SEKOLAH KEBANGSAAN JALAN PEGAWAI PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025 (TS25) MODUL 8
Toolkit 8.1.1 KEPENTINGAN PBD Pihak Terlibat Kepentingan PBD Guru Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran Meningkatkan kualiti pengajaran guru Merancang dan mengubahsuai kaedah pembelajaran Murid Mengesan perkembangan diri Meningkatkan prestasi atau pencapaian murid dalam penguasaan dan pembelajaran murid. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan dalam pembelajaran Ibu bapa Dapat mengenal pasti kekuatan dan kelemahan anak masing-masing dalam prestasi pelajaran. Membantu anak-anak dalam pembelajaran Pihak berkepentingan Tujuan pengumpulan data bagi tujuan penambahbaikan Memantau prestasi murid 8.1 PELAKSANAAN PBD TOOLKIT 8.1
CADANGAN PENTAKSIRAN DALAM PEL(Pentaksiran untuk pembelajaran - AfL , Pentaksiran tentang Mata Pelajaran: SAINS Minggu 1 Tajuk SK dan SP Hari Isnin 1. YANG STABIL, YANG KUAT 12.1 – 12.1.1 12.1.2 12.1.6 PKHari Rabu 1. YANG STABIL, YANG KUAT 12.1 – 12.1.1 12.1.2 12.1.6 PK
Toolkit 8.1.2 LAKSANAAN PDP SECARA MINGGUAN Pentaksiran sebagai pembelajaran - AaL pembelajaran - AoL) Proses dan Kaedah Pentaksiran Instrumen Pentaksiran Proses – AfL (Formatif) Kaedah – 1. Lisan 2. Pemerhatian 3. Penulisan 1. Maklum Balas Lisan 2. Senarai Semak 3. Lembaran kerja Proses – AfL (Formatif) Kaedah – 1. Lisan 2. Pemerhatian 3. Penulisan 1. Maklum Balas Lisan 2. Senarai Semak 3. Lembaran kerja 4. Lakaran projek 5. Model struktur binaan
Toolkit 8.2.1 (a) Sediakan infografik yang dapat menerangkan elemen dan perkara lain yang perlu diambil kira dalam melaksanakan pertimbangan professional. 8.2 PERTIMBANGAN PROFESIONAL TOOLKIT 8.2 PERTIMBANGAN PROFESIONAL Hasrat pengetahuan Tanggungjawab profesional Pengalaman Input murid Peluang Kaedah pentaksiran Suasana Pentaksiran Hasrat Kurikulum Tujuan pentaksiran Amanah
Toolkit 8.2.1 (b) SENARAI SEMAK Senarai semak ini bertujuan untuk membantu kefahaman berhubung pertimbangan profesional. Sila tandakan YA atau Tidak berdasarkan pernyataan berikut: Bil Perkara YA TIDAK 1. Pertimbangan Profesional merupakan perkara yang baharu di dalam sistem pendidikan. / 2. Pertimbangan Profesional membolehkan guru mengetahui perkembangan pembelajaran murid. / 3. Murid akan ditaksir oleh guru berdasarkan kebolehan dan keupayaan mereka dalam pembelajaran menggunakan pertimbangan profesional. / 4. Perkara yang paling penting dalam menjayakan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) ialah Pertimbangan Profesional. / 5. Pertimbangan profesional hanya dilakukan oleh guru untuk menentukan Tahap Penguasaan akhir murid. / 6. Guru menggunakan pengetahuan, pengalaman, input murid dan mengamalkan tanggung jawab profesional dalam membuat pertimbangan profesional. / 7. Guru tidak perlu mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidang yang diajar, dalam meletakkan pertimbangan profesional. / 8. Semua hasil kerja murid mestilah dikumpulkan dalam membantu guru membuat pertimbangan profesional dan hasil kerja murid mestilah didokumentasikan. / 9. Guru bebas melaksanakan pertimbangan profesional kepada murid. / 10. Pertimbangan profesional bukanlah sesuatu proses yang perlu dilaksanakan secara berterusan. /
