Koneksi Antar Materi Modul 1.4_Devvy

Assalamualaikum

Koneksi Antar
Materi Modul

1.4

Devvy Yuniar CGP Angkatan 7 Kab. Bojonegoro

Tugas 1.4.a.6

KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 1.4

m omdoudlu l1 .11. 1 modul 1.2 modul 1.3 modul 1.4

01

Kesimpulan mengenai
peran saya dalam

menciptakan budaya
positif di sekolah

Let's Play

Seorang guru yang Budaya positif dapat
baik harus memiliki diwujudkan dengan
kemampuan dalam menerapkan konsep-konsep
mewujudkan budaya inti seperti disiplin positif,
positif di sekolah motivasi perilaku manusia
(hukuman dan penghargaan),
modul 1.1 posisi kontrol restitusi,
keyakinan sekolah/kelas, dan
penerapan segitiga restitusi
dalam penyelesaian masalah

Makna Kata Disiplin

Disiplin berasal dari bahasa latin "Disciplina"
yang artinya belajar.

Disiplin diri membuat kita menggali potensi
menuju sebuah tujuan, apa yang kita hargai.

Namun

Makna disiplin telah bergeser menjadi sesuatu
yang harus dilakukan seseorang untuk
mendapatkan kepatuhan.

modul 1.1

Disiplin cenderung dihubungkan dengan
ketidaknyamanan, bukan dengan apa yang kita
hargai, atau pencapaian suatu tujuan mulia.

Teori Motivasi Perilaku Manusia

Untuk Untuk Untuk
menghindari mendapatkan menghargai diri
ketidaknyamanan
/ hukuman. imbalan / sendiri
penghargaan


modul 1.1 Saya akan menjadi
orang yang seperti apa
MOTIVASI EKSTERNAL bila saya melakukannya

MOTIVASI INTERNAL

Penghargaan berlaku "sama"
dengan Hukuman

Penghargaan maupun hukuman berarti meminta

atau membujuk seseorang melakukan sesuatu

untuk memenuhi suatu tujuan tertentu dari orang

yang meminta atau membujuk. hal ini menunjukkan

movitasinya merupakan motivasi eksternal dan akan

modul 1.1 ada faktor ketergantungan.

MOTIVASI EKSTERNAL

Penghargaan bergeser menjadi

Apresiasi / Pengakuan

memberikan pengakuan secara khusus, pribadi,
ke semua orang secara bergantian, konsisten

dan fokus pada proses untuk membangun
motivasi internal

Kebutuhan Dasar Manusia

modul 1.1 01 Bertahan Hidup
02 Kasih Sayang
03 Penguasaan
04 Kebebasan
05 Kesenangan

5 Posisi Kontrol Guru

PPeenngghhuukkuumm Teman

Pembuat Merasa Pemantau
Bersalah

Manager

Motivasi Internal akan terwujud dan berkembang
apabila seorang guru memegang kontrol manajer.

Pada situasi dan kondisi tertentu, seorang guru
dimungkinkan untuk bergerak dari posisi kontrol
manajer ke pemantau.Namun perlu disadari tujuan
akhir dari 5 posisi kontrol seorang guru adalah
pencapaian posisi Manajer, di mana di posisi
inilah murid dapat menjadi pribadi yang mandiri,
merdeka, dan bertanggung jawab atas segala
perilaku dan sikapnya, yang pada akhirnya dapat
modul 1m.1enciptakan lingkungan yang positif, nyaman, dan

aman.

modul 1.1 Segitiga Restitusi

Seorang Manajer akan menggunakan
Metode segitiga restitusi untuk
Penyelesaian masalah.

Tahapan Setitiga Restitusi :

01 Menstabilkan Identitas

02 Validasi Tindakan Yang Salah
03 Menanyakan Keyakinan

02

Keterkaitannya dengan materi
sebelumnya yaitu Filosofi

Pendidikan Nasional Ki Hadjar
Dewantara, Nilai dan Peran Guru

Penggerak, serta Visi Guru
Penggerak.

Koneksi Antar Materi

Modul 1.4 Modul 1.1 Modul 1.2
Budaya Positif Filosofi Nilai Dan
Peran GP
KHD

Profil
Pelajar
Pancasila

Modul 1.3
Visi Guru
Penggerak

Koneksi materi

Seorang guru penggerak harus mampu memahami dan menerapkan nilai

nilai dan peran guru penggerak untuk mewujudkan visi guru penggerak

yang sesuai dengan filosofi Ki Hadjar Dewantara.

Visi guru penggerak tersebut akan terwujud jika terukur, kongkrit, dapat

dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan melalui Inkuiri Apresiatif

dengan tahapan BAGJA.

Pada Tahapan BAGJA akan muncul pembiasaan pembiasaan positif

(Budaya Positif) yang dapat mendorong murid untuk lebih mandiri dan

bertanggung jawab sehingga terwujud Profil Pelajar Pancasila dan manusia

yang merdeka

modul 1.1

03
refleksi

Berdasarkan
Pertanyaan Pematik

modul 1.1

Pertanyaan pemantik 1


Sejauh mana pemahaman Anda tentang

konsep-konsep inti yang telah Anda
pelajari di modul ini, yaitu: disiplin positif,
teori kontrol, teori motivasi, hukuman

dan penghargaan, posisi kontrol guru,
kebutuhan dasar manusia, keyakinan
kelas, dan segitiga restitusi. Adakah hal-
hal yang menarik untuk Anda dan di luar

dugaan?

modul 1.1 Saya sudah memahami konsep-konsep
inti dalam modul 1.4 yang meliputi :
disiplin positif, teori kontrol, teori motivasi,
hukuman dan penghargaan, posisi kontrol
guru, kebutuhan dasar manusia,
keyakinan kelas, dan segitiga restitusi

Semua konsep inti tersebut seyogyanya
diterapkan di sekolah dan direfleksikan
bersama rekan guru lain

Adakah hal-hal Hal-hal yang menarik untuk saya dan
yang menarik untuk di luar dugaan adalah mengenai
saya dan di luar konsep :
m odd uulga1 .a1n? "Dihukum Oleh Penghargaan"
dimana penghargaan ternyata dapat
berdampak kurang baik bagi murid
seperti munculnya ketergantungan,
mengurangi ketepatan dan merusak
hubungan.

