Modul

MODUL PERKEMBANGAN KANAK-KANAK
2 HINGGA 3 TAHUN

AKTIVITI FIZIKAL
MOTOR HALUS

DISEDIAKAN OLEH
SMYOAHSAYMAADATIQAH BINTI ABDUL
DK A2F032002230 9( A6)6 5 4

ISI KANDUNGAN

Pengenalan

Fokus modul

Kurikulum

Aplikasi Teori

Panduan Aktiviti

Penilaian Aktiviti

Kekuatan Modul

PPeennggeennaallaann

Aktiviti fizikal merupakan aktiviti yang melibatkan
pergerakan tubuh badan seseorang. Aktiviti fizikal juga
bukan sahaja perlu dilaksanakan oleh orang dewasa, namun
sememangnya kanak-kanak juga penting dalam melaksanakan
aktiviti fizikal dalam membantu perkembangan
tumbuhbesaran diri kanak-kanak. Jika seorang kanak-kanak
aktif dalam bergerak dan bermain, ianya akan membantu
pertumbuhan dan kesihatan kanak-kanak.

Bagi kanak-kanak yang berumur 2+ hingga 3+ tahun
aktiviti fizikal pada usia awal mereka sangat penting
memandangkan aktiviti ini dapat membantu perkembangan
motor kasar dan motor halus kanak-kanak. Memandangkan
seorang kanak-kanak dalam lingkungan umur tersebut masih
belum dapat mengawal pergerakan fizikal, justeru aktiviti
fizikal inilah yang dapat melatih diri mereka
memperkembangkan kemahiran-kemahiran yang melibatkan
pergerakan fizikal. Kanak-kanak yang berkembang baik
dalam aspek fizikal membantu kanak-kanak dalam mengawal
keseimbangan badan, peka serta mahir dalam menggunakan
peralatan yang difokuskan dalam aktiviti, seterusnya
menjadikan kanak-kanak sebagai seorang yang fleksibel.
Jelaslah bahawa aktiviti fizikal sangat penting dalam
mengembangkan kemahiran fizikal pada usia awal seorang
kanak-kanak.

KEMAHIRAN MOTOR
HALUS

M Topik yang difokuskan dalam modul
aktiviti ini ialah motor halus.
Motor halus atau "Fine Motor"

O ialah aktiviti atau tindakan
fizikal yang melibatkan otot-otot
kecil. Kemahiran motor halus

T sememangnya melibatkan kebolehan
kanak-kanak menggunakan anggota

O badan untuk membuat gerakan dan
pergerakan yang melibatkan otot-
otot kecil pada tangan, jari

R tangan, jari kaki, bibir dan lidah.
Namun begitu, dalam motor halus,
koordinasi mata dan tangan adalah

yang paling utama . Semasa
melaksanakan aktiviti motor halus,

H kanak-kanak perlu melibatkan dua
koordinasi iaitu deria penglihatan
dan juga tangan. Kedua-dua

A elemen sangat diperlukan kerana
penglihatan mereka melihat objek
mahupun garisan dalam aktiviti,

L tangan mereka secara langsung
akan bergerak berdasarkan isyarat

U mata. Aktiviti fizikal yang
membantu Perkembangan motor
halus sangat penting kerana motor

S halus banyak digunakan dalam
kehidupan seharian apabila kanak-
kanak meningkat dewasa.

Berdasarkan kurikulum PERMATA, motor halus atau otot-otot halus
membolehkan kanak-kanak memanipulasi objek-objek kecil. Sebagai
contoh, memegang pensil untuk melukis, atau menconteng, menggunting,
memungut benda kecil dan membutang baju. Kebolehan motor halus untuk
berfungsi dikaitkan dengan deria penglihatan kanak-kanak. Kanak-
kanak dikatakan perlu melihat dengan tepat ke arah objek atau garisan
yang hendak digunting dan otot-otot pada jari dan tangan kanak-kanak
akan mengawal guntingan supaya tidak terkeluar daripada garisan yang
hendak digunting. Tambahan lagi, latihan aktiviti motor halus dan
koordinasi mata dan tangan sangat ditekankan dalam semua aktiviti
pembelajaran di TASKA. Motor halus merupakan satu elemen penting

dalam perkembangan fizikal dan psikomotor kanak-kanak dan
sememangnya salah satu perkembangan kanak-kanak yang penting