11. Pertimbangan profesional dilaksanakan sekali sahaja oleh guru sepanjang PdP dilaksanakan. / 12. Guru perlu memahami objektif kurikulum yang terdapat di dalam DSKP iaitu terdiri daripada pengetahuan, kemahiran dan nilai bagi menentukan Tahap Penguasaan murid. / 13. Guru mesti mendapatkan pengesahan pentadbir berhubung pertimbangan profesional yang telah dilaksanakan sebelum melaporkan di dalam templat yang disediakan. / 14. Guru perlu ada catatan sendiri berhubung pertimbangan profesional yang telah dilaksanakan sebelum dilaporkan di dalam pelaporan Pentaksiran Bilik Darjah. / 15. Guru mesti melaporkan Pentaksiran Bilik Darjah sebanyak 2 kali setahun di dalam templat pelaporan yang telah disediakan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum. /
Toolkit 8.2.2 Aktiviti 2: Data yang dicerap PEMBENTAKUIZ PENYERTAAN
ANGAN FOLIO PERSEMBAHAN LAPORAN MARKAH UJIAN HASIL KERJA/PROJEK/PRODUK/ MODEL/DSD
Toolkit 8.2.3 AKTIVITI 3 Bincangkan bagaimana data-data ini digunakan dalam pertimbangan profesional untuk merancang PdP dan pentaksiran. Contoh data yang disediakan adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan murid bagi mata pelajaran Sains 1. Maklumat Tahap Penguasaan Sains SEKOLAH : SK JALAN PEGAWAI ALAMAT : ALOR SETAR, KEDAH TARIKH PELAPORAN : 15/12/2023 NAMA GURU : ROS HANITA BINTI OTHMAN MATA PELAJARAN : SAINS KELAS : 6 AFDAL BIL. NAMA MURID JANTINA TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN INKUIRI DALAM SAINS SAINS HAYAT SAINS FIZIKAL SAINS BAHAN 1 ADNI AZZAHRAN BINTI MOHD FAZIL P 5 5 4 5 5 2 ADRIANA SAFIYA BINTI ANDI SYAFAWI P 5 5 5 5 5 3 ALYA ZARA MARISSA BINTI MOHD HISYAM P 6 6 4 5 6 4 AMANI MIASARA BINTI MUSTAZA P 5 5 5 5 5 5 AMAR BIN ZULKIFLI L 5 5 4 5 5 6 AYRA QALEESYA BINTI AZMIL P 6 6 5 6 6 7 DHIA IMANINA BINTI MUHAMMAD ALI P 5 5 5 6 5 8 FAQIHAH NUWAIRAH BINTI MOHAMAD FAIZAL P 6 6 6 6 6 9 MUHAMMAD ADAM BIN BADRUL HISYAM L 6 6 4 5 6 10 MUHAMMAD ADIB BIN ADLAN L 5 5 4 5 5 11 MUHAMMAD ADRIAN DARWISY BIN L 5 5 4 5 5
MUHD AKMAL FAWWAZ 12 MUHAMMAD ALIF RIZQI BIN MUHAMAD ISWADY L 5 5 5 6 5 13 MUHAMMAD FAHIM AMSYAR BIN MOHAMMAD SHUHOR L 6 5 4 5 5 14 MUHAMMAD HARITH HAZIQ BIN MOHD FARID WAJIDI L 5 5 5 6 5 15 MUHAMMAD MUIZZ MIKHAIL BIN ZAMBRI L 6 6 4 5 6 16 MUHAMMAD NAZIF FAHMI BIN MOHAMAD NAJIB L 5 6 6 6 6 17 NAURAH NUR ALEESYA BINTI MOHD RADZI P 6 6 6 6 6 18 NAURAH NUR ANEESA BINTI MOHD RADZI P 5 5 5 5 5 19 NUR ADDEENA SAFFIYA BINTI MOHAMAD SHARUDDIN P 5 4 5 4 5 20 NUR AFRINA ZAHRA BINTI KHAIRUL AZMAN P 5 5 5 5 5 21 NUR ARISSA ADRIANA BINTI HASFIZAM P 5 6 6 5 6 22 NUR DINILHUDA BINTI MOHD ZAINUDDIN P 6 6 6 6 6 23 NUR SAFFA AIDILLYA BINTI FAZRUL IZWAN P 5 5 5 6 5 24 NUR ZAHIRAH BINTI KHAIRIL HAFIZ P 5 6 6 5 6 25 NURUL IRYANA HAZIQAH BINTI MOHAMAD ISWANDY P 5 6 6 5 6 26 NURUL WAFA' BINTI MOHD SUHAIMY P 6 6 5 5 6 27 RIHANA NUR'ATIQ BINTI RASHID P 6 6 6 6 6 28 RYFA BINTI MOHD IZWANHASMAN P 5 5 5 5 5 1. Guru dapat mengenalpasti tahap penguasaan murid dalam setiap topik. 2. Merancang gerak kerja berkumpulan melibatkan setiap individu, terutamanya murid yang belum mahir. 3. Sentiasa merancang dan melaksanakan gerak kerja projek. 4. Sentiasa memberi motivasi untuk meningkatkan penguasaan murid secara individu. 5. Membimbing murid untuk melaksanakan projek dengan prosedur yang betul. 6. Guru panitia melaksanakan PLC untuk menyelaraskan idea bagi melaksanakan PDP dalam setiap kelas sains.
