Silahkan diperhatika.jawaban yang benar adalah adalah 75,cara mengisi lembar jawaban
nya,nanti dilembar jawaban anda akan ada angka angka 1-9 dan juga 0,Cara mengisi
jawaban.cukup berikan tanda garis miring sekali saja pada angka 7 Seperti ini,Kemudian berikan
garis miring sekali saja pada angka 5 seperti ini,Jika diperhatikan jawabanya jadi 57,tapi anda
hiraukan saja dengan urutanya,yamh penting itu adalah hasil jawaban itu yang diberikan tanda
nya.Apakah bisa dipahami kira kira?

Baik,jika nanti anda merasa jawabn kurang tepat dan salah,maka yang anda lakukan
adalah,silahkan perhatikan garis kedua,seharusnya jawaban nya adalah 79 maka yang harus aanda
lakukan seperti ini.Berikan garis tanda berlawanan di angka 5 tadi sehingga membentuk tanda
silang,kemudian berikan garis sekali saj pada angka 9,sehingga hasilnya 79.Apakah bisa
dipahami untuk cara mengoreksi jawaban?.Dan jika nanti anda mendapatkan hasil angka yang
sama,misalnya 55 cukup berikan tanda garis miring sekali saja pada angka 5,Dan jika anda
mendaptkan hasil tiga angka berbeda misalnya 231,Cukup berikan gari mieing sekali saja pada
angka 2,kemudian berikan garis miring sekali pada ngka 3 juga berikan tanda garis miring sekali
pada angka 1.Bisa dipahami?

9

KESAN,PESAN,DAN TIPS BERTAHAN HIDUP SELAMA BELAJAR TES BAKAT
1. Kesan

Pertama kali belajar sama ibu,saya nanyak kaka tingkat katanya kalau belajar sama ibu,harus
rapi,blazer tidak boleh corak,hairnet harus hitam polos,banyak tugas dari ibu,tapi kemarin waktu
belajar PD II masih santai mungkin karena belum ada praktikum,tibalah matakuliah tes
bakat,udah mulai belajar alat tes seperti IST,GABT,DAT,FACT,TKV,dan TKF.Tapi yang hanya
di praktikumkan hanya IST,lainya menggunakan Roleplay.Saat belajar Tes IST,mulailah sedikit
ribet,karena materi ini adalah bahan praktikum,mulailah menghapal prolog,cara pengerjaan,dan
harus membacakan instruksi dengan benar,mata kuliah tes bakat harus benar benar di
perhatikan,harus benar benar dimengerti.Disuruh buat video,roleplay satu pertemuan hanya bisa
roleplay 2 subtes.Padahal dimata kuliah lain sedikit santai dalam membawakan tes lainya,tapi
sama ibu harus benar benar dipahami.Saat ibu nyuruh kita untuk cari kaka kelas jadi testee
praktikum,ada beberapa kaka kelas yang nakut nakutin,katanya kalau belajar sama ibu
seram,banyak tugas dari ibu dengan deadline cepat,kadang ada yang bilang “masih enak kalian
dek,kami dulu waktu sama ibu itu banyak kali mata kuliah,mau mampus kami,kalian cuman satu
ajanya” trus ketika orang kaka itu praktikum katanya kadang ditunjuk satu satu kedepan dan
harus bisa menjawab,kalau ada anggota kelompok yang tidak tahu disuruh keluar,trus ada yang
bilang lagi kalau ibu marah bakalan susah untuk balik,tapi ada yang bilang kalau ibu marah pasti
cuman satu hari itu aja,disini saya udah berpikir nanti kalau saya salah praktiku, bagaimana?,tia
lah waktunya praktikum,banyak lah yang nangis teman teman karena dikerjai kaka
kelas,gambaran praktikum dipikiran saya semakin menjadi jadi jadi gara gara pengalaman dari
kaka kelas,dan juga teman ,rupanya setelah belajar tes bakat dari pertemuan satu hingga empat
belas,tidak seseram yang dibilang kaka kelas.Mmeang kemarin pas praktikum saya nangis,karena
banyak feedback dari testee saya,tapi itu menjadi pelajaran bagi saya,itu menjadi bahan perbaikan
bagi saya.Belajar sama ibu santai tapi serius,belajar sama ibu enak menjelaskan materi sangat
detail,walaupun suara agak keras tetapi ibu humoris,sering buat lelucon,dan materi yang ibu
kasih selalu menarik,dan di akhir materi pasti ada self reminder sebagai motivasi.Belajar sama
ibu sangatlah menarik,bukan karena kesan ini dibaca ole ibu,tapi teman teman saya juga pasti
mengatakan hal yang sama bu.

2. Pesan
Pesan dari saya semoga Ibu selalu sehat,dilimpahkan Tuhan segala rejeki,dan digenapi TUhan
segala keinginan ibu,dan semoga cara mengajar ibu tetap seperti ini,menarik dan penjelasan
materi sangat detail,terimakasih banyak bu,telah sabar mengajari kami,maaf bu kalau ada tutur
kata atau perilaku yang tidak berkenan dihati ibu,see you again next semesters 

3. Tips Bertahan Hidup Selama Belajar Tes Bakat
 On Cam saat zoom
 Harus Rapi,blazer polos warna hitam,kemeja polos,hairnet polos warna hitam
 Baca Materi H-1 masuk matkul Tes Bakat
 Enjoy tapi serius
 Mengerjakan tugas,mengumpul sebelum deadline
 Mencatat setiap materi pertemuan,karena setelah pertemuan 14 catatan akan dikumpul

10

TERIMAKSI 14 PERTEMUANYA BU
SEE YOU NEXT SEMESTER BU
KEEP HEALTHY ALWAYS 

11

12