dalam tumbuhbesaran mereka

KURIKULUM
PERMATA

NEGARA

Melukis dan mewarna merupakan aktiviti fizikal KESESUAIAN AKTIVITI FIZIKAL MOTOR HALUS
yang melibatkan motor halus dan sememangnya BERDASARKAN PERMATA NEGARA

merupakan aktiviti yang digalakkan untuk Kanak-kanak
dilaksanakan di seluruh TASKA di Malaysia.
Menguli tanah liat juga merupakan latihan yang 2+ hingga 3+ Tahun
melibatkan motor halus yang baik kerana
membantu kanak-kanak untuk melakukan Tahap perkembangan fizikal dan
psikomotor kanak-kanak dalam
pergerakan tangan yang pelbagai. lingkungan umur 2 hingga 3
Begitu juga aktiviti menggunting, menguntai tahun biasanya yang melibatkan
manik serta bermain bersama blok merupakan jari-jari mereka memegang
satu aktiviti fizikal yang dapat merangsang sesuatu objek.

perkembangan kanak-kanak. Menggunakan motor halus dan
koordinasi mata dan tangan.

Aktiviti fizikal seperti melukis
garisan, menggunting kertas
mengikut bentuk, memasukkan
objek ke dalam bakul, bermain
bersama jepit kain dan aktiviti
mewarna. sesuai dilaksanakan
bersama kanak-kanak 2 hingga 3
tahun.

Teori Jean Piaget

APLIKASI
TEORI !

Teori Maria Montessori



Peralatan
Aktiviti

Warna air @ water colour

Botol picit @ squezze bottle

Span lembut @ sponge

Kertas lukisan

Cara pelaksanaan
Aktiviti

1.Mulakan aktiviti dengan mencampurkan sedikit air putih
dengan warna air yang dipilih untuk mengurangkan kepekatan


warna.

2.Setelah itu, warna yang telah dicampurkan akan dimasukkan
ke dalam botol picit @ squezze bottle.

3.Seterusnya, berikan peluang kepada kanak-kanak untuk
memilih warna yang pelbagai yang terdapat pada squezze
bottle.

4.Kemudian, berikan kepada kanak-kanak bottle yang telah
dipilih dan beri kebebasan kepada mereka untuk memicit dan
membuat pelbagai bentuk di atas kertas lukisan.

5.Akhir sekali, setelah selesai membuat pelbagai bentuk, berikan
span kepada kanak-kanak.

6.Biarkan kanak-kanak mencampurkan warna dan bermain warna
di atas kertas lukisan sehingga mereka dapat menghasilkan
satu lukisan yang menarik.

Penilaian Aktiviti

Nama:
Tarikh:

Skor Tahap Penerangan

Memuaskan
Baik

Sangat baik

Nota*

No. Perkara

1. Pemahaman kanak-kanak apabila diberi

arahan.

2. Keterujaan kanak-kanak melaksanakan
aktiviti.

3. Kebolehan kanak-kanak memicit botol.

4. Kebolehan kanak-kanak memegang
botol dan sponge.

5. Kebolehan kanak-kanak mengerakkan

jari.

6. Kebolehan kanak-kanak mengerakkan

botol untuk membentuk lukisan.

7. Kebolehan kanak-kanak mengerakkan
keseluruhan motor halus.

8. Penghasilan lukisan yang menarik

Penghasilan modul Modul disediakan
yang kreatif dan dengan ringkas dan
padat memudahkan
ceria menjadi pembaca untuk lebih
daya tarikan memahami kepentingan
kepada pembaca aktiviti fizikal kanak-

modul kanak.

Panduan aktiviti Puypenaentannyupggelkihdkkamioaasnesaitilnnaegtnmsueuaompdrteoiurkdtoaurnli.
fizikal motor halus

yang mudah dan
sesuai dilaksanakan
bersama kanak-kanak
terutamanya yang
berumur 2 hingga 3

tahun.

Penyediaan borang
penilaian aktiviti fizikal

motor halus untuk
mengukur tahap
perkembangan kanak-
kanak semasa melakukan
aktiviti yang disediakan

dalam modul.

TTHTHEHRDEOEUMVGEIHNLODMSPOMCVEOENMMTEESNOTF

SYASYA ATIQAH BINTI ABDUL MOHAMAD
D20202096654