Aktiviti 4: Membuat Penilaian dan Moderasi Kriteria 1 - Sangat Lemah 2 - Lemah 3 - MSusunan Tiada susunan Tiada susunan Murid mpembentangan langsung maklumat pembeInteraksi mata Tiada interaksi Murid membaca nota Interak(eye contact) mata dengan dan tiada interaksi terhad penilai mata kerap mKesediaan Tidak bersedia Kurang bersedia, Keyakingugup dan intonasi sederhsuara yang perlahan suara ysederhPenampilan Uniform sekolah Uniform sekolah yang Uniformyang tidak kemas kurang kemas yang keBahan/ model Murid tidak Murid menyediakan Murid myang disediakan menyediakan bahan/ model tetapi bahan/bahan/ model kurang sesuai sesuai Kerjasama ahli Tiada kerjasama Terdapat kerjasama Semuapasukan antara ahli antara beberapa ahli pasukapasukan pasukan sahaja bekerja
Toolkit 8.2.3 Memuaskan 4 - Baik 5 - Cemerlang melangkau Murid membentangkan Murid membentangkan ntangan maklumat secara maklumat secara tersusun tersusun dan menarik si mata yang Murid mengekalkan Murid mengekalkan dan sangat interaksi mata tetapi interaksi mata dengan merujuk nota kadang kala masih penilai dan tidak merujuk merujuk nota nota nan yang Bersedia, keyakinan Sangat bersedia, tenang, ana, intonasi yang baik, intonasi yang keyakinan diri yang tinggi, yang jelas intonasi suara yang jelas ana dan meyakinkan m sekolah Uniform sekolah yang Uniform sekolah yang emas kemas dan terurus kemas, terurus dan lengkap dengan tanda nama menyediakan Murid menyediakan Murid menyediakan bahan/ / model yang bahan/ model yang model yang sesuai dan tetapi terhad sesuai dan menepati tajuk yang dipilih mempelbagaikan bahan serta mempelbagaikan pembentangan bahan pembentangan a ahli Semua ahli pasukan Semua ahli pasukan an bekerjasama dan bekerjasama, komited dan asama menunjukkan komitmen dapat mempamerkan yang tinggi semangat juang yang tinggi
Toolkit 8.3.1 Aktiviti 1 INSTRUMEN PENTAKSIRAN Apakah instrumen pentaksiran yang perlu ada untuk mentaksir projek? a. Pemerhatian - Senarai semak b. Lisan - Perbincangan murid-guru, guru-guru c. Temubual - Soalan temubual d. Penulisan e. Skala radar f. Rubrik g. Anekdot h. Model 8.3 PBD BERASASKAN PROJEK TOOLKIT 8.3
Toolkit 8.4.2 AKTIVITI 1 1. Apakah alat/ instrumen pemantauan (PBD) yang boleh digunakan? 1. 8.4 PEMANTAUAN PBD TOOLKIT 8.4 BUKU CACATAN PEMERHATIAN TEMUBUAL BORANG MAKLUMBALAS BORANG PEMANTAUAN KHAS SKPMg2/SKPM OPPM / PELAN INTERVENSI PETI CADANGAN HEADCOUNT
2. Apakah kaedah-kaedah pemantauan semasa pelaksanaan PBD? PEMERHATIAN PENCERAPAN PdP PENGURUSAN MESYUARAT (PBD) DOKUMEN (PBD) REKOD PENCAPAIAN MURID (TP/GRED) STATISTIK / ANALISIS DATA LAPORAN BERKALA SOAL SELIDIK (GURU/MURID/IBK) CADANGAN IBK
3. Tindakan utama yang perlu diberi penekanan dalam proses pemantauan PBD di peringkat sebelum, semasa dan selepas pelaksanaan PBD. PEMAKLUMAN PENYEDIAAN INSTRUMEN PEMANTAUAN PERANCANGAN PdP PERBINCANGAN REKOD/CACATAN PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN MURID ANALISIS TAHAP PENGUASAAN MURID PENAMBAHBAIKAN / INTERVENSI PELAPORAN TAHAP PENGUASAAN MURID PELAKSANAAN PBD -FORMATIF -SUMATIF
Toolkit 8.4.3 SKPMg2 Standard 4.5 ASPEK 4.5: GURU SEBAGAI PENILAI KRITERIA KRITIKAL: Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid. BIL. STANDARD KUALITI TINDAKAN UNTUK MENCAPAI STANDARD 4.5.1 Guru melaksanakan penilaian secara sistematik dan terancang. Menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran, menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan, memberi tugasan, membuat refleksi serta menyemak hasil kerja murid berdasarkan objektif pelajaran, mengikut ketetapan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa, secara menyeluruh dan berterusan. RUBRIK PENSKORAN Tahap Tindakan Tahap Kualiti 4 Guru melaksanakan penilaian dengan: i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran iv. membuat refleksi PdPc v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/ latihan/tugasan 4 Tindakan dilaksanakan: i. berdasarkan objektif pelajaran ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan dan kecakupan/meliputi semua murid iv. secara berterusan/konsisten/segera. 3 Guru melaksanakan penilaian bagi manamana empat (4) perkara di atas. 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas. 2 Guru melaksanakan penilaian bagi mana-mana tiga (3) perkara di atas. 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas. 1 Guru melaksanakan penilaian bagi sekurang kurangnya satu (1) perkara di atas. 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas. 0 Guru tidak melaksanakan penilaian. 