Pertanyaan pemantik 2

modul 1.1

Perubahan apa yang terjadi
pada cara berpikir saya dalam
menciptakan budaya positif di
kelas maupun sekolah Saya
setelah mempelajari modul ini ?

Perubahan yang terjadi adalah sebelum saya
mempelajari modul ini, saya bertindak dalam posisi
kontrol sebagai pemantau dengan aturan dan
konsekuensi. Setelah saya mempelajari modul 1.4 ini,
saya sadar bahwa seorang guru harus menerapkan
sebagai manajer dengan penerapan segitiga restitusi
dalam menyelesaikan masalah demi mewujudkan
murid yang mandiri dan bertanggung jawab melalui
motivasi internal.

modul 1.1

Pertanyaan pemantik 3

modul 1.1

Pengalaman seperti apakah

yang pernah saya alami
terkait penerapan konsep-

konsep inti dalam modul
Budaya Positif baik di lingkup
kelas maupun sekolah saya ?

Penerapan saya terkait penerapan
Budaya Positif adalah : Pada saat saya
menangani murid saya dalam kasus
kabur dari sekolah sebelum jam pulang
sekolah. Pada saat itu saya
menggunakan langkah segitiga restitusi
untuk menyelesaikan permasalahan.

modul 1.1

Pertanyaan pemantik 4



Bagaimanakah perasaan saya

ketika mengalami hal-hal
tersebut?





modul 1.1

Perasaan saya sangat senang dan
bahagia telah mampu menerapkan
budaya positif di sekolah dan mampu
membentuk murid saya menjadi lebih
bertanggung jawab dan mampu
menemukan solusi bagi
permasalahan yang di hadapi.

Pertanyaan pemantik 5



Terkait pengalaman dalam
penerapan konsep-konsep
tersebut, hal apa sajakah yang
sudah baik? Adakah yang

perlu diperbaiki?





modul 1.1

Hal baik yang tengah berjalan adalah sudah
mulai muncul motivasi internal dari dalam
diri murid untuk menerapka budaya positif
di sekolah.

Hal yang masih perlu diperbaiki adalah menggeser
posisi kontrol guru yang selama ini sebagai
pengghukum, pemberi rasa bersalah, teman,
ataupun pemantau menjadi manajer agar tujuan

m o d u l 1 . 1 dari pendidikan dapat tercapai.

Pertanyaan pemantik 6




Sebelum mempelajari modul ini, ketika
berinteraksi dengan murid, berdasarkan 5
posisi kontrol, posisi manakah yang paling
sering saya pakai, dan bagaimana perasaan
saya saat itu? Setelah mempelajari modul

ini, posisi apa yang saya pakai, dan
bagaimana perasaan saya sekarang? Apa

perbedaannya?




modul 1.1

Sebelum mempelajari modul 1.4, saya adalah
seorang pemantau dengan aturan dan konsekuensi.

Perasaan saya saat sebagai pemantau adalah
merasa bersalah karena harus memberikan
konsekuensi yang menimbulkan ketidaknyamanan
pada murid murid saya

Setelah saya mempelajari modul 1.4, saya adalah
seorang Manajer dengan menggunakan segitiga
restitusi dalam menyelesaikan masalah.

Perasaan saya saat sebagai manajer adalah merasa
saya sangat senang dan bahagia telah mampu
membentuk murid saya menjadi lebih bertanggung
jawab dan mampu menemukan solusi bagi
permasalahan yang di hadapi

modul 1.1

Pertanyaan pemantik 7



Sebelum mempelajari modul ini,
pernahkah saya menerapkan segitiga

restitusi ketika menghadapi
permasalahan murid saya? Jika iya,
tahap mana yang saya praktekkan

dan bagaimana saya
mempraktekkannya?

modul 1.1 Sebelum mempelajari modul 1.4 saya
telah menerapkan segitiga restitusi
walaupun tidak lengkap.

Tahap yang telah saya terapkan
adalah validasi tindakan yang salah

Sebelum memberikan konsekuensi
biasanya saya akan menanyakan
alasan mengapa murid saya berbuat
kesalahan.

Pertanyaan pemantik 8



Selain konsep-konsep yang
disampaikan dalam modul ini, adakah
hal-hal lain yang menurut saya
penting untuk dipelajari dalam
proses menciptakan budaya positif
baik di lingkungan kelas maupun

sekolah?

Dalam proses menciptakan budaya ppositif di lingkungan kelas dan
sekolah, perlu untuk mempelajari bagaimana berkolaborasi dengan
orang tua murid agar pembiasaan budaya positif tersebut tidak
hanya dilakukan disekolah tetapi dimana saja sehingga dapat
mempercepat terwujudnya tujuan dari pendidikan yaitu
mewujudkan manusia dan anggota masyarakat yang merdeka dan
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya.

modul 1.1

Thank You

GURU BERGERAK,
INDONESIA MAJU