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas. JADUAL PENGIRAAN SKOR TINDAKAN TAHAP TINDAKAN (Tandakan ‘1’ bagi perkara yang telah diambil tindakan dan ‘0‘ bagi yang belum) TAHAP KUALITI (SKOR) i. menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 4 ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc 1 4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran 1 4 iv. membuat refleksi PdPc 1 4 v. menyemak/menilai hasil kerja/gerak kerja/latihan/ tugasan 1 4 Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualiti 4 Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualiti Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualiti Peratus Aspek 4.5.1 CATATAN Pentaksiran formatif yang berterusan dapat dikenalpasti semasa PdP seperti berikut: ( Assessment for learning/Of Learning/ As Learning ) i. Pelbagai kaedah pentaksiran untuk pembelajaran: ____________________________________________________________ ii. ii. Aktiviti pemulihan yang/pengayaan yang dilakukan: ____________________________________________________________ iii. iii. Jenis latihan yang diberikan oleh guru:______________________________________________________________________ iv. iv. Murid membuat refleksi dan menilai perkembangan pembelajaran/ hasil kerja mereka melalui: a. Pentaksiran Kendiri (murid menilai hasil kerja mereka sendiri) ______________________________________________________________________________________________ b. Pentaksiran Rakan Sebaya (memberi peluang kepada murid lain untuk membuat pentaksiran terhadap rakan sebaya) __________________________________________________________________________________________________ v. Guru membuat semakan hasil kerja murid pada ketika: _________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ Toolkit 8.4.3 Sisipan SKPMg2 Standard 4.5 Arahan : Tandakan ‘1’ jika YA, ‘2’ jika TIDAK atau ‘9’ jika TIDAK BERKAITAN (TB) pada setiap item. Nyatakan evidens/sumber/ulasan yang boleh dijadikan amalan terbaik di ruang yang disediakan berdasarkan item yang diberikan serta contoh yang berkaitan dan bersesuaian. A. Peranan Guru dalam Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) – Semasa PdP BIL ITEM 1=YA 2=TIDAK 9=TB CATATAN Nyatakan aktiviti/ hasil kerja/ produk yang menunjukkan nilai/ kreativiti/ inovatif murid/ pembelajaran yang menyeronokkan yang boleh dijadikan amalan terbaik: 1 Guru melaksanakan pentaksiran melalui kaedah: i. Lisan : Jika “Ya”, tandakan aktiviti yang berkaitan. a. Soal jawab YA MENERANGKAN PROJEK MENGGUNAKAN SLIDE POWERPOINT b. Bacaan kuat TB c. Syarahan TB d. Perbahasan TB
e. Bercerita/sketsa/drama YA f. Perbincangan YA g. Permainan kecil TB h. Hafazan TB i. Deklamasi sajak/puisi/pantun TB j. Nyanyian/syair/main alatan muzik/tarian TB k. Pembentangan hasil kerja/projek/ multimedia YA l. Lain-lain nyatakan ii. Bertulis: Jika “Ya”, tandakan aktiviti yang berkaitan. a. Karangan/laporan bertulis YA LAKARAN PROJEK DAN PROSEDUR MEMBINA MODEL JAMBATAN b. Melukis/mewarna/melakar lukisan/gambar/Peta, Jadual, Graf, Carta YA c. Membina model/projek/produk YA d. Masakan/gubahan TB e. Kuiz YA f. Ujian bertulis YA g. Huraian atau tafsiran statistik, Peta, Jadual, Graf, Carta YA h. Laporan Projek/eksperimen/kerja kursus/folio YA i. Membina slide/grafik/TMK YA j. Lain-lain nyatakan_____________________ iii. Pemerhatian: Jika “Ya”, tandakan aktiviti yang berkaitan. a. Sikap dan sahsiah murid YA HASIL PROJEK DALAM BENTUK MAUJUD, SLIDE DAN PEMBENTANGAN. b. Kepimpinan YA c. Perlakuan dan amalan YA d. Kualiti hasil kerja/ produk YA e. Kreatif dan inovatif YA f. Penilaian kendiri murid YA g. Kreatif dan inovatif YA h. Lain-lain nyatakan_____________________ 2 Guru menggunakan instrumen PBD semasa PdP: Jika “Ya”, tandakan instrumen yang digunakan.
a. Buku latihan YA b. Lembaran Kerja YA c. Buku rujukan tambahan YA d. Kertas soalan/kuiz/ujian YA e. Alatan sukan/makmal/bengkel/seni YA f. TMK/Internet/Slide pembentangan YA g. Alatan/Bahan Maujud YA h. Lain-lain nyatakan_____________________
MENGAPLIKASIKAN KEMAHIRAN COACHING DAN MENTORING
BORANG COACHING LOG COACHING NAMA COACH : Puan Anita binti Chee Nee Md NAMA COACHEE : Encik Ibrahim bin Othman : Maizatul Hanim binti Md. Taib : Raha Elliana binti Md. Rejab JABATAN : Sekolah Kebangsaan Jalan Pegawai TELEFON : 04-7710312 ISU COACHING 1) Perbincangan bersama MLT Sains berkenaan cara memberi pentaksiran PBD yang melibatkan projek STEM dan KMR Tahun 6. 2) Menyediakan pelaporan yang telus, lagi jujur dan berfokus. 3) Menjadikan Standard Kandungan Kurikulum DSKP sebagai panduan untuk merealisasikan projek STEM dan KMR.
1.5.1 DAFTAR LBIL TARIKH NAMA COACH / NAMA COACHEE NO. TELEFON NO. KAPENGENA1. 22.11.2022 ANITA BINTI CHEE NEE MD IBRAHIM BIN OTHMAN MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI ROS HANITA BINTI OTHMAN HANANI BT HASHIM 01110675679 0124170135 0134451552 0124958147 0108728029 67042802720605029211170270052002730816022. 29.11.2023 ANITA BINTI CHEE NEE MD IBRAHIM BIN OTHMAN MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI ROS HANITA BINTI OTHMAN HANANI BT HASHIM 01110675679 0124170135 0134451552 0124958147 0108728029 67042802720605029211170270052002730816023. 6.12.2023 ANITA BINTI CHEE NEE MD IBRAHIM BIN OTHMAN MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI 01110675679 0124170135 0134451552 670428027206050292111702
LOG COACHING AD ALAN LOKASI PERTEMUAN T.TGN COACHEE T.TGN COACH WAKTU SESI MULA WAKTU SESI TAMAT 25560 25821 25321 25829 25628 MAKMAL ICT 1.15 TGH 2.30 PTG 25560 25821 25321 25829 25628 MAKMAL ICT 1.15 TGH 2.30 PTG 25560 25821 25321 DEWAN SEKOLAH 11.15 PAGI 12.45 TGH
ROS HANITA BINTI OTHMAN HANANI BT HASHIM 0124958147 0108728029 70052002730816024. 10.12.2023 ANITA BINTI CHEE NEE MD IBRAHIM BIN OTHMAN MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI ROS HANITA BINTI OTHMAN HANANI BT HASHIM 01110675679 0124170135 0134451552 0124958147 0108728029 67042802720605029211170270052002730816025. 13.12.2023 ANITA BINTI CHEE NEE MD IBRAHIM BIN OTHMAN MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI ROS HANITA BINTI OTHMAN HANANI BT HASHIM 01110675679 0124170135 0134451552 0124958147 0108728029 6704280272060502921117027005200273081602• BORANG INI PERLU BERADA DALAM SIMPANAN COACH
25829 25628 25560 25821 25321 25829 25628 BILIK SAINS 7.30 PAGI 10.00 PAGI 25560 25821 25321 25829 25628 KANTIN 12.15 TGH 12.45 TGH
1.5.2 BORANG PRA PERTEMUAN SESNama Coachee / Jawatan 1. IBRAHIM BIN OTHMAN (KETUA PANITIA SAINS) 2. MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI (GURU MATEM3. ROS HANITA BINTI OTHMAN (GURU SAINS 6 AFDAL) 4. HANANI BT HASHIM (GURU BAHASA INGGERIS 6 AFDIsu / Topik Yang Hendak Dibincangkan: 1. Perjumpaan pertama membincangkan isu/masalah dalam memb2. Isu berfokus pada pemilihan projek yang sesuai dengan menerok3. Coach meminta coachee berbincang dengan ahli panitia memilih 4. Semua ahli panitia diminta merujuk DSKP yang sepadan. 1. IBRAHIM BIN OTHMAN / KETUA PANITIA SAINS 2. MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI / GURU MATEMATIK 6 AFDAL 3. ROS HANITA BINTI OTHMAN / GURU SAINS 6 AFDAL 4. HANANI BT HASHIM GURU BAHASA INGGERIS 6 AFDAL Tandatangan Coachee Tarikh: 22.11.2023 • Coach mengenalpasti isu / topik yang hendak dibincangkan.
SI COACHING INDIVIDU / KELOMPOK MATIK 6 AFDAL) DAL) Bidang 1. SAINS 2. MATEMATIK 3. SAINS 4. BAHASA INGGERIS Tarikh pertemuan 22.11.2023 eri pentaksiran (PBD) yang melibatkan projek KMR dan STEM. a aras yang kompleks. projek yang sesuai. ANITA BINTI CHEE NEE MD Tandatangan Coach Tarikh: 22.11.2023
1.5.3 BORANG PRNama Coach : PUAN ANITA BT CHEE NEE MD Nama Coachee: PENOLONG KANAN PENTADBIRAN GOAL Memastikan pentaksiran PBD yang terlibat dengan PDPC STEM dan KMR dalam subjek Sains dapat dilaksanakan dengan baik dan berkesan. REALITY Melaksanakan PBD berpandukanPDPC dan projek yang akan dilaksanakan
ROSES COACHING Bidang : Sains Tarikh : 29.11.2023 n OPTION Bekerjasama dan berbincang dengan rakan-rakan panitia lain dalam membuat PBD. WAY FORWARD - Merujuk DSKP - Pemantauan projek - Temubual dan pemantauan murid-murid
1.5.4 BORANG PELANNama Coachee / Jawatan 1. IBRAHIM BIN OTHMAN (KETUA PANITIA SAINS) 2. MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI (GURU MA3. ROS HANITA BINTI OTHMAN (GURU SAINS 6 AFD4. HANANI BT HASHIM (GURU BAHASA INGGERIS 6Cadangan Tindakan / Aktiviti 1. Pemantauan benterusan daripada SLT, MLT dan ahli panitia. 2. Merujuk kepada rekod penilaian projek. 1. IBRAHIM BIN OTHMAN / KETUA PANITIA SAINS 2. MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI / GURU MATEMATIK 6 AF3. ROS HANITA BINTI OTHMAN / GURU SAINS 6 AFDAL 4. HANANI BT HASHIM GURU BAHASA INGGERIS 6 AFDAL Tandatangan Coachee Tarikh: 6.12.2023 • Cadangan / Tindakan aktiviti hendaklah ditulis oleh Coachee di akhir se• Makluman / tindakbalas yang diambil perlu ditulis oleh Coachee sebel• Coachee dan Coach perlu menyimpan salinan masing-masing.
TINDAKAN COACHEE ATEMATIK 6 AFDAL) DAL) 6 AFDAL) Bidang 1. SAINS 2. MATEMATIK 3. SAINS 4. BAHASA INGGERIS Tarikh Pertemuan 6.12.2023 Maklumbalas/Tindakan yang telah diambil 1. Melaksanakan PBD dan pemantauan projek yang dijalankan oleh murid. FDAL ANITA BINTI CHEE NEE MD Tandatangan Coach Tarikh: 6.12.2023 etiap pertemuan. um sesi pertemuan berikutnya.
1.5.5 BORANG REFLEKSNama Coachee / Jawatan 1. IBRAHIM BIN OTHMAN (KETUA PANITIA SAINS) 2. MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI (GURU MA3. ROS HANITA BINTI OTHMAN (GURU SAINS 6 AFD4. HANANI BT HASHIM (GURU BAHASA INGGERIS 6Maklumbalas/Rifleksi: 2 STAR 1. Mengumpul eviden daripada projek yang dijalankan 2. Merekodkan kekuatan dan kelemahan projek 3. Pengisian instrument pencapaian murid 1. IBRAHIM BIN OTHMAN / KETUA PANITIA SAINS 2. MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI / GURU MATEMATIK 6 AF3. ROS HANITA BINTI OTHMAN / GURU SAINS 6 AFDAL 4. HANANI BT HASHIM GURU BAHASA INGGERIS 6 AFDAL Tandatangan Coachee Tarikh: 6.12.2023 • Maklumbalas / refleksi hendaklah ditulis oleh coach setelah tamat sesisesi pertemuan dan tindakan coachee.
I COACH DAN COACHEE ATEMATIK 6 AFDAL) DAL) 6 AFDAL) Bidang 1. SAINS 2. MATEMATIK 3. SAINS 4. BAHASA INGGERIS Tarikh Pertemuan 6.12.2023 1 WISH 1. Merekod PBD dengan lebih telus FDAL ANITA BINTI CHEE NEE MD Tandatangan Coach Tarikh: 6.12.2023 i pertemuan berkenaan. Ia melibatkan pandangan coach tentang perjalanan
LAMPIRAN BERGAMBAR
MEMBUAT PERTIMBANGAN PROFESIONAL BERDASARKAN HASIL PENILAIAN ATAU PENTAKSIRAN YANG TELAH DIJALANKAN PERINGKAT SEKOLAH
REKOD PELAKSANAAN PLC PROJEK KMR & STEM TAHUN 6 NAMA PPD PPD KOTA SETAR NAMA SEKOLAH SK JALAN PEGAWAI BIL TARIKH AKTIVITI/TEMPAT/KEHADIRAN CATATAN 1. 22.11.2023 Perbincangan mengenai projek. Tempat: Makmal ICT Kehadiran: 10/10 - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 2. 6.12.2023 Perbincangan tentang permasalahan semasa PDPC Tempat: Bilik Sains Kehadiran: 10/10 - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 3. 10.12.2023 Penilaian projek yang telah dihasilkan. Tempat: Bilik Sains Kehadiran: 13/13 - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 4. 13.12.2023 Post mortem projek. Tempat: Kantin Kehadiran: 13/13 - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 Disediakan oleh: Disemak oleh: NOOR SHAHIDA BT. MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TAHUN 2023 PROJEK KMR & STEM TAHUN 6 PPD KOTA SETAR KALI PERTAMA PERKARA PERBINCANGAN MENGENAI PROJEK TARIKH 22.11.2023 MASA 1.30TGH TEMPAT MAKMAL ICT NO. SURAT RUJUKAN SKJP 600-5/1/15 SENARAI KEHADIRAN BIL NAMA / JAWATAN NO KP T. TANGAN 1. HUSLINA BINTI MOHD HUSSAIN 660502-02-5070 2. ANITA BINTI CHEE NEE MD 670428-02-5560 3. ZANARIAH BINTI IBRAHIM 710829-08-6528 4. IBRAHIM BIN OTHMAN 720605-02-5821 5. RAHA ELIANA BT. MD. REJAB 791016-02-5338 6. MAIZATUL HANIM BIN MD. TAIB 800418-09-5082 7. KHAIRIZAD BT. OTHMAN 820109-02-5548 8. NOOR SHAHIDA BT. MD. IESHA 880425-26-5134 9. SARIMAH BT. ABDULLAH 760130-08-5906 10. SITI NATRAH BT. HALIM 730612-02-5992 11. 12. CATATAN AKTIVITI PLC Perbincangan mengenai projek Disediakan oleh: Disemak oleh: ……………………………………. …….……………………………… NOOR SHAHIDA BINTI MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
ALAT STRATEGI KOLABORATIF PILIHAN PLC TARIKH CATATAN TINDAKAN 22.11.2023 Penyediaan perancangan - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 6.12.2023 Pelaksanaan PdP di bilik darjah —rakaman Komen - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 10.12.2023 Merumus dapatan mengemukakan instrument - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 13.12.2023 Pemurnian dan kitaran seterusnya - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC ISU CADANGAN MENGATASI I. 2. Persedian bahan projek. Pendekatan guru dalam Pdpc 1. 2. Memastikan bahan mencukupi sesuai dengan jumlah murid. Menggunakan kaedah yang sesuai untuk memcetuskan rasa ingin tahu murid. Disediakan Oleh Disemak Oleh NOOR SHAHIDA BT. MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN STUDY GROUP - PERTAMA PROJEK KMR&STEM TAHUN 6 – Jambatan STEM
BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TAHUN 2023 PROJEK KMR & STEM TAHUN 6 PPD KOTA SETAR KALI KEDUA PERKARA PERBINCANGAN TENTANG PERMASALAHAN PROJEK. TARIKH 6.12.2023 MASA 1.30 TGH TEMPAT Bilik Sains NO. SURAT RUJUKAN SKJP 600-5/1/15 SENARAI KEHADIRAN BIL NAMA / JAWATAN NO KP T. TANGAN 1. HUSLINA BINTI MOHD HUSSAIN 660502-02-5070 2. ANITA BINTI CHEE NEE MD 670428-02-5560 3. ZANARIAH BINTI IBRAHIM 710829-08-6528 4. IBRAHIM BIN OTHMAN 720605-02-5821 5. RAHA ELIANA BT. MD. REJAB 791016-02-5338 6. MAIZATUL HANIM BIN MD. TAIB 800418-09-5082 7. ROS HANITA BT. OTHMAN 700520-02-5824 8. NOOR SHAHIDA BT. MD. IESHA 880425-26-5134 9. SARIMAH BT. ABDULLAH 760130-08-5906 10. SITI NATRAH BT. HALIM 730612-02-5992 11. 12. 13. CATATAN AKTIVITI PLC Perbincangan tentang permasalahan projek. Disediakan oleh: Disemak oleh: ……………………………………. ……………………………… NOOR SHAHIDA BINTI MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
ALAT STRATEGI KOLABORATIF PILIHAN PLC TARIKH CATATAN TINDAKAN 22.11.2023 Penyediaan perancangan - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 6.12.2023 Pelaksanaan PdP di bilik darjah —rakaman Komen - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 10.12.2023 Merumus dapatan mengemukakan instrument - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 13.12.2023 Pemurnian dan kitaran seterusnya - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC ISU CADANGAN MENGATASI 1. Pematuhan SOP semasa PDPC 2. Peralatan tidak mencukupi 1. Membawa murid ke tempat yang lebih luas seperti Makmal Sains 2. Penambahan bahan keperluan oleh pihak sekolah Disediakan Oleh Disemak Oleh NOOR SHAHIDA BINTI MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN STUDY GROUP - KEDUA PROJEK KMR&STEM TAHUN 6 – Jambatan STEM
BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TAHUN 2023 PROJEK KMR & STEM TAHUN 6 PPD KOTA SETAR KALI KETIGA PERKARA PENILAIAN PROJEK YANG TELAH DIHASILKAN. TARIKH 10.12.2023 MASA 1.30 TGH TEMPAT Bilik Sains NO. SURAT RUJUKAN SKJP 600-5/1/15 SENARAI KEHADIRAN BIL NAMA / JAWATAN NO KP T. TANGAN 1. HUSLINA BINTI MOHD HUSSAIN 660502-02-5070 2. ANITA BINTI CHEE NEE MD 670428-02-5560 3. ZANARIAH BINTI IBRAHIM 710829-08-6528 4. IBRAHIM BIN OTHMAN 720605-02-5821 5. RAHA ELIANA BT. MD. REJAB 791016-02-5338 6. MAIZATUL HANIM BIN MD. TAIB 800418-09-5082 7. ROS HANITA BT. OTHMAN 700520-02-5824 8. HANANI BT. HASHIM 730816-02-5628 9. MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI 921117-02-5321 10. KHAIRIZAD BT. OTHMAN 820109-02-5548 11. NOOR SHAHIDA BT. MD. IESHA 880425-26-5134 12. SARIMAH BT. ABDULLAH 760130-08-5906 13. SITI NATRAH BT. HALIM 730612-02-5992 CATATAN AKTIVITI PLC Penilaian projek yang telah dihasilkan. Disediakan oleh: Disemak oleh: ……………………………………. ……………………………… NOOR SHAHIDA BINTI MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
ALAT STRATEGI KOLABORATIF PILIHAN PLC TARIKH CATATAN TINDAKAN 22.11.2023 Penyediaan perancangan - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 6.12.2023 Pelaksanaan PdP di bilik darjah —rakaman Komen - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 10.12.2023 Merumus dapatan mengemukakan instrument - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 13.12.2023 Pemurnian dan kitaran seterusnya - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC ISU CADANGAN MENGATASI I. 2. Kualiti projek yang dihasilkan Pengumpulan RPH semua subjek yang terlibat 1. 2. Menambahbaik bahan-bahan yang dihasilkan. Contohnya dari segi struktur. Mengemaskini semua bahan RPH untuk disatukan Disediakan Oleh Disemak Oleh NOOR SHAHIDA BINTI MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN STUDY GROUP - KETIGA PROJEK KMR&STEM TAHUN 6 – Jambatan STEM
BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TAHUN 2023 PROJEK KMR & STEM TAHUN 6 PPD KOTA SETAR KALI KEEMPAT PERKARA POST MORTEM PROJEK TARIKH 13.12.2023 MASA 1.30 TGH TEMPAT KANTIN SEKOLAH NO. SURAT RUJUKAN SKJP 600-5/1/15 SENARAI KEHADIRAN BIL NAMA / JAWATAN NO KP T. TANGAN 1. HUSLINA BINTI MOHD HUSSAIN 660502-02-5070 2. ANITA BINTI CHEE NEE MD 670428-02-5560 3. ZANARIAH BINTI IBRAHIM 710829-08-6528 4. IBRAHIM BIN OTHMAN 720605-02-5821 5. RAHA ELIANA BT. MD. REJAB 791016-02-5338 6. MAIZATUL HANIM BIN MD. TAIB 800418-09-5082 7. ROS HANITA BT. OTHMAN 700520-02-5824 8. HANANI BT. HASHIM 730816-02-5628 9. MUHAMMAD IKHWAN BIN SAARONI 921117-02-5321 10. KHAIRIZAD BT. OTHMAN 820109-02-5548 11. NOOR SHAHIDA BT. MD. IESHA 880425-26-5134 12. SARIMAH BT. ABDULLAH 760130-08-5906 13. SITI NATRAH BT. HALIM 730612-02-5992 CATATAN AKTIVITI PLC Post mortem projek Disediakan oleh: Disemak oleh: ……………………………………. ……………………………… NOOR SHAHIDA BINTI MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRAN
ALAT STRATEGI KOLABORATIF PILIHAN PLC TARIKH CATATAN TINDAKAN 22.11.2023 Penyediaan perancangan - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 6.12.2023 Pelaksanaan PdP di bilik darjah —rakaman Komen - Pentadbir - Ketua Panitia - Setiausaha TS25 10.12.2023 Merumus dapatan mengemukakan instrument - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 13.12.2023 Pemurnian dan kitaran seterusnya - Pentadbir - Ketua Panitia - Guru terlibat - Setiausaha TS25 PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC ISU CADANGAN MENGATASI 1. Menilai keberkesanan PDPC 2. Merekodkan pencapaian dan penglibatan murid dalam projek 3. Rakaman foto dan video 4. Membuat penilaian kelebihan dan kekurangan projek. 5. Cadangan penambahbaikan. 1. Pengisian instrument pencapaian murid 2. Mengumpul eviden projek yang dijalankan 3. Merekodkan kelemahan dan kelebihan projek. 4. Membuat cadangan untuk menambahbaik projek di masa akan datang. Disediakan Oleh Disemak Oleh NOOR SHAHIDA BINTI MD. IESHA ANITA BINTI CHEE NEE MD SETIAUSAHA TS25 PENOLONG KANAN PENTADBIRA STUDY GROUP - KEEMPAT PROJEK KMR&STEM TAHUN 6 – Jambatan STEM
MENJALANKAN SESI CPD BERKAITAN PAK 21 (PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK ATAU KMR)